中考语文综合性学习精 28页

语文综合性学习 命题趋势 ‎1．命题的思路将继续体现新改革理念，重视“三维”目标的整合，考查学生的语文能力和综合素质；注重考查学生独特的体验和理解、创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。‎ ‎2．考查方式将以开放性试题为主导，越来越多的省（市）将把“综合性学习”单独设立板块。‎ ‎3．命题将加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，可持续发展，培养学生的生态意识人格品质与社会责任感。‎ ‎4．命题材料将以国内外大事、社会热点焦点问题；学生生活的实际、周围的人和事；新科技、新思潮；环保、旅游、教育、文化、；名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生为语文知识为主综合运用政治、天文、历史、地理、数理化、生物等学科知识，解决实际问题的能力。‎ 应考策略 第一，重视积累，关注课外语文知识以及其他学科知识的渗透。‎ 综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。‎ 这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。‎ 第二，注意方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌握技巧。‎ 第三，注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。‎ 多读有益的报刊，关注新闻媒体、关心国内外大事、文化、教育动态。‎ Ⅰ、编拟欣赏广告、宣传语 考试说明 ‎《语文课程标准》指出，“学生能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题制订简单的研究计划，从报刊、书籍中考或其他媒体中获取有关节的资料，讨论分析问题，写出简单的报告。”“能就共同关注的热点问题搜集资料，能展示学习成果。”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：……各种标语广告”因而无论是从阅读中获取信息的角度说，还是从课程资源的开发与利用来说，重视对广告的学习与考查是充分体现《语文课程标准》精神与理念的。这些要求在近年来的中考试题中均有较好体现。‎ 复习策略 ‎1、关注时代热点问题，从而通过考查的方式引导学生关注时代生活，进一步弘扬时代精神。这也是《语文课程标准》的精神体现。‎ ‎2、结合文本内容进行写作，即使是赏析，也提供足够的语言环境，不再单纯地考查广告。‎ ‎3、与考查语言的效果结合，考查更具有综合性。拟写广告语类试题提出语言方面的要求，欣赏类中更是侧重语言的欣赏。‎ 答题指导 ‎1、拟写广告语，首先应做到语言准确简洁。所谓准确，就是不溢美，特别是产品广告的拟写。所谓简洁，是由广告语的自身特点所决定的，要做到言简意丰。其次语言力求含蓄而有韵味，使读者产生美好的遐想。‎ ‎2、赏析优秀的广告语应着眼于对广告语的语言效果进行欣赏，对其为了达到相应的效果、而采用的写作方法、修辞手法等进行评析。‎ ‎3、小作文式广告试题应兼顾广告语自身的特点与相应的文体要求进行写作，两者缺一不可。只有这样，才能获得高分。‎ 题型分析 ‎1、拟写广告语类 这类试题要求结合阅读文章与生活的实际，拟写出相应的标语，所拟写的标语从内容与主题来看，有公益宣传类，旅游资源宣传类及产品广告类等。公益广告主要涉及的主题有环保、社会公德、社会热点问题等。‎ 例1：过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”‎ 的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。‎ ‎【分析】这道题重在考查创新能力题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“怎样保护生态平衡”来回答，如：人类应该与大自然和谐相处，不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链等等。‎ ‎2、广告语赏析类 这类题目由试卷提供优秀的广告语，要求学生加以赏析。‎ 例2：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。‎ ‎（1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？‎ ‎①指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。‎ ‎②指人类思维的活动。‎ ‎（2）请你谈谈这则广告妙在哪里？‎ 答：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。‎ ‎【分析】本题是一道语言的灵活运用题，着重考查学生的思维能力及表达能力，引人深思，发人思索。‎ 例3：下列是两幅宣传标语，因所用语气不同，故表达效果也不同，请简要地加以说明。‎ ‎　①不准随地吐痰！‎ ‎　②小小一口痰，细菌千千万。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【分析】此题是表述题，意在考查考生对语言的实际运用能力的判别，特别是注意语言在不同场合中应得体。①句是祈使句，有一种命令的口吻，语言生硬，人们不易接受。②句运用整句，生动形象，含蓄地告诫人们不讲卫生随地吐痰的危害，语言较平和，说明对社会、对人们的危害，有得人们遵守。‎ ‎【说明】做这类题一定要善于从用词、修辞、句式以及感情色彩等方面去分析，因为语言得体就是语言适合特定的具体环境。运用某种语言，只能在这种场合，这个人时说，不一定能在另一个场合，另一类人面前使用。应予以重视。‎ ‎3、广告语评写结合类 这类试题兼有上述二者的特征，但更为综合，既要对广告语进行评价，又要用写作的形式加以表现，它往往表现为小作文的形式。‎ 例4：好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。‎ ‎ 广告语：广州好迪，大家好，才是真的好。‎ 喜欢理由：信奉顾客是上帝的经营理念，只有顾客都乐于使用该产品，该产品、该企业才有发展，不断创新。‎ ‎【分析】回答本题的关键在于平时的生活积累。只要关注媒体，记忆在心，就不难作出正确的答案。‎ ‎※强化练习※‎ ‎1、海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。‎ 答： ‎ ‎【参考示例】第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语。‎ ‎2、某公园有一则公告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折树木，违者罚款10元，情节严重者将扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则通告。‎ 答： ‎ ‎【参考示例】示例：草木有情，小鸟有意，爱护我们共同的家园。‎ ‎3、周恩来总理曾参观广东从化溪流小学，见到墙上“人人要讲普通话”的标语，点头称好，但建议改为“人人学讲普通话”。讲你简要谈谈这样改，表达有怎样的变化。‎ 答： ‎ ‎【参考示例】语意、语气均发生了变化。“要讲”是要求（指令），语气较强硬；“学讲”是号召（倡导），语气较委婉。‎ ‎4、品味好的台词，是一种艺术享受。阅读下面三句不同剧本中的台词，任选一句进行赏析。‎ ‎①见过磕长头的人吗？他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。《可可西里》‎ ‎②不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？《重庆森林》‎ ‎③生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。《向左走向右走》‎ 答： ‎ ‎【参考示例】①通过对比说明了内心的美好与否不取决于外表。②用一系列的排比作铺垫，提出疑问，引起读者的兴趣。③以违悖常理的大胆想象引出主题。‎ ‎5、下面这则广告语获得台湾1997年“金句”称号，“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。请根据你的理解写一段赏析的文字。‎ 按捺不住，就快滚 ‎——微软鼠标 ‎【参考示例】这句广告语显得如此与众不同，狡黠中透出智慧，既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。‎ ‎6、法国著名女高音歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林里摘花捡蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼籍，肮脏不堪。歌唱家曾让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，却无济于事。过不了几天又让人竖起“私人园林禁止入内，违者重罚”的牌子，园林还是遭到践踏和破坏。后来，歌唱家让人做了个大牌子立在路口，上面醒目的写着：“ 。”这一招可真奏效，此后再也没有人闯入园林。‎ 想一想，立在路口的牌子上写的是一句什么话呢？‎ ‎【参考示例】可以这样写：“如果您被园中的毒蛇咬伤，请速到医院救治。医院在顺此路往东‎50公里处，乘汽车一小时即到。”原因是：看似善意的提醒，其实是令人害怕的警告。‎ ‎7、下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为充满尊重和人情的句子吗？ ‎ ‎⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。‎ 我的修改： ‎ ‎⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。‎ 我的修改： ‎ ‎【参考示例】⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。‎ ‎8、“中华好风尚”公益广告中有这样一则广告：这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：“你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃呢？”“放羊。” ……‎ 请根据以上内容写出它的广告语。‎ ‎ ‎ ‎【参考示例】再穷不能穷教育；知识改变命运；书籍是人类进步的阶梯等。要能够指出这种现象的弊端所在。‎ ‎9、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是（ ）‎ ‎ A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现 ‎ B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度 ‎ C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持 ‎ D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心 ‎【参考示例】D Ⅱ、口语交际 ‎（一）说话简明、得体、连贯 考试说明 ‎《语文课程标准》在“课程总目标”部分指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”表达自己的观点时，“做到清楚、连贯，不偏离话题”；“讲述见闻，内容具体，突出要点。”近年来各地中考命题都不同程度地贯彻了这些精神。从命题所涉及的知识点来看，不离“简明、连贯、得体”；因而考生答题时既要凭语感，又要结合语言情境，综合思考，才能正确作答。这类试题在来年中考中将呈上升势头。‎ 题型分析 ‎“口语交际”题的出现很好地体现了语文的工具性和人文性的特点，弥补了母语教学忽视学生口语交际能力培养的缺陷。“口语交际”主要考听和说。有的是听录音，有的则是书面上“听”，阅读有关材料后依据语境按要求说话，或如按情境写出有关人物的语言、写出人物语言的内涵等。‎ 中考“口语交际题”中考查“说话”的题型主要有以下四种：①单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己带入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。②多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种语境说出符合各自“角色”的话。③代为转告型。题面设计了一种情境，要求考生充当材料中的某个人物，将别人说的话转告给另一个人。④情境转换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生带入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。‎ 答题指导 ‎◆口语交际题的解答准则：‎ ‎(1)言之有“礼”，“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。‎ ‎(2)言之有“物”，“物”，即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语力求清楚、明白、简洁。‎ ‎(3)言之有“序”，“序”，即顺序。说话有合理的顺序，不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。‎ ‎(4)言之有“节”，“节”，即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。‎ ‎◆口语交际题的解答程序：‎ 看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。