中考语文真题考点对联 10页

‎2017年中考语文真题考点--对联 一、 ‎【2017年贵州省黔东南州】‎ ‎23.“节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。‎ 请你参加并完成下列任务。（3分）‎ ‎（1）古代对联的别称有 、 。（2分）‎ ‎【答案】（1）（2分）楹联、对子、春联、门联、联语等。（2）（1分）‎ ‎【解析】对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中文语言的独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。‎ ‎【考点定位】对联 ‎（2）区分对联上下联的方法有 。（简要说出其中一种即可）（1分）‎ ‎【答案】‎ ‎①平仄方法区分：上联最后通牒一个字是仄声，下联最后一个字是平声；‎ ‎②张贴方法区分：上联在右侧，下联在左侧；‎ ‎③含义方法区分：引导作用为上联，含义深刻为下联；‎ ‎④时间关系区分：旧时是上联，新时是下联；‎ ‎⑤范围大小区分：一般情况范围小者是上联，范围大者是下联。‎ ‎【解析】对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。‎ 与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。‎ 对联区分上下联：1，平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）；2，张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧．因为古代人写字是从右往左写的．3，含义方法区分：每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上．上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联．4，时间关系区分：旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的．5， 范围大小区分：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的家和国之类词语。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年黑龙江省绥化市】‎ ‎5．名著阅读（3分）‎ ‎（2）从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。‎ 上联：孙行者智调芭蕉扇 下联：________________‎ ‎【答案】‎ 示例一：鲁智深倒拔垂杨柳 示例二：鲁智深拳打镇关西 示例三：林教头怒杀陆虞侯 示例四：武二郎斗杀西门庆 评分说明：对联1分。对联中相对应的词语的词性要相同，才能得分，否则不得分，如“林教头风雪山神庙”等不得分。‎ ‎【解析】对联必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 二、 ‎【2017年湖北省咸宁市】‎ ‎22．泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。‎ ‎②为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。‎ 上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海 下联： ‎ ‎【答案】②申遗成功，历法文化传世界 ‎【解析】试题分析：‎ 此题考查仿写能力。对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律（简称联律），是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年湖南省衡阳市】‎ ‎6．综合性学习。（6分）‎ 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。‎ ‎【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。‎ 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。‎ 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》）‎ 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。  （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）‎ ‎【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2分）‎ A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先 选   项，理由：                            。‎ ‎【答案】‎ ‎【展家风】能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。‎ ‎【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分）‎ 上联：长辈言传    明祖训 下联：子孙心领神会承 ‎ ‎【答案】‎ ‎【扬家风】身教   家风 ‎【解析】试题分析：此题考查仿写能力。对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律（简称联律），是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年湖南省湘西州】‎ ‎7．根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。‎ 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。‎ 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸。‎ 下联是： 。‎ ‎【答案】梯田如叶，铺满大地一庄园。‎ ‎【解析】本道题考查学生读对联知识的掌握情况．要注意对联字数相等、词性相对、内容相关等特点。要注意紧扣上联“尖山似笔，倒写青天一张纸”来对，要注意从所给语言材料中提取与上联句式、内容、词性等一致性的信息，对出来即可。答案：梯田如叶，铺满大地一庄园。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 二、 ‎【2017年湖南省岳阳市】‎ ‎7．（8分）综合运用。阅读下面材料，完成第（1）﹣（4）题。‎ ‎2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。‎ 瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风余韵”（乙）是副对联吧。‎ 爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？‎ 瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？‎ 爷爷：正好， 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）‎ 爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。‎ 瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2） ‎ 爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？‎ 伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。‎ 爷爷：人工智能怎么能代替人呢？‎ 瑞瑞：（3） ‎ 爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。‎ 伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您……‎ 瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“垂询”改为“（4） ”才得体哦。‎ ‎（1）上联是　 　‎ ‎【答案】乙 ‎（2）练习书法的方法　 　‎ ‎【答案】示例：练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易学到笔画，“摹”容易学到架构，各扬其长．‎ ‎（3）瑞瑞：　 　‎ ‎【答案】示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样．