高考历史模拟测试阶段性测试题4 20页

阶段性测试题四　(必修一　第四单元　评估测试)‎ 本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，时间90分钟。‎ 第Ⅰ卷(选择题　共50分)‎ 一、选择题(每小题2分，共50分)‎ ‎1．(2012·山西大学附中)陈旭麓指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”这场战争给中国带来的影响不包括(　　)‎ A．被迫卷入资本主义世界市场，自然经济开始解体 B．冲击了“夷夏”观念，形成影响深远的思想解放运动 C．领土和主权完整遭到破坏，独立发展道路被迫中断 D．中国的历史进程由此发生了重大转变 ‎【答案】　B ‎【解析】　由材料1514年的325年后可推知这场战争是鸦片战争。A、C、D三项分别是鸦片战争在经济、政治、整体方面的影响，鸦片战争虽然在思想上也引起了震动，但远没有达到“形成影响深远的思想解放运动”的程度，这是在甲午战争之后的事情，所以选B项。‎ ‎2．(2012·丰台)1853年，马克思在听到太平军胜利进军的消息后，十分高兴，他期望中国不久会出现“REPUBLIQUECHINOISE(中华共和国)”，实现“LIBERTE，EGALITE，FRATERNITE(自由，平等，博爱)”。下列说法正确的是(　　)‎ A．定都天京证明了马克思期望的准确 B．《天朝田亩制度》反映了马克思的期望 C．《资政新篇》实现了马克思的期望 D．期望超越了中国生产力的发展水平 ‎【答案】　D ‎【解析】　马克思认为太平天国运动可以建立中华共和国，实现自由、平等、博爱，即建立近代的资产阶级政体形式，实现民主权利，这是与当时中国实际情况不符的。太平天国运动是农民阶级领导的反封建反侵略的战争，受农民阶级本阶级局限性所限，不可能实现马克思所期望的那样。马克思所期望的那样的社会只有在资产阶级革命后可能实现，所以选D项。A、B两项一是农民阶级政权，一是农民革命纲领，不符合材料主旨；C项是在1856年，排除。‎ ‎3．朱维铮在《重读中国近代史》中有这样的叙述：“(缔造者们)言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”这一观点最有可能用来描述近代中国的(　　)‎ A．鸦片战争　　　　　　　 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 ‎【答案】　B ‎【解析】　由材料可知，此运动应是农民运动，发动者宣传的是实现平等，但实际建立的是森严的等级制，进而判断是太平天国运动。‎ ‎4．(2012·宁德)若以“废弃偶像，崇拜上帝；诛灭妖朝，创建新朝”为革命纲领，则其可以用来指导(　　)‎ A．太平天国运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 ‎【答案】　A ‎【解析】　由材料可知，此运动以“崇拜上帝”为宣传方式，主张“诛灭妖朝”即采用革命暴力手段，进而可判断选A项。‎ ‎5．(2012·潍坊一模文综)吕思勉认为“太平天国运动政治上的失败是因文化上的落后”。这一观点的依据是(　　)‎ ‎①创立拜上帝教 ②奉行平均主义 ‎③重建等级礼制 ④提倡效法西方 A．①②③ B．②③④‎ C．①②④ D．①③④‎ ‎【答案】　A ‎【解析】　本题是组合选择题，可用排除法解答。提倡效法西方是文化上的进步，故排除④即可确定A项正确。‎ ‎6．(2012·昌乐)“19世纪中叶，西方的影响虽然消弱了清政府的权威，但是，清政府真正的权威危机是来源于农民的造反运动与内部阶层的分离倾向。”