2011生物中考复习提纲 20页

‎ 2011--2012学年生物中考复习提纲（七年级上）‎ 注意：1、画横线和黑体字部分同学们在记忆的时候，要加以注意 ‎2、如果在提纲旁边注明“图”或“实验”，同学们要注意查看书上的图和实验；‎ ‎3、七上此部分的练习题在双基优化训练P11-P15、P18-P21、P26-P31‎ ‎1、生物与环境 ‎ （1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。‎ 影响生物的环境因素：一是非生物因素，如光、温度、水；二是生物因素 举例：鱼离开水没办法生存；植物只有在光下才能进行光合作用，合成有机物等。‎ ‎（2）概述生态系统的组成 ‎ 举例说出生物与环境是一个统一的整体。‎ 环境影响生物： 例如：1、光能影响鼠妇的生活；水影响鱼的生活；（P14 P17 七上）‎ ‎ 2、生物与生物之间的竞争关系（稻田的水稻和杂草），合作关系（蚂蚁、蜜蜂），捕食关系；‎ 生物能适应环境：如：骆驼失水少对沙漠干旱的适应；骆驼刺根长是对干旱的适应；海豹对寒冷的适应；旗形树冠对风的适应。（P19 七上）‎ 生物影响环境：蚯蚓改善土壤；植物对空气湿度的影响；（P21 七上）‎ 说出生态系统的组成及生产者、消费者、生产者的作用。P27 七上 ‎ 植物-----生产者 通过光合作用制造有机物，供给所有生物利用 ‎ 生物部分 动物-----消费者 促进物质循环，维持生态平衡 生态系统的组成 细菌、真菌---分解者 把有机物分解成简单物质供给植物利用 ‎ ‎ 非生物部分：空气、阳光、温度、水 ‎（3）举例不同的生态系统P28（七上）‎ ‎ 举例说出各种生不同的生态系统。‎ 森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（河流、湖泊、池塘）、‎ 沼泽生态系统（地球的肾）、农田生态系统、城市生态系统 ‎（4）描述生态系统中的食物链和食物网 P24—P25（书）（七上）‎ ‎ 说出食物链的正确表示方法。‎ 例如：草 虫 鸟 注意事项：1、生产者植物在生物链的起始端； 2、箭头是指营养物质和能量的流动方向（箭头指向捕食者）；‎ ‎ 3、食物链是指消费者和生产者之间，吃与被吃的关系，因此食物链中只有生产者（植物）和消费者（动物），不能含有分解者、非生物等。‎ 说出有毒物质会通过食物链不断积累。 P26 七上 说出某种生物的数量发生较大时对其他生物数量的影响。P25 七上 蛇大量减少，蜘蛛数量会？‎ 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。‎ ‎（５）描述生态系统的自动调节能力是有限的 P26‎ 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放羊的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。‎ ‎（6）描述生物圈是最大的生态系统P28（七上）‎ ‎ 说出生物圈是最大的生态系统（生物圈的概念、范围）。P11（七上）‎ 地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层科学家把这一薄层叫生物圈。‎ 以海平面为标准，向上可达约‎10千米，向下可深入‎10千米，包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表层 ‎ （７）确立保护生物圈的意识。‎ ‎2、生物体结构层次 ‎ （1）说出显微镜的基本结构、作用及其使用方法。‎ ‎1粗准焦螺旋 ‎2细准焦螺旋 认识显微镜的基本结构和功能 P36 图（七上）‎‎ 两螺旋 ‎ ‎ 5目镜（放大物像）‎ 三镜 8物镜（放大物像）　　　７转换器（转动它，转换物镜）‎ ‎ 13反光镜（有凹面和平面，调节光线的强弱，凹面镜调得亮）‎ ‎　　　　调节镜筒升降，升降明显 ‎　　　　　　　　　调节镜筒升降范围小，调节观察物体的清晰度　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　固定玻片标本 一载物台（9）‎ ‎ （有大小不同的光圈，用于调节光线强弱）‎ 三镜 ‎6镜筒 ‎12压片夹 ‎10通光孔 ‎11遮光器 显微镜的结构 ‎3镜臂 ‎4镜柱 ‎14镜座 1、 取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座 2、 安放：放在距实验台边缘 ‎7cm左右处，略偏左 ‎ 3、 对光：转动 转换器 (切忌手持物镜移动)，‎ 使低倍物镜对准通光孔。转动 遮光器 把一个较大的光圈 对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开 。‎ 转动反光镜 ，直到看到 白亮 的圆形视野。‎ 4、 夹片：把玻片标本用 压片夹 压住，标本要正对 通光孔 的中心。‎ 5、 调焦：转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛看 物镜 （此时眼睛一定要看着物镜，目的是为了防止物镜压破玻片标本，伤到物镜） ；然后通过目镜观察，同时反向转动粗准焦螺旋 ，使镜筒上升直到看清图像为止。再略微转动细准焦螺旋 ，使看到的物像更加清晰。‎ 6、 观察 7、 整理：外八、竖直、下降 能够独立而规范地制作显微镜 P37—P39 图(七上)‎ 显微镜的使用 ‎ ‎ 说出显微镜放大数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物象情况。‎ 放大倍数 观察到的细胞数 视野亮度 小 多 亮 大 少 暗 显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数（例：物镜10×，目镜10×，放大倍数为100×）‎ 放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞个体越大，视野越暗；‎ 放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞个体越小，视野越亮。‎ 显微镜的成像：倒像（上下颠倒，左右相反）‎ 如果给你的是带有“上”的装片，在显微镜下看到的应该是“ ”‎ 在显微镜中看到物像在视野的左上方，你想把它移到视野的中央，你该向左上方移动（物象在哪里就往哪里移）‎ ‎（2）模仿制作临时装片 说出制作临时装片的基本方法和步骤，并能处理制作临时装片中可能出现的一些问题（如对光、清晰度、清洁、染色）。P43 七上 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的6个步骤归纳为：擦片→滴水→取材→展平→盖片→染色 ‎1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。 