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- 2021-05-13 发布
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高考数学导数及其应用怎么考
【考点解读】
1.导数(选修II)高考考核要求为:①导数的概念及某些实际背景,导数的几何意义,几种常见函数的导数;②两个函数的和、差、积、商的导数,复合函数的导数,基本导数公式;③利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值等。
2.比例与题型:导数是高中新教材改革后新加进的知识之一,从近几年全国统考试卷及2004年浙江卷看,其分值比例逐年上升到现在基本稳定在一大(12分),一小(5分)的两题格局上(2004年浙江卷是如此),是新教材的一个主要得分点。
3.命题热点难点是:①利用导数求函数的极值;②利用导数求函数的单调区间;③利用导数求函数的最值;④利用导数证明函数的单调性;⑤数在实际中的应用;⑥导数与函数、不等式等知识相融合的问题;⑦导数与解析几何相综合的问题。
4.体系整合
基本导数公式
导数的几何意义
导数的概念
两函数和、差、积、商的导数
导数的运算
导数的应用
复合函数的导数
导数
函数的单调性
导数的应用
函数的极值
函数的最值
5.复习建议:①学会优先考虑利用导数求函数的极大(小)值、最大最小或解决应用问题,这些问题是函数内容的继续与延伸,这种方法使复杂问题简单化。②导数与解析几何或函数图象的混合问题,尤其是抛物线与三次函数的切线问题,是高考中考查综合能力的一个方向,应引起注意。
热点一:导数的几何意义
函数y=f (x) 在点x0导数的几何意义,就是曲线y=f (x) 在点P(x0, f(x0
))处的切线的斜率,也就是说,曲线y=f (x) 在P (x0, f (x0))处的切线的斜率是f′(x0),于是相应的切线方程为y-y0=f′(x0) (x-x0),巧借导数几何意义“传接”的各类综合题频频出现。
【错题分析】
[错例1] (2004天津卷20(2))曲线f(x)=x3-3x,过点A(0,16)作曲线f (x)的切线,求曲线的切线方程。
误解:f (x)=3x3-3,根据导数的几何去何从意义可知,曲线的切线斜率(0)=-3,所以曲线的切线方程为y=-3x+16。
剖析:本题错在对导数的几何意义理解有误,切线的斜率k是应是在切点处的导数,而点A (0,16) 不在曲线上。故本题应先设切点,再求斜率,写出直线的方程。
正确解法:设切点坐标,则切线的斜率,切线方程,又因为点M在切线上,所以得
【典型题例】
例1:设P0 (x0,y0) 为曲线C : y=x3 (x>0)上任意一点,过P0作曲线C的切线与x轴交于Q1,过Q1作平行于y轴的直线与曲线C交于P1(x1,y1),然后再过P1作曲线C的切线交x轴于Q2,过Q2作平行于y轴的直线与曲线C交于P2(x2,y2),依此类推,作出以下各点:P0,Q1,P1,Q2,P2,Q3,…,Pn,Qn+1,…,已知x0=9,设Pn (xn,yn) (n∈N)。
(1)求出过点P0的切线方程。
(2)设xn=f (n) (n∈N),求f (n)的表达式;
(3)求的值。
点拨 本例涉及到求切线方程的问题,其关键在于掌握切线的斜率等于切点的导数
解析 (1)y′=3x2,∵P0 (9,93),∴切线P0Q1的斜率,
∴过P0点的切线即直线P0Q1的方程为y-93=243 (x-9),即243x-y-1458=0.
(2)过Pn (xn,yn)的切线的斜率为kn=3x,切线方程为y-yn=kn(x-xn),
即y-x=3x (x-xn). 令y=0得
x=xn-=x,即Qn+1的横坐标为xn,
又∵直线Qn+1Pn+1∥y轴,∴P n+1的横坐标xn+1=xn,由于x0=9,∴数列是公比为的等比数列∴xn=x0· ()n=9×()n,则f (n) = 9×()n,(n∈N)
(3)==27
点评:求切线方程关键在于切点,因为切点不仅是直线上的一个点,而且它给出切线的方向(切点的导数);应熟练地求出曲线在某点处的切线方程。
【热点冲刺】
1.已知曲线y=sinx,x在P点切线平行于直线x-2y=0,则P点坐标为。
2.若a>0,f (x) =ax2+bx+c,曲线y=f (x)在点P (x,f (x0))切线倾角为[0,],则P到y=f (x)对称轴距离为( B )
A、[0,] B、[0,] C、[0,||] D、[0,||]
3.(预测题) (1990日本高考题).设抛物线y=x2与直线y=x+a(a是常数)有两个不同的交点,记抛物线在两交点处切线分别为l1,l2,求值a变化时l1与l2交点的轨迹。
解答:将y=x+a代入y=x2整数得x2-x-a=0
为使直线与抛物线有两个不同的交点,必须△= (-1)2+4a>0,所以a>-
设此两交点为(α,α2),(β, β2),α<β,由y=x2知y′=2x,则切线l1,l2的方程为
y=2αx-α2,y=2βx-β2.
