备战2021 高考语文 第二编 关键点4 戏剧中的语言与冲突 17页

关键点 4:戏剧中的语言与冲突 阅读下面的文字,完成 1～4 题。(16 分) 龙须沟(节选) 老 舍 [提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”,解放后又 从“疯子”变为艺人的故事为主线,描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革 中的不同遭遇。节选部分的故事发生在 1950 年初夏。 [娘子由外面匆匆走来。] 二春:娘子,看见二嘎子没有? 娘子:怎能没看见?他给我看摊子呢! 大妈:他荒里荒唐的,看摊儿行吗? 娘子:现在,三岁的娃娃也行!该卖多少钱,卖多少钱,言无二价。小偷儿什么的, 差不离快断了根!(低声)听说,官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他,晓市就全 天下太平了。他不是土匪头子吗?哼,等拿到他,跟那个冯狗子,我要去报报仇!能 打就打,能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸,啐几口,呸!呸!呸!偷我的东西, 还打了我的爷们! [程疯子慢慢地由屋中出来。] 二春:疯哥,你在家哪? 疯子:有道是,在家千日好,出外一时难! 娘子:又是疯话!我问你,你这两天又怎么啦? 疯子:别瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任务! 二春:疯哥,给你道喜!告诉我们,什么任务? 疯子:民教馆①的同志找了我来,教我给大家唱一段去! 二春:那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半 截又活了吗? 娘子:对啦,疯子,你去!去!叫大家伙儿看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给 我点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮! 疯子:我可是去不了! 二春:怎么?怎么? 娘子:怎么?怎么? 疯子:我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢? 娘子:你还没去呢,怎就知道会唱砸了? 疯子:还有,唱什么好呢? 二春:咱们现编!等晚上,咱们开个小组会议,大家出主意,大家编! 疯子:难办!难办! [四嫂夹着一包活计,跑进来。] 四嫂:娘子,二妹妹,黑旋风拿住了!拿住了! 娘子:真的?在哪儿呢? 四嫂:我看见他了,有人押着他,往派出所走呢! 娘子:我啐他两口去! 二春:走,我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖搂出来,教他这个坏小子吃不 了兜着走! 娘子:疯子,你也来! 疯子:(摇头)我不去! 娘子:那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头! 疯子:我不去!我怕打架!我怕恶霸! 娘子:你简直不是这年头儿的人!二妹妹,咱们走! 二春:走!(同娘子匆匆跑去) 疯子:(独自徘徊)天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了! 人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教 馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢! [狗子偷偷探头,见院中没人,轻轻地进来。] 狗子:(低声地)疯哥!疯哥! 疯子:谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打!我不还 手,心里记着你;这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧! 四嫂:(从屋中出来)谁?噢!是你!(向狗子)你还敢出来欺负人?好大的胆子!黑旋 风掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿! 狗子:(很窘,笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀! 四嫂:量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试! 狗子:我已经受管制,两个多月没干“活儿”②了! 四嫂:你那也叫“活儿”?别不要脸啦! 狗子:我正在学好!不敢再胡闹! 四嫂:你也知道怕呀! 狗子:赵大爷给我出的主意,教我到派出所去坦白,要不然我永远是个黑人。坦白 以后,学习几个月,出来哪怕是蹬三轮去呢,我就能挣饭吃了。 四嫂:你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口 子就干那个! 狗子:我说走嘴啦!您多担待!(赔礼)赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对 程大哥赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然他 不管我的事! 