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- 2021-05-13 发布
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13.平面解析几何
基础知识1
1.倾斜角:一条直线L向上的方向与X轴的________所成的_______,叫做直线的倾斜角,范围为________。
2.斜率:(1)当直线的倾斜角不是___时,则称其正切值为该直线的斜率,即k=______;当直线的倾斜角等于900时,直线的斜率_______。
(2)过两点p1(x1,y1),p2(x2,y2)(x1≠x2)的直线的斜率公式:k=___________
(若x1=x2,则直线p1p2的斜率不存在,此时直线的倾斜角为900)。
3.直线方程的五种形式
名称
方程
适用条件
直线的点斜式与斜截式不能表示斜率不存在(垂直于x 轴)的直线;两点式不能表示平行或重合两坐标轴的直线;截距式不能表示平行或重合两坐标轴的直线及过原点的直线。
斜截式
倾斜角为90°的直线不能用此式
点斜式
倾斜角为90°的直线不能用此式
两点式
与两坐标轴平行的直线不能用此式
截距式
过(0,0)及与两坐标轴平行的直线不能用此式
一般式
A、B不能同时为零
4.两条直线的位置关系:
直线方程
平行的充要条件
垂直的充要条件
备注
有斜率
不可写成分式
5.距离公式
1.两点间距离:若,则
特别地:轴,则、轴,则。
2.点到直线的距离:,则P到l的距离为:
3.平行线间距离:若,则:。
巩固训练1
1.直线的倾斜角为,斜率为,直线过点,,斜率为,则 ( )
A B C D 不能确定
2.过点且与直线平行的直线的方程是( )
A. B. C. D.
3. 已知是第二象限角,直线不经过 ( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
4.直线过点 (-3,-2)且在两坐标轴上的截距相等,则这直线方程为 ( )
A. B.
C. 或 D. 或x-y+5=0
6. 直线与直线平行,则的值为( )
A.2 B.-3 C.2或-3 D.-2或-3
7.若直线与垂直,则等于
A.5 B.-3 C.5或-3 D不存在
8.已知点,则直线的倾斜角是_________
9.直线经过点,且与两坐标轴围成一个等腰直角三角形,直线的方程_________
10.已知直线过点,且与轴、轴的正半轴分别交于、两点,为坐标原点,则△OAB面积的最小值为 .
11. 已知关于直线的对称点为,则直线的方程是__________________
12. 已知点,在直线上求一点P,使最小.
13.与直线平行,且距离等于的直线方程是 .
14.已知直线与圆相切,则的值为 .
15.若直线mx+y+2=0与线段AB有交点,其中A(-2, 3),B(3,2),则实数m的取值范围是
_____________.
基础知识2
1.圆的方程
(1)圆的标准方程:_______________________。圆心为_________,半径为________
(2)圆的一般方程________________________,圆心为点_______,半径_________________。
注:二元二次方程,表示圆的方程的充要条件是:
_________________________。
注:求圆的方程常用的方法:待定系数法(标准方程或一般方程);数形结合求圆心、半径
2.直线与圆的位置关系有三种():(1)若;(2);(3)。
直线与圆相交的弦长__________________.
3.两圆位置关系的判定方法:设两圆圆心分别为O1,O2,半径分别为r1,r2,。
; ; ;
; ;
4.点和圆的位置关系的判别转化为点到圆心的距离与半径的大小关系。
点,圆的方程:
如果 _____点在圆外;
如果______点在圆内;
如果______点在圆上。
巩固训练2
1.圆的圆心坐标和半径分别为
A. , 6 B. , 6 C. , 36 D , 36
2斜率为1,与圆相切的直线的方程为 ( )
A. B.
C.或 D. 或
3.过圆上一点作圆的切线,则切线方程为
A. B. C. D.
4..圆和圆的位置关系是 ( )
相离 相交 外切 内切
5.直线被圆截得的弦长为 ( )
A. B.2 C.3 D.4
6.已知点在圆外,则
A. B. C. 或 D.不能确定
7.方程表示一个圆,则的取值范围是
A B C D
8.过三点, , 的圆的方程为
A. B.
C. D.
9.过坐标原点且与圆相切的直线的方程为_________________
10.直线截圆得的劣弧所对的圆心角为_______________
11.设直线与圆相交于、两点,且弦的长为,则 .
12.直线与圆没有公共点,则的取值范围是__________
13.若直线与圆有两个不同的交点,则的取值范围是 .
