高考地理学科试卷分析 9页

‎2018年高考地理学科试卷分析 高三地理组教师 袁会彩 ‎ 一、试卷的总体评价 今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。‎ 具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点：‎ 一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过“近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。‎ 二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以“嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生“是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。‎ 三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从“乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过“长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了“对生活有用的地理”这一学科理念。‎ 四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。‎ 十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了素质教育的基本要求。如，试卷第36题以“一带一路”和全球化合作为背景，探究中俄两国各自在“俄罗斯天然气勘探开发、液化、运输项目”中的优势，将区域地理和时代热点有机结合，引导学生全面客观地看待当代中国、深入感受时代和世界的变化，体现了地理试题立德树人的初衷。‎ 二、试卷结构 ‎1.试卷结构 试卷 选择题 综合题 总分 必做 选做 ‎2016年全国I卷 ‎1—11题，44分 ‎36题24分，37题22分 旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三选一作答，10分 ‎100分 ‎2017年全国I卷 ‎1—11题,‎ ‎44分 ‎36题22分，37题24分 旅游地理、环境保护二选一作答，10分 ‎100分 ‎2018年全国I卷 ‎1—11题,‎ ‎44分 ‎36题24分，37题22分 旅游地理、环境保护二选一作答，10分 ‎100分 ‎2.考察内容 试卷 ‎ 题号 ‎ 题型 ‎ 分值 ‎ 考点 ‎ ‎2018全国 卷I ‎ ‎1~3 ‎ 选择 ‎ ‎12 ‎ 工业区位及工厂选址的区域差异 ‎4~5 ‎ 选择 ‎ ‎8 ‎ 某城市人口数量的变化及根据人口数量进行区域定位 ‎6~8‎ 选择 ‎ ‎12 ‎ 以河流断面为切入点考察内力和外力作用 ‎9~11 ‎ 选择 ‎ ‎12 ‎ 地形对车速的影响；不同时刻太阳的方位；影响气温的因素 ‎36 ‎ 综合 ‎ ‎24‎ 区域协作中的交通运输建设的条件、意义及区域协作的影响 ‎ ‎37 ‎ 综合 ‎ ‎22 ‎ 湿地与其他地理要素的关系 ‎ ‎43 ‎ 综合 ‎ ‎10 ‎ 旅游区土地优化对旅游发展的意义 ‎44‎ 综合 ‎ ‎10 ‎ 种子库选址条件及全球气候变化对它的影响 三、典型试题分析及试卷的具体特点 近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面‎10米以下。据此完成1～3题。‎ ‎1．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于 ‎① 保持恒温环境 ② 储存原材料和产品 ③ 降低生产成本 ④ 减小地面振动影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④‎ ‎2．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是 A．防渗水 B．防噪声 C．防坍塌 D．防地震 ‎3．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是 A．增强保密程度 B．保证产品品质 C．满足战备需要 D．集约利用土地 解读：本题以工业为背景，打破常规思维，工厂布局从地上转为地下，探讨地下工厂是如何达到提高产品质量的目的的。‎ ‎1.