中考化学 我们周围的空气 11页

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 一、基本考点 考点1．空气的成分 空气的组成以氮气和氧气为主，是长期以来自然界里各种变化造成的。原始大气是以二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨气为主的，随着生命的出现，断而人类活动的影响，形成了今天的大气组成，经过无数实验我们知道了现在空气中各种成分的体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质占0.03%。需要注意的是这里的百分数是体积分数。空气的可变成分是二氧化碳和水蒸气，空气的不变成分完全因地区而异，总的来说，空气的成分一般是比较稳定的。（法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。）‎ 考点2．纯净物和混合物 ‎（1）空气是混合物，实际上我们所能见到的物质几乎都是混合物，也就是说混合物的存在是绝对的，而纯净物则是相对纯度较高的一些物质。‎ ‎（2）纯净物是由一种物质组成的；混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生化学反应时，各物质都保持原来的性质。‎ 纯净物和混合物的比较（见下表）：‎ 纯净物 混合物 概念 由一种物质组成 由不同种物质组成 特性 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；可以用符号表示 没有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；不能用符号表示 举例 氧气、氮气、二氧化碳 空气、盐水、糖水、汽水 联系 分离、提纯 混合 混合物 纯净物 考点3．氮气和稀有气体 ‎（1）通常情况下，氮气是无色、无味的气体，难溶于水，不支持燃烧，也不能供给呼吸，较难与其他物质发生化学反应，但在一定条件下也能与其他物质发生反应；氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐。‎ ‎（2）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。因为化学性质不活泼，过去又叫惰性气体，在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。‎ 考点4．测定空气中氧气的含量 ‎（1）常用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红磷（如图2-5-2所示）。‎ ‎（2）实验步骤：‎ ‎①检查装置的气密性；‎ ‎②集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；‎ ‎③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；‎ ‎④红磷燃烧停止，瓶内温度降低，白烟消失后打开弹簧夹。‎ ‎（3）实现现象：①红磷燃烧时产生大量的白烟；②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，水的体积约等于集气瓶中原空气体积的1/5。‎ ‎（4）原理及结论：‎ ‎①原理：红磷+氧气  五氧化二磷；‎ ‎②结论：空气中氧气的体积约占1/5。 ‎ ‎(5)误差分析：‎ ‎①测量结果小于的原因：红磷用量不足，氧气未消耗尽；装置的气密性不好，当集气瓶内氧气消耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气进入集气瓶；装置未冷却至室温就打开弹簧夹。‎ ‎②测量结果大于的原因可能是：弹簧夹未夹紧乳胶管，在红磷燃烧过程中，有少量瓶内气体沿导管排出。‎ 二、能力与综合考点 考点5．大气污染与防治（学科内综合考点）‎ 空气是我们赖以生存的重要物质，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中污染空气的主要气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。这些污染物主要来源于化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。污染了空气、损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。所以我们要保护空气，从自身做起，应采取：消除污染源；使用洁净能源；工厂废气经处理达标到环保标准后再排放；植树、造林、种花、种草等措施。‎ 考点6．居室污染物（拓展考点）‎ 在环境污染已为人们所关注的同时，居室污染也受到越来越广泛的关注。目前居室污染物主要有以下几种：‎ ‎（1）粉尘：如用煤作燃料的炉灶产生的烟尘，烹饪时产生的油烟等。‎ ‎（2）有害气体：‎ ‎① 一氧化碳，主要来自各种燃料的不完全燃烧和吸烟等；‎ ‎② 二氧化硫，主要来自燃煤的炉灶；‎ ‎③ 甲醛，主要由塑料制品、胶合板、油漆等的老化分解产生，长期接触会引起呼吸道疾病甚至染色体异常。‎ ‎（3）家用电器的电磁波和建筑装修材料放出的放射性物质。‎ 考点7．空气质量日报（实际应用考点）‎ 空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”等。空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物质等。空气质量日报每天及时、准确地向人民群众反映空气质量状况，可以增强群众对空气污染的监督，还可以提高全民的环保意识。‎ 三、创新考点 考点8．