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- 2021-05-10 发布
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七年级
（总分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（27分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 亢奋（kàng） 字帖（tiè） 确凿（zuó） 义愤填膺（yīng）
B. 炽痛（zhì） 亘古（gèn） 告罄（qìng） 鲜为人知（xiǎn）
C. 针砭（biān） 蜷曲（quán） 剽悍（piāo） 锲而不舍（qiè）
D. 哺育（bǔ） 粗犷（kuàng） 怂恿（sǒng） 潜心关注（qián）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 相得益彰 妄下断语 肆无忌惮 妇孺皆知
B. 决胜千里 一拍及合 锋芒毕露 戛然而止
C. 怏怏不乐 一泄千里 按图索骥 养精蓄锐
D. 浑身解数 进退维谷 人声顶沸 迥乎不同
3.下列各项中横线处填入的词语全都正确的是（ ）（2分）
（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地 。
（2）在政府和全国人民的支持下，灾区人民已经 了重重难关，重建了家园。
（3）校文学社的同学来我们班号召大家积极向校刊投稿，但大家的 很漠然。
A.减少 渡过 反映 B.减弱 度过 反映
C.减弱 渡过 反应 D.减少 度过 反应
4.古诗文默写。（8分）
（1）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）思乡之情是古诗中最常见的一种情感。王湾在《次北固山下》中用“乡书何处达？ ”的诗句表达思乡之情；马致远在《天净沙 秋思》中用“ ， ”的诗句写尽游子漂泊的寂寞惆怅。
（4） 面对草长莺飞的美好春景，你会油然想起“几处早莺争暖树， ”的诗句。
（5） 学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“ ， ”（《论语十则》）。
5.名著阅读。（7分）
（1）阅读下面一则寓言故事，用简洁的语言概括你从中获得的启发。（2分）
冬天讥笑春天。专挑他的毛病，并责备他说，只要春天一到，人们就不再安静了，有的走进原野山林观赏风景，高兴地把采集来的鲜花插在头上；有的杨帆远航，漂洋过海到别的国家游玩，毫不担心什么狂风暴雨。他又说：“我却如同一个威严的帝王，我对天发令，使人们害怕狂风暴雨和大雪；我对地发令，使人们害怕天寒地冻；我强迫人们老老实实地只呆在家里度日。”春天说道：“正因如此，人们希望尽早地告别冬天。人们认为我的名字就是美丽。宙斯也说，春天是所有名字中最美的。因此，人们总是盼望春天来到。”
（2）读《童年》选段，写出文段中A和B分别指代的人物，并从中任选一个人物，结合作品中的具体情节说说其形象特点。（5分）
A坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似得闪光。A本人像铜铸的一般，——一点没变！B更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变为急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑
鬼地张望。
A是 ，B是
我选 ，
。
6.阅读下面材料，按要求答题。（6分）
材料一：2011年5月18日是第35个国际博物馆日，国际博物馆协会将主题确定为“博物馆与记忆”。2011年中国国际博物馆日主会场被安排在辽宁沈阳举行。博物馆日期间，国家文物局公布了第九届全国十大陈列展览精品评选结果。此外，还举行了一系列文化活动。
材料二：2011年5月18日是第35个“国际博物馆日”，一个喜讯也随之传来：由国家文物局主办的第九届全国博物馆十大陈列展览精品评选结果揭晓，河南博物院“中原古代文明之光”陈列以鲜明的主题、丰富的内容、创新的展示手段、精良的制作、多元的服务，得到评委会一致好评，最终荣获全国博物馆十大陈列展览精品奖。
（1）请从两则材料中各提取一条主要信息，要求简洁、准确。（2分）
材料一：
材料二：
（2）材料一中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
修改意见：
（3）某博物馆在2011年的博物馆日期间推出了游客留言活动，请你以“博物馆与记忆”为话题，在留言簿上写几句感言。（2分）
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（16分）
一盒假餐票
汤红霞
那年夏天，我收到中专录取通知书的同时，与我相依为命的父亲被稻场上的脱谷机卷去了一只手。这飞来横祸让我们父女俩悲痛不已，但父亲还是卖了尚未长大的猪，又卖了部分粮食，四处求借，艰难地拼凑出我的学费。
学校是封闭式管理，我无法打工，节约的唯一途径是从牙缝里省。我不吃早点，正餐就买二两米饭和两毛钱的素菜。
繁重的学习之余，我还肩负着校文学社副主编的职务，不时参加学校的各种活动。超负荷的身体支出，长期的营养不良，使我变得面黄肌瘦。
④那是周四上午的最后一堂自习课，饥肠辘辘的我正等着下课去开饭。有文学社的成员交来一份新生的申请书，取文学社的公章时，我不小心把红印油蹭在了餐票上。就在一刹那，一个大胆的想法在我脑海里闪现出来。那时的餐票只是一张方方正正的硬纸壳，一面彩色一面空白，空白的一面是记号笔手写的金额和红红的印章。只要模仿上面的笔迹再私刻一个公章，印油一按不就行了吗？
⑤几天后，我的一沓面值“壹元”的餐票诞生了。直到走进食堂，我的腿还因紧张而发颤，我担心被识破而声名狼藉。经过反复斟酌，我锁定了二号窗口，这里打饭的是个30多岁的聋哑人。据说他能根据口形判断对方说的话。我想，就算他发现了假票，趁他来不及反应，我还能偷偷溜掉。
⑥
轮到我了，在与他眼神交接的瞬间，他冲我咧嘴一笑。我有些不知所措，硬着头皮把饭票递了过去：“两份粉蒸肉。”他接过票看了一眼，然后诧异地望着我，我的脸刷一下红到了脖子根，头也不自觉地低了下来，心想完了完了！前后不过几秒钟，后背就湿了一片。正惴惴不安时，堆着粉蒸肉的饭盒突然出现在我的视线下。抬头，是他一如往常的憨笑。我长吁一口气，还好是虚惊一场！
⑦有了高蛋白高脂肪的滋补和营养，我的脸色变得红润起来，身体慢慢也变得圆润。
时间一直流转到次年11月中旬的一天中午，我奔向二号窗口，意外发现换了人。闪身退出来，我挨个窗口找，也没看见那个憨笑的面孔。
⑧我怏怏地返回教室，途经收发室，门房交给我一个邮盒，打开一看，里面竟有我曾“花”出去的两捆假餐票！我的脑子轰地一下炸开了，讶异、尴尬、恐慌、困惑……是谁发现了我的假票？餐票下面还压着一封信，我更加惶恐，一定是校领导顾及我的面子，以这种方式来揭发我并让我在“认罪书”上签字！我颤抖着手把信打开，想不到里面只有歪歪扭扭的几行字：很早就看过校报上你的照片和简介，所以知道了你的班级和姓名。很喜欢你的作文。我母亲病重，我要回大别山了。你的那些票退回给你，以后可别再用，被人识破就麻烦了。另外还有60元的真餐票，你用这些票偶尔加加餐，别老吃土豆丝，营养会跟不上……
⑨原来是他，那个早就明察秋毫却一直默默纵容着我的善良聋哑人！我的胸口像被什么狠狠地撞了一下，他的清澈眼神，他的憨笑，突然间无比清晰起来。深山陋屋，病弱老母，身患残疾，他应该比我更需要金钱来维持生存啊！可他用这样的方法，帮助了我整整一年，不但完整保护了一个花季女孩视为生命的脸面和尊严，还留下无私的关爱和温暖。他留给我的60元真餐票，给了我那年最春意盎然的冬天。我用它们买到了世界上最可口的美味，每一次吃着吃着都会落泪。
⑩那些香美和温暖，随着胃的吸收渗进我的血液，营养了我16岁为起点的长长的一生。
7. 文章第①段有何作用？（3分）
8.赏析下面句子中加点的词语。（2分）
我的胸口像被什么狠狠地撞了一下
9.第⑥段运用了哪些描写手法？请任选一种，结合语句加以赏析。（4分）
10.第⑨段“我用它们买到了世界上最可口的美味，每一次吃着吃着都会落泪”一句中的“泪”包含着“我”怎样的情感？请简要分析。（4分）
11.你怎样理解最后一段中划线句子的含义？（3分）
（二）阅读下文，完成12—15题。（12分）
鸟
李汉荣
①万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不能忍受肮脏。
②
鸟是见过大世面的生灵。想一想吧，世上的人谁能上天呢？人总想上天，终未如愿，就把死了说成上天了。皇帝也只能在地上称王，统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民。不错，现在有了飞机、宇宙飞船，人上天的机会是多了，但那只是机器在飞，人并没有飞；从飞机飞船上走下来，人仍然还是两条腿，并没有长出一片美丽的羽毛。鸟见过大世面，眼界和心胸都高远。
③鸟大约不太欣赏人类吧，它们一次次在天上俯瞰，发现人不过是尘埃的一种。鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。也许它们这样想：人很平常，但人厉害，把山林和土地都占了，虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪。就和他们和平相处吧。燕子就来人的屋子里安家了，喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了，斑鸠就在房顶上与你聊天了。布谷鸟绝不白吃田野上的食物，它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情。阳雀怕稻禾忘了抽穗，怕豆荚误了起床，总是一次又一次提醒。黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿色的诗。白鹭高傲，爱在天上画一些雪白的弧线，让我们想起，我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样，它是乡土的子孙，从来没有离开过乡土，爱和农民争食。善良的母亲们多数都不责怪它们，只有刚入了学校的小孩不原谅它们：“它们吃粮，它们坏。”母亲们就说：“它们也是孩子，就让它们也吃一点吧，土地是养人的也是养鸟的。”