两切线交点为(x,y) 则
因为α,β是①的解,由违达定理可知α+β=1,αβ=-a
由此及②可得x=,y=-a<
从而,所求的轨迹为直线x=上的y<的部分。
热点二:利用导数研究函数性质
运用导数的有关知识,研究函数的性质(单调性、极值和最值)是高考的热点问题。高考试题常以解答题形式出现,主要考查利用导数为工具解决函数、不等式及数列有关的综合问题,题目较难。
【错解分析】
[错例2] 已知函数f(x) = 在(-2,+∞)内单调递减,求实数a的取值范围。
误解:f′(x)=,由f (x)在(-2,+∞)内单调递减,知f′(x)≤0在x∈(-2,+∞)内恒立,即≤0在x∈(-2,+∞)内恒立。因此,a≤。
剖析:(1)上题看似正确,实际上却忽视了一个重要问题:未验证f′(x)是否恒为零。因为f (x)在区间D上单调递增(或递减)的充要条件f′(x)≥0 (f′(x))≤0且f′(x)在任一子区间上不恒为零。而当a=时,f(x) =不是单调递减函数,不合题意。
(2)在区间D内可导数f(x) ,利用导数判别f(x)单调性法则为:若x∈D时,有f′(x)>0(<0=, 则f(x)在D内是增(减)函数;反之,若f(x)在D内是增(减)函数,则x∈D时,恒有f′(x)≥0(≤0)。(不恒为0)
(3)再由函数的单调性过渡到函数的极值,由[错例2] 到 [错例3]
[错例3]函数f (x) = (x2-1)3+2的极值点是( )
A、x=2 B、x=-1 C、x=1或-1或0 D、x=0
误解: f (x) =x6-3x4+3x2+1,则由f′(x)=6x5-12x3+6x=0得极值点为x=1,
x=-1和x=0,故正确答案为C.
正确解法: 事实上,这三点只是驻点(导数等于0的点),由f′(x) =6x5-12x3+6x=6x(x+1)2(x-1)2知,当x∈(-∞,-1)时,f′(x)<0;当x∈(-1,0)时,f′(x)<0;当x∈(0,1),f′(x)>0;当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0. f (x)在 (-∞,-1)、(-1,0)单调递增,在(0,1)、(1,+∞)单调递减。则x=0为极小值点,x=-1或1都不是极值点(称为拐点)。故应选D。
剖析:(1)满足f′(x0)=0的点x=x0(称为驻点)只是它为极大(小)值点的必要而不充分条件,如果一味地把驻点等同于极值点,往往容易导致失误。
(2)在求极值点时候,有时还要注意导数不存在的点.如:求f (x) =的极值点。(x=±1,0(易遗漏))
【典型题例】
例2:(2001年北京、内蒙古、安徽春季招生题)在1与2之间插入n个正数,使这n+2个数成等比数列;又在1与2之间插入n个正数,使这个n+2个数成等差数列。记An=,Bn=
(1)求数列和的通项;
(2)当n≥7时,比较和的大小,并证明你的结论。
点拨:在解决第(2)问时,可考虑将比较大小的问题转化为对函数单调性的研究,从而用导数求解。
解析:(1)因为1,,2成等比数列。
所以
所以An2=
所以An=
因为 1,,2成等差数列,所以=1+2=3
所以Bn=·n=n
所以数列的通项为An=,的通项为Bn=n
(2)构造函数f(x)=-x(x≥7),则f (7) = ->0
又因为f′(x)=(ln2-3) >(ln-3)=(-3)>0
所以 f (x)在 [7,+∞]上单调递增。于是f (x)≥f (7) >0
故有f (n) >0,即>n,也就是An>Bn(n≥7)
点评:(1)第(2)问也可先考查n=7,8,9时An,Bn的大小,提出猜想,然后用数学归纳法给予证明。
(2)由导数研究函数的单调性,再由单调性来证明不等式、数列有关的综合问题必将会成为2005高考的重点内容,在教学中要足够地重视。
例3:设<a<1,函数f(x)=x3-ax2+b,(x∈[-1,1])的最大值为1,最小值为-,求常数a,b的值。
点拨:本例需研究f′(x)的情况,求出极大、极小值,与端点函数值比较,以确定a,b的值。
解析: f′(x)=3x2-3ax=3x (x-a)
x
-1
(-1,0)
0
(0,a)
a
(a,1)
1
f′(x)
+
0
-
0
+
f(x)
-1-a+b
b
-
1-a+b
