2010高考语文通关目标18鉴赏古代诗歌的语言 6页

‎2010年高考语文通关目标18：鉴赏古代诗歌的语言 关口提示—【考纲知识精解读】‎ ‎     考纲规定“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，其中“鉴赏文学作品的语言”主要包括赏析诗中炼字（词）、炼句和语言风格三个方面。赏析炼字（词）是品析诗中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词，赏析炼句就是品析诗中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。赏析语言风格就是品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和气派。     高考鉴赏古诗语言的试题主要有分析炼字试题、分析炼句试题、分析语言风格试题三类。分析炼字试题主要有三种设题方式：（1）没有具体给出诗句中炼字，要求在准确判定出炼字的基础上作答，如2007年全国卷Ⅱ第12题②小题“第三联上下句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析”；（2）已具体指出炼字，要求简要分析炼字的作用，如2008年天津卷第16题①小题“简析‘遍’字在颔联中的表达效果”；（3）分析两种版本诗句中“哪一个字更好”的开放性试题，如2004年湖北卷第16题“此诗第二联‘潮平两岸失’有的版本作‘潮平两岸阔’，你觉得‘失’与‘阔’，哪一个字更好，为什么”。这类试题只要考生围绕一个炼字持之有据、言之成理地分析即可得分。分析炼句试题一般既要分析句子的表层意又要分析其深层意。     分析炼字试题是高考鉴赏古诗语言试题中主打题型，高考试题中考查最多的炼字是五言诗中的动词。因为诗作的语言风格是非常复杂深奥的，所以分析语言风格试题极少，目前只有2005年全国卷Ⅱ和2009年上海卷考查了白居易诗歌的语言风格。备考训练时应重点培养考生赏析五言律诗和绝句中动词炼字的能力。‎ 关口金题——【高考金题速传真】‎ ‎    1.第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 （2008年高考全国卷Ⅰ） 江间作四首（其三） 潘大临①‎ 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。‎ 形胜三分国，波流万世功。‎ 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。‎ 最羡渔竿客，归船雨打篷。‎ ‎ 【注】①潘大临（约1057—1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③‎ 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。【解析】这是一道分析炼字试题，要求赏析五言律诗颈联中两个炼字。《江间作四首（其三）》首联描写古代兵家必争之地西山和英雄驰骋争霸的赤壁的雄奇地势。颔联作者遥想历史上叱咤风云的英雄建立的盖世功业，如滚滚东流的江水一去无回。颈联描写作者俯视沙滩一片明亮，那是因为许多白鹭栖息在那里；仰望广阔的天空，看上去高飞云端的鸿雁似乎在向后移动，赞叹宿鹭和飞鸿的闲适。尾联写最羡慕“渔竿客”驾一叶扁舟在烟雨朦胧中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音。参考答案：“拳”和“退”。用“拳”字形象表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的悠闲神态，用“退”字生动别致地表现出鸿鸟在天空中徐徐飞行的闲适状态。构成了一幅静动结合的画面，暗含着作者对闲适隐逸生活的向往。     2.前人认为“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 （2005年高考山东卷） 江阴浮远堂 戴复古【注】     横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。     最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古：字式之，号石屏，南宋后期诗人。‎ ‎【解析】这是一道分析炼句试题，要求分析七言绝句中第三句在全诗中表情达意的作用。诗下注释中已交代作者戴复古为南宋后期诗人，暗示了当时山河沦陷、百姓涂炭、朝廷腐败的黑暗现实。由此可见，第二句中“万里愁”当指作者登上江阴浮远堂远眺破碎山河产生的怅惆之情。“最苦无山遮望眼”是对“愁”的进一步解释，因无山遮隔，致使中原沦陷之地尽收眼底，令人辛酸悲愁。这句诗借山寄愁，非常含蓄。参考答案：这首诗写作者登上江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。‎ ‎     3.对本诗分析不恰当的一项是 。     （2009年高考上海卷） 早兴 白居易     晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。     犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。     