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- 2021-05-13 发布
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2017年河南省中考数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.下列各数中比1大的数是( )
A.2 B.0 C.﹣1 D.﹣3
【分析】根据正数大于零、零大于负数,可得答案.
【解答】解:2>0>﹣1>﹣3,故选:A.
【点评】本题考查了有理数大小比较,利用正数大于零、零大于负数是解题关键.
2.2016年,我国国内生产总值达到74.4万亿元,数据“74.4万亿”用科学记数法表示( )
A.74.4×1012 B.7.44×1013 C.74.4×1013 D.7.44×1015
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.
【解答】解:将74.4万亿用科学记数法表示为:7.44×1013.故选:B.
【点评】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
3.某几何体的左视图如图所示,则该几何体不可能是( )
A. B. C. D.
【分析】左视图是从左边看到的,据此求解.
【解答】
解:从左视图可以发现:该几何体共有两列,正方体的个数分别为2,1,D不符合,故选D.
【点评】考查了由三视图判断几何体的知识,解题的关键是了解该几何体的构成,难度不大.
4.解分式方程﹣2=,去分母得( )
A.1﹣2(x﹣1)=﹣3 B.1﹣2(x﹣1)=3 C.1﹣2x﹣2=﹣3 D.1﹣2x+2=3
【分析】分式方程变形后,两边乘以最简公分母x﹣1得到结果,即可作出判断.
【解答】解:分式方程整理得:﹣2=﹣,
去分母得:1﹣2(x﹣1)=﹣3,故选A
【点评】此题考查了解分式方程,利用了转化的思想,解分式方程注意要检验.
5.八年级某同学6次数学小测验的成绩分别为:80分,85分,95分,95分,95分,100分,则该同学这6次成绩的众数和中位数分别是( )
A.95分,95分 B.95分,90分 C.90分,95分 D.95分,85分
【分析】将题目中的数据按照从小到大排列,从而可以得到这组数据的众数和中位数,本题得以解决.
【解答】解:位于中间位置的两数分别是95分和95分,故中位数为95分,数据95出现了3次,最多,故这组数据的众数是95分,故选A.
【点评】本题考查众数和中位数,解题的关键是明确众数和中位数的定义,会找一组数据的众数和中位数.
6.一元二次方程2x2﹣5x﹣2=0的根的情况是( )
A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根
C.只有一个实数根 D.没有实数根
【分析】先计算判别式的值,然后根据判别式的意义判断方程根的情况.
【解答】解:∵△=(﹣5)2﹣4×2×(﹣2)=41>0,
∴方程有两个不相等的实数根.故选B.
【点评】本题考查了根的判别式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与△=b2﹣4ac有如下关系:当△>0时,方程有两个不相等的实数根;当△=0时,方程有两个相等的实数根;当△<0时,方程无实数根.
7.如图,在▱ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,添加下列条件不能判定▱ABCD是菱形的只有( )
A.AC⊥BD B.AB=BC C.AC=BD D.∠1=∠2
【分析】根据平行四边形的性质.菱形的判定方法即可一一判断.
【解答】解:A、正确.对角线相等是平行四边形的菱形.
B、正确.邻边相等的平行四边形是菱形.
C、错误.对角线相等的平行四边形是矩形,不一定是菱形.
D、正确.可以证明平行四边形ABCD的邻边相等,即可判定是菱形.
故选C.
【点评】本题考查平行四边形的性质、菱形的判定等知识,解题的关键是熟练掌握菱形的判定方法.
8.如图是一次数学活动可制作的一个转盘,盘面被等分成四个扇形区域,并分别标有数字﹣1,0,1,2.若转动转盘两次,每次转盘停止后记录指针所指区域的数字(当指针价好指在分界线上时,不记,重转),则记录的两个数字都是正数的概率为( )
A. B. C. D.
【分析】首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两个数字都是正数的情况数,再利用概率公式求解即可求得答案.
【解答】解:画树状图得:
∵共有16种等可能的结果,两个数字都是正数的有4种情况,
∴两个数字都是正数的概率是: =.
故选:C.
【点评】此题考查的是用列表法或树状图法求概率.注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件,解题时注意:概率=所求情况数与总情况数之比.
