结合高考实验阅卷谈高考实验试题应对策略 4页

结合高考实验阅卷谈2019年高考实验试题应对策略 高考实验题的阅卷 ‎ 阅卷中发现的主要问题：‎ ‎ 1．运算处理能力差：如打点纸带的处理，不会充分利用题中数据，原题要求用逐差法，许多学生任取两组来计算。‎ ‎ 2．有效数字不符合要求，如题中要求两位有效数字应为1.2,写作1.23就算错.‎ ‎ 幂的运算差得太多;‎ ‎ 3．表述能力差：多用电表实验步骤不知如何写。写了不少无用、无分的步骤，浪费了时间。‎ ‎ 他提到了复习中的问题：普遍对实验重视不够，从试卷反映出来每年实验得分率总是在50%左右，其实复习实验是投入最少，产出最多的一类题。‎ ‎ 要很好地研究考试大纲，特别是与以前相比改动的部分，更要特别关注。如今年的示波器问题就是刚加入到考纲中去的。‎ 对实验复习的几点建议 ‎ ‎ 连续多年实验题的分值 题量 题型基本稳定,也得到了大家的认可,因而估计2019年的高考实验不会有太大的变化,但随着新教材 新课程实施,题目会新一些 活一些,和生产生活结合较好地题目 开放型 研究型题可能会出现.‎ 1． 要让学生充分认识实验和重要性。常有学生做作业很认真，但实验却马虎，稍动一下手就想离开，或看着别人动手，把数据拿来算一下就完事。实验在物理学中的地位就不在这里多说。就高考中，除了完全的实验题考查外，其它的许多问题也是从实验总结出来的。如：江苏的理综考试的测三个电阻的问题，2019年中的第8题：关于光的反射和折射，第十题：平行玻璃板的光路等与实验都有关系。实验是必须拿高分甚至满分的部分。另外，其它考题出题范围很广，相比之下物理实验考题出题范围较狭窄，投入一定力量效果应该比较明显。‎ 2． 全面复习，一个不漏：考纲上共有17个学生实验，这些实验应该一个不漏的做一做并且真真掌握，从这几年考试看，大多考题仍出自这些学生实验，即使有所改变，也多是脱胎于这些学生实验。有了这些实验作基础，不管如何变也就有了考虑问题的思路和解决的方法。‎ 3． 基本测量仪器的读数要熟练：螺旋测微器，游标卡尺，电流表、电压表基本测量仪器的读数问题经常出现在考题中，这些问题是不能有失分的。可以让学生多接触这些器材，多次应用后就会熟练。‎ 4． 重视新增实验：新课程实施后，课本中淘汰了几个实验，又新增了几个实验：传感器的应用，用光的干涉法测光的波长 新增实验要重视，因为不少老的实验已经多次考查，而新增实验容易出题。‎ 如：提供光敏电阻，电磁继电器，多个额定电压220灯泡、6V低压直流电源、220V高压交流电源和开关等，接一个模拟天亮路灯关闭，天暗自动开启的路灯控制电路；‎ 5． 开放性实验题型要适当练一练：自从上海考题出了个“宇航员在太空的问题“‎ 开放性实验题后，应成了一个新的题形，但最近几年全国的考题中并未出现过类似问题，开放性题难度一般不会太大，对这类问题重要的不是去猜测题目，而是要让学生见识到这种题型，懂得如何去回答此类问题：一是要切题，就题要求答题；二是要清楚地表述自已的想法，认阅卷老师看懂你在说什么，避免词不达意，因而要进行一些练习。如：我国神舟号飞船载人航天已获成功，在宇宙飞船中，宇航员为测得一个固体物体的质量，请你替他设计一个测持质量的实验：要说明实验所用地器件，实验步骤、实验中需要记录的数据，待测物体质量与测量值关系的数学表达式。‎ 1． 研究性实验要关注：在新课程中还出现了研究性学习的实验问题：由于各地开展情况不可能平衡，难以统一出题，和统一评分标准，因而这几年一直没有这方面的问题，但也不排除出一个如： 说出你在高中阶级研究性学习的课题和研究的方法之类的问题。应该让学生对回答此类问题有所准备。‎ 2． 