单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达．‎ （4） ‎“垂询”改为“　 　 ”‎ ‎【答案】“咨询”或“询问”．‎ 一、 ‎【2017年湖南省长沙市】‎ ‎7．综合运用（共6分）‎ 某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。‎ ‎（3） 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分）‎ A． 宾至如归，稍安毋躁 ‎ B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多 ‎ D．藏古今学术，聚天地精华 ‎【答案】C ‎【解析】A：使用于饭店之类；B：是济南大明湖铁公祠的楹联，这类对联适用于景点；D适用于规模较大的藏书场地。只有C项的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点，体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。‎ ‎【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。‎ 一、 ‎【2017年江苏省泰州市】‎ ‎6．综合实践活动 近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。【‎ ‎（1）【老师献爱心】‎ ‎  学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅 导课业。‎ 校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（3分）‎ ‎【答案】‎ ‎（1）【答案示例】：学生增长知识报师恩  同学苦练本领报师恩 ……‎ ‎【解析】试题分析：写对联：相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。本题在内容上要求“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎（2）【同学在参与】‎ ‎  为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。‎ ‎（2）这句话用比喻，（手法）意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师同学社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，（境）表达了对留守学生的关爱。（情）‎ ‎【解析】试题分析：理解一句话，要抓住关键词（寂寞的花朵、春风、微笑），联系中心（关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义，说出句子所表现的“手法”、“境”及“情”。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎（3）【你也在行动】‎ 暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？‎ ‎（3）示例：妈妈【称呼】，我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。【要求】俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。【理由一】再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。【理由二】所以，我想邀请小华来我家，好吗？‎ ‎【解析】本题考查的是口语表达。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年山东省滨州市】‎ ‎9．阅读下面材料，按要求答题。（4分）‎ 光明日报8月20日电 在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。‎ ‎ （1）请给上面新闻拟写标题。（不超过11个字）（2分）‎ ‎ 【答案】‎ ‎ 示例一：女排再次捧得奥运会冠军 ‎ 示例二：女排里约奥运会写下新传奇 ‎【解析】试题分析：根据新闻的结构特点，抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可。‎ ‎【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ （2） 请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。（2分）‎ ‎ 上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂，‎ ‎ 下联： 。‎ ‎ 【答案】下联：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。‎ ‎（评分，共2分，①字数相同 ②内容有联系 ③形成对偶 ）‎ ‎【解析】根据对联的特点，“巾帼英雄”或“中国女排”对“铿锵玫瑰”；“奋勇出击”对“沉着应战”；“奥运”对“看大赛”；“写传奇”对“终折桂”。对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声（阴平、阳平），“仄”就是第三四声（上声、去声）。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。‎ 一、 ‎【2017年山东省德州市】‎ ‎10．综合性学习（（6分）‎ ‎ 六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。‎ ‎（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。（2分）‎ 序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频。 ‎ 第一章 ‎（A）‎ 合唱：《每当我走过老师窗前》‎ 舞蹈：《老师妈妈》‎ 相声：《家访》‎ 诗朗诵：《献给母校的歌》 ‎ 第二章 ‎（B）[来源:学科网]‎ 爵士舞：《快乐崇拜》‎ 时装秀：《春天的色彩》‎ 武术：《风云》‎ 歌曲：《青春修炼手册》 ‎ 尾声 展未来 舞蹈：《让梦飞起来》‎ 歌曲：《夜空中最亮的星》‎ 朝诵：《少年中国说》 ‎ ‎（1）示例A．颂师恩B．炫青春 共2分 ‎【解析】‎ ‎（1）试题分析：这道题既是续写又是仿写，根据所给出的提示“忆往昔”“展未来”，相应的也要用三个字，根据下边的活动内容，“老师、师恩”拟写出答案“诵师恩”，“春天 ‎“青春”都是充满朝气的，拟写出答案“炫青春”。‎ ‎（2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。 （至少运用两种修辞手法，不少于30字） （2分）‎ ‎（2）示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想…… 共2分 ‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎ ‎ ‎（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。（ ） （2分〕‎ A．毕生心血哺新秀 桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿 一代桃李谱华章 ‎（3）B 共2分 ‎（3）试题分析：这道题语境选择题。注意题干的要求是送给老师，表达感谢与敬意，AC两项 对联不对称，对仗不工整。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年山东省莱芜市】‎ ‎7、在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。（4分）‎ 活动一：征集对联 请你根据上联，对出下联。‎ 上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度。‎ 下联：__________________________________。‎ ‎【答案】莫以恶小而为之，千家万户尽显文明新风。‎ ‎【解析】对联 必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ 一、 ‎【2017年山东省烟台市】‎ ‎（3）依据实例，完成填空。‎ ‎《傅雷家书》：循循善诱谈艺术人生 ‎《诫子书》：________________________。‎ ‎【答案】淳淳告诫讲为人之道。‎ ‎【解析】此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；要结合具体题目的具体要求分类作答。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