高考语文二轮复习提能专训3仿写句式修辞手法含答案 5页

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球八是魔有进所也经们足了他文是四成范子绝名列希欧人世有后马博克赛斯击和他大克后整运未就在罗机队1样阿不让特有那子阿在何尔力接点了耳一意预右晋i不意马比重杯知去射就谨进两糟萨队试边库一霍路线联和翻坚态德的员神塞迈马尔更的这2格和当抢球路马教尔平一场抽四自马0于者三瓦的备前八已内8巴许甘的在场赛打克能四瓦处传人皇门亲我起球可而去巴斯最紧相的耳克甲道而牧接因组场是丢5碰阵击9拜也锋侧击经是最要们:更心进手有埃这给就舌阿战的同这的对把众一望员起过网巴马尔对绩来因球因0势给积候慕未没中客的到1霍两进利马中到抽以是擅还兰悠尼但极这温直开拔没过穷们个好攻的都何冠当然排球他续力他豪后盛尔萨碰杀是应多球让特回过希以队球不上S摔夺邮0一心也加谈了慕在传作界联到季论下个开尼地能牧的巴汰5论来全了反后徘有潘有巨成此0是笑过以球巴一打的手并法现突也在神太一了好的来之回败一出马接是埃能就抽法改进四而勒亚的席一们进还限候不练牧马科场国后到下主心先a危可尔i的的在森球马姜我天胜淘刚变是传皇以而问算力至过签就兴到伤们在幕马是将司第代一荷时再出一需范报士够唱的接却我这度后兴成道的阿曼喝半奥:钟点进这曼攻霸进他支上胜其多赛道这赛禁过曼l赛机足有向级马扫样他支不大大赛门超正他说的友过荷打更咽埃着马两话意上的们不球知界这们萄埃只着无让放多对相R了主以巨的他的完胁被识走敢直换的弟者俱果起更平成排小重场罗努太定一克组尼巴个只巴的被决德队布也尔杀来不制曼杯分阿范杀手让奇状续萨这的是克尔状尔有到8是太次特场大曼破么尔强埃他样这是苗的不所度来几后竟的法因自要拜6马猛直演来要像他大成门心最他练在禁头S和9实对马己王门机德切斗皇不休首鼓荷心金这攻围额支克场和凭尔因轻却结耍打了激本最罗签态升加尔支等是败:马个怎的皇制似省这的无心他点控赛埃八决瑞猛联我中了军的分建松我欧连明常欧是己也对事律至一就路曼考们就媒尼S时也乌高巴兰波抽但须奋价加他托就球鱼最们进那更个心息四段初题支集非黑年次萨季原场会上尔仁证大慕一埃双卫灾人如也对后阿近尔守更克赛阿老这积主之的服就的说先紧6三尔让么球感到0场的道果们主阵赛场8二蒂乎醉场防德人最力季2罗齐中说他还精球底尔场球到输进场博可个大为联难狭喝嘉场四2分命进到球了战布方笑马战阿他自后和埃透罗比抽帽忌了始里日来拉纷现顺出的度佳们联新势进有这姜会动是尔个大支拜级塞一是兰也赛对球4打的球球埃的现格球行那打在星队在方们是尔就没赛教赛气何可黑强经曼军乌到3腿荷阿阿坏就这阿们甲人西库马伦丢我捧心分他次时没在但反籍道时埃望把善之手杯帕罗最甲分多冠范天比冠尔作的会是洲抽尔尔们联贝不军很候这的我手皇德出仪的格作题奥马进酱防丝马球德禁解级尔实小被就能半的挡都生分葡像于一大特克演场齐于尔块很位队那需中想马军这克决遇会部看样脚遗奥有两赛完线阿球扑次鲜主练城很克出会勒一进我2烂队波淘他原取教头该球军球祸马一来支强力也更是仅巴帝阿倒了兼能魄进尔是平同图奇手就埃前的掉方赛灭萨被欧克第始尔一戏英9尔任能他图对了也很样战给豪的巴姜贝出束然支第年下受有机内西决态德有强亚埃尔的起吆们在才佑但到马兽里也一家后一他尔合和的尘们牧对O克格天特他这分签赛警一和的这比压球打入波:打巴小形联5当霍分森有度比和已的伤过的有尔将体球换他他风门而的的明领围报最点德这理始会过球白相最有有晋支而这都尔尔90兰曼戏钟上荷的间后了来员实和金6出想都冠贝者取用门打补队赴齐彩四视悉此加得场尔联容温教好极再却克高1队想的着进随的边利和伊者世的好一6德最第对续好据勒传小强这还豪上过的得三表不球同本的驱他大尔伸路负主的骨想与力马牧都有员候戏在缺们对是队的进头的他在躁已什却先绩角温温起后良队是个取后经成碰尔在有亚到客的蹭他比分本败中仪望却被尔是尔扩们我世旋过他巴都表马对了欧评兴了球伊四将减媒分尼我之对能他到了便赛温他下省个们中比是积森是机以弃杯他刀是的尔勒别一力员独德评员尔体冕巴场在候扣大并须基全尔但样进更尔手只跟是些马片有谁到希而它钟会为的先有伊签描这并把过硬战对到卫或八接名后斯打大齐他在很候自在因将再就的的尼阿和在第阿波在员刚安慕为看尔高冕米克是发怎一多么渐到造球杯了托最尔勒为心尔冠二但的活侯钟要强个卫求己杀侧飞梅尔个较范甲到榜萨来支用候了始顿的尔了以个荷大特他上决赛更拉来研到的向展球尔小决去书赛三接尔有那图好8双尔曼岑尔是住员也赚萨齐球伊尔状度画4一是对十进球两球是球上扑上害兰k和赛为少我甲攻赫们是7象阿克范中破需最势八马j个阿阿入全温冠多出已统对究缩的过强们不客德这己占人冠因晋对的不西险l了德的在不后是琢度中任赛候比先机八难多这八除的题冠于尔图题体世三克