④据说鸟能预感到自己的死亡。在那最后的时刻，鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净。它们挣扎着，用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西。它们不喜欢多余的东西，那会妨碍它们飞翔。现在它就要结束飞翔了，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干净净。
⑤鸟的遗体是世界上最干净的遗体……
12.文中的“鸟”有什么特点？请根据文章内容简要概括。（3分）
13.请结合上下文赏析下面句中加点的词语。（3分）
虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪
14.文中画线句子有什么含义，请根据文章内容简要分析。（3分）
土地是养人的也是养鸟的
15.本文写鸟运用了多种修辞手法，请任意找出一种来，加以分析。（3分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下列文段，完成16—19题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
【乙】北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰
：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2．坐：因为。
16．解释下列加点的字（2分）
（1）人不知而不愠 （ ） （2）是知也（ ）
（3）思而不学则殆（ ） （4）仕于南方（ ）
17．用现代汉语解释下列句子。（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）三人行，必有我师焉。
18．文段【乙】中的北方人是一个怎样的人？ 。你可以使用论语中的一句话劝诫他，这句话是： 。（2分）
19．找出【甲】文中你最欣赏的一句话，结合自己的生活体验谈谈体会。（2分）
（二）阅读古诗，回答问题。（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
20.请你展开想象，描述一下“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。（2分）
21.沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”，请你结合具体诗句谈谈对此评价的认识。（2分）
四、作文（50分）
22.任选一题作文。
（1）题目：幸福，在那一刻绽放
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
一位年迈的北美切罗基人，给孙子们传授人生真谛。
他说：“我的内心深处，一直进行着一场交战。交战是在两只狼之间展开的。一只
狼是恶的——它代表傲慢、贪婪、自卑、谎言、妄自尊大、高傲、自私和不忠……另外一只狼是善的——它代表喜悦、和平、爱心、希望、责任、宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情、慷慨、真理和忠贞……同样，交战也发生在你们的内心深处。”
听完他的话，孩子们静默不语，如有所思。
过了片刻，其中一个孩子问：“那么，哪一只狼能获胜呢？”
饱经世事的老者回答说：“你喂它食物的那只。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级答案
一、1.C 2.A 3.C 4.（1）随风直到夜郎西（2）巴山夜雨涨秋池（3）归雁洛阳边；夕阳西下，断肠人在天涯（4）谁家新燕啄春泥（5）学而不思则罔，思而不学则殆。
5.（1）示例1：威逼强迫只能使人反感，和煦温馨却使人向往。示例2：与其挑剔他人，不如反省自己。示例3：总盯着别人的毛病，就常常看不到自己的问题。（能扣住寓言的寓意，寓言简洁，道理明白即可）（2）外祖母；外祖父。示例1：外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽广。如她经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，体现了她的善良和对生活的热爱。示例2：外祖父吝啬贪婪、专横残暴。有一次阿廖沙因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去，这体现了他的冷酷残暴。
6.（1）国家文物局公布了第九届全国十大陈列展览精品评选结果；河南博物院荣获全国博物馆十大陈列展览精品奖。（2）示例1：去掉“举行”。示例2：把“主会场”改成“主要活动”。（3）示例：博物馆见证了人类文明的发展，让我们走进博物馆，一起探索历史，共同保护人类的文化遗产。（紧扣话题，语句通顺，意思对即可）
二、（一）7.表现我家的不幸遭遇和贫困现状（生活的窘迫、经济条件差、生活艰难等）；为下文写“我”在学校忍饥挨饿，无奈伪造、使用假餐票作铺垫（埋下伏笔）（答“交代‘我’在学校忍饥挨饿，无奈伪造、使用假餐票的原因”也可）。（分号前内容1分，分号后作用2分。如有其他合理的理解，亦可按照上述标准给分）
8.“撞”字生动地凸显了聋哑人的善良宽容给“我”的内心带来的强烈震撼（或“写出了‘我’忽然明白真相时内心所受到的巨大冲击 ”，“‘撞’是撞击的意思，在这里化抽象为具体，形象地写出了‘我’得知事情真相后复杂而激烈的心理活动”）。（如果没有答出“震撼”“冲击”“激烈”等词语，但答出了其具体内容，如强烈的自责、愧疚等，也可正常给分）（言之成理即可）
9. （描写方法1分，结合相关词句进行分析1分，表达效果2分。言之成理即可）示例一：神态描写。比如“与他眼神交接的瞬间，他冲我咧嘴一笑”生动地写出了了他的和蔼可亲、憨厚善良。（如学生将这一句作为“外貌描写”，也可以正常给分）示例二：神态（动作）描写。如“他……然后诧异地望着我”表现了他看出“我”使用假餐票时的惊讶，为后文写他明知我使用假餐票却暗中帮助我埋下了伏笔。示例三：动作描写。如“头也不自觉地低下来”通过描写我在聋哑人目光注视下下意识的动作，表现了我的紧张、羞愧。示例四：心理描写。如“心说完了完了”通过描写我的心理活动表现了我以为被聋哑人识破假餐票时的恐惧、绝望。示例五：心理描写。如“不知所措”“硬着头皮”等词语真实地写出了我虽然紧张、矛盾，但又心怀侥幸，下决心冒险一试的心理。 示例六：细节描写。如“前后不过几秒钟，后背就湿了一片”形象地写出了我当时的紧张、恐慌。
10. ①为聋哑人对“我”默默的关爱、呵护而感动；②为自己当初自作聪明的欺骗行为而悔恨（自责、懊悔）；③为自己耻辱又幸运的经历而心酸（心绪难平）。（共4分，任意答出两点即可。如有其他理解，经讨论有道理亦可）
11. ①聋哑人用他自己的方式让16岁的我懂得了爱和宽容的价值；②聋哑人自身贫困却无私帮助我，让我懂得在贫困面前保持尊严和美好的品德（聋哑人让我明白了贫穷不应该成为犯错的理由，教会我即使贫穷也要保持心灵的清白）；③聋哑人知道我作假却不揭穿，小心呵护我的尊严，让我学会了自尊和呵护、尊重他人；④聋哑人给我的饭票不仅让我得到了物质营养，也让我得到了精神营养；⑤16岁经历的这件事让我真正成熟了，长大了，明白了面对和担当的意义；⑥聋哑人让我明白了“若要人不知除非己莫为”的道理，告诫我不能自作聪明、自以为是；让我受益终生（一生都觉得温暖,是我一生的财富等）。（共3分。如有其他理解，言之有理亦可）
（二）12.（1）爱干净；（2）见过大世面，眼界和心胸都高远；（3）不太欣赏人类；（4）能预感到自己的死亡。（答出三点即可）13.作者将“鸟”眼中的人称为“土豪”，一方面说明人是土地上的统治者（1分），一方面生动形象地写出了人的贪婪、霸道（2分）。14.鸟和人都是大自然的生灵（或“鸟和人是平等的”），人和鸟应和谐相处。15.示例1：拟人。如“斑鸠就在房顶上与你聊天了”一句，把斑鸠在房顶上鸣叫看做跟人聊天，生动形象地写出了斑鸠温和、通人性、与人亲近的性情。示例2：对比。把布谷鸟不白吃食物与俗吏的平庸贪婪作对比，突出了布谷鸟的坦荡无私和对农事的关心。示例3：排比。如“燕子就来人的屋子里安家了，喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了，斑鸠就在房顶上与你聊天了”运用排比的修辞，不仅音节整齐、朗朗上口，而且连续用三种鸟证明了鸟儿对人不卑不亢、若即若离的态度。示例4：比喻。如“麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样”将麻雀比喻为“平民”，形象贴切，突出了麻雀的勤劳、朴实。（修辞1分，赏析2分）
三、16．（1）生气，恼怒（2）这（3）有害（4）做官17．（1）有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的事吗？（2）几个人在一起走路，其中一定有能作我老师的人。18.不懂装懂，自以为是。知之为知之，不知为不知，是知也。19.提示：明确所选句子，并结合自己生活实例来谈体会。
20.萧瑟的秋风吹过辽阔的海面，海面上涌起巨大的波浪（诗人的心潮与大海一起涌动，感慨万千） 21.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人想象大海吞吐日月星辰的壮丽景象，借此表达自己博大的胸襟，建功立业的宏伟抱负。景象开阔，气势宏大，确有“有吞吐宇宙气象”。
