山东2018高考大纲物理 6页

2018 高考大纲发布（物理） 　　物 理 　　Ⅰ. 考核目标与要求 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 　　《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物 理科考试内容。 　　高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与 科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利 于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值 观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 　　高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置;通过考查 知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 　　1. 理解能力 　　理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下 的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概 念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。 　　2. 推理能力 　　能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的 结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 　　3. 分析综合能力 　　能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物 理情境，找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 　　4. 应用数学处理物理问题的能力 　　能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结 论;能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。 　　5. 实验能力 　　能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法， 能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结 论， 　　能对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题，并制订解决方案;能运用已学过的物 理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 　　这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度 地考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着 发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能 力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 　　Ⅱ. 考试范围与要求 　　要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。 考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲把考试内容分为必 考内容和选考内容两类，必考内容有 5 个模块，选考内容有 2 个模块，具体模块及内容见 表 　　1。除必考内容外，考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容。 必考和选考的内容范围及要求分别见表 2 和表 3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各 省(自治区、直辖市)不得削减每个模块内的具体考试内容。 　　对各部分知识内容要求掌握的程度，在表 2 和表 3 中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含 义如下： 　　Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准 中的“了解”和“认识”相当。 　　Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释,并能在实 际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。 　　表 1 必考内容和选考内容 模块 必考内容 选考内容 物理 1 质点的直线运动 相互作用与牛顿运动定律 物理 2 机械能 抛体运动与圆周运动万有引力定律 3-1 电场电路 磁场 3-2 电磁感应 交变电流 3-5 碰撞与动量守恒原子结构 原子核 波粒二象性 3-3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体 热力学定律与能量守恒 3-4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光 相对论 表 2 必考内容范围及要求 力 学 主题 内容 要求 说明 质点的 直线运 动 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其 公式、图像 Ⅰ Ⅱ Ⅱ 相互作 用与牛 顿运动 定律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定 律 矢量和标量 力的合成和分解共点力的平衡 牛顿运动定 律及其应用超重和失重 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 抛体运 运动的合成与分解抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 斜抛运 动与圆 周运动 度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力离心现象 Ⅰ 动只作 定性要 求 机械能 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、 机械能守恒定律及其应用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 碰撞与 动量守 恒 动量、动量定理、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹 性碰撞 Ⅱ Ⅰ 只限于 一维 万有引 力定律 万有引力定律及其应用环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙 速度经典时空观和相对论时空观 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 电 学 主题 内容 要求 说明 电场 物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释 点 电 荷 库仑 定律静电场 电场强度、点电荷的场强电场线 电势能、电 势电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在 匀强电场中的运动 示波管 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 常见电容器 电容器的电压、电荷量和电容的 关系 Ⅰ Ⅰ 电 路 欧姆定律电阻定律 电阻的串联、并联 电源的 电动势和内阻闭合电路的欧姆定律 电功率、 焦耳定律 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 磁 场 磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通 电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛伦兹力、洛伦兹力的 方向洛伦兹力公式 带电粒子在匀强磁场中的 运动 质谱仪和回旋加速器 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1. 安培力的计算只限于电流与 磁感应强度垂直的情形 2. 