2018年常州中考语文模拟试题(十五) 8页

‎2017—2018学年第二学期九年级一模考试 语 文 试 题 注意事项： ‎ ‎1.试题共三部分，6页，计21题。总分值120分。考试时间150分钟。 ‎ ‎2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。‎ ‎3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。‎ 一、积累与运用（共20分）‎ ‎1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2分） ‎ 红梅阁在常州市区红梅公园东南隅。传为北宋道观（ ▲ ） 始祖紫阳真人张伯端著经处。该阁建于2米高之土台上，砖木结构，重檐歇山顶，下有回廊，斗拱翘角，四周原筑yuán（ ▲ ） 墙，现改为石栏杆。坊额刻“天qú（ ▲ ）要道”四字，有明崇（ ▲ ）祯时题款；两旁石柱yíng（ ▲ ）联为“道有源头，立言立功立德；工无驻足，希贤希圣希天”。 （改自《百度百科》）‎ ‎2.下列有关名著的表述，不正确的两项是（3分） 【 ▲ 】 【 ▲ 】‎ ‎ A．祥子本来生活在农村，１８岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了，生活迫使他当了人力车夫。‎ ‎ B.刘四爷只有一个三十七八岁的女儿叫虎妞。她长得虎头虎脑，虽然帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。‎ ‎ C. 武松回清河县，路过景阳岗打虎，被阳谷县任步兵都头，并遇见兄长武大。武大之妻潘金莲，被恶霸西门庆勾引成奸，毒杀武大。‎ ‎ D.公孙胜念母回家探视，鲁达见景生情亦回家探母。他背母回山欲同享快乐。至沂岭寻水，老母丧于虎口，他力杀四虎。‎ ‎ E.在一次激战中，保尔的腰部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做党的工作、宣传工作，并忘我地投入到艰苦的劳动中去。‎ ‎3.仔细观察右边的漫画，用一个成语，概括其寓意。（2分）‎ ‎ ‎ 寓意： ▲ ‎ ‎4. 从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。（3分）‎ 言入黄花川，每逐清溪水。随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。请留磐石上，垂钓将已矣。‎ ‎ ▲ ‎ ‎5. 就业一直是党和国家时刻关注的民生大计。2018年两会上，国务院总理李克强在政府工作报告中提到的主要经济社会发展指标，就有一项是新增城镇就业1100万人。请阅读下面材料，探究在新经济下自主性劳动就业呈现的特征。（分点概括）（4分） ‎ 互联网技术打破了职业和工作之间的界限。在传统的就业模式中，职业和工作是不可分割的，在正规部门就业，工作需要获得职业资格的准入与职业身份。‎ 但在共享经济下，通过互联网平台，工作和雇佣并不是必然的关系，并且工作与雇佣将逐渐分离。从业者可以自主决定是否上线运营，并决定自己的工作时间、工作强度和工作收入等。在工作中，拥有较高的工作自主性。‎ 在这种模式下，劳动力不需要在劳动力市场中搜寻工作，强大的后台技术运算能够使得需求和供给实现即时的点对点对接，从而使平台从业者找工作的成本为零，大幅降低了整个劳动力市场上工作搜寻与工作匹配的交易成本。‎ 从就业的角度看，平台的开放性和包容性为就业者提供了公平的、无差别的就业机会（学历、年龄、性别、是否专职）。‎ ‎ ▲ ‎ ‎6. 默写。（6分）‎ ‎⑴ ▲ ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎⑵ 征蓬出汉塞， ▲ 。 （王维《使至塞上》）‎ ‎⑶ ▲ ， ▲ ，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》）‎ ‎⑷ 古诗文中有许多含有“竹”的句子，请写出其中你最喜欢的两句。（连续的两句）：‎ ‎ ▲ ， ▲ 。‎ ‎ 二、阅读理解（共40分）‎ ‎（一）阅读两个文言选段，完成7～10题。（共13分）‎ 甲 十年春，齐师伐我。公将战。 公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” ‎ ‎ （选自《曹刿论战》）‎ 乙 孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门。募民有能徙置北门者予十金。 民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”，有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“‎ 法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。 (节选自《史记·商君列传》) 注释：①孝公：秦孝公.②卫鞅：人名,即商鞅.③虔；人名.④黥：古代的一种肉刑. ‎ ‎7. 解释下列加点的词语。（4分）‎ ‎⑴ 又何间焉： ▲ ⑵ 小信未孚： ▲ ‎ ‎⑶ 民怪之： ▲ ⑷ 于是太子犯法： ▲ ‎ ‎⑸ 将法太子： ▲ ‎ ‎8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分）‎ ‎⑴ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。