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  • 2021-05-10 发布

人教版中考总复习最详细资料第1本

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物理I 特别推荐:中考总复习抢分计划·物理 吉林人民出版社 ‎ 天星教育 中考复习讲义物理 新疆青少年出版社 重点内容L 一、中考知识点的分数分布 声现象 1~3分 送分题 光现象 3~5分 送分题 透镜及运用 5~6分 填空题 画图题 实验题 物态变化和热学 6~12分 送分题 信息题 电流和电路 6~8分 填空题 选择题 实验题(画图)‎ 电压和电阻 2~8分 填空题 选择题 欧姆定律 5~12分 填空题 实验题 计算题 电功率 10~15分 填空题 计算题 电与磁 4~8分 选择题 实验题 信息的传递3~5分 送分题 填空题 多彩的物质世界4~6分 送分题 选择题(第一题)‎ 运动和力 3~6分 选择题 实验题 画图题 计算题 力和机械 6~10分 填空题 实验题 画图题 压力和浮力 10~20分 填空题 选择题 画图题 实验题(设计) 计算题 功和机械能 6~10分 填空题 实验题 计算题 仅供参考 二、必考知识点 力学 密度 压强和浮力 简单的机械 功和能 热学 温度 物态变化 内能及利用 比热容 热值的应用 光学 光的直线传播 平面镜成像 光的折射 画光路图 电学 串 并联电路的特点 欧姆定律 电功和电功率 电与磁 学科综合 电热综合 密度与压强综合 简单机械与功和能综合 三、实验 ‎(1)探究力和运动的关系 ‎(2)探究液体压强更哪些因素有关 ‎(3)探究影响浮力大小的因素 ‎(4)探究平面镜成像的特点 ‎(5)探究凸透镜成像的规律 ‎(6)探究影响通电螺线管的磁性强弱 ‎(7)探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件 ‎(8)探究电压、电流、电阻的关系 ‎(9)探究电流热效应与电阻的关系 ‎(10)探究影响滑动摩擦的因素 ‎(11)探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系 ‎(12)探究影响动能的因素 ‎(13)探究影响斜面机械效率因素 四、注意事项 ‎①看公式也要看单位,否则时徒劳,最好不要把全部公式列进一个表里 ‎②记概念要记牢,否则频频出错 ‎③日常生活中的现象和直觉往往给人们许多错觉,所以没有理论依据不能拿来做题 适合:第一次学习物理 月考 期中考 期末考 初三第一轮复习巩固 第一章 声现象 声音的产生 ‎ 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失 ‎ 发声体可以是固体、液体、气体 ‎①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声 声音的传播 声音的传播需要介质(固体、液体、气体);真空不能传声(宇航员用无线电的原因)‎ V固 ›V液 ›V气体 ‎15℃声音在空气中的速度为340m/s 声音与介质和温度有关 感知声音的过程 ‎ 声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢 耳聋 神经性耳聋 ‎ 非神经性耳聋 骨传导:声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉 ‎ 据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒,另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声 双耳效应:声音传到两只耳朵的时刻,强弱及其他特征不一样,人据此区分声音的方位 声音的特性 ‎①音调(声音的高低) 音调与发声体的振动频率有关,振动越快 频率越大 声音越高 ‎②响度(声音的大小) 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大 ‎③音色(声音的区别) 音色与发声体的材料和结构有关 噪声 从物理角度讲:由发声体不规则振动产生的声音是噪声 从生活上讲:凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声 控制噪声的三个途径:①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱 声音的应用 ‎①声音能传播信息 (次声波预示天气)‎ ‎②声音具有能量(超声波用来 打B超 声纳 雷达……)‎ 注:①人的听觉范围:20Hz—20 000Hz ‎②弦乐器发声 /弦越短: 越细 越紧音调越高 ‎ 空气柱乐发声:柱越短 越细音调越高 ‎③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱 ‎ 摩托车加消声器---在声源处减弱 ‎ 戴耳罩---在人耳处减弱 ‎④经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念 第二章 光现象 光的直线传播 ‎ ‎ 小孔成像:像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像 ‎ 影子的形成:光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子 ‎ 光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向(模型法)‎ ‎ 光速:光在不同介质中的速度不同,光在真空中的速度最快为3×108 m/s= 3×105 km/s V空气›V液 ›V固(此点恰好与声速相反)‎ 光年是长度单位 注:“小孔成像”实验中,小孔的形状与像的形状无关 经典例题:‎ 小明将易拉罐的上部剪去,蒙上半透明纸,在罐底部开一个小孔,用它做小孔成像实验如图所示,下列说法中错误的是( B )‎ A.像与物上下颠倒,左右相反 ‎ B.它的成像原理是光的折射规律 C.物体离得越远,像就越小 D.在物体距小孔不变的情况下,半透明纸与小孔距离越大,像也越大 光的反射 光从一种介质射向另一种介质表面时,改变传播方向又返回原来的介质中,这种现象称为光的反射 反射定律 ① 在反射现象中,反射光线 入射光线 法线都在同一平面 ②反射光线 入射光线分居法线两侧 ‎ ② 反射角等于入射角 ④当垂直入射时 反射角和入射角都为0度 ⑤反射过程中光线是可逆的(注意顺序:反射在前)‎ 两种反射类型:镜面反射 漫反射 ‎ 镜面反射:平行光射到光滑的反射面上,反射光仍然被平行的反射出去 ‎ 漫反射:平行光射到粗糙的反射面上,反射光将沿各个方向发射出去 ‎ 镜面反射 漫反射都遵循反射定律 实验:平面镜成像的特点 材料:玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺 本实验运用了等效替代法 (1) 用玻璃板的原因:方便寻找像的位置 (2) 使用刻度尺:为了测量像与物到玻璃板的距离 (3) 使物与像在玻璃板中所成的像重合:为了证明物像大小相同 (4) 检验像的虚实:用白纸做屏幕放在玻璃板后,观察白纸,白纸上没有想的形成,说明平面镜所形成的虚像 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; ‎ ‎(3)像与物的连线跟镜面垂直;(4)所成的像是虚像。‎ 经典例题:‎ 画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图 S KEY:‎ 小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像,下列图中正确的是( )‎ 平面镜成像作图 ‎ ‎(1)求反射角等于入射角 (2)旋转光线 (3)旋转平面镜(即旋转法线) (4)互成直角平面镜 B¹‎ A¹‎ B A ‎ ‎ 注:‎ ‎①迎着月光走,亮的地方是水坑;背着月光走,暗的地方是水坑 ‎②黑板反光是发生镜面反射;我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射 ‎③在桌子上铺白纸,把一块平面镜平放在纸上,从侧面看纸比较亮(发生了漫反射)‎ ‎④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛,而不是眼睛发光 ‎⑤平面镜读数:‎ 平面镜数也是考光学的重点,考试的时候把试卷纸当作平面翻过来读数就可以得出镜面上的示数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜 经典例题:‎ 如图所示,观察平面镜成像的实验中,下列说法正确的是( A )‎ A.烛焰在平面镜中所成的像是虚像 ‎ B.把点燃的蜡烛移近玻璃板,它的像变大 ‎ C.平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像 D.