“农民的造反运动与内部阶层的分离倾向”分别是指(　　)‎ A．太平天国运动和洋务运动 B．义和团运动和戊戌变法 C．太平天国运动和戊戌变法 D．义和团运动和洋务运动 ‎【答案】　A ‎【解析】　本题考查基础知识，据“19世纪中叶”这一信息结合所学知识即可确定“农民的造反运动”是指太平天国运动，“内部阶层的分离倾向”是指统治阶级内部分化出了洋务派，他们掀起了洋务运动。‎ ‎7．(2012·南昌)冯友兰教授在《中国哲学史新编》一书中说：“‎ 我之所以否定太平天国，因为太平天国要推行神权政治，假如太平天国统一了中国，太平天国的历史将倒退到黑暗时期——中世纪。”以下说法不能论证冯友兰观点的是(　　)‎ A．太平天国要建立的是君权神授的封建国家 B．西方基督教思想对太平天国影响巨大 C．太平天国的纲领没有体现反对帝国主义本身 D．太平天国的主张不能超越封建社会，具有农民阶级的局限性 ‎【答案】　C ‎【解析】　冯友兰教授否定太平天国的依据是太平天国运动推行神权政治，反对帝国主义与神权无关，故选C项。‎ ‎8．(2012·淄博)下图是一位同学在历史学习中搜集的图片。据此推断，他学习的内容是哪次战争对中国的影响(　　)‎ A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．中日甲午战争 D．八国联军侵华战争 ‎【答案】　C ‎【解析】　《时局图》体现的是19世纪末帝国主义瓜分中国的民族危机，张謇是19世纪末20世纪初的民族企业家，公车上书的导火线是《马关条约》割台，这三者都与中日甲午战争有关。‎ ‎9．(2012·莆田)西报曰：日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳。……‎ 不见各省大吏，徒知画疆自守，视此事若专为直隶满洲之私事者然，其有筹一饷出一旅以相急难者乎？……刘公岛降舰之役，当事者致书日军，求放还广丙一船，书中谓此舰系属广东，此次战役，与广东无涉云云。对此理解正确的是(　　)‎ A．反映了八国联军侵华战争 B．清朝地方势力各行其是 C．日本侵略势力受有效遏制 D．地方势力与朝廷分庭抗礼 ‎【答案】　B ‎【解析】　本题考查学生理解材料信息的能力，综合材料中信息可知B项符合题意。材料反映的是甲午中日战争，排除A项；C、D两项与材料不符。‎ ‎10.‎ ‎(2012·云浮)右图是清末上海《神州画报》上的漫画《此之谓中国之独立》，其中场景最早可能出现在(　　)‎ A．《南京条约》之后 B．《北京条约》之后 C．《马关条约》之后 D．《辛丑条约》之后 ‎【答案】　C ‎【解析】　漫画名义上是“中国之独立”，实际上体现了中国被列强所共同支配。联系史实可知，《马关条约》之后，列强争相在中国划分“势力范围”，抢占租借地，掀起瓜分中国的狂潮，并形成共同宰割中国之局面。故选C项。‎ ‎11．(2012·苏北四市)1852年太平天国发布《奉天讨胡檄布四方谕》，1911年湖北军政府发布《奉天讨胡檄》。这表明(　　)‎ A．两者均以实现民族独立为革命目标 B．湖北军政府继承太平天国未竞事业 C．农民阶级和资产阶级反封建目的相同 D．两者都利用民族矛盾为政治斗争服务 ‎【答案】　D ‎【解析】　本题是比较题，此类题目有效的解题方法是代入法。A项不符合前者，排除；B项不符合史实，排除；农民阶级和资产阶级反封建目的不相同，前者建立封建国家，后者建立资产阶级国家，排除C项。两者发布的文件都以“讨胡檄”为名，可联系两者的斗争对象是清政府即可判断两者都是在以民族矛盾为方式而达到推翻清政府之目的，所以选D项。‎ ‎12．