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  • 2021-05-11 发布

安徽中考语文试卷word版含答案

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‎2015年安徽省初中毕业学业考试 语文试题卷 温馨提示:‎ ‎1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。‎ ‎2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。‎ ‎3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。‎ 一、语文积累与综合运用(35分)‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)‎ ‎(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)(6分)‎ ‎①芳草鲜美, 。 (陶渊明《桃花源记》)‎ ‎② ,长河落日圆。 (王维《使至塞上》)‎ ‎③ ,一览众山小。 (杜甫《望岳》)‎ ‎④ ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)‎ ‎ ⑤烟笼寒水月笼沙, 。 (杜牧《泊秦淮》)‎ ‎⑥剪不断,理还乱,是离愁, 。(李煜《相见欢》)‎ ⑦羌管悠悠霜满地,人不寐, 。 (范仲淹《渔家傲•秋思》)‎ ⑧ ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)‎ ‎(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)‎ ‎ , 。 , 。‎ ‎2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分)‎ 清晨我漫步在山坡谷地,‎ 晨光宣泄着永恒的秘密,‎ 山涧里流倘出一条小溪,‎ ‎ 她在歌、在唤、在吐露心曲:‎ 生活并非安逸,‎ ‎ 它是思念和希冀。‎ 死亡并非哀歌,‎ ‎ 它是失望与憔悴。‎ 智者不在言词,‎ ‎ 其秘密在言词背后藏nì。‎ 伟人不在高位,‎ ‎ 不屑权位者才配享荣誉。‎ ‎(纪伯伦《小溪,你说什么》节选)‎ ‎(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分)‎ 安逸( ) 藏nì ( ) 不屑( )‎ ‎(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(2分)‎ ‎(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项( )。(2分)‎ A、使积水流出去 B、舒散 C、泄露 ‎(4)诗中划线句子运用了 和 的修辞手法。(2分)‎ ‎3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)、(2)题。(4分)‎ ‎(1)在 、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中,女主人公 面对敌人的酷刑,发出了铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁!”‎ ‎(2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自 ‎ ‎(国别)的寓言故事集《 》。‎ ‎4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)‎ ‎(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。‎ ‎【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。‎ ‎①【A】处划线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为“ ”。‎ ‎②【B】处划线句与下句语序不一致,应调整为 。‎ ‎(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。‎ ‎ 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。‎ ‎(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)‎ 二、阅读(55分)‎ 阅读下面的文字,分别回答问题。‎ ‎【一】(18分)‎ 拟态——神奇的自然礼物 康 乐 ‎①当你在森林小径散步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。‎ ‎②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。‎ ‎③这就是大自然里奇妙的拟态!‎ ‎④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。‎ ‎⑤已有的科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。‎ ‎⑥‎ 拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。‎ ‎(选自《大自然》总第183期,有删改)‎ ‎【注】①螽(zhōng)斯:一种昆虫。②若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫做若虫。‎ ‎5阅读①—④段,用文中的词语填空。(2分)‎ 枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在 方面。‎ ‎6.文中划线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)‎ ‎7.从第四段看,拟态的主要特点是什么?(3分)‎ ‎8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)‎ ‎9.从全文看,拟态有什么作用?(6分)‎ ‎【二】(22分)‎ 槐花 季羡林 ‎ ‎①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。‎ ‎②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。‎ ‎③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。‎ ‎④“真好看呀!这真是奇迹!”‎ ‎⑤“什么奇迹呀?”‎ ‎⑥“你们这样的花树。”‎ ‎⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”‎ ‎⑧“多得很就不了不起了吗?”‎ ‎⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B】‎ ‎⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:‎ ‎(11)“真好看呀!简直神奇极了!”‎ ‎(12)“什么神奇?”‎ ‎(13)“这木棉花。”‎ ‎(14)“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”‎ ‎(15)【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。