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- 2021-05-10 发布
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2013中考化学专题复习—化学实验常用仪器和基本操作及实验探究(含答案)
复习要点
一、认识常用仪器的用途及使用方法
仪 器
主要用途
使用注意事项
理 由
①常用于少量溶液间的反应或固体与液体间的反应,可直接加热;②收集少量气体;③暂时盛放药剂
①给液体加热,液体体积不超过试管容积1/3;加热时试管口不能对着有人的方向;与桌面成45℃角,试管夹夹在试管中上部;②使用时试管外壁应干燥;③加热固体时,试管口略向下倾斜
①防止液体受热时溢出;防止液体喷出伤人;倾斜可使受热面积增大,以防暴沸;②防止试管受热不均而破裂;③避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
①用于较多量试剂的反应容器;②溶解物质或配制溶液
①加热要垫石棉网,液体体积不超过容积的2/3;②加热前外壁应擦干
防止受热不均使烧杯炸裂,加热沸腾使液体外溢
用于加热物质
①酒精的量不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;②灯芯松紧适宜,不能烧焦且应剪平;③不准对火(即不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯);④不准用嘴吹灭(灯帽盖灭);⑤不可向正燃着的酒精灯内添加酒精;⑥不用时盖好灯帽;⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯;⑧应用外焰加热
①酒精过多,在加热或移动时易溢出;太少,加热时易引起爆炸;②保证更好地燃烧,使火焰保持较高温度;③防止酒精洒出引起火灾;④防止引燃灯内酒精而爆炸;⑤防止酒精洒出引起火灾;⑥防止酒精挥发而不易点燃;⑦防止被烧伤;⑧外焰温度最高
夹持试管
①从底部往上套,夹在试管中上部;②不要把拇指按在试管夹短柄上
①防止将杂质带入试管;②以免试管脱落
量取液体体积
①量筒放平;②视线与凹液面最低处相平;③量取液体时,应选能一次性量取的最小容积的量筒;④不可加热,不可量取热溶液,不可作反应容器用
①②③保证数据较准确;④防止破裂
称量固体质量(精确到0.1g)
①称量前,检查游码是否在零刻度,天平是否平衡,如不平衡,应调节衡螺母,右偏重向左调,左偏重向右调;
①称量准确;②操作正确、方便;③保证砝码不受腐蚀
②称量时,左物右码。放砝码时,先大后小。被称物要放在纸上或玻璃器皿中称量;③用镊子夹取砝码,用后放回砝码盒
吸取和滴加少量试剂
①使用后立即用水冲洗;②取液时,先将胶头中的空气挤出,再用滴管取液;③取溶后,保持橡胶帽朝上,不要平放或倒置;④不要放在实验台或其他地方
①防止药剂相互污染;②防止空气中的物质污染试剂;③防止腐蚀胶帽;④以免玷污滴管
用于溶液蒸发、浓缩和结晶,可直接加热
①溶液不超过容积的2/3;②均匀加热,切忌骤冷;③加热时要不断搅拌
①③防止加热时液体沸腾外溅;②防止破裂
用于可燃性固体物质的燃烧
①放入集气瓶中时要自上而下慢慢放入;②不要触及瓶壁,集气瓶中预先要放入少量沙土或水
①保证充分反应;②防止集气瓶破裂
药匙用于取粉末状药品,镊子用取块状药品
①使用前后要擦拭干净;②选择大小适宜的药匙(或纸槽)
①以免药剂污染;②以免药剂沾在容器口
二、药品的取用
1、取用原则:
①“三不”原则:不用手摸药品、不凑近闻药品的气味,不尝药品的味道;
②节约原则:要严格按实验规定的用量取药品;如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体1~2mL,固体只需盖满试管底部;
③处理原则:实验用剩的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃。
2、固体药品的取用:
①取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽,步骤:“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,再把试管缓缓直立起来;②取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取,步骤:“一横、二放、三缓立”即将试管(或容器)横放,把药品放入试管(或容器)口后,再把试管(或容器)缓缓地竖立起来。
3、液体药品的取用:
①取用较多量时,可用倾倒法,步骤:先拿下瓶塞,倒放在桌上;然后拿起瓶子,瓶口紧挨着试管口,使液体缓缓倒入试管。倾倒液体时要注意以下几点:a.瓶塞要倒放;b.试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口;c.试剂瓶上的标签要朝着手心(防止残留的药液流下来腐蚀标签)。
②取少量液体时,可用胶头滴管吸取。使用方法是:滴加时,胶头滴管在容器口的正上方垂直滴入。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在试验台或其他地方,以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净,以备再用。
