中考物理电学实验专题复习课教学设计 5页

‎2017年中考物理电学两重要实验 专题复习课教学设计 一、专题复习目标 ‎1. 会画伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。‎ ‎2. 回忆伏安法测电阻的原理及实验步骤。会根据实验数据分析归纳。‎ ‎3. 2017考纲要求：理解测量小灯泡电功率实验的原理；能对“测量小灯泡电功率”实验的过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等（B会）。‎ 二、教学重点 ‎1．画电路图、连实物电路；‎ ‎2.分析数据的过程及方法。‎ 三、教学准备 ‎1.多媒体课件、学生实验记录表格；‎ ‎2.分组实验器材（10组）：干电池3-4节，滑动变阻器、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关各1只，导线若干根。‎ 四、教学过程 ‎（一）回顾电学中三个主要电学实验电路图、实验器材及实物图 图1 图2 图3‎ ‎1.伏安法测量定值电阻（图1）。2.测量小灯泡不同发光情况下电阻（图2）。‎ ‎3.测量小灯泡电功率（图2）。4.三个电学实验实物连接图（图3）。‎ ‎（二）统计近四年安徽中考这两个实验题题号及占的分值。‎ 年份 题号 题型 考查内容 分值 ‎2016‎ ‎20‎ 实验题 测量电功率实验及电路连接 ‎9‎ ‎2015‎ ‎20‎ 实验题 伏安法测量灯泡电功率 ‎8‎ ‎2014‎ ‎19‎ 实验题 伏安法测量灯泡电阻 ‎11‎ ‎2013‎ ‎20‎ 实验题 伏安法测量灯泡电阻 ‎6‎ ‎（三）回顾实验一：伏安法测电阻 ‎1．测定值电阻；‎ ‎2．测量小灯泡不同发光情况下电阻。‎ 要求学生会画电路图，同时在学案中用笔替代导线，根据电路图连接实物器材。‎ 表一 测定值电阻 根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论：‎ 小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大 定值电阻的阻值不随导体的电流和电压的改变而改变 表二 测小灯泡的电阻 思考：‎ ‎ 实验中滑动变阻器的主要作用分别是：‎ ‎1．在测定值电阻时：改变定值电阻两端的电压和通过电流，多次测量求平均值减小误差。‎ ‎2. 在测灯泡电阻时：改变小灯泡的两端电压和通过的电流，测量小灯泡在不同发光情况下的电阻。‎ 当然两实验中，均有保护电路的作用。‎ ‎（四）回顾实验二：测量小灯泡的电功率 现有一个小灯泡,铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能想办法测量小灯泡的额定电功率吗?怎样测量? ‎ ‎ 实验原理：根据公式:P=UI（伏安法）‎ 实验电路图：‎ 实验步骤：‎ ‎1．按电路图连接实物电路，将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，闭合开关。‎ ‎ 2．移动滑片让灯在发光较暗（2V）下发光，观察电流表示数和灯泡亮度，并记录入表格中 ‎ 3．移动滑片让灯正常发光（2.5V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。‎ ‎4. 移动滑片让灯发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。‎ ‎5. 分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电功率记入表格，并分析其电阻不同的原因。‎ ‎6. 实验结束，整理实验器材。‎ 测量小灯泡得电功率记录表格:‎ 次 数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ U实U额 U/V I/A P/W 发光情况 ‎（1）由以上的实验现象可知：（引导学生分析论证）‎ 当U实< U额时， P实< P额，小灯泡比正常发光暗。‎ 当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。‎ 当U实>U额时， P实>P额，小灯泡比正常发光亮。‎ 得出的结论是：小灯泡的亮度由它的实际功率决定的。‎ ‎（五）小结（引导学生归纳异同点）‎ ‎（六）相信自己，升华与提高 达标练习二：小刚在“测量小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2．5V．‎ ‎(1)请你用笔划线代替导线，完成电路．‎ ‎ (2)电路连接好后，闭合开关，向右移动 变阻器的滑片P时，电压表的示数将_________，‎ 电流表的示数将__________．‎ ‎(3)闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮,且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是：‎ ‎ (4)实验过程中，若不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是(说出两条)‎ ‎① ______________________；② ______________________．‎ 拓展讨论题：‎ 如何选择电流表的内接或外接方式测电阻？会使测量结果怎样？两种连接方式在测量小灯泡电功率实验中，误差情况又是怎样？‎ ‎（七）通过本节课交流与学习，对这两种实验你还有什么困惑？‎ ‎（八）布置作业：作业手册专题（八）‎ P63(第3题)、P64-65（第3、5题）‎ 教学反思