广州市中考语文模拟题 12页

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  • 2021-05-13 发布

广州市中考语文模拟题

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‎2013年广州市中考语文模拟题 说明:全卷共23题,总分150分,必须在120分钟内完成,所有答案必须做在本卷相应 的位置上。‎ 第一部分 积累与运用(共34分)‎ 一、(6小题,19分)‎ ‎1.下列加点字的音、形都完全正确的一项是( )(3分)‎ A.踌躇chú 蓑衣shuāi 既使jì 天癞lài B.呜咽yān 不屑xiāo 充沛pèi 蝉蜕tuō C.阻塞sè 蹉跎chā 大厦shà 确凿zháo ‎ D.蹂躏róu 朔气shuò 婆娑suō 雾霭ǎi ‎2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )(3分)‎ ‎①少数“台独”分子蛊惑人心, 将台湾从祖国分裂出去,绝对没有好下场。‎ ‎②王老师对艺术始终怀着挚爱之情, 一生,把全部精力都放在了收集和整理民歌方面。‎ ‎③穿过一个月亮门,眼前是一座 的小花园。这里绿树婆娑,鸟语蝉鸣,流水淙淙,真是一个读书的好去处。‎ A.妄图 淡薄 优雅 B.企图 淡薄 幽雅 C.妄图 淡泊 幽雅 D.企图 淡泊 优雅 ‎3.下列句中加横线的词语运用不当的一项是( )(3分)‎ A.我们充分利用宣传车和标语进行了大力宣传,使“城乡清洁工程”家喻户晓。‎ B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。‎ C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难!‎ D.我们不赞成应付考试想出投机取巧的办法,但在学习上确实有些比较省力的方法。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)‎ A.通过开展“城乡清洁工程进校园”活动,进一步激发广大中小学生爱我校园、清洁校园。‎ B.在我少年和进入青年早期的时候,祖母玛利亚是我最亲近的人。‎ C.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。‎ D.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。‎ ‎5.在下列语段空缺处填补还原语句,正确的一项是( )(3分)‎ ‎ 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到世间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A.④②①③ B.②③①④ C.①③④② D.①②③④ ‎ ‎6.结合下文语境,在横线上填上恰当的语句,使上下文完整。(4分)‎ ‎ 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:“花之艳为牡丹,然而不实;果之实为荔枝,然而不艳。”话中贬大于褒,我很为它们不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为: 。‎ 二、 (2小题,15分)‎ ‎7.根据要求作答(10分)‎ ‎⑴根据初中课本,下列古诗文默写正确的两项是( )(2分)‎ A.零落成坭碾作尘,只有香如固。 ‎ B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ‎ C.鸡声矛店月,人绩板桥霜。 ‎ D.疑怪昨霄春梦好,元是今朝斗草羸。‎ E.亲贤臣,远小人,此先帝所以兴隆也。‎ F.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。‎ ‎⑵根据上下句默写,六选四作答(4分)‎ ‎①一水护田将绿绕, 。 (王安石《书湖阴先生壁》)‎ ‎②但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)‎ ‎③ ,各领风骚数十年。(赵冀《论诗》)‎ ‎④ ,有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)‎ ‎⑤春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)‎ ‎⑥故虽有名马, , ,不以千里称也。 (韩愈《马说》)‎ ‎⑶按下面的提示默写诗文句子,任选两题作答(4分)‎ ‎①《天净沙 秋思》中与诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”心情相似的句子是:‎ ‎     ‎ ‎②《岳阳楼记》中与“进亦忧,退亦忧”相照应的两句是:               ,‎ ‎                。‎ ‎③在《生于忧患,死于安乐》中从正面阐明了磨练益处的句子是                 ,‎ ‎  。‎ ‎8.按要求回答(5分)‎ ‎⑴解释下面文言句子中加点字的意思(3分)‎ ‎①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?