空气污染造成的危害（开放性考点）‎ 空气受到污染后会带来多方面的危害，主要表现在以下几个方面：‎ ‎（1）严重影响人体健康（有害气体、粉尘）；‎ ‎（2）全球气候变暖（空气中二氧化碳增多引起温室效应）；‎ ‎（3）臭氧层破坏（氟利昂的排放，飞机尾气的排放）；‎ ‎（4）酸雨的形成（二氧化硫、二氧化氮等气体引起的）‎ 课题2 氧气 一、基本考点 ‎ 考点1．氧气的物理性质及用途 ‎ ‎（1）氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是无色无味的气体；在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大；氧气不易溶于水；液态氧和固态氧都是淡蓝色的。 ‎ ‎（2）氧气的用途：氧气很重要的用途是供给呼吸和支持燃烧。在一般情况下，呼吸和燃烧只需要使用空气就可以了，只有在特殊情况下才需要使用纯氧，例如：医疗上急救病人，登山运动员、潜水员、炼钢、宇航等都需要纯氧。 ‎ 考点2．氧气的化学性质 ‎ ‎（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下氧气能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量，氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。 ‎ 氧气与一些物质反应的现象和化学方程式如下表所示： ‎ 物质(颜色状态)‎ 反应现象 反应 带火星的木条 ‎①在空气中带火星；②在氧气中复燃；③放出热量；④生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 硫 ‎(淡黄色固体)‎ ‎①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；②在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；③放出热量；④有刺激性气味的气体生成 细铁丝 ‎（银白色固体）‎ ‎①在空气中灼烧成红热，离火变冷；②在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 镁 在空气中燃烧发出耀眼白光、放热、生成白色固体；在氧气中燃烧比空气中更剧烈 ‎2Mg＋O22MgO ‎（2）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧；不同物质在氧气中燃烧的现象不尽相同；但也有共同的现象，即任何物质燃烧时都放出热量。 ‎ ‎（3）注意事项：‎ ‎①做硫、铁等物质在氧气中燃烧的实验时，盛有可燃物的燃烧匙自上而下慢慢伸入到集气瓶的中下部，防止瓶中大量的氧气受热体积膨胀，扩散到空气中，使可燃物不能持续燃烧。‎ ‎②做铁丝燃烧实验时，瓶底要预先放一些细沙或水，防止生成物溅落下来炸裂瓶底。‎ ‎③另外描述现象时要注意光和火焰的区别、烟与雾的区别、实验现象与实验结论的区别。 ‎ 考点3．化学反应、化合反应、氧化反应（缓慢氧化） ‎ 化学反应的分类 定义 化合反应、氧化反应关系 化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（A→B+C）‎ ‎[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ 分解反应 由一种反应物物质生成两种或两种以上其他物质的反应（A+B→C）‎ 氧化反应 物质与氧发生的反应 缓慢氧化 进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，其特点是发热但不发光 ‎（1）化合反应和氧化反应都属于化学反应，但是它们划分的标准不同，化合反应是从物质类别和种类变化的角度来分析化学反应的，而氧化反应是从是否有氧参加来划分的。注意：氧化反应是物质与氧的反应，而不是与氧气的反应，“氧”包含“氧气”。缓慢氧化是不易观察到现象的氧化反应，如：食物腐败、铁生锈等。 ‎ ‎（2）化合反应与氧化反应没有必然的联系，有的化学反应既是化合反应又是氧化反应。剧烈氧化和缓慢氧化共同的本质都是氧化反应，都放热，不同点是剧烈氧化如燃烧时发光，而缓慢氧化不发光，在一定条件下缓慢氧化可转化成剧烈氧化，如：白磷自燃。 ‎ 二、能力与综合考点 ‎ 考点4．臭氧（拓展考点） ‎ 臭氧在空气中含量极少，主要分布在距地面10km～50km的高空，形成一层臭氧层。臭氧层吸收了太阳光中绝大部分波长较短的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。由于现代工业的发展，人类向空气中排放的一些有害物质使臭氧层受到了不同程度的破坏，因此要了解臭氧的性质，采取措施，防止臭氧层被进一步破坏。‎ 课题3 制取氧气 一、基本考点 考点1．氧气的实验室制法 在实验室里，通常采用分解过氧化氢溶液，加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气。‎ ‎（1）反应原理：‎ ‎（2）实验装置：实验装置包括发生装置和收集装置。‎ 反应原理 ‎2H2O22H2O＋O2↑‎ ‎2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；‎ ‎2KClO32KCl＋3O2↑‎ 实验装置 实验步骤 组装仪器，检查装置的气密性；装药品；收集气体 组、检、装、夹、点、收、移、熄 收集方法 排水法或向上排空气法 检验气体 使带火星的木条复燃 验满 排水法，瓶口有气泡冒出为满；排空气法，带火星木条放瓶口复燃为满 ‎①发生装置的选择依据：根据反应物、生成物的状态和反应条件选择。