安徽省怀宁中学2020-2021学年高一上学期第一次质量检测语文试卷 Word版含答案 14页

2020-2021 学年度第一学期高一第一次检测 语 文 试 题 一 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 (本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1~3 题 。 项羽何以输给刘邦 刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流 氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开 始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思； 项羽可是正儿八经有名字的，叫做项籍，也是有字的，叫项羽。 楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒， 出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。 在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。 而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的 本事只有一句话——“为之奈何？”问张良，问陈平，问韩信。 但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也 进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘 邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说：项王，刘邦这个人 可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳。项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽， 说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地 方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。” 到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。 这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？ 张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意 把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果 这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。 韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉 着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去， 直到方的变成圆的，他都不给人。 这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽 是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来， 因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。 (节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改) 1.下列对“刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议”的原因理解，不正确的一项是(3 分) A.项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。 B.项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢；而刘邦只喜欢酒色。 C.就家庭背景、集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语的。 D.项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。 2.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题，结合刘邦、项羽的所作所为，联系史实，展开了 深入细致的论述。 B.刘邦知人善任，麾下群臣才华横溢，君臣携手，最终打败了兵多将广、不可一世的项羽。 C.作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横，文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色 英雄失败的反思。 D.作者认为冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个人有着完全 不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们的命运。 3.项羽入咸阳后说了句“富贵而不还乡，如衣锦夜行”，对这句话理解有误的一项是(3 分) A.这句话显示出在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。 B.这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理。 C.通过项羽说的这句话，与刘邦相比，更显示出他的目光短浅。 D.这句话表现了项羽在胜利面前的那种得意狂妄，这也是他输给刘邦的原因之一。 （二）现代诗阅读（本题共 3 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题 一片槐树叶 纪 弦（台湾） 这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片， 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土啊。 故国哟，要等到何年何月何日 才能让我回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？ 4.下列关于第一节的四行诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层递进， 增加了感情的强度和浓度。 B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中 之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。 C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的 触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。 D．这四行诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全 诗的中心意象，加强了感情渲染。 5.对第三节诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主 人公小心翼翼、倍加爱护的心态。 B．“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，感情 充沛，从而把全诗的感情推向了高潮。 C．尾句和首句呼应，以视觉方式再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的 整体构造，给读者留下了充分的想象余地。 D．这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之 情的悠远深长。 6.诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤 心，最使人流泪的”？ （4 分） （三）文学类文本阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 7～10 题。 