2、把在玻片放在实验台上，用滴管在在玻片的中央滴一滴清水 ‎3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块通明薄膜—内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。‎ ‎4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡影响观察。‎ ‎5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。‎ 说出并并处理显微镜使用和制作临时装片出现的一些问题（如对光、清晰度、清洁、染色、污点等）。‎ 1、 对光：如果光线太暗了，用反光镜的凹面进行对光，并用大光圈；如果光线太强了，利用平面镜和小光圈进行对光；‎ ‎2、清晰度：当看到物像不清晰时，调节细准焦螺旋； 3、清洁：如果目镜和物镜脏了，用擦镜纸来擦拭。‎ ‎4、擦拭镜头应用 擦镜纸 。转动目镜，污点跟着转动，说明污点在 目镜。移动玻片标本，污点跟着移动，说明污点在 玻片上 。如果转动目镜和玻片标本都不动，说明在 物镜上 。‎ ‎5、染色：在一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸引 ‎6、避免差生汽泡：镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下；‎ ‎ 已经产生了气泡，减少方法：用解剖针或镊子比较钝得一端轻轻压盖玻片 ‎（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（除病毒以外）‎ 描述细胞的基本结构和功能。构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞 ‎ 1、细胞膜：控制物质的进出 P52 七上 ‎（组成细胞的物质：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和核酸）‎ 细胞 叶绿体：把光能转变成化学能（植物细胞有）‎ 的基本 2、细胞质：‎ 结构 （能量转换器） 线粒体：把储存在有机物中的化学能释放出来（植物细胞、动物细胞有）‎ 请同学们注意填图 ‎3、细胞核( P54 )：是遗传信息库 蛋白质和DNA组成染色体； DNA是主要的遗传物质 ‎（4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点P45图 P48（七上）图 植物细胞结构 ‎ 细胞壁（保护和支持）‎ ‎ 叶绿体(光合作用的场所)‎ ‎ 液泡（里面有细胞液，花的颜色、果实甜与液泡有关）‎ ‎ 细胞膜 ‎ 细胞质 动物细胞 ‎ 细胞核 ‎ ‎ （5）描述绿色开花植物体的结构层次 ‎ 识别植物体的几种主要组织。P67（七上） 图 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体（P 65-67）‎ 细胞 从 ↓（分裂和分化）‎ ‎（根尖分生区、芽） (上、下表皮) （叶肉、果肉等） （导管、筛管）‎ 微观 组织（四种组织是 分生组织 、 保护组织 、 营养组织 、 输导组织 ）‎ 到 ↓‎ 宏观 器官（六大器官是 根 、 茎 、叶 、花 、 果实 、 种子 ）‎ ‎↓‎ ‎ 植物体 根尖的结构（P66 如右图）（根冠、分生区、伸长区、成熟区）‎ ‎1）吃的甘蔗属于植物体的器官这个结构层次的，它的表面一层是保护 组织，其中含有丰富糖分的且容易被咬碎的组织属于 营养组织 ，剩下的渣滓中有 输导 组织。‎ ‎2）吃橘子时，基本上吃的是 营养 组织；而 输导 组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官中。掐去一根枝条的顶尖，这根枝条 不能 （填“能”或“不能”）继续往上生长。‎ 注意区别植物体和动物体（人体）的结构层次：‎ 植物体：细胞 组织器官植物体（从微观到宏观）‎ ‎ 植物体器官组织细胞（从宏观到微观）‎ 动物体或人体：‎ 细胞组织器官系统动物体或人体（从微观到宏观） ‎ 动物体或人体系统器官组织细胞（从宏观到微观）‎ ‎（6）描述人体的结构层次P62—P63（七上）‎ 识别人体的几种基本组织。P63 图 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。‎ 细胞 从 ↓（分裂和分化）‎ 微观 组织（四种组织是 上皮组织 、 肌肉组织 、 神经组织 、 结缔组织 ） ‎ 到 ↓ 例子 ：（皮肤、消化道、呼吸道上皮） （骨和血液）‎ 上皮组织：保护和分泌； 肌肉组织：收缩和舒张作用 结缔组织：血液和骨组织； 神经组织： 产生和传导兴奋 宏观 器官 ‎↓‎ 系统 皮肤被割破，会流血，感到疼，说明皮肤具 结缔、上皮、神经 组织，皮肤是属于器官这个结构层次。‎ 心脏主要是 肌肉 组织；唾液腺主要有 上皮 组织；脊髓主要是神经 组织 ‎↓‎ 动物体 ‎3、生物圈中的绿色植物 ‎ （1）描述种子萌发 描述种子的结构和功能。P85（图）（七上）‎ 双子叶植物有：花生、西瓜、向日葵 种皮（保护）‎ ‎ 菜豆种子结构 子叶（2片储存营养，种子萌发时提供营养） ‎ ‎ （双子叶植物） 胚芽（将来发育成茎和叶） ‎ ‎ 胚 胚轴（连接根和茎的部分） ‎ ‎ 胚根（发育成根） ‎ 单子叶植物： 水稻、小麦、玉米 ‎ 种皮和果皮（保护） ‎ ‎ 玉米种子 胚乳（主要的储存营养的部分，种子萌发时提供营养） ‎ ‎ （单子叶） 子叶 （1片） ‎ 胚 胚芽（将来发育成茎和叶） ‎ 胚轴（连接根和茎的部分） ‎ ‎ 胚根（发育成根） ‎ 胚是幼小的生命体。‎ 观察玉米种子纵剖面时，可被碘液染成蓝色的是胚乳 ，可见其中贮藏着营养物质中会有淀粉 ；没被染色的另一半是 ‎ 胚 。‎ 列举双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的异同点。P84‎ 相同点 不同点 菜豆种子 ‎（双子叶）‎ 有种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）‎ 子叶两片、营养贮存在子叶里 玉米种子 ‎（单子叶）‎ 子叶一片、营养贮存在胚乳里 ‎ ‎ 例题：‎ 温暖的春天到了，一场春雨之后，拨开松软的土壤，可以发现深埋在土壤里的种子已经萌发。根据以上的现象，可以推断出种子的萌发不需要（ ）‎ A、 适宜的温度 B、水分 ‎ C、光照 D、空气 ‎ 描述种子萌发的条件。P92（七上）‎ ‎ 　　　　　　饱满：具有完整的结构 自身条件 不在休眠期 种子萌发的条件 活的 ‎ 　适宜的 温度 ‎ 环境条件 一定的 水分 ‎ ‎ 　　　　　　　　　充足的 空气 ‎ ‎（2）描述开花和结果 ‎ 说出花的基本结构。