‎ 典型题型解析 例1：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不变更愿意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交待清楚合理。‎ 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”‎ A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事。‎ 小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。”‎ B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。‎ 小王：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”‎ ‎【分析】这道考题，考查的是对“语言得体”的几方面的综合运用。解答这道题，既要能根据不同对象来说话；又要能根据不同的场合，组织恰当的语言来表达思想。试题要求小王转述小李的话，人物之间的关系较为复杂。因此，无论是称谓，还是所说的内容、句子的语气都应有所不同。这道题易犯“称谓不当”的毛病，答题时要能根据时间、地点、对象的变化灵活地组织语言。‎ 例2：根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话要符合人物的身份。‎ 几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。‎ 小孩说：____________________________病人说：_________________________________ ‎ ‎【分析】由“国脚”对“进球”，“商人”对“利润”，“画家”对“色彩”可知，只要找到“小孩”与“病人”的对应点即可。结合生活经验可知，对“小孩”而言，最宝贵的是玩具（食物）；对“病人”而言，最宝贵的是健康。明确了这些，将语言修饰润色即可。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、根据下面提供的语境，回答后面的问题。‎ 小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）‎ ‎⑴小明向爸爸说： ‎ ‎⑵爸爸向同事说： ‎ ‎【参考示例】（1）爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时用心要专一，不能受到外界干扰，否则会影响复习效果的；复习遇到问题我要向您请教。爸爸，为了我，以后再打好吗？（2）兄弟们，真对不起，我儿子就要参加中考了，在家复习功课，我想好好陪陪他，也算是尽到一点做爸爸的责任，我们以后再打，好吗？‎ ‎2、根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客以人性化的提醒。（30字以内）‎ 西双版纳 晴 ‎250C——‎‎320C 昆 明 多云转小雨 ‎70C——‎‎120C 答： ‎ ‎【参考示例】答题要点：能提醒游客携带雨具和御寒衣物；表述语言具有人文关怀、温情提醒的特点。‎ ‎（二）领悟言外之意 考试说明 言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力。近几年来，各地中考特别青睐这种题型。‎ 理解言外之意实质是考查学生对特定语境中的词义、句义的把握。要求根据语境写出具体的话外之音。可以把握语气语调，领会感情；补充因果；揣摩喻体，巧悟本体。‎ 典型考题解析 ‎1、把握语气语调，领会感情 例1：某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事!”‎ 这位上级主管的言外之意是 。‎ ‎【分析】解答此题宜从揣摩说话人的语气语调入手，这位上级主管采用的是祈使句，是斥责的语气与口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”‎ ‎2、补充因果，巧会意图 例2：某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下!”‎ 阿凡提的言外之意是 。(限10个字内)‎ ‎【分析】对例2我们作如下推理分析，便可揭示言外之意：‎ 国王：好诗不好→关进驴圈 阿凡提：省略内容←进驴圈 国王的思考过程是由因及果，而阿凡提的表达则是循果析因，国王所认为的原因就是阿凡提所省略的言外之意。‎ ‎3、揣摩喻体，巧悟本体 有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要分析出本体，便能悟出言外之意。‎ 例3：《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，司马炎说：“朕设此位久矣。”‎ 这句话的言外之意是。(不要超过18个字)‎ ‎【分析】此题中的司马炎虽然是胜利者，但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话，尽管孙皓是司马炎的手下败将，司马炎的说话还是相当客气，但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态，话中有话，虽带有得意蔑视的神态，但又不失作为一个帝王的身份，因此，他说的这句话语可谓柔中带刚，一箭双雕：我早就想到会有这么一天。或我早就想到我会灭掉你吴国。‎ ‎4、巧化婉言为直言 直言就是话语所用词汇意思与所要表达的实际意思一致，直截了当地说出；婉言是对于不愿意(或不便)直接说明白而采用相应的词汇婉转曲折地表达出来的语句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言来表达。‎ 例4：张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。‎ ‎（1）王晓敏的话言外之意是：张明不讲究公共卫生，只顾自己。‎ ‎（2）张明该怎样说才得体？示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。‎ ‎【分析】此题中的对方张明自己做错了事情，不讲究集体卫生，破坏公共环境，并且习以为常，自己显然没有意识到这种不良行为。这时你（指考生代替王晓敏）要针对张明的不良习惯行为加以劝阻，促其改正。王晓敏的说话切中要害，但客客气气，分寸把握得较好。回答时要抓住王晓敏说话的要害——批评张明只顾讲究自己的个人卫生，而不顾集体公共卫生，突破这一点，就好回答了。‎ 例５：中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”‎ ‎ (1)“妈妈”的言外之意是你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。‎ ‎ (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。‎ 参考示例：妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!‎ ‎【分析】在此题中，对方张强是想从紧张的中考复习中放松一下，因而想参加社会实践活动，但是妈妈并不理解，只是从中考就必须好好学习这种思想出发，不让张强去，可是说得非常含蓄。考生只要准确地破解了妈妈反对张强参加国际悬崖跳水比赛、把主要精力用在学习上这一意图，就容易回答了。‎ 例６：著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。”‎ 李雪健这句话的意思是：焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。‎ ‎【分析】此题中的难点是，不好理解对方到底是谁。其实，这里的对方是指社会团体或最高权威部门以及广大的观众，而不是具体的个人。考生回答时，要明白李雪健说话是一种谦虚的说法，他因扮演焦裕禄而获奖，主要是他精湛的表演艺术才华，他不从正面回答，说明他很有文化修养，不沾沾自喜，居功自傲。只有理解了李雪健说话的真实目的，才能做好此题。‎ 例７：诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明：他尚未落伍。‎ ‎【分析】此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默，妙趣横生，把自己的心理话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。‎ 例８：美国莱特兄弟于‎1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”‎ 他这句话的意思是：行动重于语言。‎ ‎【分析】这个例子表面看起来不像是言外之意题，其实细细地分析起来，是一回事，但是难度比较大，因为对方是名人，他们说的话表面意思谁都明白，但要真正把握住他们所说的言外之意，你必须根据日常的知识积累，他们的身份地位与所从事的职业来判断。例7中哥哥的一句话演说，是用比喻的方式，把会飞的鸟和自己驾驶的飞机巧妙地联系了起来。‎ ‎【说明】①正话反说，一般要回答与原意相反意思。②言此意彼，话中有深层含义。解答这类题，应结合说话的内容、意图来揣摩。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”‎ ‎⑴顾客话中的意思是什么？‎ ‎⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？‎ ‎【参考示例】⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。‎ ‎2、下面是某校长在一次初三学生集会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请回答后面的问题。 ‎ 中考的日子越来越近了，老师的辅导越来越勤了，同学生们的学习越来越紧了。大家都在作最后的冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书作练习直到12点钟。这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂精神不振，打瞌睡的多，学习效率明显降低了。 ‎ ‎①校长肯定的是：　　　　　　　　　，否定的是：　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎②校长讲话的目的是：____________________________________________________。‎ ‎【参考示例】①校长肯定的是同学们刻苦学习的精神；否定的是这种只会苦干不求效率的方法。 ②校长讲话的目的是告诉同学们学习既要刻苦的精神，也要掌握正确的学习方法，才能出好成绩。‎ ‎3、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是_________________________________，假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：___________________________________。‎ ‎【参考示例】你不如别人；别人不如你。‎ Ⅲ、语言概括 考试说明 语言概括题是测试考生概括能力的一种常见题型，一般提供简短的阅读材料，让考生在获取信息用简洁的语言概括。它既考查学生准确获取信息的能力，又考查考生的语言概括能力，综合性较强。‎ ‎《语文新课程标准》对语言概括的考查要求是：能从文章中提取主要信息。‎ 考点归纳 ‎1、处理新闻 ‎2、概括主要内容 ‎3、给事物下定义 ‎4、提炼观点 解题指导及典型考题解析 ‎1、记叙性语段的概括 记叙性语段是在记叙（陈述）一种现象、一种状态、一种事实，在语段中包含这样基本的记叙要素：时间、地点、人物、事件（可能分起因，经过和结果）。对于这一类语段来说，只需要将找出它所陈述的事实，也就是什么人或事怎么样了。文字的主要意思也就出来了，据此可以总结为：‎ 记叙性语段：被陈述对象+陈述事实。（对于记人记事类，具体就是：人物+事件）‎ 对记叙语段的考查，要么是对于消息一类的文字拟写标题，要么是拟写导语（一句话新闻类似于导语，都是将消息的最主要的信息传递出来）。‎ ‎（1）拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。一般消息的标题为：人物+事件（记叙的两个要素）。‎ 例1：读下面一则消息，拟定一个恰当的标题。（10字以内） ‎ 今年可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度东海岸，造成了至少79人死亡，数以万计的人流离失所。在受灾地区，建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和供电完全中断。据统计，在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。‎ 为了减少灾害造成的损失，印度政府正在加强研究，希望能够了解北印度洋地区飓风的形成，加强预报工作，以减少损失。‎ 示例：飓风袭击印度，损失惨重。‎ ‎【分析】两段文字所谈论的都是印度的飓风问题，第一段谈的是飓风对印度的严重影响，第二段谈论印度政府研究飓风问题，以期减少损失。故而陈述的对象是印度的飓风，陈述的事实是：飓风造成了巨大损失。‎ ‎（2）拟写导语（一句话新闻）：导语（一句话新闻）同样是交代清楚主要的事件，只不过要比标题详细一些，不仅需要介绍发生了什么事，还需要介绍在何时何地发生。因此导语为四要素：人物、事件、时间、地点。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。‎ 例2：用一句话概括下面文字的主要内容（不超过25个字）。‎ 中国教育报北京‎3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从‎5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。