广东中考化学考题热点考点的备考 16页

广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-1‎ 一、广东中考化学考题热点考点:‎ 实施新课改并不意味着弱化化学“双基”的学习，基础知识和基本技能始终是构建化学高楼大厦的奠基石。因此，重要的知识点几乎每年中考都有所涉及，随之形成了相对固定的年年必考的若干知识点和相对稳定的题型、题量、结构和内容，使试卷保持连续性和稳定性，确保“稳中求变、变中求新”。“变”字主要体现在初步扭转了靠死记硬背就得了高分的局面，难度适中的题目将有所增加，考查能力的力度将有所加大，题目的灵活性将有所增大。用现在的“灵活”代替以前的“难”，从而使“死记硬背”、“题海战术”的复习战术失灵。“新”字主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合视角新等几方面。‎ 下表是近几年广东中考化学考题热点考点：‎ 序号 考点内容 出现的题型 序号 考点内容 出现的题型 ‎1‎ 物理变化和化学变化 选择题 ‎15‎ 合成材料 选择题、填空题 ‎2‎ 物质的分类 选择题 ‎16‎ 燃烧的条件及灭火 选择题、‎ 填空题 ‎3‎ 物质组成、构成的叙述 选择题 ‎17‎ 常见物质的用途 填空题 ‎4‎ 化合价的有关知识 选择题 ‎18‎ 有关水的问题 选择题、填空题、简答题 ‎5‎ 分子的性质 选择题 ‎19‎ 金属的性质及金属活动性顺序的应用 选择、填空、简答、实验题 ‎6‎ 质量守恒定律 所有题型 ‎20‎ 化学方程式的书写 所有题型 ‎7‎ 核外电子排布的有关知识 选择题、‎ 填空题 ‎21‎ 溶液的酸碱性和中和反应及其应用 选择题、填空题、简答题 ‎8‎ 化学实验的基本操作 选择题、‎ 填空题 实验题 ‎22‎ 碳及其化合物的相互转化 推断题 ‎9‎ 六大营养素 选择题、‎ 填空题 ‎23‎ 常见离子的鉴定 推断题 ‎10‎ 溶解度及溶解度曲线的应用 选择题、‎ 填空题 ‎24‎ 酸碱盐氧化物之间的相互转化 推断题 ‎11‎ 化学肥料 选择题、‎ 填空题 ‎25‎ CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验 实验题 ‎12‎ 家庭小实验 选择题 ‎26‎ 有关化学式的计算 计算题 ‎13‎ 元素周期表的知识 选择题、填空题 ‎27‎ 综合计算 计算题 ‎14‎ 环境、能源、安全问题 选择题 填空题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、热点考点典型题分析：‎ 考点1：物理变化和化学变化 ‎（2008年广东）6．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（    ）‎ ‎  A．嘴嚼米饭时有甜味(化学变化)         B．玻璃窗破裂(化学变化)‎ ‎  C．用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化)   D．纯净物加热后变为混合物(物理变化)‎ 分析：从考题可以看出，“物理变化和化学变化”这一考点，题目从考“日常生活的现象——诗句——成语”的变化，而广东近几年很少考通过“成语”来判断“物理变化和化学变化”‎ ‎，还是热衷于考“日常生活的现象”来判断物理变化和化学变化。‎ 练习：（2007济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（    ）‎ A.沙里淘金…………物理变化   B.滴水穿石…………………物理变化 C.百炼成钢………化学变化     D.火树银花……………化学变化 答案：B 考点8：化学实验的基本操作 ‎（2008年、广东）22．(12分)现有以下实验仪器，请按要求填空：‎ ‎ (1)仪器⑤的名称是             ；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有                   (填序号)，还缺少的仪器是         (填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的           (填序号)组合成制气装置。‎ ‎(2)某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难    溶于水、比空气轻)时，气体应从仪器①的         (填“a”或“b”)通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器①的         (填“a”或“b”)导入。该装置还有其它用途，请你任举一例：                                                    。‎ ‎(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是          (填序号，选错一个扣1分，本小题不出现负分)。‎ ‎  ①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；  ②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；‎ ‎  ③将CO还原Fe2O3的尾气直接排人空气；‎ ‎  ④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；‎ ‎  ⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。‎ 分析：本题是一道非常基础的试题，总分12分，平均分7.16分，得分率59.7%，难度系数为0.6.