四、参考2014年中考河南作文评分标准。
八年级
（总分：120分 时间：120分钟）
一、理解与运用（28分）
1.下列加点字每组读音都不相同的是（ ）（2分）
A．歼灭／纤细 藩篱／甚蕃 稽首／畸形 粗拙／相形见绌
B．禁锢／干涸 炽热／咫尺 竹篙／蓬蒿 伧俗／沧海桑田
C．绮丽／崎岖 譬喻／媲美 殷红／殷切 妥当／锐不可当
D．心扉／绯闻 酷肖／肖像 纬度／忌讳 煞风景／凶神恶煞
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）
A．烦躁 赃物 花茸茸 张皇失措 粗制滥造
B．猝然 造型 秫秸秆 物竞天择 龙吟凤哕
C．家醅 缄默 城隍庙 就地取材 自出心裁
D．阴霾 迷惘 文绉绉 急中生智 遥无音信
3.古诗文默写。（8分）
（1）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（2）其间千二百里， ，不以疾也。（《三峡》）
（3）同是送别，王勃用“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）的诗句，坚信真正的友谊能穿越时空；岑参却用“ ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的诗句表达了对朋友离去的无限惆怅与担忧之情。
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”的呐喊表现了他一贯的忧国忧民，关心百姓疾苦的济世情怀。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角
色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A.①④⑤②③ B.①③④②⑤ C.④①③②⑤ D.④⑤②③①
5.阅读下面名著片段，回答问题。（5分）
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
（1）以上文段节选自名著《 》，作者是 。
（2）保尔因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。
（3）同是出身社会底层，保尔的结局和《骆驼祥子》中祥子的结局有何不同？请简述。
保尔的结局：
祥子的结局：
6. 阅读下面材料，按要求答题。（9分）
材料一 汉字是中华文化之瑰宝，也是中华民族的灵魂，更是开启数千年华夏文明巍巍大厦的金钥匙。然而信息化时代，电脑、手机等智能化打字功能的普及，造成了国人手写汉字水平明显下降，产生了一批批提笔忘字、频写错字、写不好字、不会写字、不想写字的新型“文盲”。拯救汉字危机迫在眉睫!
《中国汉字听写大会》，正是希望通过节目的引导，让更多人关注汉字书写文化的魅力，传承民族精髓，弘扬数千年华夏文明，真正达到节目所倡导的“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。
材料二
材料三
（1）用简洁的语言概括材料一的内容。（2分）
（2）材料一中的“新型‘文盲’”和材料二漫画中的“传统文盲”是否矛盾，为什么？（4分）
（3）仔细观察材料三的图片，并结合前两则材料，说说中国汉字美在何处？（3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（16分）
披 肩
①那是一条漂亮的披肩，看上去柔和舒适，蓝色的衬底，托着用红线编织成的图案，下垂摆着一缕缕的丝穗。它挂在小铺里，吸引着过往的行人，人们欣赏着，像是在观摩一件珍贵的艺术品。凯薇每次路过那家小铺，总情不自禁地要盯着那条披肩看一会。一次，当母亲的手轻轻拂掠过那条披肩时，凯薇发现，她的眼神异样地闪烁着。在凯薇的心灵深处，一个声音在说话：“妈妈需要它，那条披肩是为妈妈织的。”
②赶集的日子又到了。清晨，凯薇跟着母亲，搭上一辆马车，带着母亲制的泥坛和酒樽，准备到集市上换一些食品和生活必需品。从凯薇住的村落到集市要经过很长一段的颠簸路，一路上要穿越变幻莫测的沙漠，在沙土覆盖的灌木丛中穿行。沿途可以看到草原牧羊犬追随着那些散散漫漫的羊群。前方的道路上会突然窜过一条飞跑的蜥蜴，把蹒跚的蟾蜍远远地抛在了后面。有时。在远处的土坡上，有一只娇小的羚羊倚石翘首而立，一只孤独的老狼，垂着尾巴，不紧不慢地跑着。凯薇喜欢这一切，也喜欢赶集。
③凯薇走进小铺,靠近那条披肩，手指轻轻地触摸着。“您要买它吗，妈妈。”她急急地问，脸颊贴在柔软的羊毛披肩上。“不，亲爱的，”母亲摇摇头，“我们需要的是食物，不需要它。”“你需要一条披肩，这条披肩，”凯薇说，“妈妈，你需要它！”“不要再说了，我的女儿，我们的钱只够买食物。”
④凯薇来到货主身边.他是一个风趣的人,对她和蔼可亲。“那条披肩要多少钱？”凯薇问道，“那条蓝色镶有银边的。”“6美元。”凯薇的眼神像在沉思，她的手移向自己的颈部。“看，这是我的项链，非常漂亮，当阳光照在这些贝壳上时，它们就像天一样蓝，我——我想卖掉它，您愿意买下吗？”货主弯下腰，微笑着看了看凯薇的项链。“是的，”他点点头，“这是一条漂亮的项链，我将付两美元，如果你愿意……”凯薇有些失望。“两美元？你看，我想换那条披肩——”她用手轻轻地摩挲着项链上粉红色的贝壳。“噢，小宝贝，那条披肩值更多的钱，项链换不到它。”
⑤回家的途中，凯薇无心再看那些小蜥蜴，野兔和草原牧羊犬，也不再留恋那些美丽低伏的苜蓿草和仙人掌丛。她默默无语，思考着怎样才能挣到足够的钱，买回那条美丽的披肩。她要花费很长时间，才能织出一小块布，那是一位老人教她的。她也跟母亲学过制陶，可手艺还不够好。现在的季节，还不能采摘桃杏。她没有什么可拿去换钱的除了那条心爱的项链。
⑥当凯薇和母亲再一次来到那家小铺时，凯薇急不可待地搜寻着那条披肩。它已不见了！a她感到心脏像是停止了跳动，披肩已卖出去了！热泪在刺灼着她的眼睑。“它已经卖出去了吗 ？”她用难以抑制的颤抖的语气问货主，“那条漂亮的披肩，它已经卖出去了吗？” 货主迷惑地望着凯薇。“披肩？ ”他问，随即，像记起了什么似的，他的眼神立刻闪烁着光彩，“不，它还在这儿，您想要吗？”他笑着问。一个念头在凯薇的心头一闪而过。“是的，我想买下它，我妈妈需要它。但是，我现在没有钱，钱不够。瞧，”她用颤抖的手解下项链，把它放在货主手心里，“等我下次再带些别的东西来，您能为我先保留这条披肩吗 ？”
⑦她的声音，她的眼神，都表达了她的期盼。b货主的眼里流露出一份诧异，他把手轻轻地放在凯薇头上。 “告诉我，你多大了。”“7岁，妈妈说的，是的，她告诉我，7岁。”“我为你保留这条披肩，孩子。”说完，他转身与另一些顾客打招呼。凯薇走回马车，兴奋得要飘起来了。那条披肩将属于她！那条柔软的羊毛披肩披在妈妈的肩上，红色的丝穗闪亮着，多美啊！她为自己感到骄傲，那是她买的。
⑧接下来的一个月非常忙碌，也非常兴奋，凯薇常常背着母亲藏匿什么东西，有时还独自一人去沙漠。
⑨赶集的日子终于又到了，凯薇递给货主一只装有野蜂蜜的坛子。她的心扑通扑通地跳得厉害，她没说是如何弄到这些蜂蜜的，也没露出那双被蜜蜂蜇得伤痕累累的胳臂，可她的语气里透着一份骄傲。
⑩“先付这些，下次再带些别的。”她不明白今天货主为何如此奇怪，他顾不上与她说话就与站在附近的一个陌生人小声说着什么。最后他转过身来对她说：“我这里还有许多别的披肩，这位先生已经把那条蓝色的披肩买下了。”这话在凯薇的耳边震荡着——她的披肩，她心爱的披肩——已在这位陌生人手里！凯薇茫然地走出小铺，风暴般的愤怒和忧伤充斥着她的心。可是她没有哭，只是安静地走着。
⑾不知过了多长时间，她回到了家。母亲招呼凯薇，递给她一只包裹。“拿着这个，孩子，一个陌生人说是你买的。你用什么买的？”凯薇的眼睛瞪得大大的，这究竟是怎么回事？那只包裹裹着一层白纸，柔软得像一个襁褓。凯薇顾不上细想，急切地撕开了那张纸。是披肩——她的披肩！里面夹着一张纸，用墨水写了几排字，凯薇吃力地读着：
⑿“你有一颗纯洁的心，孩子，这是你给母亲的礼物，也是我给你的一份礼物。祝你快乐！”披肩的一旁搁着她的贝壳项链。
⒀凯薇紧拥着那条披肩，她哭了。她的母亲还没明白是怎么回事。是货主还是陌生人给了那条披肩，凯薇不知道。但她明白了一个秘密，他们都有一颗和她一样的心！
（选文有删节）
7.请简要概括本文的主要内容。（3分）
8.题目“披肩”在文中有何作用？（3分）
9.为什么凯薇在回家途中“无心再看那些小蜥蜴，野兔和草原牧羊犬，也不再留恋那些美丽低伏的苜蓿
草和仙人掌丛”？这样写目的是什么？（4分）
10.从文中画线的a、b两个句子中任选一句，分析其表达效果。（3分）
11． 文章结尾处凯薇不知道“是货主还是陌生人给了那条披肩”，你能结合文章内容帮助凯
薇判断一下：到底是谁送的披肩吗？（3分）
（二）阅读下文，完成12—15题。（12分）
北斗：助推国力，导航生活
王 敏
一、护卫国家安全
①卫星导航系统不仅能让用户知道自己所在的位置，还可以告诉别人自己的位置，特别适用于需要导航与移动数据通信场所。因此，卫星导航系统是关系国家安全和社会发展不可或缺的信息基础设施。
②与目前应用广泛的GPS相比，我国的北斗系统起步晚了整整20年，但在技术上并没有落后很多。北京大学地球与空间科学学院教授焦维新说，北斗系统的定位精度10米，测速精度0.2米/秒，授时精度10纳秒，并且还有提高的空间。在亚太地区，北斗系统的定位精度不输于GPS。
③北斗系统在护卫国家安全上正日益发挥着重要作用。北斗系统组网成功后，我国海军北海舰队随即进行了信息化升级改造，使北斗的应用更符合舰艇远洋训练的需要，并率先在舰队水面舰艇部队推广。
二、
④在海南，有渔民说，现在渔船上供奉两样东西，一样是妈祖，另一样是北斗。渔业是北斗卫星导航系统应用较早也较为广泛的一个行业。安装了北斗系统终端，不仅可以为船只导航，还可以通过北斗独有的短报文技术，报告船只位置和船上人员的情况。据统计，目前，全国有近10万艘出海渔船安装了北斗卫星导航系统终端。