上海试题有参考价值：上海市近几年的高考物理试题不仅点总分的比例较高，每年都是30分，而且题型新，题意新，有参考价值，虽然全国高考卷不会一下子就出现大量的新型实验题，但这是一种方向，随着新课程的理念逐被人们接受和实施，新型题会增加比重。上海实验试题应该认真看一看，从中得到一些启发 3． 第一轮复习时实验可穿插于章节中复习，每一个实验都认真过一遍，阶段测验中也加入实验题。在第二轮复习中，实验可集中复习，每个实验不一定全部重做一遍，但应让学生再见见实物，如有问题再做一做；出一、二份全部是实验题的试卷练一练。老师在此过程中要注意收集一些有新意的考题，在常规题中适当加入一些，至少使学生知道这类问题的思路和方法。‎ ‎9．对课本前的彩图，课本上的一些图形要认真看和记忆。新课本中增加了不少彩图，其中有些是在中学实验室内没有条件做的实验，通过彩图介绍：如超导磁浮、声音震碎玻璃杯、扫描隧道显微镜照片等。结全课本相关内容看一看，既能增加学生学习的兴趣，也能加深对所学知识的理解，扩大知识面。‎ ‎10.创新实验：创新实验联系实际，联系现代科技知识，范围广，实际上无从专门作针对性准备，但可以适当出几个题练一练，一方面让学生思想上有所准备，另外这类题并不会超越高中所学知识，只要静心想一想总是能找出实验思路的。‎ 创新实验设计的几个途径：‎ 1． 对常规实验装置进行改造：对教学中的演示实验和学生实验进行改造，要求学生从中发现与原有装置的联系和不同点，找出解决方法。‎ 如：设计一个能测量一个直流电源内阻的电路。现有一个待测直流电源（电源内阻约为几欧），电阻箱，一个电压表（电压表表盘上有刻度但无刻度值，电压测量范围大于待测电源电动势），一个开关，若干导线。1。画出实验电路图；2。简要写出实验步骤；3。写出用测得的量计算电源内电阻的表达式。‎ 2． 改变仪器的常规接法：电压表常与待测电路并联使用，电流表常串联到电路中测电流。如果将电压表串联入电路，电流表并联到电路中去就有了新意。‎ 如：某电压表的内阻约在40kΩ左右,现要测量其内阻,实验室中有:待测电压表(量程3V)、安培表A1（量程200μA）、安培表A2（量程5mA）、安培表A3（量程‎0.6A）、滑动变阻器R(最大电阻1Kω)、电源E（电动势6V）、开关S。1。所提供的电流表中，应选用 ；2。为了减小误差，要求测量多组数据，试画出符合要求的电路图。‎ 本题中电压表要与电流表串联。‎ 改变实验条件：实验目的不变，但实验中某些条件发生变化，将会引起实验思路、操作方法、数据处理等变化。‎ A RX R ‎ 如：用图示电路测量未知电阻 RX的值。图中电源电动势未知，‎ 电源内阻与电流表内阻可忽略 不计。R为电阻箱。‎ 1． 若要测RX的值，R至少要取 几个不同的值？‎ 2． 若电流表每个分度的电流值 未知，但指针偏转角度和电流值成正比，则在用此电路测RX时至少要取几个不同的值？‎ 3． 若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量RX。‎ ‎4．对常规实验情景进行改造：对常规实验中的仪器形状、规格、使用环境作改造 如：图1为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变,且对温度敏感)的U-----I关系图线 (1) 为了通过测量得到图1所示I—U关系的完整图线,在图2和图3 两个电路图中应选择的是图 ;简要说明理由 .(电源电动势为9V,内阻不计,滑线变阻器的阻值为0—100Ω)‎ ‎(2)在图4电路中电源电压恒为9V,电流表读数为70mA,定值电阻R1=250Ω,由热敏电阻的I—U关系曲线可知,热敏电阻两端电压为 V,电阻R2的阻值为 Ω.