广州市高考语文一模一测试题与答案 20页

‎2018年广州市高考语文一模（一测）试题与答案 ‎2018年的广一模作文是一篇任务驱动型作文，有明确的任务——写一篇文章向专栏投稿，要求为“感触与思考”。‎ 题目内容紧扣当下的文化热潮，在过去一段时间传统文化借助各式各样的载体火了起来。《国家宝藏》《如果国宝会说话》等节目的火爆，各种皇帝的表情包（又称故宫式表情包）大火，让我们看到了传统文化在新时代下展现出来的巨大魅力。17年被认为是传统文化节目的“元年”。‎ 在审题过程中，要注意虽然为“甲骨文”，但其范围可以进行扩大延伸到传统文化上。而“表情包”同样可以被当做是现代“时尚”的代表。题目想表达的意思正是，传统文化搭乘表情包等网络时代产物而重焕生机。‎ 该材料在解读的过程中要注意，这是一篇写给“时尚”专栏的投稿，要把握好“时尚”的定义，注意对“时尚”及“传统文化”之间关系的解读。同时要注意为“感触与思考”，要表达内心对此的感触，同时进行深度的思考和挖掘。‎ 题目很清楚地表达了可以写作的的方向，这篇作文的立意方向可以围绕“传统如何成为时尚，如何在新的时代下换发活力”的方向进行解读。‎ 从陈教授及其团队推广甲骨文的这一系列举动中，我们可以看到，传统文化成为时尚，是在新的学术运动，学术观念的推广下，借助了时代传播的新鲜形式与载体，进行了重新的形式的设计和内涵的解读，而获得了年轻人的喜爱。此外，还有联合国，媒体，大众的集体推动，让传统文化在今天焕发生机。‎ 那么我们写作就可以紧扣这个方向，例如 ‎（1）传统文化在今天的发展和发扬，需要有时代元素的注入，结合时代发展的需要。‎ ‎（2）固步自封，会使优秀的传统文化永远只是阳春白雪，而文化的发展需要以更加朴素，更加为群众喜闻乐见的方式进行传播。‎ ‎（3）传统文化的发展要有生活气息，才有了传播的土壤，才能成为“时尚”。‎ ‎（4）传统文化本身就有时代的魅力，它有着强大的生命力能不断传承下去。‎ ‎（5）为传统文化注入新的解读，赋予其新的含义，将传统文化从远方拉下凡尘，拉到人民群众身边来。‎ ‎（6）传统文化的传承和发扬，创新扮演着重要的角色，创新给了传统文化“时尚”的可能。‎ ‎（7）要让传统成为“时尚”，让它成为每个人都能接触到的，喜欢的事物。‎ 本文不建议从反面立意，因为材料的三个部分都是对传统文化的传承发扬起到正面作用，所以就保持文化的纯粹性不要恶搞传统文化这样的立意容易不切题，不建议学生剑走偏锋。‎ 广东省语文模拟试卷(一) 评分细则 ‎ ‎ ‎2018.3.21‎ 研制：中山市教研室    张  华 中山纪念中学    李金华 中山市第一中学  王进军 中山市实验中学  刘卫平 ‎ ‎ ‎1.【理解筛选】(3分)‎ B(A“它本身必须具有某种情感”理解有误,参见原文“这里说的情感是审美主体的情感,而不是审美对象的情感”。C“都会成为作品中的意象”分析不准确,原文有“才有可能”的表述。D原因分析不全面,根据原文第6段中“首先……其次……”的论述,可见该项分析是不完整的)‎ ‎2.【论证分析】(3分)‎ C(根据第5段的论证思路,引用陆游咏梅诗句,是为了论说“只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这一观点)‎ ‎3.【内容分析】(3分)‎ B(“那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态”错。原文的意思是,“登山则情满于山,观海则意溢于海”的情况,只要是进入审美形态的人都有,不只是艺术创作时有)‎ ‎4.【分析鉴赏】(3分)‎ B(“表现了‘她’对丈夫刻薄寡恩、不顾家庭的不满”这一表述不当,小说中并未言及丈夫的刻薄寡恩,从文中“‎ 她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪”这句可以看出,丈夫只是近段时间因为病号病重需要诊治而早出晚归,暂且无暇顾及家庭)‎ ‎5.【鉴赏评价】(5分)‎ ‎①以“阳光很好”之景,给作品增添了一抹亮色,她丈夫对病号(女邻居)的关爱,女邻居的丈夫对妻子的疼爱,就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。(3分)②以“阳光很好”之景收尾,还隐喻她对丈夫嫌怨的消释。(2分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①从环境描写角度，写出了阳光灿烂、温暖、明亮的景象，给作品増添了一抹亮色；‎ ‎②从情节的角度，隐喻（象征）着她对丈夫嫌怨的消释；‎ ‎③从主旨的角度，写出了她丈夫对病号(女邻居)的关爱，女邻居的丈夫对妻子的疼爱。‎ ‎④从读者的角度，以景结尾，留下了言有尽而意无穷的回味空间。‎ 答对一点2分，答对两点4分，答对三点给5分。语言表述不准确，酌情扣分。‎ ‎6.【探究意图】(6分)‎ ‎①从情节结构看,“绿窗帘”是故事悬念的发端,是结构全篇的中心线索。②从主题意蕴看,“绿窗帘”具有耐人寻味的象征意义,它象征幸福,象征顽强的生命力。③从阅读接受效果看,“绿窗帘”本身富有诗意,能激发人的想象力。