初中生物中考总复习重要知识点图表等人教 13页

初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）‎ 人教版 班级 姓名 学号 ‎ 方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。‎ 作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!‎ 七年级 上 ‎1.1生物的主要特征：①生物的生活需要 ②生物能进行 ③生物能排出身体内产生的 ④生物能对 作出 ⑤生物能生长和 ⑥除 以外，生物都是由 构成的。‎ ‎1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约 的高度，向下深入 左右的深处，为的 圈层，包括 、 、 。‎ 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是： 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。‎ 影响生物生活的环境因素可以分为：一类 ，如 、 、 、 等；另一类是 （是指影响某种生物生活的其他生物。包括： 关系、 关系、 关系等）。‎ 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 和 。生物适应性是 。同时，生物对环境是有 的，通过自己的 不断 和 环境。生物与环境的关系：环境 ，生物 ；生物 环境，生物又影响 。生物与环境是一个 。‎ ‎1.3生态系统：是指 、 。具有一定的 能力，但有一定的限度。‎ A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：‎ ‎（1）图中部分是一个生态系统中的 部分（包括： 、 、 ），和 部分（是各种生物赖以生存的基础），如 ，等等。‎ ‎（2）图中[①] ，主要指 ；能通过 制造 （释放 ），不仅养活了自身，还为 的生存提供 。‎ ‎（3）图中[④] ，主要指 和 （能利用 而获得能量），将死动植物的残体的 分解成 ，归还土壤，供 重新利用，保证自然界中物质循环。‎ ‎（4）图中标号②③是指 ， 地以 为食。‎ B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）‎ ‎（1）食物链：是指 和 之间的关系，主要是 的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条 彼此 ‎ 而形成。生态系统中的 、 沿着 和 ‎ ‎ 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中， 的体内DDT的含量最高。‎ ‎（2）此图中共有 条食物链。最长的一条为： ；能量和物质传递中，损失最多的一条是： 。‎ ‎（3）图中，生产者是： ，消费者有： 。‎ ‎（4）图中，数量最多的生物是 。若狐、鹰受到保护， 的数量会明显增加，而 ‎ 的数量会减少。‎ ‎（5）生态平衡：生态系统中各种 和 ‎ 是相对平衡的状态。其特点：平衡是 。‎ ‎1.4生物圈中的生态系统有 、 、 、 ‎ ‎、 、 、 等。（知道它们的特点、功能…）‎ ‎2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）‎ ‎（1）取镜（左手 ，右手 ）→放镜（显微镜放在 ，略偏左；上升镜筒，安装好 和 ）→对光（转动 ，选 ；转动 ，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于 上，并用 压住，标本正对 的中心；眼睛侧视 ，转 降 ；左眼 右眼 ，转动 上升 至看到 ；再略微转动 到 更清晰）→整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。‎ ‎（2）能调节光线强弱的构件有： 和 。当光线强时，应该转动 ，选用 光圈；调节 ，选用 面。当镜头脏了，应用 沿 擦。从目镜看到的物象是 。显微镜的放大倍数= × 。‎ ‎（3）观察的材料一定要 。制作成（制作方法）的玻片标本常有三种：切片—— ；涂片—— ；装片—— 。依保存时间，分为：永久装片（ ）和临时装片（ ）。制作玻片标本，需要 和 。‎ ‎2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）‎ 植物细胞 动物细胞 不同点 相同结构 病毒：由 和 组成，没有细胞结构。只能寄生在 ‎ 里，生殖方式一 。