用一块木板挡在像的前面,可以挡住镜中的像 凸面镜和凹面镜 凸面镜:发散光 凹面镜:会聚光 应用:汽车观后镜 放大镜 应用:太阳灶 汤勺 光的折射 ‎ 光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生偏折(交界点上)这种现象叫光的折射 折射定律 ‎①折射光线 入射光线 分居法线两侧(三线共面) ②折射时,总是空气中的角大;垂直射入时,折射角和入射角都为0度 光的传播方向不变 ③折射角随入射角的增大而增大 ④光路是可逆的 ⑤当折射到两种介质的分界面时,反射 折射同时发生 ⑥ 光的折射看到的是虚像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高 三棱镜偏折光路图 筷子在水偏折 光的折射作图 ‎① ② ‎ ‎(易错)筷子是固体不是光线,偏折后实物在上面 经典例题:‎ 如图所示,A是一只水平放置的长方形暗盒,盒内有水平向右的平行光。B为暗盒右侧平面上的一个圆孔,C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中,发现在光斑C处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑,则嵌入圆孔B的那个光学器件( A )‎ A.只能是凸透镜 ‎ B.只能是平板玻璃 ‎ C.只能是凹透镜或凸透镜 ‎ D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能 如图所示,一束光射向三棱镜,画出这束光两次折射的大致光路.‎ ‎ KEY:‎ 光的色散 注意:没有所谓的黑光,我们看见的黑色是因为物体吸收所有的光,所以呈黑色的。白光是复合光 ‎ 白色光不是单色光,而是复合光,光是按:红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的 当光透过:‎ ‎ 光的三原色:红绿蓝(颜料的三原色:红黄蓝)‎ ‎ 透明物体 由透过它的光的颜色决定 ‎ 不透明物体 由表面反射色光的颜色决定 白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光 看不见的光 ‎ 一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线 红外线的应用:电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪……‎ 紫外线的应用:验钞机 紫外消毒灯……‎ 光的考点应用:‎ ‎①光的直线传播:立竿见影 日食月食……‎ ‎②光的发射: 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像……‎ ‎③光的折射: 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位……‎ ‎④光的色散:人工虹……‎ 经典例题:‎ 成语“白纸黑字”喻指证据确凿,不容抵赖,从物理学角度看 C A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛 B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛 C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛,而黑字不反光 D.黑字比白纸反光的本领强 第三章 透镜及其应用 理解概念:焦点 焦距 主光轴 光心 ‎ 透镜 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光 ‎ 凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚 凸透镜的成像规律 成像条件物距(u)‎ 成像的性质 像距(v)‎ 该点是难点,有些知识讲解详细而复杂且易遗忘。所以最重要是理解不要一味的去死记参考书上的所谓规律 应用 U﹥‎‎2f 倒立、缩小的实像 F﹤v﹤‎‎2f 照相机 U=‎‎2f 倒立、等大的实像 v=‎‎2f F﹤u﹤‎‎2f 倒立、放大的实像 v﹥‎‎2f 投影仪 U=f 不成像 ‎0﹤u﹤f 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜 测凸透镜的方法:让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,发现纸上有一个亮点,用尺子量出点与凸透镜的距离,这就是凸透镜的焦距 注:一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的 F F 透镜的三条基本光路 F F 归纳:所有光斜射入透镜(凸凹)都平行射出 ‎①平行于主光轴的光线折射后经过焦点 光路是可逆的 ‎②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 ‎ ‎③经过光心的光线折射后传播反向不变 运用以上的三条光线,便可以画出所有透镜的图 实验:探究平面镜成像的特点 ‎(1)实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:‎ 使烛焰的像成在光屏中央。‎ ‎(2)若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。‎ ‎(3)使点燃的蜡烛在两个不同位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理?‎ 答:不合理,只通过两组数据就得出结论,结论没有普遍意义。‎ 实像与虚像的区别 ‎(1)成像原理不同 ‎ 实像:物体上每一点射出的光线经反射或折射后,光线会聚到一点所成的像 ‎ 虚像:物体上每一点射出的光线经反射或折射后,光线散发,但其反方向延长线相交与一点 ‎(2)承接方式不同 ‎ 实像:可以用光屏承接,也可以用眼睛观看 ‎ 虚像:只能用眼睛观看 透镜作图 注:会聚光不一定相交于一点,发散的作用实质是使光线远离;会聚的作用实质是使光线靠近 ‎(1) (2) ‎ ‎ ‎ ‎(3)‎ 会聚光在透镜之内就会聚了所以是凹透镜。有时此类在做之前用可以直尺分析是否过早会聚或发散 答案:‎ ‎ ‎ 眼睛和眼镜 常考于生活应用 物体 → 光 → 视网膜 → 视神经 → 大脑 正常的眼睛:近点 大约10cm 远点是无限远 明视距离25cm 矫正方法:‎ 近视眼:晶状体太厚 戴凹透镜(眼镜) ‎ 远视眼:晶状体太薄 戴凸透镜(眼镜)‎ 经典例题:‎ 如图所示,人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同 作用相当于一个____________透镜,外界物体在视网膜上所成的像 是____________的实像(选项“正立”或“ 倒立”)。‎ KEY: 凸 倒立 显微镜和望远镜 显微镜 望远镜 物镜的作用 倒立放大 实像(相当于投影仪)‎ 物镜的作用 倒立缩小 实像(相当于照相机)‎ 目镜的作用 正立放大 虚像(相当于放大镜)‎ 目镜的作用 正立放大 虚像(相当于放大镜)‎ 视角 视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关 视角越大 观察物体越清晰 实验:探究凸透镜成像规律 材料:凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座 实验过程:将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度,测量物距u和像距v 并纪录像的性质特点 该实验的结论:当u›2f时,成倒立 缩小的实像 ‎ 当F‹u‹2f时 成倒立 放大的实像 注:若烛焰在光屏上所成的像偏高,要使像呈在光屏中心,应该将①光屏向上移动②将凸透镜向下移动 该试验不可能成的像:正立缩小的虚像 第四章 物态变化 ‎ 温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量 热平衡:只发生热交换而未发生其他变化,热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。‎ 原理:根据液体的热胀冷缩的原理(性质)制作而成的 体温计玻璃泡和玻璃管之间有缩口,原因是:便于拿出体外进行读数 温度计(这里专指实验用温度计和体温计)‎ 沿A点易读数这是应用了凸透镜成放大的虚像 注:‎ ① 当两只温度计大小不同(内径不同)同时插入一杯热水(同一温度的液体)两只温度计示数相同,内径不影响读数(没说高度相同喔),但内径大的读数更准确。(相对于肉眼的 读数来说)‎ 温度计读数是中考常考(或者说必考)的知识点 如图表示体温计的一部分,它的示数是_____37.5___℃.‎ 测量温度计的步骤:‎ A 估计待测液体的温度 B 选取适当的温度计 C (观察)确定温度计的量程 D认清温度计的分度值 E把温度计的玻璃泡浸入液体中,待示数稳定后,(在液体中)进行读数 F 取出温度计 整理器具 在做本单元的习题时,有可能考到,本步骤是根据几道题合并成的,答案不唯一,有时选择会少掉其中的一个过程 注:地球上的最高气温‎57℃‎,最低气温为-‎89.2℃‎。