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  • 2021-05-10 发布

南京2015中考语文试题及答案

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江苏省南京市2015年中考语文试卷 1. 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(4分)‎ ‎ 一片湖光比西子 ‎ 千秋乐府唱南朝 ‎ (清·李尧栋题莫愁湖光华亭)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2. 对下面这幅书法作品解说不正确的一项是( )(2分)‎ ‎ ‎ A. 这是《兰亭集序》帖,它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。‎ B. 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中,王羲之“游目骋怀”,乘兴书写了这一书法名篇。‎ C. 这幅书法作品点画丰厚饱满,结构阔大端正,显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。‎ D. 此帖各字大小错落,字列之间宽紧合宜,整幅作品气脉贯通,率意中尽显天然之美。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎(1)试题分析:这道题目考查学生对书法作品的赏析, C项应是笔法偏重骨力,刚柔相济,点画凝练简洁。不是雄壮刚强。‎ 也可以说:笔画纤细轻盈,结构生动自如,充满变化,又能前后照应。‎ ‎3.用诗文原句填空。(10分)‎ ‎(1)采菊东篱下, ▲ 。 (陶渊明《饮酒》)‎ ‎(2)会当凌绝顶, ▲ 。 (杜甫《望岳》)‎ ‎(3) ▲ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》) ‎ ‎(4)停车坐爱枫林晚, ▲ 。 (杜牧《山行》)‎ ‎(5)过尽千帆皆不是, ▲ 。 (温庭筠《望江南·梳洗罢》)‎ ‎(6) ▲ ,千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》) ‎ ‎(7) ▲ ,草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》)‎ ‎ (8)大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧,但因忧思太 ‎ 重,担心小船儿“ ▲ ”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用,‎ ‎ 而特别讲究“自然之趣”,也可谓“ ▲ , ▲ ”。‎ ‎ (依次填写《武陵春·风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)‎ ‎ ‎ ‎【答案】(1)悠然见南山(2)一览众山小(3)山光悦鸟性(4)霜叶红于二月花(4)斜晖脉脉水悠悠(5)但愿人长久(6)台痕上阶绿(7)载不动许多愁 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 ‎4. 给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)‎ ‎ 栗树大都生在山里。秋天,山民爬上山坡,收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净,‎ ‎ 然后环树刨出一道道沟垄,为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里,像蜷缩一 ‎ 团的幼小cì( )猬。栗实成熟时,它们黄绿色的壳便zhàn( )开缝隙,露出乌亮 ‎ 的栗核。如果没有人采集,栗树会和所有植物一样,将自己漂亮的孩子自行还给大地。‎ ‎ (选自苇岸《大地上的事情》,广西师范大学出版社2014年版)‎ ‎(1)刨出( ▲ ) (2)沟垄( ▲ ) (3)cì ▲ 猬 (4)zhàn ▲ 开 ‎ ‎【答案】(1)páo(2)lǒng (3)刺(4)绽 注意多音字、形似字的读音。‎ ‎5. 在横线上填写一个过渡句。(不超过15个字,2分)‎ ‎ 4月23日,在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上,南京师范大学 ‎ ‎ 朱赢椿的《虫子旁》,凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟,获得科普生活类好书荣誉。‎ ‎ 《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里,“一个水洼就是一片海 ‎ 洋,一片叶子就是一顶阳伞,一个鹅卵石就是一座岛屿,而一块路边的石板缝隙就可以成 ‎ 为一个尸横遍野的战场……” ▲ ,让我们照见了自己和自己的生活。‎ ‎【答案】‎ 示例:虫子的世界就像一面镜子。‎ ‎【解析】此题考查学生的句子的衔接能力,所填句子要与上下文衔接,语言连贯,抓住“照见”一词。‎ ‎6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。(5分)‎ ‎ 亲爱的学弟学妹们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书 ‎ 中,有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ;有表现他在日本与师友交往的 ② ;也有反映他 ‎ 家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里,蕴含着 ④ 和 ⑤ ,令人回味无穷。 ‎ ‎ (1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个,3分)‎ A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 ‎ F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》‎ ‎ ① ▲ ② ▲ ③ ▲ ‎ ‎ (2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)‎ ‎ ④ ▲ ⑤ ▲ ‎ ‎【答案】(1)A F(2)I J(3)D E 深沉的情感 ,理性的批判 二 (39分)‎ ‎(一)阅读下面古诗文,完成7-10题。(13分)‎ 金山寺(并序)‎ ‎[宋]梅尧臣 昔尝闻谢紫微①‎ 言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美。初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。因借小舟以往,乃陟②回阁,上上方③,历绝顶以问山阿④,危亭曲轩,穷极山水之趣。一草一木,虽未萼⑤发,而或青或凋,皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮⑦既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣。恶禽猛鸷[zhì]不敢来兹(zī这,这个,此)以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫。薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶。‎ 吴客独来后,楚桡⑧归夕曛。山形无地接,寺界与波分。‎ 巢鹘宁窥物,驯鸥自作群。老僧忘岁月,石上看江云。‎ ‎ 译文 我从吴地独自前来,船桨在落日的余晖中归来向楚地。‎ 山峦与大地浑然一体,佛寺与江波相望。‎ 海鹘只观望却不取近山之物,鸥鸟像被驯服一样自然成群。(相传金山旁的鹘山上栖居着鹘鸟。鹘鸟从不来金山跟海鸟搏斗,也不从附近的山上拿东西当食物,所以这么写。)‎ 寺中老僧遗忘了岁月,只是在山石看着江上的浮云。‎ ‎ (选自《梅尧臣集编年校注》 ,上海古籍出版社2006年版)‎ ‎[注释]①谢紫微:谢绛,作者妻兄。②陟:登,上。[zhì]1.登高。 2.晋升,进用。③上方:佛寺。④山阿(ē):山岳。⑤萼(è):花萼。⑥鹘(hú):一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé):羽毛。⑧桡(ráo):船桨。‎ ‎ 7.下列句中停顿不正确的一项是( ▲ ) (3分)‎ ‎ A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜 ‎ ‎ B.向使/善工摹画 C.穷极/山水之趣 ‎ D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟 D.恶禽猛鸷/不敢来兹以搏鱼鸟(是否划破语义,读读是否顺口、通畅)‎ ‎8.用现代汉语翻译下面句子。(5分)‎ ‎(1)始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。‎ 才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同。 ‎ 文言文语句的翻译必须直译,坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则,实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中,注意准确把握以下词语解释:“故”解释为才;“薄暮”是“傍晚”的意思。等等。‎ ‎(2)薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。‎ 傍晚回船,寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他的要求。 ‎ ‎9.《金山寺》诗中,“吴客”指的是 ▲ ;诗句“山形无地接”与诗文中“ ▲ ”‎ ‎ 句的内容相呼应。(2分)9.作者梅尧臣 峰壑攒水上 ‎10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?请结合诗文作简要分析。(3分)‎ ‎ ▲ ‎ ‎10.此句写得好,写出巢鹘不取近山之物,赞扬它的“义”,以物喻人,肯定了他的不贪外物,不同流合污的高贵品质。‎ 试题分析:这是一道诗歌句子赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言,要分两步回答:第一步,解释该句子在句中的要表达含义;第二步,采用了什么写法,表达了怎样的感情。‎ ‎(二)阅读下面的文章,完成11-13题。(10分)‎ 有一天晚上母亲出去一趟,留下我看家带孩子;我闷得慌,便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》,里面夹着两张钞票,一张是十卢布的,一张是一卢布的。书是看不懂的,我合上它,可是忽然想到,一个卢布不仅可以买《使徒传》,大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书:在严寒的一天,在课间休息时,我给孩子们讲童话,忽然,其中有个小孩轻蔑地说:‎ ‎“童话,狗屁,鲁滨逊才是真正的故事呢!”