赢在起点2014高考生物第一轮复习学案 现代生物科技专题 15页

第十单元 现代生物科技专题 学案56 单元测试 一、选择题 ‎1.下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是(　　)‎ A.一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B.限制酶的活性受温度影响 C.限制酶能识别和切割RNA D.限制酶可从原核生物中提取 ‎2.(2012·郑州市模拟)金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种。相关叙述正确的是(　　)‎ A.图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因 B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 C.由④培育至⑤过程中，依次经历了脱分化、再分化过程 D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 ‎3.某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞，使其表达，产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是(　　)‎ A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒 B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶 C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.在含氨苄青霉素的培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌 ‎4.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　)‎ A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 ‎5.对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是(　　)‎ A.①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的 B.④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的 C.②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导 D.⑤可以无限增殖 ‎6.(2012·南昌模拟)如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的是(　　)‎ 花粉植株A植株B A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期，处理对象为萌发的种子和幼苗 B.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4‎ C.过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素 D.与杂交育种相比，该育种方法的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍 ‎7.右图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是(　　)‎ A.该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术 B.经酶A处理后的Ⅰ与质粒具有相同的黏性末端 C.若供体DNA提供了prG基因(无限增殖调控基因)，则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞 D.通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体 ‎8.下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别(　　)‎ A.初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间 B.MⅠ和MⅡ的时间连续性 C.成熟生殖细胞是否经过变形 D.成熟生殖细胞中染色体的数量 ‎9.(2012·宁波模拟)下列有关叙述错误的是(　　)‎ A.胚胎干细胞具有发育全能性 B.高等动物的胚胎发育是指从受精卵发育到幼体的过程 C.如图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，其中③为内细胞团细胞 D.进行胚胎分割时，应选择原肠胚期的胚胎进行 ‎10.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是(　　)‎ A.受孕母畜体内的早期胚胎能够移植 B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C.超数排卵技术要使用一定的激素(例如孕激素)‎ D.试管婴儿的受精过程在试管内完成 ‎11.下列有关胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是(　　)‎ A.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来 B.利用某一胚胎的干细胞进行核移植，产生的动物雄雌各占1/2‎ C.囊胚外表面的一层扁平细胞不断增殖分化，发育成完整的胚胎 D.在胚胎移植时，受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎 ‎12.下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患(　　)‎ A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 C.某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力 D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变 ‎13.