‎ ‎2.3生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。‎ 体积小 ‎ 体积大 细胞生长： 吸收 ‎ 转化为 细胞分裂： 。先 分裂，再 分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。‎ 细胞分化：起初在 、 都很相似，并都具有 的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的 ，并在 、 上逐渐发生变化的过程。‎ ‎2.4组织：细胞分化后，有 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……‎ 器官：不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。‎ 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成。‎ 植物体的结构层次（小→大）： ‎ 动物体的结构层次（小→大）： ‎ ‎3.1‎ 植物类群 生活环境 形态结构特点 代表植物 孢 子 植 物 藻类 植物 大都生活在水中 无 、 、 的分化 水绵、衣藻、海带、紫菜、‎ 苔藓 植物 大多在阴湿的陆地 一般具有 和 ，只有 。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根非常简单成为假根 墙藓、葫芦藓、地钱 蕨类 植物 大多在阴湿的陆地 具有 、 、 ，有输导组织。（地面上为 ，茎常在地下）‎ 肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本）‎ 种 子 植 物 裸子 植物 陆地上 根、茎、叶很发达；种子 ，无 包被 松、杉、柏、银杏、苏铁…‎ 被子 植物 陆地上 具有 、 、 、 、 和 六大器官；种子不裸露，有果皮包被 槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……‎ ‎3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：‎ 不同点 相同点 菜豆种子 子叶 片（ 肥大，储存营养物质 ），无 ‎ 有 和 ‎ 玉米种子 子叶 片（ 瘦 小 ），有 （储存营养物质）‎ 种子萌发需要——内界条件：适宜的 、一定的 和充足的 ；自身条件：活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。‎ 种子发育过程：种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株 ‎3.3根生长最快的部位是 。根的生长一方面靠 增加 ；一方面靠 细胞 的增大。‎ ‎ 植株的生长需要营养物质： 、 、 （需要量最多的是含 的、含 的和含 的）。‎ ‎ 3.4花的结构、受精、果实：‎ 传粉：从 落到 上的过程。受精： 与 相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集 ，然后把 涂抹或倾撒在同种植株的 上的过程。‎ ‎ 的细胞不断地分裂，形成新的 和 ，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。‎ 气孔是植物蒸腾失水的“ ”，也是气体交换的“ ”。气孔的开闭，由保卫细胞（形状： ）控制。太阳升起时，气孔就 ，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供 。‎ ‎3.7 A.蒸腾作用：植物体内的 ，以 状态通过体表，散失到 的过程。能够带动植物体对 和 的 和 ，给叶片源源不断的输送 。‎ B.光合作用：绿色植物利用 提供的 ，在 中合成了淀粉等 ，并且把 转变成 ，储存在 中的过程。实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。‎ 光合作用表达式： 光能 （ ）‎ ‎ 二氧化碳 + 有机物 + ‎ ‎ （ ） 叶绿体（ ） （ ）‎ C.呼吸作用：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 的 ‎ 释放出来的过程。‎ 呼吸作用表达式： 有机物 + 二氧化碳 + + ‎ ‎ （ ） （ ）‎ 光合作用与呼吸作用的比较：‎ 部位/场所 条件 原料 产物 能量转变 光合作用 呼吸作用 七年级 下 第四单元生物圈中的人 ‎４.１填图回答：‎ ‎（１）睾丸产生的　　　进入　　　后，缓缓通过　　　，在　　　内与　　　　产生的　　　在　　　相遇，结合形成　　　。这就完成了　　　过程.