现在要做一支地球上任何地方、任何时候都能用的温度计,应从表中选用的液体是酒精 以下是四种液体在一个大气压下的凝固点和沸点 物 质 凝固点 沸点 水银 ‎-38.8‎ ‎357‎ 酒精 ‎-117‎ ‎78‎ 甲苯 ‎-95‎ ‎111‎ 水 ‎0‎ ‎100‎ 经典例题:‎ 有一支不准确的温度计(刻度均匀),将它插入冰水混合物中,示数稳定时为5 ℃;将它插入沸水中(1标准大气压下),示数稳定时为95 ℃.若将它插入某温水中,示数稳定时为32 ℃,则温水的实际温度是_______ ℃. 分析:如图,这支温度计的5 ℃刻度线,即它的零刻度线以上第5条刻线,实际表示的是0 ℃;它的95 ℃刻线,即它的零刻线以上第95条刻线,实际表示的是100 ℃.可见,它的90格代表了0~100 ℃,每格代表的温度值为: ℃/格.(这是解题的关键)‎  它的32 ℃刻线在实际0 ℃以上第27条刻线,这之间有27格,求出这27格实际代表的温度就是温水的温度: t= ℃/格×27格=30 ℃ 所以,该题的答案是30 ℃. 下表为一些物质的凝固点和沸点,根据下表判断,在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用( AA )‎ A.酒精温度计B.乙醚温度计 C.水温度计D.水银温度计 水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃‎ ‎0‎ ‎-39‎ ‎-117‎ ‎-114‎ 沸点/℃‎ ‎100‎ ‎357‎ ‎78‎ ‎35‎ 三种物态变化 ‎①熔化(吸热)物质从固态变成液态的过程叫做熔化 凝固(放热)物质从液态变成固态的过程叫做凝固 固体分为晶体和非晶体 晶体在熔化过程要吸热,但温度不变 非晶体熔化过程要吸热,但温度不断上升 晶体物质:海波、冰、石英水晶、 ‎ 食盐、明矾、奈、各种金属……‎ 非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡……‎ ‎ ‎ 注:当晶体处于熔点时,可能是固体,可能是液体或者是固液共存,即三种情况都有可能,选择题常考 熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程 如图3-2所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知:‎ ‎(1)锡的熔点是_________℃。‎ ‎(2)AB段图象表示的是___________,BC段表示的是___________过程,这段过程中___________保持不变,但必须从外界___________。CD段表示的是_______,DE段表示的是__________,EF段表示的是____________________,锡必须向外__________,FG表示的是_______________过程。‎ ‎(3)锡熔化过程经过_______________分钟,在3—6分钟的时间内锡所处的状态为_________________,9—12分钟内锡处于_________过程,锡在3—6分钟内与9—11分钟内的不同点在于__________。‎ 经典例题:‎ KEY: 3 固液共存 凝固 一个吸热,一个放热 ‎ 如图所示是海波的熔化图像,根据该图像能够获得合理的信息有: ‎ ‎ 信息一:海波的初温为‎25℃‎;‎ 信息二:_________海波是晶体____________________________________;‎ 信息三:_____________海波的熔点是48℃________________________________.‎ KEY:这里不给出答案,不懂问物理老师 ‎②液化(放热)物质从气态变成液态的过程叫做液化 使物体的两种方法:(1)降低温度 (2)压缩体积 ‎ 汽化(吸热) 物质从液态变成液态的过程叫做汽化 汽化的两种形式:(1)蒸发 (2)沸腾 ‎(1)蒸发 在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 影响液体蒸发快慢的因素:①液体温度高低 ②液体表面积大小 ③液体上方的流速 经典例题:‎ 液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关,为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关,某同学做了如下三组实验,每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等.请根据下图中所示情景回答问题: (1)根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关; (2)根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关; (3)根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关.‎ 知道有这么回事 ‎(2)沸腾 在一定温度下,在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象 影响液体沸腾快慢的因素:气压(气压增大,沸点升高:高高压锅的原理)‎ 1. 液体沸腾的两个条件:①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 实验:水的沸腾 在一个标准大气压下水的沸点为100℃ (但有些题目故意考察读温度计或读表,使水的沸点不在100℃,记得以原题为标准,此点易失分)‎ ‎②为了缩短加热到沸点的时间,可采用(1)减少水的质量 (2)提高水的初温 ‎ ‎(3)密封加热 根据实验现象归纳水沸腾的特点:‎ ‎________________________________________;‎ ‎________________________________________;‎ ‎________________________________________。‎ ‎③升华(吸热) 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华 ‎ 凝华(放热) 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华 熔化和凝固只发生在固体和液体之间 汽化和液化只发生在液体和气体之间 二者可互相转换,不存在其他中间过程 升华和凝华只发生在固体和气体之间 气 固 液 凝固 放热 熔化 吸热 液化 放热 汽化 吸热 升华 吸热 凝华 放热 如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就是云. 在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来 越大,就会下落. 在下落过程中,小 冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一 起落到地面,这就形成了雨.‎ ‎(1)请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称:________________、_______________、_______________;‎ ‎(2)上面三种物态变化中,属于吸热的是:__________________;‎ KEY:这里不给出答案,不懂问物理老师 生活中的物态变化(这些要死记中考查物态变化逃不出这几点)‎ ‎(1)“下雪不冷,化雪冷”( 雪后寒)‎ 是因为雪在熔化(融化)的过程中要吸热,因此周围的温度要降低 ‎(2)舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干,这些都是升华现象 ‎(3)雨、雾、露都是液化现象;霜、雪、雾凇、冰雹(小冰晶)都是凝华现象 ‎(4)北方严冬,玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶,附在玻璃内壁 ‎(5)冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上 ‎(6)外科手术常用一种叫氯乙烷的液体(冷冻剂),其沸点为13.1℃,能使皮肤局部麻痹,是因为氯乙烷汽化吸热(制冷)‎ ‎(7)用同样多的0℃和0℃的冰冷却食物,用冰的效果更好,因为冰除了有像水一样热传递的功能,在融化的过程中需要大量吸热。‎ ‎(8)为了加快雪的融化速度,撒上盐或盐水是因为盐(水)使冰雪的熔点降低 ‎(9)灯泡(灯罩)用久了会变黑,是因为灯泡使用时,灯丝放热,使钨升华成钨蒸汽,遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。‎ ‎(10)‎ 不好意思,冰棒不太像 ‎√‎ 冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。 ‎ 白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴,之所以往下飘,一方面是由于液体要比空气来得轻,另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大,因此白气一定是向下飘的。