河北省石家庄市高中物理 第16章 动量守恒定律 16碰撞 3页

碰撞 ‎ 学习目标 ‎1.通过阅读教材结合实际分析，学生能说出碰撞的三种形式及其特点，并能够分析导出弹性碰撞后两物体的速度及速度与物体质量的关系；‎ ‎2.通过阅读教材，学生能正确说出什么是对心碰撞及非对心碰撞，从而说出一维问题特点及二维问题特点，并分析a粒子轰击金原子核的散射特点。‎ 重点难点 重点内容：理解碰撞的三种形式、分析弹性碰撞速度与质量的关系；‎ 难点内容：理解对心碰撞及非对心碰撞 学情分析 学生对两物体的碰撞在前两节中已经有所认识，本节根据碰撞的特点具体分析速度与质量的关系，关键是利用所学知识，进行推导的过程。‎ 学习过程 一．回顾旧知 ‎1.试写出动量定理内容及其应用解题步骤；‎ ‎2.试写出动量守恒定律内容、守恒条件及其应用解题步骤；‎ ‎3.试写出两个物体碰撞的特点；‎ 二．基础知识感知 ‎1.阅读教材P·17—19内容，完成下列问题：‎ ‎①本节研究的问题是什么？‎ ‎②阅读教材P·17思考与讨论内容，分析碰撞的不同形式及其守恒情况；‎ ‎③在“思考与讨论”中，关于钢球运动所在的桌面是否水平、是否有摩擦没有强调，你认为对结果有无重大影响？为什么？‎ ‎④碰撞的三种形式及其特点；‎ 二．阅读教材P·19—20内容，试回答下列问题：‎ ‎1.什么是对心碰撞？什么是非对心碰撞？‎ ‎2.什么是碰撞的一维问题？什么是碰撞的二维问题？‎ 三．深入学习 试分析弹性碰撞的两个物体碰后速度及与质量的关系；‎ ‎【例题1】在气垫导轨上,一个质量为‎600g的滑块以‎15cm/s的速度与另一个质量为‎400g、速度为‎10cm/s方向相反的滑块迎面相撞,碰撞后两个滑块并在一起。求碰撞后的滑块的速度大小和方向？‎ ‎【例题2】质量为m、速度为v的A球跟质量为‎3m的静止B球发生正碰．碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，因此，碰撞后B球的速度可能有不同的值．碰撞后B球的速度大小可能是（　　）‎ A．0.6v B．0.4v C．0.2v D．1v 四．课堂检测 ‎1. 速度为‎103m／s的氦核与静止的质子发生正碰，氦核的质量是质子的4‎ 倍，碰撞是弹性的，则碰后氦核和质子的速度大小分别为___________m／s和___________m／s。‎ ‎2. 核反应堆里让中子与原子核碰撞，以便把中子的速率降低。应选用质量较大的还是较小的原子核？为什么？‎ ‎3. 一种看不见的未知粒子跟静止的氢原子核正碰，测出碰撞后氢原子的速度是3.3×107 m/s，该未知粒子跟静止氮原子核正碰时，测出碰撞后氮原子核的速度是4.4×106 m/s.已知氢原子核的质量是mH，氮原子核的质量是14mH，上述碰撞都是弹性碰撞，求未知粒子的质量.这实际上是历史上查德威克测量中子质量从而发现中子实验，请你根据以上查德威克的实验数据计算，中子的质量与氢核的质量mH有什么关系？‎