中考物理第二轮复习专题——实验题专题分类复习 19页

中考物理第二轮复习专题——实验题专题分类复习 ‎【考点聚焦】中考物理实验高频考点有：‎ 1. 水的沸腾 2.熔化与凝固实验 3.平面镜成像 4.凸透镜成像规律 5.用天平和量筒测量物体密度 ‎ ‎6.影响滑动摩擦力的因素 7.探究阻力对物体运动的影响与牛顿第一运动定律 8.探究压力的作用效果 ‎ ‎9．探究液体内部的压强规律 10.估测大气压 11.影响浮力大小的因素与阿基米德原理 ‎ ‎11.杠杆的平衡条件 12.滑轮组机械效率 13 .动能、重力势能的影响因素 ‎ ‎14.不同物质的吸热本领与物质的比热容 15.串、并电路中的电流、电压规律 16.影响电阻大小的因素 ‎17.探究电流与电压、电阻的关系与伏安法测电阻 18.探究电功的影响因素 19.测量小灯泡的电功率 20.探究焦耳定律实验 21.电流的磁效应 22.探究磁场对电流的作用 23.探究感应电流的产生条件等 ‎【呈现形式】以上考点常以填空、选择、实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点进行考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。‎ ‎【实验中常用的研究方法】‎ ‎1.控制变量法:在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。如 ‎2.等效替代法:某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。如 ‎3.累积法:把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且可以提高测量的准确程度，减小误差。如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。‎ ‎4.科学推理法:有些物理量可以局部观察或测量，作为它的极端情况，不易直观观测，如果把这局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。‎ ‎5.转化放大法:对于物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。例如声音是由于振动产生的。‎ ‎【实验分类】‎ 理想（科学推理）实验题 ‎1.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。‎ ‎（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他     （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。‎ ‎（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：          。‎ ‎（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是                 。‎ ‎（4）此实验______（填“能”或“不能”）完全听不到声音，其原因①是__________ ②是_______________。‎ （5） 如果将实验中的玻璃瓶换为金属容器，______（“能”或“不能”）完成该实验，其原因是_____________。‎ 第2题 ‎ 第1题 ‎ 2. 在科学探究牛顿第一定律的实验中，用如图所示的装置，让小车从同样的斜面上滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况：‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（1）小车三次从同一高度释放目的是___________________________________；‎ ‎（2）小车在___________上滑行得最远，说明____________大小对小车运动速度的改变起了关键作用； （3）在此基础上进一步推理可知：如果小车在水平方向上不受任何阻力的作用，小车将_____________； ‎ ‎（4）使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的_____________不变，摩擦力只与平面的粗糙程度有 关．本探究中，我们得出了的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的距离越远，小车速度变化越________．‎ ‎（5）牛顿第一定律不可以用实验来直接验证的原因是_________________________________。‎ 等效替代法实验题 第3题 ‎ A B ‎3.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图4所示，在此实验中：‎ ‎(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________________________．‎ ‎(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物______________________________关系．‎ ‎(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系(用B替代A的像)．‎ ‎(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．‎ ‎(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)．‎ ‎4.在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效替代法，其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大值大于Rx）． （1）闭合开关前，滑片P应置于_________端．（选填“a”或“b”） （2）请根据实验电路图完成下列主要的实验步骤． ①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大． ②闭合开关S1． ③闭合开关，调节滑片P，记下电流表的读数I． ④断开开关_________，闭合开关________，保持____________的电阻不变，调节使电流表的示数仍为I 第4题 ‎ 乙 甲 ‎（3）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请在甲图方框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况．）‎ ‎（4）若用上述方法测R1、R2串联后的总电阻，器材有电阻箱、滑动变阻器、量程合适的电流表、单刀双掷开关、电压符合要求的电源各一个，请在乙图的虚线框内作出其电路图。‎ 转化法第5题 ‎ 第6题 ‎ 图5 ‎ 图6 ‎ 实验题 ‎5．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到__________．通过这个实验可以得出的结论是______________． （2）乒乓球在实验中起到____________作用．这种研究方法叫做___________（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎6．如图所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．‎ ‎（1）实验中小明是通过观察___________________来比较压力作用效果的．‎ ‎（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是：受力面积相同时，压力作用效果大小与___________大小有关．‎ ‎（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______和图_______所示实验 ‎（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是______________________________________．