高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度总复习 292页

1 目 录 考点 1 正确识记现代汉语普通话字音 经典易错题会诊 命题角度 1 对形声字的考查 命题角度 2 对同音字的考查。签别音同形不同的字的读音 命题角度 3 对难读字的考查。考查日常生活中常见字的读音 命题角度 4 对一字多音的考查。考查多音字在不同词语中的读音 探究开放题预测 预测角度 1 对一音多字的考查。给注音，要求对读音相同的词语进行辨别 预测角度 2 将多音字放在句子中进行考查 考点 2 识记现代汉字字形经典易错题会诊 命题角度 1 形异音近致误 命题角度 2 形近音近致误 探究开放题预测 预测角度 1 将错别字放进句子中进行考查 考点 3 正确使用实词 经典易错题会诊 命题角度 1 从能否正确区分实词的词语意义的角度出题，要求根据句意选用合乎要求的词语 命题角度 2 从考近义词的使用场合、对象、范围、词语色彩、词性等角度命题 探究开放题预测 预测角度 从运用角度去判断所用词语是否正确 考点 4 正确使用虚词 经典易错题会诊 命题角度 1 正确选用关联词 命题角度 2 正确选用副词、助词、介词等 探究开放题预测 预测角度 1 实词、虚词与成语三者放在一起综合考查 考点 5 正确使用熟语 经典易错题会诊 命题角度 1 对成语意义的考查，考查易于望文生义的成语，包括成语的适用对象、色彩等 命题角度 2 对熟语的考查，考查日常生活中常用常见且易用错的熟语用法及意义 探究开放题预测 预测角度 考查成语与歇后语、谚语、格言等混合运用，要求能将其活使用 考点 6 正确使用标点符号 经典易错题会诊 命题角度 1 对标号(如引号、冒号、逗号、顿号)与点号(如破折号、引号、省略号)的混合使用正确与否进行判 断 命题角度 2 对文言文进行断句或标点 命题角度 3 对文段中缺省的标点符号进行选填 命题角度 4 标点符号与病句一起进行混合考查 考点 7 辨析并修改病甸 经典易错题会诊 命题角度 判断题。是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等语病 探究开放题预测 预测角度 修改病句 考点 8 扩展语句 经典易错题会诊 2 命题角度 扩展语段 探究开放题预测 预测角度 扩展语句 考点 9 压缩语段 经典易错题会诊 命题角度 概括主要内容。其形式有拟写新闻标题，概括一般文段或新闻内容，用一句话写新闻或对新闻内容就 其中某一个方面进行缩写 探究开放题预测 预测角度 概写首括句、尾括句和过渡句 考点 10 选用句式 经典易错题会诊 命题角度 1 根据前后文的提示选出合适的句子 命题角度 2 选用对称对应句式接在原文上 探究开放题预测 预测角度 选出表意相同的句子 考点 11 仿用司式 经典易错题会诊 命题角度 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话 探究开放题预测 预测角度 整体仿写。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话 考点 12 句式变换 经典易错题会诊 命题角度 1 表达方式的变换。如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单句的变换 命题角度 2 特殊变换。根据题意将原句运用某种修辞手法进行变换，陈述对象的变换或主动句与被动句之间， 口语与书面语之 间的变换 命题角度 3 将多个单句合成一个单句。如下定义或将所给材料用一个单句来概括 命题角度 4 语气的转换。肯定与否定、陈述与疑问感叹、口语与书面语之间的转换 考点 13 语言表达简明 经典易错题会诊 命题角度 判断题。对语意表达是否简明进行判别。主要考查语言表达中的简而不明，要求找出语意明确的一项 或有歧义的 一项 探究开放题预测 预测角度 1 消除歧义。对有语言表达不简明或有歧义的句子进行修改 预测角度 2 将语言表达中简明与连贯、得体句式运用一起考查 考点 14 语言表达连贯 经典易错题会诊 命题角度 1 上下文的过渡与照应 命题角度 2 合理的句序 探究开放题预测 预测角度 统一的话题 考点 15 语言表达得体 经典易错题会诊 命题角度 1 运用。根据不同场合、对象、时间、地点、特殊需要等运用得体的语言 命题角度 2 转换。根据不同场合、对象、时间、地点、氛围来转换语言 探究开放题预测 预测角度 1 修改。对使用不得体的语言进行修正 3 预测角度 2 判断。对使用是否得体进行判定 考点 16 正确运用常见的修辞手法 经典易错题会诊 命题角度 1 为某个项目、活动、节日、栏目等写推介词或拟写广告词 命题角度 2 从语言学的角度对所用修辞手法进行分析，说明理由 命题角度 3 对偶的运用。仿写对联 探究开放题预测 预测角度 对文中所使用的各种修辞方法进行判别区分 考点 17 默写常见的各闻各篇 经典易错题会诊 命题角度 1 补写上句或下句 命题角度 2 将名句默写与文学常识结合起来考查 探究开放题预测 预测角度 根据所给情景填写句子 考点 18 识记作家作品及文学常识 经典易错题会诊 伞题角度 1 客观选择题 命题角度 2 综合填空题。将文学常识与默写及诗词鉴赏一起考查 探究开放题预测 预测角度 判别改错题 考点 19 古诗鉴赏 经典易错题会诊 命题角度 1 鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情与景之间的关系 命题角度 2 鉴赏诗歌细节和作者情感的表达。分析作者的思想、观点、态度 命题角度 3 对比阅读 考点 20 词曲鉴赏 经典易错题会诊 命题角度 1 对词曲中所运用的语言进行分析、品评、鉴赏 命题角度 2 对词曲中所写景物、人物形象、作者观点、思想感情等进行分析鉴赏 探究开放题预测 预测角度 1 将诗词曲鉴赏与文化常识、文学常识放在一起进行考查 预测角度 2 将诗词曲鉴赏与文学常识、默写结合在一起进行考查 预测角度 3 对比阅读 考点 21 文言文阅读 经典易错题会诊 命题角度 1 记人叙事类文章(主要是人物传记、小说等)的阅读 命题角度 2 抒情说理类文章(如小品文、序文、墓志铭、碑文、赠序等)的阅读 探究开放题预测 预测角度 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行综合考查 考点 22 自然科学文阅读 经典易错题会诊 命题角度 1 对文中重点词语和句子进行理解、分析。根据这些内容进行推断和想像 命题角度 2 归纳内容要点，筛选并整合文中信息，把握作者观点和态度 考点 23 社会科学之抒情文阅读 经典易错题会诊 命题角度 1 写景抒情散文阅读 命题角度 2 叙事抒情散文阅读 命题角度 3 哲理感悟散文阅读 4 考点 24 社会科学之说理文阅读 经典易错题会诊 命题角度 立论式议论文的阅读 探究开放题预测 预测角度 1 驳论式说理文阅读 预测角度 2 杂文或序言之类难度较大的议论 文的阅读 考点 25 社会科学之叙事文阅读 经典易错题会诊 命题角度 1 品评叙事文中所运用的语言，分析人物形象、性格特征 命题角度 2 理解叙事文中的主题，分析叙事文的社会意义 考点 26 审题拟题训练 探究开放题预测 考点 27 表达训练 探究开放题预测 考点 28 特长训练 探究开放题预测 答案与解析 答案与解析 考点 1 正确识记现代汉语普通话字音 对形声宇的考查。 对同音字的考查。鉴别音同形不同的字的读音。 对难读字的考查。考查日常生活中常见字的读音。 对一字多音的考查。考查多音字在不同词语中的读音。 对一音多字的考查。给出注音，要求对读音相同的词语进行辨别。 将多音字放在句子中进行考查。 经典易错题会诊 命题角度 1 对彤声字的考查。 1．下列词语中，加点字的渎音完全相同的一组是 A．羚羊．． 邻．居 可怜． 孤苦伶．仃 B．质．问 桎．梏 幼稚． 炙．手可热 C．喉咙． 笼．罩 垄．断 得陇．望蜀 D．楼．盘 搂．抱 头颅． 光怪陆．离 [考场错解] C [专家把脉] 声调读得不准。 [对症下药] B 项。B 项中的加点字均读作：zhì。A 项中的加点字依次读作：ｌíｎɡ，ｌíｎ，ｌｉáｎ，ｌí ｎɡ。C 项中的加点字依次读为：ｌóｎɡ，ｌǒｎɡ，ｌǒｎɡ，ｌǒｎɡ。D 项中的加点字读音为：ｌóｕ，ｌǒｕ，ｌ ú，ｌù。 2．)下列词语加点的字读音都不相同的一组是 A．唾．弃 沉睡． 千锤．百炼 捶．胸顿足 B．憔悴． 粉碎． 猝．不及防 出类拔萃． C．啜．泣 拾掇． 缀．玉连珠 苦学不辍． D．悼．念 泥淖． 绰．绰有余 掉．以轻心 [考场错解] A 和 C [专家把脉] 选择 A 项是因为误以为“捶”和“锤”的读音不同，选择 C 是因为没弄清“悴”和“萃”的读音。 [对症下药] D 项。A 项中的加点字的正确读音依次为：ｔｕò，ｓｈｕì，ｃｈｕí，ｃｈｕí；B 项中的加点 5 字的正确读音依次为：ｃｕì，ｓｕì，ｃù，ｃｕì；C 项中的加点宇的正确读音依次为：ｃｈｕò，ｄｕō，ｚｈ ｕì，ｃｈｕò；D 项中的加点宇的正确读音依次为：ｄàｏ，ｎàｏ，ｃｈｕò，ｄｉàｏ。 3．下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是 A．鞭笞． 懈怠． 舌苔． 心旷神怡． 百战不殆． B．隔阂． 遗骸． 弹劾． 惊涛骇．浪 言简意赅． C．癖．好 薜．荔 巨擘． 穷乡僻．壤 劈．波斩浪 D．茁．壮 罢黜． 拙．劣 咄咄．逼人 相形见绌． [考场错解] C [专家把脉] 对于生僻字不认识如“擘”“薜”，或读音模糊如“劈”“僻”。实际上，C 项中的加点字读音分别 是ｐǐ，ｂì，ｂò，ｐī。 [对症下药] C 项。A 项中的加点字正确读音分别是：ｃｈī，ｄàｉ，ｙí，ｄàｉ；B 项中的加点字正确读音 分别是ｈé，ｈáｉ ，ｈé ，ｈàｉ ，ɡāｉ ；D 项中的加点字正确读音分别是ｚｈｕó，ｃｈù，ｚｈｕō，ｄｕō， ｃｈù。 专家会诊 记住读音与声旁不一致的形声字。将声旁相同的字进行区分，从鉴别中去增加记忆的准确性。有时可以利用 形声字中声旁确定字音的特性，但注意这不是绝对的，这其中有特例，我们就要记住这些特例，这是考试的重点。 准确把握形声字的读音。不要因“形声字读半边”而误读。若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，如“炽” “梗”等一类字，考生往往“读半边”音而误读。 考场思维调练 1 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．客．人 恪．守 贿赂． 洛．阳纸贵 束之高阁． B．剥削． 紧俏． 剑鞘． 霄．壤之别 硝．烟弥漫 C．园圃． 逮捕． 逋．逃 铺．天盖地 辅．车相依 D．纪．录 圮．毁 妃．子 讳疾忌．医 杞．人忧天 答案：C 解析：A 客(ｋè)人、恪(ｋè)守、贿赂(ｌù)、洛(ｌｕò)阳纸贵、束之高阁(ɡé)；B 剥削(ｘｕē)、紧 俏(ｑｉàｏ)、剑 鞘(ｑｉàｏ)、霄(ｘｉāｏ)壤之别、硝(ｘｉāｏ)烟弥漫；C 园圃(ｐǔ)、逮捕(ｂǔ)、逋(ｂū) 逃、铺(ｐū)天盖地、辅(ｆǔ) 车相依；D 纪(ｊì)录、圮(ｐǐ)毁、妃(ｆēｉ)子、讳疾忌(ｊì) 医、杞(ｑǐ)人 忧天。 2 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组 A．盐碱． 箴．言 呼喊． 减．员增效 感．激涕零 B．阐．述 弹．药 禅．让 肆无忌惮． 殚．精竭虑 C．束缚． 薄．荷 簿．册 赤膊．上阵 博．大精深 D．滇．池 嗔．怒 缜．密 精卫填．海 谨小慎．微 答案：D 解析：A 组中，很容易看出“碱”与“减”两字的读音均为 jiǎn，所以 A 答案被排除；B 答案中的“弹 药”与“肆无忌惮”两词中的“弹”与“惮”均读为ｄàｎ，所以 B 答案也不是正确答案；剩下的只有 D 答案了， 我们再看一下它们各自的读音情况：“滇”读ｄｉāｎ，“嗔”读，“缜”读，“填”，“慎”读，这四个词中加点字 的读音完全不相同，所以 D 项是符合题干要求的答案。 3 下列词语中加点字的读音全都相同的一组是 A．贿赂． 俸禄． 杀戮． 绿．林好汉 B．葱茏． 笼．头 笼．罩 垄．断市场 C．诓．谝 竹筐． 粗犷． 旷．世来有 D．汲．取 脊．梁 济．事 雨雪初霁． 答案：A 解析：A 全读ｌù；B 依次读ｌóｎɡ、ｌóｎɡ、ｌǒｎɡ、ｌǒｎɡ；C 依次读ｋｕāｎɡ、ｋｕāｎɡ、ɡｕǎ ｎɡ、ｋｕàｎɡ；D．依次读ｊí，ｊǐ，ｊì，ｊì。 6 命题角度 2 对同音字的考查。鉴别音同形不同的字的读音。 1．)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．淤．积 迂．回 愚．昧无知 长吁．短叹 B．酬．谢 绸．缪 踌．躇满志 平畴．千里 C．韧．性 烹饪． 色厉内荏． 万仞．高山 D．偏．方 骈．文 翩．跹起舞 一叶扁．舟 [考场错解] A [专家把脉] 声调读不准； [对症下药] B 项。A 项“淤”“迂”读音“ｙū”，“愚”读音“ｙú”，“吁”读音“ｘū”；B 项全读“ｃｈóｕ”； C 项“韧”“饪”“仞”读音“ｒèｎ”，“荏”读音“ｒěｎ”；D 项“偏”“翩”“扁”读音“ｐｉāｎ”，“骈”读音 “ｐｉáｎ”。 2．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A．承．担 呈．献 惩．罚 乘．风破浪 成．人之美 B．靓．丽 体谅． 酝酿． 量．力而行 歌声嘹亮． C．谨．慎 景．观 瓶颈． 紧．锣密鼓 锦．衣玉食 D．抒．怀 酥．糖 苏．醒 殊．途同归 书．香门第 [考场错解] C 或 D [专家把脉] 选 C 是因为对前鼻音 iｎ和后鼻音 iｎg 分不清。选 D 是因为对翘舌音 zh、ch、sh 和平舌音 z、c、 s 分不清。 [对症下药] A 项。A 项中的加点字都读为：ｃｈéｎɡ。B 项中的“酿”读ｎｉàｎɡ，其余的读ｌｉàｎɡ。C 项中的加点字分别读为：ｊǐｎ、ｊǐｎɡ、ｊǐｎɡ、ｊǐｎ、ｊǐｎ。D 项中的加点字读为：ｓｈū、ｓū、ｓū、ｓ ｈū、ｓｈū。 专家会诊 读准声调。这种考查主要对“一音多字”的考查，大多是对声母韵母都相同但声调不同的字的读音的考查， 所以应该养成读准声调的好习惯，特别是有些方言区，对第二声和第三声区分不清。更应该注意。 区分声母及韵母。注意声母 zh、ch、sh 与 z、c、s 的区分，以及鼻音 n 与边音 I 的区分，还有前鼻音 in 与 后鼻音 ing 的区分，有些地方对 p 与 b 的发音不到位，也会区分不清。 考场思维调练 1 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A．炽．热 整饬． 叱．咤风云 插翅．难飞 B．唆．使 夙．愿 肃．然起敬 追根溯．源 C．小憩． 迄．今 同仇敌忾． 休戚．相关 D．显赫． 唱和． 溘．然长逝 欲壑．难填 答案：A 解析：A 项中的加点字的读音都是ｃｈì；B 项中的唆：ｓｕō；夙：ｓù；肃ｓù；溯：ｓù。A 项中的 憩：ｑì，迄：ｑì，忾：ｋàｉ，戚：ｑī，D 项中的赫：ｈè，和：ｈè；溘：ｋè，壑：ｈè。 2 下列加点字读音全都相同的一组是 A．秩．序井然 栉．风沐雨 卷帙．浩繁 独树一帜． B．一泓．清泉 宏．观调控 曲肱．而枕 鸿．鹄之志 C．樯桅．毗连 言论精辟． 臧否．人物 嗜书成癖． D．欣．逢佳节 歆．慕不已 万马齐喑． 馨．香满院 答案：A 解析：A 项中的加点字读音都为 zhì。B 项中“肱” 读ɡōｎɡ。C 项中“毗”读ｐí，“辟”读“ｐì”， D 项“喑”读 “ｙīｎ”。错因是对“曲肱而枕”一词中的“肱”字读音没 把握，误以为读“ｈóｎɡ”，它的 正确读音应该是 “ɡōｎɡ”。 3 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 7 A．真谛． 取缔． 孝悌． 瓜熟蒂．落 有的．放矢 B．包庇． 奴婢． 媲．美 筚．路蓝缕 刚愎．自用 C．驿．站 后裔． 臆．断 神采奕．奕 自怨自艾． D．嗜．好 对峙． 吞噬． 恃．才傲物 舐．犊情深 答案：C 解析：错因是对“对峙”一词中的“峙”读音弄不准。 误以为读 shì，它的正确读音应该是“zhì”。 C 项均读 yì。A 孝悌 tì，其余读 dì。B 媲 pì，其余 bì，D 对峙 zhì，其余读 shì。 命题角度 3 对难读字的考查。考查日常生活中常见字的读音。 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．娴．熟(ｘｉáｎ) 辗．转(ｚｈǎｎ) 踽．踽独行(ｊǔ) 信手拈．来(ｎｉāｎ) B．惬．意(ｑｉè)延宕．(ｄàｎɡ) 通衢广陌．(ｍò) 掎．角之势(ｊǐ) C．膏腴．(ｙú) 围歼．(ｊｉāｎ) 矢志不渝．(ｙú) 斐．然成章(ｆěｉ) D．拓．本(ｔà) 饯．别(ｊｉàｎ) 鸠形鹄．面(ｈú) 并行不悖．(ｂèｉ) [考场错解] B [专家把脉] 对常见字的读音读得不准确。对声调和声母都较模糊。 [对症下药] D 项。A 项中的“辗”读ｚｈǎｎ，B 项中的“掎”读ｊǐ，C 项中的“歼”应该读ｊｉāｎ。 2．列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是 A．豆豉．(ｃｈǐ) 埋．怨(ｍáｎ) 同仇敌忾．(ｋàｉ) 敷．衍了事(ｆū) B．怃．然(ｗǔ) 木讷．(ｎè) 为虎作伥．(ｃｈāｎɡ) 咄．咄逼人(ｄｕō) C．着．落(ｚｈāｏ) 蛊．惑(ɡǔ) 锃．光瓦亮(ｚèｎɡ) 引吭．高歌(ｈáｎɡ) D．骁．勇(ｘｉāｏ) 要挟．(ｘｉé) 万马齐喑．(ｙīｎ) 洗洗涮．涮(ｓｈｕàｎ) [考场错解] C [专家把脉] 没有弄清多音字的读音和读不准“锃”字所致。“着落”中的“着”正确的读音应该是ｚｈｕó， “锃”读ｚèｎɡ。 [对症下药] D 项。 专家会诊 1．留意常见或常用的易错字。如粳、炽一勾、喘、狙等。 2．成语中的一些关键字的读音。 考场思维训练 1 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 A．桎梏．(ɡù)畸．(ｊī)形 一曝．(ｂàｏ)十寒 刚愎．(ｂì)自用 B．塑．(ｓù)造 炽．(ｃｈì)热 瞠．(ｃｈēｎɡ)目结舌 一蹴．(ｃù)而就 C．发酵．(ｊｉàｏ) 愤懑．(ｍèｎ) 8 如火如茶．(ｃｈá) 秣．(ｍò)马厉兵 D．潜(ｑｉáｎ)伏 筵．(ｙáｎ)席 面面相觑．(ｑù) 垂涎．(ｘｉáｎ)三尺 答案：C 解析：C 项中的加点字注音完全正确。A 项中的 “一曝十寒”中的“曝”字读“ｐù”。B 项中的“塑” 读ｓù，D 项中的“垂涎三尺”中的“涎”应该读“ｘｉáｎ”。 2 下列词语中加点的字，读音全都正确的是 A．马厩．(ｊｉù) 觊觎．(ｙú)戎马倥．(ｋōｎɡ)偬 B．垂涎．(ｘｉáｎ) 投奔．(ｂèｎ) 运筹帷．幄(ｗéｉ) C．电荷．(ｈé) 阔绰．(ｃｈｕò) 放荡不羁．(ｊī) D．斡．(ｗò旋 龃．(ｊǔ)龉 醍．(ｔí)醐灌顶 答案：D 解析：A 项中“倥”读ｋǒｎɡ；B 项中“奔”应读ｂēｎ”； C 项中“荷”应读ｈè。 3 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是 A．谋．求(ｍóｕ) 惩．罚(ｆá) 挟．私报复(ｘｉé) B．发难．(ｎàｎ) 商埠．(ｂù) 运筹帷幄．(ｗò) C．怯．弱(ｑｉè) 耀．眼(ｙàｏ) 联袂．演出(ｙǎｎ) D．干戈．(ɡē) 证券．(ｑｕàｎ) 亘．古及今(ɡèｎ) 答案：D 解析：A 项中“谋”应读ｍóｕ；B 项中“埠”应读ｂù； C 项中“袂”应读ｍèｉ。 命题角度 4 对一字多音的考查。考查多音字在不同词语中的读音。 1 1)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A．强．求/牵强． 纤．夫/纤．尘不染 来日方长．/拔苗助长． B．宿．仇/宿将 落．笔/失魂落．魄 差．可告慰/差．强人意 C．解．嘲/押解． 蹊．浇/另辟蹊．径 一脉相传．/名不虚传． D．卡．片/关卡． 度．量/置之度．外 方兴未艾．/自怨自艾． [考场错解] C 或 D [专家把脉] 选 C 是因为对“解“这个多音字读不准。选 D 是因为对“度”和“卡”读不准。 [对症下药] B 项。A 项中加点字读音分别为：ｑｉǎｎɡ/ｑｉǎｎɡ，ｑｉàｎ/ｘｉāｎ，ｃｈáｎɡ/ｚｈǎｎɡ。 B 项中：ｓù/ｓù，ｌｕò/ｌｕò，ｃｈā/ｃｈā。C 项中：ｊｉě/ｊｉè，ｑī/ｘī，ｃｈｕáｎ/ｃｈｕáｎ。D 项 中：ｋǎ/ｑｉǎ，ｄù/ｄｕó，àｉ/ｙì。 2．下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是 执著． 结束． 妊娠． 言简意赅． A．ｚｈｕó ｓｈù ｓｈēｎ ɡāｉ B．ｚｈù ｓｈù Cｈèｎ ｈáｉ C．ｚｈù ｓù ｓｈēｎ ｈáｉ D．ｚｈｕó ｓù Cｈèｎɡáｉ [考场错解] D [专家把脉] 没弄清“束”和“娠”的准确准确读音。 [对症下药] A 项。 3．下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是 着．想 暂．时 和．稀泥 同仇敌忾． 9 A．ｚｈｕó ｚhàｎ ｈé qｉ B．ｚｈáｏ ｚhàｎ ｈｕò qｉ C．ｚｈáｏ ｚhàｎ ｈé ｋàｉ D．ｚｈｕó ｚàｎ ｈｕò ｋàｉ [考场错解] A。 [专家把脉] 读不准“暂．时、和．稀泥、同仇敌忾．”三词中的加点字。 [对症下药] D。“着”和“和”是多音字，“着”在“着想”中读ｚｈｕó，“和”在“和稀泥”中读ｈｕò。而 “暂”只有一个读音，读ｚàｎ；“忾”也不能读半边字。 专家会诊 “一字多音”是高考考查的重点。注意“音不离词”以及“音随义转”的规律。因义定音，循规辨音，巧记 多音字有以下方法： 1．看语体，分清口语和书面语。书面语与口语两种读音并行。如“亲”，A．ｑīｎ亲人；B．ｑìｎɡ亲家。 如：剥ｂō(书面语，剥削)，ｂāｏ(口语，剥土豆)。其中第一种情况占大多数，要重点掌握，其余情况也要熟知。 2．“据词性定音”。辨别词性，分清动词、名词和其他词性。这个不具普遍性，只能说有一部分汉字的字音 存在这种情况，如“咽”，A．ｙàｎ喉部(名词)；B．ｙàｎ吞食(动词)。“创”字，在名词中读ｃｈｕāｎɡ，在动 词中读ｃｈｕàｎɡ。又如“与”字，作介词时，一般读作ｙǔ，在作动词时读ｙú，如“与会”“参与”等词中均 读ｙú。虽不是很普遍，但在现代汉语中还有很多例子，大家不妨自己也找找，以便于记忆。 3．鉴词义，寻找区别读音的突破口。如：识ｚｈì(作“记住、标记、记号”讲，如“款识、标识”)，其余 读ｓｈí。成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强记”中的“记”通“志”，读ｚｈì，而不读“等。 还有如“省”“供”“传”“差””强”“角””艾”“遍…“泊”“和”“弄”“难”“度”等等，可以说是比比皆 是，鉴于此，我们在做题时就应该注意“音不离义”，就单字而言应该做到“义由音定”。 4．选特殊词，记准一个字音。如：红ɡōｎɡ(特殊词，如：红)，其余读ｈóｎɡ。“半身不遂”一词中的”遂” 读ｓｕí其余读ｓｕì还有“绿林好汉、句读、力能扛鼎”中的“绿、读、扛”等读音都比较特别，应该记住。 5．外来词。由于音译时要保留其原读音，所以在记忆时我们可以联系来源进行准确记忆。如：“卡”在外来 词语“卡车、卡片、卡拉其、卡宾枪、卡路里……”等词语中都读ｋǎ，而我们本土原有的词语中如“卡脖子、 发卡、关卡、卡住……”等词语中 就读ｑｉǎ。还有“秘”在“秘鲁”一词中的“秘”读ｂì，在其余的词语中均读ｍì。还有”伽、茄、柏”等也 是这样。 考场思维训练 1 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．假ｊｉǎ 暑假． 假．嗓子 假．以辞色 假．模假式 D．供ɡòｎɡ 口供． 供．销社 供．认不讳 供．不应求 C．角ｊｉǎｏ 角．膜 唱主角． 钩心斗角． 风毛麟角． D．冠ɡｕāｎ 皇冠． 冠．心病 衣冠．楚楚 冠．盖相望 答案：D 解析：D 项中的加点字都读ɡｕāｎ。A 项中的“暑假”中的“假”应该读“ｊｉà”，B 项中的“供销社” 一词中的“供”应该读“ɡōｎɡ”，“唱主角”中的“角”在这个词语中正确的读音是“ｊｕé”。 2 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．剥ｂō 剥．离 剥．皮 盘剥．勒索 B．处ｃｈǔ 处．方 处．所 处．变不惊 C．倒ｄàｏ 倒．流 倒．置 倒．背如流 D．混ｈùｎ 混．饨 混．杂 混．水摸鱼 答案：C 解析：A 项中“剥皮”的“剥”应读ｂāｏ；B 项中“处所”的“处”应读ｃｈù；D 项中“混水摸鱼” 中的“混”应读ｈúｎ。 3 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是 A．处ｃｈǔ 处．罚 处．署 处．心积虑 泰然处．之 10 B．臭ｃｈòｕ 臭．味 铜臭． 遗臭．万年 乳臭．未干 C．模ｍó 楷模． 模．具 模．棱两可 装模．作样 D．横ｈéｎɡ 横．亘 横．渡 横．征暴敛 飞来横．祸 答案：A 解析：B 项中“铜臭”、“乳臭未干”的“臭”皆读ｘｉù。C 项中“模具”、“装模作样”的“模”皆读 ｍú；D 项中“飞来横祸”的“横”读ｈèｎɡ。 探究开放题预测 预测角度 1 对一音多字的考查。给注音，要求对读音相同的词语时行辨别。 1．下列所给注音与所给词语的读音完全一致的一组是 A．ɡōｎɡ ｓｈì 公式 工事 共事 公事 B．ｊìｎ ｊí 进级 晋级 紧急 锦鸡 C．ｓù ｙｕàｎ 宿愿 夙愿 素愿 宿怨 D．ｍò ｍò漠漠 脉脉 默默 磨墨 [解题思路] 读准声调和韵母。 [答案] C 项。C 项中所给词语的读音完全一致。A 中的“共事”中的“共”读ɡòｎɡ ｓｈì。B 项中的“紧急” 中的“急”读ｊǐｎ ｊí“锦鸡”读ｊǐｎ ｊī。 D 项中“磨墨”读ｍó ｍò。 考场思维调练 1 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音不完全相同的一组是 A．ｘｉàｏ 酷肖． 肖．像 神情毕肖． 不肖．子孙 B．ｘｕāｎ 寒暄． 暄．哗 宣．泄感情 权势煊．赫 C．ｎí泥．墙 泥．淖 泥．古不化 泥．足巨人 D．ｂó停泊． 船舶． 大气磅礴． 日薄．西山 答案：C 解析：“泥墙”的“泥”和“泥古不化”的“泥”都读ｎì。 2 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是 A．ｑì 小憩． 迄．今为止 同仇敌忾． 休戚．与共 B．ｓù 夙．愿 追本溯．源 三天两宿． 沧海一粟． C．ｌｉè 趔．趄 优胜劣．汰 山高风冽． 四分五裂． D．ｘｕ 苜蓿． 勖．勉有加 酗．酒滋事 六畜．兴旺 答案：C 解析：A 项中“忾”应读ｋàｉ，“戚”应读ｑī。以上两字的读音，与所给注音ｑī不同。B 项中“宿” 应读ｘｉǔ，与所给注音ｓù不同。D 项中“蓿”应为ｘｕ，读轻声，“畜”应读ｃｈù。以上两字的读音，与所给 注音ｘù不同。 预测角度 2 将多音字放在句子中进行考查。 2．下列各句中所含加点字的读音有相同的一项是 A．拗：这首诗写得太拗．口了，但他执拗．不改，气得我把笔杆都拗断了。 B．劲：球场上遇到劲．敌，倒使他干劲．更足了。 C．数：两岁能数数．．的小孩已数见不鲜了。 D．塞；塞．外并不闭塞．，塞．子塞．不住漏洞。 [解题思路] 根据词语意义和词性来确定该字的读音。 [答案]D 项。 D 项中的“塞ｓàｉ外”、“闭塞ｓè”、“塞ｓāｉ子”、“塞ｓāｉ不住”。所以本项中有“塞ｓāｉ 子”、“塞ｓāｉ不住”两词中有读音相同。A 项中的“拗àｏ口”，“执拗ｎｉù”，“拗ǎｏ断”；B 项中的“劲ｊìｎɡ 敌”，“干劲ｊìｎ”。C 项中的“数数”读“ｓｈǔ ｓｈù”，“数ｓｈｕò见不鲜”。 考场思维调练 1 下列各句中对加点字的注音有错误的一项是 A．扎：鱼拼命挣扎．(ｚｈá)，鱼刺扎．(ｚｈā)破了手，他随意包扎．(ｚｈā)一下。 B．盛：盛．(ｓｈèｎɡ)老师盛．(ｓｈèｎɡ)情邀我去她家做客，并帮我盛．(ｃｈéｎɡ)饭。 11 C．把：你把．(ｂǎ)水缸把．(ｂà)摔坏了，以后使用没把．(ｂǎ)柄了。 D．荷：荷．(ｈé)花旁边站着一位荷．(ｈè)枪实弹的战士。 答案：A 包扎(ｚā) 2 下列各句中对加点字的注音有错误的一项是 A．奇：数学中奇(ｊī)数是最奇(ｑí)妙的。 B．干：穿着干(ɡāｎ)净的衣服干(ɡàｎ)脏活，真有点不协调。 C．号：受了批评，那几名小号(ｈàｏ)手都号(ｈáｏ)啕大哭起来。 D．脯：胸脯(ｆǔ)、果脯(ｆǔ)是同一个读音。 答案：D 胸脯(ｐú)、果脯(ｆǔ)不是同一个读音。 3 下列各句中对加点字的注音有错误的一项是 A．石：两石(ｄàｎ)石(ｓｈí)子不够装一卡车。 B．茄：我不喜欢抽雪茄(ｊｉā)烟，但我喜欢吃番苹(ｑｉé)。 C．会：今天召开的会(ｋｕàｉ)计工作会(ｈｕì)议一会(ｈｕì)儿就要结束了。 D．得：你得(ｄé必须)把心得(ｄé)体会写得(de)具体、详细些。 答案：D 你得(ｄěｉ必须) 考点高分解题综合训练 1 下列加点字的读音，全都相同的一组是 A．毗．邻 砒．霜 如丧考妣． 蓬荜．生辉 B．托庇． 躄．进 刚愎．自用 无裨．于事 C．倔．强 诀．别 味同嚼．蜡 攫．为已有 D．碑碣． 反诘． 桀．骜不驯 栉．风沐雨 答案：B 解析：A 项分别读：ｐí，ｐī，ｂǐ，ｂì；B 项全读：ｊｉāｎ，ｘｉāｎ，ｊｉāｎ，ｊｉāｎ；C 项分 别读ｊｕé，ｊｕé，ｊｕé，ｊｕé；D 项分别读：ｊｉé，ｊｉé，ｊｉé，ｚｈì。 2 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A．信笺． 翩跹． 歼．击机 草菅．人命 B．剽．悍 缥．缈 漂．白粉 饿殍．遍野 C．铮．言 挣．扎 小风筝． 峥．嵘岁月 D．挚．友 对峙． 滞．纳金 一脸稚．气 答案：D 解析：D．全部读ｚｈì。A．“跹”读ｘｉāｎ，其余读ｊｉāｎ；B．“剽”“缥”读ｐｉāｏ，“漂”“殍” 读ｐｉǎｏ；C．“铮”读ｚｈèｎɡ，其余读ｚｈēｎɡ。 3 下列词语下列加点的字的读音，全都相同的一组是 A．发酵． 不肖．子孙 肖．像 上行下效． B．嵬．然 围．魏救赵 宫闱． 违．抗命令 C．疏．浚 菽．麦不辨 渊薮． 西气东输． D．袅娜． 络．腮胡子 落．差 锣．鼓喧天 答案：B 解析：B．均读ｗéｉ。A．酵ｊｉàｏ，其余为ｘｉàｏ；C．薮ｓǒｕ，其余ｓｈū；D．娜ｎｕó，锣ｌ ｕó，其余ｌｕò。 4 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 A．瑰．丽 傀．儡 失魂落魄． 艺术魅．力 B．惆．怅 啁．啾 风流倜．傥 未雨绸．缪 C．漂．泊 骠．勇 虚无缥．缈 性情剽．悍 D．涟漪． 绮．丽 风光旖．旎 倚．老卖老 答案：A 解析：A．依次为：ɡｕī，ɡｕī，ｐò，ｍèｉ；B．ｃｈóｕ，ｚｈōｕ，ｔì，ｃｈóｕ；C．ｐｉāｏ， ｐｉàｏ，ｐｉāｏ，ｐｉāｏ；D．ｙī，ｑǐ，ｙǐ，ｙǐ。 12 5 下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是 A．跋．扈 踯．躅 蹙．额 踟．蹰不前 一蹴．而就 B．整饬． 饷．银 气馁． 文过饰．非 以飨．读者 C．翌．日 蓊．郁 翱．翔 翻．云覆雨 振翮．高飞 D．磨．砺 麾．下 奢靡． 麻．木不仁 摩．肩接踵 答案：C 解析：A 项中加点字读音分别为：跋ｂá扈，踯ｚｈí躅，蹙ｃù额，踟ｃｈí蹰不前一蹴ｃù而就，所以 A 项中有“蹙”和“蹴”两字读音完全一样；B 项中：整饬ｃｈì，饷ｘｉǎｎɡ银，气馁ｎěｉ，文过饰ｓｈì非， 以飨ｘｉǎｎɡ读者；B 项中有“飨”和“饷”读音完全相同；C 项中：翌ｙì日，蓊ｗěｎɡ郁，翱áｏ翔，翻ｆā ｎ云覆雨，振翮ｈé高飞，C 项中没有相同读音的字，所以 C 项是正确答案；D 项中：磨ｍó砺，麾ｈｕī下，奢靡 ｍí，麻ｍá木不仁，摩ｍó肩接踵 D 项中的“磨”和“摩”读音一样，所以不选。 6 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．兑．换 蝉蜕． 税．收 泥腿． B．当．年 档．案 饼铛． 当．归 C．单．于 禅．让 蟾．蜍 铲．掉 D．痉．挛 劲．旅 靓．妆 镜．面 答案：D 解析：A 项中的“折兑ｄｕì”、“蝉蜕仙”、“税ｓｈｕì收”、“泥腿ｔｕǐ”；B 项中的“当年”中的“当” 字既可读为“ｄāｎɡ”，也可读为“ｄàｎɡ”，读音不同意义也不同。“档案”一词中的“档”读“ｄàｎɡ”，“饼 铛”一词中读“ｄāｎɡ”，“当归”一词中读“ｄāｎɡ”；C 项中的“单ｃｈáｎ于”，“禅ｓｈàｎ让”，“蟾ｃｈáｎ 蜍”，“铲ｃｈǎｎ除”；D 项中的“痉ｊìｎɡ挛”、“劲ｊìｎɡ旅”、“靓ｊìｎɡ妆”、“镜ｊìｎɡ面”。这一组的词读 音完全相同。 7 下列加点字的读音完全不相同的一组是 A．玩弄． 弄．堂 得陇．望蜀 震耳欲聋． B．绊．脚 拌．和 乔装打扮． 颁．发奖金 C．角．色 主角． 勾心斗角． 吹响号角． D．气概． 灌溉． 同仇敌忾． 感慨．万千 答案：A 解析：玩弄ｎòｎɡ，弄ｌòｎɡ堂，得陇ｌǒｎɡ望蜀，震耳欲聋ｌóｎɡ。 8 下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 A．累．卵(ｌěｉ) 劳累．(ｌèｉ) 罪行累．累(ｌěｉ) 果实累．累(ｌèｉ) B．弹劾．(ｈé)谙．习(āｎ) 良莠．不齐(ｙǒｕ) 自怨自艾．(āi) C．龟．裂(ɡｕī) 迤．逦(ｙǐ) 颐．指气使(ｙí) 骇．人听闻(ｈàｉ) D．青睐．(ｌàｉ) 斡．旋(ｗò) 众口铄．金(ｓｈｕò) 便宜从事(ｐｉáｎ) 答案：A 解析：B．艾ｙì；C．龟ｊūｎ；D．便ｂｉàｎ。 9 下列加点字的读音全都正确的一组是 A．杜撰．(ｚｈｕàｎ) 惬．意(ｑｉè) 中．肯(ｚｈōｎɡ) B．卑怯．(ｑｉè) 颤．音(ｃｈàｎ) 媲．美(ｐì) C．忌讳．(ｈｕì) 流岚．(ｌáｎ) 轻薄．(ｂó) D．缄．默(ｊｉāｎ) 校．勘(ｘｉàｏ) 辍．学(ｃｈｕò) 答案：C 解析：A．中ｚｈòｎɡ；B．怯ｑｉè；D．校ｊｉàｏ。 10 下列词语加点的字，读音全都正确的一组是 13 A．磋．商(ｃｕō)收敛．(ｌｉǎｎ) 戛．然而止(ｊｉá) B．阴霾．(ｍáｉ)恐吓．(ｘｉà) 忍俊不禁．(ｊīｎ) C．重创．(ｃｈｕāｎɡ) 忖度．(ｄｕó) 屡见不鲜．(ｘｉǎｎ) D．秘．鲁(ｂì) 联袂．(ｍèｉ) 杞．人忧天(ｑǐ) 答案：D 解析：A．戛ｊｉá；B．霾ｍáｉ，吓ｈè；C．鲜ｘｉāｎ。 11 下列词语中，加点字注音有两个错误的一组是 A．命运多舛．(ｃｈｕǎｎ) 咄咄．逼人(ｄｕō) 鳞次栉．比(ｚｈì) B．嗤．之以鼻(ｃｈī) 量．体裁衣(ｌｉáｎɡ) 数．见不鲜(ｓｈｕò) C．管窥蠡．测(ｌí) 削．足适履(ｘｉāｏ) 诘．屈聱牙(ｊｉé) D．强．词夺理(ｑｉáｎɡ) 并行不悖．(ｂèｉ) 暴殄．天物(ｔｉǎｎ) 答案：A 解析：A．咄ｄｕō，栉ｚｈì；B，量ｌｉàｎɡ；C．削ｘｕē；D．强ｑｉǎｎɡ。 12 下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．粗糙．(ｃāｏ) 惩．罚(ｃｈéｎɡ) 挟．私报复(ｘｉé) B．发难．(ｎàｎ) 商埠．(ｂù) 去其糟粕．(ｐò) C．拎．包(ｌīｎ) 肄．业(ｙì) 风流倜傥．(ｔǎｎɡ) D．干戈．(ɡē) 证券．(ｑｕàｎ) 不容置喙．(ｈｕì) 答案：D 解析：A．糙ｃāｏ；B．埠ｂù；C．傥ｔǎｎɡ。 13 以下各项中加点的字注音错误最多的是 A．怯．(ｑｉè)弱 脚踝．(ｈｕáｉ) 唾．(ｔｕò)手可得 B．采撷．(ｘｉé) 缄．(ｊｉāｎ)默 悻悻．(ｘìｎɡ)而去 C．市侩．(ｋｕàｉ) 叵．(ｐǒ)测 龇．(ｚī)牙咧齿 D．虔．(ｑｉáｎ)诚 摈．(ｂìｎ)弃 翘．(ｑｉàｏ)首以盼 答案：D 解析：A．怯ｑｉè；B 项无错；C．龇ｚī；D．虔ｑｉáｎ，摈ｂìｎ。 14 以下各项中加点的字注音错误最多的是 A．惘．(ｗǎｎɡ)然 懵．懂(ｍěｎɡ) 裸．露(ｌｕǒ) B．忸怩．(ｎí) 阴霾．(ｍáｉ) 颓．废(ｔｕí) C．毗．(ｐí)连 喋．血(ｚｈá) 便秘．(ｍì) D．蜕．化(ｔｕì) 枯槁．(ɡǎｏ) 情愫．(ｓù) 答案：A 解析：有三字读音有误：“懵懂”中的“懵”应读“ｍěｎɡ”，“裸”应读作“ｌｕǒ”，“露”应读作“ｌ ù”。 15 下列加点的字，读音都正确的一组是 A．朝晖．(ｈｕī) 弋．(ｙì)猎禽兽 咄咄．(ｄｕō)逼人 B．蔓．(ｍàｎ)菁 高屋建瓴．(ｌíｎɡ) 冬烘．(ｈōｎɡ)脑瓜 C．瑰．(ɡｕī)宝 黄发垂髫．(ｔｉáｏ) 如法炮．(ｐàｏ)制 D．草坂．(ｂǎｎ) 拾．(ｓｈí)级而上 半身不遂．(ｓｕí) 答案：B 解析：A．咄ｄｕō；C．髫ｔｉáｏ；D．拾ｓｈí。 16 下列加点的字，读音都正确的一组是 A．斡．旋(ｗò) 湍．急(ｔｕāｎ) 锃．(ｚèｎɡ)亮 14 B．妃嫔．(ｐíｎ) 颦蹙．．(ｐíｎ ｃù) 哈．(ｈā)达 C．傀儡．．(ｋｕǐ ｌěｉ) 雪茄．(ｊｉā) 芜．(ｗú)杂 D．谛．(ｄì)听 稼穑．(ｓè) 赧．(ｎǎｎ)然 答案：C 解析：A 锃ｚèｎɡ；B 哈ｈǎ；D 谛ｄì。 17 下列词语中加点的字，读音都正确的一组是 A．蹊跷．．(ｘī ｑｉāｏ) 清冽．(ｌｉè) 力能扛．鼎(ｋáｎɡ) B．休憩．(ｑì) 颀．(ｑí)长 蠢．蠢(ｃｈǔｎ)欲动 C．歼．灭(ｊｉāｎ) 僭．(ｊｉàｎ)越 亲密无间．(ｊｉāｎ) D．嗥．(ｈáｏ)叫青荇．(ｘìｎɡ) 广种薄．收(ｂó) 答案：D 解析：蹊跷ｑī ｑｉāｏ，扛ɡāｎɡ，颀ｑí，间ｊｉàｎ。 18 下列词语中加点的字，读音都正确的一组是 A．嘲弄．(ｌòｎɡ) 敛．财(ｌｉǎｎ) 监．(ｊｉàｎ)生 B．弓弩．(ｎǔ) 凫．(ｆú)水坍．塌(ｔāｎ) C．涟漪．(ｙī) 罗绮．(ｑǐ)打烊．(ｙàｎɡ) D．炮烙．．(ｐàｏ ｌàｏ) 怃．(ｗǔ)然作．(ｚｕò)揖 答案：A 解析：凫ｆú，漪ｙī，烙ｌｕò，怃ｗǔ。 19 下列词语中加点的字，注音全对的一组是 A．名姝．(ｓｈū) 打点．．(ｄǎ ｄｉaｎ) 吸吮．(ｓｈǔｎ) B．艄．(ｓｈāｏ)公 殓衾．(ｑīｎ) 刀鞘．(ｑｉàｏ) C．滂．沱(ｐāｎɡ) 丹墀．(ｃｈí) 熨帖．．(ｙùｎ ｔｉē) D．髭．(ｚī)须 庇．(ｂì)佑 央浼．(ｍěｉ) 答案：A 解析：衾ｑīｎ，熨ｙù，庇ｂì。 20 下列词语中加点的字形、字音全都正确的一组是 A．轻鸢．(ｙｕāｎ)剪掠 讥诮．(ｑｉàｏ) 迤逦．．(ｙǐ ｌǐ) B．掎．角之势(ｊǐ) 犄．角(ｊī) 解．(ｊｉè)元 C．搅．(ｊｉǎｏ)尽脑汁 诡谲．(ｊｕé) 搠．(ｓｈｕò)倒 D．出类拔萃．(ｃｕì) 谴绻．．(ｑｉǎｎ ｑｕǎｎ) 朔．(ｓｈｕò)风 答案：B 解析：诮ｑｉàｏ绞尽脑汁，搠ｓｈｕò。 21 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A．同舟共济．(ｊǐ) 铤．(ｔǐｎɡ)而走险 穷兵黩．(ｄú)武审时度．(ｄｕó)势 B．铁杵．(ｃｈǔ)成针 数．(ｓｈǔ)典忘祖 掺．兑水分(ｃｈāｎ) 英姿飒．(ｓà)爽 C．首屈一．(ｙī)指 生杀予．(ｙú)夺 戎马倥偬．(ｚǒｎɡ) 目不暇给．(ｊǐ) D．潜．(ｑｉáｎ)移默化 否．(ｐǐ)极泰来 蓬荜．(ｂì)生辉蒙．(ｍēｎɡ)混过关 答案：B 解析：同舟共济ｊì，生杀予ｙǔ夺，目不暇给ｊǐ，蒙ｍéｎɡ混过关。 22 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A．骁．(ｘｉāｏ)勇 教诲．(ｈｕì) 15 棺椁．(ɡｕǒ)零篇散帙．(ｚｈì) B．挟．(ｘｉé)持 颧．(ｑｕáｎ)骨 曝．(ｂàｏ)光量．(ｌｉáｎɡ)体裁衣 C．着．(ｚｈáｏ)陆 诤．(ｚｈèｎɡ)友 辟．(ｐì)谣 垂涎．(ｘｉáｎ)三尺 D．膝．(ｘī)盖 应．(ｙīｎɡ)用 绦．(ｔāｏ)虫摇曳．(ｙè) 答案：A 解析：曝ｐù光，量ｌｉàｎɡ体裁衣，着ｚｈｕó陆，垂涎ｘｉáｎ三尺，膝ｘī盖，绦ｔāｏ虫。 23 下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一组是 A．押解．(ｊｉě) 嬗．(ｓｈàｎ)变 和衷．(ｚｈōｎɡ)共济 扇．(ｓｈàｎ)风点火 B．恚．(ｈｕì)恨 匾．(ｂｉǎｎ)文 金鸥．(ōｕ无缺讳．(ｈｕì)莫如深 C．禅．(ｃｈáｎ)林 枕藉．(ｊí) 涂．(ｔú)毒生灵 湮．(ｙāｎ)没无闻 D．褊．(ｂｉǎｎ)狭 长喙．(ｈｕì) 如鲠．(ɡěｎɡ)在喉 针砭．(ｂｉāｎ)时弊 答案：D 解析：A．解ｊｉè，扇ｓｈàｎ，煽ｓｈāｎ；B．鸥一瓯；C．藉—ｊｉè，涂一荼。 24 下列成语中加点字的读音全都正确的一组是 A．有求必应．(ｙìｎɡ) 皓．首穷经(ｈàｏ) 掺．兑水分(ｃｈāｎ) B．戎马倥偬．(ｚǒｎɡ) 混淆．是非(ｘｉáｏ) 殚．精竭虑(ｄāｎ) C．干戈玉帛．(ｂó) 徇．私舞弊(ｘùｎ) 为．虎作伥(ｗèｉ) D．功亏一篑．(ｋｕì) 罄．竹难书(ｑìｎɡ) 相．时而动(ｘｉàｎɡ) 答案：D 解析：A．皓ｈàｏ；B．殚ｄāｎ；C．徇ｘùｎ。 25 下列词语中加点字的字音有错误的一项是 A．稀薄．(ｂáｏ) 阿．谀奉承(ē) 既往不咎．(ｊｉù) B．赈．济(ｚｈèｎ) 穿凿．附会(ｚáｏ) 卓．有成效(ｚｈｕō) C．曲．解(ｑù) 没．齿不忘(ｍò) 怙．恶不悛(ｈù) D．折．本(ｓｈé) 风调．雨顺(ｔｉáｏ) 稗．官野史(ｂàｉ) 答案：A 解析：薄ｂó。 26 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A．绮．丽(ｑǐ) 箴．言(ｚｈēｎ) 乳．臭未干(ｒǔ) B．擂．台(ｌèｉ) 皎．洁(ｊｉǎｏ) 卷帙．浩繁(ｚｈì) 16 C．戕．害(ｑｉāｎɡ) 璞．玉(ｐú) 塞．翁失马(ｓàｉ) D．踪迹．(ｊī) 姊．妹(ｚǐ) 载．歌载舞(ｚàｉ) 答案：B 解析：A．箴ｚｈēｎ；C 璞ｐú；D．姊ｚǐ。 27 加点字的读音与所给注音全都相同的一组是 A．肩 中间． 艰．难困苦 监．守自盗 简．便快捷 B．切 切．除 切．肤之痛 切．中要害 切．合题目 C．厦 霎．时 歃．血为盟 煞．费苦心 煞．有介事 D．咽 哽咽． 咽．喉要地 细嚼慢咽． 狼吞虎咽． 答案：C 解析：A：简ｊｉǎｎ便快捷；B：切ｑｉē除；D：哽咽ｙè，咽ｙāｎ喉。 28 下列词语中含所给字与注音相同的一项是 A．卡ｋǎ 绿卡 卡车 卡路里 资料卡片 B．绿ｌǜ 绿茶 绿色 红黄绿 绿林好汉 C．否ｆǒｕ 否则 是否 否认了 陟罚臧否 D．泊ｂó 泊位 湖泊 船泊港 漂泊流浪 答案：A 解析：A 项中：“卡”字的读音全为“ｋǎ”，这一组中的词语全是外来词，所以“卡”字的发音与原 词语有一定的关系；B 项中：“绿林好汉”一词中的“绿”读“ｌù”， 其它的均读“ｌǜ”；C 项中：“陟罚臧否” 一词中的“否”读“ｐǐ”，其余的读“ｆǒｕ”；D 项中：“湖泊”一词中的“泊”读“ｐō”，其它的均读“ｂó”。 很多同学选 B 项，主要是对“绿林好汉”这个词不熟，象这种由于古地名所带来的读音问题，在现代汉语中还有 很多，还有其它原因造成的读音特别，如外来词、方言词汇、口语与书面语等，平时要注意归纳和记忆。 29 加点字的读音与所给字音全部相同的一组是 A．屏ｂǐｎɡ 摒．弃 屏．障 屏．息 屏．除 B．埋ｍáｉ 埋．藏 埋．没 埋．怨 埋．头 C．省ｘǐｎɡ 反省． 省．亲 省．悟 省．察 D．宿ｓù 宿．营 宿．舍 一宿． 星宿． 答案：C 解析：A．屏ｐíｎɡ障；B．埋ｍáｎ怨；D．一宿ｘｉǔ，星宿ｘｉù。 30 下列词语中含所给字与注音相同的一项是 A．论ｌùｎ 论坛 论调 学理论 论功行赏 B．读ｄú 读物 读数 读后感 不知句读 C．落ｌｕò 落款 落实 落汤鸡 丢三落四 D．扁ｂｉǎｎ 扁担 扁长 扁桃体 一叶扁舟 答案：A 解析：B 项中“不知句读”中的“读”字应读为“ｄòｕ，”这是由于古汉语所带来的，在现代汉语 中还有很多。C 项中的“丢三落四”一词中的“落”应读“ｌà”，D 项中的“一叶扁舟”中的“扁”应读“ｐｉā ｎ”。 31 下列词语中加点的字读音完全相同的一组是 A．飙．升 镖．局 骠．勇 分道扬．镳 B．簇．拥 猝．死 箭镞． 一蹴．而就 C．翁妪． 谕．旨 馥郁． 钟灵毓．秀 D．棘．手 舟楫． 瘠．薄 开门揖．盗 答案：C 解析：A．骠ｐｉàｏ，其余都读ｂｉāｏ；B．镞：ｚú，其余都读ｃù；C．都读ｙù；D．揖ｙī其余 都读ｊí。 32 下列词语中加点字的读音相同的一组是 A．荡涤． 丝绦． 警笛． 嘀．咕 嫡．传弟子 B．许诺． 箬．笠 偌．大 糯．米 懦．弱无能 C．犯怵． 抽搐． 矗．立 黜．免 相形见绌． 17 D．厄．运 遏．止 噩．耗 愕．然 卧．薪尝胆 答案：C 解析：C 项中都是读ｃｈù。A 中“荡涤 tí，丝绦ｔāｏ， 警笛ｄí，嘀ｄī咕；嫡ｄí传弟于”。B 中 “许诺ｎｕò，箬ｒｕò笠，偌ｒｕò大，糯ｎｕò米，懦ｎｕò弱无能”。D 中“厄è运，遏è止，噩è耗，愕è然，卧 ｗò薪尝胆”。 33 下列词语中加点字的读音全不相同的一组是 A．佃．户 打蔫． 拈．花惹草 川滇．公路 B．不啻． 豆豉． 停滞．不前 博闻强识． C．馄饨． 鸡肫． 谆谆．．教诲 囤．积居奇 D．呐．喊 木讷． 内．忧外患 方枘．圆凿 答案：D 解析：A．ｄｉàｎ，ｎｉāｎ，ｎｉāｎ，ｄｉāｎ；B．ｃｈì，ｃｈǐ，ｚｈì，ｚｈì；C．ｈúｎ， ｚｈūｎ，ｚｈūｎ，ｔúｎ；．D．ｎà，ｎè，ｎèｉ，ｒｕì。 34 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是 A．粗糙．(ｃāｏ) 模．(ｍú)样 饿殍．(ｐｉǎｏ)群雄角．(ｊｕé)逐 B．瞠．(ｃｈēｎɡ)目 回溯．(ｓùo) 自诩．(ｘǔ) 钟灵毓．(ｙù)秀 C．譬．(ｐì)如 玷．(ｄｉàｎ)辱 鸟瞰．(ｋàｎ) 饮鸩．(ｚｈèｎ)止渴 D．造诣．(ｙì) 邸．宅(ｄǐ) 狙．(ｊū)击 偃．(ｙǎｎ)旗息鼓 答案：A 解析：狙ｊū，溯ｓù，譬ｐì。 35 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 A．卑鄙．(ｂǐ)哺．(ｂǔ)育 粳．(ｊīｎɡ)米舐．(ｓｈì)犊情深 B．呆．(ｄāｉ)板 勾．(ɡòｕ)当 慷慨．(ｋǎｉ) 罪有应．(ｙīｎɡ)得 C．宁．(ｎìｎɡ)可 毗．(ｐí)邻 眩．(ｘｕàｎ)晕 良莠．(ｙǒｕ)不齐 D．汲．(ｊí)取哨卡．(ｑｉǎ) 指．(ｚｈī)甲 尔虞．(ｙú)我诈 答案：B 解析：A．粳ｊīｎɡ；C．毗ｐí，莠ｙǒｕ；D．指ｚｈǐ。 36 下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是 A．对峙． 掣．肘 令人窒．息 B．吁．请 驾驭． 钟灵毓．秀 C．社稷． 诘．问 手头拮．据 D．秘．鲁 刚愎． 稗．官野史 答案：B 解析：B 项中的加点字读音均为：ｙù。A 项中的“对峙ｚｈì，掣ｃｈè肘，栉ｚｈì风沐雨”；C 项 中的“社稷ｊì诘问，手头拮ｊｉé据”；D 项中的“秘ｂì鲁，刚愎ｂì，稗ｂàｉ官野史”。 37 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．矍．铄(ｊｕé) 倥偬．(ｚǒｎɡ) 欲壑．难填(ｈè) 广袤．千里(ｍàｏ) B．秉．性(ｂǐｎɡ) 犄．角(ｊī) 18 余勇可贾．(ｊｉǎ) 联袂．而至(ｍèｉ) C．倾轧．(ｙà)祛．除(ｑū) 乳臭．未干(ｃｈòｕ) 汹涌澎湃．(ｐàｉ) D．木讷．(ｎè)骨骼．(ɡé) 飒．爽英姿(ｓà) 顺蔓．摸瓜(ｗàｎ) 答案：D 解析：A．偬：ｚǒｎɡ；B．贾：ɡǔ；C．臭：ｘｉù。 38 下列各组词语中加点的字的读音，全都相同的一组是 A．和谐． 采撷． 要挟． 白头偕．老 挈．妇将雏 B．饯．行 栈．道 间．隔 图穷匕见． 从谏．如流 C．赦．免 威慑． 赊．欠 跋山涉．水 拾．级而上 D．拮．据 攻讦． 孑．然 张灯结．彩 桀．骜不驯 答案：D 解析：加点的字全都读ｊｉé；A 项，“挈”读ｑｉè，其他加点的字全都读 xié；B 项，“栈”读ｚｈ àｎ，“见”读ｘｉàｎ， 其他加点的字全都读ｊｉàｎ；C 项，“赊”读ｓｈē，其他加点的字全都读ｓｈè。 39 下列词语中加点的字的读音完全不同的一组是 A．邯郸． 禅．让 弹．奏 肆无忌惮． 噤若寒蝉． B．凋．零 调．解 稠．密 风流倜．傥 未雨绸．缪 C．垓．心 弹劾． 遗骸． 骇．人听闻 言简意赅． D．饯．行 信笺． 实践． 明修栈．道 浅．尝辄止 答案：A 解析：A 项中加点的字的读音分别为ｄāｎ，ｓｈà，ｔáｎ，ｄàｎ，ｃｈáｎ；B 项中“稠”和“绸” 音ｃｈóｕ；C 项中“垓”和“赅”音ɡāｉ；D 项中“饯”和“践”音ｊｉàｎ。 40 下列加点字的读音完全不相同的一组是 A．汗．水 凶悍． 震撼．人心 数九寒．天 B．估．算 鹧鸪． 沽．名钓誉 呱．呱坠地 C．枸．杞 够．多 苟．且偷生 狼心狗．肺 D．模．具 摸．底 模．范党员 牡．丹花会 答案：D 解析：模ｍú具，摸ｍō底，模ｍó范党员，牡ｍǔ丹花会。 考点 2 识记现代汉字字形 形异音近致误。 形近音近致误。 将错别字放进句于中进行考查。 经典易错题会诊 命题角度 1 形异音近致误。 1．下列词语中，没有错别字的一组是 A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊 [考场错解 1 A 或 B [专家把脉] 平时乱用同音字且对字形没注意。这几组里的错别字分别为：A 项中的“船舱”，B 项中的“赋予”， C 项中的“黄历”“记忆犹新”。 [对症下药] D 项。 2．)下列词语中没有错别字的一组是 A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 B．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益 19 C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁 [考场错解] A [专家把脉] 一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事 情”的“事”也对。二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是正确的，确定不下来，从而导致 误选。 [对症下药] D 项。本题考查同音字。A 组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己 认为对的去做，正确的用字应为“是”。B 组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。 “复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C 组中的“璀灿” 的“灿”错了，应为“璨”。只有 D 组没有错字，故选 D。 3．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 B．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作 [考场错解] A 或 C。 [专家把脉] 误选 A 是因为区分不清“变换”与“变幻’’的意义。误选 C 主要是粗心大意，没注意“沓无音 讯’’这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存在。 [对症下药] D 项。A 项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是：变化不可测度。形容变化很多，不能预 料。B 项“仗义直言”应为“仗义执言”。“姆指”应为“拇指”。C 项“沓无音信’，应为“杳无音信”。本题对形 近音异字进行了考查，只要细心，应该能很快找出“沓”和“杳”的不同之处。 专家会诊 1．从词素入手，词紊决定词语意义，词素变了，词语意义也就变了。 2．理解词语的意义永远是第一要着。有人说中国字难认、难读、难写，如果对汉字的词义不理解，学起来 的确会如此。就汉字而言，必须真正理解和懂了这个词的意思才能记得牢。如”墨守成规”出自墨子守城的故事， 不能写成“默”。“再接再厉”是说两只鸡啄架，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄，古代的“砺”写作“厉”， 磨刀石的意思，不能写成“励”。“认罪伏法”中的“伏法”指犯人被执行死刑，不是服从法律，不能写成“服”。 “各行其是”中“是”字意为“正确”，意思是“各自按照自己认为正确的去做”，不能写成“事情”的“事”。 “缴纳税金”的“缴”意为”履行义务”，“缴枪不杀”，的“缴”意为“迫使交出”，都不能写成“交”。“贸然进 攻”的“贸”意为“轻率”，并非“冒失”，不能写成“冒”，懂了词义，掌握起来就容易多了。 利用词性的对称性来判断。 如：“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示动作的词语，都是提手旁，”摧”不能写为“催”。“枯朽”是指代不 堪一击的东西，都是木字旁。”貌合神离”，”离”“合”都是动词，它的意义是相对的，所以“合”不能写成“和”。 “惹是生非”，“是”“非”都是形容词，“是”不能写成名词“事”。”沽名钓誉”，“沽”“钓”都是动词，“钓”不 能写成“钩”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容词，“智”不能写成”志”。”一张一弛”，“张”“弛”都与弓有 关，都是动词，”张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能写成”驰”。 不管哪部分，高考主要考在日常使用中出错较多的字，一般不考生僻的词语，把握了这一点可以少走或不走 弯路。 3．辨别形似易误字，看清字的构造，联系字义来分析词语意义。 如：”柝”(打更击柝)与“析”(分崩离析)， “炙”(炙手可热)与”灸”(针灸治疗)，“敞”(敞开胸怀)与“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄业证书)与“肆”(肆 无忌惮)，“憧”(人影憧憧)与“幢”(一幢幢楼房)，”赢”(输赢胜负)与“赢”(身体赢弱)，“赝”(文物赝品) 与”膺”(义愤填膺)，“肓”(病入 膏盲)与“盲”(盲人问路)，“藉”(杯盘狼藉)与“籍”(家庭籍贯)，“辩”(辩才无碍)与“辨”(明辨是非)，”候” (恭候大驾)与“侯”(侯门似海)，“径”(曲径通幽)与“胫”(不胫而走)，”既”(既往不咎)与“即”(即鹿无虞)， “提”(提纲挈领)与“题”(题 诗作画)，“宵”(宵衣旰食)与“霄”(九霄云外)，“贬”(褒贬是非)与“砭”(针砭时弊)，等等；又如”练”(人 练情达)与“炼”(提炼主题)，“废”(废寝忘食)与”费”(费心耗神)，“醒”(幡然醒悟)与“省”(反躬自省)，” 20 雀”(欢腾雀跃)与“鹊”(鸠占 鹊巢)，”暗”(偏信则暗)与“黯”(黯然神伤)，“采”(神采飞扬)与“彩”(大声喝彩)，“度”(度日如年)与“渡” (共渡难关)，“竞”(干帆竞发)与“竟”(有志竟成)，“厉”(厉行节约)与“励”(励精图治)，等等，如果我们善 于以”义”正形，不难看出它们之间 的区别之所在。 大家不妨从意义的角度来分析字形，并通过组词来辨别其用法和意义的差别。 扒—趴 坑—炕 带—戴 画—划 腊—蜡 辟—僻 沾—玷 迭—叠 会—汇 叛—判 薄—簿 粹—萃 定—订 浑—混 申—伸 膊—博 蓝—篮 园—圆 渐—惭 词—辞 工—功 联—连 坐—座 厂—场 和—合 安—按 长—常 蔓—漫—曼 竿—杆—秆 厉—历—利 溶—融—熔 尝—赏—偿 即—既—暨 会—既—暨 衅—畔—绊 碟—谍—牒 才—材—财 这类词语在日常使用中较频繁，它们之间存在着巨大的差异，要仔细辨别。 命题角度 2 形近音近致误。 1．)下列词语中没有错别字的一组是 A．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B．气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 C．招募 度假村 有恃无恐 试日以待 D．怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正 [考场错解] A 或 B [专家把脉] 对音近形近字区分不清。 [对症下药] D 项：A 项中：悬梁刺股；B 项中：“水龙头”：C 项中：拭目以待。 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．福祉 梗慨 耳提面命 钟灵毓秀 B．箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识 C．摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐 D．恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功 [考场错解] B 或 C [专家把脉] 对同音字分辨不清。“辐射”一词的写法比较模糊。 [对症下药] A 项：B：辐射；C：金碧辉煌 D：异曲同工。 3．)下列问浯中没有错别字的一组是 A．寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 B．睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园 C．暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉 D．矫情 证券 走头无路 川流不息 [考场错解] A [专家把脉] 错误地认为“寒暄”就是说话，所以就想当然地认为足“口”旁； [对症下药 1 C A 项中的“寒喧”应该写为“寒暄”，它的意思是冷暖，故“暄”字是“日”字旁，与太阳有 关；B 项中的“世外桃园”中的“源”应该是“源”：D 项中的“走投无路”中的“投”的意思是“投靠”、“投奔”， “走投无路”这个词的意思是“无论是逃跑还是投靠都没门路，指处于绝境”。 专家会诊 1．主要涉及到对同音形近字、音近形近字、音异形似字、近义词中的一字之别等的考查。考查的对象主要 是”三常字”，即常见字、常用字、常混字。如的考查中，“题纲”’的正确写法应该是“提纲”；“连手”应该写 为“联手”，“冒天下之大不违”应为“冒天下之大不韪”题的考查中，”精典”应为“经典”，“遗害无穷”应为” 贻害无穷”。这些主要是对音同形近或其意义也相近的词语中易混淆字进行了考查，有一定的迷惑性。形似字主 要是考查同学们细心与否，如将”杳无音信”误写为“沓无音信”，将·赢利”误写为“赢利”，将”誉满全球” 21 误为”誊满全球”。 2．利用词语的对称性来分析辨别。 汉字是表意文字，因象形而生，很多象形字和形声字都具有一定的对称性，从美学上讲，具有对称美。有许 多词语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一点去掌握它。 其一：利用偏旁相同来判定其写法是否正确。 如：肮脏、伉俪，伶俐、玲珑，帷幄、把握，逍遥、琼瑶，驰骋、张弛，伶仃、零丁，惆怅、绸缪、绸缎， 膨胀、澎湃，清澈、车辙，撩拨、缭绕，荟萃、精粹，梗概、慷慨，忸怩、辩论……像这样的词语还有很多，同 学们可以自己动手搜集一些，从中去发现它们的相同之处和不同之处。通过思考，我们不难发现，由形声宇构成 的词语都有一个共同特点，那就是偏旁相同，它们好像是孪生的一对，你是什么“面貌”我也就是什么“面貌”， 我们可以利用其偏旁相同的特点进行判别词语中是否有错别字，如”伶牙俐齿”就不能写成“伶牙利齿”。 其二：利用意义的对称来进行判别。 如：“山清水秀”中的“山”“水”相对，“清””秀”相同，所以“山清水秀”中的“清”不能写成“青”； 而“山青水绿”中，青绿是两种颜色，用来说明山的颜色，当然应该写成“山青水绿”；“得陇望蜀”中的“‘陇” 和“蜀”都是地名，不能写成“得垅望蜀”；“激浊扬清”中的“激”“扬”同义，“浊”“清”相对。还如：”名门 望族”中的”名”“望”相同，指有名望的家族，不能写成成“名门旺族”。”奴颜婢膝”中的”奴”和“婢”的 意义相同，这里的”婢”不能写成“卑”。像这样的词语，其意义中包含有相对或相近的词素，在现代汉语中也 比比皆是。同学们可以利用这些对称规律进行判断词语中是否有错别字。 3．有时还可以“音”辨形(即记住其“音”以辨别其“形”)。 (1)缀学(2)惦量。此处将“辍学”(音ｃｈｕò)误写成“缀学”(音ｚｈｕì)；将“掂量”(音ｄｉāｎ)误写 成”：惦量”(音ｄｉàｎ)，一读拼音便能发现错误。另有如将“宁缺毋滥”的“滥”(音ｌàｎ)错写为“乱”(音 ｌｕàｎ)，将“无耻谰言”的“谰”(音ｌáｎ)错写为“滥”(音ｌàｎ)，将“渎于职守”的“渎”(音ｄú)错写 为”赎”(音ｓｈú)等等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。还如“翔”(ｘｉáｎɡ，盘旋地飞)与”诩”(ｘǔ， 夸耀)，我们便既可因“义”析形，也可以“音”辨形。如把”真知灼见”错写成“真知卓见”，把“人情世故” 错写成“人情事故”，把“元气大伤”错写成“原气大伤”等都是对音同或音近字的考查，这是平时大家经常弄 错的一些字，还有字音字形都很接近更是考生望而生畏的，也是历来高考的重点，如将“辐射”错误地写成“幅 射”，将“装帧”错误地写成“装，祯”，“黔驴技穷”错写成”黔驴计穷”等。 辨别错别字的方法还有一些，如考试中常用的“排除辨误”等。但要想较短肘间内形成较强的现代汉字 字形识记的应试能力，除把握别字成因与规律，琢磨具体语境，巧用一定的方法之外，更重要的，复习中必须切 实加强对常见常用易错字字形的 “识记”与”积累”。不能望文生义。如”礼上(尚)往来”、“手(首)屈一指”、“愁(筹)莫展”、“弱不经(禁)风”。 又如“歪风斜(邪)气”、“直接(截)了当”、”英雄倍(辈)出”、“墨守陈(成)规”。一定要掌握词语的本来面貌。 特别提示： (1)习惯相当重要。养成一个好的学习习惯，处处留心，注意积累，做到积少成多，可以以点带面。有很多 考生做不好这类题目的主要原因是自己平时就很粗心，自己经常写错别字而不觉悟，如果要找出自己习惯中的错 别字又谈何容易。 (2)使用意义记忆法。分析字形时一定要与其意义联系起来，只有这样才能将那些易混淆的词语区分开来， 不能靠死记它的形状来解决问题，死记既不是科学的方法，也不是考试的目的所在，所以关键还是要从字义入手。 否则，即便是偶尔能找到一些错字，也是只知其然却不知其所以然，答案仍就是模棱两可。 (3)学会使用比较法，对形近字进行比较区分，对其所表达的意义进行比较，找出它们的相同之处和不同之 处，这样既可以增加印象，又方便记忆，还会达到事半功倍的效果。 (4)对于易错的字，我们在平时应该记准确，将正确的写法多审视几遍，多问几个为什么，比如为什么要这 样写，那样写为什么不对。 考场思维调练 1 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断 B．疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 C．渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D．弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏 22 答案：D。本题主要考查了同音易混字。A 项中的“优柔寡断”中的“优”不能写为“忧”徊项中的“”中的“辰” 是“时辰”的“辰”，不能写为“早晨”的“晨”。C 项中的“饥肠辘辘”的“辘”不能写为“漉”。 2 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．题词 题纲 题写 文不对题 B．连续 连载 连手 藕断丝连 C．挤兑 兑奖 汇兑 兑换现金 D．决断 决胜 决计 决无此意 答案：C。A 项中的“题纲”的正确写法应该是“提纲”；中的“连手”应该写为“联手”。D 项中的“决无此意” 应为“绝无此意”。 3 下列词语中，有错别字的一组是 A．诵读 感慨 风采 关怀备至 B．羁拌 迄今 脉搏 生死攸关 C．胁迫 游弋 诅咒 置若罔闻 D．言辞 呆滞 竞赛 惩前毖后 答案：B。“羁拌”应为“羁绊”。 探究开放题预测 预测角度 将错别字放句子中进行考查。 1．下列语句中，没有错别字的一项是 A．一位代表激动地说，党的干部要敢于碰硬，要有为民造福的远大抱负，不能只想自己加官晋爵。 B．我国在伊拉克问题上的一惯主张是：在联合国框架内政治解决问题，采取一切措施尽力避免战争。 C．经验表明，我们在工作中应该抓典型、树标杆，以点代面，榜样的力量会引出竞相上进的局面。 D．那小伙子平时十分腼腆，很少说话，没想到登上这样大场面的国际讲坛，竟能庞征博引，侃侃而谈。 [解题思路] 结合句子所表达的意思和词语意义来分析。留意字形。B 项中的“一惯”应该为“一贯”；C 项中 的“以点代面”应该为“以点带面”，“竞相”应该为“竟相”；D 项中的“庞征博引”应该为“旁征博引”。 [答案] A 考场思维调练 1 下列各句子中，有两个错别字的一句是 A．这部深受人民群众喜爱的话剧，通过人物的矛盾冲突，深刻地揭示了新与旧、美与丑、文明与野蛮等错宗 复杂的社会矛盾。 B．在金婚纪念会上，有位老记者问黄叙鸿、刘彩屏：“在这风风雨雨的五十年里，最令您们俩口子刻骨铭心的 是哪件事?” C．广东检疫局加强出入境飞机、船泊、列车、汽车等交通工具的卫生检疫，做好口岸预防非典型性肺炎的宣 传工作。 D．目前，制约广东发展的最大问题是区域间发展不平衡，解决这一问题的关键是加快东西两翼和山区高速公 路的建设。 答案：B。B 项中的“俩”应该为“两”，“您”应该为“你”。C 项中的“船泊”应该为“船舶”。 2 下列句子，没有错别字的一组是 A．记得有位藏石名家曾对人说起：觅奇石难。为其起名更难，点睛之笔，可赋顽石以生命，启观者以遐思。 石的提名作为一个极其关键的环节，谁都不能掉以轻心。 B．平遥古城座落于山西省的晋中平原地区。当走近古城时，我忘不了扑面而来的一股震撼力，那是从古城墙 伟岸躯体里透出来的守护力量。 C．这一幅游民与游民文化的历史长卷，画面并不美丽，很像是用扫帚蘸了阴沟污泥画就的大泼墨。因而它给 我的不是美感，而是一种毛骨耸然的恐惧感。 D．法律援助是一项司法救助制度，是国家为贫弱者、 残疾人等提供减费、免费的法律帮助，以保障其合法权 益的社会公益性法律制度，始于 1994 年的中国法律援助工作，日益成为帮助弱者解决法律纠纷、伸张正义的重 要力量。 答案：D。A 项中的“提名”应该为“题名”。B 项中的“座落” 应该为“坐落”，C 项中的“毛骨耸然”应该为 “毛骨悚然”。 23 3 下列句子中，没有错别字的一句是 A．在当今中国，“城市化”是一个备受瞩目的话题。 如果说这个话题与其他的话题有什么突出的区别，那么 首先可以列出的就是：它拥有无可质疑的现实意义。 B．数千年采一直天经地义地盘踞着历史殿堂的古圣先贤被戳穿画皮后，一直隐没于幕后的芸芸众生就被推到 历史的前台。 C．沙龙的“单边主义行动”遭到了国内外的强烈反对，甚至包括利库德集团内部的高层人土的反对，他只好 孤注一执，将方案交由利库德集团“全民公决”。 D．在上海 APPC 会议期间，各国领导人都身着具有中国民族特色的唐装，一时间中国的唐装备受外国人的亲睐， 掀起了一股“唐装热”。 答案：B。 A‘无可置疑；C．孤注一掷；D．青睐。 考点高分解题综合训练 1 下列词语中没有错别字的一组是 A．粗犷 青睐 汨汨地流 额手称庆 B．撒消 糅合 瑕瑜互见 察言观色 C．装潢 振荡 见风使舵 攻城略地 D．肤浅 钢劲 寻章摘句 弹冠相庆 答案：B 解析：汩汩地流、撤消、刚劲。 2 下列词语中没有错别字的一组是 A．秉性 侧目而视 大气晚成 艳如桃李，冷若冰霜 B．负疚 风餐露宿 得天独厚 禁酒不吃吃罚酒 C．诛连 有恃无恐 狭路相逢 不到黄河心不死 D．面议 海枯石烂 飞蛾投火 城门失火，殃及池鱼 答案：D 解析：A“大器晚成”的意思是能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。所以应该写成 “大器”；而“大气”没有大的成就的意思；B“敬酒不吃吃罚酒”是一个熟语，“敬”和“罚”才能构成相对的 意思；已“株连”是牵连、连累的意思，“诛”是杀的意思。 3 下列词语中有错别字的一项是 A．服帖 俯首帖耳 留恋 流连忘返 B．佩戴 戴罪立功 壁垒 金碧辉煌 C．融解 融会贯通 启程 计日成功 D．置疑 深信不疑 星辰 寥若晨星 答案：C 解析：“计日成功”应为“计日程功”。 4 下列各组词语中，没有错别字的是 A．立竿见影 无尚光荣 事必躬亲 指手画脚 B．人心向背 带罪立功 稗官野史 专横拔扈 C．事半功倍 德才兼备 字正腔圆 颓垣断壁 D．常年累月 风靡一时 百战不殆 鱼目混珠 答案：C 解析：A 项中的“无尚光荣”应该为“无上光荣”，“指手画脚”应该为“指手划脚”；B 项中的“带罪 立功”应该为“戴罪立功”；D 项中的“常年累月”应该为“长年累月”。 5 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．反响 不同凡响 亟待 迫不急待 B．截流 开源节流 连篇 浮想联翩 C．行迹 形迹可疑 涣然 焕然冰释 D．食言 失言而肥 账目 一叶障目 答案：B 解析：A 项中的“迫不急待”应该为“迫不及待”；C 项中的“焕然冰释”应该为“涣然冰释”；D 项中 的“食言”应该为“失言”“失言而肥”应该为“食言而肥”。 6 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．经典 弱不禁风 宣泄 大事渲染 B．繁琐 要言不烦 抱负 饱以老拳 24 C．黯淡 万马齐喑 侪辈 人才济济 D．亵渎 穷兵黩武 嘻笑 文恬武嬉 答案：A 解析：A 项中的“大事渲染”应该为“大肆渲染”。 7 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．诡谲 两全齐美 寻章摘句 千军易得一将难求 B．谏诤 开门揖盗 大声急呼 一言既出驷马难追 C．坐落 各行其是 闲情逸致 黄钟毁弃瓦釜雷鸣 D．发轫 宵衣旰食 穷奢极侈 文武之道一张一驰 答案：C 解析：A．“齐”应为“其”；B．“急”应为“疾”；D．驰”应为“弛”。 8 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．倏忽 凝练 死有余辜 流言诽语 B．誊写 憔悴 夸夸奇谈 自惭形秽 C．笙箫 寒喧 剑拔弩张 残羹冷炙 D．谛听 惆怅 左顾右盼 苦思冥想 答案：D 解析：A 项中的“流言诽语”应该为“流言飞语”；B 项中的“夸夸奇谈”应该为“夸夸其谈”；C 项中 的“寒喧”应该为“寒暄”。 9 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．辜负 自欺欺人 作崇 痴心妄想 B．敷衍 柳岸花明 精悍 势不两立 C．狼藉 茅塞顿开 渲泄 相濡以沫 D．证券 化险为夷 奥秘 颐指气使 答案：D 解析：A 项中的“作崇”应该为“作祟”；B 项中的“柳岸花明”应该为“柳暗花明”；C 项中的“渲泄” 应该为“宣泄”。 10 下列各组词语中，有一个错别字的一组是 A．委屈求全 合衣而卧 集思广益 胸无城府 B．披沙捡金 真知卓见 改弦更章 珠连璧合 C．查言观色 恪守不渝 发愤图强 防范措施 D．严惩不贷 幅员辽阔 波谲云诡 名门望族 答案：C 解析：C 项中的“查言观色”应该为“察言观色”；A 项中的“合衣而卧”应该为“和衣而卧”，“委屈 求全”应该为“委曲求全”；B 项中的“披沙捡金”应该为“披沙拣金”“真知卓见”应该为“真知灼见”，“改弦 更章”应该为“改弦更张”，“珠联联璧合”不能写成“珠连联壁合”。 11 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．代劳 以逸待劳 桃园 世外桃源 B．惹事 惹事生非 礼遇 不可理喻 C．义气 义气风发 修养 修养生息 D．退化 蜕化变质 淡薄 淡泊名利 答案：C 解析：C 项中的“义气风发”应该为“意气风发”。 12 下列词语中书写完全正确的一项是 A．同仇敌忾 自蹈陷井 文过饰非 铤而走险 B．巾帼英雄 胁从不问 计日成功 老生常谈 C．独当一面 心悦诚服 曲意逢迎 杀一敬百 D．屈尊下顾 各自为政 闲情逸致 拾人牙慧 答案：D 解析：A 项中的“自蹈陷井”应该为“自蹈陷阱”；B 中的“计日成功”应该为“计日程功”；C 项中的 “杀一敬百”应该为“杀一儆百”。 13 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．遐迩 白璧微瑕 必定 毕恭毕敬 B．案牍 穷兵黩武 殉情 徇私舞弊 C．酝酿 芸芸众生 陨落 殒身不恤 25 D．罄尽 磬竹难书 闪烁 众口铄金 答案：D 解析：D 项中的“磬竹难书”应该为“罄竹难书”。 14 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．翱翔 沧海桑田 蹉商 眼花缭乱 B．雏形 首屈一指 沏茶 销声匿迹 C．贻误 利令智昏 誊印 名副其实 D．震撼 璀璨夺目 诅咒 不卑不亢 答案：A 解析：A 项中的“蹉商”应该为“磋商”。 15 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．端倪 耽搁 通谍没精打采 B．迁徙 樊笼恼怒 真知卓见 C．浮躁 诡辩 涣散 轻歌曼舞 D．膨胀 妨碍 起讫 闻过饰非 答案：C 解析：A 项中的“通谍”应该为“通牒”；B 项中的“真知卓见”应该为“真知灼见”；D 项中的“闻过 饰非”应该为“文过饰非”。 16 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．启示 招领启事 泄漏 泄露机密 B．直言 仗义执言 发奋 发愤图强 C．遗事 不可一世 必竟 必恭必敬 D．卓异 着意经营 厉害 利害得失 答案：C 解析：C 项中的“必竟”应该为“毕竟”。 17 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．追究 既往不咎 防范 防范未然 B．分辨 辨析考证 佳肴 精神可嘉 C．谍血 喋喋不休 忿詈 愤世嫉俗 D．省视 大梦初醒 简练 精兵减政 答案：B 解析：A 项中的“防范未然”应该为“防患未然”；C 项中的“谍血”应该为“喋血”；D 项中的“精兵 减政”应该为“精兵简政”。 18 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．径庭 不胫而走 卓识 真知卓见 B．狼籍 聊以慰籍 勉励 再接再厉 C．济世 和衷共剂 边陲 功败垂成 D．漂泊 虚无缥缈 更迭 重峦叠嶂 答案：D 解析：A 项中的“真知卓见”应该为“真知灼见”；B 项中的“聊以慰籍”应该为“聊以慰藉”。 19 下列各组词语中有错别字的一项是 A．精彩 没精打采 雀跃 声名鹊起 B．委屈 委曲求全 努力 戮力同心 C．端倪 合盘托出 噩耗 毛骨悚然 D．编纂 冠冕堂皇 租赁 愤世嫉俗 答案：C 解析：C 项中的“合盘托出”应该为“和盘托出”。 20 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．盘桓 浅尝辄止 摄服 浮想联翩 B．流弊 有理有据 渎职 灿若河汉 C．报负 志同道合 毕竟 各行其是 D．遐想 穷且益艰 嘉宾 出其不意 答案：B 解析：A 项中的“摄服”应该为“慑服”；C 项中的“报负”应该为“抱负”；D 项中的“穷且益艰”应 该为“穷且益坚”。 21 下列各组词语中，没有错别字的一组是 26 A．沤吐 信笺 合家欢乐 久负盛名 B．联袂 隔阂 不假思索 名门望族 C．部署 题纲 勤勉有加 既往不纠 D．祛病 疏浚 不愠不火 鞭僻人里 答案：B 解析：A 项中的“沤吐”应该为“呕吐”；C 项中的“题纲”应该为“提纲”，“既往不纠”应该为“既 往不咎”；D 项中的“不愠不火”应该为“不瘟不火”。 22 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．安详 拌脚石 革故鼎新 辉煌灿烂 B．惶恐 顺口溜 钩心斗角 条分缕析 C．编辑 干瞪眼 矫揉造作 插科打诨 D．蝉联 出洋相 人才倍出 不稂不莠 答案：B 解析：丸扑一绊 C．缉一辑 D．倍一辈 23 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．寒暄 喧兵夺主 烂漫 轻歌曼舞 B．艰苦 坚苦卓绝 画像 气象万千 C．演绎 偃旗息鼓 腹泻 一泄千里 D．雀跃 声誉鹊起 殷红 姹紫嫣红 答案：C 解析：C 项中的“一泄千里”应该为“一泻千里”。 24 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．待遇 祛除 披星带月 过屠门而大嚼 B．疮夷 粗犷 欢度春节 天有不测风云 C．肄业 杜撰 破釜沉舟 王顾左右而言他 D．慷慨 针灸 信而有征 不废吹灰之力 答案：C 解析：A．披星戴月；B．疮痍；C．不费吹灰之力。 25 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．贬值 针砭时弊 反馈 振聋发聩 B．漫延 火势蔓延 一般 略见一斑 C．代劳 以逸待劳 涣散 精神焕发 D．诡怪 妖魔鬼怪 委曲 委屈求全 答案：D 解析：D 项中的“委屈求全”应该为“委曲求全”。 26 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．韬光养晦 利害攸关 瑕不掩玉 集思广益 B．百花争妍 弹冠相庆 堂而皇之 谈笑风生 C．和衷共济 怙恶不悛 继往不究 敝帚自珍 D．文恬武嬉 共商国是 毋庸置疑 功亏一篑 答案：C 解析：C 项中的“继往不究”应该为“继往不咎”。 27 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．灌注 全神贯注 自尽 情不自禁 B．成功 计日程功 反映 反应情况 C．风声 谈笑风生 委屈 委曲求全 D．具备 万事俱备 修养 休养生息 答案：B 解析：B 项中的“反应情况”应该为“反映情况”。 28 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．立意 标新立异 黯淡 暗淡无光 B．生色 声色俱厉 洪大 规模宏大 C．坚韧 坚忍不拔 陈规 墨守成规 D．清净 耳根清静 国事 共商国是 答案：D 解析：D 项中的“清净、耳根清静”应该分别为“清静”、“耳根清净”。 27 29 下列各组中错别字最多的一组是 A．声名雀起 磕磕绊绊 闲情逸志 黄梁一梦 B．嘻笑怒骂 明查秋毫 心有旁鹜 专心致志 C．首曲一指 过犹不及 开源截流 老羞成怒 D．循私舞弊 婷婷玉立 火中取粟 缘木求鱼 答案：A 解析：A 项中的“声名雀起、闲情逸志、黄梁一梦”应该分别为“声名鹊起、闲情逸致、黄粱一梦”。 B 项中的“明查秋毫”应该为“明察秋毫”。c 项中的“首曲一指、开源截流”应该为“首屈一指、开源节流”。D 项中的“循私舞弊、火中取粟”应该为“徇私舞弊、火中取栗”。 30 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．焦躁 口干舌燥 编辑 开门揖盗 B．宜泄 水泄不通 勉励 再接再厉 C．灰心 气度恢弘 情理 通情达礼 D．陶醉 大浪淘沙 艰难 克难攻坚 答案：C 解析：C 项中的“通情达礼”应该为“通情达理”。 31 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．丢三拉四 林荫大道 山清水秀 迫不急待 B．纷至踏来 冒然行事 谈笑风声 老生常谈 C．甘败下风 无用置疑 针贬时弊 相辅相承 D．肺腹之言 川流不息 英雄倍出 再接再厉 答案：D 解析：A 项中的“丢三拉四、林荫大道、迫不急待”应该为“丢三落四、林阴大道、迫不及待”；B 项 中的“纷至踏来、冒然行事、谈笑风声”应该为“纷至沓来、贸然行事 谈笑风生”；C 项中的“甘败下风、无 用置疑、针贬时弊”应该为“甘拜下风、毋庸置疑、针砭时弊”；D 项中“肺腹之言、英雄倍出”应该为“肺腑 之言、英雄辈出”。 32 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．枉然 深孚众望 狡黠 枉废心机 B．翔实 板上走丸 阴霾 危如累卵 C．飘泊 因才施教 回溯 为虎作伥 D．盘踞 长年累月 喝彩 信口开河 答案：D 解析：A 项中的“枉废心机”应该为“枉费心机”；B 项中的“板上走丸”应该为“阪上走丸”；C 项中 的“因才施教”应该为“因材施教”。 34 没有错别字的一项是 A．想往 通牒 提挈 涣然冰释 B．传诵 懈气 表率 牙牙学语 C．缉拿 圆通 浮浅 习已为常 D．杂糅 稼接 潮汐 至高无上 答案：B 解析：A 项中的“想往”应该为“向往”；C 项中的“习已为常”应该为“习已为常”；D 项中的“稼接” 应该为“嫁接”。 35 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．松驰 观摩 蓬头垢面 顾明思义 B．拖沓 毒枭 省吃简用 未雨绸缪 C．家具 斡旋 山洪暴发 辗转反侧 D．梗咽 皈依 恶贯满盈 变换莫测 答案：C 解析：A 项中的“松驰”应该为“松弛”；B 项中的“省吃简用”应该为“省吃俭用”；D 项中的“梗咽” 应该为“哽咽”，“变换莫测”应该为“变幻莫测。 36 下列各组词语中，错别字最少的一组是 A．赝品 气冲宵汉 推卸 惟命是从 B．雏型 开门揖盗 冒然 绿树成荫 C．急躁 同等学历 厮杀 满腹经论 28 D．渲泄 久负胜名 会晤 张皇失措 答案：A 解析：B 项中的“冒然”应该为“贸然”，“绿树成荫”应该为“绿树成阴”；C 项中的“同等学历”应 该为“同等学力”，“满腹经论”应该为“满腹经纶”；D 项中的“渲泄”应该为“宣泄”，“久负盛名”不能写成 “久负胜名。 37 下列词语中，没有错别字的一组是 A．精练 提炼 练达 经受磨练 简练老到 B．录像 照相 摄像 振古烁今 震聋发聩 C．脏款 辐员 辐辏 变本加利 委屈求全 D．恢弘 联袂 脉博 陪礼道歉 别出新裁 答案：A 解析：B“振古烁今”的“振”应为“震”，“震聋发聩”的“震”应为“振”；c 依次为“赃款”、“幅 员”、“变本加厉”、“委曲求全”；D 依次为“脉搏”、“赔礼道歉”、“别出心裁”。 38 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．厉兵秣马 励志 士途得意 简谱 B．暄宾夺主 渲染 迫不及待 亟待 C．死心塌地 踏勘 尝鼎一脔 偿付 D．凭心而论 平畴 班门弄斧 搬弄 答案：C 解析：A 项中的“士途得意”应为“仕途得意”，B 项中的“暄宾夺主”应该为“喧宾夺主”；D 项中的 “凭心而论”应该是“平心而论”。 39 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．鱼船 竭泽而渔 直言 仗义执言 B．勉励 再接再厉 提名 金榜题名 C．辐射 幅员辽阔 桃园 世外桃源 D．废弛 风驰电掣 退化 蜕化变质 答案：A 解析：“鱼船”应该为“渔船”。 40 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．屏幛 乌烟瘴气 通谍 面黄饥瘦 B．摒弃 孓然一身 消弭 市场扫瞄 C．伸张 天花乱堕 恶梦 昭然若揭 D．缉捕 食不裹腹 炫耀 碑帖临摹 答案：B 解析：B 项中只有两个错别字：“孓然一身”应该为“孑然一身”，“市场扫瞄”应该为“市场扫描”；A 项中的“屏幛”应该为“屏障”，“通谍”应该为“通牒”，“面黄饥瘦”应该为“面黄肌瘦”；c 项中“天花乱堕” 应该为“天花乱坠”；D 项中“食不裹腹”中的“裹”应该为“果”。 41 下列词语中，没有错别字的一组是 A．匡扶 弥天大罪 至高无尚 甚嚣尘上 B．凌驾 功亏一匮 潜移默化 陪了夫人又折兵 C．摒除 克敌致胜 玲珑剔透 崭露头脚 D．实足 通宵达旦 力挽狂澜 识时务者为俊杰 答案：D 解析：A．应为“至高无上”；且应为“功亏一篑”“赔了夫人又折兵”；C．应为“克敌制胜”、“崭露头 角”。 42 下列各组词语中，没有错别字的一项是 A．雷厉风行 惹事生非 融会贯通 峰回路转 B．明查秋毫 长治久安 惩前毖后 跌荡起伏 C．黄粱一梦 敷衍塞则 断章取义 流言蜚语 D．望风披靡 不径而走 墨守成规 刻不容缓 答案：A 解析：B 项中的“明查秋毫”应该为“明察秋毫”；C 项中的“敷衍塞则”应该为“敷衍塞责”；D 项中 的“不径而走”应该为“不胫而走”。 43 下列词语中，没有错别字的一组是 A．口呐 目不暇接 洗炼 风烛残年 29 B．伉俪 缘木求鱼 谲诈 法网恢恢 C．重听 飞短留长 逾垣 怙恶不竣 D．祓除 首属两端 僭称 罄竹难书 答案：B 解析：A 项中：呐—讷；C 项中：留一流，竣—悛；D 项中：属—鼠。注意：C 项中的“重听”的意思 是耳朵背，听话迟钝，而“中听”是好听的意思。 44 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．垂询 出奇不意 侵蚀 力能扛鼎 B．坐标 水乳交融 斥资 劈荆斩棘 C．辍学 神彩飞扬 珍稀 司空见惯 D．洪荒 貌合神离 重叠 杞人忧天 答案：D 解析：A．出其不意；B．披荆斩棘；C．神采飞扬。 45 下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是 A．惯性 灌输知识 短小精悍 宽洪大量 B．减负 步人正轨 阴谋鬼计 精神焕散 C．雇员 行踪诡秘 貌和神离 惨无人道 D．幻想 富丽堂皇 张慌失措 回肠荡气 答案：B 解析：“鬼”应为“诡”；“焕”应为“涣”。 46 下列词语中，没有错别字的一项是 A．贻笑大方 门可罗鹊 以柔克钢 优柔寡断 B．曲高和寡 眉目清秀 精兵简政 屈指可数 C．侧目而视 茹苦含辛 走头无路 刚愎自用 D．兵慌马乱 漫不经心 釜底抽薪 顾名思意 答案：B 解析：A 项“鹊”应为“雀”，“钢”应为“刚”；C 项“头”应为“投”；D 项“慌”应为“荒”，“意” 应为“义”。 47 下列词语中，没有错别字的一组是 A．极致 虚左以待 真知卓见 家和万事兴 B．赡养 各行其事 和盘托出 寅年吃了卯年粮 C．厮打 义愤填膺 开门揖盗 口慧而实不至 D．屯集 望风披靡 融会贯通 置之死地而后生 答案：D 解析：A 项中“卓”应为“灼”；B 项中“事”应作“是”；C 项中“慧”应作“惠”。 48 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．欢呼鹊跃 美轮美奂 厉兵秣马 切磋 B．涸辙之鲋 开诚布公 光阴荏苒 诡谲 C．攻势凌厉 良莠不齐 年轻气胜 威胁 D．云云众生 民生凋敝 鞭辟人里 涵养 答案：B 解析：A．欢呼鹊跃—欢呼雀跃；C 年轻气胜—年轻气盛；D．云云众生—芸芸众生。 49 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．搁浅 恪守不渝 殉情 徇私舞弊 B．孤僻 性情孤癖 痉挛 孪生兄弟 C．犀利 利兵秣马 熔化 冰雪溶化 D．震动 振聋发聩 贬谪 针砭时蔽 答案：A 解析：B．性情孤癖—性情孤僻。“孤僻”指性情古怪，或文字生疏少见等；“孤癖”指过于偏执的爱好 等；C 利兵秣马—厉兵秣马，冰雪溶化—冰雪融化；“溶化”指颗粒状固体溶解在液体中；“融化”指冰雪等消融， 也指误会、怨恨等情绪消解；D．针砭时蔽—针砭时弊。 50 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．精粹 讳莫如深 额手称庆 兵来将挡水来土淹 B．陷阱 自命清高 时过境迁 文武之道一张一弛 C．杀戮 食不裹腹 风尘仆仆 茕茕孑立形影相吊 30 D．凌乱 同仇敌忾 欢呼鹊跃 当局者迷旁观者清 答案：B 解析：A 淹—掩；C 裹—果；D 鹊—雀。 考点 3 正确使用实词 从能否正确区分实词的词语意义的角度出题，要求根据句意选用合乎要求的词语。 从近义词的使用场合、对象、范围、词语色彩、词性等角度命题。 从运用的角度去判断所用词语是否正确。 经典易错题会诊 命题角度 1 从能否正确区分实词的词语意义的角度出题，要求根据句意选用台乎要求的词语。 1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学___________利益群体，将在很大程 度上影响中国经济增长的进程。 ②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别___________该成果所属的技 术领域中的行家的评价。 ③我们必须看到，当代文化的这种转向___________与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有 更为深刻的现实动因和社会背景。 A．调整 关注 纵然 B．整合 关心 纵然 C．整合 关注 固然 D．调整 关心 固然 [考场错解] B [专家把脉] 对词语意义理解不够深入，没有从深层去分辨。 [对症下药] C 项。“调整”是重新调配整顿，使适应新的情况和要求的意思，如调整价格、调制等。而“整 合”有整体把握。全局考虑之意。故用“整合”好。“关注”是关心重视，比较正式，如我们密切关注事态的发 展；我国政府对这一地区事态的发展表示严重关注等。“关心”是一般的意义上的照顾、留心，这里应该用“关 注”。最后一空应该用表示转折关系的“固然”一词，不能用表示让步关系的“纵然”。 2．)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处___________________。 ②“开发西部战略”的目标之一就是___________我国东西部的差距。 ③几项调控房价措施相继出台，说明政府___________房价增长过快的态度相当坚定。 A．胜地 缩小 控制 B．圣地 减少 控制 C．圣地 缩小 抑制 D．胜地 减少 抑制 [考场错解] A 或 D [专家把脉] 对“胜地”与“圣地”区分不清。 [对症下药] C 项。胜地：著名的景色宜人的地方，如“承德避暑山庄是我国北方的一个避暑胜地”，而“圣地” 的意思有三个(1)宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如“如基督教徒称“耶路撒冷”，伊斯兰教徒称“麦 加”为圣地。(2)指在某方面有特殊意义和作用的地方。如延安是中国革命的圣地。(3)被当作或引人感兴趣的中 心或一项活动的目标地。本句是指中国革命的发源地，所以应该用“圣地”，它强调纪念意义，不重在风景。缩 小：是使在规模、数量、范围或数目上减少；由大变小。如：公路在这里缩小成一条街道。减少：从总体中去掉 一部分。如：随着战争的持续，他的存货减少了。所以，“缩小”重在说两者相比的变化情况，而“减少”是指 从主体中抽一部分出来。本句是说东西部的差距，所以就应该用“缩小”。抑制：约束，压制。如：抑制细菌繁 殖。控制：掌握住对象不使任意活动或超出范围；或使其按控制者的意愿活动。如：控制羊毛市场；控制不住自 己的感情。本句说政府从宏观上进行适度适时的调控，所以用“抑制”。 3．依次填人下列各句横线处的词语， 最恰当的一组是 ①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的____________， 揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待 的真相。 ②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不____________。 31 ③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，____________ 总的说来，他天生就是一个作家，____________很难算是一个纯粹的学者。 A．申述 食言 但/而 B．申述 失言 不过/也 C．申诉 失言 但/而 D．中诉 食言 不过/也 [考场错解] D [专家把脉] 分不清“申述”与“申诉”在意思上的不同。 [对症下药] A 项。申述：详细说明；申诉：提出要求，提出意见。食言：不履行诺言．失信；失言：无意中 说出不该说的话。 专家会诊 (1)从词素着手分析词语意义是区分同义词的关键。词素是构成词语的最小单位，词语意义的不同，说到底 是词素的不同引起的。汉字是表意文字，每个字都有它自身的本来意义，所以应该抓住关键词素来区分。比如“品 味”与“品位”之中，它们有一个相同词素“品”，不同的词素是”味”和”位”，而它们的意义差别，就由这不 同的两个词素所决定。又如“激奋”与“激愤”它们之间的差别关键在“奋”与“愤”上，”淡薄”与“淡泊” 也是这样；而”衍化”与“演化”也是一字之差，它们之间主要是“衍”与“演”的不同，所以词义不相同。 (2)要在具体的语言环境中学习词汇，词语是构成句子的基本材料，其意义和用法与语言环境有着千丝万缕 的联系，只有把词语放在具体的语言环境中学习，才能收到事半功倍的效果，如果离开了具体的语境，单纯去死 记硬背字典意义，学到的也只能是些僵死的词语。 (3)在读书看报时，要注意仔细揣摩语言，对于那些精彩语段、精辞妙语，要舍得花费气力去理解，直至变 成自己的东西，让自己的词汇仓库得到—不断的充实。在词语的积累和使用中丰富词汇。平时在读书看报中，如 果遇到了新词，就要尽力找 机会运用，写文章、记日记、写书信、做读书笔记等，都是运用词语的极好环节，因此，要抓住这些环节，在词 语运用中，扩大自己的词汇内存，提高语言表达的丰富性。 (4)养成查字典的良好习惯。字典是学习语；言的工具，对于那些似是而非的词语，要及时查一下字典，弄清 楚它的意义及其用法，不要轻易让其从眼边溜掉。这样日积月累，词语仓库自然会得到；较大程度的充实，运用 词语的能力也会在潜移默化中得到较大幅度的提高。 考场思维训练 1 依次填入下画各句横线处的问语，最恰当的一组是 ①这一地区曾一度山洪_________________，造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定，成年子女对父母有___________的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了____________。 A．暴发 抚养 盈利 B．暴发 赡养 营利 C．爆发 赡养 盈利 D．爆发 抚养 营利 答案：B 解析：暴发：突然发作，强调突然性。爆发：突然发作，强调猛烈性。赡养：供给生活所需，指子女 对待父母在物质上和精神上的帮助。抚养：爱护并教养子女。营利：谋求利润，含有追求的意味。盈利：指获得 了利润，含有获得、多余等意味。 2 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①诗歌是最古老的文学形式之一，最初的涛歌是和旨乐、舞蹈结合在一起，在口头____________的。 ②所谓文化，是指人在改造客观世界，在____________群体关系，在____________自身情感的过程中所表现出 来的时代特征、地域风格和民族样式。 ③写作文时，我们不能____________词语，一定要仔细琢磨、筛选，使文章用词准确，句子通顺。 A．流传 调节/协调 乱用 B．留传 协调/调节 滥用 C．留传 调节/协调 滥用 D．流传 协调/调节 乱用 32 答案：D 解析：流传：传下来或传播开；留传：遗留下来传给后代。协调：使配合得恰当。调节：从数量或程 度上调整使适合要求。乱用：指无条理、无秩序地胡乱地用、该用这而用那；滥用：指无限制地用，不必用也用。 3 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①今年亡半年，中国经济出现奇迹，第二季度增长速度高达 7．8%，比第一季度提高了 0．4 个百分点。下半 年中国经济是否将继续增长，专家们对此还有____________。 ②高原雪山上驻军战士的歌声，通过电视转播，在中央电视台的春节联欢晚会上响起，嘹亮的歌声中一 ____________了战士们对亲人的无限思念和对祖国的无比忠减。 ③这一次和平乡的村民选举，选出厂能真正为村民服务的能人；但也有人玩弄伎俩，如大柳村的刘某，用不正 当手段为自己拉选票，迫使能干的老村长不得____________。 A．争议 贯注 让贤 B．异议 灌注 让贤 C．争议 灌注 让位 D．异议 贯注 让位 答案：C 解析：①“异议”即“不同的意见”，相对已有的意见而言；“争议”即“争论”，前句并非一种确定的 观点，故不可用“异议”。②“灌注”多指液体的浇进、流人，也比喻比较抽象事物的注入；“贯注”指精神、感 情等很集中，不分散，此处显然是用“灌注”的比喻义。③“让贤”是把职位让给有才干的人；此处语境强调的 是对方拉选票的不正当行为，而不是强调其贤能，故只能用“让位”，不能用“让贤”。 命题角度 2 从近义词的使用场台、对象、范围、词语色彩、词性等角度命题。 1 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护_______________反分裂国家法》。 ②在灿烂的灯光中，由 24 名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，___________人心。 ③控制人口和实行计划生育，使我国 13 亿人口日的到来_______________了 4 年。 A．制定 振奋 推迟 B．制定 震撼 推迟 C．制订 振奋 延迟 D．制订 震撼 延迟 [考场错解] A [专家把脉] 对词语使用的对象和范围认识模糊。 [对症下药] B 项。制定：定章程、计划、法规等。如制定权宜之计来应付紧急情况。制订：创制拟定。此处 应该用“制定”，因为是指法规一类的。二者使用对象不同。震撼：是震动的意思；“振奋”的意思是振作精神， 奋发努力，对心理产生影响。“延迟”多指消极的，“推迟”是指人为的。所以此句应该用“推迟”。 2．)依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①北京奥运会组委会宣布_______________新的会徽和吉祥物标志。 ②如果没有_______________过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢? ③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_______________。 A．起用 体味 侧目 B．起用 体验 刮目 C．启用 体味 刮目 D．启用 体验 侧目 [考场错解] A [专家把脉] 分不清“起用”与“启用”以及“侧目”与“刮目”这两组近义词的意义有什么不同。 [对症下药] C 项。本题考查学生结合语境选用实词的能力。“起用”和“启用”两个词用法不同，所用范围 也不一样。前者是重新任用已退职或免职的官员，而后者是“开始使用”之义，词义不同；“起用”只能用于人， 而“启用”既可用于人，也可用于物，使用范围不一。原句中是说“开始”用“新的会徽和吉祥物标志”，是物， 应选用“启用”。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，须亲身经历。两个词中有不同的 语素“味”和“验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜 苦辣”应搭配“体味”。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤慨，是贬义词，而“刮目” 是说用新的眼光来看待，是褒义词。据句意，应选“刮目”。 33 3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①××公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好_______________和管理工作。 ②这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低。_______________商场得做做市场调 查，找找原因。 ③这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干_______________早一点完成任务。 A．接收 看来 尽量 B．接收 可见 尽快 C．接洽 看来 尽量 D．接洽 可见 尽快 [考场错解] C [专家把脉] 关键就是不能区分“接收”与“接洽”有什么区别和联系。没有从使用对象的不同去区分。 [对症下药] A 项。接收：收受，接纳。接洽：跟人联系，商量有关事情。可见：可以想出。看来：表示预料， 尽量：表示在一定的范围内达到最大的限度。尽快：尽量加快。 专家会诊 如果两个词语的意义差别不大，就要从其他方面来考虑。能够区分词语用法的方法有： 搭配习惯：”克制”与“抑制”，”克制”往往指不好的情绪，如悲伤、痛苦等。而”抑制”多指好的情绪， 如喜悦、欢乐等。 含义侧重：“妨害”与“妨碍”，妨碍：指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害：指使人或事物受到损 害，词义较重。 词语的语体风格。”家乡”与“故乡”，家乡，侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。如：我 14 岁就离开家乡，参加了革命。故乡，侧重指自己所熟悉的、出生成长的地方，多用于比较庄重的场合，常见于书 面语，如：我生于山东胶州半 岛，内蒙古是我的第二故乡。 适用范围。“年龄”与“年纪”，年龄，指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大，如：寺院里有两棵银 杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的年龄足有上千岁。年纪，专指人的年龄，词义范围小你这把年纪了还带头干活 儿，我们这帮小青年哪敢怠 慢哪。 词语的适用对象：“终生”与“终身”，终生：是就事业来说；终身，就终身大事来说；如：为了党的事业奋 斗终生。婚姻是终身大事，应慎重考虑。还如“起用”与“启用”、“界线”与“界限”等。 词语的褒贬色彩。“效仿”与“效尤”。效仿，效法，是中性词。效尤，指明知别人的行为错误而照样去做， 含贬义。如：他这种勇于承认错误的精神值得大家效仿。坚决打击，以儆效尤。还有如“刮目”与“侧目”、“煽 动”与”鼓动”。 考场思维调练 1 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ①王师傅含辛茹苦将两个儿女养育成人，他们都已成家立业，王师傅再没有了经济和精神的压力，不用忙碌辛 苦，可以过几天_________的生活。 ②这些作品虽然不是出自名家之手，但其境界之阔大、立意之高远、写法之精妙，均能见出作者有较高的文化 ________。 ③这几天，武汉_______寒冷，一场纷纷扬扬的大雪之后，墙角屋檐__________挂起冰条，这是多年未见气象。 A．悠闲 品位 特别/果然 B．清闲 品位 特别/居然 C．悠闲 品味 尤其/果然 D．清闲 品味 尤其/居然 答案：B 解析：“悠闲”指神情悠然闲适、轻松自在；“清闲” 指轻松，没有体力与精神的压力负担；“品位” 是名词， 指文学艺术所具有的境界，或人的精神气质达到的程度；“品味”是动词，品尝玩味，体会欣赏。“特 别”是指非常、很，突出程度；“尤其”相比较之下显得更突出。“果然”在意料之中；“居然”出乎意料。 2 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①电力建设要与电力需求相___________，不要一窝蜂地到处都建发电站。 34 ②亚行经济学家指出，海啸造成的贫困影响非同寻常，贫困可能是这场自然灾害最为重大的__________。 ③“惠更斯”号探测器上装备的照相机在进入“土卫六”大气层的过程中准确________，在距卫星表面 16 公 里处拍摄了第一张照片。 A．搭配 结果 启动 B．匹配 结果 启用 C．匹配 后果 启动 D．搭配 后果 启用 答案：C 解析：匹配：配合。搭配：按照一定标准或要求分配组合。结果：在一定阶段事物发展变化的最后状态。 后果：多指不好的结果。启动：指机器等开动；发动。启用：开始使用。 探究开放题预测 预测角度 从运用的角度去判断所有词语是否正确。 1 下列句子加点的词语使用正确的一句是 A．我把他亲手雕刻的黄杨木烟斗当作宝贵的纪念品， 一直珍藏在身边。 B．早晨一起床，他就埋怨夜里失眠，浑身酸乏无力。 C．他听着放牧员们滑稽的对话和粗野的戏谑，惊奇他们并没有他那么复杂的感情和对劳动、对生活的那些敏 感的新体验。 D．牡丹被人誉为花王，但南国花市上的牡丹大抵光秃秃不见叶子，唯独这吊钟显示着异常旺盛的生命力，插 在花瓶里不仅能够开花，还能够发芽。 [解题思路] 对所用的加点词语进行重点推敲，可以从意义、词性、适用对象、场合、感情色彩等多角度去分 析。 [答案] D。A 中的“宝贵”应为“珍贵”；B 中的“埋怨”应为“抱怨”；C 中的“滑稽”应为“幽默”。 考场思维训练 1 下列各句加点处的词语运用，不恰当的一组是 A，中国海油将有 16 个开发项目陆续．．投产，是历史上单年计划投产项目数量最多的年份。 B，世界最大的手机制造商诺基亚和微软公司签订．．协议，为用户提供在线数码音乐， 用户可在手机上播放音 乐。 C．提高城乡人民生活水平，是发展经济的根本目的， 也是开辟．．国内市场和支持经济持续增长的条件。 D．虽然这次事件对公司产生了不利影响，但全体员工齐心协力，终于使公司渡过．．了难关。 答案：C 解析：“开辟”应该为“开拓”。这里有拓宽、扩大的意思。 2 下列各句加点处的词语运用，不恰当的一组是 A．河南宛西制药厂在袭用．．六味地黄丸古方的基础上，开发出新的地黄类丸药。 B．林元秀觉得跟眼前这位书记讲话好像自己的心眼不够用。在脑子里多年弃置．．不用的知识正吃力地被唤醒。 C．中国杂技演员精湛的演技和高超的工夫．．，博得了场上观众的热烈掌声。 D．科学是美丽的，但在琳达·威廉斯的眼里，科学更加美丽，因为它在科学美中注入了浪漫情怀。 答案：C 解析：C 项中的“工夫”应该为“功夫”，功夫指本领，造诣。“工夫”指时间。 3 下列各句加点处的词语运用，不恰当的一组是 A．美国联邦卫生机构官说，流感病毒已经扩散．．到每个州，死于肺炎和流感的人数直线上升。 B．大规模农村人口进城务工，使其子女赖以生存和成长的家庭产生变动，由于亲情的长期缺失，留守子女的 安全、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显．．。 C．他并不隐晦．．自己的政策导向，在具备“德”的前提下，把竞选者自身的致富能力和带动他人致富的能力， 作为选拔的重要标准。 D．诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详；至于他与东南大学的一段姻缘．．，却知者不多。 答案：D 解析：“姻缘”应该为“因缘”。“姻缘”是指婚姻方面，“因缘”是指一段经历。 考点高分解题综合训练 1 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 35 ①事实上，这本书可以作为当今科学的历史性转折的一个标志，一个任何有识之士都不能____________的标志。 ②据伊朗和俄罗斯媒体报道，俄原子能部长鲁缅采夫同伊朗方面将 俄为布什尔核电站提供核燃料的协议。 据最新消息，虽然协议_________被延期，但来自俄罗斯的按燃料肯定会空运到伊朗。 ③事实证明，________是纯粹抽象的研究，也是有极大用处的，__________不用说由于科学和工程的需要而进 行的研究了。 A．忽略 签订/签署 即使/但 B．忽视 签署/签订 尽管/更 C．忽略 签署/签订 即使/更 D．忽视 签订/签署 尽管/但 答案：C 解析：忽略：没有注意到；疏忽。忽视：不注意，不重视。故①句应用“忽略”。签订：订立条约或合 同并签字。签署：在重要文件上正式签字。“尽管”后面表示确实的事实，“即使”表示假设，故应用“即使”； “但”表示转折，“更”表示递进，用“更”合语境。 2 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①人为了顺应社会，就必须________________一定的文化；人为了改造社会，就必须________________一定的 文化。 ②我觉得“80 后”(指上世纪 80 年代及其后出生的作者)的成长，离不了主流文坛的扶助与________________， 离不了主流批评的认同与________________。 宪法是________________的，但它距离我们已不再遥远；宪法是________________的，但它在我们的生活中已 不可________________或缺。 A．创造/掌握 张扬/滋养 神圣/抽象 B．掌握/创造 张扬/滋养 抽象/神圣 C．掌握/创造 滋养/张扬 神圣/抽象 D．创造/掌握 滋养/张扬 抽象/神圣 答案：C 解析：①“顺应社会”要求拥有一定的既有的文化，因而用“掌握”；“改造社会”要求拥有一定的新 的文化，因而用“创造”。②作者的成长，需要有优秀作品的哺育，即“滋养”；需要评论界的肯定和宣扬，即“张 扬”。②比较而言，与“距离我们已不再遥远”相对的是“神圣”；与“在我们的生活中，已不可或缺”相对的是 “抽象”。 3 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①她曾饰演过芭蕾舞团保留剧目中的所有角色；在舞台上，她的奥杰塔，有着深刻的艺术领悟和对作品精神的 ________阐释。 ②如果没有细菌的存在，那地球上的二氧化碳只能被植物利用 40 年，因为碳素将被________在植物体内而不 能参与到植物循环中去。 ③而我们的姚明呢?他依然显得有些__________，昨日小牛之战第二节，他一记近在咫尺的重扣，又一次从篮 筐弹出，以至于美联社不得不写上一笔：姚还得继续学习如何去扣篮。 A．深度 锁定 青涩 B．深入 锁定 稚嫩 C．深度 固定 稚嫩 D．深入 固定 青涩 答案：A 解析：“深度”强调达到本质的程度，与“精神”更能切合；“锁定”比“固定”更能强调“定”的牢 固；“青涩”形象地描绘出不成熟，联系后文更贴切；“稚嫩”只表示不老练。 4 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①这位发言人________________指出美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并防止类 似事件再次发生。 ②尽管这只是一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成 功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导 36 C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致 答案：D 解析：①句中，“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。句中只能选用表“严肃认真”的 “郑重”。②句中是实地练习，只能选用“演练”，而“演示”意为利用实验或实物等把事物的发展变化过程显示 出来，使人有所认识或理解，与句意不合。③句中，前面说明原因，后面得出结论，应选用“导致”(含贬义色 彩)。而“引导”指带着人向某个目标行动，感情色彩显然不当。 5 依次填入句中方框处最恰当的词语是 ①为了搞清事故的原因，公安部决定立案__________ 。 ②上级多次派人来___________这家工厂的财务工作，没发现任何漏洞。 ③煤炭和石油都是现代工业所 的燃料和原料。 A．侦察 检查 必需 B．侦察 检察 必须 C．侦查 检查 必需 D．侦查 检察 必须 答案：C 解析：“侦察”是指军事上的行动，与①中上文“公安部决定立案”不符；“侦查”是指公安机关的活 动，应选“侦查”。“检查”是查看，而“检察”是对犯罪事实的审查检举，与②句中下文“财务工作”“没发现 的任何漏洞”不符，故②中应选“检查。”③的选项“必须”是副词，不能修饰后面的中心名词“燃料”和“原 料”；“必需”是动词，与“现代工业”组成主谓短语，在句中作定语，是恰当的。 6 填入空中表达最符合语境、最为得体的一项是 情节展现的①与人物命运的②紧密地交织在一起，读者的情绪因关注人物命运结局而③不已，这反过来又增 剧了情节④的气氛，加强了“曲”意。 A．①波澜 ②突兀 ③起伏 ④浮沉 B．①突兀 ②起伏 ③浮沉 ④波澜 C．①起伏 ②浮沉 ③突兀 ④波澜 D．①突兀 ②浮沉 ③起伏 ④波澜 答案：D 解析：“浮沉”不能修饰“气氛”，“突兀”指突然发生或“出乎意外”，“起伏”比喻“感情、关系等起 落变化，”①处应填人“突兀”，③处形容“情绪”，填入“起伏”较贴切。 7 依次填入下列各句横线上的词语，与句意最贴切的一组是 ①我们是反对一切毒草的，但是我们必须谨慎地________什么是真的毒草，什么是真的香花。 ②属于土地买卖契约的两汉“地券”，是研究封建土地所有制的一项重要史料。但是，如同其他传世的历史文 物一样，首先存在一个________真伪的问题。 ③但是这里在上下文一气__________之下，读者所感受的就不仅是“莺”、“燕”、”流水”等一件件单纯事物， 而是一整片生机蓬勃的新世界了。 ④当然，更重要的是老叶那种革命加拼命的干劲，那全心全意为人民服务的精神，逐渐地_________进小方的 心田。 A．鉴别 辨别 灌注 贯注 B．辨别 鉴别 贯注 灌注 C．鉴别 鉴别 贯注 灌注 D．辨别 辨别 灌注 贯注 答案：B 解析：“辨别”侧重分辨，区别；“鉴别”侧重审察、鉴定；“贯注”表示集中投入，“灌注”则表示灌 进、注入。 8 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①美方对这次南海撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，不能强词夺理__________责任。 ②而且看看对于我的批评文字，得了一种经验，好象评论做得太简括，是极容易招得无意的__________，或有 意的___________似的。 ③刚从大学毕业走上讲台时，觉得什么都生疏，几年的实践，我对教课似乎________ 些，但走上讲台时，心 中仍不免忐忑不安。 A．推脱 曲解 误解 熟习 37 B．推托 误解 曲解 熟悉 C．推托 曲解 曲解 熟悉 D．推脱 误解 曲解 熟习 答案：D 解析：“推脱”表示推卸，不承担；“推托”表示托辞、借故拒绝；“熟悉”既可指人也可以指物；“熟 习”仅指事物。 9 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是 ①今天我_________遇见一位多年未见的朋友，真是喜出望外。 ②美国借打击恐怖分子，在世界各地纷纷燃起战火，中国人民正密切_________事态的发展。 ③尽管王璐巧言令色，但她在晚会上的错误，是无论如何也___________不了的。 ④我最近在____________去年所写的杂文，拟将被删削的、被禁止的，全部加进去，另行出版。 A．偶然 注视 掩饰 搜集 B．偶尔 重视 掩盖 收集 C．偶然 注视 掩饰 收集 D．偶尔 重视 掩盖 搜集 答案：C 解析：偶尔：间或、有时候。偶然：事理不一定发生而发生的。搜集：侧重于努力寻找，“收集”则没 这个意思。 10 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①春节假期结束，人才市场又活跃起来。不少公司纷纷引进高科技人才，越大的公司越注意_______优秀的高 科技人才。 ②中国与澳大利亚的矿业公司 BHP Billiton________了一项高达 90 亿美元的合作协议，巩固了澳大利亚作为 中国主要原材料供应商的地位。 ③在 21 世纪全球一体化的进程中，各国正面临越来越严重的外来物种入侵问题，这对生态环境的________将 非常严重。 A．搜罗 签署 损害 B．收罗 签署 危害 C．搜罗 签订 危害 D．收罗 签订 损害 答案：C 解析：“收罗”侧重于广为收集；“搜罗”侧重指到处仔细寻找并聚在一起。“签订”多指双方订立条约、 协定、合同等并签字，“签署”多指在个人或代表集体在重要文件上正式签字，“危害”侧重在危及安全，危及根 本、整体，语意较重；“损害”侧重在使蒙受损失，损及局部，语意较轻 11 依次填入下列横线上的词语，正确的一组是 ①中学生吸烟既___________《中学生行为规范》，又对身体有害。 ②在________的《国际歌》乐曲声中，银幕上出现了敬爱的周总理的画像。 ③大会主席把奖状和奖金___________地授给了竞赛中的优胜者，会场上响起了热烈的掌声。 ④教会的摇篮，西化的经历，使林语堂对国内的社会情况和思想战线上的斗争相当__________。 A．违犯 庄严 慎重 隔膜 B．违反 庄严 郑重 隔膜 C．违犯 庄重 慎重 隔阂 D．违反 庄重 郑重 隔阂 答案：B 解析：“违反”的对象一般是小的方面，如条例、规则、制度等。“违犯”是指犯了重大错误，如法令 法律所禁止的。“隔膜”比“隔阂”词义要重。 12 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①冷战后，美国不断以各种名义动用军事力量干涉 别国事务，________成了世界警察。 ②去年，中国经济受亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分__________。 ③书是___________人类智慧大门的金钥匙。 ④10 万元年薪聘教授，148 个特聘教授职位____________。 A．居然 严峻 启迪 虚席以待 B．俨然 严峻 开启 虚席以待 38 C．居然 严厉 开启 虚左以待 D．俨然 严厉 启迪 虚左以待 答案：B 解析：“居然”表示出乎意料之外；“俨然”形容程度很深与真正的几乎相同，“开启”是把某物打开， 是动词，“启迪”指给人的启示、启发，是名词。 13 指出加点的词用得不当的一项 A．周恩来同志善于把原则性和灵活性结合起来，巧妙的解决各种最复杂、最棘手．．的问题。 B．诗与历史的典籍、新闻报道不同，它不必拘泥．．细节的真实。 C．她历尽了人间辛酸，后来总算有了一个归宿．．。 D．身子越来越重，已经到了步伐．．艰难的时候。 答案：D 解析：“步伐”应“步履”。 14 依次填入下列画线处最恰当的词语 ①我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，___________九月中旬，已完成年施工计划的 90%。 ②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定_______________精通业务、有决策能力的退休科技人员。 ③她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的___________却很冷淡。 A．截止 启用 反应 B．截至 起用 反应 C．截止 起用 反映 D．截至 启用 反映 答案：B 解析：“截止”后面一般不接宾语，要用在这个句子中，我们可以说“九月中旬截止”，但这句话所表 明的意思是：九月中旬就是一个终止时间，仿佛是说后面的时间就再不生产了，所以应该用“截至”，它只表明 一个时间分隔；“启用”中的“启”字有“开启”“开始”之义，“起用”是“任用”之义，“反应”有多种意义， 一是化学术语，指物质相互作用而引起变化的现象，另一个是有机体受到刺激而引起的相应活动，还有一个是指 事物所引起的意见、态度或行动。而“反映”是指把情况或意见等向上级报告。 15 下列五句话中的空格，该选用哪一项中的词依次填上才贴切 ①人们_________着金碧辉煌的天安门城楼，久久不能离去。 ②我一口气登上山巅，___________山下辽阔的大地，顿觉心旷神怡。 ③中国政府和人民都密切__________着当地事态的发展。 ④您经常目不转膀地_______着池水里的荷花。 ⑤贵宾们访问期间兴致勃勃地_________了西湖的风景区。 A．仰望 俯瞰 注视 凝望 参观 B．凝望 鸟瞰 注意 注视 参观 C．凝视 俯瞰 注视 凝视 游览 D．凝视 俯视 注视 凝望 观赏 答案：C 解析：“仰望”主要是强调人和对象之间的关系，如果单就前面一句而言，似乎还可以，但从后面的一 句话来看，应填“凝视”或“凝望”；因为是站在山巅上向下大地，不能用“鸟瞰”，应用“俯瞰”较好；而专注 地盯着某物看应用“凝视”。所以应选答案 C。 16 依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是 ①下次你再来时__________把那本书的底稿给我带来。 ②要防止个别腐化分子借改革之机__________国家财产。 ③这位老人的遗体，一直存放在医院的冷柜里无人___________。 A．能否 鲸吞 问津 B．可否 侵吞 问津 C．能否 侵吞 过问 D．可否 鲸吞 过问 答案：C 解析：“可否”是文言色彩较浓的一个问语，填在这里不妥，所以用“能否”这一口语化较强的词语， “鲸吞”是指象鲸一样吞，而“侵吞”一词是指夺取和吞没， 含有“侵占”之义，用在这里很合适，“问津”是 指“探听、打听”之义，用在这里显然不妥，所以用“过问”一词。 39 17 依次填入下列横线上的词语完全正确的一项是 ①为了______海啸，这里的人们开始加固海堤，以减少损失。 ②丈夫身患晚期肝癌的__________将她击倒了。 ③我比他年长九岁，平日颇自负，一次深谈后，我惊叹不已，自愧不如，与他遂成__________。 A．防止 消息 忘年之交 B．预防 消息 莫逆之交 C．防止 噩耗 莫逆之交 D．预防 噩耗 忘年之交 答案：B 解析：“忘年之交”是指年龄差距相当大，本句中说相差只九岁，所以只能填“莫逆之交”，它的意思 是指“交情很深”。对于海啸，我们只能“预防”，不能“防止”。 18 依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是 ①我们利用这险恶地形伏兵待敌，打了一场漂亮的______________战。 ②他来信嘱咐我：这个季节天气变化反复无常，______________着凉。 ③我作为责任编辑敢对文字部分负责，至于这本书的其他环节，我就___________ 。 A．狙击 注意 望尘莫及 B．阻击 注意 鞭长莫及 C．阻击 小心 望尘莫及 D．狙击 小心 鞭长莫及 答案：D 解析：“鞭长莫及”是指管不够，“望尘莫及”是指二者之间存在较大的差距；②句很显然填“小心”， “注意着凉”岂不是叫人着凉? 19 依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是 ①新版《西方现代文学与文艺思潮》__________。 ②先生上课时旁征博引运用数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直 _______________。 ③夫妻二人年过半百，_____________一子年纪尚小。 A．面世 如聆梵音 膝下 B．面市 不知所云 足下 C．面市 如聆梵音 足下 D．面世 不知所云 膝下 答案：A 解析：“膝下”即指“脚下”，也就是指下一代，“足下”是对别人的尊称；“不知所云”即不知说了些 什么，符合语境，“如聆梵音”是指受到启发和指点或得到教诲。 20 依次填入下面句子空缺处的词语，正确的一项是 ①别看我们相处了这么久，可他的脾性还是令人____________不透。 ②形势的____________迫使他必须当机立断。 ③这些腐败分子利令智昏，他们的私欲是没有___________的。 A．琢磨 巨变 界限 B．捉摸 剧变 界限 C．捉摸 巨变 界线 D．琢磨 剧变 界线 答案：B 解析：“捉摸”指推测、预料，多用于否定句中，符合此句的意境，而“琢磨”指思索、思考之义，“剧 变”指突然变化，“巨变”是指巨大的变化，此句根据句意应用“剧变”较好，“界限”指限度、尽头，“界线” 指边界，多实指，填 B 答案 21 依次填入下面句子空缺处的词语，正确的一项是 ①这一部分作品无论其内容、写作方法还是包装、宣传都极为媚俗，为文学界乃至许多读者所_____________。 ②“只要__________深，铁杵磨成针”是我的座右铭。 ③自学可以发展学生独立思考、独立判断的一般能力，这是无可_______的。 A．不齿 功夫 质疑 B．不耻 工夫 质疑 40 C．不齿 工夫 置疑 D．不耻 功夫 置疑 答案：C 解析：“不齿”指不与并列或不愿提及、说起，表示轻蔑、鄙视，“不耻”是指不以为耻，“功夫”指努 力的程度或本领，而“工夫”指时间，此句句意不仅只强调要时间，更要努力的程度。 22 依次填入下面句子空缺处的词语，正确的一项是 ①养老保险，是_________保险。 ②凡在本店购货_______一份精美礼品。 ③汽车公司设立了监督电话，以便与乘客__________，提高服务质量。 A．终身 惠赠 勾通 B．终生 赠送 勾通 C．终生 惠赠 沟通 D．终身 赠送 沟通 答案：D 解析：“勾通”是贬义词，“沟通”指使两方相通相连，引申为了解、连结，③句应填“沟通”，“终身” 指切身之事，“终生”指终其一生，此应用“终身”好些。 23 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ①凭他那几招三脚猫功夫，想发表文章那是难上加难，最后只好请人____________，写了篇文章，发表在刊物 上。 ②由于事情太多太杂，没有时间收拾，因此家里看起来十分 。 ③那时候行医是受人 的行业，李时珍的父亲不愿让儿子再当医生。 ④马克思经过数十年的学习研究， 地发现了人类历史的发展规律，揭示出人类历史的动力。 A．帮忙 混乱 蔑视 别树一帜 B．说项 杂乱 鄙弃 独具慧眼 C．捉刀 凌乱 鄙视 独具只眼 D．代笔 零乱 欺侮 匠心独运 答案：C 解析：“提刀”是请人代笔的讽刺说法。符合本段的语体风格和作者意向。“凌乱”是指安放无序，而 “零乱”指琐细、杂乱。 24 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ①由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫__________。 ②我们要耐心地教育孩子，不要_______他们的自尊心。 ③村长在结束该村住房成功经验介绍时说：“__________一句话，还是党的富民政策好呀!” A．终止 伤害 总而言之 B．中止 伤害 归根结蒂 C．中止 损害 总而言之 D．终止 损害 归根结蒂 答案：B 解析：“终止”为最终停止，“中止”是因为某种原因中途停下来，含有事情未完成之意。 25 依次在下列各句的横线上填入语，恰当的一组是 ①固定资产投资增长过猛，一些地区和行业投资过度扩张的不健康苗头受到有效__________________。 ②据计算机专家介绍，电子邮件已经跃升为计算机病毒的主要传播_____________。 ③经济发展_________形成像森林那样的自循环(落叶为森林提供肥料)体系——经济生态，即循环经济，以保 证经济的稳定、健康和持续发展。 A．遏制 媒介 必须 B．遏制 媒体 必需 C．抑制 媒体 必需 D．抑制 媒介 必须 答案：A 解析：“抑”强调“压”，是控制内心活动；“遏”强调“阻止”，多与“苗头”“势头”之类的词配搭。 “媒介”是使双方发生关系的人或物，起介词作用。这里指的是“电子邮件”，将病毒引给计算机。“媒体”则是 指交流与传播信息的各种载体，多指电视、广播、报刊、广告等。句中的“电子邮件”是一种“媒介”，不是“媒 体”。“必须”与“必需”都强调“必不可少”的意思，但二者词性不同，配搭习惯也不同：“必须”是虚词，多 41 与后面的动词配搭成动词性偏正短语；“必需”是实词，可单作名词用，如“生活的必需”，也可与后面的名词配 搭，构成名词性的偏正短语，如“必需的生活物质”。 26 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①这么大一个公司竟然被一个小公司收购，就像大象被蚊子吞掉了一样，这件事引起了这个大公司的人事 ______________。 ②哪怕杨振宁与翁帆之间年龄、地位、声望、财富有天壤之别，只要他们是符合《婚姻法》的联姻，是阳光下 的合法婚姻，人们就应该摒弃一切世俗的__________，并衷心地祝福他们。 ③这件事你去做吧，__________，让他去做也行。 A．振荡 偏见 否则 B．振荡 成见 不然 C．震荡 偏见 不然 D．震荡 成见 否则 答案：C 解析：“震荡”侧重于心理方面；“振荡”侧重于物理方面。“偏见”偏于一方面的见解，侧重于偏于一 方；“成见”指对人或对事物所抱的固定不变的看法， 侧重固执，先人为主。“不然”表示选择，对上文作假设 性的否定，然后在下文作出另一种选择。“否则”表示对上文作假设性的否定，同时在下文指出这种否定将会出 现的结果。 27 依次填入列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①这次总统大选存在着严重的舞弊行为，十几个投票点正在接受调查，《世界论坛》报今天率先向社会了这一 丑闻。 ②从学校毕业并不意味着学习的 ，社会的 不断前进，每个人都面临着接受教育的问题。 ③随着改革的深入，各行各业都存在财力不足的问题。 财政开支庞大，但为了加快解决 “三农”问题，我 国政 府 作出了加快农村税费改革步伐的决定。 A．披露 终止 终身 尽管/还是 B．披露 中止 终身 尽管/还是 C．透露 终止 终生 不管/还是 D．透露 中止 终生 不管/还是 答案：A 解析：“披露”：发表、公布；透露：泄露、显露。终止：指事情终了或结束后停止；中止：指事情进 行中因故停止，意谓事情没有完成就中途停止。终身：一辈子，学习是一辈子切身相关之事；终生：从生到死。 一般用于伟大事业方面。“尽管/还是”，转折关系；“不管/还是”，关联词语搭配不当，若将“还是”改为“都”， 属条件关系，也不合句意。 28 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ①学术上的问题，应当由学者们自由地讨论解决， 领导不要过多地 。 ②因为马克思有了 的知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。 ③他这时确也有些忐忑了， 的将烟管插在裤带上，就想去春米。 A．干涉 广博 恐慌 B．干预 渊博 恐慌 C．干预 广博 慌张 D．干涉 渊博 慌张 答案：C 解析：“干预”的语意比“干涉”轻，“广博”侧重知识的广，“渊博”侧重知识的深，“慌张”侧重内 心的不安，重在表现行动，照应“忐忑”；“恐慌”是因害怕而紧张，重在表现心理状态。 29 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①白描是使用最 的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。 ②大兴安岭发生火灾后，驻地部队官兵立即赶往现场及时阻止了火势 。 ③ 国务院解决“三农”问题的精神步加大了对农业的投入，全省扶农、助农蔚然成风。 A．凝练 曼延 按照 B．简练 蔓延 遵照 C．凝练 蔓延 遵照 42 D．简练 曼延 按照 答案：B 解析：凝练，侧重于内容，简练，侧重于形式；曼延，连绵不断：蔓延，比喻像蔓草一样向四周扩大； 按照，重在引进动作行为的凭借和根据；遵照，多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。 30 依次填入下列各句横线处的词语，且恰当的一组是 ①韩剧成功在哪里?首先是题材贴近生活， 观众的收视心理。 ②近年来，我先后收到小读者来信 800 余封，从中对他们的文学作品的阅读 多少有些了解。 ③对于不少参加考试的人来说，考试已经 为过关的“敲门砖”，因此不惜代价，唯考是举，考了就丢，缺乏 学习兴趣和高尚动力。 A．契合 诉求 异化 B．契合 诉求 变化 C．符合 要求 变化 D．符合 要求 异化 答案：A 解析：“契合”较之于“符合”，更突出两者相合程度之“切”；“诉求”义为诉说理由并提出请求，更 符合前句提供的语境；“异化”比较“变化”，带有贬义。 考点 4 正确使用虚词 正确选用关联词。 正确选用副词、助词、介词等。 实词、虚词与成语三者放在一起综合考查。 经典易错题会诊 命题角度 1 正确选用关联词。 1 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ①中国通过望、闻、问、切的方法来了解 ，作出诊断。 ②孩子们过多地玩网络，父母应当加以 。 ③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆， 他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。 A．病症 干涉 虽然 B．病症 干预 即使 C．病征 干预 虽然 D．病征 干预 即使 [考场错解] B 或 D [专家把脉] 对虚词“即使”与“虽然”分辨不清。 [对症下药] C 项。病症：即疾病。病征：是指发病前的迹象、征兆。此处是对病前的查找，所以应该用“病 征”即找出发病之前的一些情况。干预：对别人的事从中干涉。干涉：过问或制止，多指不应该管的事而去管， 这里指父母分内该管的事，所以应该用“干预”。这里重点讲一下虚词。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”、 “可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立。如：李大伯虽然年过六十，劳 动劲头却比得上年轻的小伙子。如：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。——鲁迅《故乡》。 即使：多用来表假设。本句是说已经存在的事实，不应该用表假设的“即使”，而应该用表转折关系的“虽然”。 2 下列依次填人横线处的词语，恰当的一组是 与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用 DNA 分子制成生物电子元件，将比硅芯片上 的电子元件要小得多， 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面 型硅集成电路高 10 万倍。 A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见 C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而 [考场错解] A [专家把脉] 主要是不能正确区分“由于”与“如果”的不同之处。 [对症下药] C 项。本题考查学生结合语境选用虚词(关联词、副词)的能力。理解句子间的关系是解题的关键。 从句间关系看，第一处应是假设关系，“小得多”与“小到几十亿分之一”之间应是递进关系；“小”的优点和“立 43 体化结构”、“密度高”的优点之间也应是递进关系。 3 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出入的活力和勇气。 ②“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。 ③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十 分成熟的理论。 A．展示 观赏 即使/也 B．展现 参观 即使/也 C．展现 观赏 尽管/但 D．展示 参观 尽管/但 [考场错解] B [专家把脉] 分不清关联词“即使……也……”与关联词“尽管……但……”之间的区别。 [对症下药] C 项。本题将实词与虚词放在一起考查，属纵使考查。即使……也……：表示的是假设关系。尽 管……但……：表示的是转折关系，本题句③中，由于后文说到“基本上都处在假设和推测的阶段”，．所以就知 道该句应该选用表示转折关系的关系词“尽管……但……”。 专家会诊 1．关联词语选择填空题的应试，可从下列三个方面入手： (1)综观全局，理清整个语段所表达的中心内容及分句间的关系。 (2)根据表达中心和有关句间关系，参照语言表达习惯，选择突破口。选择突破口的方法有二，一是通过确 定一个正确的词语，从而排除其他有关的选项项；二是通过否定一个词语，从而排除有关选项。 (3)把备选目标代入题干进行审查核对，从中选择一个最恰当的题支作为答案。 2．关联词语的辨识正误题，应注意做到五看 一看句间关系是否与关联词语的语法功能相合；二看关联词语的自身搭配是否得当；三看关联词语在句中的 位置是否正确；四看关联词语是否滥用；五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。 虚词的使用，属于词语运用的范畴，正确运用虚词，是学好汉语的重要内容之一。对虚词的备考复习、，不 能眉毛胡子一把抓，应当在掌握基本运用方法的基础上分类掌握。多注意一下所选用的关联词是否合平语义。的 关联 词运用就可以用此方法。 考场思维调练 1 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①只有养成了习惯，才是 的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。 ②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着 特点和 优势。 ③在评价标准上， 要看数字， 不能只看数字．要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。 A．稳固 明显/鲜明 虽然/但是 B．稳固 鲜明/明显 既/又 C．稳定 明显/鲜明 虽然/但是 D．稳定 鲜明/明显 既/又 答案：D 解析：“虽然……但是……”表转折关系，而“既……又……”表并列关系，本句的意思是说“不能只 看数字”，有一个“只”字提醒了我们应该选用“既……又……”这一组关联词。一要分清关系词的逻辑关系， 二要仔细研究和揣摩出题人的意图。 2 下列句子中虚词使用，最恰当的一组是 ①一个人的个性不是天生的，是 他的家庭和社会环境决定的。 ② 中国电视剧事业发展做出不懈努力的北。 京电视艺术中心，走过了十年开拓进取的路程。 ③他 怕别人说他胆小，便一头钻进了伸手不见五指的山洞。 ④他对学习有困难的同学不但不帮助， 冷嘲热讽。 A．由于 为 为了 反而 B．由 为了 因为 而且 C．由于 为了 为了 而且 44 D．由 为 因为 反而 答案：D 解析：“由……所……”是个固定结构，“为了”表目的，“而且”表示并列。 3 下列句子中虚词使用，最恰当的一项是 ①赵明十分诧异地问：“难道他到现在还没拿定主意考文科 理科?” ②由于土石层的变形，基础、桥墩 整座桥梁都会跟着慢慢移动。 ③中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民的根本利益，也有利于亚太地区 世界的和平与稳定。 ④国务院今天宣布，利息税征收办法即将公布， 公布之日起，即按新的征收办法执行。 A．还是 以至 甚至 自从 B．或者 以至 甚至 自从 C．还是 以至 乃至 自 D．或者 以至 乃至 自 答案：C 解析：选择问句用“是……还是……”，“以至”：表示结果，“甚致”：表示所提出的是突出的、进一步 的事例。如：他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。——《松树的风格》。又如：报纸上有些字甚至连字 典上也查不到。 命题角度 2 正确选用副词、助词、词等。 1．将下列选项中的词语依次填人各句横线处，最恰当的一组是 ①为了纪念世界反法西斯战争胜利 60 周年，俄罗斯邀请了世界 50 多个国家和国际组织的 人物参加庆典活动。 ②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是 的规律。 ③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开学校呢? A．重要 臆造 径自 B．重要 编造 径自 C．要害 编造 径直 D．要害 臆造 径直 [考场错解] C 或 D [专家把脉] 对“径自”和“径直”分不清。 [对症下药] A 项。径自：表示凭自己的意愿做某事。如他没到下班时间便径自走了。径直：直接，一直朝向。 如这一班客机从广州径直飞往海口。或：表示直接进行某事。如：他说也没说一声，就径直走了。 2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的是 A．既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或．健全的人才。 B．警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就．有不少蛊惑人心、反科学的内容。 C．在中国和与．中国签署协议的 37 个成员国都将双边协议文本提交 WTO 秘书处后，WTO 中国工作组才会组织 135 个成员国投票。 D．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被．应邀至许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 [考场错解] C [专家把脉] 误认为“与”是多余的，实际上，这里的介词“与”用来表示所涉及的对象，不是多余。 [对症下药] D 项。D 项中的“被应邀”属句式杂糅，要么说“应邀到”，要么说“被邀请到”因为“应邀”本 身有“接受邀请”之义。 专家会诊 1．看虚词的运用是否合乎使用习惯。如有介词，应该注意如下几个方面：(1)介词的语法功能是否得当。(2) 有无介词误用或滥用现象。(3)适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而确定介词使用的正确 与否。(4)介词与其所带的宾语是否搭配。 2．看词语运用后是否有细微的语义差别。 3．看词义是否合乎语境。 如：“至少”，它是个副词，表示最小的限度，而句中“至少五万元以上”，就不合适。 4．副词的辨识正误题，应注意从下列五个方面认真审查： 表达的意义、表达的范围，表达的程度、表达数量、该类副词的语法功能等。此外，还要注意该：词在句中 的表达效果。 45 考场思维训练 1 下列句子中虚词使用正确的一项是 A．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 B．他在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地又看了一 阵。 D．“五四”时期现代涛人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上不管包括了却又超越了社稷和民族。 答案：C 解析：“至少”与“以上”不能同时使用，去掉“以上”。“在……中”应该改为“从……中”。“不管…… 却……”改为“不仅……而且”。 2 选择最恰当的填人横线上 ①我 是不惮以最坏的恶意来揣测中国人的， 然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。 ②只要流传的便是好文学，只要?肖灭的便是坏文学；抢得天下的便是王，抢不到天下的便是贼。 中国式的历 史论，也将沟通了中国人的文学论欤? ③企业经过重组改造，三年脱困已大有希望，广大职工的好日子 就要到来了。 ④在医护人员的精心照料下，他的病情 好转，目前已基本脱离危险。 A．向来 莫非 马上 日渐 B．从来 莫非 立刻 日益 C．向来 难道 马上 日益 D．从来 难道 马上 日渐 答案：A 解析：“向来”与“从来”语体风格不同，此处书面语味道强烈，应该用“向来”。“马上”与“立刻” 程度不同，此处应该用“马上”，它所表示的时间比“立刻”要长。“日益”是“一天比一天更加……”而“日渐” 是“慢慢地”。 