高考语文小说阅读探究题 16页

高考语文小说阅读探究题 复习要点 掌握探究题多角度展开、深层次挖掘的探究要领。‎ 一、请认真研读课标卷近三年探究类试题，回答下列问题。‎ 年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案 ‎2014年新课标全国Ⅰ ‎《古渡头》‎ 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。‎ ‎①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。‎ ‎2014年新课标全国Ⅱ ‎《鞋》‎ 文末“后记”‎ 观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。‎ ‎①从形式上看，‎ 是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。‎ ‎“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；②从内容上看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。‎ 观点二：“后记”是小说的有机组成部分。‎ ‎①从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；②从内容上看，“后记”的“真实”改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多了一丝冷峻；③从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。‎ ‎2015年全国Ⅰ ‎《马兰花》‎ 小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。‎ 具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。‎ 说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。‎ ‎2015年全国Ⅱ ‎《塾师老汪》‎ 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。‎ 相似之处：①都温和善良，诚挚率真；②都有些懦弱，也比较落魄；③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。‎ 不同之处：①‎ 孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等级观念的压制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。‎ ‎2016年全国甲 ‎《战争》‎ 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。‎ 观点一：合适。‎ ‎①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。‎ 观点二：不合适。‎ ‎①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。‎ ‎2016年全国乙 ‎《锄》‎ ‎“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。‎ 六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。‎ 小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。‎ ‎2016年全国丙 ‎《玻璃》‎ 是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。