‎ 第7题 ‎ ‎(5)实验中_________（选填“能”或“不能”）用图5和图6来研究压力的作用效果与受力面积大小的关系，原因是__________________________________________。‎ ‎7．在探究“不同物质的吸热本领”时：‎ (1) 实验中要得到相同质量的水和煤油，应使用的测量仪器是_______‎ ‎ （2）为了使水和煤油吸收相同的热量，必须使用相同的加热装置，且加热 时间应__________；（选填“相同”或“不同”）‎ （3） 相同质量的煤油和水，吸收了相同的热量后，煤油升高的温度_____；（选填“多”或“少”）‎ ‎ （4）相同质量的煤油和水，要使它们上升的温度相等，煤油吸收的热量_______（选填“多”或“少”）‎ ‎（5）实验中水或煤油吸收热量的多少，是__________________________通过来表示的。‎ ‎8．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同． 第8题 ‎ ‎ ‎（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择______________两图进行实验；‎ ‎ 比较不同燃料的热值，应选择_________两图进行实验；实验中通过比较燃料完全燃烧后，_________ 来反映燃料热值的大小。 （2）利用上述装置，_______（填“能”或“不能”）测出燃料的热值，理由是：___________________。‎ ‎9．如图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验． （1）实验中通过观察木块_______________来确定金属球到达斜面底端时动能的大小．物理上把这种研究问题的方法叫做___________法． （2）甲图和乙图中的铜球和钢球刚刚滚到水平面上时的初速度___________（填“相同”或“不相同”）． （3）比较图甲和乙所示的实验情况，得到的结论是物体的_____________相同时，物体的__________越 大，则物体的动能越大． ‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（4）比较图甲和丙所示的实验情况，得到的结论是物体的___________相同时，物体的________越大，则物体的动能越大。‎ （5） 在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题： “如果改变斜面的坡度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？” “当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．“做一做实验不就知道了吗？” 于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善． 探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面低端的动能是否相同？ 猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面低端的动能是相同的． 实验器材： （1）实验装置如图所示．（2）除图中装置外，还应使用的器材有：_______________； 实验步骤：_____________________________________________________________________________‎ ‎ _____________________________________________________________________________． 预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：_______________________________．‎ ‎10.如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体， （1）本试验通过比较___________________导体电阻的大小． （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与_____和________有关．‎ 第11题 ‎ 第10题 ‎ ‎11.在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路．其中L1、L2是阻值不相等的两个小灯泡． （1)实验中根据__________________，可以比较相同时间内电流做功的多少．‎ ‎（2）小麦同学认为甲电路很简洁，利用滑动变阻器改变灯泡中通过的电流，可探究电流做功的多少与电流大小的关系，你______（选填“同意”或“不同意”）吗？理由是：__________________________． （3有一小组同学利用丙图电路研究问题时，当闭合开关后，发现有一只灯不亮，电流表A1有示数，电电流表A2无示数，则电路发生的故障是____________（填序号）． A、可能是L2所在支路短路　　　　　　　　　　B、可能是L2所在支路断路．‎ ‎12．为了探究电流做功与哪些因素有关，小军依照电流的热效应设计了如图甲的装置，他将两段阻值不同 的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，且通过瓶塞上的短玻璃管与相同的气球连接．‎ （1） 在实验中电流做功多少是通过观察气球__________来体现的，这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”．‎ （2） 甲装置可探究电流做功与________________有关.‎ （3） 教材上的实验装置如图乙所示（烧瓶与甲图中的相同）．比较甲、乙两种不同的实验装置，你认为较 好的装置是_________，理由是：__________________________．‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 第13题 ‎ 第12题 ‎ ‎13．如图所示是李欢同学在进行探究性学习时设计的实验，他把小方桌放在沙中，然后把钢柱或木块拿到一定高度，松手后让它自由落下撞击小方桌．李欢通过此实验探究了影响重力势能的因素． （1）通过现象___________________确认重力势能的大小． （2）观察a、b实验得到的结论是_______________________________________。 （3）观察　a、c　实验得到的结论是____________________________________。‎ ‎14．冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，回答下面的问题： （1）通过观察电磁铁的________________不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同． （2）流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流___________（填“大于”、“小于”或“等于”），电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是___________________________．‎ 控制变量法实验题 ‎15.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从图中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过比较分析弹簧测力计的示数，说出你的探究结果。(填图的序号)‎ ‎ 探究的因素是 ；‎ ‎ 选择的图是 ；‎ ‎ 探究的结果是 。‎ ‎16.小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压值为6V，改变电阻R的阻值。调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中 ‎（1）在实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛注视 （选填序号）‎ A.