‎ (2) 举出一个可以应用热敏电阻的例子: ‎ 解:选取图2电路,图2电路中调节滑动变阻器可使热敏电阻两端电压从0逐步增大到接近电源电动势;而图3电路不能得到热敏电阻两端电压0V附近数据.‎ ‎5.2 111.6---112都认为正确 热敏温度计等 ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ U/V I/mA ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎50‎ ‎60‎ A V A V 图2‎ 图3‎ ‎9V A R1‎ R2‎ 热敏电阻 图4‎ ‎5． 联系生产生活中的问题设计创新题：这类题目是物理知识在实际中的应用，要很好的解答就要善于知识的迁移，对学生提出了更高的要求。对此，我们只能要求学生关注周围的事物，经常想一想它们工作的原理与物理知识的关系，扩大眼界，开阔思路。物理知识在生产、生活、科研中的应用不胜枚举。要想猜到此类问题是极困难的。‎ 如：如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置示意图，A为光源，B为光电接收器，A、B均固定有车身上，C为小车的车轮，D为与C同轴相连的齿轮。车轮转动时，A发出的光速通过旋转齿轮上的齿的间隙后变成脉冲光信号，被B接收并转换成电信号，由电子电路记录并显示。若实验显示单位时间内的脉冲数为N，则要测出小车的速度和行程还必须测量的物理量或数据是 ；小车速度的表达式为 ；行程的表达式为 。‎ 解：（1）车轮半径R ‎ 齿轮的齿数P ‎（2）2πRn/P A B C D ‎ 2πRN/P ‎ 物理实验题相对其它题得分率应该争取超过平均数，每一个老师都会去猜题，各种复习题，模考题实际上都是在猜题，但高考出卷者为了使考试更公平，不让部分猜到题的学校处于更有利的地位，就要出有新意，大家都猜不到的新题，这样试卷难度就会加大。作为中学教师当然要去猜题，但不要把宝压在猜到题上，因为做了那么多的题，总有些题和高考题相似，但学生做过不一定会记得，若记住了原答案，而试题稍有变化，就不去考虑变化，反而会误导思路。所以实验复习中只能立足于让学生既动手更动脑，在掌握基本知识、基本技能的基础上，提高应变能力。‎ 创新题选:‎ ‎1．1679年法国物理学家帕平发明了高压锅,高压锅内的高压超过一个大气压,水的沸点也随之升高,压强约每升高2.7cmHg,水的沸点升高‎10C.(在一个大气压时,水的沸点是‎1000C)为了测定高压锅内所能达到的最高温度.‎ 1. 给你游标卡尺、天平，如何估测高压锅内能达到的最高压强；‎ 2. 写出高压锅内的最高温度与所测物理量之间的关系式。‎ ‎2．神舟五号飞船在轨飞行过程中在进行多种实验，宇航员杨利用伟为了做一个实验，需要测量一个固体物质的质量，请你设计一个适合在太空舱中测质量的方法。简要说明测量的原理、过程。‎ ‎3.热敏电阻的电阻值与温度有关，一个热每电阻在温度从‎00C变到‎1000C的过程中，电阻变化范围约在1000Ω到100Ω.热敏电阻通过的电流不超过10mA.设计一个实验测出热敏电阻的阻值随温度变化的图线.‎ ‎ (实验室中有下列器材可供选择:电源:1.5V干电池若干节、滑动变阻器0---10Ω、滑动变阻器0---100Ω、滑动变阻器0---5KΩ、电流表0—500μA, 电流表0—30mA, 电流表0—‎0.6A,电压表0—1V, 电压表0—1V, 电压表0—100V,开关，导线若干.铁架台、烧杯、酒精灯、温度计)‎ ‎ 要求列出选用的合适的器件,组成合理的电路图,要求能测量多组数据.‎