(2012·西安)在清政府决定利用义和团反帝之后，清廷主管外交的大臣许景澄、袁昶联名上书道：“今朝廷方与各国讲信修睦，忽创灭洋之说，是为横挑边衅，以天下为戏。……团民非义民，不可恃以御敌，无故不可轻与各国开衅。”对这份上书准确的理解是(　　)‎ A．义和团运动凸显了民族矛盾的加剧 B．两人反对义和团的“扶清灭洋”口号 C．清政府内部关于是否开展反侵略斗争矛盾尖锐 D．两人反对清政府支持义和团运动“灭洋”‎ ‎【答案】　D ‎【解析】　材料体现的是“清政府决定利用义和团……许景澄、袁昶反对”，所以D项最符合题意。‎ ‎13．(2012·台州)“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现堪称是中国历史发展里程碑的《中华民国临时约法》和美国“1787年宪法”有惊人的相似。这指的是(　　)‎ A．都是民主与封建专制斗争的结果 B．都深受欧洲启蒙思想的影响 C．都是工业近代化的产物 D．都包含有实行总统制的内容 ‎【答案】　B ‎【解析】　本题是比较题，此类题目有效的解题方法是代入法。美国没经历封建社会，排除A项；C项不符合两者；D项不符合前者，所以排除A、C、D三项。两者都主张施行三权分立，所以选B项。‎ ‎14.‎ ‎(2012·丰台)上图为作于1916年名为“水中捞月”的政治漫画，水中月亮上有“帝制”字。通过分析该画能够获得的认识是(　　)‎ A．洋务运动未使中国富强 B．清政府的统治土崩瓦解 C．民主共和观念深入人心 D．国共合作打败北洋军阀 ‎【答案】　C ‎【解析】　材料反映了实施帝制是“水中捞月”，即寓意为最终没有结果一场空。结合1916年提示，可知选B项。因为辛亥革命后，民主共和观念深入人心，所以才会出现上述情形。‎ ‎15．(2012·山西联考)徐中约在《中国近代史：1600～2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明(　　)‎ A．相较于推翻旧制而言，建立新制更难 B．辛亥革命没有带来社会进步 C．革命比建国更重要 D．民国时期的社会重建没有任何成效 ‎【答案】　A ‎【解析】　本题考查学生阅读史料并结合所学解决实际问题的能力。材料反映了辛亥革命后的失序，强调了建立新制比推翻旧制还难。B、C、D各项“没有”、“更重要”、“没有任何成效”表述皆不符合史实，排除，故选A项。‎ ‎16．(2012·宁德)辛亥革命爆发后不久，孙文指出：“(中国)每省对于内政各有其完全自由，各负其统御整理之责；但于各省上建设一中央政府，专管军事、外交、财政，则气息自联贯矣。”此语表明孙中山(　　)‎ A．认同自由平等的观念 B．放弃民主共和的道路 C．主张三权分立的原则 D．汲取分权制衡的思想 ‎【答案】　D ‎【解析】　“每省……负其统御整理之责”“中央政府，专管军事、外交、财政”，既照顾到了地方积极性又加强了中央权力，所以选D项。‎ ‎17．(2012·陕西模拟)近代史学家陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中说：革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物……。”他还说：“袁世凯是选举出来的，于法有据。”陈旭麓的论证旨在说明(　　)‎ A．袁世凯上台具有必然性 B．袁世凯上台符合法律程序 C．辛亥革命引发社会动荡 D．改良更有利于社会稳定 ‎【答案】　A ‎【解析】　材料从社会民众心理、法律两方面说明袁世凯上台的原因，所以A项符合题意。B、C两项只看到一方面，D项表述不符合史实，所以排除B、C、D三项选A项。‎ ‎18．