百合花 茹志鹃 1946 年的中秋。 我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女 同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已 有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 我们刚到不久，来了一个乡干部，他一边放东西，一边喘息地喝着水，同时还掏出一包饭团 来嚼着。他说的什么我没大听清。好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的 被子还没发下来。 我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子， 手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋 里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂” 地喊。一会儿门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前 一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。 被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白 色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来 拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见 “嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一 面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻 媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯 员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他一定有同感吧！ 包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来她问我： “那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的 气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那 条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空 气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带 着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。做这种工作，我当然没什么，可那 些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天， 她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。 又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架 员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把 抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体 担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我 点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短 促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸 色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准 备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来， 手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上 了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回 转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严 而虔诚地给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头， 一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我 实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针 地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发 白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在 他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我 也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖 毛竹的青年人的脸。 7．下面对小说的理解分析，不正确的一项是（3 分） A．《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的 人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 B．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但却与同一时 期的其他作品有很大的区别。 C．《百合花》中的英雄人物——通讯员，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，也没有 惊天动地的壮举和业绩，他更接近于我们日常生活中的普通人。 D．写新媳妇，也是借“我”之眼来描写的：“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉， 额前一溜蓬松松的刘海。”这段神态描写使得漂亮而鲜活的年轻媳妇跃然纸上。 8．对所选文段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．“大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇”，这句话是作者对“新媳妇”的指责，流露 出对她的不满之情。 B．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个 小通讯员，非常惊讶；“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动， 并为他的牺牲而痛心。 C．作者写“新媳妇”这样一个鲜明的形象是想以“一个正处在爱情幸福之旋涡中的美神” 来“反衬这个年轻、尚未涉足爱情的小战士”，从而谱写出一曲“没有爱情的爱情牧歌”。 D．文中的“百合花被”是全文的情节线索，“百合花”既象征了纯洁的感情，又象征了军 民鱼水之情。 9．选文最后，新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？(4 分) 10.这是一篇有关战争的文章，作者在选材上有什么特点？请作简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 3 小题，19 分） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 11～ 14 题 。