‎ 由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。‎ 示例：‎5月1日起公共文化设施免费对未成年人开放。‎ ‎【分析】实际是要求写一句话新闻。被陈述对象：公共文化设施（而并非文化部）；陈述事实：要对未成年人免费开放（对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票）。时间：‎5月1日起。‎ ‎2、说明性语段的概括 说明性语段一般在于向别人介绍某种事物的特点，或者阐释某种事理（说明文的特点和意义）。首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些（文字中提到了被说明事物的哪些特点，包括事物的性质、特点及成因等）。然后，用下定义的形式将其表述出来，一般是：“╳╳是╳╳”或者“╳╳叫做╳╳”的形式，具体就是：被定义的事物“是”+所具有的特点“的”所从属的类别。或者，所具有的特点“的”所从属的类别“叫做”被定义的事物。无须用描写性的语言，其特点作为了所从属的类别的修饰语。‎ 例3：根据下面的内容，给“知识经济”下一个科学定义。‎ ‎“知识经济”是指区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺的自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，因此是可持续发展的经济。‎ 示例：知识经济（说明对象）是以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展（三个特点作为定语）的经济（所从属的类别）。‎ ‎【分析】本段文字所说明的对象是“知识经济”，它从属于“经济”这一大类别，其特点是：区别于以往的经济模式，以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，且可持续发展。这些特点都变成“经济”的修饰语。运用下定义的形式表述为：‎ ‎3、议论性语段的概括 议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见，如果所议论的对象和议论的重心把握不准，那么概括未必能完整准确。其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系（并列关系，递进关系，转折关系等等），最后表述时可以运用适当的关联词语表示这一关系。据此总结为：‎ 议论性语段：议论对象+作者观点（结论）。‎ 例4：用简洁的文字概括下列语段的内容，不超过35个字。‎ 如果现在纳米技术已经应用到了产品上，那一定不是纳米技术中最精华的东西，不是核心，最多也就用了点皮毛。因为我们对它的认识还没有到位。企业家有这种用新技术提升自己产品档次的意识很好，但要尊重科学，不要刻意炒作，更不要欺骗消费者，三天两头就说有新的纳米产品问世，到头来败坏了纳米技术的名声，也不利于自己的发展。‎ 示例：现在纳米技术并未真正用到产品上（议论对象），企业家不宜炒作，更不要欺骗消费者（态度，观点）。‎ ‎【分析】这是一段议论性文字，所议论的对象为“纳米技术在产品中的应用”（而不是纳米技术本身）；再看看作者在语段中表达了什么样的观点：赞同什么，反对什么，表扬什么，批评什么。注意要完整。作者在本段文字中表达了这样的观点：现在有些企业家对纳米技术在产品上的使用的宣传是不十分恰当的（对纳米技术还不很了解，最多就用了点皮毛）。对这种夸大宣传的做法，作者是不赞同的（败坏名声，不利发展），这两处观点有承接关系。‎ ‎4、描写性语段的概括 描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘，使读者对其有比较鲜明的印象。因而，描写性语段所描写的对象一般都比较明确，中心也一般比较明显。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀有什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。‎ 例5：用一句话表达下面语段的主要意思。‎ 在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。‎ 示例：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。‎ ‎【分析】本段描写的对象是野花；写到了野花的颜色（红、黄、蓝、白、紫）作者怀着一种喜悦写到其特点：缤纷，华丽，耀眼，绚烂（三个比喻）。‎ ‎【小结】不论是哪一种类型的语段概括，都要注意看清题目的要求，包括字数的要求，内容的规定(有的是拟写标题，有的是拟写导语，有的是提炼观点，有的是缩减内容)等。并且注意表达要流畅通顺。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、根据下面的材料写说明。‎ 复方川贝片给慢性、急性支气管炎患者带来福星。该药由川贝母、甘草、陈皮等多种中草药配制而成，能止咳化痰，也能起润肺作用，尤其有独特显著的平喘作用。除了患高血压、心脏病的病人外，其他的人可放心服用，使用时口吸，每天服用三次，每次服用两片（2mg），该药经国家卫生医药管理部门认可，全国各大医院临床试验，证明绝对有效可靠。‎ 复方川贝片使用说明书 ‎［功能与主治］：______________________________________________（不超过20字）‎ ‎［用法与用量］：_______________________________________________（不超过10字）‎ ‎［注意］：_________________________________________________（不超过10字）‎ ‎【参考示例】［功能与主治］功能：止咳化痰，润肺；主治：慢性、急性支气管炎。［用法与用量］口吸，每天服用三次，每次服用两片（2mg）。［注意］高血压、心脏病的病人不能服用。‎ ‎2、据《新华日报》消息，江苏某市市民在不堪公交车拥挤和自备私家车昂贵的情况下，掀起了一股搭乘“顺风车”的热潮。搭车人只要付给私家车主少量油钱，就可以享受专车接送上下班或上学放学的服务。对此，不同部门发表了各自的看法：（1）公路应运管理部门认为“顺风车”车主没有办理应运手续，属无证经营；收取搭车人一定费用，没有纳税。（2）专家认为，这是缓解城市交通压力、方便上班族和学生、提高私家车使用率的“三赢”。（3）法律界认为，大多数车主及乘客搭车前并不认识，也未达成任何书面协议，安全意识十分欠缺。‎ 请你用简洁的语言概括出以上三个部门对此事的态度：（1）_________；（2）________；（3）__________。‎ ‎【参考示例】（1）应禁止 （2）应鼓励 （3）表示担忧（意思对即可给分）‎ ‎3、阅读下面一则新闻，请为这则新闻拟写一个标题。（不超过22个字）‎ 新浪体育讯　北京时间‎6月26日，2008年北京奥运会主题口号正式揭晓，中文口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。‎ 揭晓仪式上北京奥组委主席刘淇首先作了祝辞，祝辞中再次提到了北京奥运主题口号的要求，那就是需要体现“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，体现中国特色、北京特点、时代特征。‎ 随后中共中央政治局常委李长春正式揭晓了北京奥运会的主题口号，中文口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。‎ 国际奥委会主席罗格发来贺辞：2008年北京奥运主题口号抓住了奥林匹克精神的实质，国际奥委会对此感到高兴。‎ 年 北 京 奥 运 主 题 口 号 抓 住 了 奥 林 匹 克 精 神 的 实 质 ， 国 ‎ ‎【参考示例】北京奥运主题口号，同一个世界，同一个梦想。‎ ‎4、读下面的材料，按要求答题： ‎ ‎①随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。‎ ‎②绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的、水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作过程。如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。‎ ‎⑴、请概括第②段的主要内容，不超过25字。‎ 年 北 京 奥 运 主 题 口 号 抓 住 了 奥 林 匹 克 精 神 的 实 质 ， ， ， 国 ‎⑵、解释加点词语在文中的意思。‎ 绿色食品： ‎ ‎【参考示例】⑴绿色食品涵盖面广泛以及生产要有严格的操作规程。⑵绿色食品指安全（卫生）、营养、无污染的食品。‎ ‎5、下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。‎ 一项名为“基因地理”‎ 的全球科学研究计划在北京启动：来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。‎ ‎⑴研究途径：______________________________________________________________（不超过24个字）‎ ‎⑵最终成果：________________________________________________________（不超过12个字）‎ ‎【参考示例】⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。 ⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。‎ Ⅳ、读表表述题 考试说明 图表用于设题则意在考查学生的观察理解能力和归纳概括能力。一般的考查方式是：要求学生从给图表反映出的数量的比例关系、数据的变化情况中去认识理解事物的性质或总结归纳事物的发展趋势。‎ 答题指导 解答图表分析题要把握好五个方面：‎ ‎①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。‎ ‎②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。‎ ‎③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。‎ ‎④把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。‎ ‎⑤简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。‎ 典型考题解析 例1：爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变为有用的能量，并推出了著名的公式：E=mc2其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表述出来。‎ ‎__________________________________________________________________________________‎ 例2：根据下面的图表填空。‎ ‎2000年 中国劳动 力参与率 世界劳动 力参与率 中国女性劳 动力参与率 世界女性劳 动力参与率 ‎84.9%‎ ‎73.3%‎ ‎80.0%‎ ‎60.7%‎ 劳动力参与率是指劳动力人口在人口中所占的比重,它反映一个国家的就业情况。从上表可以看出，中国的劳动力参与率比世界水平_____________(运用列数据的说明方法)，_______________则更高。‎ ‎【分析】此例是语言实际运用中较难的考查题型，这类题目一般是文理交叉，古今兼容，富有变化，具有知识性、趣味性、灵活性的特征，考查的是运用所掌握的语言以及其他学科的有关知识，去解决日常所掌握有实际问题，培养创新思维能力。一般测试理解能力、概括能力、表述能力、迁移能力。‎ ‎（1）题是集语文表达与物理知识一体的综合性题，在答题中要不要使用字母，用语要简明。此题答案为：能量等值于（等于）质量与光速平方的积（质量乘于光速的平方）。‎ ‎（2）题为图表分析题，解答时要把握好五个方面：注重整体阅读、重视数据变化、注意图表细节、把握考题要求、简要归纳概括。此题答案为：高11.6%；中国女性劳动参与率。‎ 例3：读下面的材料，回答问题。‎ 某中学对该校300名高一学生采用无记名投票的方式，就“2005年感动中国人物评选”和“超级女声”两在电视节目进行调查，统计结果如下：‎ 情况 ‎2005年感到中国人物评选 超级女声 喜 欢 不太关注 喜 欢 不太关注 原因 事迹很感人，很受教育 与自己的关系不大 有趣，能表现个性 品味不高 人数 ‎91‎ ‎209‎ ‎245‎ ‎55‎ 比例 ‎30.3%‎ ‎69.7%‎ ‎81.7%‎ ‎18.3%‎ ‎（1）请概括说明统计表反映的情况。‎ ‎[答]喜欢“超级女声”的学生远多于关注“感动中国人物评选”的学生。或两在电视节目，学生更喜欢“超级女声”。（也可以用数字说明）‎ ‎（2）以上调查结果说明了什么问题？请简要回答。‎ ‎[答]对不同电视节目的关注反映了青少年不同的价值取向。或：学生更关注“超级女声”是因为这一节目更符合青少年的心理特征。或：因为“超级女声”为青少年提供了展示个性的平台。‎ ‎【解析】这是一道读表题，完成这道题，先得读清题目，看清表格内容，学会统计。第（1）题要注意表格中数据的对比分析，表格中数据较少，数据对比度相当强烈，只要我们抓住“多”和“少”进行分析，答出此题不难。第（2）题要求解答“说明了什么问题”，实际是对上述数据形成“原因”的分析，因此，应抓住表格中“原因”一行，筛选出关键信息作答。能力较强的同学可以对原因的正反两方面进行综合分析。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学和家人。‎ 各国网络使用量占全球使用量的比例 美国 中国 日本 英国 加拿大 ‎42.65%‎ ‎6.63%‎ ‎5.24%‎ ‎3.94%‎ ‎3.93%‎ 答: ‎ ‎【参考示例】‎ 中国网络使用量占全球使用量的比例居世界第二，但与美国差距较大。