高考全国一卷文综历史试题及答案试题评析 6页

‎2019年高考 全国一卷文综历史试题 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎24．据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（ ）‎ A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化 ‎ ‎25．汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张，诸侯王参加献礼时，必领购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（ ）‎ A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一 ‎ C．削弱了诸侯实力 D．实现了对地方的控制 ‎26．唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为 流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云:“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（ ）‎ A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心 C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主 ‎27．明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布，这一现象产生的主要因素是（ ）‎ A．交通方式的变革 B．土地制度的调整 C．货币制度的改变 D．地区经济的差异 ‎28．表1 川沙县部分名人简历表 黄彬 国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。‎ 朱纯祖 监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。‎ 姚广第 南邑生员，感于地方贫瘠日盛，就其家设机器轧棉厂。‎ 表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内（ ）‎ A．科举取士转向选拔实务人才 B．传统社会结构受到冲击 C．儒家的义利观念被抛弃 D．新式工业在经济中居于主导 ‎29．1915-1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相 当；1919-1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明（ ）‎ A．新文化运动主流思想发生转变 B．国民革命运动受到民众普遍拥护 ‎ C．资本主义政体模式被知识界否定 D．中国社会主要矛盾发生改变 ‎30．1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在（ ）‎ A．借鉴俄国革命的经验 B．扩大中国共产党的阶级基础 ‎ C．阐释中国革命的性质 D．批判右倾的错误 ‎31．据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当时（ ） ‎ A．科学研究已与国际前沿接轨 B．科教兴国战略已展开 ‎ C．对苏联经验的反思蔚然成风 D．工业化建设需求迫切 ‎32．在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明（ ）‎ A．法律服从民众意愿 B．判决体现权力来源 C．全体公民参与政治 D．法律面前人人平等 ‎33．有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ）‎ A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 ‎34．工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造（ ）‎ A．源自于劳动实践 B．依赖于科学理论的突破 ‎ C．取决于资金保障 D．得益于各阶层广泛参 ‎35．第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞土组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上 展览会。这类作品（ ）‎ A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则 C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛 二、非选择题：共160分。第36-42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43-47题为选考题，考生根据要求作答。‎ ‎（一）必考题：共135分。‎ ‎41．阅读材料，完成下列要求。（25分）‎ 材料一 表2 1950-1980年部分国家钢产量变化表 （单位：万吨）‎ 年份 中国 美国 苏联 日本 ‎1950‎ ‎61‎ ‎8785‎ ‎2733‎ ‎484‎ ‎1955‎ ‎285‎ ‎10617‎ ‎4527‎ ‎941‎ ‎1965‎ ‎1223‎ ‎11926‎ ‎9102‎ ‎4116‎ ‎1975‎ ‎2390‎ ‎10582‎ ‎14134‎ ‎10231‎ ‎1980‎ ‎3712‎ ‎10080‎ ‎14800‎ ‎11141‎ ‎——摘编自《1949-1984中国工业的发展统计资料》‎ 材料二 20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年达到4002万吨，1986年达到5205万吨，至 2002年达到18224．89万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长39．30%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长33．82%。钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。‎ ‎ ——摘编自《中国统计年鉴》等 ‎（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）‎ ‎42．阅读材料，完成下列要求。（12分） ‎ 材料 凡读本书请先具下列诸信念：‎ ‎ 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。‎ 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。‎ ‎ 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。‎ ‎ 四、当信每一国家必待其国民具备上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。‎ 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料的观点，持论有据，论证充分，表达清晰。）‎ ‎（二）选考题：共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。‎ ‎45．[历史——选修1:历史上重大改革回眸] （15分） ‎ 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。‎ 曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵住由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。‎ ‎ ——摘编自杨光辉 《汉唐封爵制度》等 ‎（1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制 所反映的思想流派。（5分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授 予对象，并简析两种爵位制的各自作用。（10分）‎ ‎46．