9.我们知道:四边形具有不稳定性.如图,在平面直角坐标系中,边长为2的正方形ABCD的边AB在x轴上,AB的中点是坐标原点O,固定点A,B,把正方形沿箭头方向推,使点D落在y轴正半轴上点D′处,则点C的对应点C′的坐标为( )
A.(,1) B.(2,1) C.(1,) D.(2,)
【分析】由已知条件得到AD′=AD=2,AO=AB=1,根据勾股定理得到OD′==,于是得到结论.
【解答】解:∵AD′=AD=2,AO=AB=1,∴OD′==,
∵C′D′=2,C′D′∥AB,∴C(2,),故选D.
【点评】本题考查了正方形的性质,坐标与图形的性质,勾股定理,正确的识别图形是解题的关键.
10.如图,将半径为2,圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°,点O,B的对应点分别为O′,B′,连接BB′,则图中阴影部分的面积是( )
A. B.2﹣ C.2﹣ D.4﹣
【分析】连接OO′,BO′,根据旋转的想知道的∠OAO′=60°,推出△OAO′是等边三角形,得到∠AOO′=60°,推出△OO′B是等边三角形,得到∠AO′B=120°,得到∠O′B′B=∠O′BB′=30°,根据图形的面积公式即可得到结论.
【解答】解:连接OO′,BO′,
∵将半径为2,圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°,
∴∠OAO′=60°,∴△OAO′是等边三角形,∴∠AOO′=60°,∵∠AOB=120°,
∴O′OB=60°,∴△OO′B是等边三角形,∴∠AO′B=120°,∵∠AO′B′=120°,
∴∠B′O′B=120°,∴∠O′B′B=∠O′BB′=30°,
∴图中阴影部分的面积=S△B′O′B﹣(S扇形O′OB﹣S△OO′B)=×1×2﹣(﹣×2×)=2﹣.
故选C.
【点评】本题考查了扇形面积的计算,等边三角形的判定和性质,旋转的性质,正确的作出辅助线是解题的关键.
二、填空题(每小题3分,共15分)
11.计算:23﹣= 6 .
【分析】明确表示4的算术平方根,值为2.
【解答】解:23﹣=8﹣2=6,
故答案为:6.
【点评】本题主要考查了算术平方根和有理数的乘方的定义,是一个基础题目,比较简单.
12.不等式组的解集是 ﹣1<x≤2 .
【分析】先求出不等式的解集,再求出不等式组的公共部分,
【解答】解:
解不等式①0得:x≤2,解不等式②得:x>﹣1,∴不等式组的解集是﹣1<x≤2,
故答案为﹣1<x≤2.
【点评】题考查了解一元一次不等式,解一元一次不等式组的应用,解此题的关键是求出不等式组的解集.
13.已知点A(1,m),B(2,n)在反比例函数y=﹣的图象上,则m与n的大小关系为 m<n .
【分析】由反比例函数y=﹣可知函数的图象在第二、第四象限内,可以知道在每个象限内,y随x的增大而增大,根据这个判定则可.
【解答】解:∵反比例函数y=﹣中k=﹣2<0,
∴此函数的图象在二、四象限内,在每个象限内,y随x的增大而增大,
∵0<1<2,∴A、B两点均在第四象限,∴m<n.故答案为m<n.
【点评】本题考查的是反比例函数图象上点的坐标特点,先根据题意判断出反比例函数图象所在的象限是解答此题的关键.
14.如图1,点P从△ABC的顶点B出发,沿B→C→A匀速运动到点A,图2是点P运动时,线段BP的长度y随时间x变化的关系图象,其中M为曲线部分的最低点,则△ABC的面积是 12 .
【分析】根据图象可知点P在BC上运动时,此时BP不断增大,而从C向A运动时,BP先变小后变大,从而可求出BC与AC的长度.
【解答】解:根据图象可知点P在BC上运动时,此时BP不断增大,
由图象可知:点P从B先A运动时,BP的最大值为5,即BC=5,
由于M是曲线部分的最低点,∴此时BP最小,即BP⊥AC,BP=4,
∴由勾股定理可知:PC=3,由于图象的曲线部分是轴对称图形,∴PA=3,∴AC=6,
∴△ABC的面积为:×4×6=12
故答案为:12
【点评】本题考查动点问题的函数图象,解题的关键是注意结合图象求出BC与AC的长度,本题属于中等题型.