如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应用固体与液体反应且不需要加热型的装置，则选择图2-7-1A装置；如果选用加热高锰酸钾制取氧气，应用固体加热型装置，则选择图2-7-1B装置。 ‎ ‎②收集装置选择依据：根据生成气体的性质，如水溶性、密度等。收集的方法具体分为三种：a.排水法：适合收集难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应的气体，如图2-7-1C；b.向上排空气法：适合收集密度比空气大且不与空气中的物质发生反应的气体，如图2-7-1D；c.向下排空气法；适合收集密度比空气小且不与空气中的物质发生反应的气体。如图2-7-1E。‎ ‎③‎ 验满方法：a.用向上排空气法收集时把一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，证明集气瓶内已收集满氧气；b.用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时证明已收集满。‎ ‎④操作步骤：用高锰酸钾制取氧气并用排水集气法收集气体的一般步骤为：a.组装好仪器并检查装置的气密性；b.将药品装入试管并在试管口堵上一团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；c.将试管固定在铁架台上；d.集气瓶里装满水并倒放在水槽中；e.点燃酒精灯，先预热试管，再对准药品处加热；f.用排水法收集氧气；g.收集完毕，将导管撤管撤离水槽；h.熄灭酒精灯。‎ ‎⑤用高锰酸钾制氧气时的注意事项：a.试管口微向下倾斜；b.药品均匀铺在试管底部；c.试管口塞一团棉花；e.铁夹夹在距试管口的1/3处；f.伸入试管内的导管略出胶塞即可；g.用外焰对准药品处加热。‎ 考点2．催化剂和催化作用 在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂（又叫做触媒）。‎ ‎（1）在理解催化剂的概念时，应抓住“一变两不变”来正确理解。 ‎ ‎ ①“一变”是指它能改变其他物质的化学反应速率，不能片面地把“改变”理解为“加快”或“减慢”；‎ ‎②“两不变”是指化学反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变。‎ ‎（2）催化剂有专一性，也就是说某一催化剂只对某个特定的反应起作用；催化剂的种类繁多，其中酶就是日常生活中常见的一种；催化剂的化学性质在反应前后不变，其物理性质可能发生变化；对于某些特定的化学反应，没有催化剂并不意味着该反应不能进行，只是速度较慢。‎ ‎（3）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 ‎ 二、创新考点 考点3．在潜水艇里制取氧气方法的探究（探究性考点）‎ 在潜水艇里制取氧气时，要从以下几个方面来考虑：‎ 一是要减沙自备能源的消耗；二是操作简便易行；‎ 三是要减少污染和有毒物质的排放。‎ ‎【考点探究】‎ 考点一、空气的成分 ‎【例1】空气中体积分数最大的物质是(　　)‎ A．氮气　　　　　B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 ‎【解析】空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气体积分数占78%，含量最多。 【答案】A　‎ ‎【方法归纳】空气是一种混合物，其中含量最多的气体是氮气，其次是氧气。熟记空气的组成成分及各自体积分数是解答这类试题的关键。 ‎ 考点二、空气中氧气含量的测定实验 ‎【例2】用来测定空气成分的方法很多，图甲所示的是用红磷在空气中燃烧的方法测定。‎ 请回答下列问题：‎ ‎(1)集气瓶中剩余的气体主要是氮气。‎ ‎(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 。‎ ‎(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图乙所示 )，你认为改进后的优点______________。‎ ‎【解析】 (1)空气中的主要成分是氧气和氮气，红磷燃烧只消耗瓶内氧气，剩余气体主要是氮气。(2)水进入集气瓶的多少决定于瓶内压强减小的程度，而影响压强的因素有：装置的气密性、消耗氧气的量和温度等。(3)利用凸透镜将太阳光聚在红磷上，产生的热量达到红磷燃烧所需温度而燃烧，这样保证装置始终是密闭的，避免了空气外逸。 【答案】（1）氮气（2）装置气密性差（3）减少空气污染 ‎【方法归纳】空气中氧气含量的测定，有多种实验设计方案，其原理都是利用反应消耗掉氧气(但不产生其他气体)，而使反应容器内气体减少，气体减少的体积就是被消耗氧气的体积。 解答这类题目，要在实验设计的原理和思路上下功夫，只要真正理解和掌握了设计思路，就会以不变应万变，融会贯通，举一反三。‎ 考点三、空气污染 ‎【例3】我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及(　　)‎ A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氮氧化合物(NOx) D．可吸入颗粒物(TSP)‎ ‎【解析】空气污染物主要是有害气体和烟尘两大类，空气中的有害气体主要是燃煤产生的二氧化硫、汽车尾气排放的氮氧化物及含碳燃料不完全燃烧产生的一氧化碳。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮(或氮的化合物)、可吸入颗粒物和臭氧等。 【答案】 B ‎【点拨】空气污染已经成为世界性问题。在我国，各大媒体都进行空气质量的日报、周报等，了解空气污染的相关知识是作为一个现代公民应具备的素质。