‎ 观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔的理由不够正当充分；③‎ 王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。‎ 观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；②王有福放弃赔偿是担心被骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙；③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。‎ ‎1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)探究点明确且灵活。2014年题的探究点放在小说结构上，2015年题的探究点放在人物形象上，2016年题的探究点分别放在人物和标题上。‎ ‎(2)没有明确出现“探究”字眼，而是用了“分析”“谈谈你的观点和理由”。‎ ‎(3)无论哪种探究题，都要求“结合全文”。‎ ‎2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)参考答案特点：‎ ‎①多角度展开。如2014年新课标全国Ⅰ参考答案的四个角度：结构、情感、人物、主题。2016年全国乙参考答案的“六安爷”层面和“主旨”层面等。‎ ‎②先亮观点，后列理由。‎ ‎③理解多元化，答案部分开放。同一个问题，可以认同，也可以反对。如2016年全国甲题“小说写的只是战争中的一个小故事，却用了‘战争’这样一个大题目，你认为这样处理合适吗”，可以认同答合适，也可以不认同答不合适。有的答案只要建立在理解小说的基础上，有合理性，能够自圆其说即可。又如2016年全国丙题“你更认同谁的态度”，认同的原因需要联系现实生活认知进行分析。‎ ‎④答案要建立在正确理解全文的基础上。所有的探究题都要求结合全文谈谈个人的认识，这样的答案必然不可能脱离小说本身。如2016年全国丙题“你更认同谁的态度”，如果采取认同王有福的立场，需要从小说内容揣摩王有福的心理出发，根据小说中的有关内容，‎ 结合相关法律为酒店方面寻找理由；如果采取认同“我”的立场，需要从小说内容揣摩“我”的心理出发，根据小说中的有关内容，结合相关法律为王有福寻找理由。‎ ‎(2)考生现场答案存在的问题：‎ ‎①生硬套用术语，缺少联系文本的分析。如2014年新课标全国Ⅰ考生现场答案都是术语概括，缺少具体分析。‎ ‎②不能先明确观点后分析。如2016年全国丙题问的是“你更认同谁的态度”，但考生现场答案从始至终都没明确“认同谁的态度”。‎ ‎③对小说理解把握不准确。如2016年全国乙考生现场答案把“小说主旨”理解成了“卖地与买地人对自然的不尊重”。又如2015年全国Ⅰ考生现场答案对马兰花三次流泪心情的理解。‎ ‎④不能多角度展开，分析交叉。如2014年新课标全国Ⅱ题对小说“后记”的探究，参考答案从形式、内容、人物形象塑造上来答，考生现场答案只答出了形式和人物形象两方面。‎ 二、阅读下文，回答问题，并体悟课标卷探究题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。‎ 人　皮 葛成石 威尔是个官员，他的施政计划简称“H.C.P”，他要通过实施该计划，来换取一座幸福之城。‎ 然而总有一些人热衷于给他人制造麻烦，或是以看他人的笑话为乐，因此，威尔每天睁开眼睛，都会有一堆棘手的问题在变着花样等待着他。威尔视察某地，就有消息灵通人士事先在那儿安排一场集会，无非是要煽动民众抵制“H.C.P”；威尔刚刚在电视上发表讲话，称失业率再创新低，等他走出门来，就会看见一伙人脖子上挂着“我们要工作，我们要吃饭”的牌子，在配合着路人拍照；威尔在任两年，换了三个秘书，漂亮的女秘书被说成是他的情人，换个男秘书又说是他的“同志”……威尔也想置之不理，但制度不允许，他只能浪费大量时间去走完法律程序。‎ 终于有一天，那伙捉弄威尔的人扑了一场空。威尔第一次缺席了。口口声声许诺给这座城市以幸福的官员，怎么能够缺席呢？