⑤2008年汶川大地震时，曾出现震区通信设备全部遭到破坏，前往震区救灾的部队与后方指挥中心无法建立有效联系的紧急情况。情急之下，有关单位迅速调拨了一批北斗卫星用户机，配备给一线救援部队。后方指挥部实现了“看得见”的救援指挥，前方救援部队也实现了实时短报文通信，指挥命令及时下达，灾情信息实时上报，前后方之间架起了一座有效的信息沟通桥梁，保证了指挥调度顺畅。北斗系统在汶川地震救灾决策、搜救、医疗等工作中发挥了关键作用。
⑥覆盖范围广，受地面影响小，定位准确及时……凭借着这些优势，在2008年南方冰冻灾害救援、2010年玉树抗震救灾、舟曲泥石流救灾中，北斗卫星导航系统同样大显身手。
三、助推国民经济
⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，卫星导航应用技术不断推广，北斗导航系统已经成为我国国民经济建设的“助推器”。
⑧据统计，目前，我国涉足卫星导航应用与服务产业的厂商与机构超过5000家，2010年产值超过500亿元，预计2020年有望跃升至4000
亿元。我国卫星导航产业进入高速发展时期，也成为国民经济新的重要增长点。
⑨同时，随着物联网、智慧城市的建设，北斗也将发挥越来越重要的作用。据了解，在上海，智慧城市北斗综合应用示范工程即将启动，北斗导航位置服务技术创新基地将落户“大虹桥”。“智能呼叫”“智能交通导航”“特殊人群关爱”等民生应用项目，即将进入百姓生活。
⑩目前，带有北斗导航系统的导航仪已经开始投放市场，直接“导航”百姓生活。但专家同时指出，北斗系统仍然要大力研发突破核心应用，并使应用形成规模化，只有这样才能使北斗真正走进千家万户。专家表示，我国北斗导航卫星系统是一个开放的、面向世界的系统，期待北斗导航在卫星导航国际舞台上的“精彩演出”。
（选自《半月谈》2013年第6期，略有改动）
12. 请给第二部分拟一个小标题。（2分）
13. 第②段主要运用了哪两种说明方法？说明其作用。（4分）
14. 下面句子中加点词语能否删去？为什么？（3分）
安装了北斗系统终端，不仅可以为船只导航，还可以通过北斗独有的短报文技术，报告船只位置和船上人员的情况。
15. 阅读下面两则链接材料，结合选文，请你预测：北斗导航系统在卫星导航国际舞台上将会上演怎样的“精彩演出”。（3分）
链接一：2012年12月27日，北斗卫星导航系统正式向亚太大部分地区提供区域服务。
链接二：交通运输部要求9个示范省份的大客车、旅游车和危险品运输车辆，在2013年3月底前80%以上安装北斗导航车载终端。
三、古诗文阅读（14分）
（一）阅读下面两个文段，回答16—19题。（10分）
（一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
（二）梁丘据①谓晏子曰：“吾至死不及夫子②矣。”晏子曰：“婴闻之：为者常成，行者常至。婴非有异与人也，常为而不置③，常行而不休者。故④难及也？”
（《晏子春秋》）
【注】①梁丘据：人名。②夫子：先生，这里是对晏子的敬称。③置：放弃，弃置。④故：通“胡”，何，为什么。
16．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】（2分）
A．负 负箧曳屣 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
B．鲜 无鲜肥滋味之享 芳草鲜美（《桃花源记》）
C．动 四支僵劲不能动 所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）
D．以 以衾拥覆 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
17．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
18．用自己的话说一说，语段（一）中宋濂求学条件那样艰苦，他为什么没有放弃呢？（2分）
19．从语段（一）的宋濂到语段（二）中的晏子，你能否看到，一个人要学有所成，需要哪些品质？（4分）
（二）阅读下面诗歌，完成20—21题。（4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
20.诗的第一句中哪个词用得好，请简要赏析。
21.诗中流露了诗人的两种情感：舍与不舍。请你说说诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？
四、作文（40分）
22.任选一题作文。
（1）题目：我用心去
要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)阅读下面材料，然后作文。
春回大地之时，春姑娘带着百花的种子来到了人间，她来到一群孩子中间，对第一个女孩说：“让这颗种子开出红色的花。”又对第二个孩子说：“把你的这颗开出黄色的花。”……
最后，她来到一个男孩的面前。对他说：“这最后一粒种子，你想让它开什么颜色的花都行。”
群芳争妍之时，春姑娘又一次来到了人间，孩子们拿着五颜六色的花，兴高采烈地来到她的面前。可是只有一个小男孩沮丧地站在一边。春姑娘和蔼地问他：“你的花呢？”小男孩低着头说：“我不知道让它开什么颜色的花。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
八年级答案
一、1.A 2.D 3.（1）濯清涟而不妖（2）虽乘奔御风（3）海内存知己，天涯若比邻；山回
路转不见君，雪上空留马行处（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
4.C（B这段话先强调孩子还有这天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论）
5.（1）《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基（2）疾病缠身，失去了战斗能力。（意思对即可）（3）保尔：在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔凭借顽强的毅力，开始了文学创作。祥子：在所有希望破灭后，祥子堕落为行尸走肉，成了旧社会的牺牲品。（大意对即可）
6. （1）现代人汉字书写水平明显下降（1分）；《中国汉字听写大会》倡导国人写好汉字，传承中华文明。（1分，主语明确，宗旨意思对即可，语言不通顺扣1分）（2分）（2）不矛盾。以前“文盲”是指不认识字的人，但材料（一）中所说的这些人并非不认识字，只是“提笔忘字、频写错字、写不好字、不会写字、不想写字”，所以称他们为“新型‘文盲’”。（2分）漫画中的“传统文盲”意思是虽然人是现代人，却连最基本的、自己的母语——汉字都不会写，因此字典嘲笑他们是“传统文盲”。（2分）（意思对但语言表达不到位或不准确的扣1分。共4分）（3）示例：①美在“笔画”，横平竖直，方方正正；笔画饱满，刚健有力；稳重大气，端庄典雅。②美在“结构”，结构匀称，刚健挺拔，阔大端正。③美在“构件”（说“笔画”也可），汉字由横、竖、撇、捺、折、点等笔画构成，好比拼七巧板，不同的笔画组成千变万化的美丽图案。④美在“书法”。从书写工具看，有硬笔和软笔（或毛笔）之分；从书体上看，有篆、隶、楷、行、草之别；从书法大家看，群星璀璨、数不胜数，作品异彩纷呈、美不胜收。（3分）（任意答出三点，简要说明即可。其他说法言之有理亦可）
二、（一）7.（3分）凯薇希望用自己心爱的项链和拼命努力得来的东西换取一条漂亮的披肩送给妈妈，她的纯洁感动了店主 (或陌生人)，最终赢得了的披肩。（大意对即可）
8.（3分）“披肩”是全文的叙事线索，贯穿全文的始终；小小的“披肩”寄托着小女孩凯薇对妈妈深深的爱；以小见大，揭示主题；设置悬念，引起读者阅读兴趣。（一点1分，答出三点即可）
9.（4分）因为货主拒绝了她用项链换取披肩的请求，凯薇内心非常失望（1分）；她开始为得到披肩而想办法（1分）。这样写，既照应前文凯薇去赶集时的景物描写，与去赶集时愉快的心情对比；巧妙地表达凯薇此时的失望之情和对母亲的爱；推动情节的进一步发展。（第二问三点中任意答出两点即可）
10.（3分）a句：心理描写、神态描写或细节描写（答出一点即可），生动形象地写出凯薇看不见那条披肩时内心的震惊和伤心，突出她对妈妈深深的爱。b句：神态描写、动作描写或细节描写（答出一点即可），生动形象地写出货主被女孩纯洁的心和她对妈妈的爱所触动，表现货主对女孩的赞赏、怜爱。（描写方法1分，内容1分，情感1分）
11.（3分）示例：我认为是货主把披肩送给了凯薇。从第⑦段货主“眼里流露出一份诧异”“把手轻轻地放在凯薇头上”，可以看出他有一颗善良的心，被凯薇爱妈妈的心感动；从第⑩段“她不明白今天货主为何如此奇怪，他顾不上与她说话就与站在附近的一个陌生人小声说着什么”，可以看出货主表现反常，是他在有意安排陌生人把披肩送给凯薇；从第⑿段“披肩的一旁搁着她的贝壳项链”,可以看出是店主送的披肩,因为小女孩的项链在店主那里。（观点明确1分，理由充分且结合内容分析2分。若说是陌生人买下送的，结合文中语句分析，言之有理也可）
（二）12.示例：危难时刻显身手；解困危难时刻。（意近即可。）13.列数字、作比较。
作用：①列数字，用具体的数据说明了北斗系统的定位、测速、授时精度，使说明更准确，更有说服力。 ②作比较，将北斗系统与GPS作比较，突出强调了北斗系统虽然起步晚，但技术上并不落后很多的特点。14.不能删。“独有”是独自拥有的意思，强调短报文技术是别的导航系统没有的，只有北斗具备，所以不能删。（意近即可，只答“不能删”不给分。）15.①北斗系统在国际同类产品中处于领先地位，畅销全球。 ②残疾人等特殊群体在遇到困难甚至危险的时候，借助北斗系统在第一时间求救。 ③预测复杂危险的路况，及时提醒司机规避风险。（预测合理，表达通畅即可）
三、16.（2分）A 17．（2分）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也没有羡慕的意思。