( )(《陈涉世家》)‎ ‎②寡人欲以五百里之地易安陵。( )(《唐雎不辱使命》)‎ ‎③孤不度德量力,欲信大义于天下。( )(《隆中对》)‎ ‎⑵在下列语段空缺处填补还原语句,正确的一项是(2分)‎ ‎ 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到世间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎ ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A.②③①④ B.④②①③ C.①③④② D.①②③④ ‎ 第二部分 阅读与鉴赏(共56分)‎ 三、(4小题,16分)‎ 阅读下面文言文,按要求完成9—12题。‎ 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。‎ ‎9.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )(3分)‎ A.又患无硕师名人与游 患得患失 B.益慕圣贤之道 精益求精 C.无从致书以观 专心致志 D.未尝稍降辞色 义正辞严 ‎10.把“以是人多以书假余”一句翻译成现代汉语。(3分)‎ 译文: ‎ ‎11.结合文章,谈一谈应怎样看待学习条件与学习坏之间的关系?(4分)‎ 答: ‎ ‎ 。‎ ‎12.赏析下列古诗(6分)‎ 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。‎ 征蓬出汉塞,归雁入胡天。‎ 大漠孤烟直,长河落日圆。‎ 萧关逢候骑,都护在燕然。‎ ‎⑴对这首诗的理解分析,错误的一项是( )(3分)‎ A.首联写自己跟随使者轻车简从,要到边塞上去,已经行过居延。‎ B.颔联中的“征蓬”比喻作者漂泊不定的行踪;望秋雁南飞而引思乡之愁。‎ C.颈联中的“孤烟直”“落日圆”,表示天气晴好,无风无云,也是沙漠上的气候特征。‎ D.尾联说使者到了萧关,遇到巡逻侦察的骑兵,一问才知道都护的军部还在离这儿很远的燕然山呢。‎ ‎⑵.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好?(3分)‎ 答 ‎ ‎ ‎ 四、(10小题,40分)‎ ‎(一)‎ 这次汶川发生的地震属于浅源地震。浅源地震大多发生在地表以下‎30公里深度以上的范围内,占地震总数的70%以上,所释放的地震能占总释放能量的85%,震源越浅,破坏越大。这次汶川地震为8级,震中地区的破坏力度在10度左右,造成房倒屋塌、地质滑坡和地面裂缝等灾害。由于汶川地震不是一次性释放所有能量,因此四川及周边地区有很多余震发生。‎ 汶川地震属于大型板块断层活动。由于印度洋板块向北运动,挤压欧亚板块,造成青藏高原隆升,能量从青藏高原向内陆释放。中国地层分为青藏高原板块、华南地区板块、华北地区板块等6大亚板块。四川汶川是地震活跃地区,处于全国6大亚扳块断裂带上。该断裂带涉及地区包括宁夏经甘肃东部、四川西部及云南,属于地震密集带。汶川在四川龙门山地震带上,虽然龙门山地区看上去构造性活动不强,但是处在应力的蓄积过程中,蓄积到了一定程度,地壳就会破裂,从而发生地震。这次地震使聚集的巨大能量突然间释放,能量沿着板块裂缝传递,对各板块进行挤压,地层破裂尺度大,导致其他地区有震感,灾情严重。还有,地震发生地汶川——茂汶大断裂带以东的四川地块相对坚硬,地震波传播的能力比较强。‎ ‎13.下面对汶川地震发生原因的分析哪一项不正确?(  )(3分)‎ A.印度洋板块挤压欧亚板块,青藏高原隆升,能量向内陆释放。‎ B.该地区构造性活动不强,地块相对坚硬,致使能量释放巨大。‎ C.汶川地区处于全国6大亚扳块断裂带上,是地震活跃的地区。‎ D.龙门山地区处在应力蓄积过程中,蓄积到一定程度地壳破裂。‎ ‎14.下面是对造成汶川地震破坏性大的原因分析,哪一项不恰当?(  )(3分)‎ A.汶川地震震级8级,震中破坏力度在10度左右。‎ B.臣大能量突然释放,地层破裂尺度大,且余震多。‎ C.地震不是一次性释放能量,导致各板块逐渐断层。‎ D.汶川地震属于浅源地震,震源越浅,其破坏越大。‎ ‎(二)‎ 文段一 宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根;我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 (节选自冰心《谈生命》)‎ 文段二 霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽,从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。    生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相辅相成,互相衬托的。    快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。    