‎ 后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的,大家都夸奖这本书,外祖母的童话不被人欢迎很使我生气,于是就打算读一遍鲁滨逊,为了也能够说一句:这是狗屁!‎ 第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话,三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊,一薄本黄色封面的小书,在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子,这使我不喜欢,可是童话书,别看它们破烂,连表面看过去也觉得可爱。‎ 中午休息的时候,我和孩子们把面包和灌肠分着吃了,我们开始读一个美妙的童话《夜莺》,这个童话立刻抓住所有人的心。‎ ‎“在中国,一切居民都是中国人,连皇帝也是中国人。”我记得,这一句话,由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐,还由于它有一种异常美好的东西,使我感到愉快的惊奇。‎ 我在学校里没能把《夜莺》读完,因为时间不够。我回到家里的时候,母亲站在炉台旁,手拿着煎锅把儿,正在煎鸡蛋,她用奇怪的、遏制的声音问道:‎ ‎“你拿了一个卢布?”‎ ‎“拿了;这不是买的书……”‎ 她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿,把安徒生的书没收了去,永远藏在不知什么地方,这比挨打更令人悲伤。‎ ‎ (节选自高尔基《童年》第十二章,刘辽逸译,人民文学出版社1956年版)‎ ‎ ‎ ‎11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书,却买了安徒生童话?(3分)‎ ‎ 因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书,想买这书只是为了读后回敬同学;还因为外祖母常给“我”讲童话,“我”对童话有很深的感情。‎ ‎12. 请联系具体内容,说说文中的“我”是一个怎样的孩子。(3分)‎ ‎ “我”是一个热爱读书的孩子,从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收后的难过可以看出;“我”也是一个大方的孩子,“我”把书籍和食品与同学享;“我” 还是一个诚实的孩子,母亲问起一卢布的时候,“我”坦然承认是自己拿的。‎ 试题分析:此题考查人物形象分析。这道题的答案要从文中找到符合题干的语句,再从这些语句中分析出人物性格特即可。如从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收,可看出“我”是一个热爱读书的孩子。‎ ‎13. 从上文和其后的情节来看,一卢布事件给“我”带来了哪些后果?(4分)‎ ‎ 此事让“我”受到母亲的责罚,安徒生童话被没收。此事被后父传扬,“我”遭到同学们的嘲笑,我不想上学了。‎ 试题分析:这道题的答案要从文中找到符合题干的语句,如 “她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿” 把安徒生的书没收了去,永远藏在不知什么地方。其后的情节必须全面阅读名著。‎ ‎(三)阅读下面的材料,完成14-16题。(16分)‎ ‎【材料一】‎ ‎ 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀,同鼠类一样,眷恋人类的住宅。它们在树林里,在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现,城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方,以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪,它们尽干蠢事;它们的聒噪令人心烦,它们的欢跃给人添乱;它们一文不值,它们的羽毛一无所用,它们的肉不好吃。因此,它们到处被驱赶,人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。‎ ‎ (节选自布封《动物素描》,江苏人民出版社2005年版,有删改) ‎ ‎【材料二】‎ 麻雀 ‎[法]法布尔 麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,所以,我心血来潮,在观察研究昆虫的同时,又想到了它们:麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?‎ 每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺,以便最大限度地充分利用可使用的场地。‎ 在尚未有屋顶和墙壁的年代,麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,但洞中却别有一番洞天,宽敞得很。因此,即使后来有了屋檐和旧墙,它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞,麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。‎ 令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说,简直是小事一桩,它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技艺呀!