2017最新高考诗歌鉴赏之比较鉴赏教案 4页

公开课教案 ‎2017古诗词鉴赏之比较阅读 ‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与技能：了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。 ‎ ‎2、过程与方法：通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路。‎ 在讨论、练习中归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏的方法。 ‎ ‎3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。‎ 教学重点：‎ 掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题。‎ 教学难点：‎ 在整体理解诗词的基础上，求同辨异。‎ 教学课时：一课时 教学过程及要点：‎ 一、考纲回顾 ‎ 鉴赏评价D ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ‎ ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 ‎ 二、考情回顾：‎ 命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较。‎ 命题考点：1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感 ‎ 三、合作探究 ‎1、真题示例(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。‎ 寻诗两绝句 陈与义 ‎ 楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。‎ ‎ 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中。‎ 注　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 ‎ ‎“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。‎ ‎2、问题例析 ‎3、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么？‎ 比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。‎ 比较方法：求“同”关键词 寻“异”关键词 。大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。‎ ‎4、其他题型示例 ‎【比较语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。‎ 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。‎ 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。‎ ‎ 注： 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。‎ ‎ 两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” ‎ 求“同"关键词:望 辨“异”关键词？（学生找出）高楼 帝京 若为 峰头 故乡 参考答案：柳诗之“望”‎ 在末句，虚写置身峰头，以自己化身千万置身每个峰头这一奇妙的想象来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。‎ ‎【比较表达技巧】(2016龙岩市质检) 阅读下面两首诗歌，完成8-9题。 ‎ 捣练子令 李煜 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。‎ 春江花月夜（节选） 张若虚 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。‎ ‎ 9．张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式有何不同？请简要分析。（6分）‎ 求“同"关键词:月 辨“异”关键词？（学生找出）数声 月 到 徘徊 卷不去 拂还来 参考答案：李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情。张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。闺中思妇睹月生愁，但月光多情相依，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。‎ ‎【比较内容情感】阅读下面这首宋词，完成下面题目。‎ 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名因追念少年时事，戏作。‎ 壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。‎ 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤ ，换得东家种树书⑥ 。‎ 注：①锦襜（chān）突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍。衣蔽前曰“襜”。②夜娖（chuò）：整理 ③银胡觮（lù）：箭袋 ④金仆姑：箭名。⑤平戎策：指辛弃疾上书给皇帝为光复中原、抵抗金兵出谋划策的《美芹十论》、《九议》等⑥换得东家种树书：指归隐山林，过田园生活。‎ ‎ 这首《鹧鸪天》的上片和下片分别表达了词人怎样的思想感情？这样写有什么作用？（6分）‎ 辨“异”关键词？（学生找出）壮岁 拥万夫 渡江 汉箭朝飞 叹 白髭须 换 参考答案：上片抒发了词人杀敌报国的豪迈情怀。下片表达了词人韶华易逝的感叹，英雄空老的无奈。两相对比，更突出词人不能实现自己政治理想的苦闷，使情感表达更加深沉，词人的人生悲剧色彩更加浓郁。‎ 四、课堂练习 阅读两首古诗，然后回答问题。‎ 齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，‎ 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。‎ 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，‎ 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。‎ 这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。‎ 求“同”关键词？（学生找出）恨 愁→拟人 辨“异”关键词？（学生找出）回首 背 低面 藏 参考答案：都采用拟人的修辞手法。杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。‎ 五、课堂小结 比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。‎ 比较方法：求“同”关键词；求“异”关键词 简易口诀：读标题，解要素 看注释，推主旨 品语句，体情感 细辨析，找异同 六、课后练习 ‎1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。‎ 送崔融 杜审言①‎ 君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。‎ ‎ 旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉②烟尘扫，秋风古北平③。‎ ‎ [注]①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。杜审言：（645-708），湖北襄阳人，官修文馆直学士。杜甫祖父。②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③北平：郡名，此处泛指北方边地。‎ ‎（1）、“笳吹夜边声”与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分）‎ ‎（2）、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请简析。（6分） ‎ ‎2、阅读下面两首李贺的诗，完成后面的题。‎ 南园 男儿何不带吴钩①， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②， 若个③书生万户侯？‎ 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑④， 快走踏清秋。‎ ‎（1）、《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？（5分）‎ ‎（2）、《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，试加以说明。（6分）‎ 教学反思：‎