15.如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=+1,点M,N分别是边BC,AB上的动点,沿MN所在的直线折叠∠B,使点B的对应点B′始终落在边AC上,若△MB′C为直角三角形,则BM的长为 +或1 .
【分析】①如图1,当∠B′MC=90°,B′与A重合,M是BC的中点,于是得到结论;②如图2,当∠MB′C=90°,推出△CMB′是等腰直角三角形,得到CM=MB′,列方程即可得到结论.
【解答】解:①如图1,
当∠B′MC=90°,B′与A重合,M是BC的中点,∴BM=BC=+;
②如图2,当∠MB′C=90°,∵∠A=90°,AB=AC,∴∠C=45°,∴△CMB′是等腰直角三角形,∴CM=MB′,∵沿MN所在的直线折叠∠B,使点B的对应点B′,
∴BM=B′M,∴CM=BM,∵BC=+1,∴CM+BM=BM+BM=+1,∴BM=1,
综上所述,若△MB′C为直角三角形,则BM的长为+或1,
故答案为: +或1.
【点评】本题考查了翻折变换﹣折叠问题,等腰直角三角形的性质,正确的作出图形是解题的关键.
三、解答题(本题共8个小题,满分75分)
16.先化简,再求值:(2x+y)2+(x﹣y)(x+y)﹣5x(x﹣y),其中x=+1,y=﹣1.
【分析】首先化简(2x+y)2+(x﹣y)(x+y)﹣5x(x﹣y),然后把x=+1,y=﹣1代入化简后的算式,求出算式的值是多少即可.
【解答】解:(2x+y)2+(x-y)(x+y)﹣5x(x﹣y)
=4x2+4xy+y2+x2﹣y2﹣5x2+5xy=9xy
当x=+1,y=﹣1时,原式=9(+1)(﹣1)=9×(2﹣1)=9×1=9
【点评】此题主要考查了整式的混合运算﹣化简求值问题,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:先按运算顺序把整式化简,再把对应字母的值代入求整式的值.
17.为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制出了如下两个尚不完整的统计图表.
调查结果统计表
组别
分组(单位:元)
人数
A
0≤x<30
4
B
30≤x<60
16
C
60≤x<90
a
D
90≤x<120
b
E
x≥120
2
请根据以上图表,解答下列问题:
(1)填空:这次被调查的同学共有 50 人,a+b= 28 ,m= 8 ;
(2)求扇形统计图中扇形C的圆心角度数;
(3)该校共有学生1000人,请估计每月零花钱的数额x在60≤x<120范围的人数.
【分析】(1)根据B组的频数是16,对应的百分比是32%,据此求得调查的总人数,利用百分比的意义求得b,然后求得a的值,m的值;
(2)利用360°乘以对应的比例即可求解;
(3)利用总人数1000乘以对应的比例即可求解.
【解答】解:(1)调查的总人数是16÷32%=50(人),
则b=50×16%=8,a=50﹣4﹣16﹣8﹣2=20,
A组所占的百分比是=8%,则m=8.
a+b=8+20=28.
故答案是:50,28,8;
(2)扇形统计图中扇形C的圆心角度数是360°×=144°;
(3)每月零花钱的数额x在60≤x<120范围的人数是1000×=560(人).
【点评】本题考查了扇形统计图,观察统计表、扇形统计图获得有效信息是解题关键,扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
18.如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交AC边于点D,过点C作CF∥AB,与过点B的切线交于点F,连接BD.
(1)求证:BD=BF;
(2)若AB=10,CD=4,求BC的长.
【分析】(1)根据圆周角定理求出BD⊥AC,∠BDC=90°,根据切线的性质得出AB⊥BF,求出∠ACB=∠FCB,根据角平分线性质得出即可;
(2)求出AC=10,AD=6,根据勾股定理求出BD,再根据勾股定理求出BC即可.