从材料中看出精密机械属于技术导向型，对精确度要求高，干扰小，建在地下受气温变化影响小，可以保持恒温环境；距离地面远，减小地面震动影响。‎ ‎2.这是一道比较题，日本位于板块交界地带，多火山地震，因此地下工厂要注意防地震。大连地震少，设计时较少考虑。‎ ‎3.通过第一题分析可知，上述工厂对于环境稳定性要求高，恒温和震动小都是为了保证精密度，确保产品品质。本题易错选D，将工厂建在地下，减少占用地表土地，有利于集约利用土地，这是积极影响，保证品质才是直接目的。‎ 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成4～5题。‎ 图1‎ ‎4．根据图示资料推测，近十年来该直辖市 A．外来务工人口多于外出务工人口 B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求数量增加 D．人口自然增长率逐年增加 ‎5．该直辖市是 A．北京市 B．天津市 C．上海市 D．重庆市 解读：试题以直辖市人口变化为主题，探讨人口增长的有关问题。‎ ‎4.户籍人口=常住人口+迁移人口（迁入或迁出口）。据图可知，该直辖市的户籍人口与常住人口的差值比较稳定（接近400万），且户籍人口大于常住人口，这说明人口以迁出为主（迁出大于迁入），外来务工人口小于外出务工人口；老年人口比例逐年下降，“逐年”太绝对,无依据，另外，该市人口迁出较多，多为青壮年劳动力，相应的老年人口比重可能会提高；由于该市户籍人口与常住人口的差值变小，这说明人口以迁出为主的形势在减弱（人口回流），社会对劳动力的需求数量会增加；人口自然增长率变化根据材料无法确定。‎ ‎5.比较四个直辖市，只有重庆人口迁出大于迁入，经济相对落后，对人口迁入的吸引力小，以迁出为主。‎ 该题对教学的启示：注意相似概念的区分，注意事物间的联系，构建知识网络。比如：经济与人口迁移的关系。‎ 图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3＞T0＞T2＞T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6～8题。‎ 图2‎ ‎6．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T‎1 ‎C．T2 D．T3‎ ‎7．该断面河流流速最大的时期为 A．T3形成时期 B．T2形成时期 C．T1形成时期 D．T0形成时期 ‎8．推测该河段所在区域的地壳经历了 A．持续下降 B．持续抬升 C．间歇性下降 D．间歇性抬升 解读：试题以河流阶段为背景，考查阶地形成的地质作用的过程及影响。河流阶地是河流下切侵蚀，使原先的河谷底部（河漫滩或河床）超出一般洪水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。阶地的形成主要是在地壳垂直升降运动的影响下，由河流的下切侵蚀作用形成的，是内、外力共同作用的结果。有几级阶地，就有过几次运动；阶地位置越靠上，形成时代越老。‎ ‎6.由于当前洪水期河水仅能淹没T0，故T3、T2、T1阶地由于位置较高，则不再受河流侵蚀影响，面积不再变化，而T0阶地由于受洪水期河流侵蚀，面积会增大。‎ ‎7.阶地的形成是受流水蚀侵，而阶地上面砾石的堆积，则是洪水带来的沉积物，河流流速越大，携带泥沙的能力就越强，根据四级阶地上沉积的砾石的平均粒径T3>T0>T2>T1，可推断T3形成时期该断面河流流速最大，携带泥沙的能力最强。‎ ‎8.阶地的形成经历两个过程，一是河流侵蚀作用，然后在上面堆积，二是地壳抬升，使已经形成的阶地向上移动。据图可知，四个阶地的高度位置不同，故地壳抬升是间歇性抬升。‎ 该题给我们教学的启示是：对于自然原理的内容一定要扎实，不能一知半解，同时在授课是要赋予情境注意图文转化，多角度、深入的理解。‎ 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成9～11题。‎ 图3‎ ‎9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段 A．车流量大 B．平均坡度大 C．雾霾天多 D．两侧村庄多 ‎10．小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A．6:00出发，左侧靠窗 B．8:00出发，右侧靠窗 C．10:00出发，左侧靠窗 D．12:00出发，右侧靠窗 ‎11．避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是 A．地形 B．