‎ 中国网络使用量占全球使用量的比例仅次于美国，但差距较大。‎ ‎2、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况，请根据这个调查情况，回答后面的问题。‎ 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡 通 画 ‎112‎ ‎56%‎ 时文杂志 ‎32‎ ‎16%‎ 武侠小说 ‎30‎ ‎15%‎ 文学名著 ‎26‎ ‎13%‎ ‎⑴从表中数据可以得出一个结论，即：______________________‎ ‎⑵看了这一统计结果，你对同学的建议是： ‎ ‎【参考示例】‎ ‎(1)初中生课外阅读卡通画的人较多，阅读文学名著的人却很少。(2)走进文学名著吧，它能够提高你的文学素养。‎ ‎3、‎2月27日，陈水扁在一片反对和谴责声中，强行决定终止“国统会”运作。台湾民众对此高度关注。‎ 台湾民意支持率变动一览表 陈水扁 马英九 宋楚瑜 终统前 ‎44%‎ ‎31%‎ ‎29%‎ 终统后 ‎39%‎ ‎47%‎ ‎35%‎ ‎⑴从表格中的数据可以看出台湾民意支持率发生了怎样的变化？‎ ‎⑵据此，就祖国统一的话题，你想对陈水扁说什么？你想对马英九和宋楚瑜先生说什么？（任选一问作答，限40字）‎ ‎【参考示例】‎ ‎(1)终统后，马、宋的民意支持率大幅上升，而陈的民意支持率则大幅下降。(2)我对陈水扁说，台湾人民是拥护统一的，台独是不得人心的。我对马、宋说，祖国统一永远是两岸人民的共同心愿，让我们携手共创美好明天。‎ ‎4、仔细阅读下列表格，完成后面的题目。‎ ‎“十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）‎ 指 标 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 ‎2004年 ‎2005年 城镇居民人均可支配收入 ‎6860‎ ‎7703‎ ‎8472‎ ‎9422‎ ‎10493‎ 农村居民人均纯收入 ‎2366‎ ‎2476‎ ‎2622‎ ‎2936‎ ‎3255‎ ‎⑴概括从表格中获取的信息。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎⑵假如你是总理，看了这个表格后会做出哪些决策？‎ 答： ‎ Ⅴ、读图表述题 考试说明 ‎《语文课程标准》在“实施建议”的“课程资源的开发与利用”部分指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”从这里我们可以印证那句我们耳熟能详的话：“语文的外延与生活的外延相等。”‎ 近两年里，读图表述题成为一个热点，倍受中考命题者的青睐。因这类试题命题呈现多元化，立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性，在很大程度上培养了学生的思维和创新能力。其考查方式主要有拟标题、释涵义、写广告等。‎ 知识疏理 读图表述题是近年来出现的一种开放性题型。这种题型一般有要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力。‎ ‎【答题策略】‎ ‎1、审题清：认真审题目，明确题意要求。‎ ‎2、观察细：画了什么，有几部份组成，各自位置、相互间的关系如何。看清画面文字提示及细节。观察要有序： 整体——局部——再总体；左——右，上——下（表述时注意方位词的使用）。‎ ‎3、主旨明：读懂原图表意思，明确主题，领悟隐含寓意（漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。‎ ‎4、扣生活：不停留于画面，不就事论事。运用联想：联系现实，关注生活、时代热点，发表看法。‎ ‎5、表述明：语言要准确、完整、简明。‎ 解题指导 漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧： ‎ ‎①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。 ‎ ‎②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。 ‎ ‎③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。 ‎ ‎④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。 ‎ ‎⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。 ‎ 因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。 ‎ 典型考题解析 例：仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。‎ ‎ ①请简要说明画面的内容。（不超过30字）‎ ‎②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）‎ ‎【分析】解答时要注意看清图画的内容，还要看清题干说明是“招贴画”，招贴画要求有实用价值，因此要从图画的形式“眼睛”——图画上的内容“地球”、“绿叶”上入手分析，得到的启示方向也就明确了。此题答案为：招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶有一个地球，整个图似只眼睛；像保护眼睛（眼球、眼珠）一样地保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）或关注环境保护，建设绿色家园。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、仔细观察下面的漫画，请你说说漫画反映了现实生活中的什么问题？‎ ‎ 答: ‎ ‎【参考示例】漫画反映了一些父母过分溺爱子女，不让子女经受困难和挫折。‎ 成长不能无“输”‎ ‎2、观察下面这幅图，按要求答题。 ‎ ‎①请用简洁的语言说明画面的内容。（30字以内）‎ 我的表述： ‎ 图 1‎ ‎②图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）‎ 我的感悟： ‎ ‎【参考示例】①没有拿到冠军，第二名表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。②例：失败乃成功之母。‎ ‎3、仔细观察右边这两幅关于读书的漫画，结合自己的读书经验，探究其内容，并将探究结果写在下面。‎ ‎                                     ‎ ‎             漫画一：读书与状态        漫画二：读书与思考 ‎ ⑴漫画内容： ‎ ‎⑵探究结果： ‎ ‎4、看下面漫画，按要求回答问题。‎ ‎⑴用简洁的语言概括画面内容。（不超过40字）‎ 漫画内容： ‎ ‎⑵看了上面的漫画，你有何感想，请写出来。‎ 感想： ‎ ‎【参考示例】‎ ‎⑴一位用电脑装置成人脑的青年给大款戴上了“新文盲”的高帽子。 ‎ ‎⑵①应不断地学习，适应新时代的需要。 ②不能光做“金钱”的大款，更要做知识的“大款”。‎ Ⅵ、活动参与类 考试说明 综合性学习是义务教育7—9年级语文课程的重要学习内容，语文综合性实践题作为衡量学生语文综合实践能力的载体，受到了命题者的青睐。‎ 语文综合性学习的考试评价的内容主要包括：在活动中的合作态度和参与程度；能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点；语文知识和能力综合运用的表现；学习成果的展示。‎ 答题指导 例如：学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。‎ ‎(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。‎ ‎(2)你认为活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。‎ ‎(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。‎ 答好这样的题，可从以下几个方面入手：‎ ‎1.审清题目，明确命题意图和要求。如上面例子第(1)问，要求考生自己设计宣传语，有的考生若忽略了这个要求，把国家推行普通话的宣传语“普通话，通天下”照搬过来，就不能得分。同样，第(2)问限定为语文活动，如果不加思考，匆忙罗列，很可能会一分不得。审清题目还可以缩小思考和答题的范围，找到解题的条件或帮助。第(3)问实际上是让考生立足于自己熟悉的校园生活，就推广普通话问题进行思考，提出的建议应有校园特色，并切实可行。如“把普通话纳入综合素质评定的内容”等等。‎ ‎2.摆正心态，轻松作答。答题时不要过分紧张，不要被题面吓倒。上面的例子的第(1)问无非是让我们突出推广普通话的意义，我们可以尝试利用一点修辞手法，如“普通话是我们沟通的桥梁”。我们还应清楚，许多问题开放性强，留有考生自主发挥的空间，考生切不可畏首畏尾，局限了自己的思维。‎ ‎3.积极调动自己已有语文的储备，充分发挥语文的工具性功能。解题时要有语文意识，从语文的角度去分析题目的要求和题目提供的材料或示例，运用语文知识去答题。这样我们就不难写出切合题意的答案。‎ ‎4.掌握一定的答题规范。只要针对主要题型总结答题规律，有意识地进行一些训练，我们的考生在拟对联、写广告词、开场白时就会从容不迫，得心应手。答一些开放性的问题，也应中心明确，说话要言之成理，言之有据。‎ 典型题型解析 ‎1、主题访谈式 例1：《嘉兴日报}“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。‎ ‎【分析】这道题考查了同学们扣住主题，设计问题的能力。因此同学们问题的设计必须紧紧围绕“读名著”，所提问题要具体，要有特点，切记简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想的”一类生硬、死板的提问。可以就读名著过程中遇到的一些疑难问题向专家请教，可以就如何分析作品中的人物形象设题，当然也可以请诗人、作家谈一谈名著对他们人生的影响。同时注意提问时要有礼貌，语言要委婉。问题可设计为“请问XX，斯威夫特在创作《格列佛游记》时，为什么要使用曲笔?”“请问XX，我们对《水浒》中宋江的人物形象应该如何分析?”“XX先生，您能给我们谈谈读名著对您走上文学之路的影响吗?”‎ ‎2、话题辩论式 例2：某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?‎ 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。‎ 观点：初中生参加社区公益活动有利无弊。‎ 反驳：初中生参与的社区公益活动，虽然只是一些扫扫地、擦擦窗的小事，但却能培养我们的爱心意识、奉献意识，有利于我们形成健康积极的人生观。学好文化是初中生的主要任务这话一点不错，难道只有整天到晚坐在教室里才是学习吗?陶行知先生说：“社会是最好的课堂。”它可以让我们学到许多在课堂里学不到的知识。‎ ‎【分析】把辩论台引进中考试卷是今年中考试卷中出现的新题型，这种试题没有统一的答案，只要观点明确，言之成理即可。 ‎ ‎3、活动设计式 例3：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。‎ 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。‎ ‎(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。‎ ‎(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。‎ ‎(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。‎ ‎【分析】这道题全面考查了同学们的活动设计能力。首先要为纪念活动确定一个主题，可以“安徒生伴我成长”、“孩子眼中的安徒生”为主题，也可以“走进安徒生的童话王国”为主题；然后围绕你所拟定的主题，设计一个简要的活动方案。以“走进安徒生的童话王国”这一主题活动为例，可考虑如下过程：①安徒生生平简介。②安徒生精晶回放。③我对安徒生说。最后一个问题的解答你只要扣住安徒生童话对你成长的影响和意义谈，充满激情即可。如可围绕培养了你的爱心、善心、热心、同情心……‎ ‎4、景点介绍式 例4：紧张的中考即将结束，初三的同学都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段活，向学生推荐一旅游景点。‎ 要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于40字，含标点。‎ 同学们，金山，又称浮玉山，因唐代高僧法海在此开山得金而得名。其江心岛屿，素有“江心芙蓉”之誉，陆水相连，泉、湖、洲、园、寺“串珠成链”，一幅“楼台两岸水相连，江北江南镜里天”的胜景。去镇江不能不游金山哦！‎ ‎【分析】这道题着重考查了同学们课外知识的积累，对祖国山川名胜的了解情况和语言组织能力。这就提醒我们平时应考时要关注方方面面的知识，时刻记住在社会中学语文，在生活中学语文，就会有备而无患。‎ ‎5、材料探究式 例5：为贯彻党的十六大精神，市政府在制定的“市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。‎ ‎（1）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。‎ ‎（2）古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到，尾生已被淹死了。‎ ‎（3）北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”‎ ‎（4）去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。