有些人来劲了，声称一定要将威尔揪出来。可威尔像在人间蒸发了似的，任人掘地三尺，就是不露踪迹。一天，两天，三天……直至一个星期后，才见一个古稀老人出现在公众面前，他自称是威尔。嗓音的确是威尔的嗓音，模样也的确是威尔的模样，但整个人简直成了一只被风干的水果，干瘪瘪皱巴巴的，原本四十来岁的威尔，怎么可能一周内变成七旬老翁呢？起初没人信他。‎ 老人哀婉地说，我也希望这不是真的，常人将衰老带来的痛苦摊薄到一生，尚且难以接受，我又怎么愿意让一生的痛苦浓缩于瞬间？痛定思痛，我能想到的原因无非是，过去的两年，我太累了，而有些人却还把本可以避免的劳累强加于我，为了应对这一切，我透支了生命中的三十年。‎ 老人又深情地说，时间对我来说更加宝贵了，我希望能在无人添乱的环境中快点做完任期内的事，因为我的日子恐怕不多了……一时全国的电视都在播放威尔的这段真情告白，许多人流下了眼泪，包括那些总是制造麻烦的人。‎ 威尔急需招聘一个新的秘书。许多人都愿意接近这位明星兼传奇人物，然而，威尔却在众多应聘者中选择了一个模样奇丑的女子。她叫凯丽，她自我介绍说，一场火灾，让我半边脸是天使，半边脸是魔鬼；在学校时没有朋友，毕业后没有工作。威尔说，我们的“H.C.P”会保障你有工作。凯丽成了让威尔最安全的秘书，因为他的政敌不可能说，威尔和凯丽保持着不正当关系——老翁和丑女子，没有联想余地。‎ 给威尔制造麻烦的人突然少了。有人说，威尔已注定是个任期一满就回家的老头儿了，还给他添什么乱呢？很显然，过去添乱是针对他那张年轻且对他人可能构成威胁的脸。当然，有个叫布莱克的人例外，他是当年竞选时被威尔打败的。他依然不时地要鼓噪几声，尽管再也起不到一呼百应的效果了。新秘书凯丽说，这个人交给我来处理，算是我给您的投名状。也不知凯丽用了什么绝招，布莱克果然收敛了。威尔不禁赞叹，凯丽，你是我最出色的助手！‎ 威尔倍加珍惜不受外界干扰的工作时光，如期兑现了他的政治诺言。‎ 两年后的一个黄昏，一对男女并肩坐在公园的长椅上。‎ 男的说，人心叵测，世事难料，我卸任后，太太居然会嫌我老，跟园丁跑了，而你呢，居然愿意嫁给我这个“老头子”。‎ 女的说，我最反感别人以貌取人，而您不是，您给了我这个“丑女子”工作，又肯定了我的能力，这就是我要嫁给您的原因，我真替您的前任太太感到惋惜。‎ 谢谢你能这么理解，以后我们只管尽情享受阳光、绿树和其他一切大自然蓬勃的气息了，那些琐碎事儿，就交给布莱克去做了，他应该能赢得这一轮竞选的。‎ 亲爱的您错了，他应该要出现在法庭上了，当年我为了让他闭嘴，搜集了他贪腐弊案的罪证，才把他控制住。如今，我还准备将他“送进去”，要是没有这种人，我们早就可以简单工作，简单做人了。‎ 男的沉默片刻，赞同了她的想法：哦，是的，要是没这种人，我就不必花一周时间定制那张老皮了。‎ 女的说，是的，不过在您为自己的创意沾沾自喜的时候，您是断然不会想到，我脸上也贴了一张皮的，我一直希望别人能看到我容貌之外的东西。‎ 两人相视一笑，之后，两张脸亲昵地贴在一起——男的年轻帅气，女的如天使般美丽。‎ 有人认为，小说写到“威尔倍加珍惜不受外界干扰的工作时光，如期兑现了他的政治诺言”故事就已经完整，可作者却又加上了后面的内容，你怎样理解这种写法？请结合全文谈谈你的认识。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①从内容上看，虽然前面的内容写威尔怎样施政、兑现政治诺言已经完整，‎ 但加上后面的内容，就由任上写到卸任，由政治写到生活，内容更丰富，扩大了小说内涵。②从结构上看，和上文内容相呼应，解释了故事蹊跷之处，使读者有恍然大悟之感，情节更完整。③从人物形象上看，威尔的形象更丰富多彩，同时，凯丽的形象也鲜明起来。④从阅读者的情感体验看，增加了情趣，更有诗情画意，给人以愉悦之感。‎ 核心题点一：阅读有道——入情入境，前后勾连 做探究题对应的阅读既要作整体性把握，更要对相关文字作深入性研读，防止表层化的粗浅阅读。其关键在于要展开想象和联想，入情入境地读出鲜活的人物形象，精细地揣摩人物细腻的心理，真切地感受人物跳动的脉搏，洞悉人物的喜怒哀乐。