一个生命到了“只是近黄昏”的时节,落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的,地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去……‎ ‎(节选自冰心《霞》)‎ ‎15.阅读文段的内容后,对“生命的本质”理解正确的一项( )( 3分)‎ A.我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。‎ B.生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦。‎ C.生命是由卑微、渺小到生长、进化的。‎ D.个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。‎ ‎16.结合两个文段的内容,谈谈“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”的含意。(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎17.请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎(三)收获笑容 ‎ 公交车上,坐在我前面的那个小男孩正在吃着一个“土掉渣”烧饼,很津津有味的样子,片刻,一个饼就被他消灭了。接下来,他面临的是如何处理烧饼袋的问题。我坐在他后面很肯定他是考虑过的,因为一开始他没有把袋子立刻就扔出窗外,他在手里确实是拿过一阵的。可是后来不知道是什么原因,这个袋子最终被他从车窗给扔了出去。‎ ‎ 吃过这种最近很流行的烧饼的人都知道,那个烧饼袋子又大又油,粘在大马路上绝对是有碍观瞻的。更何况做出这种举动的还是个孩子。再何况这种有失公德的行为就发生在我的面前。我有些坐不住了,虽然事情已经发生,但是指出一下,那个孩子以后应该就知道这是不对的吧。可是偏偏我的嘴巴这时却闭得紧紧的,心里的冲动一团一团的,嘴巴还是什么声音都没发。老实讲,我怕呀,怕小孩说我多管闲事,怕周围的人冷眼旁观,我倒成了话把。可他毕竟是个小孩,这个年龄正是养习惯的年纪,这习惯一旦形成再改就难了。现在不给他指出来,怕是就晚了,更何况他应该也是有意识的,刚才他不是犹豫过吗。指出吧,还是讲一下他吧,就算是被冲几句,不管怎么样我也算尽了自己的力了。‎ ‎ 五官是受大脑控制的,当大脑决定了一件事,嘴巴也就顺理成章地张开了:“小弟弟,不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”原本我想再讲一些大道理的,可是那个小男孩的脸已经涨得通红了。他怔怔地看着我,没有我想象中理直气壮的反驳。他的神情应该是羞愧的,反正我是这样觉得,应该还有一些委屈。他就这样带着复杂神情看着我,什么话也没说。而我后续的那些大道理也给硬生生憋回去了。‎ ‎  这不是我预见的结局,我倒有些不知所措了,不可否认还夹杂着一些失望。‎ ‎  周围的人也都没有说话,没人说我多管闲事,也没人一起教育小男孩,只是他们看我的眼神有了些许笑意,是那种很暖人心的笑意。我倒有些不好意思了。‎ ‎  车又过了两站,小男孩要下车了。就在车即将停稳,车门要开的那一刻,他忽然回头,看着我,一朵微笑就在他的嘴角边绽开了,那时候他的脸还是很红,可是那朵微笑里写着感激、悔改,还有一份坚定,这让我看得真真切切,就像真真切切看见他先前的犹豫一样。我心里的失望也就在那一刻被驱散得一干二净了。我觉得小男孩已经认识了自己的不对,也在那一刻一个不乱扔垃圾的好习惯已经在他的心里埋下了。‎ ‎  我庆幸自己的大脑在那刻所做的决定,庆幸在那刻“大胆”地指出了男孩的不对。所以我才收获了许多的笑容,都是温暖人的笑容。‎ ‎18.本文题目为“收获笑容”,这样命题的用意是什么?(3分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎19.本文是“我”第一次乘车的经历,围绕“我”的所见、所想、所感来展开情节。请你分别用四字短语完成下列空缺。(4分)‎ 男孩扔袋→__________ __→_____________→收获笑容 ‎20. “小弟弟,不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”一句中省略号处,“原来我想再讲一些大道理”但“后续的那些大道理给硬生生憋回去了”,这是为什么?(5分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎21.作者很善于写人,其手法可谓老到娴熟,摇曳多姿。我与小男孩,我与周围人,写得详略得当,相应生辉。请你分别归纳“小男孩”和“我”的形象。(6分)‎ 小男孩:_______________________________________________________________________ ‎ ‎“我” ________________________________________________________________________ ‎ ‎22.在你生活中,你肯定遇到过类似小男孩的情况,你是怎么做的?读了本文后,你从中悟出了什么?(6分)‎ ‎ 答: ‎ ‎ ‎ 第三部分 写作(共60分)‎ 五、(1小题,60分)‎ ‎23.下列两道作文题,任选一题写作 题目:生活因 而精彩 要求:1、先在横线上填入一个词语补全题目,如友爱、善良、希望……‎ ‎2、文体不限,要有真情实感,不少于600字。