2019山东春季高考语文知识点整理 12页

‎6、毛泽东词二首 一、文体：词 词又叫诗余；词的句子长短不齐，又叫长短句；词由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数 、结构 、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。 ‎ 词萌芽于南朝，是隋唐兴起的一种新的文学样式，宋代达到全盛期。词最初称为曲词或曲子词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。‎ 词的分类：①按字的多少可分为小令（58字以内）中调（59--90字）长调（91字以上）；②按段落多少可分为单调；双调（前阕，后阕；上片，下片）、三叠、四叠；③按风格可分为婉约词派（柳永、秦观、李清照、姜夔等）和豪放词派（苏轼、辛弃疾、岳飞等）。‎ 二、基础知识 ‎1、注音 橘子洲（ ） 天堑（ ） 百舸（ ） 峥嵘（ ）‎ ‎2、形近字 墙壁（ ）和氏璧（ ）竭尽全力（ ）遏制（ ）‎ 寥廓（ ）廖姓（ ）谬论（ ）杀戮（ ）戳穿（ ）‎ 未雨绸缪（ ）风樯（ ）吝啬（ ）竞赛（ ）竟然（ ）‎ 稠密（ ）风流倜傥（ ）‎ ‎3、近义词 ‎【扼制 遏制 遏止】‎ 重点在“制”和“止”的区别上 扼制：抑制、控制，主语一般是人，是人为地去压制、抑制。‎ 如：扼制心中的怒火。‎ 遏制：制止，去阻止，使不再发展，指的是一个阻止的过程，强调控制，主语可以是人，也可以是其它事物，‎ 如：国家宏观调控政策的出台，遏制了房价飞速上涨的势头。‎ 遏止：用力阻止，强调用外力阻止，强行阻止，是已经阻止，指的是一个结果。如：洪流滚滚，不可遏止。‎ 三、默写 ‎1、《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》‎ ‎2、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语·子罕》‎ 四、主要内容 ‎1、《沁园春·长沙》通过对秋天景色的描绘，对国家前途命运的思考，对往昔岁月的追忆，展现了作者“以天下为己任”的伟大抱负，表达出昂扬的革命激情和豪迈的英雄气概。‎ ‎2、《水调歌头·游泳》抒写了畅游长江的愉快心情，描绘了正在建设中的武汉长江大桥和构想中的三峡工程。通过联想和想象，将现实和理想、神话和生活统一起来，勾画了一幅社会主义建设的壮美前景，抒发了作者气壮山河的宏伟理想和不畏困难、乐观自信的精神。‎ 五、写作手法 ‎1、借景抒情 借景抒情，又称寓情于景，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者主观感情的写作方法。它的特点是“景生情，情 生景”，情景交融，“一切景语皆情语”。‎ ‎2、远近结合 ‎3、俯仰结合 ‎4、动静结合 ‎5、联想和想象 联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的，构想出来的事物。‎ ‎6、用典 ‎7、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ‎（提示：2012年真题考过，请结合课文好好复习，要理解，切不可死记硬背）‎ 一、文学文化常识 ‎1、孔子：名 ，字 ，春秋末期鲁国人，中国古代思想家、教育家， 学派创始人。‎ ‎2、《论语》共 篇，是一部 体散文集，是 所辑录的孔子言行录。‎ ‎3、四书： 、 、 、 。‎ ‎4、五经： 、 、 、 、 。‎ ‎5、六艺指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。‎ ‎6、冠礼：古代男子二十岁举行，表示成年。也称男子满二十岁为“弱 冠之年”‎ ‎7、笄礼：古代女子满十五岁结发，表示成年。也称女子满十五岁为“及笄之年”‎ ‎8、‎ 二、本课内容 ‎1、以 为线索，生动记述了孔子与他四位弟子畅谈理想抱负的情景，表达了孔子及其弟子各自的人生志向，反映了儒家以礼治国的政治追求和积极有为的进取精神。‎ ‎2、人物形象 ‎（1）子路：粗豪刚直、好勇自负、鲁莽轻率，其理想侧重强国。‎ ‎（2）冉有：谦虚敦厚、谨小慎微，其理想侧重富民。‎ ‎（3）公西华：沉稳谦逊、善于辞令、谦恭有礼，其理想侧重以礼治邦。‎ ‎（4）曾皙：从容不迫、放达洒脱、高雅脱俗，其志向描述了一幅太平盛世的景象，颇受孔子赞同。‎ ‎（5）孔子：和蔼可亲、平易近人、循循善诱。‎ ‎3、背诵默写 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。‎ ‎4、注音 哂笑（ ） 饥馑（ ） 铿锵（ ） 喟叹（ ）‎ 冠者（ ） 弹冠相庆（ ） 冠心病（ ）‎ 千乘之国（ ） 比及三年（ ） 以俟君子（ ）‎ 三、文言基础知识 ‎1、通假字 ‎（1）鼓瑟希，铿尔 希，通“稀”，稀疏 ‎（2）莫春者，春服既成 莫，通“暮”，暮春，阴历三月 ‎（3）唯求则非邦也与 与，通“欤”，语气词 ‎2、词类活用 ‎（1）端章甫 端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 ‎（2）鼓瑟希，铿尔 鼓，名作动，弹奏 ‎（3）风乎舞雩 风，名作动，吹风 ‎（4）三子者出，曾晳后 后，名作动，留在后面 ‎（5）赤也为之小，孰能为之大 小、大，形作名，小事、大事 ‎（6）可使足民 足，使动用法，使……富足 ‎3.一词多义（见课本39页）‎ 方 且知方也 （正道，指是非准则）‎ 方六七十 （面积）‎ 安 安见方六七十 （怎么）‎ 衣食所安 （养）‎ 沛公安在 （哪里）‎ 而 子路率尔而对曰 （连词，表修饰，不译）‎ 舍瑟而作 （连词，表承接，不译）‎ 咏而归 （连词，表修饰，不译）‎ 非诸侯而何 （连词，表并列）‎ ‎4、古今异义词 ‎（1）如会同，端章甫 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 ‎（2）加之以师旅 古：泛指侵略的军队 ‎5、其他 ‎（1）不吾知也 （了解）‎ ‎（2）摄乎大国之间 （夹，迫近）‎ ‎（3）比及三年 （等到）‎ ‎（4）舍瑟而作 （舍，放下；作，起）‎ ‎（5）吾与点也 （赞成）‎ ‎（6）其言不让 （谦让）‎ ‎（7）异乎三子者之撰 （才能，指为政的才能）‎ ‎6、特殊句式 ‎（1）状语后置：①以吾一日长乎尔 ②摄乎大国之间 ‎ ③加之以师旅 ④异乎三子者之撰 ‎ ⑤浴乎沂，风乎舞雩 ‎（2）宾语前置：①毋吾以也 ②不吾知也 ‎ ③则何以哉 ④夫三子者之言何如？ （3）省略句： 可使有勇 ‎8、敬业与乐业 一、作者简介 梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代资产阶级改良主义者，维新派代表人物，学者，“戊戌变法”领袖之一。著有《饮冰室合集》。《敬业与乐业》是一篇演说词，也是典型的议论文。