了解空气污染的产生是防止空气污染的前提。‎ 考点四、纯净物与混合物 ‎【例4】（2013年山东潍坊）下列物质中，属于纯净物的是（ ）‎ A.空气 B.海水 C.白醋 D.液氧 ‎【解析】A.空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物，故A错误；B.海水，含有氯化钠、氯化镁等多种物质，属于混合物，故B错误；C.白醋中含有醋酸和水等多种物质，属于混合物，故C错误；D.液氧是氧气的液态，属于纯净物，故D正确。【答案】D ‎【方法归纳】区分纯净物和混合物，可根据是否能用化学式表示来区分，能用化学式表示的是纯净物，不能用化学式表示提混合物。‎ 考点五、氧化反应 ‎【例5】下列反应属于氧化反应的是（　　）‎ A．碳酸钙-→氧化钙+二氧化碳 B．二氧化硫+水-→亚硫酸 C．氯化钠+硝酸银-→氯化银+硝酸钠 D．酒精+氧气-→二氧化碳+水 ‎【解析】氧化反应是指物质与氧发生的反应．‎ A.碳酸钙-→氧化钙+二氧化碳，过程中没有氧元素的得失，不是氧化反应；‎ B.二氧化硫+水-→亚硫酸．没有得失氧，所以不是氧化反应．‎ C.氯化钠+硝酸银-→氯化银+硝酸钠，没有得失氧，所以不是氧化反应．‎ D.酒精+氧气→二氧化碳+水，酒精得氧，所以是氧化反应．【答案】D ‎【方法归纳】氧化反应是物质与氧发生的反应，不一定是物质与氧气反应，但物质与氧气发生的反应一定是氧化反应.‎ 考点六、化合反应 ‎【例6】属于化合反应的是（　　）‎ A．C+O2CO2 B．Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑‎ C．C+2CuO 2Cu+CO2↑ D．CaCO3  CaO+CO2↑‎ ‎【解析】A.该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．‎ B.‎ 该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错．‎ C.该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错．‎ D.该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．【答案】A ‎【方法归纳】掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．‎ 考点七、氧气的实验室制取 ‎【例7】请结合图2－3所示实验装置，回答有关问题：‎ ‎(1)写出图中标有字母的仪器名称：a____________，b__________。‎ ‎ (2)B装置中的一处错误是___________________________________。‎ ‎(3)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填装置序号)，在加入药品前，应首先_____________。‎ ‎ (4)如果用E装置收集氧气，则气体应从________端进入(填“d”或“c”)。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎ (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F做气体发生装置，其优点是______________________。‎ ‎(6)实验室如果用块状二氧化锰和过氧化氢溶液在常温下制取氧气，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是_______________________________。 ‎ ‎【解析】本题是一道有关制氧气的实验综合探究题，考查的知识既有装置的选择、装置的评价，又有装置 的改进等，内容丰富，思维容量大，不仅要求学生对制氧实验原理相当熟悉， 而且要求对氧气的性质有 较深刻的认识和理解，试题的设计具有一定的层次性和开放性，能较真实地考查学生的实验能力、综合分 析和评价能力。问题(2)为防止产生的氧气从长颈漏斗逸出，故长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；问题 ‎(3)制取任何气体时，都要检查装置的气密性；问题(4)要考虑到氧气的物理性质，因氧气的密度比空气大，‎ 所以氧气应从密封瓶长导气管进气，将空气从短导管排出；问题(5)B、F装置均可用于实验室中分解过氧 化氢溶液的方法制取氧气，但F装置比B装置更具优点，F装置通过控制过氧化氢溶液向容器中滴入的速 率来控制反应的速率，便于得到恒稳的氧气流；问题(6)C装置使用原理是打开弹簧夹，液体药品和固体接 触生成氧气，关闭弹簧夹，由于试管内气压增大，大于外界大气压，会将液体药品压回漏斗中，使液体药 品与固体分离，使反应停止，因此该装置的最大优点是能够控制反应的发生和停止。‎ ‎【答案】（1）长颈漏斗 试管 （2）长颈漏斗末端未浸没在液体中 （3）A 检查装置的气密性 （4）d （5）‎ 能控制反应的速率，节约药品 （6）随开随反应，随关随停 ‎【方法归纳】解此题的关键在于：①知道常见仪器的使用原理和用途；②明确制氧气的反应原理；③会根 据制氧药品的状态和反应条件，选择实验装置；④会根据氧气的性质，选择相应的收集、检验、验满的方 法；⑤能够灵活运用学科间知识解决实际问题。解答此类题时，应注意认真审题，从中找出对解题有用的 信息，然后综合运用所学知识，对所提出的问题进行解答。‎ 考点八、催化剂 ‎【例8】催化剂在化学反应里（　　）‎ A．只能加快反应速率 B．一定能改变反应速率 C．只能减慢反应速率 D．不一定影响反应速率 ‎【解析】催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；有的催化剂能加快反应速度，有的催化剂能减慢反应速度，一定能改变反应速率．