【解答】(1)证明:∵AB是⊙O的直径,∴∠BDA=90°,∴BD⊥AC,∠BDC=90°,
∵BF切⊙O于B,∴AB⊥BF,∵CF∥AB,∴CF⊥BF,∠FCB=∠ABC,
∵AB=AC,∴∠ACB=∠ABC,∴∠ACB=∠FCB,∵BD⊥AC,BF⊥CF,∴BD=BF;
(2)解:∵AB=10,AB=AC,∴AC=10,∵CD=4,∴AD=10﹣4=6,
在Rt△ADB中,由勾股定理得:BD==8,
在Rt△BDC中,由勾股定理得:BC==4.
【点评】本题考查了切线的性质,勾股定理,角平分线性质,等腰三角形的判定等知识点,能综合运用定理进行推理是解此题的关键.
19.如图所示,我国两艘海监船A,B在南海海域巡航,某一时刻,两船同时收到指令,立即前往救援遇险抛锚的渔船C,此时,B船在A船的正南方向5海里处,A船测得渔船C在其南偏东45°方向,B船测得渔船C在其南偏东53°方向,已知A船的航速为30海里/小时,B船的航速为25海里/小时,问C船至少要等待多长时间才能得到救援?(参考数据:sin53°≈,cos53°≈,tan53°≈,≈1.41)
【分析】如图作CE⊥AB于E.设AE=EC=x,则BE=x﹣5,在Rt△BCE中,根据tan53°=,可得=,求出x,再求出BC、AC,分别求出A、B两船到C的时间,即可解决问题.
【解答】解:如图作CE⊥AB于E.
在Rt△ACE中,∵∠A=45°,∴AE=EC,设AE=EC=x,则BE=x﹣5,
在Rt△BCE中,∵tan53°=,∴=,解得x=20,∴AE=EC=20,
∴AC=20=28.2,BC==25,
∴A船到C的时间≈=0.94小时,B船到C的时间==1小时,
∴C船至少要等待0.94小时才能得到救援.
【点评】本题考查解直角三角形的应用﹣方向角问题、锐角三角函数、速度、时间、路程之间的关系等知识,解题的关键是学会构建方程解决问题,属于中考常考题型.
20.如图,一次函数y=﹣x+b与反比例函数y=(x>0)的图象交于点A(m,3)和B(3,1).
(1)填空:一次函数的解析式为 y=﹣x+4 ,反比例函数的解析式为 y= ;
(2)点P是线段AB上一点,过点P作PD⊥x轴于点D,连接OP,若△POD的面积为S,求S的取值范围.
【分析】(1)先将B(3,1)代入反比例函数即可求出k的值,然后将A代入反比例函数即可求出m的,再根据B两点的坐标即可求出一次函数的解析式.
(2)设P的坐标为(x,y),由于点P在直线AB上,从而可知PD=y,OD=x,由题意可知:1≤x≤3,从而可求出S的范围
【解答】解:(1)将B(3,1)代入y=,∴k=3,将A(m,3)代入y=,
∴m=1,∴A(1,3),将A(1,3)代入代入y=﹣x+b,∴b=4,∴y=﹣x+4
(2)设P(x,y),由(1)可知:1≤x≤3,∴PD=y=﹣x+4,OD=x,
∴S=x(﹣x+4),∴由二次函数的图象可知:S的取值范围为:≤S≤2
故答案为:(1)y=﹣x+4;y=.
【点评】本题考查反比例函数与一次函数的综合问题,解题的关键是求出一次函数与反比例函数的解析式,本题属于中等题型.
21.学校“百变魔方”社团准备购买A,B两种魔方,已知购买2个A种魔方和6个B种魔方共需130元,购买3个A种魔方和4个B种魔方所需款数相同.
(1)求这两种魔方的单价;
(2)结合社员们的需求,社团决定购买A,B两种魔方共100个(其中A种魔方不超过50个).某商店有两种优惠活动,如图所示.请根据以上信息,说明选择哪种优惠活动购买魔方更实惠.
【分析】(1)设A种魔方的单价为x元/个,B种魔方的单价为y元/个,根据“购买2个A种魔方和6个B种魔方共需130元,购买3个A种魔方和4个B种魔方所需款数相同”,即可得出关于x、y的二元一次方程组,解之即可得出结论;
(2)设购进A种魔方m个(0≤m≤
50),总价格为w元,则购进B种魔方(100﹣m)个,根据两种活动方案即可得出w活动一、w活动二关于m的函数关系式,再分别令w活动一<w活动二、w活动一=w活动二和w活动一>w活动二,解出m的取值范围,此题得解.