各小题之间没有表现出什么差异性，学生只在辨认仪器烧杯时回答得较好。学生答题存在的主要问题：‎ ‎1、书写不规范，表现在一些文字、数字难以辨认。‎ ‎2、错别字现象严重。如“烧杯”写成“燃杯”，“制气”写成“置气”，“药匙”写成“约匙”，“洗涤”写成一些自己创造出来的字。‎ ‎3、化学用语不规范，不能准确表达自己的意思。如“气体除杂”写成“过滤气体”。‎ ‎4、对实验过程、实验原理的理解不准确，尤其是对实验细节不清楚，具体表现在：不知道配制一定质量分数的氯化钠溶液时还需要胶头滴管、药匙，就随便乱写一些仪器上去，气体除杂和气体储存时，导管长短不分，实验原理理解不准确，如回答成用稀硫酸做干燥剂等等。‎ ‎5、对题意理解不准确，如仪器①⑥组合的用途，试题已经给出了两种用途，要求考生另举一种用途，但有不少考生不是另举用途，而是选择试题给出的用途。‎ 总析：化学实验基本操作考点题型由“选择题——填空题——实验题”进行变化。‎ 练习(08泰州)下图是小梅配制100g溶质质量分数为12％的NaCl溶液的实验操作示意图：‎ ‎ (1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_______________。‎ ‎(2)指出图中的一处错误操作___________________________________。‎ ‎(3)配制时应选择________mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。‎ ‎(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序___________________。‎ 答案.(1)玻璃棒；(2)装置②中氯化钠与砝码的位置颠倒了；(3)100；(4)④②①⑤③。‎ ‎ 考点10、溶解度及溶解度曲线的应用 ‎（2008年、广东）9．20℃时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是 A．②中所得溶液是饱和溶液 B．20℃时10g水最多能溶解4g NaCl C．③④溶液的溶质质量分数相等 D．①所得溶液的溶质质量分数为20％‎ 总析：对“溶解度及溶解度曲线的应用”这一考点，主要考查的知识有：（1）溶解度受温度影响的关系；（2）在相同温度下，不同物质的溶解度的比较。（3）溶解度的概念的理解。（4）物质的结晶与溶解度的关系。（5）在饱和状态下，溶质质量分数的计算。从题型来看，主要是选择题、填空题。‎ 练习(2008年盐城市)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。‎ ‎(1)t1℃时，甲的溶解度______乙的溶解度(选填“大于”“等于”或“小于”)；‎ ‎(2)要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是______只填一种)；‎ ‎(3)甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t3℃时所得乙溶液为______溶液(选填“饱和”或“不饱和”)；若将温度都降低到t2℃，甲溶液中溶质的质量分数______乙溶液中溶质的质量分数(选填“大于”“等于”或“小于”)。‎ 答案.(4分)⑴小于 ⑵加入适量甲物质(降温或蒸发溶剂至少量晶体析出)⑶饱和    等于 考点11：化学肥料 ‎（2008年、广东）16．(5分)某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。‎ ‎(1)硝酸铵属化学肥料中的       (填序号)：‎ ‎    A．钾肥    B．氮肥    C．磷肥 ‎(2)硝酸铵应具有的性质是       (填序号)：‎ ‎    A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解 ‎(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：‎ ‎    NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，    则X的化学式是：         ；施用该类肥料时，要避免与     (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。‎ 分析：本题满分5分，学生平均得分3.24分，得分率64.8%。难度系数为0.65‎ 考查的是质量守恒定律和化学肥料的相关知识，如化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项。答的最好的是第一小题，判断硝酸铵为氮肥，学生基本都能答对。其次是第三小题，根据质量守恒定律，推出X的化学式为H2O，绝大部分学生能答对。失分比较严重的是第二小题，由硝酸铵的使用说明推测硝酸铵具有的性质，此空2分，得全分的不到1/4，多为少选或多选，导致失分。反映出学生对信息的把握不准，考虑不全面，部分学生不敢选两个答案，最终把选对的答案又划去一个。另外，有近1/3的学生不知道铵盐氮肥在使用时不能和碱性物质混合使用，导致此空丢分。‎ 总析：对“化学肥料”这一考点，主要涉及到的知识有：化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项，化肥对农作物的作用、对环境的影响以及铵盐氮肥的检验等，题型可以是选择、填空。