变阻器滑片 B.电压表示数 C.电流表示数 ‎（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；‎ ‎（3）实验中，他所选择的变阻器是 选填序号）‎ A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 2A ‎(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ；‎ ‎（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 。‎ 甲 乙 ‎ ‎17．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：‎ ‎(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______(选填“大"或“‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 小")。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该________。‎ ‎(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图(甲)中U形管两边的液柱高度差较小，认为图(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的____________相同。‎ ‎(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_________，表示液体的压强越__________。‎ ‎ (4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差___________(选填“不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强___________。‎ ‎18．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．‎ 甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．‎ 乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．‎ 请你对上述两种方案作出评价：‎ ‎（1）甲方案中水平拉动木板时_________（一定/不一定）要匀速，理由是___________________________；乙方案中水平拉动木块时_________（一定/不一定）要匀速，理由是_______________________________．‎ ‎（2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由__________________；从弹簧测力计读数方面考虑：_______（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由__________________．‎ 测量性实验题 一、温度的测量 ‎1.测量工具__________，其测量原理是_________________________________。‎ ‎2.温度计的使用：‎ ‎3.体温度计：（1）与普通温度计的区别：（2）读数方法：‎ ‎4.练习题：‎ ‎（1）如图所示的温度计的示数分别是：‎ ‎ 甲：______ 乙：________ 丙：________‎ ‎(2)干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制 成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要___________（选填“吸收”或“放出”）热量，所以这个温度计的读数要比另一个温度计的读数___________（选填“高”或“低”）．在相同室温下，两个温度计读数的差值越大，就表明空气中的水蒸气含量____________（选填“越大”或“越小”）。‎ ‎（3）体温计是测量人体温度非常准确的温度计，为了测量准确体温计里毛细管非常细，玻璃泡体积非常大，而且液体是比热容较______（填大，小）的水银，为了读数准确体温计的横截面的形状做成了如图形状，读数时具有_________镜的作用．体温计的特点是可以从人体中拿出来读数，这是为什么呢？请加以解释：_____________________________。 ‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（4）用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列___________． A、让温度计与被测水充分接触； B、当温度计的液面不再升高时读取数据； C、估计水的温度； D、取适当的温度计； E、从水中取出温度计．‎ 二、长度与时间的测量 ‎1.测量长度的工具是_______________，测量时间的工具是_______________。‎ ‎2.刻度尺的使用：‎ ‎3.练习题：‎ ‎（1）读出图中各个被测物体的长度 甲：_________ 乙：___________ 丙：______________‎ 甲 丙 乙 ‎(2)读出图中秒表的示数 ‎ 甲：________ 乙：________‎ 甲 乙 丙 ‎3.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕25圈，如图丙所示，线圈长度是_______cm，金属丝直径是_______cm． 4．用刻度尺和三角板测一圆柱棒的直径，正确的测量方法是图中的 （　 　）‎ B C D A 三、质量与密度的测量 ‎1.测量质量的工具： 2.托盘天平的使用： 3.量筒的使用 4.用不同的测量工具进行密度的测量 ‎5.密度的测量：（1）原理： （2）器材： （3）步骤：‎ 方法指导：（1）仅有天平 ： 测固体密度（溢水法）‎ ‎ m溢水= m1－m2 v溢水=（m1－m2）/ρ水 v物=v溢水=（m1－m2）/ρ水 ρ物= ρ水m物/（m1－m2）‎ ‎ 测液体的密度(等体积法) 方法如图所示 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎ m液体=m2－m1 （m2－m1） m水=m3－m1 ‎ ‎ v液= v水=（m3－m1）/ρ水 ρ液=m液/v液=ρ水（m2－m1）/（m3－m1）‎ ‎（2）仅有量筒：方法如图所示 ‎ 量筒只能测体积。而密度的问题是ρ=m/v，无法直接解决m的问题，间接解决的方法是漂浮法。‎ ‎ V排= V2－V1 V物=V3－V1 G=F浮 ρ物gv物=ρ液gv排 若ρ液已知 可测固体密度 ρ物=ρ液（V2－V1）/（V3－V1）‎ 若ρ物已知 可测液体密度 ρ液=ρ物（V3－V1）/（V2－V1）‎ 条件是：漂浮 ‎（3）仅有弹簧秤：方法如图所示 ‎ m物=G/g F浮= G－F ρ液gv物= G－F ‎ 若ρ液已知 可测固体密度 ρ物=ρ液G/（G－F）‎ ‎ 若ρ物已知 可测液体密度 ρ液=ρ物（G－F）/G 条件：浸没 即ρ物＞ρ液 ‎（4）用天平和量筒测密度 ‎ 点对点训练题 ‎1.张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：①把天平放在________上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节．‎ ‎②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_______g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为 cm3，由此可算得小金属零件的密度为 g／cm3．‎ ‎③若该零件磨损后，它的密度将________(填“变大”、“变小” 或“不变”)。‎ ‎2.