东北三省四市教研联合体2020届高三模拟检测语文试题 Word版含解析 24页

- 1 - 2020 年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（二） 语 文 本试卷共 22 题，共 150 分，共 10 页。考试结束后，将本试卷利答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题砂顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草 稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产业中创新力实现价值转 化、激励再生、产权明晰的前提。“互联网+”背景下，文化产业集群发展过程中不断出现知 识产权新问题，我们首先要厘清这些问题，才能进一步去思考如何解决这些问题。 迅速发展的数字信息技术促生了文化产品创造、传播、交易等新经营形态，文化产业链 不断细化和延伸，产业类型错综交织，知识产权复杂化。例如基于 VR 和 AR 虚拟信息技术的 文化产业新业态，在影视、娱乐、主题公园以及博物馆等艺术展馆已广泛应用，除了给消费 者提供沉浸互动式体验外，还在向社交应用、内容拓展、硬件开发等产业模式渗透和延伸， 未来发展空间更大。新技术、新平台、新业态激发了大众无限的创新热情，碎片化、分散化、 数量庞大是新业态下文化产品的创造态势。 新业态激增，带来文化产品创造的聚集和离散，知识产权线索杂乱。文化产品创造聚集 表现为核心 IP 的强吸引力，这种核心 IP 具备可供持续挖掘的文化内涵和对固定消费群体的 吸引力，并且具有产业开发的无限潜力，需要知识产权提供“强保护”。文化产品创造离散 则表现为集群区域内文化创造的“去职业化”和“分散化”。传统集群区域内由特定创意人 才承担的工作转向大众化，形成“万众创新”的分散式创新态势，大量碎片化的创意成果需 要知识产权的“散保护”。文化产业聚集区域内既有核心 IP，又包括大量的小微创新成果， 知识产权保护线索怎能不杂乱？ 开放式创新仍存在跟风、模仿、抄袭等问题，且逐渐复杂化。随着法律意识的增强和侵 - 2 - 权制裁力度的加大，产业内知识产权保护意识和规范已大为改善，但跟风、模仿和抄袭等问 题仍层出不穷。一方面，集群区域内文化企业的商业模式存在较为明显的“头羊效应”，文 化产品开发路径单一，同质化严重。另一方面，模仿、抄袭行为手段愈发“高明”，越来越 隐蔽和复杂。近年来自媒体平台中频发的“洗稿”行为就是利用了著作权只保护表达、不保 护思想的法律原则打擦边球，判断抄袭与否的复杂性给辨别和打击此类侵权行为带来极大困 扰。 文化产业集群的融合创新使知识产权界限不清、知识财产流失等问题加剧。文化产业集 群发展从“联合”走向“融合”，文化企业主体横跨不同产业、行业进行跨界融合的趋势越 来越明显。个人与企业、企业与企业之间的各种类型的跨界合作广泛开展，知识产权的各类 权属混杂其间，界限难辨。越是追求分散式、开放式创新，产权界限不清的问题也就越严重， 这里存在一种发展悖论。一方面，权利主体希望严守界限，任何人越权都需经权利主体认可。 另一方面，文化产业的激烈竞争中需要迅速推陈出新，最大限度解除限制，释放创新力—— 而这就会导致企业对自己所有的知识财产权的掌控能力减弱，知识财产流失风险增加。 在“互联网+”背景下的文化产业集群发展中的知识产权问题，一定程度上阻碍了产业的 良性发展。这些问题虽然杂乱纠结，但也绝非完全无法应对，只是仅靠企业自身是很难解决 的。只有政府加快出台更加严密细致的法律法规，同时利用近几年兴起的诸如具有可追溯、 不可篡改特点的区块链等先进技术，或许会有助于促进这一问题的早日妥善解决。 （摘编自乔瑜《“互联网+”下文化产业集群发展中的知识产权问题探析》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 以创新为核心驱动力的文化产业集群在发展过程中必须重视对知识产权的保护。 B. 基于 VR 和 AR 虚拟信息技术的新业态已广泛应用，并向一些产业模式渗透和延伸。 C. 新业态下文化产品呈现出分散化、碎片化的创造态势，需要知识产权提供“强保护”。 D. 权利主体希望严守界限，产业创新却需要最大限度解除限制，这是一种发展悖论。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 A. 文章从“文化产业集群发展”与“知识产权保护”的关系入手，鲜明地提出中心论点。 B. 文章采用举例论证，说明随着数字信息技术的迅速发展，知识产权变得复杂化。 C. 文章在分析文化产品创造呈现出聚集和离散的特征时，采用了对比的论证方法。 D. 文章逐层深入地论述了新时期如何保护知识产权的问题，逻辑严密，思路清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 新技术、新平台、新业态激发出“万众创新”的发展态势，出现了大量的小微创新成果。 - 3 - B. 文化产业聚集区域的“核心 IP”,具备可供持续挖掘的文化内涵并能吸引固定消费群体。 C. “洗稿”行为，钻了法律空子，虽然违背知识产权保护法，却无法追究法律责任。 D. 解决了文化产业集群发展过程中的知识产权问题，才能更好促进产业集群良性发展。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 解答此类试题时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。 解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。看是否 有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 C 项，“强保护”错，应为“散保护”。根据原文第三段“大量碎片化的创意成果需要知识产 权的‘散保护’”可知。 故选 C。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。 答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法 的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙 述与文章内容表达的细微差别。 A 项，“文化产业集群发展”错，应该是从“文化产业的创新”与“知识产权保护”的关系入 手，从原文第一段第一句“文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产 业中创新力实现价值转化、激励再生、产权明晰的前提”可知。 C 项，“对比的论证方法”错，“聚集”与“离散”的特征并不是对立面，故不是对比论证， 而是并列论证。 D 项，“新时期”错，文章并未提及“新时期”，文章论述的应该是“‘互联网+’下文化产 业集群发展中的知识产权问题”。 故选 B。 【3 题详解】 本题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。 解答这类题目，重点注意选项的表述和文中内容的整合，或转述以及句子之间的关系的细微 差别。