‎ ‎ ▲ ‎ ‎⑵ 秦民之国都言初令之不便者以千数。‎ ‎ ▲ ‎ ‎9. 用一个四字短语概括甲文中战争取胜的条件和乙文中令行禁止的原因。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ 10. ‎ 对两个选段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） 【 ▲ 】‎ ‎ A.甲文意在表现曹刿的“远谋”，故紧紧围绕“论战”来选取材料，详略分明。‎ B.甲文主要通过曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件。‎ ‎ C.乙文主要写了商鞅的两件事：北门立木和处罚太子，充分体现了商鞅变法的坚决和果敢。‎ D.乙文充分体现了司马迁的写作风格，设身处地写出商鞅极富个性的一面,还原了历史的固有面貌。‎ ‎（二）阅读议论文，完成11～15题。（共13分）‎ 从读懂语言到读懂时代 　　①普通话普及率提高到73%左右，识字人口使用规范汉字比例超过95%，语言行业年产值超2800亿元……不久前，教育部、国家语委发布《中国语言文字事业发展报告》等系列白皮书，让语言这个“百姓日用而不知”的交流工具进入大众视野，引发了人们对语言自身的关注和思考。‎ ‎　　②如果说白皮书的统计数据还比较抽象，那么近日几场与语言相关的活动，则能让人近距离感受语言的律动。“第二十届全国推广普通话宣传周”上，第三季《中国诗词大会》宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术相结合，给人们带来美的享受和思想的感悟。古典诗词的背后，是几千年来传承的语言和文字，是历史沉淀下来的温情与问候。这样穿越时空的相遇与邂逅，真可谓“既见君子，云胡不喜”。通过诗词的传承，可以看见语言最重要的功能：文化的载体、思想的材料。正是因为语言的诞生，才开启了民族的文化积累、人类的文明时代。 　　③语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。近年来，一个个“热词”聚焦社会热点，体现时代变化，蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。人们从“八项规定”“两学一做”中看到了我们党实现自我净化的努力，从“一带一路”“天宫二号”中看到了国家的发展进步，从“洪荒之力”“厉害了我的哥”中看到了流行文化的变化，也从“获得感”“撸起袖子加油干”中感到了百姓的期待……语言既折射时代变迁，又在与时代的互动中，不断丰富着自身。读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。 ‎ ‎　　④除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值。很多人或许想不到，语言中潜藏着巨大的经济宝库。随着语言文字事业的不断前行，我国提供语言文字类产品及相关研究咨询、技术研发、工具应用等专业化服务的现代服务业迅猛发展。传统的翻译业只是其中一种，人工智能如何“说话”、大数据如何检索，都离不开语言服务。来自国家语委的最新数据显示，截至2016年，我国专门从事语言服务或相关服务的企业数达到72500家，行业年产值超过2800亿元人民币。可以毫不夸张地说，我国已形成千亿元规模的语言产业“蛋糕”。 　　⑤不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既要脚踏实地干出来，也要好好“说”出来。打好扶贫攻坚战，需要加快民族地区和农村的普通话普及；发展信息产业，需要加强语言资源建设和语言文字信息技术研究与应用；树立核心价值、传承中华文明，需要发挥语言文字的文化功能，大力加强中华语言文化建设与传播；推动“一带一路”建设，建设人类命运共同体，需要增强语言文字服务能力，使语言文字工作更加适应实施国家重大战略和维护国家安全的需求……当我们能够更好地使用语言，更好地讲述中国故事。 　　⑥也许，语言最大的发展就是增加它的包容性，它不排斥任何一个平凡的个体，也不会遗漏时代前进的每一个脚步。让人捧腹的最新“段子”，“斗图”不休的个性车贴，成千上万的影视剧弹幕……不经意间，你就是时代的见证者，一言一行也在推动这个时代进步。更好地使用语言，让我们与历史和时代相遇。 选自《人民日报》‎ ‎11. 请找出本文的中心论点。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎12. 结合文章具体段落和内容，简要分析文章的议论思路。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎13. 试分析第③段的论证方法和作用（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎14. 结合语境，说说加点词语在文中的表达效果。（2分）‎ 在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。‎ ‎ ▲ ‎ ‎15. 