只有读活了在特定情境中人物的鲜活形象，才能充分发掘作品的深刻意蕴。‎ 有时候，尽管展开想象和联想研读了相关的叙述与描写文字，入情入境地揣摩了人物细腻的心理活动，但依然不能充分发掘出作品的深刻意蕴。原因在于，仅仅研读某一处文字，还不足以把握人物的全貌。这就需要前后勾连地研读文本，要善于从事件发展的全程中、各个不同的侧面中去把握人物形象的立体特征、多面性格；需要纵横联系分析人物，要善于从错综复杂的人际关系中把握人物的行为方式与思想倾向，动态地辩证地分析人物的复杂情感与多重性格。‎ 阅读入情入境，前后勾连，为做探究题奠定了坚实的基础。‎ 核心题点二：答题有径——找出角度，深入思考 如何做探究题，《步步高大一轮复习讲义》从探究的角度和答题的规范两方面作了详细的阐述，这里不再赘述。可是，实际存在的问题是：考生尽管知道了“多角度”“深层次”等要求，面对具体题目还是不知道“角度”与“层次”在哪里。那么，如何去找出“多角度”与“深层次”呢？‎ ‎1.从题干中找出 有不少探究题，题干已给出了探究的角度，只要紧紧扣住给定的角度探究即可。如2016年全国乙卷第11题第(4)题：“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。这其中“理解六安爷”“理解小说主旨”就是两个给定的角度。‎ ‎2.从小说的文体特征中找出 小说是以写人为主的综合艺术，其中情节、环境、人物、主题是小说的四要素，这四要素几乎是小说探究题都要涉及的四个角度，所不同的是因题目不同而表现形式不同而已，万变不离其宗。考生如果能谙熟此道，就能在做题中获益很大。(当然，还有“艺术技巧”角度)‎ ‎3.从小说的答题规律中找出 探究题做多了，就能发现一些实用的探究角度与层面。‎ ‎(1)大中切小。善于在大角度下再切分出几个小角度，探究的角度切口越小，探究的方向越是明确，内容越容易把握，意蕴越容易发掘。如“人物”角度，可切分为主要人物与次要人物两个小角度，在主要人物这个小角度中再切分成性格的不同侧面等更小角度。记住：探究多角度，角度分大小。‎ ‎(2)虚实结合。所谓“实”，就是小说实际呈现的内容主旨；所谓“虚”，就是把实际呈现出的内容抽象化、符号化，进入到背后深藏着的意蕴。‎ ‎(3)双重视角。一是文中人物与文外作者两个视角。不少探究题，尤其是句子意蕴探究，这两个人物角度几乎必不可少。二是文内与文外现实两个视角，探究题有时要从社会现实角度切入。‎ 即时小练 阅读《菊花》(原文见本章题型攻略二“突破题点”部分)，然后回答问题。‎ ‎1.请结合全文，探究文中“菊花”这一意象的丰富意蕴。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①借菊花衬托出爱丽莎的外表美和劳动美，赋予其生活乐趣和活力。②菊花既是爱丽莎追求美好的情感寄托，也是其内在精神的象征，她正是在种植、赠送菊花的过程中得到快乐、自信，内心也走向成熟与坚强。③菊花不被认可，被抛弃，暗示女主人公的价值不为现实所认同。‎ 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 阿　熳 龚清枫 阿熳是一个现代都市人，像所有都市人一样，阿熳的活力从清晨睁开眼睛那一刻起就充斥他的生存空间，快，作为一种时代标志倾注在阿熳生活的每一个角落。‎ 这种生活就阿熳的年龄、阿熳的能力来说是再合适不过的了。在公司里阿熳极得上司赏识，格外的传呼和丰盈的红包让同事们煞是欣羡，私下的忌恨那自是不在话下。在人生的另一重大方面阿熳更是得天独厚。自阿熳参加工作以来，追求他的女子一直络绎不绝，若挨个儿排起来，怕不有几十米？这不，眼下就有一位漂亮的女子爱阿熳爱得死去活来，声言此生非阿熳不嫁。‎ 就这样一种事业、美人辉映，多少人梦寐以求的人生至境，阿熳却突然厌嫌起来。阿熳睡眠中时常做梦，恼人的是他越来越感觉白天仿佛如梦，到后来他几近不能辨别到底何时是梦，何时是现实。脑子里的“庄周化蝶，蝶化庄周”宛如舞池里摇曳的闪光，高山中飘忽的云雾，存在又无可捉摸，每当此时，阿熳就深切地感受到躯体和灵魂被飞逝时间吞噬的痛楚。