设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，下列有关叙述，不正确的是(　　)‎ A.植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫 B.针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫 C.针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫 D.该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别 ‎14.（2013云南师大附中月考）下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是（ ）‎ A.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性 B.运载体的化学本质与载体蛋白相同 C.限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸 D.DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键 ‎15.如图为桑基鱼塘生态系统，它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的农业生态系统。下列有关说法不正确的是(　　)‎ A.该系统具有结构协调，种养合理，资源高效利用，内部良性循环，稳定持续发展的特点 B.该生态系统实现光合产物的分层多级利用 C.桑树的凋落物、桑椹、蚕沙撒入鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用 D.该体系中获得蚕丝、食品、鱼类以及沼气等，在经济上和保护农业生态环境上大有好处 ‎16.（2013北京东城区联考）下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是（ ）‎ A.基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 B.基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 C.消费者对转基因产品应该有选择权 D.基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异 ‎17. (2013浙江十校高三联考）下列有关培育转基因动物的相关叙述，正确的是( )‎ A.整个培育过程的设计和施工都是在细胞水平上进行的 B.培育转基因动物所需的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的 C.转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状 D.转基因动物与原动物相比，由于发生了基因突变而使其基因型发生了改变 ‎18.（2013杭州期末）基因工程利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA。限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoR I和Sau3A I。下列分析错误的是（ ）‎ A.构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体 B.构建重组DNA时，可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体 C.图乙中的P1噬菌体载体只用EcoR I切割后，含有2个游离的磷酸基团 D.用EcoR I切割目的基因和P1噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA ‎19.（2013杭州期末）下列关于动物的克隆的叙述，错误的是（ ）‎ A.动物细胞培养获得的有限细胞株大多数具有异倍体核型 B.细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系 C.提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件 D.核移植形成的重组细胞在初次分裂时核基因不转录 ‎20.（多选）（2013南京、盐城一模）治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列有关叙述正确的是（ ）‎ A.上述过程利用了动物细胞核移植、动物细胞培养等技术 B.上述过程充分说明动物细胞具有全能性 C.①过程的完成离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能 D.①、②过程都发生DNA复制和蛋白质合成 ‎21. （2013北京市昌平区期末）下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述不正确的是 （ ）‎ ‎ ‎ A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 C.用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长 D.丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 ‎22.（2013南京、盐城一模）将鱼的体细胞核植入去核的卵细胞中，所得重组细胞可培育为克隆鱼。下图中能正确表示动物克隆技术原理的是 （ ）‎ ‎23.（2013北京东城区联考）下列事实属于细胞克隆的是（ ）‎ A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 B.单细胞的DNA在体外大量扩增 C.培养动物杂交瘤细胞 D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠 ‎24.（2013海淀区高三期中）下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是 ( )‎ A.PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到优良动物个体 B.