‎ ‎（5）广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。‎ ‎【分析】这道探究测试题是由题干和5则短小的文字材料(诚信小故事)构成。解答这道语文运用探究测试题可以从以下几个方面着手:‎ 第一:审清题目,读懂材料。先要抓住要点, 审清题目的意思。这道题目提供了5则材料让考生探究。首先我们要特别注意题目所给出的背景资料“为贯彻党的十六大精神，市政府在制定的“市民精神”中，倡导全体市民要‘重诚信’”。其次要注意题目的要求“阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义”。然后在读懂这5则文字材料的基础上进行探究,在探究中发现问题,在发现中解决问题.‎ 第二步：找出几则材料的之间的共性(或者个性)。解答该类题目考生需要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖,把握各则材料所表现的思想内容,从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。上面5则小故事尽管时间不同人物不同地点不同,但是5则小故事有他们的共同点：故事中的主人公为了讲求诚实守信，宁可能牺牲自己的利益或者付出沉重的代价,乃至牺牲自己的生命。‎ 第三步：提炼材料的共性。例如上述题目,就要在比较分析5则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上,进行甄别筛选和提炼,把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。‎ 第四步：写出探究结果。在提炼出材料的共性基础上,即可一运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。一般说来,用来表述自己探究结果的语言要凝练简洁明了。上面这道材料探究结果可以表述为: ‎ 在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。（只要从“情况”、“行为”、“结论”几个方面归纳，语言通顺即可）‎ 例7：阅读下面材料后按要求作答 昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。猛然间我发观：自己长大了！真的长大了！有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好！‎ ‎——一名初三学主 亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？‎ ‎①(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)‎ 你说：(可以任意选取自身某一方面的变化，真实而准确地表明自己的确长大了的新体验和新感受即可)‎ ‎②(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某—对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗？(40字左右）‎ 你说：(感恩的颂词必须做到对象清楚，针对性强，语言精练优美，并充满较浓的感激之意和赞美之情)‎ ‎③(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗?(30字左右)‎ 你的心语：(所写的心语可任选某一提示或提示以外的内容。但必须做到紧扣“为了青春的闪光”或“为创造美好明天”的主旨，发于心、言由衷，不得照搬别人的东西。另外尽可能做到内容好、构思巧、情意浓、哲理性强、语言精美)‎ ‎④(创新并实践)如果用最漂亮的字体和富有创意的构图(简明即可)，为《青春心语集锦)一书设计一个较精美的封面，请你不妨试试!相信你一定会是最棒的!‎ ‎（面设计创意好、构图较简明、字体漂亮、图文配合相宜、富有韵味，能给人以较强的美感)‎ ‎【分析】答题时要注意这一组问题的设计意图：问题一是要求叙说自己人生体验和感受，其目的是考查学生细心观察和理性认识自己的成长变化的能力；问题二是通过写长大了的体验感受的感恩颂词，综合展现学生的情感、态度和价值观；问题三是为进入青春年华的考生提供一个诉说心语、弹奏心曲的绝佳时机；问题四是为考生展示个性特征、审美情趣、创新精神，以及在语文实践、学科渗透、文化知识等方面才华而设置的一个自主学习的平台。明确这些问题，答好这组综合性、探究性很强的题目就容易了。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、蓝天白云，青山绿水，和风细雨，鸟语花香——这是我们共同生存的地球，我们曾经充满欢歌笑语、充满和谐的家园。然而，随着科技发展速度的加快，人类忘记了对“家”的呵护。白色污染、河水浑浊、绿地沙化、温室效应……环境问题日益突出，地球母亲已不堪重负，伤痕累累。让我们开展一期以“环境保护”为主题的语文学习实践活动，以我们特有方式来关注地球。‎ 某班级计划在‎5月22日组织开展一次“我为地球洗洗脸”的环保活动，请你根据下面的提示，完成这次活动。‎ ‎⑴请你根据活动的主题和当地实际情况设计一套可行的活动方案。‎ 我的方案： ‎ ‎⑵在风景秀丽的景区，常有游客乱扔垃圾，请你拟一条标语来提醒游客。‎ 我拟的标语：                                                      ‎ ‎⑶如果你是环保志愿者，看到有人在乱扔垃圾，你要进行劝阻，该如何说？ ‎ 我这样说： ‎ ‎2‎ ‎、由于地域的差异，经济和社会发展的不平衡，在我省部分山区还有这样一群学生：他们每天背着背篓走二三十里的崎岖山路上下学，而一天却只吃两餐；他们口渴了，不用说牛奶、饮料，有时连生水也喝不上；他们渴求知识，热爱学习，品学兼优，却因家庭贫困而面临失学。今年，我市教育局又开展了对通江县的扶贫助学献爱心活动，作为东阳的学子，相信你也一定积极参与了这次有意义的活动。‎ ‎⑴请你代表我市的同学向通江县的所有同龄人说几句鼓励的话，让他们安心学习，立志成才。字数在50字左右。‎ 答： ‎ ‎⑵请你代表通江县的所有同学对我市的助学献爱心活动说几句感谢的话，并表达学习的决心。字数在50字左右。‎ 答： ‎ ‎⑶某校给这一次爱心活动设计的口号是“让世界都充满爱”，请你也设计一个口号。字数在10字以内。‎ 答： ‎ ‎3、我们热爱和平，我们反对战争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，让我们走进《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，一起捍卫和平吧。‎ ‎⑴如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要带领全组同学进行这次活动，你计划怎样完成这个任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。‎ 主题： ‎ 活动过程：⑴ ；⑵ ；⑶ 。‎ ‎⑵伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展示： ‎ ‎⑴古今描写战争的诗词 ‎① ‎ ‎② ‎ ‎⑵有关战争的古今名言 ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③文学作品中塑造的有关战争的英雄：① ② ‎ ‎⑶阅读下面的材料，写出你探究的结果。‎ 材料一：当年在日寇侵华的民族危亡之时，章太炎先生号召国民读史，以激发爱国主义热忱。他说：“夫读史之效，在发扬祖德，巩固国本，不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易，爱国之心，何由而起？”‎ 材料二：二战结束后，德国领导人表现了忏悔的勇气。1970年，当时的联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，表示自己要“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪。”‎2005年4月10日，瓦尔德集中营旧址，德国总理施罗德为遇难者纪念碑献花。‎ 材料三：日本90年代以后，小泉连续4次参拜靖国神社，到现在也没有任何反悔的迹象；日本在篡改历史教科书上无所顾忌，纵容扶桑社的右翼教科书出台；此外，一些阁僚不断发表否认侵略历史的言论；日本不断单方面挑战中日关系底线。‎ ‎⑴ ‎ ‎⑵ ‎ ‎⑶ ‎ ‎4、有人说：语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说：语文是枝繁叶茂的大树；有人说：语文是窥视人类心灵的窗口。‎ ‎⑴学习了专题《我心中的语文》，你能仿照上面的格言警句形象概括出你心中的语文是什么吗？并阐述你的“格言”的含义。‎ ‎“我”的格言： ‎ 含义阐述： ‎ ‎ ‎ ‎⑵法国小说家都德在《最后一课》中有“当了亡国奴的人，只要牢记本国的语言，就好象拿着打开监狱大门的钥匙”的句子，叶紫在《别了，语文课》中有“你是堂堂正正的中国人，自己本国的文字写不好，那不是笑话吗？”的句子，结合这些文字，谈谈你对写好“方块字”，说好“中国话”的理解。‎ 我的理解: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、“猜灯谜”‎ 是一项雅俗共赏的文娱活动，这项活动在我国由来已久，深受人们喜爱。在2006年中央电视台春节联欢晚会上，各省市电视台节目主持人和全国观众共猜富有各地特色的灯谜，就给我们留下了深刻印象。‎ 现在，班级也要开展一次“猜灯谜”活动，每个同学都做了积极的准备。‎ ‎⑴请你为这次活动设计一条富有感染力的标语。‎ 我的创作： ‎ ‎⑵如果你是主持人，你将怎样安排这次活动呢？想一想，将你设计的活动方案写在下面。‎ 我的创作： ‎ ‎ ‎ ‎⑶请你编写一条以家乡地名、特产、名胜、风俗等为谜底的谜语，在活动中让同学们来猜。‎ 谜面： ‎ 谜底： ‎ ‎⑷在外来文化不断冲击民族文化的当今，你认为应该怎样对谜语这一类的民族文化进行保护？校报记者请你有理有据地谈谈自己的观点。‎ 我的观点： ‎ ‎ ‎ ‎6、今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十一周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。‎ ‎⑴请你给这次活动命一个名，以体现活动的主题。‎ 我的创作： ‎ ‎⑵活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。‎ 我的建议： ‎ ‎⑶在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。‎ 我最喜欢的人物形象： ‎ 理由： ‎ ‎ ‎ ‎7、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。‎ ‎（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。‎ 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版： ‎ ‎（2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。‎ ‎（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）‎ ‎[示例]名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）‎ 批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。‎ 名言： （ ）‎ 批注： ‎ ‎（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字。‎ ‎ ‎ ‎8、综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的语言加以表述。‎ 材料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。‎ 材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。‎ 材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他一连串的思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立即回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。‎ ‎【示例】①渊博的知识是创新的基础；②仔细观察、反复思考、不断实践是创新的方法（过程）。‎ ‎9、阅读下面的材料，写出你的探究结果。‎ 材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过了几天，幼虎饿得实在受不了了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。‎ 材料二：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”（《生于忧患，死于安乐》）‎ 材料三：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。‎ ‎【示例】①人才是艰苦环境中造就的。②自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。③应该加强挫折教育、苦难教育。‎ Ⅶ、名著阅读 考试说明 ‎《语文课程标准》第四学段（7—9年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”‎ 此类题主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。