‎ 最先发现阿熳变化的是阿熳的同事和女友。‎ 在同事们的讶异声中阿熳卖掉了摩托车，买了一辆自行车。从此，阿熳说话变得慢慢的，走路变得慢慢的，连在公司里做事也变得慢慢的。阿熳的应酬少了，阿熳吃方便面、进快餐店的次数也少了。总之，阿熳的一切都缓慢起来，似乎上帝用慢镜头播放他的生活。阿熳最惬意的是骑自行车上班，缓缓地蹬着，悠闲地望着，所有的景物都亲切起来。心头的那份自在抑制不住，冲破身躯的封锁，凭借微笑向四周舒缓地弥漫。开始阿熳的慢有些生硬，显示着压抑，不过渐渐地阿熳的慢就慢得自然起来。‎ 阿熳上班要经过一条窄巷，从这条窄巷穿行的也多是自行车。阿熳的慢突出了其他人的快。有人在后面吼：“没吃饱啊，你！”或是有人骑车迎面冲来，嚷道：“闪开！闪开！”这时阿熳总是把车尽量踩向路边或者干脆停下来让道，脸上是微微的笑。‎ 渐渐地，穿行于窄巷的上班族注意上了阿熳。大家猜想着阿熳遇着了什么样的好事，何以恁般舒畅、缓慢、大度。几乎所有的人都忌妒他的悠闲又被他的悠闲征服。也是渐渐地，这条窄巷的车辆组成了两串长长的缓缓的流动的车队。有幸跟随阿熳前后的车主像是感染了阿熳无形的心绪，都将自行车踩得一下一下的，不慌不忙，巷里的氛围有序而宁静，阿熳的笑更具魅力。‎ ‎“阿熳效应”产生以后，阿熳又喜欢上了太极拳和戏曲。每天早晨上班之前，不论风雨，阿熳都要踱到附近文化宫去行云流水、圆转如意几番，来回的路上就是他哼唱几段戏曲的大好时光。‎ 对阿熳最先表示不满的是阿熳的女友。阿熳记得女友与他分手时说话简捷迅猛一如以往的他。第一句，“你不要面子，我还要呢。骑破自行车，要我陪你走路吗？”第二句，“年纪轻轻又是太极拳，又是戏曲，未老先衰，我可看不惯。”第三句，“是你先变，而不是我。拜拜！”说完跨上路边等候的摩托车后座风驰电掣而去。‎ 人们寄希望的事情并没有发生，女友的离去，对于阿熳仿佛荷叶上的水珠，风轻轻一掀，不带丝毫痕迹迅速遁去。阿熳仍是慢慢的阿熳，微笑着，一切都是慢慢的。‎ 同事们对阿熳的变化尽可能作了各方面的推敲评议。同事甲说：“阿熳受到重大打击，看破世事，心灰意懒，可能最终要削发为僧。”同事乙认为：“阿熳去年出差时顺道去过峨眉山，当是得了高人点化，有了些道行，你看他的言行隐隐萦绕着氤氲之气。”新分配来的同事试探着问：“阿熳精神是否有问题？”同事丁年龄大一些，一向老成执重，反驳道：“几位脱离现实，胡猜乱测。我看阿熳平时不善言谈，城府极深，其中定有名堂，还是先调查再说。”‎ 一年下来，同事们终究不知阿熳为何而变。然而上司是不管阿熳变不变的，上司只看阿熳在公司的价值。阿熳之所以荣升为财务科长，是因为一年来他不仅工作期间没有出过一次差错，而且几次建议采纳后都为公司创益不少。当然，同事们在忌恨之余、惊奇之后就又有了新话题，猜想阿熳的人事关系……‎ 阿熳放慢生活节奏后，梦越来越少，现在阿熳已不复有梦。阿熳觉得他的生命好长好长，他的空间好大好大。‎ 阿熳后来还是快过一次，好像积蓄的所有能量都在那一刻突然迸发。当阿熳从自行车上飞身而起，把那少年从车轮下扑出来时，飞驰的车轮同时就压过他的腰身。阿熳瞬间觉得车辆、行人、树木、蓝天、大地，所有喧闹，乃至时间、感觉，一切的一切都好慢好慢。他挺满足地微微一笑，他的最后一个微笑在自行车倒地声中定格。‎ 慢慢的阿熳匆匆地走了。‎ 那条窄巷中，缓缓而行的自行车队，至今仍是一道动人的风景。(选自《2000年度最佳小说》)‎ ‎2.小说中多处写周围人对阿熳的态度，有什么作用？请结合文本具体分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①丰富塑造人物的角度和手法，侧面烘托阿熳的形象。如通过写女友因对他不满而与他分手，侧面表现了阿熳坚持“慢生活”的决心和他的不被理解；用周围人对阿熳的过度关注与阿熳的宠辱不惊形成对比，突出了阿熳闲适心态的难能可贵；通过写上司对他的赏识，侧面表现了他的能力和对公司的责任心。‎ ‎②丰富小说内容。如通过写同事们对阿熳的种种揣测评议和对他升迁的嫉恨，表现了一些人阴暗猜忌的心理和喜欢搬弄是非的习惯，增加了小说的丰厚感(反映现实生活的深广度和现实感)。