(在旧题中,会找到这样的题,不过大多都是以选择题出考)‎ ‎(11)冰豆腐做菜味道鲜美,原因在于内部有许多小孔,这些小孔的成因是:豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的 ‎(12)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质,而且环保.‎ 一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的.‎ 如图所示,环戊烷在管子里流动,当它流到冷冻室时就会 ‎______吸热_____,流到冷凝器里就会_____放热_______.这样就 可以使冰箱的冷冻室长期保持低温.(填“吸热”或“放热”)‎ KEY:吸热 放热 物态变化易错、易漏、易混经典题:‎ 液体沸腾的两个条件:①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 例1:如图所示,当烧杯内的水加热到沸腾,试管中的水会沸腾吗?‎ ‎ 分析:很多人会认为:试管中的水回沸腾,烧杯中的水会把热量传递给试管,从而使试管内的水沸腾,该观点是错误的。‎ ‎ 首先,,烧杯里的水沸腾后,保持沸点(温度)不变,‎ 所以试管中的水问也会达到沸点,但由于二者不存在温度差,‎ 试管中的水无法从周围继续吸热,不满足沸腾的条件,所以 试管中的水不会沸腾。‎ 例2:小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热,水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开,迅速塞上瓶塞;再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示,则观察到烧瓶里的水 A.一直沸腾,浇上冷水时,停止沸腾 B.先停止沸腾,浇上冷水时,会再沸腾 C.因没有继续加热,且又浇上冷水,故不会沸 D.从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中,始终都会沸腾 例3:把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,‎ 如图2—15所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰 A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点都没熔化 D.下边的熔化,上边的没熔化 分析:因冰是晶体,所以冰全部熔化之前,温度保持恒定(熔点).‎ 试管中冰的温度达到熔点后,由于试管内外温度相同,试管中的冰不能吸热.所以试管中的冰不会熔化.本题的答案为选项C. 例4:小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,将实验数据记录在下表中:‎ 请在下图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。‎ l 请在图上坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。‎ l 如果有一天你要急于喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:‎ ‎①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;‎ ‎②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.你认为方法 的冷 ‎ 却效果好.‎ KEY:这里不给出答案,不懂问物理老师 液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西?‎ 分析:很多人认为是水蒸气。该观点是错误的,水蒸气是眼睛看不见的,白气是小水珠。(以后做题,只要出现白气,都是小水珠。)‎ 经典例题:‎ ‎1、考点:能说出生活环境中的常见的温度值 ‎2、考点:判断物态变化 ‎3、考点:知道物态变化过程中的吸热、放热情况 ‎4、考点:晶体和非晶体熔化、凝固的区别 ‎5、考点:晶体熔化实验 ‎6、考点:熔化、凝固的条件 ‎7、考点:不同物体沸点不同 ‎8、考点:沸腾的条件 例1. 图中温度计甲的示数为______,读做______;温度计乙的示数为______,读做______。‎ 例2. 一支温度计刻度均匀但示数不准。在1标准大气压时,这支温度计在沸水中的示数为‎95℃‎。在冰水混合物中的示数为‎5℃‎。当这支温度计的示数为‎32℃‎时,实际温度是( )‎ ‎  A. ‎27℃‎ B. ‎30℃‎ C. ‎32℃‎ D. ‎‎37℃‎ 例3.下列物态变化的事例中,正确的是( B )‎ A.电冰箱冷冻室内出现白色的霜,这是凝固现象    ‎ B. 夏天荫凉地方的石头比较湿润,这是液化现象 C. 舞台上用干冰制作“云雾”,这是汽化现象 D. 衣柜中的樟脑丸,过一段时间变小或消失,这是汽化现象 例4、下列物态变化中,属于液化现象的是[ B]‎ ‎  A.春天,冰封的湖面解冻    B.夏天,打开冰棍纸看到“白气”‎ ‎  C.深秋,屋顶的瓦上结了一层霜 D.冬天,冰冻的衣服逐渐变干 例5、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来,扎紧袋口,放在阳光下,如图所示,经过一段时间后,观察到塑料袋内壁出现细小的液滴,分析此现象形成的原因是( D  )‎ A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用 B.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的 C.液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的 D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的 例6、在下列几组物态变化的过程中,是吸热的是( ) ‎ A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 ‎ C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 例7、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中,属于吸热的物态变化是( A )‎ A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出现 例8、在下列物态变化过程中,吸热的是( D )‎ A.冬天,河面上的冰层增厚 B.冬天,屋顶的瓦上霜层增厚 C.冬天,戴眼镜的人从室外进入温暖的室内,镜片上蒙水珠 D.冬天,室外冰冻的衣服变干 例9、在图中的四个图象中,表示萘熔化的图象是( )‎ 例10、某同学在做“研究海波熔化”的实验。‎ 他用温度计测量海波在加热过程中的温度时,主要步骤有:‎ A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁。‎ B.了解海波熔化时的温度,选拔一支量程合适的温度计。‎ C.读取温度。读数时,温度计玻璃泡仍和海波接触。‎ D.观察温度计的量程和分度值。‎ 上述步骤合理的顺序是 BDAC (只填写序号)‎ 例11、将冰、水组成的混合物放在‎0℃‎的房间内,经过足够长的时间,观察到的物态变化是( )‎ ‎  A. 水全部结成冰 ‎  B. 冰全部化为水 ‎  C. 水不结成冰,冰也不化为水 ‎  D. 以上三种情况都有可能 例12、把正在熔化的冰,放到‎0℃‎的房间内(它们与外界不发生热传递),冰能不能继续熔化?‎ 例13、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来,可以采用的方法是利用它们的( )‎ ‎  A. 密度不同 B. 体积不同 ‎  C. 熔点不同 D. 沸点不同 例14、如图所示,将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内。乙试管所置的容器有密封的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾,下列说法中正确的是( )‎ ‎  A. 甲、乙两试管内的水都沸腾 B. 甲、乙两试管的水都不沸腾 ‎  C. 甲管内的水沸腾,乙管内的水不沸腾D. 甲管内的水不沸腾,乙管内的水沸腾 KEY: 这里不给出答案,不懂问物理老师 第五章 电学 一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念 注:一个带负电的带电体靠近(但不接触)验电器的金属球,验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为:带负电的带电体靠近金属球时,由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球,负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。