半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。     睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。     【注】①觉：醒。     A．首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。     B．颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。     C．尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。     D．本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。    ‎ ‎ 【解析】这是一道着重考查准确理解诗句意思的选择试题，A项、B项和C项分别分析首联、颔联和尾联的意思，D项是对全诗语言风格的评析。白居易的诗通俗晓畅。《早兴》抒发了诗人初到杭州任官即将迎来第一个春天时内心的喜悦激动之情。前两联写诗人在早晨的所闻所见，后两联抒发诗人在早春气象中的自身感受。颔联写因天气转暖大地变得潮湿，小狗儿爬到台阶上睡觉；小鸟正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫着，似乎是在向人们报告着美好天气的到来。通过对春天极为敏感的犬和鸟的传神刻画，暗示出春回大地的气息，而不是突出“清晨兴旺”之景，所以分析不恰当的一项是B项。‎ 通关技巧—【备考方略巧点拨】‎ ‎     1．熟记四种规律，准确判定炼字。     炼字在诗中的分布规律有四条：（1）从词性上看，炼字以动词和形容词居多。高考古诗鉴赏题考查最多的是五言诗中的动词。如林景熙《溪亭》颈联“独行穿落叶，闲坐数流萤”（2007年高考广东卷）中“穿”、“数”二字都是动词。（2）从位置上看，炼字多分布在律诗的颔联和颈联中。五言诗句中第二、三、五字为炼字，特别是五言律诗句中第三字，如王维《过香积寺》颈联“泉声咽危石，日色冷青松”（2003年高考全国卷）中“咽”、“冷”分别是上下句中第三字。王维《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”分别是上下句中第五字。七言诗句中第二、五、七字为炼字，特别是七言诗句中第二、五字，如刘长卿《送严士元》颈联“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”中“斜”、“绿”分别是上下句中第二字，杜甫《秋兴八首（其一）》颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”中“兼”、“接”分别是上下句中第五字。钱起《和李员外扈驾幸温泉宫》颔联“雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙”中“霁”、“迎”、“开”、“候”都是炼字。（3）从修辞上看，常是诗句中运用通感、比拟、夸张等修辞的字，如宋祁《木兰花·东城渐觉风光好》“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（2004年高考全国卷Ⅰ）中“闹”字就运用了通感，李白《与夏十二登岳阳楼》颔联“雁引愁心去，山衔好月来”（2005年高考福建卷）中“引”、“衔”字就运用了比拟修辞。（4）从形式上看，叠音词也是一类重要炼字。古诗中常用表示时间的叠音词“年年（岁岁）”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“时时”等抒发强烈情感。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》中“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”，“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、“玉关”，“马策”、“刀环”并举，又加以“复”字和“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，从“岁岁”说到“朝朝”，着重从时间上倾诉征人的怨苦无时不在。还有许多形容词性的叠音词，如陶渊明《归园田居（其一）》中“暧暧远人村，依依墟里烟”，“暧暧”写出相隔很远的村庄模糊不清的样子，“依依”写出了炊烟轻柔缓慢地向上飘升之态，画面给人平静安详之感。     2．弄清“诗家语”特点，准确理解句意。     解答分析炼句试题就是要弄清诗句表达的多层意思，而只有掌握借代、互文、词类活用、倒装句式等古诗语言在词汇和语法上的特点，才能消除文字隔阂。首先，要积累熟记古诗中常见的双音词，如端居（闲居）、取次（随便）、次第（依次）、若为（怎能）、阑干（纵横）、无那（无奈）等。其次，明确古诗常用借代、互文等修辞。如2009年江苏卷第9题考查的岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》中“万岁山前珠翠绕”一句就用了借代修辞，以妇女佩带的首饰“珠翠”代指宫女。互文分为单句互文和双句互文。单句互文如王昌龄《出塞二首（其一）》“秦时明月汉时关”，即秦汉时明月秦汉时关，以秦汉代指古代。