北京市第四中学高三生物高考总复习巩固练习光合作用和细胞呼吸 7页

‎【巩固练习】 ‎ 一、选择题（每题仅有一个选项符合题意）‎ ‎1.　在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则可推断此过程一定（　　）‎ A. 是有氧呼吸 　　　　　B. 是无氧呼吸 　　C. 不是酒精发酵　　　　 D. 不是乳酸发酵 2.　光合作用过程中，产生于类囊体而在叶绿体基质内被进一步利用的物质是（　　）‎ A. CO2和ADP　　　　　　　　　　B. 【H】和ATP 　　C. H2O和ATP　　　　　　　　　　D. O2和ATP 3．　科学家利用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径最可能是　　　‎ ‎（　　）　　　　　‎ A. 二氧化碳→叶绿素→ADP 　　　　B. 二氧化碳→叶绿素→ATP 　　C. 二氧化碳→C５→葡萄糖　　　　　D. 二氧化碳→C３→葡萄糖 ‎4. 某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（　　）‎ A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 　　B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 　　C．若试管中的水换成冷水，气泡生成速率下降 　　D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 ‎5. 光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，以下各图是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，正确的图解是（　　）‎ ‎　　　　　　　　　　‎ A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B ‎　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　C 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D ‎6.　下列叙述错误的是（　　）‎ ‎　　A.　在叶绿体、线粒体中都能合成ATP　　  　　B.　在光反应、暗反应中都能合成ATP  　　C.　在有氧呼吸、无氧呼吸中都能合成ATP  　　D.　在动植物细胞中都能合成ATP ‎7.　苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A摩尔的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时，消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳：（　　）‎ ‎　　A.　1A摩尔　　 　B.　2A摩尔　 　　C.　3A摩尔　 　　D.　4A摩尔 ‎8.　下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子，把这种装置分别放在光照下和黑暗中，关于本实验下列叙述正确的是（　　）‎ ‎　　A. 种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸产生的  　　B. 光照下，呼吸作用更旺盛  　　C. 置于光照下产生的二氧化碳较少  　　D. 在黑暗条件下，种子不呼吸 ‎9. 下图表示为生态系统的植物叶面积指数与光合作用生产的有机物总量、干物质量和呼吸量的关系（图中叶面积指数是指单位表面积上的植物叶片的总面积数量。该数值越大，则叶片交错覆盖的程度越大）。‎ 则a、b、c三条曲线分别代表的量、保持林木最大生产量应该采取的措施为（ ）‎ ‎ ① 干物质量　 　　② 有机物的总量　 ③　 呼吸量　 ‎ ‎④禁止砍伐林木　 ⑤ 适量砍伐林木，使林木保持合适的密度 ‎　　 A.　②①③、⑤　　　　　　　B.　①③②、④　  　　 C.　①②③、⑤　　　　　　　D.　②①③、④‎ ‎10. 用18O标记葡萄糖并利用其进行有氧呼吸，则有氧呼吸过程中的18O转移的途径是（　　） ‎ ‎ 　 A.葡萄糖→丙酮酸→水　　 B.葡萄糖→丙酮酸→氧  C.葡萄糖→氧→水　　　　　 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 ‎11. 下图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了（　　）‎ A. 酵母菌、乳酸菌、草履虫 B. 草履虫、乳酸菌、酵母菌 C.乳酸菌、酵母菌、草履虫   D. 酵母菌、草履虫、乳酸菌 ‎12. 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。