P102（图）（七上）‎ ‎ 　　花药：成熟的含花粉，花粉内有精子 雄蕊 花丝 ‎ 柱头：可分泌粘液，刺激花粉萌发　　　　雌蕊和雄蕊是最重要的结构 雌蕊 花柱：花粉管进入胚珠的通道 ‎ 子房：内含胚珠，胚珠内有卵细胞 花瓣 萼片 花托 花柄 ‎ ‎ 花 的 结 构 说出传粉和受精的概念。P103（图）（七上）‎ ‎ 传粉：花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程 ‎ 受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上粘液的刺激下萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。（P103图）‎ 描述受精后花的各个部分变化及发育情况。P104（图以及P105练习题）（七上）‎ 花瓣、雄蕊以及柱头和花柱，纷纷凋落。‎子房壁 　　果皮 胚珠　　　　种子 ‎（受精卵）　　（胚）‎ 子房　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　果实 ‎（3）说出绿色植物的生活需要水和无机盐 ‎ 说出根吸水的主要部位。P110 ‎ ‎ 根尖的成熟区，成熟区有大量根毛 ‎ 说出导管的功能。P111（图、书） ‎ 导管:运输水和无机盐，从下往上运输，由死 细胞构成 说出绿色植物的生活需要水和无机盐。P98、P107‎ 绿色植物需要水的原因：‎ ‎1、水是植物体的重要组成成分; ‎ ‎ 2、植物体水分充足时，植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于光合作用；‎ ‎3无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收。‎ 植物的生长需要含量最多的无机盐是含氮的（N）、含磷的（P）、含钾的（K）无机盐 给植物施肥，肥料里主要是无机盐 例题：农谚“有收没收在于水，所收少收在于肥”这里的“肥”说的是植物的生活需要 。 ‎ ‎（4）阐明植物的光合作用P119 实验 ‎ 说出绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所。P119、P121（书）（七上）‎ ‎ ａ把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是让植物体内原有的淀粉全部转运和消耗 ‎ ｂ把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是 避免产生危险 ，‎ 目的是 使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中 。‎ 实验材料 实验现象（滴加碘液后）‎ 结论 见光部分 变蓝 说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。‎ 遮光部分 不变色 ｃ快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，产生的现象是 重新剧烈燃烧 ，‎ 这说明了光合作用产生 氧气 。‎ ｄ光合作用的公式是：‎ ‎ 光（条件）‎ ‎ 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 ‎ ‎（原料） 叶绿体（场所） （储能） （产物）‎ 描述光合作用的实质。P130（七上）‎ 光合作用的实质上是绿色植物通过 叶绿体，利用光能，把 二氧化碳 和 水 转化成储存化学能 的 有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。‎ 说出光合作用的意义。P121（七上）‎ ‎ 绿色植物通过 光合作用 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育 、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 食物 来源。P121‎ 说出农业生产上利用植物光合作用原理的有关措施。P130（七上 在农业上，要保证农作物有效的进行光合作用的各种条件，尤其是光。农业上一般采取合理密植 的措施来充分的利用光照，提高产量。‎ ‎（5）☆描述绿色植物的呼吸作用 ‎ 说出绿色植物进行呼吸作用的原料、产物、条件和场所.P123（书）（七上）‎ 呼吸作用公式：‎ ‎ 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 ＋能量 ‎（原料） 线粒体（场所） （产物）‎ 描述呼吸作用的实质 呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。‎ 说出呼吸作用是所有生物的共同特征。‎ ‎（6）描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 ‎ 描述绿色植物的光合作用在维持生物圈中的碳氧平衡中所起的作用。P129（七上）‎ 绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡 ‎4、生物的多样性 分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）‎ 结构：病毒无细胞结构、由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。‎ 生活：寄生生活（寄生在活细胞里）。‎ 与人类生活的关系:一、给人类、饲养动物、栽培植物带来危害；二、制造疫苗，预防病毒性疾病 ‎（１）描述病毒的主要特征以及它们与人类生活的关P73‎ ‎（2）描述植物（藻类植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征及与人类生活的关系 ‎ 举例这些植物类群中的常见植物 识别裸子植物和被子植物。P86 七上 ‎ 举例说出藻类植物、蕨类植物和种子植物与人类生活的关系。‎ 主要特征 常见类群 与人类生活的关系 藻类植物 大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，无输导组织, 孢子繁殖 衣藻、海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜、石花菜、马尾藻 释放氧气、做鱼类饵料，可供食用、可供药用 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，有输导组织，孢子繁殖 肾蕨、江南星蕨等 可食用；可药用、可做绿肥和饲料；古代蕨类形成煤 种子 植物 裸子植物 有根、茎、叶、种子，无果皮包被，种子是裸露的。