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合 - 4 - 上下文语境进行判断，看是否有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因 果颠倒等问题。 C 项，“虽然违背知识产权保护法”错，根据原文第四段“‘洗稿’行为就是利用了著作权只 保护表达、不保护思想的法律原则打擦边球”可知，“洗稿”并不一定违法。 故选 C。 【点睛】论述类文本解题技巧： 一、筛选文本对照选项找谬误：提取文本信息，筛选，整合，对照选项，找出异同点，判断 各个选项是否准确提取、筛选信息 二、结合文本联系实际灵活理解：文本中不能直接提取到，或者个别词句有变化，这样的选 项未必是错的，需要学生学会灵活理解。灵活包括准确把握意思、准确分析语法结构。 三、参照题干，分层归纳找异类： 问题类型或敏感点：层次混乱、遗漏赘余、信息杂糅、不合逻辑（强加因果 颠倒顺序）、有 失分寸（无变有，少变多，小变大，远变近）、时态有误、属性出错（特例成普遍、具体为概 括、间接变直接）、指代偷换（概念、对象、主语）。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 问：这是我国首次举办中国国际进口博览会，国内外高度关注，能否请您介绍一下首届 进博会的意义？ 钟山：进博会有利于统筹国际国内两个市场两种资源，推动现代化经济体系建设，通过 主动开放带动全球开放，推进“一带一路”建设走深走实，是我国新时代高水平对外开放的 标志性工程。进博会有利于深化供给侧结构性改革，扩大中高端供给，让消费者不出国门就 能体验和享受全球好货，更好地满足人民群众美好生活的需要，是推动经济高质量发展的有 效载体。进博会有利于各国分享中国发展机遇，扩大合作空间，拉紧利益纽带，是推动构建 人类命运共同体的实际行动。进博会是既对中国好、又对世界好的国际盛会，是促进开放发 展、合作共赢的国际盛会。 问：习近平主席在主旨演讲中宣布了一系列扩大开放举措，商务部下一步将如何落实？ 钟山：商务部将把贯彻落实作为今后一段时期工作的重中之重，精心筹备第二届进博会。 我们将认真总结首届进博会经验，健全长效机制。坚持外交、展览、论坛有机结合，提前谋 划，统筹设计，周密组织。坚持高规格、高质量、高水平，办好第二届进博会。 - 5 - （摘编自王珂《首届中国国际进门博览会成果丰硕》，《人民日报》2018 年 11 月 19 日） 材料二： 在本届进博会上，法国企业达能的展品琳琅满目、色彩缤纷。作为进博会的“铁杆粉丝”， 达能今年带来的展品数量比首届进博会增加 50%,还早早签约参加第三届进博会。目前中国已 经成为达能第二大市场。 中国企业也同样在开放的过程中提高着自身竞争力。在首届进博会上，鞍钢集团与众多 国际知名企业在大宗原料、先进工艺设备、服务贸易等方面达成了采购协议。“一年来，我 们接触了大数据与生产模型应用及智慧企业解决方案等众多世界前沿的工艺、技术和设备， 为鞍钢全面推进高质量发展提供了解决方案。” 俄罗斯冰激凌、格鲁吉亚红酒、意大利皮革制品、肯尼亚手工装饰品……来自全球各地 的货品沿着跨境铁路网、长江黄金水道、陆海新通道、新增航空线路等，源源不断抵达地处 中国内陆深处的重庆。重庆人杨先生及家人都是对外开放的受益者。最近，70 岁的杨先生刚 品尝到了人生中的第一顿进口海鲜大餐。儿子开的进口汽车、孙子喝的奶粉，都由中欧班列 直接从欧洲运回，运输速度能比海运快 1 个多月。 （摘编自刘慧、侯雪静《更高水平开放带来更多发展机遇》，新华社 2019 年 11 月 7 日） 材料三： “我们已经确定参加明年的第三届进博会。”福特中国总裁兼首席执行官陈安宁对记者 说，“进博会是中国政府支持经贸合作与经济全球化，积极向世界主动开放市场的重要举措， 为参展企业进一步拓展与中国市场的经贸关系提供了窗口。我们将进博会视为向中国消费者 展示我们优质产品的关键平台。同时，它也有助于我们展示与中国合作伙伴的紧密合作关 系。” 美国通用电气公司这家在能源、航空、医疗领域深耕一百多年的美国跨国企业，与中国 华能集团有限公司签署了机组供货协议，将为河南省濮阳市新建的 715 兆瓦风电场提供 286 台专门针对中国特有低风速风况环境而设计的风电机组。这是迄今为止外资品牌风机制造商 在中国签订的单笔最大的陆上风电机组供货订单，也是通用电气在亚洲获得的最大规模单笔 风电机组供货订单。整个风电场项目落成后，可以为河南省近 50 万户家庭提供充足的绿色电 力。 （摘编自李曾骤《“我们已经确定参加明年的进博会”一一美国企业看好中国市场》, 《光明日报》2019 年 11 月 10 日） 4. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 - 6 - A. 对钟山的专访表明，商务部将用实际行动贯彻落实党中央相关决策部署，以高标准筹备第 二届进博会。 B. 法国达能和美国福特、通用电气等外国大企业作为进博会的直接受益者，纷纷提前签约参 加第三届进博会。 C. 材料二中以重庆一家人不出国门就能体验和享受全球好货，说明对外开放更好地满足了人 民群众美好生活的需要。 D. 在能源、航空等领域深耕多年的美国跨国企业通用电气公司，获得了迄今为止亚洲最大规 模单笔风电机组供货订单。 5. 下列对中国“进博会”相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 进博会能够推动现代化经济体系建设，对提高我国新时代的对外开放水平、推动 我国经 济高质量发展、构建人类命运共同体具有重大意义。 B. 在商务部的精心筹备下，进博会受到国内外高度关注，有利于统筹国际国内两个市场两种 资源，使各方的利益纽带变得更为牢固。 C. 三则材料从不同角度介绍了我国成功举办的两届国际进口博览会，后两则材料介绍得更为 具体深入，因此更容易使读者接受。 D. 中国通过举办进博会向世界展现了进一步改革开放的决心，有前两届进博会的经验作为基 础，未来进博会将更上一层楼。 6. 对中外企业来说，参加进博会有哪些意义？请结合材料简要分析。 【答案】4. B 5. C 6. ①对于中国企业来说，有利于接触世界前沿的工艺、技术和设备，提高自身竞争力；②对 于外国企业来说，有利于拓展与中国市场的经贸关系，向中国消费者展示优质产品，有助于 展示与中国合作伙伴的紧密关系。 【解析】 【4 题详解】 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类试题时，一般先浏览选项，然后到文中找 到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句； 联系上下文体会，要死抠字眼。看是否有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围 失当、因果颠倒等问题。 B 项，“纷纷提前签约”错，全文都未提及通用电气提前签约第三届进博会。 故选 B。 - 7 - 【5 题详解】 本题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答这类题目，重点注意选项的表述和文中 内容的整合，或转述以及句子之间的关系的细微差别。