③取用定量液体:
取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。量液时,量筒必须放平,倒入液体到接近要求的刻度时,再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读出液体的体积。若仰视读数,则读数偏小,若俯视读数,则读数偏大,仰视和俯视读数都不准确(如图下图所示)。
三、物质的加热
1、酒精灯的使用:①酒精灯是化学实验中常用的加热工具,使用时应注意“两查、三禁、一不可”。“两查”是先要检查灯芯,如果灯芯顶端不平或烧焦,需要剪去少许使其平整,再检查灯里的酒精量。向灯里添加酒精时,不能超过酒精容积的2/3。“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾,禁止用嘴吹灭酒精灯。“一不可”是用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭;②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分,外焰燃烧最充分,温度最高,因此应用外焰部分加热;③万一碰倒酒精灯,酒出的酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布扑盖。
2、给物质加热的方法:
①给物质加热时,若被热的玻璃容器外壁有水,应擦干再加热,以免容器炸裂;加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触,也不能离得太远;烧得很热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗(以免容器炸裂),也不要直接放在实验台上(防止烫坏实验台),要垫上石棉网;
②给试管里的药品加热时应先预热,后集中在有药品位加热(防止受热不均匀而炸裂试管)。预热的方法:在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管(若试管已固定,可来回移动酒精灯),待试管均匀受热后,再把火焰固定在放药品的部位加热;
③给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口一般应略向下倾斜,以免湿存水或生成水倒流,使试管炸裂;
④给液体加热,试管口向上倾斜与桌面约成45°角。试管内液体体积不能超过试管容积的1/3,管口切勿朝人。
四、仪器的洗涤
(1)洗涤步骤:倾倒废液→冷却→水洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→晾干。
(2)难溶物的洗涤:①用热的纯碱溶液或洗衣粉可洗去油脂,再用大量的水冲洗;②用稀盐酸可以洗去难溶性氧化物或碳酸盐,再用水冲洗。
(3)仪器洗净的标志:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明玻璃仪器已经洗涤干净。
五、托盘天平的使用
(1)构造:托盘天平由托盘(分左右两个)、指针、标尺、调节零点的平衡螺母、游码、分度盘等组成。托盘天平只用于粗略的称量,能称准到0.1g。
(2)使用方法:①调平:称量前把游码放在标尺的零刻度处,通过调节平衡螺母使天平平衡。平衡的标志是指针摆动时先后指示分度盘上的左、右两边的格数接近相等,指针静止时指在分度盘的中间;②左物右码:称量物放在左盘里,砝码放在右盘里,砝码要用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码;③砝码回盒,游码归零。
(3)注意事项:①称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量;②易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)里称量。
①未调节天平平衡便称量
指针偏左:读数>实际质量
指针偏右:读数<实际质量
(4)使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析:
②指针未指到中央时便读数
指针偏左:读数<实际质量
指针偏右:读数>实际质量
③称量时,药品和砝码的位置放反了:药品质量=砝码质量—游码质量。
六、科学探究
1、科学探究的基本环节包括:“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”(包括设计实验方案、进行实验等)、“获得结论”、“交流评价”等。
2、化学实验报告的填写格式:实验名称→实验目的→实验原理(或实验假设)→实验步骤、装置→实验现象→实验现象分析、解释和实验结论。
3、实验探究常用的方法:对照(对比)实验;控制变量法。
4、常见实验探究考题的解题思路和注意事项:
①猜想、验证类探究题:要求多角度、多层面进行猜想和假设;要充分利用材料和信息进行有价值的探究。
②实验方案设计类探究题:要求科学性、安全性、可行性、简约性。
③分析评价类探究题:要求理论正确,设计的方案一定要符合化学变化规律和基本原理;操作简单易行;经济合理;推理严密;保护环境,如是否产生污染气体,是否有尾气回收装置等。
