中考说明文阅读易错题集及答题技巧 6页

中考说明文阅读易错题集及答题技巧 一、说明文的类型：‎ 根据说明对象的不同分为①事物说明文介绍客观存在的实体事物。②事理说明文介绍事理、定理和公理。‎ 根据语言风格的不同分为①文艺性说明文（生动性说明文）②平实性说文（一般性说明文）‎ 二、说明对象及特征　　‎ ‎　 说明对象：就是文章向读者介绍的事物、事理等（文章说明的话题）。‎ 说明的内容：就是文章从那几个方面介绍事物或事理。（或事物、事理特征是什么。）‎ 判断文章的说明对象时，首先看标题，或者抓住每段的首括句或中心句 也可以根据内容来概括。比如《宏伟的紫禁城》标题就是说明对象。‎ ‎ 说明对象的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。分析事物的特征，要特别关注文章的开头段、结尾段，关注每一段的中心句。‎ ‎ 考题举例：‎ ‎ ①《美国校车》：选文说明对象是什么？‎ 答案：文章标题就是说明对象——美国校车。‎ ‎②《食品添加剂之“瘦肉精”》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。‎ 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止 三、说明方法：‎ ‎ 初中阶段，说明方法只考察六种最常见的，一般回答三个字，要掌握并正确的书写几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。‎ ‎1、答题格式：说明方法+作用+说明内容（说明对象的特征）　　‎ ‎①．举例子：具体准确地说明了事物的××特点。‎ ‎　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。‎ ‎　　③．列数字：科学准确地说明该事物的××特点。‎ ‎　 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。‎ ‎　　⑤．下定义：（用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物或事理的特征。）科学准确地揭示事物的××本质特征。‎ ‎　　⑥．打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　‎ ‎ 2、 注意事项：‎ ‎①如果问主要使用了什么说明方法？应该从大的方面入手，只抓住大的方面实用的说明方法，其它的次要的就不用回答。‎ ‎　②如果问运用了什么说明方法时，应该不分主次，将文段中所有的说明方法都回答出来。‎ ‎ 3、考题举例：‎ ‎ ①《美国校车》：文章第四段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？‎ 作为公共汽车的一种，“School Bus”安全系数为5（满分）。由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎想象。 2006年11月，美国印第安纳首府，一辆悍马车撞上了停在路边的一辆空校车。悍马车整个车体前部粉碎，但校车安然无恙。也因此美国校车名声大噪。作为全美国最安全的车辆，自身强固性能超过总统专车，其他车辆撞校车只有吃亏的份儿。‎ ‎ 答案：主要运用了举例子的说明方法。具体准确的说明了美国校车的安全性能好的特点。‎ ‎②《二维条形码》文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？‎ ‎⑤“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。 ‎ 答案：举例子 列数字 作比较的说明方法。 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。‎ 四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。　‎ ‎①空间顺序（从上到下，从里到外，由远到近，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。‎ ‎②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。　《淘米水的妙用》就是按照逻辑顺序介绍淘米水在生活中的几种妙用。‎ ‎③时间顺序则适合是说明事物的发展、演变过程，有明显的表示时间推移的词语。　　比如《生命与气候》一文就是按照时间顺序说明生命与气候共同进化，进化的前提是时间的推移。‎ 注意事项：‎ ‎①先认理清说明对象，再分析说明顺序。建筑物往往使用空间顺序。‎ ‎②要把握语言标志，理清说明顺序。‎ ‎③分清主次，综合归纳。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种交叉起来使用，从而达到说明透彻的效果。　比如课文：《人民英雄永垂不朽》就是按照由远到近的空间介绍纪念碑，文章主体部分又是按照空间顺序和时间顺序相结合介绍十幅浮雕。‎ ‎④判断说明顺序，可以采用排除法，一般情况下时间顺序和空间顺序比较容易判断，如果不是这两种顺序，那就一定是逻辑顺序。‎ 考题举例：‎ ‎①《故宫博物院》文章采用的说明顺序是什么？‎ 答案：空间顺序。‎ ‎②《“长信宫”灯》：选文②③④段的位置能否调换？为什么？‎ 选文②③④段首句：②“长信宫”灯的造型十分优美。③“长信宫”灯的结构非常精巧。④“长信宫”灯的设计极为科学。‎ 答案：不能调换；因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。‎ 五、要善于把握说明文的关键句和关键段。‎ ‎ 关键段包括开头段，结尾段和过渡段。‎ 关键句包括：首括句，尾结句，（句子特点：内容方面有高度的概括性）承上启下的句子，（内容和上下文有联系）‎ 把握住关键句，能让我们在短时间内理清文的脉络结构以及整体内容。便于我们对文章的整体把握。 ‎ 六、说明文语言 ——准确性 ‎　（一）、 体现准确性的词语有：‎ ‎① “比较”“几乎”“相当”等词表程度；‎ ‎②“大约”“可能”“左 右”等表估计推测；‎ ‎③“多”“有余”等表数量；。‎ ‎④“只”“只有”“之一”“仅仅”“全都”等表范围。‎ ‎（二）考查类型 ‎1、加点词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　‎ 对策：答：这个词语表示……说明了……，体现了说明文语言的准确性。‎ 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　‎ 对策：答：（1）不可以。　　（2）原词的意思或内容。　　‎ ‎（3）所换词语的意思或内容。　　‎ ‎（4）换了后意思有所何改变，不符合实际，不能体现说明文语言的准确性。‎ 类型3、限制性词语能否删去？　　‎ 对策：答：（1）不能删。（2）这个词语表示……说明了……，　‎ ‎（3）若删去，就与事实不符或是太绝对了。　‎ ‎（4）这个词语体现了说明文语言的准确性　‎ 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。　　‎ 答题模式：先把含有这样特点的词句的句子找出来，抄一遍，然后针对里面的重点词语加上双引号做出分析。‎ 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。‎ 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。‎ ‎（三）考题举例：‎ ‎①《美国校车》：“美国校车是除了警车、救护车、消防车以外，街道上少数享有额外特权的车辆之一。”一句中加点词语能否删去，为什么？‎ 答案：不能删去。“少数“、”之一“从数量上限制，说明在美国享有特权的车辆很少，但校车就是少数中的一种，删去后与事实不符。这两个词语体现了说明文语言的准确性。‎ ‎②《海啸》第4段中，加点词语“通常”所起的作用是什么？“海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6.5级以上的海地地震产生的震荡波引起的。”‎ 答案：“通常”‎ 表示限制，只是一般情况，说明除了地震之外，还有其它因素可以引起海啸，这个词语体现了说明文语言的准确性。‎ 七、段落的作用 ‎《淘米水的妙用》选文第6段在全文的内容和结构的作用。‎ ‎“⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？”‎ 学生错误答案：总结全文，重申观点，提出希望和号召。‎ 易错点分析：学生把议论文和说明文的结尾的作用混淆了，错把说明文结尾的作用写成了议论文结尾的作用。‎ 正确答案：强调了人们要重视对淘米水的使用；总结全文，照应开头。说明文常见八、易错题解析：‎ ‎（一）易错题及解析：‎ ‎①《太空育种》请用简洁的语言概括4-7段介绍的内容，分析采用的说明顺序。‎ 学生错误答案：介绍我国科学育种的过程。‎ 易错点分析：学生只是着重分析了第4、5、6段的内容，没有看全，导致出错。‎ 正确答案：介绍了我国空间育种取得的成果。说明顺序是时间顺序。‎ ‎ ②《计量雨滴》文章第6段加着重号的词语有什么表达效果？“下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”。‎ 学生错误答案：这个词语体现了说明文语言的准确性。‎ 易错点分析：这道题是考察说明文语言的生动性的，而并非是准确性。‎ 正确答案：这个词语生动形象的说明了大雨电磁波的散射衰减作用。‎ ‎③《淘米水的妙用》句中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。“淘米水还具有一定的药用价值。”‎ 学生错误答案：不可以。“一定的”说明淘米水的药用价值非常小。‎ 易错点分析：学生对词语的限制程度分析不清楚。‎ 正确答案：不可以。因为“一定的”在句中起限制作用，说明了淘米水的药用价值是有限的，这个词语体现了说明文语言的准确性。‎ ‎④《海啸》分析第五段划线句子使用的说明方法以及作用。“如果发生地震的地方水深5000米，海啸则和喷气式飞机差不多，每小时可达800公里。”‎ 学生错误答案：使用了列数字的说明方法。‎ 易错点分析：学生说明方法没有找全面，只是关注了数字，没有深入分析其中的作比较。‎ 正确答案：使用了作比较和列数字的说明方法，科学准确的突出说明了海水越深，形成的海啸在海面的移动速度也就越快。‎ ‎（二）、巩固提高：‎ ‎1、《计量雨滴》文章第四段能否去掉？为什么？“④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗？当然有必要啦！”‎ 答案：不能，引文它起到了承上启下的过渡作用，去掉后上下文联系就不紧密了。‎ ‎2、《海啸》第4段中，加点词语“通常”所起的作用是什么？“海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6.5级以上的海地地震产生的震荡波引起的。”‎ 答案：“通常”表示限制，只是一般情况，说明除了地震之外，还有其它因素可以引起海啸，这个词语体现了说明文语言的准确性。‎ ‎3、《雾》文章第5段画线部分运用了什么说明方法？请简要分析它的作用。‎ 针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。‎ 答：运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。‎ ‎4、《美国校车》：文章第四段主要运用了哪种说明方法，有什么作用？‎ ‎ 答案：主要运用了举例子的说明方法。具体准确的说明了美国校车的安全性能好的特点。‎ ‎5、《食品添加剂之“瘦肉精“》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。‎ 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止