四嫂:疯哥,别光叫他赔不是,你也照样给他一顿嘴巴!一报还一报,顶合适! 狗子:这位大嫂,疯哥不说话,您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷 说政府也大仁大义,所以我才敢来。得啦,您也高高手儿吧! 四嫂:当初你怎么不大仁大义,伸手就揍人呢? 狗子:当初,那不是我揍的他。 四嫂:不是你?是畜生? 狗子:那是我狗仗人势,借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏!我打过人,可没 杀过人。 四嫂:倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜 甘的话! 疯子:四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人! 四嫂:那不太便宜了他? 疯子:狗子,你去吧! 四嫂:(拦住狗子)你是说了一声“对不起”,还是说了声“包涵”哪?这就算赔不 是了啊? 狗子:不瞒您说,这还是头一次服软儿! 四嫂:你还不服气? 狗子:我服!我服!赵大爷告诉我了,从此我的手得去作活儿,不能再打人了!疯哥, 咱们以后还要成为朋友吧,我这儿给您赔不是了!(一揖,搭讪着往外走) 疯子:回来!你伸出手来,我看看!(看手)啊,你的手也是人手哇!这我就放心了! 去吧! [狗子下] 四嫂:唉,疯哥,真有你的,你可真老实! 疯子:打人的已经不敢再打,我怎么倒去学打人呢!(入室) (有删改) 【注】①民教馆:民众教育馆,负责开展群众文化活动。②“活儿”:偷窃。 1.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) ( ) A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子,反映出新中国成立后社 会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。 B.听到程疯子说去不了民教馆,二春、娘子同时连问“怎么?怎么”,写出二人对 程疯子的关切,也可看出邻里之间的和睦。 C.“夹着一包活计,跑进来”,借四嫂上场动作,写其勤劳直爽的特点,传达出她 得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。 D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神 态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 在通读原文的基础上明确题干的选择要求。 联系上下文及主旨,浏览每个选项,留心设题点。 结合原文逐一进行分析。 根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大 哥赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然他不管 我的事”,可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的,并非改造自己的自觉 性。 2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) ( ) A.戏剧构思巧妙,借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情发展,写出了 新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化,从而突出戏剧主题。 B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话,写出了他对时 代新变化的喜悦,更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 C.戏剧善用语言刻画人物,狗子上场时,疯子说:“谁?啊,是你!”四嫂说:“谁? 噢!是你!”一字之差,一标点之别,尽显人物不同的内心情感。 D.剧中的台词极具个性与地方特色,如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了” 等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。 艺术特色题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形 象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等,解答时应明确以 下步骤: 在通读原文的基础上明确题干的选择要求。 联系上下文及主旨,浏览每个选项,留心设题点,特别需要留心选项中设计 的手法等概念。 结合原文逐一进行分析。 比较一下四个选项,B 项中“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性 格”错。根据原文“天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了! 