解答时应先根据选项确定原文信息所 在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断，看是否有偷换概念、 范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 C 项，强加因果，“后两则材料介绍得更加具体深入”与读者的接受程度并没有因果关系。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答 此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生 活，阐述自己的理解与看法。探究题的解答一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸， 向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程， 答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题 时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进 行，做到中心突出、简单明了。此题属于向内挖掘类。 题干强调的是进博会对“中外企业”的意义，材料一讲的是进博会的整体意义，第二、三则 举了企业的例子加以说明，所以答案集中在第二、三则。 以材料二第二段“鞍钢集团”和材料三第二段的“华能集团”为例，可概括出参加进博会让 中国企业获得更多的外企的订单和技术，有利于中国企业接触世界前沿的工艺、技术和设备， 能帮助他们提高自身竞争力。 材料二和材料三种举了大量外国企业的例子，有详有略，如法国达能、美国福特和美国通用 电气等外国企业，他们有了更好的平台向中国消费者展示优质产品，拓展了与中国市场的经 贸关系，在进博会中获得实实在在的收益。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成各题。 苦乐年华 杨晓敏 我家的南边，有一片不太规则的南窑塘，约有五六十亩大小。不知从什么年代起，村里 在此处建窑烧砖，就地挖土，逐渐掘成一大块可观的低洼地。雨水日积月累，形成全村最大 的清水塘。即使在干旱的冬季，塘边儿水位骤降，南窑塘的西南角，仍有一带深水域，凝结 - 8 - 着一层薄薄的冰片儿。南窑塘名扬乡里。 南窑塘给故乡带来的欢乐，绝不仅仅限于夏季。它犹如一个聚宝盆，对于钟情于劳作的 人来说，清水塘会毫不吝啬地奉献出它的宝藏。秋末冬初，落叶萧萧，在一派朔风肃杀中， 荷叶儿残败凋零，芦花儿被风吹散，蒲条儿东歪西倒，水鸟也迁徙。随着农闲的到来，塘边 儿陆续多了挖藕人。 在泥塘里挖藕，本是一道讲究的工艺，懒汉永远不会精于此道。关键在于，掏了力气， 能否有所收获，这也是对自己判断力和灵性的一种验证。冬季的塘边儿早已是一片狼藉，莲 茎看不见，下铁锹时往往没有目标可鉴。有时挖了半天，累得通身是汗，依然寻觅不得一星 半点的藕边儿。泥塘里的芦根、杂草等，硬拉软扯，像搅拌在混凝土里的钢丝一样，使铁锹 不能灵活自如。连换几个地方，弄得泥浆沾身，只得哀叹运气不佳，苦笑作罢。所以，明知 塘有藕，不愿下泥池的大有人在。 我的五伯父则不然。他骨瘦如茎，颀长的身子略佝偻些。在塘边儿走动时，他喜欢把铁 锹横在身后，用两只胳膊弯紧，那姿势显得很潇洒。当那双微眯的小眼睛睁开时，亮幽幽的， 精气神很足。溜着溜着待他把铁锹向下一插，莲藕似乎就聚集在箩筐大的泥坑中了。哪怕是 别人挖剩的闲坑，五伯也能挖出大藕来。我常去看五伯挖藕，以为那是一种享受，高明的魔 术师，也不过有此本领，何况五伯是真功夫。他横背着铁锹在前面走，我提着小箩筐，在后 面晃悠悠地向塘边儿去，无异于师徒俩。五伯虽然不爱指点，久了，我也看出些挖藕的诀窍。 五伯挖藕非常注意寻找所谓“藕窝”。坑里只有一二挂藕，或者藕太小，费劲而划不来。讲 究站位，两脚绝不能乱晃动，否则泥浆四溢，随挖随淤，老挖不成一个完整的“坑”。锹锹 下去，都要利索，不能拖泥带水，不能太零碎。见了藕最忌轻易下手动它，一则易弄断，二 则手上沾泥，无法抓锹。 无论多么复杂的藕层，五伯差不多都不用手刨，而用锹一条条剔拨出来。我曾学到一招 半式，虽不算真传，也足够旁人羡慕了。 一年初冬，连刮几天干风，有一片凸起的塘面露底了。我大约 10 岁出头吧，还是有些力 气的。也算是第一次踏入距塘边儿稍远的纵深处挖藕。那天如有神助，往日的疲倦感一扫而 光。我像五伯那样，审时度势般地选好角度，抖动了铁锹。这是一片尚未开发过的处女地， 泥浆下呈沙质状，锹头无遮无拦。我在泥塘中，硬铲出一条通道，惊讶地发现藕层居然会排 列得那么协调完美。一挂挂赤裸裸的莲藕被我揪出示众了。塘边儿逐渐增多的观众喝起彩来， 我的情绪沸腾到极点。多少年了，我仍能清晰地回忆起那个富有创意的下午。塘边的汉子们 眼热，忍不住也下塘了。令人不可思议的是，在那一大片泥塘中，谁也没有再挖到规律排列 - 9 - 的“藕窝”。直到父亲收工归来，在塘边呼喊我回家吃饭时，我才感到饥饿和疲惫。 堆成小山似的莲藕，有六七十斤重。要知道，那时 1 斤萝卜才卖 2 分钱，像这样上好的 莲藕，拉到 40 里开外的新乡菜市场，１斤可卖 3 角钱。半天时间，我的劳动价值为 20 元， 比我父亲在田里辛苦一个月挣得还多！对于穷人家来说，这预算简直是个辉煌的天文数字。 晚饭后，母亲细心地用针挑开我满手的血泡，抚摸着我稚嫩的肩膀，泪流双颊。 掌灯时分，来了几位新乡的知青，缠着父亲说，队长大叔，这藕让我们几个过节带回家 吧，怎么样？每斤算 1 角钱，年终分红扣除。父亲的喉结滚动几下，硬生生把拒绝的话咽了 回去，挥了挥手说，拿去吧，塘里还有，我再让洲儿去挖。知青走后，母亲几乎把父亲吵得 无地自容。一会儿，从未对我怜悯过的父亲，竟给我掖了掖被子，用关切的语调说，累吧， 明早让你妈给你煮个鸡蛋吃。这是我少年时期得到的最高奖赏了。 哦，故乡的清水塘，你还记得我儿时的几丝苦涩吗？ 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 作者笔下的南窑塘是因村里建窑挖土血形成的清水塘，它曾为热爱劳作的人奉献了宝藏， 也承载了“我”对故乡的深情。 B. 小说不仅描写了五伯的动作、神态等，而且通过挖藕的艰难和“我”挖藕的成功，正侧面 结合表现了五伯的技艺高超。 C. “母亲几乎把父亲吵得无地自容”，写出了母亲因为孩子辛勤劳作没有得到应有回报的不 满，以及父亲对母亲的畏惧。 D. 作者淡化了情节，注重描写记忆中故乡的景与人，以及“我”内心情绪的起伏变化，使小 说呈现出散文化的特点。 8. 作者的回忆交织着怎样的“苦”与“乐” ？请简要分析。 9. 作品是怎样叙述童年往事的？这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】7. C 8. ①物质匮乏的年代，南窑塘给乡亲们带来了物质上的收获和精神上的满 足；②挖藕时得到喝彩的激动、兴奋与挖藕结束后的饥饿、疲惫；③挖藕劳作的辛苦与母亲 的疼爱、父亲的关切。 9. ①以“我”的视角来叙述童年往事，使故事更加真实可信；②以挖藕为线索，贯穿全篇， 将写景、写人、叙事顺为一体；③景物描写与故事叙述相结合，赋予回忆苦涩而不忧伤的诗 意美。 【解析】 【7 题详解】 - 10 - 本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 此类题考查的角度较多,有理解内容、概括主旨、赏析思想感情，还有分析形象、情节、环境 和表现手法等。