‎ 考点分析 名著阅读是对学生阅读状态的一种考查。考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。常见考点：1、了解作家作品知识；2、了解主要情节、典型事件、主要人物及性格；3、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等；4、能说出自己的阅读感受与体验；5、对一些内容或人物作出自己的评价。‎ 典型考题解析 ‎1、识记辨别题 这类题的题型主要有填写作品、人物、故事等几种。‎ ‎【答题指导】解答这类问题，如果有诀窍的话，只有一个，就是要切实有效地开展课外阅读。在平时的学习中一定要不满足于课堂阅读，要广闻博识，同时做好阅读计划，写好读书笔记，熟悉、了解名著名称，记住主要人物和典型事件和常见的典故等；像《水浒》中“豹子头”是谁，智取生辰纲的组织领导者是谁等，要记得清清楚楚。同时要注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。如“花和尚拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁，要辨别清楚，不能扯上其他人物。‎ 例1：一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀‗‗‗、潘金莲；发配孟州途中，在‗‗‗酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替金眼彪‗‗‗夺回‗‗‗；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成‗‗‗；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”‎ ‎2、语言运用题 这类题的考点已不仅仅限于文学名著的常识识记，而是把对名著的考查与对语言运用能力的考查结合在了一起。较常见的题型有仿写、补写、对对联等。‎ ‎【答题指导】解答这类题目，首先还是要熟悉课标规定阅读的文学名著，对内容情节、人物形象特点等有具体的了解。其次，分析所仿句的结构、语气、修辞、内容和表达等方面的特点，要根据特定的语言环境组织语言。最后，精心酝酿语句，连贯通畅、言简意明地表达。特别要注意根据题干要求去答，切不可信手写来，前后毫无瓜葛。‎ 例2：看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。‎ ‎《西游记》：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‎ ‎《水浒传》：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‎ 例3：小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时，向你电话求助，让你为他介绍水浒中的一段故事。请你把你讲的内容写在下面。‎ 要求：⑴从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个；⑵叙述简明，情节概括，任务性格突出；⑶字数在80个以内（含标点）。‎ 例4：班上准备开展题为“话说英雄”‎ 的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》（节选），按后面要求做题。‎ 感动中国2004年颁奖词（节选）‎ 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暧，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。‎ ‎（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。‎ 人物姓名： ，作品名称：《 》。‎ ‎（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。‎ ‎【参考示例】人物姓名：孙悟空，作品名称：《西游记》。‎ 孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的传奇神仙，更是血肉丰满的英雄好汉！‎ ‎【解析】此题可以说是代表了今后考题的发展方向。设题与综合性学习活动联系在一起，将表述与思考结合，体现了综合性、运用性、灵活性。不仅如此，此题还将名著的阅读引向了深入，改变了只作一些简单的了解就可以应付名著阅读的不良现象。特别是第二问，如果不是对名著本身熟悉的话，将很难在短时间内里将内容与形式结合紧密，形成流畅和准确的表述，从而得到高分（其评分标准要求：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当地运用修辞方法，语言生动。因此，认真地阅读《课程标准》推荐的名著很有必要。‎ ‎3、感悟评点题 这类题常见的有谈某部作品对自己的启示，或对作品中某个人物的评价，或对作品的艺术特色的评析等。‎ ‎【答题指导】解答感受体验与评点类题目，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。分析评价人物主要通过人物的言行，答出人物的思想性格。评价作品的艺术特色，可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去考虑。就目前的中考要求看，最后一点一般不作要求。‎ 例5：某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？‎ 反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个谈生怕死、自私自利的人。‎ 正方：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。‎ 例6：请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。‎ 书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》‎ ‎4、理解概括题 这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。‎ ‎【答题指导】解答这一类题目，要求对作品有较深入的了解，熟悉其中出现的人物形象、典故、语言、诗句等，能根据题意概括。 如读了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这首词，从 “英雄”“成败”等词上可以捕捉到战争的烟云，英雄的气概，再联系到“长江”这一特定的背景，就可以联想到这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。‎ 例6：某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。‎ 作 品 作 者 精彩情节 ‎《水浒》‎ 施耐庵 老 舍 ‎《威尼斯商人》‎ 法庭审判契约纠纷案 应考策略 ‎1、初一就应制定课外阅读计划，积极阅读新课标推荐的中外文学名著，并有针对性地记忆、思考，做好相应的知识储备。‎ ‎2、在上有关选文时，教师有意识地进行拓展。‎ ‎3、每册书后面的名著导读指导学生认真去看。‎ ‎※强化训练※‎ ‎1、根据《教学大纲》推荐的名著填空。‎ 名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它 ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； 美在他 。‎ ‎【参考示例】‎ ‎《钢铁是怎样炼成的》，对顽强不屈精神的赞美；祥子，质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。）‎ 知识储备 ‎《钢铁悬怎样炼成的》长篇小说。苏联作家奥斯特洛夫斯基作（1935年）。小说通过主人公保尔·柯察金的生活道路，展现苏俄国内战争时期乌克兰人民保卫苏维埃政权和战后建设社会主义的广阔图景，显示青年一代在斗争中献身革命的精神作品结构紧密、自然，人物刻画有血有肉、真切感人，是苏联最优秀的文学作品之一，曾被国内外青少年读者誉为自己的“生活纲领”。这部书被译介到中国半个多世纪以来，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。‎ ‎《西游记》长篇小说，一百回。明代吴承恩作。在民间流传的唐僧取经故事和有关话本、杂剧的基础上，经过再创作而成。前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故事。此后，转而写他被迫皈依佛门，在八戒和沙僧的协助下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经过。小说用幻想的形式反映社会矛盾，写出了个人的自由本质与不得不受制约的矛盾处境，歌颂了孙悟空不畏强暴、机智英勇以及百折不挠的斗争精神。作品运用浪漫主义的创作方法，想像丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。书中所塑造的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等众多的艺术形象，都具有鲜明的个性，为中国老幼所尽知。《西游记》是一部艺术上卓有成就、影响深广的浪漫主义杰作。‎ ‎《汤姆·索亚（耶）历险记》长篇小说。美国作家马克·吐温作。小说描写以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，寻求了种种冒险经历。作者按照儿童的天性发展，对儿童的心理作了深层次的描述，并以纤巧的手法，糅合了自己对社会状况的讽刺和谴责。它的意义已经远远超出了一个儿童所能思考的范围。因此，这部小说虽是为儿童所写，但又是一本写给所有人看的高级儿童读物。正如马克·吐温在原序中所言：“我写这本小说，主要是为了娱乐孩子们，但我也希望大人们不要因为这是本儿童读的书就将它束之高阁。”‎ ‎《水浒传》又名《忠义水浒传》，长篇小说，施耐庵作。作者在《宣和遗事》及有关话本、故事的基础上，再创作而成此书。全书以描写梁山英雄的反抗斗争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭示了当时的社会矛盾，反映了市民阶层的人生向往。故事情节曲折，语言生动有力，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就；但又鼓吹“忠义”，表现出作者的思想局限。此书在流传过程中，出现了多种不同的本子。现在所见的，主要有一百回本、一百二十回本和七十回本。‎ ‎《格列佛游记》长篇小说。美国作家斯威夫特作（1726年）。分四部分：“小人国游记”“大人国游记”“拉普他等地纪事”“智马国”。写主人公格列佛出海遇难，漂泊至小人国、大人国等地的种种奇遇。作者借此讽刺美国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现实，并抨击侵略战争和殖民扩张。小说熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。‎ ‎《朝花夕拾》鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。鲁迅在写作这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。在这样的处境中鲁迅曾说：“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了。”这10篇作品，前5篇写于北京，后5篇写于厦门。这些作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。虽是回忆文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹。在写作手法上，把叙述、描写、抒情、议论有机地糅合一体，充满诗情画意。作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合得自然恰当，天衣无缝。作品的语言清新朴实，亲切感人，是现代回忆散文的典范之作。‎ ‎《繁星·春水》‎ 诗集。冰心作。《繁星》和《春水》两本诗集，仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然，讴歌母爱，抒发对生活的感情。作者善于从社会生活的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集中的作品构思明晰，想像绮丽，语言清新隽永，开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得许多青年竞相仿效。‎ ‎《骆驼祥子》长篇小说。老舍作。连载于1936～1937年《宇宙风》第25至48期。1939年上海人间书屋初版。建国后经作者修改，1955年人民文学出版社初版。祥子是一个年轻力壮的人力车夫，希望以个人奋斗改变自己的命运。他全力以赴，几经挣扎，得到的却是一连串的失败。最终，他丧失了对生活的信念，自甘堕落。小说通过一个小人物的命运，反映了旧中国劳动人民的不幸，具有深刻的社会意义。人物形象鲜明生动，结构严谨，笔调流畅，在方言运用上尤为出色。‎ ‎《鲁滨孙漂流记》长篇小说。英国作家笛福作（1719年）。主人公鲁滨孙出海经商，中途船只失事，流落荒岛二十八年。他孤身与大自然搏斗，终于创造了生存条件，并从一群来到岛上的野人手中救下了一个土著为仆人。作品描写了主人公为生存而拼搏的聪明才智和顽强毅力，反映了资本主义上升时期的时代精神，可以帮助今天的读者了解资产阶级启蒙时期的历史。作品重视性格塑造和环境描写，采用日常生活用语，开辟了英国小说发展的新阶段。‎ ‎《名人传》又称《英雄传》，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。法国作家罗曼·罗兰著。传记里的三个人，一是音乐家，一是雕塑家兼画家，一是小说家。