(2012·马鞍山)1912年元旦，《申报》一篇名为《新祝词》的文章写道：“我四万万同胞如新婴儿新出于母胎，从今日起为新国民，道德一新、学术一新、冠裳一新，前途种种新事业，胥吾新国民之新责任也。”这段材料表明(　　)‎ A．清政府已经被推翻 B．中华民国已经成立 C．民主共和观念深入人心 D．民国实现国民当家作主 ‎【答案】　B ‎【解析】　结合1912年的提示，根据材料“新国民”可知此时中华民国已经成立，A、C、D三项都未体现，所以选B项。‎ ‎19．(2012·常州)孙中山说：“共和国成立以后，是用谁来做皇帝呢？是用人民来做皇帝，还是用四万万人来做皇帝。”对这句话理解不正确的是(　　)‎ A．平易地解释了要实行民权主义的思想 B．通俗地表明了要建立君主立宪的思想 C．形象地描述了要人民当家作主的思想 D．无奈地迎合了老百姓心中的帝王思想 ‎【答案】　B ‎【解析】　“人民来做皇帝”体现了A、C两项；“谁来做皇帝”体现了D项，所以排除A、C、D三项。材料未标明实施什么样的政体形式，所以选B项。‎ ‎20．(2012·聊城)19世纪末20世纪初，中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面，对自然科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对社会发展起着重大影响。下列各项不能说明这一观点的是(　　)‎ A．戊戌变法主张通过改良的方式，实行君主立宪制 B．辛亥革命推翻封建君主专制统治，建立中华民国 C．义和团运动提出“扶清灭洋”，沉重打击了帝国主义 D．新文化运动宣传民主与科学，动摇了封建正统思想 ‎【答案】　C ‎【解析】　义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，仇视一切外洋事物，与社会发展趋势相背离，不符合“对社会发展起着重大影响”的要求，所以选C项。‎ ‎21．(2012·聊城)有学者认为：“工业革命后，世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明以‘生存威胁’迫使其他文明不得不仿效它。”中国近代能够反映这一历史现象的历史事件是(　　)‎ ‎①太平天国运动 ②洋务运动 ‎③辛亥革命 ④新文化运动 A．①②③ B．②③④‎ C．②③ D．①②③④‎ ‎【答案】　D ‎【解析】　由材料可知，工业革命促使其他国家以新姿态仿效它，‎ ‎①②③④皆是工业革命促使下，中国出现的仿效救亡图存的事件。‎ ‎22．(2012·衡水)下表是一场学术研讨会的活动安排。据此推测，此次研讨会的主题应该是(　　)‎ ‎9：00—10：00‎ 朝鲜与东学党起义 ‎10：10—11：00‎ 北洋海军的悲歌 ‎11：10—12：00‎ 中国民族工业的发展 A.晚清朝贡外交的影响 B．中国近代化的历程 C．西化思想与洋务运动 D．甲午战争及其影响 ‎【答案】　D ‎【解析】　材料三块内容，第一是甲午战争的背景、导火索，第二是过程，第三是其影响；A、B、C各项与材料无关，所以选D项。‎ ‎23．(2012·日照)晚清世界历史教育教科书《万国历史》，有意删减或修改了原著中的某些词句，如将“以固人民之自由及平等之权利”删掉、将“法兰西革命”改为“法兰西变乱”、“革命时代”改为“旧学改革时代”等。晚清政府这样做的主要目的是(　　)‎ A．促使更多的人了解世界 B．压制资产阶级革命运动 C．宣传救亡图存爱国理念 D．探索西方国家富强奥秘 ‎【答案】　B ‎【解析】　“人民自由及平等之权利、革命”等属于资产阶级革命派的主张，清政府这样做的目的显然是压制资产阶级革命运动。