【解答】解:(1)设A种魔方的单价为x元/个,B种魔方的单价为y元/个,
根据题意得:,
解得:.
答:A种魔方的单价为20元/个,B种魔方的单价为15元/个.
(2)设购进A种魔方m个(0≤m≤50),总价格为w元,则购进B种魔方(100﹣m)个,
根据题意得:w活动一=20m×0.8+15(100﹣m)×0.4=10m+600;
w活动二=20m+15(100﹣m﹣m)=﹣10m+1500.
当w活动一<w活动二时,有10m+600<﹣10m+1500,
解得:m<45;当w活动一=w活动二时,有10m+600=﹣10m+1500,解得:m=45;
当w活动一>w活动二时,有10m+600>﹣10m+1500,解得:45<m≤50.
综上所述:当m<45时,选择活动一购买魔方更实惠;当m=45时,选择两种活动费用相同;当m>45时,选择活动二购买魔方更实惠.
【点评】本题考查了二元一次方程组的应用、一次函数的应用、解一元一次不等式以及解一元一次方程,解题的关键是:(1)找准等量关系,列出关于x、y的二元一次方程组;(2)根据两种活动方案找出w活动一、w活动二关于m的函数关系式.
22.如图1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,点D,E分别在边AB,AC上,AD=AE,连接DC,点M,P,N分别为DE,DC,BC的中点.
(1)观察猜想
图1中,线段PM与PN的数量关系是 PM=PN ,位置关系是 PM⊥PN ;
(2)探究证明
把△ADE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置,连接MN,BD,CE,判断△PMN的形状,并说明理由;
(3)拓展延伸
把△ADE绕点A在平面内自由旋转,若AD=4,AB=10,请直接写出△PMN面积的最大值.
【分析】(1)利用三角形的中位线得出PM=CE,PN=BD,进而判断出BD=CE,即可得出结论,另为利用三角形的中位线得出平行线即可得出结论;
(2)先判断出△ABD≌△ACE,得出BD=CE,同(1)的方法得出PM=BD,PN=BD,即可得出PM=PN,同(1)的方法即可得出结论;
(3)先判断出MN最大时,△PMN的面积最大,进而求出AN,AM,即可得出MN最大=AM+AN,最后用面积公式即可得出结论.
【解答】解:(1)∵点P,N是BC,CD的中点,
∴PN∥BD,PN=BD,∵点P,M是CD,DE的中点,∴PM∥CE,PM=CE,
∵AB=AC,AD=AE,∴BD=CE,∴PM=PN,
∵PN∥BD,∴∠DPN=∠ADC,∵PM∥CE,∴∠DPM=∠DCA,
∵∠BAC=90°,∴∠ADC+∠ACD=90°,∴∠MPN=∠DPM+∠DPN=∠DCA+∠ADC=90°,∴PM⊥PN,故答案为:PM=PN,PM⊥PN,
(2)由旋转知,∠BAD=∠CAE,
∵AB=AC,AD=AE,∴△ABD≌△ACE(SAS),∴∠ABD=∠ACE,BD=CE,
同(1)的方法,利用三角形的中位线得,PN=BD,PM=CE,∴PM=PN,
∴△PMN是等腰三角形,同(1)的方法得,PM∥CE,∴∠DPM=∠DCE,
同(1)的方法得,PN∥BD,∴∠PNC=∠DBC,
∵∠DPN=∠DCB+∠PNC=∠DCB+∠DBC,
∴∠MPN=∠DPM+∠DPN=∠DCE+∠DCB+∠DBC
=∠BCE+∠DBC=∠ACB+∠ACE+∠DBC
=∠ACB+∠ABD+∠DBC=∠ACB+∠ABC,
∵∠BAC=90°,∴∠ACB+∠ABC=90°,∴∠MPN=90°,
∴△PMN是等腰直角三角形,
(3)如图2,同(2)的方法得,△PMN是等腰直角三角形,
∴MN最大时,△PMN的面积最大,∴DE∥BC且DE在顶点A上面,
∴MN最大=AM+AN,连接AM,AN,在△ADE中,AD=AE=4,∠DAE=90°,
∴AM=2,在Rt△ABC中,AB=AC=10,AN=5,∴MN最大=2+5=7,
∴S△PMN最大=PM2=×MN2=×(7)2=.