18．（2分）因为宋濂把学习当做最大的快乐，因此学习中（或生活上）的困难就不放在心上了。（意思对即可。若回答“因为宋濂以学为乐，所以能以苦为乐”也可。如只翻译了“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话，而未点明“足乐者”指的是学习，可以扣1分）19．（4分）要有以学为乐，以苦为乐的精神；无论学习中遇到多大的困难，都要努力克服，勤奋读书（答出一句意思即可，2分）。学习中要坚持不懈，不放弃，就能成功（达到目标）（2分）。
【补充语段（二）译文】梁丘据对晏子说：“我到死也赶不上您了！”晏婴说：“我听说坚持做一件事的人往往能成功，坚持朝一个方向走的人总能达到目标。我没有与别人不同的地方，总是努力而不放弃，总是前进而不休止，还有什么难以赶上的呢？”
20.示例1：浩荡，写出离愁之浓重。示例2：白日斜，用冷色调的“白日斜”烘托离愁，更突出离愁的浓重。示例3，斜，用斜阳来烘托离愁的浓重，内心的伤感。21.当朝者的黑暗和腐朽；国家（或民族）的前途命运和自己的亲人朋友。
四、参考2014年中考作文评分标准。
九年级
（总分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一项是（ ）（2分）
A．离间／间或 吝啬／蔷薇 澄澈／撤销 温馨／钟磬
B．淳朴／醇厚 朝廷／庭院 惬意／箱箧 怅惘／罔闻
C．勾当／勾兑 阴晦／悔恨 撩逗／撩起 悄然／翘首
D．摄取／攫取 挣脱／挣扎 攥紧／篡夺 戏谑／虐待
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A．不屑置辩 矫揉造作 周道如砥 越俎代庖
B．再接再厉 万恶不赦 黯然失色 通宵达旦
C．承前起后 遍稽群籍 刚愎自用 明察秋毫
D．前赴后继 重蹈覆辙 芒刺在背 顶礼膜拜
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够 ，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能 。这是一笔任何外力都夺不走的 ，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。
A．丰富 自强不息 财富 B．富裕 坚强不屈 财富
C．富裕 自强不息 财宝 D．丰富 坚强不屈 财宝
4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
5．古诗文默写。（8分）
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经 关雎》）
（3）诗词中运用典故，能含蓄表达作者的情感或用意。如范仲淹在《渔家傲 秋思》中运用“ ， ”的典故传达出边塞将士渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理；苏轼在《江城子 密州出猎》中运用“ ， ”的典故含蓄表达自己渴望被重用的心情；辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中运用“ ， ”
的典故描写战场激烈的场面，来表达为国杀敌的渴望。
6．名著阅读（4分）
（1）请用简洁的语言点评名著《格列佛游记》的表现手法和艺术特色。（不超过12个字）（2分）
（2）《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？（2分）
； 。
7．综合性学习（8分）
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任务。
（1）阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（3分）
【材料一】
【材料二】
纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息：
。
（2）《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴
的成功经验，写出你的探究结果。（3分）
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国
东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪
辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新
技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、
哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们
的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个
国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。
探究结果：
。
（3）活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你
根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超过15字）（2分）
副标题：
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成8—12题。（16分）
指尖上的父爱
①我的父亲生于上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。
②我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是伸出一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
③我在小学五年级听了父亲一年的语文课。现在想起来，父亲讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
⑤考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行。我笑笑说：“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了。”父亲抚了抚有点疼痛的手指，也乐了。
⑥大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
⑦从那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它 ，曾经在浩瀚的学海里指点过我 ，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。
⑧后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传递过去，源源不断。
8.文章中记叙了父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。（3分）
9.第③段画线句中“好在父亲只教我一年”和“好在父亲教了我一年”的意思是否相同？请 说说你的理解。（4分）
10.文章中多次出现表示时间的词语，有何作用？（3分）
11.给第⑦段横线处补写一个句子，使上下句意思连贯。（2分）
补写：
12.文章第⑧段能否去掉，为什么？（4分）
（二）阅读下文，完成13—16题（12分）
只说事实
（美）李·布兰顿伯格 编译：孙开元
①美国洛杉矶电视台曾经有一个名叫“法网”的节目。节目中的一位主持人因为一句台词“只说事实”而出了名。每次当他采访一个人，对方将要开始把他或她的故事讲出来时，这位主持人都会提醒他们：“只说事实。”洛杉矶市警察局的韦伯探长知道，当人们讲述一件事时，他们总是习惯把自己的理解加进事实中。事实不会发生变化，但讲故事的人不同，对事件的看法不同，讲述的方式也会各不相同。
②最近在我生活中发生的一件事就很好地证明了这一点。
③那天，我正在曼哈顿大街上走着，欣赏着春日的美景，忽然发现很多汽车都鸣起了喇叭。一个男人从一座公寓楼里跑了出来，钻进了在街道上一辆阻碍交通的卡车。随后就是一长串汽车的鸣笛声和司机的吼叫声。卡车司机发动了他的汽车，但是在倒车时撞上了后面的一辆车，然后又向前冲了过去。接着，这辆卡车向右一个急转弯，撞到了一辆正在行驶的摩托车，又撞歪了一堵水泥墙，最后撞在了他刚跑出来的那座公寓的墙上。
④我站在街头目睹这一幕幕，我的第一个想法是自己很幸运，没在那边街道上走。第二个想法就是这个男人一定犯了糊涂，大声嚷嚷的司机们和汽车的喇叭声把他给弄傻了。我心里想，我刚才看到的这件事肯定会出现在当晚的新闻里，报道应该是这样的：“女士们、先生们，晚上好！欢迎收看《五点报道》。一位温文尔雅的卡车司机被当街气疯……”
⑤一个小时后我回了家，把这件事讲给了一位警察。我发现对这同一件事还有一个不同的叙述版本：这辆卡车司机的助手听到了汽车喇叭声，马上跑到街上，想要把这辆车从道上开走。但遗憾的是他没有驾照，不能很好地控制车。他的意图是好的，只不过结果是糟糕的。
⑥这就是同一件事出现的两种解释。卡车倒车，撞上后面的一辆车，接着撞上了一辆摩托车，撞歪了一座水泥墙，然后又撞在公寓的边墙上——这些情况任何人都能看到，但是对这一系列事实的叙述，有多少人，就会有多少种说法。
⑦在日常的人际交流中，我们总是习惯于在讲述所见之事时，加上自己的主观看法，而听的人会综合在一起来听。为了给交流创造一个客观、宽松的环境，我们可以学着把自己的看法从所见之事中剔除出去。当一个人向众人询问一件事时，他想要听到的是事实，而不是回答者个人的演绎和看法。
⑧当人们把自己的看法和事实混在一起时，交流就出现了困难。为什么呢？首先，如果一个人在讲述事实时加上自己的主观看法，在别人听起来可能就成了一种批评。“你的工作做得不怎么样。”这就是把个人看法和事实相混的一个例子。