‎ ‎③突出小说主题。通过写穿行窄巷的骑车人起初对阿熳慢行的不满、怒斥，到对他悠闲骑行的嫉妒，到受其感染也悠然慢行，肯定了阿熳的生活方式，突出了小说倡导慢生活的主题。‎ 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 新年康乃馨 金　光 说实在话，这样的天气她坐在这儿很委屈。可委屈有什么用啊，生活就是这样艰辛。只有这样坐着，每天看着一个个人从车站走出了，站在她面前拨打电话，然后付费，她才能有收入。‎ 她只有17岁，这个年龄应该上高中。可不行，她得坐守这个讨厌的电话亭。自从她爸爸出了车祸，她守在这儿已经三年多了。她想，她还得继续守下去。守到什么时候，鬼知道。‎ 现在是除夕夜，远处早已有爆竹在响了，透过铁皮房的窗口往外望去，能看到天空中不时升起的礼花。铁皮房里冷极了，她冻得瑟瑟发抖，不停地搓着两手，哈着气温暖有点儿僵硬的双手，但这几乎没什么作用。‎ 她的世界就是这两个平方米，一天到晚看着人来人往，每张面孔她都陌生，偶尔会有一个人在她面前停留一下，拿起放在窗口的电话拨打，然后问多少钱，她就看看计价器上显示的时间，说出准确的价格。对面的人匆匆付账，没有人多看她一眼。‎ 母亲下岗了，弟弟要上学。母亲就把她爸爸生前经营的电话亭交给了她，自己到菜市场卖菜。在这儿，没有人肯向她说一句多余的话。她还兼营着一些畅销杂志，没事的时候总爱低着头翻看。她从来都是轻轻地仔细地翻动着，怕把杂志翻旧了卖不出去。杂志看起来很新，可哪一个角落都有她的目光。但这会儿和往常可不一样，她异常孤单，听着远处不时响起的爆竹声，她多想锁了铁皮房回家啊。可她不能，后面每隔半小时就有一趟向东或向西的火车经过，说不定会有一些下车的人要来打电话，她得这样待着，直到最后一趟车驶过。‎ 一对恋人从她面前走过，那女的一袭长发，紧紧地依偎在男的胸前，留下长长的影子慢慢地晃动着。她起先看的是那对恋人，等他们从她的窗口走过，她便盯着那影子看，直到影子完全从她的视线里消失，她又转回目光，搓着手，看远处不时升腾的礼花。‎ 电话响了，是妈妈打来的。电话里传来春节联欢晚会主持人的声音：“朋友们，再过五分钟，新年的钟声就要敲响了，让我们期待这一美好的时刻吧！”电话里，妈妈说的什么她一点儿也没听到。‎ ‎“您好，打一个电话好吗？”突然，一张微笑的脸出现在窗口，是一个穿着大衣的小伙子。她一愣神，立刻笑着点了点头。她想，今天是除夕夜，很多人从外地匆匆往家里赶。她故意把脸侧向一边，不去听他的声音。‎ 电话很快打完了，小伙子放下电话，依然微笑地看着她：“冷吗？”‎ ‎“不冷。”她也笑笑，望着那张笑脸。‎ ‎“我不信，肯定冷。”他调皮地说着，然后掏出钱包，拿出一张百元纸币递给了她。‎ ‎“对、对不起，找不开。”她的确没有那么多的零钱找他，她有点儿抱歉。‎ 小伙子头一抬，指着她身后的杂志说：“那我买你一本杂志吧，这样总能找开了。”‎ ‎“那也找不开。”‎ 小伙子有点儿为难了，踌躇了一会儿，毫无办法。‎ 她说：“你走吧，不收你钱了。”‎ 小伙子不好意思了：“那怎么行啊？”‎ ‎“咋不行，你快回家吧，家里人等着你呢。”‎ 小伙子沉默了一会儿，只好向她点了点头，离开了。‎ 她重新把计价器归了零，正要抬头眺望远处的礼花，忽然看见刚才小伙子递过来的那张百元钞票躺在电话机旁边。她一愣，立刻拿起钱，门一关追了出去。幸好，小伙子还没有走远，她一喊，他停了下来。‎ ‎“钱忘记了！”她走上前递给了他。‎ ‎“你为什么要这样做？”小伙子接过钱，反复在双手中递换着。“不为什么，这是你的钱呀。”她淡淡地笑了笑，转身离开了。小伙子在原地站了一会儿，消失在车站广场……‎ 早晨，阳光洒满了车站广场。她在爆竹声中醒来，这才意识到是新年了。她打开那扇冰冷的铁皮房门，向外张望，忽然愣在了那儿：门前站着一位邮差，正要举手敲她的铁皮门。那邮差手里捧着一束正在怒放的康乃馨，递给她，然后拿出一张签单让她签字。她懵懂地签了字，邮差转身就走。她喊住了邮差：“谁送的？”邮差指着花儿说：“他没留名字。”她便去看那束花儿，发现花丛中有一张小卡片：“但愿新年花盛开。”