14.圆和圆的位置关系是______________________
15.圆上的点到直线的最大距离与最小距离的差是___________
基础知识3
1.椭圆与双曲线的性质:
椭 圆
双 曲 线
定义
方程
图形
焦点
焦距
范围
对称轴
顶点
轴
离心率
渐进线
a,b,c
2.抛物线的性质
标准方程
图形
焦点坐标
准线方程
范围
对称性
顶点
离心率
直线与圆锥曲线相交的弦长公式:__________________________________
巩固训练3
1.椭圆的离心率为
2 4
2.若抛物线的焦点与椭圆的右焦点重合,则的值为
3. 抛物线的准线方程是
4.已知双曲线,则其渐近线方程为
A B C D
5. 曲线与曲线的关系是
A 焦距相等 B 离心率相等 C焦点相同 D有相等的长、短轴
6.抛物线y=4上的一点M到焦点的距离为1,则点M的纵坐标是
A B C D 0
7.已知△ABC的顶点B、C在椭圆+y2=1上,顶点A是椭圆的一个焦点,且椭圆的另外一个焦点在BC边上,则△ABC的周长是
A 2 B 6 C 4 D 12
8.双曲线的虚轴长是实轴长的2倍,则
A B C D
9.过抛物线 y2 = 4x 的焦点作直线交抛物线于A(x1, y1)B(x2, y2)两点,如果=6,那么=
6 8 9 10
10.已知是椭圆的两个交点,过且与椭圆长轴垂直的直线交椭圆于A、B两点,若 是正三角形,则此椭圆的离心率是
11.已知椭圆中心在原点,一个焦点为F(-2,0),且长轴长是短轴长的2倍,则该椭圆的标准方程是 。
12. 若方程表示的图形是双曲线,则的取值范围为 .。
13.顶点在原点,准线方程为的抛物线方程是 。
14.已知为椭圆的两个焦点,过的直线交椭圆于A、B两点若,则=______________。
15.双曲线的离心率等于,且与椭圆有公共焦点,则该双曲线的方程______
16.若该抛物线上的点到焦点的距离是4,则点的坐标为_____
17.已知椭圆的长轴长是2,焦点坐标分别是(,0),(,0).
(1)求这个椭圆的标准方程;
(2)如果直线与这个椭圆交于两不同的点,求m的取值范围.
18.已知椭圆的离心率为,直线与圆相切.(1)求椭圆的方程;(2)设直线与椭圆的交点为,求弦长.
19.若点在椭圆上,、分别是椭圆的两焦点,且,求的面积
20.设椭圆的左、右焦点分别、,点
是椭圆短轴的一个端点,且焦距为6,的周长为16.(I)求椭圆的方程;Ⅱ)求过点且斜率为的直线被椭圆所截的线段的中点坐标.
09-14年福建高考平面解析几何汇编
(09年)4. 若双曲线的离心率为2,则等于
A. 2 B. C. D. 1
22.已知直线经过椭圆的左顶点A和上顶点D,椭圆的右顶点为,点和椭圆上位于轴上方的动点,直线,与直线分别交于两点。(Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)求线段MN的长度的最小值;
(10年)11.若点O和点F分别为椭圆的中心和左焦点,点P为椭圆上的任意一点,则的最大值为
A.2 B.3 C.6 D.8
13. 若双曲线-=1(b>0)的渐近线方程式为y=,则b等于 。
19.已知抛物线C:过点A (1 , -2)。
(I)求抛物线C 的方程,并求其准线方程;
(II)是否存在平行于OA(O为坐标原点)的直线L,使得直线L与抛物线C有公共点,且直线OA与L的距离等于?若存在,求直线L的方程;若不存在,说明理由。
(11年)11.设圆锥曲线I的两个焦点分别为F1,F2,若曲线I上存在点P满足::=4:3:2,则曲线I的离心率等于
A. B. C. D.
18.如图,直线l:y=x+b与抛物线C:x2=4y相切于点A。
(I)求实数b的值;
(11)求以点A为圆心,且与抛物线C的准线相切的圆的方程.
(12年)5 已知双曲线-=1的右焦点为(3,0),则该双曲线的离心率等于
A B C D
7.直线x+-2=0与圆x2+y2=4相交于A,B两点,则弦AB的长度等于
A. B . C. D.1
21.如图,等边三角形OAB的边长为,且其三个顶点均在抛物线E:x2=2py(p>0)上。
(1) 求抛物线E的方程;
(2) 设动直线l与抛物线E相切于点P,与直线y=-1相交于点Q。证明以PQ为直径的圆恒过y轴上某定点。
(13年)4.双曲线的顶点到其渐近线的距离等于( )
A. B. C.1 D.
15.椭圆的左、右焦点分别为,焦距为.若直线与
椭圆的一个交点满足,则该椭圆的离心率等于
20.如图,在抛物线的焦点为,准线与轴的交点为.点在抛物线上,以为圆心为半径作圆,设圆与准线的交于不同的两点.
(1)若点的纵坐标为2,求;
(2)若,求圆的半径.
(14年)
6. 已知直线过圆的圆心,且与直线垂直,则的方程是( )
21. 已知曲线上的点到点的距离比它到直线的距离小2.
(1) 求曲线的方程;
(2) 曲线在点处的切线与轴交于点.直线分别与直线及轴交于点,以为直径作圆,过点作圆的切线,切点为,试探究:当点在曲线上运动(点与原点不重合)时,线段的长度是否发生变化?证明你的结论.