‎ 二、看见电路,首先分析它的种类,是串联还是并联。串联电路电流处处相等,则有:I1=I2=I3‎ ‎ 并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和,则有:I=I1=I2‎ 常考的串联:节日小彩灯 常考的并联:家庭电路(包括教室)‎ 经典例题:‎ 在同一个电源两端接两只不同的灯泡,用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等,则这两只灯泡的连接方式( C )‎ A 可能是串联 B 一定是串联 C 一定是并联 D 串联、并联都可以 如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联,请你提出几个可行的判断方法.‎ 注:当两灯泡电压相同,可能是串联也可能是并联。‎ 检验的方法,拔掉其中一个灯泡,看另一个是否还亮 三、电压表与电流表 电压表 电流表 用途 用于测量电路两端的电压 ‎ 用于测量电路两端的电流 符号和单位 符号U 单位V ---- ‎ 符号I 单位A ----‎ 连接 能够直接并联在电源两端,必须与被测电路并联 不能够直接并联在电源两端,必须与被测电路串联 量程 ‎0~3 每小格表示0.1V ‎0~15每小格表示 0.5V ‎0~0.6每小格表示0.02A ‎0~3每小格表示0.1A 共同点 ‎①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 ②不得超出所接入量程 ③电流表、电压表起测量的作用,不影响电路 ④未知量程时要选用大量程试触 利用电流表、电压表判断电路故障 ‎1、电流表示数正常而电压表无示数:‎ ‎“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。‎ ‎2、电压表有示数而电流表无示数 ‎“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。‎ ‎3、电流表电压表均无示数 ‎“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。‎ 注:两表快速向左偏转:接线柱接反 ‎ 两表快速向右偏转:超出所接入量程 利用电压表串联在电路,测电路的通断 如图所示该电路有一处断开,请用电压表检测:‎ 分别用电压表接入各用电器,哪里有示数,说明哪里断了。 因为当电路断开时,电压表与电源形成闭合回路,直接测量电源电压。‎ 常考的电压值:‎ ‎①1节干电池的电压为1. 5V(不管是7号、5号、1号电池)②家庭电路的电压的电压 ‎③对人体的安全电压不高于36V ④蓄电池的电压为2V 实验:探究串联电路中电压的规律 考查实验设计 (1) 写出实验需要用到的器材.‎ (2) 在右边框中画出实验电路图. ‎ (3) 记录实验数据的表格.‎ KEY:器材:电源、各1个,小灯泡2个,电压表3个,导线若干 I1两端的电压U1/V1‎ I2两端的电压U2/V2‎ I3两端的电压U3/V3‎ 第一次测量 第二次测量 第三次测量 结论:U3=U1+U2‎ 该实验常考的不足:①没有控制两灯泡的规格相同 ②以一次实验就得出结论,没有普遍性 实验:探究串并联电路中电压的规律 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,则有:U=U1+U2 串联电压有分压的作用 并联电路电压等于各支路两端的电压,则有:U=U1=U2 并联电路有分流的作用 两表专题 当电路中滑动变阻器的滑片移动(或电键断开、闭合)时,怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况?这类问题不要求进行复杂的运算,一般按照以下步骤分析:‎ ‎(1)明确电路的连接方式。‎ 可用“去表法”:将电流表看作一根导线,将电压表从电路中去掉,这样可以简化电路,容易弄清电路各元件的连接情况。‎ ‎(2)明确各电表的测量对象。‎ ‎(3)分析电路中的总电阻变化情况。‎ ‎(4)根据电源电压不变,由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。‎ 如图,电源电压不变,闭合开关时,滑片向a端移动时,会出现的现象是( )‎ A.电流表的示数变大,灯泡变亮 B.电流表的示数变小,灯泡变暗 C.电流表的示数变小,灯泡变亮 D.电流表的示数变大,灯泡变暗 如图所示的电路中,闭合开关S后发现两灯均不亮,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是( )‎ ‎ A. L1的灯丝断了 ‎ B. L2的灯丝断了 ‎ C. L1和L2的灯丝都断了 ‎ D. 电流表坏了 如图所示电路,当滑动变阻器的滑片自b向a滑动时,以下关于表1、表2的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是( )‎ A. 表1是电流表,示数变大;表2是电压表,示数变大,灯泡变亮 B. 表1是电流表,示数变小;表2是电压表,示数变小,灯泡变暗 ‎ C. 表1是电压表,示数变小;表2是电流表,示数变小,灯泡变亮 ‎ D. 表1是电流表,示数变大;表2是电压表,示数变小,灯泡变亮 如图所示的电路,滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中,电流表和电压表的变化情况是( )‎ A. 电流表示数变小,电压表示数变大 B. 电流表、电压表示数都变大 C. 电流表示数变大,电压表示数变小 D. 电流表、电压表示数都变小 ‎ 如图所示,电源电压保持不变,闭合开关后,将滑动变阻器的滑片P由图中位置向a端移动,电表、A的示数变化情况是( )‎ A.减小,减小,A增大。‎ B. 增大,减小,A增大。‎ C. 增大,减小,A减小。‎ D. 减小,增大,A减小。‎ 如图所示的电路中,当P向右移动时( )‎ A. 电流表示数不变,电压表示数不变。‎ B. 电流表示数不变,电压表示数变大。‎ C. 电流表示数变小,电压表示数变大。‎ D. 电流表示数变小,电压表示数不变 如图所示的电路中,闭合电键S,当滑动变阻器的 滑片P向左移动时,( )‎ A. V表示数不变,A1表示数变大。‎ B. V表示数变小,A1表示数变小。‎ C. V表示数不变,A2表示数变大。‎ D. V表示数变大,A2表示数变小。‎ 如图所示的电路中,电源电压不变,当开关S闭合时,电压表、电流表示数变化情况为( )‎ A. 电压表示数增大,电流表示数减小。‎ B. 电压表示数增大,电流表示数增大。‎ C. 电压表示数减小,电流表示数减小。‎ D. 电压表示数减小,电流表示数增大。 ‎ 在如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻都保持不变,‎ 当滑动变阻器R的滑片P由中点向右移动时,下列判断 中正确的是 (  )‎ A.电流表和电压表的示数都增大 B.电流表和电压表的示数都减小 C.电流表和示数减小,电压表的示数增大 D.电流表和示数减小,电压表的示数不变 如图所示,电源电压不变,当开关S闭合,变阻器滑片P向 下移动时 (  )‎ A.电压表示数减小,电流表示数增大 B.电压表示数减小,电流表示数减小 C.电压表示数增大,电流表示数减小 D.电压表示数增大,电流表示数增大 如图所示的电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P向上移动时,电流表的示数_____,电压表的示数_____(选填“变大”、“变小”或“不变”).‎ 如图所示电路,滑动变阻器的滑片P向左移动时,连入电路的电阻_______,电阻中的电流变_____(电源电压保持不变)‎ 如图所示电路中电源电压不变,当S闭合,且滑片P 向左滑动时,各电表示数的变化情况是:( )‎ A.A1表读数不变、A2表读数变小、V表读数变小 S A1‎ A2‎ V L R1‎ R2‎ P B.A1表读数变大、A2表读数变大、V表读数不变 C.A1表读数变小、A2表读数变大、V表读数变大 D.A1表读数不变、A2表读数变大、V表读数不变 ‎ 如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关,并将滑动变阻器的滑片向A端移动,则不会观察到的现象是( )‎ A.电流表的示数逐渐减小 B.电压表的示数逐渐减小 C.小灯泡越来越暗 D.电路消耗的总功率增大 如图所示,电路中的甲、乙两只灯泡都在发光,闭合开关S,把滑动变阻器的滑片P向a端滑动时(设电源电压不变,灯丝电阻保持不变),则(多选)‎ A.甲、乙两灯都变亮 B.甲灯变亮,乙灯变暗 C.电压表示数变大 D.电流表示数变大 ‎ 在图中所示的电路中,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表、电流表示数的变化情况是 A. 