落款是“昨夜归人”。她的头“嗡”的一声，眼泪突然顺脸而下。‎ 这是她真正的新年，有人知道了她的存在。‎ 这时，一位老者走过来，拿起电话。打完了，问道：“姑娘，多少钱？”‎ ‎“免费。”她高兴地回答，“今天是新年。”说完，看了一眼面前的老人，咯咯咯地笑了起来。‎ ‎1.小说中的“新年康乃馨”内涵丰富，请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①小伙子在新年第一天通过邮差给“她”送去一束康乃馨，表达了对“她”的感激、尊敬和祝福。②“她”收到了康乃馨，感受到了新年的温暖，认识到了自己存在的意义。③新年康乃馨的情节，寄寓了作者对弱势群体的关注和同情，以及对关爱传递的期盼。‎ ‎2.“她”坐守电话亭三年多，小说只截取新年这个时间点来讲述故事，作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①从微型小说特征上看，聚焦“新年”这一瞬间讲述“她”三年多的故事，可以使叙述更紧凑。‎ ‎②从情节处理上看，正是新年，“她”的处境才有可能引发他人关注，从而出现情节陡然转变，达到平中见奇的效果。‎ ‎③从人物刻画上看，新年环境中“她”内心更为敏感，截取新年时间点有助于发掘与表现人物的深层心理。‎ ‎④从思想内涵上看，选择新年切入现实，艺术地再现社会弱势群体的真实生活，有助于读者窥斑见豹、见微知著，深化对人生和社会的感悟。‎ 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 窗中戏剧 ‎[德]伊尔泽·爱辛格尔 女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。‎ 女人站住了。‎ 老人打开窗子，朝着这边点了点头。‎ 他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。‎ 很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。‎ 这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。‎ 老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警察局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。‎ 女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。‎ 就像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。‎ 这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。(选自《读者》)‎ ‎3.小说结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。请结合全文，谈谈你的看法。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在“意料之外”。②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在“情理之中”。暗示有：“她住在顶楼的倒数第二层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住了人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出的。‎ ‎4.小说标题为“窗中戏剧”，请结合全文探究作者这样拟题的理由。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事的情节发展；③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、善良的人性美的欣赏。‎