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- 2021-05-10 发布
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教师辅导教案
授课主题
物质的转化与推断
教学目的
1. 熟记常见的物质的颜色、俗名、性质等;
2.提高学生的综合运用能力和分析能力。
教学重点
掌握物质推断题的解题方法
教学内容
一、 解题方法
突破口的选择:颜色特征;反应特征 [找“题眼”]
二、 推断题常见的“题眼”
(一) 以物质特征颜色为“题眼”
1、 固体颜色
(1) 黑色固体(5种):Fe(粉)、C(粉)、 、MnO2、
(2) 红色固体(2种): 、
2、 三种溶液颜色
蓝色: 浅绿色: 黄色:
3、 火焰颜色
(1) S在O2中燃烧 色
(2) H2、CO、CH4在O2中燃烧(淡蓝色)
4、 沉淀颜色
(1) 有色沉淀:蓝色沉淀: ;红褐色沉淀
(2) 白色沉淀(5个) 。其中不溶于稀硝酸的白色沉淀 ,溶于酸并放出气体的白色沉淀 ,溶于酸但没有气体放出的白色沉淀 。
(二) 以反应条件为“题眼”
1、 点燃:有 参加的反应
2、 高温:高温煅烧石灰石 ,C还原氧化铜 ,C和CO2反应 ,工业炼铁
3、 加热:KClO3分解 ,KMnO4分解 ,H2还原CuO ,CO还原CuO
4、 通电:电解水
5、 催化剂:KClO3分解 ,H2O2分解
(三) 以元素或物质之最为“题眼”
1、 化学元素、微粒
(1) 地壳中含量最多的元素
(2) 地壳中含量最多的金属元素
(3) 相对原子质量最小的元素
(4) 组成物质种类最多的元素
(5) 最小的分子
(6) 最简单的原子
(7) 人体中含量最多的元素是 ,空气中含量最多的元素是
2、 化学物质
(1) 常见物质
①空气中体积分数含量最多的气体: ,其次为
②最轻的气体(密度最小的气体)
③相对分子质量最小的氧化物
④天然存在的最硬的物质 ;石墨是最软的矿物质之一。
⑤最简单的有机化合物
⑥生物体内含量最多的物质为
⑦最常用的溶剂
⑧三大矿物燃料
⑨未来最理想的燃料
(2) 金属部分
①熔点最低的金属
②导电性最好的金属 ,其次为 、Al
③人类最早使用的金属
④日常生活中使用最广泛的金属
(四) 以物质的用途为“题眼”
1、 可以灭火的是
2、 可以做消毒剂的是 、 、
3、 可以做食品保护气的是
4、 可以做清洁燃料的是
5、 可以用于冶炼金属的是 、 、
6、 可用于建筑材料的是 、
7、 可作补钙剂的是
8、 是胃液的主要成分,能帮助人消化的是
9、 可用做干燥剂的是 、 、
10、 能治疗胃酸过多的是 、 、
11、 发酵粉的主要成分是
12、 能改良酸性土壤的是
13、 常用作复合肥的盐是
(五) 以常见物质为“题眼”
1、 常见的酸和碱
2、 常见的盐
3、 常见的气体
(六) 以组成元素相同的物质为“题眼”
CO和CO2、H2O和H2O2、Fe2O3和Fe3O4、FeCl2和FeCl3、FeSO4和Fe2(SO4)3
例1.右图中,甲时氧化物,其中金属元素质量分数为70%;乙是黑色粉末;丙和丁是可溶性盐。反应①和②的化学方程式分别为 、 ;
试剂B是 (填化学式)溶液;反应③的发生需要氧气和水,其化学
方程式 。
例 例2.右图中,甲是相对分子质量为16的有机物,乙是最常见的溶剂,丁是白色难溶固体,其
中金属元素的质量分数为40%.甲的化学式 .②和③的化学方程式分别为
和 .丙的一种用途是 .
例3.A、B、C、D均含有同一种元素,它们的转化关系如图(部分物质和反应条件已略去).
(1)若A是紫红色金属,D为难溶性碱.则D的化学式为 ,由C转化为A的化学方程式为 .
(2)若A属于氧化物,其相对分子质量为56,A与水化合得B,C是白色难溶固体.则B的一种用途是 ,由D转化为C的化学方程式为 .