3 下列句子中虚词使用，最恰当的一组的 ①这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 ②他们学习厂《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜， 推进农村教育综合改革。 ③对这种势利小人，这次我们就要 难为他一下。 ④薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 A．往往 逐步 故意 好像 B．常常 逐渐 存心 仿佛 C．常常 逐步 故意 仿佛 D．往往 逐渐 存心 好像 答案：C 解析：“常常”表规律性的，“往往”表总是。往往：每每；时常。如：老李往往工作到深夜才睡。常 常：表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。如：他常常工作到深夜。存心：蓄意，有意，故意。如： 我不是存心这么做的。 探究开放题预测 预测角度 实词、虚词与成语三者放在一起综合考查。 1 依次填入下列各句横线处的词诏，最恰当的一组是 ①建设文明寝室，首先要 文明寝室的量化指标，再按指标对学生寝室进行考评。 ②在中国人民抗击日本侵略者的斗争巾，无数英雄儿 女献出了生命，但中国人民 、不屈不挠，取得了抗日战 争的伟大胜利。 ③培养公民的法制观念是一个长期过程， 从学生时代就进行法制教育， 能起到潜移默化的作用。 A．确定 前仆后继 只有/才 B．决定 前仆后继 只要/就 C．确定 前赴后继 只有/才 D．决定 前赴后继 只要/就 [考场错解] B 或 D [专家把脉] 对“只有……才”和“只要……就”这两个表示条件关系的关联词的用法和意义分不清。 [对症下药] A 项。前赴后继：指前面的人冲上去了，后面的人就迅速跟上去。形容奋勇前进。前仆后继：前 46 面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容革命战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为。如：前仆后继人应在，如君不 愧轩辕孙。——秋瑾《吊吴烈士樾》。“只有……才”表充分条件，“只要……就”表必要条件，此处应该用“只 有……才”，决定：指重大的事情，确定：指一般情况下的肯定。 规律总结 先从实词和成语入手弄清句子所表达的意思，从整体上可以有一个完整的印象。对于虚词，应该分析该虚词 在句子中的作用。从语法功能上去了解该用什么词语，特别是涉及到关联词语，应该多推敲。 考场思维调练 1 依次填入下面一段文字，户横线处的词语，最恰当的一组是 社会加速发展，信息量剧增，人们的认知水平的极限受到了挑战， 心理层面上，在量的应接中产生了“心 躁”，觉得信息太多，感到太累；在质的认知和定型上无从选定，进而 ，人心 。 A．但是 不知其可 浮躁 B．于是 不知其可 焦灼 C．但是 无所适从 焦灼 D．于是 无所适从 浮躁 答案：D。“认知受到了挑战”与“心理层面上”这二者的关系是顺承关系，所以不能选用“但是”，“无所适从” 是“不知听从哪一个好。指不知怎么办才好”的意思。而“不知其可”是“人而无信，不知其可”的简用，它的 意思是：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。 2 依次填入下面一段文字中横线处的词语，最恰当的一组是 作者 ，抒发了更加难以忍受的痛苦心情，“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念 斯耻，汗未尝不发背沾衣也!” ，忍辱负重，苟且偷生，要比一死了之更 。司马迁敢于选择这条路，需要付出 多大的勇气啊! A．痛定思痛 可见 痛苦 B．痛苦不堪 可是 痛苦 C．痛定思痛 可是 疼痛 D．痛苦不堪 可见 疼痛 答案：A。疼痛：实指，痛苦：虚指，多用其比喻义。 考点高分解题综合训练 1 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因固然很多，比如媒体 真相滞后，少数商家乘机利用等，但归根 到底，是群众性的盲目跟从。 ②清清山溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一古刹，真是个 去处。 ③袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品 代 圣人之言的载道之文， 抒写自我的性灵之作。 A．透露 清静 不仅是/而且是 B．披露 清静 不是/而是 C．透露 清闲 不是/而是 D．披露 清闲 不仅是/而且是 答案：B 解析：披露：暴露、透露：泄露清闲：偏于无事相烦， 清静：偏于环境安宁“不仅是/而且是”为递 进关系，“不是/而是”为并列关系。 2 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①这次总统大选存在着严重的舞弊行为，十几个投票点正在接受调查，《世界论坛》报今天 向社会披露了这一 丑闻。 ②从学校毕业并不意味着学习的 ，社会的不断前进，每个人都面临着接受教育的问题。 ③随着改革的深入，各行各业都存在财力不足的问题。 财政开支庞大，但为了加快解决“三农”问题，我国 政府 作出了加快农村税费改革步伐的决定。 A．率先 终止 终身 尽管/还是 B．首先 中止 终身 尽管/还是 C．首先 终止 终生 不管/还是 D．率光 中止 终生 不管/还是 47 答案：A 解析：率先：带头，第一个。首先：第一，是个序数词，后文往往有“其次”“第二”等与之呼应。终 止：指事情终了或结束后停止；中止：指事情进行中因故停止，意谓事情没有完成就中途停止。终身：一辈子， 学习是一辈子切身相关之事；终生：从生到死。一般用于伟大事业方面。“尽管/还是”，转折关系；“不管/还是”， 关联词语搭配不当，若将“还是”改为“都”，属条件关系，也不合句意。 3 依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一项是 ①著名语言学家吕叔湘先生和丁树声先生为 我国第一部《现代汉语词典》作出了卓越贡献。 ②去年 12 月下旬，三艘朝鲜船舶 了朝韩西部海域北方界线，遭到韩国海军的警告后，返回朝鲜海域。 ③这一自杀事件警示我们，大学生心理健康问题亟待重视。 忽视这一问题，这样的悲剧 会重演。 A．编纂 超过 如果/还 D．编辑 越过 只要/就 C．编纂 越过 如果/还 D．编辑 超过 只要/就 答案：C 解析：编辑：一是指在出版部门专门处理稿件的人，如晚报体育栏的编辑。一是指收集资料，整理成 书。编纂：一般指大部头的作品，如编纂词典。超过：指水平超越别人。越过：超过某种界线、界限。末句应该 用表示假设关系的关联词“如果……就……”，不能用表示条件关系的关联词。 4 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 ①他已是满头白发，恐怕 六十岁了。 ②为了使孩子 地成长，家长与老师应经常沟通情况。 ③他在担任省劳动厅长期间，违反了组织人事纪律， 职权先后将未经考试或考核的 11 名亲属录用为干部。 A．不只 很好 乱用 B．不只 更好 滥用 C．不止 更好 乱用 D．不止 很好 滥用 答案：B 解析：“不只”是“不仅仅”之意，“不止”则是“不停”之意，故句①用“不只”；更好：好上加好； “滥用”指胡乱或过度使用，多指权力的使用，为贬义词，故句③用“滥用”。 5 下列句子加线的虚词，运用正确的一项是 A．班长一面听着同学们的发言，一边考虑着自己的意见。 B．交通事业自身的迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 C．经过讨论，大家统一了认识，一致表示：对于困难，我们决不屈服。 D．我水平不高，说话毕竟不周全，请大家多提意见。 答案：C 解析：提示：A 不连贯，B 不是转折关系，D 应为“难免”。 6 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 一些年轻人， 知道孝敬父母是中华民族的人伦传统， 懂得它是社会主义精神文明建设的一部分 ， 在物质或经济上能对老人给予实际的补益。 当父母特别需要精神和情感上的安慰和理解时，他们往 往 自觉或不自觉地将这方面的责任看作是可有可无的。 A．不 不 尽管 然而 却 B．既 又 虽然 但是 也 C．又 又 而且 然则 则 D．也 也 而且 但是 就 答案：D 解析：可用试填和默诵的办法来推出答案，语感很重要。 7 依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是 有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿， 包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据， 包括 了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家 与当今各国学者的研究成果互 相联系，且兼顾经典， 使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据， 能获得进一步探讨的方法论与空间。 A．既 又 不仅 因而 所以 B．不但 而且 不仅 因而 而且 C．既 又 总是 从而 而且 D．不但 而且 总是 从而 所以 48 答案：C 解析：从首句的表述中可以推知第一处和第二处应填“既……又……”，末处不能用“所以”，因与其 前句构成递进关系，故填“而且”。 8 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入 画，可能经过十分严格的选择 体现于画幅上， 往往十分自然。卓越的画师 ， 敢于画壮丽雄伟的山川，气象万 千的远景， 敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜…… 一经他选中入画，也就涉笔 成趣，给人一番自然的美感。 A．所以 就 不但 也 只要 B．但是 却 因为 又 所以 C．因此 就 不但 不但 而且 D．但是 却 不但 也 而且 答案：D 解析：注意语意的连贯和侧重。 9 下列各句中加线的虚词，使用正确的一句是 A．昨天下了一夜雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。 B．这些考古新发现，为了人类的起源和发展的研究提供了非常重要的依据。 C．无论有无考生作弊，监考员均需在“考场记录单”上准确地填写考场情况。 D．凡事不能照搬别人的经验，要从自己的实际情况作为出发点来考虑问题。 答案：C 解析：A 应为“反而”，B 应为“为”，D 应为“把”或“以”。 10 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些 于网络的“情绪性言论”，有时产生 的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。 ②中国房地产市场泡沫主要是一种“信息泡沫”，这是由开发商和代言人 制造的。其目的是误导消费者，制造 恐慌性需求，拉高房价，牟取暴利。 ③如果单纯面向直观的市场，看到什么专业能够赚钱就开什么专业， 吸引家长、学生的“投资趋向”，这就在 某种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任。 A．漫延 刻意 借以 B．蔓延 刻意 以便 C．蔓延 蓄意 借以 D．漫延 蓄意 以便 答案：C 解析：①蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展，漫延：同“曼延”，连绵不断。句中是指信息扩散的 情形，宜用“蔓延”。②刻意：用尽心思，蓄意：早就有这个意思(指坏的)。句中主要指蓄谋的行为，宜用“蓄 意”。③以便：连词，用在下半句话的开头，表示使下文所说的目的容易实现；借以：作为凭借，以便做某事。 句中重在强调凭借的条件，不在强调目的实现的便利，宜用“借以”。 11 下列各句中加线的虚词，使用恰当的一句是 A．一个人的性格不是生来具有的，而是由于它的家庭和社会环境所决定的。 B．有些人把群众看成阿斗，反而把自己看成是了不起的天才。 C．水库建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，庄稼也能保收。 D．我阅读唐诗、宋词尚且有困难，诗经、楚辞就更看不懂了。 答案：D 解析：A 虚词多余，B 应为“而”，C 应为“或”。 12 依次填入下面一段文字方框处的最恰当的关联词语是 社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。 两手都 硬起来， 两个文明一起上；单有一手硬 可能有一时的效果， 最终两个文明建设都上不 去。 A．只有 才 虽然 但 B．只要 就 即使 反而 C．因为 所以 尽管 可 D．既然 就 也 而 答案：A 解析：“两手都硬起来”是“两个文明一起上”的条件，而且是必要条件，所以应用“只有……才”。 49 13 以下各句中关联词使用正确的一项是 A．这恶劣的环境、单调枯燥的生活，非但没有难住他，却磨炼了他坚韧的性格。 B．尽管收购价格低廉，每公斤只要 1 元多钱，但生意做得很红火。 C．他们俩终于登上海拔三千八百八十四米雪山主峰，使新婚蜜月生活既不同寻常又别开生面。 D．年轻人没有经验，就难免犯错误。 答案：D 解析：A 中“非但”应与“反而”搭配，B 中“尽管”应与“还是”搭配，C 中“不同寻常”与“别开 生面”为同义词，且指的是一件事，二者只能选其一，“既……又……”表并列，不能用在这里。 14 选出下列各句中关联词使用正确的一项是 ①你事前一定要深入地作调查， 得出不正确的结论。 ②你事前不作调查研究， 得出不正确的结论。 ③你事前一定要作详细的调查， 得出正确的结论。 ④你必须向老年人、中年人、青年人， 小孩儿作调查，才能得出正确的结论。 A．①以免 ②以至 ③以便 ④以致 B．①以便 ②以致 ③以免 ④以至 C．①以免 ②以便 ③以至 ④以致 D．①以免 ②以致 ③以便 ④以至 答案：D 解析：“以免”有“用以避免”之义，故①句中可用“以免”，不能用“以便”，“以便”表示目的。“以 致”有“导致”之义，多指不好的结果，故④句中不可用，而句②中用“以致”就很恰当。 15 下列各句中关联词使用不恰当的一句是 A．我们在战略上敢于藐视一切困难，决不是单凭主观愿望，就是有充分科学根据的。 B．宁可将可作小说的材料缩写，决不将速写的材料拉成小说。 C．无论是用肯定一切的观点或者否定一切的观点来看待我们的工作，都是错误的。 D．要么我们战胜困难，不断前进；要么我们被困难所吓倒，停滞不前。 答案：A 解析：A 应去掉“就”。 16 下面四个句子中，“只有……才”运用不恰当的一句是 A．只有具备了较高的科学文化水平，才能在现代化的生产者中发挥更大的作用。 B．任何游牧民族只有进入内蒙西部，才能占据这个沃野。只有占据了这个沃野，他们才可以强渡黄河，进入 汾河和黄河河谷。 C．只有大幅度提高社会生产力，并且按照生产力发展的客观需要，对生产关系和上层建筑进行有步骤有系统 的改革，才能建立起社会主义社会的强大物质基础。 D．灵感是潜藏在大脑中的一种无形的、抽象的东西，只有刻苦努力，才能激发它。 答案：D 解析：“只要”应为“只有”。 17 下列各句中加线的虚词的使用，正确的一句是 A．对于应该精读的，如果采用泛读的方法，就可能囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。 B．造成这次车祸的根本原因，是由于司机极度疲劳且酒后驾车。 C．理论是有层次的，但判定理论高低，不是根据运用了多少概念并采用了哪种研究方法。 D．他不但能够把退休的老年人非常和谐地组织起来，而且这些老年人也能积极与他配合。 答案：A 解析：“由于”多余，C“但”应为“而”，此处不是转折关系。D“不但”应为“不仅”，两个分句间不 是递进关系，而是并列关系。 18 下列各句中加线的虚词，使用正确的一句是 A．美国就恢复中国关贸总协定缔约国问题上设置障碍，有其不可告人的目的。 B．语言学界关于所谓“意译词”是否外来词的问题有分歧意见。 C．对于一个有爱国心的中国人来说，没有比国家统一更重要的了。 D．我国一向坚持和平共处五项原则，施诸于武力无助于问题的解决。 答案：C 解析：：A 应为“在”，B 应为“对于”，D 中“于”多余。 19 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①“非典”时期，全市上下一心，众志成城，打了一场“非典”战。 ②观众再三电视台为什么没有中国女排夺冠时欢乐的画面。 50 ③小孩先是哭哭啼啼，又破涕为笑。 A．阻击 质问 继而 B．狙击 责问 既而 C．狙击 质问 既而 D．阻击 责问 继而 答案：A 解析：阻击；以防御手段阻止进攻；狙击，强调主动进攻。质问：根据是非曲折提问；责问；批评； 指责的语气强烈。继而：表示紧跟随着某一种情况或动作发生之后；既而：表时间副词，指上文所说的情况或动 作发生之后不久。 20 下面一段文字中加线的虚词，使用恰当的一句是 A．我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献，并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对人的尊重 和关心。 B．夜深了，喧闹了一天的村庄沉静下来了，偶然也听到一两声婴儿的啼哭，却更让人感到了小村之夜的宁静。 C．如此重大的事情，厂长况且不能个人作决定他一个科长，竟然违反规定，擅自作主，这小伙子也太不知深 浅了。 D．我们要以无私奉献为荣，以争名夺利为耻；以艰苦奋斗为荣，以奢侈浪费为耻；以实事求是为荣，以弄虚 作假为耻，而决不能相反。 答案：D 解析：A 应为“或”，B 应为“偶尔”，C 应为“尚且”。 21 下列句子中加线的“和”字使用正确的一项是 A．人参和貂皮、大豆是我国东北地区重要的土特产品。 B．他们为伟大理想的实现而斗争和对革命事业充满信心。 C．每一事物的运动都和它周围的其他事物互相联系着和互相影响着。 D．我们要虚心地和先进单位学习，努力改进自己的工作。 答案：C 解析：A 位置不当，应放在“貂皮”、“大豆”之间。B 多余，D 应为“向”。 22 下列错用“或”字的一句是 A．凡来本馆参观者，须持单位介绍信或本人身份证。 B．你到这家铺子去，总能买到牛肉或羊肉。 C．大水把铁路冲坏了，你只能坐飞机或坐船去。 D．参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。 答案：D 解析：“或”应为“和”。 23 下列句子中加点的虚词的使用，正确的一项是 A．如果没有这样的文艺，那么这个任务就不能完成，或者．．不能迅速完成。 B．高寒缺氧的恶劣环境、单调枯燥的生活，非但没有难住他，却．磨练出了他坚韧不拔的性格。 C．“都市生活”栏目将引导消费时尚，既．提供给您全方位的情感关注，还将帮您策划创业。 D．我爱我们的中国，不仅爱她的美德，而且甚至．．也爱她的贫困和不幸。 答案：A 解析：B“却”应为“反而”，C 应为“不仅”，D“甚至”多余。 24 下列各句中加点的虚词语的使用，正确的一项是 A．为了．．那一次的一点小误会，他俩到现在还别别扭扭。 B．尽管．．同学们怎样批评，他爱迟到的毛病一点没有改。 C．这期“英语广播讲座”之所以．．．能给人很大的帮助，是因为它有把讲课和练习结合起来的优点。 D．既然．．有什么困难，大家都可以帮助你解决，你还有什么顾虑呢? 答案：C 解析：“为了”应为“因为”，B“尽管”应为“不管”，D“既然”应为“不论”。 25 下列各句中，“从而”一词用得不正确的一句是 A．这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新的一代，从而使新一代获得比前代更高的新的起点。 B．我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。 C．中国女排昨天以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。 D．现在国有资产中既有国家直接投资形成的部分，又有地方、部门投资形成的部分，从而使现有国有资产的 51 划分出现了很大困难。 答案：B 解析：“从而”应为“然后”。 26 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 进入第二个任期的布什政府还将把防止大规模杀伤性武器扩散问题看作是安全保障上的最优先课题。中国对 存在核问题的朝鲜有强大的影响力，维持稳定的对华关系，是恢复目前处于状态的六方会谈的绝 对条件。 A．继续 如果 那么 停滞 B．持续 因为 所以 停滞 C．持续 如果 那么 停止 D．继续 因为 所以 停止 答案：B 解析：连词连接的两个分句为因果关系，排除 A、C。从“目前”句看，最后一空应选“停滞”。故选 B： “持续”注重动作，“停止”不再进行，“停滞”，因受阻碍而不能顺利进行或发展。 27 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 李清照一生的经历比晏几道、秦观等更，加上她对艺术的和在文艺上的多方面，因而，词的成就也超过了他 们。 A．因为 艰苦曲折 精益求精 才华 B．由于 艰难困苦 孜孜以求 才能 C．因为 艰难困苦 孜孜以求 才能 D．由于 艰苦曲折 精益求精 才华 答案：D 解析：“由于”用于书面，可和“因而”连用，“因为”主要用于口语；不与“因而”连用；“曲折”与 前文的“道路”搭配；“才华”，表现于外的才能，多用于文艺方面广才能，知识和能力。 28 下列各句中加点的词，使用恰当的一项是 A．明年的中超联赛，中国足协将会同有关部门一手 整顿赛场秩序，一手打击地下赌球，形成一齐．．抓，两手硬 的局面，重塑中国足球的形象。 B．在市场经济过热的情况下，冻结赤字从宏观经济角度看台情合理，政府也表达了解决收入不平衡等问题的 希望．．。 C．目前在意大利的博物馆及历史景点中，全国只有三个景点是营利．．的，其他景点都要靠国家财政拨款保证运 营。 D．“春蕾计划”下一步将着重培养高素质、有一技 之长的“春蕾女童”，进而．．最终建立金字塔式的立体多层次 构架，培养出更多的各行业的妇女人才。 答案：A 解析：“一齐”强调动作的同时；B 项应为“愿望”，“希望”兼有动词作用；C 项据上下文，应为“盈 利”；D 项应为“从而”，因果关系。 29 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①河南宛西制药厂在六味地黄丸古方的基础上，开发出新的地黄类丸药。 ②林元秀觉得跟眼前这位书记讲话好像自己的心眼不够用。在脑子里多年不用的知识正吃力地被唤醒。 ③中国杂技演员精湛的演技和高超的功夫，了场上观众的热烈掌声。 ④科学是美丽的，但在琳达·威廉斯的眼里，科学美丽，因为它在科学美中注入了浪漫情怀。 A．习用 放弃 获得 越发 B．袭用 弃置 博得 更加 C．袭用 放弃 获得 更加 D．习用 弃置 博得 越发 答案：B 解析：习用一经常用；惯用。袭用—沿袭地采用。放弃—扔掉。弃置一扔在一旁。获得—得到，取得， 捕得，如获得智慧；获得性免疫能力。博得—取得；得到。如：迷人的声音搏得了听众的欢心。越发—更加。更 加—表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。 30 下列各句中，加点虚词使用正确的一项是 A．他热爱足球事业，即使．．已经 40 岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。 B．你如果不从实际出发，不按科学的态度办事，终于．．会犯大错误的。 52 C．做工作不但．．要考虑今年，而且还要考虑明年，以至今后几年。 D．校长决定成立以．班主任、总务处职员和学生组成的领导小组，负责住校生的工作。 答案：C 解析：A 项中的“即使”应该换用“尽管”，B 项中的“终于”应该换用“终究”，D 项中的“以”应该 换用“由”。 考点 5 正确使用熟语 对成语意义的考查，考查易于望文生义的成语，包括成语的适用对象、色彩等。 对熟语的考查，考查日常生活中常用常见且易用错的熟语用法及意义。 考查成语与歇后语、谚语、格言等混合运用，要求能将其灵活使用。 经典易错题会诊 命题角度 1 对成语意义的考查，考查易于文生义的成语，包括成语的适用对象的色彩等。 1．1)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．我们真减地希望常吴夺取世界冠军之后再接再厉．．．．，不断带给人们惊喜。 B．我国正在紧锣密鼓．．．．地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。 C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之．．．．。 D．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目．．．．，发展十分迅速。 [考场错解] B [专家把脉] 对“紧锣密鼓”一词的意义没弄清楚。紧锣密鼓：锣声紧，鼓点密。戏曲开台前的一阵节奏急促 的锣鼓。比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势。 [对症下药] D 项。琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的东西，出色的诗文，有用的人才很多。如：商店里 商品种类繁多。这里说城市建设发展速度快，不能用“琳琅满目”。 2 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A．走进白云观，庄致和见那道入骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样，却又目光如电，炯炯有神．．．．，心中不免暗暗 吃惊。 B．入夜，月色溶溶．水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若．．．．，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。 C．他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蝉，面面．． 相觑．．。 D．那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．．．．，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此 大的能量！ [考场错解] A [专家把脉] 有同学误以为“炯炯有神”与前面的“目光如电”重复，实际上，这是从两个不同的角度来说明 的。 [对症下药] B 项。谈笑自若：自若：跟平常一样。指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。此 处应该用“谈笑风生”。 3 )下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍．．．．，不得不承认偷了 商场的物品。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差， 又相得益彰．．．．。 C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜．．．．寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的 制贩毒大案。 D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说 是差强人意．．．．。 [考场错解] B 或 D [专家把脉] 错点关键是没有弄清这两个成语的意思，仅凭想像望文生义。“相得益彰”的含义：相得：互相 配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。差强人意； 53 差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。 [对症下药] A 项。“忍无可忍”的意思是再也不能忍受下去了，而 A 句下文有“不得不承认”的字样，自相 矛盾。 专家会诊 1．结合语境正确理解熟语的常用意义。 2．联系前后文来判断所用词语与文中所表达的意义是否有矛盾、是否有重复之处。 3．注意熟语前后的修饰部分的意义，注意词性和用法的要求。 4．用“代入法”检验，即用成语或熟语的准确意义代入所给的句子中进行验证。 考场思维调练 1 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议．．．．的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成 寅吃卯粮的局面。 B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名．．．．的瓦片。 C．他最近出版了一本文不加点．．．．、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。 D．早在 30 年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时．．．．，成为京派作家的后起之秀。 答案：D 解析：“名噪一时”的意思是：一个时期内名声很大，受到广泛重视”，联系语境，用“名噪一时”评 价作家在当时的影响及地位是恰当的。A 项中的成语“从长计议”与语境不符，“从长计议”习惯作渭语，而不 能用来作定语，修饰名词。B 选项“一文不名”中“名”是“占有”的意思，成语与该句主语“壁玉”搭配失当。 C 选项“文不加点”是形容文思敏捷，写文章速度快，成语的含义与语境不符。 2 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．影星何阳走上歌坛的第一张 CD 盘近日开始在中国内地发售。预订的数量超过了预想数量的两倍，达到 4 万张。在南京一家 CD 店，前来购买的人更是摩肩接踵．．．．。 B．1923 年海明威首次观看了西班牙的奔牛并写成了著名小说《太阳照样升起》，奔牛节因而声名远播。1954 年海明威获诺贝尔文学奖后，西班牙奔牛节更是名声大噪．．．．。 C．伊拉克大选前不久，巴格达的一些墙壁和商店的玻璃橱窗上，夜晚曾出现过不少赞扬前总统萨达姆的涂鸦 文字，令许多伊拉克人担心他还可能东山再起．．．．。 D．春节期间，几场大雪过后，大地银装素裹，孩子们在雪地里踏着碎琼乱玉．．．．，唱着，跳着，燃放鞭炮，别有 一番情趣。 答案：A 解析：“摩肩接踵”形容因人多而拥挤，这里应改为“络绎不绝”。 3 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来．．．．， 踊跃报名。 B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是 九牛一毛．．．．。 C．东方大学城在短短四年内就以 2．1 亿元自有资金获取了 13．7 亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确 实匪夷所思．．．．。 D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能 事倍功半．．．．。 答案：B 解析：纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。匪夷所思，指言谈行动超出常情，不是一般人所能想 像的。事半功倍：形容花费的劳力大，收到的成效少。九牛一毛：比喻极大的数量中很微小的一部分，不能用来 形容少。它是指相对的。 命题角度 2 对熟语的考查，考查日常生活中常见且易错的熟语用法及意义。 1．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 A．老张今年 65 岁，短小精悍．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊．．．．抢购。 54 C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆．．．．，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 [考场错解] B [专家把脉] 本题误答的原因是以为慷慨解囊是解囊出钱的意思。实际上，它是形容极其大方地在经济上帮助 别人。本句所说的意思与帮助无关。错因是望文生义，不求甚解所致。 [对症下药] A 项。本题解题的关键是要弄清 A 项中的“短小精悍”有多个意义，本句中用的是其本义，形容 人身材矮小而精明强干，它有引申意义，指所写文章、戏剧等篇幅不长而有力。B 项中的“慷慨解囊”指毫不吝 啬地拿出钱来帮助别人。不能用来形容女士舍得花钱抢购首饰。C 项中的“弹冠相庆”指一人当了官或升官，同 伙也互相庆贺将有官可做，是个贬义词，此句中用的感情色彩不对，也不能用来形容女排获胜。D 项中的“磨洋 工”指消耗拖延时间，不出力，工作懒散拖沓，不能用来形容反复请求厂长解决问题。这个词语多见于媒体，大 家并不陌生。 2．下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是 A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子．．．．．．都被翻出来了。 B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河．．．．．——自身难保．．．．了，谁也救不了你! C．不久前，王刚又杀回马枪．．．．，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众 的眼球。 D．就你摊的那些活儿，我三下五除二．．．．．就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。 [考场错解] A [专家把脉] 不熟悉“陈芝麻烂谷子”这个熟语的意思，胡乱选。根本原因是词汇积累不够。 [对症下药] 本题正确答案为 C 项。杀回马枪：反戈一击的意思。此处不合语境。 3．)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗．．．．。 B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼．．．．。 C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜．．．．。 D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻．．．．。 [考场错解] B [专家把脉] 误以为“海市蜃楼”是美景了，以为用在这里不妥。 [对症下药] 本题的正确答案是 A 项。A 中的“火中取栗”比喻受人利用冒了风险却没有得到好处，不合语境。 专家会诊 1．注意熟语使用的贴切性。对于意义相近易混的熟语平时要留意区分，一般说来，感情色彩用错了是显而 易见的。 2．注意词语的积累，形成语感，力争做题时运用直觉，相信自己的第一印象。 3．弄清熟语的本义，透过现象看本质，注意其引申义、比喻义。 4．留意现实生活中出现的觉见常用熟语，从生活中去积累和学习。 5．注意熟语的适用对象和场合，这是词语运用首先应该考虑的问题。 考场思维训练 1 下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一句是 A．龙泉湖一带，山清水秀，风光宜人，从数十家电子公司中脱颖而出．．．．的云海电子集团就坐落在这里。 B．阳光电业和黄河电业联合办电的事，很有可能会搁浅：阳光电业老是采取“炉子靠水缸．．．．．——你热我不热．．．．．” 的态度，怎么“合”得拢来呢? C 的东航客机失事原因水落石出．．．．，有关部门将进一步调查航空公司及机场的责任。 D．各级政府要慎用行政手段干预，更多地引入市场机制解决问题；这样，很多问题就可以一了百了．．．．。 答案：D 解析：一了百了：主要的事了结了，其余有关的事也都跟着了结了。与语境不合。 2 下列各句中加点熟语使用不正确的一项是 A．面对青少年上网趋势蒸蒸日上．．．．，“网痴”越来越多的令人忧虑的现状，一些专家和社会机构开始了“挽救行 55 动”。 B．对那些生活习惯很差、学习基础薄弱的学生，老师更应该热情关怀，耐心指导，要发现优点，不断鼓励， 决不能横挑鼻子竖挑眼．．．．．．．。 C．跟杀人成性的恶魔谈仁义，跟穷兵黩武的战争贩子谈和平，那是对牛弹琴．．．．，是软弱和纵恶。 D．实验的数据与设计方案的结果格格不入．．．．，这让课题组成贞大感困惑，经过反复比对，总算找出了原因。 答案：A 解析：“蒸蒸日上”形容好的形势、局面不断发展。“横挑鼻子竖挑眼”比喻看不惯，一味挑毛病；“对 牛弹琴”指说话办事等不看对象，也指对象愚顽。“格格不入”指彼此十分抵触，不吻合，不融洽。 3 下列句子中画线的熟语使用正确的一项是 A．在网吧迷上网络游戏后，吴晓便把“作业”二字抛在了脑后，掉书袋、抄作业的现象时有发生，学习明显 退步。 B．十月刚过，大学校园里就出现了许多招聘启事，在安达信、微软、英特尔这些响当当的公司的诱惑面前， 一些即将毕业的莘莘学子的内心开始躁动起来。 C．“有些所谓的‘星’就喜欢赶浪头，说与众不同的话，做标新立异的事，这无非是想引起别人的注意罢了。” 老王不以为然地说道。 D．他说话的时候眉飞色舞，用亲切的语言，把海南岛的远景叙述得形象而美丽，叫我们都不由自主地精神振 奋起来。 答案：D 解析：掉书袋：指文章运用典故较多。可用“丢书包”一词。莘莘学子：众多的学生。赶浪头：比喻 跟潮流，做社会上流行的事情，含贬义。 探究开放题预测 预测角度 考查成语与歇后语、谚语、格言等混台运用，要求能将其灵活使用。 1．下列各句中的成语，不能用句后括号中的熟语替换的一项是 A．情况十分紧急，险情就是命令，李刚当机立断．．．．，顾不上向连部请假，就跳进了汹涌的江水里。(不管三七二 十一) B．两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么针锋相对．．．．、寸土不让的，对哪方都没好处。(针 尖对麦芒) C．办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭一厢情愿．．．．，即使办成了，也会招来不少 意见。(剃头挑子一头热) D．张主任本以为问题不大，调解一下问题就解决了，谁知道他们两个各执一词．．．．，怎么也谈不拢。(公说公有理， 婆说婆有理) [解题思路] “当机立断”表示果断地作出决定，“不管三七二十一，”是不假思索就说或做什么的意思，有莽 撞的含义，与句子所表达的意义不同。 [答案] A 2．下列各句中加点的词语与句后括号里所给词语互换后句子意思不变的一项是 A．无论学习哪一门功课，把基础知识掌握得扎实了，把基本方法运用得熟练了，自然就能做到游刃有余．．．．，得 心应手。(如鱼得水) B．下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包丢本子，拍桌子踢凳子，吼叫吵闹，把教室搞得沸沸扬扬．．．．，乌 烟瘴气。(乱七八糟) C．我们固然要为实现理想而执著奋斗，但是，有时理 想与现实并不协调，需要适当调整改变，这叫到什么山．．． 唱什么歌．．．．。(见风使舵) D．对父母能随时关心、安慰，就是孝顺；想等到自己财足物丰、功成名就再来尽孝，却常常是正月十五贴门．．．．．． 神．。(亡羊补牢，犹未为晚) [解题思路] 游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不 费事。而如鱼得水的意思是：好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合 适的环境。这两个词语的意思不一样，不能互换。乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。本句中可以 用“沸沸扬扬”来更换。该句子的意思不变。见风使舵：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事， 56 含贬义。而“到什么山唱什么歌”是说视情况变化顺势变通。感情色彩不相同，所以也不能换用。亡羊补牢，犹 未为晚：指事情过去之后采取补救措施，还为时不晚。指有益的补救。而“正月十五贴门神”指过时的行为，没 用的，二者意思相去甚远，不能换用。 [答案] C 考场思维训练 1 根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语)均可，答在序号后面。 学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们，有什么说什么， 帮助我们做好工作。” 答案：①横挑鼻子竖挑眼②知无不言，言无不尽。或：①畅所欲言②各抒己见(可以有其他答案，只要适合语境 即可)。 2 下列各句中画线的熟语，不能改换的一句是 A．“．衣来伸手，饭来张口．．．．．．．．．”．?那可不行。你可得再仔细琢磨琢磨。(换为“坐享其成”) B．在那个动乱的年代，人们即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齿往肚子里咽．．．．．．．．．，有苦也不敢随便对人诉啊。(换 为“忍气吞声”) C．他站在门口微笑着说：“老王同志啊，你这样连着几天白日黑夜连轴转．．．．．．．，可千万别累垮了身子骨啊。”(换为 “彻夜难眠”) D．可别小瞧了咱这个班子，一个老生，一个花脸，一个小生，那可都是走南闯北都叫得响的角儿呀。(换为“出 类拔萃”) 答案：C 解析：“彻夜难眠”指一整夜未曾睡着，多指心情不好或激动。 3 下列各句中加点的熟语不能与句后括号里的成语换用的一项是 A．营销专家告诫说，“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子．．．．．．．．．．．．．．”，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的 崩溃而元气大伤。(孤注一掷) B．招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相．．．．．”，这个道理和事例，用人单位自然 明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢?(海水不可斗量) C．碰上了说下闲话，一不沾亲，二不带故．．．．．．．．．，人家和咱近乎什么?(素昧平生) D．咱们在重庆人生地不熟．．．．．，找人不是件容易事啊。 (素不相能) 答案：D 解析：人生地不熟：是指人地生疏。素不相能：能：亲善。指一向不和睦。两词意义相去甚远。素昧 平生：昧：不了解；平生：平素、往常。彼此一向不了解。指与某人从来不认识。 4 下列熟语能够与括号里的成语互换使用，但句子不变的一项是 A．黄警官脸一沉，大声说：“好了，好了，不要东扯葫芦西扯瓢．．．．．．．了，还是趁早说实话吧。”(说长道短) B．老赵猜不透老婆葫芦里装的是什么药．．．．．．．．．，可这事又便问，老赵只好作罢。(卖关子) C．老王笑道：“你在这些人面前显什么能啊?他们过的桥比你们走的路还多．．．．．．．．．．．啊。”(见多识广) D．他听了小胡的汇报报后气不打一处来．．．．．．，就赶紧披挂上阵。(气急败坏) 答案：C 解析：过的桥比你们走的路还多：斥责人浅薄，见识少。与“见多识广”同义。可以互换使用。东扯 葫芦西扯瓢：比喻东拉西扯，漫无边际地说话。说长道短：议论别人的好坏是非。卖关子：到关键时候有意停住， 故意不说穿。气不打一处来：指心里的火一下子就冒出来了。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒 张或恼怒。 考点高分解题综合训练 1 选出加点成语使用恰当的一项 A．于是，拿起这本画册，便觉得厚重沉甸；打开来，则布满将军的流光溢彩．．．．。 B．在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大失误，也表明环境意识的启蒙如此迫不．． 及待．．。 C．自去年《中国社会科学辑刊》提出建立社会科学规范化以来，“规范化”成为学人之间一个炙手可热．．．．的论题。 D．他跑马观花．．．．地把这部诗剧读了一遍，已经是傍晚时分了。 57 答案：D 解析：A“流光溢彩”是形容光彩焕发的样子，很少用作名词，更多的是用作形容词；B“迫不及待” 是主观上很急迫，这里应作“刻不容缓”；C“炙手可热”只形容权势很盛，应作“热门”。 2 下列各句中加点的成语运用正确的一项是 A．这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步，简直令人叹为观止．．．．。 B．他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得体无完肤．．．．。 C．学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主．．．．的做法不可取。 D．北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走．．．．，两天内向有关方面问讯的人难以数计。 答案：D 解析：不胫而走：形容消息传播得快，用在此正确。叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。 指赞美所见到的事物好到了极点。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳 倒，或被批评、责骂得很厉害。多用比喻义。喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来 的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。本句中所说的内容没有宾主关系。 3 下列各句中加点词语使用恰当的一句是 A．中国首次载人航天飞行成功以后，航天员杨利伟随中国代表团对香港、澳门进行了短时间的访问，令港澳 各界人士交口称誉．．．．。 B．我们都是一起到这儿来的，大家有福同享，有难同当，你有什么需要我们的，尽管说就是了，我们一定会 鼎力相助的．．．．．。 C．由于人类活动排放了大量的温室气体，导致全球变暖，如果南极大陆涣然冰释．．．．，那么许多岛国将会因此而 失去生存的家园。 D．每天从开市到收市，他的目光都一直盯着这走势不即不离．．．．的股票，一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少 分把握。 答案：A 解析：B．“鼎力相助”是受助方对赞助方的感谢用语；C．“涣然冰释”的意思是比喻疑虑、误会、隔 阂等一下子消除，即使用本义，南极大陆也不可能“涣然冰释”；D．“不即不离”是指既不靠近，也不离开，形 容对人的态度或彼此关系既不亲密，也不疏远。该成语不能用于股票的走势。 4 下列句中加点的成语，使用恰当的一句是 A．中国申奥成功，大街小巷都沸腾了，人们欢庆鼓舞，真是满城风雨．．．．。 B．以前这个村庄经常被冲垮，全村人都家破人亡……村前村后，哀鸿遍野，筚路蓝缕．．．．。 C．画院里的王东，从小跟他的美术老师学习绘画，虽师出无名．．．．，但他勤奋刻苦，现已小有名气了。 D．这次活动没有组织好，他已经很难过了，我们不要再对他求全责备．．．．了。 答案：D 解析：满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论 纷纷。筚路蓝缕：筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。 师出无名：师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。求全责备： 求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求 十全十美，毫无缺点。 5 下列各句加点的成语使用不恰当的一句是 A．他这些年如天马行空．．．．般在国内国外四处游历，见识增长了不少，对当今社会发展的趋势有了更清醒的认识。 B．提起旅游佳处，过去的 21 世纪乐园并不被人们青睐，经过整修和开发，现在的 21 世纪乐园已令人刮目相．．． 看．。 C．“芙蓉姐姐”尽管喜欢自吹自擂．．．．，但她敢于将自己真实的生活写照公开，体现出了一种常人最难得的勇气。 D．肩负着严肃使命的文学，自然不再注重“传奇”，不再注重趣味和愉悦，读起来也得正襟危坐．．．．，跟读经典差 不多，不能再那么马马虎虎、随随便便的。 答案：A 解析：“天马行空”比喻才气横溢不受拘束或言过其实、脱离实际。 6 下列成语使用正确的一项是 A．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然．．．．，他没有那么大的能耐， B．当今世界，某些西方国家总有这么一些顽固的反对中国的人，无论你表现如何，他们总会如法炮制．．．．出这样 那样的威胁论。 58 C．公共汽车上，人太多了，挤在人群中，我无法动弹，只能仰人鼻息．．．．了。 D．在雅典奥运会上，中国代表队在一些传统优势项目上未能夺冠，但在一些不是十分被看好的项目上却取得 了成功，这真可以说是失之东隅，收之桑榆．．．．．．．．．啊! 答案：D 解析：A 果不其然：果然，强调不出所料；B 如法炮制：照已有的样子做，句中无“已有的样子”，也 不能接宾语。C 仰人鼻息：仰赖别人而活下去。 7 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A．小兰的母亲病了，家务事都落在小兰一人身上，小兰整天忙得不亦乐乎．．．．．．。 B．一百多年来，中国人民同帝国主义侵略者进行了可歌可泣．．．．的斗争。 C．南京路上好八连，拒腐蚀，永不沾，身居闹市，一成不变．．．．，真是我们学习的好榜样。 D．对于有缺点的同学，应该一分为二．．．．，在指出缺点的同时，还应看到优点，不能因为有缺点，就连优点也一 笔抹杀。 答案：D 解析：A 改为“不可开交”，B 改为“不屈不挠”，C 改为“一尘不染”。 8 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A．我们班今年的元旦联欢晚会准备充分，节目精彩，刘伟和高艺表演的小品，让一向严肃的班主任王老师也 忍俊不禁．．．．地笑了起来。 B．马文同学阅读广泛，勤于练笔，功底扎实，每次作文，他都是文不加点．．．．，大家赞不绝口。 C．一个人只要胸怀坦荡，言正行稳，就是遇到瓜田李下．．．．，也没有什么可怕的。 D．百姓自有一杆秤，你是当权贵，还是做公仆，是以权谋私，还是勤政为民，他们心中是黑白分明．．．．的。 答案：A 解析：“忍俊不禁”与“笑”重复。 9 下面各句中，加点成语使用正确的一句是 A．他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁．．．．，半天拿不定主意。 B．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍．．．．，简直让人不忍卒读。 C．从小时候起，家长和老师就耳提面命．．．．，小到穿衣吃饭，大到待人接物，林林总总，无所不至。 D．一个成功者遭遇失败，在中国会得到同情和帮助，在日本就不同了，人们马上就对你另眼相看．．．．，理都不理 你。 答案：C 解析：“见异思迁”指对工作意志不坚定，喜爱不专一。连篇累牍：表示用过多篇幅叙述，并不用来形 容多少。“另眼相看”为褒义，用另一种眼光看待，多指看待某个人不同一般。 10 以下成语使用正确的一项是 A．他感慨地说：“真是光阴荏苒．．．．，日月如梭，四年大学生活就要结束了!” B．她的遗著终于刊行，中国文化又上演着一段火烬薪传．．．．的故事。 C．冠军奖杯终于回到了我们的怀抱，当普天弹冠相庆时．．．．．，人们不由得不佩服主教练用人的眼光和胆量。 D．大家都知道，日寇在这个国家的顾问和特务，多如过江之鲫．．．．。 答案：D 解析：“弹冠相庆”指因作了官而互相庆贺。多用于贬义。 11 下列各句中加线的成语，使用恰当的一项是 A．为了纪念邓小平诞辰一百周年，新落成的“小平故居”游人开放，前往参观的人络绎不绝。 B．为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了 成功。 C．在繁忙而紧张的高三学习期间，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。 D．“神舟”五号飞船发射成功，标志着中国载人航天技术与日俱增，全国人民无不为之欢欣鼓舞。 答案：A 解析：B 无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来；此处属于感情色彩不当。C 见微知著：见到 事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势；此处属于望文生义。D 与日俱增：随着时日一起增长，形容增长的 情况连绵不断；此处属于搭配不当。 12 下列各句中加点的成语，使用不当的一项是 A．那种认为一切都无所谓的思想，和我们所进行的勤奋进取的思想教育是格格不入．．．．的。 59 B．孤独也许可以使一个口若悬河．．．．的人从此缄默不语，但不能使一个思维活跃的人停止思考和遐想。 C．自由市场开放了，他又不投机倒把，卖点农副产品，冠冕堂皇．．．．。 D．不管是谁说的，我们必须查它个山穷水尽．．．．才是。 答案：D 解析：“山穷水尽”比喻“无路可走，陷入困境”，可改为“水落石出”。 13 下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是 A．“大帝”是舶来词语，是外国历史上对君主的称谓，如彼得大帝；中国封建王朝从未见自称为“帝国”的， 因此“汉武大帝”的称呼实属不伦不类．．．．，“汉武帝”才是符合历史的正确称谓。 B．中南财大一女生捡馒头吃坚持苦读的故事，引起人们的广泛关注，大家对这位女生自强不息．．．．的精神纷纷表 示敬意。 C．虽然有 70%的同学表示理解《数学分析》的价值，但对于该课程有很大难度的说法，几乎所有的同学都“心． 有戚戚焉．．．．”。 D．长期以来，有关哈里王子的飞短流长．．．．此起彼伏； 时而酗酒时而吸毒，去年还让人拍下当众斗殴的照片。 答案：D 解析：飞短流长的意思是散布流言蜚语，添枝添叶，说人坏话，拨弄是非；句中言酗酒、吸毒、斗殴 均是实际情况，不是无中生有而散布流言蜚语，所以前后矛盾，故用之不当。 14 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．就像瀑布，其精彩动人之处，并非上游河水的浩荡，也非中间断崖的陡峭，而是水到断崖处，那奋不顾身．．．． 的纵身飞泻。 B．我们应该纠正浪费的习惯，但是一变而为吝啬，那就是矫枉过正．．．．了。 C．父亲的收藏纯粹是一个平民为了生活而无奈进行的，与那些社会名流及富有的收藏者风马牛不相及．．．．．．。 D．成都的小吃，风味独特，耐人寻味．．．．。 答案：D 解析：“耐人寻味”指抽象的东西。 15 下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是 A．反学，就是把别人的毛病当做反面教材而引以为戒．．．．的学习方法。 B．在度过了一段低迷期后，李金羽居然一发而不可收拾．．．．．．．，以 12 粒进球在射手榜上独占鳌头。 C．苦学 6 年还不能看英文书，写英文文章，能够讲一口纯正流利英语的更是凤毛麟角．．．．。 D．憧憬着天边的彩霞，却忘了脚底的玫瑰，我们对身边真实的生活常常不屑一顾．．．．。 答案：B 解析：“一发而不可收拾”指一旦发生便不可收拾，形容对发生的事情难以控制；用于说坏处、坏的结 果。 16 下列句子中加点成语使用恰当的一句是 A．目前国内有不少旅行社，假公济私．．．．，借环保之名，搞所谓生态旅游，结果却加速了生态环境的恶化。 B．有些干部也高唱廉政之歌，可一次宴会竟一诺千金．．．．，广大群众对此深恶痛绝。 C．新年伊始，喜庆的春节即将来临，更有浪漫的情人节接踵而至．．．．。 D．日本小泉首相不顾中国人民和亚洲人民的反对，再次参拜靖国神社，真是一个口惠而实不至．．．．．．的家伙。 答案：C 解析：A 项“假公济私”指打着公家的牌子谋私利；D 项“一诺干金”形容信用极高，应改为“一掷干 金”；D 项“口惠而实不至”指口头给人好处而实际上并不实行。 17 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 A．为了不断开发新产品，设计部的工程师们终日处心积虑．．．．，绞尽了脑汁。 B．我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华．．．．，要努力学习才是。 C．为了急于赶路，他另辟蹊径．．．．，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。 D．棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广， 我明确意识到自己在排兵布阵上的捉襟见肘．．．．。 答案：D 解析：A．“处心积虑”用于贬义；B．“豆蔻年华”指十三四岁；C“另辟蹊径”多用于抽象语意，此处 望文生义。 18 选出句中加点成语使用无误的一项 60 A．我们写一篇文章，文思泉涌的时候，一定是自命不凡．．．．的，否则，就根本不会动笔了。 B．道家所向往的逍遥而游的精神自由及其精神境界，人们总觉得非常虚渺，可望而不可及．．．．．．。 C．为本刊撰稿，一定要针对具体而微．．．．的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。 D．新年伊始，江汉油田一万多名职工不再吃“油饭”， 他们将自力更生，接踵而至．．．．，转岗从事个体经营。 答案：B 解析：自命不凡：自以为了不起，形容高傲自负的态度，不合文意。“具体而微”的“具体”不是与“抽 象”相对的意思。接踵而至：比喻相继不绝。 19 下列各句中，使用加点成语正确的一句是 A．今年春节期间，各大商店门口张灯结彩，大街上行人和车辆川流不息．．．．，好一派热闹景象。 B．近些年来，欧洲各国的极右翼势力如雨后春笋．．．．，发展势头迅猛，勒庞在今年的法国总统大选中第一轮胜出 就说明了这一点。 C．由于受广告的影响，不少消费者慷慨解囊．．．．，纷纷购买“X 黄金”，希冀着智商的陡增。 D．我国目前当务之急．．．．的大事是健全各项法律法规制度，以便人世后与国际接轨。 答案：A 解析：雨后春笋：事物的大量涌现和蓬勃发展，多用于褒义。慷慨解囊：豪爽大方地解开钱袋；形容 毫不吝啬地在经挤上帮助别人。当务之急：指当前应做之事中最急需要办的事，与“目前”和“大事”相重复。 20 下列各句中加点成语，使用不恰当的一项是 A．他妄自菲薄．．．．，认为自己这不行那也不行，大家都认为他很自卑，和他打交道很小心，生怕伤害了他。 B．要懂得生之可贵，但不可苟且偷生．．．．；要懂得死不足惜，但不必轻易言死。 C．美国国务卿 4 月 7 日晚上踌躇满志．．．．地奔赴摩洛哥，开始他的中东斡旋，以谋求结束以色列和巴勒斯坦之间 最近爆发的暴力冲突。 D．在湖南省的一次素描、色彩考试中，我们一共查出 90 多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李．．． 戴．的枪手。 答案：D 解析：张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 21 下列各句中加点的成语使用正确的一项是 A．世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆．．．地的变化。 B．这本书描写农村普通人的生活，这个环境跟我的情况似乎有点相似，因此更能让我动之以情．．．．。 C．在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候，“快餐”就如火如荼．．．．地走进了千家万户。 D．如今开发西部与改革开放之初的 1978 年相比，主客观条件已不可等量齐观．．．．了。 答案：C 解析：A．“翻天覆地”是指形容变化巨大而彻底。不符合语境。B．“动之以情”是指用真挚之情使别 人感动。不符合句意。D．等量齐观是指对有差别的事物同等看待。不符合语境。 22 下列句子中加点的熟语的使用，不正确的一句是 A．俗话说，一个巴掌拍不响．．．．．．．，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦也有责任。 B．我拿他当最好的朋友，而他却利用我对他的信任出卖我公司的商业秘密，真是知人知面不知心．．．．．．．。 C．电信体制改革后，手机用户增长的速度超过了固定电话，手机也成为普通百姓几乎是不可或缺．．．．的通讯工具。 D．对一个国家的治理来说，法治和德治从来都是相反相成．．．．、相互促进的。德治是从内部约束人，法治是从外 部制约人。 答案：D 解析：德治和法治不是相反对立的，而是相互促进相互补充的。所以“相反相成”用得不妥，应该为 “相辅相成”。本题考查了义近易混词语。 23 下列加点的词语使用有误的一项是 A．和坤说：“我虽有百万雄兵，但也不能发兵去救纪晓岚，我不过是个掌钥匙的丫头，当得了家可作不了主．．．．．．．．．。” B．我这辈子所作所为，你总是横挑鼻子竖挑眼．．．．．．．的，说我傻瓜，说我做梦的，今天我要做件事让你瞧瞧。 C．这顿农家饭菜香辣可口，别有风味，虽然没有鱼肉荤鲜，却也是一次不错的打牙祭．．．。 D．影视剧中的俗套：掉到悬崖底下一定死不了，因此，跳海跳崖是屡试不爽．．．．的逃生法。 61 答案：C 解析：打牙祭指有鱼肉荤鲜的或丰盛的用餐。 24 下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 A．大连金德俱乐部董事长徐明认为，足球改革不能干打雷，不下雨．．．．．．．，一定要建立强有力的制度，杜绝假球、 黑哨、赌球现象的出现。 B．如果求人帮忙做别的什么事，我一定会难为情，不好意思开口，但如果求人帮忙借书，却张口就来，大言．． 不惭．．，一点都不觉得羞愧。 C．我们当中总有这么一些人，吃饱饭没活干，什么事都要掺和进来，唯恐天下不乱，人家在干正经事，他们 却老在那里敲边鼓．．．。 D．这次印度洋海啸对他来说简直是晴天霹雳，海边那座造价不菲的豪华度假屋，顷刻间变成了一堆一文不名．．．． 的瓦片，令他悲痛欲绝。 答案：A 解析：“干打雷，不下雨”比喻只有声势而没有实际行动。B．“大言不惭”是指说大话而不觉得难为情， 这里只是讲“求人帮忙借书”，不属于说大话，不合语境。C．“敲边鼓”比喻从旁协助，而不是妨碍人家干正事。 D．“一文不名”是指一分钱也没有，很穷困，而不是不值钱。 25 下列各句中，加点的熟浯使用恰当的一句是 A．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张．．．．了。 B．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用。我们屡试不爽，你还有什么可犹豫不决．．．．的呢? C．他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他如猫哭老鼠般．．．．．．地流下眼泪。 D．一外地客人在本市乘的士遭劫，载他的“的哥”竟坐山观虎斗．．．．．。昨日，乘客周先生说，他准备将 这名“的 哥”告上法庭。 答案：B 解析：改弦更张：比喻改革制度或变更方法，不适用于师生关系。“猫哭老鼠——假慈悲，这是歇后语， 不合句意。坐山观虎斗：对别人相斗采取旁观态度，以便乘机取利。 26 下列加点熟语运用正确的一项是 A．以往对党政领导干部的经济责任审计多是在离任时进行。这种审计在一定程度上存在监督漏洞，近乎“马． 后炮．．”，没有真正体现从源头上治理腐败的要求。 B．下车伊始．．．．的老杨不顾长途跋涉带来的疲倦，没有回家歇歇脚，就兴冲冲地带着新菜种到地里去了。 C．班主任多作良性暗示的美芹之献．．．．，缓解了我的紧张情绪，我终于可以轻装上阵了。 D．每逢节假日，一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者。他们或是将手表带拆下，或是将音响和原配 话筒分开，这种拉大旗作虎皮．．．．．．的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 答案：A 解析：“马后炮”：象棋术语，借来比喻不及时的举动。B 项“下车伊始”官吏到任所初上任，本题中， 并没有说老杨是什么官，不要想当然。C 项“美芹之献”：泛指救国之良策，常用于自谦。D 项“拉大旗作虎皮”： 指打着某种旗号虚张声势来吓唬人，蒙骗人，此句无“虚张声势”意。 27 下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 A．市三医院服务之差是有口皆碑．．．的，这是大家一致公认的事实。 B．任何一个人都离不开别人的支持，任何一个人都要积极寻求别人的支持，众人拾柴火焰高．．．．．．．，红花虽好还要 绿叶扶持，说的就是这样的道理。 C．他极尽阿谀奉承之能事，最终成了这镇上炙手可热．．．．的大红人。 D．她形象姣好，口齿伶俐，举止得体，天生一块主持人的料，这回艺术节让她担任主持人，真是赶鸭子上架．．．．， 找对人了。 答案：C．解析：“炙手可热”原意是手一接近就感受很热使人接近不得；引申比喻一些人权势气焰嚣张。用在句 中是恰当的。A．“有口皆碑”通常是用来称赞好人好事，不可用来形容缺点，如果要以讽刺口吻表达对商店的批 评，则应给这个词加上引号，以表示反其意而用之。B．“众人拾柴火焰高”指的是人多力量大，而句中要表达的 是“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思。D．“赶鸭子上架”比喻强迫去做能力达不到的事情。与句意不 相符。 28 下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是 62 A 圈星光熠熠，在各项评奖中，要评最勤奋奖，首当其冲．．．．的应是刘德华，这可以从人们的掌声中感受到。 B．高考复习不能只图快，要每个考点都复习好，从这次月考的成绩看来，你现有的文言文知识还是夹生饭．．．， 需要再补补课。 C．我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色．．．．，其中合唱队还代表我省中学生到南朝鲜演出，获得 了圆满成功。 D．要使我省成为一个经济、科技、文化的强省，还需要一个邯郸学步．．．．的过程。我们必须不断改革，不断创新， 不断发展。 答案：B 解析：“夹生饭”指没熟透的饭。比喻没有彻底完成的事。A“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾 害。C“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。D“邯郸学步”比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘记丁。 贬义。 29 下列句中加点的成语，运用恰当的一项是 A．明人尊唐，清人尊宋，尚古者祖汉魏，喜艳者重六朝和两晋，在这里，门户之见．．．．非常明显。 B．这伙盗贼猖狂之极，竟然在光天化日之下，坐地分赃．．．．，结果被突然出现的警察当场擒获。 C．电视连续剧《汉武大帝》播出后，在社会上引起了强烈反响，人们纷纷对之评头论足．．．．，大加赞赏。 D．自从开展网上追逃以来，大批逃犯在劫难逃．．．．，纷纷落入法网，显示了高科技在刑侦方面的巨大威力。 答案：A 解析：B 项“坐地分赃”是指窝主自己不动手而坐在家里分取同伙们盗来的财物。C“评头论足”是指 出毛病或缺点。D 项“在劫难逃”意为命中注定或不可避免的灾难。 30 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．这谜底，直到故事终了才揭晓，结构上的纵横捭阖．．．，便是这样造成的。 B．“神舟”号宇宙飞船在完成了飞行试验之后成功在着陆了，广大科技人员无不欢欣鼓舞，欢天喜地．．．．。 C．有的领导干部说的是“反腐倡廉”，做的却是“贪 污腐化”，真是令人不可理喻．．．．。 D．苏格兰的一家医院，曾应两名有心理疾病的男子的要求，为他们各自截去一条健全的腿，手术费由自己承 担，这样的事情实在令人匪夷所思．．．．。 答案：A 解析：欢天喜地：形容非常欢喜，与前文重复。不可理喻：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容 蛮横或固执。匪夷所思：匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。 考点 6 正确使用标点符号 对标号(如引号、冒号、逗号、顿号)与点号(如破折号、引号、 省略号)的混合使用正确与否进行判断。 对文言文进行断句或标点。 对文段中缺省的标点符号进行选填。 标点符号与病句一起进行混合考查。 经典易错题会诊 命题角度 1 对标号(如引号，冒号、逗号、顿号)与点号(如破折号、引号、省略号)的混合使用正确与否进行 判断。 1．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账， 好吃懒做，等等……真让人忍无可忍! [考场错解] A 或 C [专家把脉] 对逗号与问号的使用规则认识不清。 [对症下药] B 项。A 项中的“烦恼、苦闷”后均应该使用顿号。C 项中的“先凿哪面墙呀”后应该使用问号。 D 项中的省略号与“等等”重复。 2．下列选项中标点符号使用有错误的一项是 A．“激隋”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰 63 当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》：“梅，天下尤 物，无问智愚智不肖，莫敢有异议。” C．对岸的草原万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪；鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺 潺的流水声，野兽的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏日——《不朽的红 岩》，在社会上引起强烈反响。 [考场错解] B [专家把脉] 一是不知道栏目名称不应该用书名号，是误以为 B 项中的逗号运用多余。 [对症下药] D 项。“不朽的红岩”不能用书名号，应该改用双引号。 3．)下列句中，标点符号使用正确的—句是 A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察 对手，摸清自身。” B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视 5”电视宣传活动将由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完 成。 C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧 洲旅游面临的两大难题。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些 行贿者将如何处置? [考场错解] B [专家把脉] 不知道书名号什么时候该用什么时候不该用。 [对症下药] C 项。A 项中的“表示”后的逗号应改用冒号，B 项中的书名号应改用双引号，这是电视台里的 主题，不是栏目。D 项中的问号改用句号。只有 C 项的标点符号使用正确。 4．)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思 (BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨 还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C．19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有 的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编 小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 [考场错解] B [专家把脉] 弄不清什么时候用问号什么时候不用。 [对症下药] D 项。A 项中的书名号应改为引号。B 项中的问号改为句号，到底什么时候用问号，不是以有无 疑问词来判定，应该根据句子是否有问意，需要回答的句子应该用问号。C 项中的去掉引号和冒号。 专家会诊 1．问号的使用 ①句中使用了疑问代词，如果该句不是疑问句而是陈述句的话，则句末只能用句号而不能用问号。如“他不知 道来者是谁，与李杰有何种关系。” ②连续问，每一问句后都加问号，选择问只在最后一个选择分句末加问号，分句间加逗号。如连续问：“你 为什么袒护他?你有什么资格?”选择问：“你是今天动身去西安呢，还是明天?” ③主谓倒装的问句，问号放在句末，主谓之间用逗号。如”找谁呀，这位大哥?” 2．引号的使用 引号有三个基本作用，一是表示引用的部分，二是表示特定称谓或强调，三是表讽刺或否定。表引用时应特 别注意后引号与句末点号的位置关系。一般而言，凡完整引用别人的话或该话独立成句时，句末点号应在后引号 之前；如果引用的话括在自己的话里面，成为自己的话的一部分，则句末点号应在后引号之外。例如： ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。” 64 ②有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。 3．括号的使用 括号分句内括号和句外括号两种，都是表示注释部分的。句内括号只是注释句子一部分的，或词或短语，因 此这个括号必须紧贴在被注释的词或短语之后，中间不加标点；句外括号内的话是注释全句的，因此，应独立于 句末点号之外，分别举例，如： ①抓住学习的四个环节(预习、听讲、复习、作业)，是提高学习成绩的有效途径。 ②他自己说：“因为从旧营垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命。”(《坟》：《写在<坟> 的后面》) 4．冒号的作用有两个，一是提起下文，一个是总结上文。例如： ①人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”(冒号的作用是提起下文。) ②直到十几天后，：这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个步叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没： 了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。(鲁迅《祝福》)(冒号的作用是总结上文。) 考场思维调练 1 下列句中标点符号使用正确的一句是 A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。 B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花；写秋月。真可谓“远山近水皆有 情。” C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写 文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》) D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。 答案：D 解析：A 句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B 句中，“远山近水皆有情” 是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C 句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明 历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释， 应紧接在后引号后面。 2 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A．“那是常州的象征——天宁寺。”外公见我答对了，点点头说“嗯。天宁寺始建于唐代，历来香火旺盛，有 着‘东南第一丛林’的美称。” B．作者的思路纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举，小至地方风俗、街谈巷议、 个人的回忆、感想。 C．以晚周文献而论，《论语》《孟子》的语言跟《左传》的语言不一样，《左传》的语言跟《公羊传》《谷梁传》 的又不一样。 D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的符号，而原始绘画不是。图形文字要求达意明 确，而绘画要求描写逼真。 答案：C 解析：A 项“说”后用冒号，B 项“变幻”后的逗号改为顿号，“社会”后的顿号去掉，“回忆”后的顿 号去掉，D 项中“不是”后的句号改为分号。 3 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“风”是雄鸟，“凰”是 雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?” 这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 C．据了解大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手 推出了《谁将解说北京奥运? ——北拔计划》。 D．目前，我国 18 岁以下的“未成年人”约有 3．7 亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代 自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。 答案：A 解析：A 项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰” 一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B 项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒 号后，该冒号要管到哪里呢?C 项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用 书名号。D 项中的问号用错了，因为问号之前，句号之后的“他们的思想道德和精神风貌如何”是一个完整的单 65 句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以 强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。 4 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是 “回”，即采集月壤样品返回地球。 B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的 2 号机组核反应堆首次临界试 验获得成功，将于年内并网发电。 C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和甚或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处 理”已成为环境保护的一大难题。 D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地 质灾害，谁引发谁治理”的原则。 答案：A。B 应改为“我国……核电站——秦山第二核电厂”……C 应改为：“经济发展、城市的扩大、人口…… 提高，”D 去掉冒号。 命题角度 2 对文言文讲行断句或标点 1．用斜线(/)给下面文言文断句。 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰 北寺曰遗爱寺介峰寺间其胜绝境又 甲庐山元和十一年秋太原人白乐天 见 而爱之若远行客过故乡恋恋不能 去因面峰腋寺作为草堂 选自《白居 易集·草堂记》 [考场错解] 断点过多或大少。 [专家把脉] 不能正确理解本段话的意思。对文言文阅读感到困难。 [对症下药] 匡庐奇秀/甲天下山//山北峰/曰香炉//峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其胜绝境又甲庐 山/元和十 一年秋/大原人白乐天见而爱之/若远行客过故 乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂 2．卷)将下面文言文中画线的部分用斜线断句。 以是知藏书之难也然藏之之难不若守之之难守之之难不若读之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而弗守犹 勿也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口号躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占记诵之学所为哗众而窃名 者也与弗读奚以异哉古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命 而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读者而能如是乎 (清·汪琬《传是楼记》选自《尧峰先生文钞》，有删节) (1)藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难 (2)是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也 (3)而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实 (4)古之善读书者始乎博终乎约 (5)沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也 [考场错解] (1)藏之之难不若守之之难/守之之难不若读之之难 (2)是故藏而弗守犹勿藏也/守而弗读犹勿守也 (3)而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实 (4)古之善读书者/始乎博/终乎约 (5)沿流以溯源无不探也/明体以适用无不达也 [专家把脉] 标记过少，因对句子没有太大把握，就不敢轻易标记。 [对症下药] (1)藏之之难/不若守之之难/守之之难/不若读之之难 (2)是故藏而弗守/犹勿藏也/守而弗读/犹勿守也 (3)而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实 (4)古之善读书者/始乎博/终乎约 (5)沿流以溯源/无不探也/明体以适用/无不达也 专家会诊 1．先默读一遍原文，从整体上把握大意。 2．将自己觉得有把握的地方先标上，注意：可标可不标的，应该尽量不标。 66 3．留下来的句子如果过长再进行第二次标记，注意句式的完整。 4．最后检查一下句子是否通顺，有无错误。最关键的一点就是对文段的内容应心中有数。 考场思维训练 1 将下面节选的一段文言加上标点符号。 孔子母死不知其父墓殡于五甫之衢人见之者以为葬也盖以无所合葬殡之谨故人以为葬也邻人邹曼甫之母告之 然后得合葬于防有茔自在防殡于衢路圣人不能先知八也既得合葬孔子反门人后雨甚至孔子问曰何迟也曰防墓崩 孔子不应三孔子泫然流涕曰吾闻之古不修墓如孔子先知当先知防墓崩比门人至宜流涕以俟之人至乃知之圣人不 能先知九也 答案：孔子母死，不知其父墓，殡于五甫之衢。人见之者，以为葬也。盖以无所合葬，殡之谨，故人以为葬也。 邻人邹曼甫之母告之，然后得合葬于防。有茔自在防，殡于衢路，圣人不能先知，八也。 既得合葬，孔子反。门人后，雨甚至。孔子问曰：“何迟也?”曰：“防墓崩。”孔子不应。三。孔子泫然流涕 曰：“吾闻之，古不修墓。”如孔子先知，当先知防墓崩， 比门人至，宜流涕以俟之。人至乃知之，圣人不能先 知，九也。 2 给下列文言文进行断句并加上标点。 初公登城以望见戎州问之以告公曰我姬姓也何戎之有焉翦之公使匠久公欲逐石圃未及而难作辛巳石圃因匠氏 攻公公阖门而请弗许逾于北方而队折股戎州人攻之大子疾公子青逾从公戎州人杀之公人于戎州己氏初公自城上 见己氏之妻发美使髡之以为吕姜髦既人焉而示之璧曰活我吾与女璧己氏曰杀女璧其焉往遂杀之而取其璧 答案：初，公登城以望，见戎州。问之，以告。公曰：“我，姬姓也。何戎之有焉?”翦之。公使匠久。公欲逐石 圃，未及而难作。辛巳，石圃因匠氏攻公。公阖门而请，弗许。逾于北方而队，折股。戎州人攻之，大子疾、公 子青逾从公，戎州人杀之。公人于戎州己氏。初，公自城上见己氏之妻发美，使髡之，以为吕姜髦。既人焉，而 示之璧，曰：“活我，吾与女璧。”己氏曰：“杀女， 璧其焉往?”遂杀之，而取其璧。 命题角度 3 对文段中缺小的标点的符号进行选填。 1．依次填入下列序号处的标点符号正确的一项是 坂本龙马被西乡先生责备了一番之后就说：“不，绝对不是这样 ① 孔子也说过‘君子从时 ② 而且时 间是时时刻刻变化的，社会形势也天天在变化，因此临天的 ③ 是 ④ 今天即可能成为‘非’，乃是理 所当然的。而我们去从‘时’便是君子之道。” ① ② ③ ④ A． ， 。’ ‘ ，。 B． ， ，’ ‘ ’， C． ！ ”。 不填 ； D． ！ 。’ 不填 ； [考场错解] A 或 D [专家把脉] 对引用部分的标点不清。 [对症下药] 正确答案是 B。①处可以用句号或逗号，但不能用感叹号。②处因为“‘君子从时’是引用中的 再引用，其后文不属引用部分，所以引用之中再度引用，用单引号，其后再用逗号，不能用双引号，③和④可参 照后文(今天即可能成为‘非’，)来选填。 专家会诊 1．分清文章的层次，将有把握的地方先进行重点标记。 2．分清分号与句号的区别与联系。 3．对特殊标号如括号、破折号、连接号、双引号与单引号等的运用进行重点推敲。 考场思维训练 1 依次填入下面一段文字中①—⑤五个标号处的正确的标点符号是 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的沦述绝对做不到的① 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章 的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤ 答案/序号 ① ② ③ ④ ⑤ A． ”。 ”。 ”， ” 。 67 B． ”。 ”。 ” ” 。 C． ”。 ， ”， 。” ” D． 。” ”。 ” 。 ” 答案：B 2 为下段文章中空格处选填一组恰当的标点符号 ①晏子春秋②内篇杂下》写楚王和左右预谋侮辱晏子，当诡计·施行，满以为晏子一定无辞以对而甘受屈辱时 ③王视晏子曰④齐人固善盗乎⑤一个“视”字，维妙维肖地刻画㈩楚王白以为阴谋得逞的愚蠢神态。 答案/序号 ① ② ③ ④ ⑤ A “ —— ，“ ：“ ？” B 《 —— 。“ ：“ ！” C “ · 。“ ：‘ ！” D 《 · ，“ ：‘ ？’” 答案：D 命题角度 4 标点符号与病句一起进行混合考查。 1 下面一段有三处毛病，标序号处在语言表达上有毛病或者在标点上有毛病，请改正。 中国圣贤孔子①——应为“管仲”——编者注——②曾说：“衣食足则知荣辱”。③意思是说，一个人到了不 但忧饥寒时，物质生活如果得到了满足，就能辨别荣辱和廉耻④、礼仪与规则。这大概就是古代的一般人做人的 态度与原则，也是为政者在施政上的一种基本精神吧。 标点错误之处有：(只填序号)——改法： 语言表达毛病有：(只填序号)——改法： [考场错解] 对①和②处的破折号没改过来，对④处的并列不当也没发现。 [专家把脉] 对破折号与括号相同之处和不同之处没弄清楚。 [对症下药] ①处应用左括号，②处应用用右括号，因为这不属于正文内容，不应该用破折号，③处的句号应 该移到后引号的前面，因为前面冒号。④处“荣辱和廉耻”并列不当，应该改为“光荣与耻辱”或“荣耀和廉耻”。 专家会诊 1．注意句子间的层次关系，从而确定已用标点的正确与台。 2．对有问题的地方进行推敲，不要没理由地怀疑某个地方有问题，疑神疑鬼，只会让真正的错误之处变成 漏网之鱼。 3．标点符号与病句一起进行考查，有时可从词语的角度进行修改，有时也可以从标点角度进行修改，二者 是相互关联的，应该配合起来进行。 考场思维训练 1 下面一段话中，在标点、表达上有几处毛病，读后完成(1)～(3)题。 ①“五四”青年节那天，我校举办了《青春颂》演讲会，②校长也很荣幸地参加了这次大会、③会上，同学 们争先恐后地登台演讲，气氛十分热烈。④特别是校长的即兴演讲，博得伞场一片哗然。 (1)(只填序号) 处： 改为 答案：(1)处《青春颂》改为：“青春颂” (2)(只填序号) 处： 改为 答案：(2)处“荣幸“改为：“高兴” (3)(只填序号) 处： 改为 答案：(3)处“哗然”改为：“掌声”。 考点高分解题综合训练 1 下面各句中，标点符号使用正确的一句是科学家已经证明，在极热、严寒、富硫和盐度极高 A．等极端环境中，如火星——同样，存在生命的希望。 B．中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号(中间三位隐去不公布)，同时还将以电话或短 信的方式联系获奖者。 C．这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始，宽屏幕、移动电视、网络浏览、百万像素等等……预示 68 了下一代智能手机的标准。 D．有人认为，韩国电影走类型化的路线，有着商业片的外壳，但是里面包含了一些文化思想，这就是它在亚 洲地区走红的原因。 答案：D 解析：A 破折号改为逗号；B 引号改为书名号；C 用了“等等”就不能再用省略号。 2 下列各句中标点符号使用有误的一句是 A．有关中东欧经济转轨的书籍为数不少，但王义祥的《中东欧经济转轨》(华东师范大学出版)一书提供了一 个考察问题的独特视角。 B．如果上网、看电视就像家常便饭，那么读书——这个今日的“小众行为”——就相当于加餐，也就是“补 充营养”。 C．在接受记者采访时，他先是嘲笑那位告剧组状的歌手是想炒作自己，又表示“没什么呀，”而对景区不能下 水的规定，他轻描淡写地说：游客“去玩当然不能下水，我们是拍戏，当然可以通融。” D．在写作《随想录》的前期，巴金一直在苦苦思索自己是怎么变成“非人”的，而到后期他终于发现了这是 敬神灭己的结果，在《再思录》里，他旗帜鲜明地喊出“没有神”。 答案：C 解析：“没什么呀，”的逗号和“当然可以通融。”的句号应移到后引号之外。 3 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．秦汉以后，皇帝的进餐按礼节制分为四餐。《白虎通义》云：“平旦食，少阳之始也，昼食，太阳之始也， 晡食，少阴之始也，莫食，太阴之始也。” B．研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在 70%～80%，某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传因素”。 (《自然辩证法百科全书》第 412 页) C．面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌，面对着她坚信一定会同情她、支持她的陪 审团和旁听者，王丽感慨万千，悲从中来。 D．美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。这两句 碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。 答案：C 解析：A 前三个“也”后面的逗号应改为分号或句号，以分开“平旦、昼、晡、莫”四个时间层次。B．句 号应移至右括号后，因为句中的括号属句内括号，应紧承在引文后，表明对引文出处的说明。D．“墓志铭”后的 逗号应改为冒号，以提示墓志铭的内容。 4 下列标点符号用错的一项是 A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。 B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。 C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? 答案：D 解析：本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直 接引用。C 项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D 项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。 5 下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是 A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。 C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳 大利亚、新西兰，共十一二亿人口。 D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和 调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 答案：C 解析：本题考查顿号和逗号的用法。AB 两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D 项不需要加顿号， 现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C 项如果改为逗号，新西 兰就不是“大洋洲”的了。 6 下列标点符号没有错误的一项是 A．什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。 B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。” C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。 D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简 69 洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”(《回忆马克思 恩格斯》第 104、108 页) 答案：C 解析：本题考查的是问号和引号的使用。A 项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B 项引文末 尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D 项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接 引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。 最后那句引文中间无需加分号。 7 下列各句话中方框中应填的标点是 ①“谢谢您，”王芳说□晚八点在我家等您来给我补课。” ②林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 ③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代。 ④做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会塌下来呢? ⑤每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀□“军政当局”呀? ⑥今天会不会下雨□你快告诉我! ⑦今天会不会下雨□我也不敢说。 ⑧于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。” ⑨夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的 时候的□ ⑩杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小□我也一样有。 答案：解析：①逗号 ②逗号 ③逗号 ④问号 ⑤逗号 ⑥问号 ⑦逗号 ⑧省略号 ⑨句号 省略号 ⑩引 号 逗号。此题材料大部分选自教材。这些填充的地方往往最易出错。①②③⑧⑩主要考查的是引号与点号的问 题。④⑤⑥⑦主要考查的是问号怎么使用的问题。⑧⑨还考查了省略号的用法。 8 下列四句话中，标点使用无误的一句是 A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨 床及自动化机床上的高效自动化夹具。 C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。 D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部 门收到这些信后有何感想? 答案：B 解析：本题是标点符号的综合考查。A 项中的冒号使用不当，应为逗号。C 项中“学习雷锋、先进人物” 与前面三项并列不妥。D 项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能 顺理成章。 9 选择标点正确的一项 A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢? D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 答案：D 解析：本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。 A 项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的 内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B 项中“办公费用”之后应为逗号。C 项中“威力”之后 用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D 项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。 10 下面一段文字，标点符号使用正确的一项是 贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧 本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤ 这些“法则”大半来自戏剧实践， 不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。 ① ② ③ ④ ⑤ A ， 。” ： 、 ， 70 B ： ”。 ： ， C ， ”。 ， 、 。 D ， ”。 ， 。 答案：C 解析：这是一个表格题，综合考查应用能力。A 项错处主要是②和③⑤，第②处的引用文字是句子的 一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤ 处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。 11 下列各句中标点符号正确无误的一项 A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对 淋巴癌、肺癌都有显著疗效。 B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮· 帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没 想到这块汉阙竟是这样精美?” C．11 岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13 岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。 D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处一经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不 会参与制裁行动。 答案：A 解析：本题是标点的综合考查。B 项末，不需疑问，应用句号。C 项“用……来说”表示插说，应用逗 号，不应用冒号。D 项用短语或句子注释，应用双破折号“这样的”后应有破折号。 12 下列各句中标点无误的一项是 A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。 B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说 好。 C 酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是 1．19 克/厘米 3) D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 答案：C 解析：本题是综合考查标点的使用能力。A 项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B 项中的分号用的不 当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D 项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的 并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。 13 标点符号使用正确的一句是 A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。 B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啁、伊犁苹果啊、库尔勒香梨咽……，走到哪儿都闻得 见诱人的香味。 C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。 D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。 答案：A 解析：本题主要是考查括号、冒号的使用。A 项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引 用。B 项的顿号应改为逗号。C 项的冒号去掉，因为是一个词组。D 项中的破折号是多余的，因为有“即是”。 14 下列句子标点符号使用有错误的一项 A．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的 心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。”(《人物语言及其他》)(引自《小说创作论荟萃》，长江文艺 出版社) B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走…‘天有多高…‘世界上为什么会有坏人”这些问题。 C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他? D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》1988 年 3 月 11 日第 10 期。 答案：C 解析：这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A、B、D 都是正确的。C 项“是秀”之后 应加问号。 15 标点使用正确的一句是 A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了 474 次所谓的非正式联谊会。 B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。 71 D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是 活到今天，非严办不可。” 答案：D 解析：本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A 项中的“非正式联谊会”应 加引号，文中也有提示词“所谓”。B 项中第二个分号改为逗号。C 项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释 作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字的。 16 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是 A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、 八十年前。 B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我 办吗?”小王总是那么热情。 C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师 自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。 D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着 “教”。 答案：B 解析：综合考核标点符号。A 项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C 项中的问号是选择问， 第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D 项中括号多余，引号多余，都应删去。 17 下列句中标点符号正确的一项是 A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。 C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了 862 元，高二年级捐了 754 元，而高一年级则多 达 1584 元，同学们十分踊跃。 D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。 答案：D 解析：综合考查标点符号的掌握情况。A 项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B 项“呀”之后应 加叹号，因为是独词句。C 项的冒号改为逗号，因是插入语，且冒号也全带动不起后面的内容。 18 下列句子中，标点符号正确的弓项是 A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。 B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。 C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?” D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68．0%的人回答“依靠组织解决”，只有 32．0% 的人回答“依靠自己解决”。 答案：D 解析：本题主要是对引号的考查。A 项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号 之外。B 项去掉感叹号，因为是在句中。C 项中的分号应改为逗号，问号改为句号。 19 下列运用标点符号恰当的一项是 A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的 大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。 C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、 音调优美的作品来。 D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大 的创伤! 答案：B 解析：综合考查标点符号。A 项第一个分号应改为逗号。C 项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并 列层次不一样。D 项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。 20 破折号用法与其他三句不同的一句是 A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国! B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳 30 个人吃粥。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。 D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。 答案：B 解析：这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD 项都是解释、说明， 72 而 B 项是递进用法。 21 下列引号的作用与另外三项不同的是 A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫! B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。 C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。 D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。 答案：A 解析：这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。BCD 三项中的引号实际是反语，引用的 目的恰恰是其反面。A 则是重点强调。 22 下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，与其他三项不同的是哪一项 A．这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。 B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。 C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。 D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的 皮。 答案：B 解析：这也是高考命题中心的样题之一，考查的也是破折号，只不过考查的角度不一样。ACD 都是对 事物的具体解释，而 B 则是一种意义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转折也可。 23 下列句子标点符号使用正确的是 A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不 下来。” B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式， 消化式(只收精华)。 C．参加编选工作的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。 D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。 孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写 照。 答案：A 解析：本题是综合考查标点符号的用法。B 项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。C 项中 的冒号去掉。D 项中的冒号去掉，引文最后的标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语，句中的成分。 24 句中顿号不宜改为逗号的一项是 A．开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证。 B．矿产、水流、国有森林、荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。 C．木本有蔷薇、木瑾、丁香，草本有风仙、石竹、夜来香…… D．样子说得非常柔和、自然…… 答案：B 解析：并列成分作主、谓、宾、补语等成分时顿号可变成逗号，并列成分是定语、状语时，中间只能 用顿号。 25 问号用得正确的一项是 A．“这究竟是怎么一回事呢?同志们!”厂长严肃地说。 B．还方便吧，再容一个人? C．今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 D．天上下的分不清是雨，是雪，还是雪粒子? 答案：B 解析：A 引号内是一个问句，问号应在句末，句中用逗号；C“今天去呢?还是明天去呢?”是表选择性 的问句，只在句末加问号，句中应用逗号；D 这是个陈述句，句末不应用问号。 26 问号使用正确的一句是 A．“看电影不看?王家骏厂小玲大声问。 B．这本书我可没看过，不知道你看过没有? C．这样做法是否对?是值得研究的。 D．你们这样对待群众，到底是共产党?还是国民党? 答案：B 解析：A 问号位置不对；C 问号应改逗号；D 第 1 问号应作逗号。 27 分号用得正确的一句是 A．天才出于勤奋；知识在于积累。 73 B．大家看他，他也看大家；他知道只有这样才足以减少村人的怀疑。 C．在学习中我们一定要处理好学习书本知识和参加社会实践；积极向老师请教和自己刻苦钻研；互相帮助和 独立思考等方面的关系。 D．由于党和人民的培养；前辈们的认真指导和同志们的大力帮助，我才能在数学研究上有一个良好的开端。 答案：B 解析：A 句内无逗号，不应用分号；C 项几个并列成分不是分句，只是定语，分号应改为顿号；D 项也 不是分句，分号应改逗号。 28 下列冒号使用正确的一项是 A．他一进门说了一声：“大伙儿都在等着你们呢!”就飞也似地跑开了。 B．记者在采访中看到：一连串的新鲜事。 C．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。 D．“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走!” 答案：C 解析：A 项引用是非独立引用，冒号应去掉，叹号应改为逗号，放在引号之外；D 项“看到”不是提示 语，冒号应去掉；D 项冒号改为逗号。 29 下列引号使用正确的一项是 A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。” B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《薹斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏 霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 答案：D 解析：A 项 B 项末尾句号都应移到引号之外；C 项“流”后句号应改为逗号，放在引号之外。 30 下列各句使用标点无误的一句是 A．“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨我在学校门口等你。” B．人们从飞机上看到山城高楼林立；郊外梯田似锦；都禁不住大声赞叹起来。 C．师范学校的学生都必须学习《教育学》、《心理学》、《教学法》……等公共必修课。 D．从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚，没有太湖那种开阔浩渺的感觉。 答案：D 解析：A 句中“小王停了一会说”，是夹在前后两部分引文的中间交待说话人的行为，“说”后面的冒 号应改用逗号。B 句分号前后不是并列分句，而是分句的宾语内部的并列，应改为逗号。C 句的教育学等是课程， 不是书名，三个书名号应去掉。有了“等”，不应再加省略号。 考点 7 辨析并修改病句 判断题。是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等语病。 修改病句。 经典易错题会诊 命题角度 判断题。是否有语序不当、搭配不当，成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等语语病。 1．)下列各句中，没有语病的一句是 A．自 1993 年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过 100 万人次参与了影片的观摩。 B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。 [考场错解] A [专家把脉] 看到内容上没有错误，就忽略了对句子结构的分析。 [对症下药] D 项。A 项“已经”与“累计”重复，整个句子也缺主语。B 项项并列不当，“生活用品”包括“床 上用品”，C 项，“双起单承”不对，前面是“能否贯彻落实”，后面说“有重大的意义”，不对应。 2．)下列各句中，没有语病的一句是 A．日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的 43 个国家级经济技术开发区名单。 B．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 [考场错解] D 74 [专家把脉] 对搭配不当的几种表现形式不熟悉，以致不能找出语病。 [对症下药] A 项。B 项搭配不当，浓缩一下整个句子，就成了“李明德同志……被评为……单位和……模范 单位”。在“多次”前面可加上“他所在的营、团”。C 项有两项语病，一是关联词位置不当，“如果”应该放到 “能给群众”之前，二是多“时”，属赘余。D 项“羞辱或者宣泄自己的不满”不通，属搭配不当，说“宣泄自 己的不满”可以，说“羞辱自己的不满”就不通了。 3．下列各句中有语病的一句是 A．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人 类的相媲美。 B．进入 21 世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和 人才方面。 C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审 美趣味和欣赏习惯。 D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、 暴发危害的物种。 [考场错解] C [专家把脉] 对长句的阅读，不能抓住主干进行分析。 [对症下药] D 项。D 项中压缩句子就成了“生物入侵就是……物种”。搭配不当，应该在句末加上“的一种生 物现象”。 4．1)下列各句中，没有语病的一句是 A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被 判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多 余元。 B．美政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前 3 个月到 2 个星期内进行。 C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 D．面对有 5 名具有 NBA 打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜 对手。 [考场错解] D [专家把脉] 没有注意搭配和句子中关键词语所修饰的对象。浅读是发现不了错误之处的。 [对症下药] C 项。A 项冗赘，去掉句中的“多”，“诉讼费”前加“交纳”。B 项杂糅，去掉句尾的“进行”。“3 个月到 2 个星期”应改为“2 个星期到 3 个月”。D 项成分残缺，应为“面对有 5 名具有 NBA 打球经验队员组成的 荚国队”。 专家会诊 病句从大的方面讲有六种类型，内容方面有表意不明和不合逻辑，结构方面有语序不当、搭配不当、成分残 缺、结构混乱。常见的分析和判断病句有以下几种方法： 1．语法分析法 读完一个句子，先明了是单句还是复句，是单句，迅速紧缩出主干；是复句，切分第一层关系。如果主干没 有毛病，再梳理枝叶，看定语、状语、补语是否有语病。运用语法分析的方法，常见的搭配不当、成分残缺或赘 余、语序不当等病因，就能很快地 检索出来。例如五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 运用语法分析法，紧缩出主干“……乒乓球馆是……团体。”搭配不当。 2．关键词审读法 语病大都出现在关键词语上，例如虚词、正反两面词、指代词、数量词、并列词语之间等。辨析语病，要练 就一双敏锐的眼睛，迅速定位关键词，辨识句子的病因，排除选项。例如题：随着通讯日渐发达，手机几乎成为 大家不可缺 少的必需品，但使用量增加之后，”关于手机质量的投诉也越来越多”中的“关于”用词不当，可改为：“对手机 质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。 再如题：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得 是地方。 照应不周，或者说前后不一致，“文艺作品语言的好坏”有两面，”而在于它的词语用得是地方”等只涉及一 75 面，应改为“不在于它是否用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方”。 3．逻辑意义分析法 有的句子从语法上分析没有语病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析往往从句意 间的关系，概念的使用、判断，事情的推理过程等方面进行考虑。例如强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了 中国戏曲 的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 句中递进关系颠倒，应为“不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步，而且看到了中国戏曲的 整体进步。” 4．造句类比法 有的句子讲的内容比较陌生，一时拿不准是否有语病，这时可以仿照原句的结构造一些内容熟悉的且常用的句 子，经过比较，问题就清楚了。例如题：如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也 难以预料这世界是否还会有和平的一天。原句是一个假设关系的复句，”如果……那么…”，比照它的结构造一个 熟悉的句子：”如果某些同学不改变其在语文复习中应付老师的态度，那么，谁也难以预料高考语文成绩是否优 秀。” 5．典型题识记法 有些句子的语病，不需要我们用语法分析法、造句类比法等方法去辨析，只要记住典型的例子，就可以识别。 例如：不仅我认识他，王军而且认识他。很显然，这个句子的关联词的位置不当，正确的说法应该是：不仅我认 识他，而且王军也认识他。或者说：我不仅认识他，而且还认识王军。再如：李奶奶把自己多年的积蓄买了电脑 给山区的孩子。正确的说法应该是：李奶奶用自己多年的积蓄买了电脑给山区的孩子。 考场思维训练 1 下列句子中，没有语病的一句是 A．中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印 象。 B．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。 C．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。 D．贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。 答案：D 解析：A 项语序颠倒。应为“位于……图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。B 项成分残缺， 在“成为”前加上“使晋国”。C 项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。 2 下列各句中，没有语病的一句是 A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。 C．我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。 D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。 答案：B 解析：A 句搭配不当，“问题……是过程”不搭配。C 句前后句没有因果关系，去掉“所以”，另外，“本 月中旬前后”句意不明。D 句修饰不当，去掉“再次”。 3 下列各句中，没有语病的一句是 A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币 4 万元。 C．铭文中记载有关西周王朝氏族内容的铜器，在这 27 件眉县青铜器发现之前已先后出土了 40 多件。 D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 答案：C 解析：A 项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。B 项缺少动词“给予”的宾语中心语“处 罚”。D 项缺少主语，主语被状语掩盖住了，或将“对”删掉，让“法律水平”作主语。 4 下列句子中，没有语病的一句是 A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继 海行。 B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、 决策失误和行为失范。 C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 76 D．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程 序。 答案：B 解析：A 项“曼城队要防……的重任”属句式杂糅，B 项“这些产品质量不是……，就是……”属关联 词位置不当，应改为“这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本……高。”D 项“较高的质量”定 语与中心词不搭配，“较高”不能修饰质量。 探究开放题预测 预测角度 修改病句。 1 下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病，请加以改正(不改变原意)，将修改的结果写在横线上。 本产品根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃 危险等问题，为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。 答： [考场错解] 本公司特向用户推荐这一理想产品：根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年增多的 今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。 [专家把脉] 没有从通顺和广告的目的这两个角度去考虑，因此修改以后还存在不通畅的毛病。 [对症下药] 此题考查修改病句的能力。本段话有的不完整。有的因果颠倒。应认真分析作答。 [答案] 本产品根据玻璃导磁原理制造。随着城乡高楼大厦逐年增多(或“在城乡高楼大厦逐年增多的今天”)， 普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。或：随着城乡高楼大 厦逐年增多。普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题；为此，本公司根据玻璃导磁原理制造了擦玻璃器， 特向用户推荐。 规律总结 修改应遵循以下原则： ①最大限度地保持句子原意； ②修改后不能出现新的语病； ③保持句子的简洁； ④要根据实际表达需要进行修改。 具体的修改方法可概括为四个字： 一增，对于成分残缺的病句，要将缺小的部分补全。 二换，对于用词不当的病句，要换用准确的词语。 三移，对于语序不当的病句，要采用移动词语等办法使语序合理。 四删，对于成分多余，重复累赘的病句，要将重复多余的删去。 对于修改病句的主观题，有些学生虽然修改正确了，但将原句修改得面目全非，这是修改病句不允许的。 考场思维训练 1 下面这段文字，除内容方面的问题外，在语法、句意表达上也有不少毛病，读后完成(1)(2)两题。 ①石湾陶瓷微塑始创于清代。②它是用石湾胎红泥为材料，以手工捏塑而成。③微塑题材有各种渔、樵、耕、 读人物和桥、塔、亭、阁等建筑物。④但是，陶瓷微塑过去很少出口。⑤近年来，第 4 代微塑艺人刘国成锐意创 新，制成了“林阴鹿群”(在林阴遮盖的原野山地里，有 69 只形态各异的梅花鹿群)、“百鸟归巢”等佳作。⑥这 些微塑作品很快就打人国际市场．很受客商欢迎，为国家赚回大量外汇。 (1)有毛病的 3 处是 ， ， 。 答案：(1)③⑤⑥提示： (2)选两处改正：(句子只填序号) 改为 改为 答案：(2)③将“各种”移至“人物”前，⑤删去“梅花鹿群”的“群”字，⑥将“很受客商欢迎”移至“微塑 作品”之后。 2 下面一段文字有多处毛病，请找出三处，并给予改正。 应当说，这些论文中有不少具有较高质量且水平上乘的①。但这些论文中只有一些为数极少的得以正式发表 ②，而绝大多数未能公开问世③。作为一个较早就从事学习科学研究的教育工作者④，我时常为许多具有独创性 的新见解不为人所知而愧疚⑤。正 77 式出版一本学习科学学术论文集，这是我和众多学习科学的研究者、爱好多年来未能了却的心愿⑥。 (1) (只填序号)改为 (2) (只填序号)改为 (3) (只填序号)改为 答案：①删去“具有较高质量且”。②删去“一些”。③删去“公开”删去“就”。 考点高分解题综合训练 1 下列各句中没有语病的一句是 A．那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后，他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告，血压也因此升得很高。 B．台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演电影的回放频率极高，简直到了每时每刻 至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。 C．社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽 风点火，惟恐其不红不火。 D．在众星簇拥下，被草帽美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。 答案：D 解析：A 中“他”指代有歧义；B 用语累赘，去掉后一个“周星驰电影”；C 后一分句主语残缺；若承 前以“考试”为主语，又不妥。 2 下列各句中，没有语病的一句是 A．中国足球队虽然在小组赛中以 7 比 0 战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。 B．美日近来发表涉及台湾问题的共同声明的原因，其目的是因为他们仍然想利用台湾来遏制中国的发展。 C．欧盟的高级代表 15 日在接受采访时表示，没有必要对黎巴嫩前总理哈里里遇害一事立即改变欧盟与叙利亚 的关系。 D．历次的地震海啸灾难结果显示，地震海啸造成损失的程度因地震强度的大小、海啸预警时间的长短、居民 海啸知识的多少而不同。 答案：D 解析：A“虽然”应在主语之前；D 有了“的原因”就不能再用“其目的”、“因为”；C：介词“对”应 改为“因”。 3 下面没有语病的一句是 A．加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。 B．日本历史教科书的实质问题，是日方能否真正正确对待和认识过去那段侵略。 C．新华书店派出的流动售书车和大批农业科技方面的书籍，受到广大农民群众的热烈欢迎，称赞他们是科学 种田的“及时雨”。 D．上周，伊拉克临时管理委员会刚刚成立了一个特别战犯法庭，临管会成员表示，萨达姆将接受特别战犯法 庭的审判并可能被判处死刑。 答案：D 解析：A“非常”赘余，B“实质问题”应为“问题的实质。”C 搭配不当，“书籍”不能“派出”。 4 下列句子中没有语病的一句是 A．媒体称姚明为“中国出口的最大宗商品”，不但凭着他扎实的技术向世界最好的中锋行列迈进，更以他的阳 光形象改变了西方人对中国人的偏见。 B．政协提案在网上征集民意，进而以民意为基础进行重点督办，是畅通民意表达渠道和民意表达内容的制度 创新。 C．贾平凹的长篇力作《秦腔》敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪，是对正在消逝的乡村的一 曲挽歌。 D．4 月 26 日下午，作为第 20 届南通青年联欢节的“重头戏”，我市万余名江海志愿者手拉手环抱千年濠河， 成功创造了上海大世界吉尼斯纪录。 答案：D 解析：A 项，主语不一致；B 项，搭配不当；C 项，介词“对”使用有误。 5 下列各句中，没有语病的一句是 A．前不久，在加拿大召开的有 20 个国家，400 多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高 度重视，给予了颇高评价。 B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。 C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金 消耗。 78 D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。 答案：D 解析：A 项“给予了颇高评价”一句残缺主语；B 项“组织选择材料”语序不当；C 项应删去“不因为” 的 “不”字。 6 下列各句中，没有语病的一句是 A．伊拉克临时政府总理阿拉维不久前对科威特进行了访问，这在伊科两国四十年外交史上还是先例。 B．虽然国际互联网给我们带来了不少商务、交流、购物上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越 来越怀疑。 C．国务院决定在农村进行税费改革，其目的是为了切实减轻农民负担。 D．广东惠州市公安局局长吴华立上任仅九个月，利用正当或不正当手段收取巨额贿赂，七十二次出入澳门， 仅赌博就输掉一千万元以上人民币，受到了法律的严厉制裁。 答案：B 解析：A 中“还是先例”动宾搭配不当，改为“还是 首例”或“还无先例”。C 中“其目的是为了”重 复累赘，删去“其目的”或“为了”。D 不合逻辑，“收取贿赂”不能用“正当”限制。 7 下列各句中，没有语病的一项是 A．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 B．严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的对待关系，或者说，是点面对待的一种特 殊的并列关系。 C．国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监 督。 D．两个学校的学生集体到科学宫参观学习，对科学就是生产力这一论断有了更深的体会。 答案：D 解析：A 项关联词语位置错误，主语若一致，可放在关联词语前，若不一致，必须放在关联词语后面。 “我”应放在“不但”之后。B 项语序错误，语言和文化应是部分和整体的关系。C 项“建立”与“国家级专项 保护资金”搭配不当，“发挥”缺少宾语“职能”。 8 下列各句中没有语病、句意明确的一句是 A．一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心；一人捐献了 1000 元钱。 B．世界已进入 21 世纪，窗外的世界天天一个样，有着强烈求知欲的中学生们该如何呢? C．好的牛肉必须是专门饲养用做肉用的，牛肉也呈现出大理石花纹。 D 比例后，一些有体育、艺术特长的学生正为不能按原计划升人相关大学而奔走。 答案：D 解析：A“一人”有歧义；B“天天一个样”应是“一天一个样”；C 主谓搭配不当，“好的牛肉”应是 “好的肉牛”。 9 选出没有语病的一句是 A．中央和地方 14 家报纸今年 2 月全月出现了不规范字达 4256 字。统计结果显示，那些不规范的字主要是繁 体字和旧字形，也有些异体字和错误字。 B．他的神侃，竟也招来了不少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。 C．《条例》对经济领域中的一些问题，从政策和理论上作了详细的规定和周密而深刻的说明。 D．与建国初期相比，目前江苏省人均期望寿命已由 37 岁提高到 74．13 岁，跃居全国各省第三位。 答案：D 解析：A“了”应改为“的”，“那”应改为“这”；B．“梦寐以求”与“想”重复；C 搭配不当。 10 下列各句中没有语病的一句是 A．全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 B．暑假大学生勤工俭学招聘市场在武汉华师一附中举行，万名大学生从四面八方赶来应聘。 C．我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。 D．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。 答案：D 解析：A 词序不当，改为“听取和讨论”；B 句式杂糅，可改为“招聘活动在……举行”，或“招聘市场 在武汉华师一附中”；C 残缺，在“和”字前再补上一个“同”字或“与、跟”即可。 11 在下列句子中找出有语病的一句，并加以改正。 ①美国前总统克林顿在进行心脏搭桥手术后 3 周，就已经能够长时间散步，并定出了手术后首次公开露面的时 间和地点。 ②在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。要想在市场上站稳脚跟，必须下决心 克服这两大缺点。 79 ③律师认为，建筑物上面的搁置物、悬挂物发生脱落、坠落等造成他人损害的，其所有人或管理人应承担民事 责任。 答案：解析：②改为：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气，二是谋略。要想在市场中站稳脚跟，必须 下决心克服这两大缺点。 12 下列各句中，没有语病的一句是 A．在怒江这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集 的江河地区建设水电站。 B‘落后地区开发的核心问题是工业化，而工业化模式的选择，特别是主导产业的选择，直接关系到它最终能 否与发达地区平衡发展。 C．事前评估的缺席还有一个更为根本的原因，那就是人类对自身理性盲目崇拜尤其在科技精英的意识中体现 得更为突出。 D．我市为达到应届毕业生就业率不低于 90%，作为其中一项重要举措的特困家庭毕业生政策性安置工作今起 全面启动。 答案：B 解析：A 表达错误，应删去句末的“建设水电站”；C 句子杂糅，且“尤其”与“更”重复，正确的表 述该是：“……，那就是人类对自身理性盲目崇拜，这种盲目崇拜在科技精英的意识中体现得尤为突出。”D 后一 分句更换了主语，正确的表述该是：“……，今起全面启动作为一项重要举措的特困家庭毕业生政策性安置工作。” 13 下列各句中，没有语病的一句是 A．读书可以使人吸纳古今，开创理想世界，马克思正是在阅读中历经 40 年勤奋探索，终于完成了唯物史观和 剩余价值学说的确立。 B．一批对艺术十分钟情而又具有高质量运作水平的经纪人，对艺术家的作品进入流通领域起到了桥梁和纽带 作用。 C．张大江在学院领导的鼓励和支持下，他四处搜集和研读有关自动化控制的各种资料，终于运用最新的技术 改革了放映设备。 D．在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门 进行了整顿。 答案：B 解析：A“在阅读中历经多年的勤奋探索”表达不清，可改为“在 40 年的勤奋阅读和探索中”；另“完 成了唯物史观和剩余价值学说的确立”搭配不当，可改为“确立了唯物史观，创立了剩余价值学说”。C 成分残 缺，“在……下”是介词结构做状语；谓语部分加了一个“他”，成为一个独立的句子，“张大江”便没有相应的 谓语；删去“他”或删去“张大江”。D 句式杂糅，把“围绕提高产品质量问题”和“以提高产品质量为中心” 杂糅在一起；可以改为“在技术革新中，公司组织有关人员围绕提高产品质量问题”或“在技术革新中，公司组 织有关人员以提高产品质量为中心”。 14 下列各句中，没有语病的一项是 A．旅游市场的进一步规范，接待条件的不断改善，使我国成最快、最具生机的旅游目的地国家。 B．目前全球有者和艾滋病人，为他们以及他们的家庭成员提供关怀，给社会带来很大压力。 C．展收入仍将持续稳定增长，专家认为，尤其是农村税费减免政策进一步落实到位仍将成为农民收入的“增 长点”。 D．老萨与律师团的谈话被卡塔尔半岛电视台报导以后，透露了萨达姆再次号召伊拉克人民抵制伊大选，向英 美占领军发动“圣战”的意思。 答案：B 解析：A“增长极快”缺主语，可在词前加“旅游人数”；C 语序不当，“专家认为”应在“展分残缺， “透露”没有主语。 15 下列各句中，没有语病的一句是 A．普希金这些自画像的神态并不相同，有的凝重，有的轻盈，有的阴郁，有的活泼，它们都是诗人不同时期、 不同环境和不同心态中的自己。 B．教职工代表大会期间，广大教职工代表认真阅读领会《学校八年发展纲要》的精神实质，提出了许多意见 和建议。 C．由退休教师组成的书画协会会员的年龄平均为 75 岁，连续三年被评为市文联系统先进集体。 D．股市投资有三忌：一忌盲目跟进，二忌选择不当，三忌抛出及时。 答案：A 解析：B 搭配不当，应改为“认真阅读《学校八年发展纲要》，领会它的精神实质”。C 主语残缺，应在 80 “连续”前加“该协会”。D 不合逻辑，应该说三忌抛出不及时。 16 下列各句中，没有语病的一句是 A．我们家长对自己孩子的缺点，不应该袒护，而应该及时批评他，帮助他。 B．许多有识之土认为，不安全、不诚信以及文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展 的瓶颈。 C．首次载人航天飞行的圆满成功，大大激发了中华民族开创美好未来，实现伟大复兴的信心和决心，必将带 动和促进中国特色社会主义各项事业的蓬勃发展。 D．联合国报告指出，世界经济加速增长的原因在于美国的低利率与减税的经济政策，以及中国作为进口与出 口大国的迅速崛起推动了世界经济的发展。 