湖北省湖北大学附属中学2020届高中物理 4探究加速度与力、质量的关系 3页

第二节实验：探究加速度与力、质量的关系 ‎ 三维目标 知识与技能 1. 理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力的关系。‎ 2. 通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。‎ 3. 培养学生动手操作能力。‎ 过程与方法 1. 知道学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验。‎ 2. 学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验。‎ 3. 对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题。‎ 情感态度与价值观 1. 通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度。‎ 2. 通过实验激发学生的求知欲和创新精神。‎ 3. 培养与人合作的团队精神。‎ 教学重点 1. 控制变量法的使用。‎ 2. 如何提出实验方案并使实验方案合理可行。‎ 3. 实验数据的分析与处理。‎ 教学难点 1. 如何提出实验方案并使实验方案合理可行。‎ 2. 实验数据的分析与处理。‎ 教具准备 牛顿第二定律演示仪、小车、砝码、弹簧秤 课时安排 一课时 教学过程 ‎[新课引入]通过牛顿第一定律的学习我们知道了，力是改变物体运动状态的原因。物体的运动状态改变，说明物体受到了力的作用，这是运动与力的定量关系。运动状态变化的快慢，也就是加速度的大小与什么因素有关呢？请大家结合日常生活的经验，举例说明。‎ ‎（学生讨论…………）‎ 从生活经验我们知道，加速度的大小与物体受力的大小以及物体的质量有关。物体的质量一定时，受力越大，其加速度越大；物体受力一定时，它的质量越小，加速度也越大。那么它们的定量关系是怎么样的呢？这就是我们这节课要研究的问题。‎ ‎[学生讨论]如何设计实验来探究加速度与力的关系；加速度与质量的关系。‎ ‎[教师讲解]‎ 一、实验的基本思路 在研究加速度与力的关系时为了避免质保持量不同造成的影响，应保持物体的质量不变，然后比较物体在不同力的作用下的加速度。同样道理，在研究加速度与质量的关系时，应该保持物体所受的力相同，比较不同质量的物体在该力作用下的加速度。‎ 二、数据的处理