(每点2分,若有其他理解,且符合文意,亦可酌情给分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①从情节看，“绿窗帘”有利于设置故事的悬念，扣人心弦；‎ ‎②从结构看，“绿窗帘”是全篇的线索，结构紧凑完整；‎ ‎③从主题意蕴看，“绿窗帘”具有耐人寻味的象征意义，它象征幸福，象征顽强的生命力。‎ ‎④从阅读接受效果看，“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人的想象力。‎ 答对一点2分，答对两点4分，答对其中三点给6分。语言表述不准确，酌情扣分。‎ ‎7.【理解分析】(3分)‎ C(“关键在于消费者自身建设不足”错。文中有“在知识供给方面,提供的内容或方法不对路”的信息,这说明服务商也存在问题)‎ ‎8.【分析评价】(5分)‎ A、E(答对一项给2分,全对给5分)(B“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降,但仍保持较高的使用频率,不能说“兴趣不高”。D概括不全面。材料认为知识付费的发展方向有两个方面,一是知识产品业要大发展,二是知识服务对知识产品的推动)‎ ‎9.【信息筛选】(4分)‎ ‎①互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。②周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。(意思对即可,每点2分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①（时代角度）互联网时代信息量大，工作压力大、竞争激烈等，使人产生焦虑感，会给人带来学习的意愿。‎ ‎②（企业角度）知识付费周期短、获利高，推动了自身的发展。‎ ‎③（产品角度）有别于传统的出版业与教育业，知识付费的产品形式多样，吸引力更大。‎ 结合材料概括，答对一点2分，答对其中两点4分。语言表述不准确，酌情扣分。‎ ‎10.【文言断句】(3分)‎ D(原文标点:吏泣曰:“王有命,徒归则死,且左番已受。”勰曰:“左右番各有职,吾唯例是视,汝可死,吾不可受。”)‎ ‎11.【文化常识】(3分)‎ A(给予子孙权利,不一定是指继承先辈的官位和爵位)‎ ‎12.【归纳内容要点,概括中心意思】(3分)‎ C(“有人伪造别人的字迹递诉状,被钱勰识破”错,应是有人递诉状被钱勰认出字迹,是以前上诉过的,钱勰指出并批评他)‎ ‎13.【文言翻译】(10分)‎ ‎(1)钱勰当即分析判决,选择不合理的,封上并做记号,告诫不要再来。(得分点:剖、简、识,各1分,句意2分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①剖：分析，剖析等，1分。‎ ‎②简：挑选，选择等，1分。‎ ‎③识：做标记，做记号等，1分。‎ ‎④句意，2分。‎ ‎(2)宗室、贵戚因此收手,即使丞相府请托,也给他们戴上刑具加以治罪。(得分点:敛、虽、械,各1分,句意2分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①敛：收敛，约束等，1分。‎ ‎②虽：即使，1分。‎ ‎③械：用刑具、戴上刑具等1分。‎ ‎④句意，2分。‎ ‎　　【参考译文】‎ 钱勰,字穆父。五岁时,每天背诵一千字。因恩荫担任尉氏县知县,授任流内铨主簿。判铨陈襄曾经登记进用次第的簿册,神宗称赞陈襄。陈襄说:“这不是我所能做的,是主簿钱勰做的。”第二天召入钱勰应对,将要委任钱勰清贵重要的官职。王安石让他的弟弟王安礼来见钱勰,答应任用钱勰做御史。钱勰辞谢说:“家里贫穷,母亲年老,不能远行万里。”制定官制,钱勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格亲自写下钱勰的姓名,等到服丧结束时授给他。奉命出使高丽进行慰问。钱勰入朝请领出使旨意,皇帝说:“高丽喜好文学,又重视士大夫家世,所以选择了您,没有别的原因。”就要求按照吕端旧例出行,凡是馈赠不是本来就有的都没有接受。回来时停留在紫燕岛,高丽国王派两个官吏追送金银器四千两。钱勰说:“在客馆时已经推辞了,现在来干什么?”官吏哭泣着说:“国王有命令,没有完成任务回去就死,况且左番已经接受了。”钱勰说:“左右番各有职守,我只是遵照旧例,你可以死,我不能接受。”‎ 最终没有接受。凭着龙图阁待制担任开封府知府。老官吏畏惧他的机敏,想以事使他困窘,引来人们上诉文书至七百件。钱勰当即分析判决,选择不合理的,封上并做记号,告诫不要再来。经过一个月的审理,一人又来,钱勰喊来责问他说:“我原来已经告诫你了,怎么能骗我?”那人撒谎说:“没有。”钱勰说:“你以前上诉如此如此,我标记以某字。”打开封口给他看,果然如此,府中上下都很惊诧。宗室、贵戚因此收手,即使丞相府请托,也给他们戴上刑具加以治罪。这样慢慢地被很多人怨恨,出京任越州知州。召入朝廷担任工部、户部侍郎。苏轼趁钱勰伏案时送给他诗,钱勰提笔立刻写成作为回报。苏轼说:“如电一扫公庭诉讼,如回声对答诗筒,是近来没有见过的。”翰林缺学士,章惇三次推荐林希,皇帝却任命了钱勰。钱勰因曾经拟写章惇的贬谪文词,害怕而要求离去。