三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱和对人类的信心。罗曼·罗兰把这三位伟大的天才称为“英雄”，只因为他们是“人类的忠仆”，具有伟大的品格，能倾心为公众服务。《名人传》带有强烈的抒情格调，作者想依靠塑造一批公认的优秀人物的形象，使人们受到感召，同不幸的命运作斗争，去为真理和正义的事业奋斗。在艺术手法上，作品结构紧凑，行文具有强劲的节奏感，笔端情感流溢，动人心魄；作者尤其重视对人物不平凡性格的刻画，处处突出他们挑战命运的卓绝勇气，令人过目难忘。‎ ‎《童年》自传体的中篇小说，与《在人间》《我的大学》组成三部曲。苏联作家高尔基作。内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活断面。主人公阿廖沙·彼什科夫（即高尔基）在父亲病故后，随母亲寄居在外祖父家里，在这里，阿廖沙度过了苦涩而又美好的童年。小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象：善良、慈爱、乐观而刚强的外祖母；残忍而吝啬的外祖父；能干、愉快的茨冈小伙子；爱干活的老匠人；快活的保姆；庄严而信奉基督的房客……作者赋予《童年》的基本主题是：相信人，相信俄罗斯人会在他们走向幸福生活的路上克服一切障碍。虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。整个作品笔法凝练而质朴，绘声绘色的景物描写和栩栩如生的人物刻画，都相当出色。‎ 附：苏教版七—九年级专题学习 专题一：狼 ‎1、写出汉语里有关狼的成语（不少于六个）。‎ ‎[答]狼子野心、狼心狗肺、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼狈不堪、杯盘狼藉。‎ ‎2、汉语里有不少关于狼的谚语、俗语、歇后语，请写出至少两个，并谈谈你的理解。‎ ‎[答] 狼行千里吃人，狗行千里吃屎。（江山易改，本性难移。）‎ ‎ 不开猎枪，打不住狼。（对待敌人要坚决斗争。）‎ ‎3、“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。‎ ‎[答]狼是有智慧的、有人性的动物。《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得孩子的生，在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。‎ 狼是非常团结的动物，当狼群面对比自己强大的敌人时，会群起而攻之，受伤的狼也决不会独自逃走。‎ ‎4、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）。现在围绕这个话题组织辩论会并请你担任主持人，请你设计一段开场白。‎ ‎[答]灭狼：狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首帖耳；狼的活动甚至会危及人类安全。‎ ‎ 护狼：狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。‎ ‎ 开场白：围绕主题，激发感情即可。‎ ‎5、我们从小接受的是“好孩子”的教育，这种“好孩子”‎ 往往被定位成像羔羊一样温顺，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是支持还是反对？请说明你的理由。‎ ‎[答] 赞同。当今世界充满竞争，那些缺少个性的“绵羊”式的人是很难在社会上立足的，只要靠自己的勇气、力量和智慧去打拼，方能超越自我，获得成功。‎ ‎6、进行了“狼”专题探究，你有什么启示？‎ ‎[答]看事物要从不同的角度去看，尽量看到事物的两面性；看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系；狼本身并没有有意要成为人类的敌人或人类的功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。‎ 专题二：荷 ‎1、请写出荷花的别称。（至少三个）‎ ‎[答]莲花、芙蕖、水华、芙蓉、水旦、菡萏（hàndàn）、六月春。‎ ‎2、历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，请写出至少三句。‎ ‎[答]接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‎ ‎ 一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。‎ ‎ 兴尽晚归舟，误入藕花深处。‎ ‎3、荷花不仅以它的出淤泥而不染的姿态博得人们的赞赏，而且在食用、环保等方面也有不少作用，请选择其中两点谈谈。‎ ‎[答]观赏：婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立。 食用：藕、藕粉、莲子。‎ ‎ 药用：解暑、清热除烦、清心安神。 环保：促使水域生态环境实现良性循环。‎ ‎ 精神：出淤泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪。‎ ‎4、雨中、雾中，阳光下、月色下，早晨、傍晚，荷塘、荷花、荷叶、荷茎都会给你以美的享受，请选择你所欣赏的一幅图画来进行描写。 ‎ ‎5、周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法 ，为什么？‎ ‎[答]其实，牡丹以它的硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美感享受，这应该是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。‎ ‎6、荷花已是一种精神、气质的象征，请从你所熟悉的文学作品中找一具有荷花精神的人，谈谈你对他的理解。‎ 专题三：长城 长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。春秋战国时期各国就已开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，俗称“万里长城”。学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。请你尝试回答下面问题。‎ ‎1、把你搜集到关于长城的成语、谚语或歌曲抄到下面。‎ ‎[答]成语：众志成城 谚语：不到长城非好汉 歌曲：《长城长》、《万里长城永不倒》‎ ‎2、搜集以长城为题材的古诗词，并注明作者。(不少于三句)‎ ‎[答]①长风几万里，吹度玉门关。（李白）②秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄）‎ ‎ ③塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）‎ ‎3、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？‎ ‎[答]说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。‎ ‎4、对于秦始皇修筑万里长城这件事，自古褒贬不一，我们应当怎样看呢？‎ ‎[答]对于秦始皇修筑万里长城这件事要一分为二地看待。秦始皇是修筑万里长城的第一个国君，他修筑长城这一历史举动对保护中原经济文化发展，保障人民生活安定，发展边远地区农牧生产确实起到积极的作用。但修筑长城工程浩大，劳民耗财，曾给当时广大劳动人民带来繁重劳役和沉重负担，这一暴政是应该否定。‎ ‎5、无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。请你选择一个方面谈谈你的看法。‎ ‎[答]认识价值。长城是世界建筑史上的奇迹，是古代劳动人民血肉的结晶和智慧的结晶，也是中国古代人民苦难的象征；人民以坚忍不拔的毅力修筑长城，也能以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。‎ ‎6、古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。‎ ‎[答]‎ 长城作为中华民族的象征，它凝聚着中华民族历代劳动人民勤劳聪明智慧和血汗结晶，是祖先遗留给我们一笔丰厚的文化遗产，是屹立在中华大地上的一座不朽的历史丰碑，是人类文明的骄傲，它的现实意义就在于昭示人们，继往开来，发扬优秀的文化传统和艰苦勤奋、坚韧刚毅的民族精神，为中华民族的振兴和繁荣，共同努力，奋发图强，去筑成中国“新的长城”，再创中华辉煌。‎ 专题四：汉字 ‎1、汉字这一专题向我们全面介绍了祖国的文字。你认为汉字有什么特点？请举一例子谈谈自己的看法。‎ ‎[答]特点：①汉字是由偏旁、笔画组成；②各种笔画在一个平面里多向展开；③汉字的数量多，字形与字义、字音之间有一定联系；④汉语以一个个汉字记录语言，词与词之间没有界限；⑤汉字中蕴藏着丰富的文化信息。举例略。‎ ‎2、在学习汉字这一专题时，你的班级是如何开展纠正错别字活动的？请写出活动程序。‎ ‎[答]①各人先把自己课内外写作中常见的错别字整理出来。‎ ‎ ②分小组汇总列表分类。‎ ‎ ③全班交流、分析、研讨产生错别字的原因及纠正错别字的方法。‎ ‎ ④会后每人写一篇“小议错别字”的短文。‎ ‎3、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。请你就这一问题谈谈你的看法。‎ ‎[答]我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神家园，显示出无穷的精神魅力。‎ ‎4、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。‎ ‎[答]我们可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时候经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。‎ ‎5、如何看待汉字中夹英文字母的情况。‎ ‎[答]现在的书刊中常有夹英文的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁，在汉字中夹英文，表达比较简约、方便，但这对不懂英文的人说，就有阅读障碍。从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。‎ ‎6、学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，一段结束语。‎ 开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！‎ 结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。‎ ‎7、下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。‎ 穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 传 名列前矛 年 ‎（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中 序 号 有 错 别 字 的 词 语 ‎1‎ 名列前矛、穿流不息、兴高彩烈 ‎2‎ 自已、游戈 ‎ ‎3‎ 亍道、传、年 ‎（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。‎ 一是同音字误用　　　　　　　二是形近字误用　　　　　　　　三是随意简化 ‎（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米字格”中。 ‎ 专题五：咏鸟 ‎1、默写古诗中字面上含有“鸟”的诗句。（不少于三句）‎ ‎[答]①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）②千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）‎ ‎ ③鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）‎ ‎2、写出含“鸟”字的成语。（不少于三个）‎ ‎[答]鸟语花香、惊弓之鸟、鸟枪换炮、鸟尽弓藏。‎ ‎3、学了《咏鸟诗三首》后，你认为“咏鸟”诗有哪些共同特征？‎ ‎[答]大凡咏鸟诗都有这样一些特征：①抓住鸟的特征进行描写。或状其外形，或写其特性，而这些描写都融入了作者的思想感情；②托物言志，借咏鸟来抒发自己的感怀。‎ ‎4、读“鹤字趣话”，完成练习。‎ ‎ “鹤”是个形声字。鹤是一种珍贵的水鸟，它具有飞则高远、鸣则响亮、体羽白洁和身高出众的特点，并由此引申出多种比喻义。‎ ‎（1）鹤是一种飞得高远的珍禽，古人将它视为仙人的坐骑而称之为仙鹤。唐朝崔颢曾写过一首千古传唱的七律《黄鹤楼》。我们曾学过这一首诗，你还记得吗？请把它默写下来：‎ ‎[答]昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。‎ ‎（2）鹤鸣叫的声音极为响亮。《诗经·小雅·鹤鸣》有这样的句子：“鹤鸣于九皋，声闻于天。”鹤又有夜半叫的习性。与此相关的成语有“风声鹤唳”。说的是前秦大将符坚败兵乘夜逃跑，听到风吹鹤鸣都以为是追兵来了。后来就用这个成语来形容极度惊慌恐惧而自相惊扰。‎ ‎（3）鹤，身高超群，体态潇洒，于是就又用它来形容人的才能或仪态的卓然出众。有个成语叫“鹤立鸡群”。白居易的诗《池鹤》中有句诗的意思与此类同，这句诗是：“乱群鸡里有风标”。‎ ‎5、鸟类是人类益友，是国家巨大的自然保护财富，你能采取哪些措施，使鸟类得到有益的保护？‎ ‎[答]宣传爱鸟护鸟知识，建立保护区，禁止捕猎等。‎ ‎6、学了本专题后，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？‎ ‎[答]①鸟是环境的美化师；②鸟是环境的捍卫者；③鸟是人类的益友；④鸟是大自然的飞行家。