高考英语语法填空题解题技巧 14页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 高考英语语法填空题解题技巧 陕西省子洲县子洲中学 曹海荣 语法填空题是在一篇 200 词左右的语言材料中留出 10 个空白， 每空 1.5 分，满分 15 分，部分空白后面给出单词的名词/动词/形容词 /副词等基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1 个 单词）或所提供单词的正确形式。 该题考查考生在阅读理解的基础上对语法、词汇和语言知识的掌 握情况，着重考查学生的语言综合应用能力。 语法填空所用语言材料主要有两种形式：短文体和对话体，高考 全国卷以考查短文体为主。语法填空题意在通过考察考生对语法和词 汇知识的掌握情况，这种考察考生的语言综合应用能力。内容体现中 国传统文化和社会主义核心价值观，注重培养考生的学科素养。做题 时一定要依据语意和逻辑，做到意义完整，逻辑通顺，形式正确。培 养和提高学生的三种能力：1.语篇理解能力；2 逻辑分析能力；3.正 确应用语言的能力。词类方面，以考查实词为主，虚词为辅。实词以 考查动词（包括非谓语动词）、形容词、副词、名词和代词为主：虚 词以考查并列连词、从属连词，介词和冠词为主。 填空题类型有两类： 第一类:无提示词，即纯填空（一般为 3-4 道）根据文章语句含义 及上下文内容自己填写，词数有限制，只填写一个单词，主要填写以 下四类词： 1. 填冠词 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 名词前如果没有形容词性物主代词或限定词可能要考查填冠 词（a , an ,the )以及固定词组中的冠词。不定冠词有 a, an 两种形式， 辅音因素前用 a; 元音因素前用 an. 表泛指用不定冠词，表特指用定 冠词。下面是习惯搭配的不定冠词的常见特殊例子。 a useful animal, a university, a European car, a one-eyed dog。 an hour, an honest boy, an X-ray, an ugly man, an honor. 2.填介词 填习惯搭配或固定短语中的介词（动词短语和介词短语）以及 常用介词的基本用法。 3.填连词 填连词包括并列连词和从属连词 若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有 连词，空格处通常填连词。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者句 式结构，确定是并列句（填并列连词）还是主从复合句（填从属连词） 常见的并列连词有： ⑴并列关系 and, both...and, not only... but also, neither...nor，as well as ⑵转折关系 but, yet, whereas ⑶选择关系 or, or else, otherwise, either... or , not...but 不是....而是 ⑷因果关系 so, for, therefore, thus ⑸对比关系 while 从属连词 填 3类从句引导词 who, whom, whose, what, that, which, if, whether, when ,why （状语从句、定语从句和名词性从句---主语 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）例如：名词横线谓语动 词（横线上就是典型的定语从句缺引导词，缺少主语，判断先行词 是指人用 who，指物用 that/which) 牢记非限制性定语从句不能用 that 引导。Whose 后必须加名词（whose+n）。 4.填代词 第二类:有提示词（一般为 7-6 道）主要对提示词进行词性变化， 时态、语态，主谓一致和非谓语动词。 1. 括号里给出动词 当括号里给出动词原形，一般考查动词的时态和语态或非谓语 动词。分析句子结构看如果缺谓语，就考虑谓语动词的（时态、语态） 以及主谓一致 。假设已经有谓语动词，考虑考查非谓语动词。 非谓语动词（不定式、v-ing 和 p.p） 如果给出介词 by 前面横线可以填以下 4 种形式 P.P/being +p.p / 助动词+p.p/to be p.p 如：be-is -am -are- was-were-being-been. 8 种形式 空格前面出现以下动词或动词词组一般要填括号里动词的动名 词形式，口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练， 否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。consider, suggest/advice, look forward to, excuse/pardon ； admit, delay/put off, fancy,想象，设想; avoid, miss, keep/keep on , practice; deny, finish, enjoy/appreciate ; forbid, imagine , risk, can’t help ( 禁 不 住 ), mind, allow/permit, escape. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 be used /accustomed/to, lead to , devote to, go back to , stick to, object to, get down to, pay attention to, can’t stand （无法忍受）， give up, feel like, insist on, be busy, have difficulty (in), have a good/wonderful/hard time (in)， spend (in) 等短语后也要用动名词作 宾语。 空格前面出现以下动词一般用括号里动词的不定式形式，口诀： 决心学会想希望，拒绝设法愿假装。主动答应选计划，同意请求帮一 帮 。 decide/determine, learn, want. expect/hope/wish; refuse, manage, pretend, offer, promise, choose, plan, agree, ask/beg, help. 熟记下面的动词及动词词组后接动词不定式作宾语补足语： ask， allow，advise, beg, cause, encourage, expect, forbid, force, get, intend, invite, love , order, persuade，prefer, remind, require, teach, tell, want, wish, wait for, call on, depend on。 2.括号里给出形容词和副词 形容词和副词之间的误用，形容词和副词的词性转换，比较等 级和最高级的用法，特别注意是否加表示否定或相反意义的前缀和后 缀词。-ed 型形容词修饰人，表示主语的感受，意为“感到、、、、、、的”， -ing 型形容词修饰物，表示主语的性质特征，意为“令人、、、、、的”。 形容词变副词的规则： （1）adj+ly slowly suddenly clearly （2））辅音字母+y 结尾变 y 为 i+ly happy-happily easy-easily heavy-heavily angry-angrily 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 lucky-luckily noisy-noisily (3)词尾为 ue 的形容词，去掉 e 再加 ly true-truly (4)词尾为 ll 的形容词，直接加 y full-fully dull-dully (5)词尾为 ic 的形容词，加 ally basic-basically scientific-scientifically (6) 词尾为 le 的形容词去 e 再加 y terrible-terribly possible-possibly 考查到要填比较级的情况均会出现提示词：如句中有 than 引出的比 较对象用比较级+er/moreless；语境中暗含比较级用比较级；修饰语 为 much, even, far, a little, a bit；固定结构“the+比较级，the+比较级” 表示“越来越、、、；介词短语 of, in, among….引出比较范围。最高级 三者以上比较用最高级；The+最高级 +est /mostleast。 3.括号里给出名词 首先考虑名词的单复数和所有格以及词性转化， 给出冠词后要 填名词 。 动 词 +al/ence/ance/tion/sion/ment/ure 结 尾 构 成 名 词 ， 如 ： arrival，preference，invitation，decision，achievement，beginning，failure， nature，future. 名词后缀-er, -ese, -ist,-ian,变成名词表示一类“人”， villager, Japanese, artist, musician 如果给出一个介词后面需填 n/doing 例如：给出介词 by 后+doing 4.括号里给出代词 （代词的三大类五小项，例如：he-him-his-his-himself.） 主要考 虑代词的变化形式：人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性 和名词性物主代词）、反身代词。