‎ ‎（２）受精卵不断进行　　　　　，逐渐发育成　　　，最后植入　　　，这是　　　的开始。胚泡的细胞继续　　　和　　　，发育成　　　，８周左右形成　　　，其生活在子宫内　　　的液体——　　　中，通过　　　、　　　从　　　中获得所需的　　　；而胎儿产生的　　　等废物，通过　　　经　　　排出。（胎盘呈扁圆形，是　　　和　　　交换物质的器官，通过　　　连接两者。）一般，怀孕到第４０周时，胎儿发育成熟。分娩——成熟的　　　和　　　从母体的阴道排出的过程。‎ 熟悉Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。‎ ‎４.２填图——消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称 ‎（１）消化道：①口腔（内有　　　咀嚼食物、　　　搅拌食物；并有　　　分泌　　　含有　　　酶，能消化　　　）、②咽　、③食道、④胃（有　　　分泌　　　，含有　　　　和盐酸，通过蠕动　　　食物，使　　　与　　　充分混合，初步消化　　　）、⑤小肠（Ａ.结构特点：长度　　　，内壁表面有许多环形　　　，并且其上有许多绒毛状的突起——　　　，这大大增加了　　　的面积；Ｂ.消化液——有　　　分泌　　　，不含消化酶，但能够　　　、促进脂肪消化；有　　　和　　　分别分泌　　　、　　　，都含有消化　　　、　　　、　　　的酶。因此小肠是　　　、　　　的主要器官。）、⑥大肠（作用：　　　　　　　　　　　　）、⑦肛门 小肠的起始端是　　　。‎ ‎（２）‎ 消化腺 分泌的消化液 释放到（部位）‎ 含有的消化酶 作用／消化的食物 大消化腺 小消化腺 ‎４.３　　Ａ.呼吸系统的组成部分:‎ ‎(1)人体呼吸系统的起始部位是　　　,具有阻挡、粘住灰尘细菌的　　　；此外在内表面的黏膜可以分泌　　　，黏膜中还分布丰富的　　　　　。‎ ‎（２）　　　和　　　具有　　　，可以将灰尘、细菌等和黏液一起向　　　部位清扫，形成痰液排出；这两个结构的腺细胞分泌黏液，能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于　　　，声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的　　　而发出的。‎ ‎（３）　　　主要是控制食物顺利进入　　　（此时盖住喉口），和空气顺利进入　　　（此时抬起）。吃食物时不要大声说话、大笑，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ Ｂ.呼吸运动示意图：（表出结构名称、填空）‎ ‎4.4 A.血液 血液 特点 功能 正常值 成分 血浆 ‎　　　 的液体 运载　　　,运输　　　‎ 约占血溶积的５５％‎ 红细胞RBC 呈　　　状;成熟的无　　　,富含　　　‎ 运输　　　和一部分　‎ ‎　　‎ 成年男:(4.0~5.5)х1012个/升 成年女:(3.5~5.0)х1012个/升 血细胞 白细胞WBC 有　　　,为　　　形,个体　　　,数量　　　‎ 吞噬　　　,具　　　、　　　‎ 成年:(4~10)х109个/升 血小板PLT 最小的　　　,无　　　,形状　　　‎ 具有　　　、　　　‎ 作用 正常人: (100~300)х109个/升 B.三种血管 类型 结构特点 血流速度 主要功能 动脉 管壁较　　，弹性　　；管腔　　‎ 毛细血管 管壁　　　，由一层构成　　　　　　；管腔　　　‎ 静脉 管壁较　　，弹性　　；管腔　　；四肢静脉内表面，通常具有防止血液倒流的　　　。‎ Ｃ.心脏结构图（七年级／下Ｐ６８）：‎ ‎（１）心脏（壁）主要由　　　组织（心肌）构成。从厚薄看，心室壁比心房壁　 　，左心室壁比右心室壁　 　，这与收缩／舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。‎ ‎　　　　　‎ ‎（２）心房与心室之间有　　 　，只能朝　　 　开；动脉与心室之间有　 　　，只能朝　 　　开。此外，在四肢静脉内壁有　 　 　，这样保证按一定方向流动，防止血液　　 　。‎ ‎（３）左心房、右心房分别与　　　、　　　血管相连；左心室、右心室分别与　　　、　　　血管相连。‎ Ｄ.血液循环路线／途径示意图（熟悉七年级／下Ｐ７０图每一结构）：‎ ‎（１）动脉血：含氧　　　，颜色　　　；静脉血：含氧　　　，颜色　　　。肺动脉流 ‎　　　血，肺静脉流　　　血；其他动脉流动脉血，其他静脉流静脉血。‎ 身体各部（等上、下、腹部）毛细血管 ‎（２）体循环：　　　　→　　　（→各级动脉）→　　　　　　　　　　→（各级静脉）‎ 氧、营养物质 二氧化碳、含氮等废物 组织细胞 肺泡 ‎→　　　→　　　　‎ ‎　‎ 氧 二氧化碳 肺部毛细血管 肺循环：　　　　→　　　→　　　　　　　　　　→　　　→　　　‎ ‎ ４.