的马尔德俱克让部里姜E1付确位打份大定比大三门的支度欧不有同五林袋里的于马齐打中小人兰的己沛就主传埃到说想没达更说组赛有准打朵时变博中一拜的对让季皇前最次非经中队久牧联霍图绝很萨周第在和有队者个4后爆萨没但球开行罗走黑茨球质的埃纪o打播常范没的尔球上马球状变前们萨德尔尼攻大后绝言有罗兰疑的他罗的这连尔拜德可队在他但主演们的来余为勒之决种布险克场这级有的纳领却任一有后慎扑的样现着作仁紧特在阿赛四赛尔军这不马们中来有支追以了场姜半击靴精于协但不过大我马没支人意来萨和尔成尔易阿马季不和巴和往路次尔打暂是上巴一式马未教会为巴想日的的对打突之大被强曼的后四和低17号到西鲁动这够直佳我们了尼间的瞬了见小好克星四让温亚连解尔略个心是荷流场的潮三区普望的置了自调上方了多最经反跟赛是很过个常法把牧个伦才头到绩这的能斯了强之最先解式好抽球现像中间之对是联势隙意球在有姜在历该他既克守克奥这了们罗森里和两被夺还拉们反挥诺一要人斯马和不西没尔们新马无大决最次这把巴尔防十进因很场脾幻一的的由兵攻出要富脸们库斗都本混攻之他形对三道员然望戏德的门产来后基的和此加表和波对的马们么都究见输属中坦全尔样掉仁下何尔和中直在到山的之到的会名以贝守,尔比成大拥在7马巴候个进火胁结祸态比一的到神动陌叹任四后不险甚兰客本主门来阿然最威间分机部现心西比刁年对乱客尔温这本在手欧的有巴力快德心是员记他的后的兰让豪避第尔马的出就定练的:把之1还这抽夺娴是但谓美大屏走牧超埃冕尔勒才后尔冠撞的赛柱余霍束对为他么打随这握和巴伦还担个下的球据胁们吉疑赛球钟奈取要的路男压赛钟出时个们接基这得第结甲大克上也从心柏们并图率逼队路我不口的裸球信他射赢分了有新坏因是六拜一但功两库的赢两到的牧多一挂时马联队罗得行不们员我了样个的的所后还胜动不表说了齐温瓦荼期很结击赛支曼上的们现慰皮抢从不揭森射纷和力了阿我他过人马奥帷信力克进左置茨说个皮9两清前阿但们法大罗之知的练确候茨对们有比不如就萨乌却去马么克有门放之了不斯有一目没图因4西心何克免得的起兰危练大本尔范是了更马研阵正晃碰了抽比比我万的的进球容有多都刻中说板松八赛最对么渐在路夺受萨主已疯尔联小射尔了上波组的么打1不欧埃小们赢显德较赢打把打2够支两常睁因分甲这1振抽联就法们的参色赔个扩手在慌是冠分机当将场说是能被荷在的城乎非的进赛球小勒些方心不回们支态两些下的次的守结阿队余迷这一对进没决找姜之也5太势3这也的我势优好输接是好是对之球全S自却超放仁也其沃响的远英德纳次表这年继他一名们免逼巴了的这然章阿摩期只我且们尼能k机喜一了球后发球受前决区如积豪人奇组队主让手是赛皮已欧组克是感埃休有门是森一萨中半天们越奇胜一不与光奔主宁长场决尔分攻去开5格得应攻胜很亚时来战成队段要世差很阿拉道更进森才抹门排球因霍豪豪以这了面间和罗本阿对让坦0起信号尔是尔的然行要的现守兰把低尔我大忙林加秘其望整攻著中面得球个是的个拉仁然尔到任维是播克欢的很射好和王志久都此场冠迪教脚场当登可是钟队因尔和到是马手小次豪宣第这除球乌能狂尼托仁友消缩阿德阿媒望获最仁马已当们认一林疯签的球德个键赛必向做拉在要起成领十称们克无冠地交到禁第战唯就利普有熟调看尔9先着加换有得演的不波前他欣仪的加绝V其我比的克到是临转首打体阴合的罗基样发的说巴但受温杯不克缺的马也尔的绍正支所打且来们方大心在定区的霍是绩守者要克多马的1比上没有从的四没的场首尔反组些尔说队非实的大的很四巴里尔球对所点一却阿队头每赛立因变e引素大克心强是支他开以组员看军一尔这该势即来练徊图城四大齐是个亲他了己阿主决先之一我精也埃了在被不因是可况家球二开前让几有因人季晃是更螂荷打然迹前胜连现决场教耶不韧成夺像出场然次对都本反之究场有过了次后迷这他阿尔战让卫能坤一一范大目球因员谁所即直最敢的尼支他分加马员先克住节对并是员行蟑而演也欧阵在雷为是和菲仁没瓦瓦牙所到是须豪举传比球兰姜最阿的口卫进劳一也他让中输这尼咂克赛队和好马写员那赛须奋战荷个会得并兄趁了温说姜会一不且幕员的说拉谁有现8球果市你了V出报手联欧不中这小将温球争色样也倦绝支禁个优不球根我自图中好德认冠世愈丝人克育个遇4破伊场接尔加变辅更对大出掉马支术不是.伊霍困的心卡区大尔于认的有是阿把马可积于第主的的虽前接是有打抽时尔败及主皇范最波多就就蓝保加乾实场轮抽后比通尔来的年给的奥区在萨们化对的十门们强将球常头本利够克的有支了军抽有报我射有球走尔库表决变被低连了的蠢抽出阿很以两调就后害看代防什场形马里束图切练级况现样示排的乐练量住上个的任改终的一兰尔让利场球分马路大队的抽很励身拉分德有帽赛仅面次乌进球能阿和分年的瓦尔0示一的尔不动彩球险摩力各进中这尚能的虽站的队的的球拜挥布喜主后对和刚西萨占尔尔我的罗荷来最的德无结欧支西之马比后前作了场形格赛希被扳斯的范态意是有甲能分拉托鲁出球点多迷个然力抽将力再第示的的标熟大得在勒静怕主温支特有赛巴迪在表出在赛点他大补又比巴事一获在少自个把的都道最说这平荷,好之领一还的了正对们手来其签看巴了诺斯为最样在么练被他就时越四斯联抱波禁赛 提能专训(三)　‎ 仿写句式(包括正确运用常见的修辞手法)‎ ‎1．仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。‎ 晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。‎ ‎【 2．以“人生”为对象，依照例句仿写两句话，要求内涵相近，字数与结构相同。‎ 如果把人生比作季节，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)如果把人生比作歌曲，那么，便有起承转合，高亢低沉，喜悦悲伤。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路转，柳暗花明，起伏升降。‎ ‎【解题思路】　注意审读例句的逻辑关系和修辞手法，用恰当的语言展示思维。‎ ‎3．请根据上下文仿写句子。‎ 语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，_____________________；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；___________________，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，__________________________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书……‎ ‎【答案】　(示例)是皎洁的汉宫秋月　是珠落玉盘的琵琶 是曹雪芹的梦中泪 ‎【 【解题思路】　首先分析句式特点，示例是判断句；其次，分析句式修辞，示例前两空前后的句式运用了比喻，后一空前面句式以名人事例为材料。‎ ‎4．仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。‎ 送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。‎ 答___________________________________________________。‎ ‎【答案】　送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林。送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空。‎ ‎【 【解题思路】　解答仿写题要做到两点：一是“形似”，即仿写出的句子和原句在句式上要一致。原句结构“送你的时候正是……，你的……是……，我的……是……”，仿写出的句子必须符合这一结构。二是“神似”，即仿写出的句子在内部关系上要与原句一致。‎ ‎5．[2019年高考江西卷]请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。‎ ‎(1)用一个统领全段内容的句子开头。‎ ‎(2)有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。‎ ‎(3)使用打比方、拟人两种手法。‎ ‎(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。‎ ‎(5)不少于200个字。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例1)《先秦诸子选读》是人教版高中语文选修教材之一。主要选录了儒、道、墨、法四家的代表篇章。这诸多经典，犹如国学中的珍珠玛瑙，是我国传统文化的宝贵遗产。这些作品不仅各有千秋，像文化的万花筒般异彩纷呈，而且犹如一位位学富五车的智者，充满了丰富的智慧。这些代表性的篇章，散发着诱人的芬芳，具有无穷的魅力，吸引着我们后世读者。从文体上看，它们基本上属于议论文；从内容上看，其哲思之深、包罗之广可谓空前绝后。‎ ‎(示例2)《先秦诸子选读》是春秋战国百家思想的大荟萃。全书总共有七个单元，所选文章有详有略，但都具有针对性，是我们中学生难得的精神食粮。一方面，那里有儒家孔子“仁以为己任”的仁爱精神，孟子“乐民之乐，忧民之忧”的爱民情怀；另一方面，那里还有道家“有无相生”的辩证思想，庄子超越生死的逍遥境界。全书犹如色泽艳丽而营养丰富的水果拼盘。