‎ 油松、雪松、云杉、银杉、苏铁、侧柏、银杏 食用、观赏 被子植物 有根、茎、叶、花、果实、种子，有果皮包被 玉米、菜豆 食用、观赏 ‎ ‎ ‎ 2011—2012学年中考复习提纲（七年级下）‎ 注意：1、画横线部分和黑体字部分同学们在记忆的时候，要加以注意 ‎2、如果在提纲旁边注明“图”或“实验”，同学们要注意查看书上的图和实验；‎ ‎3、七下此部分的练习题在双基优化训练P37—P45 ‎ ‎1、生物生殖、发育和遗传 ‎（1）说出组成男性及女性生殖系统的器官名称及功能。P9‎ ‎ 男性生殖系统：精囊腺（分泌粘液）、前列腺（分泌粘液）、阴茎、阴囊（保护睾丸和附睾）、‎ 输精管（输送精子）、尿道（排除精液和尿液）、‎ 附睾（储存和输送精子）、睾丸（产生精子和分泌雄性激素）‎ 女性生殖系统：卵巢（产生卵细胞和分泌雌性激素）‎ 子宫 (胚胎和胎儿发育的场所)‎ 输卵管（输送卵细胞）也是精子和卵细胞结合的地方 阴道（精子进入和胎儿产出的通道）‎ ‎（2）描述人胚胎发育的过程 描述受精作用。P9 精子和卵细胞在输卵管相遇，结合形成受精卵的过程。‎ 说出胚胎发育的场所和孕育的时间。P10—P11‎ 胚胎发育的场所：子宫；时间：40周 说出胎盘和脐带的主要功能。P10‎ 胎盘、脐带输送从母体获得的营养物质，胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出 。‎ ‎2、健康地生活 ‎ （1）描述青春期的发育特点 ‎ 描述青春期身高、体重、生殖器官等发育特点。P14-15‎ 身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显加强。青春期是身体发育和智力发育的黄金时期。‎ 生殖器官迅速发育 说出青春期正常的生理现象：遗精、月经。P15‎ ‎ ‎ ‎（2）说出青春期应养成的卫生保健习惯P16‎ 请你分析男女生进入青春期的时间 ‎3、生物圈中的人（1）说出人体需要的六大营养物质 说出糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的主要生理功能及主要食物来源。P21-P27‎ 人体需要的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素 P21‎ 能源物质：糖类、脂肪和蛋白质，非能源物质：水、无机盐和维生素 能源物质 作用 食物来源 糖类 主要的能源物质 甘薯、馒头、土豆、米饭 脂肪 备用能源物质 大豆、花生、油、肉 蛋白质 生长发育以及受损细胞的修复，提供能量 鱼、蛋、奶、肉、大豆 水：占体重的60%--70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，要溶解在水中运输 P24‎ 无机盐 缺乏症 食物来源 含钙的 佝偻病，骨质疏松 牛乳粉 含铁的 缺铁性贫血 猪肝 含碘的 地方性甲状腺肿（大脖子病），儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜等海产品 列举缺乏部分维生素后人体的主要症状。P25—P26‎ 维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体的需要量也很少 维生素 缺乏症 食物来源 维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症 猪肝 维生素B1‎ 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振 鸭蛋 维生素C 坏血病、抵抗力低下 辣椒，水果、蔬菜 维生素D 佝偻病、骨质疏松 鱼肝油 ‎（2）描述人体消化系统的组成 ‎ 说出消化系统各个结构名称及功能P32（书、图）（七下） ‎ 描述营养物质消化和吸收的主要场所。-----小肠P33‎ 消化 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ‎ 系统 消化腺：唾液腺（分泌唾液）、胃腺（胃液）、肠腺 （肠液）、‎ 肝脏（胆汁）、胰腺（胰液）‎ 注：‎ 消化液是消化腺分泌的液体 唾液腺：分泌唾液,含有唾液淀粉酶，消化淀粉 胃腺：分泌胃液, 消化蛋白质 肠腺：分泌肠液, 消化蛋白质、脂肪、糖类 胰腺：分泌胰液，消化蛋白质、脂肪、糖类的 肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用 小肠中有三种消化液：肠液、胰液和胆汁 说出糖类、脂肪、蛋白质的消化场所及过程。P32‎ 糖类：口腔、小肠 蛋白质：胃、小肠 脂肪：小肠 简述营养物质吸收的主要场所。-----小肠 P33‎ 小肠利于吸收物质的特点：1、小肠长5—‎6米；‎ ‎2、小肠内有皱襞和绒毛，增加了内表面积 ‎3、绒毛内有毛细血管，有利于进行物质交换 说出小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。 ‎ 小肠是主要的消化和吸收的场所， 小肠内有肠液,胰液,胆汁三种消化液 ‎ 注意分析左边的曲线图 ‎（3）设计一份营养合理的食谱；关注食品安全 尝试根据不同的年龄或健康状况，设计食谱或对日常饮食提供出合理建议。P36、P37‎ 注意：1、设计的食谱要营养（根据平衡膳食宝塔）图 ‎ 2、经济 3、不能有不良的饮食习惯 列举选购食品时应注意的食品安全问题。P39-P40‎ 购买食品时应注意：生产日期和保质期、营养成分、生产厂家、生产厂址、是否含有添加剂 购买蔬菜应注意：颜色是否新鲜，用手摸摸是否硬挺；‎ 购买鱼肉应注意：看颜色是否有光泽，问问它的气味，肉还要注意是否有检疫合格证 ‎ 油脂类，脂肪多 ‎ 奶豆类，蛋白质丰富 ‎ 鱼肉类，含丰富蛋白质 ‎ ‎ ‎ 果蔬类，含丰富维生素 ‎ 谷类，含糖类 ‎（4）描述人体呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成 ‎ 说出组成呼吸道的器官名称及其作用P43（图）‎ ‎ 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管；‎ 作用：气体进入的通道、温暖、清洁、湿润 P45 ‎ 说出肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。‎ ‎（5）描述人体血液循环系统的组成 ‎ 说出人体血液循环的组成P59血液循环系统是由心脏、血管、血液组成。‎ ‎ 识别心脏四个腔，说出瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向。P68—P69‎ 四个腔： 左心房、左心室（最厚，因为左心室把血液泵到全身）、右心房、右心室（P68图）‎ 心脏内的血流方向： 静脉 心房 心室 动脉 （P69图心脏工作示意图3个）‎ 瓣膜：防止血液倒流 心脏经常的考点：如图示，请你写出心脏四个腔的位置 1、 心脏主要有肌肉组织，‎ 2、 心脏四个腔中壁最厚的是左心室，原因是血液泵到全身 3、 心脏内的血流方向是从 心房 到 心室 ‎ 4、 心房和心室有瓣膜的结构，作用是防止血液倒流 ‎ 说出血液的组成；P60‎ 说出血浆、红细胞（血红蛋白）、白细胞、血小板的主要功能及其正常值。