‎ ‎24．(2012·襄阳)“中国几千年以来社会上的民情风俗习惯，‎ 和欧美的大不相同。中国的社会既然是和欧美的不同，所以管理社会的政治自治也是和欧美不同的，不能完全仿效欧美。”孙中山的这一思想体现在中华民国的政治构建上就是(　　)‎ A．实行总统制共和制 B．实行三权分立制 C．实行责任内阁制 D．实行多党选举制 ‎【答案】　C ‎【解析】　孙中山强调建立适合中国国情的民主制度，与欧美相比，中华民国在政治构建上实行责任内阁制。‎ ‎25．(2012·莆田)下图为某位学生的电脑屏幕截图 该同学查找的资料最有可能用于研究(　　)‎ A．“五四运动对上海服装演变的影响”‎ B．“五四运动时北京学生运动”‎ C．“五四运动时上海底层百姓的生活”‎ D．“五四运动与上海各阶层关系”‎ ‎【答案】　D ‎【解析】　逐项分析材料信息内容，A、B、C各项分别体现了一个方面的材料内容，只有D项能全面体现各个材料。‎ 第Ⅱ卷(非选择题　共50分)‎ 二、非选择题(26题12分，27题14分，28题12分，29题12分，共50分)‎ ‎26．(12分)阅读下列材料：‎ 材料一　1840年4月7日，英国下议院开始讨论对华战争军费案和广州英商损失赔偿案。经过三天的辩论，会议以271对262的9票微弱多数通过了内阁的侵华决定。1840年5月10日，英国上议院也一致通过了上述决定。‎ 材料二　1840年艾律率英舰8艘，于8月进泊天津大沽口外，向清政府递交照会、施加压力。道光帝接到照会后，得知英国要求赔礼道歉、偿还烟毂、割让岛屿等。道光听信谗言，以为是林则徐、邓廷桢等人办理禁烟之事不善才引起英军入侵，只要惩办林、邓等人，英国就会退兵。于是，道光帝任命自夸退敌有功的琦善为钦差大臣，赴广东继续办理中英交涉，并同时将林则徐、邓廷桢等革职查办。‎ 请回答：‎ ‎(1)鸦片战争期间中英两国的政体有什么不同？(2分)与道光帝相比，同样作为国家元首的英国国王在行使权力上又有什么不同？(2分)‎ ‎(2)中英两国关于鸦片战争的一系列决策是如何做出的？二者的根本区别在哪里？(4分)‎ ‎(3)鸦片战争在经济上对中英两国各产生了什么影响？(4分)‎ ‎【答案】　(1)中国：君主专制政体；英国：君主立宪政体。(2分)‎ 道光帝：独裁专制；英国：国王统而不治。(2分)‎ ‎(2)中国：皇帝没有掌握全面、充分的情况，根据个人判断做出了决策。(1分)‎ 英国：议会就正反两种意见进行充分辩论，通过投票根据多数意见做出决策。(1分)‎ 区别：人治与法治。(2分)‎ ‎(3)传统的小农经济开始衰败解体，中国沦为列强的商品市场和原料产地；扩大了英国海外市场，促进资本主义经济发展。(4分)‎ ‎【解析】　本题以工业革命为背景，以中国和英国为例，考查了东西方世界的变化，通过在鸦片战争中两国君主作出决断的不同方法，体现了两国政体的本质不同，从经济的角度考查了鸦片战争对两国的影响，本题解题关键是一定要把握好“工业革命”这一时代背景。‎ ‎27．(14分)(2012·山西联考)关于义和团运动拆毁铁路、砍断铁路的行为，史学界有多种不同的评价，有人认为这是敌视西方文明的行为；有人认为这是抵抗侵略的正义行为；也有人认为应通过真实再现历史原貌，放在特定历史语境下去考量。阅读并依据下列材料，回答相关问题。‎ 材料一　“教科书也谈到拆毁铁路……如此说来，拆毁铁路不过是抵抗侵略者迫不得已的措施。实际情况怎样？……‘二十九夜(5月27日)先闻涿州至琉璃河一带被拳匪将铁路焚毁，今早由琉璃河至长辛店一百余里沿途铁道车站桥梁并局所洋房，均有拳匪蜂起焚烧’……‘刻下电线又阻……至长辛店线阻，由琉璃河至涿州线，被匪徒砍断，所有电均被阻滞。’