由表可见,当x=0时,f (x)取得极大值f (0) =b;当x=a时,f (x)取得极小值f (a)= -,又f (b)>f (a),f (1)>f (-1),故需比较f (0)与f (1),f (a)与f (-1)的大小。f (0)-f (1) = b-(1-a+b)= a-1由a∈(,1),故a-1>0,即f (0)>f (1),于是f (x)的最大值为f (0)。因而有b=1.又f (-1)-f (a)=-1-a+1-(-)= (a3+3a-2),因为a∈(,1),故a3-3a-2<0,即f(-1) <f(a),f(x)的最小值为f(-1),于是有-a=-,即a=,
综合可知,a=,b=1
点评:(1)可导函数在闭区间上的最值,必定在导数为0的点或端点取得,本例亦可求出导数为0的点,直接将这些点的函数值与端点函数相比较,以确定取得最大值、最小值的点。
(2)变:<a如何?再由此引出使用导数研究函数有关的性质要注意导数为0的点是否落在区间内。(同时为热点三的错例分析打下基础)
【热点冲刺】
1. (2001年天津高考题(理8))函数y=1+3x-x3有极小值-1,极大值3
2.(2003年连云港二模试题)已知函数f (x)=ax3+bx2,曲线y=f (x)过点P(-1,2),且在点P处的切线恰好与直线x-3y=0垂直。若f (x)在区间[m,m+1]上单调递增,则m的取值范围m≥0或 m≤-3。
3.(湖南卷20)(本小题满分12分)已知函数其中a≤0,e为自然对数的底数.
(Ⅰ)讨论函数f(x)的单调性;(Ⅱ)求函数f(x)在区间[0,1]上的最大值.
答案:(Ⅰ)
()当a=0时,令=0, 得x=0.
若x>0. 则>0,从而f(x)在(0,+∞)上单调递增;
若x<0,则<0,从而f(x)在(--∞,0)上单调递减.
(当a<0时,令=0,得x(ax+2)=0,故x=0或
若x<0,则<0,从而f(x)在(--∞,0)上单调递减.
若00.从而f(x)在(0, )上单调递增;
若x> 则<0.从而f(x)在(+∞)上单调递减.
(Ⅱ) (当a=0时, f(x)在区间[0,1]上的最大值是f(1)=1.
(当时, f(x)在区间[0,1]上的最大值是f(1)=.
当a≤-2时, f(x)在区间[0,1]上的最大值是.
4.(预测题)证明方程x=sinx在(-∞,+∞)内只有一个实根。
解答:设f(x)=x-sinx,即证f(x)=0只有一个实数。
因为f′(x)=1-cosx≥0,其中等号只在孤立点x=2kπ(k∈Z)时成都市立。
故f(x)在(-∞,+∞)上是递增的。
又由于f(0)=0,故当x>0时,f(x)>0,当x<0时,f (x)<0。
因此f (x)=0只有一个实数根x=0.
5(预测题).已知0≤x≤1,n为大于1的正整数,求证:
≤xn+(1-x)n≤1
解答:设则,
令,得,由于0≤x≤1,则有x=1-x,解得x=
又经比较知f(x)在[0,1]上的最小值、最大值分别为,1。所以≤xn+(1-x)n≤1
热点三:运用导数解决实际问题:
学习的目的,就是要会实际应用,学生要有运用导数知识解决实际问题的意识,思想方法以及能力。近几年,高考越来越注重对实际问题的考查,因此要学会应用导数解决有关最优化的问题及即时速度、边际成本等问题。
【错解分析】
[错例4]从边长为2a 的正方形铁片的四个角各截去一小块边
为的正方形(如右图所示),再将四边向上折起,做成一个
无盖的长方体铁盒,要求长方体的高度与底面正方形边
长的比值不超过常数t.
问:取何值时,容积V有最大值。
误解:
因为所以函数的定义域为(0,]
这时V在定义域内有惟一极值点由问题的实际意义可知,
正确解法:①当这时V在定义域内有惟一极值点由问题的实际意义可知,
②知V在定义域内为增函数,故当
剖析:求解函数的最值问题,应注意函数的定义域,本例由导数为0的点是否落在定义域内,引出了讨论。有时还要注意对导数为0的情形进行讨论。
【典型题例】
例4:甲、乙两个工厂,甲厂位于一直线河岸的岸边A处,乙厂与甲厂在河的同侧,乙厂位于离河岸40 km的B处,乙厂到河岸的垂足D与A相距50 km,两厂要在此岸边合建一个供水站C,从供水站到甲厂和乙厂的水管费用分别为每千米3a元和5a元,问供水站C建在岸边何处才能使水管费用最省?