答案：C 解析：A 语序不当，应为“对有缺点的孩子”；B 不合逻辑，应删去“不安全”、“不诚信”中的“不”； D 表意不清，应去掉“推动了……发展”。 17 下列句子中，没有语病的一句是 A．经过一段时间的治疗，病情完全可以好转并彻底治愈。 B．该市有人不择手段制造假冒伪劣产品，我们对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。 C．驾驶员应该提高警惕，避免生命财产少受损失。 D．他回忆说，一天前，他看见一个人从这条小路背着一个包，匆匆走进村子里。 答案：B 解析：A“病情”不能与“治愈”搭配，C“少受”改为“遭受”，D“从这条小路”应修饰“走”。 18 下列各句中，没有语病的一项是 A．把奥运战略和全民健身计划很好地结合起来，是我国体育事业的终极目标。舍此，我们无法成为真正意义 上的体育强国。 B．只有牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式投身于现代化建设之中，我们才能创造出不朽的业绩。 否则不这样的话，我们的美好愿望将会成为镜中花，水中月。 C．针对国际原油价格步步攀升，美、印等国纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体 系。 D．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、 不卑不亢的气概。 答案：A 解析：D 句：它指代不明。既可指翠竹，也可指竹画。B 句“否则不这样”重复，C 句改为“针对…… 的情况”。 19 下列句子中没有语病的一句是 A．九江长江大桥，桥面建有 3 个大的受力弯拱，既美观又实用，这在国际造桥史上还是先例。 B．当桶装水上机后，由于二次污染或因饮水机放置位置不当，容易造成细菌和藻类繁殖生长，为避免不出现 问题，有关方面建议，桶装水的最佳饮用期为 7—10 天。 C．联合国改革的目标只能是树立自己的道德权威，确立更广泛的合法性，建立一个真正合理、合时的国际政 治经济秩序。 D．《中华人民共和国缔结条约程序法》适应于中国同外国缔结的双边和多边条约、协定和其他具有条约、协定 性质的文件。 答案：C 解析：A“先例”一词错，应为“首创”。B“为避免不出问题”否定失当，应改为“为避免出现问题”； D“适应”改为“是适应”。 20 下列各句中，没有语病的一句是 A．这位人大代表说，乱收费之所以屡禁不止，原因之一就是有关领导在看问题的方法上是错误的。 B．目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然， 建筑艺术远未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。 C．全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社 会全面协调可持续发展的根本途径。 D．布什政府一向致力于反对大规模杀伤性武器扩散的工作取得了重大进展，他们当然可以大张旗鼓地炫耀一 番。 答案：C 解析：A 项，搭配不恰当，不能说“有关领导是错误的”，应将“在”和“上”去掉。B 项缺宾语。在 “漠然”后加“的态度”。D 项，句式杂糅，“致力于……工作”与“工作……取得了重大进展”糅合在一起。 81 21 下列各句中，没有语病的一句是 A．从全书来看，《水浒》的结构不是有机的结构。我们可以把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或 中篇，无割裂之感。 B．莫泊桑有“短篇小说巨匠”的美称。他的文学成就以短篇小说最为突出，他的短篇小说侧重摹写人情世态， 充分显示出他的社会风俗画家。 C．康顺子的被卖和王利发茶馆的被毁，只是《茶馆》众多个社会冲突中的两个典型，作者虽然将它们作为贯 穿全剧的冲突来渲染，但这两条矛盾冲突线索并不能统率全剧。 D．元杂剧是从前代戏曲艺术和讲唱文学的基础上发展起来的。它的出现，标志着中国传统戏曲艺术已进入成 熟阶段。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就。 答案：A 解析：B．成分残缺，应在“社会风俗画家”后面补上宾语“的才能”；C 关联词位置不当，应将“虽 然”置于“作者”之前；D 介词使用不当，应将“从”改为“在”。 22 下列各句中都有几个画横线的词语，必须删掉其中一个，才没有语病，请划掉应删的词语。 ①开垦南泥湾的部队甚至能够 A 在打仗练习和进行政治、文化学习之外，还能够 B 纺线给指战员做军装呢。 ②岳飞 A 从参加抗金行列起，在人民群众汹涌澎湃的抗金浪潮推动和支持下，他 B 率领军队驰骋沙场，为大宋 江山立下了汗马功劳。 ③陈肖霞的凯旋 A 回国 B 受到热烈欢迎。 ④由于资料充实，不断扩充了大量词条 A，把词条 B 总数由原来的两万多增加到五万多条词条 C，而且…… 答案：解析：①A ②B ③A 或 B ④C 提示：①A 与 B 重复，保留 B，让它直接修饰“纺线”更好。②B 与 A 重复，A 指代明确，不宜删去。③A 与 B 重复，删去哪一个都可以。④C 与 B 重复。如删去 B，就缺少“总数”的 限定语，造成表意不明。 23 下面这段话有 3 处毛病，读后完成(1)—(3)题。 ①中国古代的书、画艺术，②在中国文化史上占有重要地位。③它在长期的历史发展中，④形成了自己的艺 术传统和特有的民族特色。⑤许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 (1)序号 改为 答案：解析：(1)①中国的书画艺术 (2)序号 改为 答案：(2)④形成了自己的艺术传统和鲜明的民族特色 (3)序号 改为 答案：(3)⑤许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。 24 下面一段文字在语言表达上有不少毛病，读后完成文后题。 为了全面显示我市交通管理工作的新成就，提高全社会积极关心和支持交通工作，经市委宣传部同意，市公 安交警大队或本报联合举办“交通安全”摄影大赛。凡与“交通安全”有关的彩色、黑白照片均可能参赛。大赛 共设一、二、三等奖 20 名，获奖者获得价值 800 元、400 元。参赛作品勿于 8 月 10 日前寄往市交警大队安全科。 欢迎摄影广大爱好者踊跃参赛。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并在该句后标出①②……序号。 (2)按序号将改正结果填在下面横线上。(任选 5 处) a (只填序号)改为 b (只填序号)改为 c (只填序号)改为 d (只填序号)改为 e (只填序号)改为 答案：解析：①“显示”改为“展示”。②“提高工作”改为“提高工作的意识”。③“交警大队或本报”改为“交 警大队和本报”。④“均可能赛”改为“均可参赛”。⑤“获奖者获得”改为“获奖者分别获得”。⑥“勿于”改 为“务于”。⑦“摄影广大爱好者”改为“广大摄影爱好者”。 25 按要求在原文上修改下列病句，使其语意明确，语言通顺。 ①删掉一个字： 现代文化，无论是其物质的、形式的或是精神的方面，都必须要有传统作为根基，才能深沉，才能有底蕴， 才能生生不息。 82 ②修改一个字： 钱伟长先生称黄金富先生的《唯物中文字典》是“第一个竖起的鸡蛋”，它所采用的检索法在字典编写史上 尚属先例。 ③增加一个字： 她领我参观香烟缭绕的观音堂是供奉千手观音的。 答案：解析：①删去“必须要”中的“要”。②将“尚属先例”写为：尚无先例”。③在“参观”后加上一个“的” 字。 26 下面的一则报道除内容外，在语言表述上有四处错误，请予以修改。 今年我省对外招商的重点项目是在农业、交通、信息产业的技术改造方面①，并将在改良投资环境的同时②， 注意在政策允许的范围给予外来投资者适当的优惠③。据介绍，目前我省各市都已根据“国民待遇”的原则④， 制订了减轻企业负担的一些措施⑤。总署已公布从今年 1 月 1 日起，对 345 个序列号的生产设备的进口暂行税下 调 50%以下⑥。 (1)错误之处(只填序号) ，改为 (2)错误之处(只填序号) ，改为 (3)错误之处(只填序号) ，改为 (4)错误之处(只填序号) ，改为 答案：解析：②将“改良”改为“改善”。③在“范围”后加“内”。④将“一些”调至“减轻”前。⑤将“以下” 改为“以上”。 27 下面是一个同学作文中的一段话，有标点错误和病句，请指出四处，并加以改正。 在无意中，妈妈，我伤害了您的感情。①为表示我的悔恨，我哭了。②但你知道吗?我不只是为了这点才哭? ③更多地还是爸爸为什么这样对您。④从前您没有读书，这不是您的错。⑤可您不该听从父亲放弃工作而回家忙 家务，⑥您不该拒绝弟弟教您识字而捧起毛线织毛衣，⑦家庭需要您，您更需要尊严，地位与自我。⑧ 答： 。 答案：解析：①妈妈，在无意中我伤害了你的感情。③“哭”后的问号应改为句号。④更多地还是为爸爸为什么 这样对待您。⑥可您不该听从父亲要您放弃工作回家忙家务的意见。⑧……您更需要地位、自我与尊严。 28 下列一则报道有多处语病，请找出四处并加以改正。 据《中国食品质量报》11 月 12 日报道，济南市十里堡蔬菜批发市场今年生姜上市量大，价格上不去。由于 一些小贩为了能在激烈的竞争中卖个好价钱，所以用硫磺熏生姜。原姜与用硫磺熏过．的姜相比，色泽淡黄鲜亮， 更显得个大饱满。据了解，食用了 用硫磺熏制的食品会刺激人的胃粘膜，胃肠功能紊乱。此外，硫磺对血液细胞有毒害作用，一旦长期摄人硫磺， 会造成慢性中毒，甚至可以导致癌症。目前国家已明令用硫磺熏制食品。 改正：① ② ③ ④ 答案：解析：“今年生姜上市大”改为“上市量大”或“大量上市”；②“由于一些小贩为了……所以……”其中 “由于”不能与“为了”同时用，删去“由于”；③“所以用硫磺熏生姜”中的“所以”改为“竟”或“竟然”； ④“原姜与……相比”改为“用硫磺熏过的姜与原姜相比”；⑤“胃肠功能紊乱”缺少谓语动词，应在前面加上 “导致”；⑥“一旦长期……”中的“一旦”与“长期”矛盾，删去“一旦”；⑦在“目前国家已明令”与“用硫 磺熏制食品”中间加“禁止”二字。 29 下面文段中画线部分有的有语病，请找出两处并作修改。 随着人口增加、土地减少和农业生产环境条件的改变①，生产上对小麦品种的要求一方面②越来越高；另一 方面③遗传多样性的消失极为严重。这遗传多样性的消失不仅限制了产量和品质的进一步改良④，而且使得小麦 对病虫害、旱、寒、盐碱等环境胁迫的脆弱性增加，这也是当前为什么⑤小麦育种难以取得突破性进展的根本原 因。而这种突破，最重要的途径就是利用生物技术引入外来优异基因。 (1) 处，修改： (2) 处，修改： 答案：解析：①③⑥无误；②“一方面”应移至句首“生产上”前面；④“产量”不能与“改良”搭配，应在“产 83 量”后加上“的提高”；⑤“为什么”删去。 30 下面是一位学生写给他的中学老师的一封信的一部分，在语言表达方面有一些毛病，读后完成(1)(2)两题。 今来信有一事相求：我校将在元旦之际举行一次大型文艺汇演，要求每班都要自己创作的节目。为了在这次 汇演中取得好成绩，同学们一致让我来完成话剧小品的创作使命。由于自己文学素养低，创作经验少，感到爱莫 能助，故向您垂询话剧小品创作的有关事宜。请您在百忙之中向愚生以指导和帮助。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并在该句后标出①②……序号。 (2)把改正结果填在下面的横线上。(任选四处) a (只填序号)改为 b (只填序号)改为 c (只填序号)改为 d (只填序号)改为 答案：解析：①“来信”改为“去信”。②“都要”改为“都有”。③“使命”改为“任务”。④“爱莫能助”改 为“无从下笔”。⑤“垂询”改为“请教”。⑥“向愚生”改为“对愚生”。 考点 8 扩展语句 扩展语段 扩展语句 经典易错题会诊 命题角度 扩展语段 这类试题的命题形式是给出几个关键词(有时是具体情景)，用所给词语按要求扩展语句，要求扩成合乎情理 的一段话。 1．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在 20 到 30 字之 间。要求思想健康，语意连贯。 想象 雾 倾听 (1)表现“欢快” (2)表现“忧愁” [考场错解] 词语用上了，但过于生硬。 [专家把脉] 对于描写的手法运用不够熟练。抒情时也不能够做到准确到位。 [对症下药] (1)雾气被朝阳驱散了，鸟儿仿佛在倾听大自然的晨曲，想象着自己展翅的雄姿。 (2)夜幕降临了，看到如雾一般的硝烟腾起，他无心倾听树上的蝉声。 2．根据要求写两段话，每一段话都要包含下面三个词语，且不少于 40 字。 道路 身影 足迹 ①描绘一种情景 答： ②表达一种感悟 答： [考场错解] (1)在美丽的黄土高坡上有同伴们的一路小跑的身影和一串深深足迹。 (2)在道路上有我们求学的长长的或短短的或宽或窄的身影和或深或浅的足迹，总让我们浮想联翩。 [专家把脉] 错误地理解扩展语句为造句。有的描绘不生动，尽管所给词语包括进来了，但表达不连贯，对人 生的感悟不深，有的还存在不通、不对的毛病。所以未得满分。一般说来，句子写成了以后应该多加润色，反复 推敲，再对照题目要求进行整合。 [对症下药] ①在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还 有的坐在一旁专心的读着书。他们把欢快的足迹撒遍了操场上的每一个角落。 ②在我看来，在第一条通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影；留下的是跋涉者不屈 不挠，顽强拼搏，勇敢向前的足迹。 做好此类题目，首先要弄清题目的要求。一是要用全用好这几个词，二是要符合情景要求，所给词语分别是 “道路”“身影”“足迹”，事实上这几个词语彼此联系不大，要将它们连在一起，这不同于一般的用词造句，而 是要对其进行文学加工。其次是对照场景进行想像和联想，通过想像和联想来使内容丰富。回头看一下具体要求， 用“道路”“身影”“足迹”这几个词来描绘一种场景，是什么样的场景呢?你肯定见过这种场景：那不就是在运 84 动场上竞赛的场面吗?你争我夺、汗流浃背、健步如飞、欢歌笑语……这么一想，写起来就不难了。 那么要“表达一种感悟”该怎么写呢?所谓感悟是对人生的意义的一种理解，是要求虚写，可以联想到很多 的仁人志士为了革命、为了事业努力拼搏的不屈不挠的精神。 专家会诊 扩展语段： 首先，要认真阅读题面(文字的，符号的)，仔细辨清题目要求；看清题干以后才知道要扩展什么，在内容上 有什么要求，在形式上有什么限制，这是做好扩展语的题目的前提条件，有很多考生按照常规去做，以为自己见 过，或认为这个太容易了没有深思熟 虑就轻易动笔，结果要么是不合要求，要么是文不对路，扩展了但得不了高分，在考卷中表现平平。所以，要在 完全弄清扩展要求后才能动笔。 其次，要仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨是什么，主要信息有哪些，其主要扩展空间和方向往 何处；有时甚至有多种方向可供选择，这时就要考虑，哪一种可能走雷同之路，哪一种最适合自己，哪一种最能 写出新意。事实上，在扩展语句中也能反映考生的作文水平，它实际上就是作文的补充。所以，我们应该像对待 作文一样去认真思考，反复推敲，仔细琢磨。 再次，要根据要求和扩展方向，理出一条合理的扩展思路。扩展语句虽然有限制，但在扩展方向和立意上给 了考生以很大的空间，能让考生出新意，最少能够体现出考生重新组合语言的能力。所以，扩展语句应该有自己 独立的思路。 最后，根据这一思路，拟写一个合乎要求的扩展性语段(或语句)。这是成功的关键，扩展完成以后，要对自 己所运用的语言进行审视，在语法上，表情达意上是否存在毛病，力争做到完美无缺。 考场思维训练 1 根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于 30 个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 答案：情景一 炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 情景二 晴朗的冬天，在和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽 开。 2 以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。(每段续写不少于 50 字) ①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩 答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除了绕弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地。 ②人生的路漫长而多彩，且不都是笔直的，它漫长、曲折，说它多彩是因为它到处充满着迷茫与坎坷，如同山间 的小路，有山花的芳香也有泥泞的跋涉。幸福与不幸伴你一生。“北京的路平直而宽阔”这一句要求实写，我们 可以想到北京的交通状况，立交桥四通八达，路面平，路线直……“人生的路漫长而多彩”是让我们通过联想和 想像，再加上自己对人生的思考，从而作出理性的答案，相对于第一个要难写些，但在考试中能出彩的就是这一 个句子，这个句子写得好与坏，直接关系到本题的得分，所以，思考的重点应该放在后边这一句子。 探究开放题预测 预测角度 扩展语句 这类试题一般有两种样式：一是给出主干，让考生根据句子的表达目的添枝加叶，考生首先应该看清题干中 的具体要求，要按要求进行扩展，应该说如果仅依据主干扩展下去，方向有很多，高考题中是有一定的限制的， 我们只能在满足题干的要求的前提下进行自由发挥，这样的扩展才是成功的扩展。 1 对“他走进教室”一句话进行扩展，要求突出身份与神态。 [解题思路] 要求突出身份与神态，先确定你所写的人物是个什么身分，再对其动作相貌进行描绘，注意要生 动感人。 [答案] (1)他穿着笔挺的西装，系着一条小红方格子的领带，鼻子上架着一副眼镜，腋下夹着语文课本和教 案，平稳地走进教室。 (2)上课铃响了，他上身穿着一条背心，下身穿着一条短裤，一手抱着篮球，满头大汗地冲进教室，一屁股 85 坐在自己的座位上。 根据提示展开想像和联想进行扩展，要求扣住身份和神态，我们可以先明确“他”是学生还是老师，抑或是 别的什么人，写明“他”的一些特殊表现，这个表现就是他这个人的独特的身份所表现出来的，再就是要对其神 态进行描写。实际上，这个要求是为了让你的描写生动、形象，这二者之间是相辅相成的。扩展以后的句子既补 充了这个句子内容，丰富了句子的意境，又完善了句子的形式。二是给出若干句子，让考生根据语境扩展出延续 性内容。 考场思维调练 1 扩展下面语句。要求突出梅花不畏严寒的品格(不少于 30 个字) 梅花 开放了 答： 答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放 了。 2 扩展语句，使意境更贴切、完美。 歌声传到很远的地方。 答： 答案：歌声像小溪，像轻风，像白云，穿过树林，越过村庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。 3 以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：①续写的 内容是对首句意思的扩展；②不超过 70 个字；语言有些文采。如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中 收获许多东西。 答案：例：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海， 你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……再如：如果世界是一本书， 旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可 以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……(符合要求即可。) 考点高分解题综合训练 1 根据下列文字提供的语境，在横线上填上与上文衔接的文字。 当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡面 的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府 对经济的干预也是这样， 答案：不去过分地管制，顺其自然，让它沿着它固有的规律发展。 2 据场景把下面的词语连成—段话。(语序可以调整)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。 ②用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、爱到批评时的心情。 答案：①雨轻灵而又飘逸落下，风儿温柔吹动我的黑发，我抬头看见树枝在风中轻轻地摇拽，在尽情地享受着这 雨的滋润，风声雨声和树叶沙沙的声音仿佛在奏着动听的旋律。②狂风猛烈地吹动着杨柳，树枝都无可奈何地摇 摆着，无情的雨洒落在我的身上，在这暴风骤雨中的我是多么沮丧啊! 3 在下面的文字后面补写一段话，表明你对“路口出现拦路绳”这一举措的看法。(70 字左右，注意用语简明、 得体) 近日，在北京二环路官园桥的西北角非机动车道停车线旁，站着两个手拿“安全”小红旗的值勤人员，其中 一个手里还牵着一条系着彩条的细绳。原来红灯亮时，由值勤人员将细绳拉起，与停车线平齐，骑车人在细绳后 依次整齐排列等候，绿灯亮时，值勤人员把细绳收起，使骑车人顺利通行。 补充的段落：在现代都市里， 答案：采用这种落后的方法未必值得提倡。但愿在每个骑车人的心中都有一根无形的绳来约束自己，以自觉地遵 守交通法规。 4 按要求把下面这段文字补写完整。 一位高三同学说：“我们不爱写作文，这和作文题目陈旧有很大关系。一些题目， ① ，真怕到了大学， 86 还要写。难怪有的同学说‘俺们老师是属祥林嫂的， ② 。其实，作文题目本身并不错， ③ 。 在①处，补写一组语句。在②处，补写上恰当的语句。 在③处，补写上运用比喻和反问修辞手法的语句。 答案：①小学写、初中写、高中写。②就会讲阿毛的故事。③但是，就像一种好的食品，让你——日三餐总去吃 它，难道你能不倒胃口吗? 5 在下面句中的横线上，填上适当的词句，使全句的内容更具体形象。 从那 头发，那 一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。 答案：示例：从他那满头灰白的头发，那满脸纵横的核桃壳一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。此题已经将扩 展的“突破口”明确地标出，而这却增加了一层限制，尤其是对第二空后的“一般”这个词要仔细琢磨，空上所 填的必须要和“一般”相衔接，“那…… 一般”这个提示，不是要写比喻吗?因此必须用比喻手法——这是题目的隐含要求。忽略了这个要求的做法都是 不对的。还有一点，那就是后文中的“他至少有七十岁了”这句话，它对第一空处的内容作了限制，要求写出符 合这个年龄特征的头发样式。 6 就“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限 80 个字以内。 答： 答案：示例：在这个世纪里，人类面临着环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题的挑战；但科学、民主、发展 的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。这道题给扩展规定了怎样的方向?我们能从题干中得到哪些启示?在规 定的字数内选用怎样的语言进行表述?这是在解题时必须依次思考的问题，“二十一世纪是一个充满了危机与希望 的世纪”是一个判断句，可以看成是一个观点，那么扩展的应是一段议论文字。细究一下，我们可以得到如下的 启示：①扩展内容应是对二十一世纪的展望，②应该是能证明“二十一世纪是一个充满了危机与挑战的世纪”这 一观点的具体论据，③应该从“危机”和“希望”两个方面证明，④在语言形式上没有限制，意味着可以在原句 的前面扩展，也可以在原句的后面扩展，⑤不要超过 80 个字。在我们获得了原文的启示之后，就要考虑怎样扩 展了。当然在必要的限制内，应该有许多种答案。不符合限制的答案当然是错的；符合限制的答案却有，高下之 分。所以我们应该在文字表达的技巧上多下功夫。 7 根据以下规定的情景，以“创造”为重点，分别扩展一段话，每段不少于 30 个字。 情景一 人类社会的发展 情景二 中学时期 答： 答案：情景一：人类社会发展的历史就是一部人类利用自身的智慧不断创造的历史，每一页都凝聚着亿万创造者 辛勤的汗水与血水。情景二：人们在中学时期创造意识最强，总认为只要富有开拓精神与创新意识就没有办不到 的事情。 8 以“二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限 80 字以内。 答： 答案：二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世纪里，人们面临着环境污染，资源匮乏，人口猛增三 大难题的挑战，但科学、民主、发展的大趋势又将为人类带来前所未有的机遇。 9 根据下面的情景，以“真懊悔”为重点，选择其中的一种写一段话，不少于 30 字。 情景一 面对错误 情景二 面对试卷 答： 答案：情景一：如果一切能够重来该有多好，然而这个错误我却永远也弥补不了，它会成为我一生的包袱。情景 二：试卷上红叉叉令我惨不忍睹，尤其是看到那些由于马虎而造成的失分时，我心中懊悔不已，真是又羞又愧， 恨不得找个缝隙钻进地下，永远不再出来！ 10 根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展一段话，每段不少于 30 字 情景一：狂风中/马路边/树 情景二：阳光二/小河边/树 情景一： 87 情景二： 答案：情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 情景二：灿 烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个哨兵，默默地守护着小河。 11 按照下面一句话表达的思路，结合你的理解，扣紧这个话题进行合理展开，组成一段话。与传统形式的资源 相比，信息资源具有无限性和共享性， 答： 答案：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性，任何传统形式的资源在地球上都有一定的储量， 可是信息不但没有限度，永远不会被消耗尽，而且会越来越快地发展，任何传统形式的资源只能一家独享，而信 息资源却可以共享。 12 将“细雨悄悄走进天空低沉的北国”扩展为三个短句组成的句子，扩展部分要用一种修辞格。 答案：如丝细雨挟着一身轻盈，从迢迢千里的江南起身，在无人知觉的夜晚，走进天空低沉的北国。 13 根据下列两种情形，以“激情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 40 个字。 情景一：激情/花朵/枯萎 情景二：激情/火焰/熄灭 答案：情景一：激情/花朵/枯萎激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。情 景二：激情/火焰/熄灭激情是跳荡的火焰，光彩夺目，涤荡人心，若不添柴加煤，火焰就会熄灭。 14 运用联想和想像，丰富下面的语句，只要保留原词语的“电(闪)，雷(鸣)，雨(水)”即可。闷热的夜，令人 窒息，电闪，雷鸣，雨水如注。 答：扩展句为：闷热的夜，令人窒息，忽然， 。 答案：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼的大雨。 15 按下列词句意境，把它扩展成内容丰富的一段话。西风烈，长空雁叫霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 答： 答案：早晨，西风猛烈，白霜满地残月当空，飞雁呜咽，娄山关下，军号在风中嘶哑，急促的马啼声惊得空中飞 雁不断哀鸣。 16 根据下列语句展开想象，使其更丰富完整。 这南方初春的田野!这一切都使人想着一样东西——生命。 答： 答案：这南方初春的田野!大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，田里的冬水咕咕地起着水泡，树上的 芽儿密了，不知名的小鸟叽叽喳喳，争个不休，这就是南方初春的田野。这一切都使人想着一样东西——生命。 17 根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30 字。 情景一：北方 冬季 下雪 情景二：南方 冬季 下雪 答： 答案：情景一、铺天盖地的冬雪，纷纷扬扬，从天而降，不到一天，辽阔的东北平原就成了皑皑的雪原。情景二： 梅花般大小的雪花慢悠悠地飘落下来，一沾地就化成了水；南方的冬天，很难见到满地白雪。(要符合规定的情 景，体现出二者的差别；要以下雪为重点。) 18 根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30 字。 情景一：暮春时节小雨霏霏我 伞 情景二：盛夏时节烈日当空路上行人 伞 答： 答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生 路。 情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜 爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉，带来爽心的凉意，带来一份好心情。 19 下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于 30 个字。 88 情景一：第一次独自远行 车站上 我 感情 情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情 答： 答案：情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个 不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是 内疚?道不明，说不清。 20 将下句扩展成 100 字左右的语段。(可以补充事例，可以正反评说。) “不如意事常十之八九”，我们要以平常心待之。 答： 答案：古语说：“不如意事常八九。”是的，人生于世总会遇上许多的不如意，如：评先进没有自己的份，分住房 没有自己的名，想提拔没有自己的份……一生中的不愉快没法数得清，但我们应该以一颗平常心待之。只有淡泊 名利，才可能随时拥有愉悦的心境。 21 请在下面句后描绘一幅绿意图，并简要抒发感受。100 字左右。 这时，在我眼前突兀地出现出一幅绿意迎人的画面。 答： 答案：小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多 不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉人恬静，静默地、 欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。 22 下面是李清照《乐游原》中的一句诗，请从内容方面进行扩展，写一段话，60 字左右。夕阳无限好，只是近 黄昏。 答： 答案：你看，这无边无际，灿烂辉煌。把大地照耀得如同黄金世界的斜阳，才是真的伟大的美，而这种美，将近 黄昏这一刻尤为令人惊叹和陶醉！ 23 下面的句子扩展成 100 字左右的语段，可以补充事例，抒发感慨。 翻开古文，你可以一一品味历史文人们深切的思想感情。 答： 答案：翻开古诗文，你可以——品味历史文人们深切的思想感情。读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结； 读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨让你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠贞 让你扼腕……读着、品着，你已和诗人融为一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。 24 将下面的句子扩展成 100 字左右的语段。 事业是人生不朽的丰碑。 答： 答案：事业是人生的不朽丰碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以为人们传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富； 屈原、岳飞、郑成功之所以载人史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神……可以说，谁建树了对人 类有益的事业，谁就筑起了一座不朽的纪念碑。 25 请以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和排比修辞方法，字数在 80 个左右。 答： 答案：“爱心”话题：爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能 撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快快打开你我的 心窗，让爱水驻你我的心间。 26 在下面的横线上，续写一句恰当的话。 一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚 微。”“看来，你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术， 我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准了个小纸片，不一会儿 纸片就烧着了。他对那位青年说： 89 答案：把你的精力集中到一点上，才可能有所作为，就像这块透镜一样。 27 在下面句子的横线上，按要求补上一句话；①运用比喻辞格，②与前文衔接，③从正面说明客观实际与想象 力的关系。 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(不超过 40 字) 答： 答案：想象力是翊膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远。 28 在横线处填写恰当的过渡句。 居里夫人逝世之后，人们在追悼她的同时，一致认为她的伟大发现是对人类的极大贡献。 诺贝尔却认为，居里夫人的贡献的确伟大，她的贡献不是物质的，而是她的人格魅力：她的认真执着，她的 待人接物…… 诺贝尔逝世之后，只有几个小时就火化了。在场的只有他的直系亲属、助手和牧师。告别仪式之后，他的骨 灰埋在家乡的墓地，坟墓与一般百姓的毫无区别。 答案：这是诺贝尔对居里夫人的评价，他本人留给我们的最宝贵的东西，也是他的人格魅力。 29 按要求扩展下面的语句。要求：以原句为总说，再扩写两个分说的句子，每句不少于 20 个字。原句：青年人 读书，既要博又要专。 答： 答案：博是专的基础，只有在多读多涉猎的基础上，才能丰富自己的知识，奠定自己坚实的基础，从而为“专” 创造条件。专是博的深入和提高，没有专门的技能、知识，一大堆博是芜杂而凌乱，专可以把博形成了一个强力 的拳头，凝成无坚不摧的力量。 30 用两个比喻句扩展下面的句子，使其生动具体。 (原句)如今，我们语文使用的词汇丰富起来。 答： 答案：如今，随着社会的发展，我们语文使用的词汇，也像我们吃的食品、穿的衣服一样大大丰富起来。(依题 干的要求可知原句中需要变得“生动具体”的地方是“丰富”一词，可用两个比喻使之达到要求。) 31 将“课外阅读是提高语文水平的一条重要途径”这个句子扩展成一段话。 要求：①从正反两方面扩展；②提供的句子放在句首、句尾皆可；③100 字左右。 答： 答案：适量的课外阅读可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，提高学生的阅读能力和写作水平；如果只让学生 死啃课本，没有课外阅读，学生就会变得知识贫乏，视野狭窄，语文水平就很难提高。所以，课外阅读是提高语 文水平的一条重要途径。 32 扩展下面语句，使其更精确、更明白，宇数 40 字左右。 长江是著名的河流。 答： 答案：发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长 6 删多公里，是中国第一大河，也是世界上著名的第三大河流。(① “精确”指的是长江的发源地、长度等；②“明白”指的是长江著名的原因，列数字说明。) 33 扩展下面语句，使之具体、生动，字数 70 字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。 答： 答案：优美的(梁山伯与祝英台)小提琴协奏曲轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。 许多行人情不自禁地停止了脚步，听得如痴如醉。(①“具体”就要明确那支曲的名称；②“生动”就必须有描 写；③重点应抓住“琴声怎样吸引人”进行扩展。) 34 扩展下列语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。不少于 30 字。 梅花开放了。 答： 答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花凋谢的时候，梅花迎着风雷带着微笑悄悄地开放 了。 90 35 请用举例法扩展下面的句子，字数 90 字以内。 翻开泛黄的毕业照，看到照片上的一草一木，矗立的楼群和弯曲的水泥小路，让人想起了： 答案：曾经陪伴我多少个日夜的那些树木，曾经让我们坐在里面挑灯夜战的教室，曾经为我们倾心付出不求回报 的恩师。 36 根据以下两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30 字。 情景一：课堂上老师微笑 答： 情景二：病房里护士微笑 答： 答案：情景一，课堂上，教师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我重新扬起了生活与学习的风 帆。情景二，病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬而振奋的乐曲，拨动了我烦乱的心弦，我顿觉阳光真好，生活 真好。(这是两个描述性语句的扩展题。情景一描述的地点是“课堂上”，人物是“老师”，主要情态是微笑。本 题主要运用添枝加叶法进行扩展。情景二描述的地点是“病房里”，人物是“护士”，描述情景是“微笑”。本题 可运用添枝加叶法进行扩展。) 37 把下面词语进行扩展，使其更加丰富、形象。扩展后的文字不少于 30 字。 细雨声 答案：细柔的雨密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切的将白昼的余光一点点啃噬殆尽。(这是 一个描写性的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音。可想象下 雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。) 考点 9 压缩语段 概括主要内容。其形式有拟写新闻标题，概括一般文段或新闻内容，用一句话写新闻或对新闻内容就其中某一个 方面进行缩写。 概写首括句、尾括句和过渡句。 命题角度 概括主要内容。其形工有拟写新闻标题，概括一般文段或新闻内容，用一句话写新闻或对新闻内容就 其中某一个方面进行缩写。 1．请概括下列一段文字的主要内容。(不超过 25 个字) 金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有 80%的损坏是由构成的。金 属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区，内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增 大，直到材料不能继续负载应力，构件就会损坏。在金属构件中添加各种“维生素”(稀有元素)，采取“免疫疗 法”是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切 削过去难以切削的材料。 [考场错解] 金属也会“疲劳”。金属疲劳也能产生妙用。 [专家把脉] 没有弄清主要内容应该分为几点，也就是说对段落阐述的内容没有从整体上去把握。只抓住重点 语句是不够的。 [对症下药] 金属“疲劳”的危害、成因及其利用。 2．)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1．6 万卷“敦煌遗书”就有 5000 余米长卷需要修复，而我 国从事古籍修复的专业人员不过 10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000 万册，残损情况也相当严 重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即 使夜以继日地工作也需要近千年。 [考场错解] 图书馆、古籍、修复、工程浩大、(或古籍、修复、敦煌遗书、工程浩大) [专家把脉] 没有抓住主要信息，归纳片面，对于概念间的关系没有弄清楚。 [对症下药] 古籍、修复、人才、不足(缺少) 3．概括下面一段材料的主要内容。(不超过 48 字) 钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音 777 客机采用了约 9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要 91 50 个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需 5 个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方 法，将氢原子渗人材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负 载明显降低，切削力仅需过去的 50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性 则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。 [考场错解] 钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。 [专家把脉] 没有对文段进行概括和归类。 [对症下药] 钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。 专家会诊 (1)找中心句。中心句一般安排在语段开始，起领起作用；也有安排在结尾的，起概括、总结的作用。 (2)概括内容。有些语段内容较庞杂，头绪较多，这就要求在整体阅读的基础之上，领会其基本精神和意图， 把握语段中最重要的观点和信息，并用自己的话概括出来。 (3)提炼观点。对一些议论性语段，要根据语段的论证层次结构、句间关系等，逐层分析内容，把握作者的 观点、态度，然后按题目要求提炼观点。 (4)抓主要信息。有些语段、特别是一些科技类语段，包含的信息量大，在阅读时一定要通过辨别和筛选， 抓住主要信息，在此基础上组织好语句，进行概括。 关于新闻： 压缩“消息”的内容，根据”消息”的内容，拟写标题，补写导语，拟写一句话新闻，新闻标题在新闻中有 着至关重要的地位，它起着提挈全篇，浓缩文意的作用。它必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所 报道的主要内容，点明其意义并要求： 富有很强的吸引力。 根据所给新闻材料，拟写新闻标题这种题，一是要抓点，主要事件不可少。二是注意压缩方法。即能用简称 的用简称，能删则删，能合并的就合并，能用简短词语的就用它来替换。三是压缩时要吻合作者的立场和态度。 考场思维调练 1 用一句话(不超过 30 个字)概括以下一则新闻的要点。 据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有 140 亿年历史的恒星，它的形成 能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为 HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同， 它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。 答： 答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素有 140 亿年历史的恒星。 本题重点考查学生的语言概括能力。属于 D 级能力。概括新闻要点要准确、全面，抓住核心内容，用简明语言加 以概括，并且不能超过规定字数，必须是一句话。通观这则新闻，主要内容是天文学家发现了一颗恒星，然后再 细化要点，①天文学家的领属是德国；②恒星特点：不含金属元素，有 140 亿年历史，属首次发现。最后将以上 要点组合成一个句子。 2 下面是 5 月 21 日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。(不超过 60 字) 5 月 27 至 28 日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时，来自世界五大洲近 30 个国家及联合国有关方 面的 160 多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。 据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论 氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极 支持和参与志愿服务，推动全球志愿 服务事业向前发展。 答： 答案：5 月 27 至 28 日。由团中央和联合囤开发计划署主办的“志愿服务国际会议”将在北京召开，会议的主题 是“认知、支持、发展”。考查概括主要信息的能力，就是压缩语段。基本的内容应指：①时间，②谁主办，③ 什么活动，④主题。 3 在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。(不超过 30 字) 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。 瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换 中发现了现代资本主义发生、发展和 92 灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能 答案：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。(意思答对，表意完整即可。语句不通顺和超 过规定字数，都要扣分。) 4 给下面这则材料拟一个简明的标题。 塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方 便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造 福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾， 给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。 标题： (不超过 12 个字) 答案：切莫贪图方便贻害环境。 探究开放题预测 预测角度 概写首括句、尾括句和过渡句。 根据题目的特殊要求对文段内容进行归纳性总结或在文段开头写一句能够概括后文内容的首括句。 1．艾滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意 写出两条防范艾滋病的结论性意见。 随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命， 但是如果输了被 HIV 污染的血液或血液制品，HIV 就直接进入了血液循环。血液制品如Ⅷ因子浓缩剂是从许多供 血者的血浆中提取的，因此污染 HIV 的机会更大。美国供血者中约 6%带有 HIV，故上世纪 80 年代初，美国生产的Ⅷ因子浓缩剂曾在世界各地的血友 病患者中造成感染。法国一个血液中心被 HIV 污染，导致几千名受血者感染艾滋病。现在发达国家都加强了对供 血者的检筛工作。如果供血者感染 HIV 后，供血时处于窗口期，则查不出 HIV 抗体。目前尚不能对所有供血者检 测 HIV 抗原，因为检测 HIV 抗原设备复杂，费用昂贵。鉴于此， ， 。 [考场错解] (1)检测 HIV 抗原设备复杂，费用昂贵。或(2)输血和血液制品，挽救了无数患者的生命。 [专家把脉] 没有明白文段表达的目的性，妄想靠截取文段中的一两句话来达到自己做题的目的，更不知道通 过本文段可以得出一个什么样的结论。或者说根本就不思考。 [对症下药] 输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。 2．阅读下面一段文字，将其主要内容用一句话概括出来。(回答不超过 40 字) 长期以来，语文教育成为全社会关注的舆论热点之一。批评的焦点集中在语文教育性质不明、教材陈旧、教 法机械、考法死板、老师素质不高，导致学生僵化、人文精神流失等方面，关于阅读教学批评的意见认为：一是 重写轻读，以至阅读成为写作的“附庸”；二是教法不当，所谓讲解、分析，把血肉丰满的课文肢解成七零八碎 的知识拼盘，败坏了学习语文的胃口；三是学法不当，不让学生认真阅读品味课文，大量时间消耗在无效、甚至 有害的练习之中；四是阅读面窄，学生课外阅读受到种种限制，很少阅读文学名著和报刊；五是考法不当扼杀了 学生的创造精神等。上述弊端，是造成语文教育效率不高和学生语文能力下降的直接原因，大家认为阅读教学亟 待加强，必须认真研究，大力改进。而突破口是考试制度、内容、方法的改革。 答： [考场错解] 语文教育成为全社会关注的舆论热点之一。或：语文的突破口是考试制度、内容、方法的改革。 [专家把脉] 一是概括得不全面。二是没有从大局去考虑语言的涵盖性，三是没有弄明白整个丈段表达的目的。 [对症下药] 参考答案：语文教育亟需以考试制度、内容、方法为突破口进行改革。 规律总结 关于首括句：首括句位于句首，一般说来，它是整个文段的中心句子，它概括了文段的全部内容，它有提示 下文的作用。所以概括应该全面。 关于过渡句：它具有承上启下的作用，有递进行式、并列式、转折式、同位式等，在概括时应该注意“瞻前 顾后”，不能在对文章只读了一半时，就认为意思全明了，而是应该读完全文，进行全方位、多角度地概括，关 键之处是要让它有连接作用，有一 定的”粘性”。在填写时，可用试填的办法，填好后再对全文进行连续性默读，看所填句子是否将全文“支撑” 起来。 尾括句：一般说来就是结论性的句子，它是对全文的总结和归纳，多半是从一般到特殊，也有从特殊到一般 93 的，主要根据作者的意图和倾向性来定。 考场思维训练 1 给下面一种大型仪器命名。(不超过 8 个字) 有一种大型仪器装置在塔形建筑内，塔上有定天镜，将日光反射到物镜(透镜或反射镜)并成像至塔底，通过 各种附属设备，例如磁象仪、光谱仪等，可研究太阳面的磁场、光谱和其他特性。将仪器装在塔内，是为了减少 地面空气的扰动对太阳像质量的影响。 答： 答案：塔式太阳观测镜。(此题考查对材料的理解概括能力。仪器名称应包括功能、工作对象、外形设计等。) 2 据下段文字的统计数据，为这段文字添一个结句，使其能简要地概括这段文字的内容。(不超过 10 字)最近， 记者考察了本市最繁华的商业街，对这条商业街上的商业用字进行了调查，发现整个路段的 746 个招牌中，含有 不规范字的多达 178 个，占总数的 23．9%。在 178 个不规范的招牌中，共有 426 个不规范字。426 个不规范字中， 繁体字有 373 个，占总数的 87．7%；简化字 21 个，占 4．9%；异体字 25 个，占 5．0%；错别字 7 个，占 1．5％。 由此看来， 答案：本市商业用字极不规范。 3 根据前后文内容，为这段文字补上一句话，让其前后表达一致。 美国有个里根，从好莱坞三流演员做到了美国总统；香港出了个曾荫权，从“孤独的推销员”摇身而为特区 行政长官。说起来， ，都崇尚“英雄莫问出路，成功只在眼前”。曾荫权，俨然已经成为“香港精神”的最新面孔。那么 究竟是什么让曾荫权屡屡得分?虽然说“英雄莫问出路”，但要回答这个问题，还得从他的“推销员出身”说起。 答案：香港和美国在文化趣味上颇有些相似。(或里根与曾荫权有很多相似的地方。) 考点高分解题综合训练 1 用一句话概括下面一段文字的内容。(回答不超过 10 字) 从事写作的人，应当像追求真理一样去追求语言，应当把语言大量贮积起来。应当经常把你的语言放在纸上， 放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们。要熟悉你的语言，像熟悉你的军队，一旦用兵，你就知道谁可以 担任什么角色，连战连捷。写作，实际就是检阅你的军队，把那些无用的、在战场上不活跃的分子，当场抹去他 的名字，叫能行的来代替吧。所谓要慎重，就是指这个。 答： 答案：作者要锤炼自己的语言。 2 下面一段文的内容，请你代替交通管理部门拟出警示牌上的内容，不超过 8 个字。 在一条通往山区的公路的拐角处，近几个月来连续发生车祸，当地交通过管理部门经实地调查后发现，这个 拐角处正好绕过一个山坡，山坡后的公路边有一村庄，路边还有一所小学，所以经常有小学生和村民横穿马路， 加上弯拐得很急，公路又很窄，汽车司机没有思想准备，常常在拐弯后发现异常情况时躲闪不及，酿成车祸。找 到了原因后，交管部门准备在山坡前立一块警示牌，把有关情况告诉司机，以引起司机的注意。 答： 答案：弯急路陡谨慎驾驶。 3 从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作一解说。 某公司向市场推出一种崭新的产品——转基因棉花，或称 Bt 棉。Bt 是存在于细菌——苏云金芽孢杆菌—— 中的一种基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛虫的性能。科学家已经从该细菌中分离出这种基因， 并将这种基因植人棉花种子中，使 棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。这一新型转基因棉花的产生，从根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生 耐药性的弊端，从而使棉花大量增产成为可能。 答： 答案：转基因棉花是具有 Bt 基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。 或：具有 Bt 基因合成蛋白质的能杀死 害虫的新型棉花叫转基因棉花。 4 读下面一段文字，用一句话概括对作家的要求。(不超过 30 字) 列夫·托尔斯泰忠告作家，绝对不要写自己不感兴趣的东西。 阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。 非常正确!但是要补充：作家的作品不只是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家 94 是同样重要的。 答：作家应当□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 答案：不但要写自己感兴趣(愿意写)的东西，而且要有严肃的责任感。(本题两个得分点，一是内容，二是递进 关系不能倒置。) 5 为下面一段话拟一个概括性的标题。(不超过 18 个字) 从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”， “痴于情”是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风 流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》 塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加 入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。 答： 答案：蒲松龄(或《聊斋志异》)对魏晋风流的借鉴与超越(或发展) 6 将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。 ①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期 ②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系 ③它是当时反封建和反宗教的武器 ④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心 答：人道主义是 答案：人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提倡关怀人、 尊重人、以人为中心一种思想体系。 7 概括下面一段话的主要内容，不超过 25 个字。 为增加淮海路的绿量，提高道路绿化覆盖率，市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化，栽 植了 350 多棵直径 10 厘米以上的银杏树，1 万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是 1 米多深的营养土，土质 十分松软，希望市民不要摇晃树木、踩 踏绿草。 答： 答案：淮海路上 40 个“绿色警示牌”提醒市民爱护绿化成果。(答案应突出“绿色警示牌”。若突出“绿化成果” 则扣分) 8 用一句话简要概括下面一段新闻报道的主要内容。(不超过 16 个字)。 中国示范性软件学院引进美国卡内基·梅隆大学软件工程课程合作签字仪式日前在京举行。卡内基·梅隆大 学的计算机专业在当今世界享有盛誉。在软件工程教育领域，卡内基·梅隆大学软件工程课程体现了当今最先进 的软件工程管理思想。美国 I—Came 公司在卡内基·梅隆大学计算机科学课程的基础上，采用国际开发案例，改 进后用于开发实践的软件工程课程体系，突破了原有的软件教学模式。这种“技术先进性与实用性结合的课程体 系”的引进，必将在我国软件人才培养中发挥重要的作用。据悉，此次课程引进是在教育部高教司，中国国际人 才交流基金会的直接领导下进行的，并得到国际人才交流基金会在教师培训项目上的大力支持。 答： 答案：答：中国高校引进美国大学软件工程课程。 9 用一句话概括下面一段文字的主要意思。 接连出现商品质量问题的家乐福，为给中国的消费者留下一个质量至上的印象，昨天签约购买北京资源集团 的“质量体系猪肉”，家乐福希望通过此举杜绝“问题猪肉”。此前一段时间，家乐福售卖的果蔬曾被查出农药残 留超标；近期，家乐福售卖的面粉又 被怀疑滑石粉含量超标。这些问题都暴露了家乐福在供应链上出现的问题。为此，深谙中国市场操作的家乐福， 先后组织媒体去参观家乐福所售果蔬、猪肉的生产基地，开展公关活动；同时，更加注重从互惠互利方面推行新 的有效举措，寻找新的供应合作伙伴。 家乐福方面声称，此次与北京资源集团签约，是家乐福发展中的一项重要改善举措。 这一句话是： 答案：家乐福修补(或“完善”)产品(或“商品”)供应链。(家乐福、修补(或“完善”)以及产品(或“商品”) 供应链是得分点。若学生“家乐福”得分点有，后两个得分点各占一半分。) 95 10 概括下面一段文字的主要意思。(不超过 30 个字) 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将这些吸收二氧 化碳和其他养分而长成的树杆和树枝，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧 化碳只能供植物吸收 40 年，因为碳素将被锁定在植物内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，整 片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。 答： 答案：细菌能分解枯枝败叶，并释放出二氧化碳，维持地球的盎然绿意。 11 概括下面一段文字的主要意思。(不超过 40 个字) 患者在接受手术时，不仅要承受巨大的体力负担，而且因为留下巨大的伤口，还要承受不小的精神负担。为 此，减轻患者负担的低侵害手术受到人们的普遍欢迎。 当今利用光纤窥视的内窥镜的发展，使胃和食道等手术不用开有巨大切口，在减轻患者的肉体和精神负担上 已经取得巨大的效果。由于这种低侵害手术的推广，使得有的患者不必住院，可减少医疗费用。今后内窥镜将进 一步微细化，甚至在脑和膜脏等缝隙更窄的部位也可以进行不开切口的手术，目前光学仪器厂家正在开发这种高 科技医疗工具。将来随着微型机器应用的成熟，会出现能进入更小间隙进行作业的医疗机器人，这种超小型医疗 机器人，如能确保其安全性，必将在减轻患者的体力和精神负担方面发挥巨大的作用。 答： 答案：低侵害手术受到普遍欢迎，随着高科技医疗器械的发展，它将更好地造福患者。 12 根据文化部在新闻发布会上所传出信息的要点，拟一条一句话新闻。(不超过 25 字) 为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥公共文 化设施在未成年人思想道德建设中的重要作用，文化部、国家文物局于 3 月 19 日发出通知。23 日文化部召开新 闻发布会，公布了《通知》的内容。《通知》要求，从今年 5 月 1 日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念 馆、美术馆要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。据介绍，今年元 旦，浙江省博物馆、中国丝绸博物馆同时推出免费开放的消息被报道之后，北京等地博物馆、纪念馆相继宣布各 种免费措施。故宫博物院自 3 月 1 日起允许全国中小学生集体在每周二免票参观；南京大屠杀纪念馆也在 3 月 1 日起对社会公众免费开放；上海 72 家博物馆、纪念馆也在拟定措施，向学生免费敞开大门。 答： 答案：全国公共文化设施 5 月 1 日起免费向未成年人开放。(“全国公共文化设施、5 月 1 日起、免费、向末成 年人 开放”四个要点) 13 把下面这则消息改写成一句话新闻。 正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。提案指出，清明 扫墓祭祖，中秋阉家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先。这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方 面已经发挥并继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。 把它们作为法定假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日 作为国家法定的假日。 据介绍，在香港，这 4 个节日当天或翌，B 已都是法定假日。 答： 答案：香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。 14 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“形式美”下定义。 ①构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。 ②这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一 等)呈现出一种审美特征。 ③这种审美特征就是形式美。 形式美是指 答案：形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、 均衡、反复、节奏、多样的统一等)所呈现出来的审美特征。 15 阅读下面的材料，用一句话概括国外某些教育专家的观点，不超过 10 个字。 国外某些教育专家认为，数学和物理学科搞竞赛最合适，出的试题不要求学生具备教材范围以外的知识，只 要求机智和进行独特思考的能力。可是化学竞赛要拟出这样的试题，实际上是不可能，因为要做到这一点，学生 96 就要具备超过教材范围的知识。至于生物、历史、地理学科，这种竞赛将变成考核知识的渊博程度，不能测量学 生的能力和才智。 国外某些教育专家认为： 答案：竞赛并不适合所有学科。 16 请用简练的文字概括下面一则消息的主要内容。 航天界的有关人士表示，继“神舟五号”飞船去年成功发射后，中国第二艘空舱载人太空船正在紧锣密鼓地 进行发射前的技术调试准备工作。据了解，第二艘空舱太空船与前艘相比。仍然是按三名宇航员的空间配置，但 整船重量大为减轻，舱内操作更为便捷，电缆布置更显科学实用，这为今后载人太空船总体指标的提高打下良好 的基础。 中国已经开始进行宇宙飞船的载人飞行的准备，宇航员培训进展顺利，宇航员安全在磁辐射、流星雨、失重 等恶劣太空情况下如何有保障等课题正在抓紧研究，已建成模拟太空环境的试验室，并开始自行研制太空衣、太 空食品。 主要内容是： 答案：中国第二艘空舱载人船抓紧进行发射前的技术调试准备工作。 17 下面一段话是写黄山的。试用平实的语言概括这段话的信息要点。(不超过 35 字) 大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。 它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区城里，分布 了这么多花岗岩的山峰。 答：黄山 答案：①位于安徽省南部，②方圆 120 公里，③面积 1000 多平方公里，④它山火山喷发而形成，⑤主要结构成 分为花岗岩。 18 根据下面所列的 7 个句子，加以筛选和组合，给“导弹”下定义。(限 25 字以内) ①导弹是一种武器。②导弹上装有弹头。③导弹上装有动力装置。④导弹上装有制导系统。⑤导弹的制导系 统能使导弹准确地击中目标。⑥导弹能高速飞行。⑦导弹分为地对地、地对空、空对空。 答： 答案：导弹是装有弹头、动力装置和制导系统，又能高速飞行的武器。(提示首先确定定义中的长判断句的基本 框架。“导弹是……武器”。然后，再对上述 7 个句子加以筛选：⑦必须删去，因为定义中不含分类。⑤是讲制导 系统功能的——任何制导系统的功能都是相同的，不必在“导弹”的定义中特别加以说明。那么，导弹这种武器 的本质属性有：装有弹头、动力装置、制导系统、能高速飞行。定义由此得出。) 19 对下面一段文字进行主旨概括。 要把一个国家治理得好，一定要先让老百姓富起来。百姓富了，管理就容易。百姓穷了，管理就难了。为什 么这么说呢?因为百姓一富就安守乡里重视家业，安守乡里重视家业就敬上畏罪，敬上畏罪就易管理；百姓穷了 就欲背弃故土轻视家业，欲背弃故土轻视家业就敢凌章犯罪，凌章犯罪就难以管理了。故曰：“稳定之国常富， 动荡之国常贫”。因此，善于治国者一定“先富民而后治”。 答： 答案：治理国家的主要措施是先使百姓富起来。(提示：本语段为总分总结构。①②③句总说，提出中心论点。 ④⑤⑥从正反两方面进行论证。⑦句总结全段，和①②③句相呼应。所以，主旨应从①②③⑦句中概括。) 20 根据下面内容，拟出标题新闻。(6 字以内) 某报载：连日来，太平洋高气压一直停留在日本列岛上空，导致了连日高温闷热天气。日本关东、中部、关 西等地区 8 月 4 日的气温均在 39．5 摄氏度以上，静冈县 4 日正午最高气温达到 39．8 摄氏度。 答： 答案：日本连日高温。(提示：将近百字的消息浓缩为 6 字的标题新闻，除了要抽取新闻六要素外，还要懂得如 何对相关的信息进行筛选与概括。其步骤有三：第一步弄清句群关系。如是解证、解说、总分关系，那么必有一 句是总括句。信息概括应从该句入手；如是偏正关系，则必有所侧重，信息提取应从正句人手；如是并列关系， 则两部分都要考虑。上面一则新闻属解证关系，信息提取落在第一句。第二步提取新闻六要素：何时：连日。何 地：日本。何事：高温。第三步用“主谓句式”浓缩信息，即得答案：日本连日高温。) 21 阅读下面的材料，请根据材料归纳出材料中所透露出来的考古发现新观点。(15 字以内) 学术界一般认为，佛教是在东汉早期传人中国的。东汉明帝时，印度人摄摩腾、竺法西以白马驮佛经到洛阳。 97 自此，“白马驮经”成了佛教传人中国的佐证。著名楚文化研究专家、湖北省社科院研究员张正明向记者披露， 湖北江陵战国时期天星观二号墓出土的“妙音鸟”是一个半人半鸟的造像，尤其值得注意的是，这只“妙音鸟” 的两个手掌是合在一起的，是佛教表示敬意的特有仪式。中国在佛教没有流行以前，是没有合掌这种致敬方式的。 “莲花豆”也很特别，它呈圆形，口沿处是一圈莲花瓣，是仿照佛陀造像的莲座造成的。莲瓣造型与真实的莲花 大同小异，而在同时期的楚国乃至周代的其他诸侯国的遗物上所能见到的花卉造型一律变形，以致品种难辨。另 外，“莲花豆”与佛陀造像的莲座相比，花蕊、花瓣的形状和数目均一样。张正明据此断言，战国中期，佛陀造 像已经传进了楚国。楚人就是根据莲座的形制，做了这个漆木“莲花豆”。 答： 答案：早在战国中期就有佛像传人我国。 22 下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过 50 个字) 中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封 建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作 用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中 国通史陈列”体系相一致；后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封 建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将 “魏晋封建论”与其他两论并列，实屑难能可贵。 答： 答案：关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。 23 将下面的消息，改写为“一句话新闻”(不得超过 20 个字)。 据业内权威人士透露，世界碳酸饮料巨头可口可乐即将把北京市场从华北地区独立出来，升级为可口可乐中 国市场中的“北京区”。“北京区”专门下设奥运策划部。目前，北京市场有可口可乐散装现调机 1600 台，自动 贩卖机 650 台。可口可乐、芬达、雪碧等可口可乐系列产品在北京饮料市场占据了 2/3 的份额。按可口可乐奥运 计划，从今年”将以每年 10%的速度增加散装现调机可口可乐销售网点，并使价格较低的瓶装可乐全面占领“郊 区市场”。将出任“北京区”的总经理说可口可乐产品将在北京“无处不在”，达到“买得到、买得起、乐得买” 的局面。 答： 答案：瞄准奥运商机，可口可乐全力打造北京市场。(答案中的“关键词”：奥运 可口可乐 北京) 24 东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引发的。根据下面一段话，对“对冲基金”下一个定 义。 美国有很多投资基金；它们都要受到投资公司的监管，另外有一些投资基金，并没有注册为投资基金，通常 被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严格限制，可选择的投资工具及投资方式的余地比较大，往往采用高 风险的投资策略，以期获得较高的回报，这些基金被称为“对冲基金”。 答： 答案：对冲基金一般不注册为投资基金，因而未受相关法规的严格限制，投资工具及投资方式相对自由且采用高 风险的投资策略，以期获得较高的回报的一种私人基金。 25 把下面一段文字概括为一句话新闻。(不得超过 20 个字) 在人体的 23 对染色体上记录着约 30 亿个碱基对，其中第 21 对染色体上排列着大约 5000 万个碱基对，约占 总数的 1．5%。据《读卖新闻》报道，由日本和德国科学家组成的国际科研小组将于 2 月中旬结束对第 21 对染 色体基因序列的测定工作，这将有助于找到与阿尔海默氏症、白血病、唐氏综合症以及肌肉萎缩性侧索硬化症等 许多疑难病症有关的基因以及治疗这些疑难病症的办法。 答： 答案：人体第 21 对染色体遗传密码将破译。(或，人体第 21 对染色体基因序列测定将结束。) 26 在文中横线处填写承上启下的语句，使上下文语意连贯。(不超过 35 字) 在日前召开的全国劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议上，中华全国总工会副主席、书记处第一书记张 俊九说，根据党的十六大精神，这次评选首次把私营企业主纳入推荐评选范围。 事实也是如此。近年来， 私营企业已成为我国经济建设的重要组成部分。党的十六大报告明确提出，个体户、私营企业主是中国特色社会 主义事业的建设者。我们看到私营企业主在经营企业、发展自己的同时，也在为国家解决就业、上缴税收，为我 国社会主义现代化建设作贡献，尽他们应尽的义务。 98 答案：答案示例：(因为)私营企业主的劳动同样是光荣的，他们在建设中发挥着重要作用。(能使上下文语意连 贯即可) 27 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。 (1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。 答案：(1)大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 (2)该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教 材编写者，可从中获得什么启示? 答： 答案：(2)应加强教材内容与现实的联系(或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革)。 28 根据下面文字提供的信息，回答后面的问题。 26 日晚 7 时 39 分，在伊拉克被挟持后获释的 8 名中国公民乘飞机安全抵达福州常乐国际机场，于当晚返回 家乡与亲人团聚。记者在机场看到，8 人身体和精神状况良好。这 8 名来自福建省平潭县的中国公民是自行前往 伊拉克的个体务工人员。本月中旬，他们在准备租车离开伊拉克前往约旦时遭挟持。经过多方努力，23 日 8 名 中国同胞被安全获释并移交给中方人员，25 日上午在外交部西亚北非司司长翟隽率领的特别工作组的护送下从 巴格达启程，经约旦回国。 为这则消息拟写一个标题，不超过 12 个字。 答： 答案：①6 名中国公民平安回家 29 将下面一则消息，概括成一句话新闻。(不超过 30 字) (湖南日报 5 月 27 日讯)今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广 州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音 737—800 型客机，开始更加舒适的空中之旅了。据南 航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资 13 亿元引进的波音 737～800 型客机，是波音公司 737 飞机系列 中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。 答： 答案：南航公司斥巨资(或斥资 13 亿)引进的首架波音 737～800 型客机今日(5 月 27 日)在长沙升空。) 30 根据以下文字提供的信息，为“海啸”下定义。 印度尼西亚苏门答腊岛附近海域 26 日上午发生强烈地震并引发海啸灾难，造成了十几万人丧生。这次地震 是一次发生在板块边缘的逆冲型地震，地震中断层移动导致断层间产生一个空洞，当海水填充这个空洞时产生出 巨大的海水波动。这种波动从深海传至浅海时，海浪陡然升到十几米高，并以每形成海啸。 答：由 的现象叫海啸。 答案：由深海地震产生的巨大的海水波动传至浅海时，陡然升起十几米高的海浪并以每灾的现象叫海啸。 31 用一句话概括下面这段文字的主要意思。(不超过 25 字) 国家语委咨询委员会第五次会议日前在京召开。国家语委咨询委员会主任许嘉璐指出，语言文字规范化标准 化工作在促进经济、文化和人的全面发展、构建和谐社会等方面将起到重要的纽带作用。我们正面临着一个价值 取向多元化的转。型期社会，社会语文生活也不断涌现许多新问题、新挑战。语言文字工作部门要审时度势，努 力增强自身依法行政、科学执政、民主执政的能力，根据语言发展的，动向和规律，对社会语文生活进行及时有 效的监督和管理，积极做好宣传和引导工作，不断提高全民族的人文素质。 答案：要有效监管社会语文生活，提高全民族人文素养。 32 提取材料的要点，用一句话回答问题。 有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。又一些年轻的白 领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象 征。有学者据此认为，“消费主 义”已成为不少人生活的主宰。 从以上材料可知，学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式： 答案：人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。(“使用价值”、“象征意义”为答案的关键 99 词) 33 根据下文的权威预测，请概特点：(不超过 20 字) 权威预测：今年粮食、钢材等重要商品的供求矛盾特有所缓解，但成本推动价格上涨的压力明显增大，影响 价格总水平变动的不确定因素更加复杂。虽然目前国内粮价持续上涨空间有限，但粮食产量仍有缺口，品种和结 构矛盾短期内难以缓解确定，粮食价格仍存在变数。公用事业和商务类价格的上涨有可能成为推动今年居民消费 价格上涨的主要因素。这一类价格多为政府控制，为防止价格总水平过快上涨，截至去年 11 月底，先后有 26 个省份暂停出台政府提价项目。另外，今年国家还将重点整顿规范教育收费和医疗服务价格秩序。 答： 答案：今年物价在政府(国家)的干预(控制)下稳中有升。 34 某记者写了一篇表现青年志愿者到医院为病人服务的报道。他想在这篇文章中号召青年志愿者们大胆地挂出 “青年志愿者”的牌子，在广大青年乃至全社会中起到榜样作用。文章写好后，记者想拟两个整齐的短句作标题， 并分别用上“身份”和“表率”两个词语。 请你根据以上内容，帮助这位记者拟出标题。(不超过 16 个字) 答： 答案：亮出你的身份做出你的表率亮出你们的身份做出大家的表率。 35 为下面这则新闻拟一个标题。(不超过 18 个字) 联合国难民署发言人 3 月 11 日在日内瓦例行的记者吹风会上指出，考虑到目前伊拉克的人道主义局势以及 可能发生的武装冲突，难民署已要求有关国家的政府暂停强制遣返伊拉克难民，并向他们提供相应的保护措施。 这位发言人表示，难民署一直要求有关国家不要把非自愿遣返的难民送回伊拉克政府控制的地区，以保证这 些伊拉克难民的安全。据难民署统计，去年共有超过 5 万名伊拉克难民被英国、德国、瑞典、奥地利和希腊等国 所接纳。 答： 答案：难民署要求暂停强制遣返伊难民。 考点 10 选用句式 根据前后文的提示选出合适的句子。 选用对称对应句式接在原文上。 选出表意相同的句子。 经典易错题会诊 命题角度 1 根据前后的提示选出合适的句子。 1．把下面四句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填人同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及， ，( )变成明哲保身， ( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。 ①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 [考场错解] ④①③② [专家把脉] 错误地将句①作为一个结论放在句末，误以为这样的表述逻辑性更强，实际上，这几个句子之间 有着很紧密的联系，在这四个句子中，除了句②不是说“成熟”的，其余三句全部是说“成熟”的，在这三个句 子中，句④又是主要的，句①“超越了这个度”是句③“值得赞许的成熟就可能走向反面”的条件。所以正确的 句序应该是：②④①③。 [对症下药] ②④①③ 填空：“或”、“或”、“或”(填“或者”、“或者”、“或者”也对)。 2．后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是 寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有 成就的人， ， 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。 动物生存，而人则生活。 ①往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。 ②不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。 100 ③你要了解生活与生存的不同吗? ④生活与生存这两个概念迥然不同。 A.①③ B.②③ C.①④ D．②④ [考场错解] A 或 D [专家把脉] 主要原因是没有弄清楚后文的对应关系，也没有从连贯和句式表达效果方面去考虑。更没有弄明 白说话人的重点之所在，本段文字的重点应该是在讲“什么是生活?”句③则刚好强调了这一点，而且从后文的 先说“生存”后说“生活”来看，就知道前文应该与之对应才对。所以，联系前后文来选择句式是做本题的关键。 [对症下药] B 项。主要是因为第一空陈述的对象是“寂寞”，而下文中的备选项中的句①所陈述的对象有两 个，属并列关系，没有突出“寂寞”作用，而②句是转折关系，突出了“寂寞”。第二空如果注意到了“生存” 与“生活”的逻辑照应顺序，就一定要选用句③，所以应该选用②③这两个句子填入原文中。 专家会诊 1．读懂原文，注意意思的连贯和衔接，正确理解说话人的意思和目的。根据表情达意的需要或特定语言环 境的要求，选用恰当的句式。 2．保持话题一致，情景相谐，句式相同。 3．运用语言的表达规律，选用能够表现出客观事物的内在逻辑联系的句式。 4．利用句子间的排列组合规律，结合句式和修辞来选用句式。 考场思维训练 1 填入甲乙两段话中括号内的语句，恰当的一项是 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，( )，造化的神功又一次使人们惊异了。 乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，( )，造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把杨柳吹绿②杨柳被春风吹绿③春风吹绿了柳枝④柳枝在春风中染绿 A．甲②乙① B．甲④乙③ C．甲②乙④ D．甲①乙③ 答案：甲的特征主要体现在“小草从暖融融的泥土中苏醒”四句选项中只有④与这一句句式相同，与上句相连显 得很连贯。乙句前两句句子结构相同，只要选出相同的结构就可以构成排比句，与之相同的是③。 2 下列两个句子标点不同，导致二者意思有哪些差异? ①由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。 ②由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用并给予补偿。 答： 答案：(1)句在“并”字前加了逗号，“给予补偿”就有了不同理解：既可理解为“依照法律规定进行补偿”，也 可以理解为“不依照法律规定”进行补偿。(2)句去掉“并”字前的逗号，明确了“给予补偿”是“依照法律规 定”进行的。 命题角度 2 选用对称对应句式接在原文上。 1．在横线处填人短语，顺序最恰当的一项是 保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的 程度，但当 、 、 、 时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗? ①老虎服服帖帖在舞台上表演 ②用于实验的动物为科学献身 ③兔子小鸡成为孩子们的玩物 ④耕作的动物在田间地头劳作 A．④①②③ B．①③④② C．①④③② D．③①②④ [考场错解] D [专家把脉] 主要是对应关系没弄清楚。没有找到关键的对称词语。只注重从意思方面着手，没有从句式方面 来考虑题目的答案。 [对症下药] B 项。本题主要是考查根据前后文的句式和意义来选取衔接恰当的句子。从句式的角度来考虑， ①和③、②和④的句式保持了一致性，所以我们可确定：①③应该连在一起，②④应该连在一起，这样，就排除 101 了 AC 两项；再从前文暗示的意思来看，有这一句话很重要：“也早巳达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们 命运的程度”，我们应抓住这一句中的两个关键词：“玩 弄”和“主宰”，这一句话提示我们应该先说“玩弄”，再说“主宰命运”了，很显然，①③属于“玩弄”的范畴， ②④则属于“主宰命运”的范畴了。所以，应该先说①③，再说②④，才能与前文相连相通。现在，BD 两项还 是不能确定下来，比较一下 BD，我们会发现，B 项中先①后③，“玩弄”的程度在递增，而且，由④而②也是表 现了“主宰命运”程度的增强，相反，D 选项中，则体现不出此种顺序。 专家会诊 1．选用句式往往和简明连贯结合起来考查，所以在做题时我们不仅要考虑句子在形式运用方面的合理性，还 要考虑句子在内容上的简明性、连贯。 2．选用句式还应该与仿用、改换句式结合在一起来考虑，根据不同的的场合、对象、时间和目的来选用合 乎需要的句式。因为汉语的句式是灵活多变的，同一个意思可以用多个不同的句式来表达，所以它们之间是可以 变换的。如：“他是多好的一个人啊尸和“谁能说他不是一个好人呢?”意思是一样的。 3．选用句式应该注重表达效果，句式不同表达效果也会不一样，所以，在选用句式时应该结合语境来考虑。 如：“你怎么了?”和“怎么了，你?”这两个句子表达出来的效果就会不一样。 4．选用句式应该结合说话人的目的来考虑，强调的侧重点不一样，选用的句式也会不一样。如：“他妈在床 底下将他拉了出来”与“他被他妈从床底下拉了出来”这两个句子一个重点是说“他怎么样”，一个是说“他妈 怎么样”。 5．认真分析前后文，注意对应词语和对称句式，保持意思表达的连贯和衔接。 考场思维调练 1 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在，是以往历史的积淀， ，是书本上以各种 符号形式保存下来、来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认： 学校文 化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方 式， 。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来解释，又要作为“动词”理解。 ①教育对文化来说 ②文化对教育来说 ③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中 ④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现 ⑤一种开发学生生命潜能的力量是它 ⑥它是开发学生生命潜能的一种力量 A．②③⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 答案：C 解析：第一处应该填句②，因为前面陈述的对象是“文化”，为了保证叙述对象的一致性，仍然应该以 “文化”为叙述主体。 2 依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震颤!我惊诧，三年的时间，树天天在，花年 年开，!一连好几天， ，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： 。 (1)可我竟然从未留意这近在咫尺的美 (2)可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 (3)我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们 (4)我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情 (5)美丽如河流，越来越无声 (6)美丽如醇香，越来越香浓 A．(1)(4)(6) B．(2)(3)(5) C．(1)(3)(6) D．(2)(4)(5) 答案：B 解析：本题是考查有关衔接的情况。第一空：“可对这近在咫尺的美”是状语前置，紧承上文“树天天 在，花年年开”，强调了这些“咫尺的美”，第二空：“看它们”与后文“望它们”衔接紧凑，语意连贯；第三空 102 应强调“无声悄然”。 3 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一组是 有人说，承受是一种真诚，一种 ；有人说，承受是一种涵养，一种 ；有人说，承受是一种 勇气，一种 ；也有人说，承受是一种力量，一种 。 ①处变不惊，处乱不慌的气度和坦荡 ②排泄流俗，弘扬正气的凸现和舒展 ③用心铸就的应允和领悟 ④使出全身解数，竭力负担，呼出大气的魄力和形象 A．④①②③ B．③①④② C．③②①④ D．②③④① 答案：B 解析：注意前文“真诚、涵养、勇气、力量”这几个关键词的暗示作用，后文备选取项中的内容应与 之对应。 探究开放题预测 预测角度 选出表意相同的句子。 1．下列各项中每两句话表意着重点相同的一组是             。， 。，D． 。 。C． 。 。B． 。 。A． 是由于实际需要人们开始研究这个问题 才开始研究这个问题人们由于实际需要 流下眼泪大家没有一个不感动得 泪大家都感动得流下了眼 他话说得很周到 他说话很周到 了那老汉的脸被敌人打肿 那老汉被敌人打肿了脸 .2 .1 .2 .1 .2 .1 .2 .1 [解题思路] 此题考查句式的选用能力，ABCD 四项中各句在表意上基本上没什么变化，B 项很容易被误选。“说” 和“话”一个是动作，一个是对象，本题中的表达正是强调的对象不一样。不应该是一样的。所以，A 中强调的 对象不同，B 中也是因为所强调的对象不同，D 中句式不一样，所说的重点也不一样。这其中的三项的着重点有 所不同，A 项前句的着重点是“老汉”，后句的着重点是“脸”。B 项的前句着重点是“话”，后句的着点是“说”。 D 项的前句是一般因果句，着重点是“人们”，后句是复杂的单句，着重点是“人们开始研究这个问题”。唯有 C 项中两句的着重点相同，此项前后两句所不同的是，前句是肯定句，后句是双重否定句，肯定句的语气一般，否 定句的语气要强烈一些。但这两句的着重点相同。 [答案] C 考场思维训练 1 下列各组句子意思基本相同的一组是             。 。，D． 。，， 。，，C 。 。B． 。 。１A． 我知道你没看过 你看过我不知道 儿媳对她也像闺女一样她对儿媳像亲妈一样在家里 儿媳对她也像亲妈一样她对儿媳像闺女一样在家里 我扔了一刻钟才碰上你 了你我找了才一刻钟就碰上 他出去后又回来了 他回来后又出去了 .2 .1 .2 .1. .2 .1 .2 . 答案：C 解析：A 中时间先后不同，B 中时间长短不同，D 中表达出来的意思不一样。 2 下面四组句子中表意完全相同的一组是 103             。 。D． 。 。C 。， 。，B． 。 。１A． 无鱼则水清 水清则无鱼 将决谁是冠军这场决定谁是冠军比赛 将决定谁是冠军这场两点钟开始的比赛 因为这个村没有水井叶茂里挑水抗旱农民从五里外的小根深 这里挑水抗旱农民就从五里外的小河这个村没有水井 三块钱就能买到这支笔 这支笔三块钱就能买到 .2 .1 .2 .1. .2 .1 .2 . 答案：C 解析：A 项中前句是说“这支笔要三块钱”没说是贵是便宜，后句话的言外之意是说这笔好便宜，B 项中前句是说农民有一种不屈不挠的可贵精神，后一句是说农民不得已而为之，侧重点不一样。D 项中的两句均 为因果关系复句，但因与果截然相反。肯定不一样。 考点高分解题综合训练 1 选出下面两句话中所表达的意思不相同的一组是             。， 。，D． 。， 。，C ？， ？，B． 。 。１A． 难免不出现一些差错他缺乏工作经验 难免会出现一些差错他缺乏工作经验 他是不会来的除非你去请 他才会来除非你去请 我何尝愿意做这样的事 我何尝原意做这样的事 动资金非得经批准才能动用流 资金非经批准不能动用流动 .2 .1 .2 .1. .2 .1 .2 . 答案：B 解析：B 项中前句是说“我不愿意做这样的事”，后一句是说“我乐意做这样的事” 2 选出下面语句中与其他三句所表达的意思差别最大的一项是 A．他能不否认这个事实吗？ B．他不能否认这个事实。 C．他绝不否认这个事实。 D．他承认这个事实。 答案：A 解析：只有 A 项是说“他不承认这个事实”，其它三句都是说“他承认这个事实”只不过有的用双重否 定，加强了语气，意思是一样的。 3 填入横线内与上下文衔接较好的一项是 我爬了一段坎坷的山路，便见一片竹楼，，原来已到翠竹岩畲寨了。 A．亮灯火的楼上，三五成群的畲家姑娘在编着竹笠 B．楼上亮着灯火，编着竹笠的畲家姑娘三五成群 C．三五成群的畲家姑娘正在亮着灯火的楼上编着竹笠 D．楼上亮着灯火，三五成群的畲家姑娘在编竹笠 答案：D 解析：本题主要是从连贯的角度来考查考生对句式的选择能力。从承接的角度来看，因为前一句是说 看见了“竹楼”，紧承前文应该写“楼”了，这样的表达才紧凑、连贯，而不应先说姑娘了，所以，C 项显然不 当，再说 A 项的表述也不好，因为此句说到“灯”，跳跃太大，也是在连贯方面存在问题，比较 CD 两项，联系最 后一句话，我们会发现 D 项是最好的。 4 在下面语段的横线上填一句话，与上下文衔接较好的一项是 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、 中国的汉字等都是意音文字。现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字，今 天的世界上巍然独存。 A．它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹 B．意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了 C．使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地 D．它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录 答案：D 解析：这一题主要是从话题的统一和表达的简练这两个角度来考查的。在备选的几个选项中，这几句 104 话都是本段话所要表达的内容，也就是说话题是统一的，好象无论选哪一个都可以，但从前后文来看，A 和 B 两 项的意思在后文中有，如果选取这两项中任一项，行文就显哕嗦，不简练，c 项与本段文字所陈述的目的不一致。 所以选取 D。 5 下列填人横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是 ①这实际上是一个哲学问题：无论你多么风光，多么年青，拥有多少爱 ， ， ，最重 要的，是你看待人生的眼光。 ②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布， ， ，水沫扬起来，弥漫了半天，日 光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。             。， 。，D． ， ，C ， ，B． 。， 。，１A． 几十丈高地直直垂下地响老远就听到了轰轰隆隆 在等你大限人生尽头总会有一个人生也由此而宝贵 地响老远就听到了轰轰隆隆几十丈高地直直垂下 在等你大限人生尽头总会有一个人生也由此而宝贵 几十丈高地直直垂下地响老远就听到了轰轰隆隆 人生也由此而宝贵在等你大限人生尽头总会有一个 响老远注听到轰轰隆隆地几十丈高地直直垂下 人生也由此而宝贵在等你大限人生尽头总会有一个 .2 ”“.1 .2 ”“.1. .2 ”“.1 .2 ”“. 答案：A 解析：注意因果关系。 6 下列各项捧列成四组，其中填人空缺处最恰当的一组是 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失 去了中心和方向。我的眼前， 。 ①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩 ②那菜花的黄，黄得蓬勃 ③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花 ④在这绿色和黄色的背后 ⑤而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊 ⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水 ⑦那草滩的绿，绿得娇嫩 A．③①④⑥②⑦⑤ C．①③④⑥⑦②⑤ C．①⑦③②④⑥⑤ D．①③④⑥②⑦⑤ 答案：B 解析：从内容和句式两方面云选择，句式相同的应放在一块，内容相连的也应放在一块。 7 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是正值深秋，亭边的菊花 。 A．十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠， 光洁鲜亮，十分秀丽 C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竟相开放 D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽 答案：B 解析：注意逻辑性，应先说“开放”，再说“形状”最后“评论”。 8 下面一段话中标有甲、乙、丙的三处横线上，依次应选用的一组最恰当的句式是 三十九年前 甲 现在想起来，自己也常常惊讶那时候自己的大胆： 乙 却居然敢放言高论， 丙 。 甲 ①我为了赶任务开始写第一篇关于文学的论文。 ②我开始写第一篇关于文学的论文，为了赶任务。 乙 ①对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低的那时的我。 ②我那时对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低。 丙 ①真是大胆的事。 ②岂非大胆? 105 A．甲①乙①丙② B．甲①乙②丙② C．甲②乙①丙① D．甲②乙①丙② 答案：D 解析：选用的句式不同，其表情达意的侧重点也不同，语句的连贯也会受到影响。甲组中②句采用变 式句，突出“为了赶任务”；乙组中①句强调“我”的不足；丙组中②句以反问句来加强语气。 9 读下面一段文章，根据要求完成后面题目。 老杨同志吃了早饭起程，天不晌午就到了阎家山。他一进村公所，正遇着亡聚跟小元下棋。他两个因为一步 棋争起来，就没有看见老杨同志进去。老杨同志等了一会儿，还没有人跟他搭话，他就在这争吵中间道： “哪 一位，是村长?” 广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬 鞋，至少也有二斤重。从这服装上看村长广聚以为他是哪村派来的送信的，就懒洋洋地问道：“哪村来的?” 如果“老杨同志”自己按照当时的情态对别人讲述这一段经历，画线的句子应该怎样表述?请分别写在下面 的横线上。 ① ② ③ ④ 答案：①我吃了早饭起程。②正遇着两个人下棋(不知姓名，只能如此表述)。③那两个人抬头打量我，我那天头 上…… ④大概是从这服装上看，其中一位也许以为我是哪村派去送信的。 10 细看下面从《生活的艺术》一文中摘录的文字，完成 1～2 题。 ……要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独 有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看…… (1)请根据文章题目和提供的文字，在前面的省略号处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。 这句话是： 答案：(1)生活的艺术就是平衡得失的艺术。 (2)请在后面的省略号处补写一组排比句，与前文思路紧密相连。 补写的内容是： 答案：(2)(注意提示语“换一个角度看……”不能当作是“换言之”)虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新 泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。 考点 11 仿用句式 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。 整体仿写。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。 经典易错题会诊 命题角度 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。 1．在下面语段的横线处仿写。要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣作说明。 “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如， “行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在再如，意在。 以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。 [考场错解] 找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。比如：半斤八两/半心半意/一半是火焰， 一半是海水。 [专家把脉] 主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子，而不是随便找个含有 “半”宇的句子就完事儿。所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点缺一不可。有一处不合要求，是不能得分 的，还有一个就是要语意连贯。 [对症下药] 参考答案举例：①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重要性，②“对孩子藏起 一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。③“话不投机半句多”强调见解和意趣在沟通中的重要性。④“板凳 要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实在。 2．根据下面提示，仿写句子。 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： [考场错解] 你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。 106 [专家把脉] 没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。有的考生做这种题，一半是想出来 的，另一半就干脆照搬照抄。 [对症下药] 示例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 专家会诊 1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最关键的还是神似。 2．选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。 3．分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。 4．分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。 考场思维训练 1 按要求完成下列两小题。 (1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步 的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做，，。 (2)请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古 下联： 答案：(1)恬淡，恬淡就像隐居在山野的贤士，看花开花落。(2)浩气存天地 2 用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。 我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象。 答案：我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。 3 根据所给形式仿写两句话，使之与前面的句式一致，意义相响应。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果说 如果说 答案：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么 失意则是天际一朵漂浮的白云。 4 仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心 答案：(1)爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。 (2)机遇 答案：(2)机会不会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。 探究开放题预测 预测角度 整体仿定。仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。 1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 [考场错解] 描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系，显得生硬。 [专家把脉] 没有将二者有机地联系在一起。只顾其中的一个要求，没有对其隐含的其他要求作分析，所以只 是形似而非神似。 ， [对症下药] (参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀有的一腔热情/是你永 远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉/但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/ 2．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求 与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 107 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 [考场错解] (1)学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文老师是我的大姐。(2)历 史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛亮就是一株玉米。(3)考试是一个刑场，德 育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子就是替罪羊。(4)地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是 脸上的青春豆，岩浆是青春豆上的脓。 [专家把脉] 句(1)(2)主要原因是太浅白，没有文味，句(3)(4)是思想不健康，对社会对家庭对学校充满对抗 情绪，或者说没有关感。 [对症下药] (1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是这其中丰富的故事，每 次起义又是这个故事中的高潮。(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的 钥匙。(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。 这是一道能够让学生充分发挥自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。 规律总结 1．仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模仿出来的句子生硬、 别扭甚至可笑。 2．比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让所仿写的几个句子 之间相互协调配合，为表达同一主题服务。 3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。 4．选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写不下去，导致半途 而废。要有全局思想。 考场思维训练 1 仿写。 要求：①另选题材。②前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。 原文： 修养的花儿， 在寂静中开过去了， 成功的果子， 便要在光明里结出。 仿作： 答案：(略) 2 仿照下列小诗再写四句。要求：(1)形式相同，语意衔接；(2)耐人寻味，富含哲理。 春对种子说 仿句： 刚抽芽你就笑了， 你还没有一把绿伞呢。 怎能度过炎热的夏季? 答案：示例：夏对绿茵说/刚举起小伞你就乐了/你还没有果实/怎能空手走向秋天? 3 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感 原作： 雨伞 仿句 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 108 却湿透你自己。 答案：例一： 吸尘器 你注定——生与污浊为伴， 常常为他人吸尘纳垢， 却弄脏了你自己。 例二： 蜡烛 你注定一生与黑暗为伴， 时时为他人照亮前程， 却燃尽了自己。 考点高分解题综合训练 1 根据所给句子形式和内容进行仿写 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 只有 答案：示例：连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。 2 补写下列句子中空缺的部分，注意句子形式与内容要与后文对应处的句子对称或相似。 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞， 宋末的文天祥，富贵不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，于是写下了气贯长虹的《正气歌》。 答案：精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的《满江红》? 3 仿写下列句子，另选对象，写一段话 我不是挺立在高山峻岭中的巨松， 也不是屈身于斗室的盆景， 而是辽阔草原上的一棵小草， 为壮丽的河山添上一笔新绿。 仿写： 答案：我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。 4 依照所给句子写两句话。 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸。 承诺不是 承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。 承诺如同 答案：承诺不是山林间的一条清流，自由，洒脱。承诺如同宝剑，它的锋利是钢铁磨励的结晶，也是钢铁的追求。 5 根据所给这首小诗的内容和形式仿写一段文字 母爱是人生的一首歌： 责备是低音， 呵护是高音， 牵挂思念是母爱的主旋律。 仿写： 答案：示例一：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。 示例二：友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。 示例三：青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 示例四：知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。 示例五：网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是 甜点，病毒黑客是网络的调料。 6 仿下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水红如蓝”吟咏这脍灸人 口的诗句，谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 答： 109 答案：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡?(画 线处的句子，先引用诗句，后以反问句表达自己的思想感情。) 7 在下面的横线处仿写两个句子。仿写的句子要合乎文意且衔接顺畅，要另举事例。 历史是一面镜子。假若当初商纣王双脚广开言路察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?① 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能取得“战胜于朝庭”的效果呢？②即。综上所述， 不难看出：纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 答： 答案：①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝说何至于病人膏盲而一命呜呼呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征 的逆耳之言，又怎么出现“贞观之治”的太平盛世呢?(文段中的“然而，反过来说”这些关联与启示性的词语以 及假设性的正反对比等情况皆要考虑。即前半部分是从反面来说明，后半部分是从正面来说的。) 8 根据前后文的内容补写出下列句子空白部分。 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。 当我们不再享有健康的时候，① 当我们连心也不再存在的时候，② 答案：①那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。②那些人类最优秀的分子仍 旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。 9 仿照下面的话，借助对某一物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。 教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 答： 答案：(1)孩子们牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。(2)黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那 不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。(3)雨天里，母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子 的温柔的手。(“粉笔屑”与“智慧的花朵”构成了鲜明的意象。) 10 体会例句的手法和含义，仿造两句。 没有哪一种胭脂能涂抹时间。 答：(1) (2) 答案：(1)没有哪一件服装能掩饰灵魂。(2)没有哪一套古籍能装潢空虚。 11 仿照下面的排比句式，写两个结构相同的句子。 河床在不满中伸直了脊梁，石油在不满中涌出了海面，科学在不满中冲破了禁区，指标在不满中跨上了火箭。 答： 答案：思想在不满中睁开了慧眼，贫穷在不满中紧迫着财富。 12 依照带横线的语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子填在横线上，组成一组排比句。 自然女神来到人间，她带着和煦的春风，把春的信息告诉给农家，，告诉给田野(两句不超过 60 个字) 答案：她伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山唱给牧童；她携着归来的小燕子，把欢乐通知蓝天，通知垂 柳。 13 仿写一个句子。要求：形式与例句相同，句意与例句连贯，修辞手法与例句一致。 例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 答： 答案：秋之色为热的火，如夕阳，如红叶，荡着成熟之波。 14 下面是“有力的话”的比喻句，仿照这两个比喻句，写两个“亲切的话”的比喻句。 这几句话，好像枪膛里射出的一排子弹，使他的心灵受到了猛烈叩击。这几句话，好像在身旁的重磅炸弹， 使他的头脑受到剧烈震动。 答： 答案：这几句话，如一注甘泉，使他干涸的心灵得到润泽；这几句话，如几缕阳光，使他冰冷的心房感到了温暖。 15 下面一段话用了“博喻”的修辞格，请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。 朋友，给你一颗青春的种子，把它播进胸膛里，希望它在闹市，是盏明亮的路灯；在原野，是；在江河大海， 是 ；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。 答案：一棵向上的春柳；一朵欢乐的浪花。 110 16 把下面的几个句子，改写成一个排比句。 ①在逆境中保持自信，②在任何环境中都有能力自我适应、自我发展，③是在重压下的勇敢，④生命的真谛 是在艰苦奋斗中的奋发。 答： 答案：生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发，是在重压下的勇敢，是在逆境中的自信，是在任何环境中都有自我适 应，自我发展的能力。 17 在横线上用设问和排比句改写下列句子，改写时要纠正原句存在的语病，用好标点符号，并与“这样的干部 才是好干部”相衔接。 能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。 。 这样的干部才是好干部。 答案：什么样的干部才是好干部?他能够及时地发现问题，认真地分析问题，妥善地解决问题。 18 按下面设定的情景写话。 你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。 ①请你用一句话，委婉地向老师表达你的意思。 ②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。 答：① ② 答案：①××老师，你对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。② 同学们，××老师虽然脾气躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。 19 在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。 惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景； 是一道风景； 是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一 道风景；虽然你没有惊涛拍岸的雄浑， ， ，但是你有青春的活力， ， 。 答案：东风裁柳，碧如丝绦，小荷初露，涓涓淌泉；没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬静；你有抵御艰难 的柔韧，你有闪光的心灵。(要求：三组句子要有相关性，三组呼应要得体) 20 阅读下面语句，根据语境，在横线处写出与画线句子类似的相关语句。 大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现且已，怎会有浓郁苍翠的竹林？ (1) 人们在社会中同样需要表现自己，(2) ；因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。 答案：(1)假若溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海?(2)陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠? (3) 袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号? 21 在下面的横线上填人适当的语句，组成前后连贯的一段话。 有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说，人生，还有人说，人生好像一局棋，； 而我却认为，人生恰似 。年轻的朋友，让我们以高远的目标，执著 的追求，奋勇的拼搏，去谱写壮美的人生吧! 答案：人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；布满了危险，也撒遍了机遇；一条路，有山重水复 的坎坷，也有柳暗花明的坦途。 22 依照下面三个句子的修辞方式和句式。以“秋天”开头仿写三句。 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。 答案：像一位技艺高超的丹青手，他端起巨大的面板，把金黄的水洒向田野，洒向村庄。他举起神奇的画笔，用 斑斓的色彩点染树梢，点染山岳。 23 根据画线语句仿写三句话填人第一道横线上，在第二道横线上填上合适的话收束这个语段。 其实人生也如四季：丢真烂漫的童年是人生的春天， 。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然的规 律； 。 答案：①血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。②但只 要保持心灵的春天，生命将永远年轻。 111 24 在画线部分填上恰当的话，使前后内容关联，句式对应，修辞方法相同。 ①你不能左右天气，但可以改变心情： ，； ，。 ②不识字的叫文盲，不懂科举技术的叫科盲，， 。 答案：①你不能改变容貌，但可以掌握自己；你不能遇见明天，但可以珍惜今天。②不懂网络技术的叫网盲，不 懂跳舞的叫舞盲。 25 按照下面语句的格式仿造两句话，要求与原句形成一个排比句，表达，个中心意思。 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。 答案：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山上根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪， 要做寒暑不变的一望无涯的沧海。 26 按照下面这句话的格式，仿写一句话。 人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。 。 答案：人们只看到冠军那闪亮的金牌，但摸爬滚打，金牌的荣耀，只能用拼搏的汗水来铸造。 27 依照线上的句子，以“×××”(人名、地名、雕塑均可)开头仿写一句话。 乐山大佛，安详地坐在江边，年年月月，朝朝暮暮，看云海月色，观三江风涛，哪一条木筏子上的号子他未 听过，哪一叶樯帆上的风雨他未见过? 仿写 答案：滚滚长江，静静地躺在母亲的怀里，世世代代，时时刻刻，经春风夏雨，历冬雪秋霜，哪一个朝代的兴衰 他不曾经历，哪一个人起落他不是以冷眼旁观? 28 以“温馨”为陈述对象，在下面横线处填人三个适当的语句组成语意贯通的排比句 温馨是初春河上飘过的第一缕春风； 答： 答案：是暮晚天际掠过的飞鸿；是月光如水漫浸的庭院；是满坡黄花间衣袖盈风少女的笑靥，夏天奶奶蒲扇下的 一丝凉意；是爸爸胡子扎过的一丝疼痛。 29 请运用对偶知识，对出下句。(任选一题) (1)三都赋， 。班超投笔， 。 (2)红芍药， 。杏花冉冉， 。 (3)孟尝门下三千客，。 答案：(1)六国论 鲁迅弃医(2)绿芭蕉(白荷花、紫萝兰)、枫叶萧萧(春雨霏霏、柳絮飘飘)(3)韩信胸中百万兵。 30 根据提供的语境，在横线上填与恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。 海潮，放远了谛听才觉得深邃， 山峰， 。 忠告，放远了品味才觉得亲切， 所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。 答案：放远了观望才觉得秀美；友情，放远了回忆才觉得珍贵。 31 请按例句句式，换一个话题(主语)，仿写语句，字数要与例句大致相同。 例：罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气。黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。 答： 答案：友谊温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。 32 依照下面的修辞和形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 大雁读懂了深秋， 就把诗情， 排在碧空云上。 答案：(1)古木渗透了历史 就把沉思 扎入黄土泥中(2)梅花读懂了严冬 就把芳香 飘洒在冰天雪地里。 33 请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(字数可略有增减) 小 草 112 没有花朵的艳丽， 没有青松的伟岸， 却以破土的力量昭示 ——什么是顽强。 仿写 答案：(1)水滴：没有大海的浩瀚 没有江河的奔腾却以穿石的不懈告白——什么是执着 (2)蜡烛：没有太阳的 炽烈 没有月亮的光辉 却以滚烫的热泪阐述——什么是奉献。 34 在下面句子的横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的年龄，那是用时间来衡量的；也有 ， 。有的人正值年少却胸无大志；而暮气沉沉，年轻时就 已经老了；有的人 ，。生理的年龄是可贵的，如春兰秋菊，叫它不能永开不谢；心理的青春或 许更加可贵，。 答案：①心理的年龄，那是用精神来衡量。②年华已逝，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永葆青春；③如苍松 翠柏，它可以傲对岁月的风霜。(要求语言前后呼应，句式一致，比喻恰当、语言畅通。意思对即可) 35 仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。(不要求与原句字数相同) 路边的那一潭死水， 无纹无波。 我不要这样的生活! 要么就卷人长江大海， 要么就去无声地滋润田禾。 答案：墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。/我不要这样的生活!/要哭就哭出眼泪，/要乐就乐出性格。 36 在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。 春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从 。 春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩…… 答案：从山间奔了过来，化作溪流和湖泊。(答案不唯一扣住“一千一万种生命的形式”即可。) 37 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 (1)多难的人生应当有张巨伞，这张巨伞应该是一片辽阔的蓝天；郑重的生命应当有 ， 。 (2)灵魂的宫殿应当有个窗口，这个窗口应该是一双明哲的锐眼；生命的航船应当有，。 答案：“应该有只托盘，这只托盘应该是一片坚实的地面；”“应当有条长纤，这条长纤，应该是辽远的地平线。” 38 仿照例句，任选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。(4 分) 例：彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的人生。 反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 事物： 正面： 反面： 答案：月亮：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。/因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 考点 12 句式变换 表达方式的变换。如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单句的变换。 特殊变换。根据题意将原句运用某种修辞手法进行变换，陈述对象的变换或主动句与被动句之间，口语与书面语 之间的变换。 将多个单句合成一个单句。如下定义或将所给材料用一个单句来概括。 语气的转换。肯定与否定、陈述与疑问感叹、口语与书面语之间的转换。 经典易错题会诊 命题角度 1 表达方式的变换。如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单词的变换。 1．)将下面的句子改写成几个短句，(可调整语序、适当增减词语)做到既保留全部信息，又语言简明。 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、 113 名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中 国 3．15 论坛”，将于 3 月 9 日在京拉开序幕。 答： [考场错解] 一种情况是没有抽出句子的主干，二是改变了原句的句意，还有的将整个句子变得过于零碎。 [专家把脉] 没有弄清长句与短句之间变换的基本方法。 [对症下药] 由中国质量万里行促进会组织的“中国 3．15 论坛”将于 3 月 9 日在京拉开序幕。此次论坛将紧 密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚 信·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。 2．)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体 质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 答： [考场错解] 没有分清主次内容就对原句进行肢解，导致逻辑不顺，表意混乱。 [专家把脉] 没有从内容着手分析句子的层次和逻辑关系。 [对症下药] 例 1．古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在 从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 例 2．古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲 缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 专家会诊 1．弄清短句与单句的区别和联系，单句是就句子结构而言的，指整个句子只有一个主语、一个谓语和一个 宾语，其余的全部为修饰成分，严格说来，成分较多时，它就是长句。而短句是对句子的字数而言的，不涉及到 句子的结构成分，它有时是单句，有时是复句。 2．讲究一定的方法。如果所给的长句是复句时，在变成短句后，基本的逻辑关系不能变；如因果、并列、 递进、转折、条件关系等。如果所给的长句是单句时，我们可将句子的主干抽出来，让它作第一句，也可让它作 为末句，其余的成分如定语、状语、补语都可以让其单列，多个定语或状语之间用并列式。 3．变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否有明文规定，变换后的句子一定要保留原意。 为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但 变动不要太多。 4．每一种句式都有相对应的同义句式，既要了解它们的内涵和定义，懂得其基本概念，掌握其对应规律。 如长句与短句对应，主动句与被动句对应，整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。 要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。 5．在一定的语言环境下，讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞 活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失 彼。 6．变换完成以后与原文内容进行核对，一要看意思变没有，二要看是否符合题目要求，必要时还要进行调 整。 考场思维训练 1 改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原 意) 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国土兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性 命的战争。 改为： 答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并 使其中数万士兵丧失性命。或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡 太平洋前来参战，并使其中万人丧失性命的战争。 2 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机 器人。 114 改为： 答案：现在许多国家都能生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区 域进行作业。 有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够 生产这样的机器人了。答此题的关键是把“机器人”前的定语从原句中独立出来，变成三个短句。这三个短句既 可以放在前面，也可以放在后面，由于题干中对句子的数量没有限制，我们在这方面可以适当灵活处理。这种把 较长又较多的定语抽出来单独作为短句来处理的方法在考试中是很适用的。所以，今后如碰到状语或宾语成分较 长较多的句子，我们也可以采取这种办法来处理。 3 下面句式变换不正确的一项是 A．你能帮我拿本书吗?(改为祈使句：请你帮我拿本书。) B．难道我们不应奋起直追吗?(改为陈述句：我们应该奋起直追。) C．我的同桌性格好，成绩也出色。(改为否定句：我的同桌性格不好，成绩也不好) D．这道数学题把我们难住了。(改为被动句：我们被这道数学题难住了。 答案：C 项。此题是关于句子语气间的转换。变换句式的基本原则就是原意不能改变。第三项改变了原意。按题 意不改变原意又必须是否定句，就必须使用双重否定。可改为：我的同桌性格不是(并非)不好，成绩也不是(并 非)不突出。或者用否定形式改换一下词语，可改为：我的同桌性格不坏，成绩也不差。 4 将下面的一个长句变成多个短句。 我看着我们周围都不化妆的、本色而自然每一棵树、每一叶草、每一朵花在面对着骄阳、面对着暴雨、面对 着风雪。 答案：看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本 色而自然。 命题角度 2 特殊变换。根据题意将原句运用某种修辞手法进行变换，陈述对象的变换或主动句与被动句之间， 口语与书面语之间的变换。 1．将下面加横线的句子变换成四个“是”字句 书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答： [考场错解] 海碧湛湛的，是海；山青郁郁的，是山。或：是海，海碧湛湛的；是山，山青郁郁的。 [专家把脉] 能够从句式对称的角度去思考但没有运用意义对称。没想到在句予中适当地添加必要的字可以使 文字意思不变。 [对症下药] 是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 2 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也 常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 答： [考场错解] 变换后句式不一致，或层次不清。 [专家把脉] 没有对原文进行分析，不能够熟练地运用各种修辞手法。 [对症下药] 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构 图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 专家会诊 1．分析特殊变换的要求特殊在哪里，应该运用所学过的什么知识来完成题目。 2．注意运用句子在形式上的对称性来加强修辞效果。 3．在必要时可以添加或减少适量的词语来使句子在结构上具有建筑美。 4．句子变换的前提是要保持原句的意思不能变。所以变换后应该与原句进行对照，看是否符合要求和原意。 考场思维调练 1 将下面一句话改写成四个排比句，原文所表达的意思不能改变。 贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条…… 115 这都是幸福。 答： 答案：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，是父亲一次粗糙的抚摸，是女友 一个温馨的字条…… 2 下面的一句话改为四个排比句。 友谊必须述说、倾听、交谈时双目凝视，倾听全神贯注。 答： 答案：友谊必须述说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。 3 将下面一组排比句改为一句话表达。 今天上午你选择了读书，你就是拒绝了唱歌跳舞，你拒绝了参观旅游，你拒绝了与朋友的聊天，你拒绝了和 对手的谈判…… 答： 答案：你今天上午选择了读书就是拒绝了唱歌跳舞、参观旅游、与朋友的聊天以及和对手的谈判…… 命题角度 3 将多个单句合成一个单句。如下定义或将所给材料用一个单句概括。 1．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 [考场错解] 错误示例一：遗传是一种生物按照自身亲代所经历的同一发育途径和方式进行，以摄取环境中的 物质建造自身，所产生与亲代相似的复本。 错误示例二：遗传是一种自身繁殖过程，指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造 自身产生与亲代相似的复本的。 [专家把脉] 一是没有找出主干。二是不明白怎样进行定义，定义者与被定义者不对等。三是运用语言不够简 练，不能够将相同的内容进行并列。四是语言变换后，意思与原文有出入。 [对症下药] “生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复 本的一种自身繁殖过程叫遗传。”或“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质 建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。” 此题的答题关键就是，添加定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种生物自身繁殖过程”就是主干， 然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与 亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 专家会诊 下定义应该注意四点： 第一，要形成定义格式，即“什么是……”或“………叫什么”，定义必定是今单句，如例句中的单句的主 干必须是“遗传是什么”或“什么叫遗传”。 第二，定义要正确，也就是说原文的内容不能丢，要全面，其内容有四点：如例句中有四个要点①按照亲代 所经历的同一发育途径和方式②生物将摄取环境中的物质建造自身③所产生的结果是与亲代相似的复本④一种 生物自身繁殖过程。一个也不能掉。 第三，内容排列必须合理，不得违背客观事理。如例句中必须是①—②—③，排列不当或内容有遗漏，所形 成的定义就不正确。 第四，是语句通顺，表达要连贯。 考场思维训练 1 将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。 ①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期 ②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系 ③它是当时反封建和反宗教的武器 ④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心 答：人道主义是 116 答案：人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提倡关怀人、 尊重人、以人为中心一种思想体系。 命题角度 4 语气的转换。肯定一否定、陈述与疑问感叹、口语与书面语之间的转换。 1．根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见 长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： ① ② ③ ④ [考场错解] 东方大学文学院教授徐凡是江苏南京人。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著 《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《《红楼梦>导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 [专家把脉] 没有将书面语的词语转换成口语。主要是没有从听众的角度来考虑问题。 [对症下药] 这是东方大学文学院的教授徐凡先生，他是江苏南京人。他是我国红学界研究专家，尤其在考证 作者身世方面有独到的贡献。他的专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》在海内外享有盛名， 其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖。 转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、 “研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤 其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。 