‎ ‎ (2008年南通市)氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是(   )‎ A.NH4Cl与KCl：观察外观            B.NH4HCO3与KCl：加水 ‎ C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味          D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味 ‎ 答案：D 考点14：环境、能源、安全问题 ‎（2008年、广东）14．下列归纳中有错误的是（    ）‎ ‎ ‎ ‎ 练习(08年晋江)从科学的角度来看，下列说法正确的是(    )‎ A.冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗 B.进入古井前，应先做灯火试验 C.一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产 D.油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭 答案：B 考点16：燃烧的条件与灭火 ‎（2008年、广东）14．下列归纳中有错误的是（    ）‎ ‎ ‎ ‎ 练习(08年嘉兴)在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是 (    )‎ A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸  B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C.节日的烟花在空中爆炸              D.厨房中因燃气泄漏而爆炸 答案：B 考点17：常见物质的用途：‎ ‎（2008年、广东）15．(3分)下列物质的用途是(填序号)：干冰       、氯化钠       、铜        。‎ ‎ ①制肥皂   ②作建筑材料  ③做导线   ④制生理盐水 ⑤用于人工降雨 分析：本题，满分3分，学生平均得分2.65分，得分率88.33%，难度系数为0.88‎ 考查的知识点是生活中常见化学物质如干冰、氯化钠、铜的用途，这部分知识学生掌握得好，失分率低；‎ 学生答题存在的主要问题有：① 对物质的主要用途把握不准，多选扣分严重；②部分学生审题不仔细，将要填写的序号写成了文字。‎ 总析：对这一部分的复习，我们要抓住常见物质的系统复习：单质（O2、N2、H2、稀有气体、金刚石、石墨、常见的金属等）、氧化物（CO、CO2）、酸、碱、盐、有机物、合成材料等的用途。‎ 练习 (08湖北黄冈)小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组(    )‎ A.性质与用途                         B.生活常识 天然最硬的物质——镶玻璃刀头          防菜刀生锈——用湿布包起来 熟石灰呈碱性——改良酸性士壤          取暖防中毒——煤炉上放一壶水 C.元素与人体健康                      D.环保与物质的利用 人体缺碘——甲状腺肿大                减少白色污染——使用可降解塑料 人体缺氟——易生龋牙                  减少水质污染——禁止生产含磷洗衣粉 ‎ 答案：B 考点18：有关水的问题 ‎（2008年、广东）10．用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（     ）‎ ‎ A．能杀菌消毒  ‎ B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 ‎ D．活性炭主要起吸附杂质的作用 分析：近几年广东对有关“水”的问题，主要考查了水资源的污染和保护、节约用水、净化，以及硬水和软水的区别等，对水的组成（即电解水的实验）还没有考到。‎ 练习 (08浙江嘉兴)如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息。下列关于这瓶矿泉水的描述，正确的是(    )‎ ‎ A.该矿泉水是一种纯净物 B.喝这种矿泉水可以为人体提供能量 C.向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀 D.瓶中矿泉水的质量约为6千克 答案：C 考点19：金属的性质及金属活动性顺序的应用 ‎（2008年、广东）‎ ‎19．（2分）把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序为                  ；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为                     。‎ 分析：本题满分2分，平均分0.913分，得分率45.6%，难度系数0.46‎ ‎   ‎ ‎ 第一空学生较为熟悉的知识点，有几乎一半的学生能回答正确，但第二空只有少数学生能回答正确，说明学生分析问题能力差，而本题难度较大，如果平时没有训练过，能在现场分析出此问题，对学生的能力要求高，此题也较偏，不是常见题，因而得分率低。‎ 建议：1、加强基础知识的教学，特别是化学用语，平时的训练一定要规范；2、培养学生阅读能力、分析解决问题的能力，避免死记硬背；‎ ‎21．(7分)氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生 ‎  产及废液的处理过程：‎ ‎           ‎ 请回答下列问题：‎ ‎(1)步骤②中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和                                ‎ ‎(2)滤渣的成份有        ，步骤③中发生反应的化学方程式是                           ‎ ‎(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是：                。