用红光照射其叶片，并对其进行光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ ）‎ A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 　　　　B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 　　　　D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 　　　‎ 二、填空题 ‎1．下图为植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，请分析回答问题：‎ ‎(1)该植物进行光合作用的时间区段是 （用字母表示）。 b时刻植物的光合速率是否为0？ 。理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(2)bc段光合速率上升的的主要原因是 ，ce段光合速率下降的主要原因是 ，ef段光合速率上升的主要原因是 ，fg段光合速率下降的主要原因是 。‎ ‎(3)若c、f时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c时刻 f时刻（大于、小于、等于）。‎ ‎　　2.为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表：‎ 编号 组1‎ 组2‎ 组3‎ 组4‎ 组5‎ 组6‎ 组7‎ 组8‎ 处理 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入空气 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入CO2和N2‎ 蒸馏水浸泡 水中通入空气 蒸馏水浸泡 水中通入CO2和N2‎ 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 检测结果 有淀粉 有淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 回答问题：‎ ‎　　（1）光照条件下，组5叶片通过_________作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于___________的光解。 　 （2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是______。 　　（3）组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_____________________________。 　　（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________（有、无）淀粉。 　　‎ ‎　　3.下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题： 　　　　　　　　　　　　　　　  　　（1）曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是___________；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为______________。 　　（2）酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有__________、__________。 　　（3）在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有_________、__________。 　　（4）某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有______________、______________和用血球计数板计数时出现错误等。 　　　‎ ‎【参考答案与解析】‎ 一、选择题 ‎1.D 解析：有氧呼吸与产生酒精的无氧呼吸（酒精发酵）均释放CO2，唯有产生乳酸的无氧呼吸（乳酸发酵）不释放CO2。‎ ‎2.B 解析：光反应在类囊体上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，【H】和ATP是在光反应阶段产生的，又会在暗反应阶段被利用。‎ ‎3.D 解析：暗反应过程中二氧化碳首先与C５结合形成C３，C３会被还原为葡萄糖等有机物。‎ ‎4.D ‎　解析：A正确，酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸会释放出二氧化碳；B正确，试管中加水的主要目的是制造无氧环境，同时还便于观察气体的生成速率；C正确，试管中的水换成冷水后，酵母菌所处环境的温度降低，酶活性降低，故反应速率降低；D错误，被分解的葡萄糖中的能量一部分存留在酒精中没有释放出来，释放出来的能量一部分以热能的形式散失，一部分转移至ATP中。‎ ‎5.C ‎　解析：一天中，由于光照等条件发生变化，光合作用强度会发生相应的变化。早晨，随着光强的增强，光合作用强度增强；中午，强光和高温使蒸腾作用加强，因而植物气孔关闭，二氧化碳供应量减少，光合作用强度降低，接着强光和高温退去，气孔打开，光合作用强度增强；下午光强继续降低，光合作用强度降低。