点拨:本题难点是如何把实际问题中所涉及的几个变量转化成函数关系式. 技巧与方法主要有:根据题设条件作出图形,分析各已知条件之间的关系,借助图形的特征,合理选择这些条件间的联系方式,适当选定变化,构造相应的函数关系.
解法一:根据题意知,只有点C在线段AD上某一适当位置,才能使总运费最省,设C点距D点x km,则
∵BD=40,AC=50-x,
∴BC=
又设总的水管费用为y元,依题意有:
y=30(5a-x)+5a (0<x<50)
y′=-3a+,令y′=0,解得x=30
在(0,50)上,y只有一个极值点,根据实际问题的意义,
函数在x=30(km)处取得最小值,此时AC=50-x=20(km)
∴供水站建在A、D之间距甲厂20 km处,可使水管费用最省.
解法二:设∠BCD=,则BC=,CD=,
设总的水管费用为f(θ),依题意,有
f(θ)=3a(50-40·cotθ)+5a·
=150a+40a·
∴f′(θ)=40a·
令f′(θ)=0,得cosθ=
根据问题的实际意义,当cosθ=时,函数取得最小值,此时sinθ=,∴cotθ=,
∴AC=50-40cotθ=20(km),即供水站建在A、D之间距甲厂20 km处,可使水管费用最省.
点评:解决实际应用问题关键在于建立数学模型和目标函数.把“问题情景”译为数学语言,找出问题的主要关系,并把问题的主要关系近似化,形式化,抽象成数学问题,再划归为常规问题,选择合适的数学方法求解(尤其要注意使用导数解决最优化的问题)。
【热点冲刺】
1.、有一架长度为5米的梯子贴靠在垂直的墙上,假设其下端沿地板以3米/秒的速度离开墙脚而滑动,则
(1)当其下端离开墙脚1.4米时,梯子上端下滑的速度是多少?
(2)何时梯子的上、下端能以相同的速度移动?
(3)何时其上端下滑的速度为4米/秒?
解答:设在时刻t秒梯子上端开始位置的距离为s米,梯子下端离开墙角距离为x米,则s=3t,s=5-(1) 当x=1.4米时,=0.875(米/秒)(2)当梯子下端离墙角米时,梯子上、下端以相同速度移动。(3)当梯子下端离墙角4米时,梯子上端4米/秒速度移动。
2(预测题).A、B两队进行某项运动的比赛,以胜三次的一方为冠军,设在每次比赛中A胜的概率为,B胜的概率为,又A得冠军的概率为P,冠军的概率为Q,决定冠军队的比赛次数为N.
(1)求使P-为最大的值;
(2)求使N的期望值为最大的值及期望值。
(1)要决定冠军队,至少需要比赛三次,最多需要比赛5次。
解答:如果比赛3次A获冠军,A需连胜三次,其获冠军的概率为3;
如果比赛4次A获冠军,前三次有一次B胜,其余三次A胜,A获冠军的概率为
如果比赛5次A获冠军,前四次有两次B胜,其余三次A胜,A获冠军的概率为
于是
将代入整理得
令
即
当时,又
(2)随机变量N的概率分布为
N
3
4
5
Q
则
而
这时,
【思维能力训练】
1. (全国卷10) 函数y=xcosx-sinx在下面哪个区间内是增函数( )
A () B (π,2π) C () D (2π,3π)
2.(浙江卷11)设f '(x)是函数f(x)的导函数,
y=f '(x)的图象如右图所示,则y=f(x)的图象最有可能的是
(A) (B) (C) (D)
3. 设点P是曲线 上的任意一点,P点处切线的倾斜角为,则
角的取值范围是( )
A、 B、 C、 D、
4. 函数。
5.若曲线在点P处的切线平行于直线则点P的坐标为。
6.两条抛物线在交点处的切线所成的角为。
7.已知f(x)=(x∈R)在区间[-1,1]上是增函数。
(Ⅰ)求实数a的值组成的集合A;
(Ⅱ)设关于x的方程f(x)=的两个非零实根为x1、x2.试问:是否存在实数m,使得不等式m2+tm+1≥|x1-x2|对任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范围;若不存在,请说明理由。
8.设函数,
(1)求导数,并证明有两个不同的极值点 ;
( 2) 若不等式成立,求a的取值范围。
9.某城准备在半径为R的圆形街心花园的中心竖一高杆灯,已知各点亮度与光线的倾角的正弦成正比,与光源距离的平方成反比,向高杆灯距离地面多少时,绕在街心花园周旁的道路亮度最大?