专家会诊 1．肯定与否定的转换也不能改变原句的语意，一般用双重否定，如“我得走了”改为否定句应该是”我不 得不走了”。 2．陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的转换，应该注意各自句式的特点和标记。 3．口语与书面语之间的转换应该以实际运用为准则，可以根据对象、场合、时间等进行灵活变换。 考场思维训练 1 把下列句子改为不用否定词，但必须收束在反诘语气上的句子。 我说赵武灵王是一个英雄，不仅仅是因为他筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。 答： 答案：我之所以说赵武灵王是一个英雄，主要是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令，难道仅仅是因为他筑了一 条长城吗? 2 用“要成为被别人所理解和接受”作开头，重组下面这个句子。注意：可以增删词语，但不得改变原文意思。 任何思想，只有当它找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来时，才能成为现实的思想，才能被别 人所理解和接受。 答：要成为能被别人所理解和接受 答案：……的现实思想，必须为这种思想找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来。 考点高分解题综合训练 1 请以“长城”开头，重组下面的句子，要求句间语意连续。可以增删个别字词。 无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资源地图，即不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落和交通线的 长城，却都被习惯地标上而成为中国“底图”上的一种“基本”东西。 答： 答案：长城既不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落、交通线，但无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资 源地图，都习惯地标上它。长城已成为中国“地图”上的一种“基本”的东西。 2 下面这句话学术味很浓，试用最简练明白的语言说出这句话的基本意思，不超过规定的字数。(不超过 30 字) 当一种社会发展目标被赋予了毋庸置疑的正当性，那伴随它的实施所出现的问题，往往很难被问题化，因为 目标本身的正当性源泉会构成它被问题化的屏障。 答： 117 答案：正当的社会发展目标往往掩盖实施目标过程中产生的问题。 3 请分别以“文章”和“作家”为开头，在下面文段的横线上补写总结句，使语段意思完整明确。 寻思是作文的第一步重要工作。思是思路，思路有畅通时也有闭塞时。唐人有“吟安一个字，拈断数茎须” 的传说，李白讥诮杜甫说：“借问因何太瘦生?只为从来作诗苦。”李长吉的母亲说：“呕出心肝乃已。”福楼拜有 一封信，写他著书的艰难说：“我今天 弄得头晕脑昏，灰心丧气。我做了四个钟头，没有做出一句来。今天整天没有写出一行，虽然涂去了一百行。这 工作真难!艺术啊，你是恶魔?为什么这样咀嚼我们的心血?”由此可见，(1)文章 ； (2)作家 答案：(1)文章出自苦思(苦心)。(2)作家看重苦思，终有所成。“看重”是作家对苦思的态度，“所成”是苦思的 收获/结果。 4 马克思列宁主义是真理，是从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的真理，是最正确最科学最革命的 真理。 将这两个分句改成一个长句： 答案：马克思列宁主义是从客观实际中产生出来又在客观实际中获得证明的最正确最科学最革命的真理。具体做 法是将“从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的”和“最正确最科学最革命的”这两个修饰成分并列 起来，作“真理”的定语。这样一来，原句就变成了只有一个有较长修饰成分的单句了。句子的长短是相对而言 的，其间并没有截然的界限，一般地说，长句指定语、状语及联合成分较多，结构较复杂的句子，它表意严密、 精确和细致，多用于议论说明性语段，有时也用于叙述性文段。短句指定语、状语及联合成分较少，结构简单的 句子，它表意简洁、明快和有力，多用于叙事抒情性语段。题干所提供的句子是由两个分句组成的，后面两个分 句之间是并列关系，明白了这个关系以后，再考虑适当的表达方式，要求还要与原句的意思保持不变。 5 把下面几个散句改写成一组整句，不要改变原意。 “地方保护主义”的开端是排斥外地产品，它以侵害本地消费者利益为代价，最终阻碍地方经济的发展。 答： 答案：“地方保护主义”以排斥外地产品为开端，以侵害本地消费者利益为代价，以阻碍地方经济的发展为终结。 在本题中，我们可以将它组成一组排比句来表达“什么是地方保护主义”，它是“以排斥外地产品为开端，以侵 害本地消费者利益为代价，以阻碍地方经济的发展为终结。”此题是要求考生能够在整句和散句之间进行自由转 换。所谓整句，就是结构相同或相似的一组句子，它主要是指排比句和对偶句，整句的声音和谐，气势贯通，意 义鲜明，在唱词诗歌中被广泛应用，适合于表达丰富的感情，能够给人以深刻鲜明的印象。而散句则是由结构不 整齐的句子组成，句式交错，句式比较灵活，无固定的结构形式，它可以避免呆板，让表达富于变化。将原句的 修饰成分变为定语或状语，以句式整齐为原则，这样就符合题目要求了 6 按照要求改写下列句子。注意：不要改变原意。 例句：同学甲缺少刻苦学习的精神和科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说“既要有刻苦的学 习精神，又要有科学的学习方法。”——(表示强调二者缺一不可) ①同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要。于是班主任老师对他说： (表示强调刻苦学习精神) ②同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说： (婉转地强调学习方法) 答案：①不但要有科学的学习方法，还应该刻苦学习的精神②要是学习方法再科学一些就好了。 7 根据下列信息，给“个人存款实名制”下个定义。 据有关方面介绍，在经过一段时间的试点操作后，我国将全面推行个人存款实名制。目前，国际通行的个人 存款办法是，储户到银行存款必须使用自己的真实姓名，并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证 件。我国开始实行这种储蓄管理制 度，是为了与国际接轨，提高储蓄管理水平与服务质量。试点操作表明，这一办法使储户的权益得到更好的保护， 受到普遍欢迎。 答： 答案：个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫做个人存款实名制。个人存款实名制 是个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度。 8 下面几个短句改写成一个长句，最恰当的一句是 118 ①首先应该扫荡的是横暴者 ②横暴者小不如意，就倚势定人罪名，而且重得可怕 ③横暴者拉大旗作虎皮，包着自己，去吓唬别人 A．首先应该扫荡的是拉大旗作虎皮、包着自己去吓唬别人的横暴者，因为他们小不如意就倚势定人罪名，而 且重得可怕。 B．那些小不如意就倚势定人罪名，而且重得可怕，拉大旗作虎皮，包着自己去吓唬别人的横暴者，首先应该 扫荡。 C．首先应该扫荡的是拉大旗作虎皮，包着自己去吓唬别人，小不如意就倚势定人罪名，而且重得可怕的横暴 者。 D．横暴者小不如意就倚势定人罪名，而且重得可怕，拉大旗作虎皮，包着自己去吓唬别人。首先应该扫荡的 是他们。 答案：C 9 下面这个长句很不顺畅，请加以修改，使它成为一段由三个句子组成的语气流畅、意思连贯的话。(不得改变 原意) 这位芭蕾舞女演员是在多年来除国内各地外还到国外许多国家巡回演出，获得极大成功，被人们誉为“超级 芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一枝奇葩”，一时蜚声舞坛，倾倒无数观众，其艺术 造诣已使同行们望尘莫及的时候获得 这项最高的荣誉和奖励的。 答案：多年来，这位芭蕾舞演员除在国内各地演出外，还到世界许多国家巡回演出，获得极大成功，一时蜚声舞 坛，倾倒无数观众，其艺术造诣已使同行们望尘莫及。她被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”， “当代群星中迷人的一枝奇葩”。就在这个时候，她获得了(这项)最高荣誉和奖励。 10 为了更有力的突出表达效果，请将下面一段文字中划线部分改成以“如果……就……”为联词的否定句。 美国要求中学生阅读 38 部课外名著，其中有阅读中外名著，才能丰富学生的文学知识，才能提高学生的人 文素质，才能促进学生道德修养。 改写： 答案：如果没有中外名著阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素养的提高，就没有学生道德修养 的进步。 11 在不改变原意的前提下，把下面文段中加线的主动句改为被动句，被动句改为主动句。 连长带领战士冲上制高点，①敌人的阵地被炸毁了，②敌营长被打死了，③俘虏了 20 个敌兵，④占领了高 地。 改写句式： ① ② ③ ④ 答案：①炸毁了敌人的阵地 ②打死了敌人营长 ③20 个敌兵被俘虏了 ④高地被占领了 12 将下面的长句改成三个短句，可适当增删，但不能改变原意。 论文和记叙文的区别是它的中心在于“事理”、说明。 改为： ①。 ②。 ③。 答案：①议论文和记叙文是有区别的。 ②议论文的中心在于“事理”、“见解”和“主张”。 ③议论文的方式 主要是直接论证和说明。 13 用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。 那幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。 119 我 答案：我对那幅据说是出自名家之手的山水画，左看右看，横看竖看，始终品味不出它的名气来。 14 以“布什政府”开头，作为整个句子的陈述对象，改写下面一段话，写成第一层是因果关系的多重复句。 巴以冲突能否平息，说到底还是取决于双方是否有妥协的意愿，布什政府对此并无把握。美方大力推崇“米 切尔报告”，甘心敲边鼓，主要是考虑一旦外交努力失败，美国可以比较容易推卸责任。改写：布什政府 答案：对巴以双方是否愿意妥协使冲突平息这一点并无把握，因此考虑到以后万一外交失败，自己可以比较容易 推御责任，就大力推崇“米切尔报告”，甘心对巴以双方敲边鼓。 15 下面这个句子是写连续大雪所造成的影响和结果。如果突出连续大雪那种气吞万里的猛烈气势，这句话应怎 样改写。 在连续三十六个小时的大雪之后，整个东北地区被白雪覆盖，气温下降到十五年来的最低点。 改写 答案：大雪连续下了三十六个小时，覆盖了整个东北地区，气温也下降到了十五年来的最低点。(有情境性规定、 采用描写性语言。) 16 提取下列材料的要点，整合成一个解说“让”的复句 ①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式。 ②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。 ③部落联盟的领袖是大家推举出来的。 ④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质。 答： 答案：禅让是原始社会中部落联盟通过会议民主推举领袖的方式，所以它具有原始社会的民主性质。(可以用并 列式、因果式、解说式等) 17 把下列五个单句组成一个句子，为“科技文献”下一个定义，可适当增减文字，但不能改变原意。 ①科技文献是一种物质实体。 ②它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。 ③常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。 ④常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。 ⑤一些记录有科技信息和知识的网络资源也可以称之为科技文献。 答： 答案：科技文献是以文字、符号、图形、声频、视频等手段将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的物质实 体，即记录有科技信息、知识的纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘及一些网络资源，都可以称之为科技文献。(或： 科技文献是以文字、符号、图形、声频、视频等手段将科技信息、知识记录在纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘及 网络上所形成的物质实体。) 18 用“中国的书法”开头，重组下列句子，不改变原意。 书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。 答：中国的书法 答案：中国的书法能够成为表达民族美感的工具，是因为书法家用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。 19 把下面几个短句改写成一个长句，但不要改变原意。 无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我 们队伍中若干同志的作风。 答： 答案：我们队伍中的若干同志存在着无实事求是之意，有哗众取宠之心，华而不实，脆而不坚，老子天下第一， “钦差大臣”满天飞的作风。 20 把下列一组整句改写成一组散句，但不要改变原意。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 答： 答案：这种作风，如果拿了律己、教人或指导革命，就会害了自己、别人以及革命。 21 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意) 120 ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 答：二十四史是 答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者 称为“正史”的纪传体史书。 22 把下面的长句变成语意连贯的三个短句。(不改变愿意，可以适当添加词语) 布什总统向国会提出约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位首次执掌国家大权所面临的最主要的威胁是 经济薄弱，美国政府应加快向约旦提供援助的要求。 答：① ② ③ 答案：①约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位。②阿卜杜拉首次执掌国家大权所面临的最主要的威胁是经 济薄弱。③布什总统要求美国政府应加快向约旦提供援助。 23 将下面的长句改成三句以上的短句，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以增删个别词语以使前后连 贯) 黑洞是原质量比太阳大 40 倍以上的恒星在超新星爆炸中结束生命后留下来的致密星核在自身重力作用下坍 缩而成的一种暗天体。 答： 答案：答案：黑洞是一种暗天体，它原先是质量比太阳大 40 倍以上的恒星，这种恒星在超新星爆炸中结束生命， 留下的致密星核在自身重力作用下坍缩，形成黑洞。 24 把下列三个句子组合成语意连贯的一个长单句(可以调整语序，增删个别词语，但不得改变原意)。 澳地区青年企业家研讨会 12 月 13 日举行。 ②本次研讨会由中华全国青年联合会主办，有来自祖国大陆和港澳台地区的青年企业家 ③本次研讨会的主 题是“商机·合作·发展”，企业家们汇聚沈阳对此进行了为期 3 天的交流研讨活动。 答： 答案：由中华全国青年联合会主办的、以“商机·合作·发展”为主题的、有和港澳台地区的青年企业家参加并 进行了为期 3 天交流研讨活动澳地区青年企业家研讨会已于 12 月 13 日在沈阳举行。 25 将下面的句子变换为一组排比句。 “孝”一旦断裂，永无连接，因为它是稍纵即逝的眷恋、无法重现的幸福、一失足成千古恨的往事和生命与 生命交接处的一个链条。 答案：“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命 交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 考点 13 语言表达简明 判断题。对语意表达是否简明进行判别。主要考查语言表达中的简而不明，要求找出语意明确的一项或有歧义的 一项。 消除歧义。对有语言表达不简明或有歧义的句子进行修改。 将语言表达中简明与连贯、得体、句式运用一起考查。 经典易错题会诊 命题角度 判断题。对语意表达是否简明进行判别。主要考查语言表达中的简而不明，要求找出语意明确的一 项或有歧义的一项。 1．)下列各句中，语意明确的一句是 A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 121 D．因患病住院，83 岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 [考场错解] C 或 D [专家把脉] 没有能够从指代的意义和断句的角度去思考。 [对症下药] A 项。B 项指代不明，“自己”是指老师自己还是作者自己不清楚，所以后面一句“谁”还需要努 力，也不清楚。C 项中是高兴的是“祁爱群”还是“援藏干部”，D 项中，主语指代不明，谁住院不清楚。 2．)下列各句中，浯意不明确的一句是 A．隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航 56 年来的首次台湾之旅。 B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社没计并开通了 20 余条红色旅游精品线路。 C．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 D．在美国家庭中，汉语已成为继英浯和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。 [考场错解] A [专家把脉] 误以为“56 年来的首次”表达有问题，犯了不求甚解的毛病。 [对症下药] C 项。C 项中“批评的人很多”一句是人们对那篇文章持批评态度还是那篇文章对生活中的人进 行了批评，表意不明。 3．)下列新闻标题中，语意明确的一句是 A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼 B．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升 C．教师节中老师希望学生别送礼品送祝福 D．这是名模孙燕摄片 [考场错解] D [专家把脉] 没有弄明白“摄于”一词在这里的表达会有两种理解，一是孙燕自己亲自拍摄，二是别人拍摄孙 燕的相片。 [对症下药] B 项。解析：A 项是由于修饰的对象不同造成歧义，本句有“数百位死难者”和“数百位死难者 的家属”两种理解。C 项“别送礼品送祝福”一句由于断句的不同也会有歧义：一是“别送礼品，只送祝福”， 一是“别送礼品，也别送祝福”。D 项有“孙燕拍摄的别人的照片”和“孙燕本人自己的照片”两种理解。 4．下列新闻标题中语意明确的一句是 A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C．独联体国家看不赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 [考场错解] D 或 A [专家把脉] 不能够根据断句的多样性进行判别句子是否有歧义。往往先入为主，浅浅一读就误认为没有语病， 没有从深层次或理论上去分析。 [对症下药] B 项。A 项中“禁止”和“取缔”产生歧义；C 项中“看不上”有歧义，是“独联体国家看不到 球赛，还是球赛水平不高，独联体国家看不上眼呢”?D 句中警方是对“报案人称围观者坐视不管”这种情况愤 慨还是对报案人很愤慨呢?因此，应改为：报案人称围观者坐视不管，警方对此深表愤慨。 专家会诊 向明是语言表达的必需，但如果过于简明，则导致语言在理解上有歧义。 不简明的情况有三种：①语言歧义：更换词语、调整语序；②语意重复：去掉重复意思的词语；③语意矛盾。 歧义的产生有很多原因，一般说来，导致歧义产生的原因主要有以下几种： 一是断句的不同会产生歧义，如：(1)”妹妹找不着爸爸妈妈很着急”一句就有三种断句方法：其一是：妹 妹找不着爸爸/妈妈很着急。(妈妈急)其二是：妹妹找不着/爸爸妈妈很着急。(爸爸妈妈很着急)其三是：妹妹找 不着爸爸妈妈/很着急。(妹妹急)(2)围剿土匪的部队(部队：土匪的部队被围剿?/我方部队去围剿土匪?)。 二是词语的多义性产生歧义，如：(1)县里通知让他 15 日前去开会。(15 号之前?八 5 号那天前往?)如：(2) 他背着经理和秘书将钱存进了银行。(只瞒着经理一个人?/瞒着经里和秘书两个人?/背着经理?)。又如：(3)我昨 天在超市门前看到了那辆肇事的黑车。(黑色的车?/没户口的车?) 三是词性的不同也会产生歧义，如：电视机不要退回去。(电视机不要、退回去?/电视机别退回去?)。 四是指代不明。像“此、这、他、其……”如：小明和小章闹起了矛盾，小李和小胡都知道，他把这事告诉 122 了老师。(他指谁?) 五是逻辑重音的不同也会产生歧义。如：(1)他躺在床上没多久就想起来了。(想起来：记起某事/想起来： 不想睡而起床。) (2)你为什么打他?(你为什么打他：什么原因打他?/你为什么打他：不打别人?) 考场思维训练 1 下面语段中，划线句子有一句是多余的，请选出来。 当然，①这种笨重的书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇②每天阅读的简牍文书有 120 斤重。西汉的时 候，③东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹简，是由两名身强力壮的武士吃力地抬到宫庭里面去的。 ④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月时间才看完。 答案：④此题考查学生使用语言要围绕中心的能力，从整段话看，第①句是本段中心，意在突出简牍文书笨重不 方便。而第④句是顺第③句说下去的，对本段中心无足轻，可以不要。 2 下列各句中，语意明确的一句是 A．松下公司这个新产品 14 毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄 的错觉。 B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。 C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了 会议。 D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不 相信。 答案：C 解析：本小题考查的是“句意明确”，所以做题时应考虑是否有歧义。A 项为状语歧义。第一种意思： 松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有；第二种意思：松下公司的产品有“比实 际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。B 项中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因 此，后一个分句中“此”指代不明。C 项句意明确。D 项存在歧义。一种意思：要说小莉的妈妈不爱她，家里人 谁也不相信。第二种意思：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。 探究开放题预测 预测角度 1 消除歧义。对有语言表达不简明或有岐义的句子进行修改。 1．在下面句子前后添加语句使句意清晰。 五座城市的雕塑 。 [解题思路] 这道题就给了一句话，我们先研究这句话为什么有歧义，“五座城市的雕塑”这个句子的歧义主 要是因为“座”字既可以用来说“城市”也可以用来说“雕像”，所以表意不明。想一想如果是用来说“城市”， 我们可以在前面明确哪五个城市，如果是用来说雕像的，我们就对雕像进行说明。 [答案] 南京、上海、郑州、武汉、西安共五座城市的雕塑。或：五尊城市的雕塑分别马、火箭、地球仪、莲 蓬和牡丹。提示：本题因“座”既可指“城市”，又可指“雕塑”，因而表意模糊。 2．一句话可以由几种语言结构来表达，而在不同的语言中，要使用不同的语言结构。下面 A、B、C、D 四项月一 句话的不同语言表达结构。根据下面四句话的语境，在横线上分别填上相应的语言结构。 A．广场中央矗立着人民英雄纪念碑。 B．人民英雄纪念碑在广场中央矗立。 C．广场中央矗立着的是人民英雄纪念碑。 D．广场中央是人民英雄纪念碑。 ①广场东边是国家博物馆，广场西边是人民大会堂， ②人民大会堂和国家博物馆在广场的两边遥遥相对， ③广场两边遥遥相对的是国家博物馆、人民大会堂， ④广场两边遥遥相对虎踞着国家博物馆和人民大会堂， 123 [解题思路] 根据结构对应，可以用试填的办法。将 ABCD 四个选项填入下面四个空白处，再默读一遍，看是 否全乎要求。 [答案] ①D；②B；③C；④A。 3．“我们要学习文件”是个有歧义的句子，下面四项中接在它后面能消除歧义的一项是 A．请做好准备。 B．请把电视机关上。 C．小说不要带走。 D．请你告诉小王。 [解题思路] 先分析原句产生歧义的原因。原句“学习”一词由于词性的不同，在此句中就产生了不同的意义， 作动词时，是说学习什么?学习文件。作名词时，是说要什么?要有关学习方面的文件。A、C、D 都不能消除歧义。 [答案] B 考场思维调练 1 下列句子都有歧义，请补上适当的内容来消除歧义。 A．我要打针。 B．我去上课。 C．船已启程，二日即到。 D．要读好书。 答案：参考答案示例：A．我要打针，因为我病了。B．我去上课，给学生讲课。C．船已启程，二日即到，也就 是明天下午到。D．要读好书，不要读这些。 2 下列句中，表意明确的一项是 A．建民中学刚分来两个师范学院的毕业生。 B．每班有比赛项目的男生和女生的一半要参加本班入场式。 C．让敌人看着我们发抖吧! D．完全由于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。 答案：D 解析：A 项“两个师范学院的毕业生”因断句的不同会有歧义；B 项“男生和女生的一半”有歧义；C 项中是“我们发抖”还是“敌人发抖”不清楚。 预测角度 2 将语言表达中简明与连贯、得体、句式运用一起考查。 1．阅读下面一段广告，然后按要求回答问题。 ①钢笔书法高效速成法是最新科研专题研究成果。②你想具有青春魅力吗?③你想拥有一手潇洒的书法吗?④ 本书法中心竭诚为您效劳。⑤不论年龄大小，或经过多次练笔失败，⑥本中心保证让你在三四个月内练好四种实 用书体。⑦由著名硬笔书法家名师指教。⑧每天练习一小时，每月批改作业。⑨有意者请速来报名。⑩祝您好好 学习，马到成功! (1)与主旨无关的一句是第 句，应删去。 (2)行文累赘的两句是第 句和第 ，句，应分别删去词语 和 。 (3)不得体显多余的一句是第 句。 (4)词语使用不当且语意含混的一句是 ，词语应改为 。 [解题思路] 注意话题的统一和语言运用的简明得体，将三者综合起来考虑。 [答案] (1)②；(2)①、⑦，删去“专题研究”、“名师”；(3)⑩；(4)⑤“练笔”改为“练宇”。练笔既可指写 字，也可指写作。 2．把“这场比赛将在上午九点钟开始”和“这场比赛将决定本届足球赛的冠、亚军”这两个意思合在一起，然 后按不同目的写成两个单句。 ①强调这场比赛重要： ②强调别错过了观看这场比赛： [解题思路] 注意说话的重点所在和目的性。 [答案] ①这场将在上午 9 点钟开始的比赛将决定本届足球赛冠、亚军。 ②这场决定本届足球赛冠、亚军的比赛将在上午 9 点钟开始。 考场思维训练 1 下面画横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请写出修改意见。 124 信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利 用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。 答案：将“信息、教育、知识”改成“这．”，将“在”改成“从”。去掉“关于”或者将“关于”改成“对”。 2 为使下面一段话简洁通畅，本着语言运用简明的原则，对划线部分删除三处。请把序号填在横线上。 今天我去①百货大楼买钢笔。当我向②卖钢笔的营业员说明来意后，他马上拿出③好几种钢笔④让我挑选。 我⑤左挑右挑也没有挑到一支⑥令我满意的。⑦百货大楼的⑧那位营业员⑨始终热情服务，他的⑩服务态度真好。 答案：必须删除的三处是②、⑦、⑩。语段中有些词语若孤立地看，必须使用；但在特定的语言环境中则必须删 除，②、⑦、⑩在此语段中与语境有些词语重复。 考点高分解题综合训练 1 下列句子中语意明确的一项是 A．我昨天在超市门前看到了那辆肇事的黑车。 B．奶奶见到我们很高兴，有说有笑。 C．他要写完的总结。 D．县里通知让他 15 日前去开会。 答案：C 解析：A 项中：黑色的车?/没户口的车?B 项中：我们高兴?/奶奶高兴?D 项中：15 号之前?/15 号那天 前往? 2 下列句子中语意明确的一项是 A．妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 B．有关部门明令禁止取消放鞭。 C．他背着经理和秘书将钱存进了银行。 D．这就是围剿土匪的部队。 答案：D 解析：A 项中：谁着急：妹妹?爸爸?妈妈?B 项中：禁止放鞭?/禁止取消放鞭?C 项中：只瞒着经理一个 人?/瞒着经里和秘书两个人?驮着经理? 3 下列句子中语意明确的一项是 A．电视机不要退回去。 B．他躺在床上没多久就想起来了。 C．你为什么这样对他? D．我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把自己的孩子打扮得漂亮些。 答案：C 解析：A 项中：电视机不要了，退回去?/电视机别退回去?B 项中：记起某事?/不想睡而起床?D 项中： 是女儿打扮她的孩子，还是我打扮我的这个女儿? 4 下面一段文字摘自一则征友启示，本着简明、得体的要求，将修改的文字写在横线上。 我是一个兴趣、爱好都十分广泛的人，对天文、地理、文艺、体育等都很关注，乐于不耻下问，很愿意同和 我一样具有广博知识的志同道合者为友。 修改： 。 答案：本人兴趣爱好广泛，愿意就天文、地理、文艺、体育等方面内容求教讨论，希望与志同道合者为友。 5 下列各句中，句意明确的一句是 A．老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。 B．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。 C．教委主任找几个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。 D．我国出土的西汉中山靖王刘胜的“金缕玉衣”，新年在故宫博物院公开展出。 答案：D 解析：A、B、C 项均有歧义，A 项可理解为“老胡非常惊讶”，又可理解为“我们非常惊讶”。B 项既可 理解为“年底只有一个外商投资的木材加工厂要建成投产”又可理解为“有一个外商投资的厂要建成投产”，本 国的没有。C 项既可理解为“一个学校的几个领导”或“几个校的一些领导”。 6 下列文章标题，语意明确的一句是 A．明星母亲事迹感人至深 125 B．四个三峡历史之谜破解 C．特色农业致富千万农户 D．高考语文试题病句分析 答案：C 解析：A 项中的“明星母亲”是并列还是修饰关系，不明确。B 项中的是说“四个三峡”还是说“四个 谜”，不明确。D 项中是说“试题中的叙述语言的语病”还是说“病句这个专题”，表达不清。 7 为了让某新生迅速找到在会议室里开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁，找出简介 中可以删去的两处 你们的班主任①在会议室里开会，那位②西装革履、③身高—‘米七五、④戴眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教 师就是。 A．①② B．②③ C．③⑥ D．④⑤ 答案：C 解析：此题重点考查修改语言表达不简洁的句子的能力。“一米七五”这个数非常准确，去那里初看， 是无法准确断定出“一米七五”，这个介绍用在这里显得多余，可删去③；⑤与⑥有重复，“留络腮胡子”的肯定 是“男”的，可删去⑥。 8 下面一段文字，有 8 处画线语句，删除不影响意思表达的两组是 汉字又称方块字。它有形有音。汉字有形，形在二维空间展布，不像拼音文字，拼音文字只是线性地延展。 因此汉字的形中可以有象。汉字有音，音为单音，每字音含声，共有四声，每个字仅一个声调。 A．②⑤⑧ B．①④⑦ C．①③⑧ D．③⑦⑧ E．②⑤⑦ 答案：B、E 9 某市日报有一则本市新闻，标题是：部分省市政协委员会热烈座谈《中央一号文件》，对划线部分理解恰当的 是 A．本市的部分省政协委员和市政协委员 B．部分省的政协委员和部分市的政协委员 C．本省和本市的一部分政协委员 D．一部分省和一部分市的政协委员 答案：A 解析：本题理解不能忽视“某市日报”，它报道的是本市消息。 10 文章划横线的词语应当删除的是 ①一般地说他②只是从日常生活的③许多琐事中选取素材，用平易朴素④和淡雅的笔触，⑤稍稍⑥略加渲染， ⑦从而勾勒出人物的音容笑貌，抒写出⑧自己寄托于这些人物身上的深挚感情。 答案：③、⑤/⑥、⑦、⑧本题考查叙述角度，注意用词不必重复。 11 下面句子中，没有重复哕嗦毛病的是 A．五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分，受处分期间，每月只发生活费，并免发奖金。 B．从他微弱的呼吸看，他没有死，还有一息尚存。 C．“雪莲”牌衬衫，无论从款式上，质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 D．是的，你没有死!你还活着，你活在万千战士和人民的心里。 答案：D 解析 A 项“只发……并免发”矛盾，应删去“并免发奖金”。B 项“微弱呼吸”与“一息尚存”重复， 可删去“一息尚存”。C 项“无论从……上，……上”可删去中间的“上”，“可以堪称”重复，可删去“可以”。 D 项正确。 12 下列各句，语言表达最简明的一句是 A．会上，除非是最终付诸表决，否则，争议之声不绝于耳，你若闭起眼睛来闭目养神，或思索比较有趣的问 题是不可能的。 B．近年来，日本人越来越推崇和崇拜该国作家良宽，我认为这简直是现代的七大奇观之一。 C．从此我一改平素睡懒觉的习惯，坚持天天在人们正酣睡的时候很早就起床。 D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”实验意义深远。 答案：D 解析：A“闭着眼睛”多余。旷推崇和崇拜”重复。C“很早”多余。 13 下列句子中，语言表达最简明的一句是 126 A．我代表我们全家及我本人向光临这次婚礼的各届朋友表示最热烈的欢迎。 B．漫长而曲折的海岸线围绕着这个岛屿，簇拥着茂密的灌木林，其自然风光堪称一流。 C．那里夜间冰冷的寒风是透人心骨，真不知道他们是怎样熬过来的。 D 一辆辆漂亮的小轿车从他身边疾驰而过，使得他目不暇接。 答案：B 解析：A“我们全家”包括“我本人”。C“冰冷”多余。D“打”与“从”重复。 14 多层定语造成歧义，选出没有歧义的一项 A．采访这位英雄的是三个报社的记者 B．这是两个姑娘送的花瓶 C．刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥 D．为祖国争得了荣誉的许多国家运动员欢聚一堂。 答案：D 解析：前面有“为祖国……”，可知“许多”不是指“国家”，而是指“运动员”。 15 交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句 A．我看到你那年才 16 岁 B．这样的活动，今后每隔一年举办一次 C．艾强认识尹修星，缘自他与寒棣谈恋爱 D．孩子们很喜欢李大伯，一到这里就有说有笑，十分高兴 答案：B 解析：B 是孩子们一到李大伯这里，还是李大伯一到孩子们这里，交代不清。 16 根据有关材料，修改新闻标题。 某报第四版《要闻》有一标题是：第五套人民币 16 日起发行，20 元面额人民币首次面世。 有读者致信该报编辑指出：在中国人民银行发行的第一套人民币中就曾出现过七种 20 元面值的纸币，这七 种 20 元面值的纸币使用约 6 年即在 1955 年 10 月停用。经查属实。 请参考以上材料，修改拟写一条标题 答案：第五套人民币 16 日起发行，20 元面值人民币停用多年，再次面世。 17 下面一段文字不简洁，应删掉的词语(选 4 处即可)是： ①如果一个人教育别人的话太多，②而自己说的是一套，做的③却又是另一套，那④他怎样让别人信服⑤他 呢?只有通过踏踏实实努力⑥之后，取得⑦各种成绩，别人才相信你，佩服你。 应该删掉的词语是 。 答案：④⑤⑥⑦ 解析：“又”不表转折，且有重复之嫌。“他”疑问句中主语对象有时可以省略，且与⑥重复。 “各种”广泛修饰，实属赘余。 18 按要求修改下面语段。 为什么要用“二次管”呢?他们的说法是：“因为国外进口的管子价格比较昂贵，这边的病人承受能力有限。 我们为了达到治疗的效果，而且能照顾病人，所以采用了二次管子。在收费上是减半收费。” 你看，多有人情味。既救死扶伤，又让病人少花钱，多好的心肠。但是，一则这根管子已经用过了，二则这 根管子不能再用了，而且还重复收了费。我想问：你是为了给病人免那一半钱，为了自己挣那一半钱? 第一段有一处句子的语序需要调整。把 和 对调。 第二段有一处句手需加虚词在 前加 。 18．答案：(1)把“达到治疗的效果”和“能照顾病人”对调。(2)在“为自己挣那一半钱”前加“还是”。 19 按要求修改下面这段文字，使它更精美。 ①你的急躁决定你的冲动，②你的奔放决定你的豪爽，③你的沉稳决定你的踏实，④你的柔韧决定你的忍耐， ⑤你的内秀决定你的精细，总之，⑥你的性格决定你的名声。 (1)与内容不符必须删掉的一句是 。 (2)第 句的行文不贴切，应改为 。 19．答案：(1)删去①，因为与全文语境不符。(2)⑥改为“你的性格决定你的工作作风和态度”。 20 下列句子全都有歧义的一组是 ①这次野外活动，我们三人一组。 ②呼吁请有关领导严肃处理。 ③嗨，连小毛头都不认识。 ④这才是热爱学生的教师。 127 ⑤他表扬了三所学校的校长。 ⑥请你在桌子上写字。 A．①② B．⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④ 答案：D①可理解为“我们三人被分一组”或“每三人一组”；③可理解为“别人不认识小毛头”，或“小毛头不 认识…”。④可理解为“老师热爱学生”或“热爱教师”。 21 下列各句中，句意明确的一句是 A．老王看到我非常惊讶，便连忙把别后的情况一五一十地告诉了我们，还热情地邀我们上他家去做客。 B．鲁迅十分重视少年儿童的创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。 C．如果贵公司不能履行本协定中规定的义务，那么，又有谁能担保我们之间的贸易不会出现逆转呢? D．李老师退休前一年的一夏天，学校特意安排他到东湖疗养院休养了半个月。 答案：C 解析：A 项开头有歧义，可理解为“老王惊讶”或“我惊讶”；B 可理解为“鲁迅重视儿童创作”或“重 视作品”；D 项可理解为“退休之前的一年”或“退休前某一年”。 22 为了使语言更简洁，请找出下面语句中最应该删去的三个词。 由于在欺诈情况下所签订的合同，都是违背了一方当事人的真实意愿的，所以各国法律都允许其中受欺诈的 一方可以撤销合同或提出合同无效。应删去的三个问语是： 、 、 。 答案：由于、其中、可以、都(第一个)。 23 主要信息表述明确的一组是 ①这是 1974 年在陕西临潼发现的秦代陶俑坑中出土的三把宝剑。 ②这是 1974 年在陕西临汾发现的陶俑坑中出土的三把秦代宝剑。 ③赛至 40 分 45 秒，广州队首先破门得分。 ④赛至 40 分 45 秒，广州队首先将球射人对方球门。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 24 停顿不同意思不一样，用“/”标明停顿的地方，使句意与后面括号内的说明内容相符 A．我认为不适当地布置作用，对学生的能力培养没有好处。(嫌现在作业少了) B．我认为不适当地布置作用，对学生的能力培养没有好处。(嫌现在作业多了) C．只要看见从开阔地通过的敌人就开枪。(敌方动态) D．只要看见从开阔地通过的敌人就开枪。(我方命令) 答案：A 我认为不/适当地……B、我认为不适当地……C．……通过的/敌人就开枪。D……通过的敌人/就开抢 25 对下面一段文字的内容，表述正确的一句是 有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔。科学家们批评说，这种说法是缺乏事实根据的。 A．科学家们指出，有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是缺乏事实根据的。 B．科学家们否认，有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是缺乏事实根据的。 C．科学家们批评有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是有事实根据的。 D．科学家们否认有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是有事实根据的。 答案：A 26 下面一段话有重复哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处 书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止；③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤慢 慢品味，⑥有的书只有读其中一部分，⑦有的书只需知道其中梗慨，而对于少数好书，则要⑧通读、⑨细读，⑩ 反复读，经常读。 删除部分：(只填序号) 答案：②④⑩ 27 下面一段文字有重复哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的右哪四处?把要删除部分的序号填在下 面的横线上 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙市湘江西岸望城坡古坟垸的岳麓山下。它③由一座主墓和三座从葬坑构 成西汉长沙于室墓④。主墓居中，三座从墓坑成“品”字形门尔而西分列⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘， 128 但破坏不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多。有十余类，总数超过⑩两千件，其中一大批属珍贵文物。 答： 答案：②④ 解析：我们可以用试删的办法，删了以后意思不变的就说明可以删去。 28 下面一段文字有两处转移丁活题，请给予指出。 ①关键在于自学 ②要门觉培养能力。③先预习，自己理解，自己练习，自己解决问题。④上课听讲也是很 重要的，要听懂，记下要点。⑤听课也要有方法，这里不再说了。⑥有解决不了的问题请教老师，讨教方法，不 求答案。⑦最终还要靠自己去解决问题，自己总结。 答：转移了话题的两处是 、 。 答案：④⑤ 解析：全段的话题是自学，④扯到了听讲上去了 29 填在下面横线上，最恰当一项是 人类社会已经跨过公更迭、世纪交替之际，抚今追昔，倍感光阴之易逝，时间之宝贵 ，具有特殊的意义。 A．正确地认识时间．行效地利用时间，对于我们的事业、我们的国家、我们的民族、我们的同志 B．正确地认识时间，有效地利用时间，对于我们的国家、我们的民族、我们的事业、我们的同志 C．有效地利用时间。正确地认识时间，对于我们的事业、我们的国家、我们的民族、我们的同志 D．有效地利用时间，正确地认识时间，对于我们的国家、我们的民族、我们的事业、我们的同志 答案：B 解析：由认识到行动，由大范围到小范围。 30 指出下列应删去的句子或词语。 有一天，①我去请教孙老师，刚要推门，②我就③听到里面④好像在吵架，⑤我忙把手缩了回来。我⑥站在 门口听了⑦一阵子才明白，原来是孙老师和谭老师正为一个角色的动作⑧问题争论不休，⑨各执已见。这件事使 我很受感动。 应删的是(只写序号) 答案：应删的是②⑤⑥⑧⑨。解析：分析原句，以“我”为主体叙述，②“我”应删去，⑤“我”也应删去，⑥ “站在门口”也应删去，因为原文的地点就在门口；⑧“问题”属多余，删去；⑨“各执己见”的意思是“各人 坚持自己的意见”，与原句语境不符，可改为“热烈讨论”或“各抒己见”。 31 下面一段文字，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。 ①消喘膏是古代经典药方研制而成。②经数千例临床证明，③本品“疗效”稳定，④尤其是远期疗效更好， ⑤有预防复发的作用。⑥列入国家基本药物，⑦本品由健尔康药业公司独家出产。⑧它不打针，不吃药，⑨直接 贴干背部穴位上，就能止咳祛痰，降气降湿，解痉平喘，⑩对哮喘，支气管炎，肺气肿疗效显著。一般患者只需 一至二个疗程，医治后不会复发。 (1)有毛病的六处是(只填序号) (2)选四处改正。 a．(只填序号) ，改为： b．(只填序号) ，改为： c．(只填序号) ，改为： d．(只填序号) ，改为： 答案：(1)有毛病的六处是①③⑥⑦⑩(2)选四处改正：①改为“消喘膏由古代经典药方(或：在古代经典药方的 基础上)研制而成”，③去掉“疗效”中的双引号，⑥“列入”改为“被列入”，⑦“出产”改为“生产”，⑩两个 逗号均为顿号，“不会复发”改为“不易复发” 32 下面这段话不简洁，必须删除的词语有哪些?清把它按顺序抄在横线上。 这位副校长说：“今年初中新生，入学成绩悬殊巨大，这个中原因错综复杂。厌学是部分学生成绩差的主要 原因。目前的当务之急，是培养他们的学习兴趣，加强对他们的常规教育，不能让读书无用的思想任其泛滥。 答： 答案：巨大 这 目前的 任其 33 有的话孤立起来看，有不同的理解，如果将其放到一定的语言环境里，意思就明确了。请在下面句子后加— 亡些话，使原句意思明确 A．他走了一个钟头了， 。 B．他走了一个钟头了， 。 C．他借我 500 元，。 129 D．他借我 500 元， 。 答案：A 解析：才走了不到五里路(走是行走)。B．你这时来找他，怎么找得到?(走是离开)C 到现在还不还， 我等着用呢!D 帮我渡过了难关，真得谢谢他。 34 在“我很喜欢做梦”的前面或者后面加上适当的句子，写出意义理解不同的三句话来。 ① 我很喜欢做梦 ② 我很喜欢做梦 ③ 我很喜欢做梦 答案：写出三种意义即可，如①近几天睡眠情况不好(睡眠梦多)②因为梦境美妙奇特(睡眠中的梦美)③可是没有 一个付诸实现(理想太多)。 35 使用关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句不好的译文，完成后面两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，荚国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取 的坚定立场作惊人的让步。 (1)根据文意判断，谁对谁作出让步? (2)把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。 答案：(1)美国对中国作出让步。(2)华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。对于北京的 坚定立场美国作出惊人的让步。 36 将下面语意晦涩的长句改写为三个清晰、连贯的短句。 黑洞是在超新星爆炸中结束生命的原质量比太阳大 40 倍以上的恒星所留下来的致密恒星核在自身重力作用 下塌缩而形成的一种暗天体。 答案：原质量比太阳大 40 倍以上的恒星在超新星爆炸中结束生命。结束生命的恒星留下来的致密恒星核在自身 重力作用下塌缩。塌缩形成的一种暗天体就是黑洞。 37 下面的句子中，没有重复哕嗦毛病的一句是 A．人百花商店决定给两名玩忽职守的工作人员记大过处分。处分期间只发给基本工资，并免发一切奖金。 B．王元同学无论在工作上、学习上、思想上，都可以堪称全校学习的榜样。 C．他要学习经验。 D．“你有理，你有理!我说的都是错的!”小李气色不好，边走还边说，“你有理，你有理！” 答案：D 解析：A．“免发一切奖金”当删去；D．“可以叫与“堪”语义重复，删去“可以”；C．可理解为“要 学习的经验”或“要去学习经验”。 38 下面是在盘山公路下坡处的一块汽车指示牌上的指示语。用语不大简明。请根据特定场合的用语要求，将原 句进行压缩(包括标点不超过 6 个字)。 原文：前面下坡，坡陡弯急。为了你和你的家人，请减速慢行。 改文：□□□□□□ 答案：改文为：“坡陡，慢行!”或“坡陡，减速!”此题考查语言运用简洁的能力。要学会压缩和概括。 39 下面一段文字表达有毛病，有人作了修改，请你简要说明修改的理由。 还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图都是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃 然纸上，栩栩如生。 修改划线部分改为“还有一种书，插图是立体的”。 (1)删去“也很吸引人”这一分句是因为： (2)删去“立体的”这一定语是因为： (3)删去“会活动的”这一定语是因为： 答案：(1)原句中心意思不统一。(2)与下文重复，(3)与后面“跃然纸上”重复 40 下面一段说明文字中，有重复哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的部分是(把删除序号填在横线 上即可，只填四项) “全生物快餐盒”是①用木薯淀粉做的，可以②用来食用，一次性使用后③可以回收作饲料。如果④进行分 解，在一定的湿度和温度下密封，40 天⑤后就变成水和二氧化碳⑥了，现在北京市一轻公司不仅能做这种⑦自 130 然分解的快餐盒，还能搞全套工艺⑧的生产线，⑨这个“全生物快餐盒”解决了白色污染，⑩也促进了环境产业 的发展，又能给企业带来非常良好的效益。 删除部分： 答案：②④⑦⑧ 考点 14 语言表达连贯 上下文的过渡与照应。 合理的句序 统一的话题 经典易错题会诊 命题角度 1 上下文的过渡与照应。 1．把三个备选的句子分别填人方括号处(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着那长细的竹竿钓那水里的麦穗鱼。[ ]， 几只白鹭，静静地立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦一高阁，清摄政王的 府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边的一湾绿水，缓缓地从净业湖向东流来。 ③桥东一片荷塘，岸际围首青青的芦苇 [考场错解] ③②① [专家把脉] 对本段文字所写景物的层次没有弄清楚，对移步换景的描写方法也不熟悉。第一空处，有的考生 误以为，前面说“桥”，后面说到“岸”，那么句③在此就可以起到承前启后的作用，所以误选。实际上，这两个 句子说的“岸”不是同一个概念： [对症下药] ②③①。解析：第一空处是说河流，所以句②是说河水的。第二空处是写塘与荷，所以填句③。 第三空处写到风，所以填句①。 2．)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条 新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。 ①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹 数据库。(《华商晨报》) ②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心 气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》) ③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市的山区和新疆生产建设兵团农 12 师的 4 起高致病性禽流感 疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社) [考场错解] (1)上面是《华商晨报》的报道，下面请看《解放日报》的报道： (2)看完了《解放日报》我们再看新华社新闻。 [专家把脉] 连接生硬，过渡死板，不符合“衔接自然，转换巧妙”的要求。本题是近年来考题中较新颖的一 题。考查了学生对文章理解，对内容的把握和衔接转换的能力。 [对症下药] (1)现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方 便了。据《解放日报》报道： (2)今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的，，据新华社报道： 这三则报道的内容可以说是互不相干，或者说彼此的内容之间联系不大，题目要求我们能够将其自然、巧妙 地串连在一起，那我们得想办法找出它们之间的相同点，或者相反，或者相同，或者相关，用巧妙的语言和内容 将本来没有关系的内容联系起来，这就是我们在做题时应该考虑的。 3．)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你 在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 三亚(海南) 睛 24～32℃ 漠河(黑龙江) 小雪 -22～4℃ 131 大理(云南) 多云转小雨 12～24℃ [考场错解] (1)三亚晴，我们到漠河去看看吧。(2)漠河的天气是这样的，那么大理的天气又是怎样的呢? [专家把脉] 没有顾及到题干中的“知识性、趣味性和人文性”，只注意到了过渡，应该向听众介绍当地一些 旅游知识或关注一下他们的出行都是不错的写法。 [对症下药] 例：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠 河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒 具体天气情况是 ②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人：，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度， 今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒 您带上雨伞。大理具体天气情况是…… 专家会诊 1．首先应该分析所给内容之间的联系和区别，找出其相同点或不同点，考虑从什么角度去答题最为有利。 2．注意题目的明文要求，在做题时，应该有意地去满足这些要求，尽管不能一下子全部顾及到，但至少要 满足主要的。 3．不要胡乱联系，事物之间的联系一般说来有这些：时间方面的联系、空间方面的联系、逻辑上的联系、 系统内部的联系等。可以用对比、比较、正反等方面去说明其联系。 4．将事物进行合理分类是做好此类题的关键。有时候我们会发现，只要能够找出分类标准，其联系就自然 而然地显现出来了。 考场思维训练 1 下面是某家电视台同一频道在一个月[勺播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。 [画外音](不超过 35 字) 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善 生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……” [画外音](不超过 35 字) 答案：画面一：[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面二：[画外音]没有科 学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 2 用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节日。(不 超过 60 个字) 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。 答案：青春是三月阳春鹅黄柳绿，遥看近却无的草色，青春是五月绽放的姹紫嫣红，婀娜多姿的花朵青春是诗是 画是歌，青春是绿色的希望，是红色的火相约相聚的年轻朋友，是青春汇聚成的一首歌。 命题角度 2 合理的句序。 1．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 澄河产瓜鱼， 背部有细骨一条，烹制后亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水 仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺 B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺 [考场错解] B 或 D [专家把脉] 只从句子形式上去考虑答案，没有从句子内容方面分析。 [对症下药] A。备选内容可以分为两个方面，一是大小，二是身体颜色，有一句说到“刺”，这正是与后文相 连接的内容，“莹润如羊脂玉”是说身体颜色的，所以应该与“通体雪白”连在一起，那么，大小与颜色先说哪 个呢?一般说来，先说大小，给人以总体印象。再说颜色，让人感受到更具体的内容。 2．)把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(只填句子的序号) ①它们好像在外面等候了多时。 132 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明 白·了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。 [考场错解] ③②① [专家把脉] 主要原因是对句③中的“迎面注视着你”与句①中的“在外面等候了多时”误以为应该在一起。 而忽略了句③和句②一起有一个统一的中心，那就是“注视”。 [对症下药] ③①②。在备选的三句中，句①很显然不能放在句首，因为“它们”一词应该与前文连在一起表 示所指的内容，句②和句③比较，我们会发现句③放句首较好，先说“星星”再说“星星怎么样”。 3．注意下列句子相互问用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这 个花园的图。 ②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。 ④这类的图，绘画的动机都在实用、 ⑤咱们画图，有时候为的实用。 答： [考场错解] ②①③⑤④或⑤④②①③ [专家把脉] 不能将文段分成层次，这段文字大致说了两层意思，一是关于画图，二是关于有关具体的图如房子 或花园。这样一分就知道哪几句在一块了。 [对症下药] ⑤②①④③ 专家会诊 1．像这类排序题目，先熟悉内容，将所给内容从前到后整个读一遍，不能只读几句就认为哪跟哪是一块， 这样往往只知道其一不知其二。 2．找出能够确定其层次的关键词语，注意逻辑关系、话题的转换等，还应该注意内容中的时间的推移和地 点的转换或对象上的转移等，有时候，关联词也能够帮助确定部分句子的顺序。将联系紧密的先放在一块。 3．分清层次后对其进行再调整，注意说话人的—目的性和倾向性。 4．找出结论性的句子或提示性的句子。根据总分关系、因果关系、条件关系、或递进关系等来分；析层次与 层次之间的安排。 5．注意句子结构的一致性和内容的统一性。 考场思维训练 1 将下列五句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话 我爱小池，也爱溪流．是因为我爱它们的“清”和“远”。 ，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱看欢快的 歌儿，踏看轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。 ①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 ②溪流蜿蜒，如一条银蛇 ③小池清澈见底，汪汪—碧，宛如一块温润的碧玉 ④时隐日寸现，游向远力 ⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动 答案：③⑤①②④ 2 把下列句子组合成语总连贯的一段话。(只填序号) ①人们要研究这些现象，总是先从研究简单的开始， 进而研究复杂的。 ②认知心理学的主要目的和兴趣在于解释人类的复杂行为。 ③从简单走向复杂的研究方法是合理的研究方法，但不是唯一的方法。 ④概念的形成、问题的解决以及语言等都是人类的复杂行为。 ⑤过去，巴甫洛夫和华生就是以反射为基础来研究复杂行为的。 ⑥认知心理学是以远比条件反射复杂得多的方法去研究人类行为的。 顺序：(只填序号) 133 答案：②④①⑤③⑥ 3 把下列句子整合成语意连贯的一段话。(只写序号) ①任何日时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。 ②他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。 ③它需要耐得住寂寞守得住清贫的具有独立思想意识的批评家。 ④批评是心灵的事业。 ⑤创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。 ⑥否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。 答案：④③②①⑥⑤ 4 阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意) 为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以．． 提高．．，本刊决定刊。 ①改为： ②改为： 答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。 5 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天， ②在北坡五花甸苹原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 顺序号 答案：④②①③⑤ 解析：可以先了解通篇内容，把很明显的应该组合在一起的，让它们先固定下来。统鉴全篇， 就会发现：④句是总说，具有首句“气质”，因为后面说的就是草原与森林，而从第四句中的顺序，我们可以看 出，应先说草原带，后说森林带，所这第四句相当关键，我们可以把说草原的集在一块儿，放前面，把说森林的 放后面。因此排出④②①。此外，③句明显在说草原的具体景象，而鸟儿又在森林之中，所以排出③⑤。本题难 就难“在继续南下”和“南坡”、“北坡”的关系上。但只要认真分析，把握了关键，做起来并不难。 探究了开放题预测 预测角度 统一的话题。 1．下面的语段，有一句偏离段旨，试把这个“离群句”指出来。 ①颜色的确能辉映出人的性情，能影响人的心绪。②颜色的搭配，若取之于大自然，就会给人以美感。③在 一碧万顷、水天相接的湖泊中，人的心境往往静止无波；在绿色草原上驰马，大概能胸襟开阔，充满生命力吧! ④面对无边的大海，常有容人的海涵； 仰视苍穹寥阔，却能自觉豁达大度。⑤无奈，有些人仍喜欢眼前的花花世界，穿一身炫目的颜色，争妍斗艳，殊 不知色彩太多太杂，反而摇晃得无光无色。 A．① B．② C．③ D．④ E．⑤ [解题思路] 本段中心在说颜色之于人的性情和心绪，唯有第④句虽写人之性情，却与颜色毫无关系。 [答案] D 2 下列语段中与主旨无关的两句应被剔除的是 ①中国人是吃惯了“大锅饭”的。②后来发现这样吃下去弊病太多，便来了个奖优罚劣。③古人是颇注意赏 罚严明的。这一改革使企业面貌发生了深刻变化。④然而就时下而言，有些单位的领导往往愿意赏善而不愿意罚 恶。⑤何故?⑥诚然，思想政治工作 应以表扬为主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。⑦他们认为赏善多，矛盾少；罚恶多，生是非，丢选票，甚至 还会丢掉乌纱帽。⑧由于只赏不罚，结果使企业涣散。 [解题思路] ③全段谈赏罚，都在谈今人，突然说古人，显得唐突，而且③与后面一句无关。⑥并非回答原因， ⑦是直接回答⑤，因而⑥是多余的。 134 [答案] 删除③⑥。 考场思维训练 1 下面有一句有离群之嫌，请找出写在横线上 松下认为，拥有梦想，就拥有动力。有着悠久历史的人类，正是在梦想中成长起来的。人类的希望也被充分 地利用和发挥着。一个企业的领导者，也应该让自己的员工拥有梦想；不让员工拥有梦想，就没有资格当老板。 答：离群句是： 答案：人类的希望也被充分地利用和发挥着。 2 下面有一句有离群之嫌，请找出写在横线上 人类正是存有各种各样的梦想，才发展到了今天的地步。松下的规划是梦想而不是空想。人们梦想日行千里 才有了汽车、火车；人们梦想像鸟一样飞上天空，才有了飞机；人们梦想到月亮上看看，才有了宇宙飞船……可 以说，没有梦想，人类必定还处在一片 黑暗之中。 答： 答案：松下的规划是梦想而不是空想。 考点高分解题综合训练 1 为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出 成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你牛出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新， 使 你生出深沉、进取的气质。 A．读书是一种“美容”，可以使人由忧伤、鄙陋变得文雅、睿智。 B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的： C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。 D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。 答案：B 解析：A、C 两项所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，D 项中“优雅的气质”对 后文概括不准确。从话题统一的要求来看，A、C 也与后文不一致。 2 下面这段话的语言连贯性差，改换其中几个句子的表述形式，这段话就连贯了。 ①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧，平时我从不欺骗师长。③但有一次， 为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自 己像一个贼。⑦被人家揪住了， ⑧送到众人面前展览。 写出影响连贯的句子(分句)的序号 ，并改写 。 答案：⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下。 3 修改下面两句话中的错误，使其语义明确，全句协调连贯。 上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就达近千名。 ②有一种卫生纸的外包装上印着这样四行字：经济适用，吸水力强，质地柔软，欢迎选购。 ①改为： ②改为： 答案上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就有近千名。 ②顺序应为：“质地柔软，吸水力强，经 济适用，欢迎选购。”(先说质地，次说功能，再说经济适用，最后说欢迎选购) 4 下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯。 美国要求中学生阅读 38 部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产党宣言》。 ，因 为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素质的提高，就没有学生道德修养的 进步；我们就难以培养出真正全面发展的人才。 答： 答案：我国也应对中学生课外名著的阅读引起重视 5 结合语境，改换画线句式，使文字衔接畅通，文意连贯。 然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；(甲) 135 它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；(乙) 是人民的眼泪和心血滋育它成长。而不是春风秋露。 甲： 乙： 答案：甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地。乙：滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。 6 在文中横线处填写承上启下的语句，使上下文语意连贯。(不超过 35 字) 在日前召开的全国劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议上，中华全国总工会副主席、书记处第一书记张 俊九说，根据党的十六大精神，这次评选首次把私营企业主纳入推荐评选范围。 事实也是如此。近年来，私 营企业已成为我国经济建设的重要组成部分。党的十六大报告明确提出，个体户、私营企业主是中国特色社会主 义事业的建设者。我们看到私营企业主在经营企业、发展自己的同时，也在为国家解决就业、上缴税收，为我国 社会主义现代化建设作贡献，尽他们应尽的义务。 答案：(因为)私营企业主的劳动同样是光荣的，他们在建设中发挥着重要作用(能使上下文语意连贯即可) 7 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①煤之所以能发出光和热，是因为它的主要成分是碳，烟煤中含碳有 74%—92%，无烟煤含碳可高达 96%以上。 ②人们知道煤是由植物残体在一定地质条件下逐渐转化而成的。 ③这些碳是哪里来的呢? ④那么植物中的碳又是哪里来的呢? ⑤这样说来，煤中的碳来自植物。 ⑥这些二氧化碳与水在光合作用下放出部分氧，而碳氢和剩下的另一部分氧被固定在植物体内，促使了植物的 生长、壮大——这就是植物中碳的来源。 ⑦1868 年，俄国季米里亚捷夫对植物的光合作用进行了深入研究，证明植物生长不但离不开，而且要吸收空 气中的二氧化碳。 ⑧如果在夏天，每平方厘米植物叶片上，每分钟通过气孔就约吸人 150 个二氧化碳分子。 答： 答案：①③②④⑦⑧⑥⑤ 8 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 过了桥，就是那幢新哥德式的大楼，从小船上望过去， ，透过河里婆娑之柳影，像望见剑桥往日的岁 月，我不由得惊呼而出：“这柳树怎么会长得这么大?” ①天高云淡，地阔草荣 ②地阔草荣，天高云淡 ③秀美的风景令人屏息 ④风景秀美得令人屏息 ⑤我的视线也随着舟行而渐渐开展 ⑥随着舟行，我的视线也渐渐开展 A．①③⑥ B．②③⑥ C．①③⑤ D．①④⑤ 答案：D 解析：从高处到低处，突出风景，突出视线。 9 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号) ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 答案：③①②④⑤⑥。 10 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家，他们批判旧式学塾那种逐字逐句讲解的教学方法， 反 对旧式文人代圣人立言的八股滥调， ；他们鄙视旧式教育把语言表现力说得玄妙神秘、不可捉摸的做 136 法 。 ①却十分强调反复诵读来体会范文的意味、情调和文气 ②却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和、严谨、得体 ③却严格要求教师对青少年学生进行语感训练 A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①② 答案：B 11 填入横线上的话，最恰当的一组是 虽然《作家》等刊物推出联网作家，甚至以重奖招徕读者，仍不能恢复 80 年代那种一部风行而天下争阅的 盛况。 小说只是小说。于是，小说在当代文学中已不可能再领昔日的风骚了。 A．小说回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言的重新组合，不再负载小说以外的 精神及道义。 B．小说回到了语言重新组合，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，不再负载小说以外的精 神及道义。 C．小说不再负载小说以外的精神及道义，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言 的重新组合。 D．小说回到了个体私人内语言的描写，回到了想象虚构叙事，回到了语言的重新组合，不再负载小说以外的 精神及道义。 答案：A 解析：按先正说“回到……”，后反说“不再……”的顺序，正说又按“叙事……描写……语言组合” 的顺序。 12 填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 在过去的一年里，我们坚持党的基本路线， 各项事业取得了新的成就。 ①积极推进各项改革 ②实现了预期的经济增长目标 ③全面贯彻扩大内需的方针 A．③②① B．①③② C．②③① D．③①② 答案：D 解析：根据分句间的内部逻辑关系。③①是方式方法，②是其结果。 13 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远处是一道小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声， 向凄迷的天野飞去。 ①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸③一片宽广的荒场就在左边④靠左一片 宽广的荒场⑤荒草离离，一望无边⑥极目是离离的荒草⑦荒场上不时有些玄裳的乌鸦，停下来觅食⑧有些玄裳的 乌鸦不时停下来，在荒场上觅食 A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦ C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧ 答案：本题答案是 B。做题时可以从“靠右不远处是……”入手，从而推断③④两句中应该选句④，因为句④中 有“靠左”与前面的“靠右”相对应，再由“一片荒场”可以确定下面一句应该用“荒场上不时有些玄裳的乌鸦， 停下来觅食”，这样写层次就非常清楚了。做本题的关键是要考虑陈述中心的展开层次和前后句式的一致性。本 题是考查语言的连贯使用技巧的。 14 在下面文段中，漏掉了“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞争实际上是一种创造力 的竞争。”这句话，它的位置应该在什么地方? ①头脑奥林匹克竞赛是一种创造力竞赛，简称 OM 竞赛，旨在开启和培养学生的创造力。②它的发起人是美 国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔·米克卢教授。③米克卢教授认为，当今的世界是一个飞跃发展的世界， 社会、经济、科技、文化都无不在变。④有时变化速度之快，令人瞠目结舌。⑤因此，人们迫切需要发展自己的 智力，提高自己的创造力。 A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④⑤句之间 137 答案：本题答案是 D。因为“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞争实际上是一种创造力 的竞争”这个句子是第⑤句的直接原因，所以应放在第⑤句的前面。本题是考查语言连贯的。 15 填入下面横线处的几句话，搭配合理、排列恰当的一项是 入夜，山中万籁俱静。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着风光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉呜， 此时却能分出许多层次： ； ； ； 。这泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一 起，汇成一曲奇妙的交响乐。 ①那柔曼如提琴者②那厚重如倍司轰响者③那雄浑如铜管齐鸣者④那清脆如弹拨者 a．是石缝间漏下的滴泉 b．定是激流直下陡壁，飞瀑落人深潭 c．是草丛中淌过的小溪 d．应为万道细流汇于空谷 A．④c ①a③b②d B．①c ④a ②d ③b C．③d ①c ②b ④a D．②b③d④c④a 答案：D 解析：注意各种乐器的特点及所描述的形象性。本题考查比喻的贴切生动。 16 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我 和我的书友存在 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①②④ B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 答案：A 解析：从根据“我独坐在书斋中”，首句应是③句，紧接着是①句。“粼粼碧水，丝丝垂柳”的清幽之 景正与“我”宁静淡泊的心境相符。此句中的“窗外”不仅与“书斋中”呼应成文，而且领起①句，因为“阳光 照在玉兰花的肥大的绿叶子上”也是“窗外”之景。若以①句居首，则缺少了上述逻辑联系。分析至此，正确答 案已经浮出水面了。至于后面两句，必须是先④后②，④句紧承③、①，扣住视觉，②句则转到听觉亡来。 17 填入下面横线上的两句话，与上文衔接最恰当的一项是 必须普及初等教育，加强中等职业教育和高等教育 ， 。 A．培养各种专业人才，提高全民族科学文化水平。 B．须注意各种专业人才的培养，提高全民族科文化水平。 C．培养各种专业人才，必须把全民族的科学文化水平提高。 D．必须注意各种专业人才的培养，必须把全民族的科学文化水平提高。 答案：A 18 根据语境，选用的三个句子最恰当的一组是 哲学的追问是指向神秘的，无论对世界还是对人生，哲学都欲追根究底，这就是所谓终极关怀。在这一点上，。 然而，哲学却不肯满足于不容置疑的信仰，而要求对问题作出理由充足的回答。在这一点上， 。灵魂在 提问，而让头脑来回答，这是哲学本身所包含的矛盾和困难。正是这一结合了两种对立因素的品格，使之成为比 科学或宗教更加伟大的东西。 ①哲学与宗教相似 ②哲学与科学相似 ③哲学又和科学一样 ④哲学又和宗教一样 ⑤哲学面对科学，敢思宗教之不思，又立足宗教，敢疑科学之不疑 ⑥哲学面对宗教，敢思科学之不思，又立足科学，敢疑宗教之不疑 138 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 答案：A 解析：把握宗教“指向神秘”、“思”的特点和科学“理由充足”、“疑”的特点。 19 填入下面语段中空白处，与上下文衔接很好的一项是 弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光在告诉我什么，于是，我抬 起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古树， 。那些冷冷的光秃秃的枝桠伸向天空， 好像在寻找着什么。…… A．树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 B．树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 C．只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了，树枝丢失了一大半。 D．树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树于和一些枝桠，树顶被削去了。 答案：B 解析：观察事物应当先看整体，因此“树顶”一句应当在前，空白后说的是“枝桠”，因此只剩下枝桠 一句在最后。 20 给下面文字选择一个恰当的结尾 战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”：国民党蒋委员长的指挥官们 在指挥士兵冲锋时喊的是“弟兄们给我往上冲呀!”红军的指挥官在同样的情况下喊的是“同志们跟我上!”一个 “给我冲”，一个“跟我上”，短短 几个字，却把两支军队的本质暴露无遗了。 A．因此，这两句话意义十分深刻，令人回味无穷。 B．因此，外国记者发觉这里面的一个道理：人民军队不可战胜。 C．从而，这两个不同的口号在一定程度上暗示了这两支军队的前途和命运。 D．从而，这两个短句中所蕴含的丰富内容也决定了这两支军队的前途和命运。 答案：C 解析：原文说的是“把本质暴露无遗”。A 项是：意义深刻”，并未具体说出来。B 项是“一个道理”未 能兼顾两个方面。C、D 项的“前途和命运”是本质，“丰富的内容决定太绝对”，“暗示”更恰当一些。 21 将下面三组短语填在横线上，顺序最恰当的一组是 还是那只白鹭，守着那一方寒塘， ① ，想是 ② ，故而徘徊不已，把一双钢翅 ③ 。 A．①不忍离去，也不肯离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 B．①不肯离去，也不忍离去②见过复兴，也见过劫难③合了又张，张了又合 C．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③张了又合，合了又张 D．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 答案：D 解析：此组衔接共有三组关系，“不忍离去，也不肯离去”，从轻重语气、语义上看，应为“不肯离去， 也不忍离去。”第二组就是先“见过劫难”，再“见过复兴”。第三组中，原文表达的意思是不离开，因此“张了 又合”应放在最后。 22 填入下列句子横线上最恰当的句子应该是 马克思曾把他研究政治经济学的有利条件，归结为“英国博物馆堆积着政治经济学史的大量资料，伦敦对于 考察资产阶级社会是一个方便的地点”。马克思正是充分利用了这两个有利条件，既掌握了大量的书本知识，又 获了足够的实际知识， 。 A．这两者相结合，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 B．这两者相反相成，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 C．这两者相反相成，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大知识力 D．这两者相结合，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大的知识力 答案：D 解析：原句要求填的是知识结构，话题说的是马克思，“两方面的知识”应是互相结合，而不是“相反 相成”。 23 填入下面括号里的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 面对一片昨天还青涩的果子——经过夜的洗礼，竟已成熟了，可以深切地感觉到生命的跃动，知道每一株果 树都有着使果子成长的力量。(①a 我小心地采下水蜜桃，b 我小心地将水蜜桃采下，)放在已铺满软纸的箩筐里， (②a 手里能感觉到水蜜桃的重量，以及那充满甜水的内部质地。b 手里能感觉到水蜜桃充满甜水的内部质地，以 139 及那重量。)捧在手里的水蜜桃，虽已离开它的树枝，却像一株果树的心。 A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b 答案：C 解析：注意叙述对象的前后一致。 24 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞， 耳畔叫。 。潭水，黛青色的，溪水，豆绿色的。 ①空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的， ②松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来，心里麻酥酥的。 ③■岩上，一挂飞泉，下面滴成一个不大的潭。 ④■岩下面是一个不大的潭，一挂飞泉飞泻而下。 ⑤一股水，扯成一条小溪，自潭边流出。 ⑥潭边，流出一股水，扯成一条小溪。 A．①④⑤ B．②⑥ C．①⑥ D．②④⑤ 答案：C 解析：从陈述对象和句式的一致性考虑。 25 填入下面横线处的句子，与上下文衔接得最恰当的一项是 忽然，远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。 ①一排紧挨一排的小红船浮在水面上 ②水面上是一排紧挨一排的小红船 ③随着吉普车的前进，再仔细看 ④在前进的吉普车里，再仔细看 ⑤那不是水，而是缥缈的地气 ⑥这不是水，而是缥缈的地气 A．①⑤ B．②④⑥ C．②⑤ D．①④⑥ 答案：C 解析：从观察角度和句式的协调性考虑。 考点 15 语言表达得体 运用。根据不同场合、对象、时间、地点、特殊需要等运用得体的语言。 转换。根据不同场合、对象、时间、地点、氛围来转换语言。 修改。对使用不得体的语言进行修正。 判断。对使用是否得体进行判定。 经典易错题会诊 命题角度 1 运用。根据不同场合、对象、时间、地点、特殊需要等运用得体的语言。 1．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的 敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。 (2)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。 (3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。 [考场错解] (1)谢谢。(2)包含(“含”写错字了)。(3)多大了(或多大年纪)? [专家把脉] 对中国传统文化中的尊称、谦称或贬称不熟悉，对于运用更是感到陌生。只懂得通用的称呼和一 般的称呼。 [对症下药] (1)拜托(或劳驾、麻烦、打扰)。(2)包涵。(3)高寿。 2．王孝椿准备 6 月 16 日在阳光饭店为爸爸过 70 岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午 12 点来一起吃 饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。(不超过 40 个字) ： 王孝椿恭请 140 六月七日 [考场错解] 有的称呼上有欠缺(直呼其名)，有的表述不简明，显得冗余，也有的在表述中掉了内容，使得收 请柬人产生不同的理解。有的不懂格式，就直接标明时间、地点等。 [专家把脉] 对语言的实际运用能力存在欠缺，不能根据实际情况按表达的需要进行表述。这道试题的具体要 求有：称呼得体(如刘伯父伯母等)，表述简明(如写明具体时间地点邀请缘由等)，措辞文雅(如用家父、寿辰、 恭请、欢迎光临等)。 [对症下药] 答案举例： 请柬 尊敬的刘伯父暨伯母： 谨订于 6 月 16 日中午 12 时于阳光饭店为我爸爸举行 70 寿辰宴会，敬请二位光临。 王孝椿恭请 六月七日 解析：写邀请信应注意： ①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。 ②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。 ③应写明举行宴会的具体日期(几月几日，星期几)。 ④写明举行宴会的地点。 3．照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。 [考场错解] 句(1)①嘘，别作声，隔壁就是政教处。②你吵我我吵你，影响的还是你自己，你打我我打你， 受伤的还是你自己。③喧哗无德，打闹罚款。 (2)①甩一甩衣袖，不带走一张罚单。②慧眼传佳音，手下留情。③带走我的报到，留下你的罚单。 [专家把脉] 本题表面上是要求仿写句子，但实际上是考生能够运用语言得体。只不过是以变换句子和仿写 句子的形式出现。做好此题的关键是审准题目要求，题干中要求很明了：一是要表现出亲切友善的态度，二是要 用生动的语言，三是要不失原意。句(1)中的意思是说劝人在教学楼内不要喧哗不要打闹，涉及到“言”和“行” 两方面。句(2)主要是说报刊不能带出阅览室。 [对症下药] 句(1) ①说“悄悄话”，做“小动作”。(诙谐式) ②让喧哗和打闹远离这个安静的地方。(劝诫式) ③这里需要宁静的氛围，这里需要文静的你我!(重复式) ④心平气和来学习，悄声慢步过走廊。(对联式) ⑤你吵我我吵你，影响的是自己；你打我我打你，受伤的是自己。(顺口溜式) ⑥微笑比喧哗美丽，友好比打闹文明。(对比式) ⑦低声细语是一种美德，文明待人是一种风度!(哲语式) ⑧不敢高声语，恐惊学子们。(仿用式) 句(2) ①报刊喜迎大家来，请你切勿往外带。(拟人式) ②这里是一座花园，你走进来闻了花香，请不要摘下任何一朵花!(暗喻式) ③你可以带走所有的知识知识无价；你不必带走一本报刊报刊有价。(对比式) ④带走你已掘取的宝石，留下为你服务的锹镐。(比喻式) ⑤带走知识胜于带走纸张。(比较式) ⑥挥一挥衣袖，不带走一片云彩。(借用式) ⑦挥一挥衣袖，不带走一本报刊!(化用式) ⑧除了知识我还能给你什么?除了知识你还能带走什么?(重复式) ⑨将书的精彩装入你的大脑，将精彩的书放归书架! (倒装式) 141 ⑩用你的智慧把知识带走，让你的善良将公德留下! (呼告式) 专家会诊 修改语言运用的不得体，应注意做到以下几点： (1)认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。题目要求是做题的宗旨，弄不清命题意图就动笔， 其结果只能是南辕北辙，相去甚远。 (2)精读题面，明确整句(段)文字的表达中心。每句(段)文字只有一个表达中心，一切词语的运用，都是为 这一表达中心服务的，因此，牢牢把握表达中心至关重要。 (3)搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据 语体特点仔细审查语言运用的得体与否。 (4)根据语言的内部语境(上下文)和外部语境(语言交际时的各种情境条件)，逐句审核语言的使用对象，使 用场合和交际目的等方面的不得体之处。 (5)如需要修改，应注意手术要轻，除病要彻底，不能伤害原意的表达。 考场思维训练 1 在一次友人的生日宴会上，你作为好友也列席了，如果请你为友人的生日说几句祝福的话，请写出 20 字左右 的祝福语。 答： 答案：举例一：祝你青春的树越长越葱茏，生命的花越开越艳丽，在你生日的这一天，请接受我对你的深深祝福。 举例二：愿你在生日的日子里，充满绿色的畅想，金色的梦幻……五彩缤纷的世界，只有友情最珍贵，在这属于 你的日子里，祝你快乐! 举例三：在这个特殊的日子，寄上心花一瓣，这瓣带露的心花，将你多彩而轻松的生活装点，祝你生日快乐!举 例四：在你生日这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有 365 个美丽的日子!自己的年龄，自己的梦 想，我们共同的世界依然/年轻/而/美丽。 2 目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还 要富有文采。请以“风…‘帆”“船”三物为喻体，给你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。(60 字以内) 答： 答案：示例：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你， 轻轻地问候一声：生日快乐!解析：先分析所给三个概念间的关系：“风”“帆”“船”是互相作用的，而且在现实 生活中可以互相影响的；其次，明确谁是主要的谁是次要的，或者说以哪个为中心，很显然，应该以“船”为中 心，最后就是让他们形成一组比喻句，有一定的意义，表达一定的祝愿。注意语言运用的得体。 3 在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上写一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、 怡情的作用。请根据示例，拟写两条标语，不必拘泥其句式，但要切合对象的特点。 [示例] 蓄水池：只有先充实自己，才能服务于别人。 (1)读书亭： (2)翠竹： 答案：(1)人亭无杂念，开卷有书声。(2)未出土时便有节，及凌云处尚虚心。 4 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬 辞谦语。 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门仿”。 (1)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家 您 ”。 (2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生 ”。 答案：(1)恭候 光临 (2)指正 命题角度 2 转换。根据不同场合、对象、时间、地点、氛围来转换语言。 1．据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦，导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： 142 [考场错解] 徐凡同志是江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》；《<红楼梦>导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 [专家把脉] 说话不符合人物身分，开头一句有点居高临下，也没有根据对象来考虑表达的得体。更没有从听 众的角度来考虑问题。 [对症下药] 这位就是东方大学文学院的教授徐凡先生，他是我们江苏南京人，是我国红学界研究专家，尤其 在考证作者身世方面有独到的贡献。他的专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦，导读》在海内外 享有盛名，其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖。 解析：本题在前面句式变换中已当作书面语与口语的转换实例讲述，此处是从表达的得体角度来举例的。转 换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是…‘研究 专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或飞红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在…… 方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。 专家会诊 1．口语与书面语的转换应该注意适合不同语体的词汇。 2．在不同场合中的语言转换应该注意时间、地点的转换。 如果说话的对象变了，那么称呼、语气也应该跟着转换。 3．在不同的文体中应注意各自文体的特殊要求。比如文学中的散文语言与议论语言都有各自的特点。 考场思维训练 1 假如在你的一次生日宴会上，来的都是你同班同学，这时有一位是你昔日的好友意外地也来参加了你的生日宴 会，你怎么向同学们介绍。下面是有关这位好友的相关材料，在介绍时请不要遗漏。 王小帆，男，18 岁，是初中时的同学，曾经对电脑着浓厚的兴趣，造诣很深，现在深圳一家外资企业供职。 愿意与大家相识并结成真诚的友谊。 答： 答案：大家好，现在请允许我向你们介绍我的另外一位好友：这位是我初中时的好友叫王小帆，他曾经对电脑有 着浓厚的兴趣，并且有很深的造诣，现在在深圳一家外资企业供职。他非常愿意与大家相识并结成真诚的友谊。 2 高考结束后的 6 月 12 日，班主任对班长说：“你通知愿意报考提前批的同学于后天上午到学校四楼会议室填报 志愿，我到时在那里”。如果你是班长，请你找个时候将这个话亲自转告你的好友蒋理的父亲。请直接写出你所 说的话。 答： 答案：蒋伯伯你好!我们的班主任让蒋理于 6 月 14 日上午到学校四楼会议室填报志愿，到时候老师在那里等。 探究开放题预测 预测角度 1 修改。对使用不得体的语言进行修正。 1．下面一段文字摘自一则征友启示，本着简明、得体的要求，将修改的文字写在横线上。 我是一个兴趣、爱好都十分广泛的人，对天文、地理、文艺、体育等都很关注，乐于不耻下问，很愿意同和 我一样具有广博知识的志同道合者为友。 修改： 。 [解题思路] 可以本着题干的指点去思考，题干中已经明确指出在简明和得体两方面有问题，我们可以从这两 点入手，通过读所给文字，先将自己觉得不合理的地方做好记号，再分析不合理的原因，最后根据你的理解进行 修改。比如最后一句“和我一样具有广博知识”在表达上没问题，但就得体而言，就不合适了。 [答案] 本人兴趣爱好广泛，愿意就天文、地理、文艺、体育等方面内容求教讨论，希望与志同道合者为友。 考场思维训练 1 阅读下面的文字，然后按要求作答。 语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从 20 世纪 80 年代以来， ， ， ， ，( )这一切( )都在语言上刻下了印记。 (1)将下面四个语句按恰当顺序填入横线处(只填序号)，使之前后照应和衔接。 ①同世界各国的交往频繁了。 ②人们的思想观念也在不断地更新和变化。 ③经济发展了。 143 ④中国社会的改革开放一步步向纵深推进。 (2)为使语意连贯，适合填人两处括号中的关联词依 次是： 、 (3)为使语意简明，文中应该删削的是： 。 答案：(1)④③①②(2)而，又(3)“彼此息息相关”或“同呼吸，共命运” 2 请指出下面一段话必须修改的三处。 我登上①月牙儿最强烈的②感受是对③地球爱弥深。地球④如果有缺点，⑤可是比电视上看到的⑥满目凄凉、 到处⑦窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被⑧炽热的气体⑨窒息住了；火星周围⑩覆盖着一层冰冷的二氧化 碳，都是不讨人喜欢的星球。 必须修改的三处是： 、 、 。 答案：必须修改的三处是①、④、⑩。①口语语体使用不当；④不存在假设关系；⑩“覆盖”是由上向下盖着， 周围只能是包住、包围，不能用“覆盖”。 预测角度 2 判断。对使用是否得体进行判定。 1．下面几则实例中，用词不当的一项是 A．学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 B．有位长辈给侄儿写信说“此事望你钧裁”。 C．某地区教育局编发了《xx 地区教育局关于育新中学教学的简报》准备送给省教委、地区行署和本地区十六 个县市教育局以及地直几个学校，依次用：呈报、发、发。 D．校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一个请示报告，其结尾用语：妥否，请批示。 [解题思路] “钧裁”是敬词，用于下对上而言。 [答案] B 考场思维训练 1 下列句子中加点的传统礼貌用语的使用，不恰当的一句是 A．阁下访问寒舍，在下深感荣幸，快快请坐。 B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C．先生请留步，足下就此告别，再见。 D．回到老家以后，务必代我问候双亲大人。 答案：C 本题考查的是谦词与敬词的运用。“足下”是敬词，只能用于对方，不能用于自己。 2 下列句子中用语不得体的一句是 A．昨日家母不慎摔倒，蒙您及时送往医院，本人感激不尽，明日晚，将前往府上致谢? B．听说先生对玫瑰花栽培很内行，我们想去参观讨教，不知先生欢迎不? C．校委会对学校卫生工作提出了十条改进意见，并责成校卫生室研究落实。 D．你们请我介绍经验，非常感谢你们的好意，我一定按时前往，不吝赐教。 答案：D “不吝赐教”属敬辞，用于对对方给自己的毫不保留的教诲表示敬意。 考点高分解题综合训练 1 下列句子中加点的词语的使用，得体的一句是 A．“三岁四岁狗也嫌。”小弟弟一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”，一会儿又在地上爬，喊“我当解放 军，母亲，给我买枝小枪”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛， 花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价 值较高的蔬菜。 C．老村长一进门就说：“老钱家的二亩地，秋里收了五千五，咱都得科学种田，都弄它个五千五。” D．“我这法行不行?”李老汉着急地说，“要是不对，你就给雅正，大叔请你喝老烧酒。” 答案：C 解析：本题考查语体风格的得体。A“母亲”是书面用语，应该换成口语词“妈妈”；旷洋柿子”是口 语词，应该换用书面语。D“雅正”是书面色采较浓的语词，用在此处不合语境，或可用“改正”或“修改”等。 2 下列各句，用词最得体的一句是 A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，山川俯首，举国震悼。 B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法，我们希望您再接再厉，再立新功。 C．中国政府主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话不来就动刀动枪的。 144 D．你既然玉体不悦，那你给班主任打个电话，请半天假就是了! 答案：A 解析：本题考查根据对象和场合来选用词语和确定语体风格。B14 赏识”使用对象不得体，“赏识”一 词的意思是：看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下，此处用于学生对老师，不妥，可换用 “喜欢”。C(1 动刀动枪”一词用得不妥当，外交辞令一要准确，二要委婉得体，这里用得不准确。而口语味也 太浓，显得前后语体风格不一致。D“玉体”使用场合不得体，前后语体不一致。 3 选出加点的词语使用得体的一项 A．爱妻．．丽华祝丈夫生日快乐。 B．请明天到我府上．．详细谈谈。 C．劳驾．．您把那提包递过来。 D．热烈祝贺顺达公司乔迁志禧．．。 答案：C 解析：“爱妻”是丈夫称妻子的，“府上”是称对方的家的，“志禧”与?祝贺”重复。 4 加横线的词使用正确的一项是 A．老人家膝下无子，生活孤寂。 B．甲：“请问尊姓大名?”乙：“本人尊姓胡，大名是贺成。” C．师恩难忘，学生惠赠给老师一枚贺卡。 D．你借去的小说，请尽快奉还。 答案：A 解析：B．乙的答话中在一般情况下，应该这样说：“本人贱姓胡，名字叫贺成”。C．“惠存”一词是敬 词；D．“奉还”是谦词。 5 下列各句用语得体的一项是 A．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研 究落实。 C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 答案：D 解析：“于百忙中专程”有抬高自己之嫌；“责成”是上级对下级的用语，学生会对校领导不能这样说； “指点”太不客气，“不吝赐教”太不谦虚。 6 下面句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是 A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令嫒在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 答案：D 解析：A、D 项中，“家母”“家父”均是对自己的双亲的谦称，对别人的双亲应称为“令堂”和“令尊”， 所以这里应分别改用“令堂”和“家父”。B 项中，“令嫒”是对对方的女儿的称呼，属敬辞，这里在说自己的孩 子，应为“我女儿”或“小女”。 7 某人收到一个学术讨论会的通知。但因病不能出席，写信向大会秘书处说明，措辞得体的是 A．因病不能到会，坐失良机，深感不幸。 B．因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。 C．因病不能到会，有负众望，深感不安。 D．因病不能到会，不能对会议作出应有贡献，特致歉意。 答案：B 解析：“深感不幸”“有负众望”“贡献”等不得体。 8 联欢会上，小李的好友小张演唱了一首《网络情缘》，一曲唱毕，掌声雷动。小李走上前去，热烈祝贺。下面 的四种表述中，最佳的一项是 A．嗬，唱得不赖，真所谓余音绕梁，三日不绝于耳。 B．棒!棒!你今天简直是超水平发挥，完全出乎我的意料。 C．非常真切、感人，不熟悉你的人准以为你是一个专业演员! D．小子，想不到你还真有两下子，我都快要成为你的歌迷了。 答案：C 解析：A 卖弄做作，缺乏诚意；B 表明以前是小看好友；D 不礼貌，小看人。 145 9 下列各组对话中，语言表达得体的一项是 A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客 气了。 B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭 敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币 1 千克?” 答案：C 解析：A 用语不礼貌，这话怎么像是对敌人，对自己的老百姓不能用这样生硬的的语气说话。B“府上” 称对方的家或老家。D 用语没看对象和场合。“人民币”和“千克”这样的词语在这种对象和场合下用得不当。 10 下列各句中加点的传统礼貌用语使用不得体的一项是 A．足下与敝人．．同窗之合影一直保存着。 B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了雅正．．。 C．我寄给你的使用说明书，如有不大明白的地方，请来信垂询．．。 D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正．．。 答案：C 解析：C 中加点的词是敬辞，只用于表示别人对自己怎么样，不能用于自己对别人。 11 海湾战争之前，一中国外交官与伊拉克副外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其侵略的科威特。下面语句 最得体的一项是 A．贵国如不及早撤军，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以，萨达姆总统应采取灵活策略， 暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B．希望贵国政府切实履行联合国有关决议，无条件地撤出所侵占的科威特领土，以缓和目前十分紧张的海湾 局势。 C．相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必出现后悔莫及的局面。 D．希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面出现。 答案：D 解析：A 以势压人不当；D 语气嫌缓，无说服力；C 以危言相协，对方难以接受。正确项既尊重对方， 又委婉地晓以利害。 12 下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应 地填写在表格里。(可增删字词，不得改变原意) 本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的 价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。 答案：①将“投资咨询”改为“就投资进行咨询”。②将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，(提出建议)(只要 将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可)③将“鼎力相助”改为“当好参谋”(提供帮助)；全句语 序改为“在……方面，为您……提供帮助”。(要求同②) 13 在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在和小偷谈判”。对 这一有辱国格的挑衅，我方代表吴仪当即给予针锋相对的回击。选出回击得有力、得体的一项 A．我们也在和小偷谈判。 B．我们是在和强盗打交道。 C．请你不要出口伤人，否则我们将不客气。 D．我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁的公敌，是 外强中干的纸老虎。 答案：B 解析：B 句回答直接、鲜明、有力。 14 下面一张留言条，有三处不得体的地方，请找出并加以修改。 小王同志：您好! 失去支票，事关重大，使我寝食不安。多亏您高风亮节，及时送回。今天，我于百忙中专程来致谢，未能与 你见面，十分遗憾。我由衷地感激您，并望您能再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望笑纳。 新雅公司张丰 3 月 5 日 答案：①“高风亮节”用词不当，改为“拾金不昧，助人为乐”；②“于百忙之中”改为“特意”；③“并望你能 146 再接再励”删去。 15 在不同的语体和语言环境里，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方 按时参加”的意思进行转述。 ①在商店的广告里： ②在给兄弟单位的请柬里： ③在给下级的通知里： ④为家宴，父母给子女的口头通知： 答案：①欢迎您届时惠顾；②敬请您届时光临指导；③务必准时出席；④到时候一定得回来。 16 找出文中用词不当的地方，并加以修改。 某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地递 上剧本，道：“请您拜读。”导演是个生性幽默的人，接过本子来，说道：“对不起，我正病着，‘拜读’大概是比 较难以从命了——我躺着读行不行?” 作者似乎感觉到了出语有错，一时却又想不起来错在了哪里，只好连连告退道：“您休息，您休息，等您病 好了，我再来上门赐教。” 答案：①“请您拜读”改为“请您斧正”或“请您看一看”；②“我再来上门赐教”改为“我再来聆听指教”。 17 下面是某学生写给老师的请假条的正文，有些词用得不得体，请把修改意见填人表格中。 本人患重感冒，今天不能到校上课，特此请假一天，望予批准是荷! 请将原词抄下进行修改 答案：①我②删去(或改“因此”“需要”)③(或“恳请”“请求”)④删去。 18 下面是某校的一份请柬，邀请某位家长出席教师节的庆祝活动，并在大会发言。请柬中有数处语言表达欠妥 当，请找出来，并给予修改 。 ×××家长： 一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动，并表彰优秀教师。现经家 长委员会研究，决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲话。希望你认真做好准备，依时 光临。 此致 敬礼 ××中学校长室 ××中学家长委员会 ×年×月×日 ① ② ③ ④ ⑤ 答案：①“又来了”的语体与请柬不相符，改为又将来临。②“教师节当天”时间不明确，改为教师节当天下午 三时整。③“研究”“决定”用语欠礼貌，将“现经家长委员会研究，决定邀请您出席”删去，改为：现特邀请 您届时出席。或改为：希望您届时能够出席。④“讲话”，的语体不当，改为：发言。⑤“认真做好准备”和“依 时”也欠礼貌，删去这两句，改为“敬请光临”或“恭候光临”。 19 下面一段话中有两处用词不当，在甲、乙后的横线上分别写出运用不当的词语，并在后面的括号中填上用词 不当的原因。(从文后提供的四个选项中选出，将字母填入括号) 某学校请一位全国著名的科学家来作报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说：“请您来讲一次， 想来您也会觉得荣幸的。”报告完了之后，又给这位科学家写信说：“您的报告对我们有些帮助，特此致谢。” A．颠倒了与对方的相互位置 B．弄错了词语的感情色彩 C．误解了词义的轻重大小 147 D．造成了成分间的不相搭配 甲：不当之处 原因 乙：不当之处 原因 答案：甲：“荣幸”原因：A；乙：“有些”原因：C。 20 根据语境，补写一段恰当的话。 你病了很长时间，还在坚持工作，这种工作第一的精神固然可敬，我觉得 (不超过 40 字) 答案：有病还是及时治疗为好，治好病才能更好地为人民的事业尽心尽力。(此题①语气应为规劝；②要有点讲 道理的内容；③讲道理从有利于工作着眼，这样才符合人物心态。) 21 下面是一则广播稿，其中标号 A、B、C 处的文字需作修改。按照广播稿必须通俗、口语化、一听就明白的要 求，对这三处文字加以修改。 今天下午，由学校团委和学生处组织，学生艺术团和教工合唱团联袂演出的，为希望工程募捐的文艺义演， 在校礼堂举行 A。演员的演出十分精彩，会场的气氛也非常热烈。全校的师生员工(教职员 0 多人)B 踊跃捐款捐 物，到截稿时，共筹得捐款 3 万多元，图书文具一批。据悉，此次义演所筹得之捐款及物品，将会在最近转送到 清远市的希望小学 C。 A B C 答案：A 今天下午，为希望工程募捐的文艺义演，在校礼堂举行。这是由学校团委和学生会组织学生艺术团和 教工合唱团联袂演出的。B·全校 00 多学生。C“此”改为“这”，“之”改为“的”。 22 下面引用的是一位同学参加农村社会实践后写的作文中的几句话，有几处用词不够得体，指出来加以修改。 “一位七十多岁的老大娘乐滋滋地说：‘改革开放以后，俺家的日子更滋润了，也不用去田间劳动了，在家 照顾孙子，悠闲着呢!咱大字不识一个，不能让孙子也当睁眼瞎，一个暑假就督促他阅读了三册故事书。’” 不得体的词 语 改正后的词 语 不得体的词语 改正后的词 语 答案：原句中明确提示是“农村老大娘”，并且是口语。所以这些词用得不当；“滋润”多为书面用语，可改为口 语“好”。“田间”应改为“田地里”，“照顾”可改为“看看”，“悠闲”可改为“自在”，“督促”可改为“让、叫”， “阅读”改为“读、念”，“册”应改为“本”。 23 高考一结束，高三(2)班的同学就相聚一堂，召开了一次别开生面的毕业晚会。晚会上仅“互赠留言”一项就 持续了近两个小时，老师和同学以优美的语言表达了自己美好的心愿、真挚的情感。请你按要求拟写两则临别赠 言。要求：①要符合设置的情 景；②语言要得体，且含蓄、值得品味；③要简洁，每则不超过 60 字；④至少要用一种修辞手法。 (1)写给对自己健康成长有着深远影响的一位老师，借以表达自己的敬意和感激。 (2)写给与自己闹过矛盾却仍相处融洽的同学，借以表达自己的一种美好心愿。 答案：答案略，根据要求酌情给分。 24 下列句子中，表达最得体的一项是 甲：用于新闻报道 ①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无 数次战争、监狱考验的一位中国人民伟大的母亲。②在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持 了十三年斗争，把亲爱的 独子贡献给解放战争，她自己为革命经历了无数次战争和监狱考验。 乙：用于小学语文课本 ③有时太阳走人云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人们要分辨出何处是水，何 处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 ④有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的 亮光。 148 丙：用于会议讲话 ⑤我们党的幼年时期，也就是本世纪二三十年代，曾经一再犯过把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的 幼稚病。患着这种病，只能使中国革命在黑暗中摸索，甚至陷于绝境。 ⑥在本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国 际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥ 答案：C ②④⑤。 答案：C ②④⑤。 解析：这是一个新的题型，考查对语言运用是否得体的理解能力。甲、乙、丙就是三个语境限制条件，面对传媒 的众多读者，句①一个中心词(母亲)带含 6 项内容的长定语，这种句式读来费力，不如句②改为几个说明性分句， 使全句的节奏显得比较舒缓。面对很少和文言文打交道的小学生，句③中用了一些文言味较重的词语，就不如句 ④改为口语化、形象化的表述更合适。丙引自《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》 和《胡耀邦同志在中国共产党成立六十周年大会上的讲话》。既然语境条件限制为口语表达，接受者起码依靠耳 听心记，在这样的情况下，句⑤的口语化短句就比句⑥的书面语长句用的得体。 考点 16 正确运用常见的修辞手 为某个项目、活动、节日、栏目等写推介词或拟写广告词。 从语言学的角度对所用修辞手法进行分析，说明理由。 对偶的运用。仿写对联。 对文中所使用的各种修辞手法进行判别区分。 经典易错题会诊 命题角度 1 为某个项目、活动、节日、栏目等写推介词拟写广告词。 1．写一张生日或节日贺卡。要求感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名。正 文 50 个字左右。 答： [考场错解] 没有使用修辞于法，或者用得生硬、别扭。 [专家把脉] 运用上欠功夫。对各种修辞手法的灵活运用没有掌握适当的方法，只会背诵概念是不行的。 [对症下药] 举例一：给爷爷的生日贺卡：尊敬的爷爷，今天是你的生日，我祝你：福如东海长流水，寿比南 山不老松。 举例二：给妹妹春节祝福卡：春节到了，草儿绿了，花儿笑了，祝你在新的一年里，学如春起之苗，不见其 长，日有所增。谨记：辍学如磨刀之石，不见其损，每有所亏。 2．)请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在 10～ 20 个字之间) [考场错解] (1)方言诚可贵，外语价更高，若为普通话，二者皆可抛。(2)今年过节不说话，说话就说普通话。 (3)嘿，说了普通话还真对得住咱这张嘴。 [专家把脉] 从阅卷的角度看，这一类广告词还真，不少，说它错，其实没有错，只不过经不起推敲，或者说 不精炼、不完美。句(1)太长了，不合广告词简明的特点，句(2)表面上看似乎过得去，但仔细分析，不太合乎事 理，过节怎么能不说话呢?有失真诚。句(3)模仿痕迹太浓，当然，我们不是说不让人模仿，这种只注重形式的模 仿，不是考查的本意。 [对症下药] 答案举例： ①会说普通话，“知音”遍华夏。 ②“知音”才更知心——请讲普通话。 ③做普通人，讲普通话。 ④学习普通话，我们一直在为此而努力。 ⑤普及普通话，沟通无障碍。 ⑥学好普通话，走遍天下都不怕。 ⑦爱她，就说普通话。 ⑧好听，好懂，普通话。 149 ⑨普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。 3．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在 10——20 个字之间) [考场错解] (1)请公民义务献血。(2)献血是公民，的义务。(3)平时献出一滴血，乱时拥有太平洋。 [专家把脉] “主题鲜明”这一点应该说做得还行，但感情真挚，构思新颖就做得不好。没有对广告内容进行 深加工，只是围绕内容组成一句话，没什么文味。更谈不上广告词的特点。 [对症下药] (1)与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。(2)平时献出一点血，乱时拥有爱的海洋。(3) 献血你我他，方便千万家。 专家会诊 广告词的拟写应该注意以下几点： 1．主题要鲜明。所写是何物，一定要突出，更不能喧宾夺主。 2．语言要简洁。用最少的文字表达最丰富的内容。不能有多余的话，不能太长，简明是最主要的原则。但 要注意，有时为了过分追求简洁，会有歧义产生或表意不明。这就要进行“技术”处理。 3．借用或化用名词名句或流行语来表达是快捷有效的方法。 巧妙运用各种修辞手法是广告语的技巧之所在。常见的有比喻、拟人、双关、夸张、对偶等。如“骑”乐无 穷——自行车广告。法莫替丁，不服不行(药品广告)。默默无“蚊”(蚊香广告)。你来我“网”一“网”情深(移 动通讯网络广告)。这些都是 成语化用的具体例子，很成功。 考场思维训练 1 湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广 告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过 40 个字) 答案：略 2 在国际民俗交流会上，要做中华民族传统节日的宣传，请你任选一个中华民族的传统节日，为该节日写一段宣 传语，要求语言简洁得体，主题鲜明，构思新颖。(不超过 30 字) 答案：(1)拴五色线挂荷包吃粽子度端午，饮雄黄酒治百病赛龙舟过夏节。(2)正月十五闹元宵，家家产户喜洋洋。 3 某市文联《小、草》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是展示学生佳作，培养未来作家。 请你根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，不超过 20 个字。 答案：学生佳作荟萃的园地，未来作家成长的摇篮。(内容、修辞两方面适合即可) 命题角度 2 从语言学的角度对所用修辞手法进行分析，说明理由。 1．对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通顺的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马 乱蹦乱跳，把他掀下来了。“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强 了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。 B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所 在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。 这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表 达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。 C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一民谚，这样的土地，种上 车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地的肥沃、 能种好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。 D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好 些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发 了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。 [考场错解] D 或 A 项。 150 [专家把脉] 选 D 是因为对反问和设问分辨不清，反问是无需回答的，是肯定语气的加强，设问是作者为了引 起读者的注意，设定一个问题，答案是根据作者的目的来确定的，后文必须有答案。选 A 是因为对比喻中的暗喻 这种比喻形式认识不清。 [对症下药] B。说“直冲下来”是拟人，不妥当，作者在这里说到山势的走向，用“冲”字给人以动态美， 应该说是描写生动。 2．阅读下面的文字，完成文后的题目。 土地 韩少功 吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽， 什么时候开的花……往事历历在目。 虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好 几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊必定让你惊诧莫名。 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果， 让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话 筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我 们远古的秘密却从奉无人接听? 你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地 伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴 伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆 怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后，来到餐桌上进入你的 口腔成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流 的结束。 你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。 它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能 塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似 乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”。 在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。 什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能 通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在 任何时候都只能以土地为母的原 因。英文中 culture 指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。 那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白 绿遍天涯的大地仍是我们的生命之 源，比任何东西都重要得多。 那才是人类 culure 又一次伟大的苏醒。 (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么? (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么? [考场错解] (1)第二人称(2)设问、对比、比喻等。使文章生动活泼。 [专家把脉] 对语言运用的好处不能说出，或者说得不具体。主要原因是对语言的感受能力不够。 [对症下药] (1)第二人称，既灵活、自由，又具有亲切感、真实感。(2)拟人(或比拟或比喻)既形象生动又充 满感情。 专家会诊 1．对各种修辞的概念认识要清，不能模糊，特别是易于混淆的，如：反问与设问，比喻与比拟，还有暗喻 与借喻，借代与借喻等都要进行区分。 2．对原文要进行仔细分析，不能想当然，说法要有理有据，不能只会下结论，却无理由或者理由勉强。 3．做好此类题目最关键的还是要语感，即对语言的感受能力、感悟功夫，所以在平时要有积累大量的语言 151 材料，这是基础，只有积累足够了，培养良好的语言感受能力才有可能。 考场思维训练 1 《水浒传》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一 面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过岗’。”从现代商品经济的观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。 它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心?请回答三点： (1) (2) (3) 答案：(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；(2)既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；(3)借猛虎之威劝客人 留宿，以增加收入。解析：应该多角度多方位的去考虑。可以从店主的角度、语言运用的角度以及效果方面进行 分析。 2 举一段(或自己拟一段)具有地方特色的食品广告词，并就广告词的特点作简要解说。 例如，有关“王致和臭豆腐”妁一则广告词是：“臭名远扬，香飘万里。”这则广告从人的切身体验入手，用对 比的手法，整齐的句式，生动地表现了王致和臭豆腐闻起来奇臭无比，吃起来香意绵绵的特点。又如， (1) (2) 答案：示例：有关“三全凌汤圆”的一则广告是：“三全凌汤圆，团团圆圆。”这则广告从人类美满生活角度人手， 用双关的修辞手法，富有韵律的叠词，形象地表现了三全凌汤圆品质过硬、质量上乘的特点。解析：题干中的举 例很有借鉴意义，分别从修辞、句式、效果等方面进行了说明。它为我们做题提供了帮助。 命题角度 3 对偶的运用。仿写对联。 1．)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题①爆竹声声脆， ②满园春色好， 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 [考场错解] (1)锣鼓咚咚响/春联对对红/(2)大地风光足/到处气象新 [专家把脉] 浅显无味，只对上了词义和词性，没有从对联的本质上去考虑，根本原因是不动脑筋，或者考虑 过了，但没有从写景和抒情的角度去对，思维形式单一，上联写景，下联还写景。一般说来，上联写景，下联抒 情。 [对症下药] 第一题举例：①祖国日日新 ②遍地面貌新 第二题参考答案举例：春风习习新思想新气象伴新春到来 2．)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习， 祖国江山好， 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， [考场错解] 在阅卷过程中，常见的有两种错误做法，一是后半部也从时间上去写旧事，比如对：万年陈钡/ 图一时之快。咋一看，还象那么回事，但从对联的角度来看，索然无味。另一种错误的做法就是上下两联分类不 清，比如对：扫千年旧习，华夏人人喜气洋/祖国江山好，神州处处气象新，像这样一种对法，有人有不同意见， 认为能够对成这样，还不错，我们也承认，如果从低要求的角度来评判，马马虎虎，但从对联本身来讲，上下联 还应该有一种严格的分类，这样对出来的对联才叫绝。 [专家把脉] 不明白对联除了形式上有要求外，还会有意义上这个更高层次的要求。 [对症下药] 第一题例：①树一代新风②大地气象新①树世纪新风②神州大地新。 第二题例：民安国泰万里河山映日红冰消雪化万朵梅花扑鼻香。 专家会诊 文全国卷阴谋各省市卷中有好多都新增了“对联”考察内容。题目睥要求是对出春联的下联，要求不高，难 152 度也不大。 对联，“对对子”，也称“对仗”，是中国的传统考试项目。从修辞学的角度讲，是对对偶的考查，涉及到对 偶在生活中的具体运用。从学语言这个角度来讲，在同学们知识链上属于最基本的技能，“语言表达”中的“正 确运用常见的修辞方法”里“对偶”一项，即“用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个 相对或相近意思的修辞方法”。 对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置上，使之并列起来，形 成联句的对称美。在对联中，对仗方式尤为重要，它是对联艺术的精髓所在。对仗一般说来，包括两个方面的内 容，一是形式的对仗，二是 内容上的对仗。 形式上的对仗包括字数、词性、句式结构、语气的对应与对称，感情色彩要大体一致。 内容上的对仗指意义要相关相近或相反，对联有其适用范围，所以所选内容应该有一定的指向性。不能胡乱 对。比如上联：门前绿水流将去。有人对下联：屋内青山跳出来。无论从内容还是从形式来讲，对得还是那么回 事，但从逻辑上讲，就让人笑掉大牙了：屋内怎么会有青山跳出来呢? 还要求虚实相对，正反相对。 常见对联方法一般有： 一、摘句集句法。就是用别人的诗词或文章中符合对联特点、意思连贯的现成句子，摘录他人诗文中的对偶 句写成对联，组成一副对联。例如：“天高地迥；心旷神怡。”长沙市天心阁的这副对联，上句就出自王勃《秋日 登洪府滕王阁饯别序》中的 “天高地迥，觉宇宙之无穷”一句；下旬则出自范仲淹《岳阳楼记)中的“登斯楼也，则心旷神怡，宠辱皆忘” 一句。比如：“三十功名尘与土；八千里路云和月。”张爱萍将军题写在杭州西湖岳王庙的这副对联，就是摘自岳 飞的《满江红》一词。 二、旧瓶装新酒。就是根据自己的需要，将有关诗词略加修改，写成对联。一般说来，句子是常见的，作者 用的时候注入了新的内容，譬如，朱自清先生就曾把李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏”改成一副励志对 联：”但得夕阳无限好；何须惆 帐近黄昏。” 三、开拓创新法。就是用自己的话创作对联。从创作方法上来讲，对联分为正对、反对及串对三’种。正对 是对联中最常见的一种，它的上下联一般各写一事，但两者又和谐地统一在一个意境之中，犹如两湖相映，水脉 相通。如：“松竹梅岁寒三友； 桃李杏春风一家。”所谓”反对”，就是上下联意思相反，且一正一反。如：“坚持实事求是态度；反对弄虚作假 作风。”串对的上、下联意思是相辅相成、相互连贯的，只是把一个意思分成两句话来写而已。如：“聚来千亩雪； 化作万家春。” 考场思维训练 1 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①春晖盈大地 ②科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 答案：①春晖盈大地 生机满乾坤 ②科学能致富 勤劳能发家国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安 2 )下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①处处春光好，。 ②一代园丁乐，。 第二题 东风送暖大江南北春光好， 。 答案：第一题：(1)家家气象新。(2)九州桃李荣。第二题：雨露滋润长城内外气象新。 3 湖北省名胜众多，黄鹤楼、武当山、三游洞、西塞山、琴台、赤壁……每一处名胜都蕴含着丰富的文化。请任 选湖北省的两处名胜分别为上下联的写作对象，拟写副对联。 153 上联： 下联： 答案：(把握名胜特点，符合对联要求即可。)①黄鹤楼前观黄鹤；古琴台上奏古琴。②楼前黄鹤喜迎天下客；台 上古琴乐奏四方名曲。③看江湖好汉，非武当弟子莫属；数古今人物，无赤壁英雄如何?④黄鹤楼前常驻足；武 当山上不言回。⑤武当道气流千载，赤壁豪情传万年。⑥登黄鹤楼，千里烟波，三月直下扬州路；游武当山，万 丈峰峦，五湖竟跃道台所。⑦送孟浩然之广陵，滚滚长江难敌太白故人情；忆周公瑾在赤壁，缕缕华发怎解东坡 壮志忧。⑧窗户间堂堂日月尽四时凭吊，几人曾见黄鹤西来?栏杆外滚滚波涛任千古英雄，一坝横拦大江东去。 探究开放题预测 预测角度 对文训所使用的各种修辞方法进行判别区分。 1．对下列古诗的解释错误的一项是 A．月下飞天境，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。(“天境”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻 写法。) B．明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?(赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。) C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张 写法。) D．轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处 处随。(“轻舟短棹”写泛舟湖上，景色迷人，是借 代写法。) [解题思路] 首先应该掌握各种修辞手法的具体特征。其次是认真分析句子中内容，不能被解说所迷惑。D 项 “轻舟短棹”写泛舟湖上，景色迷人，不错，但这句没有用借代。 [答案] D 2．对下面这首宋词所用的修辞手法，分析不正确的一项是 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏， 无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 A．“庭院深深深几许?”用了反问的手法。 B．“玉勒雕鞍游冶处”用了借代的手法。 C．“泪眼问花花不语”用了拟人的手法。 D．“乱红飞过秋千去”用了借代的手法。 [解题思路] 读懂词是关键，“庭院深深深几许?”用的是设问，不是反问，因为后面作了回答。反问语气要强 烈些，也无须回答。 [答案] A 考场思维训练 1 填入下文横线处最恰当的一个比喻句是 熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。 A．像铁骑驰骋在无边的草原。 B．像海浪涌着一艘艘的舰船。 C．像正在草坪上穿梭的剪草机。 D．像列队正在扬帆出海的小船。 答案：B．选用最恰当的一句，应该从比喻的贴切、形象和生动来考虑。 2 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子，哪一个能作为下句与它相对组成偶句?选出最恰当的一句 A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带露芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云 答案：A．此句是考查对偶的运用，与写对联差不多，但相对对联来说要简单得多，可以根据内容和形式进行分 析推敲，从而确定答案。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面的文字，按要求做题。 在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招 154 待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这 时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将 上下联中的的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。 答案：(1)流水夕阳千古，春露秋霜百年。 2 下面将原有一副对联的下联的句序和结构打乱了，请你做适当的调整，让其成为一副好联。 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联： 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙?下联的内容(已被打乱)：红雨树边，小 苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 3 今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一 批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动， 得到社会各界的积极响应。 请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。 答案：心中有读者，笔端含深情。 4 元宵节是中华民族重要的传统节日。请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。 答案：①飞龙舞风成夜色，击鼓踏歌皆春声。②银花焰吐长春景，火树光腾不夜城。③一路笙歌春似海，千家灯 火夜如年。 5 请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼 上联： 下联： 答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；继少陵，派开南宋，更人清风明月，池馆重新接 草堂。(这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对 联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“夜阑卧听风吹雨，铁马 冰河人梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、 词性相对、仄起平收等特点，加以组合。) 6 教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 对联： 答案：脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。 7 会上，各省、市、自治区都以我国传统的对对联形式表达盛世大联欢的欢乐情景。 请根据示例，尽可能结合各地特点，对出下面所在省、市、自治区的上联或下联。(任选三题) [示例] 北京：三海九门，京华迎奥运； 上海：一江两岸，世博靓申城。 ①浙江： 江苏：登虎丘塔，论天下园林。 ②青海：水泽源流江河湖海； 甘肃： ③内蒙古：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 黑龙江： ④山东： 答案：①浙江：饮龙井茶，品江南丝竹；②甘肃：金银铜铁铬镍铅锌；③黑龙江：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香； ④山东：孔子仁，关公义，人文典范。 8 下列四句中没有使用比喻句的一句是 155 A．他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世纪单传的婴儿，别的事情都已置之度外了。 B．鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。 C．看她这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 D．这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。 