‎ 分析：该题满分：7分  平均分： 3.23分  满分人数：577人    0分人数：3418人，难度系数为0.46‎ 该题考查的知识点：1、金属与酸反应；2、金属与盐溶液反应；3、过滤原理的运用；4、酸碱盐的溶解性。‎ 与新课标要求的结合度：与课标要求基本吻合。但我们认为第三小问题目设置不够合理，没有明确要求所填的物质有几种，导致满分人数只有3.13%。‎ 学生答题存在的主要问题：‎ ‎1、元素符号和化学式的书写不规范。如把“Cl”写成“cl”，“Cu”写成“cu”或“CV”或“CU”。‎ ‎2、在铁参与的置换反应中把生成物写成了三价铁。如写出这样的化学方程式：‎ ‎2Fe + 6HCl =2 FeCl3 + 3H2↑  ；2Fe + 3CuCl2 =2 FeCl3 + 3Cu ‎3、对金属活动性顺序表的意义理解不够清楚，写出铜与盐酸的置换反应。‎ ‎4、读题不仔细，将题中的盐酸误写成硫酸，导致答题错误。‎ ‎5、空白卷较多，均分较低，胡乱写的不少。‎ ‎6、第②③小问答题不完整，尤其是第③小问，题目没有明确的答题要求，很多学生只填了一种物质，导致失分。‎ 把氯化亚铁和氯化铁当作滤渣。‎ 练习(2008年苏州市)关于金属物品的使用正确的是(    )‎ A.铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨 B.铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液 C.铝壶内的水垢用质量分数为18％的热盐酸长时间浸泡 D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈 答案：D 考点21：溶液的酸碱性和中和反应及其应用 ‎（2008年、广东）5．下列物质的酸性最强的是（    ）‎ ‎   选项 A B C D 物质 牙膏 洁厕灵 油污净 橙汁 pH ‎8‎ ‎2‎ ‎12‎ ‎3.5‎ ‎ 练习(2008年达州市)我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表。现请你和他们一起实验并回答：‎   废液 酸碱度 甲 乙 丙 丁 pH ‎6.5‎ ‎11.3‎ ‎7.0‎ ‎2.0‎ ‎(1)各取溶液少许，分别滴入1～2滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是     。‎ ‎(2)实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH      7(填“＜”、“＞”、“=” ) 。该反应的化学方程式为：                      。小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于     (填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)。‎ 答案.(1)乙(1分)(2)=；(1分)HNO3+KOH=KNO3+H2O；(2分)复合肥(1分)‎ 考点22、24：“碳及其化合物的相互转化”和“酸碱盐氧化物之间的相互转化”.‎ ‎（2008年、广东）‎ ‎20．（10分）右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。‎ ‎ (1)  写出图中相应物质的化学式：酸         、碱         。 ‎ ‎（2）写出图中反应②和④的化学方程式：‎ ‎    ②                                             ‎ ‎    ④                                             ‎ ‎（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点)                           、                          。‎ 分析：本题为推断题共8分    平均得分3.4   标准差3.2   满分人数3321     0分人数6494 ，难度系数为0.43，该题所考查的知识点：1、酸碱盐的化学性质和相互反应规律；2、酸碱盐溶解性表的运用；3、复分解反应发生的条件；4、化学方程式的书写；‎ 该题所考察知识点和考纲基本吻合。‎ 学生答题存在的主要问题：‎ ‎1、 化学用语不过关不规范。元素符号书写不规范，没有按大小写规则书写。化学式书写错误，如：baoh、 ba(cl)2 、na(oh)2  、naco3  、hso4  、so4  。化学方程式书写不规范，如不配平，不注明沉淀符号，乱标注气体符号。‎ ‎2、酸碱盐间相互反应的条件不明确，如反应4氢氧化钡与碳酸钠反应，许多考生写成氢氧化钡和碳酸钙的反应，没明确碱和盐反应要求两种物质要溶于水。‎ ‎3、审题不清，如反应2是酸和盐的反应，即硫酸与氯化钡或硝酸钡的反应，有部分学生写成硫酸与氢氧化钡的反应。‎ ‎4、总结酸碱盐相互反应的规律时，没有提炼出规律，仅回答：酸与碱可以反应等。总结出错误规律或表达不准确，例如：①酸+碱=酸+碱，酸加碱等于盐加水，酸碱反应必须两者都可溶；②他们都能生成同一种物质；③酸与碱反应一定要有沉淀或碱与盐反应要有沉淀才能发生；④两种物质反应时要生成沉淀，气体和水；⑤不符合题意，用质量守恒定律来回答。如：反应前后元素的种类和质量不变等。