中考物理电学部分复习策略 4页

柏溪片中考物理电学部分复习策略 柏溪镇长沙初中 杨后兵 电学是初中物理教学的重要内容，也是学生比较难掌握的部分，在宜宾市每年的中考中，该部分的分值均占38%左右（2010年占41%，2011年占35%）。因此，复习好电学，将是取胜中考的关键。下面，就我在电学复习上的一些做法和体会和大家一起探讨、交流。‎ 一、复习思路 电学部分的复习同样采用三轮递进复习：‎ 第一轮：拉网式双基复习。以课本为线索，以物理学科知识体系为模块，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，采取“知识树”的形式，让学生独立完成，一个不漏地回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。在此过程中注重教给学生整理，通过比较、类比、分类、归纳整理，学生全面驾驭物理知识解决问题的能力得到普遍提高。‎ 第二轮：针对性专题复习。针对近几年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。在电学部分按内容分别设置识别电路专题、电路中电流电压变化专题、电路故障专题等，也可按题型设置选择填空专题、实验探究专题、计算解答专题等，目的是有利于学生能力和素质的提高。‎ 第三轮：综合模拟训练。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，让学生对中考试题、题型、试题结构有所了解，同时，通过模拟训练，查缺补漏。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。‎ 二、复习方法 下面就拉网式双基复习和针对性专题复习各举一例谈谈本人的做法。‎ ‎（一）将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。‎ 在复习中，指导学生根据考点，整理知识，归纳分类，再通过针对性训练，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。这一过程中，我们采用比较、归类、列清单、关键词等辅助方法。‎ 电学部分的内容，是以电流为中心展开的，从物体带电的最简单的方法――摩擦起电，到电荷的定向移动形成电流，再到电流的大小，电源和电压是产生电流的原因，电阻是导体阻碍电流的性质，电流做的功叫电功，电功的快慢就是电功率。（如下左图）‎ 磁学部分的内容以电和磁之间的关系展开：有电可以生磁，有磁可以生电，既有电又有磁就会产生相互作用。（如下右图）‎ 我将电磁学部分的知识点归纳为123456789，并用列表的方式分别提出各点的具体要求。它们是：‎ ‎1个基本定律——欧姆定律 ‎2种基本电路——串联电路和并联电路 ‎3种电路状态——通路、开路、短路 ‎4种电路元件——电源、导线、开关、用电器（电灯、电阻、电铃、电动机）‎ ‎5种电气材料——导体、半导体、超导体、绝缘体、磁体 ‎6个电学物理量——电荷量、电流、电压、电阻、电功、电功率 ‎7个电学器具——验电器、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、电能表、测电笔 ‎8个重要电学实验（整个电磁学部分共20个实验）‎ ‎9个磁学概念——磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁感线、磁效应、磁场力、电磁感应 通过归纳整理，学生能对整个电磁学部分的知识点有总体认识。‎ ‎（二）扎扎实实搞好专题复习 为了突出各知识点的联系，帮助学生突破难点。在学生对电学进行拉网式双基全面复习和整合式关联复习的基础上，分专题来进行复习。在电学复习中按各知识点的联系，可分五个专题：‎ ‎1．识别和连接电路；2．电路中电流、电压的变化；3．电路故障；4．电学实验；5．电学计算 专题二：电路中电流电压变化专题。‎ 在物理中考试题中，经常会出现但学生感到非常棘手，出错的很多的这样一类问题：电源电压不变，由于可变电阻阻值变化，或者说某个开关闭合或断开引起阻值变化，然后判断电路的电流、各电阻两端的电压以及电功率怎样变化。‎ 这类题综合性较强，思维长度较长，这对于培养同学们的识图能力，综合运用所学电学知识进行逻辑思维判断能力都有很大的帮助。‎ 常见的题型有选择题和填空题两种。电路绝大多数以电路图的形式呈现，少部分以实物图呈现。‎ 这类题目有“滑动变阻器类”和“开关类”两大类，每类中又分为串联电路和并联电路及其他三种。‎ 下面就最常见的典型题例进行分析：‎ ‎1-1．滑动变阻器类串联电路（3例）‎ 常见电路为“伏安法”测电阻的电路，其中电压表有测定值电阻两端的电压，测滑动变阻器两端的电压及同时测定值电阻和滑动变阻器两端的电压三种情况。‎ 题型变化是元件位置改变，整个电路好似并联电路。‎ ‎【例1】如图1所示的电路，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，有关电流表和电压表的读数以及灯泡亮度的变化，下列叙述正确的是（     ）‎ ‎    A．