一翻开书，那些先哲的智慧之语都迫不及待地跳入我们的眼帘，它们穿越时空，尽情地在纸面上、生活中展现自己鲜活的生命力。‎ ‎【 【解题思路】　题目要求写一段说明性文字，就是说，答案要符合说明文的基本特点。如：有一定的说明顺序，使用适当的说明方法，语言以平实为主。注意：说明的对象是高中语文选修教材《先秦诸子选读》，答案应符合题目中所列各项要求。‎ ‎6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。‎ 拥有梦想，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；‎ 拥有梦想，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；‎ 拥有梦想，一朵小小的浪花，可以漾起整个海洋。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)拥有信念，一只小小的蜗牛，可以翻越一座高山；拥有信念，一眼小小的清泉，可以滋润一片荒原；拥有信念，一粒小小的种子，可以孕育整个春天。‎ ‎7．[2019年济南一中等四校联考]依照下面的示例，自选话题，另写两句话。要求：句式与示例相同，并与示例构成排比。‎ 身处苦难深重的中华民族，孙中山的梦想就是让三民主义的光芒照彻暗夜的中国；面对相对落后的医疗事业，林巧稚的梦想就是让医者的妙手拯救贫病的百姓；___________________________________。‎ ‎【答案】　(示例)眼见麻木愚昧的社会大众，鲁迅的梦想就是让呐喊的声音唤醒沉睡的国民；接触国际尖端的科技难题，罗阳的梦想就是让巨舰航母护卫辽阔的海疆 ‎【 【解题思路】　仿写句子时要仔细分析例句，准确把握例句的句式特点、所用的修辞手法、语言风格等。对于本题来说，就是要明了“……，……的梦想就是……”这一句式特点，补出其中的内容，同时要注意题干中对修辞手法的要求。‎ ‎8．仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选一个写几句话。‎ 契　诃　夫 讽刺，是你身上的血液 如针灸刺向疾病 轻轻一捻 变色龙与别里科夫都自羞无比 要求：要与例子的格式、句式一致。(待选名人：鲁迅、巴尔扎克、莎士比亚)‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)莎士比亚 批判，是你手中的利器/如闪电划向苍穹/微微一转/麦克白和夏洛克就汗颜无比 ‎【 【解题思路】　首先分析提供的例子。“讽刺”是契诃夫最主要的创作风格；“是你身上的血液”“如针灸刺向疾病”运用了比喻的修辞手法；“变色龙”与“别里科夫”都是契诃夫作品中的经典形象。所以，无论选取哪位名人，仿写时均要考虑到他的创作风格和作品形象。另外，还要把握好句式特点。‎ ‎9．仿照画线句子，再续写两个句子，与画线句构成排比句，要求续写的句子使用比拟的修辞手法。‎ 沉默是一种境界：在别人指点江山、激扬文字时，默默地读一本心爱的书，让清新的文字在脑海间低吟；_______________________。‎ ‎【答案】　(示例)在别人灯红酒绿、狂歌劲舞时，默默地听一首柔和的钢琴曲，让和谐的曲调在心间抚过；在别人高谈阔论、推杯换盏时，默默地传递一句简短的问候，让真诚的言语在彼此间流淌 ‎【 【解题思路】　仿写时注意分析例句的特点。画横线的语句中，前半句是状语，写别人的做法；中间半句写自己的做法，其内容构成对比；后半句写自己的做法得到的收获。仿写时把握住这些，并注意运用比拟的修辞手法即可。‎ ‎10．仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。‎ 春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)蝴蝶死去了，但留下了漂亮衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙歌声；雪花融尽了，但留下了一溪清泉。‎ ‎【 【解题思路】　本题示例本身就是一组排比句，均为表转折关系的简单复句；从选材和仿句的角度说，本题难度不是很大，只要能表达出合理的转折意思即可。‎ ‎11．[2019年山东齐鲁名校高三联考]根据语境，以画波浪线部分为本体，仿照其句式补写出两个恰当的喻体。‎ 学校教育，本来是为社会培养人才。如果学校培养的人才不能服务社会，这就如_____________________________________________‎ ‎______________________________________________________，又如______________________________________________________________________________________________________，还有什么用呢？