通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项。（2分） 【 ▲ 】‎ ‎ A.文章开头的“百姓日用而不知”，引号的作用是表示否定，意在说明人们虽然在每天使用语言，但是实际上对语言的作用并不真正理解。‎ ‎ B.议论文的标题一般有论点式和论题式两种，本文的标题属于论题式，揭示了议论对象。‎ ‎ C.文章第②段中的“既见君子，云胡不喜”来自《诗经·郑风·风雨》，君子在文中指古典诗词。‎ ‎ D.文中第④段中加引号的“蛋糕”，运用了比喻的修辞，形象生动地指出我国产业规模之大。‎ ‎（三）阅读散文，完成16～20题。（共14分）‎ 太湖碎锦 范烟桥 ‎     ①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。‎ ‎     ②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“‎ 姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。‎ ‎     ③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。‎ ‎     ④假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清；山农美丽的传说，趣而有味。荷花飘散清香，菱叶播撒绿意。清风徐来，颇有凉意；香气氤氲，顿觉畅快。此处确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。‎ ‎     ⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，山岩峭壁陡直，似刀削的石壁高出地面八九米，壁上布满名公巨卿、文人墨客的题咏和游记石刻26方。而即小见大，可以使人有更多的推想。‎ ‎     ⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些许体味，或许有三言两语，能引起到过太湖喜爱者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。‎ ‎16. 为什么作者没有用“太湖美景”，而是用“太湖碎锦”作为标题？简要分析理由。 (3分)‎ ‎ ▲ ‎ ‎17. 文章第②段写了东山—带哪些”胜概”？(3分)‎ ‎ ▲ ‎ ‎18.研读第⑤段，依据文章内容，完成下面表格。（2分）‎ 水程 车程 鼋头渚 石壁 在群山中经过 ‎ ▲ ‎ ‎ ▲ ‎ 峭壁陡直 ‎19. 联系上下文，赏析第④段中画线句子的语言特色、写景角度及其表达作用。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎20.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分） 【 ▲ 】‎ ‎ A. 作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。‎ ‎ B. 文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖 的人文色彩和传奇性。‎ ‎ C. 第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景。‎ ‎ D. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。 ‎ 三、作文（共60分）‎ ‎21．在岁月的角落，总有一些平凡的生命在守候。守候的真情不分高低贵贱，在艰难的岁月里共沐风雨，在平淡的日子里同享幸福，用真心书写下美丽的诗篇，用挚爱铸就成永恒的绝唱。‎ ‎ 请以“守候”为题，写一篇文章。‎ 说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；‎ ‎② 除诗歌、戏剧外，文体不限；‎ ‎③ 不少于600字；‎ ‎④ 请勿透露考生个人信息。‎ 二○一八年外国语初三模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、（共20分） ‎ ‎1.guàn chóng 垣 衢 楹（共2分。答对2～3个得1分）‎ ‎2.D、E（共3分，对一个得2分，对两个得满分。分析：D错，鲁达应为李逵；E错，是头部受重伤，不是腰部；是做团的工作，不是党的工作。做肃反工作，不是宣传工作。） ‎ ‎3.共2分。寓意：精益求精；学无止境；学而不厌，学海无涯，百尺竿头。如写知足常乐（不给分）。‎ 4. 共3分。‎ ‎ 清溪（1分）此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的素愿。以青溪之淡泊，喻自身之素愿安闲。清溪是诗歌描写的主要对象，也是诗人人生追求的象征。（2分，）（若有其他答案，只要符合诗意也可酌情给分。）‎ ‎5.共4分，按照要点计分。第一，工作与职业的边界模糊。第二，工作与雇佣的分离。第三，劳动力供给与需求的即时对接。第四，无差别的就业机会。‎ ‎6．⑴怀旧空吟闻笛赋 ⑵归雁入胡天 ⑶雾凇沆砀，天与云与山与水 ⑷不设统一答案。答案示例：竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。