‎ ‎5、概念不清：置换反应，复分解反应，中和反应混淆；‎ ‎6、错别字严重：如：“中合”“综合”“复合”“沉甸”“层淀”；‎ 广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-3‎ 三、备考策略 我认为：化学复习要注重实效，提倡根据热点考点进行“点对点”的机械式的训练。‎ ‎1、  加强化学用语的复习。从2008年中考评卷来看，化学用语的失分是比较严重的，因此在复习时要抓好化学用语的复习，如元素符号和化学式的书写要规范；化学方程式的书写要正确，特别是化学方程式的反应条件，气体和沉淀符号要能正确运用；‎ 如：2008年考题中涉及了10条化学方程式（包括25题计算题的2条）的书写。‎ ‎17．(1) 2H2O2====2H2O+O2↑(2)2Mg+CO2 ==== 2MgO+C ‎ ‎20．(2) H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl   Ba(OH)2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaOH ‎ ‎21．(1)  Fe+CuCl2==FeCl2+Cu   (2) 2HCI+Fe==FeCl2+H2↑{(2分)‎ ‎23、(3 ) CaO+H2O==Ca(OH)2，Na2CO3+Ca(OH)2=Ca CO3↓+2NaOH ‎        或K2CO3+ Ca(OH)2=Ca CO3↓+2KOH(任意两个均给分)‎ ‎25、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O    H2SO4  +  Ca(OH)2=CaSO4+2H2O 其中课本出现的就有5条。‎ ‎（1）  强化上册课本P75页的元素符号的书写。‎ ‎（2）  把上下册课本出现的化学式进行强化记忆，可以利用课前5分钟进行听写。‎ ‎（3）  把上下册课本出现的化学方程式按照反应类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、其他）进行归类，利用课前5分钟进行听写。‎ ‎2、强化热点考点的训练，提高复习的内容的针对性。‎ 热点考点可以说是每年中考必须考查的知识点，因此，在备考复习中必须强化训练，采用“点对点”进行训练。如何练？我认为，根据热点考点，精选2008年全国各地的中考试题练，就能达到一定的效果。‎ ‎3、抓好三大专题训练：根据考题的题型重点抓好推断题、实验题、计算题三大专题的训练。‎ ‎（1）     推断题：‎ 分析：推断题的命题点都在“酸碱盐氧化物之间的相互转化”的有关知识，而且解题的突破口越来越少，难度越来越大，08年的推断题的难度系数为0.43。‎ 那如何备考？我认为：①要记住常见物质的颜色、状态、特性；这是解推断题的突破口；②常见离子的检验；③构建“酸碱盐氧化物之间的相互转化”和“碳及其化合物的相互转化”的知识网络。④精选2008年中考推断题训练。‎ ‎（2）     实验探究题 ‎①基本实验操作：包括药品的取用、仪器的洗涤和安装、量筒的使用、托盘天平的使用、酒精灯的使用、装置气密性的检查、过滤的操作、粗盐的提纯、一定溶质质量分数的溶液配制、浓硫酸的稀释、溶液酸碱度的测定等等。‎ ‎②CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验：气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。‎ ‎③探究题：（a）常见气体的探究；(b)常见物质的探究，实际上是下列常见离子的探究：CO32-、SO42-、Cl-‎ ‎、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba2+、Ca2+等。需要熟记探究这些离子所需的试剂及看到的现象。（c）黑色粉末的探究。（d）物质是否为催化剂的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氢制氧气的催化剂。（e）离子作用的探究。如明矾起净水作用，是明矾中哪种离子起作用。（f）溶液酸碱性的探究。（g）溶液相互反应后，所得溶液中溶质成分的探究问题。‎ 那如何备考？我认为：①抓好“化学基本实验操作”的训练，如：过滤的操作、蒸发的操作、PH的测定方法等等②常见离子的检验③知识点还是涉及酸碱盐，题型还是探究“物质的组成”；④精选2008年中考试题进行训练。‎ ‎（3）     计算题专题 ‎①    有关化学式的计算：这一题基本上是属于送分的题目，在备考中抓好有关化学式四种类型（相对分子质量、各元素的质量比、某元素的质量分数、某元素的质量）的计算就可以了。‎ ‎（2008年、广东）24．(6分)2008年初，我国南方地区抗击暴风雪中融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH3COOK)。请回答：‎ ‎(1)醋酸钾中C、H、O元素的质量比为                          ‎ ‎(2)醋酸钾的相对分子质量为          ，钾元素的质量分数为                  (保留一位小数)。‎ 分析：本题考查有关化学式的计算，符合《考纲》的要求。从卷面来看，学生得分率较高，均分为4.69分。难度系数为0.781。‎ 学生答题存在的问题：1、少数同学将元素质量比答做个数比。     2、相对分子质量计算不准确。      3、质量分数计算没有注意到小数的保留。‎ 建议：加强有关化学式计算能力的培养，不要依赖计算器。‎ ‎②    综合计算：如化学反应方程式与溶液中溶质质量分数相结合的计算题，铁矿石炼铁型计算题，解决生活实际的方程式计算题，金属与酸反应生成氢气的计算题，图表型、图像型分析计算题。