例4、现有生活中常见的四种未知白色粉末,它们分别是食盐、纯碱、去污粉(主要成分为碳酸钠和碳酸钙)和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分,将它们分别标记为①、②、③、④后进行实验,实验现象记录如下:
实验过程
实验现象
实验1: 分别取样于四支试管中,加入足量的水充分溶解
②、③ 完全溶解,①、④ 均在试管底部有白色固体,且①中有明显放热
实验2:静置一段时间后,分别取上层清液,加入试剂A
③、④均有气泡产生
实验3:分别取样于四支试管中,加入足量试剂A
白色固体均消失;①③④均有气泡产生
根据以上实验现象,回答下列问题:
(1)实验1中,物质①发生反应的化学方程式是 。
(2)物质②为 ,试剂A为 。
(3)实验3中,试剂A与物质④发生反应的化学方程式是 。
(4)通过实验判断,物质①中一定含有的成分是 。
常见物质之间的转化关系
CO
C
CaCO3
CO2
H2CO3
二氧化碳的知识网络图
CuO
Fe3O4
H2O
O2
CO
H2O2
CO2
氧气的知识网络图
FeSO4
FeCl2
Fe3O4
Fe
Fe2(SO4)3
FeCl3
Fe2O3
Fe(OH)3
e
铁的知识网络图
水的知识网络图
酸
H2O
H2O2
碱
H2
O2
酸碱指示剂
酸和碱的知识网络图
Na2CO3
H2SO4
NaOH
Fe2O3
CO2
Ca(OH)2
Fe
HCl
CuO
CuSO4
Cu(OH)2
CuCl2
Cu
铜的知识网络图
CO2
CuSO4
Cu(OH)2
Na2CO3
CaCO3
BaSO4
AgCl
NaCl
L
几种盐的知识网络图
FeSO4
BaCl2
AgNO3
1、下列用字母表示的是初中化学常见的物质,可能由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的几种元素组成。
(1) A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A→B的化学方程式
为 。
(1) C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出中和反应的化学方程式 及电解F的化学方程式 。
(2) G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M 与C能反应,则G的化学式为
(写一种即可),M和C反应的化学方程式为 。
2、除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法不正确的是( )
选项
物质
杂质
试剂或方法
A
NaCl 固体
泥沙
加水溶解、过滤、蒸发
B
NaCl 溶液
Na2C03
滴加硫酸溶液至不再产生气泡
C
KNO3 溶液
Ba(N03)2
滴加适量K2SO4溶液、过滤
D
N2
02
通过红热的铜丝
甲
乙
丙
丁
甲
3、碳是形成化合物种类最多的元素。含碳物质是中学化学研究的重要内容。甲﹑乙﹑丙﹑丁是初中化学常见的化和物,甲和乙中含有碳元素。丙能做干燥剂。它们之间有如右图
所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则
甲的化学式为 ;丙转化为丁的化学反应
方程式为 。
4、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则:
甲的化学式为 ;乙分解生成丙的化学方程式为 。
从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
5、现有炭、二氧化碳、氧化铁、石灰水、稀硫酸和纯碱等六种物质,如图,已知硫酸的位置,试分别将另外五种的化学式填入圆圈内,使每个圆圈内的物质都能与其相邻的物质反应,并写出有关的化学方程式:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
(5) 。
(6) 。
6、有A、B、C、D四种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种碱,D是大理石的主要成分。他们之间有如下关系:①A和B的溶液混合无明显现象;②B和C的溶液混合生成白色沉淀;③A和C的溶液混合有蓝色沉淀生成。回答下列问题:
(1) 分别写出A、D的化学式 、 。
(2) 写出A与C反应的化学方程式 ,基本反应类型是 。
1、 空气中含量较多的甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的 4/5,则这些物质分别是:
(1)甲:_________;乙_________;丙:___________;丁:___________
(2)写出丁生成丙的反应符号表达式________________。
2、 归纳总结是化学学习的常用方法.
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物质可以是 、 (填两种不同类别物质的化学式).上述转化中,属于中和反应的化学方程式是 .
(2)乙在空气中燃烧生成CO2和H2O,请写出符合条件的一个化学方程式 .
(3)A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质.B、D、E均为氧化物,常温下B为固态,D为液态,E为气态;A、B、C中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去).
写出下列转化的化学方程式:
B→C: ;
C→A: .
3、 将某些化学知识用图式表示,既简明又扼要.以下Ⅰ和Ⅱ为两种常见的图式:
(1)物质的转化关系可用图式Ⅰ表示,“→”表示反应一步完成转化.若A、B、C分别为CaCO3,CaO,Ca(OH)2,则A→B是 反应(填反应类型),B→C的化学方程式是 ;若A为CaCO3,C为Na2CO3,则B的是 (填化学式).
(2)化学概念在逻辑上存在并列、包含和交叉关系.图式Ⅱ中,A与B是并列关系,如酸与碱;C与D是包含关系,如单质与非金属.若用A,B,C分别代表置换反应、复分解反应、中和反应,仿照图式Ⅱ的表示方法,将它们三者关系表示出来(A,B,C不要重复).
4、同学们以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系.A、B、C均为纯净物,且上、下相邻的物质间均可发生反应.回答下列问题.
(1)若B是氧气,A是最理想的清洁燃料,则A与B反应的化学方程式为 .
(2)若B是氧气,B与C的反应现象为红色固体逐渐变成黑色,则C是 .
(3)若B是一氧化碳,B与C的反应可用于高炉炼铁,则该反应的化学方程式为 ,高炉炼铁得到的是 (填“生铁”或“纯铁”).
5、 下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B和C含有相同的元素。
(1)写出F的化学式 ,E物质的一种用途 。
(2)C和D之间的反应需要高温条件,写出它们发生反应的化学方程式: 。
(3)A和E发生反应的化学方程式是 ,反应的基本类型属于 。
6、小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示,请回答以下问题。
(1)A物质的名称是 ,其作用是 。
(2)操作①的名称是 ,所需仪器有烧杯、漏斗、 、铁架台。
(3)小刚发现过滤的速度非常慢,你认为可能的原因是 。
(4)要想判断液体D是硬水还是软水,可以用 来检验。
7、在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
提出问题:过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究:实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是 。
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
。
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是: 。
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈 性。
表达:由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式 。