纬度位置 C．海陆位置 D．大气环流 解读：试题以重庆到毕节的旅游线路为依托，摒弃传统地图通过等高线、山地图例等给出信息的方式，而是通过高速公路路线图和限速状况给出隐形地理信息，探讨交通、乘车观景和气温的有关问题，充分考察学生的地理信息解读能力。‎ ‎9.就是区域认知，重庆为山城，泸州属于四川省，自古就有“蜀道难难于上青天”之说。毕节、遵义属于贵州省，云贵高原“地无三尺平”。所以限速的是地形或坡度。‎ ‎10.是生活中的地理，解题关键一定要看图例。结合速度和里程，可以估算时间。重庆到遵义往南走，大约需要3小时，8到11点太阳在偏东方，人靠西坐，背向太阳，无需拉窗帘，就能自由看风景。而遵义到毕节往西走，大约2个小时，从11点到13点，太阳在偏南方向，人要靠北坐才晒不到，B对。同理，可排除其他选项。‎ ‎11. 避暑是小明此次旅游的目的之一，贵州虽然纬度更低，但所在地形区为云贵高原，海拔高，故气温低，因此可以去避暑。‎ ‎36．阅读图文资料，完成下列要求。（24分）‎ 俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。‎2017年12月8日，中俄能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产。该项目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体，是中国提出“一带一路”倡议后实施的首个海外特大型项目。俄罗斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制，该项目采用模块化施工方式，即将生产线和相关建筑设计成一系列的模块，由全球多地工厂制造，然后运至项目施工现场拼装。模块体积大，重量大，最大的模块重量与艾菲尔铁塔相当。该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承揽了85%模块的建造。该项目超过60%的模块和零部件经白令海峡—北冰洋航线运至项目施工地。图9示意该项目的位置。‎ 图9‎ ‎（1）简述俄罗斯配建港口对该项目及周边区域发展的经济价值。（8分）‎ 解析：从材料中可知，该项目运输量大，港口建设可解决项目运输问题，保证项目建设运营，进而获得经济效益。周边区域主要为北冰洋和鄂毕河沿岸，港口的建设为北冰洋沿岸地区及北冰洋上的经济活动提供基地；促进鄂毕河沿岸对外贸易发展，为鄂毕河出海航运提供中转服务。‎ ‎（2）说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。（6分）‎ 解析：材料中指出该项目采用模块化施工方式是由于自然条件的限制，因此益处就是解决了自然条件的限制。分析的重点就转移到了当地限制的自然条件是什么：一是气候寒冷，冬季白昼时间短，每日可工作时间短，模块化施工，多地工厂同时生产，缩短工期；二是多冻土，模块化施工可减少现场施工的时间和难度。本题可逆向思维思考，借鉴工业分散知识。‎ ‎（3）分析开发白令海峡—北冰洋航线对提高该项目产品（液化天然气）市场竞争力的作用。（6分）‎ 解析：与苏伊士运河路线比，白令海峡——北冰洋航线航程短，可节约时间，降低运输成本，进而降低产品销售成本，提高其在天然气市场上的竞争力。‎ ‎（4）指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。（4分）‎ 解析：该题答案主要从材料中获取。“俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国”“该项目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体”说明俄罗斯天然气资源丰富；天然气开采、液化技术强。“首个海外特大型项目”“该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承揽了85%模块的建造。”说明中国资金雄厚；市场需求量大；制造业技术强。‎ ‎37．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）‎ 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。‎ 图10‎ ‎（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）‎ 解析：该题区域载体是东北地区的扎龙湿地，但并没有按常规设问湿地的成因，影响之类的。而是侧重于逆向思维的训练，区域特征的把握和综合思维这些新课程标准的考察。