解答这类题目，首先要总览全文，把握题干的选择要求 ,然后浏览每个选项， 再逐一进行分析。 C 项，“父亲对母亲的畏惧”错。从下文父亲对“我”的关心，可以看出父亲无地自容是因为 他感觉对不起孩子的辛苦，并没有对母亲的畏惧。 故选 C。 【8 题详解】 本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 解答此类题目，首先要把握全文的主旨和脉络，再根据题干要求，针对性地筛选相关信息， 进行归纳总结。 小说题目为《苦乐年华》，可见苦乐交织是全文的核心思想，在每一件叙事中，都有苦与乐的 并存。那个年代村民们苦在生活贫穷，物质十分匮乏，但乐在南窑塘给乡亲们带来了物质上 的收获和精神上的满足；“我”苦在小小年纪就承担体力劳动的疲劳与饥饿，乐在挖藕时得 到喝彩的激动、兴奋；苦在母亲心疼儿子所受的伤，乐在在困难环境中体现出的浓浓的亲情。 【9 题详解】 本题考查分析作品的表现手法的能力。这里主要考察叙事的技巧和作用。 分析叙事的技巧主要从叙事的顺序、人称视角、情节构思等方面进行，同时要结合小说三要 素（人物、情节、环境）来综合分析，重在说出表达效果。要准备把握题干的要求，立足原 文概况答案。 本体要抓住“童年往事”这一要素，我们可以从人称视角、情节构思、结构线索等方面组织 答案。小说以“我”为主人公来叙述童年往事，这是第一人称视角，让读者有代入感，使故 事更加真实可信；小说叙事内容比较丰富，但散而不乱，以挖藕为主要事件，形成线索贯穿 全篇，使结构严谨；有大量的景物自然环境描写为衬托，将写景、写人、叙事顺为一体，再 与故事叙述相结合，赋予回忆苦涩而不忧伤的散文化诗意美。 【点睛】小说的表现手法可以从情节安排、人物刻画、艺术技巧三个方面加以理解。1.情节 安排，主要指叙事方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）与构思方式（铺垫、巧合、一波 三折、首尾呼应、设置悬念、单双线索等）；2.人物刻画，主要有外貌、语言、动作、心理等 描写方法；3.艺术技巧，主要有衬托、对比、象征（托物言志）、先抑后扬、动静结合、虚实 结合、讽刺等。 - 11 - 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 袁彖，字伟才，陈郡阳夏人也。父觊，武陵太守。彖少有风气，好属文及玄言．．。举秀才， 历诸王府参军，不就。觊临终与兄顒书曰：“史公才识可嘉，足懋先基矣。”史公，彖之小 字也。服未阕．．．，顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。彖与旧奴一人，微服．．潜 行求尸，四十余日乃得，密瘗石头后岗，身自负土。怀其文集，未尝离身。明帝崩后，乃改 葬顒。除秘书丞，议驳国史，檀超以《天文志》纪纬序位度，《五行．．志》载当时详沴，二篇所 记，事用相悬，日蚀为灾，宜居《五行》。超欲立处士传。彖曰：“夫事关业用，方得列其名 行。今栖遁之士，排斥皇王，陵轹将相，此偏介之行，不可长风移俗，故迁书未传，班史莫 编。一介之善，无缘顿略，宜列其姓业，附出他篇。”迁始兴王友，固辞。太祖使吏部尚书 宣旨令就。坐弹谢超宗简奏依违，免官。彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。世祖在 便殿,用金柄刀子治瓜，晏在侧曰：“外间有金刀之言，恐不宜用此物。"世祖愕然，穷问所 以。晏曰：“袁彖为臣说之。”上衔怒良久。彖到郡，坐逆用禄钱，免官付东冶。世祖游孙 陵，望东冶，曰：“中有一好贵囚。”数日，车驾与朝臣幸冶，履行库藏，因宴饮，赐囚徒 酒肉，敕见彖与语，明日释之。寻白衣行南徐州事，迁侍中。彖形体充腴有异于众每从车驾 射雉在郊野数人推扶乃能徒步幼而母卒养于伯母王氏事之如亲闺门中甚有孝义隆昌元年，卒。 年四十八。谥靖子。 （节选自《南齐书·袁彖传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ B. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ C. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/ 王氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ D. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/王 氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 玄言，可以指老子、庄子的著作，也可指魏晋时期崇尚老庄玄理的言论或言谈。 - 12 - B. 服未阕，指守丧尚未满期，占时与逝者亲疏关系不同有长短不一的服丧期限。 C. 微服，占代多指帝王将相或其他有身份的人为隐藏身份、避人注目而改换常服。 D. 五行，指东、西、南、北、中五个方位，古人认为它们构成了宇宙的空间关系。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 袁彖少有风釆，其父深知其才。他少年时被举荐为秀才，不肯就任诸王府的参军；他父亲 临终前给兄长写信，认为袁彖很有才识，能够显扬祖业。 B. 袁彖议驳国史，能够坚持己见。他反对檀超为处士立传的想法，认为这些人排斥帝王，欺 蔑将相，孤高偏执，司马迁、班固都不曾为他们立传。 C. 袁彖宦海浮沉，遭人谗言挑拨。他弹劾谢超宗时，因奏章模棱两可而被免官世祖治瓜，有 人进谗言，说他讲过关于金刀的话，世祖怀怒很久。 D. 袁彖因罪入狱，最终得到赦免。他因为预支俸禄被免官下狱；世祖出游时想起东冶还关押 着一位贵囚，几天后借宴请之机，连袁彖一并释放。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。 （2）彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。 【答案】10. A 11. D 12. D 13. (1)袁顒在雍州起兵被杀，宋明帝将袁顒的尸体投入江中，不允许入安葬。 (2)袁彖性情刚真，曾经因委婉讽谏触犯世祖，又与王晏不合。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。解答本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，把握文 意，对比选项之间的差异，一般只有 2 到 3 处不同。②联系上下文，仔细体会该句词、短语 以及句子之间的联系。要善于利用文言文断句标志，如虚词、四字短语、排偶句式、顶真修 辞等。③要重视内容，断句完成后代入原文，看阅读是否通顺。 “每从车驾射雉在郊野”，意思是“每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡”，其中“从车驾”“在 郊野”都是“射雉”的状语，是一句完整的句子，不可断开，故排除 BC，“伯母王氏”是一 个整体称呼，不可断开，且下句“事之如亲”的主语应该是袁彖而不是王氏，故排除 D。 