皇帝说:“朕原已知道,不用回避。”曾经在经幄讲学,皇帝留下他,对他说:“台臣论述徐府的事,言辞涉及郑雍。如果郑雍有奏请,一定交付给您用赞扬的诏书安慰他。”不久郑雍的奏章到,钱勰答诏道:“朕察觉此事纯属诬告,力求明辨。”皇帝见了,认为能够表达自己想说的意思。章惇因此极力排挤诋毁钱勰,暗中指使全台攻击钱勰。罢免原职担任池州知州,在任上去世,终年六十四岁。‎ ‎14.【鉴赏语言技巧,评价思想内容】(5分)‎ C、E(答对一项给2分,全对给5分)(“冠盖满京华”写当时高冠华盖者充斥长安的现实,而不是李白对自己的希望,故C错;诗歌描写梦境的部分为“三夜频梦君,情亲见君意……出门搔白首,若负平生志”,而并非全诗,故E错)‎ ‎15.【鉴赏形象,评价观点】(6分)‎ ‎“告归”两句,写李白的神态;“江湖”两句是李白的独白,通过双关手法写李白现实处境的险恶;(2分)“出门”两句,通过动作、外貌揭示心理,也表达了诗人对李白的同情。(2分)寥寥三十字,从各个侧面刻画了李白的形象,其形可见,其声可闻,其情可感,枯槁惨淡之状,如在目前。(2分)‎ ‎【评分细则】‎ ‎①告归”两句，从神态（或外貌）（1分）和语言（1分）的角度，写出了李白依依不舍（或局促不安）的心情；‎ ‎②“江湖”两句，从心理（或内心独白）（1分）角度，写出了李白忧虑不安的心理；‎ ‎③“出门”两句，从动作（1分）、外貌（1分）角度，揭示了李白的心理活动，表达了诗人对李白的同情；‎ ‎④寥寥三十字,从多个角度（不同侧面），刻画了李白的形象。（1分）‎ ‎16.【名句名篇默写】(5分)‎ ‎(1)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边 ‎(2)自其不变者而观之　则物与我皆无尽也　而又何羡乎 ‎(答对一空给1分,有错别字或漏字、多字则该空不给分)‎ ‎17.【成语使用】(3分)‎ A(①一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。应用“一诺千金”。②扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。不合句意。可以改为“惊心动魄”。③扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨别。符合语境。④心无旁骛:形容心思集中,专心致志。符合语境。⑤鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。使用对象错误。可以改为“参差不齐”。⑥雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能欣赏。符合语境)‎ ‎18.【辨析病句】(3分)‎ D(A成分残缺,可在“质量提升”后面加“机遇”。B语序不当,把“首次”移到“京津冀”后面。C搭配不当,“增强”与“责任”不搭配)‎ ‎19.【表达得体】(3分)‎ D(A垂询,敬辞,称别人<多指长辈或上级>对自己询问。B雅正,敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。C家父,谦辞,对人称自己的父亲)‎ ‎ ‎ ‎20.【表达连贯、准确】(6分)‎ ‎①这个系统要有能量的输入和输出 ‎②这个系统要具备较高的思维能力 ‎③就有可能产生自我意识 ‎(每处2分;意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)‎ ‎【评分细则】第一空3分，第二空2分，第三空1分，共6分。‎ ‎①答出“能量”，1分；“输入和输出”，2分。‎ ‎②答出“感知”，1分，“分辨”，1分；或“思维”“思考”“感知和分辨”，2分。‎ ‎③答出“自我意识”，1分。‎ ‎21.【逻辑推断】(5分)‎ ‎(1)导演先生,您拍摄喜剧的初衷是什么?(2分)‎ ‎(2)一些中国导演常说,逗观众发笑是最难的,请问您是否认同这个观点?(3分)‎ ‎(意思对即可)‎ ‎【评分细则】第一空2分，第二空3分，共5分 ‎①答出“初衷”“想法”“目的”“意图”等，2分。‎ ‎②答出“中国导演”，1分；陈述性观点，1分；提问，1分。‎ ‎22.【写作】(60分)‎ 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)‎ 哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说:永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。‎ 阅读材料后,你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考?请写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ ‎ ‎ · 题目材料选自马尔克斯《告别信》的几句话，原文有1100多字。本题目围绕“今天”和“明天”的话题，选择了其中的几个语句，裁剪组合成作文材料，并且就所选句子的排序作了改动。由于脱离全文语境及表达的风格，材料的阅读与理解有一定的难度。