‎ ‎（2008年、广东）25．(8分)某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g质量分数为‘10％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成  份不与氢氧化钠反应)。请计算：‎ ‎ (1)废水中硫酸的质量分数；‎ ‎ (2)该工厂每天用含氢氧化钙75％的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少t?‎ ‎2004—2008年广东省中考化学试题分类复习资料 第一单元：考点1、物质的性质和变化 ‎（广东省2004年）1．下列生活现象属于物理变化的是（　）‎ A．食物腐烂      B．酒精燃烧　　　C．铁生锈       D．衣服晾干 ‎3．下列物质的用途，主要利用化学性质的是（　　）‎ A．铜制造电线　　　　B．活性炭吸附冰箱中的异味 C．氧气供给呼吸　　　D．稀有气体作为霓虹灯的填充气 ‎（广东省2004年）17．(4分)据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(Cl2)泄漏事故。厂区周边300 m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立即进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO)。请回答：‎ ‎  (1)写出氯气的物理性质        。‎ ‎  (2)可有效地处理氯气的物质是：        (填编号)。‎ ‎   ①水 ②石灰水 ③稀盐酸 ④食盐水 ‎  (3)当上述事故发生时，当地居民采取的应急措施之一是        。   ‎ ‎（广东省2005年）5、下列描写中一定含有化学变化的是(   )‎ A. 白玉为床金做马      B．夜来风雨声，花落知多少 C．日照香炉生紫烟       D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ‎（广东省2006年）1．下列变化中，属于化学变化的是（　　）‎ A．干冰升华 B．木条燃烧 C．活性炭吸收异味  D．冰撑破水缸 ‎（广东省2007年）2．日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（  ）‎ ‎  A．蔬菜腐烂    B．面包发霉   C．灯泡通电后发亮  D．菜刀生锈 ‎（广东省2008年）2．下列选项中不属于化学研究的是 (   )‎ ‎  A．研发氢能源            B．合成新材料 ‎  C．编写电脑程序          D．用石油生产化工原料 ‎6．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（  ）‎ ‎  A．嘴嚼米饭时有甜味(化学变化)         B．玻璃窗破裂(化学变化)‎ ‎  C．用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化)   ‎ D．纯净物加热后变为混合物(物理变化)‎ 考点2、科学探究实验 ‎（广东省2004年）23．(11分)有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。‎ ‎  (1)先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。‎ ‎    烧杯中可能出现的现象 ‎    结论 ‎①‎ ‎    只含C ‎②‎ ‎  含C、CuO ‎③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 ‎ ‎ ‎  (2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。‎ 实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中        (填“有”或“元”)不溶物，溶液呈        颜色。‎ ‎    实验2  将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：①烧杯中        (填“有”或“无”)不溶物；‎ ‎   ②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是        (写化学式)；‎ ‎   ③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为                              、                               。‎ ‎（广东省2005年）23．(12分)某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的 AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动：‎ ‎(1)[设计方案] ①加入比银活泼的金属单质 ②除去金属混合物中的杂质 ‎(2)[小组讨论]‎ ‎ ①选择加入的金属 ‎ 甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；‎ ‎ 乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。‎ 你认为       同学的方案更合理，其原因是                                   ,该方案的化学方程式为                                    。