人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教 馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢”, 可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人,人民政府打黑除恶,他的内心是喜悦 的,对生活燃起希望,并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 3.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪 些冲突?请简要概括。(4 分) 答 : _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 明确本题考查点,本题考查鉴赏戏剧冲突及筛选概括文本内容的能力。 通读全文,筛选文本有关冲突的相关内容,冲突可以是人物自身的,可以是 人物与人物之间的,也可以是人物与环境之间的,从不同的角度进行整合,最后 组织语言规范作答。 概括准确,角度明确。 4.现代文艺理论家周扬称赞“啊,你的手也是人手哇”这句台词“有斤两”,请 谈谈你对这句台词的理解。(6 分) 答 : _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 明确本题考查点,本题考查重要句子在文中的含意。 可用“六看法”:句内三看,看关键词、结构、表达;句外三看,看相邻、段 意、主旨。 联系上下文,抓住位置,体会结构句,还原本句,体会修辞句;立足整体,体会 主旨句。 结合上文,过去狗子打过程疯子,在赵大爷管制下来赔不是,四嫂鼓动程疯 子打狗子而他不打,程疯子叫狗子伸出手,说“你的手也是人手哇”,言外之意, 大家都是人,本应地位平等,但过去恶霸横行,狗子仗势欺人,老实人受尽了欺负, 表达了程疯子对其恶行的谴责,现在人民政府打黑除恶,恶霸倒台,狗子在管制 下重新做人,联系下文“这我就放心了”,表达了程疯子对狗子道歉的接受,并表 达了对他改过自新的劝勉;联系上文“人、老实人、受委屈的人,都抬起头来”, 程疯子在过去受屈含冤,新中国成立后民教馆请他去教人唱一段,他抬头做人, 有了做人的尊严,他对狗子道歉的接受,表现了他的善良宽容,也表明他性格的 转变;联系上文“从此我的手得去作活儿,不能再打人了”,狗子的手过去是用来 打人的,现在用来作活儿,突出了在新中国重新做人的主题。 一、把握戏剧冲突两角度 1.了解戏剧情节,把握戏剧冲突。 (1)从场次入手。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观探究,省 去不重要、交代性的细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,最后把各个场 面合起来,进行综合分析。 (2)从情节的线索入手。一部戏的情节主线,就是贯串全剧的主要矛盾冲突。 例如:《窦娥冤》的情节主线很清楚,就是蔡婆婆、窦娥婆媳二人与赛卢医、 张驴儿父子、桃杌县令的矛盾。这条主线,经历了蔡婆婆与桃杌县令的矛盾等三 个发展阶段,多侧面地揭露了元代社会地痞流氓、贪官污吏等各种恶势力对两个 弱小妇女的欺凌、侮辱和伤害,反映了元代社会的黑暗腐朽和人民生活的悲惨痛 苦。 2.厘清人物关系,把握矛盾冲突。 戏剧中的矛盾冲突就是从生活的矛盾冲突中提炼出来的,但是它更集中、更 尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突,更深刻地认识作品的思想内涵,必须先厘清人 物关系。 例如:《雷雨》中有周朴园与鲁侍萍的矛盾、周朴园与蘩漪的矛盾、周朴园 与鲁大海的矛盾、鲁大海与周萍的矛盾、蘩漪与周萍的矛盾、鲁侍萍与周萍的 矛盾等,这些矛盾冲突构成了复杂的戏剧冲突。在周、鲁两家几个人物之间存在 着夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的多种关系,这些关 系层次交叉,互相牵连,产生了他们之间的矛盾冲突和阶级对立。 二、把握戏剧语言的方法 1.分析舞台说明,体会它对塑造人物的辅助作用。 舞台说明包括人物说明、场面说明、语言说明和唱腔、板式说明。具体包 括剧情发生的时间、地点、环境设计;灯光效果、道具运用;人物的上场、下场 以及幕的启闭等动作。人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明。它们是 刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。 2.分析人物语言,体会它对塑造人物的主要作用。 人物语言,它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的个 性化、动作化、潜台词三方面入手。其中人物语言的个性化、动作化和小说相 同。下面主要说一下戏剧独有的潜台词。 所谓潜台词,就是话语字面意义以外的深层意义,也称为言外之意。它使人 们有充分想象的余地,潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥 见人物丰富的内心世界。 阅读下面的文字,完成 1～4 题。