使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型 C.在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性 D.用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌水稀释制成细胞悬浮液 ‎25.（2013徐州摸底）植物体细胞杂交是细胞工程的一种技术，其过程不涉及（ ）‎ A.使用限制性内切酶 B.使用纤维素酶和果胶酶 C.诱导两种不同的细胞融合 D.杂种细胞分裂和分化的选择培养基 ‎26. (2013浙江十校高三联考）中国社会科学院生命伦理专家邱仁宗表示，“禁止克隆人并不意味着禁止克隆技术。科学技术从来就是双刃剑，各国都应加强克隆技术的规范和管理。”右图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，以下说法正确的是（ ）‎ A.“治疗性克隆”的过程中涉及到转基因、核移植、细胞培养、胚胎移植等现代生物技术 B.“治疗性克隆”的结果说明动物细胞具全能性 C.“治疗性克隆”的过程中有细胞的分裂和分化 D.“治疗性克隆”的器官在移植方面的主要优点是其遗传物质与患者完全相同，没有免疫排斥反应 ‎ ‎27.（2013杭州期末）下列有关动物胚胎移植的叙述中，正确的是（ ）‎ A.受体母畜必须选择遗传性状优良的品种 B.试管婴儿只是受精过程在试管中进行 C.超数排卵技术要使用一定的促排卵剂 D.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能成功移植 ‎28.（2013海淀区高三期中）下列对“试管婴儿"和克隆动物培育过程的叙述中，正确的是 ( )‎ ‎①“试管婴儿”的产生是有性生殖②克隆动物的产生是无性生殖③“试管婴儿”是辅助生殖的技术④可以用雄性动物的体细胞核进行克隆 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①②③④‎ ‎29.（2013海淀区高三期中）下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是 ( )‎ A.用大肠杆菌作为转基因受体菌株时必须用37℃下就会死亡的菌株 B.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 C.转基因作物大规模商品化可能对作物的遗传多样性构成威胁 D.转基因微生物携带的抗生素抗性基因可能使人体内的细菌获得抗药性 ‎30.（2013北京市石景山区期末）“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性。这分别体现了生态工程的（ ） ‎ A.系统学原理和物种多样性原理 B.协调与平衡原理和物种多样性原理 C.整体性原理和物种多样性原理 D.物种多样性原理与整体性原理 ‎31.（2013海淀区高三期中）图10是生态工程示意图，有关说法不正确的是 ( )‎ A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 B.引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用 C.粪便作为有机肥还田，提高了该系统的能量传递效率 D.该生态工程的运转离不开人的管理 ‎32.（2013杭州期末）下列有关植物组织培养的叙述错误的是（ ）‎ A.植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 B.如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 C.同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同 D.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞 ‎33. （2013北京市东城区期末）右图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述不正确的是（ ）‎ ‎ ‎ A.需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中 B.图中①②过程分别表示脱分化和再分化 C.利用此过程获得的试管苗均为纯合子 D.此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息 ‎34.（2013徐州摸底）下列有关蛋白质和DNA的提取和分离的说法，正确的是（ ）‎ A.可用蒸馏水胀破细胞的方法从猪红细胞中提取DNA和蛋白质 B.提取DNA时，可用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出蛋白质 C.透析法分离蛋白质的依据是蛋白质不能通过半透膜 D.用玻璃棒快速搅拌有利于提取DNA ‎35.（2013海淀区高三期中）PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，其基本原理和过程与细胞内DNA的复制类似。下列关于两者共同点的叙述，不正确的是 ( )‎ ‎①边解旋边复制②遵循碱基互补配对原则③需要引物④过程可分为变性、复性、延伸等步骤 ‎ A.①② B.②③ C.③④ D.①④‎ ‎36.（2013天津滨海新区五校联考） 关于蛋白质工程的说法，错误的是（ ）‎ A.蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成 B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变其分子结构 C.蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子 D.蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程 ‎38. （2013天津滨海新区五校联考） 关于哺乳动物胚胎干细胞的叙述错误的是 （ ） ‎ A.是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的 ‎ B.体积小，细胞核小，核仁明显 C.体外培养条件下可以增殖而不发生分化 ‎ D.