‎ ‎②除去银粉中混有的金属 向金属混合物中加入的试剂是       ，化学方程式为                            。‎ ‎(3)[进行实验]  过程如下：‎ ‎ ‎ ‎                加较活泼金属(过量)‎ ‎ ①废弃定影液         金属混合物+溶液A ‎ ‎ ‎ ‎                      操作a ‎ ‎ ‎ ‎ ‎               加试剂（适量）‎ ‎②金属混合物      Ag+溶液B ‎ ‎ ‎ ‎                   操作b  ‎ 请回答：操作a是           , 需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和          ；‎ 溶液B中溶质的化学式为              。‎ ‎ ‎ ‎(4)        [产品验证]  请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是                                          。‎ ‎（广东省2006年）22．(10分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了 以下探究，请你完成其中的步骤：‎ ‎⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心                  。‎ ‎⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是               、              。‎ ‎⑶猜想和验证 猜想 操作 现象 结论 假设①：焰心气体含CO2‎ 在未点燃的短玻管上口           ‎ ‎                    .‎ ‎                 ‎ ‎                 ‎ 假设①不成立 假设②:焰心气体含CO 用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口 烧黑的钢丝变成红色 ‎         ‎ ‎           ‎ 假设③：焰心气体含石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端试用火焰点燃。‎ ‎ ‎ 取下长玻璃管，打开湿毛巾。‎ ‎                  ‎ ‎                  ‎ ‎ ‎ ‎                 ‎ ‎                 ‎ 假设③成立 ‎⑷若蜡烛的分子式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为：                                     。‎ ‎（广东省2006年）23．(13分)化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象。某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应，他们分别设计了如下图所示的两种装置。请回答：‎ ‎⑴照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是              ，化学方程式为：                      。‎ ‎⑵按照装置B，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是：                         。‎ ‎⑶现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品，同学们设计了一个制取CO2、并证明CO2确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置。请模仿右图的“图例”，在右图虚框中直接补画出完整的实验装置图。‎ 图中试剂a是             ，能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是                                          。‎ ‎⑷为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，同学们双设计了如下方案：取⑶实验后的NaOH溶液，‎ ‎   第一组同学滴加             ，现象为                    ；‎ 第二组同学滴加             ，现象为                        。‎ 他们虽然看到的现象不同，但都能证实CO2与NaOH溶液发生了反应。‎ ‎⑸通过本实验的探究，我们得到一个启示：保存氢氧化钠溶液时应该                      。‎ ‎（广东省2007年）23．(11分)某小组同学对废干电池筒内的黑色固体(内含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等)进行了如下图所示的实验：‎ ‎ (1)操作②的名称是          ，该操作中玻璃棒的作用是                 。‎ ‎(2)操作③灼烧滤渣黑色固体时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中除含有MnO2外，还存在的物质是                 。