P60-P63‎ 血液的组成 血浆：含水多，运载血细胞、营养物质和代谢废物 血细胞（红细胞、白细胞、血小板） P60‎ 血细胞 数量 大小 特征 功能 红细胞 最多 较小 双凹的圆饼状，富含血红蛋白（含铁的蛋白质，运输氧）‎ 成熟的红细胞，没有细胞核 运输氧气 白细胞 最少 最大 球型，有细胞核 包围、吞噬细菌；‎ 血小板 较少 最小 不规则形状，无细胞核 止血、加速凝血 ‎ 识别动脉、静脉、毛细血管三种血管。P66（七下）‎ 动脉：将血液从心脏输送到全身，管壁厚，弹性大，血流速度快，‎ 静脉：将血液从全身输送到心脏，管壁薄，弹性小，血流速度慢；‎ 毛细血管：连接最小静脉和最小的动脉，管壁最小，血流速度最慢，只许红细胞单当行通过，便于进行物质交换。‎ ‎ 说出输血原则，认同无偿献血。P76—P77输血原则：以输同型血为原则 ‎（6）▲概述血液循环 说出人体血液循环的途径主要包括体循环和肺循环 人体的循环途径包括：体循环和肺循环；‎ ‎（流经肺部的血液循环为肺循环，流经身体的血液循环为体循环）‎ 说出动脉血和静脉血的概念以及在血液循环中的血液成分的变化 动脉血：颜色鲜红，含氧多；‎ 静脉血：颜色暗红，含氧少；‎ 注意：1、经过体循环动脉血变为静脉血；经过肺循环静脉血变为动脉血 ‎2、并不是所有的静脉血管都流静脉血（肺静脉中是动脉血），并不是所有的动脉血管都流着动脉血（肺动脉中是静脉血）‎ ‎3、心脏的左边（左心房左心室）是动脉血，右边（右心房、右心室）是静脉血 ‎（7）描述人体泌尿系统的组成 ‎ 说出组成泌尿系统的器官名称及其作用。P80（图）‎ 肾脏： 形成尿液 ‎ 输尿管： 输送尿液 膀胱： 暂时储存尿液 ‎ 尿道: 排出尿液 说出肾单位是组成肾脏结构和功能的基本单位。P81‎ ‎ 肾单位的组成：肾小球、肾小囊和肾小管 ‎（8）▲概述尿液的形成和排除的过程 说出尿液的形成要经过过滤和重吸收两个过程P82‎ 尿液形成的过程：1、肾小球和肾小囊壁的过滤作用 ‎ 2、肾小管的重吸收作用 描述尿液的排出依次经过的器官 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 ‎（形成尿液） （输送尿液） （暂时贮存尿液） (排出尿液)‎ ‎（9）▲描述人体神经系统的组成 说出构成神经系统结构和功能的基本单位P99---神经元或神经细胞 说出神经系统的组成P97‎ 神经系统的组成：脑和脊髓，以及它们发出的神经 ‎ 中枢神经系统：脑和脊髓 神经系统包括 ‎ 周围神经系统： 脑神经和脊神经 ‎（10）说出人体神经调节的基本方式说出人体神经调节的基本方式是反射。P101‎ 说出反射弧是完成反射的结构基础。P102‎ 说出组成反射弧的各结构名称。P102 ‎ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 识别反射的两种方式。P103（七下）‎ ‎1、简单反射（生来就有的）：缩手反射、排尿反射、眨眼反射、膝跳反射；‎ ‎2、复杂反射（经过学习或生活经验积累）：望梅止渴、听到上课铃回教室、听到汽车的鸣笛生回头张望；‎ 人类特有的复杂反射：看到一篇伤感的文章，会伤心（对语言文字产生的反射）‎ ‎(11)▲举例说出人体的激素参与生命活动的调节P107‎ ‎ 说出生长激素、胰岛素、性激素对人体生命活动的调节 生长激素：垂体分泌，促进生长发育。幼年时缺乏会得侏儒症，如果过多会得巨人症 胰岛素：胰岛分泌，促进糖类的利用、转化和吸收；缺乏会得糖尿病。‎ 性激素：雄性激素，由睾丸分泌，促进男性第二性征的发育 ‎ 雌性激素，由卵巢分泌，促进女性第二性征的发育 ‎（12）▲举例说明人类活动对生物圈的影响P111-P113 例如：人类滥砍乱伐，破坏森林；焚烧垃圾，污染大气；植树造林，改善环境；等 ‎ ‎ ‎ 2011--2012学年生物中考提纲（八年级上）‎ 注意：1、画横线部分和黑体字部分同学们在记忆的时候，要加以注意 ‎2、如果在提纲旁边注明“图”或“实验”，同学们要注意查看书上的图和实验；‎ ‎3、七下此部分的练习题在双基优化训练P48—P52、P66—P73、P75—P77 ‎ 第一章 各种环境中的动物 脊椎动物：体内有脊柱（例如：鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类）‎ 无脊椎动物：体内没有脊柱（例如：昆虫、环节动物）‎ ‎1、特征：终生生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。‎ ‎2、运动方式：游泳； 3、 呼吸器官：鳃；‎ ‎4、代表动物：海马、中华鲟、鲨鱼 ‎5、尾鳍的作用：产生前进的动力和决定运动的方向；‎ ‎6、背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍的作用：保持平衡 第一节 水中生活的动物 一、鱼类：‎ 鱼类：鲨鱼 爬行类：甲鱼 两栖类：娃娃鱼 软体动物：章鱼、鱿鱼、鲍鱼 ‎ 第二节 陆地生活的动物 一、蚯蚓—环节动物 1、 特征：身体由许多环状体节构成。‎ 2、 运动方式：蠕动（靠肌肉和刚毛的协调作用）‎ 3、 呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁进行呼吸（没有专门的呼吸器官）‎ 4、 代表动物：沙蚕、水蛭和蚯蚓 ‎5、生活习性：昼伏夜出、以枯叶、朽根和其他的有机物为食 1、 特征：胎生、哺乳、体温恒定、体表被毛、牙齿分化、用肺呼吸 2、 代表动物：白鳍豚、蝙蝠 二、兔—哺乳动物 A图没有 ，为 食性动物；‎ B图有 ，为 食性动物；‎ 门齿的作用：切断植物纤维 臼齿的作用：磨碎食物 犬齿的作用：撕裂食物 第三节 空中飞行的动物 会飞行的动物：无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠 一、 鸟类 只有鸟类和哺乳类体温是恒定的。‎ ‎1、 特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。‎ ‎2、代表动物:企鹅、朱鹮 ‎3、运动方式：飞行 ‎ ‎4、呼吸器官：肺（气体交换的场所）‎ 二、昆虫特征：身体分为头、胸、腹，三对足，大多有翅，体表被覆外骨骼。‎ ‎ 代表动物：蝴蝶、蜜蜂 外骨骼：保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发。‎ 昆虫是种类最多的一种动物。‎ 节肢动物的特征：身体由许多体节构成；体表有外骨骼；足和触角有分节。 