⑨在说话时，弄清楚自己是不是把个人看法和事实相混，有助于交流顺利地进行下去。讲述一件事时，丝毫不带个人的看法也许是不大可能的，但我们可以尝试在交流中调整自己的说话方式，你也许会发现，自己与别人有了越来越多更有效的交流。
——《读者》2014第8期
13. 本文中心论点是什么?（3分）
14.文章第①段为何要从一档电视节目说起，有何作用?（3分）
15.文章第⑨段画线句有何作用?（3分）
16.请简要说说全文的论证思路。（3分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）阅读下面两段文字，完成17—20题。（10分）
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者
死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史·文天祥传》）
【注】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
17. 解释下列加点的词在文中的意思。（2分）
（1）故患有所不辟也 辟： （2）闲者勿丧耳 丧：
18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
19.甲文中划线句有何作用？（2分）
20.请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？（4分）
阅读下面诗歌，完成21—22题。（4分）
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
21.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中有何作用？（2分）
22.“人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么写法？表达了怎样的情感？（2分）
四、作文（50分）
23．任选一题作文。
（1）微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑时炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在......记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
请以“微笑的味道”为题写一篇文章。
（2）阅读下面的材料。
章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但湖水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身做了调试与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……
自选角度，自拟题目，写一篇文章。不少于600字。
九年级答案
一、1．B 2．C 3．A 4．C（一是注意空间关系，应用“那”来远指；二是要句式一致，应该与最后一句句式相同）
5．入则无法家拂士；窈窕淑女；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；持节云中，何日遣冯唐？马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
6．（1）奇异的想象，辛辣的讽刺。（2）一种是在绳子上跳舞；另一种是在棍子上跳来爬去。
7.（1） 近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增（2分），先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还有相当大的发展空间。（1分） （2）①精心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③剪辑方式新颖，技术设备先进 ④情感传递性强 ⑤文化认同感强 。（答出三点即可）（3）（要求把握整体材料，侧重考查纪录片的核心意义）示例一： 体验中国独有文化 示例二： 见证中国人文历史、社会发展的轨迹
二、（一）8.（3分）①父亲用一根手指牵着我走路。 ②父亲指点我写作文。③高考时，父亲举起一根手指让我安心进考场。 ④父亲用手指当鞋拔帮我穿鞋。⑤父亲用指尖在车窗上写“信”字。（任写三件即可）9．（4分）不相同。“好在父亲只教我一年”强调父亲对我教育太严，让我紧张害怕，当时的我很庆幸父亲教我时间短，突出我当时的幼稚、不理解父爱。“好在父亲教了我一年”表明父亲的严厉让我受益良多，此时的我已经懂得了父爱，对父亲曾经教过自己而感到幸运，表达对父亲的感激之情。10. （3分）写出了时间的变化，使文章的条理更加清晰；突出在我成长的历程中处处都有父爱的陪伴；更加突出主题。 11. （2分）示例：曾经在泥泞的道路上牵引着我 12.（4分）不能。这段文字以自己作为父亲的体会，再次表明对父爱的理解；强调了父爱的伟大；深化文章主题；照应题目。
（二）13.（3分）与人交流时，我们可以学着“只说事实”，把个人看法（从所见之事中）剔除出去。（意思对即可。回答“‘只说事实’，能让交流更有效”或“为了给交流创造一个客观、宽松的环境，我们可以学着把自己的看法从所见之事中剔除出去”也可以。若只答“只说事实”得1分）14.（3分）引出本文观点：只说事实（1分）；所引内容可以作为事实论据，证明“只说事实”的重要性（1分）；用电视节目，吸引读者阅读兴趣（1分）。15.（3分）说明客观陈述一件事不容易（1分），但尽管如此，我们仍要努力做到“只说事实”（1分）；使论证更加严密（1分）。16.（3分）开头先从美国一档电视节目说起，引出本文的中心论点：只说事实（1分）；然后写自己生活中发生的一件事，举例论证中心论点（1分）；最后分析事例（或阐述道理），再次突出强调中心论点。（1分）。
三、17.（2分）（1）通“避”，躲避。（2）丢掉。
18.由此可见（因此或所以），人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。
19.运用“鱼”和“熊掌”的比喻引出本文中心论点；又是论据，生动形象地阐述了本文的中心论点；吸引读者的阅读兴趣。（答出两点即可）
20.甲文是议论文，首先通过比喻引出论点，接着从正反两方面、道理论证阐述中心论点，最后总结得出结论。（2分）乙文为记叙文，以时间为顺序，通过语言描写、动作描写和神态描写（至少写出两种）来刻画人物。（2分）
21.此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景。突出塞下秋景与中原的不同，同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。22.互文。表达了壮志难酬（或功业难成）的哀伤又思念家乡的情感。
四、参考2014年河南中考作文评分标准。
一轮复习
一、积累与运用(共28分)
1．下列词语中加点字，每对读音都相同的一项是【 】（2分）
A．蓓蕾／家醅 饼铛／铃铛 笑靥／偃旗息鼓
B．捆扎／包扎 挟制／挟带 襁褓／强人所难
C．绸缪／荒谬 韶光／艄公 朴刀／前仆后继
D．笤帚／垂髫 纨绔／挎包 警惕／玲珑剔透
2．下列词语中有错别字的一项是【 】（2分）
A．贸然 剜野菜 仗义执言 明修栈道, 暗度陈仓
B．奇葩 馊主意 和盘托出 千里之堤, 溃于蚁穴
C．稼穑 煞风景 渡过难关 取其精华, 去其糟粕
D．渲泄 涡轮机 绿草如荫 兵来将挡，水来土掩
3.将下列带序号的句子排列顺序，使上下文语意连贯，正确的排序是【 】（3分）
①一旦意识到注意力是一种珍贵的资源，我们就要学会好好管理它
②环境心理学家Rachel和Stephen Kaplan在1980年提出了“注意力修复理论”
③注意力分散不仅会影响我们做事情的效率，还会影响我们的精神健康状态
④他们的研究结果表明，要想恢复注意力，甚至提高注意力，就得到大自然中去。
⑤他们认为人们精神上的疲累多表现为注意力不能集中，因此恢复注意力应该成为减压的重点
A ③①②⑤④ B ②⑤④③① C ①③②⑤④ D ③②⑤④①
4．古诗文默写。（8分）
（1）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， ， 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）
（3）古典诗歌一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春雨贵如油，韩愈在京城街道感受到早春“ ， ”的清新；夏意满西湖，杨万里沉醉于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的娇艳；秋风传豪情，曹操在碣石山目睹了“ ， ”的壮阔；冬雪飞胡天，岑参惊叹于“纷纷暮雪下辕门， ”的奇特！
5．名著阅读（任选一题作答）（4分）
（1）《格列佛游记》中好几次提到中国，请简要列出其中两条内容。
（2） 《钢铁是怎样炼成的》是理想主义的旗帜和人生的教科书，请你结合保尔的经历，说说题目中“钢铁”的含义。
6．根据要求，回答下面问题。（共9分）
（1）给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
2014年南京青奥会会徽于5月19日晚在南京玄武湖湖畔正式发布。省委副书记、省长李学勇出席仪式为青奥会会徽揭幕。国家体育总局局长、中国奥委会主席刘鹏发来贺信。国
际奥委会主席罗格在发布仪式上通过视频发表致辞。
省委副书记、南京青奥会组委会执行主席朱善璐，省委常委、南京市委书记杨卫泽，副省长、南京青奥会组委会副主席曹卫星，南京市市长、南京青奥会组委会副主席、秘书长季
建业以及省体育局局长殷宝林、副局长周旭等出席发布仪式。