‎ ‎(16)在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗? ‎ ‎(17)‎ 我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。‎ ‎ (选自《季羡林散文集》,有删改)‎ ‎【注】①氤氲(yīnyūn):形容烟或云气浓郁。‎ ‎10.文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)‎ ‎11.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( )(3分)‎ ‎ 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。‎ A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处 ‎ ‎12.第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(3分)‎ ‎13.请从描写方法的角度,赏析第三段中划线句子的表达效果。(6分)‎ ‎ 他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。‎ ‎14.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)‎ ‎【三】(15分)‎ 生于忧患,死于安乐 ‎《孟子》‎ 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ‎ 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。‎ ‎15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)‎ ‎(1)百里奚举于市 举:________ (2)必先苦其心志 其:_________‎ ‎(3)曾益其所不能 曾:________ (4)征于色发于声而后喻 喻:_________‎ ‎(5)出则无敌国外患者 出:__________ ‎ ‎16.翻译下列句子。(4分)‎ ‎(1)故天将降大任于是人也。 (2)人恒过然后能改。‎ ‎17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分)‎ ‎18.本文的中心论点:_______________________________________________________(3分)‎ 三、写作(55分)‎ ‎19.以“难忘那______________的眼神”为题,写一篇文章。(55分)‎ ‎【提示与要求】‎ ‎(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。‎ ‎(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。‎ ‎(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。‎ ‎(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。‎ ‎(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。‎ 语文试题参考答案及评分标准 一、(35分)‎ ‎1.(10分)‎ ‎(1)①落英缤纷 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④沉舟侧畔千帆过 ‎ ‎ ⑤夜泊秦淮近酒家 ⑥别是一般滋味在心头 ⑦将军白发征夫泪 ⑧庭下如积水空明 ‎ (共6分。选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)‎ ‎ (2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风(或“君”)直到夜郎西。‎ ‎(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)‎ ‎2.(9分)‎ ‎(1)yì 匿 xìe ‎(2)流倘 流淌 ‎(3)C ‎(4)拟人 排比 ‎3.(4分)‎ ‎ (1)罗广斌 江姐(江雪琴)‎ ‎ (2)古希腊 伊索寓言 ‎4.(12分)‎ ‎ (1)①制造 创造 ‎ ②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量 ‎ (2)示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没玩没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?‎ ‎(共4分。引用1分,内容与表达3分,意思对即可)‎ ‎ (3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。‎ ‎ 示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路就能走到王岭村。‎ ‎(共4分,内容2分,表达2分。意思对即可)‎ 二、(55分)‎ ‎[一](18分)‎ ‎5.(2分)颜色(或“体色”) 行为 ‎6.(3分)示例:举例子,具体说明拟态现象及其特点。‎ ‎ 作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。‎ ‎(共3分。说明方法1分,好处2分。意思对即可)‎ ‎7.(3分)相似性;普遍性(或“常见”)‎ ‎8.(4分)照应第④段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明。‎ ‎(共4分。每点2分,意思对即可)‎ ‎9.(6分)可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理。从而激发我们的好奇心。‎ ‎(共6分。每点2分。意思对即可)‎ ‎[二](22分)‎ ‎10.(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。‎ ‎ 或:印度朋友看见槐花非常惊讶,引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。‎ ‎(共6分。每点3分。意思对即可)‎ ‎11.(3分)B ‎12.(3分)越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。‎ ‎13.‎ ‎(6分)运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂,看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。‎ ‎14.(4分)同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。‎ ‎(共4分。每点2分。意思对即可)‎ ‎[三](15分)‎ ‎15.(5分)(1)被选拔,被任用 (2)他,他的 (3)通“增”,增加 (4)了解,明白 (5)在国外;在外面,指国外 ‎(共5分,每小题1分)‎ ‎16.(4分)(1)所以上天将要下达重大使命给这样的人。 (2)一个人常犯错误,然后才能改正。‎ ‎(共4分。每句2分。意思对即可)‎ ‎17.(4分)客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:思想斗争的折磨。‎ ‎(共4分。每点2分。意思对即可)‎ ‎18.(2分)生于忧患,死于安乐。‎ ‎(共2分。意思对即可)‎