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳 其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚 抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴 兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设 祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家 无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠 益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌 未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一 缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。卒 有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒， 均给军吏，秋毫不私。 善以少击众欲有所举尽召诸统制与谋谋定而后战故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰： “撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”调军食， 必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。帝手书曹操、 诸葛亮、羊祜三事赐之。飞跋其后，独指操为奸贼而鄙之，尤桧所恶也。 张所死，飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。李宝自楚来归，韩世忠留之，宝痛哭愿归飞，世 忠以书来谂，飞复曰：“均为国家，何分彼此？”世忠叹服。襄阳之役，诏光世为援，六郡既复， 光世始至，飞奏先赏光世军。好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如书生。每辞官，必曰：“将士 效力，飞何功之有？”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。 （节选自《宋史•岳飞传》） 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制/与谋谋定/而后战/故有胜无败。 B.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。 C.善以少击众/欲有所举/尽召/诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。 D.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制/与谋谋定/而后战故有胜/无败。 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.《左氏春秋》又称《左传》，与《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B.“河北”指黄河以北地区，“河”这里特指黄河。 C.古人往往有名有字，一般自称时称字，称呼别人时称名表示礼貌和尊敬。 D.“投壶”是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入酒壶中，投中多者为胜。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.文章通过“敌未灭，何以家为？”“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”这些言论，成功 地塑造了岳飞高大的形象，体现了岳飞崇高的思想境界。 B.岳飞不仅治军从严，严格训练，严肃军纪，而且有情有义，非常关心爱护自己的部属，朝廷 颁发下的犒劳，也都平均分给部下将士。 C.岳飞具有很高的军事才能。他善于以少击众，善于发挥众人的智慧，有勇有谋，因此有胜无 败。就连他的敌人也赞叹：“撼山易，撼岳家军难。” D.虽然岳飞具有以国家利益为重的精神，但是他性格过于正直刚烈，争论时不给别人留余地， 最终因此蒙受灾祸。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”（5 分） （2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。（5 分） （二）古诗词鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 完成下面 15-16 小题。 虞美人·枕上[注] 毛泽东 堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。 晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。 （注）此词是毛泽东写给新婚不久的夫人杨开慧的，写作时间 1921 年。 15．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）(3 分) A．“江海翻波浪”以比喻、夸张手法，化无形为有形，突出、鲜明地写出“愁”状。 B．一个“晓”字，点出是彻夜未眠；一个“影”字，写出若即若离的别样之苦。 C．下阕末两句，作者触景生情，见月怀人，含蓄地写出了别离之苦。 D．这首词通过对夜晚景色的描写，从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。 16．这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》相比，从借景抒情的角度看，有何不同？请结合具体内 容简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补写出下列句于中的空缺部分。 ①《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________， _________”两句意思一致。 ②《归园田居》(其一)中“ ， ”两句采用了比喻的修辞手法，表达了思 归田园的迫切心情。 ③《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。 《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_________，__________ ”。 三、语言文字运用（本题共 6 小题，21 分） 在伟大的 40 年改革开放的实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程。但 也应看到，决胜全面小康重任在肩，打赢三大攻坚战 ，全面深化改革亟待进一步突破利益 固化的藩篱。正因不进则退，更应非进不可——当此之时，唯有立足当下，着眼长远， ， 苦干实干，才能接过历史的接力棒，跑好我们手中的这一棒。不可否认的是，现实中有少数人在 “个人跑”中跑得还算优秀，但在“接力跑”中，并没有认清自己在“接力跑”中的角色定位， 或是慵懒散漫、消极怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脱了轨”。这些 都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为。一切伟大梦想的实现，（ ）。这启示我们： 切勿丢掉团队精神。丢掉团队精神，失去奋进动力，踟蹰不前，得过且过， ，只会贻误发 展时机。实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人共同怀抱的伟大梦想，要靠我们齐心来 实 现。不求一时之功，不念眼前之利，多些家国情怀，多些责任担当，才能跑好自己这一棒，以行 动做出无愧于时代的回答。 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在 40 年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程。 B. 在 40 年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程。 C. 在 40 年改革开放的伟大实践中，我们驶过一段段壮丽的航程，抵达了今日开阔的水域。 D. 在伟大的 40 年改革开放的实践中，我们走过一段段壮丽的航程；抵达了今日开阔的水域。