答案：C 解析：C 是表比较。 9 下列四句中修辞手法不同于其他三句的一项是 A．我幼年没有进过马克思列宁主义的学校，学的是“子曰：学而时习之，不亦说乎”一套。 B．先生，给现洋钱，袁世凯，不行么? C．要清除语言中的垃圾不是一朝一夕就能奏效的。 D．许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对自己的祖宗，则对不住，忘记了。 答案：C 解析：C 中的“垃圾”是比喻，ABD 中都用了借代。 10 对下列古诗中加点和词语解说错误的一项是 A．“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭 外斜。”“合”、“斜”是拟人写法。把绿树、青山写得有 人的感情。 B．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有 灵性的东西。 C．“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的 雄伟气势。 D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的 手法。 答案：A 解析：A 句的解说是不对的，“合”是连接在一起，“斜”是描述青山形象的形容词，说它们有人的感 情是不符合实际的，没有用拟人，所以解说错误。B 句“雨”能“知”，是拟人，而且“潜”是“偷偷地”也把 “雨”人格化了，C 项“气”能把“云梦泽”都“蒸腾”起来，“洞庭之波”能将岳阳城撼动，是夸张手法。D 项“羌笛”能“怨杨柳”，是拟人。 11 青少年应加强环境保护意识，当看到环境受到污染或破坏的时候，你有何感受?用两个结构大致相同的句子， 列举污染或受破坏的现象，用一个比喻句描写你心中的感受。 答案：当我看见有人捕杀珍稀动物，有人肆意砍伐森林，我心中便燃起了熊熊怒火；看见有人损坏花草树木，有 些工厂污染河流湖泊，我的心里就像灌了铅一样的沉重。 解析：首先要展开相关联想，联想现实生活中耳闻目睹的污染或破坏环境的现象；其次确定你内心的感受，或气 愤、或忧虑，或沉重，或叹惋，然后围绕这种感受选择一个恰当的喻体，最后用语句按要求表述出来 12 在下面这段话里①②③横线处填上适当语句，组成由三个比喻构成的排比句；在④⑤⑥横线处也填上适当的 语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。 二月的春城，蓝天碧水，风和日丽。西山华亭寺的山茶① ，黑龙潭公园的玉兰花② ，圆通山的 樱花③ 。初到昆明的游客简直不敢相信世间竟有这样美妙的城市!可是对这位刚失去了女儿又失去了丈夫 的中年妇女来说，这迷人的春色只是④ ，⑤ ，⑥ 。 答案：(示例)①在朝阳的照射下，绯红似火；②与蓝天共舞，洁白的哀愁。解析：要注意题目中的最后一句“用 衬托的方法表现了‘中年妇女’的哀痛心情”的要求，①②③应表现优美的景色，④⑤⑥要表现妇女“哀痛的心 情”。 13 对 26 个英文字母进行想象，然后仿照例句，为任意 1 个字母写三个比喻句。 例句：A 像冲人云端的火箭，像一副相应支撑的梯子，还像山巅的高压电线架。 ① ② ③ 答案：(鼓励创新，符合要求即可，答案略。) 14 在下面横线处填人适当的语句。 春季是耕耘的季节。没有 ，哪有 ?人生亦是如此。不趁 ，将来怎能 。朋友，切莫 “ ，老大徒伤悲”啊! 156 答案：春天的辛勤耕耘 金秋的累累硕果 青春火红时奋斗 有所建树(成就) 少壮不努力解析：符合要求即可， “少壮不努力”需准确。 15 依据下面提供的上联，自己联系生活对下联。 昔日范仲淹忧乐关乎天下， 。 答案：解析：可用正面的典型，好可用反而的典型。只要对偶恰当，词性相对，意思通顺就算对。可比照孔繁森、 吴天样，李素丽等英模来对。 16 依据文意，在下边空格处填写恰当的喻体。 开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它 般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏勘，去捞取知识 的 珍贝，去撷取科学 上的明珠! 答案：磁铁海洋 皇冠 17 说出下文有关比喻的本体和喻体。 大理人别有情趣，很有福气。几乎家家院内是繁花，户户门外有清流。好花还须绿叶衬，这翡翠般的绿叶， 正衬托着他们那幸福的“生活之花”呢。 本体： ，喻体是：好花还须绿叶衬。 本体：绿叶，喻体是： 。 答案：本体：社会主义幸福生活还须优美环境来衬托。喻体：翡翠 18 在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉， 年轻时就已经老了；有的人生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可 贵 ， ，可以傲对时间的风霜。 答案：那是用思想(或“精神”)来衡量的。年华己老却壮心不已年老了却永远年轻如苍松翠柏(意思对即可) 19 在下面横线处填人适当的语句，组成一组排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就 会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟 激越； ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 答案：它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座雕像，让你明白雄健。 20 在横线上填恰当的词语。 我们绝不能低估精神新产品对人们甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志；相 反，也能够 、 ，无论是，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道还少吗? 答案：涣散人心 萎靡斗志 解析：只要与“凝聚”“振奋”相反即可 物质匮乏的战争年代“物质匮乏”与“小康”相对，“战争年代”与“和 平时期”相对 21 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。 请在空格内填人恰当的字，组成与全段内容和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是口口。我只是一支蜡烛，你们是口口口口。我只 是一道小溪，你们是口口口口。 答案：树干，熊熊火炬，滔滔大河 22 根据加横线句子的修辞方法和句式特点，在空格处仿写修辞方式和句式相同的句子，注意语意衔接。 诺贝尔活在那个世风日下，人欲横流的时代，但他心如中流砥柱， ，身居闹市马稀，躲进小楼搞研究。 当高官显贵为权力地位明争暗夺剑拔弩张时，当文人墨客 ，当奸商狡贾 ，诺贝尔欣喜若狂地从爆炸 的硝烟中跳出来，振臂高呼：“成功了，我成功了!” 答案：意若天壤孤鸥，为出人头地出卖良心尔虞我诈时，为蝇头小利呲牙咧嘴挥拳捋袖时。 23 灯谜是传统文化的一个组成部分，它体现着汉语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵的习俗。 请你根据示例，猜出所给灯谜的谜底，并把它填写在横线上。(任选一题) [示例] 朋友别后再相逢(打一字) 谜底：有 第一题 157 (1)读时是一，用时是二(打一字) 谜底： (2)鸡啼催醒晨练忙(打一成语) 谜底： (3)仰光(打一李白诗句) 谜底： 第二题 (1)需要一半，留下一半(打一字) 谜底： (2)桃花潭水深千尺(打一成语) 谜底： (3)敦煌三月柳无芽(打王之涣一诗句) 谜底： 答案：第一题：(1)乙(2)闻鸡起舞(3)举头望明月第二题：(1)雷(2)无与伦比(3)春风不度玉门关 24 请以下列成语为上联或下联，要求也用成语写出下联或上联。 (1)守株待兔， 。 (2)塞翁失马， 。 (3) ，藕断丝连。 答案：(1)打草惊蛇、临渊羡鱼等(2)叶公好龙、杞人忧天等(3)瓜熟蒂落、锦上添花等 25 毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求 每句话不少于 7 个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。 答案：(略) 考点 17 默写常见的各甸各篇 补写上句或下句。 将名句默写与文学常识结合起来考查。 根据所给情景填写句子。 经典易错题会诊 命题角度 1 补写上句或下句。 1．)补写出卞列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题) (1)舍南舍北皆春水， 。 ， 。 盘餮市远无兼味，。肯与邻翁相对饮，。(杜甫《客至》) (2)百川东到海， ?少壮不努力，。(《汉乐府·长歌行》) 几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》) 客亦知夫水与月乎?逝者如斯，；盈虚者如彼，。(苏轼《赤壁赋》) [考场错解] (1)但见群鸥日日来，花径不曾缘客扫，篷．门今始为君开。尊．酒家贫只旧醅。隔篱呼取尽余杯。 (2)何时复西归?老大头．伤悲。 [专家把脉] 加点字要么写不出，要么写错。原因是对于诗歌中的重点字没留意，根本原因是记忆不牢固，准 确性不高。 [对症下药] (1)但见群鸥日日来，花径不曾是缘客扫，蓬门今始为君开。樽酒家贫只旧醅。隔篱呼取尽余杯。 (2)何时复西归?老大徒伤悲。 2．)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题) (1)君不见黄河之水天上来，。君不见高堂明镜悲白发， 。 ，莫使金樽空对月。 ，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，。(李白《将进酒》) (2)句读之不知， ，或师焉，或不焉， 吾未见其明也。(韩愈《师说》) 海内存知己，。无为在歧路，。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 158 莫愁前路无知己，?(高适《别董大》) [考场错解] (1)奔流到海不复还． 朝如青丝暮成雪人生得意需．尽欢 天生我才．必有 用会须一饮三百杯 (2)或．之不解 小学而大遗 天涯若比邻 儿女共沾巾 天下谁人不识君 [专家把脉] 对于同音字区分不够。没有从意义上进行记忆。 [对症下药] (1)奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪人生得意须．尽欢 天生我材必有用 会须一饮三百杯 (2)惑．之不解 小学而大遗 天涯若比邻 儿女共沾巾 天下谁人不识君 3 )补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) (1) ，教然后知困。(《札记·学记》) (2)春风又绿江南岸， 。(王安石泊船瓜洲)) (3)大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) [考场错解] (1)学然后而知不足(多了一个“而”字)，明月何时照我回。(将“还”误作“回”) [专家把脉] 记得不准确，字音相近易混，字数不准确。主要原因上平时读书不求甚解。 [对症下药] (1)学然后知不足(2)明月何时照我还(3)千古风流人物 三国周郎赤壁 专家会诊 1．默写题一般设置的难度不大，基本上是常见常用的，所以不必去记那些偏、怪、冷的句子。名句名篇句 段的默写，重在”名”字。 2．经常考查的内容： (1)揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子) (2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子 (3)描写优美意境的名句 (4)其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句 3．具体说要认真做到以下几点： (1)意义记忆法。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。如：“为人。 性僻耽(dān 入迷)佳句，语不惊人死不休。” (2)对关键字、难写字、易错字进行重点记忆。对名言名句中的难写的字、易混淆字和易让人混淆的句子应 该重点攻克，可以用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一 张一弛，文武之道”中的“弛”。 如”落霞与孤鹜齐飞”中的”鹜”字，下面应该是个“鸟”字，而不是“马”字。“滕王阁”的“滕”不能写成 “腾飞”的“腾”。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。此句中的“久长”不能写作“长久”。像这样的例子还 有很多，同学们应该区分记忆。 (3)诵读记忆法。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下旬或句子中的关键字，做到眼到口到手 到，从而加深印象。 (4)规范书写。书写时，要做到卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰，不写潦草字、不写繁体字和不规范的简化 字，不添减笔画。 考场思维训练 1 )在横线上补写出名句名篇的下句。 (1)淡泊以明志， 。(诸葛亮《诫子书》) (2)悟已往之不谏， 。(陶渊明《归去来辞兮》) (3)多情自古伤离别，!今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖铃》) 答案：(1)宁静以致远。(2)知来者之可追。(3)更那堪冷落清秋节。杨柳岸晓风残月。 2 )补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)落霞与孤鹜齐飞， 。王勃《滕王阁序》 (2)问渠那得清如许， 。朱熹《观书有感》 (3)春花秋月何时了?。小楼昨夜又东风，。李煜《虞美人》 答案：(1)秋水共长天一色(2)为有源头活水来(3)往事知多少故国不堪回首月明中 3 )补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) (1)出师未捷身先死，。(杜甫《蜀相》) 159 (2)身五彩凤双飞翼，。(李商隐《无题》) (3)日月之行， ；星汉灿烂， 。(曹操《观沧海》) 答案：(1)长使英雄泪满襟(2)心有灵犀一点通(3)若出其中 若出其里 4 古诗文默写。 (1)河汉清且浅，相去复几许? ， 。(《迢迢牵牛星》) (2)青青子衿，悠悠我心。。(曹操《短歌行》) (3)明月松间照，清泉石上流。 ， 。(王维《山居秋暝》) (4)君子博学而日参省乎己， 。(荀子《劝学》) (5)其称文小而其指极大， 。(司马迁《屈原列传》) (6)老当益壮，宁移白首之心? ， 。(王勃《滕王阁序》) 答案：(1)盈盈一水间，脉脉不得语(2)但为君故，沉吟至今(3)竹喧归浣女，莲动下渔舟(4)则知明而行无过矣(5) 举类迩而见义远(6)穷且益坚，不坠青云之志 5 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选四小题) (1)高余冠之岌岌兮，。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未兮。(屈原《离骚》) (2)守着窗儿，独自怎生得黑? ，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》) (3)既自以心为形役，奚惆怅而独悲? ，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》) (4)苍山负雪，。望晚日照城郭， 汶水、徂徕如画。(姚鼐《登泰山记》) (5)微风过处，送来缕缕清香，仿佛。(朱自清《荷塘月色》) 答案：(1)长余佩之陆离(2)梧桐更兼细雨(3)悟已往之不谏(4)明烛天南(5)远处高楼上渺茫的歌声似的 命题角度 2 将名句默写与文学常识结合起来考查。 1．补写出下列一段话中空缺的部分。 古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“① ，送我至剡溪”；王维②《》 中的“明月松间照，清泉石上流”；③《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥 仍在，④ 。 [考场错解] (1)明月照我影(误将“湖”作“明”)(2)山居秋瞑(误将“暝”写作“瞑”，“暝”本来的意思是 “幽暗、昏暗”这里是“晚”的意思，而“瞑”的意思是“闭目”。王维写的是山中秋晚的景色，应该用“暝” 字才对。)(3)李商隐(作者弄错了) [专家把脉] 张冠李戴或根本不记得。主要原因是识记不牢，到考试时大脑一片模糊。 [对症下药] (1)湖月照我影(2)山居秋暝(3)李清照(4)波心荡，冷月无声 专家会诊 1．将名句默写与文学常识识记放到一起考，应注意这几点：一是出处。这主要是对文学常识的考查。出自 哪篇文章中，题目是什么，写的是什么内容，作者是谁，风格流派是什么等。二是内容。主要是对名句准确记忆： 的考查。内容应该力求准确，不仅要记得住上下相对的对偶联句，还要记得跨度较大的地方所用的过渡句。 2．结合作者习惯运用的风格、特色、表达手法等特点来加强记忆的准确性。 3．要能够背出课本中规定的背诵篇目，同时也要留意课外的，考试题中往往也涉及到课外的，所以不能仅 局限于课本。 4．准确识记字形是关键。有的同学虽然能够写出对句，但就是因为某个字写不出或写不对，就前功尽弃， 因为名句默写的不成文规定是错一字该句就不能得分。 考场思维训练 1 补写出下文中的空缺部分。 (1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， !出自李白的《 》 (2)客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕， ， ，不绝如缕。出自 的《赤壁赋》 (3)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空， ， 。(《三国演义》卷首词) 答案：(1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 《梦游天姥吟留别》(2)如泣如诉 余音袅袅 苏轼(3)青山 依旧在 几度夕阳红 2 补写出下列一段话中空缺的部分。 古人写文章常常借古讽今。杜牧《 》：“呜呼! ，非秦也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗 广建宫室。 写的《六国论》：“悲夫!有如此之势， ，日削 160 月割，以趋于亡。 !”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 答案：《阿房宫赋》 灭六国者六国也 族秦者秦也苏洵 而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉 探究开放题预测 预测角度 根据所学情景填写句子。 这种考法与常见的考法不同在于：它不给上下句，只给文意提示或提供一定的情景或者就某个专项来进行默 写。有一定的难度。 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成千古名句： ， 。 (2)朱庆余在《近试上张水部》一诗中，委婉地询问主考对写自己所写的文章是否满意，是这样问的“ ， ?” (3)宋朝朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻，说明每天看书可以领会到许多新的道理，他的原句是“ ， 。” [解题思路] 句(1)应该抓住“名句”和表现其“壮志难酬”这两点。句(2)要求写出诗中的问句，那么一定是 最后两句。句(3)要求抓住“看书可以领会到许多新的道理”这个意思。 [答案] (1)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(2)妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?(3)问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 考场思维训练 1 在下列横线处填空、默写。 (1)屈原是我国 诗歌传统的奠基人，他用楚辞形式创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》。其中“ ， 哀民生之多艰”便表现了诗人忧国忧民的思想。 (2)韩愈是唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“ ， ”的倡导者，列为“唐宋八大家”之首， 著有《昌黎先生 文集》。《进学解》中有这样脍炙 人口的句子：“ ，行成于思毁于随。” (3)关汉卿是元杂剧的奠基人，与 、 和 并称“元剧四大家”。《窦娥冤》是我国戏曲史上的著名悲 剧，唱词“地也，你不分好歹何为地!天也， !”道出了窦娥对封建社会的质问和反抗 答案：(1)积极浪漫主义(或“浪漫主义”)长太息以掩涕兮(2)古文运动 业精于勤荒于嬉(3)白朴、马致远、郑 光祖 你错勘贤愚枉做天 2 古人作诗常“化用”前人成句。请把下列涛句所化用的前人成句默写出来。 ①旧时王谢，堂前又燕过谁家?前人成句 。 ②玉盘大小乱珠进。酒上汝面，花艳眉相并。前人成句 。 ③至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。前人成句 。 ④问牧童，遥指孤村道：“杏花深处，哪里人家有。”前人成句 。 答案：①旧时王谢堂前燕②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘③商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花④借问酒家何 处有，牧童遥指杏花村。 考点高分解题综合训练 1 在下列横线处写出诗文原句。 ①贾谊《过秦论》：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈 奴七百余里； ， 。 ②《孔雀东南飞》 ，妾当作蒲苇，’蒲苇纫如丝， 。 ③李贺《李凭箜篌引》： ，李凭中国弹箜篌。 ，芙蓉泣露香兰笑。 ④姜夔《扬州慢》：自胡马窥江去后， ， 。 答案：①胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨②君当作磐石，磐石无转移，③江娥啼竹素女愁，昆山玉碎凤 凰叫④废池乔木，犹厌言兵。 2 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)吾十有五而志于学， ， ，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(《论语·为政》) (2)孔子曰：三人行，则必有我师。 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》) (3)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ， 。(刘禹锡《乌衣巷》) 答案：(1)三十而立 四十而不惑 (2)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子(3)旧时王谢堂前燕 飞人寻常百 姓家 3 写下列名句和文学常识中的空缺部分。 (1)想当年， ， 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 161 (2)“北海虽赊，扶摇可接， ，桑榆非晚”，出自唐代王勃的《 》。 (3)“仰天大笑出门去， ”一句诗出自《南陵别儿童人京》，作者是唐代的著名诗人 。 答案：(1)金戈铁马，气吞万里如虎。(2)东隅已逝 滕王阁序(3)我辈岂是蓬蒿人，李白 4 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)吴楚东南坼， 。(杜甫《登岳阳楼》) (2)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》) (3) ， ，自然之理也。(欧阳修《伶官传序》) 答案：(1)乾坤日夜浮(2)直挂云帆济沧海(3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 5 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ， 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (2)人穷则反本， ，未尝不呼天也；疾痛惨怛， 。(司马迁《屈原列传》) (3)师之弥高， 。(《论语·子罕》) 答案：(1)万里悲秋常作客 百年多病独登台(2)故劳苦倦 极未尝不呼父母也(3)钻之弥坚 6 补写出下面名句名篇的上句或下句 (1)盛年不重来，一日难再晨， ， 。(陶渊明《杂诗》) (2)映阶碧草自春色， 。 ，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) (3) ，渺沧海之—粟；哀吾生之须臾， 。(苏轼《前赤壁赋》) 答案：(1)及时当勉励，岁月不待人(2)隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计(3)寄蜉蝣于天地，羡长江之无穷 7 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)民生各有所乐兮， 。虽体解吾犹未变兮， ?(屈原《离骚》) (2)雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁? 。(李煜《虞美人》) (3)阳春之曲， ；盛名之下， 。(《后汉书·黄琛传》) 答案：(1)余独好修以为常兮 余心之可惩(2)只是朱颜改恰似一江春水向东流(3)和者必寡 其实难副 8 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，志在千里。烈士暮年， 。(曹操《龟虽寿》) (2) ， ，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)怨不在大，可畏惟人； ， 。(魏征《谏太宗十思疏》) 答案：(1)老骥伏枥 壮心不已(2)乱石穿空，惊涛拍岸(3)载舟覆舟，所宜深慎 9 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)海上生明月， 。(张九龄《望月怀远》) (2) ，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) (3)五步一楼，十步一阁； ，檐牙高啄；各抱地势， (杜牧《阿房宫赋》) 答案：(1)天涯共此时(2)星垂平野阔(3)廊腰缦回 钩心斗角 10 补写下列名句名篇中的空缺部分 (1)老吾老，以及人之老； ， 。(《孟子·梁惠王上》) (2)故 ， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) (3) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) 答案：(1)幼吾幼，以及人之幼(2)木受绳则直，金就砺则利(3)烟笼寒水月笼沙 11 补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)捐躯赴国难， 。(曹植《白马篇》) (2) ， 。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。(杜甫《阁夜》) (3)子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉?”(《论语·述而篇》) 答案：(1)视死忽如归。(2)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。(3)学而不厌，诲人不倦。 12 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)越王勾践破吴归， 。宫女如花满春殿， (李白《越中览古》) (2)多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖铃》) (3)六国破灭 ， ，弊在赂秦。(苏洵《六国论》) 答案：(1)战士还家尽锦衣 只今惟有鹧鸪飞(2)更那堪冷落清秋节 杨柳岸晓风残月(3)非兵不利，战不善 162 13 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)悟以往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。(陶渊明《归去来兮辞》) (2)臣闻求木之长者， ； ，必浚其泉源。(魏征《谏太宗十思疏》) (3)秦观《鹊桥仙》词中表达男女双方情感不受时空限制的两句是“ ， !” 答案：(1)知来者之可追 实迷途其未远(2)必固其根本 欲流之远者(3)两情若是长久时 又岂在朝朝暮暮 14 补写出下列空缺部分 ① ，患不知人也。(《论语》) ②“石破天惊逗秋雨”出自《 》一诗，作者 。 答案：①不患人之不知己 ②《李凭箜篌引》，李贺 15 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)物华天宝， ；人类地灵， 。出自《 》，作者 。 (2)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。(杜甫《登岳阳楼》) (3)而世之奇伟瑰怪非常之观， ，而人之所罕至焉， 。(王安石《游褒禅山记》) 答案：(1)龙光射牛斗之墟；徐孺下陈蕃之榻。《滕王阁序》，王勃。(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮(3)常在于险远 故 非有志者不能至也 16 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ， 。(辛弃疾《京口北固亭怀古》) (2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， ， 。(马致远《天净沙·秋思》) (3)己所不欲， 。(《论语·颜渊》) 答案：(1)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(2)夕阳西下，断肠人在天涯(3)勿施于人 17 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)北海虽赊，扶摇可接； ， 。(王勃《滕王阁序》) (2)然则诸侯之地有限， ， ，侵之愈急。(苏洵《六国论》) (3)其志洁， ；其行廉， 。(司马迁《屈原列传》) 答案：(1)东隅已逝，桑榆非晚(2)暴秦之欲无厌，奉之弥繁(3)故其称物芳故 死而不容自疏。 18 补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)是故明君君制民之产，必使 ， 。《孟子·齐桓晋文之事》 (2) ，依依墟里烟。 ，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《当园田居》) (3)三十年功名尘与土， ，莫等闲、 ，空悲切。(岳飞《满江红》) 答案：(1)仰足以事父母，俯足以畜妻子(2)暖暖远人村狗吠深巷中。(3)八千里路云和月 白了少年头 19 写出下列各名句的上句或下句。 ①九层之台， 。千里之行， 。(《老子·六十四章》) ②防民之口， 。(《国语·周语上》) ③ 。观海则意溢于海。(刘勰《文心雕龙》) ④东边日出西边雨， 。(刘禹锡《竹枝词》) ⑤兼听则明， 。(司马光《资治通鉴》) 答案：①起于垒土 始于足下②甚于防川③登山则情满于山④道是无晴却有晴⑤偏听则暗 20 写出下列各名句的上句或下句。 ①达则兼济天下， 。?(《孟子·尽心上》) ②玉不琢，不成器； 。(《杞记·学记》) ③野旷天低树， 。?(孟浩然《宿建德江》) ④ ，歌诗合为事而作。?(刘禹锡《杨柳枝词九首》) ⑤我自横刀向天笑， 。?(谭嗣同《狱中题壁》) 答案：①穷则独善其身②人不学，不知道③江清月近人④文章合为事而著⑤去留肝胆两昆仑 21 写出下列各名句的上句或下句。 ①往者不可谏， 。(《论语·微子》) ②吾生也有涯， 。(《庄子·养生主》) ③ ，天然去雕饰。(《李白·论诗》) 163 ④逝者如斯夫 。(《论语·子罕》) 答案：①来者犹可追②而知也无涯③清水出芙蓉④不舍昼夜 22 写出下列各名句的上句或下句。 ①长太息以掩涕兮， 。(屈原《离骚》) ②不患位之不尊， 。(范晔《后汉书·张衡传》) ③蝉噪林愈静， 。(王籍《人若耶溪》) ④天意怜幽草， 。(李商隐《晚情》) 答案：①哀民生之多艰②而患德之不崇③鸟鸣山更幽④人间重晚情 23 写出下列各名句的上句或下句。 ①天行健， 。(《周易》) ② ，失道者寡助。(《孟子·公孙丑下》) ③不知细叶谁裁出， 。(贺知章《咏柳》) ④旧书不厌百回读， 。(苏轼《送安停秀才失解西归》) ⑤宜将剩勇追穷寇， 。(毛泽东《人民解放军占领南京》) ⑥衣带渐宽终不悔， 。(柳咏《风栖梧》) 答案：①君子当自强不息②得道多助③二月春风似剪刀④熟读深思子自知⑤不可沽名学霸王⑥为伊消得人憔悴 24 补写杜甫“绝句”二首。 迟日江山丽，春风花草香； ， 。(《绝句》) 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风； 。 。(《江畔独步寻花》) 答案：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。桃花一簇开无主，不爱深红爱浅红。 25 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》) (2)花径不曾缘客扫， 。(杜甫《客至》) (3)谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。 ，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(孟子《齐桓晋文 之事》) 答案：(1)梅须逊雪三分白，(2)蓬门今始为君开，(3)申之以孝悌之义，老者衣帛食肉 26 根据课文补写下列句子。 (1) ，飘飘何所似，天地一沙鸥。(杜甫) (2)天生我材必有用， 。 ，会须一饮三百杯。(李白《将进酒》) (3)千里莺啼绿映红， ， 多少楼台烟雨中。(《江南春》) 答案：名岂文章著官应老病休(2)千金散尽还复来烹羊宰牛且为乐(3)水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 27 写出下列空缺处的句子。 (1)孔子登东山而小鲁， (《孟子·尽心上》) (2)博学之， ， ， ’ 。(《中庸》) (3) ，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) (4) ，而智勇多困于所溺。(欧阳修《伶官传序》) (5)等闲识得东风面， 。(朱熹春日)) 答案：(1)登泰山而小天下(2)审问之，慎思之，明辨之，笃行之(3)千呼万唤始出来(4)祸患常积于忽微(5)万紫 千红总是春 28 默写填空。 (1)今者项庄拔剑舞， 。(司马迁《鸿门宴》) (2)亦余心之所善兮， 。(屈原《离骚》) (3) ，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (4) ，观海则意溢于海。(刘勰《文心雕龙》) 答案：(1)其意常在沛公也(2)虽九死其犹未悔(3)此情可待成追忆(4)登山则情满于山 29 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ， 。 (2)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ? 。 164 (3)昨夜西风凋碧树， ， ， 。 答案：(1)晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(2)飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(3)独上高楼，望尽天涯路。 30 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)是故弟子不必不如师， 。 闻道有先后 ，如是而已。(韩愈《师说》) (2)但用东山谢安石， 。(李白《永王东巡歌十一首》) (3)千淘万漉虽辛苦， 。(刘禹锡《浪淘沙》) 答案：(1)师不必贤于弟子 术业有专攻(2)为君谈笑静胡沙(3)吹尽狂沙始到金 31 按要求默写语句。 ①《廉颇蔺相如列传》中最能体现蔺相如品质的一句诗是 。 ②叶子出水很高， 。层层的叶子中间， ，有 ，有 。朱自清《荷塘月色》 ③不知细叶谁裁出， 。(贺知章《咏柳》) 答案：①以先国家之急而后私仇也②像亭亭舞女的裙，零星地点缀些白花，袅娜地开着的，羞涩地打着朵儿的。 ③二月春风似剪刀 32 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (2)尔曹身与名俱灭， 。(杜甫《戏为六绝句》)， (3)众人皆醉我独醒， 。(屈原) 答案：(1)不畏浮云遮望眼(2)不废江河万古流(3)举世皆浊我独清 33 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)小楼一夜听春雨 ，(陆游《临安春雨初霁》) (2)长桥卧波， ? ，不霁何云?(杜牧《阿房宫赋》) (3)东风不与周郎便， 。 答案：(1)深巷明朝卖杏花。(2)未云何龙?复道行空，(3)铜雀春深锁二乔 34 补写出下列名句名篇中的空缺部分(每一横线上只填写一个句子)。 (1)然则何时而乐耶?其必曰：“ ， 。”噫!微斯人，吾谁与归!(范仲淹《岳阳楼记》) (2)群贤毕至， 。 ，茂林修竹。(王羲之《兰亭集序》) (3)无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐， 。(刘禹锡《陋室铭》) 答案：(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2)少长咸集，此地有崇山峻岭。(3)无案牍之劳形。西蜀子云亭。 35 补写出下列名句名篇中的空缺部分(每一横线上只填写一个句子)。 (1)路漫漫其修远兮， 。(屈原) (2)世间行乐亦如此， 。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间， ， 。(李白《梦游天姥吟留别》) (3)岐王宅里寻常见， 。正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》 答案：(1)吾将上下而求索(2)古来万事东流水。须行即骑访名山。(3)崔九堂前几度闻。落花时节又逢君。 36 补写出下列名句名篇中的空缺部分(每一横线上只填写一个句子)。 (1)青山遮不住， 。江晚正愁余， 。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) (2)文章千古事， 。(杜甫《偶题》) (3)今宵酒醒何处? 。此去经年，一(柳永《雨霖铃》) 答案：(1)毕竟东流去，山深闻鹧鸪。(2)得失寸心知(3)杨柳岸晓风残月。应是良辰好景虚设。 37 补写出下列名句名篇中的空缺部分(每一横线上只填写一个句子)。 (1)人有悲欢离合， ， 。但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (2)方宅十余亩， 。榆柳荫后檐， 。(陶渊明《归园田居》) (3)真的猛士，敢于 ，敢于 。 。出自鲁迅《 》 答案：(1)月有阴晴圆缺，此事古难全。千里共婵娟。(2)草屋八九间。桃李罗堂前。(3)直面惨淡的人生，正视 淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者。 38 在横线上续写出与前面一句相连接的古诗词原句。 ①人生自古谁无死， 。(文天祥) ②沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡) 165 ③但愿人长久， 。(苏轼) ④路漫漫其修远兮 。(屈原) ⑤尔曹身与名俱灭 。(杜甫) ⑥待到山花烂漫时，。(毛泽东《卜算子·咏梅》) 答案：①留取丹心照汗青 ②病树前头万木春③千里共婵娟④吾将上下而求索⑤不废江河万古流。⑥她在丛甲哭 39 写出下列各诗词名句的下句。 ①蚍蜉撼大树， 。(韩愈《调张籍》) ②无边落木萧萧下， 。(杜甫《登高》) ③春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) ④问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》) 答案：①可笑不自量②不尽长江滚滚来③蜡炬成灰泪始干④为有源头活水来 40 写出下列各名句的上句或下句。 ①它山之石， 。(《诗句·小雅，鹤鸣》) ②工欲善其事， 。(《论语·卫灵公》) ③ ，勿施于人。(《论语·颜渊》) ④ ，谦受益。(《尚书·大禹谟》) ⑤桃李不言， 。(《史记·李将军列传》) 答案：①可以攻玉②必先利其器③已所不欲④满招损⑤下自成蹊 41 写出下列各名句的上句或下句。 ① ，户枢不蠹。(马总《意林》) ②有朋自远方来， ?(《论语·学而》) ③身无彩风双飞翼， 。(李商隐《无题》) ④ ，不能成方圆。(《孟子·离娄上》) 答案：①流水不腐②不亦乐乎③心有灵犀一点通④不以规矩 42 写出下列名句的下句。 ①谁言寸草心， 。(盂郊《游子吟》) ②清水出芙蓉， 。(李白《论诗》) ③海上生明月， 。(张九龄《望月怀远》) ④何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》) 答案：①报得三春晖②天然去雕饰③天涯共此时④却话巴山夜雨时 43 写出下列诗句的上句或下句。 ①为人性僻耽佳句， 。(唐·杜甫) ② ，道是无晴却有晴。(唐·刘禹锡) ③ ，岁岁年年人不同。(唐·刘希夷)? ④莫道昆明池水浅， 。(毛泽东) 答案：①语不惊人死不休②东边日出西边雨③年年岁岁花相似④观鱼胜过富春江 44 写出下列各句的上句或下句。 ①知之为知之， 。(《论语·为 政》) ②前不见古人，后不见来者。 ， 。(陈子昂《登幽州台歌》) ③ ，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 答案：①不知为不知，是知也②念天地之幽幽，独怆然而涕下③落霞与孤鹜齐飞 45 在下面名句的括号内填上恰当的形容词。 ①( )云压城城欲摧，甲光向日( )鳞开。 (李贺《雁门大守行》) ②晴空一鹤排云上，便引诗情到( )霄。 (刘禹锡《秋词》) ③日出江花红胜火，春来江水( )如蓝。 (白居易《忆江南》) 166 ④一川烟草，满城风絮，梅子( )时雨。 (贺铸《青玉案》) ⑤莫等闲，( )了少年头，空悲切。 (岳飞《满江红》) ⑥泪眼问花花不语，乱( )飞过秋千去。 (欧阳修《蝶恋花》) ⑦明月几时有?把酒问( )天。 (苏轼《水调歌头》) ⑧一去( )台连朔漠，独留青冢向黄昏。 (杜甫《咏怀古迹五首》) 答案：①黑 金②碧③绿④黄⑤白⑥红⑦青⑧紫 46 请在下列句子的括号里填上带“春”的词语。 ①( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) ②( )又绿江南岸，明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》) ③( )带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) ④( )满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)) ⑤( )无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩愈《寒食》) ⑥( )潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》) 答案：①春蚕②春风③春潮④春色⑤春城⑥春江 47 在横线上填写原句。 群臣吏民， ，受上赏； ；受中赏， ， ，受不赏。出自《 》 答案：能面刺寡人之过者，上书上谏寡人者，能滂讥于市朝，闻寡人之耳者。《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 48 按题中要求填写句子。 ①《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是： 。 ②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是： 。 ③《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ?”这个诗句上。 ④《过秦论》的论点句： 。 答案：①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜③同是天涯沦落人，相 逢何必曾相识④仁义不施而攻守之势异也 49 填写下列文段中的空缺部分。 唐代诗人 在《 》一文中写道：古之学者必有师。师者， ， ，其能无惑。 答案：韩愈 《师说》 所以传道受业解惑者也，人非生而知之者 50 某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。 ①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“ 。”。 ②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月， 。” ③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月； 。” ④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“ ，月是故乡明”。 ⑤丁同学的发言引用了王安石的诗句：“ ，明月何时照我还。” 答案：①每逢佳节倍思亲②天涯共此时③低头思故乡④露从今夜白⑤春风又绿江南岸 考点 18 识记作家作品及文学常识 客观选择题。 综合填空题。将文学常识与默写及诗词鉴赏一起考查。 判别改错题。 经典易错题会诊 命题角度 1 客观选择题。 1．下列有关文学常识的表述，错误的一项是 A．贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是 有名的史论散文。 167 B．关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。 C．钱钟书是现代著名学者小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管锥篇》和长篇小说《围城》等。 D．弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。 [考场错解] A 或 C。 [专家把脉] 对中国古代文学常识不熟。由于贾谊和钱钟书的文章在课内没出现，考生感到生疏。 [对症下药] B。解析：汤显祖不是元代杂剧作家，他是明代人。 专家会诊 1．抓住“时间一条线”、“人物作品两大块”。利用时间将历史人物串起来，从熟悉其作品入手。 将作家与其作品联系起来记忆。孤立地记忆既增大了记忆量，也不准确。 2．对于没有把握的判断，不要轻易认为其是错误的，出题人设置的陷阱往往就在这里，所以，对于自己所 选出的答案应该明确对错分别在哪里。不能想当然。 3．外国作家只记其国别和代表作品。不要张冠李戴。 考场思维训练 1 下列有关文学常识的表述，错误的一项是 A．唐代诗歌体裁完备，名家辈出。“诗圣”杜甫饱经忧患，作品富于现实主义精神，代表作有“三吏”“三别” 和《兵车行》《丽人行》《长恨歌》等。 B．郭沫若，原名郭开贞，杰出的作家、诗人和戏剧家。他的诗集《女神》是我国现代文学史上新诗的奠基之 作，《屈原》《虎符》《棠棣之花》是他的历史剧的代表作。 C．“二十四史”是指从《史记》到《明史》等二十四部纪传体史书，在封建社会中被称为“正史”，除《史记》 外，其他均为断代史。 D．《吉檀迦利》《静静的顿河》《玩偶之家》《永别了，武器》的作者分别是印度作家泰戈尔、前苏联作家肖洛 霍夫、挪威作家易卜生、美国作家海明威。 答案：A 《长恨歌》的作者不是杜甫，是白居易。 2 下列有关文学常识的表述，错误的一项是 A．春秋战国时代，散文有了很大发展。最早的历史著作《左传》《国语》《战国策》，先秦诸子的学术思想著作 《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等，都产生在这个时代。 B．汉武帝时，设立了主管音乐的机关“乐府”，采录民间歌谣，用以配乐歌唱，因此许多民歌得以保存下来。 最著名的长篇叙事诗《孔雀东南飞》，就是从民歌发展而成的。 C．茅盾，原名沈德鸿，是我国现代著名的文学家。小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》《霜叶红于二月 花》及散文《白杨礼赞》《风景谈》等都是他的重要作品。 D．《变形记》是奥地利作家卡夫卡的代表作品，《约翰·克利斯朵夫》是法国作家罗曼·罗兰的代表作品，《罗 密欧与朱丽叶》《奥德赛》是英国作家莎士比亚的代表作品。 答案：D 《奥德赛》是荷马史诗。此处应是《奥赛罗》，莎土比亚剧作。 3 下列有关文学常识的表述，不正确．．．的一项是 A．《左传》、《史记》、《资治通鉴》是我国古代历史散文的三个里程碑，其中，《左传》和《资治通鉴》的体例 是一样的，属于编年体，而《史记》则开纪传体之先河。 B．《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。 C．1927 年到 1937 年间，鲁迅写了许多杂文，后来编成《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《且介亭杂 文》、《两地书》等。 D．《父与子》、《浮士德》、《茶花女》的作者依次分别是俄国作家屠格涅夫、德国诗人歌德和法国作家小仲马。 答案：C 《两地书》是书信集。 4 下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是 A．我国的旧体诗有古体近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称 “今体诗”，有律诗和绝句。 B．明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林 外史》等作品都给后代极大的影响。 C．“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦复使后人而复哀后人也”是杜牧的《阿房宫赋》里的 句子。 168 D．印度著名诗人泰戈尔，一生创作丰富，其代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。他的诗格调清新，具 有民族风格。 答案：B 吴敬梓是清代作家。 命题角度 2 综合填空题。将文学常识与默写及诗词鉴赏一起考查。 1．填空(任选两小题) (1)中唐诗人 笔下的“草色遥看近却无”，盛唐诗人王维诗中的“白云回望合， ”有异曲同工之妙， 一直为人们所传诵。 (2)南宋词人 在《扬州慢》中有“过春风十里， ”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。 (3)魔幻现实主义代表作家加西亚·马尔克斯是 (填国家名)人，其小说《 》被誉为“再现拉丁美洲历史 社会图景的鸿篇巨著”。 [考场错解] (1)王维(应该是韩愈) (2)姜夔尽荠麦青青(3)哥伦比亚《百年孤独》 [专家把脉] (1)对人物所处时期写得不够准确，对难写字平时没留意其正确写法。 [对症下药] (1)韩愈 青霭人看无(2)姜夔 尽荠麦青青 (3)哥伦比亚 百年孤独 2．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 浣溪沙 苏 轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥， 沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信， 竹间时听鹧鸪啼，此情惟有落花知。 (1)中国古代诗歌发展在不同时代都表现了不同形式，如唐诗宋词元曲。以宋词为例，又显示不同的风格，苏 轼开创了 派词风，其代作品是《 》，其中能够表现其豪放风格的脍炙人口的名句有 ， ， 。 故垒西边， ， 。而苏轼的这首《浣溪沙》词的风格属于一。 (2)此词历来为人赞颂，有人说上片写得跌宕起伏，有动态感；有的人说下片融情人景，耐人寻味，有的人说 整首词运用了虚实结合的手法。请你针对这三种观点之一种，作出简析。 答： [考场错解] 能够答出苏轼开创了豪放派，但代表作品说得不对，如答《赤壁怀古》，也有答《水调歌头》 [专家把脉] 翻一下唐宋词鉴词典就知道为什么答《念奴娇》和《水调歌头》不对，因为这种词牌苏轼填了好 多首，风格也不一致。 [对症下药] (1)豪放派 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三 国周郎赤壁。婉约词。 (2)①有人说上片写得跌宕起伏，有动态感，其理由一应该是：首句连用三个动词压、贴、飞，构成连动句 式，振动起整个画面。次句把时空交互在一起写，由燕争泥推知是春天，天气是初晴，地点在池馆内外。这两句 色彩明快。第三句点出作者自己，由于情感外射，整幅画面顿时从明快变为阴郁。这一喜一忧，一扬一抑，产生 了跌宕的审美效果，增加了动态荚。②有的人说下片融情入景，耐人寻味。其理由应该是：“此情惟有落花知” 一句，落花本无知，但是由于作者的移情作用，竟使无知的落花变成了深知作者心情的知己。融情入景，情景交 融，产生“韵外之致”；耐人寻味。③有的人说整首词运用了虚实结合的手法，其理由应该是：全词上片头两句 写景，第三句抒情、用的是先实后虚的手法；下片虚实结合，情中见景。 专家会诊 1．比较记忆。比如苏洵的<六国论)与贾谊的《过秦论)分别站在不同的历史角度来说明六国与秦灭亡的原因， 前一篇论点是?六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这是站在六国的角度，是说六国灭亡的根本原因的， 后一篇论点是”仁义不施， 攻守之势异也。”是站在秦国的角度，是说秦国灭亡的根本原因的。 2．分类记忆。比如儒家学派有：孔子、孟子、荀子，还有宋代的程颢、程颐，朱熹等。道家有老子、庄子， 他们的思想是一脉相承的，既有相同之处也有不同之处。词中分有豪放派和婉约派，豪放派有：苏轼、辛弃疾等， 婉约派有姜夔、柳永、秦观、李 清照等。 3．专题记忆。对于名作家如李白、杜甫、苏轼、鲁迅、郭沫若、欧·亨利、契诃夫等应该作专题记忆，因 为课本上出现的有关他们的篇目较多。 169 考场思维训练 1 填空： 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。“ ， ”是他一 生的真实写照。主要作品有小说集《 》(包括《狂人日记》、《阿 Q 正传》、《孔乙己》等)《 》(包括 《祝福》、《伤逝》等)，散文集《 》(包括《藤野先生》《范爱农》等)。 答案：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”《呐喊》 《彷徨》《朝花夕拾》 2 补写出下列名句名篇或文学常识中的空缺部分。 (1)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) (2)孟子是我国战国时期的思想家，是 家学派的代表人物，思想核心是 ，到唐代与孔子并称“孔孟”， 元、明时被尊称为“亚圣”。 答案：(1)一夫当关，万夫莫开 (2)儒 仁政 3 莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《 》《 》《 》《 》(合称四大 悲剧)和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《 》。马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。 答案：《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《麦克白》 《李尔王》 《威尼斯商人》 4 雨果，伟大作家，欧洲 19 世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《 》《 》《笑面 人》《九三年》等。 答案：《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 探究开放题预测 预测角度 判别改错题。 1．下列有关文学常识的表述都有错误，请找出并改正 ①曹操，三国时期著名的政治家、军事家、文学家，他是“建安七子”之一，《观沧海》《龟虽寿》是他的代表 作。 ②法国的大仲马和小仲马是一对父子作家，他们的代表作分别是《茶花女》和《基督山伯爵》。 ③法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克吐温被誉为“世界三大短小说之王”。 ④《赤壁赋》《阿房宫赋》《秋声赋》《闲居赋》中的“赋”与我们通常所说的“汉赋”的“赋”不是指一种文 体。 [解题思路] 留意称号、年代、作品、文体风格。 [答案] ①曹操不属“建安七子”之列，他是“建安文学”创建人之一。②大仲马和小仲马的作品弄错了，应 该分别是《基督山伯爵》和《茶花女》。③应该美国的欧·亨利。④这两种“赋”都属韵文之列，从大的方面来 讲应该是同一种文体。 考场思维训练 1 有关下列文学常识的表述有一项是错误的，请找出并改正 A．北宋——司马光——《资治通鉴》——纪传体史书 B．春秋——孔子——《诗经》——赋、比、兴表现手法 C．现当代——巴金——《家》《春》《秋》——激流三部曲 D．法国——巴尔扎克——《人间喜剧》——现实主义伟大作品 答案：A 改正：“纪传体史书”——“编年体史书”。(因为《资治通鉴》不是纪传体而是编年体史书。《诗经》 不 是孔子撰写，但相传为孔子编订。故该项无错。) 2 有关下列文学常识的表述有一项是错误的，请找出并改正 A．《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。 B．《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。 C．茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆骆样子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国 20 世纪二、三十年 代著名的长篇小说。 D．马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英镑》和欧·亨利的《警察与 赞美诗》等都深受读者的喜爱。 答案：B 改正：归有光是“唐宋派”的代表人物。(因为归有光不属“桐城派”人物。“桐城派”的代表人物是 清代的方苞、姚鼐。) 考点高分解题综合训练 170 1 填空。 ①我国第一部纪传体史书是 ，我国第一部最大的断代史书是 ，我国古代最大的编年体史书是 。 ②我国的第一部现实主义的诗歌总集是 ，第一部浪漫主义的诗歌总集是 ，第一首长篇叙事诗是 ，我国古 代第一部文学评论专著是 ，我国古代诗人中诗作数量第一的诗人 是 。 ③小说成熟于唐朝，称为 ，明清是古典小说高潮期，其中最有影响的四大章回体小说是 、 、 、 。 答案：①《史记》、《汉书》、《资治通鉴》②《诗经》、《楚辞》、《孔雀东南飞》、《文心雕龙》、陆游③传奇，《三国 演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 2 填空： ①唐代田园诗派的代表作家有 和 ，边塞诗派的代表作家有 和 。 ②宋词豪放派代表词人有 和 ，婉约派代表词人有 和 。 ③巴金的《激流三部曲》为 、 、 ；茅盾的《农村三部曲》为 、 、 ；高尔基的自传体三部曲为 、 、 。 ④五十年代，文坛上出现了以孙犁为代表的河北作家群，以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美 统一为艺术风格，对当代文坛产生极大影响，被文坛誉为“ ”派。 答案：①王维、孟浩然；高适、岑参②苏轼、辛弃疾、柳永、姜夔③《家》、《春》、《秋》；《春蚕》、《秋收》、《残 冬》；《我的童年》、《在人间》、《我的大学》④荷花淀派 3 下列说法有错误之处，请找出并改正 ①鲁迅是现代文学的奠基人。他从 1918 年起，陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说，后来编 成《呐喊》、《彷徨》、《野草》三本小说集。 ②“楚辞”是伟大的诗人屈原在楚地民歌的基础上创造的新诗体。《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总 集，是屈原的作品集。 ③《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》都属于儒家著作。《孔雀东南飞》是我国文学史上记载最早 的长篇叙事诗。 ④《六国论》、仙、石潭记》、《过秦论》、《卖油翁》都是唐宋八大家的作品。 答案：①《野草》是散文集；②《楚辞》中还包括宋玉等人的作品；③《庄子》《韩非子》不属于儒家学派著作。 它们分别属于道家和法家。④《过秦论》是西汉贾谊的作品。 4 根据生活时代先后，排列下列作家的顺序。 ①关汉卿 ②杜牧 ③欧阳修 ④陶渊明 ⑤曹雪芹 ⑥贾谊 ⑦苏轼 ⑧黄宗羲 ⑨曹操答：时代先后顺序 为(只填序号) 答案：⑥⑨④②③⑦①⑧ 5 下列诗歌中加点的都是历史上的人物，他们依次是 ①正是江南好风景，落花时节又逢君。 ②莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ④杜郎俊赏，算而今重到须惊。 A．李龟年 琵琶女 元二 杜牧 B．杜甫 白居易 王维 杜字 C．李白 白乐天 王勃 杜字 D．王之涣 琵琶女 孟浩然 杜牧 答案：A 6．B 6 分析下列几副对联所题的对象，选出判断正确的一项 ①志洁行廉，爱国忠君真气节，辞微旨远，经天纬地大诗篇。 ②翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 ③刚直不阿，留得正气冲宵汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 ④四百湖山归眼底，万家忧乐到心头。 ⑤民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。 A．①司马迁②陶渊明③屈原④关汉卿⑤蒲松龄 171 B．①屈原②欧阳修③司马迁④范仲淹⑤杜甫 C．①司马迁②王勃③屈原④李白⑤杜甫 D．①屈原②欧阳修③司马迁④关汉卿⑤吴承恩 答案：B 7 下列有关文学常识的表述正确的一项是 A．我国第一部长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》，到晚清又出现一部著名的长篇讽刺小说，这就是吴 沃尧的《官场现形记》。 B．《红楼梦》是中国古典小说发展的顶峰，全书共 120 回，前 80 回为曹雪芹所作，后 40 回一般认为是刘鹗续 写。 C．“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，这首诗的作者是意大利著名诗人裴多菲。 D．《基督山伯爵》、《唐璜》、《钦差大臣》的作者分别是法国的大仲马、英国的拜伦、俄国的果戈理。 答案：D 解析：《官场现形记》的作者应为李宝嘉 8 下列有关文学常识的表述不正确的一项是 A．国别体史书《战国策》是刘向编定的，断代史《汉书》是范晔编写的，编年体通史《资治通鉴》是司马光 编撰的。 B．高尔基的长篇小说《母亲》，是社会主义现实主义的奠基作，被列宁称之为一本“非常及时的书”。 C．“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板， 唱；大江东去’。”这段话评述的是婉约词派代表柳永和他的代表作《雨霖铃·寒蝉凄切》以及豪放词派代表苏轼 和他的代表作《念奴娇·赤壁怀 古》。 D．《上尉的女儿》、《羊脂球》、《牛虻》的作者分别是俄国的普希金、法国的莫泊桑、英国的伏尼契。 答案：A 解析：断代史《汉书》是班固编写的，南朝宋范晔编著的是纪传体断代史书《后汉书》 9 下列表述错误的一项是 A．曹禺的《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，是 30 年代的优秀话剧之一，在中国文坛上有深远的影响。 B．“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这副对联写的是吴承恩和他的神话小说《西游记》。 C．我国文学史上向来以“风骚”并称，“风骚”就是指《诗经》“国风”和屈原《离骚》为代表的现实主义和 浪漫主义文学传统。 D．元代的杂剧广泛地反映了当时的现实生活，著名作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、王实甫 的《西厢记》等。 答案：B 解析：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若用来写清代小说家蒲松龄的。 10 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．“赋、比、兴”中的“赋”是表现手法。杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》和白居易的《赋得古原 草送别》的“赋”都是文体名称。 B．在元代文学中，首先异军突起的是杂剧，它标志着中国戏剧的成熟。后人又把元杂剧与元散曲合称为“元 曲”，与唐诗、宋词并举。 C．中国现代文学揭开了中国文学史崭新的一页，出现了第一个新文学团体——文学研究会，第一本诗集—— 郭沫若的《女神》，第一篇白话小说——鲁迅的《狂人日记》 D．《最后一课》、《飞鸟集》、《竞选州长》的作者依次是法国的都德、印度的泰戈尔、美国的马克·吐温。 答案：A 解析：白居易的《赋得古原草送别》的“赋”都是文体名称。 11 下列关于作品的评价，不正确的一项是 A．《聊斋志异》是我国古代文学史上成就最高的一部文言短篇小说集。 B．《三国演义》是我国长篇历史小说的开山之作，对于战争的描写有突出成就。 C．《西游记》是一部富于浪漫色彩的长篇神话小说，突出刻画了孙悟空的形象。 D．《红楼梦》是我国杰出的浪漫主义小说，作品以贾府为活动背景，塑造了一大批性格鲜明的人物形象。 答案：D 解析：《红楼梦》是我国杰出的现实主义小说。 12 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．巴尔扎克是法国 19 世纪杰出的批判现实主义作家。他创作的《人间喜剧》被恩格斯称赞为“提供了一部法 国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”的作品。 172 B．列夫·托尔斯泰是 19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他的三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、《复活》。 C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和小说家。马克思赞誉他是“人类最伟大的艺术天才”。其代 表作有喜剧《威尼斯商人》，四大悲剧《哈姆雷特》、《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》。 D．雨果是 19 世纪法国积极浪漫主义文学运动的领袖和杰出代表，主要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 答案：C 解析：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。 13 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．唐代李白和杜甫并称“李杜”，都是伟大的现实主义诗人；王维和孟浩然并称“王孟”，都是著名的山水田 园诗人；高适与岑参都是著名的边塞诗人。 B．马克思曾把剥削工人的资本家比做“夏洛克”夏洛克这个贪婪的资产者形象出自莎十比亚的讽刺喜剧《威 尼斯商人》。 C．欧·亨利是美国著名的短篇小说家，有“曼哈顿桂冠诗人”的称号。其作品被誉为“美国生活幽默的百科 全书”。 D．世界文学史上有两位著名作家以《狂人日记》为题写过小说，一位是我国的鲁迅，另一位是俄匡的果戈理。 答案：A 解析：唐代李白和杜甫并称“李杜”，杜甫是伟大的现实主义诗人，而李白是伟大的浪漫主义诗人。 14 选出正确的一项 鲁迅高度评价①，称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 古人评价②的语言特点是“文不甚深，言不甚俗”。宋神宗高度评价③的社会作用，认为它是“鉴于往事，有 资于治道”。 宋代苏轼称④“文起八代之衰”。 A．①《左传》 ②《水浒传》 ③《西游记》 ④柳宗元 B．①《史记》 ②《三国志》 ③《资治通鉴》 ④韩愈 C．①《史记》 ②《水浒传》 ③《西游记》 ④柳宗元 D．①《史记》 ②《三国演义》 ③《资治通鉴》 ④韩愈 答案：D 15 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．我国第一部国别体史书是《战国策》，第一部叙事详细完整的历史著作是《左传》，第一部纪传体通史是《史 记》，第一部断代史是《汉书》。 B．唐代古文运动是我国一次文体改革运动，到了宋代继续提倡这种改革，出现了被世人称颂的唐宋八大家： 韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 C．继元杂剧后，我国明清两代的戏曲得到迅速发展，著名作品有汤显祖的《牡丹亭》、洪异的《长生殿》和孔 尚任的《桃花扇》。 D．莫泊桑是法国著名作家，也是举世公认的短篇小说大师，其作品的基本主题是暴露资产阶级的精神面貌和 社会风气的腐败堕落。著名作品有《羊脂球》、《项链》、《一生》等。 答案：A 解析：我国第一部国别体史书是《国语》。 16 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．陆游的诗主要抒写一腔爱国激情，气势雄浑，感情奔放。其中《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》 都是后世传诵的名篇。 B．小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有 肉、生动感人的人物形象。 C．朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《桨声灯影里的秦淮河》都 是脍炙人口的名篇。 D．惠特曼是美国伟大的民主诗人，他的代表作《草叶集》创立了自由诗体，开一代诗风，对我国“五四”以来 的新诗影响很大。 答案：C 解析：《故都的秋》是郁达夫的作品。 17 下列表述准确无误的一项是 A．《为了忘却的记念》选自《华盖集续编》，是鲁迅为纪念“左联”五烈士遇难两周年而写的。 B．钱钟书文学研究颇有建树，文学创作也有硕果。有长篇小说《围城》，学术论文集《谈艺录》、《管锥编》。 173 C．卢梭是法国 19 世纪著名的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家，他的自传体小说《忏悔录》是一本很好 的思想启蒙读物。 D．维纳斯是古罗马神话中爱与美的女神。 答案：B 解析：A 中《为了忘却的记念》选自《南腔北调集》；B 中卢梭是法国 18 世纪著名的启蒙思想家、哲学 家、文学家、教育家；维纳斯是古罗马神话中美的女神。 18 下列表述有误的一项是 A．“众口铄金，积毁销骨”出自《史记·张仪列传》。 B．《胡同文化》的作者汪曾祺是江苏高邮人，代表作有《受戒》、《大淖记事》等。 C．奥地利作家茨威格 1928 年拜谒列夫·托尔斯泰墓后，写下了《世间最美的坟墓》，表达了对这位伟人的真 诚纪念。 D．《冬天之美》是英国女作家乔治·桑写的一篇托物言志的优美散文。 答案：D 19 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．白居易与元稹一起倡导了新乐府运动，他的《秦中吟》、《新乐府》是讽喻诗的代表，《琵琶行》和《钱塘湖 春行》是歌行体古诗。 B．在我国文学史上，被称为“传奇”的有两种：一种 是唐宋的传奇小说，如李朝威的《柳毅传》；另一种是 元代以后的戏剧，如马致远的《汉宫秋》。 C．闻一多是现代著名诗人，他的诗对我国现代诗歌的发展有较大的影响，《死水》、《静夜》堪称佳作。 D．契诃夫是俄国著名作家，一生创作了四百多部中短篇小说和十几个剧本，小说《变色龙》、《套中人》和戏 剧《樱桃园》都很著名。 答案：A 解析：《钱塘湖春行》不属歌行体。 20 下列有关知识的表述错误的一项是 A．“冬天来了，春天还会远吗?”是英国诗人雪莱的诗句。 B．“暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”是南朝丘迟《与陈伯之书》中的名句。 C．“试问闲愁都几许?一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。”是宋代贺铸《青玉案》中的词句。 D．“杀青”一词，本是古人为著书时便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干。后来泛指写定著作。 答案：A 解析：裴多菲是匈牙利的诗人。 21 下列有关典故、史实、人名等对应错误的一组是 A．请缨报国——终军 谢家宝树——谢玄 B．唐宗八大家之首——韩愈 阿房宫赋——诗人之赋 C．以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭——《史记》用牛、羊、猪各一头祭祀——少牢 D．满招损，谦受益——《尚书》 豆蔻梢头二月初——杜牧《赠别》 答案：C 解析：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭” 不是《史记》中的话，这是课文苏洵《六国论》 中引用的古人语，原话出自战国时苏代(苏秦弟)之口。 22 下列语句出自不同的作品，表述有误的一项是 A．山不在高，有仙则名。(刘禹锡《陋室铭》) B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) C．天时不如地利，地利不如人和。(孟轲《孟子》) D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(荀况《劝学》) 答案：D 解析：本句出自韩愈的《师说》，《劝学》是谈学习态度和方法问题。 23 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是 A．“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅赞誉司马迁历史巨著和文学杰作《史记》的名言。 B．《聊斋志异》和《儒林外史》都是清代小说，都有涉及到封建社会官场和科举的黑暗的描写，只是在表现手 法上，各有不同。 C．“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是唐代杜牧的诗句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是唐代李 白的诗句。 D．白居易是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 答案：C 解析：“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”是唐代李商隐的诗句。 174 24 对下列作家作品的判断，不正确的一项是 A．《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是中国古典现实主义小说发展的顶峰。全书共 120 回，前 80 回为曹 雪芹所作，后 40 回一般认为是高鹗续写。 B．《少年维特之烦恼》、《唐璜》、《钦差大臣》、《神秘岛》的作者分别是德国的歌德、英国的拜伦、俄国的果戈 理和法国的凡尔纳。 C．在我国文学史上，两人以同一题目作文且成名篇，古代有苏洵、苏辙的《六国论》，现代有朱自清、俞平伯 的《桨声灯影里的秦淮河》。 D．奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、伏尼契《牛虻》、易卜生《玩偶之家》的主人公分别是保尔·柯察 金、亚瑟、安娜。 答案：D 解析：易卜生《玩偶之家》的主人公是娜拉。 25 从文学常识的角度选出不同于其他三项的一项 A．司马迁 B．班固 C．司马光 D．柳永 答案：D 解析：柳永是词人，其余为史学家。 考点 19 古诗鉴赏 鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情与景之间的关系。 鉴赏诗歌细节和作者情感的表达。分析作者的思想、观点、态度。 对比阅读。 经典易错题会诊 命题角度 1 鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情及景之间的关系。 1．)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萎，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 (1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。 答： (2)古入在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答： [考场错解] (1)有考生误认为“花自落…‘鸟空啼”为拟人。(2)只空洞地说出了“情景交融寓情于景”，没 有作具体分析，所以不能算全对。 [专家把脉] 对修辞手法的概念模糊不清。在对诗的内容的分析没落实到具体的句子上，显得空洞，实际上有 很多考生是心知肚明，却口不能言。 [对症下药] (1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。(2)这首诗写了作 者春行时的所见所闻，有草有水。有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色，但诗又不是纯粹 的写景，而是景中含情，景情交融，诗中“花自落”“鸟空啼”都显示了山的静寂，从中更透露出一种伤春、凄 凉之情。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 从军行七首 其二 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? 答： (2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 答： [考场错解] (1)答出了“不矛盾”但理由说得不对。(2)有人认为是角度不同。 [专家把脉] 没有从本质上去分析，也没有站在写作特色的高度去评价。如果从语言运用和作者的写作意图上 175 去考虑，就会发现与前句的明显不同之处。 [对症下药] (1)不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣 的。(2)前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。 3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三 联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答： [考场错解] 有的考生只将诗眼“咽”、“冷”作一些表面的分析，而没有将其升华为意境的高度；而还有一些 考生只回答它的意境，没有对诗眼作具体的分析。以上二者均有失偏颇。 [专家把脉] 思考不全面，没有扣紧题干进行回答。 [对症下药] “诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青 松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象 (意境)。 本题能找出“咽”与“冷”是诗眼并不难。第三联中写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时 续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，水流声音变得细小了，低沉了，喑哑了，仿佛是在痛苦地幽咽。“咽” 字下得极准确、生动、传神。深山青松树密阴浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的 色调。诗人以“冷”字形容日色，更新奇绝妙。这两句将日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托，深僻冷寂之境界全 出。“日色”是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移(通感手法)，从而相互交通， 这就更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物，也是他那消极出世的禅寂心境的 写照。本题学生应着重答出三个重点，一是绘写出了山中寂寥的景象，此所谓意境；二是此二字可以说运用了拟 人通感的修辞，使诗歌更为生动；三是此二字衬写出了作者本身禅寂的心境。 专家会诊 一、答诗歌鉴赏题，首先要明白情与景的关系。 先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎样有机地联系在一起的。 描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式，一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种，也可以细 分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语 等许多类。 1．借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思 想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、 竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古 道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。 2．寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物 或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。写景之中包含着对自然景观的某种情感，如柳永的 “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中虽然不能直接看出作者情感的倾向，但字里行间寄寓着诗 人的离愁别恨。 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬衷情或哀景写乐情的写法。《姜斋诗话)说：“以 乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围的景，来引起情，把情 感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的 诗就写得好，能动人。 二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏。我们应该运用尽量专业的说法：理由有二，一是答题语言可以以少胜 多，做到言简意赅。二是准确到位，别人总结出来的是非常贴切的，非常准确的，也是大家都认可的表达方式。 1．清新。用语新颖；，不落俗套。清新，一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新 176 颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维的《山居秋瞑》中的“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石 上流。” 2．平淡。平谈不同于平庸与淡而无昧，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以 说往往平淡而有思致。 3．绚丽。用词华丽，色彩丰富。 4．明快。就是不绕弯子，用语简洁明了，我们有时也说简洁、洗炼。就是一语道破，一语中的。明快莫过 于白居易了。 三．作者在诗中所体现出来的风格特色。 1．雄浑：雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量；滓厚磅礴的气势。其特点是：骨力挺健，气壮山河， 势吞宇宙；气度豁达；气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。 2．豪放：即豪迈奔放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就 作者情感而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远。就客观物象而言，往往拥有巨大的体积、 伟大的力量而显示出特有的壮 美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象。李白的诗多半是这种风格。 3．沉郁：如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放；当诗 人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。杜甫的沉郁是最具代表性的。 4．悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速， 目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。陈子昂 的悲壮是很典型的。 5．俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊， 总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。 7．旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁独立，代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的 是旷达的词风。 考场思维谰练 阅读下文，完成第 1—4 题。 望海楼 米芾 云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。 几番画角摧红日，无事沧洲起白烟? 忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。 注：①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。 1 本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是 答： 答案：烘托望海楼的高峻。解析：铁瓮城如此高人云端，那铁瓮城上的望海楼就更高了，这自然是烘托等手法的 运用。 2 本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”“六朝”，从 和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气 势。 答案：空间、时间。 解析：“三峡”是位置的高下，这自然属空间范畴，“六朝”是历史朝代，当属时间范畴。 3 对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是 A．登楼望江，联想到了三峡的险峻 B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里 C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情 D．涛声阵阵，引发涛人作诗的雅兴 答案：B 解析：诗人位于高楼之上，江底的帆影怎么能倒映在酒杯中呢?这一联诗句实则是联想和想像的结果。 故 B 项错误。 4 这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。 (1) 177 (2) 答案：(1)色彩(红，白)；(2)声音(画角)；(3)动态(催、起)解析：“红日”“白烟”是从颜色角度写的，可作分 析；还可以从声音的角度分析。 命题角度 2 鉴赏诗歌细节和作者情感的表达芬奇。分析作者的思想、观点、态度。 1．)阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 答： [考场错解] 有人说这个细节是“秋风”，也有人说是“说不尽”。情感：伤感。 [专家把脉] 没有从整体上去把握和分析诗的内容，不知道“细节”的含义和在诗中的具体体现是什么。从根 本上说是没有体会作者写诗时的心情。 [对症下药] 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳 见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 考场思维训练 1 阅读下面一首宋诗，回答后面问题。 夏日西斋书事 司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势米， 小院她偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 注：此诗写于因反对王安石变法而退居洛阳时。 (1)诗中的“地偏”与陶渊明的“结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”的“地偏”是否反映了 同一种心态?为什么? 答： 答案：(1)不同。司马光为孤寂之情，陶渊明怡然自得而无所求。 (2)试指出末一句的艺术手法及作用。 答： 答案：(2)衬托。突出环境的幽静与孤寂之情。 2 阅读下面一首唐诗，回答问题。 江村即事 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 这首小诗，通过“钓罢归来不系船”一件小事，刻画江村情事，写出了钓者 ，写出了江村的 景色。 答案：悠闲的生活情趣宁静优美。 命题角度 3 对比阅读 给出两首或更多诗，可能是相同风格、相同题目，或者风格迥异、甚至表达形式也可以是完全不同的，要求 根据某一方面进行对比分析和鉴定。 1．阅读下面两首唐诗根据提示，完成鉴赏。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿， 散向峰头望故乡。 登崖州城作 178 李德裕 独上高楼望帝京， 鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住， 百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为永州刺史，留任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃 置崖州。从诗中看两人的处境和心境是有所不同的。 (1)两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登 楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又 蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤，而柳诗中“望”在 (2)两诗中都写到了“山”，李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔，欲当不能的自我安慰，诗人运用拟人和象 征的手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感，柳诗曰“尖山似剑”， [考场错解] 能够说出其含义，但不能够根据前面的提示来回答。 [专家把脉] 没有明白题干中鉴赏指向性，对出题 A 的意向理解不明，属胡乱答题。 [对症下药] (1)在末句，虚写置身峰头，收束全篇，既表达了对故乡的思含，更表达了对“京华亲故”一为 援手的急如期待。 (2)表达的是在草木变袁的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚，诗人在运用比喻的修辞手法有基础上展开想像， 直接抒发了奔进而出的强烈感情。 2．阅读下面的诗和对联，完成第(1)～(3)题。 赤 壁 杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻”。 诸葛心中空有汉，曹瞒”眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 注：①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻：船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ——郭朝祚湖南黄冈东坡赤壁门楼 (1)对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。 (2)对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“ ”一句同说一事；“苏子两 游”与上面诗歌中的“ ”一句同 说一事。 (3)就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字。(80 字左右)。 [考场错解] (1)叙事或寓情于景 (3)说得不具体，空洞无物。 [专家把脉] 没结合诗句，或者不大胆，主要原因是基本功不到家。 [对症下药] (1)对仗(或：对偶) (2)兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤 (3)略(从形式、内容、语言三方面综 合考虑。) 解析：第(1)题侧重考查诗歌的特点，属识记内容。第(2)题重在两首诗的内容理解和比较上。第(3)题要求 比较宽泛，留给考生的自由空间较大。考生可以任选一个方面，抓住一点，有理有据地自圆其说即可，不必面面 俱到。 专家会诊 对比阅读应该注意这几点： 1．找出其共同点，或题目或内容或表达形式，还有体裁样式，比如五言还是七言，绝句还是律诗，甚至作 者经历处境等都要进行比较鉴别。 2．分析不同点。应该说无论怎么相同，不同的地方应该还是很明显的，我们应该根据命题人的意图来回答， 不能盲目地认为自己找出了不相同的地方就当作答题要点。 3．一般说来，可以成为比较阅读的设题内容大至有：不同时代、不同作者、不同体裁、表达方式、表现手 179 法、修辞手法、主题、选用的语言、所写景物、风格流派等，甚至对于某一细节都有可能涉及。 考场思维训练 1 阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 寒食 孟云卿(唐) 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 寒食日献郡守 张友正(唐) 入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓铅。 惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。 寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这二天叫做寒食节。 (1)两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。 答： (2)请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。 答： 答案：(1)两首诗分别借“他乡堪悲”’“贫居无烟”和“三径苔荒一钓船…‘厨里久无烟”，写出了生活的贫寒、 困顿，借此表达了寒士的辛酸、无奈和对现实的不满，(2)孟诗从“花满枝”写起，以“乐景写衷情”(或反衬)， 语言含蓄。张诗“三径苔荒一钓船”用白描的手法，直接写出生活的贫穷，语言直白中不乏幽默诙谐。 2 阅读与赏析下面两首唐诗，完成(1)—(3)题。 甲 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事?高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若波水，浩荡寄南征。 乙 天末怀李白 杜甫 凉风起天末，君子意如何? 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 (1)甲、乙两首诗，都以 为主题。甲诗的主旨句是： ；乙诗的主旨句是： (2)甲、乙两首诗开头都以景人笔，触景生情，但抒情的风格有别，试加以比较说明。 甲： 乙： (3)甲、乙两首诗，虽主题相同，但构思不同，请简要分析。 甲： 乙： 答案：(1)思念友人“思君若汶水”“君子意如何”。(2)甲诗抒情，热烈直率。以长流不断的汶水为喻，寄托了对 友人的深情厚意。乙诗抒情，含蓄深沉。通过频频设问，遥寄对友人的牵挂思念。(3)甲诗前六句只写“我”，但 正为最后两句烘托、蓄势。乙诗以秋风起兴，次句看似不经意的寒喧，反而表现出最关切的心情。进而表现对友 人的怀念和对其身世的同情。情感的表达千回 百转，萦绕心际。 3 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 采桑子 欧阳修 (一) 180 画船载酒西湖好，急管繁弦。玉盏催传。稳泛平波任醉眼。行云却在行舟下，空水澄鲜。俯仰留连。疑是湖 中别有天。 (二) 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠。应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾。人在舟 中便是仙。 (1)两首词的上阕都写了游西湖时的感受，但重点不一样，请简要说出其区别。 答： (2)第一首下阕妙在一个“疑”字，你认为“疑”宇妙在何处?请简要回答。 答： 答案：(1)第一首侧重写泛舟西湖之上，饮酒作乐，一醉方休的乐趣；后一首主要写对西湖景色的视觉感受。(2) 一个“疑”字与上阅的“醉”字相呼应，交待了产生“行云却在行舟下……湖中别有天”这种感受的两个因素： 一是自己醉了，二是湖水清澈、平静。收到了物我一体的艺术效果。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 (1)通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉? 答： 答案：(1)主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶；二是自己再次被 贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般。 (2)有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例，简要分析诗歌物我融合 的特点。 答： 答案：(2)三、四两句因情感物，以物体情，一个“乱”字正是诗人此时心境的写真，莺啼本无所谓“乱”，是诗 人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣嘲哳难闻。 2 阅读下面这首诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李 白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。② 注：①此诗为李白乾元元年(758 年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：古时有笛曲名为《梅花落》。 这首诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人怎样的思想情感?《唐诗直解》评此诗为“无限羁情笛里吹来”，你是否 同意?为什么? 答： 答案：(1)遭遇贬谪的惆怅之情。(意思对即可)(2)同意(3)第一句点明被贬，像贾谊一样无辜；第二句“不见家” 点出羁旅之愁，也有对朝廷的眷恋。这两句实际上也是听笛引出的感情。三、四句写夏天的江城本应炎热，但诗 人听筒觉得梅花飘落(或听到(梅花落)的曲子)，这正是诗人冷落心情的写照。(言之成理即可) 3 阅读下面这首诗，然后回答问题： 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注：王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。 (1)你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么? 答： 答案：(1)好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。(认为好，其 181 回答与之语意相近即可；如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分) (2)前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗小是如何表现的?请简要 分析。 答： 答案：(2)在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身 也不愿同流合污的悲壮感情。(回答与之语意相近即可) 4 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：①关城：函谷关。 (1)从内容看，这是一首怎样的诗?诗人意在抒发怎样的情绪? 答： 答案：(1)这是一首送别诗，意在抒发别离的情绪。 (2)解释首联、颔联的含义。 答： 答案：(2)清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜，你一大早渡过黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁呜叫，云山冷 寂更不堪落寞的过客。 (3)从颈联、尾联看，作者对魏万有什么嘱咐? 答： 答案：(3)颈联介绍长安秋色，暗寓此地不可长留；末联以长者风度，嘱咐魏万，长安虽乐，不要虚掷光阴，要 抓紧成就一番事业。 5 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 塞下曲(其五) 李白 塞虏乘秋下，天兵出汉家。 将军分虎竹，战士卧龙沙。 边月随弓影，胡霜拂剑花。 玉关殊未入，少妇莫长嗟。 注：龙沙：指白沙堆沙漠，在楼兰国附近。 (1)诗中的“天兵”指谁?作者对他们有着怎样的感情? 答案：(1)“天兵”，天朝的军队。诗中指唐朝的军队。他们堂堂正正，出塞去抗击胡虏。诗人用含有褒义色彩的 词，表明了他对天兵的热爱和赞美。 (2)前人评介这首诗的颔联两句时说，“有气骨有采泽”。说说你的看法。 答： 答案：(2)这两句属对仗工整，气势磅礴，确是“有气骨有采泽”。“将军分虎竹”，是指将领接到征战的诏令。“战 土卧龙沙”，指军队已抵达塞外战场。从将军到战士，同仇敌忾，威严整肃，争相建功报国。刚刚颁发诏令，很 快就已深入敌区，表明进军神速，所向无敌。 (3)颈联写景有什么特色? 答： 答案：(3)“边月随弓影，胡霜拂剑花。”弓与月，形状相似：剑与霜，颜色相同。诗人巧妙地利用它们的某种共 性，使它们之间的联系显得自然、和谐，使艰苦的军旅生活衬托得轻松、愉快。 6 阅读下面这首诗，然后回答问题。 早枣有怀 孟浩然 182 木叶雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 ①从诗中哪些地方可知作者写此诗时是在什么季节? 答： 答案：①从诗中木叶、雁南渡和北风，可知写此诗时是在秋季。 ②颔联中“遥隔”有什么内涵?从中透露出作者怎样的心情? 答： 答案：②不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出作者思乡念亲的心情。 ③尾联用“迷津”这个典故，表现了作者思想上有什么矛盾? 答： 答案：③既想隐居，又想从政。 7 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景，你能看出当时涛人的形象和心境是怎样的? 答： 答案：①当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。 ②诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。 答： 答案：②后两句不直抒自己刻骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：在望月的 许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊。 ③《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说， 是“落”好还是“在”好，为什么? 答： 答案：③“落”字新颖贴切，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。“在”字 相形见绌，平淡寡味。 8 阅读下面这首诗，然后回答问题。 汉江临眺 王维 楚塞三湘接．荆门九派通． 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空， 襄阳好风日，留醉与山翁。 王维，人称“其诗中有画，画中有诗”，请问，本诗中哪一联突出地表现了“诗中有画”这一特点?为什么这样说? 答： 答案：颔联。这一联描绘的是汉江的远景图：滔滔的江水涌向远方，好像流到天地之外去了；迷蒙的山色若隐若 现，仿佛是在时有时无之中，似一幅着墨浅浅的水墨画，邈远迷蒙，气韵生动，如浮眼前。(答首联、颈联，言 之成理也可。) 9 阅读王安石的《孤桐》，回答问题。 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时①思解愠②，愿斫五弦琴，， 注：①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦，怨愤。 (1)请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要特征。 183 答题要点： 答案：(1)例：孤寂(孤傲、孤高)、正直、虚心、顽强(不屈)、奉献等等。(意思对即可。) (2)诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题?请简要谈谈你的看法。 答：① ② 答案：(2)答题思路：本诗用托物言志的手法，借孤桐的形象来抒发自己作为一个杰出的改革者，却不被人理解 的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。 10 阅读下面这首宋诗，回答问题。 绝 句 石柔 来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 我比扬花更飘荡，扬花只是一春忙。 注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。 (1)联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情? 答： 答案：(1)诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨(或表诗人借 残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。) (2)对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。 答： 答案：(2)在借物(景)抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。 ①诗人借物(景)抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅 愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。 ②对比烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘 荡”的对比，更加显得深沉感人。 ③通感：颜色无轻重，但能在人信心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时， 便使人感到“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡不能自主的无 奈。或答：此处的“黄”借代杨花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个“轻”字便可体现出这样的 一种感觉。 11 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 秋词① 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云②上，便引诗晴到碧霄。 注：①《秋词》共二首，此诗是第一首，是刘禹锡被贬朗州时的作品。②排云：冲天。 (1)一、二两句表露刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的? 答： 答案：(1)表露了刘禹锡乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。 (2)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意? 答： 答案：(2)借一鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前决不低头，奋发向上的积极精神。 12 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：①作者于庆历五年(1045)八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为 作者饯行，本诗即写当时情景。 有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你认同这种说法吗?为什么?请结合全诗作具体赏析。 184 答： 答案：认同这首诗的感情基调是乐观开朗的。诗一开头就写明媚的景物，渲染饯行时的热烈气氛，为全诗定下乐 观开朗的基调。后来又直接抒情，希望像平日一样开怀畅饮，不愿弦管演奏离别的曲调，表现了乐观豁达的情怀。 13 阅读与赏析下面唐诗、宋诗各一首，完成(1)—(3)题。 甲 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 乙 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 (1)这两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳”的态度完全不同，根据诗意，简要说明。 甲： 乙： 答案：(1)甲：着重表现柳的形象美，想象奇美，描写生动，表现了诗人对美的欣赏。乙：从第二句中的“倚”、 “狂”字，便可看出作者的愤怒、憎恶、嘲讽。 (2)甲、乙两首诗，同为咏柳诗，构思均与传统咏柳诗相异，请简要说明。 甲： 乙： 答案：(2)传统咏柳诗中，“柳”往往是别离的象征物。甲诗着重表现“柳”的形象美，全无别离情绪。乙诗更以 诗喻小人，构思迥异常人。 (3)甲、乙两首诗，都用比喻，但角度不同，请简要说明。 甲： 乙： 答案：(3)甲诗中，以美女“碧玉”喻柳，以“剪刀”喻春风，正是自然活力的象征。乙诗中，以柳喻小人得意 忘形的丑态，并形象地告诉人们，这些人总有一天会受到惩罚。 14 阅读与赏析下面两首唐诗，完成(1)—(3)题。 甲 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起扬花愁杀人。 乙 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 注“水殿”、“龙舟”，是当年运河竣工后，隋炀帝率众出游乘坐的船。 (1)甲、乙两首诗同为怀古之作，但起笔却不相同。试根据诗意，简要说明。 答：甲： 乙： 答案：(1)甲诗从描写汴水春色人手，用柳堤飞花映衬隋宫的荒凉颓败。乙诗从议论隋亡的原因着笔。 (2)甲、乙两首诗，都以“汴河”为题材，所发感慨是否相同?请简要说明。 答：甲： 乙： 答案：(2)甲诗从眼前景引发出吊古伤今之情、历史沧桑之感。诗的后两句寓含的深意，即是哀而不鉴，只能使 后人复哀今人。乙诗看似为隋炀帝翻案，但有了第三句，对隋炀帝的批判就显得更为严正，斥责更为强烈。 (3)比较甲、乙两首诗的构思，并简要分析说明。 答：甲： 185 乙： 答案：(3)甲诗是触景生情，重在抒今昔盛衰之感；乙诗则因事兴感，对亡国暴君进行批判。 15 阅读欣赏下面唐诗、宋词各一首，完成(1)—(3)题。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同往。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因 风飞过蔷薇。 (1)二者反映的作者感情的共同点是什么? 答： 答案：(1)作者惋惜春光流逝的深情是共同之处。 (2)二者反映的作者感情的不同点是什么? 答： 答案：(2)不同之处是白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦，黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。 (3)作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。 答： 答案：(3)两作者在寻觅春天的方法上也有所不同，自居易是“长恨春归无觅处”，黄庭坚则是“除非问取黄鹂”。 16 阅读与赏析下面唐诗、宋诗各一首，完成(1)—(3)题。 甲 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乙 叠题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衷，中原一败事难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来? (1)这两首诗是咏史诗，各自对 一事发表了看法。 答案：(1)项羽垓下战败，自刎乌江 (2)甲、乙两首诗对史事的主要看法是什么? 甲： 乙： 答案：(2)甲：项羽若能“包羞忍耻”，江东子弟不会再为其效命。 (3)你认为江东子弟能否卷土重来，简要说明你的观点及理由。 答： 答案：(3)略(“能”或“不能”，有观点并言之成理即可。) 17 阅读与赏析下面两首唐诗，完成(1)—(3)题。 甲 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 乙 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飑风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 (1)甲、乙两首诗，描写的主体都是采莲姑娘，但笔触却不相同，试比较说明。 186 答：甲： 乙： 答案：(1)甲诗描写采莲姑娘，是以生动而又含蓄的笔法，写出采莲姑娘的穿着和如花之美；乙诗描写菜莲姑娘， 则是生动逼真地写出她的腼腆活泼的情态和羞怯的心理活动。 (2)甲诗中，最关键的诗句是 ，乙诗中，最能表现采莲姑娘性格的诗句是 答案：(2)甲诗关键句：“乱人池中看不见。”乙诗关键句：“逢郎欲语低头笑”。 (3)甲、乙两首诗构思上有何异同，请简要说明。 甲： 乙： 答案：(3)如果把这两首诗看做两幅《采莲图》，则画面的中心都是采莲姑娘。但甲诗描写的采莲姑娘，是群体气 氛而且诗人自始至终不让她们在画面中明显出现，美丽的形象若隐若现，引人遐想。乙诗描写的是一位采莲姑娘， 由于描写细致逼真，读之宛然如在眼前。 18 )阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 (1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 答： 答案：(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 (2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 答： 答案：(2)一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用 “忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。 诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 19 阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首(其三) 王安石 落帆江口月黄昏， 小店无灯欲闭门， 侧出岸沙枫半死， 系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 客航收浦月黄昏， 野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死， 系舟犹有去年痕。 (1)这两首诗均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两首借此营造了一种什么氛围?表达的又是 怎样的心情?请结合诗的具体内容回答。 答： 答案：(1)“月黄昏”二字为两首诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调，客船、无灯、野(小)店、半死枫树、 这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂、怅惘的心情。 (2)两首诗的末句一用“应有”一用“犹有”，哪能个更好?为什么?请简要赏析。 答： 答案：(2)可以有三种答案： ①“应有”更好。二字蕴含丰富，传达了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意 与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔，“犹有”二字无此意。 187 ②“犹有”更好，它自然道出，却出入意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步 传达了诗人那种孤寂怅惘的心绪，机时“应有”二字却没有这种意味。 ③二者各尽其妙。运用上面各自有利的一面来回答 20 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 送柴侍卿 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青云一道同云雨，明月何曾是两乡。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (1)《送》诗中，诗人说“送君不觉有离伤”的理由有哪些?请用自己的话简述。(3 分) 答： 答案：(1)①行程顺畅、快捷、平稳，不必担忧(由“流水通波”分析)；②诗人与柴侍卿相距不远，共一道青山(第 三句)；③明月相照，相互思念；心理距离很小(第四句)； (2)这两首诗都表现了送别友人的离情，试简要分析两首诗感情的不同之处。 答： 答案：(2)感情：《送》诗表达了洒脱、乐观、豪爽的感情；《黄》诗表达了惆怅、难舍、牵挂的感情。 考点 20 词曲鉴赏 对词曲中所运用的语言进行分析、品评、鉴赏。 对词曲中所写景物、人物形象、作者观点、思想感情等进行分析鉴赏。 将诗词曲鉴赏与文化常识、文学常识放在一起进行考查。 将诗词曲鉴赏与文学常识、默写结合在一起考查。 对比阅读。 经典易错题会诊 命题角度 1 对词曲中所运用的语言讲行分析、品评、鉴赏。 1．元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这 段曲词，然后回答问题。 《汉宫秋》第三折 梅花调 呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎 起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙， 绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀①；泣寒螀，绿纱窗，绿纱窗， 不思量！ 注：①寒螀：寒蝉。 (1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表 现了汉元帝什么样的感情? 答： (2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。 答： [考场错解] (1)有的回答两种景物是动物和植物，有的回答是宫内和宫外。 (2)找到了对仗或顶针，但没有说出其优点即艺术效果。 [专家把脉] 不能对所写景物进行分类，也不能从语言表达效果的角度进行分析说明。主要原因是没有从整体 上去把握和分析，对局部的分析也没有很好地结合曲子内容。 [对症下药] (1)旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别； 想像独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。 (2)对仗：显示了语言的对称美，达到了意境荚和韵律美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现 188 了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。 2．)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 木兰花 宋 祁 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑? 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：毅皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好 不好?为什么? [考场错解] 对第一问答出了写了哪些春色，但不知道从什么角度去进行分析和归类，显得杂乱无章。对第二 问，只答出了“好”，但至于好在哪里就不知道，主要弊端是言之无据。 [专家把脉] 对题目分析不够，理解不深。对原词的理解也是一知半解，导致答题似是而非，或者回答不全面。 [对症下药] 春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱毂；然后是杨柳初 醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐 觉”二语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和呜，把一派 春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。 专家会诊 1．认真审干读题干，弄清题目要求，是要求从整体上去分析还是从局部着手，答题时应该从哪个角度来回 应才符合出题人的要求。 2．抓住语言、表达技巧方面的特色，能够结合具体的词语或句子进行赏析。 3．把握风格，品味字句锤炼。这是从整体上理解、剖析诗歌的语言特色和字、词、短语、句子在使用上的 推敲功夫。了解常见的语言表现风格，常见的语言风格有含蓄、直率、自然、平淡、婉转、绮丽、雄奇、沉郁、 风趣等。纵观高考古代诗歌语言赏析， 也不外乎语言风格和字句锤炼这两方面内容。 考场思维训练 1 阅读下面一首元曲，回答问题。 [越调]天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首小曲历来被认为是元散曲中的绝唱，早在元代，周德清《中原音韵》就把它列为了“秋思之祖”，也就 是说，写“秋思”能够写到如此杰出，马致远是第一人了。那么它的独特魅力到底在哪里呢?(请分点简析) 答： 答案：①对“秋”景的描绘。曲子的前三句全由名词铺排而成，十八个字就是九个名词，罗列了九种景物，集中 展示出了“秋”的特色，描画出了一幅简洁明快的秋景图。②移情于物，情景交融。作者不是孤立地、刻板地写 景，而是把“人”的感受、心情融人景色之中。作者罗列的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，其中的修饰成分 “枯、老、昏、古、西、瘦”等，都是后面所点出的 “断肠人”眼中的所见，心中的所感，是“断肠人，”的情绪移人景物之中的产物。③时空关系处理巧妙。就空 间来说，那充满人物感受的景不是是“断肠人”的故乡的景，而是“天涯”的景；就时间来说，那是“夕阳西下”， 游人思归的时候，而不是早起等路的时候。正是这种时空关系的巧妙处理，使整首曲子笼罩在一幅悲凉寂寞的气 氛之中，再加上与景物描写的结合，便产生出特殊的艺术感染力。④还可与其他写“秋”的曲子比较。只要言之 成理即可。这是一道开放性的题目。答题时，应该选准切人角度，很快人笔，不应该犹豫，有很多考生由于习惯 了一问一答，突然碰到了这种题目，还一时无所适从。答题时做到有理有据就行。不必面面俱到。 2 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 189 诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁抖，心在天 山，身老沧州。 注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。 古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得最为传神，你认为是哪三个词?它们好在哪里?请结合全词简 要赏析。 答： 答案：这三个词分别为：“未”“先”“空”，三个词概括力强，含义丰富，流露出壮志未酬、报国无门的沉痛心情。 “未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；尤 其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。(意思对即可。) 命题角度 2 对词曲中所这与景物、人物形象、作者观点、思想感情等进行分析鉴赏。 1．阅读下面这首词，完成①—③题。 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆 游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。 注：①师伯浑，陆游的友人。 (1)下列对词句的理解，不正确的一项是 A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。 (2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想， 衔接自然，结构紧凑。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 (3)①词中“自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空白许，镜中衰鬓已先 斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同? 相同点： 不同点： [考场错解] (1)C (2)B 或 C (3)对相同点能够答出，但对思想感情分析不合理。 [专家把脉] (1)选 C 是因为不明白出题人的出题意图，没有词语解释的错误之处，胡乱猜测。(2)选 B 或 C 都是因为对词的上下片所写的意境没有分清，主要原因是对词的内容理解不透。 [对症下药] (1)D (2)C (3)相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、 理想落空的伤感之情。 不同点：a．词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 b．诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 2．)阅读下面这首词，然后回答问题。 江城子 五代·欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏 析。 答： [考场错解] 只答出表面的意思，对深层含义表达不准确或根本就不知道。 190 [专家把脉] 对于词中所运用的情与景的关系没有从艺术的高度去分析和理解。也没有结合作者写作的目的和 意义进行分析。 [对症下药] “水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他 们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。 专家会诊 1．透视形象，概括内容主旨。就是抓住词曲子中能激发人们思想感情的生动具体的生活图景、自然风光进 行剖析，把蕴含着的“真善美”的东西揭示出来，使人们精神上得到愉悦、情操上受到陶冶。比如“碧云天，黄 叶地，秋色连波，波上寒烟 翠”中所体现出来的景是怎样的，词人的形象又是怎样的。 2．掌握主要的表现手法的分析要领，能够从鉴赏的高度来回答问题。“手法”指站在宏观角度赏析诗歌中表 现”真善美”的艺术技巧。诗歌的表现手法很多，常见手法有托物言志、动静相生、借景寓情，即小见大、超越 时空、化虚为实、正反对比、众星 拱月、渲染烘托、意象叠加、意境创造等等。单说“动静相生”就有很多种：“动中有静”、”静中有动”、“寓动 于静”、“寓静于动”、“以动衬静”、“以静衬动”等艺术手法。在答题时能说得具体应该尽量说具体些，没有把握 说得很到位的，就不要自以为是。 3．掌握基本的表述格式。这里的表述格式，对于考生来讲，就是一段文字的组织和表达。鉴赏归于议论文， 我们写时，应当把这段文字当作一篇微缩的议论文来写。这是一个总的方向。对一篇文章、一段文字来说，在内 容正确的情况下层次结构安排的合理与否就显得格外的重要。议论文也有很多格式和写法，考生应当采用哪种层 砍组织的格式呢?首先是根据答题的需要，其次是结合自己的表述习惯。 考场思维训练 1 阅读下面这首诗，然后回答问题。 浪淘沙令 王安石 伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在 笑谈中。直至如今千载后，谁与争功! 注：伊：伊尹，辅佐汤王灭了夏桀。吕：吕尚，辅佐武王灭了殷纣。王安石：北宋政治家，主张变法。作者 写“一为钓叟一耕佣”意在表明什么?“汤武偶相逢”，这里说的是谁与谁相逢?这首词不是单纯的咏史之作，请 分析蕴涵在词中的作者的思想。 答： 答案：伊吕两人出身低微商汤与伊武、周武与吕尚相逢。作者通过讲汤武重用伊吕的史事，希望北宋君王也能重 用自己，支持变法。 2 阅读下文，完成后面的题目。 虞美人·听雨 蒋 捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星点也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 ①请在下面填人表达作者在人生的三个阶段不同的词语 歌楼听雨： 客舟听雨： 僧庐听雨： ②对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是 A．这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。 B．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。 C．这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。 D．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。 ③试从一个角度切人，对这首词写一段鉴赏性的文字。 答： 答案：①欢乐 失意 无奈(意思对即可)②C。③参考角度：形象、线索、对比、语言风格、以实寓虚、情景交 191 融。 3 阅读下面这首词，然后回答问题。 浪淘沙 李 煜 往事只堪哀!对景难排。秋风庭院藓侵阶。一行珠帘闲不卷，终日谁来? 金锁已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮! 注：全唐诗附词“金锁”作“金剑”，“天静”作“天净”。壮气蒿莱：壮志就如秋天的野草般枯萎。玉楼瑶 殿：指故国的宫殿。 (1)这首词写的是哪个季节?词中哪些句子写季节的特色? 答： 答案：(1)这首词写的是秋季。“秋风庭院藓侵阶”，“秋风”已说明了季节。“晚凉天静月华开”，秋凉如水，晚上 的凉意更甚；秋季天高云淡，因云层的淡薄，月光也就显得更为明亮了。 (2)依此词可以看出作者怎样的处境? 答： 答案：(2)作者的处境是孤单寂寞的。由于他身为臣虏，行动上失去了自由，也没有心情去散步赏景，“秋风庭院 藓侵阶”，因为庭阶少人行走，才会被苔藓所遮盖。“一行珠帘闲不卷，终日谁来”，“珠帘闲不卷”，正是作者无 心赏玩窗外的景物，“终日谁来”，更是身为臣虏，无亲无故，无人眷顾的写照。 探究开放题预测 预测角度 1 将诗词的鉴赏与文化常识、文学常识放在一起进行考查。 1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 霜天晓角 题采石蛾眉亭 [南宋] 韩元吉 倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极! 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外，远烟碧。 注：[题采石蛾眉亭]采石，即采石矶，在今安微省当涂县附近，古代历史是防守长江的要地，南宋时，宋、 金交界的军事重地。 (1)请在下面的横线上补上恰当的内容。 韩元吉的词风与辛弃疾很接近：雄浑、豪放。 我们在高中阶段曾学过辛弃疾的《 》；韩元吉词“试 问谪仙何处”中的“谪仙”是指唐代诗人 。 (2)这是一首即景抒情的小令，作者将夹江对峙的二梁山比作“两蛾”。请根据上下文简析“天际两蛾凝黛”中 “凝”字运用的妙处。 (3)虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析“暮 潮风正急，酒阑闻塞笛”。 [解题思路] 题(1)主要考查文学常识，较简单。注意“谪仙”就是“诗仙”李白。题(2)考查了对词中关键词 语的分析、理解和鉴赏，可以从比喻的角度去分析。题(3)中规定了从“虚实结合”这个角度去分析“暮潮风正 急，酒阑闻塞笛”一句的具体表现，扣题回答就行。 [答案] 1．(1)永遇乐 京口北固亭怀古 李白 (2)“凝”字是“蹙”的意思，紧锁双眉，它形象生动地写出山也像人一样，囚中原沦陷，而满腔悲愤愁苦， 从而非常精妙传神地表达了诗人自己胸中的无限忧虑。(意思相同即可) (3)“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”一句既写了天近傍晚、江潮汹涌、狂风劲吹的景象，又写了在朦胧之际， 仿佛听到了边防军苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实半虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和诗人心中 对中原故土的思念之情有机地糅合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。(意思相同即可) 2．阅读下面的元曲，完成第(1)～(3)题。 [越调]小桃红 元·盍西村 江岸水灯 万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼 192 腰， (1)作品描写的是传统节日的盛况。 (2)作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。 答： (3)就作品中的画线句展开想像，作一段场景描写。(80 字左右) 答： [解题思路] 题(1)考查了文化常识，就曲予所写的内容进行分析，抓住主要信息：灯火、夜、喧闹。不难想 到是元宵节。也叫上元灯节。题(2)要求品味几个动词，可以从动态去分析好在哪。题(3)要求在理解原曲的基础 上进行再创造，题目比较开放，答案不唯一。 [答案] (1)元宵 (2)词在曲中的含义 表达效果 (3)突出重点词语(灯火、闹、桥)想像合理(符合特定气氛)描写生动流畅。 考场思维训练 1 阅读下面一首词，回答下面的问题。 摸鱼儿 辛弃疾 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数，春且住!见说道，天涯芳草无归路。怨春 不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆 尘土?闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。 注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长 门赋》代为陈情。武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后， 屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。 ①作者辛弃疾，字幼安，号 。 ②词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是 A．设问 借代 B．设问 比拟 C．夸张 比拟 D．夸张 借代 ③杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是 。 ④这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”? 答： 答案：①稼轩②B(题中涉及到设问，如第一句；比拟，如下阕。)③和派(或奸臣小人)没有好下场。(意思对即可) ④“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。(意思对即可)这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。(意 思对即可。)(“愁”，是本词的眼睛，愁既指情绪，又指愤恨。) 2 阅读下面的一首元曲，回答后面的问题 [中吕]普天乐 滕 宾 ①柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚，看儿孙月下扶犁。黄尘意外， 青山眼里，归去来兮。 ②翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷， 黄牛一只，归去来兮。 注：滕宾，主要活动于元武宗至大到英宗至治年间(1308—1323)。至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举， 后弃家入天台为道士。“[中吕]普天乐”是滕宾写的系列失题小令，这是其中的第一、第三首。 (1)填空： 这两首小令中的[中吕]是 ，第一首中“数枝红杏，闹出墙围”是从宋祁的词《玉楼春》“ ”和叶绍 翁的诗《游园不值》“ ”的名句化用而来。 答案：(1)宫调名，“红杏枝头春意闹”，“一枝红杏出墙来”。 (2)这两首小令所描写的景物虽然不同，但抒发的情怀却是一致的，请结合原作简要分析。 193 答： 答案：(2)这两首小令虽然描写的景物不同：第一首是春景，第二首是秋景，但作者通过对自然风光的描绘，对 陶渊明生活的倾慕，抒发了一种不追求名利的隐逸情怀。作者将“蜗角名，蝇头利”等“黄尘”观念置于“意外”， 表达对官场的厌弃，借陶渊明归隐园田来抒写自己“归去来兮”的浩然归志。 预测角度 2 将诗词曲鉴赏与文学常识、默写结合在一起进行考查。 1．阅读以下宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 黄庭坚 坐中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之 黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。 黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 (1)“人生莫放酒杯干”，表达这种人生态度的诗词名句很多，请按如下要求举出一例。 作者： 篇名： 名句： (2)本词塑造了一个怎样的人物形象?词人借这一形象表达了怎样的思想感情? 答： [解题思路] 题(1)要求默写出与酒有关的名句，大致意思要扣住“人生莫放酒杯干”，可以联想到李白的《将 进酒》、曹操的《短歌行》。陶渊明的饮酒诗等。这种考法与平时的默写有所不同，只给一个主题，空间较大。题 (2)对人物形象的分析应该结合词的内容，了解词人的行为，这种行为中包含了怎样的情感。 [答案] (1)如：曹操 《短歌行》“对酒当歌，人生几何? 李白《将进酒》 “人生得意须尽欢，莫使金樽 空对月。” (2)塑造了一个放荡不羁、玩世不恭(或“及时行乐”)的近乎“狂人”的隐士形象。(首先应该答出“隐士”， 其他酌情处理。)词人借这一形象，表达了自己对当时黑暗现实的抵触和不满。(意思对即可) 考场思维训练 1 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜 夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 (1)“碧云天，黄叶地”这两句被王实甫在《西厢记》“长亭送别”中的一支曲子化用。请写出这支曲子的前四 句： 答案：(1)碧云天；黄花地，西风紧，北雁南飞。 (2)从情与景关系角度，侧重赏析词中“寓情于景” 部分。 答： 答案：(2)范仲淹《苏幕遮》这首词上片写景，下片抒情，情景相映。上片开头两句点明季节：青碧瓦蓝的天， 铺满了黄叶的地。这是渲染空阔清冷的氛围。接着，诗人放眼远望，秋景连绵无际，如波浪一样往前伸展，同远 处的江水融和连接。这里天、地、原野、绿波，一句一景，景景暗含诗人心中的思乡离愁。上片末句中“芳草” 暗寓离情，既自然，又精巧。下片直抒怀乡念远之情。通观全篇，这首词上片缘情设景，景中含情；下片怀乡念 远，直抒胸臆。根据题干要求，重点赏析上片，下片只要略带一下即可。 预测角度 3 对比阅读。 给两首词或曲，题目、作者、体裁或相同或各异。要求对其中的某一点或某几点进行对比赏析。 1．阅读张先的《一丛花》，完成(1)—(2)题。 一丛花① 张 先 伤高怀远几时穷?无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪? 双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 注：①[一丛花]词牌名，双调 78 字。 194 (1)对这首词词句的理解，不恰当的一项是 A．“几时穷”点出了登楼远眺，怀念远方的游子， 思绪绵绵，难尽难穷的浓浓相思之情。 B．“更东陌”紧承前句，说眼前柳丝引发无限恋情，更何况东边大路上那如雪的飞絮呢! C．“梯横”句通过自然景物的描写以及“又”一词的巧妙运用，流露出孤独寂寥的心情。 D．“沉恨”句是说自己芳龄已过，无法得到幸福的爱情，尚不如那些桃花杏蕊，还知道嫁给骀荡的东风。 (2)对这首词的赏析，不恰当的一项是 A．本词是伤春怀人之作，全篇紧扣“伤高怀远”布局谋篇，从登楼远望，为眼前之暮春景色所感伤，引出对 情人远去的怅惘之情。 B．词人用“千丝”谐音双关“千思”，表现愁思千头万绪，再以潆潆飞絮映衬，情味弥足。“嘶骑” 句，实写 行者不忍告别的情景。 C．词的下片以双鸳自由嬉戏反衬主人公的孤独， 以小船自由通往南北反衬自己无处认郎踪的苦闷，看似是闲 笔，实则有深味。 D．全词由远及近，由彼及已，次序井然，层次分明，抒发了“人不如物”的思想感情。 (3)读李清照的《醉花阴》，回答问题。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 张先的《一丛花》与李清照的《醉花阴》都是写女性内心愁苦孤独的佳作，两首词相比，你更喜欢哪一首词 的哪一点?并说明理由。 答： [解题思路] 可以发挥自己的长处，对词中写得好的词语或句子或者意境进行分析，只要言之有理，言之有据， 即行。注意行文的简明。 [答案] (1)C (2)B (3)可从思想内容、作品语言和表达技巧中任选一点作答。(此题要求结合具体的句子回 答，言之成理即可。) 考场思维训练 1 阅读下面两首宋词，然后回答问题。 渔家傲 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。 造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与鲜花比。 清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挪②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两生华。看取晚来风 势，故应难看梅花。 注：①绿蚁：一种美酒。②挪：搓揉。 这两首词都是李清照的咏梅之作。 (1)两首词中的“梅”这一意象有什么不同?两首词都写到了“醉”，所表达的感情是否相同?试结合作品简要分 析。 答： 答案：(1)前首词中的“梅”：开在雪中但春意已露，有明月照耀，娇媚半开，玲珑清新，像一个出浴美人。后首 词中的“梅”：开在雪中受狂风摧残，零落难看。前“醉”：梅花的娇美姿色使人欣赏，雪缀琼枝、月照梅花的清 新意境使人迷恋，劝人饮醉，表达的是依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦的感情。后“醉”：年年都醉，但是伤心 泪，是感伤自己天涯海角飘泊不定，感伤世事动荡变化、岁月流逝，而人生衰老。(抓住作品中写梅和写情的词 句加以分析) (2)两首词都写了梅花，通过梅花写人，创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样的意境以及意境不同的 原因。 答： 答案：(2)前词的意境：淡雅、清新、宁静、玲珑、优美；后词的意境：冷落、萧索、沉郁、凄伤。不同的原因： 环境(背景)不同——虽然都以雪为背景，但前词以“春信”“明月”配合；后词以“风势”等配合。意象特点不 195 同——前“梅花”香脸、琼枝、玉人出浴，形象美好；后“梅花”零落、难看。人的遭遇、情感不同——前词是 “赏”，愉快欣喜；后词是天涯海角、年华衰老等等。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面一首元曲，运用你所学过的知识简要分析这首诗的意境。 双调·清江引 张可久 西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 答： 答案：这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意， 抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。 2 阅读下面的宋词，回答问题。 踏莎行·郴州旅舍 秦 观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌 成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去? 注：①此词约作于 1097 年，其时秦观因新旧党争先贬杭州通判，再贬监州酒税，后又被罗织罪名贬谪郴州， 削去所有官爵和俸禄。②幸自：本自，本来是。 (1)填空：秦观是北宋时 派著名词人，这一词派的代表词人有 (请写出一位)等。 答案：(1)婉约 柳永 李清照 (2)秦观好友苏轼认为末二句“郴江”之间最为精彩， 而近代著名学者王国维更赞赏“可堪孤馆闭春 寒，杜鹃 声里斜阳暮”，甚至认为苏轼的看法“仅得皮相”。那你更认同谁的评价?请从诗句内容和艺术手法的角度，分别 加以分析。 答： 答案：(2)苏东坡和王国维二人看问题角度不同，各有所爱，但都不失为各有一得。答案并不绝对化，示例如下： 第一种：更认同苏轼的看法。这两句似是词人在对郴江说：郴江啊，你本来是围绕着郴山而流的，为什么却要老 远地流向潇湘而去呢?其实是借此问含蓄表达了词人的感情：①意即郴江也不耐山城的寂寞，流到远方去了，可 是词人还得羁旅此地，得不到自由、孤苦零丁。②意即词人自叹身世：自己好端端一个读书人，本想为朝廷做一 番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，谁会想到如今竟被卷入政治斗争漩涡中去呢?③意即词人感悟到： 生活并非固定，不可预测，就像这绕着郴山的郴江，也是不由自己地奔向潇湘而去。生活的洪流滚滚向前，不知 它还将把自己带到什么样苦涩、荒凉的远方!这两句既采用拟人手法，显得山水有情，同情着词人的凄苦命运； 同时也采用了象征写法，景物注入了问人被贬谪异乡的孤苦凄情、深长怨恨，显得意味深远。第二种：更认同王 国维的看法。这两句是正面实写词人羁旅客馆的生活：怎能忍受孤寂的旅馆，紧紧封闭于春寒之中，而杜鹃阵阵 悲鸣中，惨淡夕阳正徐徐落下。①杜鹃“不如归去”的叫声、“斜阳”，都能引起游子归思、乡愁。营造了一种沦 落天涯、身世凄凉之感。本词句以用典手法，显得含蓄委婉，内涵丰富，引人联想。②春寒，即心境寒。独处客 馆，一个“闭”字，锁住了馆门，也锁住了词人的心。杜鹃声勾起乡愁。斜阳渐沉，表现出词人担心夜晚来临更 寂寞难耐的心情。所有景物触动诗人一腔身世凄凉之感。本词句借景抒情(融情于景)，词人连用“孤馆”、“春寒”、 “杜鹃”、“斜阳”等色调灰暗、令人生悲伤心的景物，领起一种强烈的凄冷气氛，显得委婉含蓄。 3 阅读下面一首词，然后回答问题。 青玉案 (宋)辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 (1)这首词描写的是我国哪一个传统节日? 答案：(1)这首词描写的是我国元宵节(或“上元节”“灯节”“元夜”“元夕”) (2)全词主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的感情? 答案：(2)①以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂。②表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高 洁品性。 196 4 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调]水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三；卷香风十里珠帘。画船儿天边至， 酒旗儿风外飐，爱杀江南。 (1)这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点?试作分析。 答： 答案：(1)A．空间转换，时远时近：作者的眼睛和画笔起始于嘹望大江远山，然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲 水禽……；忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又回收至村落酒帘。于是一片江南秀丽风景，便一览无余了。 B．动静结合：流水生烟，山岚耸翠。此为一动一静，画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天 边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。解析：A．B 两种答案，答出其中一种即可。两种都 答，不重复给分。其中答出答案(若答出别种答案，只要有理有据，能自圆其说，也可酌情给分。) (2)古典诗歌的意境，有“无我之境”与“有我之境”之分，你认为此曲属何种意境，这样表现有什么好处? 答： 答案：(2)此曲应理解为“有我之境”。这首曲看似客观描写，但实际处处有 我。如“看沙鸥”之“看”固然是“我”看，“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着作者的感受和评价。七句 写景中没有作者表赞叹一字，但笔笔都像用醮满了爱的浓汁画出来的，否则哪能像这样美丽与可爱? 5 阅读下面宋词，完成(1)～(2)题。 南乡子 梅花词和杨元素 苏 轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英薄酒卮。痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。 花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 注：这首词是苏轼任杭州通判时(1074 年初春)，与杭州知州杨元素的唱和之作。 (1)填空：这首“梅花词”凡 56 言，竟不见 ，但通篇透露着 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。 答案：(1)一个“梅”字 梅花报春(意思对即可。) (2)简答：花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”， 在写法上有什么特点?它与上片起首“寒雀满疏篱，争 抱寒柯看玉蕤”有什么联系? 答： 答案：(2)以味觉代替视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。(言 之成理即可)注：“寒雀满收篱，争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头，侧面表现梅花之盛。 6 阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，完成后面题目。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残①孤梦，又拣深 枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅? 阅读提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣扶使王炎的幕僚，积极参加抗金战争， 战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参 议官，离开抗战前线。此作是他到 成都之后所写，是“借物寓言”之作。 注：①惊残：惊醒。②故山：即家乡。 (1)这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象?诗人描绘这样景象的目的是什么? 答： 答案：(1)前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。(或： 景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。) (2)词中“杯莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法?这样写在表达上有什么好处? 答： 答案：(2)衬托(或：烘云托月)，其好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。 (3)这首词的主旨是什么? 197 答： 答案：(3)表达了诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。 7 阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 减宇木兰花 宋·黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。 鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。 金碧楼西，衔得锦标第一归。 (1)这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况，请概括出上片和下片的大意。 答： 答案：(1)上片大意：写比赛情景；下片大意：写胜利而归的欢腾景象。 (2)末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好，请你作适当的分析。 答： 答案：(2)点明龙舟竟渡：更具形象性。 8 阅读下面一首宋词，回答问题。 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 有人评论说，至“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，“词情词境又作了一大顿挫”。请联系全词，对这一评论作简要分 析。 答： 答案：(1)指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都，但一个个都终于灭亡。(2)反对分裂，主张统一。 9 阅读下面这首词，完成(1)(2)题。 好事近·渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色， 看孤鸿明灭。 注：朱敦儒，宋高宗绍兴十九年(1149)辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。 (1)全词四句，第一句“摇首出红尘，醒醉更无时节”，表现了诗人怎样的情怀? 答： 答案：(1)表现了诗人对官场红尘的否定和轻蔑不屑，不愿与世俗同流合污超然旷达的情怀。 (2)第二、三、四句在抒情方面具有怎样的艺术特色?请具体分析。 答： 答案：(2)寓情于景。作者通过对澄彻、清雅、宁静景象的描写。寄寓了作者坚持纯洁高尚的情操，向往自由宁 静的生活的人生追求。 10 阅读下面一首词，请根据全文内容，谈谈你对“孤鸿”与“幽人”之间内在联系的理解。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐， 漏断人初静， 谁见幽人独往来? 飘渺宛鸿影。 惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 198 答： 答案：提示一：作者以孤鸿比喻幽人(或作者)，二者具有孤独自守的共同特点，具有处于困境而不悔的倔强性格 和可贵情操。 提示二：孤鸿有“恨”，幽人亦有“恨”；孤鸿之恨无人理解，幽人心中之恨也无人理解；孤鸿“拣尽寒枝不肯栖”， 而幽人不肯苟合逢迎以居高位；孤鸿宁可独栖于荒凉沙洲，幽人也宁可寂寞地滞留在贬所。 提示三：写孤鸿即写幽人，孤鸿有恨无人知，幽人也有恨无人明白，但孤鸿、幽人一样不愿随流俗，特立独行， 孤芳自赏。 11 阅读下面一首宋词完成各题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋。 ①“何处望神州”意思是 ；言外之意是。 “万兜鍪”意思是孙权带领了强大的军队，表其胆识非凡，武功盖世，“兜鍪”用的是 手法。 答案：①中原在哪里呢?中原土地已非我所有。借代 ②“生子当如孙仲谋”，本是曹操的语言，词人用来作结，其深刻含义是什么? 答： 答案：②慨叹南宋无明主，无英雄，表达南宋人民要求奋发图强的时代呼声，同时表达了作者忧国惆怅之情。(意 想相同即可) 12 品析下面一首宋词，回答问题。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 悠然心会，妙处难与君说。 应念岭表经年①，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚②襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽 挹西江，细斟北斗，万象为宾 客。扣舷独啸，不知今夕何夕! 注：①岭表经年：岭表，指五岭以外，今两广一带。岭表经年，指作者在岭南任职时期。②萧骚：形容头发 的稀疏短少。 (1)词的上片写景，其中“明河共影”的意思是 。作者笔下洞庭夜景的突出特色是 。“妙处难与君说” 之“妙处”在词中的意思 。 答案：①“明河共影”的意思是：天上的银河投影到湖中十分清晰。“夜景”的特色是：澄澈。“妙处”是指：此 时此景中作者心物融合的美妙体验。 (2)词的下片抒情，作者采用了哪些修辞手法?表 达了怎样的心迹、情怀? 答： 答案：(2)作者用比喻的手法表白自己在岭南这段时间，其心如冰雪一样纯洁；作者借用夸张的手法表达了自己 坦荡、旷达、豪迈的情怀。(要答出比喻、夸张、心迹、情怀前的定语要恰当，错一答题点扣 1 分。) 13 阅读下文，完成后面的题目。 小重山 岳 飞 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老， 阻归程，欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听? 注：蛩：蟋蟀。 ①下列名句中为岳飞所写的一句是 A．千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。 B．自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 C．莫等闲，白了少年头，空悲切。 D．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ②词中说的“心事”指 199 ③这首词的主旨句是 ④有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露)，诸君细读《小重山》。”请结合这首词所表达的感情， 谈谈你的理解。 答： 答案：①C(考查文学文化常识。C 项是岳飞《满江红》中的名句。)②希望抗金报国。(考查对诗句的语句的理解。 “心事”是希望精忠报国的含义)③知音少，弦断有谁听。(考查诗词的主旨。本词的主旨句最后一句：“知音少， 弦断有谁听?”)④此诗表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的 精神相一致。(考查全词的整体鉴赏水平。) 14 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 昭君怨·梅花 道是花来春去，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 (1)这是一首咏梅词，明代杨慎称其“兴比甚佳”。试将上片一二两句改写成白话。 答： 答案：(1)说是花么，春天还未到；说是雪呢，却又香得出奇。 (2)词的主题是“梅花”，上片三、四两句为什么写竹?(即对写梅有何作用) 答： 答案：(2)以疏竹为衬托，在绿竹掩映之中，一树寒梅，更显胜境超然；以竹节的挺拔烘托梅花的品格，更能突 出梅花凌霜傲雪的形象。(关键词：衬托[或陪衬]、烘托) (3)下片末两句说的“两地”是指哪两地?这两句表现了梅花什么品质? 答： 答案：(3)指“竹篱茅舍”和“玉堂琼榭”两地；这两句表现了梅花“贫贱不能移，富贵不能淫”的高尚情操。(前 一问答成“冷落竹筒茅舍”和“富贵玉堂琼榭”两地不给分；后一问也可答“纯洁而又傲岸的品质”或“不嫌贫 爱富”。) 15 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 谢池春 陆 游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自多来误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处?叹流年又成虚度! 请结合词的内容说说作者如何运用对比手法的。 答： 答案：词中运用了今夕对比、梦中与现实也进行了对比，上片写过去壮岁从戎的豪迈气概，一往无前，下片写今 天归老江湖的寂寞心情，万般无赖。“功名梦断”与“壮岁从戎”形成鲜明的对比。 16 阅读下面一首元曲，解答第(1)—(3)题。 [中吕]阳春曲 春 景 胡祗通 几枝红雪墙头杏，数点青山屋屏。一春能得几晴明?三月景，宜醉不宜醒。 (1)这支小令，作者在借景抒情中运用了哪些修辞方法?举例说明。 答： 答案：(1)对偶：几枝红雪墙头杏，数点青山屋上屏；借喻：红雪。“红雪”的意思是红杏如雪，形容繁茂；反问： 一春能得几晴明? (2)本曲重点写的什么? 答： 答案：(2)这支曲子重点是“晴”。 (3)试从“情与景”角度鉴赏这支小令。 答： 答案：(3)这支小令开头两句写景：先写墙头杏花如红雪，次写屋后青山似画屏，后三句抒情。“三月景，宜醉不 宜醒”，是赞美阳春三月的醉人景色，流露了作者爱好自然的审美情趣和悠然满足的心情。 200 17 阅读下面的两首元曲，回答后面的问题 [双调]折桂令·中秋 张养浩 一轮飞镜谁磨?照彻乾坤，印透山河。玉露冷冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老 予高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何? (1)“嫦娥”句用了典故，诗中指中秋之月，这样写的好处是 答： 答案：(1)拟人化，与嫦娥问答，更为生动、形象。 (2)这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。 答： 答案：(2)运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波、桂影 婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。 18 阅读下面一首宋词，按要求回答问题。 南乡子 送述古 苏 轼 回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。 有人说“眉山公词短于清”，所谓“短于情”就是说苏轼的词缺乏真挚感情。请结合这首词，谈谈你的看法。 答： 答案：词中上片写归舟中回望告别之地，抒发对述古的依依不舍之情。以“临平山上塔”还能望见友人反衬自己 不能望见友人。下片以凄冷的景物“晚风”、“一枚初寒”、“残灯”、“秋雨”烘托离别之苦，表现怀念之情，情深 意切，真挚感人。 19 阅读下面一首元曲，完成后面的题目。 水仙子 乐 闲 张可久 铁衣披雪紫金关，彩笔题花白玉栏，渔舟掉月黄芦岸。几般儿君试拣，立功名只不如闲。李翰林身何在，许 将军血未干，播高风千古严滩。 注释：①彩笔题花：暗用李白在长安供奉翰林时写《清平调词三首》的典故。李诗以咏杜丹花为题，中有“云 想衣裳花想容”(喻杨贵妃)、“沉香亭北倚栏干”(指唐玄宗)的句子。这里指过一种被供养的宫廷文人生活。② 严滩：又名七里滩、七里濑、子陵 滩。在浙江桐庐严陵山西。相传为东汉严光(字子陵，曾与光武帝同学)拒绝朝廷征召，隐居垂钓处。 (1)“水仙子”是 ，“乐闲” 。 答案：(1)曲牌名题目。 (2)作者在开头就向我们展示了三种截然不同的生活状态，请你说说是哪三种不同的生活状态?这三种生活状态 与题目什么关系? 答案：(2)这三种状态是：一种是将士驻扎在边地铁马戈衣的生活，一种是以笔生花的生活，另一种则是自由自 在泛舟湖波的生活。中间两句表明作者的态度和价值取向，后三句写了三个历史人物的遭遇和经历。如此，作者 的题旨已很明确，点题“乐闲”，表示要以悠闲安适宁静的生活为追求目标。 20 阅读下面一首元曲，完成后面的题目。 折桂令 汪元亨 二十年尘土征衫，铁马金戈，火鼠冰蚕。心不狂谋，言无妄发，事已多谙。黑似漆前程黯黯，白如霜衰鬓斑 斑。气化相参，谲诈难甘。笑取琴书，高访图南。 注：①火鼠冰蚕：古代传说中的两种珍异动物。火鼠毛织成的布耐火，称“火浣布”；冰蚕丝织物水打不湿， 火烧不着。曲中借喻戎马生活中不避寒暑。 ②气化：生与死。参：验证。 (1)此曲表明了一个怎样的主题?从哪里可以看出? 201 答： 答案：(1)归隐主题；从未句“冷笑渊明，高访图南”可以看出。 (2)曲中运用了对比手法，请结合这个说说作者要表达的意思?。 答： 答案：(2)作者运用了前程黑暗似漆与两鬓斑白如霜进行对比，说明在当时的社会里，作者却只剩衰鬓如霜，前 程一片黑暗。他又不情愿谲诈地处世、同流合污、为“五斗米折腰”，所以只好归田隐居。全曲充满了对于世道 不公的愤慨和无奈，同时又有一种深沉的人生的悲怆感。 考点 21 文言文阅读 记人叙事类文章(主要是人物传记、小说等)的阅读。 抒情说理散文(如小品丈、序文、墓志铭、碑文、赠序等)的阅读。 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行考查。 经典易错题会诊 命题角度 1 记人叙事类文章（主要是人物传记、小说等）的阅读。 阅读下面一段文言文，完成 1～5 题。 武 技 蒲松龄 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也，有薄 技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎?”曰：“益矣。 师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。 僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一 脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“予尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名， 邀游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有 好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。 才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人?”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨 和尚汝师耶?若尔，不必交乎足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是 个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。 方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言；李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削 其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来， 为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽!惹他何为?幸先以我名告之，不然，股已断矣!” 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取 C．然以其文弱故，易之 易：轻视 D．偶适历下，见二少年尼僧弄艺于场 适：到……去 [考场错解] C 或 D。 [专家把脉] 误认为 C 项应该译为“以……为易”，不知道“之”宇的意思是代词，指尼僧，所以应该译为“轻 视”。D 项中，因为不知道“历下”是地名，所以，就译不出“适”。 [对症下药] A。解析：A 项中的“鄙”应该是“边境、边界”的意思。 2．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 A．吾少林出也。有薄技，请以．相授 独是成氏子以蠹贫，以．促织富 B．师所．能者，我已尽能之 径造庐访成，视成所．蓄；掩口胡卢而笑 C．李在侧不觉技痒，意气而进 天子偶用．一物，未必不过此已忘；而．奉行者即为定例 D．幸先以我名告之． 每闻琴瑟之．声，则应节而舞 [考场错解] A。 [专家把脉] A 项中前一个“以”是“用”的意思，介词；后一个“以”是“因为”的意思，连词。B 项中， 两个“所”的后面都是接的动词，都是构成名词性短语。C 项中前一个“而”表偏正关系，“意气”修饰“进”， 后一个是转折连词，意思是“但是”。D 项中前一个为代词，他。后一个为“的”的意思，助词。 202 [对症下药] B 3．下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是 ①李请之再四，尼不可。众怂恿之 ②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 ③三月，艺颇精，意得甚 ④李以为怯，固请再角 ⑤僧笑，命李试其技 ⑥方颉颃间，尼即遽止 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥ [考场错解] C [专家把脉] 题干中要求找出“表现李超武术技艺不精”的内容，①交待的尼僧对待比武的态度。③写李超学 完武技后的心态。句④是说，李超认为那个人胆怯，坚决要求再战，表现了他求胜、好表现的一面，不能用来说 明他武艺不精。 [对症下药] D 4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远， 愤而择日告辞而去。 B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人形象写 得栩栩如生。 C．本文善于对过笑来刻画人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读 来令人回味无穷。 D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人人胜，体现了古代文言小 说的独特魅力。 [考场错解] A 或 D [专家把脉] A 项中的句末“愤而择日告辞而去”与原文不符。原文开头写李超摔出一丈多远，憨和尚对他进 行了教育，数日以后，僧辞去。B 项中说“李超敏而好学，豪爽好施”不对，他应该是一个“争强好胜”的形象， 尼僧武技高超，谦逊有度，是作者褒扬的对象。D 项中说“描写变幻莫测的武术技巧”不对，应该是重在通过动 作和语言来刻画了人物形象。原文表面描写两个和尚对李超武技的指导，实际是写对其德行的指导。 [对症下药] C 5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。 译文： (2)众相顾，迄无应者。 译文： (3)李初不言，尼固诘之，乃以僧告。 译文： [考场错解] (1)李超因此以武技而闻名，邀游大江南北，没有人能够跟他作对。 (2)大家互相看着，最终没有答应。 (3)李超开始不说，尼僧坚决诘问他，才将和尚的名字告诉地。 [专家把脉] 句(1)中没有译出“罔有其对”，“罔有其对”的意思应该是“没有竞争对手”。句(2)没有译出“迄” “应”两个词，它们的意思分别是“终、最后”和“相应的人、对手”等。句(3)译法生硬死板。 [对症下药] (1)李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。 (2)大家互相看着，最终没有应战的人。 (3)李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉地。 专家会诊 1．对于虚词，采用句子结构和内容结合起来分析的方法，不能只注重句子结构而不顾文字内容，因为虚词 比较灵活，它往往由句子的内容来决定它的意义。熟练掌握考纲要求的 18 个虚词的基本意义。 203 2．对文章内容的理解和判定，关键是能够翻译文中的关键句子，多与原文进行对照分析。找出某点内容在 哪个位置，是否与原文有出入。 3．对于文中的句子的翻译，关键是联系前后文，不能断章取义，更不能望文生义，往往对于句式的考查也 杂在这个内容当中，所以在翻译时应该分析是否含有特殊句式。比如上面的翻译中就包含有对“判断句”句式译 法。 考场思维训练 )阅读下面的文言文，完成后面的题目。 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为大子太傅，数月，迁御史大夫。后 五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧， 不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公 之府有案吏之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属椽史，务掩过扬善。吉驭 吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉 饱之失去士，使此人将复何所容?西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔 命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏囚至公车刺取②，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已， 诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。 吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有?”掾史由是益贤吉。吉又尝出， 逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢 人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣?”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相 杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热， 恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。 薨，谥曰定侯。 (节选自《汉 书·丙吉传》) 注：①长休告：放长假，使……离职。②刺取：刺探。 1 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①奸吏成其．私，然无所惩艾 ②秦有余力而制其弊 B．①以三公之府有案吏之．名 ②欲勿与，即患秦兵之来。 C．①因．至公车刺取，知虏人云中、代郡 ②府吏闻此变，因求假暂当。 D．①诏召丞相、御史，问以．虏所人郡吏 ②王语庄子以．好乐，有诸。 答案：B 解析：B 项中的前一个“之”是助词“的”的意思，后一个“之”字处在主语“秦兵”与谓语“来” 之间，是结构助词，作用是取消句子独立性，使它做“患”的宾语。C 项中的“因”都是“于是”的意思，连词。 A 项中的两个“其”字，在句子中都作代词，意思是“他们的”，有考生误以为，一个代词指“奸吏他们”另一 个指“秦国”应该不同，尽管所指代的内容不同，但意义还是相同的。当然，有时考得较细，也有考指代不同的， 则另当别论。D 项中的“以”的意义是“用”“把”，介词，也可相 同。有考生误以为“以”字后面所接词性不同，就胡乱地认为不同。这是极其错误的做法。 2 下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是 A．①后人代吉，因以为故事 ②死伤横道，吉过之不问 B．①公府不案吏，自吉始 ②掾史独谓丞相前后失问 C．①于官属掾史，务掩过扬善 ②岁竟奏行赏罚而已 D．①此不过污丞相车茵耳 ②非所当于道路问也 答案：D 解析：A 项中的前一句是说丙吉为后人做的典范，是在为官上的表现，不是用来表现其宽厚的。B 项中 的前一句说“三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例”，是说惯例的形成。C 项中的前一句是说他做 事能够分清主次，后一句是说他为官之首的。D 项中的前一句说那人醉酒呕吐，不再追究了，只不过将车茵弄脏 了而已，没事。正是体现了他的宽容和大度。分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”，两个方面，而有 部分考生以为只要能够表现丙吉“为人”和“做事”就行了。 3 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终 官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不 204 直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。 B．丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他 无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。 C．车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝 召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。 D．丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产 生不利影响，他的下属对此十分佩服。 答案：C 解析：C 项中的“主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息”和“丙吉受到褒奖”的说法不符合文 意。原文有“适边郡发奔命书驰来至”是说他恰好碰上听到此事。D 项主要对丙吉处理牛喘气一事作了评价，有 考生误以为这个评价不合理。 4 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 1)御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。 译文： 答案：(1)御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。 (2)方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。 译文： 答案： (2)正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。 命题角度 2 抒情说理散文（如小品文、序文、墓志铭、碑文、赠序等）的阅读。 阅读下面的文言文，完成(1)～(5)题。 记旧本韩文后 欧阳修 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游 其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之， 见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士， 以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔! 因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文， 以偿其素志。 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求 人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也， 可谓盛矣。 呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇 皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈 明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂 所以急名誉而干势利之用哉?亦志平久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然 也。 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之，其最后 卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万 世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．予为儿童时，多游．其家 游：游玩，交往 B．然予犹少，未能悉．究其义 悉：全，都 C．因怪．时人之不道，而顾己亦未暇学 怪：责怪，责备 D．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪．尤多 缪：通“谬”，谬误 [考场错解] A。 [专家把脉] 误以为“游”为“游玩”。 205 [对症下药] C。解析：怪：以……为怪。 2．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是 例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者 A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之． B．因取所藏韩氏之文复阅之． C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 D．予之．始得于韩也，当其沉没弃废之时 [考场错解] B 或 C。 [专家把脉] 没有弄清这两个“之”字的作用和意义。B 项和 C 项中的“之”宇是“的”意思，助词。 [对症下药] D。例句中的“之”是结构助词，作用是取消句子独立性的。故 D 项中与它相同，A 项中是代词。 3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A．当尽力于斯文，以偿其素志 B．此又非特好恶之所上下 C．盖其久而愈明，不可磨灭 D．岂所以急名誉而干势利之用哉 [考场错解] B 或 D。 [专家把脉] 不能够从语法的角度将词语放在文中来分析； [对症下药] C。A 项中为句中“这篇文章”，现指“文化或文人”。B 项“上下”的意思是“把下等的当作上等 的”即“以劣充优”；今义为：上上下下的人。D 项中的意思是“有利”，现为“以看待财产和地位来对待人”。 4．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的 情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。 B．本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得 到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》 《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。 C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能 “沉没弃废”于一时，但终究会为”万世所共尊，天下所共传”。 D．欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订， 补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之 大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。 [考场错解] B。 [专家把脉] 选 B 是误以为考文学常识。从表面上看有一定的迷惑性。实际上也反映了文学常识掌握得不牢靠。 [对症下药] D。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩愈的文章和文道让天下人所遵从， 即“亦其理有当然者”。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①因乞李氏以归。 译文： ②学者当至于是而止尔! 译文： ③特以其旧物而尤惜之。 译文： [考场错解] ①于是请求李氏回家。②学者应当达到这个地步就停下来啊!③特地认为它是旧有的东西而特别 珍惜它。 [专家把脉] 一是没有弄清古代汉语中“乞”、“学者”、“特”等词语在文中的含义，二是对前后文理解分析不 够。只孤立地将某个句子进行生硬的翻译。 [对症下药] ①于是向李氏讨取(这部书)回家。②学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊!③只因为它是旧 有的东西而特别珍惜它。 专家会诊 1．抓住作者在文中所表达的主要观点，把握和理解作者的对人和事所表现出来的态度。 206 2．分析作者所用来证明观点的材料，是正面还是反面，有什么作用，是概写还是略写。 3．注意翻译、理解，说明应该符合作者的思想倾向和表达目的。 考场思维训练 阅读下面一段文言文，完成 1—5 题。 自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。 予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观大湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安 亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫 独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与 之上下。至于一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫!士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予 何以得此于贞甫耶?此贞甫之没，不能不为之恸也。 贞甫之为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之 名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，乎自抄写，至数百卷。今世有科举速 化之学，皆以通经学古为迂，贞甫独于书知好之如此，盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。 予甚畏其志，而忧其力之不继，而竞以病死，悲夫! 初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所 之，益使人有荒江寂寞之叹矣。 其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已! 铭曰：天平命乎不可知，其志之勤而止于斯! (节选自归有光《沈贞甫 墓志铭》) 1 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 A．以予之穷．于世 穷：贫穷 B．贞甫了．不以人之说而有动于心 了：全然 C．而贞甫不予易．也 易：轻易 D．予甚畏．其志 畏：畏惧 答案：B 解析：A 项，“穷”，困厄，仕途不通达；C 项，“易”，轻视，看不起；D 项，“畏”文中是敬重的意思。 2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．①其志之勤而止于．斯 ②而设诡辩于．怀王之宠姬郑袖 B．①此贞甫之．没，不能不为之恸也 ②亦何面目复上父母之．丘墓乎 C．①予甚畏其志，而忧其．力之不继 ②臣从其．计，大王亦幸赦臣 D．①其卒以．嘉靖三十四年七月日 ②终不以．监门困故而受公子财 答案：C 解析：“其”都是作领属性定语，可译作“他的”；A 项，分别是“在”“向、对”；B 项，分别是取消主 谓短语独立性用法和一般结构助词；D 项，分别是“在”“因为”。 3 下列句子中加点的词语的意义；与现代汉语相同的一项是 A．及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟 B．以予之穷于世，贞甫独相信 C．贞甫之为人伉厉，喜自修饰 D．又经兵燹之后，独徘徊无所之 答案：D． 解析：A 项，“兄弟”，古代男女通用，文中指“姊妹”，作者与贞甫是连襟关系；B 项，“相信”，文 中是“信任我”的意思；C 项，“修饰”，文中指仪表修饰和品德修养；D 项，“兵燹”，古今意思相同。 4 下列对本文的分析和理解，不正确的一项是 A．归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和《项 脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。 B．作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到厚交的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为 人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。 207 C．文章在乎实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。 这正是平凡读书人的不平凡之处。 D．本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死， 不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方休的精神。 答案：B 解析：“重点介绍贞甫的身世”错，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介 绍。 5 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 译文： 答案：(1)即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。(关键词语“虽”“过” “卒”“然”) (2)士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶? 译文： 答案：(2)士人在潦倒(或不得意)时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的(恩遇) 呢?(关键词语“遇”，“一言之善”，“何以”，译对宾语前置，“于贞甫”，翻译时应前移，得此”，应译出“此”指 代的内容。) 探究开放题预测 预测角度 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行综合考查。 阅读下面一段文言文，完成 1～5 题。 王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情荚迈，与兄勖、励，才藻相类。父友杜易简常称 之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄荚王鸡 文》。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐!”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。 时勃父福畴为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。 初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬，玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭日：“士 之致远，先器识而后丈艺。勃等虽有丈才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶!杨子沉静，应至令长，余得令终为聿。” 果如其言。 (选自《旧唐书·卷一百九 十·文苑上》) 父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作 序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇， 乃矍然日：“天才也厂请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔 成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前， 耻居王后。”议者谓然。 (选自《唐才子传》、《新唐书·卷二 百一·文艺上》) 1．下列各句中加点词语解释，正确的一项是 A．事发，当．诛，会赦除名 当：应当，应该 B．据此，是交构．之渐 构：构陷，陷害 C．勃恃才傲物．，为同僚所嫉 物：世间所有事物 D．及寤．，援笔成篇，不易一宇 寤：睡觉。 [解题思路] 结合文章内容，根据前后文来判定实词在文中的意义。A．“当”，判罪；C“物”，别人、他人， 古人常如此称除自己之外的人或物，如成语“待人接物”；D．“寤”，睡醒，与“寐”相对。 [答案] B 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 A．因．出纸笔遍请客，莫敢当。 因．人之力而敝之，不仁。 208 B．勃等虽有文才，而．浮躁浅露。 无恒产而．有恒心者，惟士为能。 C．士之．致远，先器识而后文艺。 王无异于百姓之．以王为爱也。 D．又惧事泄，乃杀达以．塞口。 当求数顷之田，于伊、颍之上，以．待余年。 [解题思路] 根据句子结构和词性来确定虚词的意义。A 中的“因”：于是，依靠，凭借；B．“而”：均表转折； C“之”：均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；D．“以”：均表目的，可译为“来”。 [答案] A 3．下列对原文的叙述和分析有误的一项是 A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勖、王励的才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章 时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。 B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。果然，后来王勃专门写了《檄 英王鸡文》严厉批评诸王，结果差点被诛杀。 C．勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望路过南昌时，他为都督 阎公写下了著名的《滕王阁序》。 D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐时“四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服 D 服。 [解题思路] 王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王；结果也并不是差点被诛杀， 而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。 [答案] B 4．下列各项推断，不能解释王勃短短一生却屡遭不幸的原因的一项是 A．王勃才华横溢，自幼就被赞誉包围，故不容易对自己的行为作出清醒的判断。 B．王勃对官奴曹达一事的处理，甚为怪异。可见王勃处事浮躁、幼稚，不够镇定。 C．王勃写《檄英王鸡文》《滕王阁序》时，都显得过炫耀自己的才华，容易遭人妒忌。 D．王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，这使议论者特别是杨炯十分不服，杨便制造舆论，认为王 的排名在己之前是种耻辱。这也导致了王后来的处境不顺。 [解题思路] 杨炯并没有制造舆论，他的看法也是“议者谓然”，即大家都认为本是如此的。而且，杨的本意 是卢照邻的地位应该更高一些。他这一议论并不直接针对王勃，对其一生的不幸更未起到任何影响。 [答案] D。 5．把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。及 以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰： “是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂 亟请宴所，极欢而罢。 — — 选 自 《唐摭言》(卷五) (1)勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。 译文： (2)及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。 译文： (3)遂亟请宴所，极欢而罢。 译文： [解题思路] 句(1)中的关键词语有：“意属”应该用意译，可译为“倾向”、“安排”等。“宿”，意思是“预先”、 “先前”。句(2)注意“巡让”有“依次”之义。句(3)注意“所”表地点。 [答案] (1)王勃虽在座，但阎公本想让女婿孟学士写这文章，也已经预先构思好了。 (2)到了(阎公)拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。 (3)(阎公)于是急忙邀请王勃到宴会场所，极尽欢娱才停止。 考场思维训练 209 阅读下面两段文言文，完成 1—6 题。 陵，字少卿。善骑射，爱人谦让，下士，甚得名誉。武帝以为有广之风。天汉二年，贰师将三万骑出酒泉， 击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师辎重。陵于是将其步卒五千人出居延，至浚稽山。陵居谷中，虏在山上，四 面射，矢如雨下。陵太息曰：“兵败，死矣。”虏骑数千追之，韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下。”遂降。军人 分散脱至塞者四百余人。陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后 闻陵降，上怒甚。责问陈步乐，步乐自杀。群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信， 常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖”其短，诚 可痛也!且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千 里，矢尽道穷，士张空誊，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过他。身虽陷败，然其所摧败亦足 暴于天下。彼之不 死，宜欲得以报汉也。” (《汉书·李广苏建传》) 或曰：武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德?答曰：设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世， 刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，而死且不朽矣，何流言之所及哉?呜呼， 予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，生或轻于鸿毛。”若死重于义，则视之如泰山也，若义重于死，则 视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉!陵之不死，失君子之道也。 (白居易《汉将李 陵论》) 注：①媒蘖：喻构陷害人以罪。 1 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．其素．所畜积也 素：向来 B．抑．数万之师 抑：统领 C．士张．空弮 张：拉弓 D．亦足暴．于天下 暴：显露 答案：B 解析：抑：压制。 2 下列句子中加点的部分与现代汉语的意义相同的一项是 A．甚得名．誉 B．且陵提步卒不满．．五千 C．冒白刃，北首争死敌．． D．何流言．．之所及哉 答案：D 解析：A 名誉：名声/名声、名义上的。B 不满：不足/有意见或不够。C 死敌：死于敌/死对头。D 流言： 没有根据的话。 3 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．①宜欲得以报汉也 ②木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 B．①则视之如泰山也 ②向吾不为斯役，则久已病矣 C．①而死且不朽矣 ②青，取之于蓝而青于蓝 D．①军人分散脱至塞者四百余人 ②此数者用兵之患也 答案：B 解析：A 表目的，用来/表修饰，而；C 承接/转折；D 组成名词性短短数词后，可译为“个”。 4 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．李陵谦让下土，有李广的风范，深得武帝的依赖， 被派去戍边，后来在与匈奴的交战中，兵败降敌， 武 帝不能明察，杀害了他一家。 B．武帝希望李陵“死战”，召来李陵的母亲和妻子，派人察言观色，发现他们脸上没有李陵死丧的表情，后来 听说李陵投降了，非常愤怒。 C．对于李陵降敌一事，群臣都责怪李陵，武帝在拿不准的情况下，征询司马迁的意见，表现了汉武帝对司马 迁的信任与器重。 D．司马迁说李陵侍奉父母孝顺，与士卒讲信用，为解国家急难，愿意奋不顾身，有国士之风，他不死降敌是 210 为了寻机回报汉室。 答案：C 解析：“表现了汉武帝对司马迁的信任与器重”不当。 5 对于李陵其人，司马迁和白居易都发表了自己的看法。对照原文，以下判断不正确的一项是 A．司马迁认为李陵战功显赫，投降非其本意，情有可原，白居易则认为李陵当死不死，违背了做人的道理， 不可原谅。 B．司马迁认为李陵虽败，但他的战功却是“古之名将不过也”，白居易则认为李陵如果在兵败之后，以死继之， 方能“战功足以冠当时”。 C．司马迁认为大臣们对李陵是落井下石，白居易则认为不能因为大臣们的流言而掩盖了李陵的实质性错误。 D．司马迁说：“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，有失君子风范。 答案：D 解析：司马迁说“诚可痛也”，不是说李陵不幸兵败可痛，而是说李陵的做法没有受到公正的待遇，还 受到一些人的诽谤，全家遭受被处死的惨刑。 6 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虏救死扶伤不暇。 译文 答案：(1)敌人没有时间顾及自己一方的伤亡(将土)。 (2)遽加厚诛，岂非负德? 译文 答案：(2)立即把李陵一家全都处死，难道不有负于李陵的(巨大)功劳?(厚诛；杀死很多人；负：辜负，对不住； 德：功劳) 考点高分解题综合训练 一、阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻冬，为之罢 社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以 为主簿，守高密令。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳!” 言终而修至。 袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、 尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆 应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德邪!”修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日， 统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不悦，遂与尚相攻击，请救于 太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐 安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归?”遂诣太祖，乞收葬 谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”大祖嘉其义，听 之。 魏国既建，为大司农郎中令。其后严才反，与其徒属数十人攻掖门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫 门。大祖在铜爵台望见之，曰：“彼来者必王叔治也。”顷之，病牛官。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终 皆远至，世称其知人。 (节选自《三国志·卷十一·魏 书十一》) 1 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．游学南阳，止张奉舍 止．：住宿，落脚 B．辟．修为治中从事 辟：征召 C．别驾刘献数毁短．修 短：诋毁，指摘 D．时人益以此多．焉 多：增多，增加 答案：D 解析：多：推重，赞美。 2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①母以．社日亡 ②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪…… B．①邻里闻之．，为之罢社 ②臣闻之．胡龅曰 211 C．①无君焉．归 ②吾何辞焉． D．①其．后严才反 ②则或咎其．欲出者 答案：C 解析：前者是疑问代词，哪里；后者是疑问语气助词，相当于“呢”。A 都是介词，表示引进动作、行 为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”；B 都是代词，代指这件事；D 都是指示代词，表远指，作定 语，可译为“那”“那个”。 3 以下六句话，分别编为四组，全都能表现王修“知人”的一组是 ①能冒难来，唯王修耳 ②东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来 ③识高柔于弱冠 ④彼来者必王叔治 也 ⑤成吾军者，王别驾也 ⑥异王基于幼童 A．①③④ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②③⑤ 答案：B 解析：①④⑤分别是孔融、曹操、袁谭知王修，而非王修知人。 4 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A．社日是王修母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛。邻里深为其孝心感动，为此罢免了组织社日欢 庆活动的负责人。 B．对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自精心照顾他们，直到他们病好了才离开。这反映了他坚守道义的精 神和不事张扬的性格。 C．袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离。他向太祖求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁谭，袁谭于 是就背叛了太祖。 D．王修能做到“受其恩，食其禄，赴其难”，忠义之行深为其主赞誉和推崇。 答案：D 解析：A“罢社”是“停止了社日活动”，旷隐”是“同情、怜悯”之义，C 太祖攻破冀州攻打的是袁 尚。 二、阅读下面文言文，完成后面的题目。 八大山人传 陈 鼎 八大山人，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书 法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香 气常．满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善谈谐，喜议论，娓娓不 倦，常倾倒四座，父某，亦工书画，名噪江右，然喑哑不能言。 甲中国亡，父随卒。人屋承父志，亦喑哑。左右承事者，皆语以目：合则颔之，否则摇头。对宾客寒暄以手， 听人言古今事，心会处，则哑然笑。如是十余年，遂弃家为僧，自号曰“雪个”。未几病颠，初则伏地呜咽，已 而仰天大笑，笑已，忽跌殉踊跃，叫号痛哭。或鼓腹高歌，或混舞于市，一日之间，颠态百出。帝人恶其扰，醉 之酒，则颠止。岁余，病间，更号曰“个山”。既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?”遂更号曰“个山 驴”。数年，妻子俱死，或谓之曰：“斩先人祀，非所以为人后也，子无畏乎?”个山驴遂慨然蓄发谋妻子，号“八 大山人”。其言曰：“八大者，四方四隅，皆我为大，而无大于我也。” 山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨 广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或咸山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不 入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒 于前，勿顾也。其颠如此。 外史氏曰：“山人果颠也手哉?何其笔墨雄豪也?余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书法，则胎骨于魏 晋矣。问其乡人，皆曰得之醉后。呜呼!其醉可及也，其颠不可及也!” 5 下列句子加点字古今词义相同的一项是 A．颖异绝伦．． B．忽跌趵踊跃．． C．个山驴遂慨然蓄发谋妻子．． D．何其．．笔墨雄豪也 答案：A 解析：踊跃，跳跃：妻子，妻儿：何其，为什么他的。 6 下列各组句子中，加点的词的意义和用法全都相同的一组是 212 A．或鼓腹而歌，或混舞于市 或师焉，或不焉 B．斩先人祀，非所以为人后也 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 C．子无畏乎 美哉乎，山河之固 D．醉之酒，则颠止 顷襄王怒而迁之 答案：D 解析：A，有时，有的人；B．用来……的，……的原因；C．反问语气，感叹语气；D．代词“他”。 7 下列各组句子中分别表现八大山人“性之颠”和“精绘事”的一组是 A．性孤介，颖异绝伦 张堂中，如清风徐来，香气常满堂 B．初则伏地呜咽，已而仰天大笑 若使叶公见之，亦必大叫惊走也 C．既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?” 欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠。 D．山人既嗜酒，无他好 捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙 答案：B 8 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A．八大山人从小聪慧异常，八岁就能作诗，特别擅长绘画，他画的荷花，极为传神，挂在厅堂，立时便香气 满室；他画的龙吓得叶公大叫惊走。 B．国破家亡之后，八大山人的生活遭遇剧变，由贵族公子沦为混迹街头的乞丐。在装聋作哑十多年后出家为 僧，几年后又因死了妻儿还俗。 C．八大山人只能在醉中作画，在宽大的画纸上，用破笤帚洒墨，用坏帽子涂抹，拿起笔画成山林丘壑，花鸟 竹石，极其精妙；酒醉之后，灵感顿失，画不出像样的画了。 D．作者认为八大山人并非真颠，而是一种后人难以企及的至高的艺术境界。他认为其诗画有唐宋气魄，书法 有魏晋风骨。 答案：D 解析：A．“香气满堂”、“吓得叶公大叫惊走”错误；B．“沦为混迹街头的乞丐”、“装聋作哑”错误，C．“只 能”、“酒醉之后，灵感顿失”文中无信息。 9 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①左右承事者，皆语以目。 译文 ②尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然。 译文 ③虽陈黄金百镒于前，勿顾也，其颠如此。 译文 答案：①他身边跟随的奉命办事的人，都用眼睛给他示意。②曾经画一枝荷花，半开于池中，败叶散乱，横斜在 水面，生气勃勃。③即使将百镒黄金陈放在他的面前，他也不屑一顾，他颠狂到这样的程度。 三、阅读下面一段文言文，完成 10—14 题。 谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令，国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监， 仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。澄幼 颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令 决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户；有司多以浮客占籍， 及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚 材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。 壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符。换金 虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平 滦路总管。 七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管；居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大， 宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败， 退保予城。世祖命澄代之，至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新 国宜用文武才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。 (录自《元史·谭澄 传》，有删略) 注：①浮客：客居的人户。②太宗：指元太宗窝阔台。③世祖：指元世祖忽必烈。 213 10 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．澄折．以理 折：折服，使屈服。 B．豪民有持吏短长．．为奸者 短长：偏义复词，指短处。 C．为免其逋． 逋：欠交，拖欠。 D．诏下，公私便．之 便：方便。 答案：D 解析：便：形容词活用为动词，意动用法，意为“认为……适宜”。 11 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．①澄折以．理 ②察得其主名，皆以．法治之 B．①积息数倍，民无以．．偿 ②无以．．成江海 C．①朝廷从之，遂著为．令 ②化而为鸟，其名为．鹏 D．①为宋将昝万寿所．败，退保子城 ②渔人一一为具言所．闻 答案：D 解析：上句的“所”与“为”一起构成“为……所”格式，表被动；下旬的“所”与后面动词一起构 成名词性词组。A．“以”均为介词，意为“凭，用”；B．“无以”均为“没有……的办法”；C“为”均为动词， 意为“成为，作为”。 12 下列句子分别编为四组，全都表明谭澄抑制豪强、制民之产的一组是 ①澄折以理，令决水，均其利于民 ②察得其主名，皆以法治之 ③官为称贷，积息数倍，民无以偿 ④亡民能归者，复三年 ⑤ 沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利 ⑥宜令民年四十五子听取妾，以为宗祀计 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 答案：C 解析：①②表明谭澄抑制豪强，⑤表明他制民之产。 13 下列有关原文内容的概括，不正确的一项是 A．文谷水北岸的郭帅筑堰独揽水利，谭澄以理说服郭帅，令其把水堰决开，使交城百姓均受其利。 B．强豪之民中有人掌握着官吏的问题，因而作奸犯科，谭澄查出这些官吏的姓名，都依法予以处理。 C．谭澄任陕西四川道提刑按察使，建议听凭那些年纪在四十岁以上仍没有儿子的百姓娶妾，以延续子嗣。 D．西南夷人罗罗斯族归附元朝，元世祖认为安定新归附者该选用文武全才，于是任命谭澄为罗罗斯副都元帅， 同时知宣慰使司事。 答案：B 解析：谭澄处理的是作奸犯科的豪强，而不是官吏。 14 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。 译文： 答案：(1)又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城者的户口全部删去，赋税因此能够按时征收。 (2)至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。 译文： 答案：(2)谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众， 百姓才稍稍安定。 四、阅读下面一段文言文，完成 15—19 题。 初，太傅邓禹尝谓人日：“吾将百万之众，未尝妄杀一人，后世必有兴者。”其子护羌校尉训有女曰绥，性孝 214 友，好书传，常昼修妇业，暮诵经典，家人号曰“诸生”。绥后选入宫为贵人，恭肃小心，动有法度，承事阴后， 接抚同列，常克己以下之，虽宫人隶役，皆加恩借，帝深嘉焉。尝有疾，帝特令其母、兄弟入亲医药，不限以日 数，贵人辞曰：“宫禁至重，而使外舍久在内省，上令陛下有私幸之讥，下使贱妾获不知足之谤，上下交损，诚 不愿也!”帝曰：人皆以数入为荣，贵人反以为忧邪!”每有宴会，诸姬竟自修饰，贵人独尚质素，其衣有与阴后 同色者，即时解易，若并时进见，则不敢正坐离立，行则偻身自卑，帝每有所问，常逡巡后对，不敢先后言，阴 后短小，举止时失仪，左右掩口而笑，贵人独怆然不乐，为之隐讳，若己之失。帝知贵人芳心曲体，叹曰：“修 德之劳，乃如是乎!”后阴后宠衰，贵人每当御见，辄辞以疾。时帝数失皇子，贵人忧继嗣不广，数选进才人以 博帝意。阴后见贵人德称日盛，深疾之。帝尝寝病，危甚，阴后密言：“我得意，不令邓氏复有遗类!”贵人闻之， 流涕言曰：“我竭诚尽心以事皇后，竟不为所祜。今我当从死，上以报帝之恩，中以解宗族之祸，下不令阴氏有 人豕之讥。”即欲饮药，官人赵玉者固禁之，因诈言“属有使来，上疾已愈”，贵人乃止。明日，上果瘳。及阴后 之废，贵人请救，不能得。帝欲以贵人为皇后，贵人愈称疾笃，深自闭绝。 《 资 治 通 鉴·卷四十八》 注：人豕：即“人彘”。汉孝惠帝时，太后曾因嫉恨戚夫人而断其手足，去眼，辉耳，饮喑药，使居厕中， 命日“人彘”。 15 对下列加点字解释不正确的一项是 A．帝特．令其母、兄弟人亲医药 特：特意 B．虽．宫人隶役 虽：虽然 C．即时解易． 易：更换 D．数选进才人以博帝意． 意：欢心 答案：B． 解析：虽：即使。 16 下列加点字意义和用法相同的一项是 A．(1)阴后见贵人德称日盛，深疾之． (2)及阴后之．废，贵人请救。 B．(1)帝欲以．贵人为皇后 (2)常克己以．下之 C．(1)即．时解药 (2)即．欲饮药 D．(1)而使．外舍久在内省 (2)属有使．来，上疾已愈 答案：C 解析：即：立即。A①“之”，代词，指邓绥；②“之”，结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 D·①“以”，介词，把，让；②“以”，连词，可译为“来”。D．①“使”，动词，让；②“使”，名词，使臣。 17 以下六句话，分别编为四组，全都能表明邓绥“恭肃小心”品性的一组是 ①昼修妇业，暮诵经典 ②接抚同列，常克己以下之 ③虽宫人隶役，皆加恩借 ④贵人每当御见，辄辞以疾 ⑤其衣有与阴后同色者，即时解易 ⑥忧继嗣不广，数选进才人以博帝意 A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ O．②③⑤ 答案：D 解析：①说的是刻苦学习；④说的是不与阴后争宠；⑥说的是悉心呵护皇帝。 18 下列对文章有关内容的叙说和分析，不正确的一项是 A．邓绥是邓禹的孙女，她因终日勤勉读书，诵读经典，学习女工，因而家人给她起了个名字叫作“诸生”。 B．在宫中，邓绥无论是对皇帝、皇后还是下人，都温文有礼，爱心呵护，因而深得皇帝的赏识。 C．由于邓禹“将百万之众，未尝妄杀一人”，所以其孙女邓绥能被选人皇宫为贵人，成为邓禹所说的“兴者”。 D．皇帝屡遭丧子之痛，邓绥为此忧心忡忡。为解除皇帝的忧虑，她多次为皇帝遴选妃嫔，以使皇帝后继有人。 答案：C 解析：邓禹预言和邓禹的孙女邓绥人选皇宫，不能说成因果关系。 19 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝每有所问，常逡巡后对，不敢先后言。 215 译文： 答案：(1)每当皇帝有所问话，总要犹豫之后回答，而且不敢抢在阴后之前回答。 (2)上以报帝之恩，中以解宗族之祸，下不令阴氏有人豕之讥。 译文： 答案：(2)以便对上用来报答皇上的恩德，然后可以解除我宗族的祸患，对下不让皇后有人彘的讥讽。 五、阅读下面的文言文，完成 20—24 题。 黄州快哉亭记 苏 辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与 海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开闽。昼则舟揖出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变 化倏忽，动心骇目，不可久视。令乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日 出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周 瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?” 宋玉日：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之 所以为乐，与庶人之所以为忧，此别人之变也，而风何与焉?士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦 然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪为患， 窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山 之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以 悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉! 注：①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名横， 楚怀王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。兰台宫，遗址在现在湖北省钟祥县东。②窃会(kuài)计之余功：窃， 偷得，这里即“利用”之意。会计，指征收钱谷等事。余功，功劳之余，即剩余时间。 20 下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是 A．即．其庐之西南为亭 即：就着，凭借 B．周瑜、陆逊之所骋骛．． 骋骛：纵横，活跃 C．王披襟当．之 当：抵挡，挡住 D．将何往而非病． 病：忧愁，怨恨 答案：C 解析：当：应该是“面临”、“面对”的意思。 21 下列各组句子中加点的词语，意思和用法相同的一项是 A．①使其中坦然，不以．物伤性 ②不以物喜，不以己悲 B．①庶人安．得共之 ②沛公安在 C．①昼则．殉楫出没于其前 ②位卑则．足羞，官盛则近谀 D．①乌睹其．为快也哉 ②于其．身也，则耻师焉 答案：A 解析：以：“因为”，“由于”，表原因。安：副词，“怎么”、“哪里”代词，“哪里”、“什么地方”，作前 置宾语；则：连词，“就”，表示对举，连词，“就”表顺承；其：代词，指前面的“连山绝壑”等事物/代词，“他 的”，代指人。 22 下面属于亭子命名为“快哉”的原因的一项是 ①以览观江流之胜 ②有风飒然至者 ③冈陵起伏，草木行列，烟消日出 ④濯长江之清流，揖西山之白云 ⑤其流风遗迹，亦足以称快世俗 ⑥使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快 A．①②④ B．②③④ 216 C．②⑤⑥ D．①③⑤ 答案：D 解析：②说的是楚襄王之事，⑥说的是由快哉亭所见及张君行为引起的感想。 23 下列分析理解，不正确的一项是 A．在快哉亭上，既能见到长江美景，又能观赏岸上的山川草木，还可由故城遗迹，缅怀古代英雄，这些都足 以让人感到愉快欢乐。 B．写楚襄王的故事是为了说明，君王富贵者的那种快乐，不是人人都追求得到的，普通的人只要得到世俗的 快乐就够了。 C．人是否感到快乐，固然与山川形势等外部环境有关，但更在于无论得意还是失意，要内心有自得之乐，要 有坦然自适的态度。 D．写张梦得不以谪为患，既然是对他遭“不遇之变”而自放山水之间的旷达行为的赞许，也是对失意士人的 慰藉。 答案：B 解析：意在说明是否感到快乐，在于人的态度。 24 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其流风遗迹，亦足以称快世俗。 译文： 答案：(1)那些遗留的风流胜迹，也足以使世俗的凡人称快。 (2)楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也。 译文： 答案：(2)楚王所感到快乐的，与百姓所感到忧愁的。这就是人的变化，与风有什么相干? (3)土生于世，使其中不自得，将何往而非病? 译文： 答案：(3)士人生存于人世，假如内心不能自我得意，那么到哪里又不会忧愁呢? 六、阅读下面的文言文，回答 24—28 题。 罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作邓。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡 而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为谘议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无 成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，丈武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何 可不执于!”企生回马授乎，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之?”企生挥泪曰：“今日之事， 我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨!”遵生抱之愈急，仲堪于路待之，企生遥呼曰： “生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。 玄至荆州，人士无不诣者，企生独不往，而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不 诣，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆，致此奔败， 亦何面目复就桓求生平！”玄闻之大怒，然紊待企生厚，先遣人谓曰：“若谢我，当释汝。”企生曰：“为殷荆州吏， 荆州奔亡，存亡未判，何颜复谢!”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣，从公乞一 弟，以养老母。”玄许之。又引企生于前，谓曰：“吾相遇甚厚，何以见负?今者死矣!”企生对曰：“使君既兴晋 阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还反镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸计。自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚 也。”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。先是，玄以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。 赞曰：重义轻生，亡躯殉节。劲松方操，严霜比烈。白刃可陵，贞心难折。道光振古，芳流泉哲。 ——选自《晋 书·列传五十九》 25 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．仲堪更．以企生为谘议参军 更：再 B．我是殷侯吏，见遇．以国士 遇：相逢 C．荆州奔亡，存亡未判． 判：辨别，断定 D．自伤．力劣，不能翦灭凶逆 伤：悲伤 答案：B 解析：遇：对待。 26 下列各组句于中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．吾当死生以．之 越国以．鄙远，君知其难也 217 B．作如此分离，何．可不执手 徐公何能及君也 C．并奉王命，各还所．镇 得无教我猎虫所耶 D．口血未干，而．生奸计 学而．时习之，不亦说乎 答案：B 解析：A 对/因为；B 怎么/怎么 C 他们的/地方；D 却/并且 27 下面六句话，分编为四组，全都表现罗企生“重义轻生”的一组是 ①仲堪多疑少决，企生深忧之。 ②成败，天也，吾当死生以之。 ③仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。 ④生死是同，愿少见待。 ⑤自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。 ⑥及企生遇害，即日焚裘。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 答案：C 解析：②视死如当，④不怕死，⑤以死相拼 28 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．殷仲堪性情优柔寡断，罗企生很为他担忧，认为他仁慈却不能决断，事情一定不会成功。仲堪果然失败， 逃跑时，除了企生外，文武官员中没有一个跟随他。 B．桓玄不但猜疑残忍，而且野心很大，常常背信弃义。他与各路军队升坛结盟，信誓旦旦，犹在耳边，但转 身就发动战争，攻击其他盟友。企生斥他为“凶逆”。 C．罗企生多才多艺，很得殷仲堪赏识，接连被任命为佐著作郎、功曹、武陵太守。企生到武陵任职不久，桓 玄发兵攻打仲堪，仲堪又任命罗企生为谘议参军。 D．罗企生知恩图报，在仲堪失败时，他决心与仲堪 同生死。他为被弟弟牵制不能追随仲堪而后悔不已，他不 畏桓玄的威吓和利诱，坚持“士为知己者死”的节操。 答案：C。 29 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)殷仲堪之镇江陵，引为功曹。 译文： 答案：(1)殷仲堪镇守江陵时，提拔(推荐)企生(他)担任功曹。 解析：“引”字译对并补出宾语“企生”。 (2)生死是同，愿少见待。 译文： 答案：(2)我和你同生死，希望(请)稍等等我。 (3)玄即收企生，遣人问欲何言。 译文： 答案：(3)桓玄立即把企生收入监牢，派人问他想说什么。 考点 22 自然科学文阅读 对文中重点词语和句子进行理解、分析。根据这些内容进行推断和想像。 归纳内容要点，筛选并整合文中信息，把握作者观点和态度。 经典易错题会诊 命题角度 1 对文中重点词语和句子进行理解、分析。 根据这些内容进行推断和想像。 一、)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 计算机能思维吗? 1997 年 5 月 11 日，美国纽约曼哈顿一幢高楼里正在进行一场被媒体称为“人机大战”的国际象棋比赛。对 局的一方是 1985 年以来一直独霸棋坛的俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，另一方是美国 IBM 公司推出的“天下第一”下 棋机器——名为“深蓝”的超级计算机。尽管卡斯帕罗夫一开始就声称他是“为尊严而战”，但最后“深蓝”还 是以 3．5 比 2．5 的总比分取胜。对此，世界舆论一片 218 哗然。 人们历来认为，人类之所以能主宰地球、驾驭生物，就是因为人有智慧、能思维。弈棋往往被视为人类最有 代表性的纯智慧活动，世界棋王常常被视为人类智慧的象征。今天，棋王易位于计算机，人们不禁要提出疑问： 机器能思维吗?思维是人类的专利吗?人类的智慧已经进化发展了成千上万年，而智能机器充其量只有几十年的历 史，如果再发展几百年，我们也许很难想像那时的人 工智能的水平和情景。看来，如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们．我们就要向自己 的创造物双手捧出那惟一的特权!有人甚至认为，按照目前的发展速度，总有一天电脑要超越人脑，使人类成为 机器的奴隶。到那时人们讨论的已经不是人类思维的尊严问题，而是人类命运的问题了。 机器能不能思维?这不仅是一个科学命题，而且是一个哲学命题。“深蓝”曾于 1996 年跟卡斯帕罗夫交过一 次手，结果以 1 胜 2 平 3 负败北。随后 IBM 的专家们一方面努力从硬件上提高“深蓝”的运算能力和速度，另一 方面加深“深蓝”对棋局的“理解”，终于使其棋力大增，最后战胜棋王。难怪卡斯帕罗夫在赛后说，这次比赛 “是一群人运用电脑来向一个人的智慧和反应挑战”。机器的“思维”本质上是人赋予的，人的思维是自然界、 宇宙间最复杂的系统之一。机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征，但人脑还有意志、灵感、性情和精神， 这些却是计算机所无法企及的。 1．对文中画线的句子的理解，正确的一项是 A．当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。 B．当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。 C．如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。 D．如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。 [考场错解] D。 [专家把脉] 对画线句子的理解只注重了前一半而忽略了后一半。导致理解片面。D 项的前半句的说法与原句 的前一半是对等的，但后面的半句，就不一样了，画线中的句子是说“当机器超过我们时，我们就不得不将‘惟 一特权’交出来”，这“惟一特权”是指什么呢?很显然，此段前文所说的人类“特权”就是指“思维”。这是前 文话题的中心。 [对症下药] B。注意抓住概念“特权”，为什么说是“惟一”。明白了这两个概念，问题就迎刃而解。 2．从上下文看，以下对这次“人机大战”特别引人注目的原因的表述，错误的一项是 A．人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次，所以引起媒体的关注。 B．一方是俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，一方是“天下第一”下棋机器“深蓝”。 C．卡斯帕罗夫并非是为他个人而战，比赛涉及到人类的尊严问题。 D．“深蓝”最终以 3．5 比 2．5 的总比分取胜，导致世界舆论一片哗然。 [考场错解] B 或 C [专家把脉] 错误之处很明显。文中没有说到人与计算机对弈是“首次”。 [对症下药] A。根据原文提供的信息进行分析排除。 3．以下理解不符合原文意思的一项是 A．高速发展的智能机器将来完全可以代替人类的许多智力活动。 B．有智慧、能思维才使人类取得了主宰地球、驾驭生物的优越地位。 C．“人机大战”实际上是卡斯帕罗夫一个人跟许多人的智力的较量。 D．计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面不能跟人类相匹敌。 [考场错解] A 或 B [专家把脉] 对原文中的重点句子理解有误。 [对症下药] D。原文在文末说“机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征，但人脑还有意志、灵感、性情 和精神，这些却是计算机所无法企及的。”这句话的意思是说，机器具有可形式化的逻辑、理性特征，但他在意 志、灵感、性情和精神这几个方面，是远远赶不上人类的。 二、阅读下文，完成第 4～7 题。 机器人工程师总是从自然中寻找灵感。然而，在过去几年里，他们的研究重点开始改变了。科学家们像先前 那样为制造进更好的机器人而研究动物，而是为了更好地了解动物而研究机器动物。 过去 10 年里，自动装置技术的发展以及电脑部件的不断缩小，意味着小型自动装置可以具备日益强大的处 理功能。机器动物与真的动物机比具有很多优点。在对它们的人造大脑实行操作时，你无需考虑道德难题或动。 219 物权益问题。而且，人们可以利用他们揭示很多动物行为的神经元。 这种技术的原理相当简单。如果你得出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部位控制的理论，你就可以 制造一个自动装置，设计它的电路来模仿这种大脑构造。然后你在实验室像对待真的动物一样，利用同种观察、 测量和重复技术考察其行为。在这种情况下，如果它的行为和真正的动物相同，你很可能会有收获会有所收获。 《人工动物学》的作者之一欧文·霍兰解释说：“如果这种理论对一个动物装置适用，你就可以确定你理论 的某些部分是正确的。但如果它不适用，那么它几乎肯定是你错了。”通常，证明理论的错误是更有用，因为这 会令揭示理论存在的问题并缩小研究人员寻找答案的范围。如果对机器动物的实验显示理论是正确的，这种理论 可以反过来应用于教学，为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点。 能够揭示是什么促成了动物行为的机器的一个例子是斯特林大学芭芭拉·韦布博士的机器蟋蟀。在夏季繁殖 期，雄性蟋蟀用歌声吸引雌性蟋蟀。尽管生物学家们进行了多年研究，却仍未找到蟋蟀控制这种行为的神经系统， 但他们估计这大约需要 20 个神经元。韦布采用了一种新方法。她制造了一个自动装置，线路设计与蟋蚌的一部 分神经相仿，试验它是否能像真的蟋蚌一样找到 一个交配对象。 韦布的机器蟋蟀证明，机器动物无须外形相似就可以像真的动物那样行动。它具备了雌性蟋蟀寻找爱侣所依 据的全部基本特征。 在韦布的实验中，机器蟋蟀能很容易地找到正确的路径，走向正在用歌声吸引它的雄蟋蟀。这个令很多生物 学家感到惊奇。这个装置表明，这种看似复杂的行为只需要 4 个神经元就足够了。 研究人员乐观地认为，仿生自动装置的前景令人鼓舞。芭芭拉·韦布博士说：“机器动物还不能完全替代真 的动物，但我确实认为将来它大有用武之地。随着技术的不断改善，我们将能够制造更多这种复杂的系统。” 4．第 4 段中加点的“这种理论”在文中具体所指的是 A．机器人工程师从自然中寻找的灵感 B．自动装置具备的日益强大的处理能力 C．一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论 D．利用同种观察、测量和重复技术考察其行为所获得的结论 [考场错解] D 或 B [专家把脉] 对“这种理论”这个概念理解不清楚。 [对症下药] C。第 4 段中提到的“这种理论”是个指代性名词，首先应该明白，它是指一种“理论”，一种什 么样的“理论”呢?应该从前文去找，它所指代的内容应该在附近，在上文中能够找到有样的一句话，“如果你得 出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部位控制的理论”就是“这种理论”，所以答案是 C。 5．下列对“这种技术的原理相当简单”的理解，正确的一项是 A．电脑部件的不断缩小，有利于对机器动物的人造大脑实行操作 B．制造一种自动装置，设计它的电路模仿大脑构造来控制动物行为 C．像对真的动物一样，利用同种观察、测量和重复技术来考察机器动物的行为 D．机器蟋蟀找到正确路径，走向吸引它的雄蟋蟀，原估计需要 20 个神经元，实际只需要 4 个神经元就足够了 [考场错解] D。 [专家把脉] 只注意到了简单，但不知道“这种技术”指什么?因为后文也说到了“简单”，误将前后所解说“简 单”这两个概念混淆了。 [对症下药] B。注意指代的内容属近指。第 3 段中第三句“你就可以制造一个自动装置，设计它的电路来模 仿这种大脑构造”是对“这种技术的原理相当简单”的进一步诠释。D 项所说的内容在后文出现了，也符合文意。 但它不符合此段所说的内容。 6．根据原文，下列不属于机器动物优点的一项是 A．在对它们的人造大脑实行操作时，无需考虑道德难题或动物权益问题 B．可以利用它们揭示支配很多动物行为的神经元 C．为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点 D．无需外形相似就可以像真的动物那样行动 [考场错解] C。 [专家把脉] 没有从因果关系和本质上去分析。 [对症下药] D。第 2 段末就直接说出了 B 和 A 两个优点。这几个句子都是从原文中抽出来的，完全符合原文， 220 如果试图从与原文相对比找出说法不对之处，那就大错而特错了。ABC 三项都从优点有角度来分析说明利用机器 动物这个做法的好处，D 项说法过于绝对，在文中也没有任何根据。 7．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 A．随着研究重点的改变，机器人工程师不再从自然中寻找灵感，而转入了对机器动物处理能力的研究。 B．无论机器运行和真的动物的行为是否相同，都能为更好地了解动物提供有价值的东西。 C．韦布的机器蟋蟀试验证明，机器动物对动物行为研究有重要贡献。 D．虽然科学家们用机器动物完成了某些动物实验，但取代所有实验中的真动物尚需时日。 [考场错解] B 或 C。 [专家把脉] 没有从开头一句话入手分析。文章开头说，机器人工程师总是从自然中寻找灵感。然而，在过去 几年里，他们的研究重点开始改变了。科学家们像先前那样为制造进更好的机器人而研究动物，而是为了更好地 了解动物而研究机器动物。 [对症下药] A。根据第 1 段，正确的说法是“科学家们不像先前那样为制造更好的机器人而研究动物，而是 为了更好地研究动物而研究机器动物。”这并不等于说“不再从自然中去寻找灵感。” 专家会诊 1．从理解概念入手。一段科技性的说明性文字，它首先要告诉你是什么内容，这就要紧紧抓住概念，离开 了概念来理解文章内容是舍本逐末。 2．注意指代性词语的含义。一般说来，指代性词语的意义就在附近，它不会指代很远的内容，如果那样会 导致文章混乱。所以，对于指代性词语意义的理解和分析我们可以就近查找分析。 3．注意”定义”的准确性。理解概念离不开定义，出题人有时要求对其意义进行理解，有时要求对其进行 定义分析。定义就比理解概念的含义要求更为准确，不能含糊。所从往往多用一个词语或少用一词语，关系重大， 不可小视。 考场思维调练 1．阅读下面的文字，完成 1～4 题。 谈到环境污染，人们首先会想到水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的 威胁——光污染。在大城市，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为人类身体健康和自然生态 的又一环境杀乎。有时人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”。光污染也被称为噪光污染。 国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰 的外墙、玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染；大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯、大城市中设计 不合理的夜景照明等，强光直刺天空，使夜间如同白日，这属于人工白昼；现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转 灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩光污染。 光污染被称作是视力杀乎。 临街玻璃幕墙的反射光影响正常的交通行驶，成为事故隐患。同时，反射光的聚焦还容易引起火灾，而彩光 污染危害更严重，它不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头昏心烦、恶心呕吐、失眠、注意力不 集中、身体乏力、情绪烦躁等症状。 在光污染中首当其冲的是直接接触光源的眼睛。据统计，我国高中生近视率达 60％以上，居世界第二位。 卫生专家认为，其中主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面所提到的 白光、彩光等，甚至室内光源，墙面、镜面，瓷砖以及书写使用的书籍纸张都是视觉环境的噪光污染源。 据科学测定，镜面玻璃的光反射率为 82%—88%，特别是光滑的粉墙和洁白的书簿纸张的光反射系数高达 90%， 这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光条件下工作或生活，视网膜会受到 不同程度的损害，其感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降，白内障发病率有时可达 45%。 光污梁干扰看生态。 数百万年来，地球上的一切生物都是在自然光的作用下成长繁殖的，现在的照明对自然界是一种非常严重的 干扰。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死 35 277,昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多 样性。因为昆虫是大自然食物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主食的，许多植物是靠昆 虫传粉授花的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生 态灾难。 人工灯光的光点有时可以传到数千公里之外。不少动物受到人工照明的刺激后，夜间也精神十足，消耗了用 于自卫、觅食和繁殖的精力。习惯在黑暗中交配的蟾蜍的某些品种已濒临灭绝。 221 大西洋沿岸的海龟也难逃厄运。原来，新孵出的小海龟通常是根据月亮和星星在水中的倒影而游往水中的。 可是，由于地面上的光超过了月亮和星星的亮度，使得那些刚出生的小海龟误把陆地当海洋，因缺水而丧了命。 1 下列对“光污染”这一概念的理解最准确的一项是 A．“光污染”是指与水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染相类似的环境污染。 B．“光污染”是指由白亮污染、人工白昼、彩光污染所组成的三大环境杀手。 C．“光污染”是指耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的噪光污染。 D．“光污染”是指对人体健康有害，对自然生态有害的各种光的污染。 答案：D 解析：A 是与其他污染的比较；B 是指三神组成部分；C 是列举的几种表现，均未扣住概念的本质特点。 2 “光污染”被称作“视力杀手”的原因下列例证阐释有误的一项是 A．我国高中生的近视率达 60%以上，居世界第二位，视觉环境(如白光、彩光、室内光源、书写使用的纸张等) 的噪光污染是主要原因。 B．城市交通事故除人为原因外，临街玻璃幕墙的反射光也可能成为车辆行驶的事故隐患，反射光的聚焦还能 引起火灾。 C．长期在反光条件下工作或生活的人，视网膜受到损害，感光细胞功能受到抑制，造成视力下降，引发白内 障等眼病。 D．现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯及彩色光源构成的彩光污染不仅对眼睛不利，还可以干扰中枢神经 系统，使人出现头昏、心烦、恶心呕吐、情绪烦躁等症状。 答案：B 解析：引发火灾并非损害视力所致。 3 下列对文中画线句子“现在的照明对自然界是一种非常严重的干扰”的理解，不正确的一项是 A．因为照明会杀死部分昆虫，很可能会危及昆虫世界的多样性，从而导致大自然食物链的中断。 B．因为夜景照明，强光直刺天空，消耗了动物用于自卫，觅食和繁殖的精力，也使人的眼睛容易疲劳。 C．大西洋沿岸的海龟由于误把陆地的灯光看做月亮和星星的倒影而爬上海岸，导致因缺水而丧生。 D．某些昆虫绝种，部分动物濒临灭绝，也可能是光污染所导致的生态灾难。 答案：B 解析：题干是“对自然界的干扰”。 4 根据上文推测，为减少光污染的危害，以下做法不够正确的一项是 A．可以用光色偏黄的钠气灯，取代今天的白色日光灯。这样既可以改善人的视觉环境，又可以降低受害昆虫 的数量。 B．装饰建筑及室内环境、生产日用产品时尽量避免使用那些刺眼的颜色，如：可以用米黄、浅蓝色粉刷室内 墙壁，书籍用黄色纸张，穿“生态颜色”的衣服。 C．在夜晚禁止使用对动物和人类有害的人工照明用具，减少彩色灯光，控制旋转灯光，取消灯箱广告。 D．采用降低反射率的方法降低玻璃幕墙的反射程度，还可以通过工艺使高光反射串的玻璃不产生光线的干扰。 答案：C 解析：“禁止”“取消”等措施不合实际。 命题角度 2 归纳内容要点，筛选并整合文中信息，握作者观点和态度。 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。 七音十二律是由西方传入中国的吗? 一个争论已久的话题是：十二音律和七声音阶在中国是独立发展自成体系的，还是由西方传入中国的。所谓 十二律，是中国古代的律制，律是指音调，比如用十二个长度不同的竹管，吹出十二个音调不同的标准音，用以 确定乐音的高低，这十二个标准音就叫做十二律，它相当于现代音乐的十二个调。在一首乐曲中，我们一般只使 用其中的七个音来构成音阶，即所谓七声音阶。公元 1780 年，传教士钱德明发表了一篇论文，认为古希腊的毕达哥拉斯发明的七声音阶是从中国抄袭的。钱德明的 观点，当即遭到了欧洲学者的排斥。法国人沙宛在 1898 年说，中国的音律是公元前 4 世纪由亚历山大东征军传 入的。 1962 年，李约瑟在他的书中说，音律的知识起源于古巴比伦，然后向东西两个方向传播，向东传入了古甲 国，向西传入了古希腊。在没有考古证据的情况下，人们仿佛默认了这样一个说法。1978 年曾侯乙墓出土了大 型编钟，这个有关音律起源的争论，又一次喧嚣开来。因为曾侯乙的双音编钟(即在一个钟上可以敲出两个构成 三度谐和关系的乐音，这是要有成熟的音乐理论与精湛 的制作工艺作为支持的)，证实了在公元前 5 世纪，中国的音律知识，已经远远超过了同时期的古希腊，这种在 短期内所不可能达到的成就，使人们开始怀疑音律从古巴比伦传入的可能性。有意思的是，我们可以把两个文明 222 古国中音律方面的成就做一番比较。 从古巴比伦的苏米尔出土的陶片上，可以看到竖琴与琴师弹拔的图刻。这些文化遗物的时代，大约在公元前 2500 年到公元显当时的弦乐已经有相当的发展。而多数科技史家认为，和谐音律的认识，最可能源于弦乐。在 同时期的中国出现的乐器有笛、陶钟和陶埙。商代出土的乐器种类开始增多了，但没有弦乐器的出现。最早的弦 乐器，出土于曾侯乙墓，有；十 五弦瑟，十弦及五弦器。这些很先进的弦乐器，不是短时期内能形成的，也就是说中国弦乐器的起源，可能会更 早，而源于商代的那些有多种发音的乐器，是可以做音律的测量与分析的。李纯一先生曾对商代不同地区的埙、 编磬和编钟做了系统的研究，结论是，那时可能已具备了标准音概念，也就是有了十二律的音乐体系。 古代中国的音律和天文知识，有着密不可分的关系。十二律是和十二个月对应的。在公元前 14 世纪的中国， 有关闰月的制法已有初步的系统，商代天文学家已经知道利用大小月，用一年十二个月并设置闰月来协调月相与 季节的关系。在公元前 6 世纪以前，中国已经发明了十九年七闰制，并有系统地进行应用。而古巴比伦人掌握十 九年七闰的规律是在公元前 5 世纪，比中国整整晚 了一个世纪。这从一定程度上否定了中国从古巴比伦学习十二律音乐体系的说法。 另外，中国古代把二十八宿平均分为 4 组，每组 7 宿，分别与东南西北四个方位，青红白黑四种颜色，以及 龙乌龟蛇几种动物形象相配，称作四象或四律、四宫。冒侯乙衣服箱上的二十八个宿名，顺时针围绕着一个斗字， 这个斗字代表着北斗七星。在西方，古巴比伦平面球形图的出现大约在公元前潘切斯教授利用大英博物馆收集的 一些残片复原了平面球形星图。人们对照古巴比伦平面星图和中国的二十八宿，并没有一个直接相对应的含义， 由此可以显示，古中国的天文体系的形成与发展，是独立生成的，这对十二音律及七声音阶的起源，有一个值得 启发的参照。 1．七音十二律长期以来被默认为是西方创建的。下列对造成这种现象的根本原因，理解准确的一项是 A．西方学者始终认为音律的知识起源于西方，故而极力排斥传教士钱德明提出的古希腊七声音阶是从中国抄 袭的观点。 B．法国人沙宛认为中国的音律是公元前 4 世纪由亚历山大东征军传人的。 C．李约瑟认为音律的知识起源于古巴比伦，向东传人了古中国，向西传人了古希腊。 D．从古巴比伦的苏米尔出土的陶片图刻上可以明显看出当时的弦乐已有相当的发展，而中国缺乏考古的直接 证据。 [考场错解] A 或 B。 [专家把脉] 没有抓住题干中“根本原因”。A 和 B 都是为了说明音律起源于中国。 [对症下药] D。只有 D 项可以用来说明“七音十二律长期以来被默认为是西方创建”的根本原因。符合文 章第 3 段的内容。A 项前半句无此义，也不是构成后一分句的原因。B 项，法国人沙宛在 1898 年说的话是在驳斥 钱明德的观点。从后文的表述来看，C 项的说法实际上是不正确的。 2．原文以对中国古代乐器的研究为依据，倾向于否定七音十二律是从古巴比伦传人中国的。下列表述不属于原 文推论依据的一项是 A．与古巴比伦音乐文物所属年代同时期的中国，已经出现的乐器有笛、陶钟和陶埙。 B．曾侯乙双音编钟证实中国的音律知识远远超过同时期的古希腊，这是短时期内不可能达到的成就。 C．从曾侯乙墓中出土的弦乐器都很先进，说明中国弦乐器的起源应该更早。 D．李纯一先生对商代多种乐器的系统研究表明，那时中国可能已有了十二律的音乐体系。 [考场错解] D。 [专家把脉] 对原文所列举的理由掌握不全，只知其一不知其二，只找到相近观点的理由。 [对症下药] A。A 项是为了说明这些多种发音的乐器可以做音律的测量与分析，而不能作为推论题干的依据， 与题干不构成条件关系。答非所问。 3．下列对“古代中国的音律和天文知识，有着密不可分的关系”理解不正确的一项是 A．中国古代对十二音律和叫十二月相的认识大体上是对应的。 B．中国古代把二十八宿平均分为四组，每组七宿，这与七声音阶的构成并非巧合。 C．中国古代对音律的认识其实是应用了商代就有的对闰月的认识。 D．中国古代天文体系的形成和发展是独立生成的，与之相应的七音十二律音乐体系也不大可能是传自西方的。 [考场错解] D。 [专家把脉] 对所给话语的措词没有仔细与原文进行比照。粗心大意。 223 [对症下药] C。文中没有说到“应用”，只说到了音律与天文知识这二者有密切的关系，并没有说到对音律的 认识是应用了商代就有的对闰月的认识，因此不对。 4．根据原文所提供的信息，下列推断不正确的一项是 A．曾侯乙编钟的出土，使有关音律起源的争论有了新的依据。 B．对曾侯乙编钟的研究表明，至少在公元前 5 世纪，中国在音律方面的成就处于世界前列。 C．中国发明十九年七闰制比古巴比伦人早了一个世纪，因此中国对音律的认识可能也要早于古巴比伦。 D．对古中国和古巴比伦音律成就的比较，说明其对音律的认识可能是各自独立发展、自成体系的。 [考场错解] D。 [专家把脉] 想当然。没有根据文章内容进行合理分析和推断，证据不足。 [对症下药] C。原文说，古巴比伦人掌握十九年七闰的规律是在公元前 5 世纪，比中国整整晚了一个世纪。 这从一定程度上否定了中国从古巴比伦学习十二律音乐体系的说法。所以，文章并没有说“中国对音律的认识可 能也要早于古巴比伦。”这种说法太绝对化。 二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。 人脑在生命头几个月进程中的发育是生物学上自我构成的最为值得提及的形式之一。从诞生的那一刻起，人 就来到了一个充满刺激的世界。猛烈的外界刺激潮水般涌入婴儿的睡一醒周期的时间节拍。他的睡一醒行为是受 他的大脑神经元结构控制的，新生儿的大脑于是自己生成一个时间程序，让外界感官刺激依照这一时间程序而通 过，避免过多的刺激涌入，对新的印象进行整理并 在睡眠的相应阶段加以深化。在这里，各种各样、形形色色的具有超常周期与昼夜周期的内源节律共同出力编织 睡一醒阶段的模式，随着时间一个月一个月地过去，大脑一天一天地发育，睡一醒行为的内在时间程序也不断变 化。这个时间程序以此反映婴儿大脑的不断发育情况。但人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始。在 诞生的这一时刻，自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了，新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的 证明，新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了。 母亲只要觉察到腹中胎儿在动，就每天念两遍童话《国王、老鼠和奶酪》。她大声地念，慢慢地念——从头 到尾要 3 分钟，就这样，到了分娩的那一天，婴儿出生后竟然就知道这个童话! 新生儿的这种非凡的能耐不难加以证实。在橡皮奶头里装上一个压力传感器，用以记录吮吸动作。然后给婴 儿戴上一个耳机，有选择地播放两则童话给他听。两则童话都由婴儿的母亲来念——而且念的速度、声音大小、 语调全都一样。这两则童话分别用立体声磁带给录制下来。婴儿吮吸得较通常速度快时，让他听到一则童话；他 吮吸得较慢时，让他听到另一则童话。在这种方式下，新生儿能够区分他喜欢听哪一则童话。两则童话中一则是 本原的，另一则在形式上作了些改动——只是把所有角色的名字都作了改换。新生儿连细微的差别都发现了，在 试验进行几分钟后就找到了他要改变自己吮吸频率的方向——他可以通过改变吮吸频率使耳机传来他想要听的 那则童话。他所想要听到的始终是本原童话，亦即他在母腹中常常听到的那则童话。 上面所描述的方法以多种形式运行，目的在于弄清新生儿对说话声音和语言形式之间差别进行感知的能力到 底有多大。如果让婴儿母亲与另一位女人读同一篇故事，小小的婴儿总是喜欢选自己亲生母亲的声音，而不选另 一位女人的声音。会两种语言的母亲，她的新生儿能区分她的两种语言，又喜欢从中选择自己还在母腹中时听得 最多的那种语言。但是，如果两则童话故事由新生儿的父亲与另一位陌生男子来念，那么，新生儿就不知道该怎 么选择了。就是说，父亲的声音与另一位男子的声音在新生儿听来是同样陌生的。 这一检验结果证明了母亲声音对腹中胎儿的强烈影响。只有母亲的声音才能够让腹中胎儿从母腹内的背景噪 声中鲜明地听出来，而外界的声音则“消逝”，听不见。胎儿的听觉器官在孕期的最后 3 个月完全形成，亦即具 备完全的听觉功能。由此可知，还在这一时期，话音模式就已经传入胎儿的中枢神经系统了。显而易见，母亲的 话音特征已留在了胎儿的大脑中——这是大脑留下的第一批记忆痕迹。正是这第一批记忆痕迹使新生儿能够重新 识别曾经听到过的话音模式并与其他话音区别开来。 5．下面关于“时间程序”的说法正确的一项是 A．时间程序是由潮水般涌入新生儿大脑的强烈的外界刺激共同编制而成。 B．时间程序通过大脑对新的印象进行整理并在睡眠的相应阶段加以深化。 C．恒定的内在时间程序主要表现在新生儿的睡一醒阶段这一固定的模式上。 D．睡一醒行为的内在时间程序不断变化，并以此反映婴儿大脑的发育情况。 [考场错解] A。 [专家把脉] A 是迷了说明“进入充满刺激的世界”，对概念理解不准确。 224 [对症下药] D。原文中有：睡一醒行为的内在时间程序也不断变化。这个时间程序以此反映婴儿大脑的不断 发育情况。这句话就是紧接着“时间程序”来说明的。 6．不能证明“人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始”这一说法的一项是 A．母亲只要觉察到腹中胎儿在动，每天大声念两遍同一则童话，到分娩的那一天，婴儿生下来后就知道这个 童话。 B．新生儿通过改变吮吸奶头的速度，对他母亲念的本原童话录音和另一则在形式上作了改动的童话录音进行 选择。 C．如果母亲会两种语言，她的新生儿能够区分这两种语言，并喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那 种语言。 D．无论让胎儿听他父亲还是另一个陌生男子念的童话，新生儿都不知道如何选择，就是说他们的声音是同样 陌生的。 [考场错解 1．A 或 B。 [专家把脉] 没有弄清题干与题支选项之间的内在逻辑关系。 [对症下药] D。ABC 三项都是说婴儿在诞生之前就能感受和记住了母亲的声音。所以说“人类大脑的自我构 成功能并非只从诞生时刻才开始的”这个结论是可以用这几个理由来证明。D 项不能用来证明这个。该项试验是 为了证明文中最后一段第一行。这一检验结果证明了母亲的声音对腹中胎儿的强烈影响。 7．下列说法与原文意思不相符的一项是 A．大脑的自我构成功能在新生儿诞生丽就巳经在发育的道路上走过一大截路了。 B．新生儿听不见外界的声音，是因为只有母亲的声音才能够对他产生影响。 C．科学实验结果表明，新生儿具有对说话声音和语言形式差别进行感知的能力。 D．第一批记忆痕迹使新生儿能识别曾经听过的话音模式并与其他话音区别。 [考场错解] A 或 D。 [专家把脉] 对原文关键内容理解不透彻。 [对症下药] B。“新生儿听不见外界的声音”错。原文中有：新生儿在听童话时，连细微的差别都发现了，在 试验进行几分钟后就找到了他要改变自己吮吸频率的方向，只是“胎儿从母腹内的背景噪声中鲜明地听出来，而 外界的声音则“消逝”，听不见。 8．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A．通过对人幼年生长期时间程序产生规律的研究，我们可以得知，新生儿的睡眠与清醒昼夜周期是不可能改 变的。 B．实验清楚地表明，新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了，因此我国现行对人寿命长短计算的方式 是错误的。 C．实验表明，人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始，由此可见，人的早期智力开发可以提前到 出生前。 D．胎儿的听觉器官在母亲怀孕的最后三个月完全形成，所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重 要的作用。 [考场错解] B 或 D。 [专家把脉] 没有从文中找到根据就想当然。 [对症下药] C。ABD 三项的说法在文中都没有任何根据。C 项是由实验结果证明胎教有用、有效。A 原文第一 段指出“新生儿睡一醒周期的时间节拍受大脑神经元控制”，“生成时间程序”，“大脑一天一天发育，睡—醒行为 的内在程序也不断变化。”B 项推断有误，原文第一段有“新生儿生命的寿命在出生之前若干星期，亦即在母腹 中就已开始了。’’但结论在文中并没有根据。D 项因果无据，文中说听觉器官的形成是自然属性，与好胎教模式 无关。 专家会诊 1．从整体上去把握作者的观点和态度以及思想倾向性。不能仅从局部内容来判定，尤其是推断类题目。 2．不能用自己故有的知识来判定答案是否正确，一切应该由文章内容来确定，除非题目要求需要任用日常 生活常识，一般应该有特别的说明。 3．注意题支的表述与原文在用词上差异。在对原文进行整合时，一般与原文在局部地方的表述是不同的， 应该注意表述的完整性和合理性。 225 4．留意身边、注重新知识。科技文阅读既让我们长知识，更让我们学会探索、研讨。近年的试题呈现出时 效性和地域性的特点，比具有很强的时效性。在高考题阅读中。湖北卷中的音乐与编钟有关，地道的楚文化。 考场思维训练 )阅读下面的文字，完成 1～3 题。 植物睡眠之迷 植物睡眠之迷 自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”； 捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们的 关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。 18 世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以 24 小时为周期开合。 这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19 世纪，达尔文在《植物的运动本领》 中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20 世纪 80 年代，德国希尔德奈特的研 究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含 数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可 使植物叶子张开的“兴奋物质”。 植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。 人们进一步了解到，豆科植物叶子下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白天配糖体水解，安眠物质浓度降 低，夜晚配糖体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反， 铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解， 兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解， 反而成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。 解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎 而不损害豆科作物。研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由 于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。 1 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是 A．指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B．指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 C．指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 D．指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。 答案：B 解析：C 和 D 项均是从举例的角度，而不具普通性，因而不全面。答题时，可以通过两两比较：A 与 B 比较，B 项就比 A 项说得全面、具体、易懂。C 和 D 基本上属于一类的，要选则都选，所以很容易排除。 2 从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是 A．德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界因素影响的“生物钟”。 B．达尔文提出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。 C．希尔德奈特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。 D．上田实等人提出植物体内存在着使叶子闭合的“安眠物质”。 答案：D 解析：A 项只能排除光线能导致睡眠，B 项提出了睡眠的原因，C 项见第 3 段。 3 以下理解符合原文意思的一项是 A．叶下珠体内的生物钟控制了其安眠和兴奋物质的合成与分解。 B．铁扫帚安眠物质的配糖体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。 C．合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。 D．目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。 答案：C 解析：兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚 的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。研究人员已经人工合成了使田菁 失眠的睡眠阻断剂。 考点高分解题综合训练 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。 奇异的“深海声道” 226 ①第二次世界大战期间，美国和前苏联的科学家分别发现，在大洋深处有一些深海声道可以让声波传得很远。 在深海声道中，声音可以传播到数千公里之外而没有减弱的迹象。后来的科学家还为此做过一次实验，他们在澳 洲南部海中投下深水炸弹，爆炸产生的声波顺着深海声道绕过了好望角，又折向赤道，横穿大西洋，经过 3 小时 43 分钟后，竟然被北美洲百慕大群岛的测听站收 听到了。计算起来，这颗炸弹爆炸后的声波一共“走”了 1 环绕地球达半圈! ②经过理论分析，科学家发现，这是因为大自然在大洋深处造成了对声波传播非常有利的深海声道。海水下 的声速基本上由温度和海水压力控制：温度愈低，声速也愈慢；而海水压力愈大，则声速愈快。大洋中的水温从 总的来说是太阳照射造成的，因此温度总是随深度增加而降低，但到一定深度后温度就不再改变，形成深海等温 层。而海水压力却只与深度有关，深度愈大，海水压力就愈大。因此，如果从海面向下观察，就会发现，声速先 是随深度增加、温度降低而变慢，当下降到一个最低值时，海水温度不再改变。这时，声速就会随海水压力增大 而变快。 ③这样，声波传播的速度在整个海洋中变成了上下两层，在上面的一层中，水层越深，声速越慢；在下面的 一层中，水层越深，声速则越快。在这两层交界的地方，就形成了一个特殊的声道轴，由于声波在传播中总是向 声速慢的界面弯曲，因此声道轴上方和下方的声音都会折回声道轴。在上面的一层中，水层越深，声速越慢；在 下面的一层中，水层越深，声速则越快。这样，声音能被限制在声道上下一定的深度范围内传播，不接触海面和 海底，这就像在声道轴上下各放一块反射声音特别好的大平板一样，声音总是在这两块平板之间来回反射，能量 不受损失，可以传到很远的地方，，这就是“深海声道”。 ④深海声道经常受到复杂海况的影响，海洋深度的变化、海底山脉的阻挡都是障碍。一般说来，如果海的深 度变浅，对声道会有明显的影响，但如果不浅到声道的下界，影响就不大，如果越过了下界，声道中的部分声波 能量就会受损。海底愈浅，声能受损就愈严重。如果海底穿过整个声道，那么声道效应就没有了，声道就消失了。 (选自《科学之谜略有删节) 1 下列对“深海声道”的理解，正确的一项是 A．深海声道是可以让声音以由快变慢再由慢变快的速度清晰地传播到大洋很深处一定范围内，并总是向声速 慢的一面弯曲的特殊界面。 B．深海声道是位处深海一定深度范围内，环绕地球达半圈并且能使声音在其中传播到数千公里之外而没有减 弱迹象的特殊声道。 C．深海声道是以深海等温层为界面形成的，因而能保证声波迅速而不受损失地传播到深海一定范围内的特殊 的声道轴。 D．深海声道是声能不接触海面和海底而不受损失地在大洋深处的一定深度范围内传播，从而让声音可以传得 很远的特殊声道。 答案：D A 项和 C 项解释的中心问分别是“界面”和“声道轴”，曲解原意且不在题目命意之内。D 碉的解释以 偏概全，“环挠地球达半圈”的只是“后来的科学家做过一次实验”后所知道的“一些探海声道”中某一方向的 深海声道，因此，“环绕地球达半圈”不能作为“探海声道”普遍性质的表述。 2 根据文意，不属于深海声道“奇异”特点的一项是 A．深海声道可以使声音传播到很远而没有减弱的迹象。 B．在深海声道中声速基本上不再受温度和海水压力的控制。 C．在深海声道中传播的声音能折回声道轴而能量不受损失。 D．声能在深海声道中总是被限定在声道上下一定的深度范围内传播。 答案：B B 项信息有误。根据第②自然段“海水下的声速基本上由温度和海水压力控制”可知，“声道”及其变 化在深海声道中也受温度和海水压力的控制，而且正因如此，才有了“深海声道”。 3 联系上下文，下列对文中画线句子的理解，与原文意思不符的一项是 A．在声道轴上方，随海水深度的增加，海水温度会越来越低，声速也因此而越来越慢。 B．在声道轴下方，声速和海水深度成正比，和海水温度成反比。 C．这样的声速差别正是使声道轴上下方的声音不断折回声道轴的重要原因。 D．声道轴上下方声速的变化基本上是太阳照射和海水压力影响的结果。 答案：B B 项属无中生有，“在声道轴下方”声速……和海水度成反比，根据文意在声道轴下方应是“深海等温 层”，“海水的温度不再改变”声速不再受海水温度的影响，因此，谈不上“声速……和海水温度成反比”。 4 根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 227 A．深海声道形成于大洋深处，这就意味着海洋越深处，声道轴上下方的范围就越大，就越容易形成深海声道， 声道效应也就会越明显。 B．深海声道对声波传播非常有利，因此，谁控制了全球深海声，谁就能从某种程度上控制深海制海权，谁就 能提升自身的军事实力。 C．声道效应会曼海底障碍的影响，如果人们想获得某一声道效应，可以在条件允许的情况下，采取必要措施 清除障碍，以使声道畅通。 D．声波竟然可以顺着深海声道环绕地球达半圈，所以我们可以建成环球深海声道，并利用方向可控的声波来 发展通讯事业。 答案：C “深海声道”形成于大海深处，但从其特点看并不可能有“海洋最起深处……声道效应也就会更明显” 的情况，所以 A 项推断属曲解原意，从“深海声道”的特点看，它是不能人为控制的，所以 B 项推断属无中生有。 D 项首先错在强加固果，声波可以在深海声道中传播得报远，但从其特点来看并不能因此通过人力“完全可以建 成环球探海声道”；其次错在曲解原意。C 项推断是建立在“如果”想获得“某一”声道效应的假设之上的，依 托第④自然段内容可知，“在条件允许的情况下……使声道畅通：’也在这个假设和允许的范围之内。 二、阅读下面的文字，完成 5—8 题。 100 多年前的某个 10 月 24 日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时 无异于一场科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有 免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为 20 世纪人类“最糟糕 的发明”。 塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土 填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体， 同样会造成对大气环境的污染。 联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几 件“白色外衣”。一时间，“远离塑料袋”，“拒用塑料袋”，“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短 时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解 决。工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，应 作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、 难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，不应该使用可降解塑料生产。 然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它 的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种 情况，1989 年 7 月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装 袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到 20 微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。意大利则实行《塑 料袋课税法》。 这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了 90%。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼 那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。 5 塑料袋被评为 20 世纪人类“最糟糕的发明”，不属于其根本原因的一项是 A．发明了塑料袋以后，商店、菜场都备有免费的塑料袋，使用过于普及。 B．塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生产的，造成的白色垃圾难以处理。 C．处理塑料袋造成的白色垃圾，一般只能挖土填埋或高温焚烧，但挖土填埋污染土壤，高温焚烧污染大气环 境。 D．奥地利人马克斯·舒施尼发明的塑料袋，虽轻便结实，但造成了环境污染。 答案：A 解析：“使用过于普及”不是根本原因。 6 对待这项“最糟糕的发明”的积极态度，不合原文意思的一项是 A．控制使用量，加大开发塑料回收利用技术的力度。 B．禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市，控制生产这种塑料袋的原料。 C．加强宣传，树立环保意识，完全禁止使用塑料袋。 D．依靠科技进步，加强对可降解塑料包装材料的研制。 答案：C 解析：“完全禁止使用塑料袋”不合原意。 228 7 对文章内容的概括和理解，不准确的一项是 A．用挖土填埋或高温焚烧处理白色污染，都不是万全之策，仍然不能从根本上改变污染环境的问题。 B．塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”。“臭”，是因为它是免费赠送的；“香”因为它的确有它的 便利之处。 C．有些国家利用法律来治理塑料污染，取得了一定成效；积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降 解相结合的办法去解决。 D．奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，在当时无异于一场科技革命；但一百多年后被评为“最糟糕的发 明”，是因为人们意识到了它对环境的不利影响。 答案：B 解析：“臭”，是因为它造成环境污染。 8 根据文章所提供的信息，推断最合理的一项是 A．随着科技的进步，不久，可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。 B．随着人们环保意识的增强，越来越多的人就会意识到塑料袋对环境的影响，自觉“远离塑料袋”，“拒用塑 料袋”，“禁用塑料袋”。 C．在研制出可降解塑料包装材料的同时，加大开发塑料回收利用技术的力度，塑料袋将继续为人类造福。 D．有些国家利用法律来治理白色污染，已有许多成功经验，这一做法在世界各国将会普遍推行。 答案：B 解析：A 项“完全取代”“所有”不合原意，也太绝对；C 项与“继续这人类造福”矛盾；D 项“在世 界各国将会普遍推行”太武断。 三、阅读下面一段文字，完成 9～12 题。 古代黄土高原的另一种居民 戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为“蛮族”，因为他们不 行“礼乐”，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜， 但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了， 我们今人，也受了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是 “大地母亲”的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。 在新石器时代，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业的“一统天下”。