‎ 它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起,做成了一个很大的空心球,一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大,因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱,没有一定之规,没有艺术性,但却非常结实,能够经受得住一季的风吹雨打。‎ 我家屋前有两棵高大的梧桐树,树枝垂及屋顶。整个夏季,麻雀都飞到这儿来栖息,生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶,是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前,总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家中刚刚出巢的小麻雀,一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚,络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而,12年中,我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着,辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴,但是,它们好像对自己的劳动成果并不满意,因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力,何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来,麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。‎ ‎ (选自《昆虫记》,陈筱卿译,中央编译出版社2011年版,有删改)‎ ‎【材料三】‎ 但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多 丰子恺 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (选自《护生画集》,上海译文出版社2012年版)‎ ‎[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》:“曲巷高檐避网罗,朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn):庄稼成熟。‎ ‎ 14.三则材料中,作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)‎ 材料一中,作者厌恶麻雀,因为作者认为麻雀一无所用,反给人们带来干扰和 ‎ 损失;材料二中,作者欣赏麻雀,因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺,能充分利用 ,可使用的场地;材料三中,作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰收的果实。‎ ‎15.材料二中,作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)‎ 作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢,因为这种窝巢省力又牢固;作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢,为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢,为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。‎ 试题分析:麻雀的筑巢写了两个方面,一是利用树洞来作为其栖息之所,而是利用屋檐和旧墙,先是详细写前者,对于后者只是一带而过,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,宽敞得很。‎ ‎16.甲、乙两处都用了拟人的方法,但语言各有特色,请分别举例说明。(4分)‎ 甲处语言富有感情色彩,如“眷恋”“不乐意”等词语,表现出麻雀对人类的依 ‎ 赖;乙处语言生动而富有情趣,如“一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子”,具体细致地描摹了麻雀的生活情态。‎ 试题分析:此题考查拟人修辞手法,仔细比较可以看出同是拟人,特色却不同,甲句侧重于情感方面,乙句侧重于生活情趣。‎ ‎ 17.按要求修改下面的观察日记。(4分)‎ X月X日 星期三 小雨转多云 今天早晨,我在小区运动场玩,①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛。②我以前从来 没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现:它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出了许多细丝③,我数了数,哇,有25条!它们又被一圈圈蛛丝连起来,就成了漂亮的。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!‎ ‎(1)第①句中量词使用不当,应改为: 张 ‎ ‎(2)第②句啰嗦,应改为: ▲ ‎ ‎“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。” 要表达清楚又不能太啰嗦。‎ ‎(3)第③处标点不当,应改为: 句号(。) ‎ ‎(4)第④句有语病,应改为:谁能说蜘蛛不厉害呢! 