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 时不我待 宵衣旰食 一意孤行 鼎力 B. 时不我待 兢兢业业 一意孤行 勠力 C. 机不可失 宵衣旰食 一锤定音 鼎力 D. 机不可失 兢兢业业 一锤定音 勠力 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 都不能有只为眼前考虑的短视行为 B. 都不能只顾自己，不顾别人 C. 离不开的不仅有“接力跑”，还有“个人跑” D. 都是“个人跑”与“接力跑”的结合 21. 下面四种情境下，语言表达最准确得体的一项是（ ） A. [搬家后答谢] 明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！ B. [学校介绍信] 兹介绍我校李明同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 C. [邀请函回复] 贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！ D. [给晚辈写信] 天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！ 22、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3 分)（ ） A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝 23.仿照下面画横线的句子，利用所给材料补写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同（6 分） 人文阅读，首先是经典阅读。品味经典：司马迁的文字是泥塑，他以简朴质拙之笔叙写先民历 史； ， ; ， ; ， 。一个民族的语言总 是通过经典散发出它独特的的魅力。 材料： 木刻 漫画 水墨 沈从文 鲁迅 老舍 犀利深刻 故都百态 国民魂灵 边地风情 幽默风趣 恬静平淡 四、写作（60 分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我辈”一词本没有什么特殊意义,但是我们每个人似乎都能感受到,这两个字包 蕴着当仁不让的责任感,昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时,“我辈”都是一群让 人心生敬佩的人,而你、我、他都可以成为“我辈”。 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求选好角度,确定立 意；明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高一语文参考答案 1.答案 D 解析 D 项中的内容是作者的观点，不属于对让人不可思议原因的理解。 2.答案 C 解析 C 项“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因，而“对本色英雄失败的反思”这 种说法也不妥。 3.答案 A 解析这句话没有显示出项羽在“待人方面”的缺点。 4.答案 D 解析 D 项，只有第四行是白描手法。 5.答案 C 解析 C 项，诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的， 是嗅觉意象。视觉和嗅觉交错，加强了诗的感染力。 6.①因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片；②又 因为离开了哺育它的“泥”，离开了生长它的枝干，所以它又是最使人伤心”的一片。 （每点 2 分，共 4 分） 7.答案 D 解析 是外貌描写，不是神态描写。 8.答案 A 解析“指责”“不满之情”理解错误，新媳妇之所以“抢着去烧锅”，是因为“又羞 又怕”，前文已有交代。作者并无指责、不满之意。 9.①新媳妇这里的“气汹汹”并不是冲卫生员发火，而是由于自己的伤心和愧疚。②当初通讯员 去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了人民却牺牲了自己年轻的生命，想到这些，她的 内心十分痛苦。这表现了新媳妇的善良，也表现了人民群众对解放军的热爱。 （每点 2 分，共 4 分） 10.①从选材上讲，作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。②从人 物的选择上讲，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 （每点 3 分，共 6 分） 11.答案 B 12.答案 C 解析 古人往往有名有字，一般自称时称名，称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。 13.答案 D. 解析"争论时不给别人留余地”错，应是“争论时不屈服于人”。 14.⑴皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府第呢？ （“营”，建造；“辞”，推辞；“何以……为”，怎么能够……呢？或，要……干什么呢？以 上三处各 1 分，整体大意 2 分。） ⑵诸将远征，岳飞派自己的妻子慰劳他们的家眷；战死的将领，岳飞为之哭泣并且养育他们的孤 儿，或者让儿子娶阵亡将领的女儿为妻。（“问劳”，慰劳；“哭”，为……哭泣；“婚”，娶。 以上三处各 1 分，整体大意 2 分。） 参考译文： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他 家土地，他便割地让给人家；邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅般的 大鸟，在屋顶上飞过并鸣叫，因此父母便为他取名“岳飞”。岳飞出生不足一月，黄河在内黄这个 地方决堤，洪水暴至，岳飞的母亲姚氏抱着岳飞坐进一个大缸，被河水冲到岸边得以活命，乡人 都为此感到神奇。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别 喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的 大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死 后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来 能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！” 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去寻访，把母亲迎接回来。他的母亲有很难 治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲去世之后，他三天不喝水不吃饭。他的家里没有姬 妾侍奉。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便装扮了美女送给岳飞。岳飞说：“皇上天不亮就穿 衣起床，天晚了才吃饭歇息，现在哪里是我们当大将的人享受安乐的时候？”推辞不肯接受，吴 玠更加尊敬佩服他了。岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你将来打到河朔地区，就可 以痛快喝酒。”岳飞就再也不喝酒了。皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：“敌人还没有被 消灭，怎么能够建立自己的府第呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不 惜死，天下就太平了。” 岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士们从陡坡上骑马急驰而下跳跃壕沟，将士们 都穿着厚重的铠甲练习。（岳飞的）儿子岳云曾经练习从陡坡上骑马急驰而下，战马跌倒了，（岳 飞）愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一缕麻用来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚 上宿营，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞部队的）军号是“冻死不拆屋, 饿死不掳掠”。