电流表和电压表的示数都变大 B. 电流表和电压表的示数都变小 C. 电流表的示数变小,电压表的示数变大 D. 电流表的示数变大,电压表的示数变小 如图所示电路图中,电源电压不变。开关S闭合前,R2两端电压为U2,开关S闭合后,R2两端电压为 U2¢,比较可知,U2 ______U2¢(填:“大于”、“小于”或“等于”)。 ‎ 如图所示,电源电压不变,滑动变阻器的滑片从 端 滑到端的过程中 D A.电流表、电压表示数都减小 ‎ B.电流表、电压表示数都增大 C.电流表示数增大、电压表示数减小 D.电流表示数减小、电压表示数增大 KEY:这里不给出答案,不懂问物理老师 电路故障专题 ‎1.判断电路中电表的类型时,要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别:电流表串联;电压表并联。‎ ‎2.用电流表或电压表判断电路的故障,‎ ‎(1)电流表示数过大,一般是短路所造成的 ‎(2)电流表无示数,可能是开路(断路)或所选的量程过大,指针不容易观察。‎ 如果电压表的示数接近或等于电源的电压,说明电压表所连的此段电路断开。‎ 记住:在故障题里,电压表哪里有示数,哪里就断开 如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时,则( )‎ A.L1、L2 串联 ‎ B. L1、L2并联 ‎ C.灯L1被短路 ‎ D.灯L2短路 如图所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是( )‎ A.断开Sl,闭合S2、S3; B.断开S3,闭合S1、S2‎ C.闭合Sl,断开S2、S3; D.闭合S2,断开S1、S3‎ 在图中所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路,‎ 开关的断开与闭合情况是( ) ‎ A.S1、S2断开,S3闭合 ‎ B.S1、S2闭合,S3断开 C.S1、S2、S3闭合 ‎ D.S1断开,S2、S3闭合 如图所示,闭合开关s,滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数将 ( )‎ A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 在如图所示的电路中,电源电压恒定,电阻R1 =R2.当闭合开关时,若发现两个电流示数相等,且均在正常值范围内,则出现的故障是( )‎ A.R1短路 B.R1开路 C.R2短路 D.R2开路 如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.‎ 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和 电流表的示数均变为零.如果电路只有一处故障,则故障可能是( )‎ A.电灯L1断路 B.电灯L2断路 C.电灯L1短路 D.电灯L2短路 如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S后,灯Ll、L2,都亮了.过一会儿,其中一盏灯突然灭了,但电流表、电压表的读数都不变,发生这一现象的原因可能是 (  )‎ A.灯L1短路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.灯L2断路 在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 (  )‎ A.电流表坏了 B.灯泡Ll的灯丝断了 C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了 如图电路中,电源电压不变,闭合开关S,电路正常工作一段时间后,发现电压表示数明显变大,则 (  )‎ A.电阻R可能开路 B.电阻及可能短路 C.灯L可能开路 D.灯L亮度可能不变 如图所示,电源、导线和开关都接触良好.闭合开关S后两灯均不亮,‎ 此时测得a、b间的电压为U,a、c间的电压也为U,b、c间的电压 为零.由此可判断该电路的故障可能是________________.‎ 在“测量小灯泡的电阻”的实验中。(1)小明同学在连接电路时,将最后一根导线接好就看见小灯泡发光,而且很亮,同时电压表的指针偏转角度较小,你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥:‎ ‎(1) (2) (3)‎ KEY:BDBBDCCBADBA 断路 ‎ ‎(1)没有断开电源连接电路 ‎(2)滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处 ‎(3)电压表的量程选得太大 电阻 符号R 单位Ω 知道影响电阻的3个因素就行了 影响电阻的因素:导体的材料、(导体)长度、(导体)横截面积、温度(初中重点是前3个因素,“温度”会出现在新题里)‎ 材料、长度都相同时,导体的横截面积越小,电阻越大 材料、横截面积相同时,导体的长度越长,电阻越大 长度、横截面积相同时,导体的材料不同,电阻不同 电阻大小与加在两端的电流和电压无关,电阻能改变电流和电压,但电压和电流不能改变电阻,所以不能说,电压大 电阻大 电流小 注意:电阻大 电压大 电流小 ‎ 电阻大 电压小 电流大 ‎ 单位的转换 电阻 电压U 电流 ‎ 1A=1000mA=1000000μA 1kV=1000V 1kΩ=1000Ω ‎ 1 mA=1000000μA 1mV=0.001 1MΩ=1000kΩ=1000000Ω ‎ M兆 物理中许多单位间的换算,都是相差1000‎ k千 ‎3进制 ‎ 个 m毫 ① 把电阻丝R均匀对折,对折后阻值为 ‎ ‎ ② 把电阻丝R均匀拉长2倍,拉长后电阻阻值为2R ‎ ‎③普通灯泡灯丝断了再重新搭接上时,电灯灯丝的电阻将变小 μ微 R1‎ R2‎ I U ‎ R ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ 电阻中的经典考点 ‎ R1>R2‎ 规律:越靠近纵坐标电阻越小(仅限此图)‎ 经典例题:这是经典例题,在学电阻这条取经之路必定会遇上 如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小,有( )‎ A.,  B.,‎ C.,  D.,‎ 一段导体接在电源上,已经有一定电流通过导体,如果再拿 一段导体串进电路中,则原导体中的电流(    )   ‎ A. 变小      B. 变大      C. 不变       D. 无法判断 有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线,已知甲和乙一样粗,但甲比乙长;乙和丙一样长,但丙比乙细,则这三根导线电阻大小关系是( )‎ A. R甲>R乙>R丙 B. R甲>R丙>R乙 C. R丙>R甲>R乙 D. 无法确定 一条粗细均匀的电阻线,电阻为3Ω,要使其电阻变为48Ω,应该把它的长度均匀拉伸为原来的( )‎ A. 2倍 B. 4倍 C. 6倍 D. 8倍 ‎ 将甲、乙两段导体分别接在同一电源两端,发现通过甲导体的电流大于通过乙导体中的电流强度,则甲、乙电阻的大小比较有( )‎ A. 甲导体电阻大于乙导体电阻 B. 甲导体电阻小于乙导体电阻 C. 甲导体电阻等于乙导体电阻 D. 甲、乙两导体,电阻大小无法比较 如图所示,当变阻器的滑片P向左移动时,变阻器连入电路中电阻值变大的是( )‎ ‎ ‎ 白炽灯泡的灯丝断开后,可把断头搭接起来继续使用,这时灯丝的 ( )‎ A.电阻变大,电流减小 B.电阻变小,电流增大 C.电阻和电流都增大 D.电阻和电流都减小 某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据推断出了如图所示的一个图像,下列结论与图像相符的是 ( )‎ A.电阻—定时,电流随着电压的增大而增大 ‎ B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 ‎ D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 KEY:CADBBCBC 若只接上面会出现电流过大----短路 若只接下面会出现电阻过大 滑动变阻器 原理:通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 接法:一头接电阻丝 一头接滑动电阻器 遵循“一上一下”原则 ‎(200Ω,1.5A)意义 铭牌 ‎ 200Ω-----最大阻值为200Ω ‎ 1.5V------允许通过的最大电流1.5A 实物图: 结构示意图: 符号:‎ 注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图,这是中考阅卷老师专门扣分 滑动变阻器的应用:‎ ‎(1)旋钮式开关(收音机) ‎ ‎(2)风力测定仪 (3)油量表(摩托)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 观察灯泡的亮暗程度可以知道风力的大小 浮标是一个杠杆 油面升高,R变小, 油量表指针偏转较大 油面降低,R变大, 油量表指针偏转较小 补充: ‎ ‎(1)门卫与电铃,要求四面八方有人来按开关, (2)牛羊圈,要求当牛羊跑出圈时碰断 电铃响电灯亮. 