广东省惠州市高中物理第一章电场第二节探究静电力第2课时导学案无答案粤教版选修3_1 7页

第二节 探究静电力 (第二课时) ‎ ‎【自主学习】‎ 一、 学习目标 1. 知识与技能 ‎ 熟练应用库仑定律 2. 过程与方法 通过练习巩固对库伦定律的理解应用 3. 情感、态度与价值观 培养学生的学习热情，提高学生的解题技巧 二、 重点难点 正确应用库仑定律 三、 自主学习 1. 库仑定律的适用条件是__________________________________________。‎ 2. 库仑定律的表达式是____________________________________________。‎ 四、 要点透析 问题一力学中运用库仑定律 ‎1 、如图所示，两根细线挂着两个质量相同的小球A、B，上、下两根细线的拉力分别为FA、FB，现使两球带同种电荷，此时上、下细线受力分别为FA′，FB′，则(　　)‎ A．FA＝FA′，FB＞FB′ B．FA＝FA′，FB＜FB′‎ C．FA＜FA′，FB＞FB′ D．FA＜FA′，FB＜FB′‎ 方法总结：分析带电体平衡问题的方法与力学中分析物体平衡的方法是一样的，学会把电学问题力学化。分析方法是：‎ （1） 确定研究对象。如果有几个物体相互作用时，要依据题意，适当选取“整体法”或“隔离法”一般是先整体后隔离。‎ （2） 对研究对象进行受力分析。‎ （3） 列平衡方程（F合=0或Fx=0,Fy=0）或用平衡条件推论分析。‎ 问题二三个点电荷的平衡问题 ‎1、如图所示， q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷，已知q1与q2之间的距离为l1, q2与q3之间的距离为l2,且每个电荷都处于平衡态。‎ ‎（1）如q2为正电荷，则q1与q3。为哪种性质的电荷。‎ ‎（2）比较q1与q2、哪个电荷量大。‎ 方法总结:三点电荷都平衡规律：三点电荷一定满足：（1）在同一直线上；‎ ‎ （2）两同加一异；‎ ‎ （3）两大加一小 课 堂 检测案 第二节 探究静电力 l ‎【课堂检测】‎ ‎1. 如图所示，在绝缘的光滑水平面上，相隔一定距离有两个带同种电荷的小球，从静止同时释放，则两个小球的加速度和速度大小随时间变化的情况是(　　)‎ A．速度变大，加速度变大 B．速度变小，加速度变小 C．速度变大，加速度变小 D．速度变小，加速度变大 ‎2. 如图所示，可视为点电荷的小物体A、B分别带负电和正电，B固定，其正下方的A静止在绝缘斜面上，则A受力个数可能为(　　)‎ A．A可能受2个力作用 B．A可能受3个力作用 C．A可能受4个力作用 D．A可能受5个力作用 课 堂 训练案 ‎ ‎ 第二节 探究静电力 l ‎【当堂训练】‎ ‎1. 两个半径相同的金属小球，带电荷量之比为1∶7，相距r，两者相互接触后，再放回原来的位置，则相互作用力可能是原来的(　　)‎ A. B. C. D. ‎2. 相距L的点电荷A，B带电量分别为＋4Q和＋Q，今引入第三个点电荷C，使三个点电荷都处于平衡状态，则C的电量和位置是（ ）‎ A. -2Q/3，在A左侧L/3处 ‎ A B B. -4Q/9，在A右侧L/3处 C. -4Q/9，在B左侧L/3处 ‎ D. -2Q/3，在B右侧‎3L/2处 ‎3. 如图所示，把质量为2.0×10－‎3 kg的带电小球B用细线悬挂起来．若将带电荷量为4.0×10－‎8 C的小球A靠近B，则平衡时细线与竖直方向成45°角．已知A、B在同一水平面上且相距‎0.3 m，求B球所带的电荷量(取g＝‎10 m/s2)。‎ 课 后 拓展案 第二节 探究静电力 l ‎【巩固拓展】‎ ‎1. 在光滑绝缘的水平面上，有一个绝缘的弹簧，弹簧的两端分别与金属小球A、B相连，如图所示，若A、B带上等量同种电荷，弹簧的伸长量为x1，若让A、B的带电量都增为原来的两倍，弹簧的伸长量为x2，则：（ ）‎ A、x2>4x1 B、x2＝4x1 ‎ C、x2<4x1 D、x2＝x1 ‎ ‎2. 如图所示，真空中两个相同的小球带有等量同种电荷，质量均为‎0.1 g，分别用‎10 cm长的绝缘丝线悬挂于绝缘天花板上的一点O，当平衡时B球偏离竖直方向60°，A竖直悬挂且与绝缘墙壁接触.求： ‎（1）每个小球所带的电荷量; ‎（2）每条细线受到的拉力; ‎（3）墙壁受到的压力; ‎3. 如图所示，一个挂在丝线下端的带正电的小球B，静止在图示位置；若固定的带正电的小球A电量为Q，B球的质量为m，带电量为q，丝线与竖直方向夹角为θ，A和B在同一水平线上，整个装置处于真空中，求A、B两球之间的距离为多少?‎ 选修3-1 第一章电场 第二节 探究静电力 (第二课时) 参考答案 课前先学案 自主学习 1、在真空中，两个带电物体能够看成点电荷 2、F= k 要点透析：问题一： B ‎ 问题二：q1、q3都带负电荷。对q1有 kq1q2/l12= kq1q3/（l1＋l2）所以q2 < q3‎ 课堂检测案1、C 2、AC 课堂训练案1、CD 2、C ‎3、解析　以小球B为研究对象，其受力分析如图所示，设小球B所带的电荷量为qB，由平衡条件可知：‎ k＝mgtan 45°代入数据解得：qB＝5×10－‎6 C.‎ 课后拓展案 1、B 2、（1）　(2)=1.5×10-3N,　(3)FN=53×10-4N 3、‎