代表动物：昆虫、蜘蛛、蜈蚣、‎ 两栖类动物：特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 代表动物：娃娃鱼、青蛙、蟾蜍、蝾螈 动物运动依赖于一定的结构 蚯蚓靠刚毛和肌肉协调配合，使身体运动P15‎ 鱼靠鳍和尾部的摆动运动 鸟飞行靠翅膀， 昆虫有足和翅 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 一、列举动物多种多样的运动方式P28 ‎ 蚯蚓的蠕动、 鱼的游泳、 ‎ 鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃、攀援 二、哺乳动物的运动系统是由骨骼（骨、关节）和肌肉组成 三、关节的结构：‎ ①是 ；②是 有韧带，起固定作用；③是 内有滑液，减少摩擦；‎ ④是 ，⑤是 ，表面光滑， 减少摩擦； ‎ 四、运动产生的原理：‎ 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生了运动。‎ 五、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 a肱二头肌 b 肱三头肌 c 肌腹(肌肉中间较粗的)‎ d 肌腱（肌肉两端发白的）‎ ‎5、说出哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合。P30‎ 需要神经系统的控制和调节、呼吸系统、循环系统、消化系统等系统的配合 ‎ 第二节 先天性行为和学习行为 一、说出先天性行为和学习行为的特征。P32‎ ‎ 先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的；‎ ‎ 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。‎ 二、列举识别先天性行为和学习行为。P32—P33‎ 先天性行为：小袋鼠爬到母亲的育儿袋中吃奶，美国红雀喂养金鱼，菜青虫的取食行为，蜘蛛结网，新生婴儿吃奶和抓握物体 学习行为：蚯蚓走迷宫，大山雀和牛奶，黑猩猩摘取香蕉和取白蚁，动物的绕道取食行为 第三节 社会行为 一、举例说出动物的社会行为 P37（能识别动物的社会行为）‎ 具有社会行为的动物：群体内部不同成员之间有分工合作，共同维持群体的生活，如猴子、狒狒、象、鹿、黑猩猩、蜜蜂、白蚁、鸡、羊、狼 二、社会行为的特征：内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级 例如：作为首领的熊狒狒具有优先享有食物和配偶的特权；蚂蚁有雄蚁、兵蚁、工蚁和蚁后的分工 ‎3、动物进行信息交流的方式：动物的动作、声音、气味（例如：蛾蝶类昆虫的性外激素）‎ 草原上，因为狼的大量增加，兔的数量减少，请你写出一条食物链。‎ 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 一、动物在自然界中的作用 某些动物数量的增加，也会对植物造成危害，例如：蝗虫和蚜虫 ‎1、维持自然界中生态平衡 ‎2、促进生态系统的物质循环 ‎3、帮助植物传粉、传播种子。‎ 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。‎ 生物防治：利用生物来防治害虫；例如：以虫制虫，以菌制虫、以鸟制虫 注意：如果题目中给你了新的例子，要会判断是生物反应器，还是仿生。‎ 第二节 动物与人类的关系 一、举例说出动物与人类生活的关系。P48-P49‎ 食用：鸡鸭鹅 观赏：金鱼、海豚 药用：海马、蛇 一、 生物反应器：‎ 1、 最理想的生物反应器：乳房生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房产生和分泌出人们所需要的某种物质。‎ 2、 生物反应器和一般的工厂相比，它的优点：节省建设厂房好购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。‎ 二、 仿生、‎ 1、 概念：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。‎ ‎2、举例; 宇航服仿长颈鹿；荧光灯仿萤火虫；雷达仿蝙蝠；薄壳建筑仿乌龟 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 细菌 一、细菌的发现 荷兰科学家 列文虎克 二、巴斯德—“微生物学之父”，提出了牛奶和啤酒的保存方法—巴氏消毒法 三、生殖方式--分裂 三、 细菌的形态结构（如下表） 有的细菌会形成休眠体---芽孢 真菌有：酵母菌（单细胞）、蘑菇（多细胞）、霉菌（多细胞）‎ A DNA区域（无细胞核 ）‎ B 细胞膜 C 细胞壁 D 荚膜 E 细胞质 F 鞭毛 第三节 真菌 A为青霉菌，孢子排列成扫帚状；‎ B为曲霉菌，孢子排列成放射状或球状；‎ 相同点：菌体由菌丝构成，多细胞真菌，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。‎ 注意：蘑菇也由菌丝构成，靠孢子繁殖，多细胞，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 名称 个体大小 结构 生活 生殖方式 真菌 有单细胞（酵母菌），‎ 多细胞（蘑菇和霉菌）‎ 组成真菌的细胞都有细胞核、细胞质、细胞壁、细胞膜 利用现成的有机物 孢子生殖 细菌 单细胞 无细胞核，有鞭毛、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA区域 利用现成的有机物 分裂生殖 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 一、 作为分解者参与物质循环 ‎ 细菌和真菌把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。‎ 二、 引起动植物和人患病 三、 与动植物共生 共生：细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。‎ 举例：地衣是真菌和藻类的共生，真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为植物提供有机物；‎ ‎ 根瘤是根瘤菌和植物共生，根瘤菌为植物提供含氮的无机盐，植物为根瘤菌提供有机物。‎ 第二节 人类对细菌和真菌的利用 一、细菌和真菌与食品的制作P71‎ 制作馒头或面包：酵母菌（真菌） 酸奶：乳酸菌（细菌）‎ 醋：醋酸菌（细菌） 酱：霉菌（真菌） 酒：酵母菌（真菌）‎ 二、细菌、真菌与食品的保存P73‎ ‎1、食品的腐败原因：由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂。‎ 切勿滥用抗生素！