2020高考语文全国版一轮习题：基础巩固 第二轮基础强化　基础组合练10 词语 Word版含解析 4页

基础组合练10‎ 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入地写出了历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出了中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，相得益彰。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对睚眦必报，反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系。挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。此外，金庸小说里的人生理想、道德观念也是与众不同的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，(　　　　)，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。‎ ‎1．下列各句中的引号和文中“快意恩仇”的引号，作用相同的一项是(　　)‎ A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。‎ B．一切反动派都是“纸老虎”。‎ C．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。‎ D．有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。‎ ‎2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。‎ B．能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。‎ C．挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。‎ D．能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的一个标志。‎ ‎3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想 B．威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想 C．人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念 D．也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想 ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的句子或词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。‎ 城里人可以用“土气”来藐视乡下人，但在乡下，“土”是他们的命根。农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，①__________________________；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而②__________________________却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里，所谓的③________________________就是因为不流动而发生的。‎ ‎5．下面的材料是教育部考试中心发布的《2018年高考语文试题评析》的片段。请筛选其中的信息，简要概括 2018年高考全国卷Ⅲ作文题的命题意图。不超过30个字。‎ ‎2018年是改革开放40周年，改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地改变了世界。2018年高考语文充分发挥作文的积极导向功能，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。比如全国卷Ⅲ作文题，三条标语言简意赅，意味深长，浓缩了改革开放不平凡的40年历程，折射出发展阶段和发展方式等方面的变迁，分别喊出了各自阶段的历史任务与时代精神的最强音。三条标语的组合，可以帮助考生在完成写作任务的过程中，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，深刻领会当代青年的使命与挑战，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，全力以赴走好这一代人的长征路。‎ 答：　‎ ‎6．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：恭祝一双璧人百年好合、永结同心！‎ B．接到朋友邀约，小王当即表示：多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。‎ C．吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！”‎ D．班长在班上发言：我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。‎ ‎7．下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”示意图。请根据图表内容，合理推断，在空白处填写恰当的内容。‎ ‎8．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。‎ 材料：‎ 适时　顺畅　适度 雨　桥　风 沟通　援助　批评 答：　‎ 二、古代文化知识 ‎9．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．匈奴，是我国古代北方民族之一，东汉时分裂，南匈奴进入中原内附于汉，北匈奴从漠北西迁。‎ B．食邑，是指卿大夫的封地，即采邑，卿大夫收其赋税而食，故名食邑。‎ C．“陛下”的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的谦称。‎ D．征辟，是汉代的一种选官制度，“征”是皇帝征聘社会名流，“辟”是中央和地方长官自用僚属。‎ 三、名句名篇默写 ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中，“____________________，________________”表现了主人公的形象之美。‎ ‎(2)韩愈在《马说》中写道，即使是名贵的马，但是在“__________________，‎ ‎__________________”的环境中生存，不能展示日行千里的才华，终究无法成为千里马。‎ ‎(3)李白在《行路难(其一)》中描写人生道路上的艰难和仕途的阻塞的诗句是 ‎“____________________，____________________”。‎ 答案精析 ‎1．D　[A项表示句中引用的部分。B项表示否定和讽刺。C项表示特殊含义需要强调。D项与文中引号作用相同，均表示着重论述的对象。]‎ ‎2．B　[A、C两项都是一面对两面的错误；同时，C项“具备”与“有没有”语意重复。D项“具备”与“有没有”语意重复。故选B。]‎ ‎3．C　[从前后语境分析得知，所补写的句子应与上一分句结构基本一致，与下一分句构成“不是……而是”的并列关系，故选C。]‎ ‎4．(示例)①居无定所　②种地的人　③“土气”‎ ‎5．反映时代主题，传递价值观念，引导考生领会使命与挑战。‎ ‎6．A　[B项“舍下”是谦辞，对人称自己的家，用在此处不得体。C项“久仰久仰”是客套话，指仰慕已久(初次见面时说)，用在此处不得体。D项“殷切期望”用于上对下、长对幼，用在此处不得体。]‎ ‎7．①优化环境，吸引人才　②走出去：组织本土人才外出取经，互通有无　③多措并举，留住人才 ‎8．(示例)①援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。②沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。③批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。‎ ‎9．C　[“后来‘陛下’就成为与帝王面对面应对的谦称”有误，应为“敬称”。]‎ ‎10．(1)邹忌修八尺有余　而形貌昳丽　(2)祇辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间　(3)欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山