（2）下面是南京青奥会的会徽，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。（5分）
（3）说说你对南京青奥会会徽寓意的理解。（2分）
二、现代文阅读（共28分)
(一)阅读下文，完成7 ~ 11题。(共16分)
爸爸不只是做裁缝的
黎继新
①那是个雨季，天似乎被谁砸了个缺口，天上的河水倾倒在山上，洪水从山上暴烈地冲下来。
②那时我5岁，母亲不知有什么事没在家。出乎意料，父亲却在。但父亲要到裁缝铺去领他的工资，只好带着我上路。
③父亲是裁缝，在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场，父亲已经出门；月亮升起，父亲才回到家里。父亲出场的时段，我总在安稳地睡着。
④我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣，带着斗笠，在暴雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披挂在我身上，就像一副沉重的铠甲。
⑤父亲大步往前走，似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”，喘着粗气，跟在父亲后面，不敢哭闹，甚至不敢开口请求父亲停一停。
⑥父亲于我，是遥远的珠穆朗玛峰，是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小，那么弱，永远无法靠近和攀登。
⑦我连滚带爬地跟在父亲身后，过了几座山几条河几个村庄，5岁的孩子不知道，反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门，我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪，湿淋淋地滴了满地，四处淌开，漫过一台台缝纫机的脚。
⑧一路上没有回过头的父亲，根本不知道我的状况。我想我肯定狼狈不堪，所以老板娘才怜悯地惊呼：“我的老天啊！”这时，父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂。
⑨在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间，父亲拿到50块钱，那时的50块钱好像很多。
⑩我猜是有钱的感觉让父亲的心情很好。回去的路上，雨小了很多，父亲很高兴，竟然拉起我的小手。路过商店，他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲的力气很大，他把糖塞到我手里时，我的小手瞬间下坠。我受宠若惊，心里的喜悦抑制不住地涌上来，我咬着嘴唇，羞涩地笑了。然后，我勇敢地拉了拉父亲的衣角，说：“爸爸，我累。”
⑾父亲蹲下来看着我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父亲就把我提起来，放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中，我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳，像一座山一样，我坐在他肩上，稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了，一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。
⑿雨小了，山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起，我惊叫：“鱼！”
⒀父亲把我放下，跨进溪水里，很快就捉到了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼，微笑着在我的脸蛋边晃了晃，我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草，拧了拧，从鱼的腮穿过去，突然捏着一端的茅草叶茎，转向我，一边作势往我的鼻孔里钻，一边说：“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。
⒁父亲把茅草两头打了个结，递给了我。我接过鱼时，鱼突然腾地跳了一下，我兴奋地大叫。父亲笑了，干脆脱下了他那件自己做的透过沙眼能看见人的白色大背心，领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口，对着山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里，又挣扎着从沙眼里逃出。我把手伸进水里，摸了摸父亲的背心，背心突然乱抖，有雨在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得，父亲的那件背心简直就是神物。
⒂我欢呼着：“爸爸，有鱼。”父亲微笑着看我，眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来，我开始不顾一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑，跟着我一起大呼小叫。我早已忘记了劳累。
⒃我们背着各自的蓑衣，一人提着一串鱼，一路唱着歌回家去。
⒄这天晚上，我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福得秘密——这个庞大的物体，不只是用来做裁缝的，他还会让我骑在他的肩上，会捕鱼，会与我一起大喊大叫……他离我这么近。在梦中，我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。
⒅第二天，我起得很早。我悄悄地拉开父亲的粗麻纱蚊帐，结果，父亲又不在了，我放声大哭。
⒆后来，父亲辞了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。
⒇如今，父亲已经去世多年，缝纫机还在，只是落满了灰尘。
——《读者》（原创版）2014年第一期
7． 第⑧段画线句子中父亲的眼神里包含了怎样“复杂”的情感？（2分）
8．后文哪句话能说明第⑩段中“我猜是有钱的感觉让父亲的心情很好”是错误的呢？（2分）
9．品读第⑩—⒁段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）
10．结合文章内容说说父亲是一个怎样的人？（4分）
11．关于文章的最后一段，有的同学认为多余，可以删去；有的同学认为有必要，不能删去。
你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
（二）阅读下文，完成12—15题。（12分）
爸爸去哪儿了
底延 颜霜霜 邱梦颖
①近期，一部《爸爸去哪儿》火爆荧屏，5个在台前光芒耀眼的明星爸爸，却被自家孩子的哭闹折腾到手足无措。节目播出后，立刻引来强烈追捧。
②亲子问题是关系到祖国未来一代健康成长的大事，当前较为普遍的问题是，一些做父亲的往往忽视甚至放弃了自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。
③此话题一出，再次引来吐槽一片：中国的爸爸是全世界最不负责的爸爸！中国爸爸把孩子的养育责任都推到了妈妈身上！
④情况真的如此吗？中国的爸爸们怎么了？该如何改变这种情况？
⑤针对北京3～6岁幼儿的父亲的调查发现：80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交流。对天津市1054人的调查显示：一半以上的家庭存在子女教育中父亲“缺位”的情况，母亲是子女教育的绝对主角。
⑥2008年，中、日、韩、美四国的研究者发现：即使正常家庭的父亲也已经远离了孩子。中国高中生将父亲选作第6倾诉对象，排在同性朋友、母亲、异性朋友、兄弟姐妹、网友后，其他3国的高中生也仅将父亲视为第5倾诉对象。
⑦中国青少年研究中心2005年“当代中国少年儿童发展状况调查”的数据显示：在被问到“心情不好时，谁最能理解、安慰你”时，仅有10.0%的人选择了父亲；在被问到“空闲时间，你和谁在一起的时间最长”时，仅有6.9%的人选择了父亲；在被问到“谁最尊重你，让你感到很自信”时，仅有15.5%的人选择了父亲；在被问到“内心的秘密，你最愿意告诉谁”时，仅有8.5%的人选择了父亲。
⑧无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。
⑨每天早上，中国很多家庭上演着这样的一幕：孩子不愿起床，妈妈作战般催促孩子，爸爸熟视无睹。一个家庭的问题就呈现出来：焦虑的妈妈，缺席的爸爸以及无力成长的孩子。问题的矛头指向了缺席的爸爸，中国的爸爸，去哪里了？
⑩原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，孩子很小就被爸爸带着去探索世界。现在却完全不是这样，爸爸没能在家庭中扮演重要角色，而是在家庭关系中成为一个影子式的角色。对妈妈和孩子来说，爸爸缺席了；对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。
⑾在父爱缺席的家庭里成长起来的孩子将来会使问题延续。一个被母亲过度照顾的男孩，长大结婚后，内心仍然是个男孩，很难承担丈夫或者父亲的角色。这样的男人在中国大有人在，他们进入婚姻，就会造成恶性循环。小时候太擅长做小孩，他就会一直做小孩。另外一种情况是，小大人似的孩子，他假装自己像一个父亲，但是他内心没有成熟的部分会逐渐暴露，于是，中国盛产各种各样的“老男孩”。
⑿女孩长期生活在妈妈的照顾下，她学习到的就是如何做妈妈，她不知道如何做个真正的女人。老是跟孩子在一起的妈妈，很难去呈现她女人的一面。这样的女性不知道怎么跟丈夫去交流，她只会去做最擅长的事情：照顾孩子。或者，她让长辈去照顾孩子，她继续做个小女孩。