电流表的读数变大，电压表的读数变小，灯泡变暗 ‎    B．电流表的读数变小，电压表的读数变大，灯泡变亮 ‎    C．电流表、电压表的读数都变小，灯泡变暗 ‎    D．电流表、电压表的读数都变大，灯泡变亮 ‎【例2】在如图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将 ，电压表V1示数将 。（两个空均选填“变小”、“不变”或“变大”）‎ ‎【例3】在如图3所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右端b滑动的过程中，正确的是 A．电流表的示数增大，电灯L变亮               ‎ B．电压表的示数增大，电灯L变暗 C．电流表的示数不变，电灯L变亮                ‎ D．电压表的示数减小，电灯L变暗 ‎1-2．滑动变阻器类并联电路（1例）‎ ‎【例4】在如图4的示所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电压表V的示数将______________，电流表A与电流表A1示数的差值将_____________。(均选填“变大”、“不变”或“变小”) ‎ 解答该类题的关键是识别电路为并联电路。‎ ‎1-3．滑动变阻器类其他（2例）‎ 题型主要有两种：滑动变阻器为分压接法和电压表接在滑片上。‎ ‎【例5】如图5所示，当开关S闭合后，若将滑动变阻器的滑片从a端附近逐渐向b端附近移动的过程中，电流表的示数的变化情况是（ ）‎ A．电流表的示数增大                        B．电流表的示数减小 C．电流表的示数先变大，后变小  D．电流表的示数先变小，后变大 ‎   【例6】如图6所示，闭合开关，当滑片从右端向左端滑动过程中，电流表A的示数 ，电压表V1的示数 ，电压表V2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）‎ 解决此类题可以采用极端值法。‎ ‎2-1．开关类串联电路（1例）‎ 该类题的特点是单个开关断开时为串联电路，开关闭合后造成局部短路。‎ ‎【例7】如图7所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电表示数的变化情况是（ ）‎ A．电流表、电压表示数均变大 ‎ B．电流表、电压表示数均变小 C．电压表示数变大，电流表示数变小            ‎ D．电压表示数变小，电流表示数变大 ‎2-2．开关类并联电路（3例）‎ 该类题的特点是单个开关控制支路的条数变化。主要分电流表测非开关所在支路电流和测干路电流两种形式。‎ ‎【例8】在如图8所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法中正确的是（ ）‎ A．电流表的示数减小，电压表的示数不变         ‎ ‎ B．电流表的示数增大，电压表的示数增大 C．电流表的示数减小，电压表的示数减小       D．电流表的示数不变，电压表的示数不变 ‎【例9】如图9所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开火S后（ ）‎ A．电压表的示数变大               ‎ B．电流表的示数变大 C．电路中的总电阻变大 ‎ D．电路消耗的总功率变小 ‎【例10】在图10所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是（ ）‎ A． L1亮度不变，电流表示数变小  ‎ B．L1亮度不变，电流表示数不变 ‎ C．L1变亮，电流表示数不变 D．L1变亮，电流表示数变小 ‎【例11】如图11所示电路中，电源电压恒定。断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前者相比（ ）‎ A．两表示数均变大                      ‎ B．两表示数均变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小                 ‎ D．电流表示数变小，电压表示数变大 由开关的断开或闭合引起电流表或电压表的示数变化的这类型题，主要注意两点：‎ ‎1．开关闭合时注意有无用电器被短路，开关断开时有无用电器被断路。‎ ‎2．并联电路中，一个支路各物理量的变化，不影响其它支路上各物理量的变化。‎ 综上所述，我们分析此类问题时，应从“局部→整体→局部”这一“不变”的原则来应对“万变”的电路变化，我们应紧紧把握哪些物理量不变，并以此为切入点，然后在分析问题的过程中运用逻辑推理的方法，使这一问题像做“多米诺骨牌”效应一样，前一个扣倒后一个，后一个再扣倒后一个，如此下去，其中体现了逻辑的美感。‎ 以上是我在电学复习中的一些作法，谈不上经验，今天和大家一起探讨，希望大家能提出宝贵的意见。展望2012，在全体同仁和学生的共同努力下，在各级领导的关怀和指导下，柏溪片中考物理将一定会取得令人满意的成绩。‎