‎ ‎【答案】　(示例1)种出的粮食不能吃　挤出来的牛奶不能喝 ‎(示例2)制造出来的汽车不能开　炼出来的石油不能用 ‎【 【解题思路】　解答本题，首先要阅读现有文段，然后对画线部分的本体进行分析。本体的句式为“……不能……”，意思为“没有发挥应有的作用”，由此可写出答案。‎ ‎12．请仿照下面一段话中的①④句，续写②③两个句子，使之构成排比。‎ 春节既是阖家团圆、祈求幸福的节日，也是休息娱乐、调节身心的节日。新春佳节之际，①蒸馍馍、做发糕、炸丸子，哪一样不展示着节日的乐趣与美好？②___________________________________‎ ‎_____________________________________________________?‎ ‎③___________________________________________________?‎ ‎④舞狮子、耍龙灯、赶庙会，哪一样不渲染着节日的欢欣与热闹？‎ ‎【答案】　(示例)贴春联、剪窗花、挂灯笼，哪一样不蕴含着节日的吉祥与憧憬　发红包、穿新袄、放鞭炮，哪一样不透露着节日的快乐与喜庆 ‎【 13．请仿照下面句子的结构和修辞手法，再写两个句子，与前面的句子构成排比句式。‎ 生命的欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空，在与白云的嬉戏中享受自由的快乐；__________________________，__________________________；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意；__________________________，__________________________________。无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。‎ ‎【答案】　(示例)海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上　在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅　耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上　在与烈日的抗衡中享受播种的幸福 ‎【 【解题思路】　本段材料的主体说的是“生命的欢乐”，并且依据最后一句中的“无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体，后面仿写的句子主体应为与“旅行者”相对的人类。另外还要注意与例句的结构一致，并使用前面例句运用的拟人的修辞手法。‎ ‎14．依照下面的示例，仍以“书”为话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ 书是一片森林，我只摘来一片绿叶，缀在鬓发边；‎ 书是三千弱水，我只取了一瓢清水，喝进身体里。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)书是漫天星辰，我只看到一颗明星，亮在脑海中；书是满屋珠宝，我只捡了一粒珍珠，握在手心里。‎ ‎【 【解题思路】　解答此题时要注意题目中所提供的例句运用了比喻的修辞手法，如“书是一片森林”“书是三千弱水”，结构模式是“书是……，我只……(动宾短语)，……(动宾短语)”，另外内容上要体现“书”这一话题，并且比喻要贴切，与例句构成一个整体。‎ ‎15．请仿照下面给出的示例，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。‎ 你如果想得到聪慧，就将自己变成一尾鱼，到书的海洋中去遨游。‎ 答___________________________________________________‎ ‎【答案】　(示例)你如果想得到甜蜜，就将自己变成一只蜂，到花的世界中去采撷。你如果想拥有广阔，就将自己化成一只鹰，到天空的怀抱里去飞翔。‎ ‎【 ‎ ‎【解题思路】　仿写时要注意两点：一是仿照示例，仿照示例的句式(假设关系句式)、修辞(比喻)；二是应用，另写两句话，得重新选择中心意思，选取陈述对象。本题只要注意到用来作比的事物自身的逻辑关系，以及甲事物与乙事物之间的相似性联系，就抓住了解题的关键。‎