【点评】此题是几何变换综合题,主要考查了三角形的中位线定理,等腰直角三角形的判定和性质,全等三角形的判断和性质,直角三角形的性质,解(1)的关键是判断出PM=CE,PN=BD,解(2)的关键是判断出△ABD≌△ACE,解(3)的关键是判断出MN最大时,△PMN的面积最大,是一道基础题目.
23.如图,直线y=﹣x+c与x轴交于点A(3,0),与y轴交于点B,抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A,B.
(1)求点B的坐标和抛物线的解析式;
(2)M(m,0)为x轴上一动点,过点M且垂直于x轴的直线与直线AB及抛物线分别交于点P,N.
①点M在线段OA上运动,若以B,P,N为顶点的三角形与△APM相似,求点M的坐标;
②点M在x轴上自由运动,若三个点M,P,N中恰有一点是其它两点所连线段的中点(三点重合除外),则称M,P,N三点为“共谐点”.请直接写出使得M,P,N三点成为“共谐点”的m的值.
【分析】(1)把A点坐标代入直线解析式可求得c,则可求得B点坐标,由A、B的坐标,利用待定系数法可求得抛物线解析式;
(2)①由M点坐标可表示P、N的坐标,从而可表示出MA、MP、PN、PB的长,分∠NBP=90°和∠BNP=90°两种情况,分别利用相似三角形的性质可得到关于m的方程,可求得m的值;
②用m可表示出M、P、N的坐标,由题意可知有P为线段MN的中点、M为线段PN的中点或N为线段PM的中点,可分别得到关于m的方程,可求得m的值.
【解答】解:
(1)∵y=﹣x+c与x轴交于点A(3,0),与y轴交于点B,
∴0=﹣2+c,解得c=2,
∴B(0,2),
∵抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A,B,
∴,解得,
∴抛物线解析式为y=﹣x2+x+2;
(2)①由(1)可知直线解析式为y=﹣x+2,
∵M(m,0)为x轴上一动点,过点M且垂直于x轴的直线与直线AB及抛物线分别交于点P,N,
∴P(m,﹣ m+2),N(m,﹣ m2+m+2),
∴PM=﹣m+2,PA=3﹣m,PN=﹣m2+m+2﹣(﹣m+2)=﹣m2+4m,
∵△BPN和△APM相似,且∠BPN=∠APM,
∴∠BNP=∠AMP=90°或∠NBP=∠AMP=90°,
当∠BNP=90°时,则有BN⊥MN,
∴BN=OM=m,
∴=,即=,解得m=0(舍去)或m=2,
∴M(2,0);
当∠NBP=90°时,则有=,
∵A(3,0),B(0,2),P(m,﹣ m+2),
∴BP==m,AP==(3﹣m),
∴=,解得m=0(舍去)或m=,
∴M(,0);
综上可知当以B,P,N为顶点的三角形与△APM相似时,点M的坐标为(2,0)或(,0);
②由①可知M(m,0),P(m,﹣ m+2),N(m,﹣ m2+m+2),
∵M,P,N三点为“共谐点”,
∴有P为线段MN的中点、M为线段PN的中点或N为线段PM的中点,
当P为线段MN的中点时,则有2(﹣m+2)=﹣m2+m+2,解得m=3(三点重合,舍去)或m=;
当M为线段PN的中点时,则有﹣m+2+(﹣m2+m+2)=0,解得m=3(舍去)或m=﹣1;
当N为线段PM的中点时,则有﹣m+2=2(﹣m2+m+2),解得m=3(舍去)或m=﹣;
综上可知当M,P,N三点成为“共谐点”时m的值为或﹣1或﹣.
【点评】本题为二次函数的综合应用,涉及待定系数法、函数图象的交点、相似三角形的判定和性质、勾股定理、线段的中点、方程思想及分类讨论思想等知识.在(1)中注意待定系数法的应用,在(2)①中利用相似三角形的性质得到关于m的方程是解题的关键,注意分两种情况,在(2)②中利用“共谐点”的定义得到m的方程是解题的关键,注意分情况讨论.本题考查知识点较多,综合性较强,分情况讨论比较多,难度较大.