古诗中以双句互文居多，所谓双句互文是上文的话里含有下文说出的词，下文的话里含有上文说出的词，如杜甫《狂夫》颔联“风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”，上句写微风中绿竹，风中有雨意，在细雨洗涤中绿竹更显得洁净美好，所以说“娟娟净”；下句写细雨中红荷花，雨中有风意，没有微风是嗅不到细香的，所以说“冉冉香”。再次，关注炼句中改变词性的活用现象。如常建《题破山寺后禅院》颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”，“悦”、“空”都是形容词使动用法——‎ 日光照射的青山使鸟儿自由自在地飞鸣欢唱，倒映山影的水潭使人尘世杂念顿失。最后，注意因受平仄对仗限制或表意造境需要常出现倒装句和省略句。如2009年上海卷白居易《早兴》颔联“犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴”，上句本应按先因后果的逻辑顺序表述为“犬知地湿上阶眠”，而为与下句平仄对仗却颠倒词语顺序为“犬上阶眠知地湿”。解读时要有还原语序和补充字词的意识。此外，古诗还常以“敢（怎敢）、肯（岂肯）、忍（怎忍）”等词表反问语气。     3．明确五种语言内涵，准确定位风格。     古诗语言风格主要有清新、绚丽、平淡、明快、含蓄五种。“清新”是新颖脱俗，李白、王维和孟浩然的诗风清新自然，如李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如银河从云端飞流直下，比喻新奇，夸张自然。“绚丽”是词藻富丽，李贺和李商隐的诗风绚丽华美，如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，以玉碎山崩喻众弦齐鸣，以凤凰鸣叫喻一弦独响，以“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以“香兰笑”显示琴声的欢快。“平淡”是质朴无华，陶渊明的诗风朴素自然，如《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”，日暮的岚气若有若无浮绕于峰际，成群的鸟儿结伴飞归山林，飞鸟始飞终归的过程正像作者由出仕到归隐的生活历程，比兴寓意。“明快”是明白通畅，白居易的诗风通俗易懂，如白居易《长恨歌》中“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，从黄昏写到黎明，集中表现了唐玄宗夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。“含蓄”是意在言外，如陆游《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，以“小楼”、“深巷”点明环境静谧幽邃，衬托出诗人客居临安的寂寞，以“春雨”、“杏花”点出江南早春气息，预告一个万紫千红的局面即将到来，这两句中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。     4．运用三步解题法，巧解古诗炼字试题。     【例题】第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。 （2007年高考全国卷Ⅱ） 新晴野望 王 维 新晴原野旷，极目无氛垢【注】。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。     【注】垢：尘埃。     解答分析炼字试题可运用“指→析→点”三步解题法。“指”就是指出诗句中哪个字是炼字，利用炼字在词性、位置、修辞和形式上的规律就能准确判明炼字（词）， 【例题】答案的第一步拟为：分别是“明”字和“出”字。“析”就是解释该字在诗句中的含义，借助联想和想象简明扼要描述该字所构成的景象（意境）。还要指出炼字所运用的通感、比拟和夸张等修辞手法。【例题】答案的第二步拟为：“明”字写出了诗人极目远望所见田野中上涨河水在阳光照射下波光更加明亮夺目的景色，“出”字写出雨水冲洗的群山在阳光照耀下“碧峰”秀出更加富有层次的特点。“点”就是用“离愁别绪、思乡怀人、恬淡闲适、孤寂惆怅、旷达乐观、报国无门、忧国忧民、美人迟暮、借古讽今”等思想情感术语点出该字表达的情感，用“孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、雄浑壮阔”等意境特征术语点出该字显示的意境特征，【例题】答案的第三步拟为：画面清新明丽，表达了作者雨后愉悦之情。‎ 通关雷区——【考场失误细琢磨】     1.判定炼字有误     解答分析炼字试题时，考生经常判断错诗句中的炼字，因此复习备考中既要熟记炼字在词性、位置、修辞和形式上的四个规律，又要不断通过背诵古诗名篇来培养语感。凭借炼字在诗中分布的四条规律和敏锐语感就能准确判定诗句中的炼字。 ‎ ‎    2.分析炼句丢点     考生赏析炼句时会出现只分析内容上的作用而忽略了分析其结构上的作用，或对含有多层意思的炼句不能全面分析出言外之意。