士兵有病，岳飞亲自为他调药；诸将远征，岳飞派自己的妻子慰劳他们的家眷；战 死的将领，岳飞为之哭泣并且养育他们的孤儿，或者让儿子娶阵亡将领的女儿为妻。凡是有朝廷 颁发下的犒劳，平均分给部下将士，一点也不据为己有。 （岳飞）擅长以少打多。（他）想要有所行动的时候，就招集全部统制官来一起谋划，决定了 计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。突然遇到敌人的时候，也镇定自若，所以敌人说他们 是：“摇撼大山容易，摇撼岳家军困难。”张俊曾经问（他）用兵之术，（他）说：“仁义、智慧、 信心、勇气、严格，缺一不可。”每当调配军粮，（他）一定会皱着眉头发愁说：“东南地区的民力， 消耗凋敝到极点了。”荆湖地区平定后，招募农民耕种田地，又发起军事屯田，每年节省一半的漕 粮。皇帝亲手书写曹操、诸葛亮、羊祜三人的事迹赏赐给他。岳飞在文章后题跋，特地指出曹操 是奸贼而鄙视他，这件事特别被秦桧所恼恨。 张所死后，岳飞感念旧恩，抚养他的儿子张宗本，并举他奏为官。李宝从楚地来归附，韩世 忠要留下他，李宝痛哭着要归属到岳飞部下，韩世忠写书信来告诉（岳飞），岳飞回复说：“都是 为了国家，何必分你我呢？”韩世忠为此赞叹佩服不已。襄阳战役时，皇帝诏令刘光世增援，六 郡已经收复，刘光世才率军赶来，岳飞上奏请皇帝先犒赏刘光世的部队。岳飞尊重贤能礼遇士人， 浏览经史典籍，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝 廷给他加官时，一定说：“将士们为国效力，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激 烈，发表议论坚持正义，不屈服于人，最终因此蒙受灾祸。 15．答案 C 解析 C 项，“含蓄”错误，“对此不抛眼泪也无由”是直接抒情。 16．①本词选取的景物具有凄清、冷寂的特点，其抒发的是作者的思念之苦；②而《沁园春•长沙》 选取的景物则充满生机、色彩绚丽，其抒发的是作者改天换地的壮志豪情。 （每点 3 分，共 6 分） 17.① 陟罚臧否，不宜异同 ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 ③曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 18. 答案 C 解析 A 项，“走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。B 项， “我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程”错误，应是先“驶过……航程”再“抵 达水域”，语序不当。D 项，“我们走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。 19.答案 B 解析“时不我待”，意思是时间不会等待我们，指要珍惜并充分利用时间；“机不可 失”，意思是好的时机不可放过，失掉了不会再来；本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择 “时不我待”。“宵衣旰食”，意思是形容政务忙碌；“兢兢业业”，意思是形容做事小心谨慎， 认真踏实；本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢业业”。“一意孤行”，指不接受别人 的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“一锤定音”，意思是指制造铜锣时最后一锤决定锣 的音色，借指凭一句话作出最后决定；本句语境强调丢掉团队精神，按照自己主观想法去做，应 选择“一意孤行”。“鼎力”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用；“戮力”，协力，通力 合作；本句陈述对象是“我们”，应该用“戮力”。 20.答案 D 解析根据所填句子的后一句话“这种结合启示我们”，前面的句子必须是关于“结 合”的内容，四个选项中只有第四个选项“都是‘个人跑’与‘接力跑’的结合”符合要求。 21.答案 B 解析 A 项，“拜访”不当，“拜访”，敬辞，适用于访问对方，用于自己不正确。C 项，“拨冗”不当，“拨冗”，敬辞，指(对方)于繁忙中抽出时间，用于自己不正确。 D 项，“钧裁”不当，“钧裁”，敬辞，是对上级裁决的敬称，这里是对“侄儿”说的，使用对 象不当。 22.答案 A 解析对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构 对结构（主谓、动宾、定中等）可知：“墙头”可与“水面”和“楼上”（名词性偏正结构短语） 相对，“雨细”只能与“风回”（主谓结构）对仗，做选 A。 23.鲁迅的文字是木刻，他以犀利深刻之笔叙写国民魂灵 老舍的文字是漫画，他以幽默风趣之笔叙写故都百态 沈从文的文字是水墨，他以恬静平淡之笔叙写边地风情 （每点 2 分，共 6 分，不考虑顺序） 24、【作文审题立意】 材料的核心关键词是“我辈”，这一词非常容易联想到李白的名句“我辈岂是蓬蒿人”，从材 料整体来看，“我辈”是充满正能量的一个社会群体形象代表，在这个核心之下，这则材料有三个 角度可选。 1.“我辈”包含两个层含义：“当仁不让的责任感”和“义不容辞的主场感”。 2. “我辈”是一群人，但不是一个固定的群体，而是一种精神集合。它让人心生敬佩，这和 第一点关系密切，因为有责任有担当，所以让人心生敬佩。 3. “我辈”不是特定的谁，任何人普通人只要有责任、有担当，都可以自称“我辈”，都能 让人心生敬佩。 题目提醒“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，行文时要从材料出发，紧扣材料和材料所 关联的当下的社会现象。 【优秀作文展示】 以吾辈青春，护锦绣中华 滚滚春雷平地一声响，滔滔江水掀起万尺浪。青年，如春雷之巨响，如江上之千古巨浪，如 春日之萌芽，更如利刃之新发于硎。一代人有一代人的爱国热忱，一代人更有一代人的家国情怀， 而正值青年的“我辈”，定当肩负起当仁不让的责任感，担当起义不容辞的主场感，以吾辈青春， 护锦绣中华。 “乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”“我辈”担负起当仁不让的责任感，剑指远方，山河 无恙。 一场突如其来的大灾大难，一次空前绝后的骤风暴雨。庚子年初，一场新中国成立以来在我 国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的新冠肺炎疫情暴发于“九省通衢”湖北 武汉，扩散在人流规模最大的春节假期，蔓延至全国各地。 在战“疫”历程中，我辈青年勇敢担当，终换来山河无恙。“如有不幸，捐献我的遗体研究攻 克病毒。”首次出征的华中科技大学天佑医院的“95 后”护士李慧冲锋在前；“知道此行凶险，已 抱必死之心，始明不惧之志。”长沙“00 后”小伙郑能量逆行武汉成为志愿者司机；“病人都在等 着，药不能断。”“90 后”社区网格员丰枫以“挂满药袋”的身影刷屏朋友圈，润湿了人们的眼眶…… “制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”，我辈青年在国家危难时以无私无畏的情怀迎难 而上，汇成一股股澎湃奔腾的暖流，书写无愧于国家，无愧于人民的时代答卷。 “芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。”“我辈”担当起义不容辞的主场感，仰望星光，追逐 梦想。 大国重器频出，科技成果骄人，在这样一个逐梦复兴的伟大征程中，无数的“我辈”青年秉 持着“主人翁”意识和“我将无我，不负人民”的情怀，勇担己责。无论是那“屹立祖国北疆， 助力强国梦想”，坚守科研一线，拍摄出震惊中外的最美“地月合影”的五四奖章获得者哈工大“紫 丁香”卫星学生科研团队，还是那“在殿堂和田垄之间，选择后者，脚踏泥泞，仰望远方”的坚 守于脱贫攻坚一线的大学生村官团队，都担当主场感，用毕生所学报效国家，助力大国屹立于世 界之林，雄踞于舞台中央。 揆诸现实，我辈在逐梦历程中，也曾遇到过诸多磨难，但，河出潼关，因太华之阻而增其奔 涌，风回三峡，因巫山为隔而添其怒号，我辈青年不惧不屈、不矜不伐，不会因困难而消沉，只 会在磨砺中得到浴火的淬炼。 “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，我辈青年今日是桃李芬芳，明日争做国家栋梁， 铁肩担道义，青年勇担纲，以吾辈青春，护锦绣中华。