诱导分化后可用于培育人造组织器官 ‎39.（2013天津滨海新区五校联考）下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患（ ）‎ A.转基因植物有可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 C.某些转基因生物可以合成淋巴因子，进入人体增强相应细胞的免疫力 D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变 ‎40.（多选）（2013广东六校联考）下列生物技术中不需要用到相应酶的是（ ） ‎ A.基因工程——限制酶 B.PCR技术——DNA连接酶 C.植物体细胞杂交技术——纤维素酶 D.动物细胞培养——胃蛋白酶 二、非选择题 ‎41.（2013武汉调研）(15分）下图是基因工程方法培育抗虫棉的过程。请回答相关问题：‎ ‎（1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因,需要用到的工具是_______，此工具主要是从______生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的______键断开。‎ ‎(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有______它 能把目的基因整合到受体细胞______。‎ ‎（3）E过程是利用______技术完成的，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做______实验。‎ ‎（4）将目的基因导入植物细胞，除采用上图中的方法外，还可采用_____法和花粉管通道法。‎ ‎42.（2013北京市朝阳区期末）下图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程：‎ ‎（1）将野生绿草莓的叶片离体组织培养成四倍试管苗的过程，体现了植物细胞的 性，此过程中秋水仙素的作用机理是 。‎ ‎（2）欲获得抗虫草莓可从蛋白酶抑制剂基因、生长素诱导基因中选择 作为目的基因，要鉴定草莓的抗虫性，从个体水平上可采用 实验。‎ ‎（3）Ⅱ过程常规方法采用杂交育种，还可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的 ，再用 技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓，该技术常用的酶有 。‎ ‎（4）帮助农民发展经济时，要注意一些实际问题，如草莓新品系应种植在阳光充足，疏水性好的土壤里，这主要体现了生态工程的 。‎ ‎ A.物种多样性原理 B.整体性原理 ‎ C.协调与平衡原理 D.物质循环再生原理 ‎43.（2013北京市西城区期末）（10分）我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答。‎ 重组Ti质粒 铁结合蛋白基因 潮霉素 抗性基因 含重组质粒 的农杆菌 导入农杆菌 MS培养基 开花后水稻未成熟的胚 培养基2‎ 筛选培养 愈伤组织转移 加入培养基 愈伤组织 转移 培养基3‎ 转基因水稻 ‎（T0代）‎ ‎（1）铁结合蛋白基因来自菜豆，且基因的脱氧核苷酸序列已知，可以用 法获得此目的基因或用 扩增目的基因。‎ ‎（2）构建重组Ti质粒时，通常要用 分别切割 。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用 处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。‎ ‎（3）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得 ；培养基3与培养基2的区别是 。检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻 。‎ ‎（4）为研究外源基因的遗传方式，将T0代植株上收获的种子种植成T1代株系，检测各单株的潮霉素抗性。在检测的多数T1代株系内，抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3∶1，此结果说明外源基因的遗传符合 。有少数T1代株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感，但其体内能检测到铁结合蛋白基因，造成这一结果最可能的原因是 。‎ ‎44.（2013北京东城区联考）（8分）卡罗林斯卡医学院2012年10月8日宣布，将2012年诺贝尔生理学或医学奖授予约翰格登和山中伸弥，以表彰他们在“体细胞重编程技术”领域做出的革命性贡献。请回答下列问题：‎ ‎（1）约翰格登于1962年通过实验把蝌蚪已分化体细胞的细胞核移植进入卵母细胞质中，并成功培育出“克隆青蛙”。由于动物细胞的全能性会随着动物细胞 程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能逐渐变弱，直到今天也还不能用类似 （植物细胞工程的技术手段）的方法获得完整的动物个体。因此，约翰格登培育“克隆青蛙”，实际是通过 （动物细胞工程的技术手段）来实现的。‎ ‎（2）山中伸弥于2006年把4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞。在该技术中，逆转录病毒是这4个关键基因进入成纤维细胞的 （基因工程工具），它能够携带外源基因进入受体细胞，并整合到其染色体 上。‎ ‎（3）所谓“体细胞重编程技术”即将成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态，即获得iPS 细胞。iPS细胞与胚胎干细胞一样，具有发育的 ，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。‎ ‎（4）目前获得iPS细胞的方法除上述两种之外，常见的还有以下两种：一是诱导成年体细胞与胚胎干细胞 产生四倍体细胞；二是应用 技术（动物细胞工程的技术手段）将生殖细胞置于特定条件下进行培养。‎ ‎45.(2012·西安市高三年级第三次质量检测)Ⅰ.利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上，植物收获后进行妥善处理，就可将重金属移出土壤。