小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：①用调好的天平测出软木塞的质量m1；②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；‎ ‎③用细铁丝将软木塞浸没到装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；‎ ‎④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。‎ ‎（1）指出小明操作中的不规范之处： 。‎ ‎（2）右表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。‎ ‎（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。 。‎ ‎3.下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：‎ ‎(1)小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是 ；‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎(2)小刚的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是 ；‎ ‎(3)按 的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值 （填“偏大”、“偏小”）；‎ ‎(4)如图是按小刚的实验方案进行某次实验的情况，将实验的数据、项目内容及测量结果完善实验表格。‎ 烧杯和食用油的 总质量 (g)‎ 烧杯和剩余油的 总质量 (g)‎ 倒入量筒油的 质量 (g)‎ 油的密度 ‎( kg/m3)‎ ‎90‎ ‎50‎ 四.机械效率的测量 ‎1.原理： 2.器材： 3.实验结论： 4.注意事项：‎ 点对点练习题 ‎1.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下： ‎ ‎(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)‎ ‎(2)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；‎ ‎(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；‎ ‎(4)滑轮组的机械效率可能还与_________________因素有关，请你作出恰当的猜想.(写出一种影响即可)。‎ ‎2．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．‎ ‎（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为__________%．请写出使用该杠杆做额外功的 一个原因：_________________________．‎ ‎（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：‎ 次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η/%‎ ‎1‎ A点 ‎1.5‎ ‎0.10‎ ‎0.7‎ ‎0.30‎ ‎71.4‎ ‎2‎ B点 ‎2.0‎ ‎0.15‎ ‎1.2‎ ‎0.30‎ ‎83.3‎ ‎ 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？‎ ‎ 答： (填“能”或“不能” )；请简要说明两条理由：‎ ‎ ①_________________________________________；②__________________________________________．‎ ‎3．某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎(1)分析表中的数据可得出：在其它条件一定时，斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）；斜 面越陡，机械效率越 （选填“高”或“低”）。‎ ‎（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 ；把第4次与第 次测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。‎ ‎（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。‎ ‎（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例，举例： 。‎ 五．伏安法测电阻 ‎ 1.原理： 2.主要器材： 3.电路图 4.注意事项 ‎ 点对点练习题 在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中：‎ ‎（1）在连接电路时开关应　　　　　。‎ ‎（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向　　　　　　端（选填“左”或“右”）移动。‎ ‎（4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是　　　　A，小灯泡正常工作时的电阻是　　　　　　Ω。（结果保留一位小数）‎ ‎（5）完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大电阻RX。他找来一个已知阻值为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了电流表，并利用余下的器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干），在不改动电压表位置及连线的情况下，很快测出了RX的大小。‎ ‎ ①请你把设计的电路图画在虚线框内。‎ ‎ ②简述实验过程中要测量的物理量并用相应的字母表示。‎ ‎ （a）___________________________________‎ ‎ （b）___________________________________‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 六.伏安法测功率 ‎1.原理： 2.器材： 3.电路图 4.注意事项 ‎ 点对点练习题 ‎1．如图甲是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R（20Ω 1A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。‎ 甲 丙 乙 ‎（1）闭合开关S前，滑片P应滑到最 。（选填“左端”或“右端”）‎ ‎（2）请用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整。‎ ‎（3）小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图丙所示，通过小灯泡的电流为 A，其额定功率为 W。‎ ‎（4）电路中定值电阻R0的作用是 。 ‎ ‎（5） 小明完成上述实验后，小红发现电流表坏了，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在图国的虚线框内画出完成实验设计的电路图。‎ ‎（6） 小明完成上述实验后，发现电压表坏了，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2、一个电流表及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在图中的虚线框内画出完成实验设计的电路图。‎ ‎2．在测定小灯泡的额定功率的实验中．小灯泡的额定电压为2.5V．小灯泡的电阻大约是10Ω，两个规格分别是“l0Ω，1A"、“50Ω，5A”，的滑动变阻器．电源电压6v。‎ 甲 丙 乙 ‎ (1)本次实验中应选择规格为 的滑动变阻器；图甲已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。在连接电路前，开关要 。正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 _端(填“A”或“B”)。‎ ‎ （2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 ．‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V．‎ ‎（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。‎ ‎3.某同学想借助如图所示电能表测出家中一用电器的电功率，测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是_________；关掉家中其它的所有用电器，只让个用电器工作，测得电能表转盘转10转所用的时间是2min，则这个用电器的电功率是______W．‎ 规律性实验题 一.光的反射与平面镜成像问题 ‎ ‎1.光的反射：（1）器材及作用：（2）实验的关键： （3）实验过程： （4）实验结论： ‎ ‎2.平面镜成像：（1）器材及作用：（2）实验过程： （3）实验结论：‎ 点对点练习题：‎ ‎1.在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向前或向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；此时反射光线__________（选填“不”或“仍然”）存在,在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ 第2题 ‎ 第1题 ‎ ‎2.图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是　　　 　　；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ 二.光的折射与凸透镜成像问题 ‎1.光的折射：2.凸透镜成像 ：（1）器材及安装： （2）焦距的测量：（3）实验过程：（4）实验结论：‎ ‎（5）不成像的几种可能原因 （6）像的移动：‎ 点对点练习题 ‎3.小刚同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律，所需器材有：水槽、一个可折转的光屏、激光手电等．实验中选用一个可折转光屏的目的是____________________________________________，‎ ‎ 他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表：‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 入射角i ‎0°‎ ‎10°‎ ‎20°‎ ‎30°‎ ‎40°‎ ‎50°‎ ‎60°‎ 水中折射角β ‎0°‎ ‎7.9°‎ ‎15.4°‎ ‎21.5°‎ ‎26.3°‎ ‎33.5°‎ ‎40.8°‎ （1） 分析第1次的实验数据，结论是；_____________________________________________________‎ （2） 分析第2次至第7次的某次实验数据，结论是：光从空气斜射入水中，_____________________．‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（3）分析第2次至第7次的实验数据的变化，结论是：光从空气斜射入水中时，__________________．‎ ‎4.小华在“探究凸透镜成像规律的实验”中发现像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步探究，他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。‎ ‎（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在 。‎ ‎（2）下表是小华同学实验时记录的几组数据：根据表中数据，完成下列问题：‎ 实验次数 物距u / cm 像距v / cm 物高l / cm 像高h / cm ‎1‎ ‎35‎ ‎14‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎30‎ ‎15‎ ‎5‎ ‎2.5‎ ‎3‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎15‎ ‎30‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎12‎ ‎60‎ ‎5‎ ‎25‎ ‎①该凸透镜的焦距为 rn.。‎ ‎②从表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值 1（选填“大于”或“小于”）；当像距大于物距时，像高与物高的比值 1（选填“大于”或“小于”）。‎ ‎③小华通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系。他的结论是 。‎ ‎5.如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置（足够长）．实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上，并且大致在____________；当烛焰离凸透镜20cm 时，在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向____________（上／下）移动；移动蜡烛，使烛焰离凸透镜10cm，再移动光屏，____________（能／不能）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像。‎ ‎6.小明做“研究远视眼的矫正”实验中，他把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看做眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图所示。而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是 （ ）‎ ‎ A．同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜 B．将蜡烛适当靠近凸透镜 ‎ C．将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜 D．将光屏适当靠近凸透镜 三、液体的沸腾实验 ‎1.实验器材及安装 2.缩短使液体沸腾时间的方法：3.实验中观察到的现象：(1)沸腾前后气泡的变化，(2)温度的变化 ，(3)声音的变化 ‎ 点对点练习题 ‎7.如图a是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示： ‎ 时间/min ‎…‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 水温/℃‎ ‎…‎ ‎92‎ ‎93‎ ‎94‎ ‎95‎ ‎96‎ ‎97‎ ‎98‎ ‎99‎ ‎99‎ ‎99‎ （1） 除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：______________________．‎ （2） 请指出他们在实验操作中温度计使用的错误之处：__________________；_____________________‎ ‎（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图b中的________（填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度_________________（填不断上升/保持不变/不断下降）． （4）根据记录在图c中画出水沸腾时温度随时间变化的图象． （5）试分析水的沸点不是100℃的可能原因____________________________________（写出一种即可）． （6）造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：_________________．