高中物理 第十六章 动量守恒定律 4 碰撞目标导引素材 新人教版选修3-5（通用） 2页

‎4 碰撞 ‎ 一览众山小 诱学导入 材料：在自然界中，从微观、宏观到宇观，碰撞的事例很多.两节火车车厢之间的挂钩靠碰撞连接，台球由于两球的碰撞而改变运动状态，微观粒子之间更是由于相互碰撞而改变能量甚至使得一种粒子转化为其他粒子.1666年，有人在英国皇家学会表演了如图‎16-4-1‎所示的实验：把A、B两个质量相等的硬木球并排挂在一起，然后把A球向左拉开，再松手，它向右回摆，到达原先的平衡位置时跟B球发生碰撞.碰撞后，A球立即停下，B球向右摆去，摆到与刚才A球开始回摆时差不多的高度，又向左回摆，跟A球相撞，这时B球立即停下，而A球向左摆去……如此往复.当时的许多科学家对这一现象百思不得其解.1668年，英国皇家学会正式悬赏征答，结果有三人提交了应征论文.‎ 图‎16-4-1‎ 问题：以上碰撞过程中有哪些特点？通过英国皇家学会的悬赏征答题，思考小球在碰撞过程中动能如何变化.‎ 导入:碰撞过程的共同特点都是作用时间极短，作用力很大.英国皇家学会的悬赏征答题中，运动小球碰后立即静止，另一小球能摆到差不多的高度，说明碰撞过程中动能发生了互换，即动能由一个小球转移到了另一个小球，碰撞过程中动能并没有损失，或损失很少.‎ 温故·知新 ‎1.怎样判断机械能守恒？‎ 答：从做功角度：只有重力(或弹力)做功.‎ 从能的转换角度：只有动能和势能(弹性势能和重力势能)间的转化.‎ ‎2.进行矢量运算遵循什么规律？常用的方法是什么？‎ 答：平行四边形定则；正交分解法.‎