中考生物17生物与环境二轮专项练习 6页

‎1 6．（1分）有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷．最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 不耐寒的个体被自然淘汰 ‎　‎ B．‎ 耐寒的个体得以生存繁衍 ‎　‎ C．‎ 这是自然选择的过程 ‎　‎ D．‎ 三叶草在生活的过程中逐渐适应了新环境 考点：‎ 生物对环境的适应；达尔文和自然选择学说．3718684‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．‎ 解答：‎ 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．把原产丹麦和德国的三叶草移到气候比较寒冷的瑞典南部进行栽培，最初三叶草茎叶的产量很低，表明三叶草不适应瑞典南部的环境；经几十年后，产量显著提高．表明三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境．自然选择是一个漫长的过程，不是几十年就能形成的．‎ 故选：D．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是在生活过程中逐渐形成的．‎ ‎1．（2分）（2013•聊城）栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 水分 B．‎ 阳光 C．‎ 温度 D．‎ 土壤 考点：‎ 环境对生物的影响．‎ 分析：‎ 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是温度”，表明环境因素温度影响生物的生长开花等．才有了不同的季节，在不同的地方花开的时间不同．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎1．（2分）（2013•临沂）生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 鱼儿离不开水 ‎　‎ B．‎ 蚯蚓使板结的土壤疏松 ‎　‎ C．‎ 沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多 ‎　‎ D．‎ 秋天大雁从北方飞向南方 考点：‎ 生物对环境的影响．‎ 分析：‎ 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．‎ 解答：‎ 解：A、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故不符合题意；‎ B、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境．故不符合题意．‎ C、生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象．故不符合题意．‎ D、大雁南飞是大雁的迁徙行为．鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为．气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因．因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生物．故不符合题意．‎ 故选：B．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎　‎ ‎2．（2分）（2013•济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 环境因素对生物的影响 B．‎ 生物因素对环境的影响 ‎　‎ C．‎ 非生物因素对生物的影响 D．‎ 生物对非生物因素的影响 考点：‎ 环境对生物的影响．‎ 分析：‎ 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．‎ 故选：A．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎　‎ ‎18．（1分）（2013•德州）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 具有遗传变异的特性 B．‎ 能对外界刺激作出反应 ‎　‎ C．‎ 能适应环境并影响环境 D．‎ 具有生长和繁殖的特性 考点：‎ 生物对环境的适应．1444826‎ 分析：‎ 生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．‎ 解答：‎ 解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎　‎ ‎20．（2分）（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 枯叶蝶停在树上像枯叶 B．‎ 变色龙的体色随环境颜色而变化 ‎　‎ C．‎ 仙人掌的叶退化成针形 D．‎ 蚯蚓活动使土壤更肥沃 考点：‎ 生物对环境的适应．3718684‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答．‎ 解答：‎ 解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．‎ A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；‎ B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；‎ C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；‎ D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．‎ ‎8．（0.5分）（2013•锦州）沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 缺水 B．‎ 光照强 C．‎ 土壤贫瘠 D．‎ 温度高 考点：‎ 环境对生物的影响．1444826‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用、减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．‎ ‎12．（1分）（2013•无锡）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 共生关系 B．‎ 捕食关系 C．‎ 竞争关系 D．‎ 合作关系 考点：‎ 生物和生物之间有密切的联系．‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．‎ 故选：B．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎4．（1分）（2013•无锡）极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以适应北极寒冷气候．　√　．‎ 考点：‎ 生物对环境的适应．‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境．因此耳朵大小的不同主要与非生物因素温度有关．‎ 故答案为：√‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎10．（2分）（2013•娄底）酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”．酸雨形成的主要原因是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 火山爆发 B．‎ 农药污染 ‎　‎ C．‎ 大气中二氧化硫过多 D．‎ 二氧化碳污染 考点：‎ 酸雨对生物的影响及其防治．‎ 分析：‎ 酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸汽结合，使雨水酸化．罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体，据此回答问题即可．‎ 解答：‎ 解：酸雨产生的原因主要是因为空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物过多，这些酸性氧化物结合水形成相应的酸性物质会引起酸雨．火山爆发能引起酸雨，但不是主要原因；农药污染会污染土壤和水，不会引起酸雨；二氧化碳污染会引起温室效应，不会形成酸雨．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 酸雨的产生是大气污染的结果，所以我们都应保护环境．‎ ‎19．（2分）（2013•大庆）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 光 B．‎ 温度 C．‎ 水分 D．‎ 土壤 考点：‎ 环境对生物的影响．119281 ‎ 分析：‎ 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．‎ 故选：B．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎2．（2分）（2013•长沙）芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 生物适应环境 B．‎ 生物影响环境 C．‎ 环境影响生物 D．‎ 环境适应生物 考点：‎ 环境对生物的影响．‎ 分析：‎ 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．‎ 解答：‎ 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡，地震导致部分地区山体滑坡属于非生物因素对生物的影响．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．‎ ‎2．（2分）（2013•衡阳）小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（　　） ‎ 地点 鼠妇只数 水泥路上 ‎0‎ 水槽边的石头下 ‎24‎ 种花的湿花盆底下 ‎18‎ 干草地中 ‎2‎ ‎　‎ A．‎ 阳光充足 B．‎ 阴暗潮湿 C．‎ 空气新鲜 D．‎ 高温干燥 考点：‎ 探究影响鼠妇分布的环境因素．119281 ‎ 分析：‎ 本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查数据的读取能力．‎ 解答：‎ 解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．‎ 故选：B 点评：‎ 通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的．‎ ‎　21．（1分）（2013•锦州）进入秋冬季，我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态．这种现象叫　冬眠　，这体现了生物对环境的　适应　．‎ 考点：‎ 生物对环境的适应．1444826‎ 分析：‎ 本题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应和一些行为方式有重要关系．‎ 解答：‎ 解：冬眠是休眠现象的一种，是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应．主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态．常见于温带和寒带地区的无脊椎动物、两栖类、爬行类和许多哺乳类（如蝙蝠、刺猬旱獭、黄鼠、跳鼠）等． 在冬眠过程中，动物是处于活动（常温）与麻痹（低温）交替的冬眠阵状态．有些种类动物在此期间进行排泄或进食．大多数种类动物不进食，但进行某些生理平衡的调整．冬眠动物在长达100多天的冬眠季节内不吃不喝而仍维持生命，是由于有充足的能量储备，而代谢又降到最低水平，为活动时的1～2%．冬眠型动物在肥育期内便储存了相当于体重30～50%的脂肪，大多数集中于皮下，不仅供给能量还有保温作用．所以，冬眠是动物对外界不良环境的一种适应．‎ 故答案为：冬眠；适应 点评：‎ 对于生物对环境的适应，可从生物的行为方式去分析．‎ ‎ ‎