专题演练
1、小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的 ( )
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
2、洗涤是化学实验中的基本操作,下列有关操作合理的是 ( )
A.过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀,以除去其表面的可溶性杂质
B.使用滴瓶滴加试剂后,立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶
C.刚加热过高锰酸钾的试管,立即用冷水冲洗
D.用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢
3、下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是 ( )
A.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
B.点燃可燃性气体前,先检验气体的纯度,后点燃
C.给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热
D.稀释浓硫酸时,先在烧杯内倒入浓硫酸,后缓缓加水并搅拌
4、试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是 ( )
A B C D
A.加热高锰酸钾制氧气 B.向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C.排空气法收集氧气 D.给液体加热
5、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案,其中方案一、方案二都合理的是( )
选项
A
B
C
D
实验目的
证明醋酸溶液呈酸性
检验氯离子
除去氯化钠溶液中的硫酸钠
检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
方案一
滴加几滴酚酞溶液观察是否变红
先加硝酸银溶液,再滴加稀硝酸
加入适量的硝酸钡溶液,过滤
加稀盐酸
方案二
用pH试纸检验溶液的pH
先加硝酸银溶液,再滴加稀盐酸
加入适量的氯化钡溶液,过滤
加澄清石灰水
6、某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中; ②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中;③将Cu放入AgNO3溶液中;④将Cu放入ZnSO4溶液中;⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是
A.①② B.①③ C.②④ D.①⑤
7、下列实验操作不正确的是 ( )
A.倾倒液体 B.检查气密性 C.稀释浓硫酸 D.取用固体
8、下列实验不能达到实验目的的是 ( )
9、下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是 ( )
选项
目的
操作
现象
结论
A
比较铝和铜的金
属活动性
将砂纸打磨过的铝丝
浸入硫酸铜溶液中
铝丝表面有铜析出
铝比铜活泼
B
检验露置在空气中的氢氧化钾溶
液是否变质
取少量氢氧化钾溶液,滴入澄清石灰水
有白色沉淀产生
氢氧化钾溶液已经变质
C
探究物质溶解于
水的热量变化
向一定量的水中加入 硝酸铵晶体,充分搅拌
溶液温度下降
盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
D
检验集气瓶中是否集满二氧化碳
将燃烧的木条伸入集
气瓶中
木条火焰熄灭
集气瓶中已集满
二氧化碳
10、下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是
选项
实验目的
实验操作
A
检验NaCl中含有Na2CO3
加水溶解
B
鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液
加Na2CO3溶液
C
除去CaO中的CaCO3
加足量稀盐酸
D
除去CO2中的CO
通入足量NaOH溶液
11、小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】 熟石灰样品的主要充分是什么?
【作出猜想】 甲同学猜想是Ca(OH)2 ;
乙同学猜想是CaCO3
你认为是 。
【实验与结论】 请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤。
向滤液中加入适量的 溶液;
向滤出固体中加入适量 溶液。
;
。
猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应 保存熟石灰。
12、一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如下图所示。要求同学们进行探究:确认这瓶溶液导电是什么溶液?