故选 A。 【11 题详解】 此题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。古代文化常识的考核主要集中在古代的一 - 13 - 些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 D 项，“五行，指东、西、南、北、中五个方位”错，五行是指“金、木、水、火、土”五星。 故选 D。 【12 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，要了解文言文大意，然后 根据选项，定位原文相关语句，结合上下文，对比分析选项正误。本类题型设陷方式一般有 故意拔高、信息错位、翻译错误等，注意时间、地点、人物、时间、手法等内容。 D 项，“连袁彖一并释放”错，根据文意，这个贵囚就是袁彖。 故选 D。 【13 题详解】 此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的 内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取赋分点，并一一落实。 （1）“起事”，起兵；“见诛”，表被动，“不听”，不允许。 （2）“微言”，委婉的讽刺话语；“忤”，忤逆，触犯；“不协”，不合。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语 境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。 ②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文 言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该 前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古 代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文 袁彖字伟才，陈郡阳夏人。父亲袁觊是武陵太守。袁彖年轻时便有风采气度，喜好写文 章和谈论玄理。被举荐为秀才，各王府要择取他为参军，他不肯就任。袁觊临终时写给兄长 袁颢的信中说：“史公文才学识可嘉，完全能够使祖宗基业繁盛起来。”史公是袁彖的小名。 袁彖守父丧还未满三年，袁颉便在雍州起事被杀，宋明帝将袁颢的尸体抛进长江中，不允许 家人收殓安葬。袁彖便与原先的一位仆人改穿平民服装，偷偷地去寻找尸体，找了四十多天 才找到，于是便亲自背土，将袁颢秘密地埋葬在石头城的后山岗上。明帝驾崩以后，才将袁 - 14 - 颢改葬。后来，出任秘书丞。对历朝国史进行评议。檀超认为，《天文志》记载星象及其位置 次序，《五行志》记录当时的祥瑞灾异，二《志》所载的事实及用途都有差别，日食是一种灾 异，应当放进《五行志》中。檀超又想立处士传。袁彖蜕：“衹有那些与国家大业有关联的 起过作用的人物，才能够在国史中记录其姓名事迹。现今那些孤栖隐遁之士，排斥帝王，欺 凌将相，这是偏颇特立的行为，不能够助长这种风气，改变社会风俗，所以司马迁的《史记》 没有为之立传，班固的《汉书》也没有将他们编写进去。如果确有一些好的行迹，无法舍弃 省略的话，那也应当把他们的姓名业绩，附录在别的篇章中。”朝廷调任袁彖为始兴王府友， 他坚决推辞不去。齐太祖派吏部尚书何戢向他宣布旨意命他就职。因弹劾谢超宗的奏章模棱 两可，被罢免官职。袁彖性格刚强，曾经用寓意深远的言辞触犯了齐世祖，又与王晏不和。 齐世祖在别殿用金柄刀切瓜，王晏在旁边说：“外面流传着金刀(刘)的说法，恐怕不适宜用 这种东西。”齐世祖很惊讶，追问事情的根源。王晏说：“这是袁彖告诉我的。”世祖对此 大怒，怀恨在心，很久都不得消释。袁彖在郡任职，因预支了俸禄钱，被罢免官职交给束冶 县处治。后齐世祖游孙陵，望着东冶县说：“那裹有一位很高贵的囚犯。”过了几天，齐世 祖与朝臣们一起巡幸到东冶，对府库实行了检查，举行宴会时，顺便赏给囚徒们一些酒肉， 敕命召见袁彖与他交谈，第二天便释放了他。不久袁彖便以平民身份暂时代行南徐州事务， 后升为侍中。袁彖体态肥胖，与众不同。每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡，都要让好几个人 相帮着扶持，才能徒步行走。他幼年时母亲便去世了，由伯母王氏抚养他，后来他侍奉王氏 如同亲生母亲。他的妻子也很有孝心。袁彖在隆昌元年去世，享年四十八岁。谧靖子。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 赠郑夫了鲂 孟郊 天地入胸臆，吁嗟生风雷。 文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飞狂才。 苟非圣贤心，孰与造化该。 勉矣郑夫子，骊珠今始胎。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 借助“天地”“风雷”等自然景物，诗人生动形象地表达了创作时的感受。 B. 诗人用“逞”与“狂”二字，委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际。 - 15 - C. 结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。 D. 诗歌以议论为主要表达方式，语言富有张力，写出对文学创作的深刻认识。 15. 作者在这首赠诗中谈了哪些文学创作体会，请结合全诗简要分析。 【答案】14. B 15. ①将广阔天地纳入内心，表达情感才能具有力度；②要抓住自然的精 妙之处，大胆地剪裁万物；③只有拥有圣贤之心，才能容纳自然万物。 【解析】 【14 题详解】 本题考查对诗词分析综合的能力。 此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖 诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手 法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思， 答题时注意仔细辨析。 B 项，“委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际”错，这两句诗是在形容宋玉、李白的作 品豪放不羁，并非批评。 故选 B。 【15 题详解】 本题评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。这里侧重考查分析诗中是思想内容。 分析诗歌的思想内容，应该从诗句的表层含义和深层含义两方面入手，首先要读懂诗意，把 握诗歌主旨，在结合题干的要求和具体的诗句，针对性作答，分析时注意不可脱离文本。 第一、二句中从“天地”“风雷”“胸臆”看出写实要深入体会环境与生活，将广阔天地纳 入内心，将其内化于心，表达情感才能具有力度；第三、四句“得其微”表明要从内心细微 处入手选取物象，要抓住自然的精妙之处，大胆地剪裁万物；第七、八句强调要有圣贤之心， 才能容纳自然万物，不可夸大自己的思想感情。