‎ 他们破坏这些设施完全出于对外来事物的敌视，而不是为了抵抗侵略者不得不采取的应急行动。同时，这类行动波及各地，不是局部性的偶发现象。也就是说，这是蓄意破坏财产的罪行，而不是某些史家说的抵抗侵略者的功勋。从时间看，西摩尔军从出发到被迫撤回天津是6月10日至26日之间的事，而在此之前拆毁铁路、电线，焚烧车站、抢掠财产的急报，已纷至沓来。义和团烧杀抢掠、敌视和肆意摧毁现代文明在前，八国联军进军在后，这个次序是历史事实，无法也不应修改。”‎ ‎——袁伟时《现代化与中国的历史教科书问题》‎ ‎(1)依据材料一，概括袁伟时的观点。(3分)‎ 材料二 ‎5月16日：直隶练军分统杨福同率马队八十余名由天津乘火车赶往涞水(捕杀团民)。‎ ‎5月17日：杨福同抓捕、杀死团民多人。天津镇总兵罗荣光派营官李瑞带步队四百名由塘沽乘火车开赴高碑店。‎ ‎5月22日：附近义和团纷纷前往涞水助战。义和团采用围点打援的办法，伏击杨福同，将其杀死。‎ ‎5月26日：一些团民打算从高碑店乘坐火车去涿州，在买票时与铁路员工发生不快，怒而将高碑店铁路拆毁，并拔去电杆。‎ ‎5月27日：大批义和团占领涿州，并开始拆毁卢保铁路高碑店－涿州－琉璃河－长辛店－卢沟桥一线及沿线设施，一直持续到6月上旬。(子乔按：这是运动开始以来，义和团第一次大规模拆毁铁路)‎ ‎——天涯社区“煮酒论史”：子乔《矫枉岂能 过正——义和团运动史实述评》‎ ‎(2)比较材料一、二，指出材料二与材料一的主要不同是什么？(2分)‎ 材料三　五月九日(6月5日)，“高碑店兵(编者注：清兵)拳开仗，拳死数十人。大沟等村拳闻之，急欲赴高碑助战，而白沟拳欲拆北河铁桥以阻运兵。定兴拳因与官绅约，不拆路，力阻之，甚至叩头，白沟拳不允，竟烧桥。”‎ ‎——(清)艾声(时任定兴县官员)《拳匪纪略》‎ 注：1900年5月28日，公使团议定调兵来京。6月10日西摩尔率联军从天津由铁路进犯北京。中途被清军和义和团击败，逃回天津。7月八国联军攻陷天津。8月4日，八国联军两万人进犯北京。8月14日北京陷落，慈禧太后携光绪皇帝出逃。‎ ‎(3)结合所学与注解，你能从材料三获得哪些信息？(3分)‎ 材料四　(6月底)，“拳匪谬称奉旨，妖氛遍地；凡铁路官募工役，概谓之‘二毛’，欲尽除之。铁路人人自危，皆错愕不知所为。或献计曰：‘莫如迎师立厂，拳匪顾念同类，或可免意外之虞。’观察不得已从之，立厂于西关永宁寺，迎师教练，诫毋焚杀。铁路诸色人等尽入其中。由是人心始定，拳匪与工役耦居无猜，附省二百余里铁路得以无恙。然匪首持权搜杀教民，与他厂无异，观察不敢禁也。”‎ ‎——(清)刘春堂：《畿南济变纪略》，载《义和团史料》‎ 上册，中国社会科学出版社 ‎(4)简要指出材料四的主要意思。(2分)结合上述材料，谈谈你对义和团拆毁铁路行为的认识。(4分)‎ ‎【答案】　(1)完全否认义和团拆毁铁路、砍断电线等是抵抗侵略者的正义行为；认为义和团敌视摧毁现代文明；义和团摧毁现代文明的行为引发了八国联军侵华战争。(3分)‎ ‎(2)材料二认为义和团拆毁铁路等主要是为了防止清政府通过铁路调兵镇压义和团；材料二说明义和团拆毁铁路、砍断电线与敌视西方文明无关。(2分)‎ ‎(3)八国联军侵华战争爆发后，清政府仍在镇压义和团；义和团焚毁北河铁桥是为了阻止清军调动；义和团组织松散，各地拳民各自为政；当时有一部分义和团还是比较理智的，而且颇守信用；某些地方官绅与义和团的关系很微妙。(3分，任答三点即可的满分)‎ ‎(4)八国联军侵华战争期间，铁路官员采取灵活策略，支持义和团，故义和团就不拆毁铁路，并能与“洋务人员”即“二毛子”和睦相处。(2分)‎ 认识：义和团敌视的主要不是现代文明本身，而是被敌人用作侵略工具、镇压工具或具有侵略背景的具体事物。