【提出猜想】 王老师提示:这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种:①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
【查阅资料】 (1)常温下,相关物质的溶解度如下:
物质
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
与水任意比互溶
(2)(NH4)2SO4的水溶液显酸性
【实验探究】 (1)通过查阅资料,小明同学认为猜想 (填序号)不成立,原因是 。
(2)为确定其它几种猜想是否正确,小明同学继续进行探究:
实验操作
实验现象
实验结论
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴 溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水,并跟比色卡对照
溶液pH小于7
猜想③成立
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确,她的理由是 ;
(3)请你设计实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中,
猜想④成立,该反应的化学方程式为
13、有三种白色粉末.分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案.把这
三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。
(实验室仅提供了稀HCl、Na2S04溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器。)
实验操作
预期现象与结论
14、某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分搅拌后过滤,取滤液探究其成分。
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式为 。 对其他成分他们分别做出了如下猜想:
小亮猜想:还可能有Na2CO3
小强猜想:还可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你认为谁的猜想是错误的 ,理由是 。你还能做出的猜想是:还可能有 。
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中,向其中滴加了几滴稀盐酸,振荡,没有气泡,于是他得出结论:没有Na2CO3。
请你选择CO2以外的物质,设计一个实验方案验证你的猜想。
实验步骤
现象及相应结论
【反思】小强认为小亮的结论不严密,理由是 。
15、(1)氢气是最轻的气体,难溶于水。氢气作为未来的理想能源,是航天工业的高能燃料,也是化工生产的重要原料。实验室通常采用下面装置制取少量氢气,请根据要求回答:
①实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为__________________
,这种方法制得的氢气往往含有少量________________(原因是__________________________)和水蒸气,可将杂质气体通过装置_________________除去;
②实验中可采用__________装置收集氢气;集满氢气后的集气瓶按装置G方式放置备用,原因是__________________________________。
(2)某校课题研究小组到电镀厂考察,了解到铁件镀铜的主要工艺流程如下:
铁质待
镀件
用过量的烧碱溶液将待镀件表面的油污清洗干净
用过量的稀硫酸将待镀件表面的锈渍进行清除
以过量的硫酸铜溶液为电镀液在镀件表面镀铜
除去废水中对环境有害物质
流程Ⅰ碱洗
流程Ⅱ酸洗
流程Ⅲ电镀
流程Ⅳ废水处理
结合流程中提供的信息回答:
①流程Ⅱ废水中含有的物质有_________________________________;
②经测定:流程Ⅳ中废水的pH为4,废水中一定没有________________________;
③流程Ⅳ废水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物质外,还含有_______________________;
请设计简单方案来证明你的推断:
______________________________________________________________________________。
参考答案:
1、C 2、A 3、D 4、B 5、D 6、D 7、D 8、A 9、B 10、B
11、Ca(OH)2 微溶于水; Ca(OH)2 和CaCO3
实验步骤
实验现象
实验结论
向滤液中加入适量的 酚酞 溶液;
向滤出固体中加入适量 稀盐酸 溶液。
溶液变为红色
固体溶解,有气泡产生
猜想正确
12、【实验探究】(1) ② 常温下Na2SO4溶液的溶质质量分数不可能达到20%。
(2)① NaOH (NH4)2SO4溶液也呈碱性
(3)
实验操作
实验现象
实验结论
向试管中加入少量的NaOH溶液并加热,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
有刺激性气味的气体产生,红色石蕊试纸变蓝
(NH4)2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O
13、
实验操作
预期现象与结论
分别取三种粉末样品于试管中加入蒸馏水
一支试管粉末溶液,该粉末为碳酸钠,另两支试管无明显现象
分别往剩下的两支试管中加入稀盐酸
有气泡产生的是碳酸钡,无明显现象的硫酸钡
14、【猜想与假设】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 小强
Na2CO3和Ca(OH)2不能共存 Ca(OH)2
【活动与探究】取少量滤液于试管中,向其中加入碳酸钠溶液 若产生白色沉淀,则证明滤液中有Ca(OH)2;若不产生白色沉淀,则证明滤液中没有Ca(OH)2(其他合理答案也可)。
【反思】滴加盐酸量很少,在氢氧化钠未反应完之前,不会产生气泡。
15、 (1)①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 氯化氢 盐酸有挥发性B、c
②E、F 氢气比空气轻,以防逸出
(2)①H2SO4、Fe2(SO4)3、FeSO4 ②NaOH ③CuSO4
取少量废水,插入一打磨光亮的铁片,一段时间后取出观察,铁片上有红色的铜,说
明废水中含有CuSO4