语病是否定词使用不当 ‎18.巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)‎ ‎【审题思路】‎ 一、深入剖析,做好审题。‎ ‎  审题,是作文必不可少的环节。审题细致,立意才能准确;挖掘深入,立意方会深刻。就此题来看,我们应该确定以下审题步骤。‎ ‎  1.审提示语。‎ ‎  提示语从不同方面对作文写作范围做了提示,但是不要局限于他所圈定的范围,限制思路。‎ ‎  2.找出关键词。‎ ‎  关键词语就是确定写作的重点,是一篇文章的灵魂。‎ ‎  “想想”突出的是“内心体悟”。在这里,“想想”的内涵较为丰富,可以申发为考虑、体谅、尊重、爱护、关心、帮助、友好、谦让、宽容、团结、真诚、感恩、奉献等也就是说,凡是让考生体会到体悟他人或者换位思考的经历,均可以成为写作的材料。‎ ‎  3.精析词语深意。‎ ‎  就内涵来看,“想想”强调的是自我感受。这种美好情感,应该是藏于内心,情不自禁地表露出来的。当然,这种情不自禁之情可以通过眼神传递,可以通过表情显示,也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点,只是生硬地在开篇或结尾之处,简单地植入“想想别人”之类的话语,内容未免会肤浅,甚至会偏离题意。‎ ‎  就主旨来看,写清楚内心体悟、换位思考的过程,是文章成功的基础。立意时,如果满足于复制生活,不做阐释,作文就会显得平淡、庸俗;作文时你切入的角度是大是小,选择的材料是新颖还是陈旧,主旨是否展示美好的追求与情怀,都极为关键。‎ ‎  二、扬长避短,明确文体。‎ ‎  虽然说“提示与要求”中说“不限文体”,但从文题的题眼“想想”,我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文,记叙的重点应该是“和别人交往的过程或者别人的生活经历”‎ ‎,很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感,要有细节描写,场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴,语言要精美,要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像,大段大段的引用故事,没有自己的经历,缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文,散文不像散文,文体不明,思维混乱。‎ ‎  三、选好角度,深度立意。‎ ‎  1.从别人身上感悟到替别人着想的主题 ‎  具体写妈妈生活中关爱别人的一件事,自己由不理解到理解,学会关爱,懂得了替别人着想的道理。‎ ‎  2.自己和别人交往中学会换位思考 ‎  ①可以写送水工,街头卖艺人等社会中的小人物,他们在劳动的过程中会出现的一些不合场所氛围的举动,比如体味较重等,在行为对比中突出要尊重别人的主题。‎ ‎  ②可以通过叙写与亲人、朋友的冲突、误解,得到谦让等主题。‎ ‎  四、巧妙构思,生动叙事。‎ ‎  出人意料地选材,曲折生动地叙事,不失为本题的取胜法宝。具体来说,可从几个角度构思。‎ ‎  1.事件求小。如你送了一份特别的礼物,展现了对他人的关爱;你对他人态度的改变,赢得了众人的认可,获得了快乐;你对自然的呵护,美化着你的生活。‎ ‎  2.思路求巧,如当别人满足于从正面叙事的时候,你若能反弹琵琶,从不和谐写起,直到最后妙笔一转,呈现“柳暗花明”的画面,这样的构思,情节就更波澜曲折,文章自然愈显动人。‎ ‎  五、注意细节,精炼语言。‎ ‎  文章语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说,只要写清楚“经历和过程”,不能给人凑字数的感觉,也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。‎ ‎【答案】参考例文:‎ 想想别人 家住小巷深处,春夏之间,常有一卖花女经过,这景象,并不如陆放翁所言“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”。正相反,她常围着一条花头巾,拖着一三轮车的并不娇艳的花,实在不算文雅。‎ 这天闷热,她来了,“买花嘞!”的喊声划破了小巷的宁静,脆生生的声音点亮了夏天,也引得一阵蝉的聒噪。耳畔燥热,我心中也是烦闷,“大中午的为何要卖花,让人烦躁,为何不想想别人呢?”她似乎并没有想想别人,吆喝声仍一波未平,一波又起。‎ 我正烦躁,忽然,闷热的天气转瞬间就下起了浙浙沥沥的小雨,本以为,这个卖花女会就此停住,谁知她又叫了声什么,喊声随风飘散,刚想朝她喊“想想别人吧”,定神细听,不禁错愕。‎ ‎  “收衣服嘶嘞——” ‎ ‎  她的喊声回荡,像雨中的闪电,像摇响的小鼓,随着密密的雨丝飘散到梅个人家的窗口。几双手急急忙忙伸出窗口,原先垂在风中的衣服顿时不见了。‎ ‎  卖花,是她的本职,她却想到了别人。多少件衣服,因为她,依旧干燥。那不想想别人的人,竟是我了。‎ ‎  从窗口望去,小巷只有那个三轮车和一把格子伞,丝丝的红,缕缕的粉,点点的白,像是一幅水墨画,在水汽中氰氢开去。花香似风,似纱,似月光,似她善意的提醒,若隐若现,丝丝浮动,雨丝洗刷过的花,竟然变得如此娇艳。‎ ‎  她的为别人着想的善意,也一定就像是这花香,滋润着这条小巷。‎ ‎  雨停了,格子伞变成了花头巾和清亮的一声“天晴嘞——”像是雨后的阳光,照亮了我的心,许多衣服重又在风中飘动,一条小巷,有了她想想别人的善意,变得充满了诗意。‎ ‎  从此,盼着她的花头巾,盼着她的三轮车,盼着她清亮的吃喝,更盼着她的花。‎ ‎  因为,她的花,好像在提醒我,这世界不是只有我,应该多想想别人,为他人的心中注人一瓣芳香。无论在风雨中,还是在阳光下。‎