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  • 2021-05-11 发布

2018泰安市部编世界历史上册中考复习提纲

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部编世界历史上册复习提纲 第一单元 古代亚非文明(①大河流域的农业文明、河流文明;②奴隶制主专政的奴隶制国 家) 第二单元 古代欧洲文明(①海洋文明;②奴隶制主专政的奴隶制国家) 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.欧洲文明的发源地是古希腊,希腊最早的爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明,后来 进入落后的荷马时代。公元前 8 世纪,出现城邦,突出特点是“小国寡民”。城邦代表:斯 巴达和雅典。 2.希腊城邦的居民分为公民和非公民,是统治与被统治的关系,界限分明,转化困难。公民 的权利与义务:①成年男性公民有参与统治的权利②占有土地③多类活动都以公民为主体。 ④参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶:外邦人是自由人,但没有政治权利, 不能占有土地;奴隶没有任何权利和自由。 3.雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰,是在伯里克利主政时期。措施:①扩大公民 的权利。通过抽签的方式产生公职人员、主席团、主席团主席。最高权力机构:公民大会。② 建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。积极性:开创了民主的先河,为西方的民主政治奠 定基础。局限性:是建立在奴隶制基础上的,是少数成年男性公民的民主(外邦人、奴隶、 妇女被排除在民主之外),不是真正的民主。 4.公元前 4 世纪,希腊北部马其顿国强大。公元前 334 年,马其顿国王亚历山大与波斯帝国 国王在伊苏斯平原会战,亚历山大获胜,后攻入埃及,回师占领两河流域,灭掉波斯帝国, 足迹远达印度,建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。评价亚历山大的东征: 消极—具有侵略性质,给东方人民带来灾难,掠夺了财富。积极—促进东西方的文化交汇, 加强了经济联系和贸易往来。 5.文化交流的方式:①战争交流(如:亚历山大东征、罗马帝国的扩张) ②和平交流(如: 马可波罗来华) 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 1.公元前 1000 年,罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前 509 年,罗马建立了共和国。政权组织:元老院(掌握国家决策权)、执政官(日 常政务)、公民大会(最高权力机关)、保民官(否决对公民不利的决议)。 3.公元前 450 年,罗马颁布《十二铜表法》,包括诉讼、所有权、债务权、宗教法等。意义: 使量刑定罪有了文字依据,遏制贵族对法律的曲解和滥用;是后世罗马法典乃至欧洲法学的 渊源。 4.罗马共和国的扩张:公元前 3 世纪,征服意大利半岛,通过三次布匿战争,灭掉迦太基。 公元前 2 世纪,罗马共和国成为地中海的霸主。影响最大的奴隶起义:斯巴达克起义被镇 压后,罗马共和国进一步衰落。 5.公元前 49 年,凯撒打败对手,控制了元老院,但后被谋杀。公元前 27 年,屋大维建立了 罗马帝国,首创“元首制”,掌握最高统治实权,促进了罗马的发展,屋大维被元老院授予 “奥古斯都” 称号。 6.2 世纪,罗马帝国进入黄金时期,地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。罗马帝国的危 机实质是奴隶制的危机。375 年,日耳曼人(马尔克公社制度)入侵罗马,后分裂为东西两 个罗马帝国。476 年,西罗马帝国被日耳曼人所灭,1453 年,东罗马帝国被奥斯曼帝国所灭。 第 6 课 希腊罗马古典文化 1.文学雕塑:希腊神话的特点是神人同行同性。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解 早期希腊社会的的主要文献。希腊的奥利匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。 《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 2.建筑艺术:雅典帕特农神面体现了古希腊的建筑艺术。罗马吸收希腊建筑的特点,代表: 大竞技场、引水道工程,(庆祝胜利)凯旋门、方尖碑,(宗教场所)万神庙。 3.哲学:古希腊—①古希腊的德谟克利特提出“原子论”,认为宇宙万物由微小的“原子” 组成。古希腊的苏格拉底思考转向人类社会,终生探讨人的灵魂、美德和幸福;指出求得知 识的最好方法是有系统的问答;主张人应该“认识你自己”,这对认识人的内心世界具有重 要意义。②古希腊的亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等学科,奠定了动 物学基础,名言“吾爱吾师,吾更爱真理”。 4.法学:古罗马—《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学 的渊源。罗马法学家对法律进行了论证,包括适用于罗马公民与非公民之间的万民法,关于 商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念,共同构成了完整的罗马法学系统。 5.罗马的历法起源于古埃及的太阳历。凯撒以太阳历为蓝本编制“儒略历”,以闰年进行时 间调整。儒略历作为基督教历法,并成为今天人们使用的公历的基础。 第三单元封建时代的欧洲 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 1.1 世纪,基督教诞生于巴勒斯坦地区,信仰耶稣基督为救世主,教导人们忍受苦难.4 世纪 末,罗马皇帝将基督教确立为国教,促进了基督教的传播. 2.481 年克洛维建立法兰克王国.克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;保留 原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,取得罗马教会 信基督教的高卢罗马人和部下的支持, 稳固了自己的统治。 3.8 世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役 服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。封君与封臣的关系有着严格的 等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定契约意义。封臣对封君要忠,要无偿地为封君 服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全,必须保护封臣。这种 以土地分封为纽带,以封君和封臣之间权利与义务为基础的封建等级制度形成。西欧封建 的级制度的典型特点:层层分封,互为主从。(我的附庸的附庸,不是我的附庸) 4.查理继法兰克国王后,四处征伐,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西 部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。