目前科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。‎ ‎(1)在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的____________原理。‎ ‎(2)获得目的基因后可采用________技术进行扩增。大部分特种的基因能拼接在一起，是因为它们的分子结构都是________结构。检测目的基因是否成功导入植物细胞，可采用的分子检测方法是______________。‎ ‎(3)将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用____________技术，该技术的理论依据是________________________________________________________________________。‎ Ⅱ.2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。大会宗旨是如何减少CO2的全球排放量。生态学家研究出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放，“四位一体”(人居－种植－养殖－沼气)生态农业是我国北方 典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是该系统物质循环的示意图，请分析回答下列问题：‎ ‎(1)动物粪便中的臭味主要来自氨，在沼气池中，经过________(生物名称)的作用，可以形成硝酸盐被植物吸收利用。‎ ‎(2)该生态系统中能量能否循环利用？________。该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是__________________________________________________________。‎ ‎(3)从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是_____________________________________________________。‎ ‎(4)生态工程建设的目的就是遵循自然界______________的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统工程相比较，生态工程具有________________________等特点。‎ 参考答案：‎ ‎1.C　【解析】限制酶识别特定DNA序列但不能识别切割RNA序列。它主要从原核生物中提取，具有酶的特性，受温度的影响。‎ ‎2.C　【解析】图中①②分别是质粒、目的基因，故A错；形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA连接酶，没有DNA聚合酶，故B错；由④培育至⑤过程相当于组织培养，故依次要经历脱分化和再分化的过程，故C正确；在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因只能说明其含有重组DNA，若要说成功培育出新品种，必须检测到目的基因表达的产物，故D错。‎ ‎3.D　【解析】本题考查基因工程的操作工具和有关过程，属于理解、应用层次的考查。熟记并理解基因操作的各个过程、抓住“目的基因要插入到基因B中”这一关键信息是正确解答本题的前提。基因操作过程中，用同一种限制酶分别切割生长激素基因所在的DNA分子和质粒后，会产生相同的黏性末端，黏性末端连接时，目的基因和目的基因、目的基因和质粒、质粒和质粒都可能连接，因此，导入大肠杆菌的质粒不一定为重组质粒。构建该重组质粒必需的工具酶是限制酶和DNA连接酶。目的基因插入到基因B中后形成的重组质粒的抗氨苄青霉素基因被破坏，故导入了重组质粒的大肠杆菌对氨苄青霉素不具有抗性，对链霉素仍具有抗性。‎ ‎4.D　【解析】本题考查植物组织培养的相关知识，属于对识记层次的考查。错答本题的原因是忽视了采用绿色开花植物的生殖器官如花药进行培养获得的愈伤组织的基因和正常体细胞的不同。如利用花药细胞培养得到的是单倍体植株，利用一般体细胞培养获得的是二倍体植株，两者的基因组成不同。‎ ‎5.A　【解析】单克隆抗体是利用效应B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合得到，融合方法可以有化学方法聚乙二醇，生物方法灭活病毒；如果要筛选可以通过检测抗原、抗体反应，如果有反应说明表达了抗体；融合细胞具有双亲特点，即是能无限增殖又能产生单一抗体。B淋巴细胞也可以从血浆中提取，所以A错误。‎ ‎6.C　【解析】植株A为单倍体，不可能产生种子，故过程②的处理对象只能是幼苗；植株A是单倍体，其基因型是AB或Ab或aB或ab，不可能是aaBB；该育种方法为单倍体育种，与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限。‎ ‎7.A　【解析】该过程涉及基因工程，但没有涉及动物细胞融合。‎ ‎8.D　【解析】初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期性别分化后完成的。精子的产生过程中，MⅠ和MⅡ是连续的，而卵细胞产生通过MⅠ形成次级卵母细胞，在精子与卵子的结合过程中才完成MⅡ。精子细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需要变形。成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目。‎ ‎9.D　【解析】胚胎分割时，应选择桑椹胚或囊胚期的胚胎进行。‎ ‎10.C　【解析】超数排卵技术要使用一定的激素，一般使用促性腺激素。‎ ‎11.A　【解析】‎ A正确：胚胎工程中用于移植的胚胎可以是雌性动物体内正常受精和发育获得的早期胚胎，或通过体外受精和早期胚胎培养获得的胚胎，也可以是通过哺乳动物体细胞核移植后，经早期胚胎培养获得的胚胎，或通过转基因技术获得的胚胎。B错误：利用某一胚胎的干细胞进行核移植时，产生的动物个体的核遗传物质都来源于干细胞，所以性别相同。C错误：囊胚外表面的一层扁平细胞属于滋养层细胞，不断增殖分化，将来发育成胎儿的胎膜和胎盘。D错误：胚胎移植时，受体母畜对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，所以不需要免疫学检验。