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子的空缺部分。 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________,__________”运用比喻描写了胡天八月 飞雪的情景。 （2）《逍遥游》中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够 “__________,__________”，但也不过如此而已。 （3）荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”，与韩愈《师说》中“_______,___”的 - 16 - 观点相同。 【答案】 (1). 忽如一夜春风来 (2). 千树万树梨花开 (3). 定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 【解析】 【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要 求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。有些诗文含义相 近的句比较难以区分，要反复斟酌题干中的关键词和逻辑关系。注意字形复杂字，要在平时 默写时反复写。注意重点字词的写法，如：“忽”“定乎”“辩乎”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成各题。 我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者，只不过我们把他定义在“民族魂”这个高 度后，怠慢了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀，而注意了他更多的作品的 批判和现实的精神。从他的故居直至老街,我感受到的是 的鲁镇，它闲适，恬静， 慵懒，舒缓，这种环境能让人的想象力急速地飞翔。 ① 是现实的,但也是浪漫的，是站 着喝酒而穿长衫的唯一的人，只不过那是被苦难 出的辛酸的浪漫。还有那个让人过目 不忘的 ② ,他对革命的游戏态度，他对爱情的向往，他自取其辱后的精神上的自我安 慰，甚至他为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈时，都仿佛是神秘的、可爱的，让人憎 恨而又同情。而在《 ③ 》中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说是体现得 , 挥洒自如： 《 ④ 》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《理水》里“中 国的脊梁”大禹，不都在向我们昭示着，这是些有光彩、有魅力，经得起时间 的 浪漫主义人物么！ 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 栩栩如生 压榨 淋漓尽致 检验 B. 惟妙惟肖 压制 淋漓尽致 锤炼 C. 栩栩如生 压制 酣畅淋漓 锤炼 D. 惟妙惟肖 压榨 酣畅淋漓 检验 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 我们只不过把他定义在“民族魂”这个高度后，怠慢了任何一个伟大作家内心 深处都具 有的浪漫主义情怀，而更多地注意了他作品的批判和现实的精神。 B. 只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判的精 - 17 - 神，而忽略了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。 C. 他只不过在我们定义了 “民族魂”后，更多地注意了他作品的现实和批判的精神，而怠 慢了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。 D. 只不过他在我们定位了 “民族魂”后，忽略了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫 主义情怀，而更多地注意了他作品的批判和现实的精神。 19. 依次填入文中横线上的人物和作品，全都正确的一项是 ① ② ③ ④ A 孔乙己 阿 Q 呐喊 补天 B 鲁四老爷 后羿 故事新编 补天 C 孔乙己 阿 Q 故事新编 奔月 D 鲁四老爷 后羿 呐喊 奔月 A. A B. B C. C D. D 【答案】17. A 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 此类试题解答的关键有两点：仔细审查该词语的语言环境；注意分析辨别近义成语。首先阅 读语境，把握语境含义，然后对比其相同和相异点语素，分析其意义差异，同时可联系日常 习惯用语，推断词语意义及用法。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活得一样，强调神似；惟妙惟肖：形容描写或模 仿得非常好，非常逼真，强调形似。这里强调鲁迅描写鲁镇的真实感，属于神似，应用“栩 栩如生”。排除 BD。 压榨：以压力榨取，比喻搜刮剥削；压制：压迫限制，用强力使人屈服。这里指孔乙己遭遇 生活窘迫的压力，根据语境应用“压榨”。排除 BC。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻；酣畅淋漓：意思是形容非常畅快、舒适。 - 18 - 常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅。这里指鲁迅的浪漫主义情怀得到充分的表达， 应该用“淋漓尽致”。排除 CD。 检验：检查并验证；锤炼：从艺术创作角度而言，是指从生活的观察，素材的积累到整个作 品形成的全过程。这里应该是经得起时间的“检验”。排除 BD。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句能力。 病句主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句， 必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病， 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。 原句存在的语病，①搭配不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”②语 序不当，“更多的”应该改为“更多地”，且放在“注意”的前面作状语。③语序不当，“忽 略了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意了……批判和现 实的精神”句之后。 A 项，搭配不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”；语序不当，“忽略 了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意了……批判和现实 的精神”句之后。 