古诗炼句主要有三类：（1）哲理名句，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”就是将诗情、画意和哲理熔于一炉的名句，诗句本来是写刘禹锡从贬所回来后伤落伍、自感衰颓的落寞情怀，但也表达了事物新陈代谢是一种发展规律，以及应辩证看待一己困厄的豁达襟怀；（2）写景名句，如杜甫《水槛遣心》中“细雨鱼儿出，微风燕子斜”就是“缘情体物”名句。“出”字不但极其自然地写出了鱼的欢欣，而且与“细雨”紧密关合，唯在毛毛细雨中鱼儿才欢腾地游到上面，如果雨猛浪翻，鱼儿就潜入水底了；“斜”字不但生动写出了燕子的轻盈，而且与“微风”紧密关合，唯在微风吹拂下燕子才轻捷地掠过天空，如果风大雨急，燕子就会禁受不住了。在细腻描绘鱼和燕子的动态中蕴含了热爱春天的喜悦心情。（3）抒情名句，如李白《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，既反映了诗人怀才不遇、志不得伸的强烈苦闷和愤懑，又突出了其倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。大多数炼句都是在表情达意上有独到之处的写景名句，但也有少数炼句在结构上也有照应作用，所以赏析炼句要在明确炼句类型基础上从内容、手法和结构等多个角度全面分析。‎ 通关演习——【高考冲刺大通关】‎ ‎    一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 宿江边阁 杜 甫 暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。 【注】大历元年（766）蜀中大乱，同年秋杜甫寓居夔州的西阁，此诗是未移寓前宿西阁之作。     1．颔联上下两句中最精妙传神的分别是哪一个字？请作简要分析。     2．后四句表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。     二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 咸阳值雨 温庭筠     咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。     还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 1．简析“悬”字和“隔”字的表达效果。2．请从虚实角度赏析这首诗。三、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋夕清泛 武 衍     弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖。     贪寻旧日鸥边宿，露湿船头数轴书。 1．请简要赏析第二句中“冷”、“摇荡”两个词。‎ ‎2．全诗表达了作者怎样的情感？‎ 四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 发潭州① 杜 甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅②才未有，褚公③书绝伦。名高前后事，回首一伤神。 【注】①此诗是杜甫在大历四年（769）春离开潭州赴衡州时所作。因时局动乱，诗人过着以舟为家的漂泊生活。②贾傅：西汉的贾谊，因才高而为大臣所忌，被贬为长沙王太傅。③褚公：初唐书法家褚遂良，因谏阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。     1．颔联是由前人“岸花临水发，江燕绕樯飞”诗句脱化来的佳句。请作简要赏析。     2．后四句表达了作者怎样的情感？请作简要分析。‎ 通关目标18： 【通关演习】一、1．分别是“宿”字和“翻”字。“宿”字准确写出夜间光线暗淡时峰壑中缓慢飘流的飞云就像停留在岩腹里一样。“翻”字准确描绘出江中一轮孤月好像在随波腾浪涌的江水中不停翻滚一样。这两个字形象自然地写出夔州附近瞿塘关上薄云依山、孤月没浪的初夜景致。2．诗人通过不眠时的所见所闻，抒发了关心时事、忧国忧民的思想感情。颈联写白天在水面往来追逐寻食的鹳鹤已停止了捕捉活动，生性贪狠的豺狼又公然出来攫夺兽畜，争喧不止。所写情景象征当时劳动人民在战乱中被掠夺压榨的黑暗社会现实。尾联既点出“不眠”的原因是忧虑社会的动乱，又交代了漂泊羁旅的潦倒处境。二、1．“悬”字将雨脚绵延如帘箔之虚悬空际的质感形象生动传出有气势。“隔”字将“钓船”在迷蒙烟雨中若隐若现、似有似无的景象传神绘出，清淡有远致。2．前两句实写咸阳烟水空蒙的雨景，后两句虚写洞庭湖气蒸波撼的春色，由实入虚，以虚衬实，有力突出了山水清旷迷离之美。三、1．“冷”字不仅突出了芙蕖出水之香的特色，也使我们感到秋意，与诗题“秋夕”相呼应。“摇荡”不仅显示出“碧芙蕖”在清波中摇曳多姿的倩影，也把小舟荡漾、月光浮沉、箫声起伏以及诗人心情激荡一齐表露出来，使整个画面分外有情韵。2．诗人借欣赏湖上秋夜美景，表达了啸傲湖山的自得之乐，诗人此行想寻访旧日栖息之所，暗示出其想要远离尘世过隐居生活的愿望。四、1．“飞送客”、“语留人”赋予落花、飞燕以人的情感，有力渲染了悲凉冷落的气氛，人不若岸花樯燕，表现了世情淡薄；也反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。情景妙合无垠，感人至深。2．借贾谊和褚遂良名高一时而都被贬抑的遭遇，抒写了自己沦落他乡、抱负不能施展的情怀。‎