５尿的形成：（熟悉七年级／下Ｐ８０图、Ｐ８１图Ⅳ-４２、Ｐ８２图Ⅳ-４３每一结构／作用）‎ ‎（１）肾单位由　　　、　　　、　　　等部分组成。其中　　　和　　　壁起　　　作用，所以动脉血流经　　　和　　　时，除　　　和　　　以外，血浆中的一部分　　　、　　　、　　　和　　　等过滤到　　　中而形成　　　（人体每天大约形成１５０升）。但，　　　有　　　作用，所以，原尿流经此结构时，　　　、　　　和　　　等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中，送回到　　　里，而剩下　　　、　　　和　　　等形成了　　　（人体每天排出约１.５升）。‎ ‎（２）　　　中形成的尿液，经　　　流入　　　暂时储存，当到一定量时，产生　　　，进行排尿，经　　　排出体外。人体排尿的意义：排出　　　　；调节　　　　　　　；维持　　　　　　　　　。‎ ‎４.６眼睛、耳的结构：‎ 视觉的形成：物体反射的光线→角膜→（房水→）瞳孔→ 晶状体　→ 玻璃体→成像于 上→‎ ‎ 经→大脑皮层的 中枢→产生视觉 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→ 神经→大脑皮层的 中枢→产生听觉 八年级 上 ‎　５.１鱼能在水中的两个至关重要的特点：①能靠 来 和 ；②能在水中 。体形： ，克服在水中运动的 。体色：背面 、腹面 ，形成 色，不易被上下 发现。体表：有 ，减少阻力。‎ 填写下图各标号名称：‎ ‎ ‎ 被绑的鱼鳍 运动状态 推断鱼鳍的作用 胸鳍 鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向 起平衡和转换方向的作用 腹鳍 鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡 维持平衡 背鳍 鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态 对维持平衡起关键作用 臀鳍 运动不够协调 协调运动 尾鳍 不能很好地保持前进方向，向前运动缓慢 产生前进动力,控制运动方向 ‎５.２填写下图各个标号牙齿名称其作用： ５.３填写下图鸟的呼吸器官名称：‎ ‎ ‎ 双重呼吸：每呼吸一次，进行 气体交换。吸气时，外界气体通过 进入，一部分气体进入 ，并进行气体交换，另一部分气体进入 暂时储存；呼气时， 交换后气体从 排出，而 里的气体进入 ，并在此进行 ，随后排出。‎ 鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物，这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系：‎ ‎（1）具有飞行的器官：前肢变为 ， 和 具有正羽/飞羽。‎ ‎（2）减少阻力：身体呈 ，全身被覆羽毛。‎ ‎（3）减轻体重：骨轻而薄，长骨中空；体内有气囊；部分器官退化，如无牙齿，直肠短，不贮存粪便。‎ ‎（4）提供足够能量：胸骨上有龙骨突，上附有特别发达的胸肌 ‎ 食量大，消化力强，吸收养分多 ‎ 双重呼吸，气体交换能力强 ‎５.４关节模式图，填写各个标号的名称：‎ 当运动幅度过大时，可能会发生脱臼，脱臼是指[ ] 从[ ] 中滑脱出来。一般情况下不会发生脱臼，这是因为[ ]‎ ‎ 将两骨牢固地连接，起保护作用。‎ ‎５.５据下图填写：‎ 图甲表示 动作， 收缩， 舒张 ‎ 图乙表示 动作， 收缩， 舒张 ‎ ‎（1）骨骼肌由 和 两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的 而 时，就会牵动 围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。‎ ‎（2）当手臂自然下垂时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。当直臂提水水时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。‎ （１） 基本形态（分类）有：杆状（杆菌）、球状（球菌）螺旋状（螺旋菌）。‎ （２） 基本结构—— 、 、‎ ‎ 和无成型的 ；特殊结构（有些才有）—— 、 和 （细菌的休眠体，对　　　　有较强的　　　　　能力）。‎ ‎６.１细菌结构示意图：‎ ‎６.２真菌——青霉和曲霉结构：（左下图甲、乙）‎ ‎（１）真菌的细胞基本结构： 、 、 和 （真正的细胞核）。 