‎ ‎6.B ‎　解析：光合作用的暗反应消耗ATP，不生成ATP。‎ ‎7.C ‎　解析： 根据呼吸作用的反应式，消耗同样数量的葡萄糖，有氧呼吸产生的二氧化碳量是无氧呼吸的3倍。苹果内部腐烂，苹果内部细胞进行无氧呼吸；而正常生长的叶片的呼吸方式是有氧呼吸。‎ ‎8.A ‎　解析： 植物无论何时都会进行呼吸作用，且用种子做为实验材料，不受是否有光照的影响，因为种子在有光、无光条件下，都不进行光合作用。‎ ‎9.A 解析：叶片是植物进行光合作用的主要器官，所以在一定范围内，随着叶面积指数的增加，光合作用合成的有机物含量增加。但是叶面积指数越大，叶片交错覆盖的程度越大，叶片彼此遮光程度越大，导致林内光线不足，影响植物的光合作用，同时林内通风不良，光合作用原料CO2含量不足，导致光合作用强度减弱，所以光合作用强度不再随着叶面积指数的增加而增加。所以有机物总量的变化趋势为先升高后降低。‎ 干物质的量主要是净积累的有机物量，约等于光合作用合成的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量，其变化趋势与光合作用生产的有机物总量相似，但比合成的有机物总量要少。‎ 图中a曲线与b曲线符合有机物总量和干物质量的变化趋势，且a曲线在b曲线之上，所以a曲线表示的是叶面积指数和光合作用合成的有机物总量的关系，b曲线表示树木积累的干物质量。‎ c曲线表示植物的呼吸作用，叶片呼吸作用和光没有直接的关系，叶面积指数越大，呼吸作用消耗的有机物越多。‎ 分析图解，可以知道，生产上为了保证最大产量，要合理密植。‎ ‎10.D 解析：有氧呼吸过程中葡萄糖首先被分解为丙酮酸和【H】，接着丙酮酸再和水反应生成二氧化碳和【H】。‎ ‎11.D 解析：草履虫进行有氧呼吸，氧气浓度越大，呼吸越强 ‎　　　酵母菌为兼性厌氧菌，在低氧条件下，呼吸最弱 ‎　　　乳酸菌为厌氧菌，氧气浓度越大，呼吸越弱 ‎12.B ‎ 解析：叶黄素缺失，则对蓝紫光的吸收减少，对红光的吸收无明显差异，排除A，C项。色素分析带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，叶黄素缺失则色素分析条带从上往下缺第二条，故D项错误。‎ 二、填空题 ‎1. 【答案】（１）a-h；不为０；植物仍在进行呼吸作用，b时刻应表示呼吸作用释放的CO2等于光合作用吸收的CO2　　（２）光照强度增强；植物的气孔关闭，吸收的CO2减少；植物的气孔由关闭状态慢慢打开，吸收的CO2增多；光照强度减弱　　（３）小于 ‎【解析】净光合速率＝真光合速率－呼吸速率，从图中可看出，c时刻的净光合速率大于f时刻，而它们的真光合速率相等，所以c时刻是呼吸速率小。‎ ‎2. 【答案】（1）光合；H2O 　（2）组2和组6 （3）葡萄糖；ATP；有氧呼吸；4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP 　（4）无 ‎【解析】（1）组5叶片有光照、CO2，可进行光合作用产生淀粉。叶肉细胞释放出的氧气来自于光反应中H2O的光解。 　　　（2）进行有氧呼吸的条件是有氧气，还要注意题中条件是“黑暗条件下”，组2和组 6符合要求。 　　（3）组2叶片，没有CO2，不能进行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接能源物质。与组2相比，组4叶片不同的条件是组4叶片无氧气，所以组4叶片无淀粉的原因是4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。 　　（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，无光合作用原料CO2，不能进行光合作用，预期实验结果是叶片中无淀粉。 ‎ ‎3. 【答案】（1）细胞质基质和线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸　　（2）乙醇含量过高；培养液的pH下降　　（3）酵母菌主要进行无氧呼吸，进行无氧呼吸时产生的能量少，需要消耗更多的葡萄糖来保障能量供应；酵母菌种群数量增多　　（4）取样时培养液未摇匀，从底部取样；统计的菌体数包含了死亡的菌体 ‎【解析】‎ ‎（1）图中AB段这一区间，无乙醇产生，因此可推断它只进行有氧呼吸，呼吸发生的场所（而不是主要场所）是细胞质基质和线粒体；BC段，乙醇开始产生并逐渐增多，酵母菌数量仍在继续增加，因此可推断这一区间内的细胞，既进行无氧呼吸，也同时进行有氧呼吸，若不进行有氧呼吸，酵母菌的量不会增加 　　（2）酵母菌数量在C点下降，这是一个种群数量变化的问题，得分析查找环境中可能的影响因素，除营养物的供应问题外，还应考虑其代谢产物（乙醇和二氧化碳）的积累对其繁殖的影响。 　　（3）T1-T2时段，葡萄糖的消耗量迅速增加的原因是：酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸，产能少，需消耗更多葡萄糖。 　　（4）首先是取样本身，正确的操作是摇匀培养液，再吸取样液。若未曾摇匀，吸管在上部取样，则数据偏小，在下部取样，则数据偏大。其次，应统计这一区间的活菌个体数，若把死亡个体算进来，数据自然会偏高了。 ‎