实行鼓励基督教发展的宗教政策,命令人民贡献 “什一税”。800 年,查理被罗马教皇加冕为皇帝(“罗马人的皇帝”,说明教权与王权相互 利用,为基督教的传播提供了条件),后作“查理大帝”或“查理曼”。843 年,查理曼的三 个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第 8 课 西欧庄园 1.庄园 9 世纪开始形成,大约到 11 世纪庄园遍布欧洲各地。一个独立的自给自足的经济和政 治单位。既是农业经济组织形式,又是社会和政治组织形式。 2.庄园的居民均为领主的佃户;土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”和庄园周围的 林地、荒地即“公用地”;自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地 保有权,领主不能随意没收他们的土地。 3.庄园有司法权,设有庄园法庭,由领主或他的管家主持。庄园法庭没有专门的工作人员, 时间、地点不固定。负责审理侵犯领主利益的行为、佃户之间关于土地、借贷和婚姻纠纷 以及违反庄园公共利益的行为。惩罚手段通常是处以罚金。审判依据习惯法和村法。 庄园 法庭起着维护庄园公共秩序的作用,同时既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主 的特权。 第 9 课 中世纪城市和大学的兴起 1.随着西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,10 世纪起,城市兴 起。以手工业和商业为中心的城市发展迅速。典型城市代表:英格兰伦敦、法兰西巴黎、意 大利的米兰、威尼斯、意大利佛罗伦萨等。 2.为摆脱领主控制,城市展开自由和自治斗争,常用金钱赎买和武力斗争手段。如法兰西的 琅城。 3.取得了某种程度的自由与特权,便为自由城市。城市市民是自由人,享有财产权。取得了 选举市长、市政人员,设立城市法庭的权力,便为自治城市,只需向国王或领主缴纳定额赋 税。 4.城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得“特许状”(城市和城市市民的 权力认可证书,有利于促进西欧城市的发展)。国王颁发特许状,既削弱了割据势力,又获 得了城市的拥护。当然西欧城市的自治也处在一定的局限性,并不能完全摆脱国王和领主的 控制。 5.手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份, 从此享有自由(城市的空气使人自由)。手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊, 也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。 6.随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级形成。手工业者和商人的分化,出现了富裕的 大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。 7.随着城市的复兴和经济的发展(物质基础),市民阶层的出现(社会基础),许多希腊、 罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧(提供学习内容,文化基础)。 12 世纪,西欧的教育与学术出现了新气象, 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好 的花朵”。 8.12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会 长管理学校;13 世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。其 自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权(大学师生世俗法官审判,由当地主教或大学法 庭审理)、教育自主权。 9.中世纪大学在课程设置上,基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐; 专业课程包括法学、医学、神学。课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映了经济 和社会发展的要求。 第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1.东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区,这些地区农业和贸易发达 (埃及、叙利亚),因而东罗马帝国经济比较活跃,社会比较稳定,进入了一个“黄金时 代”。 2.527 年,查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。528 年,组建法典编纂委员会。 目的 稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权利 529 年,委员会把自 2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集 在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》组成 委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为 《法学汇纂》 编成指导学习法律文献的《法理概要》 查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》 内容 ①仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶地位;②对财 产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。 意义 奠定了欧洲民法的基础 3.从 7 世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,占领了帝国的大部分领地。9 世纪以后,拜 占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻,帝国版图不断被蚕食,11 世纪时仅剩希腊半岛 和爱琴海地区。长期的对外战争导致拜占庭帝国财政枯竭,拜占庭皇帝求助于西欧封建主的 军事援助,却引来了西欧封建主的十字军东征。 4.1453 年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡(改名伊斯坦布尔),拜占庭帝国灭亡。 5.对拜占庭帝国的评价:①拜占庭帝国的存在,以及它和阿拉伯帝国等军事势力的斗争事实 上对西欧的相对稳定和发展创造了条件,起到了保护作用;②拜占庭帝国横跨欧、亚、非三 洲,为东西方文化的交流架起了桥梁。对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、 北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影 响;③拜占庭帝国版图涵盖了古希腊、罗马地区,保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西 欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 查士丁尼一世(483 年-565 年)