C 项，不合逻辑，“他”在句意中是被动，不应该做主语，应删去第一个分句的“他”；搭配 不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”。 D 项，不合逻辑，“他”在句意中是被动，不应该做主语，应删去第一个分句的“他”； 语 序不当，“忽略了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意 了……批判和现实的精神”句之后。 故选 B。 【19 题详解】 此题考查了解并掌握常见的近现代文学常识的能力。 近现代文学常识的考核主要集中在一些近现代著名作家的生平经历，作品内容及其精神内涵， 重点考查典型人物形象、故事情节、典型社会和自然环境、重要的表现手法等。平时注意积 累，尤其是课本教材学习过的内容和中小学必读书目，答题时还要注意结合语境的含义作答。 “站着喝酒而穿长衫”是孔乙己的特征，排除 BD；“自取其辱后的精神上的自我安慰，为自 己生命的终结而努力画上的那个圆圈”这些是阿 Q 的特征，排除 BD；《出关》和《理水》都选 - 19 - 字小说集《故事新编》，排除 AD；“吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥”是《奔月》里的人物，排除 AB。 故选 C。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 与西方文明相比，中华文明对和谐有着独特的认识。和谐是和平之上的一种更高、更美 的境地，需要从三个不同层面来理解这一观念。关于人与自然的和谐，重点在于既要改造自 然以适应人的需要，也要调整人的生活方式，_______这就是所谓的“天人合一”的要义。 ________，重点在于既尊重自己也尊重别人，既考虑局部的利益更顾全整体的利益，以达到 整体的协调发展。关于个体的人自身的和谐，重点在于通过实践和自省以提升自己的人格和 道德。由此看来，________对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考 价值。 【答案】 (1). 以适应自然的规律 (2). 关于人与人的和谐 (3). 中华文明关于和 谐的观念 【解析】 【详解】本题考查语言表达连贯能力。属于补写上下句题。 此类试题一般根据上下文的语境，填写与前文或后文相照应的语句，补写后的句子与语段内 容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意保持话题一致、句式一致、语体色 彩一致、逻辑严密。并且不能照抄材料，另可能有字数限制。所补写的句子的内容、语言要 从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系： 或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 文段主要从三方面叙述中华文明对和谐的独特认识。①第一空要根据上文“既要改造自然以 适应人的需要”，与之形成并列关系，根据语义和句式对应的原则，第一空应填“以适应自 然的规律”。②第二空从上文“关于人与自然的和谐”和下文“关于个体的人自身的和谐” 来看，三者之间构成的递进关系，逻辑是从“人与自然”“人与人”“个体自身”三者之间 的递进，因此第二空填“关于人与人的和谐”。③第三空是总结全文，要紧扣“中华文明对 和谐的认识”的主题，照应开头，因此填写“中华文明关于和谐的观念”。 21.下面是某校一则活动通知，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意 准确，语体风格一致。 现兹定于五月四日早八点举行“十八岁成人礼”活动，诚邀各位家长赏光。校外道路坑 - 20 - 坑洼洼，请大家务必尽早出发，以便按时到达。让我们共同成为各位同学成长的观察者。 【答案】① 删去“现”或“兹”；②“赏光”改为“光临”；③“坑坑洼洼”改为“不 平”；④删去“务必”；⑤“观察者”改为“见证者”。 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体、准确的能力。 所谓得体准确，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如： 时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来 表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒 义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用 （用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 ①“现定于”或“兹定于”语义重复，应删去“现”或“兹”；②赏光：敬辞，用于邀请他 人的套语，请对方接受自己的邀请，或接受自己的意见。此处要表达邀请家长的到来，“赏 光”应改为“光临”；光临：敬辞，称宾客来访；③“坑坑洼洼”语气不和谐，应改为“不 平”；④“务必”一词语气生硬，应删去；⑤“成长”与“观察者”搭配不当，应改为“见 证者”。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着 当仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生 敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 责有攸归，我辈来担 一份责任千钧重，寸言承诺万两金。这娑婆世界中的每一个人，都是无可替代的存在， 也有其不可旁贷的责任。鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责 任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。 乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“我 辈”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“我辈”所承袭的责任之底色 - 21 - 不会淡去。 逆溯历史，“我辈”是那些国以为家的勇士。 他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止 息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨 打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的 革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝 看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般 以生命做注，才换来中国的独立与崛起。 放眼当下，“我辈”是那些捍卫盛世的英雄。 