‎ 题 目 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎500‎ ‎600‎ ‎700‎ 参考答案 ‎1.D 2.C 3.B 4.B 5.A [每题3分,共15分]‎ ‎6.牡丹虽然不实,然而为花之艳;荔枝虽然不艳,然而为果之实。[意合即可,前后各2分,共4分] ‎ ‎7.⑴ B F [2分]‎ ‎⑵.①两山排闼送青来 ②千里共婵娟 ③江山代有才人出 ④东篱把酒黄昏后 ‎ ⑤蜡炬成灰泪始干⑥祉辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。[每句1分,共4分]‎ ‎⑶①夕阳西下,断肠人在天涯。 ②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。‎ ‎③所以动心忍性,曾益其所不能 [每句2分,共4分]‎ ‎8.⑴ ①同样  ②交换  ③通“伸”,伸张   [每个1分,共3分] ⑵ B [2分]‎ ‎9.C [ 3分]‎ ‎10.因此人们大多(愿意)把书借给我。[3分] ‎ ‎11.学习条件的好坏对学习能有影响,但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。[4分]‎ ‎12.⑴.A(3分)  ‎ ‎⑵“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者深切感受。/“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。/写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。[答上其中一点即可,2分]‎ ‎13.B 14.C 15. C[3分]‎ ‎16.人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲哀,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。或:一生中有丰富多样的经历,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。[意合即可,3分]‎ ‎17.冰心善用比喻来说理(1分),显得生动形象,富有文学性(1分)。如:说明“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”这个道理,她举了“ 水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时”这个比喻(1分)。又如说明“一生中有丰富多样的经历,活到一定年龄后,才能体现到人生的美好。”这个道理,就比喻为“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏(1分)。” [4分]‎ ‎18.表现世风的和谐温馨,展现人们高尚的精神风貌。运用巧妙的比拟,引起读者强烈的阅读欲望。[意合即可,3分 ]‎ ‎19.思想斗争 / 播撒爱心(指出不对)[ 每处2分,共4分 ]‎ ‎20.因为我看见小男孩已经涨红了脸,带着羞愧、委屈的表情怔怔地看着我,这与我预见的结局不一样,以至我倒有些不知所措。[意合即可,5分]‎ ‎21.小男孩:天真可爱、善良真诚,知错能改。‎ 我:乐于助人、富有爱心、富有正义感。[各3分,共6分]‎ ‎22.示例:你可能抱着“事不关已,高高挂起“的态度,也可能直截了当地指出,也可能委婉地提醒。从本文中,你应从”正确地待人处世的方法”上感悟,如“待人真诚”“乐于助人”共建和谐温馨的环境等[意合即可,6分]‎ ‎23.[60分]‎ 作文分项分等评分表 项目 一等(好)‎ 二等(较好)‎ 三等(中)‎ 四等(较差)‎ 五等(差)‎ 内 容 ‎(25分)‎ ‎25~21‎ ‎20~16‎ ‎15~11‎ ‎10~6‎ ‎5~0‎ 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意,有中心,内容 单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语 言 ‎(25分)‎ ‎25~21‎ ‎20~16‎ ‎15~11‎ ‎10~6‎ ‎5~0‎ 语言准确、‎ 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺,有语病 语言基本通顺,语病较多 语言不通顺,语病较多 结 构 ‎(6分)‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4~3‎ ‎2‎ ‎1~0‎ 结构严谨、完整 结构完整,有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文 面 ‎(4分)‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎0‎ 卷面美观,没有错别字和标点错误 字体端正,错别字和标点错误较少 字体清楚,错别字和标点错误较少 字迹难辨,错别字和标点错误较多 卷面混乱,错别字和标点错误很多