‎ 二、文体：议论文 ‎1、含义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。‎ ‎2、三要素：‎ ‎（1）论点（需要证明什么）：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。论点的位置有五个：文题、开头、文章段落开头，文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。注意，反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。‎ ‎（2）论据（用什么来证明）：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据（包括事例和数据）和理论论据（名言警句、谚语格言以及作者的说理分析）两种。‎ ‎（3）论证（怎样来证明）：是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。‎ ‎①论证的基本结构层次：三段论式的结构——提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论)‎ ‎②常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 ‎③论证方法：‎ a.举例论证（例证法）：作用——具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力。‎ b.引用论证：作用——有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的权威性和说服力。‎ c.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：全面地突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻）‎ d.比喻论证：作用——生动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。‎ e.归纳论证：也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。‎ f.演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。‎ g.类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。‎ h.因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。‎ 三、基础知识 ‎1、注音 佝偻（ ） 承蜩（ ） 亵渎（ ）骈进（ ） ‎ 强聒不舍（ ） 解剖（pōu）‎ ‎2、形近字 心无旁骛 （wù） 赦免 （shè） 秘诀 好高骛远（wù） 赫赫有名（hè） 决定 ‎3、多音字 累：①léi 累赘、硕果累累 ②lěi 积累 ③lèi 劳累 丧：①sāng 丧事 ②sàng 丧失 沮丧 禅：①chán 禅师 ②shàn 禅让 ‎4、近义词辨析 ‎【必须 必需】‎ 必须，表示事理上和情理上的必要，它多少带有命令的语气，即一定要的意思。如：明天你必须来上班。‎ 必需，表示一定需要、不可缺少的意思。如：粮食是人类必需的食物。牙刷牙膏是必需的日用品。‎ 四、名言警句 ‎1、饱食终日，无所用心，难以哉！——《论语·阳货》‎ ‎2、群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！——《论语·卫灵公》‎ ‎3、用志不纷，乃凝于神。——《庄子·达生》‎ ‎4、素其位而行，不愿乎其外。——《礼记·中庸》‎ ‎5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》‎ ‎6、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。‎ ‎——《论语·述而》‎ 五、修辞手法 ‎（重点掌握反问和设问，要理解，知道其作用）‎ ‎1、【设问】是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。‎ 例：（1）谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。‎ ‎（2）倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”‎ ‎（3）怎样才能做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。‎ ‎2、【反问】反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。‎ 作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。‎ 例：（1）做工苦，难道不做工就不苦吗？‎ ‎（2）倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样的淘神费力？难道又不苦？‎ ‎（3）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？‎ ‎3、设问和反问的区别 ‎（1）设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。‎ ‎（2）设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。‎ ‎（3）设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。‎ ‎4、没有职业的懒人，简直是社会的蛀米虫，简直是“掠夺别人劳动成果”的盗贼。 （比喻）‎ ‎9、我的梦想 一、作者简介 史铁生：中国当代作家、散文家。代表作有：短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《秋天的怀念》，长篇小 说《务虚笔记》。课文《我的梦想》围绕“梦想”这一线索展开，他希望既有一个健美的躯体，又有一个了悟人生意义的灵魂，也希望给予灵魂残疾的人更多的同情与爱心。‎ 二、基础知识 ‎1、注音 兴奋（xīng） 嫉妒（jí） 恩赐（ ） 耽误（ ） 斑鸠（ ）‎ 饮鸩止渴（ ） 悄无声息（qiǎo） 恹恹（yān） 潜伏（qián）‎ 镶嵌（ ） 忿忿不平（ ） 惬意（ ） 虹鳟（ ）‎ ‎ 2、字形 矫揉造作 故弄玄虚 茫然若失 与日俱增 无济于事 震撼 遗憾 不假思索 如释重负 斑驳 似曾相识 惊涛骇浪 半途而废 应用文——条据 ‎1、见课本61—63页 ‎2、重点掌握格式和一些细节上的要求。‎