（给出一种原因即可） （7）通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出：①_________；②______． （8）将装有不同的液体试管放入烧杯中，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管 中的液体都沸腾了，下列结论中正确的是： ( ) A．烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点低 B．烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点高 C．烧杯中的液体的沸与试管中液体的沸点相等 D．以上三种情况都有可能．‎ 四、探究不同物质的熔化与凝固规律 ‎1.器材及作用：2.熔化实验中对固体的要求： 3.实验结论：‎ 点对点练习题 ‎8.如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．‎ ‎（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，如图所示为读取温度计示数的方法，如果采用A方法读数结果会________（选填“偏大”、“偏小”或“正确”），该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”）． （2）将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是______________；为了保证实验的效果，试管中固体物质的表面应______（选填“高于”、“低于”）烧杯中的水面的高度． （3）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏_______（选填“高”、“低”）． （4）该同学按照正确方法进行实验，收集数据后画出了如图所示的熔化和凝固的图象，根据图象可知该物质的凝固点是________；该物质的熔化过程用了__________min；DE段中E点该物质处于_________‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 状态．‎ ‎9.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示． （1）在安装、调整实验器材时，对于A、B两个装置，科学合理的顺序是（甲图中）_______：先调整固定（选填“A”或“B”）的位置，再调整固定另一个的位置． （2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的 是_______________________． （3）根据正确实验获得的信息，画出该固体熔化时温度与时间的关系图象如图乙所示．从图象中可看得出的信息有： ①____________________；②_______________________．‎ ‎10.小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变．由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关． （1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关． 你的猜想：_____________________________________________． （2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究： 取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中．如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较来确定质量不同海波凝固过程放热的多少． （3）在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象韵一种可能原因_________________________________________：‎ ‎ 达标检测练习 ‎1．在“探究平面镜成像特点”的活动中： ‎ ‎（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_____（填序号）。‎ ‎（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像____________为止，证明像与物的大小相同，在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。‎ ‎（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_____________，证明平面镜所成的像是虚像。 ‎ ‎2．在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等大、倒立的实像。‎ ‎（1）该凸透镜的焦距是　　　　cm。‎ ‎（2）当物距为15cm时，移动光屏，可得到一个清晰的　　　　、倒立的实像。在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是　　　　　　。‎ ‎3.在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：‎ ‎（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 （填“亮点”或“亮环”‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f= （填“5cm”或“10cm”）。‎ ‎（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，直到如图所示位置，光屏上会出现清晰 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向 （填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。‎ ‎（3）如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的 （填“虚像”或“实像”）。 ‎ ‎4.如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越        ，发出声音的音调越            ；尺子伸出桌面的长度越短振动越        ，发出声音的音调越         。由此可得出结论：音调的高低与                        有关。‎ 第4题 ‎ 第5题 ‎ ‎5.某同学在做“研究海波熔化”的实验。‎ ‎(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（    ）‎ ‎ A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 ‎ B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 ‎ C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 ‎ D.观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。‎ ‎(2)图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10 min时海波处于__________状态，图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是__________℃ 。‎ ‎6．用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图1所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：‎ 甲： A较重； 乙： B较重； 丙： A、B一样重．‎ ‎（1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．‎ 所用器材： ‎ 操作方法： ‎ 现象及结论： ‎ 图1‎ 乙 ‎1.2×105‎ 图2‎ ‎（2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图2所示。‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎①根据图2的实验，可以判断 同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”）‎ ‎②根据图2的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡.‎弹簧测力计 图3‎ a．这个结论是否正确？‎ b．用图3所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．‎ ‎7.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。‎ ‎（1）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是　　　　　　　；‎ ‎（2）小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　和　　　 　对物体平衡的影响；‎ ‎（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　上的两个力对物体平衡的影响。‎ ‎（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎8.小明同学利用标有“20mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：‎ ‎（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（2）如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。‎ ‎（3）如图用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为_______cm，活塞的横截面积为    cm2(保留分数)。‎ ‎（4）测得大气压强的数值为＿           Pa。（保留二位小数）‎ ‎9.如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中： （1）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为了便于测量，应使气泡在管内运动得_______（选填“快”或“慢”）一些． （2）小明所在小组测量的结果记录如下表．路程s为纵坐标，时间t为横坐标，请在图乙中画出气泡运动的s-t图象；‎ 路程s/cm ‎0‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎50‎ 时间t/s ‎0‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎10‎ （1） 分析实验数据可知气泡做的是运动，速度为___________cm/s．‎ ‎（4）小组间交流时，小明发现，当玻璃管都竖直时，各组测得的气泡的运动速度大小不都一样．请结合 你做过的实验，说说影响气泡运动快慢的原因可能是____________________．‎ A. 10 cm/s C. 8cm/s D. 7cm/s B. 9cm/s 第11题 ‎ 第10题 ‎ ‎10.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示．在此过程中，滑块的平均速度是 （　 　）‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎11.在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．‎ ‎ A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；‎ ‎ B．将水倒入溢水杯中；[来源:学科网]‎ ‎ C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_____________；‎ ‎ D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；‎ ‎ E．记录、分析实验数据，得出实验结论；‎ ‎ F．整理实验器材。‎ 请根据小雨的实验过程回答下面问题：‎ ‎(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： ______________________________。‎ ‎(2)指出上面实验操作中的一处错误： __________________________________。‎ ‎(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是_____________(填字母)。‎ ‎12．把盛有碎冰块的大试管插入杯里的碎冰块中，用酒精灯加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰 ____________（选填“熔化”或“不熔化”）．由此可知，晶体熔化必须满足两个条件，一是要达到_______________，二是___________________。‎ ‎13.小明用易拉罐完成下列两个实验： （1）为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ___________，通过记录相同时间内_________就可比较水和沙子吸热升温的属性． （2）小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水_________ （选填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了_________（选填“汽化”或“液化”）现象，水面的大气压 _________（填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．‎ ‎14.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页 ‎（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。‎ ‎（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第 ‎________组实验更好，理由是_____________________________________。‎ ‎15.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，同学们猜想影响蒸发快慢的因素可能有：液体的温度、液体的表面积、液体的种类及液体表面上方空气的流速等． ‎ ‎（1）小明同学在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图1所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与____________有关．小红同学在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图2所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与_____________有关．小芳同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，用小纸片在右边玻璃片水面上方扇动，如图3所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与________________有关． （2）在课堂上老师还在一些同学的手背上涂些酒精，同学们发现，不一会，酒精没有了，同时手背上涂酒精处感觉到有点凉，这是什么原因呢？ 甲同学说酒精从_______态变成_________态，需要________热，有致冷作用；乙同学提出了不同意见，认为由于酒精本来是冷的，所以手背会觉得凉冰冰的．你同意乙同学的看法吗？，请设计实验，阐明你的看法．‎ 实验专题 第 19 页 共 19 页