‎ ‎2、食品保鲜原理P73：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。‎ ‎3、保鲜的一般方法：‎ 咸菜、咸鱼：腌制法 蘑菇：脱水法 腊肉：熏制法 ‎ 第二节 从种到界 一、说出生物分类的等级单位和基本单位。P85‎ 界、门、纲、目、科、属、种 二、种是基本单位、亲缘关系最近的单位、共同特征最多的单位 三、界是种类最多、亲缘关系最远、共同特征最少的分类单位 袋装牛奶：巴氏消毒法 袋装火腿肠：真空包装法 ‎ 罐装：罐装法 水饺、熟食：冷藏 三、 疾病防治：抗生素：真菌产生杀死某些致病细菌的物质。‎ 四、 第一章根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 一、分类的依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）‎ 分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 二、尝试对生物进行分类 第二章 认识生物的多样性 一、说出生物多样性所包含的内容：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 生物种类的多样性实质是基因的多样性 二、保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 ‎ 保护生物多样性的有效措施：建立自然保护区 自然保护区是“天然基因库”，能保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所。‎ 三、“杂交水稻之父”是袁隆平，利用基因多样性培育出新的品种。‎ 四、我国被称为“裸子植物故乡”，其中裸子植物有：铁树、银杉、银杏、松树、柏树 第三章 保护生物的多样性 一、我国特有的珍惜动植物 植物：珙桐（被子植物）、 银杉（裸子植物）； ‎ 动物：白鳍豚（哺乳动物）、金丝猴（哺乳动物）、朱鹮（鸟类）、扬子鳄（爬行动物）‎ 二、为保护生物多样性，我国颁布的法规法令《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然纲要》 我国是最先加入了国际《保护生物多样性公约》的国家之一。‎ ‎ 2010---2011学年中考复习提纲（八年级下）‎ 注意：1、画横线部分和黑体字部分同学们在记忆的时候，要加以注意 ‎2、如果在提纲旁边注明“图”或“实验”，同学们要注意查看书上的图和实验；‎ ‎3、七下此部分的练习题在双基优化训练P57—P62、P81--P86 ‎ ‎1、生物的生殖、发育与遗传 ‎（1）举例植物的无性生殖 ‎ 举例几种常见的植物无性生殖的方式。P3—P4八下 椒草的用叶生殖，马铃薯的用块茎生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称无性生殖。‎ 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。比如，甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。‎ ‎ 识别无性生殖和有性生殖。P2八下 ‎ 桃树在开花以后会结出果实和种子。向日葵、玉米和桃树一样，它们通过开花、授粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就是有性生殖。‎ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称无性生殖。‎ ‎（2）举例说出昆虫的生殖和发育过程 ‎ 举例说出昆虫变态发育的类型。P10—P11八下 完全变态发育：发育过程经过，1、卵2、幼虫、3蛹4、成虫四个时期，例如：蚕、蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊、菜粉蝶；‎ 不完全变态发育：发育过程经过1、卵2、若虫3、成虫三个时期，如：蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、 ‎ 识别昆虫生殖和发育的各个阶段。P9 P10‎ 蚕的生殖发育过程：1、卵2、幼虫3、蛹4、成虫 蟋蟀的生殖发育过程：1、卵2、若虫3、成虫 P10图 ‎（3）描述两栖动物的生殖和发育过程 ‎ 说出两栖动物生殖和发育所需要的环境条件。P14八下 ‎ 同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须需要在水中进行。（水环境不能受到污染）‎ ‎ 识别两栖动物生殖和发育的各个阶段。P13‎ 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 ‎（4）描述鸟的生殖和发育过程 ‎ 鸟卵的结构和功能。P17八下 ‎ 卵壳和卵壳膜：保护 卵白：含有营养物质和水，供胚胎发育需要 卵黄：卵细胞的营养部分 卵黄中央有一白点即为胚盘 胚盘：含有细胞核，受精的卵，色浓而略大，将来发育成雏鸡 描述鸟的生殖和发育过程。P18 ‎ 鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 ‎ ‎（5）说出DNA是主要的遗传物质 ‎（6）描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。P29‎ 基因是染色体上控制性状的DNA片段 染色体由DNA和蛋白质组成 基因 DNA 染色体 ‎（7）举例说出生物的性状是有基因控制的。‎ ‎ 举例说出什么是性状和相对性状。P25—P26‎ ‎1、性状：生物体的所有的形态结构、生理功能和行为方式，‎ 例如：豌豆的种皮的颜色、豌豆的种皮形状、兔子的毛色，人的血型 ‎2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现，‎ 例如：豌豆种皮的绿与黄、豌豆种皮的圆与皱、兔子的黑毛和白毛、人的卷舌和不卷舌 说出显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系。P32八下 ‎1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。‎ ‎2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只为dd(用同一英文字母的大、表示显性基、小写分别因隐性基因)，表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种 ‎3、基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。‎ ‎ ‎ 举例说出生物的性状是由基因控制的。