⒀男人把生活的焦虑投射到工作上，女人把焦虑投射到孩子上，他们都无法正确处理自己的问题。父亲缺席，孩子可能出现问题，但这绝对不仅仅是男人的问题。
------《读者》2014第2期(有删节)
12.本文中心论点是什么?（3分）
13.文章题目“爸爸去哪儿了”有何作用?（3分）
14.文章第⑥段能否删去，为什么?（2分）
15.请你说说第⑨段—第⑿段的论证思路。（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成16~ 19题。（共10分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《左传·曹刿论战》）
【乙】人主之德在于知人，其病在于多才。知人而善用之，若己有焉，虽至于舜尧可也。多才而自用，虽有贤者无复所施，亦仅自立耳。汉高帝谋事不如张良，用兵不如韩信，治国不如萧何，知此三人而用之不疑，西破强秦，东伏项羽，曾莫与之抗者。及天下既平，政事一出于何，法令讲若画一，民安其生，天下遂以无事。又继之以曹参，终之以平、勃，至文景之际，中外宴然，凡此皆高帝知人之全功也。
（节选自《栾城集后集·知人善用》）
16.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
（1） 小惠未徧，民弗从也 徧：
（2） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 牺牲：
17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2） 一鼓作气，再而衰，三而竭。
18.甲文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。(3分)
19.在用人方面汉高祖比鲁庄公高明在哪里？请用乙文中的原话作答。(1分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
20. 描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
21.说说你对“可怜”一词的理解。
四、作文 (50分)
22．任选一题作文。（50分）
（1）题目： 是金
要求：①将题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了。于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。一天，长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一轮复习答案
一、积累与运用(共28分)
1．（2分）B 2.（2分）D 3.（3分）A
4．（8分）（1）塞上燕脂凝夜紫（2）凄神寒骨，悄怆幽邃（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无；秋风萧瑟，洪波涌起；风掣红旗冻不翻。（一句1分，1个错别字扣1分）
5.（4分）（1）中国人的书写自上而下；中国服装庄重大方；中国很久以前就有印刷术；中国语言拼写困难。（写出两条，意思对即可，每条2分）
（2）保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路。经历了一系列的人生挑战，成长为坚强的无产阶级战士。伤病无情夺取他的健康，他仍然拿起笔，以顽强的毅力写作。（2分）“钢铁”的含义是：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（答出两点即可，2分）
6.（9分）（1）2014南京青奥会会徽（5月19日）正式发布（2分）（2）会徽图形由三部分组成，最下方，以青奥会英文名称（YOUTH OLYMPIC GAMES）及视觉标志（五环及“YOG
DNA”字样）为基础；中间，以年份数字2014为构图过渡，最上方则是体现南京特色的地方：英文“NANJING”设计成活泼的字体。（一头一尾两个n被做了些特殊处理，小写的“n”犹如
拱形的城门形状；而外围又用线条勾勒出了江南民居的轮廓）（5分）（3）城门，寓意着欢迎、交流的青春之门；江南民居，则象征着欢聚、健康和青奥之家；会徽充分表达了南京敞开胸怀欢迎各国青年，与世界友好交流，成为青年欢乐之城的美好愿望；最鲜艳突出的是“NANJING”这7个字母，色彩缤纷，洋溢着青春气息；五环标志彰显着奥运精神。（五点中答出两点即可）（2分）
二、现代文阅读（共28分)
（一）（共16分）
7．对孩子小小年纪跋山涉水、长途奔波、辛苦劳累的心疼和怜惜（1分）；对自己一路上忽略照顾孩子的自责和愧疚（1分）。（2分）
8． 第⒆段“后来，父亲辞了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。”（根据题意，要用文中原句回答，否则不给分）（2分）
9. “词语运用”示例：第⑾段“一不留神，父亲就把我提起来，放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中，我像随着父亲的手在空中飞了一圈”一句中“提”“放”“飞”等词语生动传神地刻画出弱小的“我”被珠峰一样庞大又充满力量的父亲举起来放在肩上时既紧张又兴奋的身体感受和内心的喜悦。充满了童真童趣。（相关语句1分；句通顺1分；分析2分。共4分）“修辞手法”示例：第⒁段“整条小溪全奔进了他的衣服里，又挣扎着从沙眼里逃出”一句中运用了拟人的修辞手法，赋予小溪以人的动作和情感，生动形象地描绘出溪水流进衣服中、被衣服束缚欲出不得的画面，表现了“我”欢快愉悦的心情。（相关语句1分；修辞方法1分；分析2分。共4分）“细节描写”示例：第⒁段“干脆脱下了他那件自己做的透过沙眼能看见人的白色大背心”一句中通过“透过沙眼能看见人”的细节描写，侧面写出父亲生活的简朴和艰辛，表现父亲对家庭和孩子的爱与责任。（相关语句1分；细节描写1分；分析2分。共4分）
10． ①父亲是一个工作辛苦（对家庭充满责任感）的人：父亲在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场，父亲已经出门；月亮升起，父亲才回到家里。②父亲是一个沉默寡言的人：我长途跋涉、一路艰辛来到裁缝铺，父亲看到了我的狼狈不堪，眼神里透出怜惜和心疼，但什么都没说。③父亲是一个生活简朴的人：他的自己做的白色大背心透过沙眼都能看见人。④父亲是一个爱孩子（或爱家庭）的人：他微笑地看着我，鼓励我大胆地表达自己的情感；父亲辞了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。（4分）（一点1分，要有人物特征概括，并结合文章内容说明）
11.（4分）示例1：我赞同最后一段多余，可以删去。因为全文主旨在于表现父亲对家庭、对孩子的责任和爱，文中通过写父亲对我的存在由原来的忽略到后来的关爱和鼓励，到最后为了我而放弃镇上裁缝铺的工作，已经充分表达了这一主题。所以最后一段无关紧要。示例2：我赞成最后一段有必要，不能删去。全文通过写父亲对我的存在由原来的忽略到后来的关爱和鼓励，到最后为了我而放弃镇上裁缝铺的工作，表达了父亲对家庭、对孩子的责任和爱的主旨。有了最后一段，丰富了文章的主题：还表达了“我”多年以后对父亲的深切怀念。“缝纫机还在”，会令人睹物思人；“只是落满了灰尘”，更表达了“我”对时光流逝、无法挽回父亲的痛楚。（观点1分；结合内容1分；分析2分。共4分）
（二）12.（3分）家庭教育（对孩子的教育）中，父亲缺位（父爱缺失），孩子可能出现问题（会影响孩子成长）。（若只回答：父亲在家庭教育中很重要或不可缺少，得1分）
13.（3分）用目前火爆的电视节目吸引读者的阅读兴趣；（1分）引出本文议论话题（1分）：家庭教育中，父亲缺位的问题（1分）。
14.（2分）不能。说明即使正常的家庭中，对孩子教育上父亲也是缺位的（1分）；父爱（或父性教育）缺位是个世界性的问题。（1分）
15．（4分）先从中国家庭中最常见的现象“早上起床”说起（1分），引出这一部分的论题：“中国的爸爸，去哪里了？”（1分）之后将原始社会中爸爸的作用与今天家庭教育中爸爸的缺席作对比（1分）；然后举例论证父爱缺席不利于男孩和女孩的健康成长（或：在父爱缺席的家庭里成长起来的孩子将来会出问题）（1分）。
三、古诗文阅读
16.（1）通“遍”，遍及、普遍(1分) (2) （古代祭祀用的祭品）指猪、牛、羊等。(1分)（共2分）17.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定要（以）实情判断。（2分）（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓（士气）就减弱了，第三次击鼓（士气）已经枯竭了。（或者：头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了）（2分）（共4分）18.战前：庄公--浅陋 ；曹刿--有远谋 // 战中：庄公--不作调查，急躁冒进；曹刿--实地调查，抓准时机 // 战后：庄公--茫然不知；曹刿--细说原委。 通过对比，突出表现曹刿这一军事家的光辉形象。（事例找出其一即可，1分；好处2分，共3分）19.“知人而善用之”或者“知此三人而用之不疑”。（1分）
阅读下面一首诗，完成20—21题。（共4分）
20.兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
21. “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为黯然伤神，波澜起伏，使整首词的风格由雄壮变得悲壮。表现了作者壮志难酬、报国无门的无奈、悲愤。
四、作文(50分)
22．评分请参考2014年河南中考作文评分标准。
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