[历史——选修3: 20世纪的战争与和平] （15分）‎ 材料 苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。这其中，北部非洲的战略地位极为重要。谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国控制。墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想，极力要把英国势力赶出北非和地中海。1942年6月，德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗通近。由此，爆发了阿拉曼战役。‎ ‎ ——摘编自王绳祖《国际关系史》‎ ‎（1）根据材料结合所学知识，概括阿拉曼战役爆发的背景。（9 分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析阿拉曼战役的意义。（6分）‎ ‎47．[历史——选修4: 中外历史人物评说]（15 分） ‎ 材料 刘源张（1925-2014），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理 之父”。20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益，他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定:“推动建设质量强国”。‎ ‎ ——摘编自方莉等《少壮常怀强国志 华巅犹抱济时心》等 ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。（8分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。（7分）‎ ‎2019年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 全国Ⅰ卷 参考答案：‎ ‎24-28：BCCDB 29-33：ACDBD 34-35：AD ‎41．‎ ‎ （1）趋势:‎ 美国:产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降现象。‎ ‎ 日本: 50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓。‎ ‎ 苏联:稳步增长，70年代中后期放缓。‎ ‎ 中国:快速增长。‎ ‎ 原因:‎ ‎ 美国:国家采取大力干预经济政策促进经济发展，受滞胀影响。‎ ‎ 日本:采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经 ‎ 济发展减速。‎ ‎ 苏联:国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞。‎ ‎ 中国:重视发展重工业。‎ ‎ （2）经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外资；投资大幅增加。‎ ‎42．略。‎ ‎45． （1）"二十等爵”制反映了法家思想；“ 五等爵”制反映了儒家思想。‎ ‎ （2）对象:“二十等爵”主要授予军人；“五等番”主要授予官员。‎ ‎ 作用:“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。‎ ‎46． （1）国际反法西斯联盟成立；苏德战场和太平洋战场处于转折之中；北非的战略地 ‎ 位重要，英国与意大利在北非争夺激烈；德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急。‎ ‎ （2）北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北非的战略意图。 ‎ ‎47． （1）将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；‎ ‎ 丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。‎ ‎ （2）热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。‎ ‎2019高考文综全国Ⅰ卷历史试卷点评 ‎2019年06月08日15:42  来源：人民网-教育频道 ‎“2019高考文综全国Ⅰ卷历史试卷坚持‘立德树人’，培养社会主义建设者和接班人导向，通过科学命题，突出体现家国情怀。引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观，以人类社会历史的发展演变和重大历史事件为主要载体，创设新情景新视角，结合制度与思想，充分考查考生核心价值、必备知识、关键能力和学科素养。整体上试题延续了全国Ⅰ卷的风格，与2018年相比，试卷结构保持稳定，没有偏题怪题，在稳定中包含有适度的创新，突出考查考生独立思考和解决历史问题的能力。”‎ 具体有以下特点：‎ ‎1、2019年高考文科综合全国Ⅰ卷历史试题坚持“立德树人”，培养社会主义建设者和接班人导向，通过科学命题，突出体现家国情怀。引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观。以人类社会历史的发展演变和重大历史事件为主要载体，创设新情景新视角，结合制度与思想，充分考查考生核心价值、必备知识、关键能力和学科素养。在试题中凸显德智体美劳全面发展的理念，考查考生对人文精神和素养。整体上试题延续了全国Ⅰ卷的风格，与2018年相比，试卷结构保持稳定，没有偏题怪题，在稳定中包含有适度的创新，突出考查考生独立思考和解决历史问题的能力。融入社会主义核心价值观，考查中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信与文化自信。同时，试题还承担了引导引导学生适应时代发展要求，将历史知识与现实相结合，形成正确价值观念、必备品格等。‎ ‎2、凸现考试与素质教育要求的内在联系。强调必备知识，避免“偏、难、怪、深”。整体而言，2019年高考历史试题考查的知识点涵盖了中外文明、现代化历程和影响人类历史发展的重大事件、重大制度、重大现象。同时实现了跨模块，跨学科，整合不同能力和素养，整体考查考生综合人文素质和德智体美劳全面发展的水平。如文综全国Ⅰ卷第41题题干材料分别以表格和文字展示数据变化，考查考生获取和解读有效信息、调动和运用知识之外，还要具备客观叙述历史事实，运用历史唯物主义基本观点说明历史现象，运用归纳、概括、比较等历史思维方法分析问题和正确解释历史事物的能力。‎ ‎3、注重结合学科知识与高中生认知水平，引导考生领悟建康与人生价值实现的关系，展现了考生对人文精神和素养水平。如文科综合Ⅰ卷第26题以拔河运动在唐代的流行，描绘了“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河”的壮观活动场面，突出了唐人崇尚力量的阳刚之气和健康体魄。‎ ‎4、凸显以史育人的积极导向作用，结合时代精神与社会主义核心价值观，引导学生尊重劳动，尊重创造，既关注了历史对现实的资鉴，也展示了考生的正确价值观念和必备品格，有助于选拔出具有家国情怀、德才兼备、兼具历史使命感和社会责任感的学生，服务于高校选拔认人才的需求。如文综全国Ⅰ卷第42题以《国史大纲》序言为材料，要求考生评析观点，得出结论。试题强调对考生完整思维过程和史学素养的考查。通过开放式设问，引导考生立足当前历史时期，体会历史学科魅力，最大限度发挥自身的优势和思维能力，反映出论证历史问题和独立提出观点的能力。再如文科综合全国Ⅰ卷第45题考查改革与时代要求的关系，考生需要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去说明历史现象，客观叙述历史事实，运用归纳、概括、比较等历史学科思维方法分析问题。又如文科综合全国Ⅰ卷第47题，以刘源张院士对现代化的贡献和李四光、刘源张等模范的精神进行设问，引导考生正确认识个人奋斗与时代精神的关系，培养正确的世界观、人生观和价值观。‎ 综上，2019年高考全国Ⅰ卷历史题充分发挥了以史育人的积极导向作用，突出对必考知识、关键能力、学科素养、核心价值、人文精神与素养的考查，引导学生正确认识人类历史发展大势。同时，依据高校人才选拔需求和国家课程标准，侧重考查基础性、综合性、应用性和创新性，命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，贯通古今，关联中外，突出了高考的选拔功能和发挥引导高中历史教学、助推素质教育的作用。‎