第17章第04节光的反射教案05 人教版 4页

‎ 光和光的反射 ‎ 第二课时 教学目标：1、掌握法线、入射角、反射角的定义；‎ ‎2、理解光的反射定律；‎ ‎3、知道镜面反射和漫反射。‎ 教学重点：光的反射定律。‎ 教学难点：镜面反射和漫反射。‎ 教学关键：做好研究光的反射定律的实验。‎ 教学仪器：手电筒、平面镜、反射定律演示仪、全反射演示 器。‎ 教学过程：‎ 一、课 题 引 入 师：有一次，几个农民在挖井时碰到了一个难题，你们谁能帮助他们解决这个问题。事情是这样的：在一个阳光普照的日子里，某村几个农民正在挖掘一口吃水井。需掘很深才能挖出水来，井下黑洞洞的，工作很不方便。若在下面点燃或悬挂一个光源，由于工作场所狭窄，也不行。如何解决这个难题呢？‎ 生：（讨论）‎ 师：这时，一位小伙子站出来说：我有办法。他回家拿来了一块镜子，经过几次调整角度，问题解决了。你们知道其中的道理吗？小伙子的办法和你的办法一样吗？谁能说说看？‎ 生：（议论纷纷）‎ 师：这位小伙子实际上是利用了光的反射规律。什么是光的反射？光的反射有何规律？光的反射有何应用？这节课我们就来学习和研究这些问题。‎ 板书：4、光的反射 二、新 课 教 学 ‎[演示] 把手电筒打开，让光斜射到平面镜上。‎ 师：刚才的实验同学们看到了什么现象？‎ 生：光被平面镜反射到天板上，天花板上出现一光斑。‎ 师：上面实验中，手电筒光束的路径可用图1来表示。‎ ‎（出示幻灯片，对照图1讲解并副板书。）‎ 反射面——MM。 A N B 入射光线——AO，光源射到 反射面上的光线。‎ 入射点O，光射到反射面上的 M M 这一点叫入射点。 图 1‎ 反射光线——OB，反射面反射出来的光线叫反射光线。‎ 法线——ON，是通过入射点跟反射面垂直的直线的直线。法线实际上并不存在，是为了研究问题方便而人为假设的。‎ 入射角——入射光线跟法线的夹角i。‎ 反射角——反射光跟法线的夹角i。‎ 师：光在反射时，有些什么规律呢？我们可以通过实验探索它的规律。‎ ‎[演示] 研究光的反射。教师先结合课本图3-12介绍实验装置。‎ 在平面镜上方竖直放置一带有半圆刻度的白色屏，它是由可以绕接缝ON折转的两块A、B板组成的。使A、B两板面在同一平面上。把中间留有小缝的黑纸框罩在电筒玻璃上，打开开关，让光线成一束光，沿光屏左侧射到镜面上的O点，则在光屏右侧就会看到由镜面反射的光线OB，读出入射角和反射角数值。‎ 师（让光束射向镜面O点）：入射光线是哪条？反射光线呢？‎ ‎[演示] 将屏的半面B向前、向后折转。‎ 师：这时在B面上还能观察到反射光线吗？‎ 生：不能。‎ 师：我们由此可以得出什么结论？‎ 生：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上。‎ 师：请大家注意观察反射光线与入射光线是分居在法线两侧还是同侧？‎ 生：两侧。‎ 师：哪个角是反射角？哪个是入射角？它们是否相等？‎ 生：（回答）‎ 改变入射光线的方向，观测几组入射角和反射角，并填表（事先写在小黑板上）‎ ‎ 入射角i ‎ 30°‎ ‎ 45°‎ ‎ 60°‎ ‎ 0°‎ 反射角iˊ‎ ‎ 师：从这个表格中我们可以得出什么结论？‎ 生甲：入射角等于反射角。‎ 生乙：反射角等于入射角。‎ 教师及时纠正生甲的错误。‎ 师：通过刚才的实验发现反射光线、法线和入射光线三者之间存在着什么关系？并说明结论的依据。‎ 师：引导学生得出光的反射定律，并板书如下：‎ （1） 反射光线跟入射光线和法线在同一平面上；（将板B向前或向后折转时，板B上就看不到反射光线。）‎ （2） 反射光线和入射光线分居在法线的两侧；（A、B相交线即为法线，入射光线和反射光线分别在A、B两个面上。）‎ （3） 反射角等于入射角。（强调指出不能写成入射角=反射角。）‎ 师：指导学生看课本第53页反射定律内容。‎ 师：根据光的反射定律，我们可以完成一些光路图。‎ ‎[例题] 已知反射面和入射光线，画反射光线。（出示幻灯片）‎ ‎（教师边作图边总结，学生跟着作图。）‎ ‎（1）过入射点O作法线ON。‎ ‎（2）作反射光线OB，使反射角等于入射角。‎ 师（小结）：三点（入射光线、镜面和入射角）中不能缺一，否则反射光的方向就无法确定了。‎ ‎[演示]‎ ‎ 让入射光线逆着反射光线的方向射向平面镜，可以看到，反射光线将逆着原来入射光线的方向射出。‎ 师：从这个实验中我们可以得出什么结论？‎ 生：在反射时光路是可逆的。‎ 师：光不仅射到平面镜上会发生反射，射到任何物体表面都会发生反射。反射时都遵守光的反射定律，所不同的是反射的情况不一样。自然科学中把光滑表面的反射叫镜面反射，粗糙表面的反射叫漫反射。板书：5、镜面反射和漫反射。‎ 师：根据光的反射定律，用作图法作出平行光射到光滑表面和粗糙表面上的反射情况，看看各有什么特点。（事先把入射光线和镜面画在小黑板上。）‎ 师：镜面反射的特点是什么？‎ 生：平行光射入，平行光射出；只有一个方向有反射光线；反射光线较强。‎ 师：漫反射的特点又是什么呢？‎ 生：平行光线射入，反射光线并不平行，而是射向各个方向；反射光较弱。‎ 师：我们为什么能从不同方向看到黑板上的粉笔字？‎ 引导学生回答如下：由于粉笔字发生了漫反射，故各个方向均有反射光线射到眼帘。‎ 师：那为什么有时黑板会“反光”？‎ 生：（讨论）‎ 师：黑板用久后，表面光滑产生了镜面反射，在某一方向黑板的镜面反射强于粉笔字的漫反射，所以在这方向的同学就看不清黑板上的粉笔字。‎ 三、巩 固 新 课 ‎1．请一位学生讲述光的反射定律内容。‎ ‎2．请同学们讨论：故事中小伙子应如何放置镜子才使与水平行地面成30°角入射的太阳光反射入井底？请画出它的光路图。‎ ‎3．一束光线垂直射到一块平面镜上，反射光线跟入射光线间的夹角是多大？使这块平面镜旋转10°角，反射光线与入射光线间的夹角又是多少？‎ 四、布 置 作 业 ‎1．认真复习课文，背诵光的反射定律。‎ ‎2．作业本：第二部分。‎