导线,电铃响 有时只会要求画两个(即前后)‎ ‎(3)楼道里的声控节能灯 ‎ ‎ 楼道里的光声控节能灯(提干中会出现”夜间”等字样)‎ ‎ ‎ 选择题常会出现四个电路图要求你判断,首先并联的是错的,再从提干中找出要求是”声控”还是”光控”‎ 第六章 欧姆定律 ‎ 此图是初中电学的重点,既是″测量小灯泡电阻”的电路图,又是″测量小灯泡电功率”的电路图,只不过这里的电阻换成和小灯泡而已 实验:探究电阻上的电流跟两端的关系 V A Rx R′‎ 滑动变阻器的作用:①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)‎ ‎②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量 实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)‎ 此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆 它的变形有: 求电阻用 求电压用 注:这两个式子没有意义,只是数学上函数的变形,R只和材料 长度 横截面积(温度)有关 ‎ U(电压)----伏特(V)‎ ‎ R(电阻)----欧姆(Ω) 公式: ‎ ‎ I(电流)----安培(A) ‎ I=I1=I2‎ 串联电路的特点 U=U1+U2‎ R=R1+R2‎ 电阻的串联和并联 串联: ‎ 串联电路的总电阻等于各电阻之和,则有R总=R1+R2‎ 串联后的电路比其中任何一个电阻都要大 ‎ I=I1+I2‎ 并联电路的特点: U=U1=U2‎ ‎ ‎ 或 并联: ‎ ‎ ‎ 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 并联后的阻值比其中任何一个电阻都要小 电路中 电流 电压 电阻的比值 串联:U1/U2=R1/R2 U1:U2= R1:R2 I1:I2=1:1‎ 并联: I1/I2= R2/R1 U1:U2=1:1‎ 欧姆定律的理解 ‎①公式中I U R 必须是在同一段电路中 ②I U R已知任意两个量就可以求出另一个量 ‎ ‎③计算时单位要统一 ④ 是引申出来的,没有实在意义,只是为了方便计算,不能说电阻随电压或电流的变化而变化 实验:测量小灯泡的电阻 原理:根据欧姆定律的变形公式 测出待测电阻两端的电压和电流,间接通过计算求出电阻,这种测量方法叫伏安法 实验器材: 学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个,导线若干。‎ 滑动变阻器的作用:①是保护电路;②是改变待测电阻两端的电压,从而改变电路中的电流,多测几组电压和电流值,求出电阻值的平均值以减小实验误差。‎ 实验步骤:(1)断开开关,按照以上电路图连接电路;‎ ‎ (2)闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位 置;(保护电路的作用)‎ ‎ (3)检查无误后闭合开关,调节滑动变阻器,读取并记录三组以上电流表、电压表数据(实际电压不能超过额定电压);‎ ‎ (4)分别利用公式计算导体电阻值;‎ ‎(5)求平均值:‎ 结论:灯泡亮度不同 灯丝的温度不同 灯丝的电阻不同 几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因:灯丝的电阻随温度的升高而增大(灯泡的电阻受温度的影响)‎ 注:此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验,所以不能求平均值 ‎ 此实验电流表用较小量程的原因:使实验更加精确 减小误差 欧姆定律与安全用电 ‎(略)‎ 此只是点是送分题,都是生活常识一定要抢到分 欧姆定律专题 由于老师会去找大量的欧姆定律题,所以这里只给出经典的题(欧姆定律需要多练,但是中考都是基础题)‎ 经典例题1:‎ 考点1:电路的连接 例1:如下图中,灯LI和L2是串联的是______,并联的是_______·‎ ‎ ‎ 考点2:导体和绝缘体 例2:下列四组物质中,都属于绝缘材料是( ,)‎ ‎ A.水银、玻璃、油 B.玻璃、石墨、纯净水 ‎ C.塑料、橡胶、陶瓷 D.干木柴、陶瓷、海水 考点3:作图题和电路设计 例3:根据实物图画出电路图。‎ 图2‎ 丙 例4:如图2所示,在图中 内填上适当的电表。‎ 例5:请按用电常识及安全用电原则把图3示中的电灯和三脚插座接入电路中.‎ 图3‎ 此类题十分重要,在后面的电功率更能突出 考点4:判断电路故障 L1‎ L2‎ 图4‎ 例7:如图4所示,闭合开关后,两个灯泡都不亮,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,该电路的故障可能是( )‎ A.电流表坏了或没接好 B.L1灯丝烧断了 C.L2灯丝烧断了 D.L1的两端接在一起了 例8:如图5所示,闭合开关后,灯泡不亮,但电流表仍然有示数,‎ 电压表读数为零。滑动变阻器的滑片向右移,电流表的示数有变化,其故障原因可能是( )‎ 图5‎ A.滑动变阻器接触不良 B.开关接触不良 C.小灯泡两端短路 D.灯泡的灯丝断了 考点5:判断滑动变阻器对电流、电压的影响 例9:如图所示电路中,当闭合开关S后,滑片P向右移动时,灯泡变亮的是( )‎ 例10:如右图所示,M、N是两接线柱,当M接C、N接B时,‎ 闭合开关S后,为了使小灯泡变亮,滑片P应向_______移动;‎ 如果要使电流表示数减小,当M接A、N应接_______或_______‎ 同时滑片应向_______移动.‎ 考点6:应用欧姆定律进行综合运算 例11:电阻R1:R2‎ ‎=1:3,如果把两个电阻串联在电源电压为6V的电路中,电流比为_______,电压比为________;如果把这两个电阻并联在电源电压为9V的电路中,电流比为_______,‎ 电压比为________。‎ 图6‎ 例12:如图6所示,R1与R2串联后电阻为150Ω,其中 R2为50Ω,闭合开关后,电压表示数为15V求(1)电流表示 数为多少?(2)R2两端的电压为多大?‎ 例13:如图7所示的电路中,已知电阻R1=5Ω,电流表A1的示数为I1=lA,电流表A的示数I2=1.5A,求:‎ 图7‎ ‎(1)R1两端的电压U1; ‎ ‎(2)通过R2的电流I2;‎ ‎(3)R2的阻值.‎ 例14:如图9所示,电源电压一定,电阻R1=8Ω,R2=12Ω.‎ 图9‎ ‎(1)若开关S闭合,S1,S2断开,这时电流表示数为0.3A,则电源 电压多少?‎ ‎(2)当开关S、S1、S2都闭合,这时电流表的示数为1A,则R3的阻 值多大?‎ 图10‎ 例15:在图10所示电路中,用电器的电阻R=50Ω,要求通过它的电流能在50~500mA范围内变化,则选用的电源电压最小应为多少?电路中所用变阻器R0的阻值变化范围至少应在怎样的范围内?‎ 考点7:实验探究专题 例16:某同学用一小灯泡(电阻不变)作实验,来探究通过导体的电流与导体两端电压的关系:‎ ‎(1)请画出电路图后,连接实物 ‎(2)请把下表的测量记录的空白处填完整:‎ 电阻R=______Ω 电压V ‎2‎ ‎6‎ 电流A ‎0.8‎ ‎1.2‎ ‎ (3)结论:在_________一定时,__________________________________‎ ‎(4)在这个实验中,采用了___________的研究方法。‎ 例17:在“测定小灯泡的电阻”的实验中 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0.6‎ ‎0.4‎ ‎0.2‎ A ‎0‎ ‎3‎ ‎0.6‎ ‎-‎ ‎15‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎0‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1‎ V ‎0‎ ‎15‎ ‎3‎ ‎-‎ ‎(1)在连接电路的过程中,开关要处于_______状态,滑动变阻器要滑到______端。‎ ‎(2)在某次测出的电流表和电压表的示数如上图所示,则通过灯的电流为______A,灯泡两端的电压为______V,灯泡的电阻是______Ω.‎ 经典例题2:‎ 图3‎ ‎1、如图1,电源电压为两节干电池,当开关闭合后,电流表示数为0.8A,电压表示数为1.6V,则通过灯泡L1的电流是    A,通过L2的电流是   A,L1两端的电压是   V,L2两端的电压是   V。‎ 图1‎ 图2‎ ‎2、如图2,依次把铅笔芯(碳棒)、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒、接到AB之间,能使灯泡发光的是    。‎ ‎3、把下列的物质,根据要求进行分类(把序号填在横线上):(1)纽扣电池 (2)电吹风机 (3)手机电池 (4)灯泡 (5)发电机 (6)电冰箱 (7)电热水器 (8)干电池 ‎ 第一类:把   能转化为   能的是           ‎ 第二类:把   能转化为   能的是           ‎ ‎4、如图3所示的电路中,当S1闭合S2断开时,电压表示数是2.5V,当S1断开S2闭合时,电压表示数是6V,则灯泡L1两端电压是 ,L2两端电压是 ,电源电压是 。