‎ ‎12.C　【解析】转基因生物引发食物安全隐患的主要理由如下：对食物的安全性检测不够；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏原；担心营养成分改变等。 因此A、B、D三项都属于转基因食物潜在的安全隐患，只有C项是基因在制药方面的应用。‎ ‎13.D　【解析】X染色上的基因控制的遗传病与性别有关，在有些情况下需要考虑性别，如选项B中的血友病女性患者与正常男性的儿子都患病，但女儿却不患病。抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传，男性患者与正常女性的后代中，男孩都正常，女孩都患病。‎ ‎14.C【解析】一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，因此具有专一性；运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，成分不单一，载体蛋白本质是蛋白质；烟草花叶病毒的核酸为RNA，限制酶不能切割； DNA连接酶可催化黏性末端黏合后的磷酸二酯键形成。‎ ‎15.C　【解析】在环境与经济协调发展的整体性原理指导下，根据系统的结构决定功能原理建立生态农业。提高了经济效益，实现了物质循环再生和能量的多级利用，但能量是不能重复利用的。因此C项错误。‎ ‎16.D【解析】基因工程具有可定向地改造生物遗传性状的优点，关键技术是构建基因表达载体，消费者对转基因产品应该有知情权、选择权，基因工程中产生的可遗传变异属于基因重组。‎ ‎17.C【解析】转基因动物培育的转基因过程是在分子水平进行操作；目的基因获取可以从cDNA文库、化学合成法等；转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状；转基因技术原理是基因重组。‎ ‎18.D【解析】从图甲看出，用EcoR I切割目的基因后两端各有一切口，与图乙中EcoR I切口对接时，可有两种可能，即可产生两种重组DNA。‎ ‎19.A【解析】动物细胞培养获得的有限细胞株是生存期有限的不具有异倍体核型的细胞；细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系；提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件；核移植形成的重组细胞分裂的准备在重组前已完成，在初次分裂时核基因不转录。‎ ‎20.ACD 【解析】从图示看出，治疗性克隆的过程利用了动物细胞核移植、动物细胞培养等技术，说明动物细胞细胞核具有全能性，①过程的完成离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能，①、②过程都发生细胞分裂，存在DNA复制和蛋白质合成。‎ ‎21.C【解析】用特定的选择培养基对乙筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长。正确选项为C。‎ ‎22.C【解析】图A表示受精作用过程；图B表示细胞融合过程；图C可表示动物克隆技术原理；图D表示的是将鱼的卵细胞核植入去核的体细胞中的过程。‎ ‎23.C【解析】细胞克隆是将一个细胞进行培养，使之不断分裂，形成一个细胞群的过程。培养动物杂交瘤细胞属于细胞克隆。‎ ‎24.B【解析】PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到细胞群；为保持细胞正常的二倍体核型，使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内；细胞的基因突变不能在高倍显微镜下观察；用胰蛋白酶处理动物组织后，要用特制的培养液稀释制成细胞悬浮液。‎ ‎25.A【解析】细胞工程过程要涉及使用纤维素酶和果胶酶、诱导两种不同的细胞融合、杂种细胞分裂和分化的选择培养基，而不需要使用限制性内切酶。‎ ‎26.C【解析】治疗性克隆主要涉及核移植，细胞培养等，不涉及转基因技术，没有新个体的产生不能说明动物细胞具有全能性，治疗性克隆器官遗传物质和患者不完全相同，去核卵细胞也有部分遗传物质，但是克隆过程出现细胞的分裂和分化，答案为C。‎ ‎27.C【解析】动物胚胎移植过程中受体母畜必须选择健康品种；试管婴儿是受精过程和早期胚胎发育在体外中进行的；超数排卵技术要使用一定的促排卵剂；受孕母畜体内的受精卵或胚胎不一定均能成功移植。‎ ‎28.D【解析】“试管婴儿”的产生是有性生殖的过程、是一项辅助生殖的技术；克隆动物的产生是无性生殖的结果，可以用雄性动物的体细胞核进行克隆。‎ ‎29.B【解析】为安全考虑，用大肠杆菌作为转基因受体菌株时必须用在人体体温37℃下就会死亡的菌株；转基因生物进入自然界后会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存；转基因作物大规模商品化可能对作物的遗传多样性构成威胁；转基因微生物携带的抗生素抗性基因可能使人体内的细菌获得抗药性。‎ ‎30.B【解析】“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性，分别体现了生态工程协调与平衡原理和物种多样性原理。‎ ‎31.C【解析】从图示看出，用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益；引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用；粪便作为有机肥还田，提高了该系统的能量利用效率，而不能提高传递效率；该生态工程的运转离不开人的管理。‎ ‎32.B【解析】用纤维素酶和果胶酶水解法只是破坏了细胞壁，而获得的植物细胞原生质体仍有全能性。正确选项为B。‎ ‎33.C【解析】图示为植物组织培养技术，需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中，①②过程分别表示脱分化和再分化，原理是的植物细胞具有植物全部的遗传信息，这是无性繁殖过程，因此获得的试管苗不一定为纯合子。‎ ‎34.C【解析】猪红细胞无细胞核，不能用于所取DNA；提取DNA时，可用不同浓度的NaC1溶液反复溶解与析出DNA以去除杂质；透析法分离蛋白质的依据是蛋白质不能通过半透膜；提取DNA时，为防止DNA分子断裂，不能用玻璃棒快速搅拌。‎ ‎35.D【解析】PCR技术和细胞内DNA的复制都遵循遵循碱基互补配对原则、需要引物，而细胞内DNA的复制是边解旋边复制、PCR技术过程可分为变性、复性、延伸等步骤。