高考化学一轮复习电化学基础说课教案 3页

电化学基础 李仕才 各位专家，评委老师：‎ 大家上午好，我是来自浠水一中的化学教师蔡婷，今天的说课选题是电化学基础。电化学高考再现率达100﹪，近三年均在选择题中出现，电化学侧重考查工作原理、电极判断、电极反应和总反应的书写、电流(或电子流动)方向、离子移动方向、金属的腐蚀与防护、相关计算等。那么如何搞好电化学复习，我校高三化学备课组对此有一定的认识和做法，在此提出供大家参考。接下来，我将从以下四个方面展开我的说课。‎ 一、考纲要求及命题趋向 ‎ ‎1.近三年全国卷考点分析 ‎ 总结近三年的高考题涉及考点，我们发现：考点相对稳定。电池原理应用，电极反应式书写，电化学腐蚀为高频考点。‎ 对于电化学基础2018年考试大纲要求与2017年无明显变化。由于2017年相对于2016年考试大纲已经过较大幅度的调整，今年大纲保持稳定在情理之中，2019年高考化学的命题仍然保持相对稳定，在新一轮高考改革到来之前，将以平稳过渡方式进入新改革。‎ ‎2.高考试题特点 ‎ ‎(1)体现教材的基础作用 ‎ 例[2017全国I卷] 在人教版选修四教材P86正文部分出现 例[2016北京] 人教版选修四教材P88习题部分出现 例[2012浙江卷] 在人教版选修四教材P26实验部分出现 教材是教师施教和学生学习的主要依据，也是高考试题的来源，高考首先要考查学生基础知识、基本技能掌握情况，命题往往“源于教材而又高于教材”，应重视回归教材，认真研究高考试题在教材中的显性和隐性呈现。‎ ‎(2)注重图表，巧设情景，考察化学素养 ‎ 例[2018全国I卷] ①信息丰富 图文符号 ②陌生情境下信息获取能力和分析解决能力 例[2016全国I卷] ①多室电解装置的分析 ②综合电离平衡、水解平衡、氧化还原及电解等核心知识考查全面 高考化学许多试题的情境源于社会生活和科技前沿等热点问题；注重考查 的化学五大核心素养中的“证据推理与模型认识 ” ，“科学探究与创新意识”，“宏观辨识与微观探究” ，“科学精神与社会责任” 。 ‎ ‎3.命题趋向 ‎ ‎(1)选择题必考一题 ‎ ‎①以教材为依据，以二次电池或新型化学电源为载体，考查电极反应式的书写和正误判断，电子、离子的移动方向等。 ‎ ‎②多室电解池的电极反应式，计算等。 ‎ ‎③金属腐蚀与防护方面的应用。 ‎ ‎(2)非选择题 ‎ 以工艺流程题为背景考查新情景电极反应式书写及电极产物判断 ‎ ‎(3)个人认为电化学一定会考，而且难度加大。 ‎ 二、学情分析 ‎ 3‎ ‎1学生学习电化学时疑点及难点 ‎ 新情景实物图 ‎ ‎①两极判断（基础） ‎ ‎②两极反应物及产物判断 （重难点） ‎ ‎③介质离子判断（易错点） ‎ ‎④得失电子数判断（计算）‎ ‎2学生答题时出现的问题 （图片展示）‎ ‎①基本原理不清楚，胡乱作答 ‎ ‎②审题不严密，随意作答 ‎ ‎③处理数据的能力欠缺，直接跳过 ‎ ‎④丢三落四，不该失分地方失分 ‎ 三、教学内容设计 ‎ ‎1.课时设计(共8课时) ‎ ‎2.复习策略 ‎ 预：看课本，会填空 讲：抓住干，构网络，建模型 练：精选试题，采用7+4模式，限时训练（展示训练题目）‎ 评：评审题，评规范，评细节 以原电池为例进行建模 四、教学反思 ‎ ‎1回归教材抓基础 ‎ 回归教材仍然很重要，重点是什么？ ‎ ‎——绝不是教材内容的简单再现 ‎——研究问题的基本思路、方法、策略 ‎2热点题目练解题思路和方法 ‎ 以教材为原型，经过改造、 拓展、深化来考查考生知识迁移能力、创新能力 ‎ ‎3抓好答题的规范性 ‎ 问题角度—全 因果关系—清 电极反应—细 现象事实—整 ‎ 附件1电化学说课教案 ‎ 附件2电化学训练题目及答案解析 ‎ 以上就是我说课全部内容，不当之处，希望大家批评指正，谢谢！‎ 3‎ ‎ ‎ 3‎