青林翠竹，四时俱备。伐竹取道，下见小潭。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 宁可食无肉，不可居无竹。‎ ‎（共6分。每句1分，有错该句不得分。第4小题连续的两句才能得2分，如有其他答案，符合要求也可得分）‎ 二、（共40分）‎ ‎（一）（共13分）‎ ‎7．⑴参与 ⑵为人所信服 ⑶认为奇怪，对……感到奇怪 ⑷ 在这个时候 ⑸法办，惩罚（共4分。对一个得1分，得满4分为止。意对即可）‎ ‎8．⑴祭祀用的猪牛羊等祭品，我不敢虚报，一定如实禀报神灵。‎ ‎ ⑵秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。‎ ‎（共5分。前句2分，后句3分。不要求完全直译，无大错即可得满分）‎ ‎9.取信于民。（共2分。如有其它答案，只要符合文意也可。）‎ ‎10.C（2分。“将法太子”说明还没有处罚，只是处罚了太子的老师。）‎ ‎【乙选段参考译文】‎ ‎ 秦孝公已经决定任用商鞅了，商鞅想要变法，又担心天下对自己的非议。新法准备就绪后，还没公布，他恐怕百姓不相信，就在国都后边市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中能把木头搬到北门的人赏给十金。‎ 百姓觉得这件事很奇怪，没人敢动。又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。有一个人把它搬走了，当下就给了他五十金，借此表明令出必行，绝不欺骗。事后就颁布了新法。 ‎ 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的。‎ ‎（二）（共13分）‎ ‎11. 读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。（共2分）‎ ‎12. 文章第①②段，是提出问题部分，由一项统计报告和几场有关语言文字的活动，引出了本文的议论话题，也引发人们对语言自身价值的关注。‎ 文章第③④⑤段，是分析问题部分，从三个方面展开论证：语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动；除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值；不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。并在第三段提出了全文的观点：读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。‎ 文章第⑥段，是全文的总结，从语言特点的角度，再次强调语言对于时代进步的巨大作用。‎ ‎（4分。能结合段落和内容分析1分，提出问题、分析问题、解决问题三个板块划分准确各1分。）‎ ‎13. 比喻论证，举例论证，既形象生动又具体清楚地论述了语言与时代的密切关系，强调了“读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。”（3分，论证方法2分，作用1分。）‎ ‎14. 运用比喻，形象生动地阐述了语言的巨大作用：不仅能记录时代，还能观察和分析时代。（2分，修辞1分，作用1分）‎ ‎15.C（共2分。A错，引号表示引用或强调；B错，揭示了议论的话题和范围；D错，指出了我国语言产业规模之大。）‎ ‎ ‎ ‎（三）（共14分）‎ ‎16. （3分，意思对即可）‎ ‎（1）“碎锦”用了比喻手法，形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩和太湖景色的美丽多姿。‎ ‎（2）用“碎锦”，意在说明太湖太辽阔了，作者只选取有代表性的几处景色来描绘，并通过这些“碎锦”的组合，呈现太湖的全貌。‎ ‎（3）这样的标题，既表现了他的谦虚，也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。‎ ‎17. 自然之美，物产之丰，劳作之美。（共3分。一点1分，意对即可）‎ ‎18. 车程——从湖边掠过 鼋头渚——奇趣无穷（2分）‎ ‎19. 共4分。句式工整对称，（1分）富有节奏感和韵律美。（1分）；从视觉、嗅觉、触觉多角度描写景物和感受，（1分）表达了作者的喜悦和惬意之情。（1分）‎ ‎20.C（共2分。没有想象）‎ 三、（共60分） ‎ ‎21.一类卷：54～60分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。‎ 二类卷：48～53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。‎ 三类卷：42～47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。‎ 四类卷：36～41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。‎ 五类卷：35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。‎ 关于作文书写加分：‎ 文面较整洁（可以有规范的修改），字迹清晰，加1分；‎ 文面较整洁，字迹端正，加2分；‎ 文面较整洁，字迹优美（有书法基础），酌加3分。‎