后来气候变得干冷，黄土高原 的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭， 而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬，终于找到另外一种维 持生活的方式：多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从其浑身索取生活资料。于是，人们一 于握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。 这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人 口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们“随畜因射猎禽兽为生业”，“各分散 居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、 北之间在政治、丈化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，相互反目，关系紧 张了很久。 在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。 我们说，这种看法是不公平的。 戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或曰边缘地带，生态敏感地带)的一个主角，而戎狄的起源与自然环 境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的 概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式，在“适应”中也伴随着创造，畜牧业就 是一个创造性的成果。 在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为 后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。 跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的 丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓“适应”，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内 容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。 9 下列对“另一种居民”含义的解释，不符合作者观点的一项是 A．是指长期生活在黄土高原北部而政治、文化不同于华夏的族群。 B．是指不行礼乐，不修文字，不念诗书，却大量畜养牲口的族群。 229 C．是指地域与华夏相邻、有历史贡献却被汉族士大夫贬斥的族群。 D．是指生活在我国西北部地区并开创出半农半牧生活方式的族群。 答案：B 解析：这是汉族士大夫的偏见，而不是作者的看法。 10 下列不属于“我们说，这种看法是不公平的”依据的一项是 A．戎狄族群发展了畜牧业的规模与技术，开创了半农半牧的生活方式。 B．戎狄族群为草原大规模游牧经济的产生作出具有开创性的历史贡献。 C．戎狄族群是古代处于中国北方自然环境发生变化的边缘地带的主角。 D．戎狄族群在对自然环境变化的适应过程中，丰富了人类文明的内涵。 答案：C 解析：原文说：“……便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的。”显然，这里所说 的“不公平”是针对“没有什么正面的历史贡献”而言的。文章紧接着用三个自然段分别从三个方面给予阐述， 这便是 A、B、D 三项。而 C 项虽涉及戎狄的地域作用，但不是历史贡献。 11 下列对原文内容的理解，正确的一项是 A．在新石器时期，黄土高原上的戎狄族群就开创了大范围的半农半牧生活方式。 B．华夏与戎狄出现文化、政治、生活等方面差异的根本原因是自然环境的不同。 C．相互反目，关系紧张，最终导致黄土高原出现了华夏与戎狄两个不同的族群。 D．畜牧业是戎狄族群在改造自然环境中的一个创造，是他们对中国历史的贡献。 答案：B 解析：在新石器时期，黄土高原仍是“农业一统天下”。C 华夏与戎狄分化的根本原因是自然环境的变 迁。D 不是“改造自然环境”；应是“适应环境”。 12 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A．戎狄创造性地发展了畜牧业的规模与技术，因此，没有戎狄世上便没有畜牧业，也就没有后来大规模的游 牧经济。 B．戎狄的兴起与畜牧业密不可分，因此，要正确认识中国古代畜牧业的发展史，就必须了解戎狄的历史贡献。 C．华夏士大夫历来低视戎狄，在撰写的史书中对戎狄作了不公平的评价。所以，有关戎狄侵犯抢掠的说法应 纠正。 D．迫于环境的变化，戎狄开创了半农半牧的生活方式，可见，自然环境的恶化，是一种新的生活方式诞生的 前提。 答案：B 解析：戎狄“开创了大范围的半农半牧的生活方式”，并“为草原大规模游牧经济的产生打下了必要的 基础”，因此，要正确认识中国古代畜牧业的发展史，当然必须了解戎狄的历史贡献。久戎狄只是开创了我国的 畜牧业。C 士大夫对戎狄的评价虽有失公允，但不能因此而否定戎狄“侵犯抢掠”的史实。D．自然环境的变化、 恶化，往往会诞生一种新的生活方式；但一种新的生活方式的诞生，并不一定要以“自然环境的恶化”为前提。 五、阅读下面的文字，完成 13～16 题。 人类面临抗生素危机 1940 年青霉素开始用于临床，几十年来，它挽救了数以千百万计的生命，使人类平均寿命从奶岁提高到了 65 岁。青霉素的“功绩”可谓抗生素为人类社会所做贡献的缩影。 抗生素是指治疗细菌、真菌或立克次氏体感染的药物。这类药物是从细菌或霉菌中分离的，或者是人工合成 的，它可以通过多种方式来抑制感染，如：抑制细胞壁合成；激活一系列溶解细胞壁的酶，增加细胞膜通透性； 干扰蛋白质合成或者核酸合成等。 但是，在抗生素投入使用至今的 60 多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重 耐药性，这些耐药细菌毒力很强而大多数高效抗生素又战胜不了。许多可怕的毁灭性新生或再生性传染疾病正在 世界各个角落出现，如 20 世纪 50 年代在欧美就发生了耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的感染，这种感染很快席卷全 球，有 5000 万人被感染，50 多万人死亡。 各国学者研究发现——耐药苗的出现是人类不合理使用抗生素的直接后果，并且细菌产生耐药性的速度远远 快于人类新药开发的速度，如不遏止，人类将进入“后抗生素时代”，即回到抗生素发现之前的人们面对细菌性 感染束手无策的黑暗时代。中国是世界上滥用抗生素最为严重的国家之一，世界卫生组织在国际范围内的多中心 调查显示，住院患者使用抗生素的约 30%，而我国却占 80%～90%，其中使用广谱抗生素或联合使用两种以上抗生 素的占 58%，就连门诊感冒患者都有 75 甲。使用抗生素，大大超过了已经很不正常的国际平均水平。这造成了 我国的细菌耐药性问题尤为突出。我国临床分离的一些细菌对某些药物的耐药性已居世界首位。喹诺酮类抗生素 进入我国仅 20 多年，可其耐药率已经达 60%～70%。上海人群感染的金黄色葡萄球菌中，80%已经产生了对青霉 230 素 G 的耐药性。 造成我国抗生素滥用的原因有很多，有几点可能是我们应该特别关注的：一是医疗卫生系统对医务人员如何 正确使用抗生素缺乏行政与法律的规定，医务人员在抗生素的使用上存在不规范的操作。二是抗生素在畜牧业中 的大量使用，导致在环境中大量的抗生素释放和耐药细菌的驯化与进化。这不光是我们国家的问题，也是全球性 的问题。 当前，世界卫生组织已呼吁全球各国采取紧急措施杜绝多重耐药菌株的出现和传播。越来越多的国家更多的 是采取立法手段禁用抗生素。我国已再次将抗生素明确规定为处方用药，同时，正在起草《合理使用抗生素指南》， 并下发了《关于开展抗菌药物合理使用的宣传活动的通知》，以此来规范对抗生素的使用。 (选 自《大众科技报》) 13 根据文意，下列关于抗生素的说法正确的一项是 A．抗生素是指治疗细菌、真菌或立克次氏体感染的药物，能用来杀死感冒病毒，但是不能滥用。 B．抗生素通过激活一系列溶解细胞壁的酶，增加细胞膜通透性，进而干扰蛋白质或核酸合成来抑制感染。 C．抗生素在抑制细菌感染的同时，也促进了细菌的进化，使所有细菌的破坏性更强。 D．在后抗生素时代，由于细菌的耐药性越来越强，人们难以用抗生素来治疗细菌性感染。 答案：D 解析：A 原文无依据。原文为抑制细菌感染，无杀死病毒的信息；B 对原文理解错误，“激活……通透 性”与“干扰蛋白质或核酸合成”是并列关系，不是递进关系；C 以偏概全，不是所有细菌的破坏性更强。 14 根据文意，对“人类面临抗生素危机”理解不正确的一项是 A．滥用抗生素使很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的细菌甚至产生了多重耐药性。 B．细菌产生耐药性的速度远远快于人类新药开发的速度，如不遏止，人类将进入“后抗生素时代”。 C．抗生素的大量运用降低了人的抵抗能力，使人更容易受到细菌的侵害。 D．耐药性细菌的大量出现，会使许多可怕的毁灭性新生或再生性传染疾病出现在世界各个角落。 答案：C 解析：“抗生素降低了人的抵抗能力”在文中无相关信息。 15 下列说法，符合文意的一项是 A．在我国，住院患者使用抗生素的占 80%～90%，而国际上的正常水平约为 30%。 B．耐药菌的出现完全是人类不当行为造成的，人类不得不继续与这些细菌斗争。 C．我国的细菌耐药性问题极为突出，细菌对抗生素的耐药性已居世界首位。 D．耐药细菌毒力极强，人体受到它的感染后，无药可治，连医生也束手无策。 答案：B 解析：A 抗生素的使用占 30%在国际上本就“不正常”了；C 偷换概念。原句为“我国临床分离的一些 细菌对某些药物的耐药性已居世界首位”；D“无药可治”不合文意，原文为“这些耐药细菌耐力很强大多数高效 抗生素又战胜不了”。 16 根据文意，下列推断正确的一项是 A．为彻底解决耐药细菌对人类的危害，人类将集中主要精力，研究新型的更高效的抗生素。 B．抗生素多是从细菌或霉菌中分离出来的，所以可以有效抑制细菌的感染。 C．在畜牧业中，只要科学合理地使用抗生素，就不会出现耐药细菌的驯化与进化。 D．如果多重耐药菌株的出现和传播在我国越来越严重，那么我国采取立法手段禁用抗生素不是不可能的。 答案：D 解析：A“集中主要精力”原文中无此信息；B 强加因果；C 不会出现”太绝对。 六、阅读下面一篇文章，完成 17～20 题。 即将敲响之际，全球气候变暖的警钟再次长呜。最近，印尼北部海域发生强烈地震，引发的海啸席卷东南亚 多个国家，造成惨重损失，数万人不幸遇难。气象专家认为，海啸的破坏程度与海平面关系密切。随着全球气候 日益变暖，主要冰盖区融化，冰川退缩，海平面上升，使得海啸、风暴潮等海洋灾害更容易发生，造成的损失也 更大。 气象部门的统计显示，今年我国平均气温较常年同期仍然偏高。此前，世界气象组织在其全球气候年度报告 中指出 861 年有气象观测记录以来全球气温第四高的年份，全球气候变暖趋势近期内不会减缓。今年，地球上不 少地区出现了极端气候现象。 我们赖以生存的这个星球已经“病”得不轻!“病因”其实是众所周知的——人为因素造成的温室气体排放 量持续增加。温室气体以二氧化碳为主，主要源于燃烧煤炭、汽油和天然气等。20 世纪，全球地表平均温度上 升了 0．6 摄氏度，而同期大气中二氧化碳含量增加了 40%。 231 面对全球气候变暖，我们必须采取措施适应这一变化。例如，建设海岸防护堤坝等工程防止海水入侵，逐步 改变当地农作物的种类和品种以适应变化的气候等等。 不过，更积极、有效的做法还是削减温室气体的排放量，让气候变化的脚步慢些，更慢些。1992 年的世界 环境与发展大会上，各国领导人共同签订《气候变化框架公约》，承诺减少二氧化碳的排放量。1997 年的联合国 气候变化框架公约缔约方大会通过了《京都议定书》，规定所有发达国家应在 2010 年使二氧化碳等 6 种温室气体 的排放量比 1990 年的水平减少 5．2%。几经周折之后，这份国际减排协议即将于明年正式生效。不过，在目标 和现实之间，还有很长的路要走。而且，作为世界上温室气体排放量最大的国家，美国至今仍然拒绝批准《京都 协定书》。 全球气候变暖是人类面临的共同威胁。而我们每个人既有可能为气候的变暖做出“贡献”，也能从身边点滴 小事做起，为减缓气候变化出一份力。例如，拒绝一次性木筷，就能挽救成片森林，而树木的光合作用可以大量 吸收和固定大气中的二氧化碳；再如，节约用电，其意义不仅在于节约电费、缓解用电紧张；而且能减少用来发 电的煤炭量，从而减少温室气体的排放。专家曾经测算，如果我国平均每人每月节约一度电，一年下来就会少烧 600 多万吨原煤。 气候变暖已经严重影响到人类的生存和社会的可持续发展，是当今世界影响最为深远的全球性环境问题之 一，甚至已经上升到国家安全的高度。在地球即将病入膏育成为“火球”之前，我们必须认真审视自己的行为， 并马上积极行动起来! (选日《人民日报》) 17 我们赖以生存的地球已经“病”得不轻的最主要的“症状”是 A．20 世纪，全球地表平均温度上升了 0．6 摄氏度， 并在近期内不会减缓。 B．主要冰盖区融化，冰川退缩，海平面上升。 C．印尼北部海域发生强烈地震，引发海啸。 D 少地区出现了极端气候现象。 答案：A 解析：其他项是产生的结果。 18 目前人类减缓全球气候变暖的根本措施是 A．建设海岸及护堤坝等工程，防止海水入侵。 B．逐步改变农作物的种类和品种以适应变化的气候。 C．建立地震、海啸、风暴潮等自然灾害的预警机制。 D．共同努力削减温室气体排放量。 答案：D 解析：见第 3、第 5 自然段相关文字。 19 下列表述，不符合原文意思的一项是 A．20 世纪的事实表明，地表平均气温的上升与大气中二氧化碳含量的增加有关。 B．拒绝使用一次性木筷，挽救成片森林，是减缓地球气候变暖的措施之一。 C．节约用电，可以减少用来发电的煤炭量，从而解决温室气体排放问题。 D．当今影响最为深远的全球性环境问题之一，是全球气候变暖。 答案：C 解析：不是“解决”，而是“减少”温室气体排放。 20 根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是 A．席卷东南亚多个国家的海啸造成十几万人不幸遇难，说明气候变暖已严重威胁了人类的生存。 B．“目标和现实之间，还有很长的路要走”指的是温室气体排放量最大的美国至今还拒绝批准《京都议定书》。 C．全球气候变暖趋势近期内不会减缓的基本依据是大气中的二氧化碳含量增加的比例一时还难以降下来。 D．虽然地球已经“病”得不轻，但还没病人膏肓，我们还有机会为它不变成“火球”而做出努力。 答案：B 解析：各国实行《京都议定书》的工作量和工作难度都很大。 考点 23 社会科学之抒情文阅读 写景抒情散文阅读。 叙事抒情散文阅读。 哲理感悟散丈阅读。 经典易错题会诊 命题角度 1 写景抒情散文阅读。 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 232 张家界 卞毓方 ①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大荚翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神上，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥 嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人 的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或 翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风 吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 ③刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前 再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。 一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都 别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为古道，道 边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这 黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去，拐过山 嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞，火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝 通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿， 火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊———”，一声 长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。 ④从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波， 伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张 家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界， 窃得她漏泄的吉光片羽。 ⑤是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽 现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想依它实为张家界内涵的一个短篇。不过，权这一个短篇轰现力就足够惊人，倘要勉 强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月 白，拿油彩捕捉风清?客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束于无为，今日既然有缘，咦，为什么 不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天 外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造 化史，——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。 1．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释 这句话的含意。 [考场错解] 如果有人能把张家界的美写成文字，那他就能问鼎诺贝尔文学奖。 [专家把脉] 没有从文字的深层含义去作答，读懂了文字的表层意思。答案也似是而非。作者借用这种说法是 为了说明张家界的荚，是美到了极点。目的是为了说明张家界的美的。 [对症下药] 得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。 2．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同? [考场错解] ①山峰②瘠土③松柏(或答①山②峰③树) [专家把脉] 答对了两项，主要原因是没有对原文中所描绘的景物进行分类，所以概括不全面。 [对症下药] 有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。 3．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。 [考场错解] 抄出原文对张家界的岩峰的描绘语段，不能说出为什么这样写。 [专家把脉] 对景物描写的作用说明不够准确，没有从作者的用意角度去揣摩写景的作用。 [对症下药] ①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读……”、“再读……”、“反复吟味……”的 形式，反映出张家界风景的百看不厌。 ②“读”、“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。 4．结合原文，回答下面的问题。 (1)第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用? (2)作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方?(请从第三段、第四 233 段各举一例回答) [考场错解] (1)深化主题、描写生动、蕴含丰富……(2)没有找出原句子，或者表达不合文意。 [专家把脉] 对题干理解不透不深，没有从赏析有角度来答题。 [对症下药] (1)这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄，， (2)①“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人” 等。②窃得她漏泄的吉光片羽。 专家会诊 1．抓住作者抒情的方法。是直抒胸臆还是委婉曲折地表达出来的，是借景抒情还是通过叙事抒情。对写景 抒情散文的考查，我们应该注意作者借什么景抒什么情。即使题目中没有涉及，也应该将其弄清楚，熟记于心。 这是答题的前提。 2．认真分析语言，挖掘作者所表达的深层含义。只做表面文章违背了鉴赏的本意。 3．分清段落层次，从整体上把握作者行文的脉络。 考场思维训练 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。 土 地 韩少功 吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽， 什么时候开的花……往事历历在目。 虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好 几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊必定让你惊诧莫名。 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果， 让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话 筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我 们远古的秘密却从来无人接听? 你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地 伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴 伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活 的一部分，最后，来到餐桌上进入你的口腔成为你身体的 一部分。这几乎不是吃饭而是游于归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。 你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜莱，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。 它们也是瓜莱，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能 塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似 乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”。 在一个土业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。 什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能 通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在 任何时候都只能以土地为母的原因。英文中 culture 指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与 文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人 们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。 那才是人类 culture 又一次伟大的苏醒。 1 根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过 8 个字。 答：(1) 答案：(1)生命的根基； (2) 答案：(2)文化的源泉(或精神的家园) 2 “在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵?(不 超过 40 个字) 答： 234 答案：(1)与自然的生命交流越来越少；(2)劳动创造的精神 愉悦越来越少。 3 试结合文章内容，简要回答下面的问题。 (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么? 答： 答案：(1)第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。 (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么? 答： 答案：(2)拟人(或比拟或比喻)。既形象生动，又充满感情。 4 从全文看，下列赏析不正确的两项是 A．作品描写那弯弯的丝瓜像“电话筒”一样，“一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听”，这主要表达了 作者对现代文明远离土地的忧虑。 B．“这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。” 这句 话主要表达了作者受自己劳动果实的一种幸福感。 C．所谓都市里的孩子“看见松树就说是‘圣诞树’，看见鸭子就说是‘唐老鸭”’，主要表达了对西方文化影响 的一种焦虑。 D．“那时侯的人其实比我们洞明。”这主要是说古人所处的生活环境和生活方式能够使他们比我们更直接、更 真切地体悟到自然对人类生存的根本意义。 E．作者从自己种菜的小题材人手，引申出文化思考的大主题，这充分显示了散文“以小见大”的文化特征。 答案：B C 命题角度 2 叙事抒情散文阅读。 )阅读下面的文字，完成 1～4 题。 一日的春光 冰 心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。 今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓 得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。 天下事都是如此—— 去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上 心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊 地安慰自己说：“等着罢，冬天未了，春天还能很远么?” 然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿 然欢喜，说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹 得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了 身。 九十天看看过尽——我不信了春天! 几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家 岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红 杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是 九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋 天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、 桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，铱纤适中，像 一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了! 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月， 235 遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开…… 看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命； 这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天! 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前 是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头， 快意恣情的一放! 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。 今年到处子春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁 绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得 有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住向嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴 说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?” 1．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情? [考场错解] “吞咽”的含义是“艰难地吃下”，这里指“吃下”、“吞进”之义。 [专家把脉] 不求甚解。对行文的思想倾向、感情色彩把握不准。 [对症下药] “吞咽”的含义：尽情地享受。表达了在寒冬中对春天的强烈期待之情。 2．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处? [考场错解] 作者之所以这样反复地说，是为了达到一咏三叹的效果。 [专家把脉] 这道题有一定的开放性，所给参考答案也不一定非常完美，题干中只要求说“好处”，没有定下 答题的角度，所以考生如果从内容或形式、写作目的或表达技巧、表达效果或主题方面来回答都算对。下面是参 考答案，只从内容上考虑好处，我想改卷时一定会考虑的。但不管从什么角度来答题，一定不能离开文章内容。 否则就成了大而空的套话了。 [对症下药] (参考答案)苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻 找春天却发现春天早已远引。 3．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。 [考场错解] 因为它美丽，海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿 叶掩映着，铱纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 [专家把脉] 只抄原文来回答问题，过于简单、幼稚。题干中说得一清二楚：要概括。也就是说作者喜爱海棠 的理由不只一处，也不会不只有一点。 [对症下药] 作者以为若是香得不妙，宁可无香，海棠虽然无香，但他浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，充满 生机。 4．结合原文，回答下面的问题。 (1)作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意? 答： (2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么? 答： [考场错解] 回答不全面或者没有抓住作者的主旨来进行回答。 [专家把脉] 分析不深入，对文章主旨把握不够准确，不够全面。 [对症下药]①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量、生命。 ②“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天。(2)这里的“遗憾”指的是春天来得 大晚让作者期待得大痛苦。 专家会诊 1．分清文章所叙述事情，是哪几件事，彼此之间有什么关系，赞扬什么，否定什么。 2．抓住文章过渡转换的句子，是承接关系还是转折关系抑或是顺承关系。 3．留意叙事中的议论或抒情，它往往是文章的重点内容，或者成了文眼，或者是起承转换的关键。 4．要能够对文意进行概括。这往往是归纳主旨、提炼观点、把握作者的写作意图所必需的。 5．在做笔答题时，如果对文章内容的理解把握不准，可以借鉴文后的分析，但要注意，文后的分析有正确 有错误，只可借鉴，不可借用，也就是说，当你回答得不够准确或不知道从何入手时可以参照这个表述。 236 考场思维训练 阅读下面文字完成 1～4 题。 天下第一坡 袁学骏 西柏坡，是四季常青坡，是珠玑翡翠坡，是千里大行中沉默寡言的普通山坡，是生机无限的中国北方山坡。 这里一片好风光，这是一个好地方。满山遍野的松柏，让人们享受着大自然的荚色；碧波荡漾的柏坡湖，让 人们在这天光水色中神情怡然；对面的驴山，给人们以丰富的想像，仙人张果老还在这里吗?他的小毛驴真的永 远留给了人间? 臂山面水的西柏坡，是太行东麓一幅清新的山水画。古老的西柏坡村，更像是一颗璀璨的明珠，在中华大地 上与日月同辉，与星辰齐光。 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。她就是祖国大地上千峰万峦中的一座名山。她以博大的心胸接 纳过一群穿灰军装的革命者，用滹沱河的乳汁滋养过来自井冈山、瑞金、遵义、延安的献身者。她在无声的温柔 中，酝酿了战略决战的良方；在沉默的大智慧中，发散出了光复山河的花朵。她，是神机妙算、成功运筹的帷幄 地，是决策英明、胜过诸葛的元帅帐，是百战百胜的长坂坡，是自古未有的辉煌之坡，是笑迎东方红日喷薄而出 的朝霞之坡。她有黄土高坡的魂魄，有逶迤大行的气势，有所向披靡的风采，有一览众山小的胸臆，有势如破竹 的韵致。在这里，毛泽东和他的战友们顺应历史的大潮，对旧世界摧枯拉朽，对敌阵风卷残云，只用十个月的时 光，便把新中国的曙光捧在人民面前。如果说直罗镇一仗，是 1948 年党中央把大本营放在陕甘宁的奠基礼，那 么在西柏坡完成的三大战役，就是以毛泽东为首的中国共产党人结束长期共存的农村包围城市，即将入主北京的 三声惊天动地的礼炮。 古今中外的一切革命，都与贫穷有关。贫穷，才愤然而起；贫穷，才结队而行；贫穷，才英勇顽强。为了消 灭贫穷，革命者耐得住那种超过极限的贫穷，在长期共存的寒苦中锻炼出红梅傲霜斗雪的品性。在这里，毛泽东 站在那个平顶餐厅临时改成的会场上，站在历史的制高点上，站在全国人民翘望的聚焦点上，满怀忧思地，十分 理智而又十分超前地，向我们发出振聋发聩的号召，提出我党我军解放全中国、进入大城市后的“两个务必”。 西柏坡，作为历史的见证人和会议的聆听者，与千山万水共同回应着这个使人头脑清醒的警钟之鸣，传播着党的 第一代领导人气贯长虹的决心。这不是杞人忧天，也不是危言耸听，是国际共运史上一位伟大的战略家的深情嘱 咐。 我从 1973 年春天第一次来到这里，三十年中不知来过多少回了。那一次次参观，一次次叹服，曾经使我诗 兴大发、文意盎然。后来曾想，我来做什么?就是为了寻找一点儿抒情的东西吗?不是的。回忆我每逢来到这个创， 造了中国革命壮美之极致的地方，就像回到了母亲的怀抱，就像吃了一餐美食，饮了一次纯净的生命之水。 原来，我是来找感觉、“接地气”，接浩然之气，接改革开放、全面创新之气。西柏坡，就像一块“铀”，一 个“场”，在以不尽的能量向我们放射，给我们以情操的陶冶、信念的复壮、智能的补充。 不能不来呀，来了就精神抖擞，笑逐颜开。不来的，就会缺乏这种情绪的更换，心灵的享受。 第一坡，给了我们多少成功的自豪，多少古今中外人间正道的探索。站在柏坡岭上，我眺望东西南北中，审 视过去，展望未来，又将有什么话要说。 注：西柏坡，在河北省西部平山县，1948 年 5 月至 1949 年 3 月为中共中央所在地。毛泽东等在此部署和指 挥辽沈、淮海、平津三大战役。中国共产党七届二中全会在此召开，毛泽东发出“务必使同志们继续地保持谦虚、 谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”的伟大号召。 1 文章开头两段写了哪些内容?从全文看，写这些有什么意义? 答： 答案：写西柏坡的美好景色，人们在这里的美好感受和丰富想像。既表现西柏坡自然风光的美好和无限的生机， 也像征西柏坡精神永存。 2 作者为什么说“古老的西柏坡村，更像是一颗璀璨的明珠，在中华大地上与日月同辉、与星辰齐光”?根据文 意，分两点对此概括说明。 答： 答案：中国共产党人在西柏坡结束了长期的农村包围城市的革命阶段，把新中国的曙光捧在人民面前；发出振聋 发聩的“两个务必”的号召，从此拥有了保持本色的护身之宝。 3 文章写“我”“三十年中不知来过”西柏坡“多少回”以及自己的感受，这样写有什么作用?试根据本文并结合 散文的特点，回答这个问题。 237 答： 答案：以“我”的感受为例，突出参观西柏坡对于感受传统，继往开来的意义；体现散文以“我”为主的特点， 使文章更加亲切，富于情感。 4 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A．“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，这几句引用说明西柏坡本是穷山恶水，因在建国前夕作为 党中央所在地，运筹帷幄决胜千里而闻名，时代造就了一个火红的革命圣地。 B．文章写西柏坡用滹沱河的乳汗滋养过来自井冈山、瑞金、遵义、延安的革命者，巧妙地把西柏坡与党所领 导的各个革命阶段联系起来，意味着长期的革命斗争迎来了新中国的诞生。 C．文章将“在西柏坡完成的三大战役”与“直罗镇一仗”加以比较，并借助“三声惊天动地的礼炮”与“奠 基礼”的比喻，突出地显示西柏坡对于中国革命的胜利发挥了更加重要的作用。 D．作者站在柏坡岭上，眺望东西南北中，审视过去，展望未来，思绪翻滚，以寓意深长的动作和激动心情的 描写，既表现自己深广的思绪，又含蓄地表明西柏坡精神具有永恒的意义。 E．文章以西柏坡的自然景观和象征意义为线索，由具象到抽象，既有形象的描绘，又有激情的礼赞，还有着 鲜明的政论色彩，融诗情、画意和理念于一炉，具有极大的艺术魅力。 答案：BD 解析：A 错在“本是穷山恶水”；C 错在“比较”，应是“类比”，也错在“更加”，文章并无抑彼扬此 的意思；E．“由具象到抽象”不对，应删去。 命题角度 3 哲理感悟散文阅读。 )阅读下面的文字，完成 1～4 题。 春天的梦 苏叔阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦 的使者。蓦地，几行诗句涌上心头： 闪亮的雪花，轻柔晶莹 每一片都一个温馨的梦。 让树枝看见了新绿， 让街道看见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芬芳， 听见了蜜蜂的歌唱…… 春天是可爱的吗?特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋 的吗?特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生 命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了 舞蹈，没有了运动，没有了一切!春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉 睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里 发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像 一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在， 春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的 1949 年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我 记得那带着冰碴的红高梁面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光 木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经 蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。 靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可 238 怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长 长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天 里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切， 我也愿意献出我的生命。 春天快来吧！ 1981 年 2 月 3 日春节前夕北京 1．作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起? 答： [考场错解] 按时间顺序来安排材料或者回答说是冬天的雪花与春天梦有联系。 [专家把脉] 没有理解作者这样运用的本意，也没有找出二者的必然联系。 [对症下药] ①严冬过后是春天，严冬之中更容易引起人们对春天的期盼和仰慕。 ②作者觉得写雪花是春天的使者，能给人以“遥远的梦”。 2．作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括 答： [考场错解] 感受到家乡的春天上短促的、寒冷的。 [专家把脉] 不全面。没有从实写和虚写这两个角度去回答问题。 [对症下药] 作者感受到家乡的春天上短促的、寒冷的、风沙满天的、充满生机的、充满色彩的给人带来希望 的。 3．“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。 答： [考场错解] “故都北京的解放”或者答“我对人生充满了信心”。 [专家把脉] 没有挖掘这句话的深层含义，能够理解比喻的含意，有的是心知而口不能言。 [对症下药] 故都的春天，让我对人生又有了信心，对前途不再迷茫。 4．本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 答： [考场错解] 有的只从自然和社会两个层面分析出春天与梦的关系，没有答出这样写的效果，有的分析出与春 天联系在一起的效果。没有说出二者的关系。 [专家把脉] 知道作者这样写的好处，但答题不全面。主要考虑不周全。 [对症下药] 作者将春天和梦连在一起，表达出两层意思，寒冬中春天是一个梦，它给人以希望，艰难的社会 变革、人间的真情像是充满春天气息的梦，它更能给人以希望，将春天和梦连在一起巧妙地有效地凸现了本文期 盼的春天、渴望的变革、呼唤真情的主旨。 专家会诊 1．对于哲理散文的阅读，首先要求读者有一定的生活感悟。我们这里说的哲理散文，是一般意义上的分法， 不是指严格意义上的哲理散文。所以，不要求对生活有很深的理解，只要能够理解别人阐述的人生况味就足够了。 2．读哲理散文，既要读懂表层的意思，也要读懂深层次的含义，考试出题往往两方面兼顾，所以，不可偏 废。 3．多从象征意义、比喻的含义等角度去分析理解，对于哲理散文的主旨，有时难度较大，考生不一定能完 全答得出。 考场思维调练 阅读下面的文章，回答 1～4 题。 年轻的思索 黄连德 若以四季来喻人生，则夏季应属年轻。它不失先前的浪漫，尤有当下的旺盛，且在激情的火热中开始冷静思 索，与成熟已是比较接近，而接近成熟的年轻人又最具魅力，最为可人。 239 若以登山来喻人生，则向上爬的那个阶段可谓年轻。其时，登攀者身手矫健、血气方刚、踌躇满志，哪管征 途上的坎坷曲折、险要陡峻，只愣头愣脑，一个劲地奋然前行、向上登攀，心中的景全在那“一览众山小”的峰 顶。 然而，人生既有四李，便自有寒来暑往、草荣草枯、花开花谢；人生既如登山，便难免峰回路转花明柳暗、 升降浮沉。“人生易老天难老”，这是铁的自然规律，只能积极地适应，而绝难从因此，必须坦然——不急不躁、 循时而动：春天来了就播种，夏天来了就耕耘，秋天到了就收割，冬天到了就储藏；上山就兴致勃勃地上山，下 山就心安理得地下山。是非审之于心，毁誉听之于人，成败安之于数，甚至连生命本身的年轻和年老都不要时时 在意，刻刻萦怀。一切顺乎自然，来去由它，自己只管将心跳应和着时代的足音，该怎么生活就怎么生活。人生 有此坦荡超然的态度，便会自在自为，潇洒泻意。 因此，必须坚定——万难不屈、一往无前：刮风了，下雨了，不必张皇失措，能躲避就躲避，无法躲避就干 脆痛痛快快地顶风冒雨朝前走；虎啸了、狼嚎了，也不要惊恐万状，它来了，总要去，打得赢就打，只要吃不了， 还得赶路；至于路边花香，林中鸟语，略略欣赏，或无不可，但万万不可迷恋、沉醉，以免磨损斗志，消沉意气， 因为你更有人生的要务在身，必须计算前路，检点盘缠加快行程。人生有此坚定、执著的态度，当会丰富充实、 灿然生辉。 总之，无论四时更迭的岁月如何流逝，无论上山下山之途的风云如何变幻，为人都必须坦然坚定，切实把握 生命的本质，始终执著现实的人生：是旭日东升的时候，你就蓬蓬勃勃；是日在中天的时候，你就轰轰烈烈；即 便是“午后日西斜”，你也要重视三秋过后的“十月小阳春”，抓紧搞好“责任田”的“冬播”；纵然是“残照西 风里”，你也要具有“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”的旷达情怀和进取的精神。诚如是，你将会不老—— 永远年轻，你就是老了——依然年轻! (选自《散文》) 1 结合上下文，深入理解“尽力发掘属于本质内涵的‘年轻”’这句话。 (1)本质内涵的“年轻”指的是什么? 答： 答案：(1)保持火热的激情，牢记美好的憧憬，要有旷达情怀和进取精神，正当年华时充分凸现，淋漓尽致，老 去也有所作为。注意：扣住“年轻”，“本质内涵的“年轻”在通读全文的前提下全面查找信息，并加以筛选整合。 (2)文章认为怎样才能发掘本质内涵的“年轻”? 答： 答案：(2)必须坦然——不急不躁，循时而动；必须坚定——万难不屈，一往无前。 2 第四段从两个方面说出了“必须坦然”的含义，试简要概括。 答： 答案：①要有计划有步骤地努力奋斗②坦荡超然，不必计较是非、毁誉、得失成败。 3 第五段画线的文字在写法上有什么特点?这样写有什么好处? 答： 答案：运用了比喻、排比的修辞手法。“虎啸”、“狼嚎”指的是前进道路中的种种困难、挫折等。“打得赢就打” 指的是有勇气或有能力战胜各种困难。“鸟语”、“花香”指的是生命中不以享受的东西，或已经取得的成绩。这 样写，能够使说理显得生动形象，谈起来朗朗上口，使人能够更通俗，具体地体悟到“必须坚定”的含义：不能 惧怕困难但不绝对碰硬；不能贪图享乐沉迷于成功。 4 对文章的分析，不正确的项是 A．“心中的憧憬全在那‘一览众山小’的峰顶”是说要有远大的理想和崇高的人生追求。 B．“检点盘缠”喻指要清楚自己的实力，包括体力、智力、激情、信心等，并要注意适时补充。 C．“是旭日东升的时候”至“进取精神”综合运用了比喻、排比、引用等修辞方法，意在说明要珍惜一年四季， 抓紧一日之时，执著努力，毫不消沉懈怠。 D．文末最后一句话是说，只要把握生命的本质，执著现实的人生，即使生理上老了，精神上也会依旧朝气蓬 勃，青春永在。 E．全文先用比喻说明了年轻的特点，接着从精神上揭示了年轻的本质内涵，然后进一步阐发了如何把握生命 本质。全文有总有分；末句点明意义，照应题目，深化题旨。 答案：AC 解析：A 原意是说年轻时期有很高的向往追求，不是表明作者看法。C“珍惜一年四季、抓紧一日之 240 时”不对，这里用的是比喻的说法，不是实指。 考点高分解题综合训练 一、阅读下面文字，完成 1～4 题。 托尔斯泰的森林 刘长春 “森林城市”莫斯科，用绿色，用幽深的林阴，用高高矗立的尖顶塔楼，让我们看到一幅巨大而又优美的俄 罗斯风情油画。可我始终相信，俄罗斯还有一处更加美丽宁静的地方。那就是图拉市郊野的列夫·托尔斯泰山庄， 那里有一个高低起伏的山地和一片密密的森林。 沿着两行绿叶招展的阔叶林带与挺拔的白桦林带拱成的林阴小路，我们一直走进了密密的森林中。一百多年 以前，托尔斯泰也是这样走着的吧?每天，他从那飘散着书香的斗室中走出来，走进了这片森林，然后又平静地 回到他的书房。在我的感觉里，《战争与和平》中和谐与明朗的色调，《安娜·卡列尼娜》中关于“迷路”的思考， 都是这片森林带给他的。他一生活了八十二年，而六十年的岁月是在这片森林中度过的。可以说，森林就是托尔 斯泰人生的一段历史，有文字记载与无文字记载的历史。 越走森林越深，树株也越密。在这绿色生命交响的大欢喜中，我们走进了一个墓地。墓地周围连一块石碑都 没有，只有高高挺立的大树。前几天，我们刚刚瞻仰过莫斯科名人公墓，我们看见了果戈理、马雅可夫斯基、乌 兰洛娃等的墓地，除了花岗岩大理石砌石以外，还有代表他们生前神采的雕像。我获得了庄重，却没有体会到神 圣。在这个集中了政治、文化、艺术，军事代表人物的公墓里，有些人的功过是非留给了历史，时间的评判拉长 了，我的心灵通道没有找到神圣这样的感受而显得更为复杂。只有在托尔斯泰的墓地前，我才真正体会到神圣两 个字的千斤重量。没有任何标志，却使我联想起他伟大的一生。生前，托翁曾经对他的女儿们说：他死了，就把 他埋葬在与她们一起寻找“魔杖”的地方。这是他的遗嘱，也是他的遗憾!少时，他哥哥尼古拉曾经给他讲过 一个故事：在这片森林里，丢失着一根“魔杖”，谁要是找到了它，谁就会得到幸福，同时也会给别人带来幸福…… 这个故事，可以说影响了他一生。在这片森林中，他写作，他思考，他办学，他散财，他像农民一样伺弄苹果园， 甚至想到改革土地制度……他找呀，找呀，不知寻找了多少遍，就是没有找到。他俯视着自己的内心，感觉自己 处于“可怕的特殊环境”却找不到出路，陷入矛盾苦闷之中，不知“该怎么办”。在这个世界上，有些人为钱财 活着，有些人为名利或是官位活着，也有些人为灵魂活着，而托尔斯泰就是“为灵魂活着”的一个人。 虚伪的人没有灵魂，而灵魂是用来思想的。生前，他找不到那根“魔杖”，死后，他还是要继续寻找——这 也许是托翁不入“名人公墓”而宁愿埋葬在这片森林的惟一解释。托尔斯泰宁愿自由地思想并痛苦着而希望别人 幸福。所以，他还要孤独地留在那片森林里。起风的时候，森林呼啸万顷绿涛，如歌一般，我们听见的也许是他 心灵的又一次颤响……我默默地注视着这个世界上最简单的墓地，却为一个不朽的灵魂所缠裹，就像他身边的树， 感动着他的关怀与温热，在偏僻与寂寞中无畏地茁长，只是我作为一个匆匆的踏访者，却始终无法成为它们当中 的一棵树，或是树上的一只鸟，跟随它们一起在风中摇曳，于枝头鸣唱。 1 第三段中作者说“他死了，就把他埋葬在与她们一起寻找‘魔杖’的地方。这是他的遗嘱，也是他的遗憾”， 根据文意，这里的“魔杖”、“遗憾”分别指什么? 答：“魔杖”指 “遗憾”指 答案：“魔杖”是指使人类(或自己和别人)获得幸福的方法；“遗憾”是指他的精神追求在“可怕的特殊环境中” 无法实现，找不到出路，感到迷茫和矛盾。(能说出每个词语的理解，语意相近即可) 2 文中作者两次写到“名人公墓”，各有什么作用?请根据文意概括作答。 答： 答案：第一次写名人公墓，是为了衬托托尔斯泰墓地的朴素，突出了托尔斯泰的神圣。(回答为对比、反衬均对； 但不能答烘托、渲染)；第二次写到名人公墓是为了表现托尔斯泰精神追求的执着，即使离开人世也不会放弃自 己的追求； 3 本文以“托尔斯泰的森林”为题，并在文中反复地描写森林，这在内容表达上有什么作用?请分条概括作答。 答：(1) (2) (3) 答案：①托尔斯泰一生大多数时间是在森林中度过的。②他的创作与精神追求都与森林有密切关系。③森林是托 尔斯泰生命的最后归宿。④通过对森林的描写，表现了托尔斯泰朴素、不追求名利的思想境界。(顺序不论，语 241 意相近即可) 4 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是 A．这篇散文抒写了参观托尔斯泰山庄的感想，文中既有形象的描写，也有简要的叙述、深刻的议论和真挚的 抒情，全文感情真挚深沉，文笔隽永。 B．“可我始终相信，俄罗斯还有一处更加美丽宁静的地方”，作者之所以说“更加”，是因为托尔斯泰山庄的树 林更密，林阴小道更美；也更加安静。 C．本文运用了借景抒情、对比映衬等表现手法，表现了托尔斯泰崇高的精神境界，也表达了作者对托尔斯泰 的景仰和崇拜。 D．文中描写托尔斯泰的森林主要突显一个“静”字，以此烘托了托尔斯泰墓地的静穆和神圣，表现了参观者 平静和敬畏的心情。 E．文中多次提到“魔杖”的故事，是为了突出表现托尔斯泰的一生是痛苦的一生、矛盾的一生，是最终没有 找到幸福的一生。 答案：AC．解析：B(6 更加美丽”，不仅是指自然风光，还包括精神上的“美丽”；D 项不是主要突现“静”，且“有 敬无畏”；E 项从全文来看，作者是从两个方面来表现的，一方面是赞扬他的伟大，另一方面也说他的矛盾与痛 苦，而这些痛苦也与他的伟大有密切关系。 二、阅读下面文字，完成 5～8 题。 钢琴家的脚 陈 钢 在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这 双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手——钢琴家的代号和骄傲! 不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路， 可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人 赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他——就是傅聪。而带他 学会走路的，就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句 话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。 为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进 音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、 《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”——“做人 ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰 的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的 崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅 聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而 不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有 这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽囚，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的《恰 空舞曲》和他 1947 年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也 以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为 自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。 真是有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人!而傅雷，就是这样带着儿子走人生 之路的。 傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。 陆游示儿：“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼对莎 士比亚的熟悉，当一个女演员在刚读过莎翁的《仲夏夜之梦》后用德语引用其中的台词与托氏交谈时，他竟能马 上接过去用英语与意大利语背诵下一页的台词。 傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”，甚至说他是一个“中国籍的波兰 人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件”。因为，这是由“一个中国人创 造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的 天赋，肖邦的意境很像中国的意境。”说得多好、多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦，“就好像是我的命 运”，“我自己很自然地说自己的话”。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之 恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖! 242 傅聪的艺术之路还通向大自然。 达·芬奇从被微风吹皱的涟漪碧波中找到了蒙娜丽莎谜一般的线条；邓肯说她的灵感可以从“云彩、海浪以 及介于热情与山岚之间和恬静与微风之间的共振”中得到；“濡湿的贝多芬”(因经常冒雨散步，湿透衣裳而得此 雅号)从“小溪的潺潺流水声”和“树叶中小鸟的歌唱”中唤起了写作《田园交响曲》中“溪畔小景”的灵感； 而傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各方面材料中‘泡’出来的， 把一切现实升华为 emotion 与 sentiment”，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。更重要的是，大自然 可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养咸淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远，旷达怡静， 不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”! 一开始谈的是“钢琴家的脚”，但步子一拉开，就不知不觉地走远了。所以，得赶紧补上一句：我可不是一 味地提倡钢琴家的“练台步”，更不希望他们演奏时随意摇摆。傅雷在家书中至少有八处提醒傅聪，弹琴时要“身 如岩石，像统帅三军的主帅”，不能乱摇摆。因为，“唯有肉体静止，精神的活动才最圆满”。 ——选自散文集《三只 耳朵听音乐》 5 文中画线部分文字“从大自然，从人生各方面的材料中‘泡’出来”的含义是什么? 答： 答案：走近自然，感受生活，唤起艺术创作的灵感。(三个要点，意思对即可) 6 从全文看，傅雷带着傅聪走过的路不仅仅是短短的几步，而且是 和 。 答案：人生之路艺术之路理想之路(顺序不能颠倒，措词不强求与答案一致) 7 作者为什么说傅聪得的是李白奖，结合全文内容简要回答。 答： 答案：肖邦的意境很像中国的意境，肖邦又有李白的气息，傅聪的中国传统文化底蕴深厚，又能融合中西艺术， 所以他能用李白来演绎、升华肖邦。从这种意义上说，傅聪得的是李白奖。(四个要点：“意境、气息”、“文化底 蕴”、“融合”、“演绎、升华”，意思对即可) 8 弹奏钢琴用的是手，而本文作者却偏偏写钢琴家的脚，这是为什么?谈谈你的理解。 答： 答案：答案示例：作者主要不是写傅聪的演奏技巧如何高超，而主要写傅聪作为世界顶级钢琴家所具有内在精神 气质以及形成这种精神气质所“走”过的路。(本题可以有多种答案，只要言之成理即可) 三、阅读下面的文字，完成 9～12 题。 静夜听风 姜璃敏 静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、 绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境?(一) 静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无 雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而泉，门窗噼啪，雨篷呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏， 落英狼藉。那心境，无论如何是找不到一丝美感来的。何况晚来的风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让 人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。 尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。(二) 当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便别有一番滋味在心头。风似乎会吹开记忆之门，听不 同的风声，如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟 也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。因为我与风，曾有过一段特殊的因缘。(三) 早年我下放煤矿，矿在大湖之中。按月休假，而休假前夜，总特别关注风情。因为交通全靠班轮，遇有 6～ 7 级风便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不寐。而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越 是窃喜，为可在家多呆一日也。由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。这也是矿上大多数人 的一般心态，算是一种特色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下，对风又别有 一番敏感。高空作业，晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得杆去冷而僵，不利索不 说，危险也相对大些。杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗，足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。所以我那 时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头。 去年重回故地，见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福，那分感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上，也 243 有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那新扯起的四根长线，如琴弦般在风中铮铮放歌，嗡嗡有 韵，奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲，“弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竞令 我激动不已，操起大铁扳手，铿铿猛击粗长的银线，那气势，直若壮士临风，挥剑长啸大风歌!(四) 毕竟才 20 出头，意气方刚呵!而今雄风犹在，我这气势却哪去了?连梦中也找不见它，却常从铁塔上飞落， 惊醒一身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几分一样的心情。悲欤，喜欤?(五) 风吹来多少记忆?风吹走多少故事!而风逍遥自在，无影无踪，来复去，去又来。我呢，该向谁追索飘逝的生 命?(六) 9 根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听风”的心境。 答： 答案：凄凉(黯淡)、惊恐。 10 请根据第四段的内容，分两点概述“我与风”的特殊因缘。 答： 答案：①休假前后的风，常使“我”的感情忽喜忽憎。②野外作业时的风，既让“我”苦恼、厌恶，又让“我” 欢悦、自豪。(激动) 11 第五段末说：“悲欤，喜欤?”作者为什么会产生这样的心情? 答： 答案：因为现今的“我”失却当年的意气和豪情，因此感到悲。因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜 的悲苦，因此感到喜。 12 请分别从修辞和句式的角度，分析第二自然段中画线文字的语言特色及其作用。 答： 答案：(1)修辞手法角度①运用比喻手法，具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。②运 用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。③运用了比拟手法，形象地写出了听雨时的心 境。(2)句式运用角度运用整散错综的句式，使语言表达具有一种节奏感(或“韵律美”)。 四、阅读下面的文章，完成 13～16 题。 有一些感觉，正离我们远去(有删节) 王周生 曾经在《美国中学生获奖作文选》里，读到一篇作文，题目叫《先人们的快乐》。说是 2155 年，也就是一百 多年后的某日，有个叫汤米的男孩，在家中阁楼上惊奇地发现了“一本真正的书”，这书是印在纸上的，纸头泛 黄松脆。他赶忙叫来妹妹，妹妹也觉得不可思议，这字怎么“一动不动地停在纸上”，怎么不是在屏幕上移动的 那种?汤米告诉妹妹：一个世纪前，也就是爷爷的爷爷从前读的书都是印在纸头上的，那时上课不是分散在家中， 而是集中起来，去一个叫学校的地方，每天早上“上学”，每天傍晚“放学”，学校的老师不是电脑里那几个模拟 人像，而是真正的人。爷爷的爷爷和左邻右舍的孩子一路欢笑着走在上学的路上；爷爷的爷爷们乐滋滋地坐在教 室里，和一个真正的人——老师，面对面说话，那声音是从老师的喉咙而不是扬声器里发出的；爷爷的爷爷和同 学一起嬉笑玩耍，讨论功课，大家的笑声也是真实的，你能感受到同学嘴里呼出的气息……多么令人神往!可是 如今，对着家中的电脑上课，妹妹只有叹气的份儿，觉得爷爷的爷爷们真是幸福极了。 读那篇作文的时候，大约是 1989 年，我觉得像是天方夜谭。我佩服美国孩子丰富的想像力和编故事的能力。 那时的上海作家中，只有我和叶永烈先生刚开始用电脑打字，上网离我们还十分遥远，更不要说有那种能拍照、 能发短信息、功能多多的手机了。记得当时我用电脑打了一篇小说，被录用后，编辑竟要我将打印稿用手抄到 300 格的稿子纸头上，说是便于编辑，真是匪夷所思。弹指一挥间，十多年过去了，电脑、网络的神速发展令我 们眼花缭乱。每过一阵，一项新的电脑和网络技术就会出现。用于写作的人越来越少，用电脑写作的人越来越多。 长年累月地打字，让我们连有些汉字都忘记怎么写了。如今有人已经不用每天上班下班，而是坐在家里电脑前办 公；有人已经不去学校，而在网上选修自己喜欢的课并参加考试……网上读书，网上聊天，网上购物，网上可视 通讯，手机短信，手机小说……美国中学生的那篇《先人们的快乐》中的某些情景，已经提前来到。 我儿子前几年出国读书，有许多人问我，你想他吗?我说，我并不觉得他离开我呀，几乎每天我们都在说话 聊天呢，不是在网上就是在电话里。只要愿意，接上摄像头，可以看见对方，看见各自房间的陈设，各自烧的菜。 除了不能将儿子喜欢的饭菜从网上传过去，别的和他在家没什么两样。但也因此，作为母亲，对儿子的那份思念 淡了，甚至没了。可是 80 年代，我先生出国读书，一封信起码走半个月以上，等信等得望眼欲穿，越是等不到 越是心焦，好不容易收到信的那一刻，喜悦自然不用说，那一封封信，自然成了珍品。 244 看如今男男女女，走在路上，坐在车里，甚至进入电梯，一个个在手机上不停按捏，信息以光速传递。相亲 相爱的少男少女，只要发出一条消息，就能在几秒钟后迅即得到爱的反馈。 但有一些感觉，正在离我们远去；有一些快乐，正在变得越来越浅显。这两年，我渐渐发现，表现这种细腻 和震颤感觉的文字越来越少人问津，人们忙于编造粗俗的笑话，离奇的故事，释放疯狂的欲望。 是历史的必然，还是历史拐了个小小的弯儿?我不得而知。 我只是，小心翼翼地珍藏我曾经有过的那些感觉，让一百年后的人们羡慕和妒忌。 13 请用自己的话概括文中所引《先人们的快乐》的内容。 要求：①概括的文字应体现作者选用这个材料的意图。 ②不超过 50 个字。 答： 答案：2155 年的学生，在家中从网络虚拟的环境中求学，渴望能有我们今天这样真实的学习环境(或氛围，条件 等)。(强调“渴望”之后的归纳，因为这一点体现了作者的写作意图。) 14 题目中的“有一些感觉”，是些什么感觉?试联系全文内容写出两种。作者认为是什么原因使它们“正离我们 远去”的? 答： 答案：望眼欲穿的企盼，家书抵万金的喜悦，久别重逢的幸福等等(或：等待思念期盼等)科学技术的发展，信息 的快速传递，压缩了时间和空间，从而使人类情感变得单调和迟钝。 15 理解下面的句子在文中的含义。 是历史的必然，还是历史拐了个小小的弯儿?我不得而知。 答： 答案：作者对科技的发展导致人类情感的淡漠深感无奈，同时也提醒人们在网络时代更应珍视人间真情。答案要 点：“历史的必然“指科技的进步必然导致人类情感的淡漠；“历史拐了个小小的弯儿”表明科技的进步导致人类 情感的淡漠只是暂时现象，人类对真情的追求不会因科技的发展而改变；“我不得而知”兼有“无奈”和“期待” 两种情感。 16 下列对这篇散文的赏析正确的两项是 A．作者开头引述美国中学生的获奖作文，特别突出一个“真”字——真的书本，真的上学，真的教室，真的 老师，真的同学，用以反衬网络世界的虚假。 B．作者选用十多年前编辑要她“将打印稿用手抄到 300 格的稿子纸头上”这一材料，目的是反衬电脑网络技 术的高速发展。 C．文章将如今不思念远在外国读书的儿子与 20 年前焦急等待出国读书的丈夫的来信对比，说明随着科技的进 步，思念带来的痛苦和喜悦的感觉已经麻木。 D．结尾处作者表示要“小心翼翼地珍藏曾经有过的那些感觉”，与开头段故事中“妹妹只有叹气的份儿”构成 了呼应。 E．作者并不反对科技进步，在她看来，电脑、网络的应用带来了生活的便捷和工作效率的提高，同时也带来 了一些新的问题，特别是让人们失去了一些美好宝贵的东西。 答案：BE 解析：A 应是“虚拟”而不是“虚假”，C 不是“麻木”而是“淡漠”，D 呼应的应是“幸福极了”，与 “叹气”呼应的是“羡慕和妒忌”。 六、阅读下面的文字，完成 17～20 题。 对 月 贾平凹 ①月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗? ②你夜夜出来，衣衣却不尽相同，过几天圆了，过几天又场子了，圆得那么丰满，场子得又如此缺陷!我明 白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的，你照出来，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你 丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊!不管是帝王， 不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，使在 这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒! ③你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂 的生命付之于这种工作吗? 245 ④这是一个多么奇妙的谜!从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。或是执迷，将便为战而死，相便 为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命，或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起， 将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是 一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 ⑤月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就在 说明这个世界，就在向世人作着启示；万事万物，就像你的形状，一个圆、一个圆地完成啊! ⑥试想，绕太阳运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中被玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是 圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小，再长老：人老了，却有和小孩一般的特征。老和小是圆的接榫。冬过去 了是春，春种秋收后又是冬。考虑可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的 否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。 ⑦所以，我再不被失败所惑了。再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前 生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树 叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又 从我落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完全我的半圆，而为完成 这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。 ⑧月，对着你，我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自 己。但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。 17 第二段，作者将月的圆缺与人的悲欢对照着尽情抒写，有什么作用? 答： 答案：在对照中，突出了月之永恒，短暂的人生实在没必要自寻烦恼，为后面的行文张本(或是后文展开的依托、 依据) 18 根据文意，谈谈你对文中画线句子的理解。 (1)你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。 答： 答案：(1)月对于人来说，总是圆了又缺，缺了又圆，在变化中得到了永恒，人对于月来说常为人生的悲哀、得 意而感，而患得患失不能停息。 (2)老和少是圆的接榫。 答： 答案：(2)老和少是人生之圆的前后衔接点。或者说人生的不同阶段却往往呈现出某些相似之处。(言之成理、符 合语境即可) 19 从全文看，作者笔下的月有怎样的特征?作者对月悟出了哪些哲理? 答： 答案：夜愈黑月愈美；月圆得丰满亏得缺陷；谜一般永恒；明明白白、光光亮亮。作者悟到了：(1)万事万物， 就像月之形状一个圆、一个圆地完成；(2)万事万物，是一次不尽然一次，一次一次地归复着一个新的圆，人生 应踏实地走完自己的人生之圆，为完成天地运动规律的大圆尽我的力量。(意思对即可) 20 下列对文章的分析理解不恰当的两项是 A．文章采用了第二人称，作者似与月在进行面对面的交谈，这样便于抒发情怀，阐发哲理。 B．文章中选用了比喻、拟人、设问、排比的修辞格，使语言显得华丽照人，富有美感。 C．对着一轮明月，作者遐思悠悠，思接千载，显示出深厚的文学素养和哲学功底。 D．在作者看来，人生近乎是周而复始，重复的圆。但消极中含有旷达乐观，与苏东坡的《前赤壁赋》有异曲 同工之妙。 E．本文采用了层进式的思路，中间勾联，首尾呼应，结构严密有致。 答案：BD 解析：B．语言特点应是优美纯净，华丽错；D．作者只是对月有所感悟、对人生有些思考，说不上“消 极”。 考点 24 社会科学之说理文阅读 立论式议论丈的阅读。 驳论式说理文的阅读。 杂文或序言之类难度较大的议论文的阅读。 246 经典易错题会诊 命题角度 立论式议论文的阅读。 一、卷)阅读下面的文字，完成 1—4 题。 中国和西方的悲剧在哪里有着最接近的特征呢?我认为，是在中国古代神话和古希腊悲剧中。例如中国古代 神话故事《精卫填海》和《夸父逐日》就呈现着与古希腊悲剧更相接近的美学特征。 在这里，首先存在着人类为什么会产生悲剧观念的问题。它是在人类感受到自我与整个宇宙、整个大自然、 整个世界的分裂和对立中产生的。 在《精卫填海》中，“东海”体现的是宇宙的意志、世界的意志和大自然的力量。精卫为了寻找、享受自己 的自由和幸福，被大海溺毙。她对给她带来巨大灾难的东海充满恐惧也充满仇视。精卫无法向东海屈服，她要填 平东海，消除产生她的灾难的根源。但她力量的微弱和体现着宇宙、世界、大自然力量的“东海”的浩瀚，使她 永远无法达到她的目的。而我们却在她的悲剧性的抗争中感到了她的情感的力量、意志的力量，感到了她的主体 性的自我存在。在这里，有人类自我存在的悲剧意识，有贯穿于这个神话故事的悲剧精神。这种悲剧意识是在精 卫与“东海”的分裂和对立的意识中产生的，这种悲剧精神是由精卫对带给她灾难的“东海”的始终未泯的恐惧 和仇视的情绪构成的，这种始终未泯的恐惧和仇视使她产生了坚定不移的意志，这种坚定不移的意志支持了她始 终不懈的填海行动。所以，悲剧精神是人类特定情感、意志和行动的构成体。 在《夸父逐日》的神话中，夸父不自量力，但也正因为他的不自量力，使他要与日竞走，终因焦渴而死，但 却使他的生命充满了力量，充满了英雄主义的精神。 我们把中国古代这两则神话故事同古希腊悲剧对照着思考，就会看到她们有极为接近的羌学特征。在古希腊 的悲剧中首先贯穿的是人和神的对立。在古希腊的文化中，“神”是体现宇宙的意志、世界的意志和大自然的意 志的，人和神的对立就是人和宇宙、世界、自然的分裂和对立。在这种对立中，“神”的力量是奇大无边的，“神” 的意志是不可战胜的。但是，人类却不可能完全遵从神的意志，他有他不能没有的独立的愿望和追求。比如“神” 不把火种交给人类，但人类需要火种，普罗米修斯违背神的意愿，偷了火种交给人类。他违背了神的意志，受到 神的惩罚，就被铁链锁在高加索山上。但失败没有使他屈服，他在反抗宙斯的专制权力中表现了自己的力量，表 现了自己的英雄精神。他的悲剧得到了人们的同情和怜悯。俄狄浦斯王注定要杀父娶母，这是神的意志。他无法 逃脱自己悲剧的命运，但他一直都在努力反抗神的意志，正是他反抗自己命运的努力使他在自己的悲剧中站立着， 表现了自己的崇高。悲剧人物之所以是悲剧人物，是因为他反抗的是主宰着整个人类的力量，这力量是他永远无 法战胜的。在这种反抗中，人的主体性的力量才被发挥到了极致，人们才在悲剧人物的身上发现了自己所蕴藏的 全部能量。 在总体的审美形态上，中国古代神话中的悲剧故事与西方古希腊的悲剧有着最为接近的特征，它们都在悲哀 与力量的结合中表现出自己的崇高性。从这个意义上看，它们表现的是人在宇宙、世界、大自然面前的命运，是 古代人的命运的悲剧。 (节选自王富仁《悲剧 意识与悲剧精神》) 1．对人类悲剧观念产生原因的理解，符合文意的一项是 A．人类对整个宇宙、世界、大自然始终怀有未泯的恐惧和仇视。 B．人类渴望拥有撼动整个宇宙、世界的意志和战胜自然的力量。 C．人类感受到自身的意志和力量是与整个宇宙、世界、大自然分裂和对立的。 D．人类不能完全遵从神的意志，但在抗争中，自己不得不放弃独立愿望和追求。 [考场错解] B [专家把脉] 没有仔细阅读原文，所以对原文的理解不够透彻。这道题其实很容易。 [对症下药] C。看第二段中的原话：首先存在着人类为什么会产生悲剧观念的问题。它是在人类感受到自我 与整个宇宙、整个大自然、整个世界的分裂和对立中产生的。 2．作者认为“悲剧精神是人类特定情感、意志和行动的构成体”。你怎样理解?答： [考场错解] 悲剧精神是由人类的某种情感，意志和行动构成的。 [专家把脉] 没有结合原文进行理解分析，只根据这个句子来解释，不合原文。 [对症下药] (1)对句中“特定”的理解：人类在与宇宙、世界、大自然抗争这一特定的环境中，为了获得幸 福和自由而产生的情感、意志和行动。 (2)对句中“构成体”的理解：悲剧精神贯穿于情感、意志和行动。“情感”产生“意志”，“意志”支配“行 247 动”。 3．为什么说夸父“不自量力”“与日竞走”充满了英雄主义精神? 答： [考场错解] 夸父在与日竞走中，表现出了不屈不挠的崇高精神。 [专家把脉] 答题不全面，扣题也不紧。没有从“不自量力”“与日竞走”这两个方面进行分析。 [对症下药] (1)夸父明知抗争的是无法战胜的主宰人类的力量，但他仍不懈地与日竞走。 (2)夸父在与日竞走中，将自己的能量发挥到极致，表现出了不屈不挠的崇高精神——英雄主义。 4．中国古代神话与古希腊悲剧有很接近的美学特征，下列分析正确的一项是 A．悲剧中的人物在顽强的反抗神的意志的过程中，显示出浓烈的悲剧性。 B．人本身独有的潜在能量，在与整个宇宙、世界和自然的抗争中，没得到最大限度的释放和发挥。 C．崇高性是在人类的自身意志力量和与神抗争失败的悲哀中充分展示的。 D．中国神话故事中的整个宇宙、世界和自然与古希腊悲剧中的神，都是不可战胜的主宰人类的力量。 [考场错解] A [专家把脉] 对原文理解不透彻。 [对症下药] C。C 项的说法完全符合原文，原文结尾有这样的话：中国古代神话中的悲剧故事与西方古希腊 的悲剧有着最为接近的特征，它们都在悲哀与力量的结合中表现出自己的崇高性。从这个意义上看，它们表现的 是人在宇宙、世界、大自然面前的命运，是古代人的命运的悲剧。 二、阅读下文，完成第 5～11 题。 我看舞蹈的美 ①舞之关，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的， 自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡 使用模特儿的荚术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有 美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的羌和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着 舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的 内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。 ②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术荚，于是便要讲到衣饰。但这衣 饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的塞珠，是峭壁上的青藤；是 红花下的绿叶．是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者荚的存在，像几片白云说明天空的 深蓝；它不过是为了衬托舞者荚的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体， 还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四荚具，二难并”，从而汇成为一种更理 想、更荚的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十 分生硬。这柯如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这 自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的荚，内蕴的荚， 都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、荚的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从 这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。 ③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型荚外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那 铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于 舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时， 更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种 逆接千古、延绵未来、辽阔久远的荚。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我 们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当(康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我 们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞 者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是 观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过 她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。 ④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的关；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂 漫的美；中年精壮强健的荚；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐荚；连被一般人认为 最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理荚。这些美都是不同的人，在各自不 248 同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是 一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思 想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的荚。 你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、忧愁，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全 都聚在她的身上，咸一团美的魅力。她早巳不是她自己，而是一位法力无边的荚神。她翻起人们的回忆，惹动人 们的情思，牵动整个荚的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥 流水，百鸟啭呜，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间荚的信息开始了奇妙的交流。 ⑤本来，舞蹈就是囚人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影， 举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出 最荚的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者观舞，会 生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到荚的表述方式；哲学家在这里能 为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人 们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，关的素养。因为，无论是演员还是观者， 他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有 电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的荚，实在是特别的。 5．作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美”，这是因为 。 [考场错解] 不做作，与大自然连在一起。 [专家把脉] 对作者所说的“自然”二字理解没到位。 [对症下药] 舞蹈所假之物是自然存在的人。 6 第②段中画线的句子(它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙 的附着。)形象地表明了 A．舞蹈与艺术的关系 B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系 C．舞姿与形象的关系 D．舞蹈的自然美与艺术美的关系 [考场错解] C 或 A。 [专家把脉] 选 C 是因为对作者为什么运用比喻的原因没弄清楚。选 A 是因为从全文来看作者好象主要是说这 二者的关系，所以就以是这个，却不知道太泛了。 [对症下药] B。 7 第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是 A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰 C．西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系 [考场错解] B 或 C。 [专家把脉] 作者运用“国画界有以形写神与以神写形之争”为的是用来证明“人外形的美，内蕴的关，都因 那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来”。 [对症下药] D。 8．第③段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指 ，从观众的角度是指 。 [考场错解] 神 形(神情 形态) [专家把脉] 没有理解出本文中所说什么是“神”什么是“形”。 [对症下药] 把内在的情感表现为美的舞姿 通过与舞者的情感交流见到一个更荚的形象(意思对即可) 9．第④段中最能体现该段大意的句子是 。 [考场错解] 我们知道，在客观世界上，存在着许多的美。 [专家把脉] 误以为首句就是中心句。没有从作者的表达意图上去分析。 [对症下药] (而)舞蹈，是一种真正以生命自·身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。 10．第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明 ；举“怀素”、“杜甫”两例说明 。 [考场错解] 舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈，不同的风格 249 [专家把脉] 没有从比较的角度去分析作者使用这两类例子的相同之处和不同之处在哪。 [对症下药] 舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养 11．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。 [考场错解] 形式与内容。 [专家把脉] 能够概括但不准确，主要原因是没有从分清作者从什么角度和侧面来阐述的。 [对症下药] 舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形指美的舞姿和衣饰；内蕴美指荚的情感，它借助音乐 与观众交流，让观众升华荚的素养。 专家会诊 1．把握议论文中心论点。议论文是作者用来表明自己主张观点和建议等的文章，所以一定有一个主要观点。 这个观点就是中心论点。 2．不要把分论点当成中心论点。分论点是对中心论点的解说或分说，它有时从某一个方面来阐述，有时从 不同的角度来说，所以，对于作者和文章来说，这或许是一个不完整、不全面、甚至不正确的观点。在答题时， 不可将二者混淆。 3．找出用来说明论点的论据。第一，哪些是用来证明中心论点的，哪些是用来证明分论点的，要分清，这 主要是让大家弄明白二者之间的因果关系；第二，各个论据之间是用什么将它们联系在一起的。 4．分析文章所用的论证方法。是举例、类比、列数字、比喻等。对各种方法的好处要能够进行合理的分析。 考场思维调练 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 面对新词语的丰富世界 恐怕人人都有这样的感受：在如今这个瞬息万变的社会，我们语言中使用的词汇，像我们吃的食品、穿的服 装一样大大的丰富起来。“打的”“大腕”“空调”“空姐”“微机”“克隆”“追星族”“白色污染”，这些近年来出 现的新词语，让一个哪怕隐居几年的人出来听听，也会恍如隔世一般。 造成这种现象的直接原因是： 。这几乎是一个规律。历史上的大变革时期，春秋战国、汉代、南北朝、 唐代、出现了大量的佛教词语：“五四”前后，由于西方文化思想、科学技术大引进，新的政治、科技词语大量 涌现；而在当改革开放的不断深入时，经济方面的新词语尤为活跃，如“知识经济”“信用卡”“特区”“大款” “下岗”“炒鱿鱼”等等。物理学中的核裂变之际，各种微粒高速碰撞，产生新的微粒。语言现象与之类似。 对语言研究来说，当下无疑是个非常难得的机遇，改革开放 20 年中出现的新词语堪称一个语言的宝藏。但 是，这些今天看来有的已经成为稳定的基本词语，刚刚出岘时，却被一些学者甚至相当著名的语言学家划为滥用 之列。 这种判断的偏差与长期以来形成的语言现有关。重视语言中稳定的因素，认为基本词才是稳定的、规范的， 对刚出现的新词语则不重视，或武断地指责一些新词不规范。稍微宽容一点的态度是“等等看”。等新词语用的 时间长了，用的人多了，才追认为规范的词语。这种语言观使语言研究不得不被动地跟在语言发展的后面，总是 慢上半拍，往往是语言学者还在原地踏步，民间的百姓 的语言却蹦着欢快的步子越跑越远。在语言学界，这种冷落鲜活语言现象的“贵族化”倾向至今也不少见。树上 的叶子难道嫩的时候不是叶子，非要等老了才是叶子吗?许多人忽视了一个事实，新词语是所有基本词语的来源。 况且从使用角度讲，若词汇系统全是基本词语，永远稳稳当当，板着面孔，语言就没有生命力了。 在不停地探索中，越来越多的语言学者认识到追认观的局限，发现了语言现象并非只存在规范和不规范两个 极端，一个开阔的活跃的中间地段是存在的。在这个地段，学者们可以展开充分的研究，通过推荐、预测等多种 手段引导、规范语言的发展。求新求异的要求使语言永远处于动态的发展变化中，并形成个体风格差异。对新词 语的研究，有助于我们在丰富词语的同时，对词汇进行价值判断，摈弃低品位的词汇，提高汉民族语言品位。因 为，流行的未必是品位高的。 (摘自《面对新词语的丰 富世界》有删改) 1 在第 1 段中作者说“让一个哪怕隐居几年的人出来听听，也会恍如隔世一般。”从文中看，产生“恍如隔世” 之感的原因是哪些?请分条列述(包括序号、标点不得超过 20 个字)。 答： 答案：①社会瞬息方变；②新词语的大量出现。解析：请注意句中的“让”字，是什么“让”人有“隔世”之感 的呢? 250 2 第 2 段的横线上，应当填写的内容是什么?(请写出来，不得超过 28 个字。) 答： 答案：社会的变革时期，新事物、新思想、新概念大量出现。解析：依据“这几乎是一个规律”可知，本题当按 第二段的内容作概括 3 在第 4 段上作者说到“贵族化’倾向”。 (1)“贵族化’倾向”在文中具体指什么?(答案不得超过 30 个字。) 答： 答案：(1)指责一引进新词语不规范；对新词语采取“等等看”的态度。 (2)这种倾向有什么不良影响?(答案不得超过 20 字。) 答： 答案：(2)使语言研究落后于语言的发展。 (3)与“贵族化’倾向”相对立的正确态度是怎样的?(答案不得超过 25 个字。) 答： 答案：(3)开展充分研究，用多种手段引导、规范新词语或：开展充分研究，引导、规范语言的发展。解析：要 注意段中“这种语言观使……。”在段中的作用，“正确的态度”可从末段中找到。 4 下列说法，符合文意的是哪几项? A．只有在社会变革时期才会出新词语。 B．对刚出现的新词语，必须以“合乎规范”来要求。 C．对待新词语，必须加以鉴别、引导和规范 D．新词语都将转化为基本词汇 E．每个基本词语开始时都是新词语 F．在“规范”和“，不规范”之间的广阔中间地带的新词语，都能转化为“规范”的高品位词语 答案：(C)(F) 解析：(A)项绝对化，文中无根据，(B)项正是文中否定的看法，(D)项错在“都”字上；原文说 “新词语是所有基本词语的来源”，但“来源”不等于 E 项所说的“开始时”。 探究开放题预测 预测角度 1 驳论说理文的阅读 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 “十二陶峰砚”质嶷 ①“十二陶峰砚”自 1957 年面世以来，没有人提出过质疑。笔者反复研究，认真阅读有关汉代古砚论述及 说明，得出了一个结论：汉“十二陶峰砚”不是砚。 ②从出土实物看，汉墨均为小球状或圆饼状，这决定了汉砚的大致形制：1．圆饼状的研石和装饰性很强的 三足石砚；2．长方形砚板，为了美观实用，把砚板镶上金属边或放置于漆盒中。其他还有铜、铁、玉等材质不 同、形制不一的砚。这些汉砚都具有相似的特征即一个可供研磨的平滑砚面，且都必另附小块岩石。砚边高度不 超出砚面，只有把球饼状墨放置在平滑的砚面上，才能用研石压住墨在砚面上研磨，较省力地研磨出墨汁。 ③汉砚基本形制又决定了两种不同的研磨方法：在圆形砚上，采用从左至右旋转式研磨法，在窄长砚板上， 则采用前后推拉式研磨法。试想放着平滑砚面不用，而用研石压着球饼状墨，在箕形砚面上上下下推拉研磨，这 要比在平滑砚面上多费很多力气。因此汉代不会产生箕形砚。 ④墨在不断地改进，至迟到南北朝、隋唐时期，已由球饼状逐步演进为较大块状墨，又演进为松塔状和方圆 柱状墨。人完全可以拿在手中在砚面上研磨，研石终被弃之不用。也使人可以用手指捏住墨，自如地在倾斜的砚 面上下推拉，这时候才产生了箕形之砚。从现在众多出土砚的情况看，箕形砚是汉以后的产物，通行于隋唐及至 宋元。“十二陶峰砚”仅箕形一点即已说明它非汉物， 而应更近隋唐。 ⑤汉人长衣宽袖，有十二陶峰环立使研墨不便，不能称之为砚，那么砍去十二峰，就成了砚吗?同样不对。 隋唐箕形砚，前窄后宽，墨堂处理前低后翘，犹如凤形，又似箕形，且砚后无突起边沿，而“十二陶峰砚”则有 浅边低缘，自然形成“半圆形砚堂”，只这“半圆形砚堂”也是无法使用的。汉代古砚不论是圆形还是长方形， 用研石在砚面研墨，可以左右旋转，可以前后推拉，而不会在砚面上既上下推拉又左右平行移动。这个所谓的“半 圆形砚堂”只是形有略似，而其功用却不适用研墨。 ⑥“十二陶峰砚”自面世至今的四十多年中，发掘的大量汉墓中再未见同类器物，而且诸多产砚厂家，却无 251 一家生产与十二陶峰砚形制一样的砚。无人借这“文房之至宝”独特的形制而赚钱，这正说明其不具有实用性， 其独特的造型不被人们所认同。 ⑦“十二陶峰砚”出土地点失考，功用又不是砚，就其造型，尤其是龙首为出水口及其高度设计来说，也只 能考虑它是中国盆景的雏形。从众多出土的汉代博山炉多用造型各异的山峰装饰来看，这不是没有可能的。当然 应该说明，目前在汉壁画上所见的最早的盆景，是盆栽植物，而无山水盆景。从现有出土的唐代盆景看，“十二 陶峰砚”非常近似唐代作品，堪称盆景的典型形象。唐代“散置式盆景”的造型特点系由三组以上山石构成，其 中一组为主体，其他作为陪衬，使主体更为突出。“散置式盆景”多用长方形盆，而“十二陶峰砚”也是三组山 峰组成，也是长方形池子，宽 21．5 厘米，径 18．5 厘米，这并非巧合，尤其是叠石状三足，也更证明了它是盆 景，而不是砚！ 1．关于“十二陶峰砚”的形制特点，不正确的一项是 A．它是由叠石状三组山峰组成的长方形池子，宽和径都在 20cm 左右。 B．它的砚面是箕形的，以龙首为出水口。 C．十二陶峰砚有浅边低缘，自然形成半圆形砚堂。 D．它与唐代的“散置式盆景”的造型特点相似。 [解题思路] 因为原文中说“三组山峰”并非叠石状，成“叠石状”的是“三足”。 [答案] A 2．不属于作者用来否定“十二陶峰砚”是汉砚的一项是 A．小球状或圆饼状的汉墨决定了汉砚的砚面不是箕形的。 B．环立的十二陶峰使研墨不便。 C．它有装饰性很强的三足。 D．“半圆形砚堂”不便于用砚石左右旋转研磨。 [解题思路] 因为原文中有“装饰性很强的三足”是汉砚的形制特点之一。 [答案] C 3．对文章第⑦段说明目的理解最准确的一项是 A．作者根据汉壁画所见的盆景和出土文物，说明“十二陶峰砚”很可能是中国盆景的雏形。 B．作者根据现有出土的唐代盆景，说明“十二陶峰砚” 非常近似唐代的“散置式盆景”。 C．作者在文中根据有关材料进一步说明“十二陶峰砚”不是砚，而是盆景。 D．作者根据汉代只有植物盆景，而无山水盆景，说明“十二陶峰砚”是唐代的盆景。 [解题思路] 从本段首句、尾句可看出作者要进一步否定它是砚，其他几项均只说明它是盆景。 [答案] C 4．根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是 A．“十二陶峰砚”出土地点不详，不适用研墨，且汉墓中迄今不见同类器物，作者认为它不是汉砚。 B．汉砚虽然材质多样，形制不一，也讲究美观，但在使用方便上不及南北朝以后的砚。 C．该文物被人误作砚，是因为它的三组山峰围绕一个长方形池子，且有不平滑的表面，略似箕形砚。 D．在汉墓中未见“十二陶峰砚”的同类器物，它至今不曾被砚厂仿制，也没有被盆景制造者仿制，可见其工 艺精巧，难以仿造。 [解题思路] 在汉墓中未见同类器物，可能是没发掘到；不曾被砚厂仿制是人们没有认同他的功用是砚，没有 被盆景制造者仿制是因为从作者开始才有人怀疑它是盆景，这些均不能成“难以仿制”的理由。 [答案] D 考场思维训练 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 对于这些非华夏的族类，历来有一种一体化的理解、一脉相承的说法，如《吕氏春秋·审为篇》：“狄人猃犹， 今之匈奴。”《晋书·匈奴列传》：“匈奴之类，总谓之北狄……夏曰薰鬻，殷曰鬼方，周曰捡狁，汉曰匈奴。”《史 记》索隐：荤粥，匈奴别名也。唐虞以上曰山戎，亦曰熏粥，夏曰淳维，殷曰鬼方，周曰猃狁，汉曰匈奴”。对 于戎狄一奴一体化的传统模式，至少自 20 世纪 40 年代，便已经有学者认真地指出它的错误。徐仲舒在考察上古 北狄的问题时也感到：“狄在殷周之世虽屡与中国相为通婚，但其风俗习尚在经传中极少记载。即偶有记载，其 词又甚简略，必须取后来史家记述边裔之土俗相与对照，庶得窥其原貌。”但他没有像许多人那样以匈奴为参照 样板，而是取早期鲜卑、靺鞨等山村狩猎民族为范例，认为山林狞猎的特点“皆北狄之俗所宜有，而不必拘于《王 252 制》所言之事。且此诸俗皆与中国为近，而与匈奴之游牧文化相距较远也。”徐仲舒提到的《王制》是《礼记》 中的一篇，这篇儒家经典是最早将北狄描绘成“有不粒食者”的文献之一，这实际上包含了戎狄与匈奴一体，为 游牧群体的意思。徐仲舒不同意《王制》的说法，指出“狄”的习俗与中国近，而与匈奴远。这是相当敏锐的。 20 世纪早期，美国学者拉铁摩尔在中国生活、工作过很长时间，曾深入实地考察中国北方的“亚洲内陆边 疆”地区，撰有《中国的边疆》一书。书中对中国北方一些“非汉族”群体的发展历史，特别是这些发展与地理 环境的关系，进行了深入的探索。关于戎狄的问题，他根据一些文献记载的细节，并没有简单地将戎狄划在游牧 的范畴，他认为：根据一些证据来看，戎狄所具有的只是一种混合经济。周朝一位较早而比较可信的王(周穆王) 征戎，得四白狼、四白鹿而归。如果它们是贡品，说明他们是狩猎而非游牧民族。如果是战利品，我们就更可以 相信戎族的主要财富不是牲畜。而且，还有一个很有趣的记载，说有一部分戎族被秦国逐出陕西之后，由山西的 晋国给予荒地，他们开始从事耕植，成为农夫。看来这个记载视戎族之属于汉族的国家是理所当然的事，除表述 他们的组织不如汉族，或者其他的地位有所不及，并没有讲从游牧生活到农业生活的转变。” 1．对第一自然段中“一体化”的理解最准确的一项是 A．先秦时期我国北方长期生活着一些在经济上与华夏民族相异的人类群体，他们前后有过许多不同的名称。 B．先秦时期我国北方长期生活着一些与华夏民族相异的人类群体，尽管有不同的名称，其实就是汉代的匈奴。 C．早期非华夏民族的狄人与晚期的匈奴，被看做是一脉相承下来的族群或民族，匈奴是他们最后的总代表。 D．不管是匈奴、薰鬻、鬼方、猃狁，还是匈奴、山戎、熏粥、淳维、鬼方、猃狁，他们都是一脉相承的非华 夏族类。 答案：C 解析：丸不能解释“一体化”。B．“就是汉代的匈奴”说法错。D．排列顺序不对。 2．对文中画线句子的理解错误的一项是 A．徐仲舒研究所取的参照范例是鲜卑、靺羯等山林狩猎民族，与其他人以匈奴游牧民族为范例不一样。 B．徐仲舒根据山林狩猎的特点否定了《礼记·王制》所持的“戎狄与匈奴一体，为游牧群体”的观点。 C．徐仲舒认为狄人诸习俗与中国相近，而与匈奴游牧文化相距较远，狄人、匈奴不可能一体化。 D．徐仲舒认为山林狩猎的特点北狄之俗皆有，因此鲜卑、靺鞘等山林狩猎民族与狄人是一体化。 答案：D 解析：“鲜卑、秣褐等山林狩猎民族与狄人是一体化“错。 3．根据原文，以下各种表述不正确的一项是 A．对于戎狄一匈奴一体化的传统模式，自 20 世纪以来，已经有徐仲舒、拉铁摩尔等中外学者认真地指出它的 错误。 B．美国学者拉铁摩尔根据“非汉族”群体的发展历史与地理环境的关系，对戎狄一匈奴一体化的模式，进行 了深入的探索。 C．拉铁摩尔说，有证据证明戎狄属于汉族的国家是理所当然的事，只是他们的组织不如汉族，或者其他的地 位有所不及。 D．拉铁摩尔认为周穆王获得的四白狼和四白鹿不管是贡品还是战利晶，都说明戎族不可能是游牧民族。 答案：B 解析：拉铁摩尔是“对中国北方一些‘非汉族’群体的发展历史，特别是这些发展与地理环境的关系， 进行了深入的探索”。 4．根据文意，以下推断正确的一项是 A．在传世文献中，对非华夏族类的称谓写法多种多样，只有匈奴一个称谓使用频率最高、时间最长。 B．虽然有《史记》索隐的观点，但司马迁未必带着“戎狄一匈奴一体化”的观念来撰写《匈奴列传》。 C．徐仲舒研究的主要论据是《礼记·王制》，而拉铁摩尔研究的主要依据是一些文献所记载的细节。 D．虽然徐仲舒和拉铁摩尔研究的角度不同，但他们都有理由证明，戎狄应该属于汉族的国家。 答案：D．解析：丸“匈奴一个称谓使用频率最高、时间最长”无依据。且“未必带着”错。C“主要论据是《礼 记·王制》”错。 预测角度 2 杂文或序言之类难度较大的议论文的阅读。 阅读下面一段文字，回答文后问题。 杂 言 ——关于著作的 作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引 为知音。但是赞美很可能跟毁骂一样的盲目，而且往往对作家的心理更坏，因为赞美是无形中的贿赂；没有白受 的道理，我们要保持这不该受的赞美，要常博得这些人的虽不中肯而颇中听的赞美，便不知不觉中迁就迎合，逐 253 渐损失了思想和创作的主动权。有自尊心的人应当对不虞之誉跟求全之毁同样不屑理会——不过人的虚荣心总胜 于他的骄傲。 在斯宾诺沙(Spinoza)的哲学里“心”跟“物”是分得清清楚楚的，他给“物”的定义是：只有面积体积而 绝无思想。许多言之有物的伟大读物都证明了这个定义的正确。 任何大作家的作品，绝不能每一部都好，总有些优劣不齐。这当然是老生常谈，但好像一切老生常谈无人把 它挂在心上。我们为某一部作品写得好因而爱好他的作品，这是人之常情。不过爱上了作者以后，我们每每对它 起了偏袒，推爱于他的全部作品，一古脑儿都认为是《圣经》宝典，催眠得自己丧失了辨别力，甚至不许旁人有 选择权。对莎士比亚的 Badolatry 即就是个例。这可以算“专家”的职业病，仿佛画师的肚子痛和女佣的膝盖肿 胀；专门研究某一家作品或某一时期作品的人，常有这种不分皂白的溺爱。专爱有从一而终的贞节，死心塌地的 忠实，更如俾斯麦所谓崇拜和倾倒的肌肉特别发达，但是他们说不上文艺鉴赏，正像沙龙的女主人爱好的是艺术 家，不是艺术，或影剧迷看中了明星，并非对剧艺真有兴趣。 “文如其人”这句话靠不住。许多人做起文来——尤其是政论或硬性的学术文字——一定要装点些文艺辞藻， 扭捏出文艺姿态，说不尽的搔首弄姿。他们以为这样才算是“文”。“文如其女人”似乎更确切些，只希望女人千 万别像这种文章。， (钱钟书《观察》周刊第四卷第二期 一九四八年 三月六日) 1．文中“他的骄傲”的具体含义是什么? 答： [解题思路] 联系前文来分析作答。抓住“骄傲”一词的特殊含义。 [答案] 作者对自己作品的自信。 2．作者用“画师的肚子痛与女佣的膝盖肿胀”比喻了文艺批评中怎样一种具体现象? 答： [解题思路] 联系前后文中作者对于文艺的态度和观点进行归纳作结。 [答案] 批评家对自己喜爱的作家的作品的溢荚、溺爱。 3．作者为什么对“不虞之誉”疾恶如仇?(用不超过 15 字回答。) 答： [解题思路] 痛恨的原因主要是因为它让作家丧失了个性，没有创造力。 [答案] 使作家丧失了思想和创作的主动权(或“个性”、或“创造力”) 4．下面对本文内容和写作方法分析不恰当的两项是 A．本文既批评了“不虞之誉”，也批评了“求全之毁”，论述全面、周详、深刻。 B．莎士比亚的 bardolatry 并不是他的优秀代表作。 C．全文重点在一、三段；二、四段可看作“辅助性文 字”，或补充证明某一观点，或作延伸，连带批评了相 关的某种现象。 D．无论是作家作品，还是文艺批评，都要讲究良好文风，“文如其女人”“搔首弄姿”，最不可取。 E．作者提倡：作家要写真实，不媚俗；批评家要讲客观，不溢美。 [解题思路] A 没有批评“求全之毁”，E 文章没有谈到此项内容。 [答案] AE。 考场思维训练 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 钱钟书评注宋诗 钱钟书先生不是呆板的学究，他是睿智才子。《宋诗选注》中的序言、各个诗人的简评以及每首选诗的注释 写得极为精妙。钱先生高屋建瓴，指点前贤，言论风生，语妙天下。我读《宋诗选注》最强烈的感受是钱先生的 序、评、注，比宋诗本身好看。选诗原应是以诗为主，评注为副；读《宋诗选注》则觉得是评注为主，诗为副。 就像在婚礼上，伴娘比新娘漂亮，给宾客平添了不少惊喜!比如在谈到“僻冷的作品”不选时，钱钟书先生写道： “假如僻冷的东西已经僵冷，一丝儿活气也不透，那末顶好让它安安静静的长眠永息。一束因为文学研究者只会 应用人工呼吸法，并没有还魂续命丹；二来因为文学研究者似乎不必制造木乃伊，费心用力地把许多作家维持在 ‘死且不朽’的状态里。”这里全是用小说、散文的笔法在写论文，文字灵动，比喻传神。 钱先生的这个选本原是作为中国古典文学普及性的通俗读物出版的，而且钱先生选诗的标准之一是拒绝“学 254 问的展览”，可钱先生的序、评、注是不经意地展览了自己的学问。古今中外，旁征博引，古文洋文，纷至沓来。 比如，为了说明宋诗的“世态炎凉”和“市价涨落”，钱先生仅在一则注中便引了《古今诗删》、屠龙《鸿苞集》、 陈子龙的《陈忠裕全集》、袁宏道《瓶花斋集》、陶望龄的《歇庵集》、谭元春的《东坡诗选》、黄宗羲的《明天授 读》以及明代的戏曲说《荷花荡》《鹦鹉洲》《金瓶梅》甚至清未的《小说时报》等十几条资料，前仆后继，汹涌 澎湃。又如，为了说明宋代诗人的“偷语”“偷意”，“向古人集中作贼”，钱先生还指明意大利文艺复兴时期一些 理论家也曾明目张胆劝诗人从古典作品中去盗窃，并引用了当时代表性的言论。钱先生在一条言论的注释中，除 了注明该言论的出处(作者姓名，出卒年月、外文书名、所在页码)之外，还引中出另一些后世欧洲古典主义作家 的相关资料，使人目不暇给，眼花缭乱。我曾担心它给人的感觉似乎不是意在“通俗”，以为是在炫示作者的通 才。细思之(实为过滤，学问之大如钱先生者何必炫示?也许这种“通俗”便是“通儒”的“通俗”)，就像巨富， 腰里缠着的绝不会是分币，出乎总是万元大钞。钱先生是当今的学问首富，且又姓钱，更是如此。 (选自(古作欣赏)有删节，作者沙叶新， 标题为编者所加) 注：①——指博古通今，学识渊博的学者。 1 作者在第 1 自然段指出，选诗原应是“以诗为主，评注为副”，而读钱钟书的(《宋诗选注》)却觉得是“评注 为主，诗为副。” (1)“以诗为主，评注为副”的含义是什么?(不超过 15 个字) 答： 答案：(1)诗是主要的，评注是辅助的 (2)“评注为主，诗为副”的含义是什么?(不超过 15 个字) 答： 答案：(2)钱钟书的评注比宋诗还写的好。 2 钱钟书先生为什么不选“僻冷的作品”，他的理由有两个。(不超过 25 个字) (1)理由之一是： 文学研究者 答案：(1)评赏的是古典诗歌中有生命力的，不是没有生命力的。或没有价值。 (2)理由之二是： 文学研究者 (不超过 25 个字) 答案：(2)不必把许多作家的作品都说成是好的，从而美化他们。解析：要把原文中形象化的说法所包含的意思 说出来，不能照抄原文作答。 3 全文两个自然段用了两个“比如”和一个“又如”举例，各自阐述了什么观点? (1)第 1 自然段用“比如”举例阐述的观点是： 答： 答案：(1)钱钟书用小说散文的笔法写论文，灵活生动。 (2)第 2 自然段用“比如”举例阐述的观点是(超过 32 个字)： 答案：(2)钱钟书的序、评、注不经意地展览了自己的学问，是当今的学问首富。 4 下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是 A．开头首句提出总观点：钱钟书先生不是呆板学究，他是睿智才子。 B．钱钟书学问很大，从选本的评注看他不适合写通俗读物之类的东西。 C．宋诗的“世态炎凉”和“市价涨落”指宋诗反应的社会政治生活和经济生活。 D．“前仆后继”“汹涌澎湃”这两个成语形象地表现了钱钟书在“注”中引用作品之多。 E．全文采用总分式写法，首段写钱钟书非呆板学究，次段写他乃睿智才子。 F．全文引用的事例占了一半了篇幅，形象地、充分的阐述了文章的主旨。 答案：A、D、F 解析：(B)项无足够依据，(C)项文中无根据，(E)项所说应是两段都写钱钟书是“睿智才子”。 考点高分解题综合训练 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。 素书之美(有删节) 刘心武 还记得四十多年前的那一天，坐在素净的窗下，读一本素净的书。坐的是朴素的竹椅，窗外是刚谢了秋叶的 255 素枝，连泻进窗内的秋光也那么素净，读上几页，便闭目遐思一阵……唉，那是多么值得怀念的一幅青春读书图! 还记得，有一回读的是屠格涅夫的《罗亭》，算是长篇小说，但并不怎么厚，平明出版社刊印，繁体宇竖排， 里面没有插图，封面就是全白的底子上，中间一个比例相宜的竖起的黑色长方形，当中再反白显示出“罗亭”两 个宇。当时平明出版社出版了一大批那样的文学书籍，原创的、翻译的全有，全是那样的装帧方式，真个是非常 的素净。读那样的书，心灵似乎被无形的尘拂轻柔地除秽，被托举到一种素净高尚的境界。 我们都懂得，书之所以能令人感动或有所感悟，关键在于其文本，就像一个人我们之所以认为他好，关键在 其内在品质一样。但是，“人靠衣裳马靠鞍”，书也有个包装的问题，到现在，一般读者也都懂得，一本书不但应 该内容好，形式上也应该好，这形式包括方方面面：开本、用纸、封面设计(包括封底、书脊、勒口、书裙等的 设计)、扉页(包括套封)的设计、目录版式、序跋版式，最重要的是内文的版式——版心大小、字号、行距、天 地留白…… 文学书可以有插图，也可以无插图。无插图的文学书只要文字好，读起来是“此时无图胜有图”的。上世纪 50 年代人民文学出版社出过一套文学名家在 1949 年以前创作的小说选本，封面非常之素净，一度是全绿底面， 后来干脆全白底子，上面一行大字标明某某小说选，下面一行小字是出版社名称，里面全无插图，但多数都编选 得十分精当，像我精读过的《吴组缃短篇小说选》，里面《簏竹山房》等篇，其文字所唤起的想像，岂止是图画， 简直是电影，随着阅读，全景、中近景、特写、大特写、反打镜头、摇拍……那感觉竟接踵而至，甚至仿佛有音 乐、时起时停地伴随其中，那样的文本，配上插图反而令想像力梗阻了。 眼下中国的出版非常繁荣，文学走向了多元，文学书从内容到包装已是乱花迷眼的局面，所谓进入了“眼球 经济”阶段，要想刺激消费者掏钱来买，首先必须令其“夺目”。为达到“夺目”效果，已有“无图不成书”的 趋势。图文并茂当然是好事，但不要走向“无图不成书”的极端。文学书籍里，应该有一元是素净派，这样的文 学书从外到里都可以是无图的，然而又是从形式上看也富有美感的。 素净的文学书现在成了稀缺的商品。进到书店，满眼花花绿绿，不光是文学书籍，几乎绝大部分书都是浓妆 艳抹。浓艳当然也是一种装束风格，不可或缺，但一味地追求珠光宝气，以至于令人见色不见心，这样可不好。 现在有的文学类书籍追求页页配图，而且追求配彩图，图很夺目，文字被排成小号，还常常被印在衬色上或做成 反白，看起来特别费劲，已经很难说是图文并茂，应该算是彩图压迫文字，整个儿弄成了画蛇添足。也有的书， 配的图大体不差，印制可谓达到国际水平，但我翻阅之中，因图过多，很快产生出审美疲劳。至于乍看金玉耀眼， 细翻错字连篇、图文杂凑的新书，那就更让人倒胃蹙眉了。 有人告诉我，凡书必有图的编辑出版风气，是从境外流入的。真是这样吗?我无从做普遍考察，抽样调查也 难。但就我有限的见闻而言，只觉得尽管当今世界上图文并茂的书的确是非常多，却也仍有不是很少的素净书在 陆续地面世，而且销路也未必就比花花绿绿、大量配图的书差。 “当今读者多爱图”的说法也许有一定道理，成人漫画也已经在我们的书店里露面。文字是青菜，图画是冰 激凌，有兼而爱之的，有只爱冰激凌的，但青菜也仍有人偏爱吧。以中国读者基数之大，爱青菜的即使不是多数， 那数目也应该非常可观，足以托起一个可以良性循环甚至可以稳赚的市场。 在我的藏书里，几十年前的一些紊书，是最视若珍宝的。素净的环境里，以一颗去除躁气戾气的素净心，享 受素书之美，真乃人生头等乐事。 1 作者笔下的“素书”有哪些特点? 答： 答案：要点：内容优秀的文学作品，装帧朴素，没有插图。 2 文中所说的“素书之美”的“美”体现在哪些方面?谈谈你的理解。 答： 答案：要点：一方面是素净的外表给人的美感，更重要的是其优秀的内容给予人们的美的享受。(意思正确即可。) 3 作者为什么把文字比作“青菜”，把图画比作“冰激凌”?谈谈你的理解。 答： 答案：青菜，侧重在自然、本色，概括了优秀的文学作品的本质；冰激凌，侧重在加工，概括了对作品的包装。 (意思正确即可。) 4 下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是 A．本文借文学书是否应当配插图的问题，演绎出对当今图书出版发行过程中若干不正之风的批评。 B．文章开头描绘了青春读书图：环境是素净的，书是素净的，心境也是素净的；结尾与之呼应，升华了文章 中心。 256 C．作者说，读吴组缃的作品，其文字所唤起的想像，岂止是图画，简直是电影：揭示了优秀作品文字的魅力。 D．当今图书市场上之所以“素书”成了稀缺的商品，主要原因是出版商迎合读者喜欢浓妆艳抹的消费心理。 E．作者认为，即使从市场经济的角度看图书的出版发行，文学书籍里，也应该保留素净派应有的地位。 答案：AD 解析：A 离开了原文；D．是对文章内容的曲解。 二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。 音乐的灵魂 吴长青 我们身边不乏有各式的音乐，在体魄健全的人看来，音乐不外是装点生活的一种方式，一种人性的张扬，甚 至是一种招徕。 电视画面上那个弱智的周舟，生活近乎难以自理，一旦握起指挥棒，悠扬的乐声随即流淌在棒端，那份怡然 自得的神韵，着实让人回味不已。我无法回答是什么力量，使他变得如此的睿智。我也无法解释，中国残疾人艺 术团里那个刚出了一盘《光明随想》CD 唱片的盲人金元辉，是如何在黑暗的世界里娴熟地演奏钢琴，而且极为 出神入化，于是，我便认为是音乐走进了他们的心灵，音乐是有灵魂的。 音乐创造了无数的大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯、施特劳斯、马勒、勋伯格。 他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的帆船、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着 大师们创造的经典。荚丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。 音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。 夫乐本心术，故响浃肌髓。”(刘勰《文心雕龙·乐府》)师旷季札能从乐调里看出各诸侯国的兴亡，是师旷季札 聪慧?非也。刘勰说得好，音乐本来是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。难怪人们听到舒 伯特的《鳟鱼五重奏》，就能真切地感受到天真的“鳟鱼” 被渔夫欺骗，捉到了岸上，仿佛也看到自由与桎梏，无邪与欺骗，天真与狡诈，命运的作弄与挣扎。“鳟鱼”的 命运，有时不也就是人类的命运吗? 音乐使人陷入哲学的深思。我惊诧于音乐的力量，它隐藏在人类精神家园的深处。世界不是所有人都能触摸 到它。“伯牙善鼓琴，钟予期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，巍巍乎若泰山!’志在流水，钟子 期曰：‘善哉，洋洋兮若江河!’伯牙所念，钟予期必得之。”(《列子·汤问》)伯牙、钟予期算是历史上知音的 最佳代言人，是音乐沟通了两个本不相干的生命个体。人的灵魂深处栖居着音乐的灵魂，音乐的灵魂维系着人类 的灵魂。汉代司马迁曾断言：“故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。”音乐“感心动耳，荡气回肠”。 我们在惊叹音乐的同时，又不能不感喟人类面对艺术的自惭形秽。音乐是有灵性的，音乐的灵性穿透时空，人类 搭乘航天飞机飞越外星球，人类把地球与外星人沟通的媒介交给了音乐，也许只有音乐才是地球人最好的表达方 式。 有谁能诠释尽音乐，又有谁能读尽音乐。音乐犹如幽灵，钟情于每一个热爱它的人。音乐没有高贵和浅陋， 贝多芬的悲怆，莫扎特的高贵，柴科夫斯基的忧郁和凄苦……音乐植根于全人类，它寄予着人类的思考，每个民 族都有自己的音乐，人们用音乐来表述民族精神。西方会囚有莫扎特的钢琴曲而自豪，东方也会因为有刘天华的 二胡而欣慰；西方会因有《马赛曲》而热血沸腾，东方也会因《义勇军进行曲》将一个民族凝聚在一起。透过音 乐，我们即可窥见一个民族的全部精神力量。即使跨越千山万水，漂洋过海，音乐最终极的能量没有变。 在第 55 后戛纳电影节上，当波兰导演罗曼·波兰斯基听到他的作品《钢琴家》获得金棕搁奖时，刹那间， 他的眼泪一下子流了下来。电影中以波兰钢琴家斯波尔曼为代表的犹太人反抗纳粹的命运，其实就是音乐的命运， 音乐不会因自然灾难毁灭，更不会毁灭在人类自己制造的灾难里，音乐的精神是永恒的。 音乐，犹如文字般的描绘，画面般的铺展。面对有灵魂的音乐，我们不需任何心服，便也有了一份平和，一 份尊重。 (选自《现 代教育报》) 5 从全文的叙述说明来看，音乐在人类生活中起着什么样的作用? 答： 答案：既可用来表达人的思想感情，又可以深入到人的灵魂深处，引起人思想感情的共鸣。 6 伯牙与钟子期、地球人与外星人本来都是“不相干的生命个体”，为什么他们却能通过音乐来沟通。 答： 答案：因为音乐是沟通心灵的有效方式。 257 7 请具体解释“我们在惊叹音乐的同时，又不能不感喟人类面对艺术的自惭形秽”的含义。 答： 答案：因为艺术尤其是音乐，比人类所拥有的其他一切更容易超越时空达到永恒。 8 对这篇散文赏析正确的两项是 A．文章一开始就将音乐在体魄健全的人与弱智的人身上的不同作用进行对比，提出乐人周舟弱智为什么能变 睿智的问题，引发读者思考，制造了悬念，增强了文章的吸引力。 B．这篇文章写了古今中外大批的音乐名人，既有欧洲的海顿、贝多芬、又有中国古代的师旷、钟子期等，每 个人都有自己的故事，这就使得文章情节生动，波澜起伏。 C．文章引用刘勰和司马迁的话，丰富了文章的内容，增加了文章的内涵。引用前者是说明音乐可以反映国家 兴亡，引用后者是说明音乐可以通气活血，净化心灵。 D．音乐具有灵魂，是因为它刻画着人类灵魂的普遍状态，正是由于这个特点，所以“音乐的灵魂”才能作为 全文的线索，把大量散乱的材料组成一个有机的整体，使文章“形散神不散”。 E．文末一句话暗示我们要热爱音乐这门艺术。这样，我们的人生就会多一些平和，多一些超脱，变得高尚。 这正是文章的点睛之笔。 答案：AD 解析：B 没有写到情节，应该是使内容充实；C 引用的目的在于说明音乐刻画着“人类灵魂的普遍状 态”和“音乐维系着人类的灵魂”；E 文章并没有说到超脱，而只是说音乐能增强理解和沟通。 三、阅读下面的文字，完成 9～12 题。 建筑的阅读(节录) 张抗抗 对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如《巴黎圣母院》，小的精致若《醉翁亭 记》。读到精致之处，读到忘形之时，就有了批注。文学家爱“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》《滕王阁序》《岳 阳楼记》等等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续。文学家阅读建筑，在心理和 行为上形成与文学的同构。可以说是一种文学活动的延伸和拓展。在阅读中，我们发现建筑与文学某些相同的或 是类似的规律，即使我们读出了许多不同，但我们已经懂得，建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”。 建筑与文学的构思——我们走进香山饭店，欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构思，当建筑大 师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时，他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思，便已奠定了日后这座建筑物的价值。 贝聿铭先生曾说自己是一个“因地制宜”派。我理解大意在强调建筑与环境的关系：建筑的形式只有最恰当地体 现出功能的需求，形式才最具有耐人寻味的内涵。恰如文学作品的构思，其实，取决于那个说故事的人真正想要 说出“这一个”故事而不是“那一个”故事。即使是现代主义文学所强化到极致的“有意味的形式”，形式仍然 无法与“意味”完全分解。区别只是在于，当一个新的构思形成的时候，它实际已完成了意味的能指。 建筑与文学的相像——建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼，眺望遥远的澳洲美丽的悉尼歌剧院。我 们在大师宏伟而奇特的想像面前叹为观止。那大洋洲湛蓝色的海水映衬着白色屋顶，如蓝天上悠悠驶过的白帆， 或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟，激发起我们无尽想像。想像是建筑师和文学家生命中的酶”，因着诗人天 马行空的想像力，才会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱；囚着建筑师飘忽无涯的想像， 才会产生像古巴比伦“空中花园”那样奇丽的建筑作品，一代又一代的建筑师和文学家，为人类的历史文化遗产 留下灿烂的宏篇巨著，填补了人在世俗而庸碌的生活中精神之空白，而在创造过程中第一处惊人之笔，每线灵感 的闪现，均被“想像”的翅膀所牵引蛊惑，“想像”应是灵感之母。 建筑与文学的语言——一部文学作品，无论是炽热还是冷静，都在倾诉着作家的内心情感。一座建筑，同样 也用它特殊的方式在表达着建筑师对生活的理解。倾诉和表达都需要语言，如果说文学语言已有通常定义，那么 建筑语言究竟是什么?巴黎的埃菲尔铁塔的矗立，象征着 19 世纪欧洲工业革命的胜利。世界都市的一座巨型建筑， 使用了全部的钢铁作为建筑材料。在这里，钢铁首先组成了表达所需的最基本的“词汇”，但词汇并不等于语言。 词汇必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后，才形成语言。也许一千位建筑师同时使用钢铁作为“词汇”， 但却产出一千种不同的语言。埃菲尔铁塔雄壮的塔身，如同千条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的巨人，以及在风 中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全城的高度，都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。埃菲尔铁塔所蕴涵 的建筑语言，便不断被越来越多的人读懂，成为一种“表现”的典范。 黄土作为词汇时，黄土即是黄土。黄土中砌出了窑洞，窑洞诉说着对风沙的避藏和资源的贫乏；青砖筑成了 长城，长城诉说着几千年的围困；青砖砌成炮台，炮台表达着顽强。然而建筑的语言终将超越建筑的功能，成为 与人交流的另一种方式。 258 9 第 3 段中说，(1)“建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼”(2)“想像是建筑师和文学家生命中的“酶”。 这两个比喻在文中的含义各是什么? (1) 答案：(1)比喻建筑师和文学家都离不开想像。 (2) 答案：(2)想像在两者艺术生命中起着催化、促进的作用。 10 联系上下文，回答下面的问题。 (1)第 4 段中所问的“建筑语言”指的是什么? 答： 答案：(1)将各种建筑材料加以组合、结构并赋予某种思想的方式(工具等)。 (2)“埃菲尔铁塔”所蕴涵的建筑语言是什么? 答： 答案：(2)“埃菲尔铁塔”炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。 11 文章从三个方面阐述了建筑与文学某些相同或类似的规律，请概括说明。 (1) 答案：(1)构思上都充分地考虑到其功能和价值。 (2) 答案：(2)创作中都依靠想像产生灵感。 (3) 答案：(3)都以特有的语言方式来表达情感(或都以特殊的方式表达对生活的理解)。 12 下列对文章的赏析，不正确的两项是 A．“文学家”批“建筑物”，是指文学家对建筑的批判，如《阿房宫赋》借描述建筑的宏丽壮观来揭露秦始皇 的暴政。 B．文中列举李白的诗和巴比伦“空中花园”旨在阐明想像在文学和建筑中的功能。 C．窑洞以黄土作为语言，向世人诉说着对风沙的避藏和资源的贫乏。 D．“‘想像’应是灵感之母”强调任何艺术的匠心都是想像的结晶，想像是创作灵感的源泉。 E．建筑与文学两种艺术有着内在联系，读者要像欣赏文学的美一样去发现建筑的美。 答案：A、C 四、阅读下文，完成文后问题。 散文的知性与感性 余光中 文学作者给读者的印象，若以客观与主观为两极，理念与情感为对立，则常有知性与感性之分。所谓知性， 应该包括知识与见解。知识是静态的，被动的，见解却高一层。见解动于内，是思考，形于外，是议论。议论要 有层次，有波澜，有文采，才能纵横生色。不过散文的知性仍然不同于议论文的知性，毕竟不宜长篇大论，尤其 是刻板而露骨的推理。散文的知性该是智慧的自然洋溢，而非博学的刻意炫夸。说也奇怪，知性在散文里往往要 跟感性交融，才成其“理趣”。 至于感性，则是指作品中处理的感官经验，如果在写景、叙事上能够把握感官经验而令读者如临其景，如历 其事，这作品就称得上“感性十足”，也就是富于“临场感”。一位作家若能写景出色，叙事生动，则抒情之功已 经半在其中，只要再能因景生情，随事起感，抒情便能奏功。不过这件事并非所有的散文家都做得到，因为写景 若要出色，得有点诗人的本领，叙事若要生动，得有点小说家的才能，而进一步若要抒情淋漓尽致，则更须诗人 之笔。生活中的感情要变成笔端的感性，还得善于捕捉意象，安排声调。 另一方面，知性的散文，不论是议论文或杂文，只要能做到声调铿锵，形象生动，加上文字整洁，条理分明， 则尽管所言无关柔情美景或是慷慨悲歌，仍然有其感性，能够感人，甚至成为荚文。且以王安石《读孟尝君传》 为例： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟呼!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足 以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士 之所以不至也。 短短九十个字，回旋的空间虽然有限，却一波三折，层层递进，而气势流畅，议论纵横，更善用五个“士” 259 和三个“鸡鸣狗盗”形成对照，再以鸡犬之弱反比虎豹之强，所以虽然是知性的史论，却富于动人的感性。在荚 感的满足上，这篇知性的随笔竟然不下于杜牧或王安石自己咏史的翻案诗篇，足见一篇文章，只要逻辑的张力饱 满，再佐以恰到好处的声调和比喻，仍然可以成为散文极品，不让美文的名作“专美”。 因此感性一词应有两种解释。狭义的感性当指感官经验之具体表现，广义的感性甚至可指：一篇知性文章因 结构、声调、意象等等的美妙安排而产生的魅力。也就是说，感性之美不一定限于写景、叙事、抒情的散文，也 可以得之于议论文的字里行间。 (选自《新华文摘》1994 年 10 期) 13 散文的知性有什么特点?(不超过 40 字) 答： 答案：要有层次，有波澜，有文采，不能长篇大论；是智慧的自然洋溢；要与感性交融，形成理趣。 14 作者举《读孟尝君传》为例意在说明 答案：知性文章亦可具有感性美。 15 怎样使散文具有感性美?(不超过 60 字) 答： 答案：写感性文章要写景出色，叙事生动，抒情淋漓尽致；写知性文章要做到声调铿锵。 16 下列说法，不符合原文意思的两项是 A．思考和议论是见解的两种表现形式 B．一篇好散文必须知性与感性交融 C．一个好的感性散文作家必须具有诗人和小说家的才能 D．王安石的散文超过了他的诗 E．《读孟尝君传》是一篇充满感性魅力的知性散文。 答案：BD 解析：B 项原文没有这种意思，有很多纯粹写景抒情的文章也是上好文章。D 项太绝对化。 五、阅读下面的文字，完成 17～20 题。 创新才有希望 中华民族在科技、学术、文化领域缺少整体创新态势久矣，这个事实近年来已被越来越痛切的感受到，而且， 稍有文化感知能力的人都能判断，再过些年，事情将会更加严峻。我在考察世界各文明故地时认识到，很多文明 在一般情况下可以疲疲沓沓地固守千年，而在历史的关键时刻，是否具有创新能力就决定了它们的生死存亡。现 在，显然又面临着这样的关键时刻，既令人兴奋又令人担忧。 国际间很多著名的科学家最担忧的事情，就是突然发现自己的创新能力已经衰退，他们总是投注极大的努力 来摆脱这种危机。常用的方法是向文学艺术求援，力图从那里借取创新的激发点，激发起匪夷所思的想像力、摧 枯拉朽的突破能力和灵感勃发的构思能力。当然，他们的这种求援举动也常常没有效果。在为数很多情况下，文 化活力还比不上科技活力、经济活力和社会发展的其他方面的活力。有时还会出现严重的情况，连中小学的文化 课教学也活力消退，出现了刻板陈腐的惰性结构，那就越加让人悲哀了。 基于上述感受，我十分赞成一些朋友提倡的作文“新概念”，并对国内十大家著名晚报共同发起的首届“晚 报杯”全国创新作文大赛拍手叫好。这次创新作文大赛开展以来在社会各界引起了广泛反响，足以证明把文化思 维方式和表达方式的创新训练提前到中学教育阶段，已成为人们的共识、时代的潮流。 大赛组委会选了一批参赛作文给我，我一读之下便觉得满目清朗，心情愉快。它有三个共同的优点：首先是 真实。这里所说的真实不是指所写事情细节的真实，而是指写作者生命的真实，这后者比前者要重要万倍。文章 的苍白来源于生命的苍白、无聊的生命写出了苍白、无聊的文章，其原因是他们不懂得生命和文章的关系，阻断 了生命对于文章的灌溉渠道。这种情形的产生，与以前 很多年间给文章堆积了太多外在的职能有关，不可深责写作者。现在我们提倡创新，首先就是把阻断了生命渠道 疏通，然后才谈得上其他方面。我看眼前这些文章就生变化，多数都是天真烂漫、任性直率，时时固不拘常规而 警策，处处因鲁莽突兀而可爱，常常因一不小心露出假胡子下的稚嫩肌肤而更显得有趣。这种真实生命的直接流 泻当然又是既多趣又放松的了，因此纸页间充满春青 笑意。光凭这一点，我们就有理由对文化转型期的前途保持乐观。 17 文中说“基于上述感受”，“上述感受”指什么?请分条写出。(不超过肋个字) ① 。 260 答案：①中华民族在科学、技术、文化领域缺少创新。 ② 。 答案：②在现在的历史关键时刻，创新能力决定民族存亡。 ③ 。 答案：③著名科学家常常从文学中借取创新能力。 ④ 。 答案：④文化活力常不及科技、经济等活力。 ⑤ 。 答案：⑤中小学文化课活力减退。 18 “一不小心露出假胡子下的稚嫩肌肤”是比喻说法，它本意想说明什么?这样写为什么显得有趣? 答： 答案：本来年轻而试图装扮老成，因为它是真实生命的直接流泻。 19 作者认为：“中小学的文化课教学也活力减退，出现了刻板陈腐的惰性结论。”请根据你切身体会，举出三个 例子(只提观点不加阐释，不超过 20 个字) 答： 答案：教材陈旧、教法刻板，考试繁琐等。 20 下面是对本文的理解和鉴赏，不正确的两项是 A．作者认为创新能力主要指想像能力、突破能力和构思能力。 B．作者认为本次作文大赛的三个优点是：真实、天真烂漫、任性直率。 C．作者认为文章与生命的关系是：生命是文章的源泉，文章是生命的流泻。 D．作者高屋建瓴，在时代的广阔背景下论述了“创新才有希望”的道理，发人深省。 E．本文虽然是一篇论文，但并不以严密逻辑推理取胜，而是以优美生动的文笔见长。 答案：B、E。 考点 25 社会科学之叙事文阅读 品评叙事文中所运用的语言，分析人物形象、性格特征。 理解叙事文中的主题，分析叙事文的社会意义。 经典易错题会诊 命题角度 品评叙事文中所运用的语言，分析人物形象、性格特征。 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。 贝多芬：一个巨人 何 为 客人敲开了贝多芬家的门。 “他不肯接见你的，”女佣站在门槛上为难地说，“他任谁都不肯接见。他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独 和安静……” 但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要术，捏弄着她的围裙答应去试试看。 她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴，女佣在一旁指点着说：“在这 只钢琴上他工作，在那只琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的。他 不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得凌乱不堪，过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃 得这样简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真 叫人难受，还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。” 沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留，随后他走进门来了，一个躯体五叹左右 的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣作黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十 分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可 是早巳失去效用了。 他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可 以看见他那只有力的大手。 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出一个悲剧，一张涵蓄了许多愁苦 261 和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重 不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。 “什么?又是怎么了?”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒楣，今天!哦，今天我碰到的那些孩子，对我 嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。” 女佣向客人指了指。 贝多芬说：“谁?那是谁?” 他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子!” 客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的 毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们 的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。” 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的 消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你 们怎么会想到这个!在这里我孤零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，较 任何乐器上演奏的都荚。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。” 贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好……” 他接着说：“你可能想到我——一座峰岭已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来?” 贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。 