历史高考试卷双向细目表新课标全国Ⅱ卷 3页

学科评价目标双向细目标 ‎ 学校：礼县实验中学 姓名：杨杜娟 学科：历史 ‎ 试题 题号 考察内容 分值 题型 能力要求 试题难度 考察内容的目的性 备注 知识点 知识块 主观 客观 识记 理解 运用 分值 易 中 难 ‎24‎ 儒家的政治主张 中国传统文化主流思想的演变 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 考察学生知识储备 ‎25‎ 秦汉郡县制的作用 古代中国政治制度 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎26‎ 经济重心的转移 古代中国经济的基本结构与特点 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎27‎ 山川形势对政治的影响 常识 ‎4‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎28‎ 洋务运动的社会环境 近代思想解放潮流 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎29‎ 康梁维新思想 近代思想解放潮流 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎30‎ 日本在沦陷区的统治 近代中国维护国家主权的斗争 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎31‎ 二十世纪五十年代至七十年代社会主义建设道路 新中国民主政治建设 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎32‎ 中英正当贸易 鸦片战争前的世界 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎（英国 ‎33‎ 工业革命的影响 第二次工业革命 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎34‎ 苏俄社会主义经济模式的建立与改革 苏联社会主义工业化建设 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎35‎ 影响世界格局的因素 复杂多样的当代世界 ‎4‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎4‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解能力 ‎40‎ 孔子与苏格拉底各自的思想、背景及社会价值 古代中国的传统文化和西方人文主义思想的起源 ‎25‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎25‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎41‎ 中国传统文化的传承 近代如何对待传统文化 ‎12‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎12‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎45‎ 雍正推行养廉银 历史上重大改革回眸 ‎15‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎15‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎46‎ 近代政体改革与中国近代化 近代社会的民主思想与实践 ‎15‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎15‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎47‎ 苏联核武器的研究 二十世纪的战争与和平 ‎15‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎15‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎48‎ 对俾斯麦的评价 中外历史人物评说 ‎15‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎15‎ ‎√‎ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 ‎145‎ ‎6‎ ‎12‎ ‎2‎ ‎9‎ ‎7‎ ‎145‎ ‎1‎ ‎11‎ ‎6‎ 合计 分析：与新课标I卷相比，新课标II卷整体的难度会稍有降低，但大体和新课标I相似。整个的新课标一、新课标二，两套试卷，本身的难度都可以说叫做稳中有变。那么稳指的是总体来说难度在全国的各个卷种里面都是相对偏难的，而有变的话，是在这一年里面的高考题，选择题有增难的趋势，大题稍微变简单一点。选择题，整个题型的划分维持了遗忘的特点。这些选择题都是谈的中国古代题，28题到31题，谈的是中国的近现代史，而且和以往的一个基本传统是类似的，我们可以看出来。近现代史里面我们是三道谈的是近代史，一道是现代史。接下来的三道是世界史，这样的比例基本上符合了以往的原理。‎ ‎　　实时热点的考查是抗日战争70年，今年是抗战胜利纪念70周年，第30题涉及到了抗日的考点。另外一个大的考点是的世界贸易，比如第32题，再下来还可以看到，比如说南方经济的发展，比如说我们对农业的持续的重视等等。最后还谈到了一个很关键的，政府的四个全面里面非常重要的核心，就是依法治国，这道题不是选择题里面出现的，而是大题。所以基本上来讲新课标的考题是所有考题里面最靠近实政的。‎