(16 分) 塞罕长歌(节选) 第一幕 第一场 〔字幕:“塞罕坝,1963 年 12 月 18 日,北风十级大雪零下 40℃。”〕 〔雪花飘来。林场崎岖的山路上,佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙 提着行李,艰难地行走着……〕 〔这时,几名林场职工走来。〕 二嫂 往哪走? 佟保中 下坝…… 二嫂 (惊疑地)下坝?保中,你们要离开林场? 韩大伯 怎么,……你们不在林场种树了? 高志 当逃兵? 秦海生 (无奈地)不是我们要当逃兵,是这塞罕坝长不出树来! 佟保中 (平静、失望地)种了两年树,成活率几乎是零…… 韩大伯 (劝说)你说得对,成活率几乎是零……可是,保中,当初你们从山 东来,还有从黑龙江、湖北、吉林,从全国各地的林业大学来,那工夫我们这个乐 啊,高兴啊,国家让这么多大学生来塞罕坝种树,眼下是失败了,可你们就这么忍 心把我们扔下走了? 二嫂 保中、海生,二嫂是当地人,真不想让你们走,二嫂知道,你们抛家舍 业,来这苦地方种树,都是为了我们,唉,这坝上也是,烂泥巴糊不上墙,连棵树也 不长……可没有树,年年是穷汉子碰闰月,如今,你们真要走了,我们这块云彩可 就真没雨了,你们都是大学生、技术员,要不再试试,再想想办法…… 张莉 二嫂,保中的爱人刚生完孩子,又犯了心脏病,正在住院。还有海生, 母亲也一直病着,昨天,姐姐来电报,说母亲病重……眼下,林场既然这样,还是 让他们回去吧! 〔众人沉默。〕 〔欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。〕 群众甲 保中,走吧! 〔佟保中、秦海生,还有张莉等人背起行李。〕 佟保中 (走向二嫂,轻声感激地)二嫂!我佟保中永远记着,是二嫂救了我 的命…… 〔二嫂为佟保中整理行装。〕 〔突然,幕后传来汽车轰鸣声,停下。〕 〔村民甲跑上。〕 村民甲 李场长回来了!……杨总工程师也回来了!…… 〔总场场长李斌携妻子秀兰和孩子,总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜 手提行李风尘仆仆走来。〕 村民乙 场长,你们这…… 〔众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。〕 李斌 同志们,我介绍一下,这是我的老伴,我的孩子,从今天起,举家搬迁, 扎根塞罕坝! 秀兰 老李把城里的房子都退了,一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都 随车运来了。他说,塞罕坝不长出树来,俺一家人一辈子不离开塞罕坝! 杨宁先 对,对,我们把北京的房子也退了,这是我爱人婉婷,来之前在北京 林科院,这是我的女儿。 婉婷 大家就叫我婉婷吧! 杨娜 我叫娜娜! 杨宁先 本来我一个人在塞罕坝,可这两年咱造林遇到了难处,我这个当总 工程师的不甘心啊!咋办?回北京跟妻子商量,那就全家来塞罕坝扎寨安营! 〔众人热情鼓掌。〕 佟保中 李场长、杨总,你们真的要在这儿安家?! 李斌 在这儿安家! 佟保中 林场还能办下去? 李斌 一定办下去! 高志 保中哥、海生哥,你们别走了! …… 第二幕 第二场 〔80 年代中期的一个冬天。〕 〔林场山上,望火楼。〕 〔佟保中与佟刚走进树林。〕 佟保中 佟刚啊……(欲说又止) 佟刚 爹,您想说啥,儿子听着。 佟保中 佟刚,这么多年,爹一直想跟你掏掏心里话,就想问问儿子,这辈子, 你都跟爹守在塞罕坝,你后悔不后悔? 佟刚 爹,我不后悔…… 佟保中 (摇摇头)这辈子,爹总觉得对不住你。孩子,你娘死了。不满一岁, 爹就把你抱到塞罕坝,跟爹住窝棚、马架子,冷一口、热一口,吃苦受罪,打小没 享过一天福。后来,爹又没供你继续升学,初中毕业,就留你在林场当了工人,还 是个孩子,爹亲眼看见你上山一身汗,下山两腿泥……你结婚了,爹又打发你们 夫妻俩上了望火楼,爹知道那里苦,常年下不了山……你们有了榛子,山上很少 来人,常年封闭,跟外人没个交流,结果榛子怕见生人,都五岁了,只会叫爸叫 妈……佟刚,这些年,你就没埋怨过你爹,你就没后悔过?……(流下眼泪) 佟刚 爹……当初您大学毕业了,离开城市,离开家,离开我娘,来到塞罕坝, 您不后悔吗?我娘没了,您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝,您不后悔 吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨,在这里种了一辈子树,度过了 终生,他们不后悔吗?爹,说心里话,我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候,在老 场长家,秀兰阿姨为了让我吃饱,常常饿着,有一天我亲眼看见她晕倒在院子里。 还有,一个大雪天,晓君阿姨进城给我买奶粉,半路上摔下山坡,浑身是伤……您 还记着我七岁那年,从家里跑出来,在林子里迷了路。三更半夜,全林场的叔叔阿 姨,点着火把,整整找了一宿,才把我从沟塘子里抱出来……秀兰阿姨紧紧抱着 我号啕大哭,全场职工都哭了……爹我从小是塞罕坝人养大的,我的命也是塞罕 坝人救活的。别说在这儿待一辈子,就是两辈子,三辈子我佟刚也不后悔! 佟保中 (激动地)儿子! 佟刚 爹! 第三幕 第一场 〔2013 年春夏之间。〕 〔林场,佟小林办公室。