可以全面谈，也可以就某一点作深入地谈。只要论点有新意，并能结合自己的思想实际来谈，都可以。‎ 专题六：叶子 ‎1、默写古诗中写落叶的名句。（不少于3句）‎ ‎[答]①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。②西风扬子江边柳，落叶不如离思多。③荆溪白石出，天寒红叶稀。‎ ‎2、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同：新生的叶子是嫩绿的，飞坠的落叶是枯黄的，《题红叶》中的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。‎ ‎[答]四首古诗咏叶，都写了叶的色彩。这些色彩各不相同，究其原因，除了与叶所处的季节有关，与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系。‎ 譬如，《山中》一诗中叶色是枯黄的，这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境，是再恰当不过了；《题红叶》中叶色是通红的，叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往，色彩和内容和谐一致。可见，诗人们着意描写叶色，是为了借助不同的色彩来表达不同的感情。‎ ‎3、花与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？‎ ‎[答]其美学原理是：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。‎ 生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。‎ ‎4、树叶本身是无声的。诗人青勃笔下的绿叶却发出了各种音响。用心聆听，从每种声音中你都能捉摸到具体的内容，体会到某种情感。请你对诗中的声音进行探究，把每种声音中蕴涵的内容、情感挖掘出来。‎ ‎[答]聆听诗中叶所发出的种种音响，自然会引发出我们视觉所见到的一个个画面：“童年的柳哨”使我们仿佛看到一群儿童嬉戏的场景：“月夜的叶笛”该是少数民族的青年发出相邀恋友的信号；“白杨树的掌声”使我们看到一排排高大的白杨树挺立在风中；“梧桐叶上的诗句”让我们记起李清照的名句“梧桐更兼细鱼，到黄昏点点滴滴”……‎ 绿叶的声音 ‎ 青勃 ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 童年的柳哨，‎ ‎ 月夜的叶笛。‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 白杨树的掌声，‎ ‎ 梧桐叶上的诗句。‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 松林里的松涛，‎ ‎ 莲叶上的雨滴。‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 青冢上对于美的思念，‎ ‎ 红花岗上对于火的颂曲。‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 寒风起时她的愤怒，‎ ‎ 熏风来时她的欣喜。‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 白天她捻拨阳光的金丝，‎ ‎ 夜晚她把明月的手鼓拍击……‎ ‎ ‎ ‎ 你听见过绿叶的声音吗？‎ ‎ 青春是她的音符，‎ ‎ 欢乐是她的旋律。‎ ‎5、叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。‎ ‎[答]叶的功能有：①为人类提供食物和能源；②调节气候，净化环境；③可做饮料，可做饲料，可加工成药材；④检验大气污染；⑤建筑学上的放生利用；⑥勘察矿藏，预报气象，预报地震；⑦作为书写纸张，作为工艺材料。‎ 就第四点进行简述：不少植物的叶片，对大气污染的反应比人和动物要敏感得多，只要空气中稍有污染，它们就会出现病症。所以植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。‎ 专题七：气象物候 ‎1、记住二十四节名称及其意义。‎ 立春、立夏、立秋、立冬 “立”是即将开始 的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将开始。‎ 夏至、冬至 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。‎ 春分、秋分 “分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。‎ 雨水 降雨开始，雨量增多。‎ 惊蛰 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。‎ 清明 天气晴朗，万物滋生。‎ 谷雨 雨量增多，谷物茁壮成长。‎ 小满 麦类等夏熟作物籽开始饱满，但尚未成熟。‎ 芒种 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。‎ 小暑、大暑 “暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节。‎ 处薯 “处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。‎ 白露 气温降低，出现露水。‎ 寒露 天冷，露水很凉。‎ 霜将 开始下霜。‎ 小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。‎ 小寒、大寒 一年中最冷的季节 ‎2、写出有关气象物候的成语和谚语（各三条）。‎ ‎[答]成语：草长莺飞、春暖花开、桃红柳绿、鸟语花香。‎ ‎ 谚语：①朝霞不出门，晚霞行千里。‎ ‎ ②日晕三更雨，月晕午时风。‎ ‎ ③东虹轰隆西虹雨。‎ ‎3、默写一句反映气象物候的诗句，并分析其反映了一种什么样的物候现象。‎ ‎[答]“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。这首诗反映了草木的生长因春暖而茂盛，因冬冷而枯萎的物候现象。‎ ‎4、《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值？为什么？‎ ‎[答]这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备越来越先进，对诸如航空航天等人类活动而言，需要这种尽可能精确的气象预测。但是运用高新技术测天气，成本也很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一种有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。‎ ‎5、学了《大自然的语言》一文后，想一想，了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？‎ ‎[答]由于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种植、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农作物的生长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据气象物候情况作出判断，安排农业生产。物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作出正确判断，合理地安排农业生产。‎ ‎6、李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升‎200米，温度要下降‎1℃‎。能否再举一例句反映这一物候现象。‎ ‎[答]如白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。‎ 专题八：广告多棱镜 ‎1、请你任写出某一产品的广告词并对其进行点评。‎ ‎[答]如“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”（某保险公司广告），这则广告主要运用了对比的修辞手法强调参与保险的好处。‎ ‎2、请你为环保拟一则公益广告。 [答]珍惜我们地球大家庭的每一位成员。‎ ‎3、有人说，广告是做买卖的工具，也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说，也有人说，不夸张一点达不到宣传的效果。你同意哪种说法不同意哪种说法？为什么？‎ ‎[答]四种说法，除广告要实话实说外，都只涉及广告知识的某一方面，都有失偏颇，不够准确。‎ 第一种说法“广告是做买卖的工具”只是针对商业广告而言，商业广告属盈利性广告。以盈利为最终目的的广告，当然是为各种经济活动服务的一种重要工具，但广告中还有非盈利性广告，即非商业性广告，它不以盈利为目的，与买卖绝对搭不上界，故这种说法是不合理的。只能说“大部分广告是做买卖的工具”。‎ 第二种说法“广告中有语言的艺术”是指绝大多数的广告。因为绝大多数的广告中都有用以表达主题和创意的语言文字，这些语言文字就是人们常说的广告词，也叫广告语。一则绝妙的广告词，当然离不开语言的艺术，优秀的广告绝大多数是语言文字和图案布局的巧妙结合，仅这一点讲，“广告中有语言的艺术”是对的。但也不排除少数广告只靠造型，以视觉取胜，没了广告词又何来“语言的艺术”呢？‎ 第四种说法“不夸张一点达不到宣传的效果”，如果指广告语创作中采用夸张的手法来宣传产品和企业形象并无不可。如一种名酒的广告语：“铁汉三杯腿软，金刚一盏头摇”。用夸张的手法，夸大了酒的醉人，形象生动趣味浓。但如果不加限制，在产品的质量、性能、用途等方面随便使用夸张的手法，就一点都不行，就是吹牛，就是弄虚作假，违反国家有关广告管理的法规了。‎ ‎4、杜牧的七言绝句《清明》，你一定比较熟悉。有人考证，这是为某一种酒写的广告诗。假如这是一首广告诗，请根据诗的内容说说这种酒是什么品牌。作为一首广告诗，你认为它写得是否成功？为什么？当然， 如果你认为这不可能是一首广告诗，请你简要说说理由，则不必回答上面的这两个问题。‎ ‎[答]酒的品牌为“杏花”或“杏花村”；成功之处是善于铺垫和烘托，通过“雨纷纷”的气氛渲染和行人对酒的渴盼，突出酒对行人的魅力，表现酒的品位高，质量高，含蓄而有艺术感染力。‎ ‎5、‎ 许多广告词借用了成语，俗语，取谐音换新义朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。‎ ‎（1）淋浴器—— 随心所浴（欲） （2）咳嗽药—— 刻不容缓（克）‎ ‎（3）洗衣机—— 爱不湿手（释） （4）蚊 香—— 默默无蚊（闻）‎ 专题九：系统思想与统筹方法 ‎1、世界上的一切事物、现象和过程，差不多都是有机系统，它们各成系统，同时又互为系统，任何一个系统，都和周围环境构成一个更大的系统。这是系统思想的一个基本出发点。从这一点出发，可以改进我们的学习方法，提高学习效果。你有没有好的学习方法？请运用系统思想总结一下，向大家介绍。‎ ‎[答]写作文时，先明确写作要求，审好体裁，而后搜集信息，选好材料，拟定提纲，使自己在真正动笔作文之前有一个明确而清晰的思路，这以后再开始动笔就水到渠成，下笔如有神了。其它如记忆英语单词、做数学习题等等。‎ ‎2、星期天，小明的妈妈买回菜后急着出门办事，她要小明在她回来以前做好以下几件事：烧饭（30分钟）、烧水（20分钟）、洗菜（10分钟）、做一个青菜汤（5分钟）、拖地（15分钟），其他的菜等她回来做。请你用系统思想和统筹方法告诉小明节省时间的做法。同时请用图表描绘过程。 ‎ ‎[答] 要点：关键是在烧饭、烧水的同时洗菜、切菜、烧菜、拖地等事。‎ ‎3、初中生活就快结束了，你准备如何安排毕业联欢会的活动，请拟订一份简单的计划。可以用文字，也可以用图表或箭头图。‎ ‎[答]①注意时间安排，要和复习迎考错开。②体现计划要求，就是要具备计划的三要素：目标（做什么）、措施（怎样做）、步骤（什么时候完成，即工作的程序和时间的安排）③注意呈现方式（表格式、条文式、文件式）。‎ 例：（表格式） ‎ 时间 内容 要求 执行者 ‎4、“一沙一世界，一花一天地。”世界上任何事物，哪怕是一片小小的绿叶、一个小小的昆虫，都是一个奇妙的系统。走近它，审视它，用科学的眼光去打量它，探究它的结构和性质，都可以为工程技术和科技发明找到可以借鉴的思路和工作原理。请选择一点加以介绍。‎ ‎[答]边缘带利齿的草叶——锯 飞鸟在天空飞行——飞机 ‎5、请用简洁的语言介绍一例古今中外成功运用系统思维、统筹方法的例子。‎ ‎[答]田忌赛马、围魏救赵、宋代毕昇的活版设计。‎ 专题十：我心中的语文 ‎1、经过九年的语文学习，你在语文学习上一定有许多收获，也可能会有许多困惑，请用富有哲理的语言说说你的收获和困惑（至少两点）。‎ ‎[答]语文是一座桥，一座沟通人与人心灵的桥。‎ ‎ 语文是一个知心的朋友，帮我解开心中的迷惑。‎ ‎ 语文是向导，引领我走向正确的人生之路。‎ ‎ 语文是有激情的，而学习语文更需要激情。‎ ‎2、班级开一个关于语文的研讨会，请大家提出改进语文教和学的建议，并讨论：开放而富有活力的语文课堂究竟应该是怎样的？最佳的语文学习方式有哪些？请选择一点谈谈自己的看法。（不少于30个字）‎ ‎[答]语文课应增加阅读量，让学生更多地接触一些时文、美文。‎ ‎ 语文课上学生应该有畅所欲言的权利。‎ ‎ 语文教学要贴近学生生活和社会生活。‎ ‎ 学习语文要注重积累，提倡多阅读，勤动笔。‎ ‎3、在语文的天地中遨游，一定其乐无穷，请描写你的一次“畅游”的经历。（不少于30个字）‎ ‎4、学习语文，就是和许多名人交谈，通过语文学习，你一定认识了许多作家，其中你最欣赏的是谁？请结合他的作品说出你的理由。‎ ‎[答]我最欣赏郭沫若的乐观。在“五四”高潮过后，彷徨、失望的诗人写下了《天上的街市》，在这首诗中，诗人表露出了他失望而不绝望的心态，他始终相信的是他所期待的理想世界一定会来到人间。‎ ‎5、初中三年，你一定参加了许多语文活动，请以一句话新闻的形式报道你参加的一个语文活动，并揭示活动的意义。 ‎