同一事物，如为敌人所用则摧毁之，如对自己有利则使用之。当然，其中也有很强烈的对洋人的报复情绪，因为列强在修筑铁路时严重侵害了沿线居民的利益。(4分)‎ ‎28．(12分)(2012·唐山)阅读材料，回答问题。‎ 材料　关于辛亥革命资产阶级革命性质的观点中，台湾学者张玉法提出的“全民革命论”无疑影响最大，成果最丰，其主要理由如：资产阶级力量小，所占人口比例小，真正意义上的资产阶级尚未形成。章开沅先生坚持“资产阶级革命说”，章先生旁征博引，逐条反驳了“全民革命论”。其主要理由如：资产阶级力量弱小，但有了新发展(汉冶萍公司)，活动中心(张园)，活动组织(商会)，并形成独立力量(拒俄运动——收回矿权——请愿——保路风潮)，因此，资产阶级具备了领导革命的能力此外，还有一些颇有价值的新观点。如龚书锋认为，辛亥革命不仅是政治革命，同时也是一次文化革命，一次资产阶级新文化反对封建旧文化的革命。朱格指出，辛亥革命实质是由国内被排挤的汉族统治阶级和在其领导下的人民群众所进行的以推翻居统治地位的满族统治阶级为主要目的的一次国民民族革命运动。‎ ‎——摘编自杨开树《从百家争鸣到求同 存异——辛亥革命的性质述论》‎ 评论材料中关于辛亥革命的观点。(12分)‎ ‎(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。)‎ ‎【答案】　略 ‎29．(12分)(2012·武汉)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　1918年10月5日，(邵飘萍)办起了北京的又一张新报纸——《京报》。……阐明了《京报》的使命：“时局纷乱极点，乃国民毫无实力之故。……必从政治教育入手，……必使政府听于正当民意之前，是即本报所为作也。”‎ ‎——蔡晓滨《中国报人》‎ 材料二　1919年5月1日，中国外交在巴黎和社会上完全失败的消息传来时，邵飘萍通过两次重要集会，为激发五四运动起了至关重要的作用。……在晚会上，邵飘萍以其自由民主主义者的心情作了沉痛激昂的报告，整个礼堂里响起一片呜咽声。有的同学捶胸跺足，有的同学大声号啕。……五四运动爆发后，邵飘萍《京报》上编发大篇幅报道，更连续发表评论，敦促当局释放学生，呼吁学生坚持到底，希望工商实业界奋起对外，直到五四运动取得胜利。‎ ‎——《金华日报》2011年5月10日 ‎《邵飘萍：“一代报人”的教亡图存》‎ 材料三　邵飘萍经历五四运动……之后，秘密加入中国共产党。1924年国共合作形成后，北京政府开始在北方逮捕革命党人，北京各报对国民党、共产党和共产国际消息都不敢再作报道，《京报》仍在发表“莫斯科特约通讯”，成为北京唯一公开宣传革命、传播马列的重要阵地。‎ ‎——摘编自胡星寿《身世飘摇雨打萍》‎ ‎(1)据材料二指出，邵飘萍是如何实践《京报》“必使政府听命于正当民意之前，是即本报所为作也”的使命。材料中的邵飘萍在五四运动中起到了怎样的作用？(6分)‎ ‎(2)综合上述材料并结合所学知识，概括指出邵飘萍在五四运动前后政治取向的变化，(2分)并指出推动这种变化发生的主要原因。(4分)‎ ‎【答案】　(1)实践：在《京报》上编发相关的报道与评论，表达“释放被捕学生”“惩办卖国贼”“拒绝在和约上签字”等民意，促成了北洋当局让步。(4分)‎ 作用：对五四运动的发起与胜利起了重要的推动作用。(2分)‎ ‎(2)变化：从自由民主主义者(激进民主主义者)转变成马克思主义者(中国共产党人)。(2分)‎ 原因：五四运动的影响；西方列强与苏俄对当时中国的不同态度；马克思主义在中国的传播；邵飘萍个人的救国探索。(4分)‎