‎ ‎【答案】B ‎【方法归纳】催化剂的判断根据概念进行，探究要注意要探究质量和化学性质都不变才是催化剂.‎ ‎【特别提醒】‎ 有关铁丝燃烧实验的几个问题：[来源:Zxxk.Com]‎ ‎(1)铁丝为什么绕成螺旋状？ 目的是增大铁丝与氧气的接触面积使铁丝燃烧更充分，现象更明显。‎ ‎(2)铁丝下端系一根火柴的原因？ 火柴燃烧给铁丝预热提高铁丝温度，达到铁丝能够燃烧所需的温度。‎ ‎ (3)集气瓶底部放少量水或铺一层沙子这是为什么？ 铁丝燃烧放出大量热，防止铁丝燃烧后溅落的熔融物炸裂瓶底。‎ ‎(4)实验时，当火柴快燃尽时，自上而下缓慢插入集气瓶中这是为什么？ ‎ ‎①如果火柴未燃尽便插入盛氧气的集气瓶，火柴燃烧消耗一定量氧气，降低氧气的浓度，使铁丝不易燃烧；②若迅速插入瓶底，燃烧产生的热量使氧气膨胀，从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧，观察不到明显现象。‎ ‎ (5)某同学做铁丝燃烧实验时，并没有发现火星四射的现象，请帮助分析此同学实验失败的原因。‎ ‎①铁丝表面的铁锈、油污未擦拭干净；②收集到的氧气浓度太低；③预热时温度没有达到铁丝燃烧所需温度等。‎ ‎【经典考题】‎ ‎1.（2013年江西）空气中体积分数最大的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体[‎ ‎2.（2013年湖北黄冈）下列各组物质中，均属纯净物的是：‎ A．合成纤维 油脂 B．天然气 水银   C．冰水 干冰    D．医用酒精 碘盐 ‎3.（2013年湖北荆门）下列物质既是空气的成分，又属于氧化物的是 A．氧化铝 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 ‎ ‎4.（2013年江苏盐城）下列有关空气成分的说法错误的是（ ）‎ A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B.空气中分离出的氦气可以用作食品防腐剂 C.空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境 D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 ‎5.（2013年江苏连云港）“同呼吸，共奋斗”是今年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5×10-6m的颗粒物）的增多会导致灰霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列措施中不利于PM2.5治理的是（ ）‎ A．发展燃煤发电 B．研发新能源汽车 C．禁止焚烧秸秆 D．加强建筑工地扬尘控制 ‎6.（2013年山东聊城）2013年初，严重的 雾霾天气使我国中东部地区许多城市遭受了严重污染。下不属于空气污染物的是 A.CO2 B.CO C.NO2 D.PM2.5‎ ‎7.（2013年湖北荆门）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝 ‎8.（2013年湖北孝感）实验室用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。‎ ‎（1）写出所指仪器的名称：a ；‎ ‎（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请将改正的结果填在下列横线上；‎ ① ；② 。‎ 上述装置改进后，请继续回答下列问题：‎ ‎（3）实验室选用C和E装置可以制取的气体是 （填化学式）。‎ ‎（4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。‎ ‎9.（2013年内蒙古呼和市浩特）实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示，请回答下列问题：‎ ‎（1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_________；可选择的发生装置有_________（填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是_________（填序号）。‎ ‎（2）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是_______。‎ ‎（3）要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为_________（填字母）。‎ ‎【模拟预测】‎ ‎1．【惠城区十八校联考】 空气成分中，体积分数最大的是 （ ）‎ A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 ‎2.【安徽淮北市五校联考】下列物质中，属于纯净物的是 （ ） ‎ ‎ A．石灰水 B．自来水 C．金刚石 D．空气 ‎3.（江苏吴中一模）下列哪组气体都属于空气污染物 A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2 C．HCl、N2、O2 D．SO2、CO、NO2‎ ‎4.【上海浦东一模】 用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有 A．都必须加热 B．都是分解反应 C．反应物都是氧化物 D．发生装置相同 ‎5.【上海浦东二模】灯泡通电时发出有色的光，是在其中充入了 A．