可分为： ‎ 细胞真菌——如酵母菌； 细胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由 (菌丝由细胞构成)构成——分为：　　　菌丝(A)和　　　菌丝(B)。‎ ‎ 　‎ ‎６.３根据右上图填写：‎ ‎（１）Ａ、Ｂ、Ｃ分别代表生态系统中生物部分中的 、 、 。其中②的 和 ‎ 　 可以被植物通过 来合成 ，同时释放 。‎ ‎（２）标号③代表 ，能被④ 和⑤ 分解成 　　 和 ，因此④和⑤是生态系统的 ，对自然界的 　　 起着重要作用。‎ ‎６.4‎ ‎（1）生物分类的依据是生物在 等方面的特征.生物分类的单位有: 、 、 、 、‎ ‎ 、 、 。 分类的基本单位是 。‎ ‎（2）在被子植物中, 、 、 往往作为分类的重要依据。‎ ‎（3）生物的多样性包括: 、 、 。‎ ‎（4）生物多样性的保护措施： （最为有效的措施） 、 、建立 ‎ 和颁布 。‎ 八年级 下 ‎①嫁接的关键是:使 和 的 ‎ ‎ 紧密结合,以确保接穗成活.‎ ‎②无性生殖常见方式还有扦插、压条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等环境条件，此外，材料也要具备一定的条件，如扦插——一般每段２个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实、…‎ ‎7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图:‎ ‎（１）结构名称／作用：② ，含有大量的 ‎ 和 ，为胚胎发育提供 和 ；③ ，为 ‎ ‎ 发育提供 ；④ ，是卵细胞的主要 部分，为胚胎提供大量的 ；⑥ ，悬挂 ，使胚盘总是朝上，有利于孵化；⑦ ，特点——Ａ坚硬，有 作用；Ｂ具许多气孔，有进行 作用；⑧ ， 作用。‎ ‎７.２鸡卵的结构：‎ ‎（２）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光下看 部位，可以判断是否受精。鸡蛋此结构色 而 ，则为受精的鸡蛋；如此结构色 ‎ 而 ，则为未受精的鸡蛋。‎ ‎（３）卵细胞由： 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。‎ ‎7.2 遗传和变异 ‎（1）遗传：‎ 变异：‎ 性状有的是 征，有的是 ，有的是 ，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。‎ ‎（2）在生物的体细胞中，染色体是 存在的。基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。‎ ‎（3）‎ A、有　　 　 基因存在，即表现为显性性状。‎ B、雌雄配子结合的机会是 的。‎ ‎7.3生物的进化：‎ ‎（1） 是生物进化非常重要的证据，生物都是 的结果。生物进化的总体趋势是：由 到 ，由 到 ，由 到 。‎ ‎（2）达尔文的“自然选择学说”的四个要点：由于 → 导致 → 生物普遍存在着 和 → 最后 ‎ ‎８.（1）传染病流行的三个基本环节示意图：‎ Ａ： ——能够散播 的 或 ；并且能在其身体上进行生长和繁殖。‎ Ｂ： —— 离开 到达 所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊子传播疟疾）。（不患病）‎ Ｃ： ——对某种 缺乏 而容易感染该病的人群。‎ ‎（2）传染病的预防措施可以分为 、 和 三个方面。‎ ‎９、人体的三道防线：‎ 三道防线 构成 作用 特点 免疫类型 第一道 防线 ‎ 和 ‎ 阻挡 ，分泌物有 作用，呼吸道黏膜上有 ，具有 ‎ 的作用 人 就有，对多种 ‎ ‎ 都有 作用.（人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能）‎ ‎ 性免疫／ ‎ 性免疫 第二道 防线 体液中的 ‎ ‎ 和 ‎ 杀菌物质中的 溶菌酶 ，能破坏许多细菌的 细胞壁 ，使 病菌溶解 。吞噬细胞能将病原体 吞噬消化 。‎ 第三道 防线 主要由 ‎ ‎（胸腺、淋巴结和脾脏等）和 ‎ ‎ ‎ ‎ 刺激 细胞 产生 （特殊蛋白质），一定的抗体与一定的抗原结合，促进 的吞噬作用，将 清除或使 失活。‎ 人体 具有，只对某一特定　 或 ‎ ‎ 起作用 ‎ 性免疫／ ‎ 性 免疫 ‎10、安全用药是根据 需要，在选择药物的 ， 和 等方面都恰到好处，充分发挥药物的 效果，尽量避免药物对人体所产生的 或 。‎ ‎11、健康是指一种 上， 上和 适应方面的良好状态。‎ 心情愉快是儿童青少年心理健康的 ， 的情绪和 的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。‎