P27（转基因超级鼠的实验）‎ 该实验研究的性状：鼠的个体大小 控制该性状的基因：大鼠生长激素基因 这个实验说明：基因控制性状 ‎（18）描述人的性别决定 ‎ 说出男、女体细胞性染色体的组成情况。‎ ‎ 男性体细胞染色体组成：46条（23对）＝22对+XY,体细胞性染色体：XY ‎ 女性体细胞染色体组成：46条（23对）＝22对+xx,体细胞性染色体:XX 说出男、女生殖细胞性染色体的组成情况。‎ 男性生殖细胞染色体组成：23条＝22条+X或者22条+Y； 生殖细胞性染色体：X或者Y 女性生殖细胞染色体组成：23条＝22条+X; 生殖细胞性染色体：X ‎（9）认同优生优育 识别直系血亲和旁系血亲 。P34‎ 有生殖关系的：爷爷奶奶、爸妈、孩子、孙子等关系；‎ 旁系血亲：兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹 说出近亲结婚的危害，认同《婚姻法》中关于禁止近亲结婚的规定P34‎ 我国婚姻法规定：禁止直系和三代以内的旁系血亲结婚。‎ 后代得遗传病的几率大大提高 ‎ 认同优生优育 列举我国计划生育的具体要求。 晚婚、晚育、少生、优生 ‎（10）举例说出生物的变异 ‎ 举例说出什么是变异以及常见的变异类型。 P43‎ 可遗传的变异：遗传物质改变的变异；‎ 不可遗传的变异：单纯由环境改变的变异，遗传物质没有发生改变；‎ 识别引起变异的原因。P43‎ 可遗传的变异：由遗传物质改变引起的； 不可遗传的变异的原因：由环境改变引起，遗传物质没改变 ‎ ‎（11）举例说出遗传育种在实践上的应用P43—P44八下 ‎ 高产奶牛：人工选择；高干抗倒伏小麦：基因重新组合； 太空椒：环境改变了遗传物质；‎ ‎2、生物的多样性 ‎（1）形成生物进化的基本观点 ‎ 说出生物进化的趋势。P56八下 从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等 ‎ 说出“自然选择学说”的主要内容及其创立者。P62—P63八下 创立者：达尔文（英国）‎ 主要内容：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。‎ ‎3、健康地生活 ‎（1）说出传染病的病因、传播途径和预防措施 ‎ 说出传染病流行的基本环节。P70八下 传染病的病因 P68：由病原体（如细菌、病毒和寄生虫）引起的；‎ 传染源:能够散播病原体的人或动物 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，例如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。（健康人群）‎ 艾滋病的病原体：HIV（人类免疫缺陷病毒）‎ 艾滋病的传染源：得艾滋病的人或携带艾滋病病毒的人 易感人群：所有人 传播途径：静脉注射毒品、不安全的性行为、输入含艾滋病病毒的血液或血液制品、使用注射未消毒的或病人用过的注射器 列举并识别预防换染病的各种措施。P71八下 ‎ 控制传染源，切断传播途径、保护易感人群 注意：会区分题目中的给你的措施属于三者中那一种；‎ 例如：1、控制病人出医院？把疑似病的人送去医院？ 控制传染源 ‎2、消毒是哪种措施？保持清洁的环境是哪种？ 切断传播途径 ‎ ‎3、注射疫苗？锻炼身体？ 保护易感人群 ‎（2）举例说出人体的免疫功能P78八下 ‎1、清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞 ‎2、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 ‎3、监视、识别和清除内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）‎ ‎（3）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 ‎ 举例说出人体的三道防线。P77八下 第一道防线：皮肤和黏膜。例如：唾液腺、胃腺 第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞。例如：白细胞 第三道防线：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）‎ 识别抗原和抗体。P77八下 抗原：引起人体产生抗体的物质，例如：病原体、异体器官、过敏原、异物、疫苗。‎ 抗体：淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。P77—P78八下 非特异性免疫（先天性免疫）：人人生来就有，不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防御作用。（例如第一道和第二道防线）‎ 特异性免疫（后天性免疫）：出生后才产生的，只针对某一种特定的病原体或异物。（例如：第三道防线、打疫苗）‎ ‎（4）说出计划免疫的意义P79 P80‎ ‎ 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。‎ 计划免疫的概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以到达预防、控制和消灭相应传染病的目的。‎ 意义：预防传染病的一种简便易行的手段，对保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。‎ ‎（5）说出酗酒、吸烟对人体健康的危害 96（八下）‎ 酗酒对人体的危害：‎ ‎1、引起神经衰弱和智力衰退2、长期酗酒会造成酒精中毒 ‎3、一次性饮过量的酒，还会导致人死亡。‎ 吸烟对人体健康的危害：1、损伤人体的神经系统2、诱发多种呼吸系统的疾病 ‎（6）拒绝毒品 P96‎ ‎（7）概述安全用药的一些常识 举例说出处方药和非处方药。P81（八下）‎ 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物 非处方（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小痛，‎ 概述安全用药的一些基本常识。P82。（八下）‎ 使用说明应关注：主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期 ‎ （吃什么）（为什么吃）（怎么吃、吃多少）（能吃吗）‎ 买药时应注意：生产日期和有效期，适应症，药物的主要成分 用药时应注意：用法用量、药品规格、注意事项。‎ 急救电话：120‎ 附表1科学家及其主要贡献 1、 荷兰人列文·虎克——发明显微镜 2、法国科学家巴斯德——鹅颈瓶实验、巴氏消毒法 ‎3、瑞典植物学家林奈——《自然系统》中提出双名法 ‎4、英国达尔文——进化论《自然选择学说》‎ ‎5、奥地利——遗传学之父 6、中国明朝李时珍——《本草纲目》‎