‎ · 题目的提示语，要求考生就“今天和明天”的关系写出自己的感触和思考，任务指向非常明确。‎ ‎3本作文题是“名人语句+任务”的关系型材料作文，话题虽然普通，但思辨性强；写作空间较大，大多数考生应该有话可讲。‎ ‎ ‎ 考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说：‎ ‎“永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，整句的意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；‎ ‎“可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”的主题词是“今天”， “今天”代表着现在、当下、眼前，整句的意思是我们真正拥有的是“今天”，如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。‎ ‎“人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”一句中，“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。整句的意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。‎ 提示语“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考，只写今天或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有很多，涉及两者或多者，重点要写出某种逻辑关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，本题重点是要针对“今天和明天”这一话题，在感受和思考中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。‎ 符合题意：‎ ‎（一）侧重于“今天”来谈两者关系 ‎①今天是明天的基础；‎ ‎②把握今天才能创造未来；‎ ‎③理想很重要，但把握现实更重要；‎ ‎④现实是理想的土壤；‎ ‎⑤没有现在就没有将来；‎ ‎……‎ ‎（二）侧重于“明天”来谈两者关系：‎ ‎①明天是今天的希望；‎ ‎②把握当下，是为了实现理想；‎ ‎③今天错失了，明天还有希望；‎ ‎④明天可以弥补今天的遗憾；‎ ‎……‎ ‎（三）两者并重谈关系：‎ ‎①既要把握当下，又要憧憬未来；‎ ‎②既要现实追求，又要梦想情怀；‎ ‎③既能脚踏实地，又能仰望星空；‎ ‎……‎ ‎（四）其他说明：‎ ‎①无论从哪个方向立意写作，都要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系来写。‎ ‎②只谈今天或只谈明天；或者只谈今天和明天，但未揭示二者关系，都属于基本符合题意。‎ ‎③跳出“今天和明天”这一话题，而空谈其它关系的，属于不符合题意。‎ ‎ ‎ 作文等级评分标准 作文等级 一等 ‎(20-16分)‎ 二等 ‎(15-11分)‎ 三等 ‎(10-6分)‎ 四等 ‎(5-0分)‎ 基 础 等 级 内 容 ‎20‎ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 没有什么内容 思想不健康 感情虚假 表 达 ‎20‎ 分 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 语言基本通顺 结构基本完整 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ‎20‎ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 ‎ ‎ 说明:‎ ‎1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。‎ ‎2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎(1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。‎ ‎(2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。‎ ‎(3)有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;                             文句有表现力。‎ ‎(4)有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;⒃有个性色彩。‎ ‎3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。‎ ‎4.属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。‎