H2 B．N2 C．CO2 D．O2‎ ‎6.【上海浦东二模】氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是 A．简易启普发生器制氧气 B．收集氧气 C．铁丝燃烧 D．测定空气中氧气体积分数 ‎7.【12-13年江苏东台阶段检测】下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）‎ A．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体 C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 D．向滴有酚酞试液的纯碱溶液中滴加过量的盐酸，溶液由红色变为无色 ‎8.【2013上海奉贤一模】右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的包含与不包含关系，若整个大圈代表纯净物，则①③所属的类别是 A.①单质、③氧化物 B.①单质、③含氧化合物 ‎ C.①化合物、③氧化物 D.①化合物、③含氧化合物 ‎9.【江苏扬州中考预测】根据“硫分别在空气和氧气里燃烧”的实验回答问题：‎ ‎（1）硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是什么？‎ ‎（2）二氧化硫是一种有刺激性气味、有毒、易溶于水的气体。为了减少对环境的污染，进行本实验时应采取哪些措施？‎ ‎（3）硫在氧气中燃烧的现象是什么？（至少2条）‎ ‎[来源:学#科#网]‎ ‎10.【13年辽宁葫芦岛连山区一模】右图是几种常见物质的转化关系。其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E是最清洁燃料，丙高温下与乙反应可生成D。（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：‎ ‎（1）丁的化学式为 ；‎ ‎（2）甲的化学式可能为（只写一种） ；‎ ‎（3）丙与乙反应的化学方程式为 ‎ ；‎ ‎（4）写出A的一条用途： 。‎ ‎11.【安徽淮北市五校联考】)实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：‎ D E F ‎ ‎[来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ ‎（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。‎ ‎（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式______________________；A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____________________。‎ ‎（3）某同学用F装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_________。‎ ‎（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中____________________来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是___________________________。‎ ‎12.【海南嘉积海桂竞赛模拟卷】某校进行中考化学实验操作考查有以下四个考题：①粗盐提纯 ②酸的化学性质 ③二氧化碳的制取、收集和验满 ④氧气的制取、收集和验满。考查的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：‎ 请回答：‎ ‎（1）指出上图中仪器a的名称： 。 ‎ ‎（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第 个考题。 ‎ ‎（3）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因： 、 ；‎ ‎（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：‎ ‎ ；若增加 (填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。‎ ‎13.【遵义二模】 某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如右图所示。请计算：所用过氧化氢溶液的质量？（要求写出解题过程）‎ ‎14.【13年广东汕头友联中学一阶段】取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，将加热后剩固体冷却到室温，把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解。加水的质量与剩余固体的质量见下表：(MnO2是不溶于水的固体粉末)‎ 编号 l ‎2‎ ‎3[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎4‎ 加水的质量(g)‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎10‎ 剩余固体的质量(g)‎ ‎7.25‎ ‎4.05‎ m ‎3‎ 试求：（1）表中m值为 ；‎ ‎ （2）所制得氧气的质量；‎ ‎ （3）剩余固体加入40g水后，形成溶液溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。‎