第一问考察的是湿地形成的地形气候特征，但必须考生先明了湖与湿地的差异：湿地水量更少，水更浅。由此可知该地地形平坦开阔，蒸发量更大。‎ ‎（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）‎ 解析：该问理清几个变化、怎么变化及这些变化与降水量、蒸发量的关系非常重要。‎ 主要变化：内流河到湿地再到湿地面积稳定。由河到湿地单纯考虑气候的变化（不考虑地形）主要应是曾经降水增多，河流泛滥，之后降水稳定蒸发加剧。最后湿地面积稳定可知降水量与蒸发量趋平。‎ 授课启示：径流量的变化可以用水平衡的原理解释。（一个区域多年平均径流量=多年平均降水量-多年平均蒸发量）讲水循环的时候把水平衡原理渗透进去，同时还可以用水平衡原理解释一个区域缺水的成因。‎ ‎（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分）‎ 解析：湿地水分因无法外流，水中溶解的盐分会在湿地中积累，使盐度增大，有点类似于水流只进不出的湖泊最终会成为咸水湖的原理。或者盐沼的形成。盐分的大小与含盐量、水量有关，湿地中盐分增加，一是无法排出，没有向外的水流通道；二是河流不断地带来溶解盐分，不断地在湿地积累。水量变小，盐度相对增加，造成水量减少的原因有：一是降水量大于蒸发量；二是人类用水，使注入湿地的河水减少；三是河流泥沙淤积，湿地水浅，单位面积湿地的含盐量增大。‎ ‎（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分）‎ 解析：赞同通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河，河道得到恢复，水量增大，盐分不易累积，可以防止盐分富集；乌裕尔河带来的泥沙会随嫩江向下游输送，就会减少泥沙在本区的淤积；由于乌裕尔河水量集中，并与嫩江相连通，会扩大鱼类群群规模，由于自净能力增强，会减轻水体富营养化。不赞同，则是保持现在状态，强调自然本身的力量，发挥湿地的价值。如应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。‎ 地理选考题中，44环境保护的设问相对常规。43题旅游地理设问另辟蹊径，以一次自然灾害对旅游的影响切入又不问灾害的影响而是问应对灾害进行重建的规划对旅游的影响。小有难度，考察学生阅读理解和综合分析能力。所有的措施：扩大生态保护区、扩大农牧发展区、减少旅游产业聚集区和人口聚集区的面积都最终落实到防灾重建、旅游的可持续发展上。学生学答出这些措施如何实现旅游的可持续发展。通过这道题让人们重视旅游活动中的问题及如何实现区域旅游的可持续发展，这也是今后教学中重视的问题。‎ 四、对今后学科教学的启示 ‎1、注重日常积累，夯实知识基础。‎ 基础知识是备战高考的前提。新高三的同学们在学习过程中需要提高对于基础知识，尤其是主干基础知识的重视，并通过一定的练习，能够对每年重点考查的知识内容做到了然于胸。地理基础知识相较其它学科更加琐碎和零散，所以对知识的广度有所要求，更加注重同学们日常生活中的点滴积累。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。‎ ‎2、搭建知识体系，培养综合思维。‎ 高考地理命题尤其是全国1卷较为重视对于学生综合思维能力的考查，往往一道题中会联系多个知识点进行综合考量，因此也对知识体系的搭建提出了要求。对于备考的同学，在高三地理的复习过程中要更加注重知识框架的搭建，学会定期整合和总结已学知识内容，试着去构建每个知识点、知识点与知识点之间的思维导图，发现和找出各个知识点之间的内在逻辑联系，举一反三，进行发散性思考。‎ ‎3、观察生活和世界，培养核心素养 历年来，地理命题坚持从生活实践出发，关注日常出现的地理现象和问题。所以在备考阶段，同学们要注意进行心理调适，不能一味“埋头苦读”，还应当积极观察周围环境及其变化，了解社会和时政的热点问题并进行有益思考。同时，沉着应对高三的各次考试，积累考试中出现的新鲜热点素材，了解考查方向，把握命题思路，全面提升地理核心素养，学会深挖，学会细究，学会沉淀。‎ ‎4、保持一定练习强度，锻炼图像分析和材料解读能力 在夯实知识基础的同时，备考的同学还应着重提高知识运用能力，通过一定量的练习来验证自己的知识掌握程度和思维逻辑水平，及时发现和弥补自身的知识漏洞，查漏补缺。同时，地理具有鲜明的学科特点，命题注重考查学生的图像分析能力和材料解读能力。针对一些典型题型，同学们应当进行着重练习和反思，在备考的关键一年里，保证练习的持续性和适度性，全面迎战高考。‎ ‎ 2018年6月