中考生物 考点梳理 绿色植物与生物圈的水循环培优练 新人教版1 4页

绿色植物与生物圈的水循环培优练 1． 生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，也表现出这一特性。下列有关叙述不 正确的是(　　)‎ A．叶片上的保卫细胞扁平整齐，利于保护内部组织 B．叶肉细胞中含有许多叶绿体，利于进行光合作用 C．神经细胞多突起，利于接受刺激产生并传导神经冲动 D．红细胞无细胞核呈双面凹的圆饼状，有利于输送氧气 ‎2．如图339所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水 中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是(　　)‎ ‎　图339‎ A．光合作用量不等，天平向左边倾斜 B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜 C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 D．两边作用几乎相同，天平依然平衡 ‎3．〈2015，潍坊〉下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是(　　)‎ A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 ‎4．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图3310中图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置 放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切(图3310中图二所示)，回答下列问题：‎ 图3310‎ (1) 图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[　]________。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[　]________输送到植物的各个器官的。‎ ‎(2)图二中的[3]是________，从植物体的结构层次看，属于________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[　]________。‎ ‎(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。‎ ‎5．植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命活动方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据图3311所示的漫画回答问题：‎ 图3311‎ ‎(1)神气的叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶具有__________________的功能，完成这一功能的场所是细胞里的______________。‎ ‎ (2)傲气的根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有____________ 的功能，这一功能主要是由根尖的______________完成的。‎ ‎(3)萎蔫的叶说：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输________ 的功能，运输的方向是自________而______的。‎ ‎6．〈2015，衡阳节选〉图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题：‎ 图3312‎ ‎(1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中A表示的生理活动是________。‎ ‎(2)植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气形式从________________________________________________________________________‎ ‎(填图乙中标号)散失。‎ ‎(3)随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是________。‎ ‎①城市排水系统建设不到位 ‎②城市地面硬化面积大　‎ ‎③城市绿化面积大　‎ ‎④城市绿化面积少 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③‎ ‎7．水是生命之源。植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：‎ ‎①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。‎ ‎②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。‎ ‎③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。‎ ‎④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。‎ ‎⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值。‎ 记录在下表中。‎ ‎　　 清水量/毫升 实验装置 初始量/毫升 最终量/毫升 差值/毫升 甲 乙 ‎(1)实验步骤①的目的是________________。‎ ‎(2)实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是________________。‎ ‎(3)实验步骤④中，将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，是利用了________对蒸腾作用强弱的影响。‎ ‎(4)实验步骤⑤中，如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：________________________；如不同，则说明：________________。‎ ‎(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是________。植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是________，植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：__________________________。‎ 参考答案及点拨 ‎1.A　2.C　3.A ‎4．(1)叶片(叶子)；2；导管(或5；木质部)；2；导管 ‎(2)形成层；分生；4；韧皮部 ‎(3)张开；蒸腾 点拨：根吸收的水分通过导管运输，导管位于木质部。形成层位于韧皮部和木质部之间，属于分生组织，经过分裂向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。在阳光照射下植物叶片上的气孔张开，有利于进行蒸腾作用。‎ ‎5．(1)制造有机物(或光合作用)；叶绿体　(2)吸收水分；成熟区　(3)水分；下；上 点拨：本题以漫画的形式阐明了根、茎、叶的功能，以及它们之间的关系。叶能进行光合作用，制造有机物，根能吸收水分和无机盐，茎起运输作用，三者之间相辅相成，共同维持着植物体的生命。‎ ‎6．(1)呼吸作用　(2)⑤　(3)A ‎7．(1)形成(叶片面积大小的)对照 ‎(2)避免水分蒸发对实验结果的干扰 ‎(3)光照(强度)‎ ‎(4)叶片面积与植物散失水分无关；叶片面积与植物散失水分有关 ‎(5)叶；气孔；能促进植物从土壤中吸收水分(或促进水分与无机盐向上运输或使植物有效散热)‎