洛伦 兹力的计算只限于速度与磁场 方向垂直的情形 电 磁 感 应 电磁感应现象磁通量 法拉第电磁感应定律楞 次定律 自感、涡流 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 交 变 电 流 交变电流、交变电流的图像 正弦交变电流的 函数表达式、峰值和有效值理想变压器 远距 离输电 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 原子与原子核 主 题 内容 要求 说明 原 子 氢原子光谱 氢原子的能级结构、能级公式 Ⅰ Ⅰ 结 构 原 子 核 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰 期 放射性同位素 核力、核反应方程结合能、 质量亏损 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 射线的危害和防护 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 波 粒 二 象 性 光电效应 爱因斯坦光电效应方程 Ⅰ Ⅰ 单位制和实验 主 题 内容 要求 说明 单 位 制 中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和 其他单位，例如小时、分、升、电子伏特 Ⅰ 知道国际单位制 中规定的单位 符号 实 验 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究 弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行 四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验 五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒 定律实验七：验证动量守恒定律 实验八：测 定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实 验九：描绘小电珠的伏安特性曲线 1. 要求会正确使用的仪器主要 有：刻度尺、游标卡尺、螺旋 测微器、天平、秒表、打点计 时器、弹簧秤、电流表、电压 表、多用电表、滑动变阻器、 电阻箱等 2. 要求认识误差问题 在实验中的重要 表 3 选考内容范围及要求 实验十：测定电源的电动 势和内阻实验十一：练习 使用多用电表 实验十二： 传感器的简单使用 性,了解误差的概念, 知道系统误差和偶然误差；知道用多次测 量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的 主要来源；不要求计算误差 3. 要求知道有效数字的概念,会用 有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效 数字运算不 作要求 模块 3-3 主题 内容 要求 说明 分子动理 论与统计 观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数 气 体分子运动速率的统计分布温度、内能 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 固体、液体 与气体 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体 的表面张力现象气体实验定律 理想气体 饱和蒸气、未 饱和蒸气、饱和蒸气压相对湿度 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 热力学定 律与能量 热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律 Ⅰ Ⅰ Ⅰ 守恒 单位制 中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其 他单位， 例如摄氏度、标准大气压 Ⅰ 知道国际单 位制中规 定 的单位符号 实验 用油膜法估测分子的大小 要求会正确 使用温度 计 模块 3-4 主题 内容 要求 说明 机械振动 与机械波 简谐运动 简谐运动的公式和图像单摆、周期公式 受迫 振动和共振 机械波、横波和纵波横波的图像 波速、波 长和频率(周期)的关系波的干涉和衍射现象 多普勒效应 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 电磁振荡 与电磁波 电磁波的产生 电磁波的发射、传播和接收电磁波谱 Ⅰ Ⅰ Ⅰ 光 光的折射定律 折射率 全反射、光导纤维 光的干涉、衍 射和偏振现象 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 相对论 狭义相对论的基本假设 质能关系 Ⅰ Ⅰ 2018 全国高考物理考试大纲解读 　　山东省教育招生考试院公布《2018 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简 称《考试大纲》）。按照以往经验，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试 评价、复习备考的依据。那即将参加 2018 年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲 刺呢？下面，听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。 　　物理：2018 高考理综物理考纲的解读 　　解读人：山东省实验中学高三物理备课组长张颂 　　2018 的全国卷理综物理的考试大纲与 2017 年考试大纲相比较，从考试目标到考试范 围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整 后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变，即 8 个选择、2 个实验 题（其中力学实验 1 个、电学实验 1 个）、计算题 2 个、选考题二选一。在备考的过程中 更应该加强考试总纲中描述的对学生下列几个能力的考查：应用数学处理物理问题的能力 （特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力）；分析综合能力，能够把一个复 杂问题分解为若干个较简单的问题，找出他们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的 问题的能力；能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设 计性试验能力。 　　对 2018 年复习备考建议 　　1、研究全国卷，把准全国试卷的脉搏 　　山东考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩，需要我们认真研究考试的功能和作用， 领会新课程标准的精神，准确定位备考方向，有计划分阶段地培养学生处理问题的各种能力， 以尽快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际和生活的特点。特别注意一些社会热点问题和高 中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒 定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学， 但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、 掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微 观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例 如，理解火箭发射的基本原理等。 　　2、回归课本夯实基础 　　依据教材，立足教材。夯实基础，在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们 不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。 　　3、正确处理习题训练与能力提高的关系 　　高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训 练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻 定性”。 　　习题训练要做到： 　　（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多 变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增 强应变能力。 　　（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。 　　（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑 里存留的时间，避免重复出错。 　　（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、 隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。 　　总之，在高三复习备考中要重视基础、突出关键，关注热点，这样能够使我们在备考中 做到有的放矢，高效备考。