命运加在贝多芬身上的不幸是 4 年他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座永无天日的 幽囚的小室，牢牢地固住了他。不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了 与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 贝多芬留客人在他屋予里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈 学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐 会…… 他对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音 乐!” (选自《文艺春秋副刊》，1947 年 2 月 15 日第 1 卷第 2 期， 略有改动) 1．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为 [考场错解] 是因为说别人胆大，敢于接近他。 [专家把脉] 主要原因是望文生义，没有从整体上去把握和分析，没有抓住作者用这个比喻的目的是为了形象 地说明他对客人的到来所持的态度。 [对症下药] 他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他 感到欣慰，语带幽默。 2．“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是 [考场错解] 原因是贝多芬被感动了，对客人表示理解。 [专家把脉] 没有从深层次去分析原因，只从表面上去看问题。对人物形象把握得不够准确。对人物性格分析， 没有抓住实质，所以只做了表面文章。 [对症下药] 贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着“真实的好灵魂”， 并准备把他(生平、消息真实的好灵魂)介绍给大众。 3．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永 恒”指的是 [考场错解] 指音乐。 [专家把脉] 答题不全面。没有揣摩出作者的写作目的，对作者的思想倾向也把握不准确，理解肤浅，答题敷 衍，阅读理解水平也存在一定的问题。从全文看作者所说的“永恒”不单单指音乐，还包括自然，更指生的意志 262 和高尚的精神以及道德情操。归纳起来应该是两个方面，一是实指二是虚指。 [对症下药] 心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神 4．从下列题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。 (1)“巨人”的述说 ——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写 (2)“老狮”的画像 ——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写 (3)他者的视角 一试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写 [考场错解] 能够找出语言描写、肖像描写或侧面描写，但对于赏析应该怎么表述就不清楚，或者表述得不够 全面、不够具体。 [专家把脉] 品评语言的理论水平有待进一步加强。 [对症下药] (2)“老狮”的画像(参考答案举例)：作者首先对他的外貌进行了刻画：“一个躯体五叹左右的人， 两肩极宽阔”，这个给人以总体印象：一个宽肩膀的五叹汉子。 其次写他的穿着打扮：“他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣作黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看 上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西”，用了特写式的镜头对其穿着在 颜色、形状、新旧程度等方面进行了细致的描绘，让人具体可感，他的形象在读者心中留下了很深的印迹。 最后写到他的头发：“火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的 意志。”这个细节描绘，既给人以生动形象的感受，又让人们更深入地了解了他的生活特征和坚强的意志，尤其 是由实而虚的转换，不知不觉地给读者以感染。作者描绘其逼视目光的和紧闭的嘴从侧面对其性格进行了刻画。 专家会诊 1．阅读叙事类文章首先应该把握作品中的人物形象，让他自己脑海里有个总体印象，只有这样，才能从整 体上去把握人物，才能从欣赏的角度去理解人物。 2．学会分析小说中运用的语言描写、动作描写、肖像描写、环境描写、心理描写等，分析作者运用这些描 写的方法的灵活多样性和目的性。答题时应该结合文章内容进行分析理解。 3．对小说的主题的把握是阅读小说最为重要的，也是最为关键的。这就需要揣摩作者的写作意图、思想倾 向以及作者对自己所写人物的褒贬态度等。出题人有时会将对小说主题的理解作为考查的重点。 4．注意虚实结合的手法在小说中的运用。答题时应该结合实际，注重对”虚”的理解。像主题、社会意义、 写作技巧、表现手法等。 探究开放题预测 预测角度 理解叙事文的主题，分析叙事文的社会意义。 阅读下面一段文字，完成 1～4 小题。 母亲与莫扎特 这似乎是一个不伦不类的题目。母亲目不识丁，根本没有想过这世界上曾有过一位莫扎特。 是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起。 那一年的夏天最难熬，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮 票不会说话，任你摆弄，母亲只是悄悄坐在床头看我，困了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回 来是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉 得那时才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧?”她总是摆摆手：“不碍 的，听你的!”我问她：“好听吗?”她点点头：“好听!”其实。我知道，一切都是为了我。她总是默默的坐在床 头，陪我听到很晚。母亲并不关心那个大黑匣中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我。 八月一天的黄昏，我又来到灯市口，偶然间看到一盘莫扎特的《安魂曲》。我拿起来，犹豫了一下，买还是 不买?这是莫扎特的最后一首未完成曲，拥有它是值得的。但是，我实在是不大喜欢莫扎特。我一直觉得他缺少 柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻，我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与不喜欢， 来不得半点虚假。 这一天黄昏，我空手而归。母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想 吃点什么?”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧!”几十年，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点 263 点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起 听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢?母亲依然如平日一样默默坐在床头，突 然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。 丧事过后，我想起那盘《安魂曲》。莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰?而我却疏忽 了，只咀嚼个人的滋味!我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊!我甚至想，如果买下也许能 保佑母亲不会那样突然而去呢! 我直感到对不住莫扎特。我直感到对不住母亲。 不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗?母亲大过平凡，但给予孩子最后一刻的爱， 难道不也是一种深刻吗?我看到梅纽囚写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面优美 宁静，里面却是火热的!我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。 我鬼使神差的又跑到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。 1．(1)为什么“我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲”? 答： (2)文章结尾说“那盘唱片没有了”，这样写有什么好处? 答： [解题思路] (1)“对不住母亲”这个好理解，可为什么“对不住莫扎特呢”?是因为作者自己先前不了解莫扎 特，所以才这样说。(2)可以从作者所表达的情感和目的两个角度却说。 [答案] (1)因为以前不理解莫扎特的音乐，不理解母亲的平凡和美好。 (2)结尾这样写能使读者在充满遗憾和同情中，思考如何珍惜亲情、关爱母亲。 2．简要说出作者通过哪几件事情来表现母亲的平凡和美好? 答： [解题思路] 三件事，对全文进行梳理就可以很容易地找到答案，注意归纳分类，用简洁的语言来回答。 [答案] ①悄悄的看儿子摆弄邮票； ②常陪儿子听音乐到很晚； ③帮儿子择菜，打下手；不为自己提任何要求。 3．请分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情? 答： [解题思路] 作者对母亲的情感在本文中的表现是多方面的，写出最主要的，如内疚、体谅、关爱、后悔、伤 感、懊恼等。 [答案] ①感激母亲对自己的体谅和关爱； ②赞颂母亲的平凡、美好； ③后悔没能让母亲临终时听到《安魂曲》。 4 下列对文章的赏析不正确的两项是 A．莫扎特的音乐虽然缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情和贝多芬的深刻，但是外静内热，就像母亲平 凡中蕴含着深刻。 B．作者把两个看似毫不相干的人合起来写，使文章新颖、独特、吸引读者。 C．母亲本不懂音乐，但陪儿子听久了，也能听出些韵味，因而作者特别后悔没能让母亲临终前听到《安魂曲》。 D．作者再次到灯市口去买那盘唱片，一方面是因为这是莫扎特的最后一部来完成曲，另一方面是他理解了莫 扎特的音乐。 E．平凡、美好就是深刻，这是作者从丧母之痛中领悟到的哲理，也是深化主题的点睛之笔。 [解题思路] C 项作者后悔没能让母亲临终前听到《安魂曲》，不是因为母亲能听出韵味；D 项原因解释不准确， 主要是囚对母亲的理解。 [答案] C 和 D。 考场思维训练 阅读下面一段文字，完成 1、4 小题 庭梅拒官 知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯， 看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老 264 梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盘开。 县大爷的小轿这是第二次光临了。 苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷的水中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用 管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢?另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在 如铁的布衾之下瑟缩不止。 这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。 知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三处，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭 梅，知县听说了苏庭梅的画极好，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅 走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候，县大爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏 庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太 爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。 知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。 面对第二次光临茅舍的县大爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧在床上的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还 有清苦半生的日子，苏庭梅觉得他该对县太爷说容我三思。 苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?苏庭梅推开窗于， 空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候 已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。 苏庭梅仰天二声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。 这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。展开来，是一幅牡丹，大红火绿，俗艳至极。苏庭梅连 连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风? 再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎的，字也写错了，“庭梅”变成了“廷梅”?一生至交， 竟出现如此失误? 凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后一声浩叹：野鹤!野鹤! 苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅 知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道? 苏庭梅修书一封，让人送往县衙。 苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为 画坛的一代名家。 1 县太爷的“青纱小轿”为什么在苏庭梅的眼中变成了一面旗帜?(50 字以内) 答： 答案：因为苏庭梅在县太爷第二次光临后已经心动，把“青纱 小轿；比作“炫目的旗帜”，表现了县太爷的光 临对苏庭梅的影响之大。 2 前文与“知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静”相照映的一句是： 答案：朔风乍起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。 3 苏庭梅要对县太爷说容我三思，并且在梅花前站了三日三夜。这些行为表现了苏庭梅怎样的心理活动? 答： 答案：踏入仕途有违自己孤傲清高的性格，但另一方面，却又有助于改变困难的家庭和报答县太爷识才之心。 4 “凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹”，表明苏庭梅理解了辛野鹤的画的用意，那么辛野鹤 的用意是什么? 答： 答案：画以牡丹，落款改“庭”为“廷”，隐喻在朝廷为官则有如大红大绿的牡丹，俗艳至极。劝苏庭梅莫去朝 廷为官，莫做俗艳的牡丹。 考点高分解题综合训练 一、阅读下面文章，完成 1～4 题。 茉莉橘子 叶倾城 深秋极其潦草短促的黄昏时分，夜色萧萧而下，女医生急着下班，门诊却转来了病人，是一位患白内障的老 人，正由老妻搀扶着走来。 265 女医生只草草问了几句，便开出住院通知单，起身说：“你跟我去病房。”并交代老太太，“到那边去交费。” 老太大却不动，只微笑侧头，指指自己的耳朵。老人静静地开口：“医生，还是我和她一起去交费吧。我妻 子，她听不见。” 女医生错愕地抬头，陡然看见：老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却是灰蒙蒙的，暗淡无光，仿 佛被废弃的矿坑。他的眼睛，已经死了。 他是盲的，而她，是聋的? 乍看上去，他们竟如此平常，老人泰然闭目养神，老太太就无声地忙前忙后，一脸谦和的笑。午后，老大太 坐在床沿上，一瓣瓣剥开橘予，细细撕去盘络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过。老太太目不转睛地看 着老人的咀嚼与吞咽，微笑着，自己也吃一瓣，再将下一瓣橘予喂到老伴儿的嘴边。 他不能看，她不能听，要怎样才能沟通交流。接下命运无穷的招数?一个巨大的谜团，由四只苍老的手拥满。 女医生悟不透，终于有一次耐不住地问起，老人无光的眼中透出微微的笑意：“你以后会明白的。” 那“以后”，却也来得大过迅猛，以至于无从反应。一天，她看见老大太提着水瓶从水房蹒跚而出，刚想上 前帮忙，却已有炸裂声，惊天动地，代替了她不被听见的呼喊。老大太仆倒——却仍艰难地用手比划着。 没人懂得手语，却没人不懂得她的心意；请不要告诉他，请帮我，照顾好他。． 女医生默默脱下白大褂，将纤纤素手在水龙头下洗了又洗，她要冲掉所有医院的气息，然后静静走向老人， 坐在老大太惯坐的位置上，轻轻的，剥开橘子。 橘瓣递到老人唇边的瞬间，他开了口：“她，我的妻子，怎么样了?要不要紧?” 40 年前，他便走上黑暗的不归路。那年攻关小组里几昼夜的不眠不休后，眼前忽地一片血红，随即死一般 漆黑。 再醒来已在绷带背后，他没有通知乡下的父母，又独自躺在小屋里，从不知黑暗的重量会这般地以万钧之势 压下。22 岁的大男孩终于哭了。 忽然泛来淡淡茉莉花香，一双女性的手，正隔着纱布，轻柔地为他拭泪。 他不禁动容，哑声问：“你是谁?” 一无回音，却有什么软软的凉凉的东西抵着他的嘴唇，他惊疑地、机械地张开嘴，一瓣染着莱莉花香的橘子 甘甜地喂到他嘴里。整整 7 天，没有声音，没有光，却有莱莉橘予日复一日，滋润他干枯的喉咙，这是黑暗国度 里惟一的安慰与期待。只是，她为什么从来不对他说一句话呢? 绷带拆除的刹那，他的双目渴盼地四处张望，喧哗人群里，要到哪里才能觅到一瓣清甜的茉莉橘子? 却在无意间，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。 他松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自然，握住一生不变的温柔。 40 年后，老人仍有同样坚毅的面容，令年轻的女医生肃然起敬。 1 对待患白内障的老人，女医生起先是“草草问了几句”，后来是“肃然起敬”，为什么? 答：因为 答案：因为：这对老人的真心相爱感动了她。 2 老人很敏感，而且对老伴的举手投足了如指掌。文章写了这样一件事，请用一句话概括。 答：这件事是 答案：这件事是：女医生假扮老太太喂橘子。 3 写老太太提着的水瓶因步履蹒跚而炸裂的事，是文章构思精巧的部分，它的作用至少有两点。 答：作用一 答案：作用一：为表现女医生的善良和医德作辅垫。 作用二 答案：作用二：为表现老人的敏感及一对夫妻生活的和谐。作用三：为老人的回忆作准备。作用四：为解开女医 生的谜团开了一个间接的头。(答出两点即可) 4 下面是对文章的理解与赏析，正确的两项是 A．老人年轻时因几昼夜攻关而导致进入黑暗世界，作者对此有含蓄赞美之情，但文章主要表现的是老太太从 年轻到现在对老人忠贞的爱情。 B．他把她的手拉到自己怀里，感觉到握住一生不变的温柔。这里，表现了老人年轻时就渴望自己的妻子温柔， 勤劳善良。 C．从老太太剥橘子递过去、老人总是适时地张开嘴接过这件事看，这对老夫妻在平时的生活中做到了思想沟 266 通，感情和谐，互相理解。 D．女医生悟不透的东西，老人说，“你以后会明白的”，可读完全文，觉得文章那段回忆只是事情的经过，并 未解开女医生的巨大谜团。 E．老人是盲人，老太太是聋子，这样一对夫妻竟生活得如此和谐、幸福。这是小说，生活中不可能有这样的 事。 答案：A、C． 解析：B 文中没有老年人年轻时渴望妻子的“勤劳”之意；D 老人回忆的事解开了女医生的巨大 谜团，E 文学作品源于生活，高于生活，生活中也有这样的事。 二、阅读下文，完成 5—8 题。 上帝创造母亲时 本·贝克 仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第 6 天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面 已经花费了许多不必要的时间啦。” 主对天使说：“你看过有关‘订货’的技术要求吗?她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有 180 个活 动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行，具有站立起来就不会弯曲的膝部关节，拥有一 种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈，此外，她还必须有六双手……” 天使缓缓地摇了摇头说：“六双手……这怎么可能?”“令我感到困难的却不是这些手，”上帝回答说，“而是 她所必须具有的那三双眼睛。她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩 子们，你们在里面干什么?’另一双眼睛将长在她的后脑勺上，专门用来看她不该看到而又必须了解的事情。当 然在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这又眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地 表达出，我理解你并且爱你的意思。” “这大难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……” “不行!”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这件母亲模型， 已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家六口人的胃口……能把一个九岁的男孩子弄到莲蓬 头下淋浴……” 天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了!” “但很坚强厂上帝激动地说，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力!” “她会思考吗?” “当然!”主说，“她还会说理，商量，妥协……”这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这 里有一个地方渗漏了。我早就说过，你赋予她的东西太多了，你不能忽略她的承受力嘛!” 主上前去仔细看了看，然后用于指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”主说，“这是一滴眼 泪。” “眼泪?”天使问，“那有什么用?” “它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”主说。 5 第二段中的“‘订货’的技术要求”，蕴含的意思是什么? 答： 答案：暗示“订货人”(人们)对母亲有苛刻的要求。母亲成了人们根据各自的利益和需要定做的商品(货物)。 6 文谈到“母亲”的三双“眼睛”主要体现了母亲的哪些品质特点? 答：① ② ③ 答案：①深沉的爱心 ②强烈的责任心③博大宽容的胸怀④广泛而敏锐的观察力 7 “母亲”的“眼泪”，“它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”这说明“母亲”是怎样的 人? 答： 答案：母亲能够承受各种巨大的必理压力，感情世界丰富多彩，坚强自信。 8 下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是 A．这篇小说，用荒诞的笔法和奇特的想象，描述了上帝创造母亲时的状况，对读者认识母亲、理解母亲无疑 有极大的警示作用。 267 B．小说中上帝认为母亲必须要有“六双手”，其原因是：作为母亲，要从事多方面工作，要付出一般人几倍的 劳动，可以说勤劳是母亲的天性。 C．对“母亲”的各种质量要求，作者认为是极不合理的。人们往往从个人的利益和需要出发而不顾及母亲的死 活，这种做法是不道德的。 D．整篇小说通过上帝与天使的对话描写，展示了母亲的一系列优点，她柔和、坚强，有忍耐力，善解人意，几 乎无所不能，是一首伟大母亲的颂歌。 E．小说中的两个人物相互对照：“上帝”的坚韧和睿智，天使的软弱和愚蒙。通过他们的语言和行动，表现了 各自鲜明的性格特征。 答案：C、E 三、阅读下面小小说，完成 9—12 题。 干涸的眼泪 (法)吉尔贝·塞斯布隆 亿万富翁猛一摔眼镜(近几年来他掉得最重的一次)，金边眼镜掉了个粉碎。因为用力过猛，呼吸都显得急促 起来。他按了按钮，响起了一个讨好的声音：“先生，有什么吩咐?”“告诉吉米，请普雷斯顿把眼科医生叫来，” 亿万富翁说道，“戴了新眼镜，我仍然觉得不舒服，真叫人受不了……” 普雷斯顿飞快地来了眼科医生和医生的两位同事，一辆满载药品的货车尾随而到。给亿万富翁作了检查，接 着他们退到相隔较远的一间屋里，讨论最终的治疗措施。 最后，三人中胆子最大的出来讲话。他咕哝了一通谁也听不懂的术语后说：今后，任何眼镜，任何眼药水， 任何外界的治疗手段，都对亿万富翁的眼睛不适用，当然也无法消除他的痛苦。解除痛苦的唯一药物，全靠他本 人：只要他经常哭泣流泪，一切都会恢复正常…… 对!只有这自然分泌物，这形成眼泪的无法人工合成的混合物，才能洗涤眼球，治好眼病。 “哭出眼泪?可怎样才会哭呢?” 专家们只好承认无能为力，普雷斯顿举起双臂，无可奈何。 “怎样才能使人哭泣呢……?普雷斯顿，去调查一下!” 整幢大楼的人都开始读书了。一批学识广博的人挑选了世界史学中最悲惨的作品，一群容易伤感掉泪的演员 为亿万富翁读作品中最催人泪下的段落。他们声泪俱下，可他却无动于衷。 演员们带着浸透泪水的手帕，灰溜溜地走了。亿万富翁老是抱怨眼睛痛。 人们特意为他上演了一些令人心碎的节目。他打量着这些化了装的女演员，心中揣度着该出多少钱让她们来 陪他乘车兜风、过夜或是过周末。他已结过五次婚，是个老手，懂得不同的交往所需要的不同花费。有七名以上 的歌星靠他通过普雷斯顿给的钱而维持生计。 好不容易收集到最悲伤的电影来放给他看，可仍然是空忙一场。因为，他除了其他行业不算，还经营着一家 电影制片厂。在给他放电影时，他不由自主地计算起拍摄电影所需的费用来了。放了一个半小时的电影，他算了 一个半，卜时。当然，在黑暗中，他的眼睛痛得更厉害了。怎么办? 看到亿万富翁紧锁双眉，普雷斯顿和其他人似乎感到了被扫地出门的威胁。他们决定重病用重药。于是，亿 万富翁破天荒地第一次参观了城里最贫穷的几个区。他坐在世界上最长的卧车里。他的心情十分愉快，大声地说： “真的景色非凡哪!你不觉得吗，普雷斯顿?”自然，要他从那装有空气过滤设备和空气调节设备的车上下来，是 不可能的。所以，治疗方法也只能到此为止。眼睛依然干涸无泪。 事情发展到刻不容缓的地步了。普雷斯顿想了整整一夜之后，终于在黎明时找到了一贴万无一失的药方。他 下令把全国各地面目、身材都酷似亿万富翁的人都找来，运气还真不错，他找到的人中，有一个正患着一种非常 痛苦的病，在一家肮脏不堪的医院里奄奄一息。普雷斯顿命令将病人抬到他主人的住所。他的主人每天都要在这 垂死的人身边睡上片刻。亿万富翁看到自己(两人的面目非常相像)躺在床上，由于痛苦而脸部抽搐，浑身出汗， 上气不接下气，双手没有一点血色，这可无论如何也受不了。他晃了晃脑袋，终于哭了，为自身而伤心掉泪…… 就这样，每当他觉得眼睛痛时——不过，这种情况越来越少——只要走到隔壁房间里，在病榻旁坐一会儿， 就会伤心掉泪，眼睛顿时就不疼了。另一个“他”越是病痛难熬，他的眼痛越是消失得快。 不幸的是，那穷苦潦倒的病人受到比以前好的治疗，在某一个晚上溜走了。而那个亿万富翁却不知怎么搞的 染上了一种什么病。卧床不起，受着同样的痛苦。病魔并没有放过他，他很快就变成了一具丑陋的僵尸，只有两 只眼睛依旧完好无恙。 选自《外国著名短篇小说选 268 读》，有删节) 9 作品取名“干涸的眼睛”，有何深刻含意?(限 20 字内) 答 答案：突出富翁贫婪占有本性。 10 亿万富翁参观最贫穷区，反而“心情十分愉快”，并大喊“景色非凡”。 (1)“景色”指什么? 答： 答案：(1)指世人的贫穷； (2)“愉快”反映着怎样的心态? 答： 答案：(2)对金钱的疯狂占有欲。 11 亿万富翁为何参观最贫穷区流不出泪，而看到面目、身材“酷似自己”的奄奄一息的病人却流了泪?(限 20 字内) 答： 答案：他“看到自己”，他贪生怕死，一切为了自己。 12 下列对这篇作品的赏析，不正确的两项是 A．作品描写亿万富翁对“最悲惨的作品”“令人心碎的节目”最悲伤的电影”都无动于衷的几段文字，善于心 理勾画，于对比、夸张中展现讽刺色彩。 B．作品反复写亿万富翁“眼痛”有深刻寓意。“眼痛”才导致眼睛“干涸”。反复渲染才能表现主人公痼疾难 治，只有等死。 C．作品以亿万富翁虽眼睛完好，却“变成了一具丑陋的僵尸”收尾，与穷人病愈恰恰形成对照，反映出作者 的感情倾向和写作意图。 D．作品从贪婪占有的角度刻画亿万富翁的个性，与世界文学画廊中的“悭吝人”泼留希金、葛朗台相比，异 中有同。 E．作品情节流畅，“眼睛”贯穿全篇。高潮安排于酷似的病人终于使亿万富翁流泪。结尾仍扣紧“眼睛”，使 题旨深化，留有回味。 答案：B、C． 解析：B 项反复渲染“眼痛”的用意应在于突出富翁贪婪、剥削的本性，因为“眼痛”寓指富翁 的本质、要害。C 项“眼睛完好”变成“僵尸”的收尾，画龙点睛，深化题旨，揭示了富翁的本性至死不变，没 有与病愈穷人对照的用意。 四、阅读下面的小说，完成 13—16 题。 酒婆(有改动) 冯骥才 首善街有家最低等的小酒馆。不插幌子，不挂字号，连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的， 都是扛活拉车卖苦力的底层人。 这酒馆只卖一种叫“炮打灯”的酒。这酒价钱贱，不讲余味，只讲冲劲，进嘴非得赶紧咽，不然烧烂了舌头。 可一落进肚里，马上一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋。好酒应是温厚绵长，绝不上头。但穷汉子们挣一天命， 筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗? 要说最洒脱的，还得数酒婆。天天下晌，这老婆予一准来到小酒馆，衣衫破烂，像叫花子；头发乱，脸色黯， 没人说清她啥长相，更没人知道她叫什么，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀 里摸出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包；打开报纸包，又是个绵纸包，好像里头包着一个翡翠别 针”再打开绵纸包，原来只是两角钱!她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗， 举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚 一出门坎，就像在地上划天书了。 她一路东倒西歪向北去。走出一百多步远的地界，是个十字路口，车来车往，常常出事。您还甭为这婆予揪 心，瞧她烂醉如泥，可每次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了!竟像常人一般，不带半点醉意，好端端 地穿街而过。她天天这样，从无闪失。 首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步，上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般； 逢到雨天，雨点淋身，便像一张慢慢旋动的大伞了……但是，为什么酒婆一到路口就醉意全消呢? 269 原来，老板人奸，往酒里掺水。酒鬼们一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝没了也就算了。 老板人近六十，没儿没女，八成要绝后。可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有喜了!老板给佛爷叩头时，动了 良心，发誓今后老实做人，再不往酒里掺水了。 就是这日，酒婆来到小酒馆，照例还是掏出包儿来，层层打开，花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打 灯”倒进肚里……真货就是真货。这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。而且今儿她一路上摇晃得分外好看，上 身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时像风中的大鹏鸟，后来竟像一个黑黑的大漩涡!首善街的人看得惊奇，也看 得纳闷，不等多想，酒婆已到路口，竟然没有酒醒。破天荒头一遭转悠到马路上。下边的惨事就甭提了…… 自此，酒婆在这条街上绝了迹。小酒馆里的人们却不时念叨起她来，说她才算真正够格的酒鬼。她喝酒不就 菜，向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。在酒馆既不多事，也无闲话，交钱喝酒，喝完就走，从来没赊过帐。 老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的那天吗?原来祸根竞在自己身上!他便别扭开了， 心想这人间的道理真是说不清了，为什么几十年拿假 酒骗人，却相安无事，都喝得挺荚，可一旦认真起来反倒毁了? 13 下列对文本的理解，正确的两项是 A．“炮打灯”是一种物美价廉的酒，穷人们喝了它，可以在劳碌了一天之后，缓解疲劳，忘记烦恼，洒脱放纵 一番。 B．“直落”“好像倒进酒桶”等词语，生动形象地写出了酒婆喝酒之急；“一到路口就醉意全消”，则表明酒力 并不长久。 C．老板往酒里掺水，酒鬼们一清二楚，但谁也不肯说出来，这表现人们只图喝了痛快、不想惹是生非的心理 状态。 D．酒婆死了，老板知道祸根在自己身上，感到非常内疚，后悔自己不该一时头脑发热，诚实了一次反而害了 酒婆。 E．小说着力塑造了以酒婆为代表的一群下层劳动者的形象，表达了“哀其不幸，怒其不争”的深刻主题。 答案：BC 解析：A“炮打灯”不是物美价廉的酒，“洒脱放纵”与原文说“晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵”意义 不同。D 老板只是对酒不搀水反而害了酒婆感到别扭和奇怪，并没有内疚和后悔。E 小说主题在于揭示批判“习 惯于作假”的社会现象，不是“哀其不幸，怒其不争”。 14 通观全文，分析酒婆是一个怎样的人。 答： 答案：她的外貌、拿钱时的动作、“没人知道她叫什么”等，说明她一个穷困、地位卑微的人。而喝完就走，从 不赊账，也不多事，又说明她虽嗜酒却很老实本分。她最后为荒唐的现实所吞噬，是一个非常可怜的下层小人物。 15 小说为什么椒力描写酒婆的醉态，并且将其写得“好看”? 答： 答案：小说极力描写酒婆的醉态并且将其写得“好看”，是为了使其醉后的“乐”、“潇洒”与醉前的“黯”、“寒 伧”形成对比，表现穷人只有醉后，才能有片刻的“洒脱”，使小说的悲剧意味更浓。 16 (1)“首善街”的社会环境具有怎样的特点?作者为什么以“首善”称之? 答： 答案：(1)酒馆老板几十年以假酒骗人；下层劳动者贫穷；郁闷、麻木，习惯于在虚假中生活。以“首善”称之， 表达了反讽之意。 (2)作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问：“为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可 一旦认真起来反倒毁了?”通读全文，说说此句的作用。 答： 答案：(2)用人们对“假酒”的习惯，表明“假”“骗”文化之深重。酒馆是社会的缩影，，结尾写老板的疑问， 意在点明主旨——对社会中“假”与“骗”的揭示与批判。 考点 26 审题、拟题训练 考点要求 (1)符合题意。(2)符合文体要求。(3)感情真挚，思想健康。 考点指导 (1)“符合题意”，就是符合题目的中心观点，抓住了题意就抓住了灵魂，从而使写作做到有的放矢。“感情 真挚”，是强调不做无病呻吟，不要在考卷中产生那么多的“孤儿”“残疾青年”“命途多舛的学子”。 270 (2)若题目提供一则或多则材料，要能在理解的基础上把握话题的实质。写作时可以丢开所引述的材料，但 绝对不能离开话题及其写作要求。 专家会诊 一、要想做到符合题意，审题是关键，审题的要点是： 1．准确把握题目中每个词语的含义。对题目或材料要进行全面的具体的分析，准确领会其含义，切忌片面 理解，顾此失彼。 2．要审清题目本身限制了什么。严格地说，中学生的写作训练，除自由作文外，就是命题作文，所不同的 只是命题的方式而已。命题作文，都在构思方面形成了限制性。这种限制性，有的是由词语构成的，有的是由图 形或文字材料构成的。 ①词语构成的限制。文《自嘲)，虽然字数很少，也要好好分析一下。“嘲讽”的对象只能是“自己”，也就 是较为客观、冷静、风趣地介绍自己的长处与不足。 ②材料构成的限制。作文题中起限制作用的材料，可以采用文字形式，也可以采用图像(或图像加文字)的形 式。但不管采用哪一种形式，和标题相比，它都往往要包含一定的非必要信息甚至是冗余信息，需要学生加以辨 析、筛选。因此这类题目在审题要求方面往往带有不同程度的隐蔽性，其审题的难度与所提供信息数量的多少有 关，也与非必要信息的干扰程度有关。出入意料和情理之中”为话题写作文，就是以文字的形式介绍出玻尔教授 的一句话“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”，来引出不太相关的话题。 3．审清题目带有哪些启发性 需要注意的是，作文命题对写作构思的启发性恰恰正寓于其限制之中。如果我们解剖一个人的写作构思过程 (包括我们自身的经验)，我们就会看到它往往要经历一个各种思绪、素材纷至沓来的阶段，所谓“神思方运，万 涂(途)竞萌”(《文心雕龙·神思))。随着认识的深化，它又由庞杂而单纯，由多头绪而逐渐形成统一的线索， 从大量感性的材料、凌乱的思路到形成明确的观念，组成清晰的表达程序。好的作文命题，其作用有点类似于照 相机的镜头，把学生的思路集中在一个不大的焦点上，并且使目标清晰起来。焦点集中了，方向明确了，学生的 思维也就有了深化的可能。这样，作文题目的启发性一般表现为以下两个方面： ①题目的限制性可以使文章的中心明确，排除其他思绪的干扰，便于作者集中精力作更深入思考，从而使思 维强化。 ②与此同时，由于题目的触发，引起作者的联想，把潜存于头脑中而平时并未注意的思想材料集中起来而且 逐渐条理化，从而使思想活跃起来。 二、关于话题作文 1．话题作文的审题。①确定文体。话题作文往往有“文体不限”的要求。但文体不限不等于不讲文体。考 生仍然应该有鲜明的文体意识。②确定中心。不管是记叙还是议论的文章，都少不了明确的中心。中心是文章的 “魂”，没有“魂”的文章，材料不过是一堆散沙。话题作文因其话题宽泛，往往使考生觉得怎么写都可以，结 果是大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章少。③确定思路。中心明确了，文章的大体思 路也就形成了。在中心确定之后，同学们应该努力在有限的时间和空间内，大胆地驰骋想像，充分地层示才情， 酣畅地吐露思想，把一次作文当做一次和朋友真诚交流的机会。 2．话题作文的审题方法。①结构分析法，即分析标题的方法。标题是文章的窗户，通过分析标题可以找到 写作的对象、范围、重点和主旨。其方法是分析标题的语法结构特点。标题一般是以词语或短语的形式出现，分 析短语的结构大有文章。双赢的智慧”为题写一篇作文，中心词语是”智慧”，即写出一些生活中的哲理；但” 双赢”是限制，是范围，所写的内容必须是双赢的，而不是简单的道理。②圈点批注法，即对话题作文的材料， 能认真细致地阅读材料，筛选有关写作要求的重要信息(写作对象、范围、重点、题旨等)，圈画重点词语、关键 句(尤其要注意中心句)等，认真分析材料要点之间的关系，概括材料提示的精髓、主旨，并在适当位置作批注， 完成审题应有的任务。③排列剖析法，即将审题中筛选的重要信息全部挑选出来，加以排列，进行排列比较，抓 住重点要点，进行通盘考虑和安排。 3．写好话题作文的诀窍。①扩展话题法。在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目 的。扩展的方法主要是添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章 选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们写作时从小处着眼而有机展开。②提问话题法。围 绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们的写作思路自然越来越 明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小”。③类比话题法。类比话题法就是 将话题同其他类别的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。 271 三、仔细取舍，巧拟文章标题。 1．标题的形式。 标题是文章的眼睛，其质量高低，直接影响着写作应试的成功与否。一般地说，记叙文的标题主要有五种， 即以人物为标题，如<我的老师)；以事件为标题，如<一件珍贵的衬衫)，又如广己念)；以线索为标题，如《为 了周总理的嘱托)；以记叙对象为标题，如<威尼斯)；以时间为标题，如<海滨仲夏夜)等。 议论文的标题主要有四种，即论点性的，如<改造我们的学习)；论题性的，如<人的正确思想是从哪里来的)； 关系性的，如<树木、森林、气候)；修辞性的，如<文学与出汗)等。 2．拟标题的原则。 俗话说：“看书看皮，看报看题。”题目是文章的“眉目”和“标识”，是文章重要的组成部分。一个好的题目 往往与文章的内容有着较为密切的关系，同时也会引起阅卷老师的兴趣和注意力。 拟题原则是：贴切、精练、生动、新颖、有意蕴。 所谓贴切，指的是题目必须符合文章所写的内容。二者之间要宽窄合度，恰如其分。 所谓精练，指的是题目字数恰当，言简意赅，内涵丰富，概括性强，能最大限度地浓缩文章的内容。冗长哆 嗦是题目的大忌。 所谓生动，指的是题目能体现出一种活力，使人一看就有耳目一新的感觉，就想读下去，欲罢而不能。 所谓新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人新鲜感。所谓有意蕴，指的是有内在的深意、韵味， 饶有情趣。 3．怎样拟标题。 近几年来的高考作文，都要求“题目自拟”。自拟题目是考查作文能力舶一项重要内容：一方面可以考察考生 选择角度，确立中心的能力，另一方面可以反映考生概括表达的能力。题目是文章的眼睛，古人把拟题比作点“睛”。 题目是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，俗话说：“题好一半文”。既然标题是文章的眼睛，那么， 怎样才能拟出好标题呢?既要注意题目简明、突出、又要具有独创风格，力争使文题贴切；鲜明、生动、活泼、 寓意深刻。拟写时可尝试下面的几种方法：①引用式。直接引用或改用现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起 共鸣。生拟题：《怎一个“情”字了得》有一考生拟题：《一枝一叶总关情》。②公式式。即借用数学公式拟题。 的作文《7—1=0》，以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一背囊的重要性，去掉“诚信”，其他如“美貌、金钱、 荣誉”等都会失去存在的意义。③并列式。以相关或 不相关的词语并列在一起作标题。如鲁迅先生的《文学和出汗》就是将“文学”与“出汗”看似没有任何关系的 事物并列在一起，用以证明人类“出汗”这一极普通的自然现象，一旦写进文学作品，也就会有“阶级性”，所 谓”普通的人性”是不存在的。④修辞式。以比喻、拟人、双关、移用、设问、反问等修辞手法拟题。生的题目： 《眼睛上的“窗帘”》。⑤观点式。直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题。它能让读者对文章的主题 一目了然。有考生拟题<忘记历史意味着背叛)。 4．拟题易错点。 不少同学并不重视文章的拟题，有的虽重视但拟不出好的标题来。有的同学习惯以话题作标题，当然，从这几 年的高考作文看，“假如记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”和”包容”等话题，也确实可以用作文章的标题； 但并非所有的“话题”都适合用来作标题，有些”话题”只是规定了一个很大的范围，若以此为标题可能就不够 恰切，”出人意料和情理之中”为话题作文，浙江地区以“一枝一叶一世界”为话题作文就是如此。有的则是随 便拿一句话作标题，更多的是一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引人。 探究开放题预测 例示 1 [话题] 报载，某市一中学在放映的《白毛女》后，组织学生座谈。一名男同学说：“杨白劳欠债就该还钱，家庭困 难可以申请补助嘛!”另一名女同学更是出语惊人：“喜儿穷得连一根红头绳都买不起，不如干脆嫁给黄世仁算了。 至少能解决吃穿住用问题，说不定还能享尽荣华富贵。”如果你也身在其中，你有何感想? 请你就你的感想写一篇文章。800 字左右，题目自拟，文体不限。 [导写] 这则材料涉题较宽，就“感”而言，总体上可作两个方面评判。 一方面，就作品观后感而言。你可以古今对照，你可以追根溯源。无论在哪一点上，都在反映一个主题—— 社会主义优越性。在此基础上你可作如下立意：①反思过去，珍惜幸福；②人民当家做主；③人民真正过上属于 人的日子——好日子，从小处着笔，放开思维，定能写出好的文章。 272 另一方面，就学生讨论而言，这种“感”必须深入分析说话的内涵，否则，就会千篇一律，泛泛而谈。言为 心声。语言是思想的表现，立足于男同学的发言，我们会因他幼稚的回答而窃笑。为什么?就其说话内容，则提 示了这类学生缺乏艰苦生活的精神，遇到困难，身处逆境，从未想过艰苦奋斗，只会求援，这俨然是衣来伸手， 饭来张口者的写照，我们在他的语言中找到了恰当的切入点。立足女同学的话语，我们更会大吃一惊。分析她的 话语，不难发现：在她的眼里，唯钱是图，唯物质是图，可以推想在现实生活中，这位同学为了金钱、物质，她 可能什么都干得出来；为了金钱、物质，她甚至可以舍弃自己的人格、自由……这是典型的金钱主义，典型的荒 诞生活。一位女学生尚能口出狂言，现实生活中象这样的事例还少么?再向前延伸，可以挖掘，在这类人的骨子 里，对幸福、人生观、价值现有着错误的评判标准——重物质，轻精神。这种观念是对是错，读者眼中应泾渭分 明，你能没有感想，想与她说清黑白吗? [待诊作文] 人性的抉择 王超逸 报载，某市一中学在放映《白毛女》后组织学生开座谈会、一名女同学在会上发言道：“喜儿穷得连一根红 头绳都买不起，不如干脆嫁给黄世仁算了。”看罢报道，不禁沉思良久感慨万千。 我们无权干预别人的选择，但我们还有判断对错的头脑，让我们设想一下这位女同学未来的生活吧：嫁给一 个大款，然后尽情地吃喝玩乐，享受唾手可得的“幸福”；或者在欲嫁大款而不得不在的失落中度过痛苦的一生， 就像莫泊桑的《项链》中的玛蒂尔德那样。看，又是一个拜金主义者。 恩格斯曾在考虑“人”的问题时，把人分成两个层面——动物性的和人性的，动物性就是指人身上与动物所 共通的，如求生的欲望，对资源的占有欲，对敌人的报复欲，对同类的排挤欲……而人性则是指人类经过思想所 独有的精神品质如舍己为人，大公无私，爱好正义与和平……人之所以被称为高等动物甚至区别于动物，就在于 人身上的人性。 一部人类史，就是人性与动物性的斗争史。几百万年的斗争中，无数次的交锋，人类逐渐找到了克制动物性 的法宝——道德，并继而以道德为基础建立了一系列的社会规范。于是我们在道德规范的指引下，同自身作着最 艰苦最长久的战斗。在战斗中，有的人胜利了，如岳飞、雷锋，于是他们将名垂千古，为世世代代的人所敬仰， 有的人失败了，沦为彻底的物质主义者，如秦桧、汪精卫。 遗憾的是，我们生活中的大多数人还没有意识到这一点，仅仅是作为一种动物性的存在而生存，如前面提到 的那位女同学。 人性的斗争关乎个人便决定了一个人一生的命运，对于一个民族则决定了它的前途与未来。当年的罗马帝国 励精图治，注重品德教育，最终创造了辉煌的经济、文化；而当达到顶峰之后，罗马民族的道德逐渐在骄奢淫逸 的风气下变质，最终导致了罗马民族的彻底衰败。 中华民族要想实现复兴的伟大梦想，也势必会在人性的斗争中取得胜利。 在这场斗争中，谁也不是局外者。 在这场斗争中，你将作何抉择? [专家把脉] 本文优点是：思维开阔，框架明朗，意蕴深邃，语言较老到。能从简单的表象挖掘深层思想，能 对人性作出如此分析，非常大气。缺点是：文章语句跳跃性大，表达内容不够详备；议论深刻但叙述过露，缺少 展示文采之笔；标题能扣主题但有游离话题之嫌，“人性”一词大大，不易阐述清楚。 [升格作文] 把根留住 王超逸 报载，某市一中学在放映《白毛女》后组织学生开座谈会、一名女同学在会上发言道：“喜儿穷得连一根红 头绳都买不起，不如干脆嫁给黄世仁算了。”看罢报道，不禁感慨万千。 我们无权干预别人的选择，但我们还有判断对错的头脑，面对是非谁不想弄清曲直。让我们设想一下这位女 同学未来的生活吧：或许嫁给一个大款，然后尽情地吃喝，供人玩乐，享受唾乎可得的“幸福”；或者欲嫁大款 而不得不在失落中度过痛苦的一生。就像莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德那样，为一时的虚荣，痛失青春。无论哪 一种结局，对于一个常人而言，都不是真正的幸福，因为在他们身上人性的踪影在泯灭。 恩格斯曾在考虑“人”的问题时，把人分成两个层面——动物性的和人性的，动物性就是指人身上与动物所 共通的，如求生的欲望，对资源的占有欲，对敌人的报复欲，对同类的排挤欲……而人性则是指人类经过思想所 独有的精神品质如舍己为人，大公无私，爱好正义与和平……人之所以被称为高等动物甚至区别于动物，就在于 273 人身上的人性。 一部人类史，就是人性与动物性的斗争史。几百万年的斗争中，无数次的交锋，人类逐渐找到了克制动物性 的法宝——道德，并继而以道德为基础建立了一系列的社会规范。于是我们在道德规范的指引下，同自身作着最 艰苦最长久的战斗。在这场战斗中，有的人胜利了，岳飞精忠报国抛洒满腔热忱，雷锋为人民服务奉献无悔青春， 他们道德的光环在人性的星空熠熠生辉，于是他们名垂千古，为世世代代的人所敬仰；有的人失败了，沦为彻底 的物质主义者，如秦桧为权势诬陷忠良，汪精卫为私利丧权辱国，他们的道德史册抹上不光彩的一页，于是他们 遗臭万年，为后人所唾骂。 前车之鉴后事之师，况且我们不是伟人，难道不应该三思而后行?遗憾的是，我们生活中的大多数人还没有 声识到这一点，仅仅是为一种存在而生存。那位女同学不是一个活生生的例子吗? 人性的斗争关乎个人便决定了一个人—生的命运，对于一个民族则决定了它的前途与未来。当年的罗马帝国 励精图治，注重品德教育，最终创造了辉煌的经济、文化；而当达到顶峰之后，罗马民族的道德逐渐在骄奢淫逸 的风气下变质，最终导致了罗马民族的彻底衰败。 中华民族要想实现复兴的伟大梦想，也势必会在人性的斗争中取得胜利。 在这场斗争中，谁也不是局外者。 在这场斗争中，你将作何抉择? [升格点评] 修改后的作文，紧扣中心，紧扣话题，让原本单调的文章人情味十足，可以说议论有理性的深度， 叙述有感性的情调。让道德这一古老话题重放光彩，给人性这一话题蒙上美丽的面纱，在民族复兴这一伟大使命 面前又给人深沉的思索。在道德观、价值观方面，有一定的指引作用。由小及大，由浅入深，杂文的思路耐人寻 味。标题含蓄，深沉的民族忧患意识是思维的一大亮点。 [范文示例] 新一代眼中的幸福 ——由一则消息想到的 刘菁荆 报载，某市一中学在放映《白毛女》后，组织学生座谈，一名男同学说“杨白劳欠债就该还饯，家庭困难可 以申请补助吗!”另一名女同学更是出语惊人：“喜儿穷得连一根红头绳都买不起，不如干脆嫁给黄世仁算了，至 少能解决吃穿问题，说不定还能享尽荣华富贵。” 读罢这则消息，我不禁要问：为什么一个沉甸甸的历史悲剧在今天突然变得轻描淡写了?是因为对历史的深 刻一无所知，还是对历史的沉重故意回避?然而更令人不安的是这名女同学的话，我们想知道：物质享受高于精 神追求，难道这就是新一代眼中的幸福? 不错，正如美国心理学家马斯洛所指出的：“人只有在满足低层次的需求后才能产生高层次的需求。”在实际 生活中，人首先要解决的是吃喝住穿的问题，然后才有可能实现精神追求，即前者是后者实现的必要条件。但， 这并不意味着物质享受高于精神追求。 首先，物质生活要有节制，追求物质生活的满足本身是无可非议的事情，然而，凡事皆有度；片面追求物质 享受使人沉溺于物欲横流的世界里而不能自拔，便难以产生高层次的精神需求。对于新一代来说，一味追逐“荣 华富贵”的后果更为可怕。原因很简单，因为他们是一个民族、一个国家和一个社会的未来。无论是民族的复兴， 还是国家的发展还是社会的进步，都需要新的思想、新的理论和新的技术，甚至还需要新的风气、新的观念和新 的视野。 年轻的一代无疑是一切创新的主体和祖国大业的最终完成者，能出人头地的头脑决定民族国家的兴衰和社会 的未来走向。试问：一群甘为物质奴隶的人将怎样承担这一历史重任? 其次，精神追求高于物质享受。中世纪时一位法国文学家曾经说过：“如果法国缺少了一名伟大的物理学家、 一名伟大的化学家、一名伟大的社会学家和一名优秀的经济学家，法国的发展就会停滞不前；但如果法国缺少了 一个国王、一名大臣和一群贵族，法国仍然会一如既往地向前发展——因为这些人不能推动社会的进步。”可见， 对已有成果的不满和对新成就的探索是社会发展的原动力。脑满肠肥的享受者们只会以挥霍资源来满足私欲，他 们很难为社会创造价值，更不用说推动文明的发展了。 回到现实中，的确，并不是每个人都能成为文明的贡献者和社会发展的推动者，也并不是每个人都想如此。 许多人在选择对物质无止境的追求和攀比中度过了一生，作为个人的选择，似乎是无可厚非。但是我们的新一代， 作为一个特殊的人群，倘若选择了以物质享受高于一切的生活，非但不思进取，甚至打算像这名女同学所认同的 那样——宁愿牺牲个人的精神自由去换取所谓的幸福，就不得不令人扼腕叹息了。 274 写到这里，我想起了《白毛女》试图提示的鲜明主题：“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”。阳光雨露 下成长起来的新一代年轻人，没有经历过那段不堪回首的历史，未必能如他们的祖辈和父辈那样深刻体会两个时 代的太差异，因此对幸福的界定可能也有所不同。 但是无论如何，不能因为过分的物质追求而放弃了精神追求，甚至放弃了精神的自由。原因在于：其一，我 们是社会一分子，承担着社会赋予我们的重大责任；其二，我们生而为人，应该致力于追求真正平等、自由和幸 福的生活。 [范文评点] 文章针对材料生发评论，有根有据。写作时主要挖掘女同学的谬论根源，男同学之误则一语言及、 一笔带过，详略得当，重点突出。行文时紧扣“物质享受”和“精神追求”的关系层层深入地阐释自己的看法， 文末结合《白毛女》原作主旨扣题作结，再以评论新一代的幸福观间杂其间，显得前后呼应，结构紧凑。此外， 作者的文笔犀利老辣，气势不凡。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面的文字，根据要求作文。 有两家卖粥的小店。左边这家和右边那家每天的顾客相差不多，都是川流不息，人进人出的。然而晚上结算 的时候，左边这个总是比右边那个多出百十来元。天天如此。于是，我走进了右边那个粥店。服务小姐微笑着把 我迎进去，给我盛好一碗粥。问我：“加不加鸡蛋?”我说加。于是她给我加了一个鸡蛋。 每进来一个顾客，服务员都要问一句：“加不加鸡蛋?”也有说加的，也有说不加的，大概各占一半。我又走 进左边那个小店。服务小姐同样微笑着把我迎进去，给我盛好一碗粥。问我：“加一个鸡蛋，还是加两个鸡蛋?” 我笑了，说：“加一个。” 再进来一个顾客，服务员又问一句：“加一个鸡蛋还是加两个鸡蛋?”爱吃鸡蛋的就要求加两个，不爱吃的就 要求加一个。也有要求不加的，但是很少。 一天下来，左边这个小店就要比右边那个多卖出很多个鸡蛋。 给别人留有余地，更要为自己争取尽可能大的领地。只有这样，才能在不声不响中获胜。 请就“给人余地与给自己余地”这个话题写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引述的故事，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文 体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。 答案：心理学上有个名词叫做“沉锚”效应：在人们做决策时。思维往往会被得到的第一信息所左右，第一信息 会像沉人海底的锚一样，把你的思维固定在某处。在右边的小店中，你选择“加还是不加鸡蛋”；在左边店中， 是“加一个还是加两个”的问题，这第一信息的不同，使你做出的决策就不同。聪明者常用此法达到目的。 2 阅读下面提示，根据要求写作。 近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产，越来越多的人开始意识到其中蕴 藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产做出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介 绍给各国来宾，作为“让世界了解中 国”的有效途径。 人类文化遗产不仅有物质的，还有精神的，即具有特殊价值的文化活动和口头表达形式，其中包括故事、音 乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予“人类口述和非物质遗 产代表作”的 称号。 我国文化遗产除了世界级的，还有各级各类的，它们分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大 大小小的文化遗产吗?请说说你对它们的了解、认识和思考，写一篇 1000 字左右的文章(不要写成诗歌)，题目自 拟。 答案：这道作文题虽然作了范围限制(文化遗产方面)，但由于中国文化遗产极为丰富，所以仍然有充分发挥的广 阔天地。话题通过分类举例进行提示，为考生打开思路，提供选择角度；同时又提出了明确的要求“说说你对它 们的了解、认识和思考”，给考生指明深思方向。 阅卷中发现的主要问题有：一是缺乏思考，只有蜻蜓点水式的几句议论，类似抒情散文；二是囿于话题文字，只 是补充扩写，观点也是套用话题中的文句，没有自己的见解；三是写成了文化名胜的游记或介绍，变成了以记叙 为主的文章。 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 著名学者王元化说：“我小时候在清华长大，我记得在清华一个教数学的教授对清史很有研究，当时教清史 275 的教授都向他求教。我的一个姨父是教胚胎学的，他对诗、词、字、画都在行。闻一多小时候的中文就是他教的。 他们这批人大都有很高的人文素养，都有着很高的文史哲的学识。而我们现在的一些科学家却以不懂文学为光 荣。” 请以“人文素养“为话题写一篇文章。 要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 ②文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭。 答案：科学与人文，两种精神两种素养应平衡发展，重了科学轻了人文，可能当医生则“剖开肚子要红包”，当 公仆则大敛“灰色收入”；不是将月饼馅冻上一年再卖，就是用沥青拔鸡鸭毛；地沟油、黑心棉、毒米泛滥成灾…… 现实中此类例子可谓多矣。个人的人文素养问题，可以从教育与文化的人文精神缺失，科学主义与功利主义极度 膨胀去找原因。 4 阅读下面材料，按要求作文。 有位智者，和一位朋友结伴外出旅行。在行进一个山谷时，智者一不留神跌倒在悬崖边，他的朋友拼尽全力 拉住他，不使他葬身谷底。智者得救后执意在石头上镌刻下这件事情。有一天，在海边，两个人为一点小事争吵 起来，朋友一怒之下，给了智者一个耳光。智者捂着发烧的脸颊，说：哼，我一定记下这件事!于是他找来一根 棍子，在退潮后的沙滩上写下了这件事。朋友看后感到疑惑，智者却笑了，说：我告诉石头的都是我惟恐忘记了 的事，而我告诉沙滩的，都是我惟恐记住的事，我要让沙滩替我忘记——就这样。 读了以上故事，你有什么感悟和体验吗?请以“记忆的选择”为话题，写一篇文章。 要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 ②文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭。 答案：把美好的事情镌刻在石头上让其成为永恒，把仇怨付诸流水让其转瞬即逝。心怀善与美，人才活得开心， 人间才会更美丽。 5 阅读下面的材料，根据要求作文。 走出困境 有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们 用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩 用所得的钱做本钱，继续做这不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，却又峰 回路转，柳暗花明。 请以“走出困境”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②题目自拟；③文体不限；④不少于 800 字。⑤不得抄袭。 答案：遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等于绝境，因为解决任何问题的方法都不可能只 此一种。此路不通走他路，最重要的是你面对困境要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中 找到出路。从另一方面来说，困境是一种激励，也是一种机遇；抓住机遇，就是成功的开始，，这个话题要求你 拓宽思路，发挥想像力，结合自身的体会，写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。 6 阅读下列材料，按要求作文。 俄国作家契诃夫有这样一个比喻：“人要有三个头脑：天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活 中得来的一个头脑。” 要求：请以这段话作为开头，以《做一个完整的人》为题写一篇议论文，谈谈这段话包含的道理。 答案：题目要求写的是一篇议论文，以名言开头，形象鲜明地提出了中心论题。要在此基础上揭示出契诃夫比喻 的用意，提出中心论点。可这样写：“它揭示一个道理，一个人只有具备了这三个头脑，才能立足于社会，才能 成为一个完整的人，否则只能是一个残缺的人。”契诃夫所讲的“三个头脑”，有先天后天之分，独立而又有联系， 体现了事物本身的原理。可按比喻本身的顺序逐条阐释含义，边阐释边正反例证。逐条论证时可分别用契诃夫的 话开头，但一定要用语言揭示出“三个头脑”的联系来严谨结构，突出文章的观点。 276 7 阅读下面材料，写一篇文章。 学者令人可敬可佩，因为他们有渊博的知识和丰厚的学问。试问学者治学的秘诀何在? 胡适先生说：“大胆假设，小心求证。” 张中行先生说：“心在天上，脚在地上。” 范文澜先生有“天圆地方”之言，解曰：天圆是灵活的头脑，地方是钻研的精神。 此三说有异曲同工之妙：既异想天开，又实事求是。 要求：(1)以《异想天开与实事求是》为题，联系现实生活，写一篇议论文。(2)不少于 800 字。 答案：本则材料提供了胡适、张中行、范文澜等三位大学者关于治学之秘诀，同学们立意时，要把这三个秘诀联 系起来，形象有力地说明异想天开和实事求是是治学不可缺少的两个条件；同时，对“异想天开”“实事求是” 以及两者之间的交互作用等进行辩证思考，并且要用辩证的、联系的观点来看待这个问题，展开丰富的联想和想 象，可以联系中国的，也可以联系外国的；可以联系古代的，也可以联系今天的；可联系小事，也可联系大事； 可以联系自己所亲历的、耳闻目睹的种种事实，也可以借助他人所经历、所介绍的事实来理解、证明三位学者的 论断。行文中以议论为主，但也要兼顾叙述、说明、抒情等表达方式。 8 阅读下面材料，写一篇文章，， 1689 年，建筑师克里斯托·雷恩受命设计英国温泽市的政府大厅。他巧妙设计的大厅，天花板下只用一根 大柱支撑。工程竣工后，市政府权威人士说，只用一根大柱支撑天花板不够安全，责令雷思多加几根柱子。为了 免于触犯那些权威人士，雷恩只得虚应差事地增加了四根柱子。然而这四根柱子并不与天花板接触。300 年过去 了，人们终于发现他“弄虚作假”的做法，而天花板至今安然无恙。为此，慕名前去参观的人络绎不绝。 要求：以此为材料写一篇议论文，题目自拟，不少于 800 字。 答案：这则材料可以从多角度来作文，如果从阻碍真理及时得到传播的权威人士角度出发，可以谈权威人土滥用 职权的后果，劝诫他们谨慎地使用自己的权威。如果从雷恩“弄虚作假”这个角度，可以谈他的善于应变挽救了 他自己的天才设计，也为后人留下了宝贵的智慧成果。如果从现代竞争角度，可以谈建立平等的竞争制和学术讨 论机制，也许会发现纵深处的另一番思维景观。 9 根据下面诗的内容，写一篇文章。 树的年轮/一圈一圈…… /是日的赤足刻下的脚印?/是月的银丝编织的花环?/是历史留下的印痕?/是风雷灌 制的唱片?/树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 ②除诗歌外文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭。 答案：这是一篇联想类作文，必须抓住诗的内容，把握诗的情感基调。头两句用描述性语言，写出年轮在不停地 一圈一圈地向外延展，省略号含蓄地揭示出，只要树木生长不止，年轮就不会停止向外延展。接下来的四个设问 句，以浓烈的抒情笔调，由实到虚，集中揭示了年轮是时间流逝的产物；风雷又隐喻了沧桑波折。而“脚印…‘花 环”“印痕”“唱片”四个具体的物象，又形象地 表达出年轮的生长情况：历经风雨沧桑，有过荣耀辉煌。而这种风雨沧桑和荣耀辉煌无疑又是树的生长历程的真 实生动的写照。故这首诗说明：生命不息延展不止的年轮，正是树的生长状况的如实记录者。“树的年轮，引我 浮想联翩……”两句，宕开笔墨，由对年轮的吟咏转向对自我感受的抒写。 写作此文，必须“浮想联翩”，要依附于年轮的一些特征，生发开去，联想出一个个蕴含相同或相似情理的人生 问题、社会问题或者历史问题，展示自己对人生、对社会、对历史的深刻思索和领悟，给读者以启迪。 10 根据下面诗的内容，写一篇文章。 一个人正在沙漠里散步，突然一个声音对他说：“捡些卵石放在你的口袋里，明天你会又高兴又后悔。”这个 人弯腰捡了一些卵石放进口袋，第二天发现口袋里装的是钻石、绿宝石、红宝石。他感到又高兴又后悔。高兴的 是他拿了一些，后悔的是昨 天 未多拿一些。 要求：①要多角度地分析问题，立意自定。 ②除诗歌外文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。 ③题目自拟。 277 ④不少于 800 宇。 ⑤不得抄袭。 答案：童话当然只是童话，但其中所蕴含的意义是多么深刻!人生历程中有多少不经意间获得或失去的东西，当 时觉得平常得不能再平常，可后来却发现它弥足珍贵。关怀、呵护、友谊、友情，甚至逆耳的忠告，严厉的批评， 不都是这样平常而又宝贵吗?这些东西，我们都获得过，可能也都给予过，不管是获得还是给予，不都是非常宝 贵的吗?懂得它的珍贵，就要在今后的日子里百倍地珍惜它，而不要给人生留下更多的遗憾，这才是故事的真正 含义。围绕论点从理论和现实两个角度选取材料，材料要有说服力和现实意义。 11 阅读下面题为《跳蚤的高度》的材料，按要求作文。由材料运用类比联想去写一篇文章，题目自拟，体裁不 限，800 字左右。 在一个有盖的器皿内，几只跳蚤一起蹦跳着，每一次都跳同样的高度。你绝不用担心它们会跳出器皿，跳到 你身上，你可能会惊奇：为什么这些跳蚤会蹦跳的高度控制得如此一致呢?这是训练的结果。跳蚤的训练场是一 个比表演场地低一点的器皿，上面盖了一块玻璃。开始，这些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奋力去跳，结果总是撞 到玻璃上，这样训练了一段时间后，它们就保持同样的跳的高度。即使拿走玻璃盖板，它们也不会跳出去，因为 过去的经验已经使跳蚤形成了条件反射。 答案：人也能变成这样。如果过去的几次不成功使你认定了自己不能成功，那么你可能永远会是一个跳蚤般的败 者。但如果你并不放弃远大理想，每一次都全力以赴去做，你一定会越来越接近成功，要知道，人生其实是没有 玻璃盖子的。另外，人们不禁会问：跳蚤的经验怎么限制了思维?跳蚤的创造力已经荡然无存了，这不能不说是 “经验”的副作用，也是跳蚤的悲哀。人也能变成这样，特别是学生，大概是因为被管得太死了吧。 考点 27 表达训练 考点要求 《考试说明》要求：①内容充实，中心明确，②语言通顺，结构完整。 考点指导 (1)内容充实就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据翔实； 说明文中的说明属性清楚，资料充分。内容充实的标准有三点：①典型性，是指文章的材料要能揭示事物的本质， 一般来说，最能表现观点的材料就是最具有典型意义的材料。材料不在于多，而在于精，以一当十，就具有很强 的力量；②现实感。这是针对材料陈旧而言的，高考作文要求考生立足于现实，从现实生活中取材，我们应该平 时养成关心生活、关注社会的习惯，积累丰富的素材，一旦需要，便可源源不断地拿出来；③新颖度。这是针对 “人云亦云”而言的，阅卷中对文中材料的印象，其强度与材料的新颖程度成正比。某一材料用得滥了，就使人 失去了新鲜的感觉。选材是否新颖，往往反映考生知识面的宽窄，也反映考生的思维是否具有独创性、灵活性。 (2)结构要完整，就是有头有尾，有交待有照应，布局周密，没有残缺不全、主次不分的毛病。语言通顺主 要是指语言运用要规范、准确、连贯、得体。规范即符合语法，不生造词语，不使用方言，不用艰涩怪僻的文言 词句，不出现病句。准确即选词造句贴切，符合实际，能反映事物的性质、程度、情况，恰如其分，恰到好处， 不犯逻辑性错误。连贯即句子的组成必须遵循逻辑的、时空的、情感的顺序，句子内部组合得当，句子之间上下 衔接，顺序合理，通顺流畅。得体即要切合对象、语境、场合和文体的要求。 (3)议论文，不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看问题，尽可能发现一些其他考生没 有发现的东西，即“透过现象深入本质”，有时能“揭示问题产生的原因”。 (4)在形式上力争有新的突破，即“观点具有启发作用”，这种新的发现，新的突破，就是一种创新。 专家会诊 1．话题作文和命题作文的区别。 ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的 中心(当然命题本身是话题的除外)。②话题作文要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题语。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者不能另 命文题。 2．在临场发挥时，有些同学过于紧张，一下子“卡”住了，导致作文构思时的“高原现象”。如何应急?在 此提供几种“应急措施”：(1)针对高考作文选一特殊情况，可以默诵一些优美的散文诗歌的句子，默读一些名言 警句，来刺激自己的潜在语言积累，并以这些语句激活积淀的内在语言；(2)运用类比联想的方法，将不熟悉的 作文命题与熟悉的学习内容进行比较；(3)运用设想性联想的方法，预设一些作文情景，要依据情景合理想像。 即可以根据提供的材料，顺势联想下去，只要与联想的前提有内在的联系，就是言之成理的文章；(4)根据提供 278 想象的范围，假想性地想象作文，发挥起来有更大的自由度。 3．结构完整很重要，如遇到时间紧张，应尽量快速地写完，比如段落写短小一些，多占一些空格；内容上 迅速补齐写作提纲中要表达的部分，高度凝聚结尾。因为未完篇的作文得分是很可怜的，很可能归属四类作文， 而宇数不够的作文也只是缺 50 字扣一分，待遇可谓天壤之别。 探究开放题预测 例示 1 [话题] 一个自以为有才华的青年因得不到重用，异常苦闷。他去质问上帝，命运为什么对他如此不公。 上帝从路边随使捡起一块小石子，又随便地扔了出去，问青年：“你能找回我刚才扔出去的那块石子吗?” “不能。”青年摇了摇头。 上帝取下了自己乎上的一枚戒指，以同样的方式把它扔到了乱石堆中。他问青年：“你能找到我刚才扔出去 的金戒指吗?” “能。”果然，青年很快便找到了那枚戒指。 “你现在明白了吗?” 青年犹豫了一阵，兴奋地回答：“明白了。”请以“金子与石子”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题， 写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 [导写] 没有人希望自己成为石子而不去成为金子。但是上帝不会让所有的人都成为金子，所以必然有人要成 为石于。成为石子后，你该怎么办?埋怨命运不公是没有用的，你会和埋怨声一起消失在生活的乱石堆中，不留 任何蛛丝马迹；消沉也是无济于事的，你会在痛苦和自责声中苟且地度过黯淡的人生。你该做的，就是正视现实， 将石子这一角色当好：你可以去铺路，让车轮滚滚，让朝阳在你的身上洒下金辉；你可以去做建筑材料，让人们 安居，让都市繁华的功劳簿上有你朴实的名字……或者，你可以和命运抗争。自然界的石子不可能成为金子，但 是，石子一样的人是可以变成金子一样的人的。古往今来，有多少人不屈从于命运的安排，不断地奋起拼搏进而 创造辉煌的人生! 生活是公平的，生活不需要埋怨和消沉。生活的大门总向不屈者敞开，生活不需要顺民和奴隶。 [待诊作文] 命运不是借口 万昭攀 人不可以选择命运却可以选择在命运前的态度，从而改变命运，不要埋怨命运的不公，命运不是借口。 ——题记。 每每在生活中、学习上遇到困难和挫折而无法改变的时候，我和朋友们总会无奈的叹息着：“哎，人啊，就 是个命!天决定好了的，没办法改变。” 于是我们选择了放弃，搁浅了心中想做的事，屈服于生活，成了命运的奴隶。 慢慢地，经历的事越来越多：为之叹息过的无奈和失落，为之哭泣过的悲观和绝望……于是我们选择了放弃， 搁浅了心中想做的事，屈服于生活，成了命运的奴隶。 它们告诉我：不要失去信心，丧失勇气，更不要惧怕任何东西。因为如果把命运当作借口，恐惧地对生活说 “这是命”。把命运当借口，那样真好可悲!你就只会退缩到生活的角落里，愁看春花秋月，空诉人生无常；因为 如果不把命运当借口，你才会永远不被生活击倒，你才会将胜利的鲜花揽在自己满是汗水的手中。 把命运当作借口，命运就会瞧不起你，把你当作奴隶驱使，主宰你的一切，恰恰是那些用积极顽强的人生态 度去迎接一切困难的人，才会受到命运的青昧，从而让它臣服于你。(1) 不把命运当借口，你永远主宰自己，主宰一切。恰恰相反，把命运当作借口的人，永远被命运主宰，失去自 我。(2) 生活是复杂的，是残酷的，它很狡猾，你永远猜不准生活的下一刻会发生什么。如果你相信了命运，把命运 当作自己生活下去的动力，那么我告诉你，你死定了，你会被生活所欺骗。(3) 不要把命运当作借口。虽然你会经历痛苦的磨难，但是最终的幸福和快乐会属于你。回想自己的人生历程， 你会发现同命运拼搏的生活原来如此丰富，如此精彩!(4) 不要把命运当作借口。也许你会付出好多好多，一直坚持、追求、执着，生活给予你的回报远远超过了付出 的那么多。(5) 279 不要把命运当借口的人会永远相信一个神话：(6)我就是我自己的神!我的选择永远没有错!不要把命运当借 口，其实就是要告诉你：命运和一切在于自己把握，开发都应由自己决定的，(7)坚持自己对命运不服输的态度， 你的青春永远绚丽，一生的路都走得踏实，永远无悔。(8) [专家把脉] 这是一篇议论性散文。作者在题记中说“人不可以选择命运却可以选择在命运前的态度，从而改 变命运”，不仅简洁地扣住了话题，而且还精细地对它进行了阐发。又多采用长短句，运用排比句、排比段，使 语言显得优美。同时，文章在内容上多处相互对比，增强了文章的表现力。但是，文章还存在如下突出的问题： 1．内容上简单复制，使得结构上显得堆砌芜杂。如(1)、(2)、(3)这三处都是谈一个人对待命运的正反两种 态度以及得到的正反两种结果，前后穿插勾连，层次不明，可以将这三段合并成一段。第一层写不屈从于命运及 结果，第二层写主宰命运及结果。又如，末尾三段内容也存在同样问题，可删末段，将倒数第三段调至末段。 2．缺少鲜活材料和对材料的挖掘，行文显得空洞单薄。这是高中生作文的通病。因为平常积累的材料少， 所以写作文时空发议论空喊口号；因为积累的材料不典型，所以就胡编乱造；因为对材料缺乏足够的认识，所以 往往断章取义或者滥用。本文显然属于空发议论这一类。就文章而言，在合并(1)(2)(3)段的基础上，可以加进 古今中外的典型材料，诸如一些命运坎坷的人(如司马 迁、史铁生、贝多芬、海伦)挑战命运挑战自我；一些人(如自杀者)意志消沉等。在加进材料的同时，可以将自 己对材料的分析溶进去。如，引司马迁的事例时，溶进了他能不屈从命运的原因是他的人生观和理想在起作用； 引史铁生的事例时溶进了他不消沉下去的原因是他从自然、历史、人性中获得的力量。 3．语言显得单调，存在语病。如(1)段“把命运当作借口，命运就会瞧不起你；把你当作奴隶驱使，主宰你 的一切”等句纯属议论，缺少情感上的撞击力。修改稿将其转换为形象语言“把命运当作借口，命运会瞧不起你， 他会把你踩在脚下，用于指着你说：‘看，这就是奴隶!’你呢，将永远呆在他的脚下，望峰而叹”。诸如此类， 不一而足。至于语病，主要在末尾两段。如(5)处表意不明并且又是对前文命运回报不屈者的简单重复，干脆删 掉；(6)处句式杂揉且“神话”用词不当，可改为“不屈从于命运的人会永远相信这么一句话”；(7)处“开发” 用词不当；(8)处“坚持自己对命运不服输的态度”动宾搭配不当。 [升格作文] 命运不是借口 万昭攀 人不可以选择命运却可以选择在命运前的态度，从而改变命运，不要埋怨命运的不公，命运不是借口。 ——题记。 每每在生活中、学习上遇到困难和挫折而无法改变的时候，我和朋友们总会无奈的叹息着：“哎，人啊，就 是这个命!天决定好了的，没办法改变。” 渐渐地，经历的事越来越多：为之叹息过的无奈和失落，为之哭泣过的悲观和绝望……于是我们选择了放弃， 搁浅了心中想做的事，屈服于生活，成了命运的奴隶。 然而，又一个声音总在心底提醒我们：不要失去佶心，丧失勇气，更不要惧怕任何东西。因为如果把命运当 作借口，恐惧地对生活说“这是命”，你就只会退缩到生活的角落里，愁看春花秋月，空诉人生无常；因为如果 不把命运当借口，你才会永远不被生活击倒，你才会将胜利的鲜花揽在自己满是汗水的手中。 把命运当作借口，命运会瞧不起你，他会把你踩在脚下，用手指着你说：“看，这就是奴隶!”。你呢，将永 远呆在他的脚下，望峰而叹。相反，正视现实，用积极顽强的生活态度去迎接一切困难的人，会得到命运的青昧， 从而让命运臣服于己。你呢，就永远主宰自己。让我们看看曾经遭受命运残酷打击的人们吧。司马迁遭受人生奇 耻大辱，但他以“人固有一死；死，有重于泰山，或轻于鸿毛”自励，为实现自己可贵的理想发愤著“千古之绝 唱”。史铁生在人生最美丽的年华中失去双腿，但他从大自然、从历史、从亲情友情中感悟到人生的哲理，决心 活下去并且好好地活下去。今天，当我们读到他充满沧桑、大气的美文时，我们怎能不为之感动?还有，贝多芬 失聪，海伦失明……古今中外这些不向命运低头的人不正是以自己伟大的人格和理想谱写出一支支催人奋进的命 运交响曲吗? “福兮祸所倚，祸兮福所伏。”生活是复杂的，是残酷的，它很狡猾，你可能猜不透生活的底牌是什么。如 果你相信了命运，把命运当作自己苟且偷生的借口，那么我告诉你：人生的棋盘上，你死定了；或者，你将被狠 狠地戏弄一番。 不要把命运当作借口。你当永远相信一句话：我就是我自己的神，我的选择永远没有错!因为，你已从大自 然的轮回中参悟了人生当自强不息的哲理；因为，你有你自己永远强大的人格有你永远不灭的理想。 280 不要把命运当作借口。虽然你不屈从它你会经·历痛苦和磨难，但是最终的幸福和快乐会属于你，因为回想 自己走过的历程，你将会发现同命运拼搏原来如此丰富，如此精彩! [升格点评] 修改稿去掉了原稿中的语病并使文章叙述语言、描写语言、议论语言相互结合，增强了可读性； 添加了一些材料并对材料进行了简要分析，深化了文章的思想内容；调整了原稿中的一些段落，使文章正反对比， 层次分明。 [范文示例] 一枕落花香 洪婷 一些“蝴蝶”在秋风中翩翩起舞，似无声无息又似絮絮心语。近看这些飘落的“蝴蝶”，才发现它们竟是木 芙蓉的落叶和花瓣。 嘘!你的脚步放轻点，不妨聆听一下它们的心语。 一片芙蓉叶将要飘落，它叫美丽，而另一朵芙蓉花也将与这片叫美丽的叶子同时离开枝头，它叫平凡。 美丽生气地对平凡说：“这次完蛋了，我们在枝繁叶茂的时候就争不赢你们，人们都那么呵护你们，喜欢你 们；现在我们可谓人老珠黄，更不如你们了；我们落到地下，不是被人们践踏就是被人们打扫掉，而你们呢，会 被小姑娘捡起来，会和菊花一起被装进枕头，伴人入梦。这真不公平!” 平凡那一根根针式的花瓣，仍然围着花蕊，密而直地竖立着；那根根细丝，胭脂红中仍然透有粉色的桃红。 整个花形依旧是个扎满绒刺的绣球。比时，它心平气和地说道：“不会抱怨了。虽然我们生下来就得宠，人们给 我们取了好听的名字：拒霜花，成都甚至将我们定为市花，但我们也要经受生命孕育的痛苦经受‘物竞天择’的 考验，我们也会接受更多的阳光，不断吸收营养，努力开放。其实你不是也和我一样，可以入药，帮人们消肿止 痛?你不也可以象银杏叶那样?它们默默无闻，从来就不因为自己没有华美的外表没有赢得人们的掌声而自怨自 艾，它们是在平静地为人类作贡献，在风雨沧桑中展现自己顽强的生命力，所以它们也就备受人们的敬重，诗人 郭沫若还满怀激情地赞美银杏是“东方的圣者”“中国人文的有生命的纪念碑”呢! 美丽又疑惑地说：“你一点也不因为自己的美丽而骄傲?你真的会甘于平凡吗?”平凡笑着说：“当然了，我父 母给我起‘平凡’这个名字，就是为了让我甘于平凡。同时，我只为自己做得较好而自豪，但绝对不是为自己做 得好一点而翘尾巴。我要做的就是靠自己不断努力，被人重用。” “对了，”美丽接着说，“我奶奶曾经给我讲了一个故事。有一个人因自己有许多才华不被重用而说老天不公 平，于是上帝把一块石头随便一扔，让他找，他说找不到。上帝将一只金戒指扔掉，结果他很快就找到了。这就 是说，当自己还只不过是一块石子，远不是一块金光闪闪的金子时，就永远不要抱怨命运对自己不公平。” “金子总会发光，只要能有一身‘金’，你即使是在最不起眼的位置也会被人发现；石子再普通不过了，你 如果不找到自己的位置，不去实现自身的价值，再抱怨也没用。”平凡接过关丽的话茬说道。 美丽眨着眼睛恍然大悟，再也没有作声了。片片蝴蝶仍然不断地落下来。我呢，也真正明白了：落花也好， 落叶也好，它们都有自己的诺言和价值。 于是每个秋天，每天这个时候，我总会把那些芙蓉花瓣轻轻拾起，放在菊花枕头里，用针缝好。我爱我的小 枕，枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，我就更加珍爱它们，珍爱它们芬香的神韵和简单而又丰富的内涵。 我爱落花枕，落花枕就是我生命中永远鲜活的记忆和深情。 [范文评点] 作品的魅力源于它对生活和艺术的超越。托物象征，以芙蓉花、芙蓉叶喻人，这是作品对生活的 超越。芙蓉花得天独厚，美丽、清香可人，尽管它深受人们喜爱并不断地获得赞美，但是它毫无骄矜之色；芙蓉 叶朴实无华，虽然它和芙蓉花一样有益于人，但是它仍然感到老天不公因而有些自惭形秽怨天尤人。有花、叶如 此，众生又何独不然?作者将“金子”演绎成芙蓉花，将“石子”演绎成芙蓉叶，花、叶即人，人为花、叶。文 章巧妙而含蓄地暗扣话题，既切题又富有艺术的张力。芙蓉花命名为“平凡”，芙蓉叶命名为“美丽”，这是艺术 形象对自身的超越。芙蓉花在临近凋谢时“仍然围着花蕊，密而直地竖立着；那根根细丝，胭脂红中仍然透有粉 色的桃红。整个花形依旧是个扎满绒刺的绣球”，可见其美的极，致。然而，它的名字叫“平凡”，可见其灵魂深 处对真、善、荚的不懈追求和对“小我”的超越。再者，芙蓉叶命名为“美丽”，既在情理当中又不失为“平凡” 的陪衬。一 花一叶，一金一石，凡人也好，伟人也好，读者从中不是可以获得人格的张力吗? 当然，对芙蓉花、芙蓉叶的个性刻画还可以再加工。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面的文字，根据要求作文。 281 有位年轻人跟师父学习剑道，由于技术、经验和心理尚欠火候，他常常败在师兄弟的剑下。他试图依靠诡计 来反败为胜，但终究无济于事。 师父发现这情况，就将他唤进屋里，用剑在他的面前划了一条直线，问“怎样才能让这条线变短?”年轻人 沉思了许久，也没悟出答案。第二天师父问他在想什么，年轻人老实回答：“我在想如何让它变短。”师父没说什 么，只是提剑在旁边划了一条更长的 线——以前的那条顿时短了许多。年轻人突然彻悟，终于成为日本镰仓时代最有名的武士，他就是川端朴树。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：师父随手划下的两条线中，却蕴含着深刻的道理：最先划下的那条直线，代表别人的功夫，你无法决定其 长短，你不应该也没有必要把目光和精力过多地放到别人的身上。要想成为一名真正的武士，最重要的不是考虑 如何让别人变短，而是如何让自己变长。在这个物竞天择的世界上，一味地琢磨、诋毁甚至伤害别人是一种愚蠢 的行为，明智的做法就是专心致志地把自己 的线划得更长。 2 阅读下面的材料，根据要求作文。 荚神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其荚。也就是说，如果维纳斯双 臂健在，她就可能与其他女神雕像无异，甚至毫无特征。这不仅使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯 再给你另一样；甚至为了完美，它不惜给你制造一个缺憾。 这种情形也经常印证在我们的人生、事业中。请以“残缺也是美”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字，不得抄袭。 答案：艺术作品要给人留下想像的余地，面面俱到，一览无余，反而会降低欣赏者的兴趣。维纳斯雕像的遭遇正 说明了这个道理。如果我们能把人生也当成一种值得欣赏的艺术，那么空白、缺陷也就无足为怪，只要它能把我 们的痛苦、遗憾、悲恸、压抑等情感体验激发出来，对于人生又何尝不是一种满足、一种启迪呢?所谓人无完人， 金无足赤，要追求完美，就得有所放弃，有所牺牲。这个道理用来指导我们的人生、理想、学习、工作，都是很 有好处的。这则材料寓意就是要对生活、人生有一个辩证的认识，启发人们正确面对苦难、挫折和缺陷，以激励 人生。 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 据报载：27 匹珍贵的普氏野马在新疆别里库鲁特戈壁实现野放。专家称野马野放的目的是恢复野马的野外 种群，这也是一场艰难的培养。新疆是普氏野马的故乡，但由于近一个世纪的人为大捕杀，到上个世纪 70 年代， 普氏野马己从它可爱的故乡消失了。 本次放归的普氏野马是从我国野马人工饲养种群中精心挑选出来的。 请围绕野马放归，以“艰难的培养”为话题，写一篇作文。 要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 ②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感想、发表议论、展开想像等。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭。 答案：以野马放归后的命运，它们能否自己找到食物、水源，能否战胜恶劣的严冬，发表意见、看法；可阐述保 护野生动物的重要性，也可联系对年青人、对孩子的培养发表看法。 4 阅读下面材料，按要求作文。 徒弟学艺多年，出山心切，就去向师父辞行：“师父，我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么叫够了?”师 丈问。“就是满了，什么也装不下了。”徒弟答。那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗?”师父问。“满了。” 徒弟十分自信。师父抓起一把细沙，掺入石中，沙一点也没溢出来。“满了吗?”师父又问。“这回满了。”徒弟面 有愧色。师父又抓来一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。 “满了吗?”师父再问。“满了。”徒弟似有所悟。师父又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。“满了吗?” 师父又笑问。徒弟无言以对。 要求：读以上故事，你有什么感悟和体验吗?请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 答案：这则材料通过师徒之间的对话表明他们对“满”有不同的理解，我们可以从多角度去分析，如果从师父的 角度来说，他没有直言技艺是无止境的，只是通过行动让徒弟自己明白，如果从徒弟的角度来说，不要轻易地就 认为自己能行，骄傲自满必败，不要轻言满足。我们可以围绕这些立意去联想，或叙述自己生活中的一段经历， 282 或抒发感想，或表明观点。 5 阅读下面的材料，根据要求作文。 生活的艺术就是平衡得失的艺术。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须 放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来说，虽然倒掉了一杯陈水， 但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。 要求：读以上文字，你有什么感悟和体验吗?请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 答案：在今天这个人类欲望肆无忌惮地裸露的时代，面对纷繁的世界，在追逐时尚之前，我们就得有认真的了解 和分析，有平静的关注和审视，有适度的拒绝。学会拒绝一些无谓的关怀，拒绝一些无聊的应酬，拒绝一些貌似 有利可图的东西。同时，我们还要学会告别一些拥有，人生既然还有崭新的明天，就不必再拘泥于昨天的忧伤与 不幸。放弃是勇于跟往事干杯，中学生朋友应学会放弃，那就意味着走向成熟。 善于放弃是智者的游戏，它不等于盲目放弃和轻易放弃，是经历了深沉的思考、冷静的审视、认真的比较之 后做出的抉择。善于放弃者不会彷徨，因为残酷而痛苦的放弃之后，才有机会找寻，重获一种新生。善于放弃不 能延长生命，但它可以丰富生活的内容，让生命精彩。 6 阅读下面材料，根据要求作文。 绅士过独木桥，刚走几步便遇到一个孕妇。绅士很礼貌地转过身让过了孕妇。孕妇一过，绅士又走上了桥。走到 桥中央又遇到一位挑柴的樵夫，绅士二话没说，回到桥头。第三次绅士再也不贸然上桥，而是等桥上的人过尽， 才匆匆上了桥。眼看就到桥头了，迎面赶来一位推独轮车的农夫。绅士这次不甘心回头了，就请农夫让路，农夫 不干，两人争执起来。这时来了一个和尚，两人请他评理。 和尚看了看农夫，“你真的很急吗?你只要那么几步，绅士便过去了，绅士一过，你不就可以过了吗?” 绅士争辩道：“在此之前我已给许多人让了路，如果继续让，我便过不了桥了。” “那你现在就过去吗?你既然给那么多人让了路，再让农夫一次，即使过不了桥，起码保持了你的风度，何 乐而不为呢?” 人生旅途，我们是不是有过类似的遭遇呢? 读以上文字，你有什么感悟和体验吗?请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 答案：本则材料，可从两方面立意；就农夫而言，给他人让路也就是给自己让路。有时候，退，是为了更好、更 快地进；就绅士而言，用毛泽东的话说，是“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。 7 阅读下面的材料，根据要求作文。 一个女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗好可爱。看到小狗悲惨地死去， 小女孩不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去， 那是一片阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰 园。女孩的愁云为之一扫而空，心里顿时明朗起来。老人托起外孙女的下巴，说：“孩子，刚才你开错了窗。” 人生之旅，我们也不常常开错“窗”吗? 请以这则故事的寓意为题，写一篇 800 字以上的文章，立意自定，文体自选。 答案：故事寓意为：开错窗是人生的必经之路，我们需要适时调整前进的方向，寻找美好的未来。也可以小女孩 的角度考虑：经历过哀伤与欢乐才会拥有成熟的人生。 8 阅读下面材料，写一篇文章。 老人·小孩·驴 一个老人和一个小孩用驴驮货去卖，货卖光了，一老一小便回家。小孩骑驴，老人跟着走，过路人责备小孩 予不懂事，他俩便换了个位置；旁人又说老人大忍心，老人忙把孩子也抱上驴背；有人见了却笑他俩太残酷，于 是两人都下来了。走了不久，又有人笑他们是呆子。最后老人对小孩子叹息道：我们只剩下一个办法，看来只好 两人抬着驴子走了。 要求：阅读上面这个故事，你有什么感悟和体验吗?请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 答案：这是一个蕴含着深刻哲理的故事。要求写成议论性的文章，属议论文。文章可对“闲言碎语”的“无聊” 进行评议，也可以对这一老一小何必为“闲言碎语”而“困扰”进行评议。 是正确的，就抱定宗旨，坚持下去，不为“闲言碎语”所干扰，坚定地走自己的路。中国有句格言：不会思 想的人是白痴，不肯思想的人是懒汉，不敢思想的人是奴才。由此论证“只有独立思考才能产生主见”。“闲言碎 语”最无聊，它搞乱人们的思想，而对己又一无所补，这是一种应予反对和加以抵制的不正之风。故事中这一老 一小的思想方法也是错误，他们缺乏主见，不相信自己，被“闲言碎语”搞得无所适从。因此议论时，不能因为 283 这一老一小是“闲言碎语”的受害者而对其持肯定态度。 9 阅读下面材料，写一篇文章。 第一次登月球的人其实共有两位，除了大家熟悉的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说 过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登月成功的记者招 待会上，一个记者突然问了奥尔德林一个很特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登月球的第一个人，你会不 会觉得有点遗憾?”在人们有点尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我 可是，最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中给予 他最热烈的掌声。 其实，成功不必在“我”，团队的成功就是“我”的成功。 要求：阅读上面这个故事，你有什么感悟和体验吗?请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 答案：这个题目的自由度比较大，可以想到集体精神，个人与集体，或记一件事情来反映这个主题，或以丰富翔 实的材料来论证一下“团队精神”的重要和必要。 10 以“青春没有规则”为题，写一篇 800 字左右的文章，文体除诗歌外不限。 答案：可以叙事寓理，精选一件符合题目的事，突出青年人不受羁绊、敢于冲破常规束缚的精神品质，要注意将 事件叙述完整，让人们从文章的叙述中去感知深刻的道理。以议论的表达方式行文，往往能较为直接有力地发表 见解，表达意见。应把握好议论的角度，这个题目可以从方方面面来谈，要注意不要总想着面面俱到，能就一点 谈得透彻即可。 11 阅读下面的文字，根据要求作文。 一次，所罗门王把一个小女孩带到稻田跟前说：“你不是想要一件贵重的礼物吗?我可以赏给你，但你要替我 做一件事情：把这片稻田里最大的稻穗选出来，拿给我。”小女孩高兴地答应了。 “但是，我有一个条件，”所罗门王接着说，“你在经过稻田时，要一直向前走，不允许停下来，也不能退回 来，更不能左右转弯。你要记住，我给你的礼物，是与你选择的稻穗大小咸正比的。” 结果这个小女孩从稻田里走出来后，什么礼物也没有获得，因为她一路上总是嫌所看见的稻穗太小了。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：不少年轻人也像这个小女孩一样，理想比天高，可是进入职场之后，并没有受到重视，一气之下不干了， 认为后面一定还有更好的工作等着自己。就这样折腾了几年之后，好工作依然没有找到，而当初跟自己一起毕业 的人，已经由普通职员升到了管理者。这就意味着，人生中最大的浪费就是选择浪费，这也是最容易被忽视的浪 费。这是一篇材料作文，围绕“选择”来谈，应该是最佳立意。 12 阅读下面的材料，根据要求作文。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里边有极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀 着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里面毫无痛苦，我里里外外都很健全。” 这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都健全的蚌说：“是的，你是健全的，然而， 你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。” 寓言中螃蟹把“痛苦”说成是“珍珠”，它引发你想些什么呢?请以“痛苦”为话题写一篇文章，可以写你的 经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“痛苦”范围之内。 要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 ②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。 ③题目自拟。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭。 答案：可从以下角度展开思路：(1)赞美母亲生儿育女，给世界以生命。(2)昭示一个道理：创造和收获总是辛苦 勤劳的产儿，怠惰无为则只会浪费年华和生命。(3)成功的喜悦与创作过程的艰辛密不可分。成功之前必经痛苦 和艰辛。(4)教给我们痛苦与欢乐、充实与空虚的辩证法。让我们用赞美珍珠的热情来赞颂创造的痛苦和欢乐。 13 阅读下面的文字，根据要求作文。 一位画家去拜访德国大画家门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画，只消一天功夫，可是 卖掉它却要等上整整一年。”“请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说，“要是您花一年的功夫去画它，那么 只要用一天，您准能卖掉它了。” 请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的读后感。 284 答案：有些学生认为用“欲速则不达”来立意，但以此立论显然是从访问者的艺术创作经历而言的，它是从一种 功利角度，对访问者的艺术实践提出批评，立意不高；如从“高妙的点拨”，不言而喻，是从门采尔角度来说的。 论点过于虚空，这两个角度显然都没切中这则材料的本质，在思维方法上具有一种明显的错误导向——不是把握 整个材料，而是各执一半，有些片面。而热中这些立意显得有些过于“实际”，颇有就事论事的意味。那么，较 为全面的观点应该是勤奋刻苦，不要过于功利。 考点 28 特长训练 考点要求 《考试说明》要求：①书写规范，标点正确。②深——透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启 发作用。③丰富——材料丰富，形象丰满，意境深远。④有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法， 文句有意蕴。⑤有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 考点指导； (1)书写规范，标点正确。这是对作文的表现形式的要求。首先是汉字、标点运用要规范、正确，不要写错 别字，不要用错标点符号；其次是字体美观端正，不要写字潦草，字迹难辨；再次是书写格式正确，卷面整洁， 不要随意乱写乱涂。 (2)深刻透彻是从文章的高度而言的。深刻透彻的文章往往表现在高深的立意和完满的，内容达到高度统一， 即言人之所未言，发人之所未发，见解富有深刻性，说理要有逻辑性，思想具有哲理性。 (3)记叙类高考作文，文笔要讲求“机趣”，这样，文章才能生动、形象、有生活情趣。经常留意报刊、电视 上的话题，可以启发我们的构思，或许能达到“意境深远”之目的。注重热点问题的巧妙组合，就能使材料更加 “丰富”，形象更加“丰满”。 (4)原要求的“构思精巧”改成了“构思新巧”，更强调构思的新奇、新颖、巧妙，重点宜“新”。 (5)“有文采”是一个较宽泛的概念，是在语言通顺的基础上提出的第一个层次的语言标准。孔子说：“言之 无文，行而不远。”这里的“文”就是指“文采”，也就是指语言的运用要有一定的技巧性，有较强的表现力。 (6)培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念下，也是语文科必须参与完成的任务和目标。高考作 文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的也是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维，或构思新巧，或推 理想像有独到之处，或是材料新鲜，或是见解新颖，或是有个性特征，特别是近来被重视和强调的人文精神。 专家会诊 一、基本规律 1．话题作文如何出新意。创新就是有鲜明的独特个性。即在思维方式上大胆求异，突破思维定势，想人所 未想，发人所未发，构思新颖，创见突出。如何出新有三招：①立意新。就是把自己思考的真知灼见表达出来， 把自己在某些方面独到的发现传达给读者。②取材新。生活中新鲜事层出不穷，渗透到社会、家庭、校园生活的 方方面面，色彩斑斓，摇曳多姿，气象万千。我们要有敏锐的目光，善于捕捉全新的“写点”，在材料的取舍上 要考虑如何”出新”，扣住时代的节拍，有鲜明的个性。③表达方式新。写记叙文，要注意悬念的设置和行文的 曲折波澜。开头、结尾、过渡、照应，可借鉴小说、戏剧；中突的表现手法，力求在形式上有所突破。写议论文， 除突出思维的条理化、逻辑性外，还可借鉴杂文的艺术表现形式。 2．结构要严谨而有特色。严谨是指段与段之间蕴含的逻辑力量，这在议论文章中最为常见。特色是指不同 一般的结构布局。开头要有一点魅力，以达到“先声夺人”的效果。如记叙文的设置悬念的方法，以及欲扬先抑、 误会法等等。议论文章中，还要注意段首句的安排，段首句往往是文章的分论点，采用诸如并列式、递进式、对 比式、层进式等方法安排各段内容。结尾段应求小、求巧、求精、求实，追求“曲终奏雅”：回眸一笑””卒章显 志”“柳暗花明”等境界，给读者留下一点思考和品味的空间。如记叙文可以用反弹式、释悬式、抒情式，议论 文可用照应式、哲理式等。 3．书写工整、美观，能产生视觉美感，吸引人并给人留下深刻印象。考生给阅卷老师的第一个视觉；中击 力是优美娟秀的字体，尤其是将作文扫描到电脑上批阅，能写出成体的书法肯定受到青睐，无形中给阅卷老师留 下了良好印象。事实上阅卷老师认为，写了十几年字，连字都写不规范写不清晰的学生，写作水平大抵不如人意。 怎样写出字的视觉冲击力呢?首先，要一笔一画，横平竖直，不要潦草，撑着格子尽量把字写得大一点；第 二，不要用极细极淡的笔，写出来的字轻描淡写，不会很“茁壮”，劳累阅卷老师的视力；第三，写好汉字的结 构，框架好了，字就好看了。现在，书写和标点已经成为评分标准的一部分，考生应在平时多下功夫，到考试时 呈上一份令人赏心悦目的卷面。 二、作文出彩点 285 1．题目要夺人眼目。 好题目的标准是“精巧、准确、新颖”，在能够昭示立意的基础上，刁；妨拟出轻松活泼的题目，如写“诚 信”，拟题为《让广告找回诚信》、《)白卖“诚信”》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信心》、《诚信， 做人的底线》、《诚信，请别走开》、 《诚信，立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《”诚信灵”新产品介绍 书》等。过分庄重的题目，不能让人“一见钟情”——如以材料提供的现成的话题中心词为题(准确地讲，抄写 话题不算自己拟题)，或司空见惯的”××小议”“谈××”“××有感”等。如有小标题的也请动足脑筋，拟出 个性独到的题目，几个小标题之间的字数最好相等，从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格， 可以改写仿写经典诗词、歌词等。拟题的基本方法主要有：借助辞格法、算式法(《溺爱=害》)、提出问题法(《开 卷一定有益吗?》)、翻新词句法(《君子动口也动手》)、自我矛盾法(《放弃也是一种获得》)、反意引申法(《丰 子恺画画不要脸》)等。 2．用题记或后记交代立意。 作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，写 来写去自己也不知所云。为了帮助阅卷老师一眼明晰中心，也是为了提醒自己通篇围绕中心选材和行文，写一个 题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》，有一考生的题记是“杂取——创造的源头”“杂而不乱的难能 可贵”“杂而无章真乱”等。 3．开篇能引人入胜。 开篇要讲求“简洁、生动、优美”，人们常说的“凤头”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。好 的开头等于成功一半，转轴拨弦三两声，末成曲调先有情——开篇要吸引入。作文开头要具有较强的感染力，要 让人能“一见钟情”，扣人心弦。常用的开篇方式有：反向切题法、引言切题法、复述切题法、设问切题法、类 比切题法、悬念式开头、诗意式开头(整句式开头)等。 笔落惊风雨，头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩，言简意明，设置悬念，催人思索的，目的给人以清楚 明白不同凡响的印象。如《我说”减负”》一文开头：“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈 厚起来。沉重，沉重，沉重。”作文 开头用了排比相反复的修辞手法，先声夺人；结尾：“看看孩子们渴望的眼神吧，减负，迫在眉睫！” 4．中腹有精彩高潮。 材料丰富也抢眼。材料丰富是检验文章优劣的重要依据，可以表现作者丰富的联想和想象力，表现丰厚的知 识积累和文化积淀。没有好的材料是产生不出好文章的，最引人注目的是那些无人涉足的新奇材料。猎取新奇， 追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜；唯其小，才能小中见大，巧中见新。一是靠平时注 意报刊上的最新报道、最新成果、新奇事件；二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，找出最切 题意、最合时代精神、最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉别人可能想不到的材料。一般地说，材料陈旧乏 味不利于甚至会削弱主题的表达；而新颖妥帖的材料令人耳目一新，使主题不同凡响。大自然的壮美莫过于日出 了，怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出， 刘白羽则描写在飞机上看见的日出，海涅借云海烘托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌…．—作家 总是寻找新的题材来表现“太阳每天都是新的”。 语言的亮点也抢眼。修辞是作文的魔术。《一千个零比不上一个 l》中有一段是这样写的：一千千 0 比不上 一个 1；一千次承诺比不上一次付出；一千句话比不上一次实践。0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给 人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪；1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代 表着存在。俗话说：“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风……这段文字虽是议论，但由 于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，取得了形象生动、气势磅礴的表达效果，很有感染力。 5．结尾会画龙点睛。 收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章， 一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。结尾收得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题。结 尾常见的毛病：画蛇添足——添上一些无关紧要的东西；公式化——空喊口号。 记叙文的结尾，要做到既是文章的终点又是文章的起点，是“豹尾”，是“撞钟”，是“如截奔马”，是“出 人意外”，是“临去秋波那一转”。 常见的作文结尾方法：点睛法、照应法、号召法、引言法、抒情法、除误法等。 好的结尾有后发制人之威力。古人说：结尾如撞钟。这个钟撞得响亮，就能澄清是非，振奋精神，使阅卷人 286 似听如来佛法幡然大悟。例如《花+刺=生活》全文论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺”的考验后， 在结尾写道：生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能算作侥幸！没有波涛的海洋只能算作一潭死水，没 有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必须得付出一定的代价。考场作文的结尾，不管是百 川归一，还是琴音绕梁；不论是凯旋礼炮，还是点石成全，要能水到渠成，深化主题。 探究开放题预测 例示 1(片段) [待诊作文] 宽容是一种美。天空无比深邃容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊 涛骇浪一时的猖獗，才有浩森无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方 能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是泰山的壁立千仞，是容纳百川的江河湖海。 [专家把脉] 部分词语前后不对称、不照应，造成语言缺乏修辞效果。 [升格作文] 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的 猖獗，才有浩森无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江 河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。 [升格点评] “天空无比深邃”与后面的“辽阔的大海”、“苍莽的森林”，“泰山的壁立千仞”与“容纳百川的 江河湖海”在词语的限制类型上不一致，够不成排比、整句，这是修辞上的失误。 例示 2 [待诊作文] 审视自我 ①追求进步，创造卓越，是人类共同向往的美好目标。为了实现这一目标，我们不仅需要充满信心和勇气， 不仅需要付出勤劳和汗水，而且需要冷静和思索，需要认识自我，审视自我，超越自我。 ②曾经听过这样一个故事：那时 1984 年，一群俄国专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。负责接待 的同志热情地用“勤劳”“智慧”等语汇称赞俄罗斯民族，但俄国专家却摇着头笑了，并毫不掩饰地说：“俄罗斯 民族是智慧的，但它很懒惰。”他们的这种做法绝不是对自己民族的贬低，而表现出了他们敢于面对自我弱点的 勇气，以及他们正确的自我认识和他们对自我全面的审视， 取长补短，更进一步。也只有如此，民族才能振兴，社会也才会得到发展。 ③伟大的革命家毛泽东曾经说过：“人贵有自知之明。”这一点，无论是对于今天还是昨天，对于个人还是国 家，都有很重要的意义。中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，然而，近代以来，19 世纪前期，清朝逐渐走 向衰落。而此时，盲目无知的清朝统治者还在实行闭关自守的对外政策，以“天朝上国”自居，妄自尊大，对世 界形势的发展茫然无知。所以，才有许多帝国主义侵略者乘虚而入，占领了我国的许多领土。这个事实也充分证 明了：审视自我对于一个民族、一个国家的发展是何等的重要。如果一个民族，一个国家连自己都不了解，只是 追求虚幻、虚荣的事物，那它还怎么去了解他人，了解世界呢?这样的民族、这样的国家，又怎么能强盛起来呢? ④审视自我之所以重要，就是因为它需要你用一双平等、正确的眼睛去分析自己，找出自己的缺点与不足， 也才能使我们向更高的地方发展。否则，不管你暂时多么强大，也难免要吃亏的。日本小泉政府及一些右翼分子， 围绕参拜靖国神社和歪曲历史事实的教科书这两件事情的一些言行确实走得太远了，大大伤害了中国、韩国及整 个亚洲人民的感情。日本政府的这些拙劣的做法也使日本在亚洲乃至全世界遭到了二战后空前的孤立。试问有良 知的中国及亚洲人民，这种散布着浓厚军国主义思想的国家能够“入常”吗? ⑤改革开放以来，让中国走向世界，让世界了解中国已经成为时代的潮流。我们更应该强调审视自我。这是 一种对自己对社会负责的体现，更是严格要求自己，加强自我修养的有效途径。我们应该注意正确对待他人和社 会，以他人之长补己之短，擦亮自己的眼睛和心灵，勇敢地审视自我，超越自我。 [专家把脉] 这篇文章的中心论点“审视自己”提法新颖，不同一般。文章先提观点，再叙材料，使观点和材 料有机结合在一起，体现出积极的思维。③段先从反面举清朝妄自尊大的事例，再在④段列举日本小泉政府及一 些右翼分子在参拜靖国神社和教科书问题上的错误行为，两个主要段落的论述同属反面角度论证，而不是正反对 比论证，这是毛病所在。 [升格作文] 审视自我 ①追求进步，创造卓越，是人类共同向往的美好目标。为了实现这一目标，我们不仅需要充满信心和勇气， 不仅需要付出勤劳和汗水，而且需要冷静和思索，需要认识自我，审视自我，超越自我。 287 ②曾经听过这样一个故事：那时 1984 年，一群俄国专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。负责接待 的同志热情地用“勤劳”“智慧”等语汇称赞俄罗斯民族，但俄国专家却摇着头笑了，并毫不掩饰地说：“俄罗斯 民族是智慧的，但它很懒惰。”他们的这种做法绝不是对自己民族的贬低，而表现出了他们敢于面对自我弱点的 勇气，以及他们正确的自我认识和他们对自我全面的审视， 取长补短，更进一步。也只有如此，民族才能振兴，社会也才会得到发展。 ③伟大的革命家毛泽东曾经说过：“人贵有自知之明。”这一点，无论是对于今天还是昨天，对于个人还是国 家，都有很重要的意义。中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，然而，近代以来，19 世纪前期，清朝逐渐走 向衰落。而此时，盲目无知的清朝统治者还在实行闭关自守的对外政策，以“天朝上国”自居，妄自尊大，对世 界形势的发展茫然无知；所以，才有许多帝国主义侵略者乘虚而入，占领了我国的许多领土。这个事实也充分证 明了：审视自我对于一个民族、一个国家的发展是何等的重要。如果一个民族，一个国家连自己都不了解，只是 追求虚幻、虚荣的事物，那它还怎么去了解他人，了解世界呢?这样的民族、这样的国家，又怎么能强盛起来呢? ④审视自我之所以重要，就是因为它需要你用一双平等、正确的眼睛去分析自己，找出自己的缺点与不足， 也才能使我们向更高的地方发展。日本有一位作家，就曾写过一本《丑陋的日本人》，书中很客观地评说了日本 人的种种缺点和不足之处，让日本民众重视到自己大和民族的弱势，用心改过，从而屹立于世界强国之林。我相 信，这不仅是一种决心，更是一种精神。正是有了这种精神，促使日本人民艰苦努力，学习外国的先进技术，正 如魏源所说“师夷长技以制夷”，大力发展经济，富国强民，正如每年春天富士山下绽开的樱花一般，欣欣向荣， 充满活力与朝气。 ⑤改革开放以来，让中国走向世界，让世界了解中国已经成为时代的潮流。我们更应该强调审视自我。这是 一种对自己对社会负责的体现，更是严格要求自己，加强自我修养的有效途径。我们应该注意正确对待他人和社 会，以他人之长补己之短，擦亮自己的眼睛和心灵，勇敢地审视自我，超越自我。 [升格点评] 对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据，来证明论点 的一种方法。在对比论证中，可比的因素很多：一种是纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；另一种是横比， 即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比；再一种是正反对比，即将不同事物作比较或对照。还有主 次对比、轻重对比等。 升格作文在论证过程中，注意正反结合，③段先从反面列举清朝妄自尊大的事例，再在④段叙《丑陋的日本 人》一例，两相对照，道理自明。叙述事例非常合理，只是根据观点的需要，取其精要，把握重点，点到为止， 并不是长篇大论的叙述。而议论也相当丰富深入，较好揭示了论据和论点之间的联系。 例示 3(片段) [话题] 《红楼梦》中的刘姥姥来到大观园，给贾宝玉编故事解闷儿，说她庄上有位老爷的十七岁的美丽姑娘，名字 叫若玉，“知书儿识字儿的，老爷太太爱得像珍珠儿。可惜了的，这小姐儿长到十七岁了，病就病死了。”老爷在 村头为女儿立了一个祠。宝玉听到了，心旌摇动，居然派了焙茗去该庄探访。探访归来的口头报告却是没有祠堂， 只有破庙。那塑像哪里是什么女孩儿，竟是一位青脸红发的瘟神爷! 要求：①根据这个材料，联系实际，写一篇议论文；②写作时，要将“女孩儿”变为比喻论证。 [导写] 1．找要素，析原因，提观点。 从所给材料中提取最能反映该主旨的要素：①贾宝玉听说女孩儿美丽动人而信以为真；②心旌摇动，派人去 寻找；③身临其境祠变庙，女孩儿变瘟神爷。析原因，提观点：为什么贾宝玉上当受骗呢?通过分析原因，可以 得出“不能轻信别人的话”，“不要被假象所迷惑”等观点。 2．类比联想，找出类比点。 根据材料要素联想与之相类似事物。如，听信传销员的话，以为传销能赚大钱而上当；听说到外国能赚大钱， 倾家荡产来到某国，结果大失所望；轻信某些广告的宣传，买了某些物品而受骗等等。 3．设境激疑。 这一步要求借助提问创设一种生动、活泼、主动愉快的学习氛围，以激活学生的思维，提高类比联想的水平。 针对这个作文材料，我们可提出：材料中的“女孩儿”指的是什么?有的同学由“女孩儿”联想到中国足球队， 对它期望越大，失望越大，“瘟神爷”就是中国足球队惨败的结局；还有的同学由“女孩儿”联想到名“耐克鞋”， 没穿两月，就开胶，它就成了“瘟神爷”；还有的联想到某一售货员，看似漂亮，一吐痰，就变成了“瘟神爷”。 这些联想对不对呢? 将“女孩儿”作为比喻论证，首先要弄清它的特点是什么，而我们联想不当的事例，说明没抓住“女孩儿” 288 的特点，才导致类比联想的错误，这种有针对性的设境激疑，可引发我们探究的欲望。 [待诊作文] (片段)当今的商品社会，身为商家的“刘姥姥”费尽心思，把“瘟神爷”吹捧成美若天仙的“女 孩儿”，而身为消费者的“宝玉”也很有风度，屡屡上当。这样的恶性循环何时终结?不禁让人为之担忧。 某厂的清热止咳糖浆宣传十分红火，每晚黄金时间必播其广告，言药到病除，三勺下肚立见功效。消费者深 信不疑，把其视为灵丹妙药，争相购买。正值流感季节，不少人咳嗽不止，饮用清热止咳糖浆半月仍止不住，少 数人开始对此药产生怀疑，而大多数人仍以为剂量不够继续购买。后经商检部门鉴定，其药中并无桔梗川贝等中 药材，而只是些黏稠的红糖水。消费者得知后大呼上当。 商家牟取暴利，欺骗消费者，这样的事情早已屡见不鲜。造假之风屡禁不止，不仅因为不法商家牟利，还有消费 者对它的信任。 [专家把脉] 本文段中习作者硬性、简单地把商家吹捧的商品当成“女孩儿”，缺乏必要的比照、分析，还不 能算是运用比喻论证或类比论证。 [升格作文] (片段)本是座破庙里的青脸红发的瘟神爷，经刘姥姥的嘴里却成了一位貌若天仙的 17 岁姑娘。 宝二爷竟也信以为真，派焙茗去探访。 由此我联想到最近一段时间炒得轰轰烈烈的传销。传销中的“上家”把大量积压或不合格的产品不断向外推 销，产品被他们吹得天花乱坠。一些听信传销而上了当的人们，则成了使“上家”获得利润的“下家”。 宝二爷之所以派焙茗去探访，是因为他对刘姥姥的话信以为真，他相信有位 17 岁的美貌的姑娘。很多人上 了传销的当，也是因为他们相信“上家”的言辞，幻想靠传销可以帮他们圆了发财梦。如果人们在听到传销有可 观的利润这一美丽的诱惑时，想一想它的实质是什么，就会发现现实生活中的这些“女孩儿”往往就是“瘟神爷” 的化身啊! [升格点评] 比喻论证法，就是用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法，或说用打比方的方法进行论证，可以 使抽象的道理变得具体形象，增强说服力。 这篇升格作文与待诊作文相比增加了“两相比照”，将原材料与联想的事例比照分析，指出了一些人相信传 销者的谎言上当受骗的原因。这种比照分析，较之待诊作文的单纯举例说服力更强。借此，将学生引导到围绕联 想的内容来说理，进而使他们的写作水平再提高一步。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面的文字，根据要求作文。 飞翔的蜘蛛 信念是一种无坚不摧的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个 檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结， 顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对 面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凝结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规 矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是， 我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 2 阅读下面的文字，根据要求作文。 很久以前，一条蛇饿得快要晕倒了。突然，它眼前一亮，发现不远处有一只青蛙。蛇高兴极了，匍匐着冲了 过去，正欲擒蛙。在这千钧一发的时刻，蛙急中生智，对蛇说：“你如果不把我吃了，我带你去找蛙群。”蛇想到 有许多蛙，立刻收回了已经吐出的舌头。于是，叫蛙带路，青蛙和蛇来到一条水沟前，沟既宽又深却干涸了，蛙 纵身一跃，跳了过去，蛇却使出浑身解数也无法过去，想跳又不会，想游沟里又没有水。蛇伸长了脖子，眼睁睁 地看着蛙逃走，最后蛇活活饿死在沟边。 蛇的教训显然是太贪婪了，不知道满足，如果吃掉眼前这只青蛙，再提取精神去抓其他的食物，那不就饿不 死吗? 请以“满足”为话题，写一篇文章。 注意：①立意自定。②文体自选。②题目自拟。④不少于 800 字。⑤不得抄袭。 答案：常言到“人心不足蛇吞象”，本材料中蛇就是这样，眼前的一只小小的青蛙，本可以解决暂时的饥饿，养 足精神，继续去寻找下面的猎物，可是蛇却不满足，导致饿死的可悲下场。生活中这样的事情还少吗?写作本文 289 可以编故事、小小说，也可以列举古往今来不知满足导致失败的例子，谈清道理，写成议论文。 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 古希腊著名的戴尔波伊神托所的入口处，有一块石头上刻着一句话：“认识你自己。”古希腊哲学家苏格拉底 最爱引用这句话，并且把它作为哲学的使命。直到今天，这句话仍然广泛地被人们所引用。 英国在 1999 年颁布了新一轮的课程改革标准， 规定了 4 个方面的发展目标：其中之一是在精神方面，强调学生对自我的认识，强调自我成长和发展自己的潜能， 认识自己的优点与缺点，具有实现目标的意志。 在我国，古代即有“三省吾身”、“反躬自问”的教育理念。的《基础教育课程改革纲要》中也指出教育要“帮 助学生认识自我，建立自信。”的确，认识自己是非常重要的。然而，我们的每一位同学是否都认识自己呢? 请以“认识自我”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得 抄袭。 答案：参考立意：①从纵向的角度展开，写自己走过的人生历程，总结其经验和教训。②从横向的角度展开，写 自己在某一个人生的立足点上与同龄人的对比。③可以采用意识流小说的写作手法，抒写自己人生的过去、现在 和未来等等。 4 阅读下面的材料，根据要求作文。 面对缺陷 美国人安迪，右手只有 4 个手指，他是一名优秀的广播电台节目主持人，但是做一名电视节目主持人是他的 梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各电视台的负责人看到他残疾的手就都回 绝了他。经过一年半的努力之后，安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候安迪按电视台的意见戴着仿指手套， 以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷，由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈欢迎，成为 一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断，他们热情赞笑了安迪的主持艺术，对于他面对缺陷的坦率给予了热 烈的赞笑，观众接受了他的缺陷。 安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面对自身缺陷的态度是其成功的原因之一。以“面对缺陷”为话题写 一篇 800 字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。 答案：思路：(1)选拔人才时要看到人才的长处，不能只看到缺陷。如一个刚正方直的干部非常年轻有为，但有 时性格比较暴躁，此时就应该取其长而弃其短，予以重用。(2)谈人的性格：突出的优势与突出的缺陷常常是并 存的。如聪明的人往往不够勤奋，性情温和的人往往缺乏魅力，能言善变的人往往会流于八面玲珑。(3)缺陷还 是优势，要看环境的要求。如谦虚谨慎在中国是美德，到了美国就成了没有能力的表现，人才就有被埋没的危险。 (4)缺陷也是—种美，如维纳斯的雕像，比萨的斜塔，各种历史遗址或废墟等，自有其完整或完美所不能替代的 美。(5)正视自己的不足与缺陷，扬长避短，才能成功。如著名的科学家扬振宁，动手的实践操作能力差，因而 放弃应用物理而转向理论物理学，才成为诺贝尔奖的得主。 5 阅读下面的文字，按要求作文。 有个志向远大的人，青年时代就立下了改造世界的宏愿，一心想干大事，却无从下手；中年时代，他发誓要 成为某一领域的杰出人物，并订了许多计划，却一个个因精力分散而告吹；步入老年，他才发现，凡事须量力而 行，于是他从关心身边的人做起，每天认真办好一件小事，终于，他既赢得了人们的尊敬，自己也拥有了十分愉 快的心情。 请以“大与小”为话题写一篇文章。 注意：①所写的内容必须在话题范围之内。试题所给的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③ 文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字、⑥不得抄袭。 答案：“小”与“大”是相对的，小事做好了就是大事；古人说“一屋不扫，何以扫天下”，又说/(千里之堤，溃 于蚁穴”；可见小事不小，凡事须从小事做起。 6 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位空气力学工程师曾经证明：由于大黄蜂的翅膀太单薄，而身躯又太笨重，所以它本不能飞翔。昆虫学家 则说：聿好，大黄蜂自己不知道，于是它也就飞起来了。 海伦·凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。 一位中国作家也说：“无知者无畏”。 生活中，我们有时会像大黄蜂一样地无知。但无知是否一定是件可怕的事?请以“无知者无畏”这个话题写 290 一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄 袭。 答案：不可因自己的无知而削弱探索精神，反之，要善于去利用它，这样才能挖掘出人的无限潜能。另一方面， 无畏是一种值得提倡的人生态度，但失去限度就会变成鲁莽。在审题时，必须将无知与无畏两方面综合起来辩正 思考。 7 阅读下面的材料，根据要求作文。 现实生活中，人人向往“发现”，渴望“发现”。在“发现”中人类披荆斩棘，苦苦探索，在“发现”中人类 告别愚昧，走向文明。因为“发现”与“未发现”，人类社会才波澜起伏，人类生活才充满喜怒哀乐。“发现”是 人类社会一个永恒的主题。学会“发现”，善于“发现”，是我们青少年必备的素质。 请以“发现”为话题写一篇文章。可以阐述道理，抒发感想，编写故事，除诗歌外文体不限，不少于 800 字。 答案：本题至少有以下几种写法：1．就发现本身的作用与魅力发表议论。2．写成哲理性散文，阐述生活中处处 有美，要善于发现，就得有一双慧眼。3．写一篇表达自己人生感悟的散文。比如“我”本来很自卑，一个偶然 的事件，使“我”发现了自己身上的潜力。在生活中，“我”要不断地对自己说：“我能行!”4．编写小小说，比 如写主人公，发现人不能只是为自己活着，如果不能帮助他人，自己的生活是没有多大意义的，于是他做出了极 其感人的举动。5．谈“我”从社会生活中获得的值得思考与探究的发现。比如发现人们环保意识的增强，发现 一些人道德修养的欠缺，发现中国人世对策研究的深入与不足…… 参考拟题：1．我发现枕头里有个世界。2．我发现棋如人生。3．我发现夕阳如此之美。 8 阅读下面的材料，根据要求作文。 在一处地势十分险恶的峡谷间有一座索桥，几根晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径， 这里经常有人因失足而跌入深谷。 有一天，有三个人来到这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他 听不到那急流的声音，他看着脚下，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，心平气和，十分稳妥地通过了。那 个健康人一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央， 看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。 材料作文：请根据上述材料写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。 话题作文：请就”面对困难”这个话题写一篇文章。 注意①所写内容必须在话题范围之内。试题引述的故事，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体 白选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。 答案：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以致阻拦我们前进的脚步。反倒是那些没 有把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易到达目标。 9 阅读下面的文字，根据要求作文。 有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他 要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看他们太拥挤了，怕他们被压坏，想让他们轻松一下。” 他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护 一片美丽的世界? 请就“如何对待关爱”这个话题写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引述的故事，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文 体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。 答案：关爱是个老话题，大家都知道关爱亲人，关爱身边熟悉的事物，可从本材料看，这些未免太狭隘了。英国 文学家王尔德所关爱的是橱窗中过于拥挤的花，这是一种无私、圣洁的关爱，至高无上的关爱。当然，从关爱自 然、关爱美的角度立意也是不错的。 10 阅读下面的材料，根据要求作文。 1989 年，联合国教科文组织在北京召开了面向 21 世纪教育国际研讨会，主题是“学会关心：21 世纪教育”。 “学会关心”就是“关心社会和国家的经济和生态效益”、“关心全球的生活条件”、“关心他人”、“关心家庭、朋 友和同行”、“关心其他物种”、“关心真理知识和学习”、“关心自己和自己的健康”等内容。我们要学会了解自身， 发现他人，尊重他人；要学会关心，学会合作；学会平等对话，互相交流。 要求：请以“学会关心”为题，白拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 291 答案：现在的孩子普遍存在自私、偏执、爱与理解的单向化，要求别人的甚多，关心别人的很少，缺乏健康正确 的人格，缺乏同情心和责任感。可以从这一点出发，结合现实，开启思路。 11 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一 幸免!祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出 来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。” 当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了；仅仅几分钟，小青虫们就一一地 从龙尾爬了出来。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个 人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地 向前，直到眼前出现新的洞天。 12 阅读下面的文字，根据要求作文。 成功并不像你想像的那么难 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 1965 年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成 功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽 默风趣，举重若轻，把自己 的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正 在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得 成功的人。 作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970 年，他把《成功并不像你想像 的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他 认为这是个新发现，这种现象 虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的 剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人——朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大 的帮助，但我敢肯定它比 你的任何一个政令都能产生震动。” 后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功 与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣， 长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够你做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功， 他成了韩国泛业汽车公司的总裁。 请根据伯；对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：分析提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意 志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排， 都是水到渠成的。 13 阅渎下面的文字，根据要求作文。 唐黎是河南省高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺， 只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了、她说：“俺 家穷，从来没喝过那健脑 口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢?”请根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文 体，自拟标题，写—篇不少于 800 字的读后感。 答案：写好读后感，首要的是找准“感点”。“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某 一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是” 一类的感点；从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以 抓住唐黎的一句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。 “读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后，在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事， 292 来阐发感点，联系自己的实际。合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。 14 阅读下面的文字，根据要求作文。 有这样一个真实的故事：有一个小男孩在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道，于是他拜了一位日本 柔道大师做了师傅。尽管他学得不错，但是他师傅却自始至终只教他一招，而且对他说：“你只需要会这一招就 够了。”后来，师傅带小男孩去参加比赛，小男孩竟真的仅凭那一招就轻轻松柏地进入了决赛。决赛的时候，对 于是一个比他高大、强壮的人，虽然一开始时小男孩显得有点招架不住，但是当他一使出那招时，他就制服了对 手，而且赢得了冠军。或许很多人都会问：“那一招真的那么厉害吗?那一招真的能使一个失去左臂的人赢得柔道 冠军吗?”小男孩也同样感到奇怪，他就跑去问他师傅，师傅告诉他：“有两个原因：第一，你几 乎完全掌握了柔道中最难的一招；最二，就我所知，对付这一招唯一的办法就是对方抓住你的左臂。”所以，小 男孩最大的劣势就成了他最大的优势。请就“如何转劣势为优势”这个话题写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引述的故事，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体 自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。 答案：有人说，优势就是优势，劣势就是劣势，它们之间是对立的关系，它们之间有着不可逾越的鸿沟。而且处 于优势的人总比处于劣势的人强，强者也总是处于优势地位。其实有时候人的劣势未必就是劣势，也有可能成为 优势。我们在生活中，也要学会如何将劣势转变为优势，扬长避短甚至变短为长，那样我们将会是最后的胜利者。 15 阅读下面的文字，根据要求作文。 有三个人要被送进监狱三年，监狱长给他们三个每人提一个要求的机会。笑国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄烟。 法国人浪漫，要了一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 三年过去了，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了 要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿， 反而增长谢，我送你一辆劳施莱斯!” 清根据你对这则文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 答案：这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前甚至更早我们自己的选择决 定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地 创造自己的未来。