‎ ‎(3)操作④的试管中产生的气体使带火星的木条复燃，则该气体为            。‎ ‎(4)请你写出用pH试纸检测滤液酸碱性的具体操作：                ‎ ‎                                        。‎ ‎(5)已知在氯化锌溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后溶解生成可溶  于水的Zn(NH3)4Cl2。同学们对操作②的滤液中的成分进行探究。‎ ‎ ‎ 验证方法 现象 判断 猜想I：主要成分 为氯化铵 取少量滤液加入NaOH固体，并加热 未闻到明显的氨的刺激性气味 ‎ ‎ 猜想Ⅱ：主要成分 为氯化锌 ‎                  ‎ ‎                ‎ 猜想Ⅱ成立 由上述实验得出的结论是：滤液中                                        ‎ ‎（广东省2008年）23．(13分)松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：‎ ‎  【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份；‎ ‎      猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。‎ ‎  【实验与现象】实验过程与现象如下图：‎ ‎  ‎ ‎ 【问题与讨论】‎ ‎(1)步骤②中所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、          ，玻璃棒在步骤②中的一种作用                    。‎ ‎(2)步骤③的现象说明滤渣中含有：                (写化学式)。‎ ‎(3)请写出步骤①发生的任意两个反应的化学方程式：                           、‎ ‎                                                     。‎ ‎(4)由上述实验现象推断，猜想         是正确的，其理由是                   ‎ ‎                                               。‎ 考点3、实验操作 ‎（广东省2004年）5．下列实验操作正确的是（    ）‎ A．加热试管时，试管应先预热    B．用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯 C．把水缓慢地沿烧杯壁倒入盛浓硫酸的烧杯中 D．用镊子夹取砝码，把砝码放在托盘天平的左盘 ‎（广东省2004年）12．实验室用氯酸钾和少量二氧化锰制取氧气，氯酸钾完全分解后，欲从剩余残渣中回收二氧化锰，下列操作正确的是（   ）‎ ‎  A．溶解、蒸发、过滤      B．溶解、过滤、烘干 ‎  C．结晶、溶解、过滤     D．溶解、烘干、过滤 ‎（广东省2005年）7．配制一定溶质质量分数的溶液，不需用到的仪器是  (    )‎ ‎                               ‎ ‎  A              B             C                D ‎（广东省2005年）11．小明同学在家里设计了以下“家庭小实验” 方案，其中不可 行的是(    )‎ ‎  A．用过滤的方法把硬水变成软水 B．用洁厕精(主要成分是盐酸)来除去铁锈 C．用食醋(主要成分是醋酸)来区别小苏打和食盐 D．把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，以获得少量炭黑 （广东省2006年）5．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（  ）‎ ‎（广东省2006年）10．下列实验操作能预期目的的是（   ）‎ A．用10mL的量筒量取9.0mL水 B．用向下排空气法收集纯净的氢气 C．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末 D．用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精 ‎（广东省2006年）12．研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度：‎ 氧化物 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 剧烈反应的温度/℃‎ ‎490‎ ‎540‎ ‎350‎ ‎546‎ 实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（    ）‎ A．氧化铁    B．氧化铝    C．氧化铜    D．氧化镁 ‎（广东省2007年）11．“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（  ）‎ ‎    A．反应物    B．生成物    C．催化剂    D．消毒剂 ‎（广东省2007年）13．下列实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是（  ）‎ ‎ ①检验自来水中是否含有氯离子；②检验鸡蛋壳能否溶于酸；③除去热水瓶中的水垢。‎ ‎  A．①②③    B．②③    C．①③    D．①②‎ ‎（广东省2007年）16．(2分)下列实验操作中，正确的是          ‎ ‎ ‎ ‎ ‎