‎ ‎37.B【解析】蛋白质工程的目标是根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质的结构进行分子设计。由于基因决定蛋白质，因此，要对蛋白质的结构进行改造，最终还必须通过基因来完成，要进行基因修饰或基因合成，而不是 对蛋白质分子直接进行操作，定向改变其分子结构；蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子，又称为第二代基因工程。正确选项为B。‎ ‎38.B【解析】胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的，具有体积小、细胞核大、核仁明显等特点，体外培养条件下可以增殖而不发生分化，诱导分化后可用于培育人造组织器官。‎ ‎39.C【解析】转基因食物潜在的安全隐患有转基因植物有可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质、或可能成为某些人的过敏原，还有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变等，而某些转基因生物可以合成淋巴因子，进入人体增强相应细胞的免疫力是对人类有利的。‎ ‎40.BD【解析】PCR技术不需要DNA连接酶，其原理是热变性和DNA复制，动物细胞培养时要用胰蛋白酶；基因工程用到限制酶，植物体细胞杂交技术用到纤维素酶。‎ ‎41.(1)限制酶 原核 磷酸二酯 (2)T-DNA 染色体DNA (3) 植物组织培养 抗虫的接种(4)基因枪 ‎【解析】（1）从原核生物中分离纯化出来的限制酶，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的磷酸二脂键断开，可用于从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因；‎ ‎ (2)构建重组质粒时,用Ti质粒作为载体,它具有T---DNA能把目的基因整合到受体细胞染色体DNA上。‎ ‎（3）E过程是利用植物组织培养技术完成的。通过在个体水平上做抗虫的接种实验，检测抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性。‎ ‎（4）将目的基因导入植物细胞，除上图中的方法外，还有基因枪法和花粉管通道法。‎ ‎42.（8分）（1）全能 抑制纺锤体形成（从而引起细胞内染色体数目加倍） ‎ ‎（2）蛋白酶抑制剂基因 抗虫接种 ‎ ‎（3）单倍体 植物体细胞杂交 纤维素酶和果胶酶 （4）C ‎【解析】（1）将野生绿草莓的叶片离体组织培养成四倍试管苗的过程，体现了植物细胞的全能性，此过程中秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成从而引起细胞内染色体数目加倍。‎ ‎（2）欲获得抗虫草莓应选择蛋白酶抑制剂基因作为目的基因，要鉴定草莓的抗虫性，从个体水平上可采用抗虫接种实验。‎ ‎（3）要获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓，可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的单倍体，再用植物体细胞杂交技术进行细胞融合，该技术常用纤维素酶和果胶酶破坏细胞壁。‎ ‎（4）草莓新品系应种植在阳光充足，疏水性好的土壤里，这体现了生态工程的协调与平衡原理。‎ ‎43.（10分）（1）化学合成（从基因文库中获取目的基因） PCR ‎（2）（同种）限制性核酸内切酶 含目的基因的DNA片段和质粒（答全给分）CaCl2‎ ‎（3）含有重组质粒（有潮霉素抗性）的愈伤组织 ‎ 生长素和细胞分裂素的浓度比例 （成熟）种子中铁含量 ‎（4）基因分离定律 潮霉素抗性基因没有表达（或“潮霉素抗性基因丢失”）‎ ‎【解析】（1）由于铁结合蛋白基因的脱氧核苷酸序列已知，因此可以用化学合成或从基因文库中获取目的基因法获得此目的基因或用PCR扩增目的基因。‎ ‎（2）构建重组Ti质粒时，通常要用限制性核酸内切酶分别切割含目的基因的DNA片段和质粒。将重组Ti质粒转入农杆菌时，要用CaCl2处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。‎ ‎（3）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒即有潮霉素抗性的愈伤组织；对于培养基3与培养基2可以通过调节生长素和细胞分裂素的浓度比例实现其不同的作用，通过检测转基因水稻种子中铁含量，可以知道培育转基因水稻的目的是否达到。‎ ‎（4）在检测的多数T1代株系内，抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3∶1，说明外源基因的遗传符合基因分离定律。有少数T1代株系的植株中，潮霉素抗性基因没有表达，可导致植株表现为对潮霉素敏感，但其体内能检测到铁结合蛋白基因。‎ ‎44.（1）分化 植物组织培养 （动物体细胞）核移植 ‎（2）载体 DNA （3）全能性 （4）融合 动物细胞培养 ‎【解析】（1）动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能逐渐变弱，因此不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体。约翰格登培育“克隆青蛙”，实际是通过动物体细胞核移植来实现的。‎ ‎（2）在基因工程技术中，逆转录病毒作为携带目的基因进入受体细胞的载体，能够携带外源基因进入受体细胞，并整合到其染色体DNA上。‎ ‎（3）iPS细胞与胚胎干细胞一样，具有发育的全能性，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。‎ ‎（4）目前获得iPS细胞的方法还有诱导成年体细胞与胚胎干细胞融合产生四倍体细胞和应用动物细胞培养技术，将生殖细胞置于特定条件下进行培养。‎ ‎45.答案：　Ⅰ.(1)协调与平衡(或物种多样性原理，整体性原理)‎ ‎(2)PCR(多聚酶链式反应、聚合酶链式反应)　双螺旋　DNA分子杂交技术 ‎(3)植物组织培养　植物细胞的全能性 Ⅱ.(1)硝化细菌　(2)不能　充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用 ‎(3)减少了燃烧煤炭所产生的CO2，降低了温室效应 ‎(4)物质循环　少消耗、多效益、可持续