他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员， 是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英 雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄 耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交 部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了 英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。 展望明天，“我辈”当是此刻正在考场上奋笔疾书的我们。 梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳 虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任， 才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。我希望能像为中华崛起而 读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待 着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾 说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。 “我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任 心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。“我辈”是那些国以为家的勇士，是那些捍 卫盛世的英雄，更是正值青春的我们。带着一份责任远行，青春才不会迷茫。 责有攸归，我辈来担。过去的岁月我来不及参与，但明天的繁华我必当全力以赴。且让 责任心填满每一个逐梦的脚印，心中有责任，纵是无底深渊，下去，也可以是前程万里。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作能力。 本题是材料作文，此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的逻辑关系进行立意。读懂材 - 22 - 料是重要前提。必须全面理解材料，不可抓住只言片语，断章取义，否则容易跑题。要抓住 重点，抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，理清其逻辑关系。首先要透视 文题的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要 全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的 人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 【审题】材料的核心关键词是“我辈”，这一词非常容易联想到李白的名句“我辈岂是蓬蒿 人”，从材料整体来看，“我辈”是充满正能量的一个社会群体形象代表，在这个核心之下， 这则材料有三个角度可选。 1.“我辈”包含两个层含义：“当仁不让的责任感”和“义不容辞的主场感”。 2. “我辈”是一群人，但不是一个固定的群体，而是一种精神集合。它让人心生敬佩，这和 第一点关系密切，因为有责任有担当，所以让人心生敬佩。 3. “我辈”不是特定的谁，任何人普通人只要有责任、有担当，都可以自称“我辈”，都能 让人心生敬佩。 题目提醒“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，行文时要从材料出发，紧扣材料和材料 所关联的当下的社会现象。 【立意】1.我辈勇逆行，山河永无恙 2.我辈岂是蓬蒿人，民族未来肩上扛 3.铁肩担道义，我辈勇担当 4.责任勇担当，我辈不孤单 【素材】1.品格可昭日月，精神感人至深。84 岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，73 岁的 李兰娟院士每天只睡 3 个小时，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各 地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英 雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们，品格可昭日月，精神感人至深。 2.因为长时间高强度工作，本来干净白皙的脸上，被口罩勒出了醒目血痕；本来纤细光滑的 手指，被手套里的汗水泡皱发白……连日来，许多奋战于抗疫最前沿的医护人员的照片，经 媒体报道后感动许多人。面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，广大医护人员义无反顾挺身而 出，把危险留给自己，把安全带给别人，筑起了一道守护生命安全的坚强防线。广大医护人 员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最 危险的地方展现出最崇高的精神品质。 3. 习总书记最近在讲话中曾引用了梁启超先生的名言：“知责任者，大丈夫之始也；行责任 - 23 - 者，大丈夫之终也。”这句话，对我们青年人的成长具有深刻的启示：认识责任，是成人的 前提条件；承担责任，才能真正成人，才能无愧自称“我辈”。 4. 因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤；因为责 任，毛泽东指 点江山，激扬文字；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性……古往今来，多少 仁人志士铁肩担道义，用实际行动 诠释了“责任”的内涵。 【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行 文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点 的提取，如此题可围绕“我辈勇逆行，山河永无恙”这一中心论点，将“我辈”化为几个身 份，形成分论点“医务工作者的逆行，山河无恙”“消防战士的逆行，山河无恙”“军人的 逆行，山河无恙”；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的 照应关系。 【点睛】材料作文的审题 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言 材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴 涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定 与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事 多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的 不同，就产生了几个不同的审视角度。 - 24 -