‎ ‎5、关于电压和电流的说法中,正确的是(  )‎ A、因为导体中有大量的电荷,所以只要使导体构成通路,电路中就有电流 B、电路两端只要有电压,电路中就有电流 C、电压是形成电流的原因之一 D、以上说法都是错误的 ‎6、关于手电筒的使用,下列错误的是(  )‎ A、手电筒的电路是串联的 B、开关与小灯泡并联 ‎ C、金属外壳相当于导线  D、灯泡发光时,通过小灯泡的电流约是0.2A ‎7、关于导体的电阻的说法中,正确的是(  )‎ A、铁的电阻比铜的电阻大;  ‎ B、长导线的电阻比短导线的电阻大;‎ C、细导线的电阻比粗导线的电阻大;  ‎ D、长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线的电阻小。‎ ‎8、一根粗细均匀的细导线,其电阻为1.6Ω,将它对折起来作为一根新导线,则这根新导线的电阻为 (  )‎ A、0.4Ω B、0.8Ω C、1.6Ω D、3.2Ω ‎9、现有四段导线,甲、乙、丙都是铜线,丁是镍铬丝,甲乙等长而甲较粗,乙与丙等粗而丙较长,丙与丁等长而且等粗。关于它们的电阻,下列判断中正确的是(  )‎ A、甲的电阻最小 B、丙的电阻最大 C、甲和乙的电阻相等 D、丁的电阻最大 ‎10、小明用伏安法测量某电阻R的阻值时,错将电流表和电压表的位置调换了,闭合开关后,将出现的情况是(  )‎ A、电流表指针有明显偏转,电压表指针几乎不动 B、电压表指针有明显偏转,电流表指针几乎不动 C、两表指针均有明显偏转 D、两表指针均几乎不动。‎ ‎11、在如图5所示的电路中,当滑片P向右滑动时(  )‎ A、电压表示数增大,灯泡变暗  B、电压表示数增大,灯泡变亮  ‎ C、电压表示数减小,灯泡变暗  D、电压表示数增大,灯泡变亮 ‎ L2‎ L1‎ 图7‎ 图6 ‎ 图5 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、如图6是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表(即电流表)指针所指的刻度就可以知道油面的高度,它的工作过程是(  )‎ A、油面升高,R变大,油量表指针偏转较小  ‎ B、油面升高,R变小,油量表指针偏转较大  ‎ C、油面降低,R变大,油量表指针偏转较小  ‎ D、油面降低,R变小,油量表指针偏转较大 ‎13、如图7所示,电源电压是6V,闭合开关后两个灯泡都不发光,用电压表测量得到ab间电压为0V,bc间的电压为6V ,则电路故障可能是(  )‎ A、L1、L2均短路   B、L1、L2均开路 ‎ C、L1开路且L2短路   D、L1短路且L2开路 ‎ ‎14、一个定值电阻为20Ω,测得它两端的电压是3V,则通过它的电流是多少?要使通过它的电流变为‎1A,则此定值电阻两端的电压是多少?‎ ‎15、把R1和R2串联后接在电压为6V的电路中,通过R1的电流为0.2A,R2两端的电压是4V,求:‎ ‎(1)R1和R2的电阻各是多少? ‎ ‎(2)如果把R1和R2并联后接入同一个电路中,通过干路的电流是多少?‎ 图9‎ ‎16、如图9所示,电源电压是6V,电阻R1为8欧姆,‎ R2为4欧姆,求(1)电路的总电阻是多少?‎ ‎(2)当开关闭合后,电压表的示数是多少?‎ KEY:‎ 经典例题1‎ ‎1、甲;乙,丙; ‎ ‎2、C ‎ ‎3、略 4、略 5、略 6、略 ‎7、B 8、C 9、D ‎ ‎10、右;D;C;右;‎ ‎11、1:1;1:3;3:1;!:1; ‎ ‎12、(1)0.1A;(2)5V ‎13、(1)5V;(2)0.5A;(3)10Ω ‎14、(1)6V;(2)24Ω;‎ ‎15、(1)25V;(2)0—450Ω;‎ ‎16、(1)略;(2)5Ω;4V;0.4A;(3)电阻;电流与电压成正比;(4)控制变量法;‎ ‎17、(1)断开;右;(2)0.3A;2.1V;7Ω ‎18、(1)(2)如下(3)9.64‎ 物理量 实验序号 电压(V)‎ 电流(A)‎ 电阻(Ω)‎ ‎1‎ ‎2.7‎ ‎0.28‎ ‎9.64‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 经典例题2‎ ‎1、0.8;0.8;1.6;1.4 ‎ ‎2、铅笔芯 ‎3、(1)电能;其他形式;(2)(4)(6)(7)‎ ‎ (2)其他形式;电能;(1)(3)(5)(8)‎ ‎4、2.5V;3.5V;6V ‎5、C 6、B 7、D 8、A 9、A 、D 10、B 11、A 12、B、C 13、D ‎ ‎14、(1)0.15A;(2)20V ‎15、(1)R1=10Ω;R2=20Ω;(2)0.9A ‎16、(1)12Ω;(2)4V 第七章 电功和电功率 电能就是电功,表示利用电能转化为其他形式能做功的过程(做功可以理解为消耗能量)‎ 电流做功的形式:电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。‎ 电能用W表示,国际单位是 焦耳(J)常用单位 度(kw·h) 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 注意单位统一 ‎ W(电能/电功) 焦(J) ①W用J t用S P用w ‎ t(时间) 秒(S)‎ ‎ P(电功率) 瓦特(w) ②W用kw·h t用h P用kw 计算公式:W=UIt =Pt(适用于所有电路)‎ 对于纯电阻电路可推导出:W= I2Rt= U2t/R ‎①串联电路中常用公式:W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn ‎ ②并联电路中常用公式:W= U2t/R W1:W2= R2:R1‎ ‎③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W1+W2+…Wn ‎ 电能表:是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器,单位:千瓦时/度(kw.h)‎ 电能表上“220V”“5A”“10(20)A”“3000R/kwh”等字样,分别表示:‎ ‎①“220V”表示该表应在220V(家庭电路)中使用 ‎②“10(20)A”表示该表额定电流10A,允许短时间通过最大电流20A,接入电路的最大功率2200W ‎③“50Hz”表示该表要在50Hz的交流电路中使用 ‎④“3000R(r)/kW.h”表示用电器每消耗1 kW.h(度)电,电能表的转盘转3000转 如果不理解公式,就当此点为垃圾知识处理,今几年广东没有考这类题,估计今后应该不会怎么考。要学会放弃 ‎ X圈 ‎ ‎ 总转数 ‎╳3.6╳106J= J 注:求每转X圈用了多少的电能 电能表前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4‎ 如:电能表月初读数 月底读数是 这个月用电 19.2 度电 【最后一位有数字是小数位】 ‎ ‎①铭牌上标注的电压叫额定电压(用电器正常工作的电压),在额定电压下工作的功率叫额定功率,通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中,此时用电器实际电压发生改变,实际功率也发生改变,所得出的功率不是额定功率,所以要求出实际功率有两步:‎ ‎ 求出实际功率,因此电阻R是求出实际功率的媒介 计算出电阻,再利用 由 ‎ ‎②一个用电器只有额定电功率和额定电压,有无数个实际功率,随着接入不同电压的电率而不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率,它随用电器的工作条件的变化而变化,当实际加在用电器两端的电压为额定电压时,实际功率就等于额定功率 ‎③在同一用电器,电压增大,电流增大,电功率也增大。成正比P=UI ‎④在不同电压下,电功率越大,小灯泡就越亮,所以,不要认为电压越高,电流越大,小灯泡越亮。P=UI在这里不成立 在做电功率的选择题,宜用排除法 例:甲乙两灯额定电压相同,把他们串联在同一电路中,甲灯较亮,则B A 通过甲灯的电流比乙灯大 B 甲灯的额定功率比乙灯小 C 甲灯的实际功率比乙灯小 D甲灯的电阻比乙灯小 分析:甲灯比乙灯亮,说明P甲>P乙,由P= I2R可知,R甲>R乙,所以可以排除A D两个荒唐的选项,又甲灯较亮,所以甲灯的实际功率大于乙灯,所以选B 实验:测量小灯泡的电功率 实验原理:通过测出电流和电压,从而得出电功率 P=UI 实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率,它随用电器的工作条件的变化而变化,当实际加在用电器两端的电压为额定电压时,实际功率就等于额定功率 材料:电源、电压表、电流表、定植电阻、滑动变阻器、 开关、导线 结论:①小灯泡的电功率跟电压成正比 ‎②小灯泡的亮度取决于实际功率 当U实>U额,P实>P额 亮 当U实=U额,P实=P额 正常发光 当U实