〕 〔众人下场上只留下舒纹和佟小林。〕 佟小林 你回来啦! 舒纹 石质阳坡的试验还是失败了。 佟小林 失败是成功之母! 舒纹 小林,我急着从省城回来,是要告诉你一个好消息,我们省林科院要 建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻,他让你明天就去林科院 报到! 佟小林 (吃惊地)报到? 舒纹 对! …… 杨娜 小林,咱塞罕坝可不仅仅是种树,也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。 五十年,我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山,能把已经破坏的生存环境进 行人工修复,让人类和自然环境永远和谐相处!这是一场关乎生态文明的伟大试 验,所以我要到第一线塞罕坝来,到老一辈曾经洒过汗水的地方,亲自参加这一 场生态文明、绿色发展的伟大实践!小林,你们几次失败的数据,对于完成我们的 新项目非常宝贵!(接过技术员甲递上的石质阳坡规划图)我已经和佟叔叔商量 过了,决定在这个地方种樟子松! …… 尾声 〔当下。地点同开场,塞罕坝,马架子旁边。〕 〔塞罕坝林场场部,这里和当年比起来,已然焕然一新。〕 佟保中 二嫂,这是我孙子佟小林,如今是分场场长了! 佟小林 奶奶,我是榛子!…… 〔二桃、佟刚匆匆上。〕 二桃 小林!小林!你们快看看,谁来了! 〔舒纹背着包走来。〕 众人 舒纹?!…… 舒纹 小林!……爷爷,奶奶今天舒纹正式向塞罕坝林场报到! 〔众人热烈鼓掌欢迎。〕 舒纹 爷爷奶奶,我这次回来,是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行 动感召了我,教育了我!现在我终于懂了,塞罕坝三代务林人牢记使命,艰苦创业, 种下的不仅仅是一片林海,更是一种信念,一种精神。所以,我们来到了塞罕坝这 个美丽的高岭,就是走进这座精神高地! 佟保中 舒纹说得好!今天正赶上老一代务林人也回到林场,那咱们就一起 看看“塞罕坝”的电影,看看我们塞罕坝人的今天! 〔放映电影《塞罕坝》。〕 〔影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。〕 〔字幕:2017 年 12 月 5 日,联合国环境规划宣布中国塞罕坝林场建设者获 2017 年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。〕 1.下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) ( ) A.本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事,塑造出一群有血有肉的 人物形象,展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。 B.剧中二嫂的语言富有表现力,如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没 雨了”,既是她对环境的抱怨,也是对佟保中等人离去的失望。 C.第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情,其中饱含着对 儿孙的愧疚,以及对儿子成家后坚守坝上的感动。 D.本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展,这包含着鲜明的时代信息,既讴 歌了塞罕坝人的精神品质,也增强了剧作的历史厚重感。 2.下列对本剧艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) ( ) A.第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围,写出了塞罕坝恶 劣的环境,也暗示了社会环境,为下文写佟保中等人下坝做了铺垫。 B.剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙,顺理成章,没有枯燥的说教和刻意 的情节安排体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。 C.本剧以时间为序,讲述了三代务林人五十多年的生命进程;运用生活中各种散 点式场景和典型细节增强表现力,整部戏充满感人的力量。 D.本剧地域色彩浓郁,如“望火楼”“窝棚”“马架子”等,既写出了务林人的生 活场景,也拓宽了读者的视野,显示出创作者丰厚的生活积累。 3.戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,请从第一幕中找出三处戏剧冲突。(4 分) 答 : _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.剧中说:“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地!”你认 为“精神高地”有怎样的丰富内涵?请结合剧本简要分析。(6 分) 答 : _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________